黑板报比赛总结（精选14篇）
通榆县第十中学校
为了做好学校的安全教育工作，提高学生的安全防范意识，杜绝不安全的事故发生。根据县教育局印发的有关“安全教育活动月”的通知精神及学校的工作安排，结合我校的实际，认真、切实地开展了通榆县第十中学“安全教育”板报设计比赛，取得了良好的成绩，收到了预期的效果。
根据同学们设计的内容丰富、教育意义强的黑板报，向学生宣传安全常识。经过各个班主任和同学们的努力，校团委公平，公正的评比，八年一班设计的板报获得第一名，设计合理，色彩丰富，包含了交通安全，食品安全，及应急事件的处理。八年二班和七年三班的板报获得第二名，其他班级获得优秀组织奖。
一、 中职英语学科微课程设计的应用
在这次技能英语比赛的过程中, 主要收获体现在两个方面:一是在这次英语比赛过程中, 所有参加技能英语比赛的老师, 都在比赛前不断的加强自身的英语专业技能。就像在长跑比赛中, 所有的运动员在参加比赛之前都要进行刻苦的训练一样, 在非常有限的时间内对所考查的知识点进行强化训练。在对我个人来说, 技能英语比赛让我在参赛过程中, 不断加强了自身的口语能力、写作水平, 对个人具备的知识点进行了重新的整理和完善。二是在这次进行英语比赛的过程中, 我们每一个参加比赛和观看比赛的成员都看到了其他人身上所具备的优点和长处, 俗话说:“三人行必有我师焉。”只有在比赛的过程中看见他人的长处和优点, 多多善于学习, 及时补充个人知识点的不足, 才能在不断的磨练中走的更远。
中职英语微课程设计的应用分为两类, 一类包括正式课堂教学的需要, 另一类包括非正式课堂教学的需求, 所以将微课程的应用分为“翻转课堂”和“课堂学习”两种, 第一类是将微课程在课前讲, 第二种是运用在课堂之上。基于微课程的中职英语的翻转课堂能充分保证学生个体之间的差异性, 学生们能够提高学生自身解决问题的能力, 而微课程的课堂学习能够促进学生的积极性, 对所学习的知识感兴趣。与此同时, 中职英语微课程是素质教育新课改的需求, 微课程能够将技能的操作简明扼要的展现给学生们, 并且能够重复的进行观看和学习, 不懂不理解的部分还可以继续学习。现在的中职英语教学改革强调对以往教学模式的不断探究, 以适应学生的学习特征, 发挥学生的主体作用, 最终保证教学效果的完成。
二、提升中职英语教学效率的策略和方法
1.英语知识内容具体讲解。中职英语知识这主要包括听力、阅读、语法、词汇、写作各部分分别进行详细具体的讲解。 (1) 词汇教学中。教师在授课过程中必须做到让中职学生们充分掌握词汇, 如果学生们词汇无法掌握, 在后面的学习过程中难度会越来越大, 教学过程也会越来越困难。所以, 在词汇教学过程中老师们可以加强示范, 自己在教学过程中做到模范作用。 (2) 听力教学。听力是英语的一个重要部分, 在英语教学中, 一定要引导学生进行听, 说, 读, 写。在新教材中, 有许多的听说材料, 而这正是学生们学习中的一个困难之处。下面我就听力教学方面, 提出了一些很有用的练习听力的方法。首先进行大量的听读练习。所谓听读, 就是指让学生们先试听上几遍录音, 然后, 让学生们进行阅读, 在阅读时, 学生要仔细理解句子的重音, 弱读等阅读规则, 仔细练习阅读技巧, 然后进行听写训练。
2.任务型教学方法。任务型的教学方法在提高中职英语教学效率方面非常关键。中职英语老师可以在三个方面展开任务型教学方法: (1) 明确教学任务和具有现实可操作性。就是教学活动有非常明确的目标, 且能具体操作。 (2) 任务型教学活动要与其他学科相互联系, 能够促进学生们学习英语的开发性思维, 使学生们更喜欢学习英语, 综合素质得到提高。 (3) 教学活动能够使学生获得、处理、和使用信息, 如果可以用英语和其他人交流, 发展用英语进行简单的对话。这样的教学方式, 不仅只单纯的局限于课堂教学, 还要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
3.多媒体教学方法。中职英语教学包括听力、音标、词汇、语法、阅读、写作等各个方面, 教师们在课堂上要把所学的知识内容清楚地讲解给学生, 同时还要在黑板上用板书进行讲解比较麻烦。现在, 如果想要提高初中英语的教学质量, 教学方法是一项重要的问题, 引入多媒体教学方法十分关键。媒体教学的应用除了把知识和图画十分直观的展现给学生, 还可以提高教师们的教学效率, 节约教学时间, 只需要鼠标轻轻一点, 知识点就会通过多媒体呈现到屏幕上, 这可以使学生们在有限的上课时间内接收更多的知识。
综上所述, 中职英语教学是一个很复杂的课题, 在中职英语教学中, 我们必须将传统方法与现代方法有机的结合起来, 按照新课标的要求, 在教学中不断创新求实, 提高课堂教学效率。同时, 中职老师作为学生学习道路上的引路人, 虽然要适当的进行权力下放, 让学生个人亲身参与学习活动的过程, 但是不要遗忘和忽略自身的引导作用和指导地位, 在必要的时刻要对学生进行帮助和指点迷津。通过培养和锻炼学生的主动性及其创新学习的本领, 才能真正的帮助学生们理解英语, 在生活中合理的运用英语, 不断开拓和丰富学生们的视野, 让学习到的英语知识真正为我所用。
参考文献
[1]魏吴娟.山区中职学生英语自主学习能力培养研究[D].上海师范大学, 2012.
