对自己负责任作文

对自己负责任作文（共12篇）

对自己负责任作文 篇1

数学老师让我们九个组长趁大课间的时候，把每天的数学作业批改一遍，可我呢?每次都想着玩耍，忘记改作业，就为这个没少批评我，如果为这些小事，而把我的数学组长撤了，真不值，要是真撤了，可都怪我呀!

一个星期有五天，其中有三天，我都要迟到，每次迟到的时候，我都会很丢人，而且还会少学很多东西，如果为这个少学很多东西，可都怪我呀?

写数学作业时，一遇到较大的数字，就想用计算器直接把答案按出来，如果因为这样，使我养成了一个懒惰心理，可都怪我呀!

对自己负责任作文 篇2

关键词：负责任,合理界线,坚持,自己

一个负责任的人通常是受人敬重的;一个负责任的组织通常是使人信任的;而一个由负责任的人组成的社会, 通常是让人充满安全感和幸福感的。我们都希望生活在有责任感的社会中, 而父母在教养孩子的过程中, 无一例外地希望自己的孩子成长为负责任的人。那么怎样教导自己的孩子成为负责任的人?笔者通过调查与思考, 提出一些浅见, 希望得到专家与同行的指教。

一、对目前幼儿家长教育理念的随机调查

笔者曾经对一些2～6岁孩子的父母做过一个随机调查, 设计的问题有: (1) 您的孩子有没有“不听话”的时候?您怎样应对?效果如何? (2) 您周边有没有“不像话”的孩子?具体表现怎样?父母是如何教育的? (3) 您赞成“打孩子”吗?为什么?等等。

得出的答案大致有以下几种类型:1.民主型 (约占80.8%) :孩子总有“不听话”的时候, 那是孩子自主意识的体现, 父母可以循循善诱。2.纵容型 (约占13.5%) :孩子“不听话”自有他的道理, 尽量对他好些, 满足他的要求, 他的表现自然会好。3.严厉型 (约占5.7%) :孩子怎能任由自己的性子呢?可以给他讲道理, 但多数时候应该听大人的, 必要时可以“拳脚相加”。调查中发现, 一些高学历、高教育期望, 也高度坦率的年轻父母, 已经与他们的前辈在教育孩子方面有了明显的不同, 他们一般都有尊重孩子、与孩子民主沟通的意识, 而且愿意用更适合自己孩子的方法来教育幼儿, 但也普遍存在认识和行为上的差异。其教育的效果也多样:孩子呈现出来的言行自然差异很大, 其中一个关键的差异在于孩子是否能为自己负责任。

二、思考之一———为孩子设立合理的界线

在长期的工作经验中, 笔者坚持这样的一个理念:“教孩子负责任。”也可以说, 为孩子设立合理的界线, 引领孩子内化界线。对于这个界线, 父母首先应该在认识上是明确的, 在行为上是坚持的, 而且父母以及其他教养者要一致的。什么是合理的界线呢?简单来说, 就是“什么时候我可以, 什么时候我不可以”。明白而且做到这些, 就是遵守界线, 做到自制。

我们怎样为不同年龄段的孩子设立界线呢?

0～12个月:这个阶段是婴孩与父母建立情感联系和基本信任的阶段, 基本没有什么界线, 但需要父母来保护、养育他, 满足他舒服和被爱的需要。

1～3岁:这是开始说“不”的年龄 (一般在2岁前后) 。由于他能够学习理解“不可以”的含义, 能够了解听从“不可以”有好的结果, 忽视“不可以”有不愉快的后果, 所以, 针对危险、乱发脾气、暴力行为等情况要用“不可以”给他设立明确的界线。

3～5岁:这个阶段更可以了解为什么要负责任以及不负责任会有什么后果, 所以可以引导他学习如何善待朋友、回应权威, 如何有礼貌地表达不同意见、做家务等等;以上都是这个阶段可以设定的界线。而一旦超越界线, 可以用“不准看电视”、“没收玩具”、“不能出去玩”等“后果”见效。

6～11岁:这个阶段有了更多要努力的事情, 除了家庭内部的, 还有学校、活动、朋友等需要投注时间和精力。界线的问题会围绕着:呆在家里和去找同学玩, 家庭作业、学校的课业, 时间与金钱的预算等等。可以采用的措施有:约束他与朋友的关系、自由活动的时间, 以及在家里享有的权利等等。

12～18岁:青少年时期设立界线的内容包括:对自我的认同有别于父母对他的认同、职业的倾向、性的成熟、对爱情的选择、价值观等等。父母要学会从“控制”转为“感化”孩子, 尽可能帮助他明白而且记住:要得到自由, 在于能否把该负的责任处理得很好。

三、思考之二———教会孩子为自己负责任

3岁前, 就要教会孩子遵守界线, 也可以说教会他为自己负责任。研究表明, 3岁前是建立规范的关键时刻, 已经是自制的开始。所谓自制就是自我控制, 就是让自己做一个有规律的人。比如说, 孩子喜欢画画, 经常在墙上“乱画”。你怎么办?笔者对女儿“乱画”的策略就是:给她固定的一面墙, 随意画, 别的墙不能画, 画了就打小手, 并告诉她为什么打她。

