有关成就作文五年级

有关成就作文五年级（通用11篇）

有关成就作文五年级 篇1

每个人都是赤条条的来到这个世界上的，可又是什么造就了人和人之间的差别?

有的人说是出身，诚然，富二代、官二代的发展基础自是寻常百姓无法企及的，古今中外皆是如此。但是出色的人物里，亦不乏寻常人家的儿女：政治领域里最有名的有中华人民共和国的创始人，一代伟人主席，美国当代的黑人总统奥巴马等;商界里更是比比皆是：我们耳熟能详的有华人首富香港富豪李嘉诚、中国地产界大佬万科总裁王石、一代互联网传奇阿里巴巴创始人马云等，这些让我们仰慕的人士，成功又是因为什么?

现实生活中，我们常常会发现来自类似家庭、有着同样背景，同时在一个单位参加工作的两个人随着时间的推移，在职业上的发展可能不久就会发生很大差异，几年以后，一个人成了独当一面的专业人才、部门经理、地区负责人，及至最后走上了创业之路，经过多年的拼搏，成了富甲一方的成功人士。而另一个却依然懒散地做着一个小员工，最可悲的是他还有可能满腔充斥着怀才不遇的怨恨。

如果你有心，你会发现其实这样的故事有可能在我们的身边正在发生着。

现实为什么会呈现给我们如此巨大的反差?

我们认真地、深入地探究一下这些人的发展历程，会发现因为自我要求不同，性格胆识有异，有的人总是积极进取、执著勤奋、勇于突破，所以他做学生时，有着强烈的求知欲望、常常深入钻研、时时思维活跃;做员工时，有着强烈的责任感，踏踏实实地全面熟练业务，勤勤恳恳地探究业务发展，同时与同事团结协作，与领导积极沟通，集思广益，不断丰富与突破自我的认知与能力，面对不可知的未来敢于担当、勇于尝试。没有谁生下来什么都会，唯有因为面对陌生的“螃蟹”的态度的不同，才让成功的人品尝到了成功的鲜美，也让懒惰的人固步自封。

有关成就作文五年级 篇2

关键词：小学生,数学,成就情绪,调查

成就情绪是指与成就活动或成就结果直接有关的情绪[1]。学习中的愉快情绪及完成困难任务时的愤怒情绪属于成就活动有关的情绪;成功带来的自豪情绪及失败引起焦虑和羞愧情绪属于成就结果有关的情绪。研究表明, 成就情绪对学习、记忆、动机、发展、心理健康和神经免疫功能具有重要影响[2]。如成就情绪可以通过改变大脑的多巴胺水平来影响长时记忆, 通过影响注意过程和认知资源的使用, 通过引发和维持学生对学习材料的兴趣, 通过触发不同的信息加工和问题解决模式, 通过促进或妨碍学生对学习的自我调节等方式来影响学生的学习和成绩。而且研究表明, 成就情绪对不同年龄阶段、不同性别和不同文化中的个体都非常重要[2]。

尽管成就情绪在学习中是普遍存在的, 但长期以来成就情绪研究却仅限于考试焦虑研究和成功或失败引起情绪的归因研究。在过去的十年当中, 虽然学生成就情绪的研究有所增加, 但与认知和动机研究相比, 成就情绪研究仍然较少, 对小学生数学成就情绪的研究则更为少见。因此本研究试图对小学五、六年级学生的数学成就情绪进行调查, 探讨小学五、六年级学生数学成就情绪的现状, 并提出相应的改进措施。

一、研究对象与方法

1.研究对象

采用整群取样的方法, 选取罗城仫佬族自治县的龙岸中心小学、怀群小学、桥头小学的五、六年级学生进行问卷调查, 发放426份问卷, 收回有效问卷392份, 有效回收率为93.3%。其中, 仫佬族小学生100名 (25.4%) , 汉族小学生104名 (26.5%) , 壮族小学生159名 (40.7%) , 苗族小学生5名 (1.3%) , 侗族小学生5名 (1.3%) , 瑶族小学生4名 (1.0%) , 15名小学生民族信息缺失 (3.8%) ;其中男生228人 (58.2%) , 女生164人 (41.8%) ;五年级学生237人 (60.5%) , 六年级学生155人 (39.5%) 。

2.研究工具

数学成就情绪问卷采用Pekrun等人 (2007) 编制的数学 成就情绪 问卷 ( 中文版本) (AEQ-MChinese) 。该问卷共由37个项目组成, 包括学生对数学课、数学考试、数学作业的情绪体验。其中, 愉快数学成就情绪包括9个项目, 内部一致性系数为0.87;自豪数学成就情绪包括6个项目, 内部一致性系数为0.83;愤怒数学成就情绪包括8个项目, 内部一致性系数为0.85;焦虑数学成就情绪包括6个项目, 内部一致性系数为0.78;羞愧数学成就情绪包括8个项目, 内部一致性系数为0.76。该问卷采用5级计分, 1分表示十分不同意, 2分表示不同意, 3分表示中立, 4分表示同意, 5分表示十分同意。

3.研究程序

在自习课上, 采用团体施测的方式进行测试, 问卷当堂收回, 测试时间约为15分钟。对未能完成全部题目和整份问卷明显呈规律性作答的问卷进行剔除。

4.数据分析与处理

采用PASW Statistics 18.0中的描述统计、独立样本t检验、多因素方差分析对数据进行统计分析。

二、研究结果

1.数学成就情绪的平均数和标准分

由于数学成就情绪问卷中5种数学成就情绪所包含的项目数量不等, 为了对5种数学成就情绪之间的得分进行比较, 我们分别将5种数学成就情绪的总分除以其项目数后进行描述统计, 结果见表1。