致癌保鲜腊中国大扩散
保鲜膜能有效防止食品污染，因而被人们广泛应用。但最近预防医学专家指出，保鲜膜含有一种被称之为DEHA的塑化剂，会扰乱人体的激素代谢，诱发先天性缺陷、精子减少、乳腺癌，甚至精神障碍等。
美国消毒者联盟在测试19种保鲜膜的产品后发现，将近一半的保鲜膜含大量DEHA，以欧共体国家所规定的允许范围每百万个单位最多只能含18个单位计算，平均超标8．5倍。经测试，我国的保鲜膜DEHA含量接近甚至超过欧共体国家的允许标准值，如果经常应用，就有可能危害人体健康。
猫言：无论是饭店、酒家、食堂还是家庭，在使用保鲜膜时应掌握三个原则：一是尽量少用，二是使用时间不要太久，三是尽量不要让保鲜膜与脂肪含量高的食物直接接触。
“复原乳”揭开真面目，奶业潜规则六黑
“复原乳”，这个一直被当成我国乳品企业“商业机密”，并被当作纯鲜牛奶、酸牛奶销售的“复原吼”，终于“现形”消费市场：根据北京市奶业协会的解释：“复原乳”(reconstitutedmilk)(又称：还原奶)即是用浓缩全脂乳或／和全脂乳粉与水勾兑成的原料乳。
而国务院办公厅日前日发出《关于加强液态奶生产经营管理的通知》，明确指出，近一个时期，一些企业使用复原乳生产加工液态奶，在产品标识上误导消费，严重损害了广大消费者和农牧民的合法权益，影响了我国奶业健康发展。因此决定自10月15日起，凡在产品生产加工过程中使用“复原乳”的企业必须在包装上醒目标注“复原乳”。
猫言：前一阵子闹‘回炉奶’、‘早产奶’，现在这奶又出什么事儿了啊?在“复原奶”伪装被揭开的同时，蒙在广大消费者心中的阴影依然浓重：这牛奶吧，哪一种看上去都是白白净净、鲜鲜嫩嫩的，没想到潜规则居然这么黑!这样在食品质量和卫生上谁还有安全感呀?
[医药保健]
米非司酮紧急避孕药可致命
美国食品药物管理局(PDA)发出新警示，由丹科实验室有限责任公司生产的堕胎药物米非司酮，可导致使用者出现严重脓毒血症和败血症等疾病，从2003年9月到2005年6月，FDA统计公布米非司酮共导致4名使用者死亡，其中2人被确定是因严重细菌感染致死，另外2人的死因正在调查之中，初步怀疑是因为诱发脓毒血症导致死亡的。
猫言：值得注意的是，要区分米非司酮紧急避孕药和米非司酮堕胎药，前者是可以在药店零售的非处方药，后者是不能在药店销售的处方药。两者的作用、剂量和用法都不同，前者的包装上有“OTC”这一非处方药的标志，而后者即使拿着医生的处方也不可能在药店买到。
8种增强免疫类保健食品不合格
日前，河北省卫生厅对市场上销售的增强免疫类保健食品开展了专项抽查，共检查69种产品，其中8种产品的标签或说明书的内容不合格。
这次抽查不合格的产品有：标示为“深圳市文达实业发展有限公司”生产的“奥威勃尔云是利软胶囊”(批准文号为“卫食健字(1998)第398号”，商标为“奥威勃尔”)；标示为“南昌健民营养补品厂”生产的，“珍迪牌卵白蛋白口服液”(批准文号为 “国食健字G20030010”，商标为“珍迪”)；标示为“中美合资西安圣唐生物保健科技有限公司”生产的“圣多·美哥液态胶囊”(商标为“圣多·美哥”)；标示为“北京东方颐圆蜂产品有限公司”生产的“颐圆蜂胶软胶囊”(批准文号为“国食健字G20050003”，商标为“颐圆”)：标示为“洛阳康华生物制品有限公司”生产的“三圣宝牌亢迪片”(批准文号为“国食健字G20040331”，商标为“三圣宝”)；标示为“武汉新绿生物工程有限公司”生产的“灵芝固体菌质多糖胶囊”(批准文号为“卫食健字[2001)第0310号”，商标为“灵芝留春宝”)；标示为“吉林天药科技股份有限公司”生产的“爱可耐尔菊泰软胶囊”(批准文号为“卫食健字(2002)第0522号”、商标为“天耀、爱可耐尔”)；标示为“天津药业生物技术有限公司”生产的“利科牌康奇胶囊”(批准文号为“卫食健字(2001)第0223号”、商标为“利科”)。
[生活消费]
压力锅抽查3种不台格
国家质检总局10月2日公布了对压力锅产品质量进行的抽查结果，显示43家企业生产的44种产品，合格41种，产品抽样合格率为93．2％。3种抽查不合格产品进入黑榜，分别是：佛山市禅城区南庄万宝金属制品厂去年11月生产的规格为A28-11-70的“新宝”铝压力锅、宁海县天明山铝制品厂今年3月生产的型号为A26-9．0-80的“HKSX”铝压力锅、广州市番禺恭喜福压力锅厂05年5月生产的型号为A22-5．0-70的“恭喜福”铝压力锅。
猫言：提醒消费者，在选购铝压力锅时，尤其应注意执行的标准号和压力锅出厂日期，避免买到旧标准的压力锅。这些可在压力锅的锅身、锅底或锅盖上看到。
50种假药购买须当心
济南市药监部门发布预警，提醒市民在购买药品时，小心“风湿关节炎胶囊”等50种假药。在被曝光的这50种假药中，山东东明县康复医院的“风湿关节炎胶囊”、“复方关节炎胶囊”等42种假药，宣称可以治疗哮喘、关节炎被曝光。山西杨文水制药有限公司生产的“九鼎正阳”等8种药品，因为假冒、伪造药品生产企业、批准文号而被曝光。
部分假药名单：止咳灵胶囊(山东省阳谷县四棚大段街6号生产)、康乐秘方胶囊(山东郓城县黄集乡黄集村生产)、咳嗽痰喘胶囊(山东东明县康复医院生产)、风湿骨痛宁胶囊(山东梁山县赵固堆乡生产)、满龙筋骨宁(山东梁山县赵固堆乡生产)
桶装饮用水半数上合格
国家质检总局发布了桶装饮用水产品质量国家监督抽查结果。此次抽查了全国包括福建在内的14个省、直辖市285家企业的290种产品，产品抽样合格率为65．2％。还公布了部分质量较好的产品及其企业名单和部分质量较差的产品及其企业名单。质量好的企业全国有13家，福州三江饮料有限公司生产的饮用纯净水成为福建唯一的一家。质量差的企业有7家，其中福建占了3家，即连江县叮咚水业有限公司生产的叮咚山泉、石狮市欧力饮品有限责任公司生产的纯净水、上杭县健宁山泉水厂生产的白眉山泉。