笔者曾问过一些家长:如果参照以上原则, 您要为孩子立界线的过程中会遇到哪些障碍?他们众说纷纭, 其中比较有代表性的有以下几种:

(1) 愧疚感:有的父母因为自己太忙, 没有时间陪伴孩子, 给他的爱与温暖不够, 所以遇到孩子不肯遵守界线的时候就会心软, 或主动放弃界线, 以消减自己对孩子的愧疚。 (2) 害怕发怒:有的父母在给孩子立界线的时候, 害怕与孩子发生冲突, 一旦孩子发脾气, 就没有办法坚持。 (3) 管教分歧:更多父母面临的是成人在管教孩子方面的分歧, 尤其是父母与祖辈之间的分歧, 致使界线失效。

许多父母愿意为孩子设立界线, 也愿意寻求办法坚持, 可是, 因为种种原因, 立界线失败了, 无形中对于自己教育孩子的信心都会受到打击。笔者向他们推荐了“护栏原理”:“父母是孩子曲折人生道路上的护栏。你必须坚强, 当孩子一次又一次地撞击护栏时, 你要站稳。你必须坚强到底, 让你的孩子学会走在栏杆内。护栏一定会被碰撞的, 但它们若发挥功用, 将能保护那一再碰撞它们的孩子的一生。”而在“护栏原理”中, “你的孩子一定会反对你的决定十万次的, 而你的职责便是在你的立场上站稳十万零一次。”这就是做父母的天职!引领得当, 孩子就能够为自己负责任, 如果大人一味保护孩子让他免受负责任之苦, 那么他成年之后就会承受很多挣扎。

笔者也曾与家长讨论:怎样把握界线的尺度?家长的共识有: (1) 让孩子在尝试错误中积累经验; (2) 学会判断什么是“我不可以的”; (3) 陪伴他而不是替代他, 让他学会为自己负责:“提供一个架构, 以帮助孩子去建立自己的架构, 一切顺利的话, 孩子最终将会安全地放掉父母的架构, 而以自己的架构取代它, 去应对成年生活的需要与责任。”

最后, 我们一起分享几个教育的案例:

案例一:乖巧的小甜甜:2岁4个月的时候, 妈妈带小甜甜到音乐厅听交响乐, 开场的时候, 有个阿姨在前面找自己的座位, 挡住了她的视线, 她说:“我看不到了。”阿姨没有听到, 还在她的面前找座位, 她大声说:“我看不到了!”引起了周围人的侧目。妈妈迅速带她离开剧场, 她有些不高兴。妈妈带她在附近的喷泉边玩了一段时间, 甜甜很开心, 妈妈认为这也是一种收获。其间, 妈妈告诉她在演出开始的时候大声说话会影响别人, 她表示理解。这时妈妈没有责备她, 也没有因为浪费了门票而多想什么。但后来甜甜遗憾地说她大声说话了, 没有听成音乐会。一段时间后, 妈妈带她到一位歌唱家的义务演唱教学场所, 进场前妈妈提醒她不能随便说话, 要听人家唱歌, 也可以一起唱。她认真地答应以后妈妈才带她进场, 一个多小时的群体唱歌过程中, 甜甜居然一直没有乱说乱动, 安静而快乐地参与唱歌, 受到在场很多人的称赞。

分析:甜甜的妈妈合理地为她设计了界线, 就是“不能影响别人”, 甜甜内化为自己的行为准则而且快乐地遵守。

案例二: (1) 大哭大闹的君君:一天放学后, 君君在幼儿园门口大哭大闹, 后来得知是因为早上奶奶答应他带巧克力可是来接他之前忘记了;爷爷赶紧小跑到附近超市快速买来, 而君君居然一直哭闹到巧克力到嘴。 (2) 爱穿裙子的乐乐:乐乐喜欢穿上漂亮的裙子上幼儿园, 可是幼儿园有体育活动的时候一般会要求穿裤子。乐乐每次都会为此大发脾气, 而且只要不穿裙子她就坚决不肯上幼儿园, 妈妈有时也会恼火, 但是没有效果。所以不管季节和活动内容的变化, 妈妈每天都为她穿上漂亮的裙子, 乐乐参与活动的兴趣也逐渐下降。

分析:君君和乐乐分别吃定了爷爷、妈妈害怕冲突, 知道他们最多发发脾气, 甚至有时会打屁股, 但过后就过去了。也就是说, 成人没有设立合适的界线, 孩子自然就不断突破, 任由自己的性子。请记住, 父母的职责是:爱孩子, 给他们规定, 引导孩子。

所以, 笔者诚挚地希望:在父母的积极引领下, 我们的孩子能够做一个为自己负责任的人, 能够学会为自己的言行负责任, 为自己的将来发展负责任, 为家庭、为社会负责任!

