考察考核材料范文

考察考核材料范文（精选4篇）

考察考核材料范文 篇1

实 施 方 案

中共泾川县委组织部（2011年6月20日）

为了认真贯彻落实省、市关于乡镇党委换届工作的要求，全面准确地了解掌握各乡镇领导班子和领导干部职能作用发挥情况，为乡镇换届人事安排提供科学依据，现对乡镇领导班子换届考察工作提出如下方案：

一、指导思想

坚持以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实县委十五届十二次全委（扩大）会暨全县三级干部会议精神，坚持党管干部、客观公正、注重实绩、群众公认等原则，综合运用民主测评、个别谈话、民意调查、实绩分析、综合评价等方法，准确考察评价领导班子和领导干部工作实绩，充分发挥考察评价的激励、导向和监督作用，引导各级领导班子和领导干部认真履行职责，创造性地开展工作，为“十二五”全县经济社会跨越发展开好局、起好步提供坚强的组织保证。

二、考察对象

1、各乡（镇）、温泉开发区、街道办事处领导班子及班子成员、其他科级干部。

2、民主推荐出的换届拟提拔人选。

3、民主推荐出的正、副科级后备干部。

三、时间安排

考察工作从6月21日开始，6月30日结束。分两个阶段： 第一阶段：6月21日至6月26日，到乡镇开展考察工作，每个乡镇安排2天时间。

第二阶段：6月27日至6月30日，收集分析有关材料，汇总民主测评、民意调查等情况，进行综合分析评价，撰写考察汇报材料。

四、考察内容

1、领导班子：主要考察2009-2010发挥职能作用情况，包括思想政治建设、领导水平、工作实绩、完成重点任务、反腐倡廉等内容。

2、领导干部：主要考察2009-2010履行岗位职责情况，包括德、能、勤、绩、廉、学等内容。

3、换届人选考察对象和后备干部考察对象主要考察德才表现、工作实绩和群众公认度。

五、方法步骤

考察工作采取民主测评、民主推荐、个别谈话、民意调查、实绩分析和综合分析评价等相结合的方式，分十个步骤进行：

（一）考察准备

赴乡镇考察前的准备工作有6项：

1、撰写述职报告。提前向乡镇发出通知，由各乡镇党委及所有科级干部对2009年以来工作进行全面回顾总结，分别形成领导班子述职报告和领导干部述职报告。述职报告要用写实的手法，突 出工作实绩，领导班子述职报告字数在3000字以内，领导干部述职报告字数在2000字以内。

2、召开考察工作动员会。县委组织部组织召开考察组全体人员会议，对乡镇领导班子换届考察工作进行安排动员，明确考察工作政策规定、原则要求、方法步骤和注意事项。

3、考察组细化工作方案。各考察组分组学习相关政策规定和考察方案，讨论制定本组考察工作具体方案和行事历，明确考察组内部分工。

4、了解掌握有关数据资料。各考察组从县委组织部了解掌握乡镇领导班子结构现状和后备干部情况。

5、与乡镇党委衔接。①与乡镇党委书记电话沟通考察组到达时间、召开党委会、述职测评大会时间等。②向乡镇通知考察工作日程安排，提供考察组成员名单，提供全额定向民主测评、民主评议、民主推荐、民意调查等样表。

6、函送换届纪律通知。由乡镇党委负责，将中纪委、中组部《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》函送每一位参加民主推荐的人员学习，要求自觉遵守，并填写回执，由乡镇确定专人统一收回。回执时也可以反映违反换届纪律的问题，有反映问题的，由本人将回执寄回县委组织部。

（二）商定考察有关事项

考察组到达乡镇后，工作内容有4项：

1、商定有关事宜。考察组与乡镇党委书记见面，商定考察工作有关事宜，研究考察工作具体方案。

2、审定有关名单。考察组审定参加民主推荐、民主测评、民 意调查大会、个别谈话人员范围及名单。

3、检查有关表格。考察组检查民主推荐、民主测评表，主要审核职数设置和对班子结构、提名年龄等政策规定的表述是否规范。

4、召开乡镇党委会。考察组长传达市、县委关于乡镇领导班子换届的有关政策，介绍考察工作方法步骤，提出有关要求。乡镇党委书记主持会议并作表态发言。

（三）召开述职测评大会

1、会议内容：乡镇党委书记代表领导班子作述职报告；民主测评、民主评议乡镇领导班子、班子成员及其他科级干部；全额定向推荐新一届乡镇党委、人大、政府领导班子成员；民主推荐科级后备干部。

2、会议议程：会议由乡镇党委书记主持，议程有4项：（1）考察组组长讲话，传达乡镇领导班子换届有关政策，介绍考察工作方法步骤，明确提出有关要求。发布考察预告。

（2）考察组副组长传达《中纪委、中组部关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》（中组发[2010]21号）精神。

