用爱心滋润童心（精选11篇）
摘要：班主任如何用爱心滋润学生的心田，做好班级工作，我认为首先要做学生的榜样，为人师表；其次要奉献爱心，尊重、信任学生，爱中有严、严中有爱。关键词：爱心、真诚、滋润、尊重、信任、平等、转化、感染、身教。用爱心滋润学生的心田 30年的班主任工作实践、使我深深体会到，班主任工作必须为人师表，它的神圣在于班主任是塑造学生灵魂的工程师。要提高班级的整体素质，把学生培养成合格的社会主义建设者和接班人，在于教师的精心设计和真诚的付出。这就是说要用班主任从心灵深处流淌出来的真情，去滋润每个学生的心田。
一、做学生的榜样 教师的工作是特殊的。它在于教师是学生灵魂的塑造者。它的特殊在于教育必须先受教育，为人师表。教师的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响，所以教师必须做好学生的榜样，这点我深有体会。记得一次做初一班主任，我发现有一多半的学生做数学作业写的非常草。针对此情况，我在班级多次讲。提出要求“以后作业字迹要工整!”过了两天、班长悄悄对说，班里的同学说你坏话“我笑问：什么坏话?班长说：咱班同学说：老师要求学生作业要认真写，认真做，他在黑板上有时写字不也很乱吗?当时，当时我猛然间意识到的就是言传身教、我对班长说：“这不是坏话，这是在帮助老师，”从此以后，我上课板书，给学生批改作业，我都一笔一画。工工整整，认认真真。几周后，我并没做什么强调，我发现大多数同学的作业比以前进步很多。这件事虽小，但给我留下深刻印象。我明确了身教的重要性。教师工作的示范性是教师区别于其他职业的显著特点。在以后工作中，我时刻提醒自己，做好学生的榜样，班级的每次活动、每次劳动，1 我都亲自和同学们一起参加，用自身的行动去感染学生。在建校劳动中、多次任务很重我年龄较大、身体不太好、但能带领同学都能很好的完成任务、受到校领导及老师的好评。
二、奉献爱心 爱是教育学生的前提，是教师的一种教育能力。教师的爱，对学生的学习和学生个性的发展影响甚大教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生”任何一个班集体中的学生，都有好、中、差之分。作为一名教师，不仅要爱 优等生，还要爱中等生，更要爱差等生，一句话，教师要把爱洒向每一个学生的心田。多年的班主任工作经历告诉我，虽然学生心稚嫩，如果教师满怀热情，如春风细雨一般、学生的心灵就会向你敞开任你洗涤和灌溉。一个班主任，必须懂得尊重信任，以理服人，以情感人，爱中有严、严中有爱。尊重信任学生，是教师对学生关心和爱护的具体体现。青少年时期，学生自尊心强，教师在处理班级各种问题时，要主意维护学生的自尊，充分信任他们，在教育中因材施教。这样才能取得最佳的教育效果。我一般不在全体同学面前批评指责他们，尽量用个别谈心的方法进行勾通。对于差生，我努力做到每周都与他们谈一次心。发现问题及时解决，发现优点及时表扬。只有这样一惯用真诚的爱心去对待每一位学生，不把自己凌驾于学生之上，平等待人，理解学生，学生对老师提出的意见和要求才会认可，学生心里方会想“老师是为我们好，才能转化积极的实际行动。教师的这种爱对学生进步起着催化剂的作用。特别是对于那些后进生来说更加是如此。因为后进生由于学习成绩差，行为习惯不良、长期被人冷漠看不起、形成一个共同的心理特征，表面上对老师存有戒心，多抱有回避或对立的情绪。内心则渴望被尊重，如果教师能从师爱去温暖他们的心灵、从开始。让学生感到教师真心为他好、他就会原2 意和你做朋友。接受你的批评、教育转化工作就会取得成效。在96年，初二时学校调整班级，调入我办班的学生中，有一个在全校出了名的“捣蛋王”她虽然是女生，可能男生都怕她三分，我却从一个人们认为不值得一爱的聂倩身上去挖掘可爱因素。一天班级有的同学违犯自习纪律，她敢于站出来批评那名同学，并且她自己坦诚地承认自己也有错误。第二天早检时，我表扬她勇于认错的精神、同时鼓励她严格要求自己，为班级集体多做好事。从那以后纪律有很大的转变，她学习也开始认真起来。一天放学后，我找她谈心，她主动对我说“老师，”我以前没有好好学。我以后认真学习行吗？我说。如果你想学好，咱们配合，从此每天，同她谈心认识过去。帮她学习文化课。同学也热心帮助她。在我们这个温暖平等、彼此尊重的集体中，她充分人享受了友爱和信任，她真的变了。聂倩同学学习有了很大的提高，并且在班级各项活动中起积极带头作用，并且主动协助老师做好班级工作受到班级同学一致好评。