五年级语文月考分析

五年级语文月考分析（精选4篇）

五年级语文月考分析 篇1

中疃学区曙光小学

刘诚

月考

（一）已经结束了，透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大！后期要想让学生成绩再上一个台阶，说句实话，真的很难！综观学生答情况，针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

一、试卷特点

1、注重语言的积累和运用。本次试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一至十题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。

2、体现题型的多元与多样性。这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，3、关注了学生课内外阅读水平学语文必须进行广泛的阅读、积累。

4、作文命题注重生活性和时代性，把养成教育中所做、所思、所想、所感及宝贵的经验写下来。

二、试卷分析

1、成绩分析：本班参考人数为19人，无论是优秀还是及格人数都不是令人满意。

2、答题情况分析：

优点：从学生答题情况看，部分学生基础知识的掌握总体上较好，学得比较扎实。如看拼音写词语，辨字组词等题目，绝大多数同学错误较少。作文基本能认真审题，按要求综合生活经验来完成作文，学生作文离题现象都极少。

不足：（1）从学生的答题情况看，有极少数学生基础知识掌握的不是很扎实。如：看拼音写词语。这一题是学生必须掌握的内容，但是，由于学生的基础知识差，拼音没过关，导致不会拼读，因此词语不会写。（2）汉字书写潦草凌乱。从本次阅卷中可看出学生卷面不整洁，凌乱不堪。突出表现为有些学生乱涂乱画，龙飞凤舞，以至于在评卷过程中几乎是在猜学生的答案。此外还表现在学生间架

五年级年级语文第二次月考成绩分析

中疃学区曙光小学

刘诚

一、基本情况

本班共有学生19名，最高分89分，最低分5分。

二、试题分析和评价

试题内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。

三、学生做题情况分析

1、基础知识：

学生基础知识的失分率较低，这主要原因是基础的难度较小，学生在拼音上基本功扎实，查字典填空、选择填空失分率相对较低，但组词填空、句子排序的失分率较高。

2、阅读

应该说本次阅读考了课内阅读和课外阅读两大类。这部分主要检测了学生对字、词、句等理解、积累、运用的情况。从卷面上来看，多数考生对该部分的知识掌握相对较好，基本上能对字词意思的选择有了一定的辨析能力，根据具体的语言环境组词填空；根据提示填写成语、名言；对课文中相关知识的理解较透彻，大都能正确地完成相关课文内容的填空。这些知识积累题，学生完成不错，出错率较低。可见考生基本的语文基础知识掌握得较扎实，且能灵活地用以解决相关问题，值得充分肯定。

3、关于作文

本次检测作文，贴近教材，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，能从平时生活中搜集作文素材。部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是没读懂习作要求，没有以地球的身份来写文章；二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡。三是书写不规范，字迹潦草，错别字多。四是不认真对待，应付考试。

四、努力方向

为了全面提高语文教学质量，针对本次的考试情况，结合当前的课改精神，提出如下教学建议：

1、坚持课程标准，强调语文素养。

2、立足课堂教学，抓好语文基础。

3、课内课外结合，提高阅读能力。

语文月考分析总结 篇2

战斗已经打响，我们只有以高昂的斗志，自信的信心，坚定的意志，扎实的基础，完善的能力，以你们优异的成绩来实现自己的理想。同学们，我希望明年的六月，又是一个丰收的六月，是我们把酒举杯相庆的六月，相信我们的目标一定能实现。

因为我们这一支毕业班教师队伍是经过精心配制的，绝对是一支精诚团结、积极进取奋发向上、业务能力强、工作负责的队伍，并且还有赖校长亲自挂帅，我们的年轻教师朝气蓬勃，年富力强，有着深厚的业务根底和满腔的教学热情，中年老师，多年担任毕业班的教学，有着丰富的毕业班教学经验。不抛弃、不放弃是

全体老师共同的诺言，我们有着一个好的学习环境，我们星沙中学地区县的政治文化经济中心，信息灵通，学习环境是越来越好，我们还有绝大部分望子成龙，望女成凤的家长的大力支持，我们学校内部环境也是越来越好，这近几年来，我们学校的内部管理已经上了一个新的台阶，良好的校风为我们的学习营造了一个健康的环境。

同学们，你们是星沙中学的希望，社会、学校、家长对你们寄予很高的期望，希望你们不负重望，从我做起，从现在做起，珍惜分分秒秒，勤奋刻苦，勇于拼搏，以优异的成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为学校争光添彩。

五年级语文月考分析 篇3

本次月考试题总体上难易程度适中，但部分学科分值分布不妥，扣课标不是很准，无论怎样本次月考也是对教师和学生一个月以来的教学效果和学习效果的一次检测，为我们教师今后的教学、学校的管理起到了一定的指导作用。现就本次考试的成绩和统计后的数据分析如下：

