社会需要正能量(演讲稿)（精选16篇）
朋友，您摔过跤吗？朋友，您崴过脚吗？朋友，您流过泪吗？朋友，您害过怕吗？当您被骄阳炙烤得头晕目眩的时候，您希望出现一片凉爽的绿荫吗？当您深陷泥潭不能自拔、困苦无助的时候，您希望有人伸出一双温暖的大手吗？
有人说，人生是一朵花；有人说，人生是一团麻；有人说，人生是一罐蜜；有人说，人生是破砖烂瓦。其实，都没有说对。盛开的鲜花有枯萎的时候；无序的乱麻有成绳的时候；香甜的蜂蜜有吃尽的时候；破砖烂瓦有建成高楼大厦的时候。
人生是七彩光，赤橙红绿青蓝紫，交相辉映；人生是五味瓶，苦辣酸甜咸，味味皆有；人生是转动的车轮，忽上忽下，忽左忽右；人生是一条河，十年河东，十年河西。
参天的大树，切莫轻视身边的小草，有一天，当您轰然倒下，您甚至连一片草叶都不如；山顶的巨石，切莫小瞧井底的枯泥，有一天，当地壳变迁时，您会粉身碎骨塌陷在比井底还要低矮万倍的地层里；盛开的玫瑰，不要嘲笑脚下的蒲公英，您不知道什么时候会闯来一匹野马，把您践踏成泥，还不如墙角旮旯飘摇的苦菜花；高贵的凤凰，不要贬低钻洞的野兔，有一天，当您落地被抓，还不如在泥土里刨食的老草鸡！
人的一生，就是一年四季，每人都有自己的春夏秋冬；人的一生，就是山河大地，每人都有各自的高高低低；人的一生，就是天上的冰清明月，每人都演绎着自己的阴晴圆缺；人的一生，就是日常天气，每人都刮撒着自己的风风雨雨。人的一生，就是一场戏，日月是明灯，天地是舞台，每个人都在说唱着自己的悲欢离合、酸甜苦辣。
有一种人，腰缠万贯，当别人遇到困难时，大方出手，这种人叫好人！有一种人，生活富足，当别人遇到困难时，慷慨解囊，这种人叫好人！有一种人，经济拮据，当别人遇到困难时，倾其所有，这种人叫好人！有一种人，生活窘迫，当别人遇到困难时，借债行善，这种人叫好人！同学们，今天，你们在生活中遇到了困顿，遭遇了挫折，别灰心、别丧气，社会上有一群爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹们在时时刻刻关注着你们，虽然，我们之间不知谁是谁，但是，他们却知道为了谁！昨天给我们送来助学金的是唐山的朋友“河北华增慈善基金会”的叔叔阿姨们，助学金5000元；今天给我们送来助学金的是“丰润区宏强技校、谭立国老师爱心团队”的叔叔阿姨们，助学金4430元。这些不知名的叔叔阿姨们，他们节衣缩食、精打细算，宁可苦着自己，也不愿苦了受苦受难的孩子们！你知道，他们这样做，为什么吗？因为他们是中华传统文化的传承者，他们知道：同在蓝天下，同住地球村，他她你和我，其实是一家。社会需要正能量，社会需要你我他。
有的人以为他们很富有，其实你错了，他们之中有许多人跟你一样，生活在相同的水平线上，为什么他们还要这样做？因为他们有一个信条，那就是：穷不帮穷谁帮穷？两个苦瓜一根藤。大苦瓜要拉扯着小苦瓜。世界需要温暖，社会需要阳光，鱼帮水，水帮鱼，人在难处拉一把；人生在世，传递正能量！
古往今来，世界有四大文明古国，其他三个文明古国都被外族攻破，到今天，只有古老的中国独存于世，这是为什么？因为中国有儒释道深刻的哲学思想，中华五千年，能够傲视世界民族之林，就是因为有中华独特的传统文化。中华传统文化核心之一就是：尊老爱幼，孝行天下。
古老的中华传统文化，断代大约100多年了，我们近三代中国人很少有人懂得传统文化。每每提到传统文化，就把我们老祖宗遗留下来的宝贝斥之为“封建迷信”。“尊老爱幼”是传统文化之一，“尊老爱幼”在我们大家身上已经有了很好地具体表现，近四年来，仅在我们泉河头镇、左家坞镇由各地善心人士给我们发放的救济金和其他物品，折合人民币就已经有了十多万元，其中，学生的助学金就达6万多元，大约300多人次得到了救助。今天，许多同学们都有了切身的感受，在远离我们视线之外，有许许多多素不相识、未曾谋面的爷爷奶奶、叔叔阿姨为我们不断奔波、募捐，帮助我们完成学业，您说，这是“迷信”吗？
孩子们，醒醒吧！咱们放眼观瞧，当今社会上处处充斥着西方价值观，虚伪、狡诈、冷漠、自私。而古老的中华传统文化处处向外散发着文明和节俭，温暖和爱怜。世界乱了，人心坏了，可怜呐可怜，可怜呐可怜！世上的人们大多在错误的道路上行走，灾难翩翩不知反省，磨难重重而不自知。世界教科文组织在联合国大会上宣布：西方的价值观引领世界，而中国的儒、释、道却能救世界！
你可能说，拿出自己的血汗钱去帮助不相关的人，是不是太吃亏了，是不是太傻了，是不是被人洗脑了，是不是走火入魔、变成精神病了？！
下面，我给大家讲一个真实的故事。
在美国德克萨斯州一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人，汽车被困在荒郊野外的烂泥坑里，正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里，见此情景，这位男子二话没说，便用自己的马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上，并陪他把汽车修好。事后，当感激不尽的克雷斯拿出很多的钞票对他表示酬谢时，这位好心的男子说：“我不需要回报，如果您真想感恩的话，我需要您办一件事 —— 当别人有困难的时候，您要真心的、尽心尽力地帮助他！”
自此以后，克雷斯几十年如一日，经年累月地帮助他人，每当别人提出感谢时，他就重复地说“我不需要回报，如果您真想感恩的话，我需要您办一件事 —— 当别人有困难的时候，您要真心的、尽心尽力地帮助他！”
四十年后，克雷斯已经是一位头发花白的六十多岁的老人了，有一天，他在河床里洗澡，被突然爆发的山洪困在一个孤岛上，生命十分危险，就在这个紧要关头，一位勇敢的少年“咕咚”一声跳到水里，噼里啪啦游到克雷斯跟前，拽着克雷斯与洪水搏斗，冒着生命被吞噬的危险将他拉上了岸。克雷斯想当感激，他拿出钱袋里一张湿漉漉的存折：“这是五万美金……”，那少年连连后退，摆手道：“想感恩吗？”“是的。”“我不需要回报，如果你真想感恩的话，我需要您办一件事。”“什么事？”“当别人有困难的时候，您要真心地、尽心尽力地去帮助他。”说完，那个勇敢的少年转身跑了。
克雷斯静静地、呆呆地望着那个远去的少年的背影，百感交集，心潮澎湃，呆了好一会儿，他才恍然大悟，“咕咚”一声坐在地上，痛哭失声，“我做善事四十年，教导别人四十年，四十年来我始终以为是我在帮助别人，一直感到很自豪，直到现在我才明白，我帮人帮了一圈，最后，经过这个孩子又回到我身上来了，闹了半天，我一生做的这些好事，都是为自己啊！今天，事到临头、洪水滔滔、人命关天的时候，是我自己帮了我自己啊！”
好人好自己，坏人坏自己。善有善报，恶有恶报，因果报应，丝毫不爽。常言道：积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。不是吗？同学们，你们自己说：帮助别人吃亏吗？帮助别人是傻瓜吗？帮助别人成就自己，这是辩证法，透过现象看本质，眼光要放长远一点。有一位哲人曾经说过：真心帮助别人的人，他不是疯子，那是一位智者！
毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的，你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟初升的太阳，希望寄托在你们身上。”中华五千年屹立于世界民族之林，其根本原因就是：中华古老的传统文化薪火相传，代代相续，祖祖辈辈都有一批铁骨铮铮的民族脊梁，传承着中华民族古老的传统文化。
少年智则国智，少年强则国强，少年兴旺则国家兴亡。中国要强盛，民族要振兴，天下要安定，世界要和平。今天，叔叔阿姨们帮助了我们，其实，他们不是简单地给我们两元钱，而是希望通过这个平台告诉我们，将来你们要用嫩稚的肩膀扛起天下的大旗，挑起民族的重担，接过老一辈的班，让你们的身躯变成中华民族的钢铁脊梁。
长江后浪催前浪，一代新人换旧人！
也许你会问，为什么这样艰巨的任务落在了我们的身上？因为古人早有训言：天要降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。天生我才必有用，你们是钢，你们是玉，你们是雄鹰，你们是骏马，你们是成就大事业的好材料。人在做，天在看，现在，苍天在考验你们，目的是将来很好地成就你们。