由表1可知, 小学五、六年级学生平均分最高的数学成就情绪是愉快情绪, 接下来依次是自豪情绪、焦虑情绪、羞愧情绪, 平均分最低的数学成就情绪是愤怒情绪。

2.数学成就情绪的性别差异

采用独立样本t检验的方法检验小学五、六年级学生的数学成就情绪是否存在显著的性别差异, 结果见表2。

由表2可知, 男生的愉快数学成就情绪显著低于女生 (p<0.01) ;男生和女生的焦虑、愤怒、自豪和羞愧数学成就情绪不存在显著差异 (p>0.05) 。

3.数学成就情绪的年级差异

采用独立样本t检验的方法检验小学五、六年级学生的数学成就情绪是否存在显著差异, 结果见表3。

由表3可知, 五年级学生的愤怒和羞愧数学成就情绪显著高于六年级学生 (p<0.01) ;五年级和六年级学生的愉快、焦虑、自豪数学成就情绪不存在显著差异 (p>0.05) 。

4.父母外出务工对数学成就情绪的影响

采用多因素方差分析的方法来检验父母亲外出务工对数学成就情绪的影响。结果表明, 父亲外出务工和母亲外出务工的交互作用不显著 (F=0.573, p=0.721) ;父亲外出务工的主效应不显著 (F=1.076, p=0.373) , 表明父亲外出务工对数学成就情绪无显著影响;母亲外出务工的主效应显著 (F=2.860, p=0.015) :母亲外出务工学生的愉快情绪显著低于母亲没有外出务工学生 (p<0.01) ;母亲外出务工学生的焦虑和愤怒情绪显著高于母亲没有外出务工的学生 (p<0.05) ;母亲外出务工学生与母亲没有外出务工学生的羞愧和自豪情绪不存在显著差异 (p>0.05) 。

三、讨论与分析

在本研究中, 小学五、六年级学生数学成就情绪从高到低依次为愉快、自豪、焦虑、羞愧和愤怒, 说明小学五、六年级学生在数学学习和考试中, 以自豪和愉快为代表的正向情绪高于焦虑、羞愧和愤怒为代表的负向情绪, 总体上来说小学五、六年级学生的数学成就情绪比较积极。

在本研究中, 男生的愉快情绪显著低于女生;其它的成就情绪不存在显著的性别差异。熊俊梅等人对高中生数学成就情绪的研究表明, 高中男生的愉快和自豪情绪显著高于高中女生, 高中男生的焦虑、羞愧和愤怒情绪显著高于高中女生[3]。这种不一致可能是因为女生在小学数学学习中表现出一定的优势, 因而比男生表现出较多的愉快情绪;而到了高中阶段, 女生在数学学习中已经处于劣势, 因而比男生体会到更多的焦虑、羞愧和愤怒, 更少的愉快和自豪。研究表明, 随着年级的增高, 女生在数学学习中的优势会逐渐转变为劣势, 其中数学性别刻板印象可能是导致这一现象的重要原因[3]。数学性别刻板印象是指人们持有的认为女生的数学能力不如男生的观念。这一刻板印象导致女生不愿意在数学学习中投入更多的精力, 从而使女生在数学上表现出较低的成绩。所以从某种程度上来说, 数学性别刻板印象是一个自我实现的预言:女生认为自己在数学方面没有优势, 所以付出较少努力, 进而导致女生在数学学习中的劣势。因此, 要改善女生在中学及以后数学学习中的劣势, 首先要从改变数学性别刻板印象开始。

在本研究中, 五年级学生的愤怒和羞愧情绪显著高于六年级学生, 其它3种学业情绪不存在显著的年级差异。董妍和俞国良研究发现, 初中生的正向成就情绪多于高中生, 负向成就情绪少于高中生[4]。徐速的研究发现六年级学生的正向成就情绪显著高于八年级学生, 负向成就情绪显著低于八年级学生[5]。董妍和俞国良[4]的研究及徐速[5]的研究似乎表明随着年级的升高, 学生表现出越来越多的负向成就情绪、越来越少的正向成就情绪。但本研究的结论与这一趋势并不一致, 因此该趋势是否具有普遍性仍待在今后的研究中进一步进行检验。

在本研究中, 母亲没有外出务工的学生比母亲外出务工的学生表现出更多的愉快情绪, 更少的焦虑和愤怒情绪。这可能是因为小学儿童与母亲更为亲近, 有事情喜欢告诉母亲, 更希望能从母亲那里获得温暖和帮助。母亲外出打工, 小学儿童少了重要的倾诉对象、情感慰藉和支持, 便容易产生各种各样的问题, 进而影响到小学儿童的学习, 影响到其数学成就情绪。吴霓等人[6]和罗静[7]等人的研究也表明, 父母外出务工, 尤其是母亲的外出务工, 会导致儿童学习成绩显著下降。何朝峰等人的研究也发现, 母亲外出务工的留守儿童比母亲未外出打工的留守儿童表现出更多的问题行为[8]。因此, 从有利于小学儿童健康发展的角度来讲, 母亲与小学儿童最好不要分离。在本研究中, 父亲外出务工对小学五、六年级学生数学成就情绪没有显著影响, 这可能与父亲在家庭中所扮演的角色有关。在家庭中, 父亲更多承担着挣钱养家的角色, 对孩子的抚养和照顾较少顾忌, 因此父亲外出务工对小学五、六年级学生的数学成就情绪无显著影响。何朝峰等人的研究也发现, 父亲外出务工对留守儿童的社会行为无显著影响[8]。不过, 我们并不能据此推论父亲外出务工对儿童的健康成长无显著影响。父亲外出务工对儿童发展的影响仍有待更多的研究来进行检验。

