icu进修汇报（精选9篇）
2011年8月至2012年2月，在院领导和科主任的安排下，我到北京大学人民医院ICU进修半年。能获得这样一个机会，暂时抛开忙碌的临床工作，到这所国内顶尖医院学习，对我而言，无疑是一件幸事。6个月的时间转瞬即逝，收获还是较大的，感触还是很深的。以下是我的一点体会，希望能与大家共享。
北大人民医院进修结束后，我感觉收获最大的不是新技术、新项目，而是基本知识，比如血流动力学基本知识，呼吸机基本知识，细菌耐药机制等。这些知识我们日常工作中也在应用，但从前从没有人讨论过这些知识的基本原理，造成知识面较广而深度不足。北大人民医院的带教老师从药物的药效学，药动学讲解选用各种药物的原因，对各种常见病指南的理解，对凝血机制的最新解读，呼吸机各种呼吸模式的优缺点，不同的疾病适合的呼吸机模式，纤维支气管镜使用，消毒及保养。床旁血滤机的原理，上级的适应症，时机及对各种报警的处理，PICCO的基础等方面给予详细的指导，在北大人民医院进修期间，要求临床医师能够熟悉医疗与护理工作每一个工作流程，每一项操作。每一个进修医师都要求熟练采血，血气分析、CRRT上机、吸痰等治疗，熟练操作心电监护仪，为我们处理医疗故障与报警提供基础。
ICU内患者来自不同的科室，病情千变万化，但又有共同的特点，因此，培养正确的思维方法非常重要，一般临床科室工作方法是，首先采集病史、体格检查、鉴别诊断，实验室检查，并根据这些资料制
定治疗方案，但ICU就需要根据情况适当调整。ICU内患者病情往往涉及多个器官系统，并且相互影响，入院或入科时的诊断往往并不是收住ICU要解决的主要问题，ICU需要根据病情的轻重缓急将需要解决的问题进行罗列，并逐步进行解决。按轻重缓急罗列需要解决的全身问题，就需要采取全面系统的方法。要仔细评估全身的每一个器官或系统已经解决的问题和新出现的问题。在ICU几乎任何生理性的异常都不能接受，低钾、代谢性碱中毒、白细胞减少等问题都可能严重影响患者的预后。
学习过程中，我先后参与抢救的病种很多。主要有：急性重症胰腺炎、颈髓损伤伴高位截瘫、重症肝炎、多发伤、产后大出血伴DIC、一氧化碳中毒、脑血管意外、多胎妊娠心衰、AECOPD、MODS、ARDS、……在这些疾病的危急处理方面，得到了一定的提高。
这次进修以后，我想对以后ICU的工作提出一些建议：
1、对每一位收住ICU的患者都应该思考如下问题：患者为什么收住ICU,主要并发症是什么，现在的主要问题是什么，如何将这些问题按轻重缓急罗列出来，患者的生理储备消耗到了什么程度。
2、对本科近期收住病人较多的病种，进行相关指南的培训，了解最规范的治疗方法，对可能出现的并发症进行早期预防，从患者的病理生理角度分析患者各种疾病之间相互影响，并找到最适合的治疗方案。
3、每周进行一次病例讨论，通过病例及时了解医疗动态，学习掌握新的诊疗方法，及时学习相关的文献，更新知识，对每个医生都
是一种提高。
在这个过程中，我也有没有能够很好掌握的一些东西，这也许和平时的学习有关，也可能与我浅薄的工作积累有关，这是我的遗憾，但我将会在自己的工作中不断总结，思考，以提高。
1.资料与方法
1.1教学对象
2013年中心医院危重病监护中心共接收进修护士53名, 其中, 女性52名, 男性1名, 年龄21~43 (28.15±4.23) 岁;来自6家医院, 均具有护士执业资格, 进修护士一般资料见表1。
1.2调查方法1.2调查方法
由专人统一发放调查问卷并负责回收。采取不记名方式由专人统一发放调查问卷并负责回收。采取不记名方式请调查对象进行自评, 并附加有关调查情况及量表的详细介进修护士国内常模请调查对象进行自评, 并附加有关调查情况及量表的详细介进修护士国内常模绍。共发放问卷53份, 回收有效问卷53份, 有效回收率为 (n =53) (n =1338) 绍。共发放问卷53份, 回收有效问卷53份, 有效回收率为 (n =53) (n =1338) 工作量及时间分配方面100.00%。采用目前国内常用的护士工作压力源量表[1], 测评2.81±0.542.68±0.251.79>0.05100.00%。采用目前国内常用的护士工作压力源量表[1], 测评工作量及时间分配方面2.81±0.542.68±0.251.79>0.05工作环境及资源方面进修护士的工作压力水平, 并与国内护士常模[1]比较。