天下兴亡，匹夫有责。同学们，你们敢于挑战自己，敢于挑起天下和谐的重担吗？要想将来有所作为，我们就要从当下做起：存好心，说好话，行好事，做好人！请大家一起跟我说，说十遍，“存好心，说好话，行好事，做好人！”……
感恩大家，随喜功德！
天下有两件事不能等，第一：尽孝不能等，第二：行善不能等。当您无条件地行善时，别人必定会对您感恩，当他真想感恩时，我们就对他说：“我不需要回报，如果您真想感恩的话，我需要您办一件事 —— 当别人有困难的时候，您要真心的、尽心尽力地帮助他！”
请大家一起跟我说，（三遍）“我不需要回报，如果您真想感恩的话，我需要您办一件事 —— 当别人有困难的时候，您要真心的、尽心尽力地帮助他！”
你想学业精进吗？你想事业有成吗？你想财源广进吗？你想家庭和睦吗？如果想的话，我们就以古圣先贤为榜样，从我做起，从今做起，从身边的小事做起。
坚信是成功的一半，只要起步，永远不晚。
有的同学可能要问，我应当怎样做？现在，我向大家推荐三本书：儒家经典《弟子规》，佛家经典《佛说十善业道经》，道家经典《太上感应篇》。一套光盘：中华传统文化论坛系列《圣贤教育
改变命运》。我们先学习经典，再按照古圣先贤的教导去做，我们一定会转变命运，心想事成。
存好心，说好话，行好事，做好人！最后，祝大家都能够成为一个名副其实的好人。
好人一生平安！
关键词：传递社会正能量,核心价值观,媒体责任
笔者是《沙坪坝报》社区记者, 也是多家报纸杂志的通讯员, 今年是笔者接触新闻写作的第18个年头。2013年, 笔者在参加重庆市第三届区县报好新闻评选中, 选送的通讯作品《石磨豆浆磨出爱心与诚信》有幸获得一等奖, 这是笔者职业生涯以来获得的最高荣誉。作为多年来主要跑民生和社会新闻的社区记者, 此文能获奖, 笔者有如下体会:
一、多挖掘独家内容
当今社会, 信息传播的速度很快。尤其是在网络媒体和新媒体的冲击下, 作为传统媒体的党报, 如何坚守主流价值观、引领主流舆论、进一步提升舆论引导能力等方面面临新的挑战。比如, 在新闻的时效性方面, 某地发生新闻后, 也许我们传统纸质媒体记者还在苦心写稿的时候, 网络媒体记者已经将新闻抢先发布出来。但纸质媒体记者无论怎样拼抢, 报道的新闻也只能在新闻发生后的第二天才能与读者见面。
时间上失去优势后, 我们就只能在新闻的深度和广度上做“文章”, 要巧选新闻角度, 在同题材新闻中挖掘比别人更深入的新闻事实, 表明新的观点和见解, 尤其是要告诉读者已知新闻事件背后不为人知的事件成因、道理和走势, 做到人无我有, 人有我新, 人新我优, 以更多的独家信息占据读者。
事实上, 笔者在采写巫大永卖豆浆这条新闻之前, 华龙网、大渝网等网络媒体已发布了这条消息。在采访的路上, 笔者就一直提醒自己, 一定要深入采访, 挖掘更多以前媒体没有报道过的内容。
记得采访巫大永时是2012年12月2日早上8点多, 此时正是上班的高峰期。在沙坪坝汉渝路公交车站旁, 系着围腰的巫大永正在专心致志磨豆浆、煮豆浆。笔者到现场后, 没有直接和巫大永打招呼, 蹲点观察了大约半个小时, 亲眼目睹了他埋头磨豆浆、煮豆浆, 以及顾客购买豆浆自觉投币的全过程。
有了直观印象后, 笔者再上前表明身份, 与他进行了深入交流, 同时采访了多名顾客。在获得了大量新闻素材后, 笔者挖掘到了巫大永经营半个多月来没有少收钱、想开餐饮公司吸纳残疾人就业等新闻素材, 这些独家内容写入稿件后, 不但增加了新闻的深度, 也让文章更为充实丰满。
二、注重细节能更胜一筹
从事新闻工作以来, 笔者一直在思考一个问题, 我们该怎样写新闻?写什么样的新闻?需要给读者传递哪些信息?我们知道, 由于新闻体裁的特殊性, 它永远姓“新”, “喜新厌旧”是它的本质特征, 这就要求我们要增强新闻的嗅觉敏锐性, 在新闻内容和表现形式上要不断创新, 适应读者的需要。从巫大永的经营情况来看, 他卖豆浆不亲自收钱以及顾客主动投币等情况, 其做法本身就很有新意, 具有很强的新闻性, 值得我们去深入关注, 探究新闻背后的感人故事。
当然, 有了好的新闻题材后, 还要注重新闻细节。写作巫大永卖豆浆时, 笔者认真思考, 通过自己的现场所见所闻, 把巫大永在磨豆浆、煮豆浆时的专注、艰辛和全然不管顾客投币多少的细微举动展现得淋漓尽致, 同时, 还对他的摊位布置场景进行了细致入微的刻画和介绍。比如:摊位上的石磨、保温桶, 簸箕上写着的“钱往里面甩”、“勤和诚”、“八十岁以上老人免费”等细节, 这些内容不但充分说明了巫大永是在诚信经营, 更体现了他是一名勤劳善良、富有爱心的“80后”小伙。当然, 正因为有了巫大永的诚信举动, 也才会出现顾客主动足额投币的情况, 两者之间互为因果关系, 相得益彰。
三、要传递温暖和正能量
笔者以为, 巫大永卖豆浆一文之所以能获奖, 还在于题材的导向性和价值取向。当今社会, 我们处于一个既充满梦想又不乏困惑的时代。特别是社会转型发展期, 社会矛盾交织。由于思想道德的滑坡, 一些人社会价值主流取向偏离, 人与人之间的冷漠、信任度缺失也随之产生。于是, 就出现了市民做好事搀扶老人反成被告、不法企业和商家生产销售问题食品、假药等不良现象。
同时, 随着市民生活质量的不断提高, 大家越来越关注舌尖上的安全问题。弘扬主旋律, 传递社会正能量、培育和践行社会主义核心价值观就成为媒体宣传报道的重点。因此, 在这种大的舆论环境下, 我们记者就要主动作为, 积极关注社会热点, 正确引导社会舆论, 积极宣传报道身边的典型人物和事件。巫大永诚信经营卖豆浆正好顺应了时代发展要求, 在传递社会正能量方面起到了很好的示范带动作用。
当然, 一篇好文章不但题材要好, 写作方法也很讲究。需要我们对写好后的新闻稿件不厌其烦地反复修改, 精雕细琢。巫大永卖豆浆一稿初稿写成后, 笔者前前后后又对文章进行了5次修改打磨, 报社总编和责任编辑也在文章的标题制作、语言表述、新闻结构等方面进行了精心修改。由于此文题材新颖, 具有典型示范意义, 受到读者广泛关注。除在《沙坪坝报》发表外, 还被《光明日报》、《人才就业社保信息报》、《重庆日报》农村版、《今日重庆》等多家中央和市级主流媒体采用。巫大永本人也获得了全国道德模范提名奖等殊荣。
附原文如下:
巫大永卖豆浆与别人不一样:八十岁以上免费交钱全凭自觉
石磨豆浆磨出爱心与诚信
“我的经营之道是勤劳和诚信。”12月2日, 在汉渝路车站附近, 开流动豆浆早餐摊的80后小伙巫大永对记者真诚地说。
顾客自己投钱买豆浆
当天上午, 记者在现场看到, 早餐摊由一辆三轮摩托改装而成, 装饰得颇具农家特色。车顶以斗笠为棚, 车身上挂着蓑衣、扁担、箩筐等农具。车里面则是各种磨豆浆、煮豆浆的工具:石磨、蒸笼、保温桶和各种簸箕。摊位上卖的是现场用石磨磨的豆浆。
但最引人注目的是摊位上的字牌, 其中一个圆形簸箕正面写着“石磨豆浆, 三元一杯, 老人和小孩两元, 八十岁以上免费”, 下面写着不起眼的“勤和诚”字。另一个小竹筐上, 则写着“钱往里面甩”几个字。
摊主巫大永是一位年轻帅气的小伙子, 他系着围腰, 一直低头忙着磨豆浆、煮豆浆。有顾客来买豆浆, 都会直接把钱放进写着“钱往里面甩”字样的竹筐, 然后把豆浆端走。这期间, 他头也不抬, 也不管顾客有没有放钱、放了多少钱。
在记者观察的半个多小时内, 有10多位顾客到这里购买了鲜豆浆, 他们都放了足额的钱到竹筐内, 其中有几位顾客还跟他打了招呼, 有的直接放了钱, 拿到豆浆后就走了。
经营半月没少收钱
“这样会不会担心有人没给钱, 或者没给够钱?”记者疑惑地问道。巫大永笑着说, “最初也担心过, 不过后来算算, 基本上没少收钱。”
记者与巫大永攀谈得知, 今年28岁的他老家在璧山县大兴镇, 2007年, 从消防部队转业回来之后, 他先后从事过冷饮、食品批发、驾驶员等工作。今年11月初, 他发现一些地方卖小吃的摊点生意不错, 于是开起了流动早餐豆浆摊。