参考文献

[1]约翰.汤森德博士, 亨利.克劳德博士著, 吴苏心美译.为孩子立界线.北京:民族出版社, 2004年

[2]任兆璋.孩子的心, 我懂!.广东:广东经济出版社, 2005年

对自己的生命负起责任来 篇3

“新新人类” 高龄老人

虽然自己尚未“高龄”，但其实是生活在高龄老人身边的。我母亲85岁了，公公92岁了，母亲所在的养老院，还有百岁的老奶奶老爷爷呢！我三天两头跑养老院，对那里的高龄老人有细致的观察，也常常和他们聊天互动。

高龄老人是我们这颗蓝色星球上真正的“新新人类”——在人类的历史上，还从未有过这么多人可以活到高龄，还从未有一个社会同时存在如此之多的高龄老人。他们虽然不是来自地外文明的外星人，不过面对高龄生活，他们也没多少经验可供借鉴。“古稀之年”或许还可以找到榜样，“耄耋之年”就几乎找不到可以学习的“前辈”了。作为“新新人类”，他们不得不自己摸索高龄生活的技巧，面对许多艰难复杂的选择。社会与家庭，虽然言之凿凿地说“家有一老，如有一宝”，可这“宝”需要的大量资源，也让社会措手不及，让照护者心力交瘁。

因为生活与医疗条件更好，“新新人类”们似乎最早出现在西方发达国家。但当我在法国旅行时，看到高龄老人颤颤巍巍下地铁或钻地下通道时，就知道无论是在物质准备上，还是在照护模式上，西方人也还在苦苦探索，更别说照顾高龄老人的情感与精神需要了。高龄老人的生活中，不仅要有无障碍设施，要在卫生间安装扶手，要准备助步器和轮椅，他们也希望仍然拥有自主性和控制感，需要情感上的慰藉和心灵上的充实。最近在微信上读到，进入养老院的法学家江平先生就说，自己的精神需要在养老院似乎难以满足。

而我们，恰好成为照护高龄父母的第一代人，也是子女“独生”的第一代人。一方面我们放手让孩子按自己的心愿去发展，不愿成为他们的羁绊；另一方面，我们却放不下父母，仍以给他们养老送终为己责。退休之后到父母家上班，开始一段非职业且无报酬的生涯，是我的许多同龄人现在的角色。

以高龄老人为师

辛苦吗？真的很辛苦。而且还不能说，因为一说起来，别人都觉得你父母尚在，实在是很幸福。化辛苦为幸福不那么容易，所以就从另一个角度，化辛苦为幸运吧——照护高龄老人，让我们有机会去认识高龄者的生命状态，了解衰老过程中会遇到的问题，观察他们应对身体和精神衰退的办法，想想自己应该做哪些准备——这叫做以高龄老人为师。

如何以高龄老人为师？台湾女作家简嫃的《谁在银光闪闪的地方等你》，就是一本极好的参考书。书中有许多对高龄老人的生动描述，每个老人都可以成为一面镜子，让你去思考自己的“高龄”：你会不会也变成那个坏脾气的老人，用她的“不快乐”杀伤一片？你如何避免活到像“一件被遗忘了的行李”？到了八十几岁，你能不能也像“千金小姐”一样，提个水桶到公益组织擦桌子？或者侥幸能活到90岁，学那个顽童般的老先生，折好一颗幸运星就随手送人？再或者像那个美国老人，带着呼吸器安静地在书店一角作画？

有位朋友说，每次出门一看到那些坐在轮椅里的高龄老人，她就感到很难受很害怕。我知道她怕的是有一天自己也变成那个样子。但看到妈妈养老院那些高龄老人，坐着轮椅也要听心理健康讲座，也能高高兴兴地去北海享受秋光，我就想，与其害怕，还不如以高龄老人为师，想想即便坐进轮椅，是否仍能活出不同？

简嫃说：“老，是拔根的过程还是另一次种植？是一条通向黑暗还是光明的路？老，一定必须凄凉悲苦，陷溺于自怜自艾的苦水里，还是正好可以把健忘当成一支扫帚，扫荡了不值得保存的档案？老，必然要缴械投降，自此贫化了灵魂乖乖等待肉躯被啃蚀，还是拿出多年的智慧与文化底蕴，服膺于艾略特的箴言‘人生燃烧于每一瞬间’？”

为高龄积累多种“老本”

原来，即便活到高龄，生命仍然是千姿百态的，你的行为仍然是可以选择的。在某种程度上，你的选择，你的态度，会决定你高龄生活的质量。高质量的高龄生活，不是靠儿女，也不是靠社会，而要靠自己从现在起就承担起生命的责任来，为高龄积累多种“老本”，且不断开源节流——

金钱老本：如果有幸活到高龄，一定质量的生活也需要一定金钱的支撑，无论你打算居家养老，还是把自己送进养老院。学会理财，早作打算，是我们这代人不得不学习的功课。不给儿女添负担，用自己的钱养自己的老，会让你觉得仍在掌控自己的人生，你对生活的满意度肯定能增加不少。

