名著阅读中考

名著阅读中考（共8篇）

名著阅读中考 篇1

良心

①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”

②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？

③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”

④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上dubo一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，４５岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。

⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”

⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！

⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的.亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

⑩我的身世让我震惊。

我的狭隘让我羞愧。

我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！

我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

1、在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。（4分）

冷漠——（）——（）——感激

2、选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？概括其主要内容，并结合选文分析作用。（4分）

3、分析选文⑦段中加点词语的表达效果。（3分）

我只好跟着大哥来到父亲的病房。

4、第⑨段中划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

5、你怎样理解第?段中划波浪线的句子？（3分）

6、作者以“良心”为题有什么用意？（4分）

1、不满（2分）、羞愧（2分）

2、运用插叙（1分），交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因（1分），与下文父亲手术前的话相照应（1分），更突出父亲的形象（更突出了父爱的崇高）（1分）。

3、“只好”是只能够、不得不的意思（1分），表现了“我”当时的不情愿（2分）。

4、运用了神态描写（1分），传神的写出了父亲对“我”的疼爱（1分）、惦念（1分）和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情（1分）。

5、运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到沉重的打击（1分），使“我”震惊、自责、愧疚（1分）。

名著阅读中考 篇2

1997年之前,课外阅读一直被中考视为“雷区”。1997年,湖北省宜昌市首开先河,将名著阅读题设置到当年的中考语文试卷中,成为全国中考逾越“雷区”第一卷。直到后来的《语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》相继为课外阅读正本清源,课外读物终于堂而皇之地走进了中学语文教育的圣殿,名著阅读题才相继出现在其他各省中考试卷中。

此后几年,名著阅读题更是成为各省中考试卷中的一个亮点,越来越受到命题者的青睐。这类试题内容丰富、形式多样、覆盖面广。统观近几年各省中考试卷,名著阅读题大致可分作六类:①名著人物辨识题;②主要人物性格题;③故事情节概括题;④故事情节关联题;⑤感悟品味评价题;⑥综合积累应用题。

下面,结合2011年部分地区的中考试题,对这六类题型略作剖析。

[题型例析]

一、名著人物辨识题

[常考题型]①根据下面描述,选择恰当的人物。②请说出下面名著选段所写的人物。③根据下列摘录的人物对白,请你说说分别出自作品中的哪一个人物。

[典例解析](2011年浙江台州)名著阅读。

他虽嫉恶如仇,却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥,也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟,如在桃花村痛打小霸王周通后,劝周通放弃亲事,为的是让刘太公能够老有所养,不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……

文中的“他”是______。

这是一道人物辨识题,要求根据名著描写片断,判断所描写的人物。只要课外阅读过相关名著,答题都不会有多大问题。本题中的“他”是鲁达(鲁智深、鲁提辖、花和尚)。

二、主要人物性格题

[常考题型]①根据题目提供的信息,结合名著内容,概括人物性格。②根据题目指定的范围,自行选择一个人物,并用简洁的语言做点评。③根据相关故事情节,概括人物的性格特征。

[典例解析](2011年四川广安)名著阅读。

A假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。A寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”

(1)材料中A处人物是——,他的性格特征主要是:______。

这道试题注重对名著的感受性和评价性的考查。辨识人物不难(人物是鲁提辖,或鲁达,或鲁智深),关键是概括人物的性格特征。小说主要通过故事情节展示人物性格,只要读过这部名著,熟悉相关故事情节,就能对人物性格特征做出准确的概括。答题关键词提示:侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细。

三、故事情节概括题

[常考题型]①写出相关故事情节的名称。②用简洁的文字概括题目指定的故事情节。③根据题目给出的故事背景,简述相关故事情节。④用简要的语言概括与题目主题相关的故事情节。⑤用简洁的语言概括与人物某一性格特征对应的故事情节。

[典例解析](2011年江苏连云港)在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中两次,用简要的语言概括。

在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔共有四次面临死亡的经历:①第一次是保尔在与波兰白军的战斗中,腿受了伤并得了伤寒;②第二次是保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,头部受了重伤;③第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒,不得不离开岗位,回家养病;④第四次是保尔在铁路快修完时,得了伤寒和肺炎。答题时,一要注意语言要简洁,二要注意故事情节要与“面临死亡”这一主题相关。根据题目要求,任写两次即可。

四、故事情节关联题

[常考题型]①根据提示填写名著人物和故事情节。②题目给出一个名著选段,要求填写与人物相关的故事情节。③题目列举一组故事情节,要求考生将与故事情节对应的名著人物填写在人物空缺处。④选出名著名称、人物和故事情节对应有误(正确)的一项。⑤题目给出上联(对联根据名著人物和相关的故事情节拟写),要求考生选出与之对应的最为恰当的下联。

[典例解析](2011年黑龙江哈尔滨)下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是()。

A.诸葛亮——七擒孟获(《三国演义》)

B.鲁智深——倒拔垂杨柳(《水浒传》)

C.格列佛——游历飞岛国(《格列佛游记》)

D.猪八戒——大战二郎神(《西游记》)

本题考查学生对名著人物与故事情节关联知识的掌握情况。这道题比较容易解答,只要熟悉名著主要人物,搞清主要情节,不张冠李戴即可。搭配不正确的一项是D。

五、感悟品味评价题

[常考题型]①题目给出名著选段,要求考生就某一问题谈谈自己的看法。②对名著中正面人物的某种行为进行点评。③就名著人物的某种行为,谈谈自己从中受到的启示。④给名著写书评。⑤给名著写一则推荐语。

[典例解析](2011年山东青岛)在“全民读书月”中,光明中学举行了“名著书评”活动,同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。例如:《伊索寓言》:简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。《格列佛游记》:清新的文字,奇异的想象,辛辣的讽刺,将读者带入一个奇异的幻境。

请仿照以上书评的形式,为下列名著写上精彩的书评。(可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)

①《水浒》:

②《骆驼祥子》:

③《钢铁是怎样炼成的》:

这道试题主要考查学生对文学作品的思想内容、艺术特色或人物形象特点的理解及领悟,答题可从所选名著的思想内容、艺术特色以及自己的阅读感受等几个方面来谈自己对名著的理解及领悟,语言表达要清楚。

答案示例:(1)《水浒》:一部反抗封建暴政的英雄传奇,塑造了一群行侠仗义的英雄形象。(2)《骆驼祥子》:旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。(3)《钢铁是怎样炼成的》:这是一部闪烁着崇高理想主义光芒,激励过无数中国人积极进取的文学作品。

六、综合积累应用题

[常考题型]①根据提示填写名著人物、故事情节、作品和作者等。②根据题目提供的名著选段,在表格内填写作品、作者、故事情节、人物性格等。

[典例解析](2011年山东东营)名著阅读。

“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断,这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结,很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”

这段文字选自英国讽刺作家______写的《》。选文中的“我”还曾流落到______、______等充满奇幻色彩的地方。

名著阅读中考 篇3

一、考查题型丰富多样

有填空题、选择题、表格题、连线题、读图题、表述题等。其中，表述题主要考查考生对名著的体验、感悟和欣赏评价能力。或要求说出喜欢作品或作品中人物的原因，或要求对作品中的人物进行评价，或要求谈阅读作品某一片段后的感受等。还出现了一种结合语言运用的题型，如甘肃兰州市卷，结合对联考查名著，既考查了考生的阅读能力，又考查了考生的语言运用能力。

