研学旅行有感

研学旅行有感（通用12篇）

研学旅行有感 篇1

蔡梦婷

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。生活又不止诗和远方，还有田野和家乡。我经常坐在教室里眺望窗外，世界那么大，真想去看看......读万卷书不如行万里路，最好的课堂在路上，为了开拓我们的学习视野，经教育局批准，在学校领导、老师的精心组织下，我们学校初中年级和高一高二年级到素有“风水之城”、“春节之源”、“四大古城”之称的阆中开展了一次有意义的研学旅行。

阆中，虽没有长城那样的雄伟壮观，也没有西湖那样的美丽清秀，但却有不同寻常的文化底蕴。千百年来吸引着无数文人墨客慕名而来，而这次旅行我们选择了道台衙门、魁星楼、红军烈士纪念园，也一定别有一番收获。

一、实践中认知、探寻

我们的第一站是道台衙门，阆中除了大名鼎鼎的张飞庙、贡院等蜚声天下外，道台衙门也具有极高历史价值，属于珍品极品，是不可多得的古城文化生态资源。阆中道台衙门曾是省府衙门，管理着西南各区域，是全国仅存两处道台衙门遗址，道台衙门标志着阆中曾经也“阔”过，在清初的四川及后来的川北地区具有无法取代的政治、军事、经济、文化各方面的重要历史地位。通过对道台衙门的参观不仅丰富了我的历史知识，也感受了家乡厚重的历史文化底蕴，自豪我是阆中人。

第二站我们选择了魁星楼，魁星楼又名“奎星楼”、“翰天宫”，魁星是中国民间信仰中的主宰文章兴衰的神，在儒士学子心目中，魁星具有至高无上的地位。在古代人们的富贵大都只有一条路——科举求功名，中状元是当时读书人梦寐以求的最高理想、最高荣誉。考中状元即称“独占鳌头”、“大魁天下”，天子赐诗，礼部赴宴、身着锦袍，打马游街，故里建坊，最为风光。所以人们向神灵祈祷最大的心愿就是科举得中，不仅能光宗耀祖，而且可以享得荣华富贵。我和同学们也虔诚的参拜了大成夫子像，期许明年的高考也能一路过关斩将、金榜题名。

最后一站我们来到了红军烈士纪念园，在这里举行了“缅怀先烈、十八而志”的宣誓活动。站在纪念碑下，面对英烈墙，举起右手，铮铮誓言，我早已热泪盈眶，烈士的英魂，先烈的丰功伟绩，是他们，在敌人的压迫下，挺起了胸膛，不畏枪林弹雨，冒死冲锋在战争的最前线。在内忧外患之际，是他们，果断出击，置生死于度外，心中有一个信念，那就是中华民族可以被杀戮，而不可以被屈服！他们无私的奉献精神，坚韧的革命作风，是如此的令人敬畏，让我们钦佩不已。让我更加明确了历史赋予的神圣使命。烈士用他们的生命诠释了什么叫伟大，也激励了我要好好学习、努力创新、自觉服务与祖国和人民的决心。

二、别样的课堂，不同的感悟

在这次活动中，学习知识是一个方面，我感悟最深的是我们和老师之间和同学之间那份深深的情谊。平时，我们在学校学习，老师和我们的交流主要在课堂上，事无巨细：安全、劳动、学习，而且学习为多，老师见到我们不是怕我们捣乱，就是怕我们学习不好，我们和老师总有一些距离。

可走出课堂，我们和老师之间和同学之间那份深深的情谊让人感动。行进路途中老师为我们拎包，烈日下老师为我们递水、撑伞，每到一处，老师为我们照相，我们给老师照相、与老师交流、谈心、无话不说，大家所表现出来的开心是发自内心的，平时我们看见老师就躲，怕老师问作业、问学习，可到了这里，我们跟老师开玩笑、跟老师合影、缠着老师买零食......我们之间不再是老鼠和猫的关系，老师与我们，我们与同学们没有了任何间隙，是朋友之间的相互沟通。

研学旅行有感 篇2

1 国内外研究现状述评

研学旅行最早起源于20世纪70年代的丹麦,国内开始于20世纪90年代。研学旅行在国外研究中,比较统一的英文表述是educational tourism,通常翻译成“教育旅游”。国外关于教育旅游产品开发的文献不多,典型的有Holdnak,A.and Holland,S在其论文《教育旅游:假期的学习》中指出,在美国奥兰多的迪斯尼乐园设计有80个教育旅游项目,且其他的景区也陆续设计出教育旅游项目。这些项目大致可以分为两类:一是基于一般学习课程的旅游项目;二是基于技能学习的旅游项目。