巫大永租住在陈家湾菜市场, 每天早上4点半, 他就早早地起床, 开始磨第一锅豆浆。早上6点半左右, 就开着三轮车到不远处的南开中学门口附近出摊。卖到7点半左右, 再从这里转移到404、汉渝路车站等地, 卖到11点, 上午的第一批豆浆就卖完了。下午4、5点钟, 巫大永又从家中出来, 到磁器口车站附近出摊, 卖到晚上7点左右回家, 草草吃完晚饭后, 又开始忙着泡黄豆, 准备第二天的工作。
“刚开始我还主动收钱, 但是我一个人还要负责制作豆浆, 实在忙不过来。”巫大永说, 经营几天后, 他发现自己的朋友经营画店时, 在门口设置了一个洗手盆, 无人收费, 顾客参与娱乐和购买东西后都是自觉交费。“受到这个启发, 我就在摊位上放了个竹篓, 让顾客自己交钱和找零, 没想到效果很不错, 连续经营半个月后, 每天的营业额都在240元左右, 一般不会差钱, 偶尔少个十几元, 可能是有顾客忘了”。巫大永称, 之所以这样做, 是因为他相信绝大部分顾客的素质。
方便快捷顾客信任
巫大永卖豆浆的独特创意, 让不少市民投去了赞许的目光。一位湖南到重庆旅游的黄小姐, 对巫大永的无人收钱早餐摊很感兴趣, 不仅拍了照片, 还现场买了一杯豆浆, 并把钱放进竹筐内。黄小姐称, 这种受信任的感觉让她觉得很温馨。
“我们现场看到了整个加工过程, 喝的也是原汁原味的豆浆, 很放心。”在渝中区开餐馆多年的张素明告诉记者, 巫大永靠诚信和良心做生意, 值得同行学习和借鉴。“最让我感动的是八十岁以上的老人免费, 这个小伙子确实不错。”家住汉渝路的居民刘享富表示, 从巫大永的经营中不难看出, 他是一个很有爱心的“80后”, 相关部门应大力扶持其创业。
开公司吸纳残疾人就业
我相信，她们说的都是真心话。我同样相信，她们微博的关注名单一定大相径庭。因为说到底，一个人眼中的世界，是这个人自己选择的结果。
在每个ID都是一个自媒体的web2.0时代，这数以亿计的声音当然有很多种分类方式：影响力大的和小的，乐于直播生活和只谈某项爱好——书画影音或花乌鱼虫的，坚持原创和大多转发的……除此还有一种分类方式，常传播好消息的和大多散布坏消息的。关注的大部分是前者，世界就是美好的，反之，世界就一片黑暗。各门各派的人生导师都喜欢说“态度决定一切”，在虚拟世界里，这倒是立竿见影。
网络电台有个“调教”的功能，一开始收听时，它会随机播放各种风格的音乐，用户听到特别喜欢的点个按钮标注出来，听到非常不喜欢的扔进网页上的垃圾桶，时日渐久，服务器会计算出用户喜欢的音乐风格，播放的音乐就会越来越接近每个用户的喜好。
而一个人眼中的世界，多少都经过了类似这样主观的“调教”，如果一个人从早上睁开眼开始，就致力于在电视上、平媒上、网络上、同事朋友的聊天中寻找并传播肮脏的事情、悲伤的事情、丑恶的事情——当然这样的事情总是层出不穷。于是有限的注意力就会忽略掉同时发生的那些美好的事情、温暖的事情、让人忍不住微笑大笑的事情。而后者在绝对数量和比例上，并不比前者少。
常有些白命冷静清醒的人，喜欢说那些黑暗污秽才是世界的真相。真相也许没错，但至少，这只是世界的一部分真相。
近日明星离婚宛如长篇连续剧天天占据娱乐版头条，多少看客半真半假地说“再也不相信爱情了”。且不说银色夫妻聚光灯下的高难度婚姻生活是否堪为爱情指标——就算这是个指标好了，同样有结婚几十年仍常常被狗仔队拍到手拉手逛街的恩爱典范、母慈子孝兄友弟恭小孩子个个上进懂事几十年从无半点负面新闻传出的演艺世家，已经安安稳稳地幸福了几十年。这幸福因为缺乏戏剧性几乎不会成为头条和封面，除非是银婚金婚百岁寿宴这种标志性的时刻。然而如果要关注，我宁愿关注这样的美好。
人心有如一座银行，开心是存款，不开心是提款。为避免账户透支，当然要在自己可以决定的范围内，尽量多存点、少取点，给人生增添一点正面的能量：多做真心喜欢的事情，想办法给不得不做的事务增添点乐趣，删除大部分内容是坏消息的关注和订阅，代之以美好的人与事，多和乐观的朋友聊天，常去拜望过尽千帆后通透达观，把一粥一饭的寻常日子过得乐趣无穷的老人家……谢天谢地，我们能决定的部分，并不像曾经以为的那么少。
社会需要正能量小学五年级作文1
现在报纸、电视上总会报导一些新闻“因被撞之后未能及时抢救，失血过多而死”“因扶摔倒老人，而被冤枉。”一条条悚目惊心的新闻，一张张惨不忍睹的图片，犹如鞭子，一下一下地抽打着我们的心。“小悦悦案”让我们看到人性的冷漠，“彭宇案”让我们看到世态的炎凉。道德之火在一点一点熄灭，只剩下了微弱的火光。我们的社会多么需要伸张正义的人，我们多么希望惨案少些，再少些。
终于，我看到了曙光：一些向人们传递着正能量的高尚的人。
龚金川，是一所小学的校长，十四岁痛失了一条右臂，但他身残志坚。一天早上，他正在江边晨练，忽听“扑通”一声，一个重物砸进江中。紧接着，他又听到了惊慌失措的呼救声，看到了江面上漂浮着几缕银丝。他仿佛意识到了什么，奋不顾身地纵身一跃，跳入江中。
风呼呼地吹着，寒冬的残阳无力地照射在江面上，刺骨冰冷的江水向他袭来，可这并不能动摇他救人的决心。他用右肩顶起了老人，左手不停地划水。江水不断地向他涌来，犹如黄金巨蟒般缠着他。这对于身高仅165米的人来说，是一种极限一种挑战，可他全然不顾，套住好心人丢来的绳子，一直坚持到了江边，成功救起落水者。回到家，家人看到他那水淋淋的样子大吃一惊，而他则是轻描淡写第说了句：“掉水里了。”他的事迹打动了无数的人，一股正能量犹如一泓清泉，流进了每个人的心田。
忘不了那一天，泉州市宏福园内哀乐低沉，泉州市领导和许多素不相识的市民，纷纷赶来为一位逝者送行。他不是什么领导，更不是什么伟人，但他，却是市民公认的“最美公交司机”。因为，在他生命结束的那一霎那，他用尽全力踩住刹车，保了一车人的性命。尽管他英年早逝，但他的精神犹如一股正能量，春风般，吹拂每个人的心灵。
因为大人们以身作则，就连孩子也成为正能量链条上的一份子。江苏一小男孩上学时不小心刮伤了一辆私家车，由于等不到车主，他留下了一张字条。车主知道后，深受感动，不仅没要求他加倍赔偿，还免了他的所有赔偿。男孩所传递的正能量，拨动着我们内心深处的那根弦。
正因为许多人都加入了传递正能量的行列中，因此，快熄灭的道德之火，终于又熊熊燃烧。
社会需要正能量小学五年级作文2
现代社会的节奏快速跳动着，许多人都忙忙碌碌地过完一天又一天3951为事业、学业和家庭而奋斗着，因此堆积的压力就越来越多3很少有人有乐观的生活态度积极健康的为人处事。因此，生活反而会成为一种负担!所以，生活需要“正能量”!
何谓“正能量”?这词原本是天文学的专有名词，后来英国的学者把它当做心理学著作的标题，告诉我们：每个人身上都是带有正能量的，而只有健康、积极、乐观的人生态度才带有正能量，和他们交往你也会觉得很快乐51的确，这不仅是“正能量”的含义，更是现在都市人缺乏的一种生活态度!现代人每天都忙碌着，压力也随之而来学生有来自家长和学校的压力，白领有来自职场的压力，结了婚的成年男士有来自家庭的压力......这些压力无处不在，每一刻每一秒都压得人无法喘息。有些人没有旷达乐观的态度，也不懂得去宣泄情绪，那么结果往往是会误入歧途，酿成大祸!
“小悦悦”事件让人们看到了人性冷漠与残忍;“瘦肉精”、“毒馒头”、“三鹿奶粉”等食品安全问题更是让人们看到了道德的缺失，良心的泯灭!从这些事件中透露出了人们品德的坏败，没有任何的责任感与道德观，不顾及别人的生命，为了自己的利益不惜一切手段，甚至拿老百姓的日常饮食开玩笑!俗话说：“民以食天!”如果我们的饮食链出了问题，那有多少人的健康会受到威胁?这又将导致多么严重的后果啊!这些人还有什么“正能量”可谈!
如果社会中的每个人都像他们一样违背自己的道德与良心，没有积极、乐观、健康的为人标准，那社会哪还有人情味!每个人都带着假面具冷冰冰的对待他人，试问一下，如果你处在这样的社会中，过着这样的生活，会感到快乐，温暖，舒服吗?所以，我们的生活才需要“正能量”，需要有快乐的面孔出现，需要有乐观向上的生活态度ptpt如果我们能像“最美妈妈”吴菊萍，“最美教师”张丽莉，“最美司机”吴斌一样助人为乐，为社会无私奉献，善良正直，那么社会遍地将开满和谐之花!
因此，让我们从现在开始拥有“正能量”吧，多一点乐观，少一点埋怨;多一点积极，少一点放弃;多一点健康，少一点冷僻，那么我们的生活才会快乐，才有意义!