和各位老师的关系十分融洽。我永远记得那是９６年下学期开学初学校收学费，我不注意将１２０元人民币丢在教室里，她拾到后立刻还给我，我非常感动我说谢谢你聂倩同学，聂倩同学拾金不昧的精神在学校流传开根据聂倩同学表现被学校评为转差促优的先进典型。关海英同学家中生活很困难、父母都身体有病，她又患有皮肤病、长年吃药，精神上有很大压力，了解这一情况后，我在班级早检时间对全班同学进行教育，怎样眼看我们的同学生活在困难之中呢？我们现在虽不挣钱，但我们可省下零花钱帮助她。在老师和班委同学的倡导下，同学们纷纷以各种形式献出自己的一分爱心。我本人捐５０元，学校也免收了她的学费。她在大家帮助之下。克服了家中暂时困难学习更加努力以优异的成绩升入上级学校。她曾激动地说“只有用实际行动来报答老师和同3 学们的一份深情。” 回首往事，展望未来。我深知：作为老师肩上的担子会更重了。因为我终生爱我的事业、永远爱我的学生，永远用爱心滋润学生的心田。参考书目： 教育学(新编本)王道俊、王汉澜主编。第二章，第二节，56页-58页 第十九章，第二节，570页-572页。4
第一节课我终于认识了她们,一进教室我正搜寻着两位,没想到坐在最后面的两位一个长的好精神,另一个好像是哪家里没人问的孩子脏兮兮的,我上去和她们打招呼, 没想到其他同学却七嘴八舌说开了。“老师,你别问她们俩了,她们考试总是不及格,我们的某某老师都不管她们了 ……”她们深深地低下了头。从那以后,她们上课不是交头接耳说话就是睡觉,有时两个人连一本书都没有,更别说做作业了。 刚开始我还是挺关心她们的,可是慢慢发现费了好大力气,两个人还是没有成绩,心想别的老师都放弃了,我也不再那么浪费精力在她们身上了,就这样使自己范了个严重的错误,这个错误整整有大半个学期,后来一次和别的学校老师交流谈到外校的成绩,说到他们校没有差生,个别的学困生老师都是天天盯着,就像自己的小尾巴一样,几乎天天会出现在办公室学习,这时才使我感到我正在范着一个做为教师最基本的师德方面错误,我必须要停止这个错误,需要再加把劲了,不能放过每个学生,于是我就积极学习有关学困生转化的有效方法,最后真的有了小小的成功。下面结合自己所学的有关理论和教学实践谈谈后进生转化的措施:
一、教师自身要有奉献精神,用爱温暖后进生
我班学生梅玉雪,上课经常迟到,课堂精神不集中,很少交作业,老师们都对她很反感。为了帮助她,我通过家访找到了原因,原来是她的父亲好赌博,回到家给母亲吵架, 这些梅玉雪都看在眼里记在心里,长时间心里受到创伤,在家感受不到家庭的温暖,因此,学习受到了影响。我知道他希望有人理解她、亲近她。于是,我便经常和她谈心,中午喊她到办公室和我一起吃饭,和她谈心。让她感觉到还是有同学、老师们关心她,喜欢她的。我对她的这种关心起到了良好效果,几周后,她像变了一个人似的,自己注意卫生了, 学习也积极了。同时我还告诉全班同学不要歧视她,要主动和她交朋友,使她感受到班集体的温暖,之后梅玉雪各方面均有了很大的进步。她的转化告诉我们,只要真正的用爱心去对待 “后进生”,去呼唤他们的心灵,我们的教育就会达到目的。
二、要善于发现孩子的闪光点
我们老师也知道每个学生特别是学困生,也有亮的一面。 这就需要我们老师自己通过观察,来找出每个学困生的优点。 就应该让学困生发扬自己的优点,让学困生感到成功的喜悦。
我发现韩雪的字写的还是不错的,于是我从她的书写上给她鼓励、给她们信心。还真有效果,我就试着去和她谈心,记得我与她的第一次单独谈话是在一天的放学后,教室里只有我和这个小女孩。她深深的低着头,一句话也不讲,我问她哪些地方不懂,我可以帮她补习,但她仍然是那个姿势,低着头, 一动不动。我摸了摸李冰冰的头,没想到,奇迹发生了,她抽涕起来,我一下愣住了,她终于抬起头看了我一眼,之后默默离开了教室。回到家,我仍然想着那个场面。是啊,对于被别人看不起的学生来说,她们对知识已经没有太多的感觉了,要她抬起头来,最重要的是给予呵护,是爱!从那以后,这个孩子变了,她开始安静下来,课堂上开始举手回答问题了,脸上也开始露出久违的微笑。
三、活跃课堂气氛,令其参与其中,激发学习兴趣