国内对教育类旅游产品的研究不多。一直以来教育类旅游分别被称为教育旅游、游学及修学旅游,最近3年开始流行研学旅行这个称谓(有的学者将之表述为研学旅游)。关于教育类旅游产品的研究,在中国期刊数据库中检索,从2001年至今,共搜到16项。其中教育旅游产品方面的文献6篇,修学旅游产品方面的文献7篇,研学旅游产品方面的文献2篇,研学旅行产品方面的文献仅有1篇。可见国内对于研学旅行产品的研究尚处于初级阶段。早在2004年张建、张永将当时我国教育旅游产品主要划分为道德教育旅游产品、修学教育旅游产品、健康教育旅游产品和美育教育旅游产品四大类。随着体验经济时代的到来,程华胜、张海荣提出了教育旅游的体验化趋势,并着重探讨了教育旅游产品的开发。此后,出现了几篇针对青少年群体开展的修学旅游产品的研究。譬如,刘桂芬关于东莞国际旅行社开展修学旅游的实证研究,指出该旅行社在开发修学旅游产品及营销推广过程中,明显存在修学效果不明显、修学旅游质量不高,游客忠诚度低、修学产品不能完全适合市场需求等问题。

2 金华市研学旅行产品开发现状与问题

虽然金华市春游、秋游市场在近几年中大规模地发展。但是真正的研学旅行目前还处于起步阶段。

2.1 春秋游热火朝天,但“学”的效果不明显、“游”的效果也不佳

2012年,可以说沉寂已久的大规模学生春游市场,组织春游的学校明显增多,呈现井喷式的发展。正如A初中的姚老师感慨:“我在这里工作十来年了,今年算是破了例。听说要春游,不仅学生开心,我们也很开心。”无独有偶,近几年很多学校还组织了秋游活动。

春秋游的线路比以往有所增加。过去,出于安全的考虑,学校都安排春秋游就近进行,一般都选择在大型公园、科技馆、博物馆、爱国主义教育基地等。近年来,一些春秋游的目的地已拓展到金华所辖县市甚至金华市以外。比如,2014年4月,浙江康泰旅行社组织金师附小3000多名学生“畅游八婺”,不同年级有不同的线路,比如六年级去浦江,五年级到地下长河,四年级去双龙洞等,又如金华艾青中学(系高中)组织的一次春游。线路很多,学生可以自由选择。有的逛西湖,游浙大;有的去杭州乐园;有的到富春桃源等等。

学校对春秋游的态度发生了积极的变化。几乎所有学校曾经都欠于安全顾虑,也因为收费问题,为了不惹麻烦,宁愿能不组织春游、秋游就不组织。现阶段,多数学校已经从过去的“因噎废食”,转变为比较开放的态度,认为在保证安全的前提下,应该给学生们创造各种实践机会,开阔视野,放松心情。

学生春秋游的效果还停留在“游”为主的阶段,甚至很多“游”的效果也不好。过去中小学生春游,通常都是由老师带领学生在景点转一圈,休息休息、吃吃东西,最后回家准备写作文。而市区几个大型公园经常出现学生蜂拥而至,学生占公园游客总人数的80%。在一些春游常去的地点,春游学生甚至像是在赶集。秋游的情况,有过之而无不及。这样的“游”,效果不佳,更没有融入“教”和“学”的内容和环节。当然,有一些旅行社也推出暑期夏令营活动,但是这些夏令营实际上与平常的旅游线路并无本质区别。

2.2 研学旅行刚起步,效果不错,但缺乏金华自产的旅游产品

为什么说金华市的研学旅行刚起步呢?依据如下:一是笔者在调研中发现,绝大多数的受访家长和学生,没听说过研学旅行;一些校方管理人员和一线教师,甚至教育部门的工作人员,也知之甚少。二是金华市目前仅有1家旅行社在销售真正意义上的研学旅行产品。即浙江康泰旅行社于2015年上半年正式销售“中少同行”这个机构研发的北京线、青岛线等5条研学旅行线路。在2015年的暑假期间,组织了6个中少同行研学旅行夏令营,其中1个为亲子夏令营。参团孩子的年龄在9周岁～16周岁之间。这些研学旅行产品与旅行社通常的旅游线路有明显的不同。首先,住宿的选择往往是离市区较偏远的固定驻地,如某学校宿舍,也有宾馆。然后,产品中游览旅游景点只是产品的一小部分,一般平均1天安排一个左右的景点,更多的内容是开展素质提升的各种活动。最后,与通常的旅游产品相异的是,导游不只是带游客去景点游玩的导游员,而是研学导师。经向旅行社和游客代表进行访谈,研学旅行的效果很好。

然而,如前文所述,金华市旅行社尚未研发出以金华当地为旅游目的地,“研学+旅行”有机结合的旅游产品。浙江康泰旅行社也只是代理中少同行的产品。

3 对金华市研学旅行产品开发的几点建议

研学旅行市场大有可为,这是由国家政策,教育改革驱需求,学生市场新趋势所驱动的。据了解,前几年金华市学生游在旅行社的业务量中占比很低。2013年,学生游的人数所占比重还不到10%,但在2014年4月,这个数字已达到30%左右。学生游市场将越来越受到旅行社的重视,而年轻人尤其孩子,是未来旅游业的生力军,可以说做好学生游市场就是抓住了未来。值得注意的是,由于“新高考”的改革需要,根据浙江省的统一安排,金华市普通高中学校从2015学年开始,试行一学年二学期四学段的教学安排。高中的秋假和春假,应运而生。另外,国务院正在推行2.5天周末休假制度,针对高中生的学生旅游市场一定会爆发式发展。因此,开发研学旅行产品,是对市场的精准适应,更是一件对教育改革创新、旅游业发展、经济促进都具有现实意义的工作。