精神老本：职业生涯已经结束，脱离“组织”和过去的角色，你的“自我”、你的生命意义，需要重新定位和开掘。好在社会的发展与进步，让我们有许多渠道去充实自己的精神世界：阅读、观影、旅行、培养爱好，志愿服务，参加各种具有创造性的活动，都可以把我们从自怜自艾中解放出来，即便在独处中，也仍然感受到快乐与充实。一个毫无爱好、精神无处寄托的老人是悲惨的。那么，从现在起，做一个有爱好的人，面朝高龄，照样花开。

关系老本：如果婚姻已经平淡无奇，眼下正是重建关系的大好时刻。花甲背包客张广柱和王钟津，不就是在旅行中重新爱上了对方吗？和子女有矛盾的，就早点解开那些结吧，学学《遗愿清单》中的爱德华，主动去敲孩子的门。除了“老伴”外，维系或发展几个有质量的朋友，哪怕是在街心花园里和别的老人聊聊天，说不定就会发现，身边就有可以做朋友的人呢。

技能老本：如何让自己不至于衰退得太快？这是妈妈失智后我思考最多的。保持与社会的联结，保持较高水平的智力活动，接触与学习新东西（我在超市用微信付款，就遭到售货员表扬），去陌生地方旅行逼迫自己解决碰到的问题，这些都是我的招数。一位心理学教授朋友的高招是，让自己从现在开始就养成一些习惯，比如，不关火不吃饭；比如，所有的东西用后放回固定的地方……嘿嘿，她在利用条件反射原理训练自己，这样即便将来记忆力衰退了，也会在一段时间内保持自主生活的能力。

健康老本：当然，高龄生活的高质量，最离不开的就是健康老本。这方面专家们天天都在说，我就少说为妙吧！

在老去的路上，我们有许多好榜样在前，也有许多糟糕的榜样在前。上一代人“养儿防老”的期待可以理解，但我们却要学习为自己的生命负起责任来——不仅是社会的发展提供了这个可能性，而且从心理角度看，越是把责任推给他人，你就会越不快乐，怨怼、悲观、孤独、委屈，都会来纠缠你。这些负面情绪，才是高龄生活质量的真正杀手。

（责编：萧茵）

对自己负责任作文 篇4

这个话乍一听，不免让人一惊。其实认真想一想，教育要取得良好的效果，必然要有良好的动机+正确的方法。如果没有正确的方法，有些看似很认真负责的行为，往往对学生造成很大的伤害。刘老师的讲座中举了这样一个典型例子：有一个老师中午放学后，不让学生回家吃饭，留在教室写作业。下午上课时这个学生突然晕倒，于是赶紧与家长联系，送到医院。三天后，这个学生经抢救无效而死亡。经医生诊断证明，这个孩子的死亡与空腹写作业，劳累过度有直接关系。

我们学校也有类似的老师。如下课时好拖堂，耽误学生上厕所。还有的老师放学后让学生在教室背课文，写作业；5点就放学了，7点了还不让学生走。这些行为看似对学生负责，其实违背了教育规律，损害了学生的身体健康。尤其不让学生按时回家，路上发生了交通事故算谁的责任。一旦发生交通事故，老师就会有不可推卸的责任。

负责任的老师作文 篇5

何老师讲课生动有趣，而且非常认真负责。刚上一年级的时候，为了保证我们听懂学会，上课时每隔一段时间她就会问我们一次听会了没。如果同学有不会的地方，何老师总是不厌其烦地讲，直到全班同学都学会为止。不但如此，何老师还会把跟那个知识点相关的知识也讲给我们，一节课下来我们总是收获颇多。

何老师总是想方设法让我们感受意境之美。在学习《秋天的图画》时，其中有这么一句“谁使秋天这样美丽?”何老师为了让我们看一看大雁排成的“人”字，在快下课的时候，带我们去操场上等大雁。大雁飞来了，当我们看到大雁真的排成“人”字形在天空飞过时，感觉好神奇啊!大家不约而同欢呼起来，书本与生活相联系，这种学习方法真棒呀!

记得有一次，我们班要参加学校举办的“歌唱祖国”的比赛，我是伴舞的同学之一。在练习的时候，我总是有一个旋转的动作跟不上节奏，跳了许多遍还是与大家不一致。何老师不但没有着急生气，还在休息的时候专门找到我，鼓励我，给我讲了这个动作的要领并且亲自打着节拍和我一起练习。经过何老师的耐心指导，这个动作我终于做好了。休息过后，大家又开始排练了，我也信心满满的走上了舞台。带着和老师的信任和嘱托，我真的再也没有出过错，我们班也轻轻松松地取得了第二名的好成绩。

做负责任的父母作文 篇6

今天，我观看了《爱的钟声》。这个故事讲的是一个可怜的小男孩名字叫林雨生，因为父亲犯法，母亲跟别人走了，所以无依无靠只能和那些坏孩子们以偷盗为生。后来，被拘留了，派出所的警察们把他送到了爷爷家里。