（3）乡镇党委书记代表领导班子作述职报告。领导干部向考察组提交书面述职报告。

（4）开展测评、推荐工作。共5个方面：

①民主测评。由参会人员对领导班子按照优秀、良好、一般、较差4个等次，对领导干部按照优秀、称职、基本称职、不称职4个等次进行综合评价。（测评表样见附表）

民主测评量化为分值，得分计算方法为： 民主测评得分=（“优秀”票数×1.0＋“良好”或“称职”票数×0.8＋“一般”或“基本称职”票数×0.6＋“较差”或“不称职”票数×0.0）÷有效票数×100。

分项评价情况由考察组掌握，在定性分析过程中参考运用。②民主评议。发放乡镇领导班子成员民主评议表，按照“主要表现和特点、主要不足”两项对领导班子成员进行民主评议。

③全额定向推荐。由参会人员根据规定推荐的名额、干部提名年龄、班子结构和职位要求，全额定向推荐新一届党委、人大、政府班子成员（推荐具体要求及样表附后）。

④民主推荐正、副科级后备干部。按照规定的名额、条件推荐科级后备干部。（见后备干部调整补充方案）

⑤开展换届纪律问卷调查。民主测评、全额定向推荐后，由考察组组织参会人员填写《严肃换届纪律调查问卷》，了解掌握“5个严禁、17个不准和5个一律”纪律要求的情况。

民主测评表、民主评议表、全额定向推荐表、科级后备干部民主推荐表和换届纪律问卷一次发放、现场填写、现场投票。

3、参会范围：乡镇党政领导班子成员、其他科级干部，政府机关全体干部职工，各村党组织书记、村民委员会主任，乡（镇）直单位主要负责人和部分县乡党代表、人大代表、政协委员及其他群众代表（“两代表一委员”不低于参会人员总数的10%）。

4、结果汇总。民主测评表、民主评议表、全额定向推荐表、后备干部推荐表、换届纪律问卷由考察组负责收回，并统计汇总。

（四）面上个别谈话

主要任务是个别谈话了解现任领导班子建设情况和领导干部 德才表现；个别谈话全额定向推荐新一届党委、人大、政府领导班子成员人选；个别谈话推荐正、副科级后备干部。

1、谈话的主要内容：

①班子整体特点、存在问题和建议，并按照“优秀、良好、一般、较差”四个等次进行总体评价；

②对每个科级干部按照“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次进行总体评价，了解掌握班子成员和其他科级干部中比较优秀的人员及特点，相对较差的人员及存在问题；

③对班子建设的意见建议；

④全额定向推荐新一届党委、人大、政府领导班子成员人选； ⑤推荐正、副科级后备干部； ⑥其他需要掌握的情况。

2、谈话对象范围：乡镇党政领导班子成员及其他科级干部，部分村党组织书记、乡（镇）直部分单位负责人，机关干部职工、群众代表，不少于30人。

3、发放谈话预告。由考察组拟定谈话预告，乡镇党委办公室发给谈话对象，提前做好谈话准备。

4、谈话分组。乡镇党政主要领导由考察组组长和县委组织部的同志接谈，其他谈话对象由各谈话小组分别接谈。

5、谈话情况统计汇总。谈话结束后，考察组对谈话推荐情况分类统计汇总，对领导班子和领导干部评价结果量化为分值。

个别谈话得分＝（“优秀”票数×1.0＋“良好”或“称职”票数×0.8＋“一般”或“基本称职”票数×0.6＋“较差”或“不称职”票数×0.0）÷谈话人数×100。

（五）进行二次会议推荐

在民主推荐的基础上，可根据实际情况对领导班子换届拟提拔人选进行二次会议推荐。如果全额定向推荐的人选得票比较集中，并能满足班子结构的要求，可不再进行二次会议推荐。是否进行二次推荐由考察组与县委组织部按程序沟通确定。

1、确定人选的原则。一是以大会全额定向推荐得票情况和面上个别谈话推荐情况为主要依据；二是充分考虑班子结构需要，如女干部、年轻干部等；三是每乡镇正科级拟提拔人选按1-2名，副科级拟提拔人选按2-3名掌握，二次会议推荐提名人选数量按照1：2的比例提出。

2、参会范围：乡镇党政领导班子成员及其他科级干部，各村党组织书记。

3、会议议程。会议由乡镇党委组织召开。乡镇党委书记主持会议并讲话；考察组长讲话；发放、填写、回收二次会议推荐表。

4、推荐结果统计。推荐结果由考察组负责统计汇总。

（六）确定换届人选考察对象并公示

1、考察组提出提拔人选考察对象初步人选。考察组召开会议，综合全额定向推荐、个别谈话推荐、二次会议推荐等情况，根据班子结构需要，研究提出拟提拔人选考察对象初步人选名单。

2、乡镇党委酝酿提出考察对象人选初步意见。考察组向乡镇党委书记反馈民主推荐、二次会议推荐和民主测评、民主评议等情况，请其在一定范围内酝酿（书记、乡镇长、副书记），提出考察对象人选初步意见。