3.1 政府部门应加强重视,教育部门等相关者应形成合力

金华市研学旅行产品的开发,应在教育主管部门的主导下,以旅行社为主体,旅游行政主管部门做保障,学校(包括相关任课教师)进行协助,学生及家长积极参与。

就目前情况看,教育主管部门和旅游行政主管部门还需加强对研学旅行的认知,提高认识,充分重视研学旅行在素质教育中起到的重大作用。除了理念上更加重视之外,政府还需要在政策支持上提供一些“干货”。比如为研学旅行提供经费补助,要求景区景点的门票做出更大的让利,及用专项奖励经费来扶持旅行社开展研学旅行产品开发、拓展研学旅行市场。推动金华市旅行社研发出适合各学生群体的研学旅行产品。尤其,利用金华自己的资源优势,开发出乡土乡情题材的旅游产品。另外,精选研学旅行基地,效仿中少同行的做法,设计精品旅游线路。金华市本地学生研学旅行尚未开花结果,但“海外名校学子走进金华古村落”的国际研学旅行却收效颇好。2015年6月23日,来自德国、英国、美国等14个国家25所高校的42名教授和学生走进浙江金华,开启了为期21天的古村落体验之旅。期间,他们住在村民家中,感受中国传统文化、历史建筑、民俗风情的魅力,如包饺子、观看舞龙灯、踩水车、欣赏婺剧等,深入而又深刻地零距离感受中国乡村文化。这次国际研学旅行活动的成功,与政府多部门重视,多方形成合力是分不开的。

3.2 注重研学旅行产品的体验性,提高教育教学效果

国家教育部基础教育司司长王定华曾指出,研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。在研学旅行过程中,学生必须要有体验,而不仅是看一看、转一转,要有动手的机会、动脑的机会,动口的机会,表达的机会,在一定情况下,应该有对抗演练,逃生的演练,应该出点力,流点汗,乃至经风雨、见世面。

知行合一,教学做一体是研学旅行的精髓。比如让春游成为“研学游”,使孩子增加兴趣的同时得到实实在在的实践锻炼。去公园等旅游景点,可以先让学生通过网络、书籍等了解每个公园的基本情况,鼓励同学自己设计春游方案,自己当导游,介绍园内的景点、故事传说等。

3.3 增强研学旅行产品的针对性

一方面,针对中小学生,研学旅行产品的开发需要结合教材来进行,课程化地开发研学旅行产品,才能达到研学的目的。旅行社应该充分利用中小学教材,将教材中涉及到金华的自然和人文旅游资源,充分地运用到研学旅行产品的开发中。比如,利用的叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、艾青的诗篇——《大堰河,我的保姆》、李清照的《题八咏楼》等语文课本中的文章、诗词,来开发研学旅行产品。这样,学生既能跟着课本亲身感受课本中本来抽象的事物,又可以激起学生们的学习热情。当然,中小学课本中关于历史、地理、民俗等诸多方面的内容,都可以成为开发研学旅行产品的资源。

另一方面,尤其针对普高学生,金华市可以推出了“名校游”、“大学游”等旅游项目。除了组织学生参观校园,体验大学生活,更重要的是能用科学、有效的方式,让学生们了解各种专业及各种职业的概况,对自己未来考学和规划,能有一定的指引作用。

摘要：研学旅行是以教育为主要目的,集教育和旅游为一体的旅游形式。近年来,国务院几度发文鼓励推行研学旅行。此后,全国多地各种形式的研学旅行活动层出不穷。然而,研学旅行产品类型不够丰富,部分研学旅行l产品针对性不强,研学活动效果不佳等问题普遍存在。目前,金华市真正意义上的研学旅行尚在启动阶段。本文在分析金华市研学旅行产品开发现状与问题的基础上,提出对研学旅行产品开发的几点意见,以期指导实践的发展。

关键词：研学旅行,产品开发,金华市

参考文献

[1]朴松爱.教育旅游、旅游教育与可持续旅游发展[J].旅游科学,2001(04).

[2]武艺,吴小根.中小学生教育型旅游产品潜力分析——以南京市为例[J].旅游学刊,2004(02).

[3]宋娟,秦升阳,董峰.“中国高句丽史”课程开展研学旅行的探索与实践[J].通州师范学院学报,2014(06).

[4]瞿玉杰.推进研学旅行应加强顶层设计[N].中国旅游报,2015-4-8.