二、考查对象广泛

名著考查以课标推荐名著为主。国内名著考查较多的是《水浒》《西游记》《三国演义》和《骆驼祥子》；国外名著在试题中出现最频繁的是《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》和《伊索寓言》。此外，有的省市试题还涉及《红楼梦》《家》《朝花夕拾》《傅雷家书》《汤姆·索亚历险记》《简·爱》等，拓宽了考查范围，对考生的阅读面要求更高了。

三、考查中存在的问题

不少试题考查过于浅显，只停留在文学常识层面上，只考一些识记性内容，缺乏能检验考生个性阅读体验与感悟，以及感知力、想象力、审美力、批判力的考题。

中考专题复习名著阅读 篇4

2008年02月23日 星期六 下午 01:29

名著阅读

考试说明

了解《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）建议课外阅读的名著以以及其他重要作家作品知识。

考点举要

名著阅读题作为一种必考题型出现在中考语文试卷中，从涉及的内容看，此类题型主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。

常见的题型

一、填空式

1.（2005.山东临沂课改实验区）名著知识填空。

（1）《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家＿＿＿＿的著名喜剧，剧中人物＿＿＿是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。

（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《＿＿＿＿＿》中的一个回目，其中“花和尚”指的是＿＿＿＿。

【解析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对“新课标”推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。这道题的答案是：莎士比亚 夏洛克 水浒传 鲁智深（鲁达）。

二、感悟式

2.（2005.江苏南通）阅读下面的一段文字，根据要求答题。

《为你打开一扇门》中说“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”

请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”“提高修养”“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。

书目：《繁星•春水》 《童年》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】这种题型主要考查同学们阅读名著后的体会，不设统一答案，但所谈体会必须扣住作品内容、自身的阅读体会、阅读收获这三方面。阅读收获则要扣住“增长知识”“提高休养”“丰富情感”中的任何一点分析，否则回答不够贴切。

三、综合考查式

3.（2005.陕西省）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。

名著：《＿＿＿＿＿》

（1）感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】这类试题往往是综合了名著各方面的知识，如人物、情节、评价、感受等。要准确回答此类题型，就需要我们平时熟读名著，了解著作的主要内容，认真思考，仔细品味，归纳感受，平常读书时要做一个有心人。

四、组合式

4.（2005.江苏镇江）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出

下联。

《西游记》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《水浒传》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.（2005.湖北黄冈课改实验区）某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方针对反方的辩词你该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】以上题型把名著知识和辩论、对联等其它知识组合在一起，把呆板的文化知识考查变成了开放式的创造性思维考查。不仅考查了学生的文化积淀更注重考查了学生的语言表达和创造能力，可以说是达到了“一石数鸟”的效果。

巩固练习

1.你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。（2分）（山东省泰安市2005年中考语文试题）

读 书 卡

编号：001书名：《 》

作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

摘要：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喜爱本书的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．至少运用下面提供的一个成语，简要介绍你读过的名著中的某个人物或情节（学过的课文除外）。（3分）（常州市二○○五年初中毕业、升学统一考试）

错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.初中三年来，同学们读过一些文学名著。在此，请你简述其中一个精彩情节或简介一位令你印象深刻的人物形象，并写下读后的点滴收获。

（1）书名＿＿＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿＿＿

（2）精彩情节或人物形象简介（不少于40字）：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）阅读收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.请从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。（3分）《三国演义》 《安徒生童话》 《平凡的世界》（陕西省实验区2005年初中毕业学业考试语文试卷）

主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿（1分）

情节介绍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

5.请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。（河北省2005年中考语文试题）

读《》（名著名称），我了解到（内容）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。(3分)[2005年安徽省中考语文试题（课改区）]

(1)《水浒》中叙述了好汉 “大闹野猪林”的故事。

(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 的故事。

(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。

7.根据你对文学名著的了解答题（第（1）题必做，第（2）（3）两题选做一题）。（2005年恩施市初中毕业、升学考试语文试题）

（1）《伊索寓言》是世界经典文学名著。请写出其中两篇寓言的名称：《 》《 》

（2）莎士比亚被誉为“人类文学奥林匹亚山上的宙斯”。我们读过了他的喜剧《威尼斯商人》，你还读过他的四大悲剧吗？请举出其中任意两部：《 》《 》

（3）中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2分）（河南省2005年高级中等学校招生统一考试试卷）

名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《 》美在它 ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； 美在他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6分)[ 广东省2005年中考语文试卷（课改实验区）]

感动中国2004年颁奖词(节选)

任长霞--她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重.（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分)

人物姓名：作品名称：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4分)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是。绰号 ；无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是。（3分）（湖北省黄石市2005年初中升学统一考试语文试卷）

11．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如：同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但＿＿＿＿＿粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。(2分)（常德市2005年初中毕业会考试卷）

12.名著阅读。（6分）（2005年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试）

（1）请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分)

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避 官府缉捕，削发扮成 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人„„正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

(2)你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国哪一部古典文学名著的开篇词?作者是谁?你喜欢作品中的哪个人物?(2分)（湖北省咸宁市2005年高中，中专招生考试）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.(山东省莱西市2005年高级中等学校统一招生考试)

①长篇小说《战争与和平》的作者 他晚期的主要代表作品是。

②根据下面的情节片断，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。

莫斯科的一个专科医院。住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻而易举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是难而又可贵的。医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他，他的视力是无法恢复了。人物名字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作品名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.“填平水泊擒晁盖，踏破梁山捉宋江”。这是《水浒传》 一情节中一方打出的旗号。（2分）(威海市二○○五年初中升学考试)

16.《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3分）（浙江省2005年初中毕业生学业考试）

示例：

17．走近名著，赏读名诗。(5分)盐城市2005年高中阶段教育招生统一考试

(1)《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分)① ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。(3分)

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。(1分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）

示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭

中考语文考点精炼名著阅读 篇5

考点精练——名著阅读

1（04常州）名著阅读。（3分）

语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：

2（04扬州）下列说法错误的一项是（3分）„„„„„„„„„„„„„（）

A．安徒生是丹麦作家，他的代表作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《夜莺》等。

B．《故乡》通过闰土前后的变化，反映了辛亥革命后旧中国农民破产、生活痛苦的社会现实。

C．孟子是儒学代表人物之一，他在《得道多助，失道寡助》中阐明了“舍生取义”的做人原则。

D．《谁是最可爱的人》通过三个典型事例从不同侧面表现了中国人民志愿军战士的高尚品质。

3（04无锡）读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（3分）

书名

作者

印象最深的人物

该人物形象给你的人生启示

4（04南通）选出下列说法不正确的一项。（2分）

A、《关雎》《蒹葭》《君子于役》都选自《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。

B、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老师》都是脍炙人口的回忆性散文。

C、古典文学名著《水浒传》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。

D、法国文学巨匠罗曼•罗兰所作的《名人传》记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神里程。答（）

5（04湖北四市）下面有关文学常识的说法有误的一项是（）（1分）

A．陆游、苏轼、李贺、辛弃疾都是我国宋代著名的爱国主义诗人或词人。

B．表现爱国诗人杜甫忧国忧民情思的诗篇有《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等。

C．范仲淹在《渔家傲》中表达思乡报国之情的句子是“将军白发征夫泪”。

D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一名句出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》。

6（04大连）根据你对名著的了解答题。（任选两题，如三题都做，按前两题计分）（4分）

（1）．孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王物提议下，号称。西天归来后，接受如来授职为。

（2）．梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：、。

（3）．在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内）

7（04武汉）从《出师表》中，你对作者诸葛亮有怎的了解?请简述。(10分)