该量表2.68±0.562.64±0.070.53>0.05进修护士的工作压力水平, 并与国内护士常模[1]比较。该量表工作环境及资源方面2.68±0.562.64±0.070.53>0.05管理及人际关系方面由护理专业及工作方面、工作量及时间分配方面、工作环境及2.49±0.711.99±0.255.22<0.01由护理专业及工作方面、工作量及时间分配方面、工作环境及管理及人际关系方面2.49±0.711.99±0.255.22<0.01资源方面、服务对象护理方面、管理及人际关系方面5个分量资源方面、服务对象护理方面、管理及人际关系方面5个分量护理专业及工作方面表组成, 共35个条目。采用1—4级评分法, 总分越高, 表明引起2.34±0.722.88±0.525.56<0.01表组成, 共35个条目。采用1—4级评分法, 总分越高, 表明引起表组成, 共35个条目。采用1—4级评分法, 总分越高, 表明引起2.34±0.722.88±0.525.56<0.01护理专业及工作方面服务对象护理方面压力的程度越大。此量表在国内广泛使用, 信度系数为0.98, 2.15±0.662.30±0.391.69>0.05压力的程度越大。此量表在国内广泛使用, 信度系数为0.98学历职称服务对象护理方面2.15±0.662.30±0.391.69>0.0压力的程度越大。此量表在国内广泛使用, 信度系数为0.98, 学历职称服务对象护理方面2.15±0.662.30±0.391.69>0.05学历职称重测信度系数为0.96[2]。数据采用SPSS11.0统计软件包运用t检本科大专中专主管护师护师护士重测信度系数为0.96[2]。数据采用SPSS11.0统计软件包运用t检本科大专中专主管护师护师护士验进行统计分析与处理。3 34 16
2.进修护士工作压力水平与国内护士常模比较3 34 16 5 35
详见表2。
表2显示, 进修护士压力水平与国内护士常模相比, 在“管理及人际关系方面”、“护理专业及工作方面”差异具有统计学意义 (P<0.01) , 在“工作量及时间分配方面”、“工作环境及资源方面”、“服务对象护理方面”差异无统计学意义 (P>0.05) 。
3.讨论
ICU进修护士来到一个新的环境 , 需要熟悉新的岗位职责, 适应新的同事关系, 而且病人的病情危重, 随时需要抢救, 这些都会给进修护士增加心理上的压力。国外研究认为, 物质及精神的奖励对提高一个专业从业人员的专业自尊心及专业自豪感具有非常重要的作用[3]。但进修护士的自我价值往往得不到充分的肯定与尊重, 会产生自卑心理。
4.对策
4.1加强培训
组织进修护士开展多种方式的培训。因为ICU工作繁忙, 人手不够, 进修护士需要参与倒班, 没有专门的带教老师, 无法参与科室培训。应用理论与实践交叉培训提高了进修护士的临床应用能力[4]。
4.2积极引导进修护士的学习兴趣
科室内的业务培训、小讲课等安排也尽量满足进修护士的学习需求。
4.3体现高学历进修护士的自我价值
高学历护士缺乏自我成就感, 他们的独立性、自律性高于中专护士[5], 护士长应挖掘每名高学历进修护士的优势和潜力, 如:不定期安排她们参与护理查房的讨论等, 进行互动式的学习, 充分体现她们的自我价值。
4.4护理管理者应加强对进修护士的关怀
管理者的支持是影响工作满意感和心理健康的最有效方式[6]。护理管理者应适时评估压力源对护士身心健康影响的程度, 加强护士心理学知识的培训, 有针对性地对护士进行减压训练, 给予进修护士充分理解。
高强度的工作压力会使进修护士产生工作疲溃感, 影响护理工作质量。因此, 应设法控制这些压力源给进修护士带来的应激程度, 如:全面的岗前培训、本院护士认真的带教、详细的环境及岗位职责的介绍等, 使其尽快适应新的工作环境;从生活上关心进修护士, 及时沟通, 使她们能够安心工作, 根据不同学历及有不同需求的进修护士采取有针对性的减压措施, 减轻工作压力, 保证护理质量。
参考文献
[1]李小妹, 刘彦君.护士工作压力源及工作疲溃感的调查研究[J].中华护理杂志, 2000, 35 (11) :645-649.