[5]张苗荧.研学旅行有望成为旅游创新发展的增长点[N].中国旅游报,2014-12-1.

行走在研学旅行的道路上 篇3

2015年10月20日，兴国县成为教育部指定全国10个研学旅行试验区之一。兴国县把组织学生研学旅行作为推进素质教育的重要抓手，统筹谋划。近日，该县教育局召开全县中小学校长动员大会，分批次带领中小学校长赴瑞金、井冈山等研学旅行地点进行调研，制订详实方案，出台措施，为研学旅行工作明确了方向。此次活动，该县共有1万多学子参与到这场声势浩大的研学旅行活动之中，在兴国这片红色土地上。正悄然绘画着一幅绚丽多彩的教育新篇章。

来场带有研究的旅行

研学旅行，通过组织学生集体旅行、集中食宿的方式走出校园， 在与平常不同的生活中拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，增加中小学生的自理能力、创新精神和实践能力，从而达到立德树人的目标。

在兴国县精心组织的这次研学旅行活动中，孩子们或走进社区，真切感受苏区振兴计划实施以来，兴国发生的翻天覆地的变化；或来到革命圣地井冈山，重温“忆往昔峥嵘岁月稠”的艰苦卓绝；或北上首都，感受首府韵味与繁华；或南下海滨，领悟“春暖花开，面朝大海”之意境；或登上名山，领略祖国大好河山之无限风光。孩子们将学习的视野从课堂拓宽到了课外，从校园延伸到了社区、社会，感受最真切大自然的美，真正在素质教育的大潮中熏陶，健康成长。笑容绽放在孩子们的脸上，幸福在师生的心中流淌。

足迹踏遍神州大地

兴国是全国著名的苏区模范县、红军县、烈士县和将军县。该县红色资源丰富，红色历史厚重，有红色景点50多处，这些红色教育基地，陈列着珍贵的革命文物，有利于全国中小学生开展革命传统教育活动。清明节期间，该县31所中小学校来到兴国将军园、烈士陵园、长冈乡纪念馆、高兴散葬烈士墓群敬献鲜花，缅怀先烈，寄托哀思。同学们看碑文、听解说、拜忠魂，心灵深受洗礼。

2016年1月12日，全国政协大礼堂内灯火辉煌，室外北风呼啸，大礼堂内春意融融，大家沉浸在一片欢声笑语中。来自革命老区的兴国县实验小学德银山歌队的孩子们，受中国人民对外友好协会邀请，与众多明星大腕同台进行《印象·彩虹桥》综艺汇报演出，一曲《映山红》赢得满堂喝彩。

4月8日，兴国县高兴中心小学20名学生在老师们的带领下放下枯燥的书本，乘坐载满欢笑的列车，前往既繁华又庄严的南昌。两天的“赏省会景，领英雄情”研学之旅，孩子们进省教育厅，观印刷厂，游八一馆，赏赣江大美，既紧张又快乐！

“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。”4月15日，在黄洋界碑前，来自兴国第二小学与第七中学的100多名师生，在诵读着毛泽东诗词《西江月·井冈山》，那吼声震天、震撼的场面引得其他游人纷纷驻足痴望。登传说中的八角楼，参观毛泽东同志故居，访井冈山博物馆，瞻仰革命烈士陵园，在革命圣地井冈山，经常可以看到挥舞着红旗，来自将军县兴国研学旅行的孩子们。

研学路上收获多

“在这所教育先进的外语实验小学，我们的视野更加开阔，对教育的理念有了更深层次的理解，孩子们在这个学习的过程中也体会到了极大的喜悦，并且收获颇丰。希望往后的日子里，我们能有更多这样美妙的交流机会。”兴国县方太小学李丽萍同学在研学旅行日记中道出了自己的心声。

兴国县埠头小学刘建兵校长带领该校同学参观完“共和国的摇篮”瑞金后，激动地说：“今天的幸福生活来之不易。以前小学生对这句话的认识只是源于书本，流于肤浅的想象，今天真真实实地目睹了这里的一切后，学子们才由衷地体会到这句话的分量和深刻意义。无论如何，我们更要教导学生不能忘记那段艰苦的岁月，让学生能珍惜今天来之不易的幸福生活。”

“游览井冈山，瞻仰革命烈士文物，聆听革命英雄故事，井冈山之行对于孩子们来说虽已结束，但井冈山精神胸中燃，凌云壮志心中立，革命摇篮井冈山，就这样在孩子们心中孕育了一个个远大的梦想，激发起孩子们学习的斗志。”兴国三中教务处肖凡锦主任在研学旅行日记中这样写道。