社会需要正能量小学五年级作文3
滴滴答答的时钟，把分秒的距离间隔得非常准确，把你我的忧愁也定格在一分一秒的波动中，渴望轰轰烈烈，渴望一举成名，然而失败尾随其后，让你沮丧，让你失落，甚至有些绝望，叹息生不逢时，也许枯木逢春的大运与我们擦肩而过。在抑郁、寂寞、慨叹、抱怨、指责的氛围之中，度过了漫长而又短暂的一天，“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
负能量左右了我们的思绪，渗透到我们的行为之中，形成一种“滞胀”的病灶，让你在灰色的天空下独舞，舞姿翩翩，总少了五彩斑斓的绚烂。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”以忧愁为媒，以抑郁为枕，内心描摹的外部世界显得十分孤寂。物是人已非，时间的长河，流淌着公平正义的力量，稀释和抵消着这些负能量的增长，让你学会欢喜学会适畅，而非喜或忧牢牢地占据天平的一端。
山峦的高低起伏凸显群山的巍峨，一望无际的原野在横看侧观的天际融汇成极目远眺的地平线，给人震撼，而非一眼看穿毫无生机和活力的死寂。高山的峻拔衬出植被的葱茸，植被的茂密赋予高山活力，相得益彰的伴生，让你感慨大自然的鬼斧神工。
不去埋怨山的陡峭，不去责难植被的交错无章，捧得一颗青春安闲的心来鸟瞰这一切，心胸的博大和宽广跃然眼前，任何负能量无法左右我们静谧的心灵，填充心灵深处的是厚重的正能量，能够长风破浪，也能够挂起云帆济沧海，在洒脱之中用笔触描摹生命之美、生活之趣、生灵之雅。
弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。昨天的太阳晒不干今天淋湿的被褥，昨天的泪水无法浇灌今天的花木，昨天的辉煌，抵不过岁月的沧桑。受伤的为什么老是我?扪心自问，打铁还得自身硬，多去躬身自省，多问自己几个为什么。
调整心态，用昂扬积极的姿态迎接初升的太阳，用自己的洒脱和热情影响身边的人与事，用自己的正能量去塑造一个良好的氛围。战胜对手容易，战胜自我难于上青天，明白了这个朴素的道理，还需要一张指责的嘴，埋怨的心吗?
社会需要正能量小学五年级作文4
正值青春的我们朝气蓬勃，到处都闪耀着我们活跃的身影，身上闪烁着热情的光芒。
拼搏与永不言弃
随着一声枪响，女子丙组的200米赛跑开始了，顿时，赛道两旁的啦啦队都鼓足了劲在为自己的队员加油助威，一时之间赛场成了热闹的竞标场，一句句加油，一声声必胜此起彼伏，只见我们班的王玲玲同学遥遥，我们班的啦啦队的助威声更大了，可是，一圈之后，她的脚步却放慢了，后面别班的同学追上来了，我们拼命的喊着，叫着，她奋力地迈动双腿，随着一声哨响，后追着成了第一名，王玲玲落后一点，遗憾的屈居第二，我们跑上去扶着她，望着她满脸汗水，我们懂得青春的力量——拼搏与永不言弃。
宽容书写着友谊的魅力
又一声哨响，又一个比赛落下了帷幕，我们又赢得了一项冠军，这使得别班同学产生了嫉妒。在接下来的接力比赛中，我们班有同学摔倒，一别班同学朗声说：“摔得好!”还有人说活该，我们班有的啦啦队同学气哭了，我们想跑过去和他们理论，指责他们的无理与无知，但一想到班主任的教导，比赛中要有胸襟和气度，靠实力说话!于是我们忍住了。但是当又一场比赛中，我们发现别的班同学受伤时，我们都抢着跑上去扶着他，用老师的话说，这是气度，这是素质!正是这种气度书写着另一种青春的力量——宽容。
人心齐，泰山移
清脆的哨声又响了起来，运动会的重头戏——拔河比赛开始了!操场上沸腾了，双方队员都鼓足了劲，小脸憋的通红，有的同学把绳牢牢的背在肩上，紧紧地握着手中的绳子，“一二一”的喊声响彻整个会场，终于，我们班的男子赢得了第一名，班主任又迅速带我们赶到女子拔河的场地，老师兴奋地告诉运动员：“我们的男生已经赢了，就看你们的啦!有没有信心?
”我们齐声呐喊：“有!”哨声响起，女生拔河开始了，我们在啦啦队的助威声中卯足了力气，中间的标志红领巾一会儿移过去，一会儿移过来，我们的心都提到了嗓子眼了，终于，对方的一个队员倒下了，我们胜利了，欢呼声顿时响起，操场上弥散着我们班胜利的喜悦。我们又获得了一个第一，这让我们知道了青春还有一种力量叫做——团结。
放飞青春的梦乡，抓住青春的正能量，让我们的梦飞的更远，更高!
社会需要正能量小学五年级作文5
乐观、豁达、宽阔的胸襟传递出正能量。济公的“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”传递出豪放不羁的正能量;苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平放”传递出淡定从容的正能量;李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”传递出达观的正能量。这些正能量会使你的生活充满希望，像永不断电的发动机，驱动着你人生之车勇往直前。
淡定从容的正能量能让对手胆怯，为壮举奠定基础。具有这种正能量的人不会沉醉于花花世界，一定拥有远大志向。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交往中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。周总理志在报国，对西方来访的外交官的刁难发问，从容应对，巧妙的回答化解了尴尬，也使他深受人民爱戴。
有了淡定从容的正能量，便能将眼光放得更远。在面对自己追求志向道路上的阻碍时，能迅速沉着镇定下来，采取理性、巧妙的方式化解困扰，把阻挡道路的巨石用淡定从容的正能量改造为登上成功之峰的基石!
同情、善良的正能量能为社会点亮一盏明灯，为身陷混沌、困境的人们驱散黑暗。
南丁格尔自愿离开名门富有之家，做一名护士，支援前线，带去爱心和抚慰;陈光标，不是中国首富，却是中国首善，留给家人的是精神财富，将金钱用在需要它的人身上;白芳礼，白发苍苍的推车老人，却屡次将自己的血汗钱捐献给贫困山区的学生们，送去的是祝福和希望……
金钱总会有花光的时候，若干年后，没有人会记得你曾是全国首富抑或是全球首富。每一次的捐款，不论多少，不论捐献人的贫富差异，都饱含着同情善良的正能量，而这种正能量也必会在社会中传递，引发更多人的共鸣!
让我们用正能量的泉水来浇灌心灵的绿洲，它必定会生机盎然，满目苍翠!
我深刻地记得六一儿童节的那天，我们敬爱的习主席在北京市海淀区民族小学探望孩子们时说的这段话：我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。“只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”最后这句话不断在我脑海里盘旋。开始我很懵懂，在学校教育活动中，我逐渐认识和理解，原来社会主义核心价值观离我们并不遥远，它并不是空洞的24个字，践行社会主义核心价值观过程实际上就是凝聚正能量，传递正能量的过程。它根植于社会实践，体现在现实生活中，真真切切地存在于我们身边。请听以下这一个个真实的故事： 无私奉献的叶连平
在一个偏僻的农村里，当已超龄三年的叶老师接到退休通知的那一刻，他泪流满面，伤心至极，后来，每当周边学校人手不够时，他总是招之即来，短则几天，长则三年，从不推辞。每逢双休日、寒暑假，他都会无偿为学生辅导，每次上课家里都是“水泄不通”。在一次家访的途中，一辆飞驰而过的摩托车将这位老人撞倒在地，目击者将其送往医院。医生诊断：颅内有血，做了打孔引流手术。没几天，出于医药费和家里学生的考虑，他便不听医生劝阻，签字画押，执意出院。就这样，带着头上还没来得及拆除的线就回到了儿童之家。他说，“我希望我呼出的最后一口气是在讲台
上……”，他就是和县偏远农村的一个耄耋老人叶连平。“名利于我淡如水，奉献为人志不移”，叶老师家的这幅早已褪色的对联，道出的是他永不褪色的人生追求，道出的是他对教育事业敬业奉献最好的诠释。江门好人曾翠芳、李赞贺夫妇
我们江海区的曾翠芳和李赞贺老师今年5月他们夫妇俩被评为江门市敬业奉献好人称号。曾翠芳和李赞贺都是我们江海区小学教师，最先接到支教任务的丈夫李赞贺还在和曾翠芳商量是否要去的时候，她自己也接到了通知。最令他们放心不下的是家里的老人家，因为年纪大，病痛也不少，就在今年还因为脑梗塞住院，还有年仅8岁的女儿，最后他们决定，带上女儿一起前往龙川支教。支教生活条件虽然比较辛苦，但他们夫妻全身心投入，站好自己的工作岗位，以新理念贯穿教学全过程，全面提高学生的素质，给月乐堂小学乃至老隆镇都带来了教学创新。
这一个个动人的事迹都是从自己的实际行动践行着社会主义核心价值观，这实践过程就是凝聚正能量，传递正能量的过程。
迎着学习实践社会主义核心价值观体系的热潮我校开展了评选“恕人律己，明道立德”的“恕明学生”活动，评选“恕明学生”称号是让学生树立“恕人律己，明道立德”的思想，成为谦让友爱、合作分享、明道律己、乐学善思的学生。通过这一主题评选活动来形成我们学校强大的正能量，在我们弛而不息的努力之中，我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。
一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐；一个社会只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一个学校只有凝聚正能量才
莉莉和翠翠是同桌。莉莉常常邀请翠翠来家玩，可是翠翠却从不请同学去她家玩，对自己的家人也是只字不提。