答：

8（04武汉）小说《故乡》中，闰土和“我”是儿时好朋友，二十年后相见，为什么会“隔膜起来”?请简述。(10分)

答：

9（04武汉）小说《麦琪的礼物》中，主人公想方设互赠礼物，对此你是怎样理解的?请简述。（10分）

答：

10（04十堰）我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关、斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：。（2分）

11（04北京东城）下列作品出自同一作家的一项是（）

①《藤野先生》

②《白杨礼赞》

③《孔乙己》

④《白毛女》

A．②③

B．①③

C．②④

D．①④

12（04北京朝阳）下列课文、作者及朝代对应有误的是

A.《孔乙己》 鲁迅 现代

B.《岳阳楼记》 范仲淹 宋代

C.《白雪歌送武判官归京》 王勃 唐代

D.《醉翁亭记》 欧阳修 宋代

13（04北京海淀）文学常识表述有误的是（）

A．清代曹雪芹创作的《红楼梦》是我国一部优秀的古典长篇小说，我们学过的课文《怡红院端阳嬉闹》就节选自此书。

B．鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。

C．《门槛》是俄国作家屠格涅夫的作品，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的作品。

D．按写作年代的先后排列下面的课文，正确的顺序是《扁鹊见蔡桓公》《三峡》《范进中举》《活板》。

14（04湖州）下列文学常识搭配正确的一项是{ }

A《骆驼祥子》——老舍——小说 B《陈毅市长》——沙叶新——小说

C《海燕》 ——高尔基——中国 D《西游记》——辛弃疾—— 小说

15（04上虞）名著阅读填空。（4分）

（1）、保尔•柯察金是前苏联作家 写的长篇小说《 》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。（2分）

（2）、根据诗句判断人物（均出自我国四大古典名著）。（2分）

①、一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。

不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。

身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。

项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

②、富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。

可怜辜负好韶光，于国于家无望。

天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

16（04绍兴）请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。(任选2题)(4分)

示例：潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 《红楼梦》人物：林黛玉

① 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物：

② 日本仙台 医学教授 修改讲义 鲁迅作品：《 》

③ 海难 荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公：

17（04恩施）1954年4月23日，联合国科教文组织将每年的这一天定为“世界读书日”，以向读书人致敬，向文化鞠躬。1616年4月23日，一代文豪莎士比亚和文坛巨匠塞万提斯同时辞世。请问这两位文坛巨匠各自出生在哪一个国家？你读过他们中哪一位的哪一部作品？

18（04新乡）下面对文学名著点评不正确的。一项是()（2分）

A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构情节和幻想的手法，揭露了当时英国统治阶层的腐败和罪恶。

B．罗曼•罗兰《名人传》中的三大名人分别是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰。

C．《西游记》中，唐僧在五行山下收孙悟空，在流沙河收猪八戒，路经高老庄收沙僧为徒。从此，师徒四人开始了西天取经的漫漫旅程。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的：晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

19（04大兴）作家、作品、朝代或者国籍搭配不正确的是（）

A．莫泊桑——《我的叔叔于勒》——法国

B．苏轼——《记承天寺夜游》——宋朝

C．白居易——《茅屋为秋风所破歌》——唐朝

D．茅盾——《白杨礼赞》——现代

20（04北京平邑）下列说法有错误的一项是。（2分）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”“雅”“颂”三个部分。李白的《茅屋为秋风所破歌》、龚自珍的《己亥杂诗》都是千古传颂的诗篇。

B．莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》主要人物是安东尼奥；京剧《打渔杀家》中的萧恩就是梁山好汉阮小七；电影剧本《泰坦尼克号》主人公为杰克和罗斯。

C．《三国演义》中塑造了过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这位英雄就是关羽。这部名著中有关这个英雄的故事还有“温酒斩关雄”、“单刀赴会”“大意失荆州”等。

D．《孔乙己》、《故乡》、《社戏》三篇小说都选自鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》。

答：[ ]

21（04鄂州）你是如何以现代人的眼光来看待鲁提辖三拳打死镇关西的行为？

22（04贵阳）选出下列文学常识判断错误的一项。(2分)

A．《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》。

B．《论创造》的作者是法国的罗曼•罗兰，《名人传》是他的作品。

C．《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《孔乙己》。

D．《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。

23（04贵阳）下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。(4分)

备选书目：《童年》《水浒》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《骆驼祥子》

①书名：

②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：

③自己的阅读感受：

24（04哈尔滨）结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。

在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（）

A.赵云 B.关羽 C.张飞 D.马超

25(04河南)《我的叔叔于勒》《变色龙》《最后一课》这三篇外国小说，为我们讲述了生动的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，请写出给你留下印象最深的一个故事或人物，并简述理由。（3分）

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

26(04河南)《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）（3分）

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

27(04黑龙江)华威先生、蔡芸芝先生、藤野先生、韩麦尔先生参加名人聚会，大会接待处的接待员给他们登记入册，有几处空白，请你帮助填写。（2分）

人物 出处（篇名）作者 人物肖像 人物性格

华威先生 《华威先生》 张天翼

蔡芸芝先生 《我的老师》 温柔 公正

藤野先生 《藤野先生》 鲁迅 正直 俭朴 治学严谨没有民族偏见

韩麦尔先生 都德 穿件绿色礼服 打着领结戴着顶绣边的小黑丝帽 有强烈的爱国主义情感

28(04呼和浩特)下列各句对文学常识的表述不当的一项是（）

A．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北京著名文学家。他继承了韩愈“古文运用”的理论，领导了北宋诗文革新运动。

B．莎士比亚，十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家、戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是他的著名喜剧。课文节选部分，描写了威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。

C．《天上的街市》《静夜》选自《郭沫若全集》。在这两首诗中，诗人以奇妙的想像和丰富的联想，描绘出两幅奇异的世外仙境图，把我们带进了一个美妙的世界。

D．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都选自《朝花夕拾》；《社戏》《故乡》都是小说。这四篇都是鲁迅先生的作品。

29(04常德)请写出《钢铁是怎样炼成的》一书中的两个人物形象：、。(2分)

30(04泰州)下列说法有错误的一项是（2分）

A.《<白毛女>选场》巧用对比，揭示了旧中国农村尖锐的阶级对立；《龙须沟》的作者老舍，原名舒庆春；《陈毅市长》是话剧。

B.《论雷锋塔的倒掉》选自鲁迅先生的杂文集《坟》，《最后一次讲演》是李公朴在悼念闻一多先生的大会上作的一次讲演。

C.《生命的意义》以环境描写渲染气氛，《最后一课》以普法战争为背景，《竞选州长》运用大量引文推动情节的发展。

D.《木兰诗》是南北朝时北方民歌；《茅屋为秋风所破歌》中“歌”即歌曲，古代诗歌的一种体裁。

31（04泰州）《智取生辰纲》出自我国古代名著《 》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是。（2分）

32（04河北）长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象最深刻的一个人物是（姓名）＿＿＿＿＿＿。他（她）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事家喻户晓。

33（04锦州）课外阅读填空。(2分)

祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以________为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_________的女儿。

34（04昆明）根据提示完成下列填空题。

①文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是 和。

②歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。”是两厢情愿的意思。该歇后语是从《 》的故事中演绎出来的。