研学旅行作文 篇4

在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的研学旅行作文3篇，欢迎阅读与收藏。

研学旅行作文 篇1

昨天我们去了以“千古名胜”而驰名中外的琅琊台。

一大早，同学们兴致勃勃地来到教室，在教室里有说有笑，仿佛昨天开过的家长会带来的悲伤，早已灰飞烟灭。我们先去到操场说了一下重要的事情，就开始快乐的旅行了。

教官和我们在车上有说有笑，时间飞逝，还没感觉坐了多久，就到达了目的地。

这里的老师带我们一边走一边介绍琅琊台。琅琊台的风景名胜区，包括琅琊台，琅琊台上的龙湾，环台沿海风景及台前的斋堂岛，说着说着我们就来到了第一个地点——秦御路。

秦御路是秦始皇登琅琊台其中一条路，我来到山脚下，向上仰望，心里有一点眩晕，听老师说秦御路共386个台阶，春夏秋冬景色各不相同，每个季节都有自己的特别之处，当然秦御路的秋天是一年当中最美的。我犹豫地踏上了这巨大的工程，刚开始体力满满随着走台阶的数量越来越多，身体也渐渐地吃不消了，到了中后段，我才开始一边欣赏美景，一边以此来强身健体，渐渐地我被这里的美景所吸引，这里布满松树，但也有别的树种，这里的台阶被秋天染的金黄，让我感到了浓浓的秋意。在秦御路时还有一种奇妙的感觉，当你前面有人沿石阶攀登时，你仔细聆听，会感觉他的脚步声好像是水的“咣当”声，很像人走在水里，所以我体会到登秦御路如趟水的美妙趣境。

到群雕像的地方，我仿佛身临其境，仿佛自己就在当秦始皇第三次巡游，在琅琊台召见徐福的队伍里。这群雕像被雕像师雕得栩栩如生，激情饱满，整个群雕让我感觉气韵与古台，高天，大海和群山的背景浑然融合，而又互相衬托，显得很壮观，很有气势，雕塑师充分地把充满传奇的历史场面，灿然的凝固在了琅琊台上。

欣赏完秦御路和群雕像，我们来到了琅琊刻石，琅琊刻石位于山顶，从山顶往下俯视，这让我想到了杜甫的那句诗“会当凌绝顶，一览众山小“。琅琊刻石，是我国现存最古老的刻石之一，她文字优美，存字独多，堪称国宝，这让我想到我国悠久的`历史和灿烂的文化。

研学之旅，让我学习到了历史知识，丰富了我的头脑，也复习了我在七年级上学期所学的历史知识，同时也促进了我和同学们之间的感情。

研学旅行作文 篇2

为了帮助我们开阔眼界，增长知识，安康市图书馆分别在兴安路、东大街、兴安门和龙舟文化园设立了24小时阅读吧，给我们提供了方便、舒适的阅读环境。“读书使人进步”阅读是一个人提升自我的最好的方式，这个暑假我在坚持着。

吃完下午饭，爸爸悄悄地对我说：“天儿，我带你去一个很有意义的地方”，我充满好奇的问：“到那去玩呀？”爸爸和颜悦色地说：“去了就知道了。”说着爸爸、妈妈收拾了一下东西，抱着弟弟，我们一起出门了。

这条路好熟悉，不就是西堤吗，我们穿越了一处又一处飘着火锅、烧烤味的河堤。终于来到了爸爸说的有意义的地方龙舟文化园的“安康阅读吧”。爸爸不知道咋弄的，玻璃门开了，我走了进去，猛然这里让我眼前一亮，馆内的灯光既柔和又明亮，我不由自主地放轻了脚步，好多人呀！大家都在静静地看书。再看看书架上玲琅满目的图书，我不知道先看哪一本好，我迅速地找到了儿童阅读区，我取了一本《没头脑和不高兴》迫不及待地看了起来。

在这个环境下，让我这不爱读书的人也专心了起来，爱上了和爸爸一起阅读，爱上了阅读吧的环境和氛围，爱上了阅读。这是一次很有意义和收获的短途旅行，因为阅读就在我身边。

研学旅行作文 篇3

群山连绵，雾气笼罩着他们，他们一直在这里，见证着历史变迁，默默注视着一切，没有什么可以逃过他们的眼睛……

看那天中的云，满天地盖着，天气似乎还不错。

一路上路过了青山，高楼，矮房……历史的变迁啊，可是真快。林立的大厦逐渐代替了低矮的平房。是高楼发展太快还是矮房格格不入？

树一棵一棵往后逃，外边的围墙似没有尽头，轨道上到的锈迹，无人的商场，废弃的油桶，一切都和太快的城市节奏大相径庭，没有喧哗和吵闹，有的只是寂静。

沿途的平原，是一眼望不尽的绿色，高架将我们托了起来，俯视这些低矮平地，看到风景。成片的草，黄色和绿色相拼接；橙房顶白墙的房子，在其中并不突兀，反而有宁静融洽的美感。比房子稍高的树站在那，各种绿色：浅绿，深绿，微蓝的天，相互映衬着，呈现一幅丘陵没有的田园风光。