一、我校各班级之间相差不大，但总体水平不高。

二、我校与英庄一中、潦河一中相比略显优势。

本次语文试卷虽然难易较为适中，但学生普遍得分不高，根据本学科教师的反映和学生的答题情况来看，我校本次语文成绩不高的原因如下：

1、学生的基础知识部分普遍得分不高，在本题中达到及格以上的只占百分之四十多，特别是背默部分失分最多，充分说明教师在教学过程中对语文基础知识重视不够,教师不能要求到人。

2、学生的课内阅读总体上得分不错，但课外阅读部分失分较高。根据本学科老师的反映和学生的答题情况可以得知，学生在现代文学题中存在以下问题： ① 答题不规范，无从下手 ② 对文章内容具体把握能力差 ③ 答题时答非所问，不能理解题意

由此可以看出我们平时的语文课堂教学效果不佳，不能落实语文课堂的教学任务，教师在课堂教学中没有很好的顾忌学生的接受能力，教与学严重分离，教师没有很好的利用所讲课文的范例作用。

本次语文试

语文改进措施：

1、在今后的教学中，督促教师扎根课标，狠抓基础，狠抓落实，加强深化教学的管理，切实落实提高高效课堂的方针。本学科教师加强交流，很好的利用集体备课的平台。

2、在今后的教学中，班级要不定时的进行学科测评，年级之间进行不定时的抽测。发现问题及时整改，齐心协力，力争使下此语文考试取得长足的进步。

A 本校级段分析：

1、各科发展极不均衡；

2、英语学科及史、地、生各科过差率太高，整体成绩不高；

3、单科班与班之间悬殊较大，单科就某一班级而言两极分化严重； B、校级比较

1、英语学科生物学科与英庄一中相比远远落后；

2、政治学科远远好于英庄一中，数学学科也好于英庄一中，语文、历史基本持平。

C、分析原因（失分）1教师在授课过程中基础知识没有扣死，不能在课堂内外较好的落实课堂教学形式单一，对于课堂延伸作业不能较好的落实，学生的学习任务布置不具体。

2教师不能深入学生，切实了解学生的需要，学习的任务的布置一切不能因材施教，不能分层有效管理。

3学科教师在教与学中严重分离，不能切实掌握学生所需，从而合理科学的结合学生实际，教学过程中存在盲目性 4平时落实任务不扎实，为了盲目赶课，其结果任务流于形式，不能做到人人过关，对学生的知识掌握情况心中无数； 5班级中的各科教师存在单打独斗的现象，不注重学生均衡发展，使学生的偏科现象严重；

6教师不能全面照顾学生，只是看到极个别，而忽视了大部分。从而使过差率居高不下，不能真正的完成开学初的培优补差计划；

7班主任在班级管理上也存在不能管全大局，全面协调的情况，只顾个人的学科教学；

8学生答题过程中，审题不清，答题不规范。

9本次考试中的试题部分学科试题质量欠佳，部分学科分值分布存在不妥之处：

例如:语文试卷第18小题题干出现常识性错误，原题是这样的：本文开头的记叙采用了_____的表现手法，而答案是“倒叙”，这小题无一人答对；生物学科读图填空分值分布不妥，例如：（）-----括号填序号，横线上填写对应内容，一空2分；同时生物学科在本次考试中超出了当时考前的指定范围。

D 整改措施

1、端正态度，转变思想

部分老师认为自己教的是七年级，学生的升学与自己无关，责任意识不强，因此在今后的教学管理中应该把学生的升学与基础年级的个任课教师挂钩的制度切实落实到位，增强教师的责任意识，使其转变思想，端正教学态度。

2、严格业务管理制度，加强教师的业务管理学习①不定时抽查教师的教案，学生的作业检查教师的备课情况和学生的作业完成情况及教师的批改情况，随时检查随时登记，发现问题及时整改，好的大力宣传，差的查找原因 ②加强同头课的听评课活动，有效的利用集体备课这一平台，对于在教学中的成功好的经验，相互学习，失败之处困惑之处相互探讨，相互交流，力争使课堂教学管理水平走上一个新的台阶

3、切实落实分层教学，因材施教生物方针，顾忌全面

针对程度不同的学生教师要采取分层教学，根据不同的程度，布置难易不同的作业，每次考试给不同程度的学生制定一个切实可行的目标。使他们增强学习的信心；在平时教学中不仅仅只去顾忌优等生，那些差生更需要照顾，更需要关注；对于学习能力差的学生教师要适量的布置学习任务，难易适度，争取降低学科过差率。

4、发挥学校监管力度，有效促进班级均衡发展

在平时的教学管理中，级段主任要配合学校及时的进行不定期的单科抽测，并以本次月考为起点，制定同一计划，确定某一目标，实行达标奖惩制度，计入班主任和学科教师的量化考核中，这样教师在学校这一激励制度下加足干劲，努力奋取，切实的完成教学任务。

反思：月考分析 篇4

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责„„当我静下来时，再仔细地浏览一次试卷后，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目时便马上动笔写，如果一遇到不会的题目时便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道5分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们成绩差时，如果只会一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。在英语方面，82分的成绩确实不能让自己满意。究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对词语用法的模糊，都在这份英语试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题10分钟也没想出来。压轴阅读题成绩上不去，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。