高三作文：平凡中的发现（精选11篇）
包括我都有自己的发现。例如：大家都知道，人走路的时候，为什么人走路时会摆动双臂?因此我很好奇的上网去查一下，有些科学家认为，联想到人事古猿等四肢着地的动物进化来的认为四肢着地的动物在行走时，前后肢交替，跨步是有规律的，然后开始直立行走后，前肢变成了双臂，有的人做过一个实验，在人走路时把手臂绑着不动，结果手臂的肌肉仍旧有规律的收缩着，看来，人走路时摆动双臂，是说动物行走时残留的影响。主要起协调和平衡走路姿势的作用。这就是我们发现人类日常规律的其中一个现象。
当然，我的发现不止一个，还有一样适合大多数人群，那就是怎样摆放电视机最合适?
我认为呀，现在电视机在生活中必不可少，你知道怎样摆放电视机应该注意什么呢?
电视机应该摆在巨人两米的地方，否则它发出的x射线会伤害人体，电视机旁不易摆放花卉，因为这样电视容易受潮，它发出的x射线还会算话吗?另外，电视机旁最好不要放置大功率音箱或电风扇，因为这样容易震坏电视机的显像馆。
说起电视啊，现在好多人都躺着看电视，当然都是不好的现象，因为这样做对人体伤害是有很大的危害的，躺着看电视时，视线和电视机屏幕不能在一个水平线上，这就需要眼睛上下调节，有时间长了眼睛，眼睛上下肌肉和眼球里的睫状肌，就会发生痉挛性收缩，导致视力下降，还容易引发斜视，另外，躺着看电视，容易使大脑中枢神经系统，进入有抑制状态，降低血液循环的速度，导致思维和记忆力减退，引起失眠，神经衰弱等疾病。
所以电视只是为人们娱乐的一个项目。
在生活中，我知道有些家长爱抽烟，那是你们知道吗?为什么吸烟有害健康?烟草中含有尼古丁，据报道，一支香烟中，一只尼古丁可毒死十只小白鼠，25支香烟中的尼古丁能毒死一头牛，40到60毫克尼古丁可致人死亡，尼古丁还有损害脑细胞是吸烟者从中枢神经系统受到影响，吸烟有可能引起血压升高，心跳加快，甚至造成心率不稳，诱发心脏病，还可以损失支气管粘膜，引发慢性支气管炎，所以说吸烟有害健康。
一、“发现式”教学法的理论依据和数学学习的要求
“发现式”教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理和顿悟学说。以弗拉维尔为代表的认知建构主义学派认为, 主动建构学习实际上就是元认知监控的学习, 是学生根据自己的能力和学习要求积极主动地调整学习策略和努力程度的过程。因此, 发现式教学法作为一种学习方法, 其本质正是学生在原有认知基础上的主动建构。认知建构学派同时认为, 学习的认知过程是一种突然的“顿悟”。人们从实践中认识到:试悟和顿悟是学习中互补的两个过程, 常常是穿插进行的。一般说来, 在数学学习中掌握数学技巧, 试解习题常以试悟的形式表现出来, 而对数学概念的理解及创造性地探索问题多表现为顿悟。因此, “发现式”学习法否认通过大量练习和强化形式形成反应习惯, 倡导主动在人脑内部构造认知结构。
现代高考对于数学能力的考察已经提到了一个极高的高度, 在试题的呈现方式中, 更多地强调能力立意。因此, 帮助学生提高思维能力, 提高解决新型题、变形题的能力已经成为教育教学的重中之重, 而“发现式”教学法正可以帮助教师在课堂中较好地解决这一问题。
二、“发现式”教学法的教学环节
在高三复习中, 数学的复习更侧重于提高数学的分析问题、解决问题的能力。在高三实施“发现式”教学法, 通常可以按下列几个步骤进行操作:
下面以2008年江苏高考的试题为例:
(江苏2008·18) 在平面直角坐标系xoy中, 设二次函数F (x) =x2+2x+b (x∈R) 的图像与两坐标轴有三个交点, 经过这三个交点的圆记为C, 求:
(Ⅰ) 实数b的取值范围;
(Ⅱ) 圆C的方程;
(Ⅲ) 问圆C是否经过某定点 (其坐标与b无关) ?请证明你的结论, 并作出说明:
1. 分析条件和结论。
对于条件和结论的一些简单处理是解决问题, 找到思路的关键。对于某些学生而言, 主要的问题就是不能对条件和结论进行精细化处理和等价转换。下面是条件和结论分析的有关片段:
老师:先请同学说说你对条件和结论的分析和处理。
学生1:我从题目中发现这个函数是二次函数, 二次函数的图像我可以作出来, 而且发现其对称轴是不变的, 对称轴是x=-1。
老师:你还发现了什么?
学生1: (想不出来, 摇摇头坐了下去。)
老师:其他同学有没有什么发现?
学生2:我从题中看到“图形”二字, 同时我注意到b是上下平移的作用, 我想可以通过作图把图像与坐标轴的位置关系找出来。联系到结论的第一问, 我认为图形就可以解决b的范围问题。
2. 演绎或联想。
对于第一个问题的解决, 继续进行了探讨。下面是相关的课堂实录:
师:刚才我们对条件和结论进行了一次讨论, 我们同学认为可以通过图形来解决这样的问题, 下面我们具体看看图像要求。请一位同学来画出满足条件的图形和不满足条件的图形, 从中找到它成立的充要条件。下面请同学们自己画!
(学生2上了黑板, 画出了符合要求的两个图像和不符合要求的2个图像, 总结出了结论)
学生2:通过图像我们可以看出, 我们必须要求二次函数的图像与x轴有两个交点, 与y轴有1个交点, 并且与x轴的交点和与y轴的交点不能重合, 因此, 它成立的充要条件是b≠0且Δ>0, 即b<1且b≠0。
师:你能说明一下, 不满足条件的图像在你的思考中起到了什么作用?它们是无用的吗?
学生2:这两个不满足条件的图像帮助我认识到b的作用, 通过比较发现必须要注意到交点不能是原点这一特殊性。
师:这里我们可以发现, 对条件的处理不能简单化, 可以通过比较得到更为深刻的结论, 一句话, 有比较才有认识。
3. 猜想。
在解决第三个问题的时候, 我们讨论到一个问题, 即如何找到那个定点, 或者说对“何为恒过一个定点”的理解。这是一个非常重要的理解, 从高考的有关反馈来看, 很多学生都是在这点上产生了错误的理解, 导致解答的错误或不完整。下面是相关的课堂实录:
教师:在第二问中, 通过设立方程和建立方程组, 我们找到了用b来表示的圆方程:x2+y2+2x- (b+1) y+b=0。大家思考一下, 它会经过什么定点呢?
(学生围绕着这个问题, 展开了讨论, 最后选出了几位同学回答)
学生3:我认为, 从一般和特殊的角度来看, 恒过的定点应该是所有的实数b都可以满足的, 所以我如果选择两个不同实数b的话, 其定点应该是相应的两个圆的交点, 可以用特殊值来思考这个问题。
学生4:我认为, 恒过的定点应该和b没有关系, 所以可以将圆方程化为 (1-y) b+ (x2+y2+2x-y) =0, 将其看作关于b的一次函数, 要与b无关, 只需要满足1-y=0, 且x2+y2+2x-y=0即可。
4. 证明或构造猜想。
师:下面我们请两位同学把他们的想法具体地展示给大家看:
(分别由上述两位同学证明各自的猜想)
学生3:令b=1, 2可得
解得 (x, y) = (0, 1) 或 (-2, 1) , 所以定点为 (0, 1) 或 (-2, 1) 。
学生4:由题意可知, 1-y=0, 且x2+y2+2x-y=0, 解得 (x, y) = (0, 1) 或 (-2, 1) , 所以定点为 (0, 1) 或 (-2, 1) 。
5. 回顾反思和总结。
师:同学们, 我们通过对这道题的研究发现, 充分挖掘条件和结论, 大胆进行猜想和论证, 就可以比较好地找到解决问题的方法。下面请同学们再仔细看看这道题, 有没有新的发现。
(经过短暂的重新审题, 有一位同学有了一些发现……)
学生5:从上面两位同学的解答来看, 求出了所有的定点, 但是从结论的角度来看, 不需要求所有的定点, 结论只是问是否有定点。
师:你们现在有没有什么新的想法来解决这个问题呢?
学生5:我可以猜到这个点, 然后再验证就可以了。
学生具体的验证过程如下:
(Ⅲ) 圆C必过定点 (0, 1) , 证明如下:
将 (0, 1) 代入圆C的方程, 得左边=02+12+2×0- (b+1) +b=0, 右边=0, 所以圆C必过定点 (0, 1) 。
这是高三一道关于恒成立的数学问题。在现代高考中, 对学生思维的要求越来越高, 这已经成为了大家的共识。而“发现式”教学法可以收到较好的效果, 利用发现式教学法的时候, 其五个步骤并不是一成不变的, 在学生的思维能力较强的情况下, 有些可以进行省略。对于一道题而言, 如果有多个问题的时候, 也不需要每个问题都要加以应用。解题的关键是要启发学生, 使学生的思维能力得以提高。
对于“发现式”教学法, 在应用的时候关键是要抓住学生的心理, 要利用学生的求知欲望和渴望成功的心理, 引导学生像科学家一样对这个问题进行探索。所以, 利用发现式教学法时, 教师要进行精心的准备, 考虑到每一种可能的情况, 以在上课的时候进行科学的引导。在上课的时候, 要为学生留足充分的时间, 不论对错都要让学生把自己的思路表述出来, 以通过比较合作, 从中得出正确的方法和思路。教师在对待学生的课堂表现时要用赏析的目光, 要鼓励每个学生进行思考, 以达到提升思维能力的目的。
教学有法但无定法, 对于“发现式”教学法, 教师应本着有利于学生发展的需要来使用, 在注重基础的同时也要加强思维能力的培养。从这个角度来看, 恰当地利用“发现式”教学法可以极大地提高学生的思维水平, 使学生既学到知识, 又掌握科学的思想方法。
摘要：为了提高高中学生的思维水平, 本文主要讨论了发现式教学法在高三复习中的应用, 其主要过程分为五个步骤:分析条件和结论、演绎或联想、猜想、证明或构造猜想、回顾反思和总结。
关键词：发现式,教学法研究,高三教学
参考文献
[1]臧殿高, 姜兴荣.提高例题教学有效性的几点思考[J].中学数学, 2009, (2) .
我家有一个书房，房间里有一张大桌子，那张大桌子靠着窗，蚂蚁就经常从窗台上爬到桌子上。
一天，我在书房里写作业，突然，一只蚂蚁出此刻我的视野中，我把它从我的书上赶了下去，它却又爬了上来，我把它轻轻地拿起来，放在窗台上，这下，它变了方向，它朝着我的右上方前进，我顺着它要走的那一条路看去——一滩水！一滩水？我凑过去，发现那滩水散发着淡淡的香气，闻起来甜甜的，还有一点儿红色，那应当是一滩糖水。我去拿了一颗红色的糖，放在那滩水中，蚂蚁摇摆着触须走到糖水边，开始喝水，过了一会儿，那只蚂蚁的腹部开始变色，它的腹部变成了跟糖水一样的颜色，红红的。为了求证蚂蚁喝了带颜色的水会变色这一结论，我又调制了不一样颜色的水倒在桌子上，等蚂蚁来喝，“赶紧写作业！”妈妈的催促声又来了，我不得不先将实验放在一边，把作业写完。
午时四时，我的作业已经全部写完了，但糖水边，连半个蚂蚁的影子都没有，我看了看四周，“看来是书房里的`蚂蚁太少了，还是到阳台上去吧。”我心想。
阳台上，蚂蚁到处都有：地上，小池塘边、假山上……我把红色、黄色、绿色、咖啡色的糖水倒在蚂蚁较多的地方，很快，蚂蚁们就来喝了，蚂蚁喜欢暖色？红色和黄色的糖水边蚂蚁最多，而绿色与咖啡色的水边几乎没有蚂蚁，我打开百度查了一下蚂蚁喝带颜色的水会变色的原因，网上说，蚂蚁会这样是因为它的腹部是半透明的，糖水进到它的肚子里后，自然，它就变颜色了。
而远方的胡杨，只是枯瘦的老人，忍受着烈日的炙烤。
普通的胡杨
离开了美丽，离开了温和，离开了内敛。来到这无趣、孤独的地域。
燥热的空气独具强大的阵势，吸附着整个沙漠的灵魂。胡杨，战胜了这个强大的恶魔，疯狂地挺立着。它没有柔美的枝条，也没有优雅的躯干，更不用提光滑的树皮，单单是枯脊的干，已经差远了那些尊贵的树木。
那些树木，是强健的青年，是优雅的少女，他们将这风烛残年的老人打发到边疆，自己享受着养尊处优的生活。
平凡的胡杨树，平凡的姿态。
沙漠的脊梁
穿越了繁华，穿越了氤柔，穿越了温情。
胡杨看似脆弱的身躯中却是顽强的生命，是饱经沧桑的历程。它们也有无限的豪情与奔放，他们把恶劣的环境震撼到深处，自己却更好地从对手的脊背上汲取营养。这样的环境，对于那些枯而不落，甚至是枯而不黄的植物成了沙漠中又一迷人景色。
沙漠中也只有靠它为脊梁，才会有生命的顽强。
但它又显得那么格格不入，使人不由得想靠近它，触碰它。在儿时，我无数次踏上了家乡的麦田，无数次爬上了老家中的老树，又无数次越过家乡的土坡。这些都是我儿时最美好的时光。
每当清晨，梦醒时分。早已按耐不住的我从床上爬起来。今天可是重要的一天呢，我和朋友们约好去摘果子的，这无非就是结伴跑到谁家果园，一起偷果子罢了。当我们在村头集合完毕后，便一行浩浩荡荡的向果园出发了。到达时，我们便严密的分起工来，只见两个朋友坐在树干上，拿着竹竿使劲捣着树上的果子，而我们就忙在地下捡，调皮的果子落在我们的头上，背上。
呆头呆脑的阿胖突然问了声:“谁打我?”我们全都哈哈大笑起来，坐在树上的阿文回答他说:“果子打你。”又引得我们一阵放声大笑。被我们笑声引来的庄主人过来了，见到我们和这惨不忍睹的场景后，便笑骂着:“你们这群捣蛋鬼，看我不告诉你们爸妈。”我们第一个反应是跑，不过是拿了果子的前提下，不然就浪费我们的劳动成果了。当我们像逃命般跑出来时，庄主人依旧没有追出来。我们便一窝蜂进了麦田，开始分起果子来。啊!果子真甜，香甜的汁水弥漫在口腔里的那种味道，是我从来没尝过的甜。眼看着将近傍晚，我们谁也不敢先回家，万一庄主人向父母告状，那可有我们好果子吃喽。大家犹豫不定，最后推出了我。我只好先打头阵，我偷偷摸摸的进到家里，蹑手蹑脚的进了父母卧室，妈妈脸上非常阴沉，使我有一种非常不好的预感。只见妈妈劈头盖脸朝我一顿:“大半夜不回家，还往外出，以后你还敢不敢了……?”我急忙问妈妈，家里有没有人来，妈妈回答说，并没有。我急忙飞奔出去给朋友们送信，他们听完后便立马回家，连人影都望不到了呢。
8月21日，中心医院院长叶舟先后慰问了门诊部的员工邓梅及荣康家政服务公司的清洁员谢建华、彭德秀。对她们在平凡的岗位上做出的贡献给予了高度的评价。
邓梅一名即将退休的员工，从事义务工作三十余年，但她对工作的激情没有在日复一日，年复一年的琐碎工作中磨碎。谢建华、彭德秀荣康家政服务公司的保洁员连着两天第一时间上报手术室里的安全隐患，没有因为事不关己而高高挂起。他们身上体现着人性的善良与质朴和对医院的一份责任。他们时时刻刻为身边的人传递着温情。可能这样的温情在医院发展的巨轮下只是夜空中转瞬即逝的烟火，虽然短暂，却会照亮眼球，照亮心灵。
上新闻的头版头条，被表彰，被赞许的人只是少数，而他们只是奔波的中心医院人的缩影。更多的人是在无声的平凡中默默的奉献着。一年四季承担全院送水任务的老师傅，每天洋溢着热情的微笑;春夏秋冬感受着同样温度的锅炉工人，保障着医院医疗工作的正常开展。烈日当头，矗立在岗位上汗流浃背的安保人员，维护着医院的安全和公共次序;他们虽然不是教授，也不是专家，虽然他们不能把疑难杂症诊断出来，不能将生命垂危的患者从死亡线上救回来，但他们能在平凡的工作岗位上把简单、重复的工作一心一意去地做好，那股忘我工作的热情是值得我们称颂的。
院长叶舟在晨会中说道：“他们都是普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的员工，但他们的故事都能带给我们不平凡的温暖与感动。这样的感动能够点燃我们对工作的热情，激发我们对中心医院未来的期待。冲锋陷阵的精神固然可贵，但平凡的奉献更值得尊敬，正是这默默无闻的平凡和奉献构成了医院发展的基石。”
中心医院的快速发展让几百公里之外的.患者们纷至沓来，除了我院拥有精湛的医疗技术、先进的医疗设备更多的是凭借患者良好的口碑。而创造这样良好口碑的更多的是靠每一位最普通的员工。因为他们明白被需要就是对他们最大的鼓励和信任。他们点滴的小故事传递着大大的正能量，他们的小故事正塑造着中心医院在广大患者心目中的美好形象。
曾经看到过这样一则故事：两位画家是要好的朋友，其中一位朋友不幸染上顽疾。他常看着窗外树叶“唰唰啦啦”地飘落，时时对着自己的朋友说：“当最后一片树叶飘落时，我也会随它而去”。那位朋友闻言，便悄悄的在窗户上画了一片树叶。那位重病的朋友看着“树叶”到了严冬也不飘落，一下子燃起了对生活的希望，也随着这片“树叶”熬过了冬天，病竟然奇迹般的渐渐好了。我读后十分感动，并在默默中思索着，忽的明白了，生命是值得敬重的，因为奋进、互助、庄严的精神，才让它有无限的力量。只有在平凡中孕育巨大的力量，是最强大的，也是最美丽的。
平凡，就像一组方程式，绕过它平实的表面，看到的是迷宫般的数字运算方法，有序的排列着。平凡不正是如此?绕过它平凡的表面，看到的是平凡中孕育的巨大能量!
“落花不是无情物，化作春泥更护花。”这是诗人龚自珍写的两句诗。写得是十分平凡的事物——花落。诗人认为花瓣飘落下是为了后代着想，付出自己，只求“化作春泥”，目的很简单，“更护花”。仅仅只是为一个小小的目的付出自己的生命，这不算是一种伟大而悲壮的付出吗?仅仅为了报答养育自己的树和泥土，死后成为它们的一部分，为大地增添一丝生机，回报大地。这不正是在平凡中蕴含的温暖与力量吗?
每个清晨，当一个个早点铺前开始喧嚣的时候，这座城市才真正醒来。
前些年在厦门旅行，住的酒店不供应早餐，好在地处热闹的居民区，一大早就在周围一条条街巷里流连穿越，那可不仅是为了果腹，更是为了探寻这座城市的味道，寻找那一座城市的地道风物。
自在的闲游，不负好一阵子的脚步，一家专卖蚝烙的小店吸引了我，虽然时间尚早，店铺里已经是人群熙攘，隔着大老远，我已经闻到蚝的香气。
这里是繁华现代厦门的老城区，富有年代感的陈旧的居民区，街道的两旁有些杂乱，路上的行人也是各有不同，有的行色匆匆，可能赶着早班车，更多的是睡眼惺松，踩着双拖鞋，便也上街来觅食。在这里，城市洗去了光鲜的装饰与繁华的外表，远离了充斥着商业化的旅游景区，剩下的这些或许可以叫做生活吧。我环顾四周了好一阵子，终于轮到了我们了，“来一份蚝。”“好的”，做蚝烙的是一个老婆婆，头发花白却整齐齐地向后梳拢，露出整个脸庞，皱纹不多却很深，靠着烙蚝的炉子，整个脸有些油亮微红，却也显得干净利落，短短两个字，也能听出闽南的口音来。她的动作极其娴熟，在平底厚铁锅中倒一勺油，等油有些青烟冒出时，飞快用手边的长柄木勺倒一大勺裹着粉的蚝倒锅中，锅边敲开一个鸡蛋打在蚝烙上，待其微微成形，一把葱花小雨洒下，快速翻面刷酱，一份热腾腾，翡翠碧玉的蚝烙，便成了！
趁着等待的功夫，就和老奶奶聊上了几句。“老奶奶，你做这个多久了？”“不久，不久，也就七八年啦！”看我脸惊讶的模样，她笑着补充着:“我是退了以后才干这个的，也休息了一阵子，但还是闲不下来，就想看找些事做做的，年轻时就特别会做蚝烙，这不，闲下来每天早上出来摆摊做这个。“那您每天出来摆推就不累吗？”我自知问得有些突兀，她也并不意，“累是累呀，但我身体那么硬朗，也不会打麻将跳广场舞啊，这不，每天早上出来摆个摊，街坊邻居也喜欢我这铺子，我挣个热闹也挣一份钱，现在退休金都用不上，孩子给我寄来的钱我也全存着。他们也不容易呵，等有了孙子，我说不定就不干啦！。”讲到这里，我发现，她的`脸上洋溢着自豪与幸福。“好了，一共十二块钱”，她把饼用铲子切成两块，铲在盘子里递了过来，“当心烫”我赶紧接过，就着炉边的小木桌大快朵颐了！
她做的蚝烙滋味极佳，视觉上已经肥美多计的蛎肉，裹着芋粉煎有着半透明的晶莹，而在最后又淋上滚烫的猪油，更显腴香氤氲，扯开其中一角，几粒灵动跳脱，接近百分之九十汁水的牡蛎肉抿入口中，这一瞬间，真是一种顺滑又不失锋利的味觉体验。
一份蚝烙下肚，满足感油然而生，或许往往就是这样，所谓人间至味总是就在寻常巷陌之间，某个冒着烟火的地方，因为只有那儿，是离生活最近的地方。烹饪他们的人，也许极其寻常，却能够把那份关于味道的记忆根植于心，任时光荏苒，却风味依旧。
面对树上落下来的苹果，无数人都习以为常，只有牛顿从这一现象中发现了万有引力。究其原因，牛顿是个有心之人——作为一位科学家，他无时无刻不在细心观察生活，思考自然。因此，在苹果落下的那一刻，他就在平凡中发现了成功。
著名学者金木克，年轻时担任某大学图书馆管理员一职，有上进的他希望借此机会好好地阅读书籍，但如何在书海中寻找到有价值的书，令他一筹莫展。后来他想到一个办法——“索引”，就像他根据“索引”给借书人借书一样，反过来，他也可以从借书人哪里搜索到有价值的书啊!
从此，借书人便成了她的“导师”。白天，他在借书台和书库间穿梭，晚上他就偷偷阅读那些人被借过的书。
在金木克的成功之旅中，给他最大帮助的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着公文包，手拿一张纸往借书台上一放，一言不发。金木克接过一看，全是些古书名。待这位教授走后，金木克赶紧把借书单上的书名默写下来，以后有了空闲，便照书单上的书一一细看。
日久天长，这个曾经的`懵懂少年，不仅靠自学精通了梵语、印地语等十多种语言文字，还在文学、史学、天文等领域卓有成就，成为一代奇才，与季羡林、张中行、邓广铭并称“燕园四老”。
一份小小的借书单，又有多少人还去留意它呢?金木克在平凡中发现了借书单，也发现了一条通往成功的光明之路。
一家大公司招聘新人，已经淘汰了好几批参加面试的人选。此时，无论是面试者还是被面试者，都感到几分紧张。如果今天再不能选出合格的人选，那么公司的许多工作就要受到影响。对面试者来说，如果进入这家全国知名企业工作，那自己今后的事业发展将不可估量。这时，一位年轻人走进面试办公室。他在门口看到一张小纸片，由于习惯，他捡了起来并扔进了垃圾桶。面试过后，该公司的总裁让他留下来并告诉他明天来公司培训。年轻人很不解：“这里有很多比我有能力的人，为什么选我呢?”“那个小纸片是我故意放在那儿的，而你通过了最关键的考验。”总裁慢条斯理的说。
那些与年轻人一起参加面试的人才，并非没有看见门口那张不大而又明显的纸片，只是他们认为那些琐事不值一做。而那个年轻人就是美国汽车工业之父——亨利·福特，他用自己的行动证明了平凡的事情也会让你成功。
在嘈杂的，人来人往的大街上，你会发现正有一个小面包屑在慢慢地移动吗?放眼望去，才注意到那是一只小蚂蚁正背着比自己重10倍的面包，仿佛要回家去，给自己同类分享。那只小蚂蚁是多么的坚强啊，尽管累得气喘吁吁，但它依旧在前进着，尽管汗珠大颗大颗地掉落着，但它的双手依旧紧紧抓着那块面包，它将面包屑看作了自己的生命。若你用手去拿那块面包屑还不一定能抢得过它!只见它挪动着那极小的步伐，有目的的行走着。一般人遇到这种情况，肯定早已不耐烦的走开了，而在这当中，唯一一个坚持不停的，便是蚂蚁!就是这么一只平凡的蚂蚁用它那平凡的食物，救活了多少只苟延残喘的同类啊!
在一棵早已枯萎的树枝上，你会发现正有一丝若隐若现的嫩绿色吗?戴上眼镜再去看时，便会恍然大悟：原来是一片新开的嫩叶呀!它是多么的可爱呐，颜色那样的鲜艳，身躯那样的小巧!犹如一个出生的乖巧可爱小宝宝，非常惹人爱，仿佛心都被融化了!若是天气晴朗，那它就真是一个幸运儿了;若是遇到狂风暴雨，它可就太倒霉了，但它也不会随意屈服于狂风，为暴雨低头。它深知自己的生命来之不易，大自然费尽周折给予了它生命，它不能随便浪费生命，不能辜负了大自然妈妈的一片苦心!因此，它将会昂首挺胸或者立马钻进自己的小窝――抱紧那支坚不可摧的树干，等他熬过了这艰苦岁月，便会奋发图强，努力生长!没过多长时间，它便变大了许多，成长了许多，可以自力更生了。若是你再等几天，然后再次去问候它时，你会发现它多了几个小伙伴，它的伙伴们正在和他嬉戏玩耍呢!多么平凡的一片叶子啊，即使在刚开始它毫无作用，甚至没有人去关注它，可是经过它的努力后，它使一整棵树都变得绿油油的，若当初没有它，也就不可能有这么一棵大树。虽然在它看来，自己十分平凡，但在这棵树看来，它就是最伟大的，最重要的!
中午，放学后，快到家了，远远的我就认出了今早的那位奶奶，先是一惊，没想到又遇到她了，再是慌忙，不知道该如何面对，一见到她就想起今早的事。她先在正在和别人闲聊，我就低着头贴着墙走，越走越近，我又灵机一动拿起书看，装作没有看见她，就快要走远了，传来她的声音：“姑娘，走路别看书，小心撞墙上。”我先被吓了一跳，回过神立马转头啥笑着说：“哦，嗯。”说罢，回头赶紧走，又深呼吸，刚才真的好尴尬啊。
之后，每天都能早早碰到她，她都会向我打招呼，一开始，我还不习惯，毕竟她是个陌生人，可渐渐地，我也喜欢上这个面容慈祥，和蔼可亲的奶奶了，她经常对我嘘寒问暖，但出于防备，我没有全部接受她的好意，她常在我面前提起她的孙女，她孤身一人，她说她自己闲来无事所以扫扫院子，我也不禁感激她，敬佩她。
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