一天，同学们发现翠翠穿的衣服是由大人衣服改的，于是对她议论纷纷，只有莉莉还和她玩。天气转寒，翠翠买不起手套，便表示出“我才不怕冷”的神态，可是她手上的冻疮将她的寒冷暴露无遗。初春的某个假日的下午，莉莉的妈妈在整理冬衣准备送去干洗时在莉莉的羊绒大衣口袋里发现了两双一模一样的手套，莉莉的妈妈感到十分不解。莉莉解释说，因为翠翠买不起手套，她不愿戴她妈妈做的土布手套，也不接受同学无缘无故送的礼物。妈妈你买的手套很漂亮也很暖和，于是我就故意带了两双，假装糊涂多带了一双，这样翠翠就能戴上手套了。妈妈走到窗前拥抱莉莉，草地上的花开得又香又暖。
这个故事的名字叫做《暖》。
一、学生负能量从何而来
第一, 源于学生自己。 如学生学习习惯不好、学习目的不明确、学习态度不端正、自制力差、沉迷于网络游戏等, 都会使学生产生学习的负能量。
第二, 源于学校。 由于社会、家长评价一个学校往往是通过学校的升学率, 使学校、教师不得不重点关注学生的考试分数。 这种唯分数论的做法也使教师的教学往往枯燥单一, 对于学生的思想观念上存在的问题并不重视, 也忽视了学生其他能力的培养, 无法满足学生的需要。
第三, 源于周围环境。 社会风气、家庭氛围、周围同学都会对学生产生很大的影响。 特别是随着网络时代的到来, 一些负面新闻不断曝光, 成为关注的焦点, 使负能量迅速传播。
二、激发学生学习正能量的策略
1.运用罗森塔尔效应, 传递积极心理期望。 1968年美国心理学家罗森塔尔和雅格布森到一所小学进行了一次心理实验。 他首先对学校里所有学生进行一次智力测验, 然后向老师提供了一份随机抽选出的“天才学生”的名单。 过了一段时间后, 再用同样的智力测验进行测试, 结果这部分“天才学生”的进步大大超过了其他人。 实际上, 是老师的期望提高了这些学生的成绩。 研究者把这种现象称“罗森塔尔效应”。
(1) 热爱学生, 宽容学生的不足。 教师给予学生的期望来源于什么? 我想应该是教师的爱。 作家冰心曾说过:“爱是教育的基础, 是老师教育的源, 有爱便有了一切。 ”教师要时刻提醒自己每个学生都应该得到尊重和爱护, 他们都有可爱、可取之处, 要真正为学生考虑, 帮助他们成长。 学生作为发展中的个体, 难免存在不足、会犯各种错误。 为此, 教师要有一颗宽容的心、一个发展的眼光, 允许学生在犯错中成长, 赞美学生每一个微小的进步, 使自己变成学生心目中可亲、可近、可信的人, 从而引导学生改正错误, 端正人生态度, 朝着积极的方向发展。
(2) 相信学生, 发现学生的闪光点。 “说你行, 你就行, 不行也行;说你不行, 你就不行, 行也不行。 ”教师要相信学生的能力, 相信学生都有一颗向上、向善的心, 给予学生展示自己才华、表达自己思想和情感的机会。 教师要多关注、发现学生的闪光点, 哪怕成绩再低、习惯再差的学生, 也要挖掘他们的优点, 创造机会给他们展示自己美好的一面。
2.巧用南风效应, 建立和谐师生关系。
(1) 用语言传递正能量。 “如果你下次再不做作业, 就不用来上学了。”“你这个学生到底怎么回事, 明天叫你家长来!”“你这次考试怎么考这么差!”在我们脱口而出的的语言中, 很可能严重地伤害了学生的自尊心、自信心, 扼杀了学生的兴趣和求知欲。所以说话不仅要讲究艺术, 更要注意技巧。教师要注意使用积极向上的语言, 少用消极、泄气的语言;注意说话的方式, 多给予尊重少威胁, 多用鼓励少批评, 不能一古脑儿地训责学生, 即便要批评学生也尽可能地换成幽默、风趣、宽容、委婉的语言。
(2) 此时无声胜有声。 有时要达到良好的教育效果并不一定需要有声语言, 肢体语言和沉默能起到有声语言所不能取得的效果。 教师警示的目光可以及时制止学生的错误行为, 一个微笑、一个关爱的目光可以给学生以温暖, 轻拍学生的肩膀可以给予鼓励, 让其觉得老师每时每刻都在关心、爱护、肯定自己。
(3) 独辟蹊径新方式。 在平常的作业批改中, 也要善于挖掘 “正能量”。 批改作业时尽量少打叉、或把叉打小点;教师还可以在作业本上写些鼓励的话语, 让学生感受到老师的欣赏、肯定。 还可以采用新时代的沟通方式, 如微博、 微信、QQ交流等, 让师生之间的互动、沟通变得更自然、更方便, 也更获得学生的认同, 从而潜移默化地向学生传递积极健康的正能量。
3.善用榜样效应, 做阳光教师。
(1) 身正为范, 传递浩然正气。 孔子说过:“其身正, 不令则行。其身不正, 虽令不从。”所以教师要以身作则, 在言行上处处给学生以表率。 教师应在教学中展示出热爱生活、积极进取、 宽容博爱、不断探索、实事求是、勇于实践等品质, 做一个阳光教师, 为学生树立良好的榜样。作为政治教师, 在课堂上绝不能成为“愤青”, 把消极思想和负面情绪传递给学生, 从而对社会、人生失去信心。而应在勇敢正视现实问题同时, 积极引导学生积极全面地看待问题, 善于从中催生正能量, 并附之正面的案例, 使学生关心社会、热爱生活, 升华学生道德境界, 传递浩然正气。
(2) 学高为师, 提高专业素养。 教师应该具备广博的知识, 积极进取、钻研刻苦的精神, 这样才能传递给学生好学乐学、积极进取的正能量, 才能成为学生喜爱、敬佩、信服的老师, 从而产生“亲其师, 信其道, 而乐其道”的效果。 教师要与时俱进, 树立终生学习的理念, 不断地充实自己。 教师不仅要扎实本专业的知识, 还要广泛涉猎其他领域的重要知识。此外, 面对不断变化的学生和社会, 教师还要研究教育、教学规律, 不断创新教学思路、教学方式, 提高自己的教学水平。这样才能做学生求知的促进者和积极向上的示范者, 才能游刃有余地解决学生的疑问, 才能担当起培育英才的重任。
2012年的教育带给人们的究竟是忧伤多还是希望多？这似乎是很难回答的问题。面对伤痛，人们会痛定思痛：教育怎么了？谁损害了教育？教育的希望在哪里？
当校车频频出事，当虐童事件被频频曝光，当人们回首19年前新疆克拉玛依惨剧，当人们面对凶手在学校挥刀砍向无辜的孩子……人们不禁要问：学校为什么不安全了？
当升学、择校等问题频频出现在公众的视野，拷问我们的公信力时，人们不禁要问：教育何时能公平？
当5个辍学的孩子惨死在垃圾桶内，人们除了扼腕叹息之外，不禁要质疑：九年义务教育是否仅仅是一句口号？
当且仅当……
面对教育出现的种种问题，人们还可以提出十万个为什么。但是，质疑、抱怨甚至愤怒，对中国教育的根本发展和前行究竟能起多大的作用？已经走过100多年且饱受磨难的中国现代教育，不缺少指责和怨恨，也不需要抱怨和愤怒。愤怒能够出诗人，但出不了教育家。中国的教育需要正能量，中国的教育需要传递正能量。
传递正能量需要精神引领，需要科学发展按部就班，需要楷模示范。
中国的教育需要精神引领。精神引领是什么？就是一个国家朝着正确方向迅跑的精神支柱。它可以是一个活生生的人，比如雷锋；也可以是一句口号，比如“国家兴亡，我的责任”。没有精神引领的教育是没有正确方向的教育。回首100多年的中国现代教育，不缺乏精神引领，“五·四运动”“科学”“民主”“白话文”奠定了现代教育的里程碑，也是教育的精神引领。正是有了这样的精神引领，人们才有了前行的力量，一路走来。即使我们走过一些弯路，但大方向没有迷失，终究能回到正轨上来。
中国的教育需要按部就班。所谓按部就班，就是在现代教育科学理论的引导下，按照教育的自有规律发展。这就要求我们不要盲目推行这个理论那个风暴。新中国60多年来教育的教训告诉我们：一会儿学苏联的经验，一会儿学美国的经验，没有了自己的特色。原因就是理论过多，拿来就用，没有批判地吸收，从而改变了人们的方向和方针，最后搞混搞乱人们的头脑，致使中国教育的方向始终摇摆不定。仅仅就义务教育学制来说，是5+4制还是6+3制至今也没有明确的结论……理论可以创新，但要适合国情、省情甚至乡情。大帮哄式的教育行为，一刀切的行政推进都是在扼杀、摧残中国教育的未来，是伪科学。中国的教育需要摸着石头过河，但不需要摸着石头过别人的河。中国从不缺少理论和理论家，缺少的是在一个理论指导下，一贯到底的坚定执行者以及按部就班地推进。
中国的教育需要一批教育楷模。楷模是一个正能量的引领和标杆。中国向来不缺乏楷模。几十年前我们有雷锋，如今我们有张丽莉。但这不够！面对负面重重的中国教育，人们急需太多的教育楷模。针对学术不端现象，人们需要学术楷模；针对打骂学生的现象，人们需要师德楷模；针对教育质量下降，人们需要育人楷模……
教育是民族振兴和社会进步的基石。教育需要培植正能量，首先需要教师具有正能量，并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量，培植学生的正能量，这样的教育才是真教育，这样的教师才是真教师。传递正能量，教师必须在教育教学实践中不断更新与充实，通过各种方式促进自己的专业成长，以适应不断变化的教育环境。
我认为，教师专业成长的途径，可概括为“一、二、三、四、五”几个方面：为师有道：奉献一颗心，积蓄正能量
学高为师，身正为范。要想给孩子传递正能量，教师就应该加强师德学习，积聚自身的正能量。教师的影响，除了精湛的教学技能，还包括教师的人格魅力。其实，“教师不仅在用教材教学生，其自身更是一部活生生的„隐性课程‟的教材，他们的思想、言行、品质无时不在对学生起着重要的教育影响。教师职业生涯中表现的道德水准，是决定教育成败的重要因素。”所以，教师是学生的一面镜子，言谈举止应该慎之又慎。否则，教师的行为都将给教育教学效果带来负面影响。教师只有通过不断学习，不断反思，不断总结，纠正自己的教育教学方式，把自己最优秀的一面展示给学生，才能把正能量传递给孩子，才能促进他们在将来形成正确的人生观、价值观。
作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对待每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时感受到老师的关怀，体验到学习的快乐和成功。孩子的心定会融化在师爱中，在学习中找到快乐，愉快地接受教育。
为教有法：用活两只手，传递正能量