爷爷说服了他，让他可以上学，在学校里他认识了温柔的`“妈妈”钟老师，在学校里钟老师特别照顾他把他当做自己的孩子管他吃住，不求任何回报。所以，他非常相信这位温柔的“妈妈”。可是好景不长，雨生因为不习惯上课，所以经常在上课睡觉，以至于老师们都不喜欢他，然后，同学们也知道了他的父亲犯了罪，渐渐的排挤他，欺负他。而一些老师决定将雨生开除，要不是有钟老师在，雨生早就被开除了。后来，警察们进过调查后，发现在青少年的盗窃团中有一半是无家可归、父母离异的孩子。

德国：对纳粹罪行负“永恒责任” 篇7

——德国总理默克尔

2012年1月26日，是“大屠杀”纪念日的前一日，德国总理默克尔表示，德国对纳粹罪行负有“永恒责任”。1月27日，全球举行“犹太人大屠杀纪念日活动”。1945年的这一天，苏联红军解放了位于波兰境内的奥斯维辛集中营。

确保种族主义不卷土重来

1933年1月30日，希特勒被任命为德国总理，至今已有80年。2012年1月26日，在一场反思活动上，默克尔说：“对于纳粹的罪行，对于第二次世界大战中的受害者，特别是大屠杀的受害者，德国应该承担起永恒的责任。这种反思必须一代一代保留下去。”

默克尔同时强调：“只要有勇气、有道德，人人都可以做出贡献，确保种族主义和反犹主义无法卷土重来。”

80年前的1月30日，希特勒和纳粹党开始掌权，2012年这一天默克尔参观了位于柏林的恐怖地带展览中心。这个纪念中心在原盖世太保和党卫军总部的地址上竣工，用于提醒德国人记住纳粹曾经犯下的罪行。

反纳粹教育成为法律

这已经不是默克尔第一次表明德国勇于承担责任的态度了。2008年，默克尔在以色列访问时就强调，德国将牢记纳粹对大屠杀承担的历史责任，并参观了位于耶路撒冷的犹太人大屠杀纪念馆。

2011年10月24日，在“信德人和罗姆人受难纪念园”的落成仪式上，默克尔说：“这座纪念园铭记着成千上万遭受纳粹迫害的罗姆人和信德人，他们是长期被忽视且不被多数公众承认的受害者。”默克尔强调，每一名受害者的命运，都让她充满悲伤并感到羞耻。

罗姆人和信德人通常称为“吉卜赛人”，历史学家估计，1933年至1945年纳粹统治期间，22万至50万信德人和罗姆人，因被纳粹视为“劣等民族”而惨遭杀害。

不仅总理积极反思纳粹罪行，反纳粹教育在德国已经成为法律。德国教育法明确规定，历史教科书中必须包含足够的有关纳粹时期的历史内容。纳粹时期的黑暗统治成为了历史教学的重点。培养学生与纳粹意识形态作斗争的思想观念，已被明确列入学校教育的首要目的。

盘点：德国首脑反思纳粹罪行

“二战”结束以来，德国多任总理都曾在不同场合代表德国，对纳粹的侵略和屠杀罪行进行了道歉、忏悔和反思。

1970年 勃兰特

时任联邦德国总理的勃兰特在访问波兰时，跪倒在华沙犹太人遇害者纪念碑前，表示要“替所有必须这样做而没有这样做的人下跪”。

1995年 科尔

前总理科尔在以色列的犹太人殉难者纪念碑前双膝下跪，再次代表德国向受害者道歉。

2004年 施罗德

前总理施罗德在华沙向死难者纪念碑鞠躬。他说：“在这片代表波兰骄傲和德国罪行的土地上，我们期待宽恕与和平，德国再也不会犯这样的错误。”

链接：联合国设立“大屠杀纪念日”

1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯维辛集中营——这座纳粹最大的灭绝集中营。“二战”期间，有150万人（其中绝大部分是犹太人）在此遭到迫害。

2005年11月1日，联合国大会通过决议，将1月27日定为“大屠杀纪念日”，以“提醒世人牢记大屠杀的教训，对于这一特殊罪恶，不能让它成为历史并被遗忘”。

此后联合国每年都会举行纪念活动，2013年缅怀大屠杀受难者纪念日的活动，是围绕“关怀的勇气”这一主题进行，对那些冒着生命危险帮助数以万计犹太人、吉普赛人和其他弱势群体免于纳粹迫害的勇敢者，表达敬意和缅怀。

（摘自《新京报》 作者：高美）

一次负责任的行动作文 篇8

无意间我找出了那本被扣上了枷锁的日记，打开它，泛黄的书页透着墨香的气息，手指轻轻抚过纸张，尘封的记忆自我脑海涌出，记忆在我的指头流连忘返，忽然看到了一张照片，愣了愣，笑了……