[2]戴琴, 冯正直, 谢刚敏, 等.重症监护病房护士工作压力源与心理健康水平的相关性研究[J].中华护理杂志, 2002, 37 (7) :488-490.
[3]Ty ler P, C ushw ay D.Stress, coping andm en ta lw el lbeing in hospital nu rses[J].StressM ed icine, 1992, (8) :91-98.
[4]李萍, 肖江琴, 张秀敏, 等.理论与实践交叉培训模式在ICU专科护士培训中的应用[J].护理管理杂志, 2009, 9 (9) :34-35.
[5]高湘伟, 许凤琴, 朱爱侠, 等.护士人格特征与学历、年龄的相关性[J].中国临床康复, 2004, 8 (3) :419.
2、严格遵守劳动纪律，进修期间若临时有事请假，要报请院内相关部门批准。
3、根据进修护士培训计划要求，实行专人带教，进修护士不允许单独值班看护病人或抢救等，进修护士协助值班期间工作由所在小组组长负责。
4、3个月的进修期间，要求按时参加晨会交接-班、科室或院内组织的护理查房、业务学习或专题讲座等，留有进修笔记。
5、进修生在ICU进修期间，若因不遵守规章制度或操作规程，经批评教育仍不改者，或因工作严重不负责任出现纠纷或缺陷者，由科室提出意见报请护理部或教育处批准可终止进修，退回原单位。
6、进修结束前一周，科室带教老师对进修护士进行专业技术考核，由进修生本人完成进修总结表，科室签署鉴定，护士长、带教老师与进修护士谈话，探讨进修护士管理经验教训。
岁末年初,回顾ICU病房起步的这一年当中,我在担任ICU护士长这一年期间,在院领导的关心下,在科主任和护理部主任的帮助和支持下,使ICU的护理工作得以正常运行.这一年来,在继续深入开展创群众满意医院和打击商业贿赂的思想指导下,顺利完成了本职工作,现将一年来的工作做如下几方面总结:
一:完善病房设施,加强病房管理:
ICU是危重病人进行抢救和严密监测的场所,要求病房环境合理、简洁、方便,利于观察和抢救,病房的抢救设施齐全,在原有ICU病房的简陋条件和设施下,在院领导的支持下,完善了各项设施和仪器,一年当中,增设了3台呼吸机,6台注射泵,2台输液泵,以及各种医疗用品.并安装了热水器,室内开水供应设施,以及各种生活设施,以优质的病房条件服务于患者,方便的工作条件利于医护人员,使得ICU的病房条件在本市以及周边地区处于领先水平.完善的设施离不开有效的管理,这一年中制定了:ICU贵重仪器管理制度,贵重药品管理制度,病房消毒措施.做到物品定点定位放置,固定了仪器管理人员,药品管理人员和物资管理人员.一年来,有效的病房管理保证了ICU的日常工作.二:建立、健全、落实各项规章制度:
ICU在本院属新兴的一门学科,收集全院各科室以及外院的危重病人,机构庞杂,医疗护理任务繁重,而我科的护理人员均年龄较轻,资历浅,工作责任心不够强,且ICU护士人员流动较大,因此制订一套严格周密,切实可行的制度常规,以保证ICU的护理工作正常运转,本在原有2005年ICU护理工作试行草案中,不断完善和修改草案,增加了各项护理操作常规,急救药品毒麻药品每日每班清点制,无菌物品管理制度,护士培训计划,消毒隔离制度等,制定的同时督促,检查执行情况,各项制度常规保证了各项工作有章可循,从而使ICU秩序井然,忙而不乱,其工作效能得以充分发挥.三:提高护理人员业务素质,加强自身建设：
骨二科李俐俐
非常感谢护理部王总、白护士长及我们骨二科武睿敏护士长能给我到ICU学习的机会，让我更加了解自己、充实自己、证明自己、总结自己的不足之处。
在ICU的学习期间，老师主要讲授了临床基础护理理论及操作、常见管道护理知识、临床更新知识、机械通气病人的护理等，讲课采用多媒体幻灯片、临床示教、学术交流研讨等多种形式，丰富教学内容。我们每一名进修护士同ICU护士交叉优化组合，分为三班倒上班，共同进行临床护理。在护理中，体验ICU的标准护理模式，加强交流，提高护理技能。通过学习，我见到她们有很多方面值得我们借鉴。我们已逐渐吸取了其中的精华。期间，我们克服困难，踏实工作，积极上课，利用课余时间收集资料；针对难点问题，向有经验的老师多请教；针对关键性设备如呼吸机、监护仪、各种微量泵等，反复练习操作。还有以前没有接触过的中心静脉压监测、气管插管及气管切开吸痰护理、降温冰毯护理等都有进一步了解。我们各个科室护士同ICU护士广泛进行学术交流，交流护理心得、探讨工作中的经验和好的做法，共同取长补短，以利于返回岗位工作后更好地开展护理工作。