35（04宁波）下列作品、作者、作者生活的年代（或国别）、作品中的人物，搭配有误的一组是（2分）

A、《大明湖》—刘鹗——清末——老残

B、《故乡》——鲁迅——现代——闰土

C、《最后一课》——都德——德国——小弗郎士

D、《威尼斯商人》——莎士比亚——英国——鲍西娅

36（04青海）请猜出下列诗中涉及的人物。

A．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

B．沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。

C．功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

D．寄书元有雁，食雪不离羊。施尽风霜节，心悬日月光。

A． B． C． D．

37（04湟中）填空。

（1）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的主要人物是。

（2）请用〈水浒传〉中人物的官名补全下面的回目。

风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场

38（04潍坊）回顾所读名著，按要求答题。

①《西游记》共一百回，可以分为两大部分：第一至第十二回全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。请你简要概括出第一至第七回的故事（不超过20字）。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

②《汤姆•索亚历险记》第31章，叙述了 和 在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程。

39（04临汾）阅读下面的文字，按照要求答题。

我爱读书。

我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣（）降妖除魔的神通广大；我读笛福的（《 》），品尝那个漂流者在荒鸟上的酸甜苦辣；我读奥斯托洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔•柯察鑫的心灵世界„„

书引领我与古人对话：“，不舍昼夜。”孔子告诉我时间的珍贵；“关关睢鸠，；窈窕淑女。”这跨越千年时空的诗句，让我体悟到古代劳动人民爱情的纯真；“老骥伏枥，；烈士暮年。”令我体验到曹操老当益壮的情怀；“，断肠人在天涯。”使我感受到游子思乡的惆怅；我在心目中描摹王维笔下“，长河落日圆”的壮丽图景；我在写作时揣摩苏辙“文者气之所形，”的为文主张。

（1）．请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。

（2）．根据语境，在文段中的横线上填写诗文原句。

40（04陕西）请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（4分）

①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹大宫

序号 出自哪一部著作 作者 简要写出书中另一情节（不超过20个字）

41（04深圳南山）下列句子各出自哪篇课文？请将相应篇名的序号填在后面的括号里。（2分）

①河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。（）

②我们从古以来，就有埋头苦干的人„„（）

③我在这头，大陆在那头。（）

④数风流人物，还看今朝。（）

篇名：A．《中国人失掉自信力了吗》 B．《沁园春•雪》 C．《夜》 D．《乡愁》

42（04深圳南山）在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。（2分）

作品名称：《 》 主要人物：

43（04泸州）下列作家作品等对应完全正确的一项是

A．《皇帝的新装》——安徒生——英国

B．《陈涉世家》——司马迁——汉朝——《史记》

C.《岳阳楼记》——范仲淹——唐朝——《范文正公记》

D．《曹刿论战》——孔子——春秋——《左传》

44（04随州）《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是

；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是

。（２分）

45（04遂宁）下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）

A、林黛玉——葬花、焚诗 B、诸葛亮——草船借箭、借东风

C、鲁智深——醉打蒋门神 D、孙悟空——三借芭蕉扇

46（04烟台）与下列对联、涛文有关的中国古典文学名著是：①

②

。(2分)

①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。

47（04益阳）下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

①吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。（）

②孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。（）

48（04永州）下列文学常识搭配有误的一项是()

A．《石壕吏》——杜甫——唐代——诗歌

B．《变色龙》——契诃夫——俄国——寓言

C．《中国石拱桥》——茅以升——现代——说明文

D．《故乡》——鲁迅——现代——小说

49（04株州）下列说法不正确的一项是（）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。

B．鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。

C．散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅；小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。

D．童话《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。

50（04济南）写出我国唐代最著名的四位作家及作品。(2分)

① ②

51（04临沂）下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是

A．鲁智深--------------------倒拔垂杨柳

B．孙悟空--------------------大闹天宫

C．诸葛亮--------------------三顾茅庐

名著阅读中考 篇6

《格林童话》：揭示了具有普遍意义的人生主题

一、作者简介：格林兄弟：雅科布·格林（德国著名语言学家），威廉·格林（德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家）。格林兄弟以几十年时间（1812-1857）完成了《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的“格林童话”。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。

二、内容梳理：《格林童话》共202篇，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。故事内容广泛，反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题。它的主人公分为两类：一类是善的化身诸如：裁缝、磨坊工、士兵、长工等。他们初遭不幸，几经周折，最后获得成功；另一类是恶的象征诸如：巫婆、魔鬼、强盗、继母等。他们多是一时得逞，最后以败而告终。作者总是把二者对立起来描写，同情、歌颂前者，鞭答、讽刺后者。表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念。

1.《灰姑娘》：一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。这个故事告诉我们：不管环境如何艰难，也要有一颗爱心；做一个善良的人,就一定会有好报；样子长得漂亮,可是心肠不好,是得不到别人喜欢的。

后来人们常用“灰姑娘”这个词去形容那些外表不出众但内心善良，性格可爱的女子。

2.《白雪公主》：一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌被迫逃到森林，偶遇善良的七个小矮人。最后在他们帮助下，克服后母的诅咒，找到真爱的王子。这个故事告诉我们：世界上有好人也有坏人,坏人会遭到惩罚,好人会得到好报；平常要多做好事多帮助别人,热爱生活,热爱周围的一切,生活就会快乐。

3.《小红帽》：从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给外婆送食物，小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。

这个故事告诉了我们：和陌生人交往时不要轻信别人的话,不要轻易受到诱惑；呼吁整个社会的人向邪恶的人和事挑战,让我们的社会多一份真诚,多一份美好,让我们的孩子快乐的成长,让我们的生活更和谐!4.《睡美人》：爱洛公主受到坏巫婆的诅咒，陷入了沉睡。王子爱上了爱洛公主，他不畏艰险，战胜了女巫，用真爱之吻唤醒了爱洛公主。他们从此过上了幸福的生活。

这个故事告诉我们：真爱是无法抵挡的,我们只要用心,努力,就能获得成功。

5.《糖果屋》：汉斯和格莱泰兄妹被继母扔在大森林中，迷路的他们来到了女巫的糖果屋，被抓并差点被吃掉，但凭借机智与勇气，两人最终脱离魔掌。

这个故事告诉我们：在困难面前一定要冷静，不要慌张，要用自己的机智去战胜困难。

6.《野狼和七只小羊》：聪明的羊用自己聪明的头脑、用机智的方法与可恶的大灰狼较量。最后取得胜利的故事。惊险有趣，形象逼真，非常吸引人。

这个故事告诉我们：不要轻信陌生人，给陌生人开门；遇到事情要沉着、冷静,认真思考解决的办法。7.《大拇指》：从前有一个贫穷的樵夫，夫妻两个有个大拇指大小的孩子，运用自己的聪明才智给父母赚钱和回到自己家里。这个故事告诉我们：只要我们开动脑筋，运用智慧，就能克服任何困难。

8.《不莱梅的城市乐手》：一只鸡、一只猫、一条狗和一头驴。因为它们年纪太大了，它们的主人要将它们宰杀，它们成功地逃了出来后碰在了一起，它们决定一起去不来梅做城市乐手。在去不来梅的路上，它们发现一间森林小屋，四个强盗正在享受他们的不义之财。四个动物决定演奏音乐乞求换来一顿饱餐。强盗们不知道这奇怪的声音是什么，撒腿逃命去了。动物们进屋美餐了一顿，并决定在屋里过夜。当天晚上，强盗回到小屋并派其中的一个进屋检查。屋子里一片漆黑，强盗看到了猫的眼睛在黑暗中发亮，他以为那是火炭，凑上前去想要借此点亮手中的蜡烛。这时候，猫用爪子猛打强盗的脸庞，接着驴用腿踢他，狗咬他，最后鸡大声鸣叫着将强盗赶出了屋门。逃出来的强盗告诉他的同伙，他被一群怪物围攻，有一个巫婆用指甲抓他，有一个巨人用棍子打他，而最可怕的是有一个魔鬼对着他耳朵尖叫。强盗们放弃了小屋再也没有回来，而动物们则在那里愉快地生活了下去。