一、活动目的：
为了营造浓厚的“感谢师恩”氛围，展示学生的综合素质成果，学校特举行以“感谢师恩”的黑板报设计比赛。
二、活动对象：全体学生
三、活动主题：“我爱我师”
四、比赛要求：
1、版头设计要突出“感谢师恩”的主题，统领整个板面。位置在左、左上角、中上角为佳，居中或右上可以依情而定，中下和右下角忌用。所占板面一般不超过六分之一。
2、插图简淡为主，丰富版块内容，陪衬版头。忌占位过大，颜色过花、艳。要切合版块内容和主题氛围。
3、主标题要大方、严肃、清楚，一般用美术字，如黑体、综艺体、仿宋等，也可以用楷书、隶书，忌用草书等一般同学难懂的文字。小标题要活泼生动，进行一定的设计，不要全放同一位置。
4、颜色以主题相应，如节日以喜庆为主，应以黄、红等颜色为主色，配以其它衬色。
5、书写要端正、清楚，字体一般以楷书为主，仿宋、隶书行楷也可用。字要统一用标准的现代汉语简体字，不能用繁体字。字不能过大、过疏；行与行之间要有一定的间隙，不能过密。
6、黑板报设计必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。
7、版面设计均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
五、活动时间：9月6日——9月9日
六、组织形式：
9月6日，班主任布置学生利用课余时间完成黑板报设计。9月8日，班会课进行班级初赛，每班选拔好的黑板报设计做成黑板报参加学校复赛。
9月10日，学校组织评审去审核各班黑板报，最后评奖。
七、奖励办法：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名
2013年11月29日，在院领导和院学生会的支持和督促下，由信息科学与工程学院宣传部开展的“勤俭节约，杜绝浪费”板报活动圆满成功。本次活动的主旨是为了更好的让同学们认识到勤俭节约、反对铺张浪费的重要性，营造健康文明的校园氛围。
本次活动于11月26日开始，宣传部对各班同学进行了板报评比大赛的大力宣传，并将本次活动形式张贴出来。11月29日，我院宣传部主办的板报设计大赛评选在办公室如期举行。经过三天的时间，我部收到了各班同学精心创作的海报作品，各位评委本着公平公正的原则，严格按照评选规则进行评选。当天中午，我部按票数评出本次活动的一、二、三等奖和优秀作品，并公布了获奖名单。
“勤俭节约，杜绝浪费”板报比赛结果公示：
一等奖：13级软件外包一班
二等奖：13级多媒体二班
三等奖：13级软件外包二班
13级软件外包三班
13级网络技术一班
此次活动非常的成功，每一张海报的内容，形式都讲求创意，每一张海报都讲究精彩的文案，每一张海报都给我们美的冲击力。我们每一个班级，每一张海报都有各自的闪光点，都是这次活动最后的胜利者。
信息科学与工程学院学生会宣传部
活动总结
为了丰富同学们的课余生活，活跃校园生活，更好地实现中学生的自我教育和自我成长，加强对“感恩”问题的认识，我校于9月举办了以“老师，您辛苦了”为主题的黑板报评比活动。
此次活动开展较为成功，各班作品不仅主题鲜明，内容丰富，而且画面美观，吸引力强。同时也锻炼了同学们各方面的能力，不仅充分发挥了大家的创新意识，而且还在大家对板报的不断修改中增强了大家的责任心与耐心，达到了预期的效果，同学们对“感恩”这一永久的话题有了更深更全面的认识，同时同学们也认识到生活在社会中要感谢父母的养育之恩、老师的教育之恩、同学的知遇之恩„„。在大家的共同努力下，各班创作出一幅幅主题鲜明、创意新颖的作品。2016年9月24日中午经过评选，高三（1）班等五个班级分获前三名。比赛结果：
第一名：高三（1）班、高二（5）班
第二名：高一（3）班、高一（8）班、高三（8）班 第三名：初一（2）班
昭苏县曙光中学
2016年9月25日
曙光中学“庆祝国庆”为主题的黑板评比
活动总结
为祝庆中华人民共和国67周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感性，提高学生的爱国之情，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余生活，培养学生全面发展，我校组织了“庆祝国庆”主题的黑板 报评比活动。此次“庆祝国庆”黑板报比赛不但丰富了学生的业余生活，更让学生从中受到了深刻的爱国主义教育，加深了对祖国的感情，收 到了良好教育效果。评比结果：第一名：高一（3）班
第二名：高一（6）班、七年级（2）班
第三名：高三（1）班、高二（5）班、高三（2）班
昭苏县曙光中学 2016年10月26日
11月份班级黑板报评比活动总结
为增强广大师生的安全意识，有效预防安全事故的发生，11月25日，曙光中学开展了“安全意识”黑板报评比活动。
一、评比活动总结
此次黑板报评比活动，得到了各班班主任和同学们的重视，他们组织学生紧紧围绕主题，查找资料、设计版面，紧紧围绕主题精心设计板报内容，各班黑板报图文并貌，内容丰富。有的强调了闹路灯的危险，有的介绍了安全是第一的道理，有的推荐了一些安全措施和自救方法等等。每班黑板报都凝聚着老师的心血和学生的智慧，展示出温馨班级独具特色的风采，给广大师生上了安全知识课。学校组织教师对各班的板报进行公平公正地评比打分，并评出一、二、三等奖。
二、活动获奖情况 一等奖：高一（6）班
二等奖：高二（5）班 高二（3）班
三等奖：高二（2）班 高一（7）班 高一（4）班