3、向县委组织部汇报。考察组向县委组织部汇报考察对象初 步人选，征得同意后向乡镇党委反馈。

4、乡镇党委研究确定换届人选考察对象。乡镇召开党委会，集体研究确定换届人选考察对象。

5、公示。对考察对象采取书面形式在参加会议投票推荐的范围内进行公示，公示对象按姓名笔划进行排序。

（七）开展民意调查

1、民意调查对象。一是乡镇领导班子；二是领导班子成员；三是拟提拔人选考察对象。

2、民意调查范围。未参加民主测评的本乡镇及以上党代表、人大代表、政协委员、村干部、群众代表等，共30人。

3、组织实施。民意调查由考察组与乡镇党委共同组织实施。对乡镇领导班子、班子成员和拟提拔人选考察对象的民意调查在同一会议上进行。

领导班子和领导干部民意调查结果量化为分值，计算得分主要依据“总体评价”结果。得分计算方法为：

民意调查得分=（“满意”票数×1.0+“比较满意”票数×0.8+ “不太满意”票数×0.3+“不满意”票数×0.0)÷有效票数×100。

（八）延伸考察

主要针对拟提拔人选进行。

1、听取有关情况介绍。听取乡镇主要领导、分管领导介绍拟提拔人选考察对象廉洁自律情况、计划生育情况等。由乡镇党委出具考察对象现实表现材料、计划生育证明材料。

2、个别谈话考察。与考察对象所在办公室、站所干部职工、所包村村组干部进行个别谈话，征求对考察对象的评价等次、提拔 使用意见，进一步了解考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的情况和主要不足，每一名考察对象谈话人数不少于10人。

3、与考察对象面谈。考察组全体成员与考察对象本人进行谈话，由考察对象作自我评价，向考察对象简要反馈考察情况，并就考察中反映的问题听取考察对象本人的说明。

4、调查核实反映问题。考察期间，对反映考察对象的有关问题，特别是涉及廉洁、团结、作风等方面的问题，凡是线索清楚、情节具体的，考察组要了解清楚。情况比较复杂、一时难以了解清楚的，按照干部管理权限，由有关部门调查核实，形成结论性意见，报县委组织部。

（八）综合分析

1、实绩分析。各考察组运用2009年、2010全县经济社会发展“四位一体”综合考察结果，对乡镇领导班子进行实绩分析，重点分析乡镇经济社会发展等方面的思路、成效，从中分析领导班子的领导能力、班子成员的工作实绩，并按百分制计算各乡镇实绩得分。

对拟提拔人选考察对象，考察组根据述职报告、现实表现材料等，分析掌握拟提拔人选考察的工作实绩、德才素质、工作作风、廉政建设等情况

2、领导评价。由县委、人大、政府、政协联系乡镇领导根据平时掌握的情况，对所联系乡镇领导班子和主要负责人进行定性评价，并按照百分制打分。各乡（镇）党委书记对班子成员、其他科级干部，进行定性评价，并按照百分制打分。

3、征求纪检监察机关意见。向纪委、监察局征求对换届拟提 拔人选考察对象和新推荐的后备干部廉洁自律情况的评价意见。

4、汇总得分。由考察组对考察单位的民主测评、个别谈话、民意调查、实绩分析、领导评价的结果进行汇总，计算领导班子和领导干部考察综合评价成绩，依据得分情况评定考察等次。

领导班子和领导干部综合评价得分90分以上（含90分）且民主测评得分达到90分以上（含90分）评定为“优秀”，综合评价得分75分以上（含75分）评定为“良好”或“称职”，60分以上（含60分）评定为“一般”或“基本称职”，60分以下评定为“较差”或“不称职”。

领导班子考核等次评定中，“优秀”等次的原则上不超过乡镇总数的30％。民意调查中总体评价“满意”票数达不到70%的不能评定为“优秀”等次。

领导干部评定“优秀”等次，原则上按总数的15%掌握。党政正职和副职分别评定“优秀”等次，其中副职“优秀”等次比例不低于领导干部“优秀”总数的35%。

领导班子和领导干部考察综合评价成绩按百分制计算： 领导班子得分＝民主测评得分×20%＋个别谈话得分×10%＋民意调查得分×10%＋实绩分析得分×50%＋领导评价得分×10%。

领导班子主要负责人得分＝班子得分×50%＋民主测评得分×25%＋个别谈话得分×15%＋县级领导评价得分×10%。

领导班子成员得分＝班子得分×25%＋民主测评得分×45%＋个别谈话得分×20%＋班子主要负责人评价得分×10%。

其他科级干部得分＝民主测评得分×70%＋个别谈话得分×20%＋班子主要负责人评价得分×10%。

（九）考察组研究提出换届人事安排建议

考察组全体成员根据民主推荐、民主测评、民意调查、延伸考察、实绩分析等有关考察信息，共同对继续提名人选和拟提拔人选考察对象进行综合分析评价，提出新一届乡镇党委、人大、政府换届人事安排的意见建议。