在这批进修护士中，我的年龄是最小的，上班时间及经验也是最少的，这让我刚开始产生了一丝恐惧、害怕，怕自己各方面能力不足，在ICU这种高强度护理的工作中给大家造成不便。但是很快我发现自
首先，感谢院领导及护理部给了我这次宝贵的进修机会。在武汉大学人民医院眼科中心为期3个月的进修学习，在很大程度上拓宽了我的视野，增强了自己的业务能力，为今后的工作打下了坚实的基础。同时也认识了自己的不足之处，明确了今后努力的方向。现将我进修期间的所见所学所想作一简单汇报。
我此次进修学习主要分为3个部分：眼机能科检查室，门诊治疗室，眼科病区的护理。在第一站—眼机能科检查室，也是我收获最多的一个科室。在这里，我学习了视野检查，眼底照相，眼前节照相，前节OCT检查，黄斑和视盘OCT检查，UBM超声生物显微镜检查，眼A/B超检查，干眼全套，角膜地形图。经过一个多月的学习，我对机能科这些重点的专科检查设备的操作与保养已经能基本掌握。特别是黄斑和视盘OCT,因其可以清晰地显示眼后段主要是黄斑和视乳头的形态特征、视网膜的层间结构、视网膜及其神经纤维层正常厚度变化。对眼底病变的诊断有很大的临床意义。同时，UBM超声生物显微镜检查，在青光眼诊断和眼前节疾病诊断中的应用，都具有很大的临床意义。这也是我们科室的发展眼前迫切需要的。因此，我回来准备重点开展这两项检查。
第二站—门诊治疗室，专科操作最集中的一个科室。在治疗室，我学习了泪道冲洗，球旁注射，睑板腺按摩，角膜异物剔除术，结膜结石去除术，裂隙灯下拨倒睫，角膜/结膜拆线等。当然，这些专科操作我们科室大多数都是已经在开展的，但手法与操作流程都是需要学习的。通过一个多月的学习，我从带教老师身上学习到了专科操作的规范性，并且通过自己的努力能够非常熟练地进行门诊治疗室的各种专科操作。其中，睑板腺按摩对于干眼症和睑缘炎的治疗有着很大的临床意义，并且对于医院成本小，效果佳。因此，睑板腺按摩将是我回来重点开展的一个专科操作。
第三站—眼科病区的护理，我学习了各种专科护理常规。这里分为四个病区，病区都非常的干净，整洁，舒适，明亮。每个病区均有工友为他们接送手术病人、带患者做检查、为住院患者取结果、到药房取急用药等。每个病区根据自己的特点制定了详细的出入院、术前、术后健康宣教资料，患者从入院到出院，责任护士认真负责地护理病人，告知制度非常的完善，健康教育非常详细。并且，在任何时候，所有的医嘱均由双人核对后才执行。虽然在病区不到一个月的学习，但老师们对工作的认真，严谨的作风，还有他们对病人的认真负责都深深的感染了我，让我对优质护理服务有了新的认识。并且，使我认识到了我们之前工作中的不足，特别是病人的健康教育，回来后是我们努力的方向。
今年3月，我有幸被学校送到黑龙江大学进修，学习市场营销专业，我知道这是系领导对我的关怀与信任，同时也是对我自身的一次挑战。通过在黑大的专项学习，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的学习能力，认清了自己与该专业的老师还存在很大的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习培训奠定了坚实的基础。现将四个月进修学习所学总结如下：
一、教学制度的更新
1学校实行学分制教学，学生可以针对性的自主选课修学分。
2针对课程的需求学校将一学期授课时间分为上下两部分。上部分为1-9周，下部分为10-18周。学生通过考试结业修学分，避免了授课时间过长，影响其他课程的教学进度。
3学生无教材，而老师辅助教材较多。教师布置学生阅读本专业相关书籍。4学校实行开卷考试制度，学生自带手抄笔迹进行作答。
二、教学工具的应用
每个教室都设有投影仪设备，辅助教学。教师课件授课，学生做笔记。
三、考试制度
1．考试的合分制度与我校相同，平时30％
试卷70％。
2．无论课程设置的考查课还是考试课，考试均实行开卷考试，学生自带笔记和书籍。试卷多为主观题，案例分析和市场调研较多。
四学生实践
1.学生自觉性较强，对教师布置的大量的课外作业都能够积极主动完成（如市场调研）。在这一点上我校学生还需进一步的努力。
2.教师带领学生进行市场调研（如房地产展销会）后，学生谈谈自己的观点和对市场的展望，为以后工作积累经验。
3.学生对专业知识掌握扎实，能够独立完成一则广告设计，这一点让我们深思，我们该如何让学生在短时间里学到更实际的东西，走向社会
赚到第一桶金。
以上是我对这次学习的收获及相应的一些体会。遗憾的是时间太短，学到的太少，如果说最大的收获是什么，可以用我在黑大大学的指导教师的一句话概括“没有学不好的学生，只有教不好的老师”！