昭苏县曙光中学 2016年11月25日
昭苏县曙光中学学生安全知识竞赛总结
为了进一步加强我校学生安全教育和管理工作，增强广大学生的安全防范意识，使学生在丰富多样的的安全知识中增强安全意识和技能，由学校德育处的带领和各班主任的支持下开展了学生安全知识竞赛。
这次安全知识竞赛的内容包含同学们日常行为中防盗、抢，防火、险等，把生活中容易被忽视的安全总是提升到大家广为注意的高度，丰富了学生的安全防范知识，提高了学生的安全防范意识，为进一步加强我校学生安全教育和管理工作打下了坚实基础，为学校工作营造了良好的氛围。
二、知识竞赛活动总结
此次学生安全竞赛活动，得到了各班班主任和同学们的重视，他们组织学生紧紧围绕主题，查找资料、自觉学习了一些安全措施和自救方法等等准备了本次知识竞赛。学校组织教师对各班的参赛学生的试卷进行评卷，并评出获一、二、三等奖的学生。
三、活动获奖情况 集体奖： 一等奖：高一（4）班
二等奖：高三（3）班 高一（8）班
三等奖：高一（3）班 高一（7）班 初一（1）班
个人获奖者： 一等奖：努尔海达尔 初一（2）班
二等奖：叶尔买克 高一（8）班 喀哈尔曼 初一（4）班 三等奖：吐尼合 高二（1）班 茹扎 高一（8）班
沙比古丽 高三(3)班
昭苏县曙光中学 2016年11月20日
《抵御邪教去极端化》主题黑板报评比总结
为进一步深化严打严防宗教极端势力的宣传工作，使全体师生更深刻的认识到宗教极端势力对社会稳定及新疆发展的危害，牢固树立“维护团结 反对分裂”的政治意识5月12日，曙光中学开展了“抵御邪教去极端化”黑板报评比活动。
一、评比活动总结
此次黑板报评比活动，得到了各班班主任和同学们的重视，他们组织学生紧紧围绕主题，查找资料、设计版面，紧紧围绕主题精心设计板报内容，各班黑板报图文并貌，内容丰富。学校组织教师对各班的板报进行公平公正地评比打分，并评出一、二、三等奖。
二、活动获奖情况 一等奖：高一（8）班 二等奖：高一（3）班
三等奖：高二（5）班 初一（1）班
昭苏县曙光中学
黑板报是一种可传阅、可观赏报纸的另一种形式。在学校, 黑板报是第二课堂的一种很好的活动形式, 和手抄报一样, 黑板报也是一种群众性的宣传工具。
一、黑板报可以锻炼学生的思维能力
一期比较成功的黑板报应该是其设计理念, 设计方案能够体现文化层次的高低, 我觉得黑板报绝对不是文字图案的简单堆积。在一期主题是学雷锋的板报活动中, 庄婷婷的设计方案比较得到大家的赞许, 一条Z型的路贯穿整个黑板, 并穿插写上, “我们都是小雷锋”左上角是学校的大门和正进学校的学生们。主题画设计和题目说明学习雷锋我们一直在路上, 但还只是小雷锋, 我们会一直发扬雷锋精神。这是本期板报得奖的主要原因。
二、黑板报可以锻炼学生动手能力
有句话说的很好:心动不如行动。这心动只是个思想过程, 行动才是具体实施可以开花结果的。出板报是一项实践动手能力很强的活动, 只有想法是不行的, 关键还可以刺激学生们练习美术字, 画画, 写作, 从不会到会, 从会到娴熟, 同学们互相帮助, 取长补短。从开始的想法, 到实施的过程, 再到完成后的结果, 学生们会很有成就感。而且这会形成良性循环, 学生们会养成爱动手做做、写写、画画的习惯。
三、黑板报可以提高学生的审美能力
何谓审美能力?在人学习、训练和实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成与发展, 是以主观爱好的形式体现出来的对客体美的认识、评价和再创造, 是感性与理性、认识与创造的统一。主要在艺术创造与欣赏中形成并获得发展, 因此有时也称“艺术鉴赏力”。它既具有鲜明的个性特征, 又具有社会性、时代性、民族性。审美鉴赏力的提高, 有助于以美的规律和美的理想去改变世界, 发展文明的、健康的、科学的生活方式。
因此, 在每期黑板报办好的同时我都要让没办这期板报的学生进行分析或评价, 全当是鉴赏美术作品, 使学生在相互评价的过程中, 掌握了一些版面设计的知识、艺术字的书写方法及其正确认识板报内容的思想倾向和每期板报的主题以及主题画等, 从而感知美, 进一步能够创造美;使学生的思想和情感得到升华, 艺术修养得到提高。
四、黑板报可以培养学生的合作能力
一个班级的学生有擅长绘画的, 有擅长写作的, 还有擅长版面设计的等等, 一个人很难具备各种能力, 因此黑板报活动就促使她们要进行合作。合作理论认为:“合作的价值在于通过合作, 实现学生间的优势互补。”所以, 在编排板报小组时, 让她们进行自由组合的同时, 注意每组不要出现特长相同的同学。在活动的过程当中, 让她们不仅发挥自己的特长, 而且要相互尊重, 选出最好的版面设计方案, 选材要互相讨论, 书写时多问问同伴是否工整, 绘画时多征询伙伴是否美观和谐。事实证明, 那些合作愉快的小组不仅办报速度快, 而且办出的板报质量高而且得到的赞赏也多。
五、黑板报能帮助学生树立自信心
陶行知说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。在每期的办板报活动中, 我都会专门安排班级中的学困生参加不同的小组。交代任务时, 帮助她们分工, 先让学困生做相对简单一点的工作, 比如从处理版面设计骨架开始, 再负责小块版面的书写等等。循序渐进的进行有助于她们自信心的建立。具体办时多留心她们是否有困难, 适时适当的给予点拨, 不断给予肯定, 防止不良情绪的产生。等这些学生办好之后, 一定要大张旗鼓的给予评价。现代科学研究结果告诉我们, 评价对于活动有重要的导向作用, 如何评价将会对活动的主体产生重要影响。老师要积极导向, 保护这些学生的自尊心, 通过大家之口来肯定这些学困生, 使她们内心美滋滋的, 使她们一走进教室就情不自禁的要看一看自己的杰作, 成就感油然而生。做人的自信心有了, 学习的自信会慢慢随之而来。