《格林童话》

这个故事告诉我们是弱者（比如矮小的动物等等）只要团结协力，也能够战胜强者（比如贵族的动物）。9.《穿靴子的猫》：一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身，于是它向主人要了一双靴子和一个布袋，穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王，它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔，最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。这个故事告诉我们：做事不要单看表面，只要有智慧就能战胜一切。10.《青蛙王子》：公主一个人带着她最喜欢的金球玩，结果金球掉进深深的水里，公主答应一只青蛙只要它帮她把球捞上来就和这只青蛙做朋友，等青蛙把球捞上来以后公主就反悔带着金球跑了。谁知青蛙跟着跑到公主家里，这事就被国王知道了，国王说别人在困难的时候帮助了你你不能言而无信。青蛙要和公主一起吃饭，还要在她的床上睡觉，公主生气一下就把它扔向墙角，青蛙一落地就变成了王子，原来他被巫婆施了魔法才变成青蛙的。这个故事告诉我们：诚实守信、懂得感恩是一个人应有的美德。11.《魔鬼的三根金发》：一个叫幸运儿的小伙子，他小时候被预言要和公主结婚，因为小伙子出身贫穷，老国王知道了不愿意，几次想杀掉小伙子，被好心人和强盗、魔鬼的奶奶救了。这个故事告诉我们看一个人不能看他的家庭和出身，要看人的品质。

这个故事让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。12.《纺锤、梭子和针》：有一个小女孩，她父母很早就去世了，一个好心人收养了她，并教会她做针线活儿。好心人得病死了后，小女孩靠做针线活儿养活自己，她的手艺非常好，织出来的布卖了很多钱，她把挣来的钱分给穷人们自己却过着贫穷的生活。这个国家的王子要给自己选一个既贫穷又富有的王妃。见到这个小姑娘后，小姑娘用的纺锤、梭子和针自动的织出了美丽的地毯和织锦，王子被小姑娘的善良和勤劳感动了，他认为小姑娘就是既贫穷又富有的人，他们快乐的生活在一起。

这个故事告诉我们一定要勤劳，学习知识，靠自己的双手创造财富，要关心那些需要帮助的人们，内心的善良和勤劳才是最大的财富。

三、强化训练1.填空。

（1）《格林童话》是

国民间故事集。（德）

（2）《小红帽》的故事中，是 救了小红帽和她的外婆。（猎人）

（3）大拇指先进了

的胃，侥幸逃脱，又被

吞入肚中。（母牛、饿狼）（4）《青树枝》中的隐士非常希望自己将来能

。（上天堂）

（5）在《魔鬼的三根金发》的故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了，躲进自己的衣袖里。（蚂蚁）（6）《十二个猎人》中，未婚妻要求父亲变

个和她面貌、姿态和体型完全一样的女孩。（11）（7）《石竹》中，上帝赐给王后一个具有“

”本领的儿子。（万事如意）（8）《金鸟》中的狐狸让王子射死它，然后割下

和

。（头、爪子）（9）《草驴》中，少年猎人给老巫婆和姑娘吃下

，使她们变成了草驴。（莴苣）（10）《七只乌鸦》中，女孩在最后一个小杯子里放进她带来的父亲的。（小戒指）

（11）《黑白新娘》中，打扮成一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前。（上帝）（12）《小羊和小鱼》中，把这对小兄妹变回人的模样。（女占卜）（13）《返老还童》中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像。(两只猴子)（14）《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是。（山羊）（15）《三个懒人》中，国王把王位传给了。（第三个儿子）

（16）《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是，给狗的寿命是，给猴子的寿命是，给人类的寿命是。（十二年、十八年、二十年、七十年）

（17）《池塘水妖》中，猎人的妻子第一次把 放到池塘边上，最后一次把 放到池塘边上（梳子、金纺车）

（18）《小矮人的礼物》中，在那群小矮人的中间坐着一位。（老人）（19）《小矮人的礼物》中，老头人让裁缝和金匠往口袋里装。（煤）（20）《可怜的磨坊工和小猫》中，小猫其实是一位。（公主）

（21）《熟练的猎人》中，三个巨人坐在火堆旁，他们正把 插铁扦上，放在火上烤。（一条公牛）（21）《熟练的猎人》中，这个熟练的猎人一开始是学。（锁匠的手艺）（22）《熟练的猎人》中，猎人用军刀把三个巨人干掉后，取走了三个巨人的

塞进背包里。(舌头)（23）《小驴》中，国王和王后生活得很好，可他们唯一的遗憾是。（没有孩子）（24）《小驴》中，国王安排 躲进新房里看新郎新娘。（一个侍从）（25）《海兔》中，最后是 帮助老三让公主不能发现他呢。（狐狸）

《格林童话》

（26）《无所畏惧的王子》中，巨人请求王子从 上摘下一个苹果来。

（生命树）

（27）《无所畏惧的王子》中，要摘苹果必须把手伸进吊在苹果树前的 上。（一只环）（28）《无所畏惧的王子》中，为王子抢回被巨人偷走的环。（狮子）（29）《菜驴》中，吃了 会变成一头驴。（色拉菜）

（30）《森林中的老妇》中，小鸽子为姑娘衔来，让姑娘得到食物、床和衣服呢。（金钥匙）2.选择。（请将正确答案的序号填在括号里）

（1）《白雪公主》中新皇后最后一次想用（B）害死白雪公主。A毒酒

B毒苹果

C毒梳子（2）故事《金鹅》中的小傻瓜是从（A）得到金鹅的。A最老的树中

B石头中

C鹅窝里（3）《灰姑娘》中人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（A）。

A她身上沾满了灰，又脏又难看 B她皮肤是灰色的 C她姓灰，所以人们叫她灰姑娘（4）《灰姑娘》中王子是拿着（C）找到灰姑娘的。A漂亮的衣服 B帽子

C水晶鞋

（5）《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（C）。A面包

B蜂蜜

C肥油

（6）《青蛙王子》的故事中，小公主的（B）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。A钻石

B金球

C镜子

（7）《一笔好交易》中（A）使公主开心大笑。A农夫 B国王 C士兵（8）睡美人沉睡了（C）年后被王子救出？A一年

B十年

C一百年

（9）《三片羽毛》中是谁帮助小王子“缺心眼”赢得了三次比赛，最后继承了王位？（B）A牧羊人 B大蟾蜍 C老鼠

（10）下列童话故事选自《格林童话》的是(C)。A《海的女儿》 B《丑小鸭》 C《灰姑娘》 D《小木偶奇遇记》（11）风雪婆婆给丑女的酬劳是（B）A金子 B柏油 C苹果

（12）在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（C）。A面包 B蜂蜜 C肥油（13）《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（A）。A抛金球 B跳绳 C游泳（14）青蛙变回王子后，第二天是谁来接王子和公主回家的？（C）

A王子的父亲 B王子的姐姐 C王子的仆人亨利

（15）白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？(B)A第1个 B第7个 C第5个（16）最终让白雪公主中毒死去的是（B）A一把梳子B一个苹果C一碗汤（17）是什么令《莴苣姑娘》中王子瞎掉的眼睛又能看见东西了？（C）