四、研究结论

综上所述, 本研究得出以下结论:

小学五、六年级学生的数学成就情绪从高到低依次为愉快、自豪、焦虑、羞愧和愤怒;男生的愉快数学成就情绪显著低于女生, 男生和女生的焦虑、愤怒、自豪和羞愧数学成就情绪不存在显著差异;五年级学生的愤怒和羞愧数学成就情绪显著高于六年级学生, 五年级学生和六年级学生的愉快、焦虑、自豪数学成就情绪不存在显著差异;母亲外出务工对小学五、六年级学生的数学成就情绪有显著影响, 父亲外出务工对小学五、六年级学生的数学成就情绪无显著影响。

参考文献

[1]Pekrun, R.The control-value theory of achievement emotions:assumptions, corollaries, and implications for educational research and practice.Education Psychology Review, 2006 (4) .

[2]Pekrun, R., Elliot, A.J., Maier, M.A.Achievement goals and discrete emotions:a theoretical model and prospective test.Journal of Educational Psychology, 2006 (3) .

[3]熊俊梅, 龚少英, Frenzel, A.C.高中生数学学业情绪、学习策略与数学学业成绩的关系.教育研究与实验, 2011 (6) .

[4]董妍, 俞国良.青少年学业情绪问卷的编制及应用.心理学报, 2007 (5) .

[5]徐速.儿童学业情绪的领域特殊性研究.心理科学, 2011 (4) .

[6]罗静, 王薇, 高文斌.中国留守儿童研究述评心理科学进展, 2009 (5) .

[7]吴霓, 丁杰, 唐以志等.农村留守儿童问题调研报告.教育研究, 2004 (10) .

有关五年级怀念作文 篇3

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的五年级怀念作文7篇，希望对大家有所帮助。

五年级怀念作文 篇1

时光飞逝间，无人在意岁月的变迁；成长在牵引着你我向前，无人再去惦念过去的笑颜。可当那有声的默片再次播放，片刻间勾起回忆，在思念蔓延的秋天，我悉数着走过的每一条河流，每一座山川，和向远方寄去的每一份叮咛。

我怀念的，是每一个亮的透彻的清晨。吃好早餐，背上书包，走日复一日不变的路，看日日常新从不墨守的书本，听每一节老师精心准备的课程，完成每一天会得小红花的作业。那是幼年对学校生活最简单的概括，而如今想来，那一条当做秘密来珍藏的羊肠小道上留下太多上下学时的欢声笑语，那一本本今日看来简单得有些幼稚的书目间也留下了小学生精致认真的笔记，那每一节课上高高举起的小手和迫不及待邀来表扬的表情又何尝不是年少时最为珍贵的印记？

当我发觉那条上下学的路不再是神秘的小道而仅仅是小区里的幽径，当我发现之前宝贝似的捧在手中的课本已然落了俗套跟不上今天改版的课程，当我在网上找到和昔日老师所讲课程一样的篇目却再没了往日的热情，我知道，这是成长。

可我心上却又升腾起巨大的失落。像是秘密被窥视到的恼怒，像是珍宝被他人盗走的空洞，像是想回到昨日，却再不能重返的无助，眼下你所看到的茫然，刚好映衬了你我心底的泪水。那泪水滴答滴答的流淌，流进了心湖，一片无人知晓的地方。

那会儿的自己被老师小小表扬就能高兴的度过一整天，那会儿的自己被安排了什么小小活动也会全心全意准备上个一周半周，那会儿遇到老师同学会亲切的问候，走廊里看到参观的客人也定会行个队礼高声“客人好”，今天再想起那会儿的画面，除了“稚气”二字还真是再没了其他形容。不过此刻，却念极了当时的勇气与傲然，那份不知名的自豪感，来源于生活处处萦绕的关怀和爱意。

无可逃避的成长让我们措不及防，从当时需要被呵护的小娃娃摇身变成了要肩负起国家社会责任的接班人，肩上的使命让我们无暇回头望，只得向前，拼尽全力的奔跑。

不过我还是贪心的希望，希望在某个太阳刚刚升起的时候，记起幼年遗忘了的伙伴，与他们再度玩耍；希望在某个日落昏黄的时候，相邀童年的玩伴走在森林小道，愿时光让我们再度相逢，愿岁月偏爱，让我今日所怀念之人之物都永记于心，不再忘怀。

五年级怀念作文 篇2

记得自己小时候，傻傻的，一毛钱一袋的“唐僧肉”，一毛钱一袋的冰水，袖子上总是油光可鉴，每次上课都期望着下课，下课之后又害怕上课，放学之后又会被爸妈拉着耳朵骂。

老师发的字母表和文具盒上的九九乘法表都在拼命的背，因为在学校特害怕老师，最害怕老师请家长，最怕别的同学说；我告诉老师去。考完试不敢把试卷拿回家，最怕让父母签字，然后偷偷当自己的家长。永远不会觉得无聊，总是有做不完的游戏：老鹰抓小鸡，警察捉小偷，丢沙包……