田间的小工厂，质朴而又简单，铁皮房在中央，使其更添了一丝韵味。波光粼粼的小河，让田间不那么单调，有了蓝色的填充，整体有了艺术的气息。

是到了城市吧。高楼工程代替了原野，更多的楼房成了主要的风景。水泥和钢筋成了主要的组成部分。水泥石板堆在铁路旁，机器在轰隆隆地运作，城市化代替了先前的乡村风貌。

天上的云散开了，它们有了自己的形态，让蓝露地更多，似乎有了自己想法。云自己慢慢地移动，过着自己的慢生活。远处的云却依旧在一团，可能它比较受人欢迎，渐渐地就融在一起。

研学旅行 篇5

没有人是不期待这趟旅程的，所有人的脸上都洋溢出兴奋的笑容。毕竟为了这趟旅程，我们准备了很多。毕竟，这是一次四百人的旅行。毕竟，这是云附学子第一次走出云南。

四天的旅程，我们去到了大数据中心。了解到，在这个科技发达的时代，随时随地都在进行网络战争。也看到了我国科技的发展，和大国的担当。

我们去到了娄山关，山高路陡，乱石丛生。险峻的地势不禁令人深思当年红军在这里作战的危险。同时又心醉于，群山掩映下的湖泊，那湖中倒映着天空的影子，让人心驰神往。

在遵义，我们放声高歌。四百分齐声歌唱，让七律长征的歌声回荡在遵义会议的门前。

我们见到了丹霞地貌，在那里，清晨的薄雾仍未褪去，早春的寒气也扑面而来。我们结伴而行，登山的疲惫此刻却全无。与朋友在一起的时光，总十分快乐。于是，在一蓑云烟中，我们很快登上了山顶。悬崖上，一泉瀑布飞驰而下，在层林尽染之中格外显眼。登顶的快感，与朋友的畅聊，也化作那流水，缓缓流逝。

我们去到了赤水河畔。了解了红军四渡赤水的故事，不禁感慨毛主席用兵的神奇。红军长征途中，凭着一只腿走完长征的独腿将军，为了不做俘虏而自杀的师长，都给我留下了深刻的印象。我和朋友来到赤水河边，看着那清澈而湍急的流水，想象当年红军长征的模样。在河畔骑车，吹着冷风，却不感到寒冷，反而是内心的舒爽，不胜惬意。土城中的淳朴民风，也令我印象深刻。

我们去到息烽集中营。而我的心情，也如那阴雨迷雾的天气一般沉重。屏息凝视着那些陈旧的牢房，想象着，曾经有五千条生命在这里离开人间，不禁感到一阵惋惜。那里的操场已经长满了青草，篮球架已经腐朽得看不出模样，但园中的鲜花却依然盛开。这些花是为那些逝去的英灵而开的吗?我想是的。“天堂地狱，唯人自择”这是写在牢房外墙壁上的一行字。毫无疑问，那些英灵是终将进入天堂的。只愿逝去的英灵，在天堂，一切安好。

研学旅行左右 篇6

灰蒙蒙的天，透着点灰蒙蒙的蓝，寒冷的风吹着我的脸颊有点麻。远处，深沉的绿色油樟，依然挺拔，一把把伞形树冠直冲云霄，欲刺苍穹，空气中弥漫着樟树的清新气味，刺激着我的鼻腔，很是舒服。

“同学们，我们该出发了!”经过一会儿的休息，带队的老师看时间差不多了，就又带领着我们向瞭望台前进。

幽幽路径，淅沥沥的冬雨，路很滑。樟树覆盖下的小路，没有春天的莺歌燕舞，没有夏天的烈日炎炎，没有秋天的硕果累累，只有轻轻的风声和着林间的雨滴声。爬上瞭望台的第三层(满眼的苍绿)，真有种“欲穷千里目，更上一层楼”的感觉。

向远望去，半山朦胧半山雾，隐约看到山的轮廓，像极了中国画中描绘山水的那种神秘意境。一滴滴晶莹剔透的小水珠打在脸上，颇有几分惬意。樟树林静静的卧着，小山丘连绵起伏，樟树林也随着山势变幻着身姿。起风了，吹着我的脸直发麻，但一入樟树林，就如一滴小水珠溶入大海一样，泛起小小的涟漪，这点风在樟树林的眼中，恐怕是挠痒痒罢了。

接着，我们下了瞭望台，参观了传统提炼樟油的方法和设备，然后参观了实验室提炼樟油的方法，且在物理老师的介绍下明白了许多知识;看到了无性繁殖实验室和已经下地的实验室繁殖成功的樟树苗基地;亲自体验了一把栽樟树苗，看到了高科技控制生长高度和不会掉叶，还有机器采叶的实验基地;以捡樟叶的方式来体验了体力劳动工作的艰辛，看到了现代化高科技提炼樟油的机器，在厂长和生物老师介绍下，体会到了世界最先进科技的强大。

研学旅行作文 篇7

这次研学旅行活动很丰富，有很多有意思的项目。可令我最难忘的还是当属攀岩，射击以及动力绳圈了。现在仔细回想回想，发现自己当时还真的是受益良多的呢!