（十）整理考察材料

各考察组对考察情况进行综合分析，重点分析领导班子和领导干部在任期内的工作思路、工作措施和工作成效，形成以下材料：①领导班子考察材料，包括班子的总体情况、主要特点、工作实绩、评价等次、存在问题、主要负责人的意见建议、班子其他成员个人意见建议。②每一名领导干部的考察材料，包括基本情况、主要特点、工作实绩、主要缺点、评价等次等。③拟提拔人选和科级后备干部考察材料。④各考察组考察工作总体汇报，包括考察工作概况、班子分类、优秀干部和民意靠后干部名单，考察组的意见建议及其他需要汇报的问题。⑤考察乡镇换届人事安排的初步意见建议。文字材料为Word格式，表格为Excel格式，均用A4纸打印。

考察材料形成后，先由各考察组向组织部部务会汇报考察情况，然后统一向县委汇报。

六、组织实施

这次考察工作在县委的统一领导下，由县委组织部负责组织实施，考察组成员从县纪委、组织部等部门抽调，考察工作共分5个组，每组5人，其中1名正科级干部担任组长，1名副科级干部担任副组长。（考察分组名单见附表）。

七、工作纪律

1、实行考察工作责任制，考察组成员要认真履行职责，对考察情况的客观性、真实性负责，对考察材料署名。对考察中的重要情况，要及时向部领导汇报请示。

2、实行考察预告制，考察前公布考察时间、考察对象、考察内容及考察组成员、监督电话等情况。

3、要严格工作程序。在考察工程中，考察组要严格按照考察方案确定的程序开展考察工作，不得随意增加和减少工作环节。

4、严格遵守保密纪律，严禁“跑风漏气”，妥善保管各类资料，不得向无关人员透露民主测评、个别谈话、民意调查等情况。要妥善保管各种原始材料，考察工作结束后要及时交回县委组织部。

5、严格遵守廉洁纪律，考察期间不吃请、不饮酒、不进娱乐场所、不接受土特产品和其它礼品。

入党超前考察材料范文 篇2

关于对杜小燕同志的超前考察材料

2010年4月18日，教育局党委到临江市建国小学党支部对杜小燕进行了考核。

杜小燕，女，汉族；1979年2月19日出生；籍贯，山东省临邑县；家庭出身，贫农；本人成份，学生；吉林省中医药学校药学专业，中专毕业；1992年12月在临江林业局第四中学，经宗桂秋介绍加入中国共产主义青年团；1997年8月参加工作。现任临江市建国小学大队辅导员。

1985年9月--1991年8月临江林业局第三小学学生

1991年9月--1994年8月临江林业局第四中学学生

1994年9月--1997年7月吉林省中医药学校学生

1997年8月--2001年7月临江市蚂蚁河中心校教师

2001年8月—2004年7月临江市兴隆小学教师

2004年8月—今 临江市建国小学 大队辅导员

1998年9月--2001年12月吉林省教育学院函授学习

2003年9月--2006年6月东北师范大学函授学习

丈夫顾海涛 党员 临江市司法局 所长

女儿顾芮齐临江市建国小学学生

父亲杜兆清临江林业局工人（退休）

母亲史占希临江三公里旅社工人（退休）

公公顾建文 党员 临江市老干部局（退休）

婆婆夏莲临江市物资局（退休）

该同志2008年6月9日第一次向党组织提出申请，2009年2月10日被列为发展对象。

该同志能积严格要求自己，虚心学习，工作勤奋踏实，认真主动学习党的路线、方针、政策，不断提高了自己的政治思想觉悟。热爱党，热爱社会主义，时刻以一个党员的标准严格要求自己，实践了一个党员的先锋作用。

该同志团结同志，爱岗敬业，积极参加学术交流，撰写论文多次在各类刊物上发表、获奖。

该同志能服从分配，工作中能虚心向老同志请教，不与人计较。

不足：工作不够大胆。

民主测评情况： 2010年4月18日，临江市教育局党委，到临江市建国小学党支部，就杜小燕同志的入党问题进行民主测评，参加测评的党内外同志64人，发出64张测评票，收回64张测评票，其中45分至50分63票，44分以下1票，64人一致同意发展杜小燕为中共预备党员。

中国共产党临江市教育局委员会

考察人：

考察考核材料范文 篇3

干部考察是选拔任用干部必须履行的程序，也是调整配备干部的重要环节。撰写考察材料是干部考察结果的基本表现形式，是被考察人在一定时期表现记实，是识别和使用干部的重要依据。因此必须真实、简明、严谨。下面对撰写考察材料提出以下要求：