现在想起这些事，已不觉哑然失笑，但笑过之后又似乎有了一种奇怪的感觉，大脑也说不明的放松，自己和以前的确不同了。小时候，总是希望早早到学校，后来就越拖越晚，甚至希望不要去学校了。小时候，觉得老师那么神圣，老师的话比父母的话有用的多，现在对老师却有那么多的抱怨。小时候，愿意有感情的朗读课文，现在课文连看都不想看了。小时候，我以为人与人之间，就是我跟你好和我不跟你好了，结果现在才发现，有喜欢，忍耐，包容，感恩，甚至还有背叛。

小时候呀，我总以为你很长，可是你又是那么短，短的让我来不及捉住你你就悄悄的溜走了，我对你当时是不耐烦，现在又是那么怀念，不知不觉离开你已经六年了，你还记得我曾经的点点滴滴吗？你还记得我们的伙伴吗？你还记得那个爱哭的小孩吗？

小时候，我知道你一直在我的回忆里，你在我的回忆里好吗，你在我的回忆里冷吗？

小时候，笑着笑着都笑到肚子痛，长大了笑着笑着，怎么就笑出了眼泪。

小时候呀小时候，我们的小时候似乎一样，又似乎不一样。

小时候呀小时候，我们总有那么多事来不及记起，来不及诉说。

小时候呀小时候，你在前面等我，我会慢慢的慢慢的追上你的……

五年级怀念作文 篇3

狗是特别有灵性的一种动物，它们也是一种伤心之物，几乎养过狗的人都不会再养下一只。而我，每当看见狗贩子卖狗，都会有些难过。

有一次，我去菜市场买菜，途经卖狗的地方，看见了一条白色的中型犬，让我想起了我养过的一条狗：晓晓。它们的样子特别像，差点让我以为是同一条狗。

晓晓是我八年前在放学回家路上捡的一条狗，我看到它时它的样子很脏，黑黢黢的毛发，但是那种黑不是本色，而是灰尘积压而造成的。同学们看到了都说道：“你们看那条狗，黑黢黢的，肯定是被人丢弃的。”大家还用腿去蹬它，表示很讨厌。

我很不满意他们这种行为，生气地说道：“你们怎么那么不爱护小动物呀？”而他们则说：“你爱护？那你把它带到你家去呀！”说完，便哈哈大笑起来。

我看了看无助的狗狗和它无助的眼神，说道：“好，我带回去养。”

就这样，我把它带了回去，给它取了个名字：晓晓。然而，我带回去才发现晓晓腿部有伤，我很担心，就用草药和纱布给它包扎，没过几天，它的伤就有了好转，勉强可以走几步路，然后，我还帮它洗了澡，洗了澡的晓晓明显比以前漂亮了许多，我才发现它是一只白色的，可爱的狗狗。

我的细心喂养让它很快恢复成了一条健康的小狗，它特别爱护我，每次我和朋友打闹，它都会“汪汪汪”地对着那个同学咬上两声。而我的呵斥声又制止了它的“胡闹”。

晓晓之前的饭量特别少。一段时间它的饭量特别厉害，每次都要吃一大碗，也不挑食。而吃完后，晓晓都要跑来我的面前，呆呆地看着我，我感觉很奇怪，这狗怎么这样看我。

有一次，有人来问我家卖不卖狗，我自然是不愿意卖。后来，我开始后悔没有把晓晓卖了。

那一天，我们村的一条狗咬伤了人，村里的人便要求打狗，不给打就要交500块，那时候家里经济特别困难，根本给不出那钱。于是，我们一家人含着眼泪把晓晓交给了打狗的人。

晓晓死后，我再也没有养过狗，每当想起它蹦蹦跳跳的样子，我就泪流满面，我终于知道，晓晓死之前为什么总是每天盯着我看，原来，它是真的舍不得我。

五年级怀念作文 篇4

骄阳似火的夏天已经远离，衣柜里那一件件笨重的羽绒服、毛衣，代替了那一条条轻盈的连衣裙、美丽的公主裙。我的手，依次抚过那一条条收进小阁楼的连衣裙，这次的夏日公主梦，已悄悄流逝而去，无法再次重温。

夏天，是多么热情，又是一个充满着多少欢笑的季节啊！秋天，却着急的跟随着夏天的脚步，迈进了我们的生活，夏天没吃完的冰激凌，依然冰冻在冰箱。若有若无的甜味，从鼻尖一飘而过，似乎还在召唤着我们。

夏天，蛙鸣给我唱歌，知了给我伴奏，那阵阵美妙的天籁呀，走了，只留下“呼呼”刮过的寒风，带来不和谐的夜曲。

我对夏天的思念，对夏天的渴望，对夏天的幻想。夏天，我和小伙伴在炎炎烈日下挥汗如雨，欢乐的笑声洒满蓝天大地；夏天，我抱着大西瓜，在空调房里，狼吞虎咽，“啧啧”声在房间里回荡。