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。” 所以,我们老师的工作重点是要培养学困生的兴趣,让他们要我学英语,变成我要学英语。有一次英语课上,我为了培养学困生的学习英语的兴趣,让他感到成功的喜悦,我对学困生提特别简单的问题让他来回答,如:单词book b-o-o-k的拼写。这些孩子的进步同学们也看在眼里,有时会不约而同的为她们鼓掌,好高兴看到了她们的希望,同时为自己过去要放弃她们的行为而检讨。我也为自己布置了一个任务,一定要把她们的学习成绩提高上来,真是功夫不付有心人,部分学困生的成绩现在可以说是优等生了。看到这些孩子的进步,我的心里真是好欣慰。
四、要有耐心等待后进生的进步
转化后进生的工作是一场“持久战” “耐力战”。 我们首先要做好充分的思想准备,其次要做好充分的时间准备。 我们一定要让我们的“爱”坚持下去,我们更要让我们的努力坚持下去。转化学困生是我们老师提高教学质量的关键之处,只有他们的成绩提高了,我们全班的成绩才能提高。我们坚信功夫不负有心人,只要持之以恒,用爱心去滋润这些学困生,他们的成绩一定会提高的。
摘要：鲁迅先生曾说过:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,只有教师用“母爱”般的关心每位学生,学生才会对自己的学习充满了信心,学生的上进心才十足。新课改要求:教育要面向全体学生,要关爱每一位学生。
在五常市某幼儿园空荡荡的教室里，一个小男孩企盼而焦急地朝门口张望着。眼看天快黑了，他的眼神逐渐被失望和委屈笼罩。过了好一会儿，一个熟悉的身影终于在夜色中匆匆地赶来。男孩再也忍不住夺眶而出的泪水，他朝着那个身影扑了过去：“妈妈，你以后能不能不迟到，我好怕!”
刘东霞老师知道，对自己的儿子来说，她实在是一个不太“像样”的母亲。学校工作累，冬天天短，每天天不亮，她就得把儿子从热被窝里拽出来。班级的工作从早忙到晚，晚上班级里所有学生都走了，她才能离校，去接她的儿子。那次，儿子出水痘，发着高烧，幼儿园不让送。医生反复叮嘱：要好好护理，如果水泡挠破了就会留下疤，那就难办了。照顾孩子固然重要，可是就要考试了，班级不能没有老师。刘老师考虑再三，还是对儿子说：“乖儿子，妈妈知道你最勇敢了，一个人在家一定没问题!千万别碰脸上的水泡，妈妈上完课就回来陪你。”儿子欣然答应了。可等她回到家里，孩子脸上几处已经被挠破，腮边还挂着泪珠。刘老师的眼泪再也忍不住，她一把将孩子搂在怀里，在他的小脸上亲着，亲着，一句话也说不出来……
她是学生的“鸡妈妈”
学生几乎占据了她全部的世界，“老抱子”是人们给她起的绰号，她成了学生的“鸡妈妈”！
2000年的一天，刘东霞老师班里的一名男生——董x(父母离异，母亲又突然去世)找到刘老师哭着说：“老师，我不想上学了。”不想上学了?这么小的孩子不上学，他的前途不就完了吗?在五常他又没什么亲戚，他可怎么生活呀?他会不会想不开?……刘老师越想越担心，越想越害怕。她产生了将董x接到自己家里住的想法。在外地工作的爱人最初不理解：“我常年不在家，你照顾咱们自己的孩子已经够累了，再说，房子那么小，怎么住呀?”爱人说的是实情，但刘老师想：房子小，是挤点儿，但我可以给他家的温暖。第二天，刘老师把董x接回了家。每天从学校回家，不管多忙、多累，她总要为正在长身体的董x做上两样他喜欢吃的菜。渐渐地，董x胖了，脸上有了笑容，学习成绩也由全班后几名一跃成为中上等生。邻居们感叹：“刘老师真是把董x当成自己的孩子啊。”
班里有个名叫王x x的男生，父亲是个包工头，母亲做服装生意。由于父母整天忙着赚钱，忽略了对孩子的教育，他迷恋上了网吧，甚至为了上网吧而逃学。为了挽救他，刘老师不管酷暑严寒、刮风下雨，总要利用星期天、节假日一次次去家访，但一次次的努力都不见效。一天，王Ⅺ又逃学了。放晚学后，刘老师到他家里找他，没人。她猜想他一定又去了网吧。于是，刘老师就一家一家地找。等她终于在一家胡同里的网吧找到王x x时，发现他正被一群社会小青年围着。要不是刘老师及时赶来，王x x难免遭到一顿毒打。为了避免类似的事情再发生，刘老师决定每天放学送他回家。一次，因王x x的父母回来太晚，刘老师从王x x家回来时，儿子已歪在沙发上睡着了。第二天，儿子由于着了凉发烧住进了医院。王x x得知后马上跑到医院，拉着刘老师儿子的手哭道：“小弟，是哥哥不好，以后我再也不让你妈妈为我操心了。”王x x从此真的变了，网吧不去了，也不玩电子游戏了，每天早来晚走补习功课，帮班级做好事。王x x的妈妈乐得合不上嘴，逢人就说：“有孩子就送刘老师班里，准没错!” 刘东霞老师常说：“我很欣赏泰戈尔的一句话——花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴。”她说：我热爱我所从事的叶的事业，也许我做得还很不够，但我会不断地努力，用我的爱心去润泽、滋养芬芳的桃李满园。