教育是开发人力资源的主要途径。在教育教学活动中，以学生为主体，以教师为主导，灵活运用好“牵手”（有形之手）和“放手”（无形之手），充分发挥学生的主动性，关心每个学生，促进每个学生主动地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
作为教师，要学会适时地牵手与放手，应用活这“双手”，并处理好牵手和放手的关系。在学生培养方向上，教师要在牵手上牢牢把握好“三向”，即：向上、向善、向好，要把孩子培养成阳光的、积极的、进取的人，要把孩子的上升空间打开、成长路径打通，让他们健康幸福快乐成长；要让孩子拥有正确的、科学的人生观和价值观，怀有爱心、善心，做善良人、诚信人，去善待别人；要让孩子树立好目标、好理想，拥有好心态、好心情、好习惯，相信生活是美好的、前程是美好的。
在牵手时，孩子的“三向”把握好了，放手时，孩子通向终身幸福的方向也就明了了。育人有本：站稳三个位，培育正能量
作为教师，“明白培养什么样的人”很重要。教师，站在学生前面，就是方向，就要起到引领、示范、榜样、旗帜的作用，培养学生正确的人生观、价值观和健全的人格、体魄；站在学生后面，就是助力，就要起到助推、帮扶作用，要让每一个学生都能找到自信，全面发
展，为他们终身幸福奠基；站在学生旁边，就是守护，就要起到观察者、旁观者、诊断者、守护者的作用，及时发现问题，及时去帮助、解决问题，让学生健康幸福快乐成长。
因此，教师要努力站稳“三位”，即站在学生的前方、后方和旁边。教师站在学生的前方，本身就是一个极为重要的教育资源，“教师无小节，处处是楷模。”教师走进课堂，面对学生，要为学生的学习注入情趣、动力、策略，让学生乐学、会学，从而把握学科特质，给学生“语用”的源泉；提升活动品质，给学生“乐学”的源泉；锻造教学气质，给学生“审美”的源泉。站在学生的后方，用发展的、系统的眼光来看待学生，不放弃每一个学生，不让每一个学生掉队，激发每一个学生的潜能，促其奋起。教师站在学生的旁边，通过耐心地提示、纠偏、校正，将学生引导到正确的航向上来。
立身有术：化身四种人，放射正能量
作为教师，应该立身有术，为人有道，为师有品，成为一个受学生喜爱、同事尊重、社会认可的人。这样一位“魅力四射”的教师，应该“化身四种人”：
一是灵魂的化身。教师是“人类灵魂的工程师”，要无愧于这个光荣称号，就必须全面提高自身素质和修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的价值取向，要有高尚的情操，能在实践中努力探索教育教学的科学规律，锐意进取。
二是智慧的化身。教师应是智者，不仅博学，还应永远散发着人格、学识和智慧的魅力。一个有魅力的教师必须拥有教育的智慧，只有拥有智慧才能教育好“人”。
三是力量的化身。“学为人师，行为世范。”人们常用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。教师需要笃信公正公平，秉承均衡发展的理念，为教育的可持续发展提供强有力的动力。
四是艺术的化身。讲台即舞台，教学即艺术，作为一个有魅力的教师，就应该激活学生的创造力和想象力，激励学生追求真善美，尊重知识、真理、科学和劳动创造，热爱生命。
为人有品：牢记五善于，提升正能量
善于学习。一个好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。一名优秀教师教育技巧的提高，正是他们持之以恒地读书学习，不断补充知识能量，并且及时进行反思和总结的结果。
善于思考。美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。学会教学反思，能让我们理性思考问题，提高教育教学效率。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。
善于实践。在教师的专业成长过程中，最好的方式就是“学中用”、“用中学”、“学中研”，也就是要结合自己的工作不断学习、实践、研究。
善于总结。教师要善于总结教学得失，由此全面、系统地了解以往的教学工作情况。只有正确认识以往工作中的优缺点，才可以明确下一步教学的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
生活对每一个人都是公平的，不要羡慕别人的浮华，因为你看不到浮华背后的痛楚;不要不屑别人的艰辛，因为你不曾发现艰辛背后的小幸福。我们来到这个躁动不安的世界，其实都是在修行，冷暖自知。可能暂时会有乌云密布、暴风骤雨，一时看不清前行的路，停下疲乏的脚步稍作休息，也许前面风景独好!
生活中有太多的插曲，忽而化作励志片，忽而化作情感片，忽而化作记录片，忽而化作文艺片。无关乎形式，只要足够有正能量，一切都是积极向上的，活得自在，活在当下，就能有为有味。不要乞求太多，说的容易，但是做起来却并不轻松，就是因为乞求的太多了，我们的人生才不完美，我们才会不幸福，其实，所有的不幸都是来源于我们乞求的太多了。
在这个世界上，每一个人都有失望和不满的时候，因为我们的生活不可能是一帆风顺的。同时我们是人，不是神，我们都有七情和六欲。但是，如果我们乞求的太多了，我们就会永远不幸福，当我们的希望没有实现，或是我们的欲望没有得到满足的时候，我们是怨天尤人呢?还是破罐子破摔呢?其实如果我们的希望没有实现，或是我们的欲望没有得到满足的时候，我们应该坐下来，仔细地想一想，我们为什么一定要有不满、失望。难道我们就不能少一点乞求，多给自己点快乐吗?我们要想快快乐乐的活着，就不要祈求的太多。我们每一个人来到这世上，上帝就是让我们赤条条的来的，一无所有，以后拥有的一切，都是上苍赋予我们一切，是上苍赐予了我们生命、亲友、思想和财物等等的一切，上苍待我们何厚?我们应该是何等的幸福啊!
最近，我认识的一位女孩陷入了深深的烦恼中。从外表看，她容颜秀丽、性格温顺、成绩优秀，是家长和老师心目中一致的好学生；可是在内心深处，她却总怀着强烈的自责和否定，甚至怀疑自己活着是否有意义。
原来，她从小就是一个非常敏感、细腻的女孩，每次老师的批评、考试的失败，或者是同学交往中的不愉快，都会在她心里翻江倒海，反复重现。可是，她的主要领养人外婆，是一个性格坚毅的老人。每每女孩泪眼婆娑的时候，外婆就会鼓励她：“不要紧，没关系，别放在心上，小事一桩……”久而久之，她总觉得自己心胸狭隘，无事生非，从而对自己的天性产生了很强烈的反感。她最羡慕的是像外婆那样，笑口常开、朋友众多的人，而自己又做不到。所以，她经常把自己伪装成爱交际、爱说话的人，而私下里，她又有一双敏锐的眼睛，容易看到别人的不足；而这种看到，又让她感到内疚，甚至讨厌自己。她好似一棵苹果树，现在，却一心一意想开出梨花。
或许，这个女孩特别娇嫩了些，但是今天，可能是文明的进程吧，天性敏感的孩子越来越多。君不见，一言不合轻则抑郁自闭，重则跳楼自残，教师都快成高危行业了。所以，这个时代，对家长格外考验。与时俱进并不仅是一句口号，光责备孩子脆弱，或为孩子树立高大光辉的榜样，而自己不做些观念的改变，恐怕与事无补。
所以，下一次，当一个敏感的孩子跌跤时，大人也许并不用急着鼓励她：“你没哭，真勇敢。”而是说：“很痛吧？”或者，把自己放得更低一点：“妈妈要是摔得这么重，肯定觉得很痛，说不定哭得比你还响。”盲目的称赞和鼓励，要么让孩子否定自己的感觉，要么让孩子迷失了前进方向。毒药，就藏在这些看似阳光的语言背后。
让孩子去做自己，不管她是坚强的松柏，还是娇弱的玫瑰。试想，一个只有松柏没有玫瑰的世界是多么单调。而玫瑰能在残酷的物种淘汰中存活至今，在她那娇滴滴的外表背后，一定有顽强的生命力。当家长真正接受自家孩子的本来面目时，给出的鼓励，那才叫正能量。
记者的社会责任是什么?如何在市场压力下站稳脚跟, 在网络的裹挟下辨明方向, 记者的社会责任很重要。一个负责任的记者应该通过准确的报道, 推敲新闻背后的真相, 对网上的海量信息进行选择、核准、分析和解读, 关注涉及群众利益的重大报道, 充分听取各方意见, 充分估计群众的承受能力, 做好社会舆论的稳定器, 这就是新闻记者应该承担的社会责任。
记者社会责任包括责任意识和责任能力, 职业意识是起点, 效果意识是终点。认知能力是立业之本, 表达能力是竞争核心。为什么我们的触角可以上至最高领导的重大决策下至普通百姓的衣食住行?为什么一个平民百姓的疾苦通过记者的报道, 就能够引起社会的关注, 唤起各界的爱心?为什么一些社会痼疾、陈腐观念, 经新闻媒体痛陈曝光后, 就失去了附着的根基, 并进而引起制度的变革?因为, 记者不仅代表自己, 更代表社会的良知, 我们的一次小采访有可能推动社会前进一大步。做好一名记者, 而无愧这个职业, 就该是每个从事这个职业的人必须和应该努力做到的。记者是社会公平和正义的守夜者, 它只有演变成每一次采访报道中的意识, 制作每一个节目、采写每一篇稿件中的能力, 才能真正按照新闻规律传递出正能量, 引导主流舆论, 秉承理性态度和建设性态度, 致力于问题解决, 用政治家的头脑和艺术家的手法, 以“娓娓道来”的方式, 真正把社会责任落实到版面和屏幕上。
当每一个新闻工作者为我们从事的事业而兴奋、骄傲的时候, 我们对工作必然能加倍投入, 也会有所成就, 做出成绩。我们是党的喉舌, 我们要维护记者的正义感, 像保护双目一般敢写敢干, 真实的报道, 公正的评论, 写出禁得起历史的考验与批评的文章和新闻。记者除了要有丰富的理论等文学功底外, 还要深入并准确的理解党的政治路线、方针政策和“三个代表”等重要思想和其他理论体系, 比常人了解和知道得更多, 掌握更丰富的常识和新闻知识, 要明确自己的业务优势和社会能力, 找准自己的闪光点。在火热的新闻实践中, 锻炼自己、又提高自己。带着责任去做新闻职业, 带着感情去做新闻工作, 带着使命去做新闻事业。精心做好正面报道, 真正传递正能量。我们自己要欣赏、赞美自己的媒体, 自己要珍爱自己的媒体, 做出最好的媒体来!