秋天的凉爽，也很快就走了。冬天，寒冷的北风不停地吹，吹掉了行人的帽子，吹走了我还没过够的暑假。

时间爷爷，您走慢点，让我再在暑假开心快乐的玩儿吧！那暑假，将成为我记忆中的一份子，我不会忘记，我那美好的暑假，美好的夏天！

夏姑娘，你的步子再轻一点、再小一点，让我继续在炎炎的太阳下陶醉吧。

夏，我对你的怀念……

五年级怀念作文 篇5

我的好朋友住在农村，比我小5岁，是一个典型的`农村娃像：黑黝黝的脸上挂着一双乌黑的眼睛；瘦瘦地身子和那似乎永远在笑的脸总给你一种平易近人的感觉。

我们之所以叫他“土上‘飞’”，是因为他在土地上行走，犹如在平地上奔跑，特别是那种只有3尺宽的田埂，更是不费吹灰之力，每次都要等我这个“乌龟”，哎……

有一次，由于过年，我们一家都来到爷爷家。

那个晚上，“土上‘飞’”约我出来玩。夜空，无数的星星在眨眼睛，“哇，农村的夜空真美丽啊！”听到我的赞美，“土上‘飞’”回过头来“你们城市没星星吗？”“有到有，可就是没你们农村多。”我笑了笑，“对了，我们在哪儿捉蛐蛐？”“你看，就在前边。”说着，他指了指前方，“那片地里的动物可多了，有蛐蛐、小黄牛、瓢虫、猫头鹰、夜莺……”还没等他说完，我就说“快别说了，我口水都流下了！”

“土上‘飞’”见了，笑了，接着说：“好，我不说了，你待会自己去‘发现’吧！”

果然，田间有许多动物。就在我发愣的时候，“土上‘飞’”惊奇地叫了起来：“快看，那儿有只猫头鹰！快逮住它！”我朝它指的地方看去，在皎洁的月光下，一只猫头鹰站在一棵树上用好奇的眼神注视着我们的一举一动。我正纳闷怎么捉住它，“土上‘飞’”以闪电般的速度冲了上去，爬上了树，还没等猫头鹰反应过来，就被他逮住了，不得动弹。“土上‘飞’”小心翼翼地从树上爬了下来，把猫头鹰拿给我看，“哇，真漂亮！”我一边说，一边把猫头鹰拿在我手里，小心地抚摸着。过了一会儿，猫头鹰开始不安地叫了起来，声音刺耳。我正想把它拿回去养，“土上‘飞’”一把从我手里抢走它，放走了。我有些生气，问他：“你为什么把猫头鹰放走了？那可是你好不容易捉到的呀！”没想到，“土上‘飞’”笑了笑说：“你没听见猫头鹰的叫声吗？多可怜啊？再说，我们不能只顾自己，也要想想其它人的感受嘛！你知道吗？猫头鹰是在夜间活动，能帮农民伯伯吃好多害虫啊！……”我听着这个比我小好几岁的小孩的话，不觉低下了头，他见了，高兴地说：“走吧，我们继续玩吧！”这一夜，我过得十分开心。

过了不久，我和爸爸妈妈回到了城里。我时常会想起我的农村小伙伴。放暑假了，我来到爷爷家，急迫的去找“土上‘飞’”玩，想听到他的声音，看到他的身影，可是，我却没有找到。我跑到爷爷家问：“爷爷，土上‘飞’哪去了呢？”爷爷听后，掉下了几滴眼泪，低声告诉我这件事的原因。原来，“土上‘飞’”前些天正在树上玩，突然看到一辆车正朝着公路上玩沙的小孩驶去，他还没来得去想，就飞速跑到公路上，把小孩使劲地撞开，自己却没来得躲开，被撞上了，虽然送到了医院，却因抢救不及时而过早的离开了人世……听到这，我大声哭了起来，跑到门外大呼“土上‘飞’”的名字，但都无济于事。晚上，我久久不能入睡，“土上‘飞’”的声音与他的身影。

暑假过了好久，我仍想念“土上‘飞’”，真希望他能在回到我的身边，与我共同玩耍。有时，我会在梦中梦见他与我共同走在一起，走向那鸟语花香的花园，带我认识那些数不清的昆虫……

五年级怀念作文 篇6

在我九岁那年，有一次，妈妈接我放学回家，在路边我看到有小兔子卖，我要求妈妈停下车去看一看。我看到笼子里有很多小兔子，灰的、白的……其中有一只小兔子特别引人注目，它全身长着洁白的长绒毛，圆圆的脑袋上剪刀似的的耳朵一翘一翘的，它那红红的眼睛像两块闪闪发光的红宝石。它的目光中略带了一些淘气，就像一个调皮的孩子。它最引人注目的地方就是那张三瓣嘴，红润极了。吃起东西来小嘴一撅一撅的，十分有趣。它那圆滚滚的身体下面长着又短又粗的四肢，跑起来整个身体像一个滚动的绒球，可爱极了。

我央求妈妈买下了这只小白兔，喜滋滋地把它带回了家。我还给它起了个好听的名字——球球。傍晚，我和它一起玩，我拿着青草跑在前面，它跑在后面追我，肥胖的小身体一扭一扭的。我停下来，蹲下身，把青草放在它前面，它立刻美美地吃起来。晚上，我给它用盒子搭了一个窝，让它住在里面，垫上些碎纸，还放上一些水和食物。

可是，不幸的事情发生了。第二天早上，我看见球球直挺挺地躺在盒中。此时此刻，我的心仿佛正被一把锋利的匕首刺了一下。啊！我心爱的球球离开了我。我哭着问妈妈：“妈妈，球球怎么会这样？”妈妈抚摸着我的头说：“球球还小，它是冻死的。”我嚎啕大哭，只怪自己没有好好照顾它。