那是预备的时候了，暑假里，QQ总是响个不停，小学同学们最近又聊的不可开交，一年未见了呢，语气和声音都变了，正刷着动态的我被一句话所吸引：许久未见了，出来聚聚吧。反正待在家里也会无聊，我便马上附和道“好的呀，去哪里呢?”不知为何，群里突然鸦雀无声，不知谁起了个头，让我决定去哪里、去多久。我皱了皱眉，我是一个不太喜欢有事做的人，不喜欢把太重的责任揽到自己身上，刚想拒绝，便看到好多人开始起哄，心里虽不情愿，却知道他们都是因为相信我而起哄的，倒也是答应了。

但是不久后，脑子里就被弄得一团糟，先去哪?哪儿会好玩?我不太喜欢做选择题，不久，一股烦闷的情绪在我心里萦绕。

更是有人来问我，我本来就烦闷，潜意识以为她来催促我想快点，不禁气了些，语气也重了些：“你们为什么这么懒?把所有的事都交给别人自己乐享其成?”她愣了愣，说：“我们只是相信你，我们觉得你比我们会做得更好……”说完，挂了电话。

我愣住了，想起小学时他们帮助我的.点点滴滴，内心一缩，说不出的悔恨，我想去为他们做点什么，补偿他们……

之后，我也不需人家催了，很认真的做了计划，流程在脑子里过了一遍后仍是不放心，就又亲自走了一遍，才稍放下心来。

将同学邀请出来后，按指定的地方游玩，累了有休息的地方，渴了有买水的地方，饿了有饭店，那天别提有多开心了。看着他们的笑颜，看着他们眼底的赞赏，听着他们的话：“谢谢你，你的计划真周到!真负责!我们每个人都很开心!”心里真的很开心很开心，也觉得这次负责人的行动，真的很值得!

一次负责任的行动作文700字 篇9

人生如一张白卷，责任如多色水彩，我愿作一名画师，用责任来增添五彩缤纷。

学校举行了乒乓球比赛，作为种子选手的我自然而然地被选去参加比赛。经过激烈的角逐，由我和另一位同学争夺冠军。

比赛当天，我带着球拍来到赛场，这里十分热闹，观众席上早已座无虚席、人山人海。同学们纷纷议论谁的实力强。面对着同学们的注视和议论，使我分外紧张，心怦怦直跳。

第一场比赛开始了，我先接连输了两球，轮到对手发球时，她先连连攻击我的右侧，都被我挡了回去，随后又接连攻击我的左侧，又都被我挡了回去。显然，她想寻找我的`弱点，但为了不被她发现我的弱点，我先下手为强，向她的左侧猛抽过去，比分渐渐被追平了，到了最后一球，我使出了看家的本领，才略胜一筹。

到了第二场比赛，对手一上来就对我发起一连串猛攻，使我只有招架之力，却毫无还手之力。渐渐地我筋疲力尽，对手见时机成熟，又向我开启了一连串的反击……第二轮便以我的惨败告终。

决一雌雄的第三轮开始了，面对着强大的对手，我忐忑极了，因为慌乱，又输了一球。我的脑海里突然冒出了一个念头，放弃吧，对手如此强大，肯定赢不了。到底要不要认输呢?我手中的球迟迟没有发出。正当我犹豫不决时，耳边回荡起了同学们的加油助威声，是啊，我可不能辜负她们对我的期望，我要有责任心!

于是我重振旗鼓，心想我要靠智取，于是我做了个假动作，让她误以为我向右侧打去，由于她判断失误，我赢了一球。我信心倍增，当她把球打过来时，我看准时机，“当”的一个扣球，对方惊慌则乱，一个反击打在了网上。我终于赢了!此时的同学们都声嘶力竭地欢呼、祝贺着我。我心里也欣喜万分。

因为责任，所以坚持;因为责任，所以收获;因为责任，所以感悟!

对自己负责任作文 篇10

当有责任的祖国好公民!

学校为同学们提供了一次学习和锻炼的好机会：上周星期五，我们四年级全体同学去消防队参加了一次军训。上午进行了艰苦的军姿训练，下午是看表演和参观，可以说，这是一次先苦后甜的军训。

早上，同学们早早地来到学校，期待着早早出发去消防队。上午的训练，勇敢的孩子参加了比其他班更严格的标兵班，我也在内。军训开始了，我们排好队，准备了标兵班的挑战。教官长得很高，表扬我们有勇气参加这个标兵班。教官口令指挥道：“向右——转!”“一、二!”我们果断地转，大声地喊口令。可是教官说：“声音太小，我听不到!”这么洪亮的声音，教官居然听不到，他不是耳朵不好，而是对我们严格。“向右——转!”“一、二!”这次，我们拼尽全力，用最大的声音喊了出来。“不错!”教官表扬了我们。军训了一会儿，我们休息了几分钟，有新内容了，是齐步踏步走。练习前，教官提醒我们，喊“一”踏左脚，喊“二”踏右脚，还要看队伍整齐。同学们精神饱满，练得满头大汗，站得腿发软，还在坚持着……不知不觉到中午了，我们回到学校，吃了午饭，睡了午觉，精神好了，迎接下午的训练。