六、黑板报可以提高学生的德育素质
苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木, 还是悬挂图片标语, 或是刊板广播, 我们都将从审美的高度规划, 以便挖掘潜移默化的育人功效, 最终连墙也在说话”。通过黑板报, 使我真正体悟到:教育的艺术在于让受教育者始终不觉得自己正在受教育。每一期的板报总会让学生们不自觉的知道一些历史知识, 伟大的人物事迹, 科学小知识, 生活方面, 交通方面等等方方面面, 扩宽了她们的知识面, 无形中明白了惩恶扬善, 尊老爱幼的必须性, 提高了思想素质, 才会有良好的行为。
一天，团委委员谢文梅找到我，说连队成立黑板报小组，你和王世林为小组成员，两个人行不行，看看还有谁合适。我觉得两个人死板点，万一谁病了或有事，剩下一个人出黑板报太困难，提议增加孙晓真。团支部审查后就这么定了。
我们仨中学同班，彼此了解。王世林从小爱画画儿，秀外慧中，天生对色彩敏感，搭配和谐，她送给我的那幅《设色荷花》现仍挂在我家里，笔意跟她的容颜一样清秀脱俗。孙晓真喜好音乐，会拉小提琴，具有书写美术字的特长，连队大院门柱上“建设边疆保卫边疆”出于她的笔端，斗大的字很有筋骨，笔力宛若男子。我呢，不谦虚地说小字板书比较规矩舒展，尤其是隶书秀丽流畅带有音乐韵律，还多少养眼吧。板报文稿由谢文梅提供，她是连队的笔杆子，而且善于团结班排通讯报道员，即使“烂稿子”只要蕴涵积极意义，到了她那儿三改两改也就搞定了。我们仨拿到文稿后，共同设计版面，通常由王世林提出方案，她考虑得比较细致全面，我和孙晓真再稍加补充，基本上就那样办了。
黑板报设在连队大礼堂门前，共有两块，每块长3米有余，高2米多。所谓黑板，只是在墙上用细木条钉出长方形边框，以细糠和黄泥把框内抹平，等泥干透了使墨汁掺水涂黑而已。黑板报每周一期，遇特殊情况提前或延期。内容主要是宣传上级重要文件精神，概述连队规划计划，摘要工作总结，介绍先进经验，传播好人好事，发布生产训练简讯和通知等。起初我们想给黑板报起个名称，比如“熔炉”、“洪炉”、“战旗”、“战歌”、“号角”、“兵团战友”、“边疆卫士”等，觉得它应当像人一样应有灵魂有肉体，起个响亮的名字很提气。可指导员认为直接落款七连就行了，代表这是全连的宣传阵地。虽未给黑板报起名，但是我们精心设计了板标，即以大礼堂房屋轮廓和绿树为背景，一面红旗飘扬在蓝天，然后标明期数。
更换黑板报前，先用湿抹布擦干净，再用稀墨汁刷一遍，这样才能保证板报底色深黑，写字画画显得鲜亮。冬天出黑板报很艰苦，在摄氏零下二十六七度的气温下，沾着热水的抹布擦到黑板上随擦随冻，板面结了薄薄一层冰，我们要等冰融了才能再往上写画，心急不行，不然粉笔打滑不着色。天气太冷有时写不了几行字手就会发僵，只好搓搓手，往手心里呵口热气，暖一暖再接着写。我们的手冻得跟红萝卜似的，风一吹皴裂成许多小口子，尤其是右手拇指指甲外侧的裂口张着，露着红肉，捏住粉笔一使劲就流血，抹蛤蜊油、粘橡皮膏都不管用。战友们见了心疼地劝我们戴上棉手套。可那样写画不方便，我们只能轮换着写画，战胜严寒确保黑板报按时更换。
在那个无书可读、通讯困难、消息闭塞、生活单调的年代，黑板报是连队的信息源，每更换一期板报，指战员们都围着看，边看边议论。我们经常站在人群里注意听他们说什么，了解大家喜欢什么，关心什么，满意什么，希望看什么，哪些方面还需要改进，从群众中汲取营养，不断提高黑板报的质量。
一般情况下，我们三人中的任何两人搭帮都能完成板报更换任务，但是画大幅图案非王世林莫属。记得1969年国庆节，为了装点节日气氛，使离家不久的战士们过好来兵团的第一个国庆节，我们商量在黑板上画大幅的天安门。王世林从报纸、邮票、笔记本上收集天安门的照片和图案，细心选择。考虑到天安门雄伟庄严壮丽，她选取了天安门正面的照片。先把照片打满正方形的小格，然后画一幅大约20厘米×30厘米的小稿，再在小稿上打格，然后再放大画。同时，准备了足够的粉笔，还购买了宣传画颜料。
国庆节前两天，我们在食堂门口墙下搭起四层台阶的梯子开始工作。王世林和孙晓真专门做了粉线袋，两人站在梯子上、爬到板凳上，一边拿一头，像木匠那样弹线、打格，把方寸大小的照片放大到高1.8米、宽2.5米的板报上，然后开始画。有的地方用粉笔，有的地方用宣传广告色，这样色彩丰富有过渡，描绘的天安门更富立体感和真实感。王世林拿着粉笔，拎着颜料桶，爬上爬下地画完一块，站在稍远的地方看看画得像不像，还请炊事班战友提意见……边画边改，大约用了半天时间才大功告成。孙晓真写好了通栏标题——庆祝中华人民共和国成立二十周年。标题蓝底白字寓意蓝天白云，天安门金碧辉煌，标语与图画浑然一体。这期非同一般的黑板报，对于全连特别是来自北京和到过北京的指战员来说，既感到神圣震撼又觉得亲切温暖，似乎一下子缩短了边疆连队与首都北京的时间与空间。
黑板报是统一思想的号角，是鼓舞斗志的战鼓，是凝聚力量的旗帜，是连队的一道风景。在兵团战友聚会时，杭州兵叶水珍带来了她珍藏40多年的老照片。那是1971年秋，她初中毕业到兵团穿着军装在黑板报前拍照的：年轻的脸庞上洋溢着微笑，手捧毛主席语录表达着守卫边陲的决心，身后黑板报上用大字写着“欢迎你来自江南水乡的新战友”，下边是用隶书体写的诗，放大照片能读出第一段的内容：“从锦绣如画的江南水乡，千里迢迢来到内蒙草原，欣闻咱边疆泥土的芳香。叫声新战友，此刻你们有何新的志愿……”
板报评比总结
为了加强班级文化建设，营造良好的班级文化氛围，创建文明、和谐的校园文化，我校于第三周举行了主题为“我是小学生啦”板报设计、评比活动。
在本次活动中，我们首先被班主任高度的责任心和敬业精神所打动。因为一年级的孩子小，办板报的艰巨任务都得由班主任完成，从板报的构思、选材、备料、加工、上墙等众多环节，足见班主任们的精心策划、辛苦付出。虽然她们事务多、任务重，但她们任劳任怨，依然能牺牲掉休息和陪孩子、陪老人的时间，亲自动手，为每个教室的后墙装点了漂亮的外装。在这里，我要向班主任们说一声：你们真得辛苦了！
学前2班:34分
一1班:38.4分
一2班:39.8分
二1班:39.7分
二2班:39.8分
三1班:37.1分
三2班:39.6分
四1班:33.9分
四2班:35.2分
五1班:34.6分
五2班:36.2分
七1班:37.6分
七2班:37.2分
七3班:28.8分
七4班:35.8分
八1班:35.8分
八2班:37.7分
八3班:0分
2.总结：
（1）本次板报主题都比较明确，字迹较工整，在色彩和板面设计上仍存在问题，望各班主任加以指导（2）内容稍有不全面
注：满分40分，38分以上为一等奖，班主任考核中加1分，35-38分为二等奖，班主任考核中加0.8分，35分以下为三等奖，班主任考核中加0.5分
连木沁二中板报评比总结(2009.5.20)1.各班得分情况: 学前1班35.7分
学前2班:34分
一1班:38.4分
一2班:39.8分
二1班:39.7分
二2班:39.8分
三1班:37.1分
三2班:39.6分
四1班:33.9分
四2班:35.2分
五1班:34.6分
五2班:36.2分
七1班:37.6分
七2班:37.2分
七3班:28.8分
七4班:35.8分
八1班:35.8分
八2班:37.7分
八3班:0分
2.总结：
（1）本次板报主题都比较明确，字迹较工整，在色彩和板面设计上仍存在问题，望各班主任加以指导（2）内容稍有不全面
注：满分40分，38分以上为一等奖，班主任考核中加1分，35-38分为二等奖，班主任考核中加0.8分，35分以下为三等奖，班主任考核中加0.5分
连木沁二中板报评比总结(2009.5.20)1.各班得分情况: 学前1班35.7分
学前2班:34分
一1班:38.4分
一2班:39.8分
二1班:39.7分
二2班:39.8分
三1班:37.1分
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五2班:36.2分
七1班:37.6分
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七3班:28.8分
七4班:35.8分
八1班:35.8分
八2班:37.7分
八3班:0分
2.总结：
（1）本次板报主题都比较明确，字迹较工整，在色彩和板面设计上仍存在问题，望各班主任加以指导（2）内容稍有不全面
注：满分40分，38分以上为一等奖，班主任考核中加1分，35-38分为二等奖，班主任考核中加0.8分，35分以下为三等奖，班主任考核中加0.5分
连木沁二中板报评比总结(2009.5.20)1.各班得分情况: 学前1班35.7分
学前2班:34分
一1班:38.4分
一2班:39.8分
二1班:39.7分
二2班:39.8分
三1班:37.1分
三2班:39.6分
四1班:33.9分
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五1班:34.6分
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七1班:37.6分
七2班:37.2分
七3班:28.8分
七4班:35.8分
八1班:35.8分
八2班:37.7分
八3班:0分
2.总结：
（1）本次板报主题都比较明确，字迹较工整，在色彩和板面设计上仍存在问题，望各班主任加以指导（2）内容稍有不全面
一体式电脑——可爱的触摸操作
除了一眼就能看出的视觉区别，与普通台式机相比，惠普TouchSmart IQ500(以下简称IQ500)的以下2个特点让它显得与众不同：一是可触摸操作的屏幕，二是提供多点手势操作的TouchSmart软件平台，如同iPhone一样有趣。
在IQ500的22英寸宽屏幕上，我们用2个指头向外掰开，图片就被放大了；在屏幕上用手挥动时，对象图标也会跟着手指一起舞动，任你挑选。这种操作方式很招摇而没有一点实用价值吗?不是的，不管是iPhone，还是IQ500，它们都相当实用，习惯之后，再使用传统的平板电脑或UMPC，会觉得后者相当蠢笨。不过很明显，IQ500这个花招肯定是从iPhone的成功那里学来的。说到模仿，我们宁可用“潮流”来代替，当一种好的革命性设计出现之后，下一步就是同行广泛采用了。
有必要介绍一下上面所说的用手指舞动的TouchSmart平台，它实际上是一个运行在Windows Vista下的软件，如果你使用过“媒体中心版”的Windows，就能马上理解。点击这个程序之后，系统就进入了一个触摸操作的环境平台。在这个平台上集成了生活中常用的功能模块，比如听歌、播放电影、上网等应用。当然，这些操作都只需你舞动的手指，这个平台的目的就是让你更好地利用手指。平台还提供了一些灵活性，比如用户可以加载功能。当然，你也可以设置成开机自动进入，这样你的电脑看上去似乎不是Windows的了。
我们还发现，在显示器下方，有一个专为TouchSmart平台设置的快捷键，当用户在使用TouchSmart平台“迷路”时候，只需按下这个键，平台就自动返回自己的主页面，很方便吧!
像家电一样使用
虽然是一款电脑，但IQ500在设计时，一定考虑了广泛家庭用户的使用习惯，我们的体会是：可以像家电一样使用它。
比如，我们想用它看一张DVD影碟，那么只需把影碟投入它的吸入式光驱，然后用遥控器指指点点就可以了，音量调节也在手指之间，如果你坐在显示器前，那么也可以在右侧摸到它的音量按键。
想看电视怎么办?不怕，IQ500有电视卡，接上家里的有线电视线就可以了。不过现在都用机顶盒了怎么办?更不怕，IQ500提供了模拟信号输入接口，就算那些最蹩脚的机顶盒也能连接了，还能随时录制电视节目。
一些使用感受
我们尝试以一个普通用户的角度去观察这款产品，因为我们感觉，呆板的性能测试对这款可爱的产品没有什么意义。
除了多点手势操作的有趣感受外，鲜艳明亮的显示屏也给我们很好的印象，起初我们担心由于采用触摸技术，显示质量会下降，但实际上这块屏幕的显示效果非常好，超过市面上大部分TN面板的22英寸显示器——不管在色彩方面，还是可视角度方面。IQ500的触摸技术不同于平板电脑上使用的电容式或电阻式，而是使用屏幕边缘独立的感应器来定位，这样，屏幕就不会为触摸功能损失显示质量了。不过一个遗憾是，IQSOO并不提供显示输入接口，我的笔记本电脑不能共享这块优异的屏幕，显得有些无奈。
IQSOO安静的运行和宏亮的音箱形成了鲜明对比，在开机后，几乎不能发现它开机了，因为噪音几乎听不见。而另一方面，IQ500的音箱素质出奇得好，音箱的位置在底部，我们刚开机时，声音宏亮，把MP3播得非常动听，不过在调节音量时，才发现只开足了一半。IQ500音量开足后产生的声压，足以让人近旁的人觉得震耳，所以它几乎没有外接多媒体音箱的必要了。
键盘灯是一个很好的设计，在夜晚打字时很实用，机身左侧提供了这个按键，开启后在屏幕下方会投射出一道亮光，照亮键盘。薄形键盘也是有意设计的，可以推到IQSOO的下方，隐藏起来，让桌面变得更干净。
方位调整不是IQ500的强项，只能在小范围内对仰角进行调整，这可能是为了照顾放置稳定，因为触摸操作需要稳定的基座，惠普的大部分显示器都提供3个自由度的调整，看来在这款产品上并不合适。
不过，这款产品一个比较令人失望的地方是：仍然采用外置电源。有了这个物件，桌面很难整洁起来，和一体式电脑倡导的节约桌面空间的理想相背。以IQ500的体积，是可以把电源内置的，大部分比它小的LCD显示器都内置电源，苹果的iMac也内置电源。
综合的使用体会是，IQ500很新潮，触摸功能不是花哨功能，比较实用，一些人性化设计是没有想到的。
可能有读者会关心IQ500的硬件配置，最后我们也简单介绍一下。
随着教学手段和教学信息的不断更新, 电子白板逐渐开始代替传统的“黑板+粉笔”的功能。但是我个人认为, 当前黑板和粉笔这种教学辅助工具在课堂中仍然起着非常重要的作用, 是其他教学媒体所不能取代的。
首先, 学习是一种循序渐进的过程。当教师拿着粉笔在黑板上书写的时候, 学生看到了知识形成的过程, 这样, 学生就能把需要认识的事物经由视觉传输到大脑神经中, 进行有效的知识整合, 这时如果教师边写边讲解, 学生就可以把学到的知识和信息通过视觉、听觉两种感官有效地结合到一起。如学习“武”这个易错字, 教师一定要在黑板上板演, 并讲解需要注意的地方, 才能让学生获得并记住正确的信息。
学习是一种模仿和自悟相结合的过程。人天生就有很强的模仿能力, 教师运用黑板和粉笔这样的教学工具, 让学生也会有一种写的冲动, 能自主地勤加练习。教师往往会在黑板上留下重要的知识点, 这样便于学生巩固并进行回味自悟。这种教学功能是电子白板所不能取代的。
学习是满足自我需求的一种行为。威廉格拉斯《了解你的学生》一书中的“选择理论”对行为的诠释是:“我们总会选择去做那些当下最能满足我们的行为。”学习是一种行为, 当学生看到教师用粉笔在黑板上写出漂亮的字时, 从内心深处会对教师产生敬佩之情, 从而会愿意接受教师所传授的知识。因为所有的动机皆源自我们的内心, 只有学生愿意学、主动学, 教学才能成为一件有意义的工作。
——市技能比赛有感 我是一名新手，对于能参加市里的技能比赛，是我没有想到的。本身我只是一名来自学区的英语老师而且资历尚浅，工作不足两年。对于来说，能去市里参加比赛本身我就已经胜利了，也很知足，当然，通过比赛，看到了自己更多的不足，这一点，我很开心，这将意味着我会进步得更快。
机会永远是留给准备好的人，这一点我一直深信不疑。当然，我准备的并不充分。简笔画是首先进行的内容，很多老师出来之后一直在抱怨考的怎么怎么样，其实简笔画完全来源于课本，所以抓住教材就是基本点。这一点，很多老师都没有做到，当然也包括我。在才艺展示环节，老师们可谓是劳心费力，什么才艺都有，当然也不乏偏离主题者，通知上已经明确规定才艺要贴近教学，贴近生活，却还是有老师偏离了主题。当然不管是才艺展示还是说课环节，我觉得有一点是根本不变的主题，那就是教师本身的素质。
我个人认为，比赛的级别越高，个人素质越重要。当一切的装饰都去掉的时候，一个英语教师还剩下什么呢，只有自身的素质是不会改变的。英语是一门有声的交流工具，其特殊性决定了教师要对语言有一个准确的示范性原则。如果发音不正确，如何进行正确的信息交流? 作为英语教师，发音不准，教出来的学生怎能掌握正确的发音？久而久之，形成习惯，想改都难！所以
我觉得英语教师必须尽量努力练就一口流利的、准确的、地道的英语。除掉地方口音的干扰，这需要老师们在平时一定要多多下功夫，这就如同弹钢琴，要想弹得熟练就得天天练。给我印象最深刻的是一号老师的才艺展示，她的口语很不错，词汇量也很大，相信这绝不是一朝一夕的事情，看到这么优秀的老师让我很惭愧，同时我也想做好，尽最大的努力做好。
当然才艺再好，临场经验不足也没什么用，即便你才华横溢又能怎样。看到台上有的老师很紧张，我也在跟着紧张。有一句话说的很对，你越在乎，越紧张。当然，我并不是在说你不重视它，我说的是放平心态，平常心就好，这话貌似我说的很假，度的问题向来很难把握，我把我的有点过，没有足够重视，这一点我必须检讨。是金子总会发光，我坚信，所以，还是平常心对待吧！不敢说参加比赛的老师是全市的精英，不过至少都是很优秀的老师，如果在临场还会紧张的话，就有点说不过去了。仪表也很重要，不过我想说舒服就好。教师的仪表一定要得体、合理，要让人感受到你的亲切、亲和和你的朴实无华、自然大方、整洁干练。音容笑貌也很重要，微笑一定会是最好的礼物。
对于说课环节，是本次比赛的核心部分。对教材的重难点的把握应该是个重点；再次是对教材的熟悉程度，如果你连教材都不熟悉，何谈把握。说课脉络，大体结构必须已经在你心里了，不然仅仅靠半个小时的时间，是不会有什么成果的，台上一分钟台下还十年功呢。说课和上课完全不同，想在短短的十分钟之内
展示自己的亮点谈何容易，快速组织语言和结构，这些需要的都是实力。我的说课弄得是一塌糊涂，还在学习阶段，所以没什么值得推敲的，我也在路上。
同时我也想说说听课的老师们，当时参加听课的教师很多，可以说是大部分都是县市区派出的骨干教师。作为听课教师，我觉得不管说课教师的课怎么设计，怎么讲，我们都必须认真地去听、去观察，并反思其中的教学行为后面所隐藏的东西，并反过来再反思自我课堂，来提高自己的课堂教学行为和艺术。不能说话或者干其他的活。如果你在下面小声地讲话或不认真听，最起码这是不尊重讲课人，另外也不礼貌，有损教师的形象。教师要有专业发展欲望和个人成长的欲望。通过听课观课，不仅可以从中看到讲课人的身影，同时也要看到自己的影子。通过他们，我们可以反思我们自己的教学行为和教学理念，以便达到提高的目的。回想很多次听课的场面，看到很多教师“人在心不在”的听课状态，我感到很是遗憾，我们丧失了大量的宝贵的时间在做无用功。所以笔者强烈呼吁教师为了自身的专业发展，个人成长欲望和学生的发展前途，让我们把听课反思落实到实处，真正听出点东西来！听出点端倪来！
最后我想对所有帮助过我的老师说声谢谢，虽然我没表现好，不过还是要谢谢各位老师的支持，没经验，脾气还不好，不够虚心，对张老师真诚的说声谢谢还有对不起，没有好好听你的话，下次我会继续努力。
为丰富我校学生业余体育生活，倡导精神文明，培养学生加强体育锻炼的思想意识，加深同学之间团结和拼搏的精神观念，增强各班的凝聚力和学生自身体质，于2012年11月份在本校篮球场举办了金凤凰小学三四年级的拔河比赛和一二年级的接力比赛，全校36个班级参赛，历时4天，比赛场面十分激烈，最终活动取得圆满成功。本次比赛总结如下：
一、校领导高度重视，各部门准备充分，使比赛顺利进行。
体育教师策划并组织了本次比赛，在前期就向各班下达了通知，保证比赛当天秩序井然。校领导、班主任对本次比赛也给予高度重视，每逢比赛当天，都有学校领导亲临指导、各班主任亲自前往现场，为各参赛队加油鼓劲。
二、比赛场面热烈，团结了人心，凝聚了集体。
我们本着公平、公正、公开的原则，使本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛和接力比赛。一二年级接力比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神，啦啦队同学都表现出极大的参与兴趣，为队员呐喊助威。比赛开始，老师和学生们一起发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像奔驰的骏马一样，用尽全身的力气与对手拼速度，哪怕摔倒也能爬起来勇往直前。
三四年级拔河比赛有些队员手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得我们每一个同学学习。
三、赛场上的勇者们用自己独有的方式诠释着一个共同的词语 ——团结。
不知不觉，当所有的年级的比赛进行完毕，但毕竟比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限。很多没有拿到名次的班级都表现出了不气馁的精神风貌。不管是拔河比赛，还是接力比赛，各班练就了顽强的作风，团结一致的精神，体现了强烈的集体主义责任感，这样的班级无不令人敬佩。
通过这次活动，不光是班级之间，男女同学之间，还是老师与同学之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强各班之间的联系和沟通。拔河比赛和接力比赛作为一个交流的平台，为本学期今后各项工作的顺利进行奠定了基础。本次活动也锻炼了学生的组织能力，锻炼了各班的工作能力和合作精神。我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，更好的为大家服务。
经过的激烈角逐，活动取得圆满成功。比赛最终结果如下：
一年级组（接力赛）：
第一名
一（9）班
第二名
一（4）班
第三名
一（5）班
二年级组（接力赛）：
第一名
二（4）班
第二名
二（2）班
第三名
二（3）班
三年级组（拔河比赛）：
第一名
三（7）班
第二名
三（1）班
第三名
三（5）班
四年级组（拔河比赛）：
第一名
四（1）班
第二名
四（4）班
第三名
四（7）班
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