几天来，我一直想着我的球球，想起它那可爱的绒球般的圆身体，我的眼泪就又情不自禁地流下来了。我多么希望球球再回到我的身边啊！球球，我的球球，我真的好想念你呀！

五年级怀念作文 篇7

从我上学到现在，教过我的老师有好多位，其中，谢桂明老师是我最难忘怀的一位！

在我就读四年级的时候，谢老师上我班的数学课。她年轻漂亮又和蔼可亲，同学们都很喜欢她，特别喜欢上她的课，每堂数学课我们都听得津津有味。与谢老师在一起的日子里，我们过得非常愉快！但有件事，时至今日，仍然令我难以释怀！

记得在学习列方程解应用题那节课，我上课时偷偷地玩爸爸新买给我的洋娃娃，没有认真听课。课后，老师布置了几道列方程解应用题的作业。我左思右想，挠破了头，也没能做出来。想问同学，又怕他们联合起来攻击我：你为什么不听谢老师的课？那时，我麻烦就大了；想乱填上去，又怕谢老师伤心；想不交作业，觉得这样做，对不起妈妈更对不起谢老师，绝对不行……那时，又快要放学了，值日生在大声地催交作业，怎么办？怎么办？我急得如热窝上的蚂蚁――团团……

有关习惯作文五年级 篇4

当我们面带春风，欢欢喜喜到校园时，忽然看到地上那一片片碎纸屑，可能再好的心情也都会消失了吧?可那些扔纸屑的同学却不以为然，认为扔一点纸屑没什么大不了的，总会有值日生来打扫。可是他们全然不知道，这种不好的习惯已经深深地扎根在他们心里，不知道自己做错了，这就是习惯。一片废纸，我们顺手把它丢在垃圾箱里也不会损失我们什么，只是一秒钟的事，这举手之劳往往体现一个人的习惯。

坏习惯可以挫败一个人。有这样一个故事，一个孩子从学校偷了同学的一支铅笔，他的妈妈知道了，并没有责备他。于是，这个孩子因为没有人管制，慢慢地从偷一支铅笔到偷几十元钱，最后这个孩子大了，就偷牛偷马最终被抓了起来进了监狱。在社会上，这样的例子还有很多。为什么有人去犯罪?是天生就这样的吗?不，孔子说：“人之初，性本善。”无论是谁，一开始都拥有一颗真诚善良的心，可就是不经常约束自己的行为习惯，导致一些人走上犯罪的道路。

好习惯可以成就一个人。某大型企业招聘经理，第一个人进来了，他第一眼便看见地上横放着的笤帚，可是他并没有将它捡起来，而是若无其事地哼着歌从旁边绕了过去。当第二人进来的时候，他弯下腰捡起来把扫帚立到了一边，这时，总经理对他微笑说：“你被录用了。”他惊得目瞪口呆。总经理说：“让我告诉你吧，是因为你有一个好习惯，我们都深信，一个拥有好习惯的人，他的工作会和他的习惯一样好。都会是优秀的。”他万万没想到，自己一个小小的举动会成为应聘成功的理由，改变了自己的命运。

有关梅花作文五年级 篇5

梅花的颜色是丰富多彩的。梅花有数十种的颜色，因为梅花共有500多个园艺品种，品种不同，颜色也有差异。平时我们常看到的颜色主要是紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等多种颜色，让你眼花缭乱。

梅花的颜色你知道了，那你们知道梅花一共有多少片花瓣，分别有哪些颜色吗?我来告诉你吧，梅花一般都是五个花瓣，不过也有一些特殊的花，会出现三个或者六个花瓣。只不过不是很常见，它的花色也有好几种，有白色，红色或者粉红色，都非常好看。是很有名的花卉。这下你知道梅花有多少花瓣，分别是什么颜色了吧。

就算你们知道了梅花的颜色，有多少片花瓣，但你们知道梅花长什么样吗?他们就像小孩在玩拉圈圈一样，他们拉出不同大小的圈，由大到小的这样围起来，中间还有十几个小孩儿在跳舞，真是太有趣了!

梅花还非常香，你在很远的地方也能闻到，你一走进，梅花的香弥漫了整个空气，让你的心情瞬间变好，比那黄嫩嫩的桂花还香呢!如果用这种花来做香水，岂不是一出门连正在睡觉的动物、花和草都被你的香味给吸引。

有关攀登作文五年级 篇6

“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫的愿望，我也一样有，而今终要实现了。偏偏老天不作美，竟下起了雨，淅淅沥沥，似牛毛，似花针，似细丝，落在地上，又似落在心里。走还是不走?走，只怕雨下得更大;不走，怕是一天都上不了山了。天灰蒙蒙的，心阴沉沉的。“走吧!”背上背包，兴致勃勃，一行人上了山。

眼前是雾是烟，辨不清楚，看不真切，只是黑压压一片，把整座山裹得严实。古老的苍山显得愈发神秘。道旁的冷松高大秀丽，把根紧紧扎在了悬崖峭壁的隙缝里，腰杆直得犹如旗杆，在半空展开枝叶，似是同狂风黑云争夺日月。有的松树望眼欲穿，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你，有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样……不管如何，他们都让你觉得他们是这里的主人。雾在山里飘来飘去的，雨渐渐小了下来。我不知走了多久，爬了多少级木梯，一级又一级，前脚拖后脚，好似我生来就在爬楼梯似的。木梯咯吱咯吱的响，和我杂乱急促的呼吸交织在一起。蜿蜒的木梯像一条长龙，盘绕在苍翠的山间，隐入山顶的雾气之中，看不到头。我抓住扶手，走几步，歇一歇，深呼吸几口，不断地向山顶前进，终于来到了现存最高、最大的冰斗湖--洗马潭。

心还在跳，腿还在抖，到底还是上来了。低头俯视着长极了的盘道，望着还在山腰上的人们，我奇怪我竟能自己爬上来。我走在山顶的平台上，心情万分愉快轻松，跟个没事人似的，与刚才在山下的模样既然不同。平台不大，前脸正对着洗马塘，后背紧贴着峥嵘的山石。塘水很清，很亮，蓝汪汪的，像一块空灵的蓝水晶，包着蓝天，白杜鹃，像地毯上的小团花的灰色树影，藏在薄纱之中，仿佛一个娇滴滴的少女在掩面嗤笑。别成一格的还有那些石头。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。还有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。等到快日落前，微黄的阳光射在云雾上，云雾像镀了金，又像着了火，烧成灰烬，不知所踪，露出了大地的真面目。

山没有雾，如同人没有眼睛，似乎少了灵性。我们敢于在细雨中登苍山，看到高大的冷松，奇趣的山石，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感意兴盎然。

有关委屈作文五年级 篇7

但是，刚刚出了家门，爸爸妈妈回来了，见到想要出去的我，妈妈问我：“扬子，你是要去哪里?”

“我去紫薇家里玩。”紫薇是我的好朋友，但是和她在一起玩的时间却总是被辅导资料给占据了。

爸爸立刻板着脸对我说：“不可以!你看我们去书店给你买了多少关于小升初的辅导资料。”

我顿时就像是泄了气的皮球一样，嘟嚷着小声说道：“就知道辅导资料辅导资料，我连出去玩的时间都没有了。”但是爸爸妈妈总是因为想要我考一个好一点儿的中学，就整天都不让我出去，在学校我的课余时间也是被爸爸妈妈布置的一大堆作业给占据了。

爸爸似乎听到了我说的话，一个耳光打了过来，我的脸火辣辣的疼，连以前疼爱我的妈妈也是无动于衷，我捂着自己的脸，感觉到深深的委屈，我哭着跑开，再也不想这样子了!

有关日出作文五年级 篇8

渐渐地，大自然开始醒过来啦!草丛里偶尔传来蛐蛐儿的叫声，显得格外的清幽。我天生性急，见太阳迟迟不肯露面，越发不耐烦了。干脆从裤兜里掏出手机和零食来，边看手机边吃零食。看得正入迷时，不知谁兴奋地大声叫道：“快看啊，太阳公公来啦!”一瞬间，所有人的头“刷”地一下望向了东方。天空泛起了鱼肚白，太阳公公冒出了小半边红扑扑的脸，像极了一个刚生下来的婴儿。红得那么娇艳，那么可爱。它慢慢地上升，却又极似一个饱经风霜的老人，一步一步地，姗姗而上。周围的云朵也开始由白变红了。渐渐地，红云的范围越来越大，如果不仔细看，根本分不清哪里是太阳，哪里是红云啦!人们不约而同地拿起手机，争先恐后地拍下这美丽而又值得回忆的时刻。不知什么时候，太阳终于拼尽全力，冲出云层。刹那间，发出了耀眼的光，整个世界焕然一新，都沐浴在金灿灿的晨光里。鸟儿，欢唱着迎接清晨到来的歌儿;马儿，兴奋地奔跑;羊儿，开始在阳光下一边吃草一边撒欢……整个草原焕发出勃勃生机!

“鸿雁在天空上，对对排成行，江水长……”欣赏着阳光下如仙境一般的草原，我扯开嗓子大声地唱起了《鸿雁》，弟弟紧跟着唱起来，妈妈、爸爸跟着唱起来，不知道什么时候，草原上已飘荡着《鸿雁》的大合唱……。

有关晚霞作文五年级 篇9

忙碌了一天的人们赶着回家与家人坐在一起吃饭。刺骨的寒风打在脸上，不留痕迹地带走了我脸上的温度，留下不着边际的寒冷。

正值冬至，路边的人们无一不加快步伐往家中走去。此时的我本应该待在家中，可奈何我受不了家中的寂寞，跑了出来。寒风吹着树呼呼乱吼，而我的目光却不住被靓丽的晚霞所吸引。

你看，七彩的颜色编织着天空，黑色慢慢地向上攀爬，编织出美丽安详的天空。我看呆了，寒风扑在我的脸上，我已变得麻木，心中只剩下了这些云霞。

晚霞是黑夜来临前的象征，同时也是一天即将结束的象征。到了黄昏，人们往往匆忙从路上走过，赶着回家，可又有谁曾留意过天上那美丽而短暂的瞬间。夜，是黎明前的象征，而又有多少人来欣赏。

忙碌了一天的人们赶着回家与家人坐在一起吃饭。刺骨的寒风打在脸上，不留痕迹地带走了我脸上的温度，留下不着边际的寒冷。

正值冬至，路边的人们无一不加快步伐往家中走去。此时的我本应该待在家中，可奈何我受不了家中的寂寞，跑了出来。

迎着冷风，蜷缩着身子，望着身旁的晚霞一个人独自的走在路上。远处落日边那一片晚霞，那天地相接的地方，那一抹黄晕最能打动人心的美。

你看，七彩的颜色编织着天空，黑色慢慢地向上攀爬，编织出美丽安详的天空。我看呆了，寒风扑在我的脸上，我已变得麻木，心中只剩下了这些云霞。

晚霞染红了西面的天空。微微地照在了每一个角落。这时的晚霞，像是羞涩的小姑娘，只是抹上了一层橘黄色。天上的云朵模模糊糊，晚霞很神秘，不一会儿，便变成了浅红，这时，仿佛世间的一切都被晚霞留下了阴影，像是在花林间飘荡一般。晚上，静静的。晚霞有点儿不愿意了，使出浑身的劲儿，那种颜色，让人感到变化莫测，难以忘怀。