一、被考察人员的范围：

凡在校内被提职（级别有变化）新提干的中层以上干部（不含助理）如：原是教师，被提为副主任；原是副主任被提为正主任等，均在被考察人员范围之内。

二、考察材料撰写格式：

（题目华文中宋小2）

×××同志考察材料

（正文：仿宋小3）

×××，男，19××年××月出生，汉族，河北大城人，19××年××月入党，19××年××月参加工作，中央党校大学文化，中学一级教师，身体健康。

现任：×××

拟任：×××

拟免：×××（原有职务是教师或校长助理就不需要此项）简历：

1987.09---1991.07天津师范大学物理专业学习；

1991.07---1994.09南开中学教师

1994.09---1997.07南开中学教务主任助理

1997.07---2001.02南开中学办公室副主任

（其间：1999.09—2001.12

在中央党校函授学院行政管理专业

学习）；

2001.02—今南开区中学办公室主任。

现实表现：

政治思想素质。包括：学习政治理论，贯彻“三个代表”重要思想，以及在重大事件中的表现等，要准确反映出干部的理想信念、政治倾向和宗旨观念。

遵纪守法、廉洁自律情况。

干部的理论水平、组织领导能力、专业知识水平、思想品德和作风等。要抓住干部特点，用观点统帅材料，用材料说明观点。对工作实绩要实事求是，用词准确，评价客观。

主要不足：要具体、准确，不能提希望。

民主推荐情况：（或民主测评）

在民主推荐中，共××人参加，有效票××张,得票××张，占××%，在被推荐人选中占第×位。

考察谈话情况：

与单位××名中层以上干部、教师进行了个别谈话（其中中层以上干部×人，党员×人，教师×人），均对×××同志提任×××职务表示同意（××人同意占×%，××人不同意占×%）。

考察人：××××××（盖支部章）

200×年×月×日

三、写考察材料注意事项：

写考察材料要注意四点：一是要求“像”。考察材料所描述的干部要像被考察对象，避免千篇一律千面一人。二是要求

“实”。要采用写实的办法，用事实说话，不要一般概念化的描述，杜绝“套话”、“空话”。三是要求“准”。考察材料对被考察对象所作评价要实事求是恰如其分，所引用的数字、实例，要有根据准确无误。不要把一个单位或部门的成绩简单的说成是某个考察对象的政绩，而要反映出被考察对象工作中的主要成绩。四是用钢笔抄写，或用喷墨（或激光）打印机打印。

组 干 科

考察考核材料范文 篇4

——贾家小学2012目标考核工作汇报材料

二0一二年是实现“十二五”规划目标的第二年。一年来，在教育局、中心校的正确领导下，在乡党委政府的重视下，我们以科学发展观为指导，深入贯彻《基础教育改革实施纲要》精神，坚持以发展为主题，以办人民满意学校为目标，加强内部管理，更新教育观念，转变教育思想，推进素质教育，充分调动每位教职工的积极性，最大限度地挖掘内部潜力，开拓创新，团结拼搏，求真务实，实现了年初制定的工作目标，圆满完成了各项工作任务，赢得了学生家长的充分信任和社会各界的广泛赞誉。现将一年来我校教育教学和各项管理工作汇报如下：

一、基础教育工作

1、抓好基础教育，确保适龄儿童100%入学。⑴严把制度约束关。为了使所有适龄儿童少年全部入学，全部上好学，学校专人负责防流控辍工作，制订了《防流控辍工作方案》、做到及时发现问题及时解决问题，确保我校防流控辍工作到位有效。同时我校严格执行了《防流控辍考核制度》，工作责任直接落实到班主任和科任教师，其结果与教师考核直接挂钩。

⑵严把入学巩固关。每学期初学校开会重点强调“防流控辍”工作，认真落实“二包”：学校领导包班，班主任及科任教师包人。并且要求开学头半个月每天报告一次学生入学情况，多年来，我校学生入学率、巩固率等均均达到100%。

⑶严把档案建设关。各项工作都有专人负责，各种各类档案规范齐全，并且做到了档案专室保管，资料真实、规范、系列。

2、狠抓留守儿童教育与管理，确保留守儿童健康成长。⑴健全机制，加强领导。我校制订了《贾家小学实施留守儿童教育与管理工作方案》，提出了具体工作要求，并进行了专项督查，保证我校留守儿童教育与管理工作落到实处。成立了以校长为组长的领导小组，制订了留守儿童教育与管理方案和制度。

⑵提高认识，增强教师责任感和使命感。对留守儿童的关注、关爱工作没有落到实处，必将影响到学校的安全稳定、学风建设及教育教学质量的提高，并给社会造成不稳定因素，关心、关爱留守儿童是教育工作者义不容辞的责任和义务。

⑶家校齐心，形成合力。建立家校联系机制，经常与外出家长保持联系，定期组织留守儿童监护人进行培训，相互了解孩子具体情况，更新他们的育人理念，提高对孩子教育与管理的艺术。使这项工作得到了社会、家长的支持和积极参与。