下午先看表演，一个教官竟然空手从一楼的窗子爬到四楼的窗子上;另外一个教官拿一个梯子，爬完了一楼，把梯子定在二楼，又爬……看完精彩表演，我们去参观教官的寝室。被子叠得方正，洗漱用品摆放整齐;消防车里的灭火用具帅呆了，不仅漂亮，而且实用性强。整个下午都在参观学习，很休闲很放松。

负责任的班长 篇11

我的班里有一位负责任的班长——张晓衡。张晓衡作为一名称职的班长，她问心无愧。

张晓衡上课认真听讲，积极主动地回答问题，作业也认真完成，每次考试都是第一名，而且在她听课的时候，她还让坐在她附近的同学也和她一样认真听讲，我们班有好几个同学和她同桌了一学期后，学习都进步了很多，听课都认真了，作业也写得比较好了，她带着这些同学一起学习，共同进步。

有一次，我们班的高一鸣生病了，好几天没来上课。结果落下了许多课程。张晓衡二话没说，放学后主动帮他补习。高一鸣有时听不懂，她也不耐其烦，一遍又一遍的讲解，直到高一鸣听明白，致使高一鸣没有落下功课。她常说：“热心帮助别人，这是我最大的快乐。”

每当她值日，总是最早一个来，最迟一个走。等到同学都做完值日，检查过后，她才轻轻把门关上，离开校园。记得在一次下雨天，她冒着小雨走出门外倒垃圾，奶奶在门口等她放学，见她提着垃圾桶从身边走过，说：“下雨啊，你不要出去。”张晓衡却说：“我不去倒，垃圾就会留到明天了，总得有人倒啊。”接着，继续提着垃圾桶走去。还有一次，我门学校大扫除，许多的同学都在偷懒，只有少数同学在打扫卫生。其中张晓衡最勤快，也不偷工减料，在骄阳似火的太阳下，她一遍又一遍的来回扫，没过多少时间，她的脑袋上冒出来一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂范下，偷懒的同学也不好意思偷懒了，大家一起抓紧时间把卫生打扫干净了。

她对待工作总是认认真真，一丝不苟，是老师的好帮手，同学的好榜样，她是我最敬佩的班长。

长了一岁,就多了一份责任

岁月匆匆，转眼间我已经是初二的学生了，在初中三年里已经快过去一半了，从幼小无知的我，现在已经感受到责任越来越重。

想起刚进中学的我，根本就不懂什么是责任，我们该做什么，不该做什么。通通都是些幼稚的行为来掩盖自己罢了。我朦胧地记得那次……

那已经是初一的下学期了，学校举行演讲比赛。当时，老师毅然地决定我去。我也不好拒绝，只好答应，心里完全报着一副若不关紧的想法去参加比赛。比赛的前几周，老师叫我一有空就去她办公室教我演讲。开始老师让我自己写演讲稿。可那时，我的语文有限，思维也比较紧密，要我写长篇大论去歌颂那些英雄，我可没那样的本事。于是，我一直拖延。突然，老师问我：“要不要我帮你在网上去收集一篇。”这不是我梦寐以求的吗？于是我爽快的答应了。

没过多久，老师果然拿了一篇演讲稿来。厄运就这样发生在我这个小女孩上。这几周，老师一有空闲就不放过我。拉着我去练习。老师一句一句地教，我一句一句地学。一个动作，一个眼神也不放过。有时候，好想放弃。但常常都被同学的话语又坚强起来。那种痛苦永远也不可能忘记。

带着责任上路

是什么让霍去病发出“匈奴未灭，何以为家”的呐喊？是什么让陆游发出“位卑未敢忘忧国”的慨叹？又是什么让顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤？

是责任，是无数仁人志士记在心上、扛在肩上的责任！正是这责任，推动了历史车轮的滚滚向前；也正是这责任，闪耀着人性中至真至纯的光芒。让我们带着责任上路，无悔地走好人生的每一步。

让我们带着责任上路，勇于承担自己的过错。美国总统林肯21岁那年，在一家商店里当雇员。一天，一位老妇人来买纺织品，由于一时大意，他多收了老妇人12美分。当发现后，在当晚，他赶了六英里的路，将多收的钱还给了老妇人。正是因为有强烈的责任感，林肯才敢于正视自己的过失，并设法进行补救；也正是因为林肯敢于承担责任，才得到了全国人民的爱戴与支持。在人生路上，我们难免会犯一些错误，但只要我们心怀责任，敢于面对和承担责任，就一定能做一个像林肯那样诚实而勇敢的人。

让我们带着责任上路，坚守自己的诺言。上海知青陈健，为了一句承诺，在北大荒为烈士守墓长达37年。他甘愿放弃优越的生活条件，只因心底的那个承诺，那份责任。信守诺言，肩扛责任，陈健用自己的实际行动感动了亿万个中国人。相反，那些不负责任而到处乱喊“狼来了”的人，注定会被狼吃掉。“人无信不立。”我们要心怀责任，时刻铭记自己的诺言，并努力实现自己的诺言。