“记者不是在做新闻, 而是在做良心”, 因为记者“首先是人, 其次是公民, 再次是记者”, 人性与良知应当超越职业的属性。记者要始终奔跑在新闻第一线, 坚持为弱者呼喊, 以激情之心关注, 用冷静之笔记录。做新闻有三个目标:基础目标是传播新闻信息;中级目标是报告事实真相;终极目标是守护个人权力, 尊崇每一个个体生命的幸福、自由与权利。对真相的不断传播与报道, 本身就是对弱者最有力的帮助, 对公民权利最有力的捍卫。好记者是苦出来的, 好新闻是跑出来的!我们要能怀着责任之心、悲悯之心、公益之心, 报道事实, 传播真相, 做一个好的准新闻人。
记者的另一个重要职责在于实行监督, 要敢于揭露。媒体人的任务就是努力打开灯光, 这个世界因为光明才美好!而这正是揭发黑幕、揭开黑盖子的价值与意义。媒体在社会中担当了重要的角色, 因此记者有责任为公众服务, 对权力进行监督, 以维护社会公正。
做一名好记者, 一定要是一个有心人, 关注社会焦点、热点、难点, 细心观察身边的各种变化, 就能从日常生活中“嗅”出好新闻。采访就好比到包罗万象的大千世界寻找宝藏一样, 只有沉下去“抓”, 沉下去“找”, 才有可能挖掘到新鲜感人和有价值的东西, 写出一些反映实际问题, 可读性强的好新闻。
在采访阶段, 记者要坚持“捡垃圾”原则, 展开地毯式搜索、潜伏式采访、海量采访, 以获取第一手真实、新鲜、可靠的资料;在写作阶段, 要坚持“机器人”原则, 即严谨、理性、平实的表达, 不评论, 不文学, 一切呈现真实准确。在日常的收集新闻的过程中, 要善于发现新闻、解决突发问题, 抓住新闻事件的特点和具体事件的本质, 取其精华, 不符事实和违反民意的东西, 应当坚决抛弃。
时下，正能量是一个很时尚的词汇。什么是正能量?正能量就是一种积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量。给弱者一份关怀，让弱者能够有尊严的活着，便是一种积极的、催人奋进的、给人力量的正能量。
很多处于困境中的人都需要关心。但在付出爱心时，我们一定要懂得尊重。杭州图书馆的人性化关怀，让拾荒者感受到生命温暖，他们用同样的温暖给予回报，他们将双手洗得比文明人更干净。
推动社会进步的正能量，是不分大小，不分巨细的，只要你做了，发挥了自己的.正能量，都或多或少能影响社会。“井中人”王秀青，走出了黑暗的下水道之后，看到了人生的希望。北京一家公司向她伸出了关爱之手，与她签订了劳动合同。好心的公司给她送来了温暖，她也要用自己的汗水回报社会。弱者，并不是一张被人冷落的名片。
或许，有人会说，人是不能和命运争的，弱者天生就是弱者，无论如何也不可能成为强者。但是，我们又不得不承认，很多时候，只要我们能够在逆境或绝境中挺起脊梁，站直身体，你会发现，原来命运并不是有意地惩罚你，而是专门来完善你。世界著名励志演讲大师尼克·胡哲，承受着身体上带来的不幸，曾一度沉迷。然而，冷静之后，他毅然从生活的阴影中走出来，凭借着一条“小鸡腿”，在世界各地的舞台上展示着自己的精彩，把一份爱献给世界上所有需要帮助的人。曾为弱者，但他没有甘于弱者的身份，最终成为强者。能够受到命运的青睐是一件非常好的事情，能够在希望中追逐梦想更是非常完美的升华。
有时，我们总是抱怨命运对自己不公，我们总是慨叹生活给自己太多的困境。其实，如果我们能够以感恩的心去体会，就会发现，原来自己生活在幸福之中。带上人们的爱心，去爱身边的每一个人吧，这样，每一个被爱的人也会对生活充满爱心。这样，整个社会就会涌动着一种爱的暖流，整个世界就会充满爱的音符。
2. 斑斓世界，人生是一段旅程，走过的路，就是你编织的生活，我们无法预知以后的路途，但是，我们能把握现在的自己，珍惜身边的一切，脚踏实地的走，走好自己的路，不要在生命里给自己留下遗憾的风景。
3. 即使别人眼里你是差劲的，但你自己一定要认为你是优秀的。这个世界上，你无法阻止任何人对你作出差的评价，而你，要给予自己多一点点的温情。最可怕的不是他们都不爱你，而是你自己不爱你。…看着镜子，这样的自己跟着我竟受了这么多罪，对不起，多少年来一直被我折磨的自己。——《如果巴黎不快乐》
4. 人少言寡语不一定大智大勇，谈笑风生不一定是不严肃。
5. 而是泪在打转还能微笑
6. 跪着也要把它走完
7. 一份快乐，两个人的生命，可以交换激情，分享快乐和痛苦，路，可以越走越远，越走越好。
8. 不自卑、不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在乎我们自己的修持。
9. 建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
10. 波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。
11. 利用它们，便能从失败中培养出成功。
12. 失败和丧气的海滩。
13. 最有权势的，但一定是最聪明的，他的聪明就在于懂的人生的真谛：花开不是为了花落，而是为了灿烂。
14. 愿意去冒险的人。
15. 速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
16. 拖延将不断滋养恐惧。
17. 恒心、决心;创意、乐意。
18. 忍受和奋斗就可以征服的命运。
19. 够大声，终会把人唤醒的。
20. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
21. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
22. 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
23. 苦想没盼头，苦干有奔头。
24. 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
25. 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
26. 没有礁石的阻挡，哪有浪花的激越;没有羚羊的快捷，哪有猎豹的英姿;有了风的拥抱，帆张开了胸膛;有了雪的映衬，梅越加冷艳高洁。人生的路上，我们时时被挫折环伺，被失败包围。让我们越挫越勇，越败越强，只要不倒下，只要不溃退，失败和挫折就如垫脚石，增加我们的高度，厚重我们的人生。
27. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
28. 没有哪种教育能及得上逆境。
29. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
30. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
31. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
32. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
33. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。
34. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
35. 任何事物都不如习惯那样强有力。
36. 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
37. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
38. 凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
39. 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
40. 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
41. 真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。 ——高尔基
42. 任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。——周恩来
43. 励志名言 青春虚度无所成，白首衔悲补何及! ——权德舆
44. 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 ——于谦
45. 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
46. 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
47. 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。
48. 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。
49. 不要在你的智慧中夹杂着傲慢;不要使你的谦虚心缺乏智慧。
这是一个真人真事改编的故事，就连主角都是本人本色演出。25岁的男孩黄裕翔天生眼盲，但却有过人的音乐天分，成为台湾第一位盲人钢琴学士。在他看不见的世界里，有着对生活最大的热情和期望，在逐梦过程中，他遇见梦想成为舞者的女孩，两人一起互相鼓励寻找梦想。
影片拍摄的时候，正是台北天气最好那段时间，有太阳，但还好不算闷热。现场在准备拍裕翔独自过马路的戏份，在车水马龙的街道上过马路，而且还是红灯，对裕翔来说是一次挑战。一开始裕翔还有些担心，但很快他便克服了心理障碍，笔者认为他能这么快投入可能是因为对剧组以及身边工作人员的信任，相信他们可以给自己带来安全。反倒是和裕翔拍对手戏的女主演张榕容更紧张，多次忍不住想上前帮忙，因为她说裕翔很信任她，所以她更担心怕把他弄伤或是出现其他状况，每当这时候裕翔都会在后面偷偷安慰她说：“哎，你不要怕啦。”大家对裕翔好，裕翔也不闲着，拍片间隙在需要等待的时间里，他会帮现场每位工作人员按摩，演他母亲的李烈不停称赞很舒服，还问记者们：“你们羡慕吧？”好吧，羡慕妒忌恨呢！
这部片子讲述了裕翔和张榕容饰演的小洁为梦想努力飞翔的故事，影片拍摄过程有不少泪点。包括李烈饰演的母亲带着裕翔在他宿舍，教他怎样辨识日常生活用品，真实感情的流露都让人忍不住鼻子发酸。感动不是因为同情裕翔是个盲人，而是对他面对生活的这份不服输以及认真去追求自己的理想。
导演：张荣吉
音乐：温子捷、黄裕翔
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师正能量演讲稿正能量演讲》的内容，具体内容：因为有爱，我们才懂得欣赏；因为有爱，我们才心怀感恩。爱，永远是生活中最大的正能量。有什么关于教师的正能量演讲稿？以下是我为你整理的教师正能量演讲稿，希望能帮到你。教师正能量...因为有爱，我们才懂得欣赏；因为有爱，我们才心怀感恩。爱，永远是生活中最大的正能量。有什么关于教师的正能量演讲稿？以下是我为你整理的教师正能量演讲稿，希望能帮到你。
教师正能量演讲稿篇一：汇聚正能量，奋勇前行
尊敬的各位领导，亲爱的同事们，可爱的同学们：
大家好!我演讲的题目是：《汇聚正能量，奋勇前行》
我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
学校是我钟情的天地，是我和学生一起成长的天堂。那一双双传神透亮的眼睛，一张张微笑可亲的小脸，一个个欢蹦乱跳地来到我的身边，和我簇拥在一起。一天天、一年年，我们一起快乐的成长着。他们说，他们爱我，因为我像蜡烛一样燃烧着自己，把光芒传递给了他们。我说，我也爱你们，你们在我微弱光芒的照耀下，焕发出你们内心的火热的阳光，茁壮的成长，我觉得自己好幸福啊!