经过全校师生的积极参与和共同努力，我校“关爱留守学生工程”硕果累累，留守儿童精神面貌焕然一新。

3、以课改为着力点，以管理为抓手，努力提高教学质量。

⑴坚决执行部颁计划，全面开科开课。首先是要克服困 2

难，创造条件，坚决按部颁计划开齐课程，开足课时，特别是体育、音乐、美术、社会等课程的开设。要求教师严格按照课程表安排上课，禁止随意调换和挤占英语、体育、音乐、美术、社会等课程

⑵健全制度，规范管理，进一步规范办学行为。为了完全落实教育局教育管理十项规定，一是我们要求我校组织教师认真学习，深刻领会，并严格执行。二是学校开展专项检查和随机抽查的方式予以落实。

4、软工作，硬措施，确保德育工作不挪位。⑴加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。我校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，处处育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。继续坚持“以会代培”原则，每月定期召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训，不断提升班主任工作能力和工作艺术。进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。

⑵进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育。我们构建了以学生做人教育为核心，以学生素质发展为根本，以养成教育为重点，以素质教育为价值取向的发展性教育。

一是开学初集中和分班学习了《小学生日常行为规范》 3

以及学校规章制度，规范了学生的行为。积极组织开展符合少年的认识规律、身心发展、富有情趣和时代气息的体验教育活动：德育讲座、法制报告、卫生知识宣传……观看爱国主义影片、班级的墙报等，营造文明团结、拼搏进取、教风严谨、学风扎实、考风严肃的教育教学环境，在社会上产生了积极的影响，受到了社会各界的广泛好评。

二是坚持每周一的升旗活动，由值周领导和教师主讲，表扬先进，树立榜样。指出存在的问题，分析出现问题的原因，提出解决问题的办法。布置新一周的工作任务和提出要求。特别是对做得好的班级的肯定，对有问题的班级的批评，极大的激发了学生集体主义的荣辱感，培养了学生集体主义思想。每周班会课，班主任总结一周工作，表扬先进、激励后进，布置形式多样的家庭作业，将教育教学工作延伸到课外，延伸到社会，延伸到家庭。

三是加强少先队建设，充分发挥学生自我教育、自我管理的积极性，组建干部队伍，参与学校常规管理，提高了学生的自主管理能力，形成了学生有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管事的全员管理氛围。

四是学校领导蹲好一个班、带好一个教研组、负责好一个年级，全面掌控学生思想动态、学习状况、家庭情况，特别是各班留守学生的思想状况，协助班主任找准原因、选好方法、做好工作。突出“三多三少”：多一些关爱，少一些责备。多一些表扬，少一些批评。多一些帮助，少一些埋怨。

五是健全学校、家庭、社会三结合网络教育，我们采取 4

请进来、走出去、打电话、写信等办法，主动与家长联络，汇报学生在校的学习情况，思想状况，身体状况等，给家长一个“交代”。学校还统一要求认真开展好“家访周”、“家访月”活动，让更多的家长了解自己孩子在校的表现。同时也让我们的教师能更加全面地了解每一个学生，并适时地改进教师的工作方法，使我们的工作更主动，更灵活，更有针对性，更有实效性。

5、狠抓体卫艺，促进学生全面发展。

⑴为全面提高学生综合素质，充分发挥学生个性特长。我校结合实际情况和各年龄段学生的特点，制订了“阳光体育冬季长跑活动方案”，保障专项资金，落实专人负责，并扎实开展特色培养活动。乒乓球等一些特色项目已初步形成，既丰富了学生的课余生活，又使学生掌握了一技之长。

⑵推行“体、卫、艺”，促进学生全面成长。

为启发学生心智，健全学生体魄，培养学生勇于拼搏、不屈不挠、团结协作、乐观向上、积极进取优秀品质，我校每学年举行春秋两季学生运动会，每年三月份开展以“爱护环境”为主题的植树等活动，九月份开展“弘扬和培育民族精神”系列活动，十二月份开展以“一二•九”为主题的爱国主义教育活动，同时我校还不定期开展拔河比赛、演讲比赛、歌咏比赛、书画比赛等。

二、人事管理

㈠完善管理机制，加强师德师风建设。

1、通过集中培训和个别学习，形成师德师风学习机制，5

通过集中学习和培训使教师明确新形势下教师应具备什么样的师德函养；通过教师写师德师风学习笔记和心得体会，让教师深刻理解新时期师德师风的内涵。

2、完善师德师风考评制度，形成考评机制。为正确的引导和规范教师师德师风，我们下发了教师从业“十不准”，制订了《师德师风学习制度》和《师德师风考核制度》，学校“一期三查”学校的师德师风学习材料和教师学习笔记作为重要检查内容之一，同时把师德师风考核纳入学校工作考评之中。

3、成立师德师风监督小组，设置师德师风投诉信箱，形成师德师风监督体系。为了及时真实了解教职工师德师风情况，一是在学校设置师德师风投诉信箱，征集学生、家长、教师对师德师风反映的情况；二是聘请德高望重的离退休教师和社会民主人士成立师德师风监督小组，负责师德师风的监督。三是通过教师座谈和组织学生开展“我喜爱的教师”问卷调查。