我校在市教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。具体工作现汇报如下：
一、加强领导，健全机构，完善安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，支部书记、分管校长任副组长，各处室主任为成员的安全工作领导小组。下设创安、食品卫生、消防、信访四个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。并设立安全管理办公室，负责落实各项安全常规工作。全校上下形成了校长负总责，分管校长管理下，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。
二、细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他校级干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；处室主任（主任助理）、班主任对本处室（及所属部门）、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当值日内的安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。并按照以上分工层层签订安全工作目标责任书。
三、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。按照市局要求，我们在健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，进一步健全完善了各项安全常规工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例会制度》、《安全检查制度》、《安全值班制度》、《安全信息报告制度》、《安全工作经费保障制度》、《安全事务书面呈报制度》、《安全工作奖惩办法》、《食品卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校园、门卫、教室、宿舍、集会、学生活动等各项安全规定。从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与结构工资、评先树优相结合。对因工作失职职造成不良后果的坚决落实责任追究。
四、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。为切实增强师生的法制观念和安全意识，我们通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会、观看录像资料等形式，开展了丰富多彩的安全教育活动。一年来，我们组织安全教育主题班会10余节次，组织宣传板报、手抄报四期20多个板面，举办法制报告会、安全知识讲座三次，组织消防演练一次，组织“珍爱生命，观注安全”征文比赛一次。由此极大提高了师生的安全意识。
五、立足防范，变“堵”为“疏”，及时排除安全隐患。我们始终坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本。”的方针，做足做好“防”的文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上，学校安全工作领导小组于学期初、期中、期末组织三次全面性安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时书面呈报。实行学校领导班子每天24小时轮流值日制度，巡查校园安全状况，随时处置各类偶发情况。真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
六、加大投入，更新设备，完善安全基础设施。结合平时安全检查中发现的问题，一年来，学校先后投入近三万元，用于校墙加固，供电线路改造，消防、防盗设施和食堂器械的更新和添置。这次冬季安全自查后，我们又新购干粉灭火器5个，应急照明灯4个，防盗报警探头6个。做到了人防、物防和技防相结合。
我校安全工作存在的问题及今后努力方向
1．学生的思想道德、法制纪律、文明意识教育还有待于进一少加强。加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。