勇攀高峰。耸立在我们面前的是一座攀岩墙，看着便令人有点畏惧，不行不行，怂了怂了，很多人亦是如此，都畏缩在后面不去爬。至于我嘛，我肯定是选择逃避啊!可谁知，我依然难逃厄运，“你你你，你怎么没爬，小心我打你耶!”老师说，大事不妙，我竟被老师抓到了，我满脸不情愿地将撇向一边，但在同学们的起哄下，我还是心不甘情不愿地吊上了威亚，我小心翼翼地向上爬着，耶耶耶!一米了，谁知脚一滑，整个人垂直往下掉………可是，重在战斗，“牺牲”光荣!

战狼射击营。啪!啪!啪!”离我十米之外的那些小靶子在我的射击之下全部命中了，“哇，好厉害，哇，好帅啊!”旁边的同学都被我惊呆了呢。没有错，没有错，那个聚精会神并且动作精准到极致的正在射击的人正是我，在我的射击下，全都射中靶子!吾甚感欣慰!

动力绳圈。“一，二，三……”四百多人的声音仿佛千军万马的奔腾呼号声般威武，同学们的汗水，已经快要流到眼睛里了，可是我们并未放弃，因为这不仅关乎我们个人，而是关乎到我们这个集体。我们没有放弃，更没有因为自己的疲惫而放弃这整个集体。“2100了，加油!”教官一声宣布，就仿佛给予了我们的动力，我们愈加卖力了。“2200了，停!”“哇!2200，噢耶!”我们的欢呼声此起彼伏。

攀岩让我懂得克服恐惧;射击让我重拾自信;动力绳圈让我懂得必须坚持，不放弃。

试想假如一个人不懂得克服恐惧，没有自信，又是一个半途而废的人，那么，他的人生将会如何?那么或许已经猜到了，没错，答案就是——一塌糊涂!再试想，假如一个人同时具有这三个特点，那么他的人生将会如何?与之前恰恰相反，没错，答案就是———幸福而又精彩!

也许很多人会觉得不以为然，觉得这还太遥远，可如果我们现在就养成这种精神，那美好的未来还会遥远吗?所以，我们无论是在生活上还是在学习上，我们都应当克服内心的恐惧，而且必须相信自己，但最重要的还是要坚持不懈!

研学旅行作文 篇8

这次，我们班参加了学校组织的研学活动，目的地就是我一向想去的——丹顶鹤保护区，以及黄尖牡丹园。

我们在大巴车上谈笑风生，想象着那儿的模样。有人说天空上必须会有许许多多的丹顶鹤;有人说可能见不到丹顶鹤，因为它们是候鸟，9到10月时，它们要南迁，到了春暖花开的时候才能回来;还有人说不能确定，要等下了车才能知晓。教师还让我们每个人带两个垃圾袋，妈妈说：“你们教师做的十分好，告诉了学生要保护自然环境，还让你们不要随手扔垃圾。”

到了丹顶鹤保护区，果然没有见到丹顶鹤，真扫兴，教师这时候带我们来干什么一只丹顶鹤都没有，来看风景吗可是之后我改变了我的想法。

一进去有一个千纸鹤形状的博物馆，里面陈列着许多连教师都不认识的鸟类标本和丹顶鹤的成长过程图等等。从展馆出来时，我就感到自我已经学富五车了。

出了展馆，我们来到了丹顶鹤文化园，为什么叫它文化园呢是因为那里有着许多的鸟类简介和茂密的丛林，看起来觉得仿佛身在童话世界。

我想，这个地方唯一的缺点就是没有丹顶鹤吧!说曹操，曹操到。在我们吃饭时，最终见到了丹顶鹤!它们在我们的上方盘旋。那雪白的蓑毛，那青色的脚，增之一分则嫌长，减至一分则嫌短，头上那散发诗意的丹顶，真是美丽极了!还有那灰黑色的长喙，简直独一无二呢!

为什么别的地方没有这些富有诗意的鸟类呢说明别的地方生态环境没有那里好，想到那里，我由衷地为我们盐城而感到骄傲!

之后，我们又来到牡丹园，虽然这个时候没有牡丹，可是在秋天，那些五彩缤纷的菊花可就到处生长啦!那些菊花和绿油油的大树、小草相互搭配，那不就是所谓的人间仙境吗

研学旅行作文 篇9

终于我们坐在大巴车上，大家控制不了心中的兴奋，都讨论起文化园的会是怎么样子的呢?到了江油清香园酱文化园，哇!好香啊，老远都能闻到一股浓郁的酱油香味，我们先来到集合地点，聆听今天的参观安排，做了一系列准备活动。接着我们进行酱文化之旅。来到一片偌大的天然晒场上，看了生产出酱油的桶，看起来至少有一万多个桶，画面雄伟壮观。接着我们走进酱油超市，看见了很多不一样的酱油，同学们有说有笑地参观讨论，我觉得自己仿佛身处一个酱油缸里，像一颗小豆豆，在老师的教育下，发芽成长。接着我们尝了酱油拌饭，好吃极了，特别美味，可惜只能吃一碗。