4、开展师德标兵评比等系列活动，树立师德典范，形成激励机制。为了树立师德典范，充分发挥师德模范的示范带头作用，我校开展“师德标兵”评选活动，设立师德标兵宣传栏，并在每年暑期教师集中培训时予以通报表彰。

一年来在正确舆论的引导下，全校教师严于自律，敬业爱岗，涌现出一大批“园丁型、奉献型、敬业型”的优秀教师，为我校教育事业的可持续发展辛勤耕耘，默默奉献。

三、计划财务与校舍建设工作

㈠校安工程做到四个确保。

自我校校舍安全工程启动以来，我们予以高度重视，按县教育局要求，我们积极配合校舍安全工作，成立了校安工程领导小组，扎实开展工作。校安工程实施完全达到预期效果。确保校安工程档案规范。根据局校安办相关工作要求，加强校舍安全工程档案资料的管理。首先是专人负责，对于填报的各种资料绝对做到了真实、规范、及时。其次是材料收集与整理，各校从文字资料、图片资料到视频资料规范齐全，分盒存放。

㈡财务管理做到规范、透明。

财务工作是师生员工关注的热点，是确保学校稳定和谐的关键，更是学校工作正常运行及有序发展的保障。

1.收费工作规范。层层强化责任，严格执行上级相关政策。严令禁止一切违规收费、搭车收费及乱征乱订行为。本我校无违规乱收费行为。

2.财务收支依规办事，做到公开、透明、规范。做到民主监督、分月定时报账、分月结算、规范操作。

四、行风建设工作

为进一步加强学校行风建设，转变领导教师工作作风，提高队伍素质，净化育人环境，维护社会和学校的稳定。一是加强教师职业道德和法律法规教育，增强领导教师“勤政、廉政”的自觉性。我校教师集中学习了新的《教师职业道德规范》，并通过集中讨论和教师撰写学习体会的形式加以落实。二是通过对教师下发民主测评意见表的形式，对学校领 7

导进行民主测评。三是每学期通过下发学生调查问卷的形式，及时了解教师师德师风方面的情况，并把调查情况反馈到教师，及时整改。四是设立专项工作信息报告员，发现哪些教师有不良的思想与言行，及时向学校领导报告，领导与相关教师进行交流和沟通，及时化除误解，及时把“不良苗头”消除在萌芽状态。

五、。教育宣传狠心抓。为积极宣传我校教育教学工作的新举措、新成果及优秀教职工的先进事迹，扩大教育的影响力、知名度，达到内强素质和外树形象的目的，加强领导，我们成立教育宣传工作领导小组，制定了奖惩方案，并纳入了学校常规工作考评。

六、师资培训与语言文字工作

一年来，为了建设一支良好的教师队伍，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中培训与分散培训相结合，自己组织培训与组织教师参加各级各类培训相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，教师培训工作取得了较好的成效。一是做到时间和经费两落实。我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用完全符合上级对教师培训经费要求的水平。二是做到培训形式多样化。做到认真督促教师积极参与县级及上培训。

七、安全稳定工作

安全工作我们始终坚持预防为主，防治结合，加强宣传教育，群防群治的原则，通过安全教育和应急逃生演练等活动，增强了师生的安全防范意识，提高了师生的自我防护能力；通过齐抓共管，营造了全体教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了师生的人身和财产安全，维护了学校正常的教育秩序。

㈠领导重视，措施得力。为进一步抓实和做好学校安全工作，我们把安全工作列入重要议事日程，真正把安全工作时时刻刻放在心上，抓在手上。

㈡制度保证，措施到位。为使安全工作做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞，我们依据“谁主管，谁负责”的原则，制订了安全工作领导责任制和责任追究制度，定期安全排查制度，意外安全事故处置预案制度等一系列安全工作制度，每学年层层签订责任状，层层明确工作责任，划清责任界限，确保了安全防护措施到边到角。

㈢宣传教育，促进自护。

1、加强对教职工的安全知识培训。为提高教职工的安全工作能力，今年暑期我们专门聘请安全工作专家对其进行专业培训，让他们明确安全隐患无处不在，及安全事故发生后如何应急处置等专业知识。

2、加强对学生安全教育。我校通过认真上好法制安全课，利用晨会讲安全，利用板报宣传安全，开展法制安全讲座等形式，对学生进一步加强安全教育，努力增强学生的忧患意识和提高学生的防患能力。

八、教学教研工作

㈠以人为本，依托校本教研，努力提高教师专业化水平。⑴完善规章制度，形成教研网络。我们经过深入调研和精心酝酿，修订完善了《贾家小学教育教学工作管理规定》、《贾家小学教学质量振兴推进方案》、结合我校实际制订完善了校本教研管理制度，听课制度，校本教研考核制度等系列制度，确保了业务干部主动承担校本教研的组织和领导之责，全体教师教成为校本教研的参与者、行动者和研究者。真正实现了以学校为校本教研基地，把教室变为研究室，变教师为研究者，充分发挥了教师集体智慧，促进了每位教师的专业化成长。