让我们带着责任上路，做好自己份内的事。歌德曾说过：责任，就是对自己要做的事情有一种爱。我们要时刻心怀责任，热爱自己的本职工作，并将它做好。正是有了让种族繁衍下去的责任，南美蚂蚁在大火中抱成一团，不顾惜自己的生命，不惧怕熊熊烈火，勇敢地冲出了火海；正是有了将每一封信送到收信人手中的责任，王顺友过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里；正是有了报效祖国的责任，一大批如华罗庚、李四光等毅然放弃国外优越的生活条件，回到祖国，为祖国的复兴做出了巨大的贡献……正像一位学者所讲的那样：中国不需要每个人都做雷锋，只需要每个中国人都做好自己的本职工作，这样，中国的腾飞就指日可待了。在人生路上，我们要时刻铭记自己的责任和义务，努力做好自己份内的事情。

让我们带着责任上路，做一个顶天立地的中国人，无悔地走好人生的每一步

生命的最后一分钟

读过这样一个故事：大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事情：

——把车缓缓地停在了路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；

——把车门打开，让乘客安全地下了车；

——将发动机熄火，确保了车辆和乘客的安全。

这个平凡的司机，不，这个英雄在做完这三件事后便趴在方向盘上停止了呼吸……

在生命的最后一分钟里，他那美好的人性和人性的美好在黄志全身上得到了诗一般的表现与升华，这就是一种责任，生命不息，尽责不止！

责任，不是一个华丽的字眼，它是朴实的，崇高的。它有的只是岩石般的冷峻，它常常会使我们感到痛苦与压抑，这不容我们无视，更不容我们违背。责任，就像一个十字架一样重重地压在我们身上。那这样的一种十字架我们为什么要背负呢？难道我们一定要背负吗？

是的，一定！其实责任的存在是上天留给我们人类的一个考验。面对这场考验，有人逃避，有人勇敢地接受了。接受的人可能会有痛苦，但是他们得到的更多的是价格的升华！

《负责任》主题月感悟 篇12

——《负责任》主题月感悟 国联质量检测中心

一个企业需要需要一批有责任心的人。

第一季度再次学习了王笑菲老师的《负责任》，对“责任”这个两个字，每次的领会也不一样。以前理解更多的是关于当事人心态和100%负责任态度的自我方面去理解，而现在感受到最多的是关于“人生承当”方面的，即对自我人生角色的责任承受和担当。

责任在人生每个阶段所承担的也不一样，随着人年龄、能力和自身成就的变化，责任所承担的分量和宽度也就不同。小时候我们可能仅有的责任就是管住自己，管好自己就是大人心中“乖巧”“懂事”的好孩子。而当我们成年后，责任也就延伸到大点的范围，比如夫妻责任，子女抚养和教育责任，孝顺父母责任等，这个阶段我们所承担的更多更重要，因为这是人作为家庭个体生存的所必须承担的责任，无论你是男是女，都有对身边亲人付出“爱”的义务。责任第三个阶段就扩展到社会这个层面，当你具备修身、安家能力，甚至拥有一定社会行为承担能力的时候，这个时候你的责任也就上升到更高的层次——社会责任！由此，责任也就有了从自我负责，经历家庭责任，到社会责任的三个重要阶段。

学习后，清晰认识到自己目前就处在关键的第二阶段。不要再给自己找任何借口，借口是无能的表现；不要再沉寂在自我满足，那是无知的表现；不要在把这个阶段必须要完成的事不当回事，那是对自己生命的不负责任。27岁的自己少一些狂躁和埋怨，用心去面对自

己必须执行的责任。对身边的人来说你不在只是一个仅有索求的对象，而是到了给父母安享晚年，给伴侣幸福，给朋友帮助的，可以承受和担当那一份责任的阶段。责任的承当不只是一个行为，它更是一颗感恩的心所爆发出的能量，让自己有动力去尽职尽责。

于生活的责任自己要学会勇敢承当，怀一颗感恩的心去努力。而生活的支撑却来自于我们的工作所给予的财力支持，也就是个人的收入，更高一步就是我们事业的发展。责任于工作也就变的切入实际。

我们是一家及科研、销售、生产于一体的技术性润滑油企业，责任重于泰山。结合自己工作岗位，要用一颗负责任的心去面对工作中的每件事。特别是在工作的关键环节和细节上，更要有100%负责任的态度。自己的责任尽到了，才能保证上下环节的顺畅衔接；用心去把控每个细节，才能保证整个流程的高效完成。

责任在工作中体现的一种价值，也就是自己所在岗位的价值。在自己岗位上做到认真负责，你的价值也就会有所体现，而价值大小决定了你收入。各种埋怨不会决定你的价值，反而是自己无能的表现。在你埋怨的时候，你只是在浪费时间，不会去积极的改变和提高，当失去成长机会的时候，思考后发现失去的更多。因为你失去了证明自己价值的机会，你也就没有了在这里的价值。公司给予的平台就是让在这里实现自我价值的，在工作中所能表现出的价值支撑你成长的高度。

责任于心，用负责任的态度去做好自己所承担的角色。生活中我有责任给身边的人幸福，工作中我有责任在自己岗位上成就价值，因