中午，我们来到午餐地点，五个人一桌，桌上已摆着美味的佳肴，我们愉快地享受这丰盛的午餐时光。

接着我们去了下一个景点——染坊，我们参观了五颜六色的染布，体验了植物印染，用小刀刻在墨陀上，反向刻字，再用墨水涂到墨陀上，印一下就完成。我们还玩了一个游戏，翻13张纸牌，翻过来，翻到1的翻过来，第2个人再去拿，一直下去，直到13张拿完我们这方就胜利。我们和Pk的小组实力相当，最后打成平手。最后我们体验了神奇的印染，我们把树叶和花朵放到袋子上，袋子下放一个板，用大锤来锤，将花的汁水印到袋子上，漂亮的袋子就产生啦!这真是太神奇啦!

研学旅行通讯报道 篇10

新城五小 王 丽

10月31日下午，新城五小组织学生走进司马迁祠、八路军东渡黄河出师抗日遗址、文史公园，开展以“传承红色基因、弘扬史记文化”为主题的研学旅行活动。

当天，阳光明媚，天气晴朗。新城五小9名教师带领 名学生，于早晨9时由学校集体统一出发，全体学生身着校服，秩序井然，听从指挥，兴趣盎然地分别参观了三个景区，认真聆听导游的解说，记录参观的所见所闻，于当天下午3:30集体安全地返回校园，顺利完成本次“研学旅行”活动。

此次活动通过学习研究和旅行体验的有机结合，寓教育性、知识性、科学性、趣味性于一体，以生动直观的方式实现了教育目标，并让同学们在欣赏美景开阔视野的同时，感受家乡传统文化，弥补了课堂教学的不足，同时也体现了学生的集体意识、环保意识、协作意识等，全面提升了学生的综合素质。

研学旅行活动方案 篇11

依据县教育局关于 “研学旅行”工作方案，结合我校实际，经校委会研究决定。利用国庆节假期，组织我校学生到北拐渠黄梨小镇进行旅行研学活动。

一、活动目的:

通过集体旅行的方式，让学生走出校园去认知社会，体验乡村生活，培养实践能力。同时感受美丽乡村及家乡的魅力，从而激发爱自然、爱家乡的思想情感。

二、活动领导小组： 组长：贾玉江

副组长：孟祥斌 吴艳勇 李献奇

组员：霍增良 王文广 班主任老师

三、活动过程：

本次旅行研学活动分为三个步骤：

1、组织我校舞美社成员及部分八九年级学生参加黄梨小镇文艺汇演。北拐渠黄梨小镇是目前房寨镇唯一一个美丽乡村。我校应房寨镇组织部的邀请，将于10月6日参加黄梨小镇文艺汇演。在汇演过程中，务必展现我校学生的良好形象，为学校增光添彩。

2、演出完成后，由学校孟祥斌校长及政教处人员带领，到黄梨小镇进行参观学习。要求参加旅行研学的学生要认真观察，仔细记忆，深入思考。让本次旅行真正起到增进知识、锻炼能力的学习效果。

3、旅行研学活动结束后，要求每位参加的学生写好观后感，做好总结，明确自己今后的学习目标及今后在生活学习中该怎样做。上交学校政教处，进行评比。

四、活动注意事项：

本次研学旅行活动一定要把学生的人身安全放在第一位。要周密组织，明确活动目的，与参与的学生家长做好沟通，教育学生旅行研学活动中一定要听从学校安排，遵守纪律、注意自身形象，彰显房寨中学学生的良好精神面貌。

研学旅行主持词 篇12

大家好！今天，我们在这里隆重举行范镇一中防溺水安全教育基地的揭牌仪式。

本次活动的举行，旨在让学生了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识，让学生愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识，自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。应邀参加今天活动的领导和嘉宾有：

泰安市河道管理局副局长：程传民 泰安市大汶河闸坝管理所所长：张红阳 泰安市大汶河闸坝管理所副所长：周长城 泰安市大汶河闸坝管理所副所长：关玉龙 范镇人民政府副镇长：张文明 范镇教育办公室主任：戚焕安 范镇一中校长：吕继东

让我们对各位贵宾的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我宣布“2018年范镇一中防溺水安全教育基地揭牌仪式”正式开始。今天的活动内容共有五项，下面进行第一项，请泰安市大汶河闸坝管理所张红阳所长 致辞，大家欢迎。

下面进行第二项，请范镇人民政府张文明副镇长讲话。下面进行第三项，有请泰安市大汶河闸坝管理所周长城副所长为同学们做防溺水安全教育知识宣传。

下面进行请学生代表王文馨月做防溺水安全倡议书。最后，让我们以最热烈的掌声欢迎泰安市河道管理局程传民副局长和范镇一中吕继东校长为我们教育基地揭牌，大家欢迎!（鸣炮）