A泉水 B浆果 C莴苣姑娘的泪水

（18）《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（C）

A桌子下面 B柜子里 C钟盒里

（19）《十二兄弟》中森林中的老婆婆告诉公主如果要让自己的哥哥们从乌鸦变回人公主就必须做几年哑巴？（A）。A七年 B五 年 C六年

（20）《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个什么？（C）

A人 B小鸟 C苍蝇

（21）《小弟弟和小姐姐》中那个小弟弟喝了被施了妖术的溪水后变成了什么？（C）A一只狼 B一只老虎 C一只小鹿

（22）《金鹅》中只有当小傻瓜带着什么来见国王时，国王才答应他与公主结婚。（C）

A能吃下很多面包的人 B能喝下很多葡萄酒的人 C水陆两用的船

（23）《农夫与魔鬼》中农夫与魔鬼约定泥土上面的东西归农夫，泥土下面的东西归魔鬼，那么聪明的农夫会种什么呢？（B）A萝卜 B小麦 C土豆

（24）《少女和狮子》中那个商人出门时他的小女儿希望父亲为她带回（C）

A宝石 B珍珠 C玫瑰花（25）《少女和狮子》中王子中了魔法，只要有一丝灯火照到他，他将会变成什么？（A）A一只狮子 B一只鸽子 C一条龙

（26）《蜂王》中是谁帮小王子从湖水中捞出了公主卧室的钥匙？（C）

A蚂蚁 B蜂王 C野鸭

（27）《老苏旦》中是谁想出了好办法让老苏旦这条老狗没有被主人打死？（B）A猫 B狼 C野猪

《格林童话》

3.简答。

（1）《六个仆人》中，有一个仆人他的双眼被布蒙着，为什么呢？ 答案：什么东西被眼睛一照，就会被炸得稀烂。

（2）《六个仆人》中，女王老太婆派出的一支军队，让他们去杀王子和六个仆人，再把女儿夺回来，这支军队怎样死的？ 答案：被海水淹死的。

（3）《黑白新娘》中，谁把白姑娘介绍给国王做新娘？ 答案：白姑娘的亲哥哥。（4）《黑白新娘》中，哥哥为什么错把黑姑娘当做自己的妹妹呢？

答案：因为他的眼睛被黑姑娘的妈妈老太婆施的魔法，已经黯淡无光，他能看见的，只是那件闪闪发光的绣金衣裳。

（5）《小羊和小鱼》中，谁把这对小兄妹变成小羊和小鱼？ 答案：他们的继母。（6）《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝怎样对付这些做坏事的山羊？ 答案：放出了他的狼群，把在那儿做坏事的山羊统统吃光了。（7）《上帝的动物和魔鬼的动物》中，山羊经常做什么坏事？ 答案：把名贵的葡萄藤搞坏，有时还踩伤细嫩的植物。（8）《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是什么？ 答案：谁最懒，就把王位传给他。

（9）《池塘水妖》中，水妖要磨坊主答应什么条件才让他变得比以前更富裕更幸福？ 答案：把他们家刚出生的生命送给水妖。

（10）《小矮人的礼物》中，老人一把抓住金匠，他要干什么？ 答案：几下就把金匠的头发和胡子刮个精光。（11）《可怜的磨坊工和小猫》中，晚上睡觉时，另外两个磨坊工不愿意和汉斯一起睡，汉斯只能睡在什么地方？ 答案：鹅圈的麦草上。

（12）《小寿衣》中，死去的小男孩为什么劝他妈妈不要哭？

答案：小男孩无法入睡，因为妈妈的眼泪都落在我的小寿衣上，它干不了。（13）《熟练的猎人》中，猎人进入王宫，他打开第一个房间，里面的墙上挂着什么？ 答案：一把纯银的军刀。（14）《兔子和刺猬》中，刺猬最不愿意别人笑话它的什么？ 答案：腿，因为它的腿生来就是弯曲的。

（15）《兔子和刺猬》中，兔子和刺猬在什么地方赛跑？ 答案：耕地的垄沟里。

（16）《兔子和刺猬》中，兔子最后的下场是怎样的？ 答案：兔子跑死了。

（17）《海兔》中，公主是一个性格怎样的人？ 答案：骄傲的人，她不服任何人。

（18）《海兔》中，老三第一次藏在哪里躲避公主？ 答案：乌鸦的蛋里。（19）《海兔》中，第二次公主从第几扇窗户发现了老三？ 答案：从第十一扇窗户，发现老三藏在鱼肚子里。

（20）《三个工匠》中，魔鬼的两只脚有什么特点？ 答案：一只马脚和一只人脚。

（21）《三个工匠》中，三个工匠为什么要被砍头？ 答案：他们被判杀了商人。

（22）《三个工匠》中，魔鬼最后要了谁的灵魂？ 答案：客店的店主。（23）《菜驴》中，为什么猎人每天早上都能从自己的枕头下找到一块金子？ 答案：因为他的肚子里有一颗鸟心。

（24）《森林中的老妇》中，小鸽子请求姑娘为他从老太婆家取什么东西？ 答案：最简单的戒指。

名著阅读中考 篇7

一、问题反思：对中考名著阅读试题中存在问题的审视

1. 试题分值偏低

根据我对2009年全国各地86份中考语文样本试卷的统计分析，名著阅读试题的分值在2—4分的竟然占到三分之二以上，有些甚至是0分(如江西省，深圳市，江苏省徐州市，湖北省武汉市、咸宁市、宜昌市，等等)，绝大多数都在6分以下，8—10分的寥寥无几(如广东、福建等省市)。另据林孝杰先生统计，2008年的47份样本卷中，具有名著阅读考核题目的共有35份，占74.46%。也就是说，这47份样本卷中，没有名著阅读考核题目的共有22份，占25.54%。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课程标准”)要求7—9年级“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。现行的几套课标版初中语文教材，每套(共6册)总字数仅仅是100万字左右。如果学生只读语文教材，那么他初中三年的阅读量只有100万字左右。100万字是什么概念?大约相当于一部《水浒传》的字数，金盾出版社2009年9月第1版《水浒传》就有106万字(包括注释)。如果让学生花大量的时间阅读大量的名著，去挣那少得可怜的几分(何况不读也可以答对)，甚至遭遇不考名著阅读的尴尬，那么，还会有多少学生愿意去读名著?还会有多少教师和学生家长愿意引导学生去读名著?