⑵加强理论培训，促进观念转变。我们采取多种形式加强对教师进行培训，促进教师教育教学观念的转变。每月组织一次集中学习和各级各类研讨学习，使广大教师提高了认识，明确了新课程理念下，教师该做什么，成功的课应该具备什么。让教师真正把握好教学目标，教学关系，教学过程，教学内容，教学形式，从而使教师转变了教育观、教学观、课程观、质量观、评价观。有利地促进了全体教师对新课改的精神实质的理解和把握，促进了课改理念在课堂教学中的落实。

⑶多措并举，提高整体业务素质。

一是以集体备课为契机，加强教师之间的交流与协作，提高教师业务能力。针对我我校实际情况定期分组集体备课，集体备课时，校委会成员亲自参与，与教师们一起就教 10

材把握、教学方法等方面的迷惑和经验，进行共同交流，有问题有疑惑，及时加以解决，切实提高了集体备课的效益，教师们受益匪浅。

二是广泛开展教师之间的听课、评课活动。

为了给教师之间的学习与交流搭建平台，我们每学期开展“推门听课月”活动，并要求同科之间，不同科之间之间教师互相听课、评课，并就教学中积累的经验和遇到疑难与困惑进行交流，取长补短。

㈡加强教育教学的管理、监控、评价与考核。

1、学校领导通过到课堂听、组织师生访、下发问卷查，及时总结，及时通报。同时加大随机推门听课力度，及时了解教师平时上课情况，实行随听随评，充分与教师交换意见，并共同解决在教学过程中的疑惑和困难。

2、结合自身实际，制订了管理制度，坚持做好月查工作，及时做好教学月查情况的分析、总结与反馈，同时采取了不定期抽查，学生记载检查及学生问卷调查的方式，及时发现问题，及时解决问题，对教学进行全程管理与监控。

3、教师教学方法好与坏，教学效果怎么样由学生及家长说了算。一年来，我校采取请学生家长到班与科任教师面对面交流和在家长及学生中下发问卷调查的方式，及时了解了教师工作能力，工作态度，工作作风，工作效果方面的情况，为我们完善及加强管理提供依据，为提高教育教学质量和办人民满意教育提供了基本保障。

九、班班通工程建设

2012年我们围绕电教工作要点，以切实“管好、用好”远程教育设备及班班通设备为抓手，以强化服务、培训、研讨为切入点，以教师“能用、会用、活用”为目的，扎实开展远程教育工作。

管理：我们制定了《班班通设备、资源应用及管理规定》，对学校、电教管理员、教师都有明确的规定，对学校如何加强设备的应用与管理，电教管理员要履行那些职责，教师每月要用班班通设备上多少节课等都提出了具体要求。同时总支把班班通工作纳入对学校“一期三查”重要内容之一。

应用：为了让教师“要用”和“会用”班班通设备，规定了教师每月必须上电教课的节数，同时要求使用登记册、教师备课教案（要能体现使用电教手段）必须同步，学校“认真查看。通过强化应用，很多教师不仅对电教产生浓厚的兴趣，更重要的是试到了甜头，很多老师主动应用电教设备。

十.校园文化建设

结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长的校园文化建设领导小组。周密部署，细化分工，明确责任。明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。在教育局各级领导的亲切关怀及社会各界人士的大力支持下，我校的校园文化建设取得了阶段性成果。校园文化以古诗词为主陶冶学生情操，教室前墙壁和东围墙张贴写真古诗版面，正对大门迎门壁画典雅大方，提升 12

了我校文化品位。

十一.校园绿化美化方面。

保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。建好校门南绿化区、校园绿化带、草坪，校园里栽种紫槿树、玉兰树、樱花，栾树等观赏树木。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。

校园用铺院砖全部硬化，把整个校园分为四小块，中间铺设压缩砖，软化学生活动场地。使整个校园既美观、实用又极具人文关怀。

十二、教辅资料征订发行工作

一年来我们严格按上级要求实行零收费政策。课辅、作业本操作项目极为规范。执行“自愿征订,窗口销售”的原则。在学校、教师、学生风险管理方面，学校高度重视，进一步加大管理力度，要求学校做好师生工作，积极参加各类保险。全校小学生学生平安保险参保率达94%，师生校园方责任险参保率达100%，学校风险管理体系更加完善，有效地分担了学校所承担的风险责任。

十三、存在的主要问题和今后努力的方向。

回顾这一年来的工作，我们在看到成绩的同时，也清楚地认识到我校教育工作还存在诸多不足，离上级的要求还有

一定距离，如：(1)个别教师的教育理论水平、教育观念滞后；(2)德育教育的针对性、时效性不够强，依然存在许多外部困难；(3)办学品位有待提高。