2．安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户，牵涉到学校发展和社会稳定的工作。
泾县医院重症医学科始建于2008年12月1日，是以临床为中心，集医疗、教学、科研为一体的综合性科室，在宣城市重症医学发展史中最早独立成立科室。目前共有监护床位7张，为综合性ICU,收治全院危重症患者。在院领导的大力支持及全体同仁的共同努力下，科室得到较快发展，2011年我科获得宣城市“临床医学重症医学专业重点学科”光荣称号。
全科医、护共19名,其中副主任医师1名、医师4人、护师14人。专科在严重创伤（多发伤）、各类休克、严重感染（脓毒血症）的临床诊治技术及复杂外科大手术（如：食道CA三野清扫术，全膀胱切除术加可控肠代膀胱手术，胰腺十二指肠切除术）的围术期监测与治疗技术已达省市先进水平。
宝丰县教师进修学校王结实
各位领导：
在我县开展的《三联三帮建五宝》活动中我分包的是赵庄乡赵庄村，县委、县政府5月17日活动动员会召开后，我就按照《“三联三帮建五宝”活动实施方案》要求，积极开展工作，三个月来，我入村工作15次，掌握了赵庄村的基本情况，梳理出了存在的问题，并最大限度的为赵庄村提供了智力支持、技术支持和经济支持，起到了帮扶作用，有效地推动了赵庄村的和谐稳定与经济发展。现将具体汇报如下：
一、密切联系，摸清底子
动员会后，我及时和赵庄村党支部对接，首先取得了村党支部的支持和配合，随后，多次走村入户，同村干部、群众座谈，了解情况，掌握一手资料。经过深入细致的调查走访，掌握了赵庄村情况如下：
基本情况：赵庄乡赵庄村现有人口798人，共208户，分四个村民组；全村耕地面积共有647亩；全村共有党员干部31人；村党支部成员3人，村委会成员3人；赵庄村的新农村建设正在有条不紊的进行之中，第一批新居32套已经建成，正在装修入住当中，第二批60套单元楼主体已经完工，正在进行墙体粉刷。同时，开挖硬化引水渠1000米，绿化道路1300米，种植 1
各类风景树6000多棵。赵庄村已经建成垃圾中转站一座，已启用；污水处理厂一座，正在建设之中；中心幼儿园一所，占地面积10亩，正在建设之中；社区文化广场一个，占地面积50亩，正在建设之中；滨阳湖已经挖好，拦河坝也将近期开工。
经济发展状况：全村共有魔术棚、文化演出团体共8个，从业人员达200多人，年均可以创收近600万；全村利用地理位置优势，从事经商的有90多户，年创收入近200万。
存在问题：一是从业人员比较松散零星，没有成规模的小微企业，村经济仍有很大发展空间；二是村民普遍缺乏科学务农、高效务工的专业知识和技能；三是个别村民不能辨证地看待问题，对有些事件有不良情绪，幸福指数偏低。
二、多措并举，鼎力帮扶
（一）提供智力支持。为实现村经济的可持续发展，在调查研究的基础上，多次同村两委会和广大群众沟通研讨，建议他们根据村实际情况，可以尽快投资60万元建设一个以生产魔术道具和文艺演出服装的企业。这样，既可以转移部分农村剩余劳动力，又可以促进村全村经济的快速健康发展，这个建议得到了村干部、群众的认可。目前，村企业的创建筹备工作正在有序的进行之中。
（二）提供技术支持。由于我们进修学校是搞成人教育的，有着丰富的成人教育资源，我充分发挥这个优势，对赵庄村村民开展科学务农、高效务工的专业知识和技能培训，对广大村民进行了心理健康教育。三个月来，我们聘请农业专家，对赵庄村从业群众进行了种植、养殖的培训，目前培训工作已经进行三期，培训人数150人次；对部分有意向外出务工的人员进行了机械加工等专业技能的培训，目前培训进行一期，培训60多人，这些人员先后进入郑州富士康等大型企业工作，待遇丰厚；对部分群众开展了心理健康教育讲座，让他们明白了好多情况下使他们生气的不是事件本身，而是自己对事件的错误认知，改变了认知，就改变了心情，把矛盾纠纷消灭在了萌芽状态。以上这些培训工作都取得了良好效果，受到了村广大群众的热烈欢迎，我们计划今后将根据群众需要，逐步扩大培训规模，使更多的群众受益。
（三）提供经济支持。为支持赵庄村三夏大忙和秸秆禁烧工作，我们6月4日下午专门抽调人员为村各禁烧点工作人员送去了矿泉水、啤酒、香皂和毛巾等物品进行慰问；目前，我还正在联系有关部门，争取资金，帮助村里建设自来水工程。
过去的几个月我的联帮工作虽然取得了一些成绩，但与县委、政府的要求还相差很远，今后，我将继续努力，更好地开展帮扶工作，给县委、政府交一份满意的答卷！
王结实
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