教师是我的职业，教育是我的事业，选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔!我不停的在奋斗，奋斗!就是想超越自己，实现更崇高的人生目标，我从来没有放弃过对卓越的无限追求。进步是永恒的话
题，别人进步，自己停滞，等于自己正在落后。自己比别人进步的慢，也等于自己正在落后。历史造就了这个给人民出彩机会的时代，造就了这个人人争着出彩的盛世，根本没有任何理由拒绝。
我的班级，让我的内心时时充盈着感动。有一位叫李明波的孩子，患严重脑积水，9 岁的年龄却只有不到 90 厘米高的身材。严重的肢体残疾使得他连简单的上下板凳、够着黑板上写字、甚至上厕所都很困难。可现实是，他生活的很愉快，他是班上名都其实的优秀学生。
因为，在他的身后，有着我带着全班的孩子一起爱他，保护他，给他力量。我们对他的帮助从不抱怨，因为我们懂得：足够的正能量一定能消除一切负情绪。
我一直在要求自己和学生要珍惜时间做有意义的事。对学生来说，有意义的事就是快乐的学习，健康的成长。对我来说，有意义的事就是帮助学生快乐的学习，健康的成长。这些不争的事实让我更加醒悟，我的人生意义是和孩子绑在一起的，是和孩子的成长相偎相依的。我也更加深刻地感悟到，老师和学生是“鱼和水”关系，把有限的生命投入到对教育事业无限的热衷，才是教育工作者光荣之所在。
智慧的中华民族创造了今天这个繁荣的盛世，时代呼唤更加强大的中国。我们教师是人类文明的传承者和缔造者，我们担负着培养祖国建设者和接班人的重任。亲爱的同事们，让我们汇聚正能量，昂首阔步，奋勇前行!
演讲完毕，谢谢大家。
教师正能量演讲稿篇二：学先进 弘师德 传递正能量
通过集体教研和个人研修，我认真观郑州教育信息网上 “弘扬师德大爱，传递教育正能量”的相关视频并阅读了相关报道和简介，结合自身的情况有所学习、有所感悟、有所反思，现在简单分享如下：
通过学习，我首先了解到：教师作为中华文明的传承者和美德的传播者，我们肩负着培养身心健康、全面发展的青少年的重任;我们肩负着振兴民族、富强国家、幸福人类的重任。德为师之本，师德师风建设的状况，直接关系到我们教师队伍的形象，以及实现人民满意教育的目标的达成度，是教育发展的根本保障。这一论述充分体现出教师职业的伟大使命和优良师德师风的重要作用。反观自我，对于教育事业不能说不尽职尽责，但却偶尔还会有无谓的抱怨和牢骚的小火苗出现。这样一来，既影响我的实际教育效果，又在一定程度上影响了我的身心健康。今后我要提高对教师职业和师德师风的认识，进一步养成爱岗敬业、无私奉献的品质和习惯，努力塑造自身优良的师德师风。
通过学习，我还了解到：我们要把爱与责任放在师德的首位，时常以“君子检身，常若有过”的态度，以德修身、以德立威，内铸师魂、外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的老师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。教师职业任重而道远，平凡而伟大。把平凡的事情做好，就是不平凡;把简单的事情做好，就是不简单。反观自我，常常因为偷懒而缺少了“每日三省吾身”;多是关注了自身业务知识的丰富和专业技能的提高而淡化了对师德师魂师表的注意和自身综合素养的提升;多是强调师道尊严而忽视了以德服人、以德立威;常常梦想卓越但不甘于从平凡人、平凡
事做起，从身边简单的点点滴滴做起。所以，在实际上，我往往是容易重复出现同样的失误，事与愿违，高不成、低不就。今后，我要进一步加强正反思，内铸师魂、外塑师表，敬业爱生，大处着眼、小处着手，积极积累点滴的成功和进步。
通过学习，我认识到，在做到以上几点之外，还要认真向报告团的师德先进学习，向身边的教师先进学习：学习他们热爱教育、忠诚于人民教育事业的崇高理想，他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德;学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。要进一步树立正确的人生观、价值观和教育观，不断提高自我的思想道德素质和教书育人的能力。反观自我，这些先进人物的优点和善根在我身上多少有一点儿，但多是我的正确观念不够坚定，实际行动不能有效坚持。今后，我要努力向他们学习，坚定正确的信念，大胆实践、持之以恒。
同时，我还清醒地认识到，我要认真学习体会国家教育部部长提出的他心中的教育梦和郑州市教育局毛杰局长专门提出的我们的教育梦，设计和践行自己的教育梦。对照毛杰局长提出的四点教育梦，我觉得自己做得还很不到位。如她所提到的第一点是应该充满爱心，充满生命的关怀。我往往是对学生关爱有加，而严厉不够或者管教方法不得力，反而影响对孩子们实际的关爱效果;在第二点，应该让学生身心自由方面，我一直在做有益的探索，但在对学生的收放尺度上把握得还不是很恰到好处;在第三点教育梦，它应该充满快乐方面，虽然我能引导孩子们一起为同伴的出色表现而喝彩，但经常方式单一、不够及时，又何谈能在教室里处处洋溢着笑脸?在她所提到的教育梦的第四点，它应该十分充实方面，我的设计和实
施不能真正面向全体，以至于有些孩子兴趣盎然，有的则无所事事，两极分化严重。所以，今后，我要在以上方面加以改进，并根据自身实际，设计和践行自己的美好教育梦。
总之，通过认真学习和反思，我发现自身在教师职业道德和师德师风方面还有许多不足和需要改进的地方。同志们：让我们一起永远告别遗憾的昨天，加倍珍惜奋进的今天，共同创造美好的明天;让我们从师德报告团的先进学起，从身边的师德师风先进学起，在优秀教师师德精神的感召下，用学而不厌、诲人不倦的教学精神，用爱和责任树立良好的师德，大力弘扬优秀师德，积极传递教育正能量，去感动学生、感动家长、感动社会，用饱满的工作热情合力打造影响全区乃至更大范围内的惠民教育品牌，去实现我们心中美好的教育梦、中国梦。
我的演讲到此结束。谢谢大家!
教师正能量演讲稿篇三：爱，永远是生活中最大的正能量
有人说，教师是太阳底下最荣耀的职业;有人说，教师是自我幸福的把控者;也有人说，教师是孩子幸福的引路人。在每一个孩子的心目中，教师永远都是亲切、智慧和奉献者的形象。
很小的时候，我就有一个梦想，这梦想就是希望有一天成为一名幼儿教师。多年以后，我如愿以偿。“师者，所以传道授业解惑也”。一千多年前韩愈在《师说》里讲的这句话，几乎成了教师职业最标准的定义。我用自己的理解和努力践行着自己的观念，充实着自己的梦想。如今，我每天辛苦而努力地工作着，尽可能完美每一个细节，让孩子们在更好的环境中接受教育、健康成长。我每天被一群异想天开的小天使们包围着，我紧张着
也愉悦着，我生气着也享受着，我带领着他们也带领着自己，快乐生活，一起成长。虽然，我从事幼儿教育工作仅仅三年时间，可每当听到孩子们用无邪的声音叫喊“小鱼妈妈”时，我的心灵瞬间地就会被感化，一种职业的自豪感和回报的幸福感油然而生。
有句话是这样说的：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。学高为师，德高为范。爱是比学养和品德更重要的存在，爱源于高尚的师德，爱意味着忘却自己，爱就是无私地奉献。高新幼儿园，这里就是一个滋养爱、传播爱和分享爱的天堂。这种爱每时每刻无不充斥在我日常工作的每一个环节中。这种爱陪伴着我，让我从青涩走向成熟;这种爱感化着我，让我懂得这种朴素感情的至真至诚;这种爱教育着我，让我明白个人在集体中的价值和能量。
秦颖老师，我的前任班长，温柔而漂亮。从她的身上我就学到了这种爱。她在自己平凡的岗位上，尽职尽责，不怕苦累，不计个人得失，全身心用在工作上，细心妥帖地处理好每一个琐碎的事情。她的亲力亲为，她的诲人不倦，她的默默坚守，就是对爱最好的诠释。我庆幸工作上遇到这样的战友，也感谢她对我的宽容、信任和鼓励。周围环境中很多的同事都让我更深层地去读懂爱、理解爱，并用这爱去教育、爱护和影响更多的人。或许，我现在并不完美，但我坚信，懂得爱、释放爱、传递爱的人在人生的道路上才会走得更愉悦更顺畅。
选择一种职业，就是选择一种生活方式;选择一个单位，就是选择一种感受幸福的大环境。我庆幸选择了这份职业，也庆幸选择高新幼儿园这样的单位。我骄傲于我的职业，也感恩于我的单位。这职业和单位，不仅让我实现自身的价值，也让我享受着每一天平凡而普通的日子。
因为有爱，我们才懂得欣赏;因为有爱，我们才心怀感恩;因为有爱，我们才享受幸福。爱，永远是生活中最大的正能量。
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