(作者单位：五常市教育局)
2、勤对工作，爱对学生，礼对家长、谦对同事。
3、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
4、用爱心呼唤童心，用真心焕发信心。
5、心系学生，宽容为怀。
6、只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
7、时代的需求就是我们的追求。
8、放我爱心，在你手心。
9、教师要引导学生敢于梦想。
10、用爱心点击学生心灵的鼠标。
11、把思想传给他人等于你生命的延续。
12、身在三尽讲台，志在教书育人。
13、敬业爱生师之德，教书育人师之本。
14、身教重于言传。
15、你的成功，我的骄傲。
16、德乃才与体之基石。
17、关注孩子成长，教会孩子做人。
18、做一名传播快乐的教师。
19、要向学生传道，先要自己懂经。
刚接到这个班时，记得报到的第二天，教室里已坐满了一个个活泼可爱的一年级新生。不过，还有两位小朋友还没来报到。家长们一个个拥挤在教室门窗外，与孩子们一样带着新鲜，带着好奇，更带着对自己的这个宝宝刚踏入小学大门，开始新的学习生活的不放心而观望着。不久，一位高高大大的妈妈带着一位又高又结实的胖男孩(我们且叫他А)走进教室。“老师，这是……对不起，我们来晚了……”我给这位张安排了座位坐下。他妈妈不放弃这个机会向我说了一点张在家中的表现：自立能力强，小小年纪还能炒个鸡蛋什么的。我好好看了这个孩子几眼，皮肤白里透红，一双眼睛透着灵气，让我开始喜欢这个男孩了。甚至心中不免对他有了点期望，希望他能是个各方面都比较优秀的好孩子。
但是，短短几个月的学习，这个张已让我非常头痛。因为人高，坐在最后一个远离我的视野，作业拖拉，字迹潦草。在家中，又因为妈妈分早班、晚班，他又不服爸爸的管，所以，家庭作业也总是忘做、少做。甚至有一次奶奶帮其做。为此，婆媳争吵，奶奶撒手不管了。找其父母多次交换意见，找该学生也多次谈心，告诉他在教室里可算得上是个大哥哥、小男子汉，应该摆出大哥哥的好样来。可是，毫无见效。他总是无法控制自己分心，有时，我忍无可忍，对他大动干戈。他见我真生起气来，流着泪向我保证，但事后仍是我行我素。我真是到了忍无可忍的地步。有一度，我冷待他，目光基本上不正视他。他好像也看出不妙，时不时地来向我聊上几句：“蒋老师，我在家里最喜欢……”“蒋老师，我妈妈……”我心里暗暗想：“就是不理你，气死你!”几次过后，他见我真不理他了，索性不来和我讲话了。但作业仍是拖拖拉拉，学习成绩直线下降。我深知如此下去，后果将怎样。该怎么办呢?我一边留心观察他一边想对策，发现他还是有很多优点的。排队做操时，他总能提醒前面的人对齐;当你东西掉下时，他马上回帮你捡起;当你说谁把那个角落扫一扫，他准会首当其冲。诸如此类，可见他是一个很纯洁，很善良的男孩。只是少了一份自制力罢了。发现这一点，我也知道该怎么办了。记得那一天，我看见他捡起了走廊里一张废纸。上课了，我微笑着对全班小朋友说：“今天，我发现了一位环境小卫士。在没有任何人提醒的情况下，这位小卫士把地上的废纸捡起来送进了纸篓，知道是谁吗?就是张。我们应该感谢他。”这时，那么多双眼睛看看我，又好奇又羡慕地转向张。而张那一刻，脸上的表情又惊又喜又羞涩。他万万没有想到被我冷落了这么久，今天居然称他为小卫士，还让全班小朋友感谢他。或许，在他的内心世界还有些其他的涟漪。以后，每见到一个诸如上面的细小处，我总是抓住机会表扬他心中有他人、爱集体，让全班小朋友在这些方面要向他学习。同时，针对他作业时注意力不集中的毛病，我有一段时间，学生作业时，我总是在他的周围徘徊，时刻提醒他专心作业。慢慢地，他也能按时完成作业了，但速度提高了，字迹也潦草了。我也不时地握着他的手，指导他写，告诉他把字写得又快又好，才能算是真本事。虽然，无法看到他一下子变成一个自觉学习的孩子，但可以看到他一天天在改变，作业也能提前完成了，上课也能积极思维，积极发言，而且每次单元测试后，他总是问我：“蒋老师，我考了几分?”有时，我会马上找出他的考卷当面批卷，给他指出错误的地方。可见，他开始关心自己的学习了，这是一个多好的开始呀!