太阳的余晖打在我的脸上，我的内心渐渐温暖，觉得时间的一起都是那么美好。我张开双臂拥抱余晖，仿佛在拥抱我的爱物，以及我的一切。

你听，远处想起了不知名的鸟鸣，时而尖锐，时而婉转，让人回味。

“黑”，在不知不觉向上编织着。夜，在不知不觉中来了，四周安静了，天上也点起了“明灯”。亮亮的，像小孩子的眼，还眨呀眨的。

我想，假如我是天上的明星，我一定要去拜访那些明星，我还要去找找那只歌唱的小鸟，与它一起欢唱。不仅如此，我还要依偎在夜的怀抱中，躺着，闹着。

我想，夜如母亲一般，不管春夏秋冬，都陪伴在我们左右，永不失信。

时间，请你慢点走，好让我好好欣赏夜的风采，就像当年它每天守护着我们一样。

太阳的余晖打在我的脸上，我的内心渐渐温暖，觉得时间的一起都是那么美好。我张开双臂拥抱余晖，仿佛在拥抱我的爱物，以及我的一切。

你听，远处想起了不知名的鸟鸣，时而尖锐，时而婉转，让人回味。

“黑”，在不知不觉向上编织着。夜，在不知不觉中来了，四周安静了，天上也点起了“明灯”。亮亮的，像小孩子的眼，还眨呀眨的。

我想，假如我是天上的明星，我一定要去拜访那些明星，我还要去找找那只歌唱的小鸟，与它一起欢唱。不仅如此，我还要依偎在夜的怀抱中，躺着，闹着。

我想，夜如母亲一般，不管春夏秋冬，都陪伴在我们左右，永不失信。

有关思念作文五年级 篇10

我们登上火车，到了自己的床铺上，把行李放下，我躺在床上，回忆着故乡，想着想着便睡着了。

等我醒来的时候，已经是早上7点了，母亲对我说：“你呀你，上了火车就睡，真是大懒虫。”我咧嘴一笑，便又用回忆故乡来打发时间。

到站了，我和父母亲拿着行李下了车。出租车把我们送到了村子里。“这……不会走错了吧?”我惊讶地说。看看村碑，没错呀，变化可真大啊：每户门前都种上了花花草草，有的门前还有一些特殊的“小房子”呢，可能是给自己的宠物做的吧;每户都住上了小别墅，而且楼房旁边都有一个小车库，里面都是太阳能汽车呢!我像个孩子一样，这摸摸那看看，就在这时，阵阵花香使我如醉如痴，有人出来了，我也没顾上，但父母亲却不一样，跟他们亲热地交谈起来，而我却随着花香寻找着那片圣地，原来是一片花海啊!我在里面尽情地陶醉着，就像一只飞舞的蝴蝶……

有关叮咛作文五年级 篇11

一次，爸爸到火车站去接奶奶，我是极不乐意，无可奈何地跟去了。我在一旁呆呆地站着，爸爸推了我一下，提醒道：“你奶奶来了。”我抬头一看，一位白发苍苍，穿着老土的老人，手里提了个蛇皮袋，满怀笑意地朝我走来，她故乡的泥土耐不住寂寞，也跟着跑来了。

到家后，奶奶还没来得及坐下，就打开那脏脏的，鼓鼓的蛇皮袋。可想而知，奶奶拿出了一袋红枣，一边递给我，一边笑着说：“今年的红枣个儿大，又甜。邻居家孩子常来树下偷，我就在那守着。”奶奶话音刚落，我早已不耐烦了，将红枣往地上一扔，生气地说道：“谁爱吃你这破东西，我要麦当劳，你能给吗?”说完便气冲冲地跑了。

自从那次以后，奶奶每每碰到我，活像见到老虎似的，远远地躲开了。她就这样无声无息地回乡下去了。而我却若无其事的样子，依旧过着无忧无虑的生活。

直到第二年秋天，我和爸爸到乡下去，无意间看到墙角放着一箩红枣，我满脸疑惑地问：“爷爷，这枣怎么不吃呀!”爷爷平静地说道：“还不是你奶奶，她说什么枣又甜又营养，那什么麦当劳吃多了对身体不好。她知道你会来，特地打了一箩筐，等你来吃。”顿时，我感觉我的心颤动了。我仿佛看见奶奶在那棵枣树下守了多少个日头，经历了多少风吹日晒;我仿佛看见奶奶拎着重重的蛇皮袋，艰难地。一步一步地走到火车站;我仿佛看见奶奶在客厅里低下头，默默地叹息……

啊!奶奶的所作所为，远远超乎了我的想象。她做的这些图个什么?还不是她那小孙女的高兴。而作为奶奶孙女的我，却给予了她一次沉重的打击。

红枣，花生看似平凡的东西，却装着奶奶辛勤的汗水，却富含着奶奶像红枣般甜甜的爱，却表达着奶奶深沉的心意。