2. 试题内容浅易

2009年大部分地区的试题还是考查与文学名著相关的文学常识，即考查作者的姓名、国别和作品的名称、主要人物、故事情节等，而很少有对形象的感受、情感的体验和语言的鉴赏等深度考查的试题。有相当比例的文学常识类试题，即使学生没有完整地读过这些名著，也可以拿到高分，因为学生回答这些试题可以依靠在课本中学过的名著简介和精彩片段，可以依靠教师帮助归纳整理的名著知识要点，可以依靠从电视、电影、连环画等多种媒介中所知道的有关内容。这就不可避免地带来了负面的认识和结果：“名著阅读”不就考这样的常识吗?用得着阅读吗?用得着深入阅读原著吗?其结果必然是广大师生把“文学名著阅读”异化成“只读文学常识，不读原著”，“名著阅读”似一只布满灰尘的“花瓶”，被放逐在语文教学的“边”上。

3. 试题形式单调

大部分题型还是填空题、填表题、选择题，这些题型难以激活学生的思维，难以让学生充分表达自己阅读的真实感受。可喜的是，简答题越来越受重视，一般的简答题要求学生概括名著内容、人物特征，较难的题目则会给出阅读文段，要求学生进行文段的分析。

4. 考查的篇目和范围确定得不尽合理

试题大多集中在课程标准建议阅读的八部“长篇文学名著”，特别是集中在《水浒传》、《西游记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》等四部，另外四部《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》也都有考过。课程标准建议阅读的其它体裁的篇目《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《安徒生童话》、《伊索寓言》也偶尔考过。但是也有不少试卷考查了不属于课程标准指名推荐的篇目，像《三国演义》、《红楼梦》、《简·爱》、《飞鸟集》、《海底两万里》、《爱的教育》等。2009年湖北黄石、山东潍坊、河南省，2008年湖北恩施、甘肃金昌等地方都考查了《三国演义》。其实，《三国演义》是普通高中语文课程标准建议阅读的课外读物。《简·爱》、《飞鸟集》绝对不是某地中考试卷中所说的“初中‘课标’要求必读的名著”，可能是当地中考考纲规定的篇目。中外名著，不计其数。究竟该把哪些名著纳入中考考查的范围，的确还值得我们进一步探讨。

中考是教与学的指挥棒，名著类试题考什么、怎样考，对名著阅读教学必然起着指导性的作用。上述中考课外文学名著阅读试题中存在的诸多问题，尤其是试题内容的浅易，导致试题不能够真正检测出学生阅读名著的实际情况，使名著考查成为“伪”考查。“伪”考查必然催生“伪”阅读，即虚假的阅读，为了应付考试，记文学常识，而没有真正地读原著。请看我们的很多师生是如何进行名著阅读教和学的：教师先上网搜索，广泛占有资料，然后删繁就简，把初中阶段必读的文学名著浓缩成一份份“名著导读”微型报告，分别从作者简介、主要内容、人物性格及对应的典型情节、艺术特点、阅读感受等几个方面归纳整理，谆谆告诫学生，要背熟这些内容。只要学生熟记这些内容，考试时就可以一路过关。也正因为如此，很多教师都热衷于这种功利性的教学：介绍与名著有关的文学常识，补充最具神采的人物故事及其性格特征，带领学生读读课本上选录的精彩片段，背背老师自编的“名著导读”上的内容，最后练几道试题。本应该花近一学期时间潜心阅读的名著，只用两三节课就搞定了。这样教学之后，表面上看学生什么都知道，但实际上没有完整地读过原著，对作品不甚了解。当一本厚厚的文学名著被压缩成几页甚至是一两页文学常识之类的备考资料的时候，这部名著已经失去了生动的语言，失去了感人的细节，失去了丰富的思想，它的文学、文化、审美等价值都已经丧失殆尽，就无法给学生以艺术的熏陶、精神的滋养，对学生的终身发展没有多大意义。文学名著阅读异化成了“只读文学常识，不读原著”，扭曲了阅读的本意，违背了课程标准对名著阅读的大力倡导，实在是一种悲哀。

二、考查策略：中考名著阅读试题考查的改革思路

在“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实”的今天，要想改变文学名著的“伪”阅读状况，当务之急必须改进名著阅读的考查策略，提高名著阅读的命题水平。

1. 合理确定名著阅读考查的篇目和范围

名著阅读考查篇目的范围，应该根据语文课程标准推荐书目、现行语文教材中推荐的书目和本地区教学实际来确定，并要把推荐的篇目明确写入当地的语文中考大纲里，命题时以此范围为限。同时，在推荐名著篇目时还要考虑作品的体裁、国别、时代，学生的阅读兴趣和作品篇目的总量。

从推荐作品的体裁来说，体裁范围应该相对广泛，不要局限于长篇小说。新课标在“关于课外读物的建议”中，从童话、寓言、故事到诗歌、散文、长篇文学名著及当代文学作品，再到科幻作品和其他类型读物都提出了具体的建议，有的还列出了推荐的作品篇目。拓宽学生的阅读面的一个重要方法就是鼓励学生阅读各种不同体裁、不同题材的作品。苏教版初中语文教材共推荐6部名著，局限于5部小说和1部散文，体裁比较单一。而广东省中考考纲把戏剧(莎士比亚的《威尼斯商人》)纳入考查范围，则超越了课程标准的局限。

从推荐作品的国别来看，应该以我国的为主，外国的为辅。某省中考考纲推荐阅读文学名著的范围是：《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《繁星·春水》、《朝花夕拾》、《西游记》、《水浒传》、《简·爱》、《爱的教育》、《伊索寓言》、《昆虫记》、《傅雷家书》、《培根随笔》，这13部名著中有8部是外国名著，占推荐总数的近70%。人教版初中语文教材推荐的16部名著中有10部是外国名著，占总推荐数量的62.5%，另外推荐的两位作家也是外国的。外国名著占有如此之高的比重很难说是合理的。阅读一些国外的文学名著，固然能够扩大学生的阅读视野，引导学生感受不同民族的文化，但是，引导中学生多读一些根植于我国丰富传统文化的优秀作品，应该是中学语文教育的本质要求。

从推荐作品的时代和学生的阅读兴趣来看，现行课标、教材、考纲指名推荐的几乎都是古代和现代的作品，应该增加当代作品，推荐那些富有时代气息、贴近学生精神需求的作品。只有这样，名著才能更好地激发学生阅读的兴趣。据调查，初中学生喜欢读想象力丰富的作品，如《西游记》、《一千零一夜》、《哈利·波特》;喜欢读故事完整、结构较为复杂、篇幅适中、善恶分明、善最后总是战胜恶的作品，如《安徒生童话》;喜欢读励志类的作品，如《鲁宾逊漂流记》。语文版初中语文教材推荐的两部当代作品《哈利·波特与魔法石》、《穆斯林的葬礼》，想必是会受到学生欢迎的。

从推荐篇目的总量上看，应该力求合理。课程标准要求7—9年级“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。2009年全国各地中考语文大纲规定考查的篇目总量有很大差别，例如安徽省6部，广东省12部。考查篇目的总量究竟多少才合适呢?这的确还值得进一步探讨。

2. 准确制定名著阅读考查的目标和要求

课程标准虽然没有专门对课外文学名著的教学和评价提出要求，但是课程标准在“课程目标”的“总目标”中提出了文学作品阅读的目标：“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”课程标准在“课程目标”的“阶段目标”中对第四学段(7—9年级)提出了文学作品阅读的目标：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”同时，课程标准在“评价建议”部分提出了“文学作品阅读的评价”的建议：“根据文学作品形象性、情感性强的特点，可着重考查学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。在7—9年级，可通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。”

例如，《广东省2009年初中毕业生语文学科学业考试大纲》对“推荐阅读文学名著”提出的考查内容和要求是:了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识;了解本大纲推荐阅读文学名著的基本内容，能根据具体要求进行概述;初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析;能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。应该说，广东省名著阅读考查内容和要求在一定程度上强调了考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，与课程标准的“评价建议”比较吻合，对中考名著阅读试题的命制和平时名著阅读教学的实施具有良好的导向作用。

3. 加大名著阅读试题考查内容的深度难度

考查内容不应该只停留在对作者的姓名、国别和作品的名称、主要人物、故事情节等文学常识的识记的层面上，而应该注意向阅读的纵深处掘进，更多地从形象的感受、情感的体验、语言的赏析等方面进行深度的考查，而且要求学生结合作品的具体的内容来回答，真正考查出“学生初步鉴赏文学作品的水平”，让那些靠教师整理归纳要点代替自己读书的学生“望题兴叹”、迷途知返，从而引导学生真正走进名著进行深度阅读，深入领悟作品的形象、情感、语言，从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。