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。每个人都渴望成功，即使是一个小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人去追求更高的目标。尤其是低年级的学生，正是需要被塑造的时候，让我们多一份理解，多一份宽容，更多一份激励，用爱滋润他们的心田，促进他们健康成长，相信每一个孩子都能拥有一个充满希望的明天。
闽北互动论坛志愿者、南平电视台《今晚九点半》栏目携手我院五年专学生分会文体部于2012年2月21日在我院礼堂门口进行“新春走基层爱心图书暖童心活动”校园募捐活动，活动顺利开展，但也暴露出许多问题下面就这次活动做个总结。
一、活动评价：
总体来说本次活动还是非常的成功的，活动取得的成果十分喜人，但本次的活动还是存在这许多不足。
1.活动构思准备时间过长，这进一步的说明我们进行类似的活动经验不足。2.宣传还是不够到位，有的捐书同学反映事先没有看到宣传单，只是在活动块结束时才注意到活动的存在。
3.书籍整理时有些之前没有放好的书籍，这些书籍已经分不清捐书者，无法分类，不便于图书统计管理。这反映出我们对活动的驾驭能力还略有欠缺。
二、瑕不掩瑜，本次活动还是有很多优点的：
1.五年专学生分会打破了只针对五年专的师生了的活动仅在成功举办此处活动上，五年专学生分会文体部就已经取得了很大的成功了。
2.本次活动中有很多阻碍，但还是被我们克服了，这说明我们分会是十分团结的，五年专分会足够有能力举办较大的活动。
3.青年志愿者充分发挥“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，为那些有爱心的人所拥有的书籍找到了很好的归宿，达到资源在利用的目的。
4.志愿者们坚守岗位，分工合作，在短时间内完成的很好，充分的体现了五年专严谨的作风。
5.有问题时能即使联系并快速高校的解决，这反映出五年专分会是一个十分成熟的团体。
三、活动意义：
帮助了我市部分农村贫困学校和孩子的学习问题，充分的锻炼了我们分会的能力，捐书活动，比捐款捐物更有特殊意义。贫困地区需要一种战胜困难的精神，这种精神恰恰源于书本，当孩子们看到这些好书时，会充满微笑、振作精神、拥抱生活；捐书活动，是构建和谐社会的需要。社会主义大家庭是一个正体，和谐的音符无处不伴随。
同一蓝天下，共淌中华血。
爱因为无私而珍贵，生命因希望而永恒！
伸出一双手，献出一份爱！
用您我的爱心，共同成就孩子们希望的未来！
让我们携起手来，让中华大地上再少一张愁苦的孩子脸！
1.平等地对待、尊重每一位学生
平等对待、尊重每一位学生, 也就是要爱每一位学生。说起来简单, 但是真正做起来, 却很难。刚接手这个班的时候, 有一个小男生, 他虽然个头不高, 但坐在教室的最后, 我猜测他可能就是大家“公认”的学困生胡XX吧。他除了学习成绩差以外, 还有一些不良的习惯, 前任班主任只能让他坐到最后一排。为了让这位同学健康成长起来, 不受班上其他同学的歧视, 我先把这位同学的座位进行了调整, 从最后一排调到了第二排。当时, 其他同学的反响很大, 不让他坐到前面, 我也没有发火, 对他们进行了耐心地劝说:“胡XX个头小, 而且学习上存在不少问题, 不帮帮他, 你们愿意我们班的平均分落到其他班的后面吗?”这个班的学生集体观念比较强, 听老师这么一说, 再没有提及胡XX的座位问题。但是, 新的问题又出现了, 没有人愿意做他的同桌, 我把每一位同学都考虑了一下, 觉得把新转来的郭XX调到他旁边再合适不过了, 郭同学除了乐观外, 还好学、上进。经过一个多学期的观察, 我发现郭同学除了在学习上帮助胡XX外, 还能够协调他和班上其他同学的关系, 尤其是最近发生在数学课堂上的一件事情, 全班同学都为胡XX喝彩。
记得那天我上课的内容是“求小数的近似数”, 有这样一道练习题:按要求写出表中小数的近似数。当交流到最后一个数1.995时, 我看到胡同学很自信, 勇敢地举起了他的手, 我就让他回答这个问题, 当时他的回答是这样的:“1.995保留整数是2, 保留一位小数是2.0, 保留两位小数是2.00。”我还没来得及评价, 班上已经响起了掌声。因为这道题在本节课的内容中是一个难点, 有些成绩中上的同学都出现了错误, 而他却做对了, 所以我及时给予了表扬。在同学们的感叹声中, 胡同学面带笑容, 体验到了成功的喜悦。
每一个学生都是鲜活的个体, 有着自己与众不同的一面。我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生, 还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;我们不仅要关心学生的学习生活, 还要关心学生的精神生活。爱可以使学生的知识得到丰富, 精神得到充实, 情操得到陶冶, 性格得到优化, 思想得到升华。
2. 讲究批评的艺术, 展现教育的魅力
苏霍姆林斯基说过:“只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时, 才能取得最佳教育效果。”在我们要对学生提出批评的时候, 应首先表扬和鼓励他, 肯定他突出的好品质, 强化优点。比如我们班的王XX同学, 他每次考试都能考到97分或98分, 但拿不到满分。对这位同学, 我先在全班同学面前表扬他:“王XX同学很聪明, 他考得很好, 大家平时要和他多交流, 学学他的方法。”这样使这位同学体验到成功的喜悦, 但是, 凭他的能力, 考满分是没问题的, 所以在课后, 我找他进行了单独谈话, 帮他分析他丢分的原因——粗心, 让他自己意识到这些分不该丢。这样在同学面前给足他面子, 背后老师又给他找问题, 不仅为下次取得更好的成绩增添了砝码, 而且即使未来遇到挫折和失败, 他仍会自信满满, 不会惊慌失措。但不是所有的同学都适合用这一套, 有些同学, 对他们要进行“无言”的批评, 在他们犯错的时候, 我们“冷”处理, 暂时不要理他们, 这时他们就会想尽一切办法“讨好”老师 , 等他们真正认识到自己的错误以后, 我们再去与他们沟通。
显然, 艺术的批评是班主任奉献给学生的一份财富。批评学生, 要对事不对人, 无论是优秀的学生, 还是经常出错的学生, 班主任都要一视同仁, 批评学生, 评语要准确, 恰如其分。准确、真诚的评语, 会使学生心悦诚服、欣然接受。
3. 让每一位学生体验成功, 让每一个生命绽放精彩
班主任要创设条件, 使每个学生都有体验成功的机会。不管这个学生是小还是大, 身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功, 班主任就要挖掘学生的强项。我们班的王同学, 课堂上比较好动, 任课老师反映, 上课时他经常左顾右盼, 不认真听讲。有一天我宣布完运动会的名单后, 发现他一直在哭, 问他怎么了, 这时他哽咽得连话都说不出来了, 同桌同学说:“他想报400米, 老师您没给报。”我恍然大悟, 原来这样啊。另外一位同学很大方地把400米的项目让给了他, 结果他不负众望, 取得了第三名的好成绩, 为班级挣来了宝贵的一分。自此以后, 这个同学其他方面也有了显著的进步。显而易见, 成功的体验, 能带动学生其他方面能力的发展, 能提高学生整体素质。
“格桑花西部助学”，成立于2005年2月19日，是关注西部的志愿者响应国家倡导自发组织的民间公益性助学组织。他们以网站作为平台，为青海、西藏、甘肃、四川等西部地区贫困孩子提供资助，着力从西部最困难的地方和最薄弱的环节做起，提升最贫困地区教育供给能力、提高最困难人群受教育水平，保障困难孩子受教育的权利。格桑花的工作团队由来自全国各地充满爱心的义工组成，实行一对一捐款、捐物、个人结对、团体结对、助学支教等。
这次来到镇江的青海省互助县第一中学同学，主要以土族为主。互助县地处祁连山东南麓，是黄土高原与青藏高原交错相接地带，是全国唯一的土族自治县，被誉为“彩虹的故乡”。8月12日中午，“行走的格桑花”2016年镇江探索营出现感人的一幕。上海资助人任晶秋女士，早晨乘坐6点的火车赶到镇江，为的是见一见她资助的5位学生。当得知孩子们正在活动时，她利用孩子们就餐的空隙与他们见面。当这几位同学站在任晶秋面前，并喊着“妈妈”时，任女士的眼泪夺眶而出。孩子们眼里也都噙着泪花，一边替任女士擦眼泪，一边汇报到镇江活动的经历……任女士与孩子们合影留念。分别时，饱含感情的泪眼再次模糊了彼此的双眼，拥抱，拥抱，再拥抱……
格桑花镇江工作站站长孙海明女士，先后九次到西部，为孩子们当场发放助学金。据不完全统计，格桑花西部助学已为青海、甘肃、西藏、四川省等地县市80多所中小学校的2000多名贫困学生提供了一对一捐资助学，募集学习用品近6000件，书籍2万多册，并为助学地区受雪灾侵害的孩子募集了衣物20多吨、燃料50吨、食品5吨。资助总额达100多万元。
感人的例子还有很多。刚到镇江时，同学们感到温度太高，不停地用手当扇子扇风。接站的阿姨把微信发到镇江探索营群里，一个叫“守候一生”的网友立刻买来40把扇子，发给同学们。细心的海明阿姨发现同学们只带了一条外裤，在群里发了一条孩子们缺少外裤的信息，一个叫“大鲲”的网友要求自己来承担，很快解决了孩子所需的外裤。在参加镇江电视台组织的新华书店读书活动中，金山慧禅师父也来到书店，为他资助的学生购买书籍和眼镜。电视台主持人陈静为每位同学购买一本他们自己挑选的图书，新华书店也赠送给每位同学一本图书……
在藏语中，“格桑”是“美好时光”或“幸福”的意思。格桑花西部助学，正在上海、北京、杭州、宁波、无锡、扬中、常州、厦门、广州、深圳等城市推广助学项目，让更多的人加入格桑花行动，为西部孩子在正常成长与奔小康道路上不掉队付出更多爱心。
（责编 冯春富）
现代生活，丰富多彩。满眼的物欲充斥着人们的视野，我们的心灵需要文化的浸润和修养，读书不仅需要时间，更需要心境。读书对人的影响是全方面的，潜移默化，润物无声。那些在寂寞中散发着思想光华的好书，都是经过长时间的检验和淘洗，被公认是能够流传于世的、具有相当艺术震撼力和艺术品位的文化精品，反复阅读，仍不失其本质和品性，能够丰富我们的心灵和文化记忆。品读一本好书，犹如一片纯洁蔚蓝的天空，一片雪白圣洁的瑞雪，给人以赏心悦目的感觉。记得作家肖复兴曾说：‘‘读书，可以寻找一块洁净的宿营地，能安置我们的灵魂；可以寻找一方明亮清澈的夜空，让我们的梦能毫无顾忌地尽情飞翔。’’所以“读书是快乐的”，“惟书有色，艳于西子；惟书有华，秀于百卉。”徜徉书海，就拥有了整个宇宙：楚辞的风骚，汉赋的酣畅，唐诗的典丽，宋词的俊逸„„观沧海，望星空，明月清风，杏花春雨；金戈铁马，大江东去；疏梅横斜，暗香浮动„„斗室之间，思接千载，视通万里；浸润其中，韵味悠悠。
读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。在有月或无月的夜晚，去会见曹雪芹，去拜访托尔斯秦，去聆听鲁迅的教诲，瞬间完全进入了心灵净化的状态。以书为伍，少了一分浮躁，多了一分清纯；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实而丰盈，思想豁然开朗。
读书之益在于增知、获趣、致雅。打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅，一一呈现在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进入如诗如画的意境。古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下千年，读之陶冶性情，益人心智，发人深省。读书之喜在于结良师益友：读旧书如见故人，看新书如遏新知。以书为师，如与今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一颗祈求解读人生的心灵。书又是益友，当你痛苦时，书给你安慰；当你困惑时，书给你解疑；当你迷茫时，书给你指路；当你消沉时，书让你振作。与书为伍，如良师益友指路导航，目光可以芽越历史的漫长隧道，透彻人生的真谛。
读书之得在于渐入佳境。潜心读书，酿就读书人一份无拘无束的读书快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物、春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成，瓜熟蒂落的。同一本书，年轻时读，多半出于猎奇心理，不能深味：中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪；年高时读，刚犹如人置高处，一览无余。即古人所说的‘‘少年读书如隙中望月，而老年读书则如台上观月”。由此来看，读书的品位也是渐入佳境的。
大家好!
我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的桂冠,我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入,没有奢华的享受,有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的幼教岗位上,我已度过了16个春秋,我无怨无悔,以 “不泯的童心,眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己,鞭策自己,不断完善自己的教育行为。
我和孩子们一起,把长方形、正方形筑成高楼大厦;带米老鼠、唐老鸭走进千家万户;用红粉笔、绿蜡笔描绘未来世界;拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。就这样,青春的光亮在孩子们的金色童年中褪色,然而,我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝而消失。作为战斗在幼教第一线的教师,能天天接触到一群天真烂漫的孩子是一种幸福。在他们的眼里,我是朋友、姐姐、妈妈------他们喜欢粘在我身边看我画画;喜欢趴在我腿上听我讲故事;喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……记得初春时节,爱美的我穿上了漂亮的衣裙,特别羊毛衫领圈上的毛很吸引人。小伟摸摸开心地说:“真舒服!”他的话引来了一大群孩子围着我,抢着用手摸一摸,有的索性把小脸蛋凑了上来,有的还问:“这是不是小猫咪的毛?”------望着一张张稚嫩的小脸,回答着一连串充满关心、充满好奇的问题,我感觉自己的心一下子年轻了许多。
阳阳是我班的“小汽车迷”,有一次区域活动时,我发现他没有到任何一个区域去活动,而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。我上前与他聊起来,渐渐地我发现在这方面阳阳懂得很多,我自叹不如。于是,我快乐地称他为“阳阳老师”。在后来的好几次活动中,我都会安静地听阳阳讲述汽车的事情,还请他给小朋友讲述呢!在班级的电子邮箱中,我收到了阳阳妈妈的来信,她告诉我:阳阳非常喜欢你,因为你拜他为师,认真听他讲汽车的事。此时此刻,我恍然大悟。原来,永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢,让人敬重、让人难忘的。
有人问我:当一个好老师最基本的条件是什么?我会不假思索地回答道:“爱心”。教师这一职业,是一种爱的蕴涵与奉献。教师的心、教师的情,应该似雨露沐浴着嫩叶花朵,只有在爱心中成长的孩子,其心灵才能是纯洁的、美好的,其长大后才能是一个有仁爱之心的人,对社会有用的人。有人说:爱幼儿,要像爱自己的孩子那样。在工作实践中,我深深感到:教师对幼儿的爱,有时甚至要超越对自己孩子的爱。在“非典”肆虐的时候,我的搭档怀孕后又一直请假,园领导考虑到孩子的安全,与我商量后,决定让我独自担任班级工作。此时,我爱人由于出差在外回来被观察性隔离,女儿也一直咳嗽,心中自然是十分担忧。但一想到班里那三十一位孩子,我只能“忍痛割爱”,在我的工作表中也没有早晚班之分,也没有上下班之分。工作中我处处留心,事事用心,付出更多了:孩子背上有汗了,我会用干毛巾给他插去;发现孩子的衣服穿少了,我会打电话通知孩子的家人拿衣服来;孩子感冒了,我会记在心上,提醒她多喝开水;孩子洗手马虎了,我形象地教孩子数三个10(这样保证了孩子有30秒洗手时间)------一次,丁丁突然不来园, 家长也没请假,我及时联系,可每次拨的电话号码不是“空号”就是“打错了”,这下怎么办呢?我抱着“今天一定要找到他”的信念,拿了地址撑着雨伞出发了。几经周折来到孩子家中看到孩子健健康康的,“只不过看见别人不来园,我们也不来了”,我的心落了地。孩子家长十分感动,连声道谢,我只是淡然一笑。说实话那段时间,我真的感到筋疲力尽,好几次下班回家就倒头睡去,累得饭都吃不下。可是,只要看到孩子们的天真笑颜,我又充满了工作的激情。
蓦然回首,我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣十六年时光。多年的幼教生涯,一步一个脚印扎扎实实走过来了,没有半点懈怠、没有半点退缩,有的只是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来,我愿永远和孩子们在一起,共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路!
每个人都有一双明亮的眼睛，而眼睛是打开心灵之窗的钥匙。它既可以成为美丽的天使，又可以成为可怕的恶魔。有些人每天都抱着乐观向上的心态，化气馁为力量，化腐朽为神奇。总想着怎么报效祖国，奉献社会，向需要帮助的人伸出援助之手。而有些人，他们的心里充满着邪恶，心中从未有过湛蓝的天空，碧绿的小草;心里想着用权势战胜对手，阶级算计阶级，抢个你死我活。正如自己兄弟互相残杀的曹植发出的肺腑之言：“本是同根生，相煎何太急”!假如我们换位思考一下，用童心看世界，世界将会变得生机勃勃。
一天，我给表弟讲了一个千年故事《龟兔赛跑》，然后告诉表弟：“谦虚万事能成，自满十事九空。我们不能像兔子那样骄傲自满，要像乌龟一样谦虚，懂吗?”表弟听后撅着嘴巴，赌气地对我说：“哥哥，你骗人，乌龟不诚实，如果它诚实的话，那它为什么不叫醒兔子呀?”我恍然大悟。我竟然从未想过这个问题，一位年仅七岁的孩子，竟把诚实看的比谦虚更重要。
在一个阳光明媚的星期日，天空中飘着朵朵白云。我和表弟去老家玩，放眼望去，丰收的稻谷像给大地铺上了一层厚厚的毯子，一阵风吹来，阵阵清香飘了过来，深吸一口气，令人心旷神怡。我们走到了一棵硕果累累的果树旁。我随口问到：“表弟，我考考你，果树上结的是什么呀?”表弟思考了一会儿，天真地说：“当然是果树姐姐的孩子呀!”我哭笑不得地说：“表弟你可真行啊!”果树的果实竟然是它的孩子，这是我没有想到的。
每个人都有自己的童年，而童年是人生中最真实、最宝贵、最快乐的时光。因为你可以毫无保留地说你想说的话，做你想做的事。人们常说小孩看到的事物与大人不同。的`确，小孩的眼中看到的是快乐的天堂，欢乐的天地。而大人心中却想着很多事，如工作的辛苦，生活的烦恼等。这使他们看不见世界美好的一面，而又对社会失去信心。但如果我们以小孩子天真无邪的心去面对世界，那么世界将会为你敞开另一个大门。
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