各地近几年来在名著阅读的命题上作过诸多探索，也有成功的好题。例如，广东省把名著阅读作为阅读板块中的一部分，近三年分别选取了名著《骆驼祥子》、《水浒传》、《童年》中的文段作为阅读材料来设计题目。试题内容涉及以下五个方面：一是文学常识类。2007年第19小题、2008年第19小题，考查作家姓名和作品名称，容易得分。二是情节内容概括类。2007年第20小题:“A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子‘萎靡不振’。”本小题侧重于文段外的多个情节名称的横向了解，如果学生不了解整个故事中祥子“三起三落”的悲剧命运就很难答对。2008年第20小题：“中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗词引出了作品中的哪个故事?请把故事的起因、经过、结果概括出来。”本题侧重于作品中单个重点故事的情节内容的纵深掌握。这两个小题的答案都不出现在节选的文段内，命题者的目的是考查对整部名著重要情节内容的了解，而不仅仅是某选段的内容理解。三是人物形象评价类。2008年第21小题：“B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?请结合具体内容简要分析。”2009年第20小题：“从选段可以看出，‘我’对外祖父的感情是复杂的。在‘我’的眼中，外祖父是个怎样的人?请结合《童年》中的其他情节具体分析。”这两个小题的难点在于结合作品内容具体分析。答案中没有作具体分析的，要被扣分。四是情感体验类。2009年第19小题：“外祖父毒打了‘我’一顿，现在却来看望‘我’，并和‘我’说了这么多话，他的目的是什么?”如果没有读过原著而只根据试题中节选的文段来理解，就可能回答为外祖父打了“我”以后很后悔，来安慰“我”。其实，外祖父的目的一是为了安慰“我”，叫“我”不必太伤心;二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记恨，他也有自己的苦衷;三是他的打是有道理的，他要警告“我”。在这里，外祖父并不后悔，他的经历已经让他习惯于打人了，他不会因打了阿廖沙就痛改前非的，他的教育方法就是打。五是语言赏析类。2007年第21小题：“请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。”本小题要想得到满分必须做到三点：一要指出作品《骆驼祥子》的语言特点(1分);二要举出例句(1分);三要分析合理(1分)。

通过以上分析，我认为，广东省中考名著阅读试题对名著的故事情节、人物形象、情感体验、语言赏析的考查都有一定的深度难度。这样考查不仅有利于真正地考查出学生阅读名著的实际水平，实现中考的甄别和选拔的功能，而且有利于引导学生真正走进名著、深入研读、获得感悟，实现中考的引导和调控功能。

4. 名著阅读试题形式要创新

试题形式应该由“客观题”向“主观题”转变，以主观题为主，压缩选择题、填空题，增加简答题、简析题，要让简答题、简析题成为命题者为学生深入探讨名著准备的平台。另外，试题形式要创新，像辩论、采访、对联、点评、比较阅读等都是不错的形式。

5. 名著阅读试题分值要提高

在满分为120甚至150的中考语文试卷中名著阅读试题仅占三两分，这怎么能够激励学生去搞费时费力的名著阅读呢?大胆提高名著阅读试题的分值有利于命题者出一些有深度的题目，使那些真正深入阅读名著的学生在考试中得到高分，使那些没有真正深入阅读名著的学生在考试中得不到高分，有利于引起教师、学生乃至学生家长对名著阅读的重视，有利于调动学生阅读名著的积极性，有利于把名著阅读引向深入。

总之，反思中考名著阅读试题，我们喜忧参半。怎样进行中考名著阅读的考查和命题，对于语文中考政策制定和命题者来说都很富有挑战性。只有不断改进考查策略、提高命题水平，我们才能够使中考名著阅读试题更好地发挥导向作用，从而引导学生真正走进名著文本，深入领悟作品的形象、情感、语言，从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示，达到名著阅读的真正目的。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]林孝杰.2008年中考名著阅读试题分析[J].语文建设, 2009, (6) .

[3]曹粉山.文学名著的“伪”阅读现象[J].语文学习, 2009, (3) .

[4]郑浩, 周晓明.教科书中的名著阅读比较研究[J].中学语文教学, 2008, (10) .

中考名著考查题例析 篇8

【例1】（2012年江苏省宿迁市卷）填空。

（1）《朝花夕拾》中给“我”买《山海经》的人是_____。

（2）《钢铁是怎样炼成的》中_____（人名)战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈士公墓悼念战友。

（3）《格列佛游记》中格列佛在_____（国名)曾用两根特制的圆棍弹琴，国王、王后听了都非常满意。

（4）《水浒传》中梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是_____。

思路解析：这是一道填空题，填写的内容是指定作品中的主要人物或国别。难易度为“易”。只要识记作品中的主要人物的姓名、绰号、作者及其朝代或国别等即可顺利答出。

参考答案：（1）阿长（2）保尔·柯察金 （3）大人國（4）神行太保

【例2】（2012年江苏省盐城市卷）阅读下面名著中的文字，回答问题。

【甲】他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切。

【乙】青春胜利了。A终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的A已经能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。

（1）【甲】段中的“他”是_____，从这段文字可以看出他的最大梦想是_____。

（2）【乙】段中的 “A”是?_____，出自小说《??????》。他此次病未痊愈，便向团省委书记提出恢复团籍和_____的要求，体现了他的坚定信念和献身精神。

思路解析：这道题不仅考查考生对作品常识的识记，还考查了对作品情节的把握和对作品内容的理解。

参考答案：（1）祥子拥有一辆自己的车（2）保尔·柯察金?钢铁是怎样炼成的?回（铁路）工厂

二、选择题

【例3】（2012年江苏省镇江市卷）下列对名著内容表述不正确的一项是（?? ）

A.《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。

B.《名人传》中，贝多芬“惟其痛苦，才有快乐”这句充满豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成了勇敢者的座右铭。

C.《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。

D. 在学校里，汤姆通过认真背诵《圣经》，积累到九张黄条，十张蓝条，凭此换取了学校颁发的奖品——一本《圣经》。

思路解析：这道选择题考查了较深层面的知识，从名著常识识记到内容的理解。做此类选择题最好的方法是排除法。《汤姆·索亚历险记》中的情节：校长规定，学生背诵《圣经》可以获得不同价值的票，有了十张黄票可以获得一本《圣经》，汤姆啥也不会背，用一堆小玩意跟同学换来了票，结果得到了《圣经》。

参考答案：D

三、表述题

【例4】（2012年河南省卷）从下面四部名著中任选一部，依照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。

①《水浒传》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》 ④ 《名人传》

示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。

思路解析：这道题既考查名著，又考查仿句能力，综合了两个考点。因此不仅应对名著进行深入细致地阅读，作好读书笔记，而且要注意在表述上符合题目要求。

参考答案：施耐庵的《水浒传》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率真的可贵。

【例5】（2012年云南省昆明市卷）同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后选择一组帖子，把你的看法填写在“回复框”内。

思路解析：这种题型较新，它巧妙地将名著与综合性学习综合起来考查，特别是这道题有较强的探究性，需要对别人的观点进行提炼、归纳、概括，值得关注。

参考答案：帖子组一：《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端作了无情的批判。 帖子组二：小说中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地慈悲为怀，但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾。