建议书范文500（共7篇）
数学与统计学院08级统计2班20082464 张丹丹 数据挖掘软件立项建议书 0.文档介绍 0.1 文档目的
本文档的目的是介绍一种数据挖掘软件的立项，包括即将开发的产品的介绍、市场的情况及对客户需求的描述、该产品开发过程所需要的人力资源等。0.2 文档范围 ? 项目开发计划 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 需求规格说明书 概要设计说明书 详细设计说明书 数据库设计说明书 用户手册 操作手册 测试计划 测试总结报告 开发进度周（月）报 项目开发总结报告 0.3 读者对象
软件开发人员；软件维护人员；软件开发的管理人员；银行、保险、电信等大企业的需要该产品功能的用户 0．4 参考文档
【1】 数据挖掘软件发展分析 朱杨勇 【2】 海量数据与数据挖掘技术 李燕 0.5 术语与缩写解释 db—数据挖掘
sas enterprise miner—提供全面的数据挖掘算法 spss clementine—企业级数据挖掘平台 1． 产品介绍 a)1 产品定义
数据挖掘（db）--从大量数据中寻找其规律的技术，是统计学、数据库技术和人工智能技术的综合。
数据挖掘软件是从大量的数据中抽取出潜在的、有价值的知识或规则，自动分析海量数据，获取有用知识，通过分析大量的数据，了解已经发生了什么，分析发生的原因并预测将来会发生什么。
1．2 产品开发背景
本产品开发的内因：已经开发出的各种软件都有一定的缺陷，例如:第一代数据挖掘软件cba面对足够大且频繁变化的数据，难以与数据库或数据仓库建立接口来进行管理；第二代数据挖掘软件dbminer、sas enterprise miner 只注重模型的生成，没有与预言模型系统集成，难以预测将来会发生什么；第三代数据挖掘软件spss clementine不能支持移动环境。所以为了实现在移动环境下进行数据分析，为了更好的让人机结合，迫切需要开发出一种更好的软件。本产品开发的外因：随着信息时代的到来，信息量增大，数据变得越来越多，决策者们淹没在数据中，不能制定出合适的决策。随着数据库技术的迅速发展以及数据库管理系统的广泛应用，人们积累的数据越来越多。激增的数据背后隐藏着许多重要的信息，人们希望能够对其进行更高层次的分析，以便更好地利用这些数据。目前的数据库系统可以高效地实现数据的录入、查询、统计等功能，但无法发现数据中存在的关系和规则，无法根据现有的数据预测未来的发展趋势。缺乏挖掘数据背后隐藏的知识的手段，导致了“数据爆炸但知识贫乏”的现象。只有通过数据挖掘，借助于数据挖掘技术来分析海量的数据，这就需要开发一种能够自动进行数据分析和人机互动的软件。1．3 产品主要功能和特色
本产品主要进行数据的分析，通过数据挖掘和移动计算相结合为决策者制定出较好的决策提供一种工具。
本产品的特色是能够挖掘嵌入式系统、移动系统、和普遍存在（ubiquitous）计算设备产生的各种类型的数据。1．4 产品范围
本产品可以在银行、电信（欺诈甄别、客户流失）、零售、保险、各行业的电子商务网站、制药、生物信息、科学研究等领域使用，结合实际，解决现实问题。本产品应当包含分析数据的各种算法（神经网络、时序模型、关联规则等）、业务建模、预测模型等。2.市场概述
2． 1 客户需求描述
不同的客户有不同的需求。
在市场营销中的客户，需要通过收集、加工和处理涉及消费者消费行为的大量信息，确定特定消费群体或个体的兴趣、消费习惯等，进而推断出相应消费群体或个体下一步的消费行为然后以此为基础，对所识别出来的消费群体进行特定内容的定向营销。对商业银行客户来说，他们要求能够进行对大量数据的处理和分析，发现其数据模式及特征，然后发现某个客户消费群体或组织的金融和商业兴趣，并观察金融市场的变化趋势。电子商务：网上商品推荐；个性化网页；自适应网站? 生物制药、基因研究：dna序列查询和匹配；识别基因序列的共发生性 „ 电信：欺诈甄别 银行
美国银行家协会(aba)预测数据仓库和数据挖掘技术在美国商业银行的应用增长率是14.9％。分析客户使用分销渠道的情况和分销渠道的容量 ；建立利润评测模型；客户关系优化；风险控制等
2．2 市场规模与发展趋势
经过几代产品的开发与使用，该项技术与产品正在趋于成熟化。第三、四代系统强调预言模型的使用和在操作型环境的部署 第二代系统提供数据管理系统和数据挖掘系统之间的有效接口
第三代系统另外还提供数据挖掘系统和预言模型系统之间的有效的接口
第一代系统与第二代相比因为不具有和数据管理系统之间有效的接口，所以在数据预处理方面有一定缺陷
目前，随着新的挖掘算法的研究和开发，第一代数据挖掘系统仍然会出现，第二代系统是商业软件的主流，部分第二代系统开发商开始研制相应的第三代数据挖掘系统，比如 ibm intelligent score service。第四代数据挖掘原型或商业系统尚未见报导。未来的发展
? 与数据库数据仓库系统集成 ? 与预言模型系统集成 ? 挖掘各种复杂类型的数据 ? 与应用相结合
? 研制和开发数据挖掘标准 ? 支持移动环境
中国数以千万中小企业也将是本产品的巨大的市场所在，不过，由于这些对于对数据的重要性认识还不是很充足，加之难以负担费用，因此近两年不会成为数据仓库的重点客户，将主要围绕电信、银行、金融保险等信息处理量大的大型企业。3．产品发展目标
短期目标：能够开发出比较使用的产品。长期目标：能够适用于更多的领域。4.产品技术方案 4．1 产品体系结构 4．2 关键技术
本产品关键利用数据挖掘技术，包括各种算法，该技术要求开发人员有一定的专业知识，懂得一些算法的实现。5．make-or-buy分析
作为公司内部的一个部门，或者成立一个全资子公司来负责，不外包。有一定的的风险，因为在国内市场占的份额不大。6．项目开发计划 7．市场营销计划
7．1 产品营利模式和销售目标
license营利模式，向用户出售安装“许可证”，授权用户安装和拥有本产品，在该模式下用户可以完全拥有本软件产品，安全性较高，相对的价格也高，但为大型企业提供便利。7．2 促销和渗透方式] 建立网站，用户可以下载产品试用版和一些资料 将产品试用版和资料赠送给老客户和潜在客户 参加专业性的会展、研讨会，宣传产品 借助代理人、新华书店、培训机构的渠道优势或品牌优势，如发挥代理人在当地的人脉优势、与新华书店的音像部合作软件产品 7．3 销售方式和渠道
直销：本公司有关人员和客户直接联系，销售产品；
代理商或办事处：垂直式的管理型，总公司下设分公司、子公司，然后在区域空缺的it发达的大城市寻找代理商，当公司业务在该地区达一定规模后，设立办事处。在合作伙伴上选择oem方式。
捆绑软件销售 将软件产品与公司其他产品的软件销售捆绑起来，如图书馆管理软件或数字图书馆与纸质图书捆绑软件销售、数字资源管理系统与资源网捆绑软件销售，利用其他产品的软件销售契机，打开软件产品的软件销售thldl.org.cn门路，形成协同软件销售。
会议营销 运用软件产品演示会、推介会、培训会等，将意向客户和潜在客户邀请出来，通过软件的现场演示、现场体验，增强客户对产品的了解和认同，提高产品的认知度，促使现场购买和后续购买。
8．总结目前，国内的银行、电信、石油、保险、证券、零售、医药、教育等行业逐步将数据挖掘技术的应用作为信息化建设的主要工作。不能让国外的软件统领我们国内的行业，我们要致力于数据挖掘软件的开发，掌握数据资源开发利用的技术。希望开发的本产品能够更加实用与实际，本产品有很大的发展潜力，值得开发。篇二：xx项目立项建议书范本 xxxx项目 立项建议书
修订记录
（a-添加，m-修改，d-删除）目 录 1 项目介绍......................................................................................................................4 1.1 项目定义............................................................................................................4 1.2 开发背景............................................................................................................4 1.3 主要功能和特色..................................................................................................4 1.4 项目范围............................................................................................................4 1.5 系统演进思路.....................................................................................................4 2 可行性分析..................................................................................................................4 2.1 技术方面............................................................................................................4 2.2 资源方面............................................................................................................5 3 make-or-buy决策......................................................................................................5 4 存在风险与控制...........................................................................................................5 5 项目计划......................................................................................................................5 1 项目介绍 1.1 项目定义 1.2 开发背景
1.3 主要功能和特色 1.4 项目范围 1.5 系统演进思路 2 可行性分析 2.1 技术方面 2.2 资源方面
make-or-buy决策 4 存在风险与控制 5 项目计划 5.1 项目团队
5.2 软件硬件资源估计 5.3 启动成本估计
5.4 项目进度篇三：项目立项建议书
山东蓝星东大化工有限责任公司 技术创新项目立项建议书
项目名称: 项目申报单位: 项目主持单位: 山东蓝星东大化工有限责任公司
山东蓝星东大化工有限责任公司制订 年 月 日 项目立项建议书
申报单位要严格按照申报要求编写《项目立项建议书》，主要包括：(一)立项理由
本项目相关技术与产品的现状、问题和本项目立项的意义(二)实施方案
1、项目组成人员；
2、本项目的具体内容、技术与装备特点、关键技术和关键工艺；
3、实施方式(自主创新、引进消化吸收、联合创新)和技术路线；
4、项目进度安排、实施期限。(三)项目考核目标和技术指标
1、预期达到的技术性能指标；
2、与现有技术进行对比分析，并分析本项目完成后的实施效果。(四)项目投入
项目资金投入预算(资金构成及构成比例)；(五)经济效益及社会效益
本项目完成后形成的经济效益及社会效益分析
（六）环保及安全
1 调控组织巡视中的智能优化
调控组织是实现对无人值守变电站进行巡视的核心组织, 包括了遥视、遥测、遥控、遥信以及遥调等五个部分。通过对这五部分的协调结合应用, 可以达到保证变电站的运行安全, 防止火灾、偷盗、设备故障等情况的目的。一般调控组织对该系统中500k V无人值守变电站的巡视, 在进行智能优化时可以围绕以下几个方面展开:
1.1 遥视巡视的智能优化
遥视巡视是一种相对独立的变电站巡视方式, 其巡视过程主要包括了数据采集以及网络视频的获取两个部分。进行遥视巡视, 可以在第一时间获取变电站中主控室以及保护室的工作情况, 对存在着工作情况异常的现象, 能够进行实时的异常情况反馈。一般通过遥视巡视, 可以获取得到无人值守变电站中电缆、引线、油表、断路器等设备的外观情况, 根据其外观表现来判断变电站是否存在着故障隐患。因此, 对遥视巡视的智能优化可以从提高数据采集频率以及增加变电站影响的分辨率入手, 让调控中心能够在第一时间得到非常清晰的图像, 为变电站运行情况的判断提供依据。
1.2 遥控巡视的智能优化
遥控巡视将遥测、遥控、遥信以及遥调等工作内容充分地结合起来, 对变电站的设备工作情况进行远程监控, 是对无人值守变电站进行巡视的核心内容。调控巡视的过程包括了数据采集、数据传输、数据分析以及数据处理等几部分的内容, 通过巡视过程, 可以实现对变电站中的异常情况进行报警或提示。通过遥控巡视, 可以让无人值守变电站的运行质量得到更好的保证, 巡视更加细化, 能够通过远程数据采集的方式, 得到更多细节部位上的变电站运行情况。
另外, 当无人值守变电站周围发生较大的环境变化, 或者出现了负荷增加情况的时候, 调控组织还需要针对于这类情况进行特殊的巡视。比如说当出现雷雨天气时, 要重点巡视变电站内是否存在积水现象。在出现大风天气时, 要注意巡视变电站内设备是否有异物进入。当变电站的负荷增加时, 要重点对变电站进行巡视, 增加巡视频率, 提高无人值守变电站工作运行的安全性。
2 操作组织巡视中的智能优化
对于变电站设备上的微小故障, 通过调控组织可以很好地实现巡视与控制, 但如果变电站中有存在发生较大故障的隐患, 为了保证变电站的正常运行, 就必须要加大操作组织的巡视力度。比如说对于设备渗油、机箱温度异常、变电站内线路烧毁等情况, 通过操作组织的巡视工作可以起到很好的预防与应对作用。相对来说, 操作组织的巡视工作更加具体, 要提高巡视质量, 可以从多个方面进行智能优化。首先, 需要进行日常的维护巡视。对日常维护巡视的智能优化为调整维护组织结构, 实现高效、高质、低成本维护。在本文所研究的500k V变电站中, 每次进行日常维护巡视的有两人, 分别进行设备工作情况检查与记录。其次, 对于距离调控中心较远, 所处位置较为偏僻的无人值守变电站, 还需要进行定期的留守巡视。特别是在一些设备老化较为严重, 故障隐患较大的变电站中, 几乎需要常年的留守巡视, 让这类变电站从无人值守向有人值守转变。而最为彻底的解决办法, 则是对无人值守的变电站进行设备的更新, 从而更好地实现对巡视质量的优化。
而和调控组织的巡视相似, 当变电站周围发生较大的环境变化, 或者变电站的运行负荷异常升高时, 需要进行对变电站的针对性特殊巡视。同时, 当变电站中的设备经过了检修与更换, 或者存在着严重故障隐患时, 操作组织也需要进行重点的特殊巡视。
3 调控组织与操作组织巡视的协调优化
在实际的无人值守变电站的运行过程中, 进行巡视并不是单一的通过调控组织或者操作组织来完成, 而是通过调控组织与操作组织的协调, 二者之间共同合作来实现对无人值守变电站的巡视。同时, 调控组织与操作组织的协调工作也是对巡视质量进行智能优化的核心, 能够在提高了巡视质量的同时, 降低巡视所需要的人力与财力资源, 缩减供电系统的运行维护成本。首先, 要建立起完善的责任机制, 让调控组织与操作组织的责任划分更加明确。其次, 要加深两个组织之间的沟通, 对变电站设备中存在的问题采取合作解决的方式, 以此来提高变电站的运行质量。然后, 在对设备故障处理的工作中相互配合, 由调控组织完成对设备修理前的供电调整, 由操作组织完成实地的故障处理工作。最后, 通过相互监督的方式, 对巡视质量进行优化, 让变电站的故障隐患更加容易被发现。
4 结论
从本文的讨论可以看出, 在调控中心成为了供电系统非常重要的一部分之后, 无人值守变电站就成为了实现供电工作正常进行最为核心的一部分。为了保证无人值守变电站的安全工作, 可通过调控组织以及操作组织来对其进行巡视。而对巡视质量的智能优化则从调控组织、操作组织以及两组之间的协调配合三方面进行。随着我国科技产业的进步, 对供电系统运行安全的保障水平将会得到更大程度上的提高。
参考文献
[1]楚瀛, 符杨, 彭祖华, 李玉玲.无人值守变电站巡视系统目标检测新方法研究[J].华东电力, 2011, 2:320-322.
[2]赵丝雨, 马宏图, 乔立贤.浅谈如何提高无人值守变电站的巡视质量[J].黑龙江科技信息, 2011, 33:147+305.
[3]李玉霞.略谈无人值守变电站的运行管理[J].才智, 2012, 21:312-313.
关键词：交流滤波器；开关拒动；扩大事故；建议
中图分类号： TM531 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2016）07（b）-0000-00
楚穗直流是我国西电东送工程的主干道之一，也是世界上第一条特高压直流输电工程，设计输送容量为5000MW，其安全稳定运行，对南方电网乃至南方五省的经济发展有着举足轻重的作用。
2015年9月27日，在楚穗直流功率调整过程中，穗东换流站发生一起500kV交流滤波器小组开关拒动，导致越级跳开本大组所有交流滤波器的事件，严重威胁楚穗直流的安全稳定运行。本文详细分析了此次拒动事件中，交流滤波器小组保护配置情况、该小组开关拒动的原因，并对暴露出的问题提出相关建议。
1 事故概况
某日，楚穗直流进行功率调整，系统自动将500kV 593小组交流滤波器退出，此时593开关B相分闸不成功，500ms后593开关保护三相不一致动作，3s后593交流滤波器两套小组保护系统内零序过流保护动作，3.2s后593开关失灵保护动作，跳开本大组所有交流滤波器。
2 保护动作分析
该站交流滤波器正常运行时，小组保护配置有差动保护、三相不一致保护、零序过流保护及小组开关失灵保护，其中小组开关失灵保护可启动大组母线差动保护。图1为事故发生时，593小组交流滤波器首尾端电流波形。
2.1 差动保护分析
当三相最大差动电流大于差动额定电流的0.18倍时，差动启动元件动作，动作后开放保护装置的出口继电器正电源。根据如图2可知，593小组交流滤波器自动退出时，A、C相开关正常断开且电流变为零，而B相电流一直存在，电流大小为正常投运时的负荷电流，可以判断出593开关B相未跳开。而差动保护分相配置，差流为首端电流T1与尾端电流T3之差，由图2可知593小组交流滤波器三相均不存在差流，因此差动保护正确不动作。
2.2 三相不一致保护分析
开关三相不一致保护投入时，任一相开关动作跳开，且该相无电流时，确认该相开关在跳闸位置，当任一相在跳闸位置而三相不全在跳闸位置时，则确认为开关三相不一致，不一致可经零序电流或负序电流开放，满足不一致动作条件后，经整定的动作时间，出口励磁本开关两组跳闸线圈，跳开本开关。593开关B相分闸不成功而保持在合闸位置，A、C相在跳闸位置，满足三相不一致保护动作条件，经500ms动作延时，三相不一致保护动作，因此本小组开关三相不一致保护正确动作。
2.3 零序过流保护分析
零序过流保护检测尾端三相电流在装置外部合成的零序电流，其动作公式为 ， ， 为定值。根据如图2可知，593小组开关A、C相跳开后，尾端电流T3为零，B相开关未跳开，尾端电流T3为0.6A，则保护装置接收到的零序电流约为0.6A，超过零序过流定值0.1A，经3000ms动作延时，零序过流保护正确动作。
2.4 小组失灵保护分析
小组交流滤波器开关失灵保护投入时，保护装置持续收到保护跳闸命令，且失灵过流元件动作，则失灵保护动作，先延时跳开本小组开关三相，再经失灵出口延时跳开相邻断路器。上述零序过流保护动作后，发出保护跳闸命令，此时启动小组开关失灵保护，由于零序电流一直存在，失灵过流元件动作，约140ms动作延时后，小组开关失灵保护正确动作，跳开本大组所有交流滤波器。
综上所述，本次事故，差动保护正确不动作，三相不一致保护、零序过流保护、失灵保护均正确动作，保护无异常。
3 一次设备分析
现场开关本体检查发现，593开关A、C相在分闸位置，B相在合闸位置，且开关B相机构内两路分闸线圈均有烧焦痕迹，分闸线圈电阻无穷大。现场处理时，运维人员通过故障分闸线圈手动推操作机构的杠杆部件，发现分闸1的分闸脱扣器铁芯杆不能被推动；分闸2的分闸脱扣器铁芯杆能被推动，但操作机构不能进行分闸操作，且推动的铁芯杆无法正常回弹。在拆除故障分闸线圈后，手动推顶杠杆部件，操动机构可以完成分闸操作。拆卸操作机构的杠杆部件，未见异常。
593开关进行分闸操作时，励磁分闸脱扣器，使分闸棘爪经棘爪杠杆和杠杆释放，操动杠杆和转动杠杆经连杆，被分闸弹簧拉至分闸位置，同时灭弧单元中的触头由操动杆拉至分闸位置，最终完成开关的分闸过程。对593开关A、C相的分闸时间进行测量，结果均在厂家要求值21±2ms的标准范围内。而B相分闸1的时间为23.4ms，分闸2的时间为23.9ms，均超出标准值的上限。
经过对开关机构进行拆解检查，最终查明，故障原因是593开关机构的分闸棘爪与棘爪杠杆等部件之间发生了卡滞，故障相B相的分闸脱扣器推力不够，导致线圈顶杆无法带动分闸棘爪，无法完成开关分闸操作，使得三相不一致保护动作。
4 优化措施及建议
此次事件，暴露出开关一次设备存在运行维护不当的问题，导致小组交流滤波器开关拒动，造成本大组交流滤波器全部跳闸，扩大了事故范围，严重威胁楚穗直流的安全稳定运行。对此，提出以下建议：缩短开关一次设备的预试周期，对即将达到运行周期的开关设备进行更换，定期检查开关三相不一致继电器，优化保护配置，加强设备巡视。采取相应对策后，提高楚穗直流的安全稳定运行水平。
参考文献
[1] 赵畹君，谢国恩，曾南超，等.高压直流输电工程技术.北京：中国电力出版社，2004.
[2] 许继电气.SDR-100A系列微机型交流滤波器成套保护装置技术说明书.2008.
在社会发展不断提速的今天，我们都可能会用到建议书，我们在写建议书时要分条列出建议的具体内容。相信许多人会觉得建议书很难写吧，下面是小编整理的家长建议书5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家长建议书 篇1亲爱的父母：
你们好！
现在，爸爸吸烟越来越多了，妈妈打牌也见过许多次，而且你们一意见不合，就会吵架，而我却被夹在中间难受得不得了。
为了你们的身心健康，为了你们不在吵架，我提出以下建议：
1、爸爸不再吸烟，可以吃点水果打消念头。
2、妈妈不要打牌，不要有侥幸心理，以为今天出去打牌会赢，这样可能还会输钱，就相当于在帮别人挣钱，而且有些时候，钱输得太多，也会和爸爸吵架。
3、你们因为什么吵架，要找找原因，只要是吵架，那么两个人都有错，而且也可以叫我评理呀！
希望以后爸爸妈妈认识自己到自己的错误并改正过来，让我们一家人过得幸福、温暖、甜蜜而美好。
你们的儿子XXX
20xx年2月5日
家长建议书 篇2尊敬的各位家长：
首先祝贺您的孩子成为我校一年级新生，同时感谢您对我校工作的大力支持！
_县_年新生学籍信息管理系统数据采集工作已经开始，此项信息采集工作时间紧，任务重，要求高。采集的学籍信息结果十分重要，将伴随孩子所有学习阶段，不允许有一点差错。经学校研究决定，学校将统一组织家长来校填报学籍信息，以确保此项工作准时高效的完成，具体要求如下。
1、时间：_年9月9日下午2：30开始，学生放假半天，请家长妥善安排孩子在家学习生活，确保安全。
2、地点：一年级各班教室。
3、携带物品：家庭户口本，黑色碳素笔一支。
4、填报信息人员要求：填报的信息共72项，要求来校家长具备一定文化素质和理解能力，能按照学校要求独立完成填报任务。
5、特别说明：由于家长未到不能及时填报信息，或家长原因填报信息出现错误，后果自负。
请您准时来校参与此项工作，以保证信息填报工作圆满完成。
祝您身体健康，工作顺利，家庭幸福！
家长建议书 篇3学校的服务对象是学生及其家长，因此经常会收到他们提出的一些意见和建议。有些意见和建议可以当即回复，有些可能暂时还无法解决(比如说学生餐厅问题，一直让我们感到头疼，但还要在坚持一年才能实现)，还有的本身就是没有地址的信件，解决了也没有办法给与答复。
1.教室开空调的建议
今天上午，有家长打电话到学校，希望给上课的学生开空调。还说如果学校觉得自己困难的话，家长可以出电费。
呵呵，家长的心情我非常理解。这些天上海正处于黄梅天气，每天温差很小，闷热难挨，一个人坐在那里不动，浑身都粘哒哒的，一个班级的学生坐在教室里，每个人都是一个“小火炉”，要是心情烦躁一点，那日子肯定是不好过的。
为什么没有开空调?原因主要有两点：一是不是每一个班级都装了空调，有空调的班级开了，没空调班级的学生家长会提意见说学校歧视，没有做到一视同仁;二是我们学校是一所老学校，原来设计的供电容量中没有包含空调，如果将班级现有的空调全部打开，会给整个学校的电路带来严重的安全隐患。
不过家长提出建议了，我们还是决定实验一下。我们将学生调整到有空调的教室里，然后打开空调，还没有将所有班级的空调全部打开，空气开关就跳闸了。后来我提了一个建议，每个教室只开一只空调，虽然不能让房间里明显降温，但效果还是有一些的。
今天下午学校的改造实施方案还要召开专家论证会，像电力、用水……等涉及师生生活方面的设施，我们会提出一些发展性的建议。
想起了以前7月份的高考，有好多年每次高考的时候，气温都特别的高，教室里空调肯定是没有的，这些学生还不一个个都考上了心仪的大学。有的时候，让孩子稍微吃一点苦不是坏事，对他的成长会有益处的。当然，这不是为学校开脱，从学校的角度来说，我们也会尽自己的努力，为学生创设尽可能好的学习环境的。
2.对作文教学的建议
前一段时间，一位家长给我写了一份没有署名和地址的信，对高一的作文教学提出了自己的看法，现摘录如下：
高中学习，主要目的就是参加高考，为大学学习做准备。学生写作文一则掌握与人交流的本领，二则就是给考官看，所以高中学生写作文不能随心所欲。现在高一年级每周一篇作文，都是学生自己看书后写读后感，虽然能发挥学生的想象力，但学生在参加高考中平时命题作文写的少，往往在较短的时间内，一旦题目不合自己的意，乱了阵脚，平时语文功底比较好的学生，也不能发挥应有的水平，不能考出好的成绩，高考中成绩的不稳定很大部分在作文这一块。
由此，我建议每星期给学生一篇命题作文，高中阶段最少写150篇命题作文，那么多作文，总有近似高考的范围，如果在高三再抓高考作文，总没有三年抓的好一些。
在出命题作文的时候，要结合高考要求、语文教材、素质教育等方面讨论，语 文老师自己写一篇，而后学生写，用各种方法激励学生学习的好胜心、荣辱感。命题作文引导的好，可以加强学生的素质教育，增强学生的政治水平、社会认知水平，不但在高考中写作文时能临难不畏，胸有成竹，而且对于学生进入大学、进入社会是大有好处。
……
关于作文教学，高一年级的语文老师有三年一贯的培养计划，我觉得家长完全可以放心。家长提出的希望语文老师能够一道参与写作文的建议，我觉得很好，现在已有一些老师在这样做，我们倡议语文老师都能和学生一道写“下水作文”。
现在一些学校的作文教学存在一些误区，老师从高一开始，就着手对学生的高考模式训练，将作文分解成几个板块，每一个板块分别训练，然后让学生在考试的时候进行组合拼装。这样训练的结果，学生每遇到作文题，想的就是如何往里套，不去进行思考。
为了改变学生们作文学习的这种状况，我校结合语文阅读课，让学生在阅读的基础上进行写作训练，这本身就是培养学生作文能力的一个环节。我觉得，学生写作文，要把握好以下几个方面：一是要有宽广的视野，这是需要通过广泛的阅读来支撑的。在广泛阅读的过程中，学生会对其中的某方面内容非常感兴趣，那就注意收集这个方面的相关素材，这些素材就是作文的基础;二是要理解写作。写作无非是针对现实生活中的某种现象，借古喻今，谈生活和人生、社会的意义。因此，既要读书，又要关注现实生活。三是学会从整体着眼，从细微处入手的写作手法。也就是说，眼界要宽广，所举的事例又要具体。
家长建议书 篇41、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。、多举办一些周末培训班，发展学生的.特长。
3、老师多与家长沟通交流。
4、多开展各种安全纪律教育活动
5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
7、对学生要严格要求，加强管理。
8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。
9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。
10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。
12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
14、家庭作业要少而精。
15、教师要注意身心健康。
16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
17、让学生多实践学到的知识。希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
家长建议书 篇5首先为老师付出的努力表示深深的感谢。同时，家长也时刻关注着孩子的成长及学校的教学和发展，为了孩子发展的更好，家长提出以下几点看法和建议：
1.建议教师多和孩子交流。多用电话与家长沟通，多介绍孩子在学校的情况。
2.教师严格教育，家长紧密配合。希望任课教师能更加认真的对待每个孩子。
3.班级其他任课教师教育孩子，能加强与家长的沟通。
4.希望老师能更深入一点了解孩子，发现孩子在学校的不良习惯能及时跟家长沟通（比如上课爱讲话，不认真听课等）
5.老师对学生负责，有良好的师德师风，希望对孩子更严格一些。
6.给孩子多点信心，多点耐心，多点爱心！多鼓励，多夸奖！
7.建议期中、期末考试前作业布置不要太多，否则孩子休息不够，影响上课效率。
8.希望老师对孩子在学校的表现多与家长沟通，以便家长配合老师针对孩子某方面的表现进行教育！
9.品德教育要加强。请尽量多与家长沟通。家校联系更加紧密些。
10.建议多开展家访活动，家校多互动。加强家校联系，共同探讨学生的学习状况。
11.学校的校风不错，建议老师提醒孩子放学后不在外面逗留。
12.因我深知老师工作较辛苦，有时想多跟老师沟通了解孩子的情况，但不知什么时间比较合适。建议能建立家长与老师的QQ群，谢谢！
13.希望老师每天把布置的作业公布在班级QQ群，有利于家长监督。老师与家长的互动还不够，应该建立一个平台有利于家长于老师的沟通。对孩子要多多鼓励，批评要方法得当。
14.希望中午能不布置作业，让孩子中午能有时间休息一下。
15.希望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关心、爱护，积极的加以辅导。孩子的可塑性很强，希望每位任课教师严格要求学生。希望多关注班级里的优生。
16.让孩子有更好地平台，发挥创作能力，培养他们的独立和创新力！
17.我对任教老师的各项工作都满意，希望老师能像对待自己的孩子一样，就是我最大的心愿。
18.能针对各自班级，各自学生家庭情况了解，再对各学生教育教学做适当调整。
19.加强开展孩子思想教育，注重培养孩子自觉性，学习的兴趣等。希望学校老师发现孩子有问题及时与家长联系。生活、学习习惯多培养。
20.对孩子的评价不能光凭成绩定好坏。多关注表现较差的学生以免影响别的同学。能对成绩差的学生多一些辅导。
22.为人师表要做到位，影响学生全面发展，希望老师与家长多互动。
23.加强英语的学习和教育。应加强学生的艺术类课程的教育，着重培养学生的兴趣爱好。
24.希望老师对有偏科现象的学生应多些关心和教育，对孩子明显的缺点予特别知道改正。
该路段为约400米砼路面和一座12米小桥，位于港西村村内的一条村道与原砼路面相连接，砼路面宽2米，砼厚为0.14m，由于当地地势平缓，施工依照地形顺坡修建。小桥跨越一道9米宽泄洪河道，水深1.5米左右，为了不影响河道泄洪，中间不设挡水柱子，小桥跨径为12米，小桥采用桥台加盖板形式并设置两道纵梁，纵梁为H588型钢，总长为24米。
2、施工工艺流程
砼路面施工工艺流程：清理表层淤泥→铺设渣土→铺设碎石整平层→小型挖机碾压→支立模板→浇筑砼→压纹→养护。
桥施工工艺流程：清除表土及树木→开挖桥台基础→桥台底人工整平→支立模板 砼浇筑及振捣→养护→桥台回填→架设纵梁→铺设盖板。
3、砼路面施工方法
3.1原地面及基地处理
首先清理道路表面淤泥，再铺设渣土，铺设厚度与原高度相同，并采用小型挖掘机来回碾压，以满足施工要求，最后铺设3cm碎石整平层。
3.2混凝土面层施工
3.2.1测量放样
由于该地段地势较缓，面层砼标高顺地势控制，使排水顺畅。
3.2.2支立模板
在处理好的基层上，清扫杂物及浮土，然后再支立模板，模板采用[14型钢，模板高度与路面高度相齐平。
模板按预定位置安放在基层上，两侧用铁钎打入基层以固定位置，模板顶面用水准仪核查其标高，不符合时予以调整，施工时应经常校验，严格控制模板标高和平面位置。
支立好的模板要与基层紧贴，并且牢固，经得起振动梁的振动而不走样。支立好模板后，应再检查一次模板高度和板间宽度是否正确。
3.2.3混凝土搅拌
砼标号为C10,砼搅拌现场搅拌，采用滚筒式搅拌机搅拌，再由农运车运到现场
3.2.4 摊铺混凝土
运至浇筑现场的混凝土，一般直接倒向安装好侧模的路槽内，并用人工找补均匀。摊铺时应用大铁钯子把混凝土钯散，然后用铲子、刮子把料钯散、铺平，在模板附近，需用方铲用扣铲法撒铺混凝土并插入捣几次，使砂浆捣出，以免发生空洞蜂窝现象。
3.3 混凝土振捣
靠边角先用插入式振捣棒振捣，且振捣时应重叠10～20cm，有钢筋的部位，振捣时防止钢筋变位。
振捣器在第一位置振捣的持续时间应以拌和物停止下沉、不再冒气泡并泛出水泥砂浆为止，不宜过振，也不宜少振，插入式不宜小于20S.
振捣时应辅以人工找平，并应及时检查模板，如有下沉、变形或松动应及时纠正。对混凝土整平时，填补板面选用碎(砾)石较细的混凝土拌和物，在振捣过程中，多余的混凝土应随着振捣梁的行走前进而刮去，低陷处应补足振实。为了使混凝土表面更加平整密实，用2m长铁滚筒再进一步整平。
3.4伸缩缝施工
3.4.1横向伸缩缝
横向缩伸缝采用切缝法，每隔6m用切缝机切割深度不少于2cm的缝，切缝时间控制在混凝土浇注完成后1～2天以内。 3.4.2胀缝
胀缝30m设置一道，缝宽为2cm，中间采用泡沫填筑。 3.5收水抹面及表面压纹
水泥混凝土路面收水抹面及压纹操作的好坏，可直接影响到平整度、粗糙度和抗磨性能，混凝土终凝前必须收水抹面。
抹面前，先清边整缝，清除粘浆，修实掉边、缺角。
抹面采用小型电动磨面机，先装上圆盘进行粗光，再装上细抹叶片精光。操作时来回抹平，操作人员来回抹面重叠一部分，初步抹面需在混凝土整平后10分钟进行，抹面后，当用食指稍微加压按下能出现2mm左右深度的凹痕时，即为最佳压纹时间，压纹深度1～2mm。
压纹，压纹器靠住模板，顺横坡方向进行，一次进行中，中途不得停留，这样压纹纹理顺畅美观且形成沟通的沟槽而利于排水。 3.6养护
当混凝土表面有相当硬度时，一般用手指轻压无痕迹，每天勤洒水养护，至少不少于4次，保持砼表面湿润。养护时间不少于7天。拆模时先取下模板支撑、铁钎等，然后用扁头铁撬棍棒插入模板与混凝土之间，慢慢向外撬动，切勿损伤混凝土板边，拆下的模板应及时清理保养并放平堆好，防止变形，以便转移他处使用。
4、小桥施工方法 4.1表层清理
现场采用人工清理表层及砍伐树木。 4.2测量放样及桥台开挖
现场根据原有道路线型，经全站仪测出承台角点位置，然后进行机械开挖，开挖尺寸四边各大与桥台宽度50cm(桥台尺寸见桥台大样图)。挖到桥台底设计标高后，进行人工整平夯实。 4.3支立模板
根据测量精确放出角点位置后，架立模板，模板采用1.5cm厚竹胶板。模板
加固采用10×10cm方木作为竖肋，背带采用[14槽钢加固。模板加固好后，经测量复测后，在容许误差范围内，方可浇筑砼，否则不得浇筑砼。 4.4砼浇筑
桥台砼标号采用C20砼,砼由砼罐车运到施工现场浇筑. 振捣器采用50振捣棒振捣，在第一位置振捣的持续时间应以拌和物停止下沉、不再冒气泡并泛出水泥砂浆为止，不宜过振，也不宜少振。振捣过程中应随时检查模板，如变形或松动应及时加固。在砼浇筑完毕后，砼未初凝后，埋设好预埋件，并控制好预埋件高程，预埋件为16mm钢板，并设置加强钢筋，与桥台连为一体。砼浇筑过程中砼现场取样。靠近港西村桥台砼采用吊车浇筑砼。 4.5砼拆模、养护、土方回填
在砼强度达到2.5Mpa后方可拆模，拆模时注意桥台棱角，拆完模后桥台及时回填土方，以保证埋入土中砼天然养护，外漏部分桥台砼及时养护，每天至少洒4次水(雨天除外)，砼养护龄期至少7天。 4.6架设H588型钢纵梁、铺设盖板
根据预埋件位置架设钢板，架设型钢采用25T吊车吊装，型钢与预埋件焊接一起，形成整体。在架设完型钢后即可铺设盖板，盖板尺寸为4×2×0.2米为C25钢筋砼(详见盖板图)，盖板与盖板间焊接连成整体。 5、质量检验标准
6、主要机械设备及材料配备
7.、道路硬化及小桥工程量表
8、安全保护措施
(1)施工现场人员要佩戴安全帽，特殊工种上岗人员必须持操作证。 (2)施工人员必须遵守项目部的有关规章制度，施工作业区不得嬉戏、打闹，不得穿拖鞋等。
(3)对施工作业人员进行安全培训，要求他们掌握基本安全知识，不得违章作业。
(4)各种设备必须由专门的操作人员操作，严格遵从操作规程，需要的各种操作使用证件齐全，严禁无证作业。
(5)要求使用、维修人员熟悉机械设备性能，杜绝重大机损、机械伤人事故的发生。
幸福永远都不会是永远的，鸟儿们开始为了生存发愁，因为他们的食物逐渐变少。接着鸟儿们接二连三地饿死。鸟儿决定，出发寻找食物。
寻找食物的过程很辛苦，很艰难，经常缺少食物，为了生存，鸟儿们开始了吃他们一直厌恶的虫子。一方面，为了便于抓住虫子，他们的牙齿和爪子变得尖锐；另一方面，为了躲避白天捕食时其他动物的猎杀，他们只能在夜晚外出寻找食物。渐渐地，他们的眼睛贬的模糊不清，耳朵却异常灵敏；皮毛的颜色也变得深，深得像黑。可他们还以为自己还是那样的美丽
有一天，他们听到其他小鸟来访，满心欢喜地去迎接，却不了听到的却是惊呼：
怪物！
怪物？难道是说我们么？鸟儿们迷惘了，他们开始寻找答案。在天空和大地间，寻找让他们伤心的答案，寻找属于他们的家园。
一次次受伤害，原本的热情慢慢变成了冷淡，冷淡又逐渐演化成恐惧。他们在这无尽的空间和时间中，不停地奔跑躲藏，最终回归黑暗。只有那里，才能包容他们。
后来人们把他们叫做蝙蝠。
一、动词：
开（打开）、关起来（关掉）、喝、咬、吃（吃吃看）、坐、穿（穿好）、戴、读、拿、做、折（对折）、切、剪、放（好）、买、挖、拉、画、洗（一洗）、握、写、带、说（告诉）、看（看到）、玩、听（听到）、擦（一擦）、贴、粘（上去）、割、吹、掉、打破、站着、起床、开车、散步、离开、抓到、接住、来、放（摆）好、睡、飞、忘记、得到、给、去、知道、修理、帮忙、摸摸看、闻一闻、藏起来、找（找找看）、想（一想）、骑、跳、跑、吸气、抽烟、长大；
二、感官：
身体器官----耳朵、眼睛、脸、手指（头）、脚趾头、脚、头、眉毛、头发、腿、嘴巴、鼻子、舌头、牙齿、肚子、指甲、肩膀、脖子、手；
感觉----好吵（好大声）、安静、回馈音、好听、辣、咸、苦、酸酸的、甜甜的、香香的、臭臭的、冰冰的、痛、刺刺的、滑滑的、黏黏的、硬硬的、粗粗的、软软的、湿湿的、尖尖的、脏脏的、干净、弯弯的、卷卷的；
健康----感冒、咳嗽、流鼻水、打喷嚏、割到、受伤、流血、人工电子耳、助听器、打针、吃药、肚子痛、跌倒、撞到、发烧、头痛；
情绪----哭泣、吵闹、高兴、生气、快乐、难过（伤心）；
三、自然：
动物----动物、猫、乳牛、狗、大象、鱼、青蛙、马、老鼠、猪、兔子、羊、蜗牛、牛、长颈鹿、蝴蝶、鸟、猴子、老虎、狮子、乌龟、蛇；
植物----花朵、树叶、树干、树枝、草地（草原）、植物、树木、草、幼苗、种子、蔬菜、水果； 气候、季节----冷、热、温暖、下雨、飓风、下雪、阴天、晴天、雨天、春天、夏天、秋天、冬天、云、天空、月亮、星星、太阳、彩虹、冰；
水果、蔬菜----苹果、香蕉、桔子、葡萄、草莓、西瓜、柳丁、番茄、玉米、红葡萄、青菜；
四、日常生活：
饮食----果汁、牛奶、开水、可乐、汽水、奶茶、豆浆、养乐多、冰块、红茶、绿茶、蛋糕、饼干、果酱、杯子、筷子、刀子、盖子、盘子、汤匙、饭、面、面包、土司、糖果、汉堡、薯条、鸡腿、炸鸡、鸡块、三明治、蛋饼、水饺、包子、馒头、饮料；
交通----飞机、脚踏车、船、公车、轿车（汽车）、机车（摩托车）、火车、卡车、轮子、钥匙、喇叭、司机、方向盘、车灯、消防车、警车、救护车；
盥洗----洗澡、冲水、卫生纸、马桶、自来水、梳子、牙刷、牙膏、毛巾、香皂、沐浴乳、照镜子、梳头发、浴巾、洗手台、浴缸（澡盆）、洗发精、垃圾桶；
睡眠----暗暗的、天亮了、天黑了、睡觉、关灯、睡衣、枕头、棉被、起床；
五、日常生活：
学校、文具----学校、同学、老师、剪刀、胶水、课本、班上、蜡笔、原子笔、彩色笔、铅笔、橡皮擦、颜料、水彩、纸、读书、写字、升（降）旗、书包、功课、旗子、数字、操场、教室、上（下）课、上（放）学、月考；
礼貌行为、应对----再见、请、谢谢、对不起、没关系、早安、---好；
家具、家电用品----床、椅子、时钟、桌子、沙发、柜子、电线、电器、插电的、微波炉、灯、电话、冰箱、电视、烤箱、电磁炉、录影机、收录机；
工具、容器----铲子、刷子、钉子、铁链、钥匙、梯子、垃圾桶、袋子、篮子、瓶子、盒子、罐子、桶子、塑胶袋；
六、日常生活：
衣着----衣服、外套、帽子、裤子、皮包、鞋子、拖鞋、领子、毛衣、纽扣、手表、裙子、洋装、拉链、鞋带、衬衫、运动服、制服、口袋、皮鞋、布鞋、背心、夹克、长（短）裙、长（短）袖、长（短）裤；
称谓----爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、外公（公公）、外婆（婆婆）、阿姨、叔叔（伯伯）、舅舅（舅妈）、婶婶（伯母）、姑姑、婴儿、男生、女生、先生、小姐、名字、人们、某人、他们、我们、你、我、我自己、你们、他、新郎、新娘、花童；
认知：
颜色----黑色、蓝色、紫色、绿色、橘色、红色、白色、黄色、咖啡色（棕色、黑白的、彩色； 时间----昨天、今天、明天、早上、中午、晚上（夜晚）、白天、时间、现在、等一下、后来、在----之前、在----之后、一天、然后、什么时候、下一次、快一点、刚好要、迟到；
七、认知：
量、重量----轻、重、多一点、少一点、一样多（重）、刚刚好；
温度、速度、距离----快、慢、冷、热、远、近、长、短、温、烫、结冰；
数量概念----1到
10、全部、每一个、一半、剩下（还有）、很多、更多、还要、没有了、一些、多少；
质料、材料----玻璃、金子、纸、线、绳子、水、木头、胶带、塑胶、布；
八、艺文休闲：
音乐、舞蹈----音乐、跳舞、电影院、看电影、表演、好看（好精彩）、门票、吹口哨、座位、钢琴、拍手（鼓掌）、录音带、CD；
节庆、游戏----生日、蛋糕、蜡烛、卡片、照片、洋娃娃、手枪、小熊、玩具、球、布偶（玩偶）、机器人、烟火、结婚、中秋节、端午节、父亲节、母亲节、圣诞节、庆祝会、过新年、礼物；
视听、图书、书信----故事书、说故事、画面、转台、看电视、看卡通、录影带、遥控器、荧幕、图片、图画、邮票、邮筒、邮差、邮局、信件、写信、信纸、耳机； 活动----郊游、烤肉、远足、爬山、游泳、参观、野餐、放鞭炮、钓鱼、划船、溜冰；
九、其他：
介系词----在、离、后面、前面、里面、外面、旁边、中间、隔壁、下（下面）、上（上面）、在---旁边、高、远、近、这里、那里、在---下面、在---上面、颠倒了、跟---放在一起、楼上、楼下；
空间名词：浴室、卧室（房间）、客厅、厨房、厕所、院子（庭院）、车库、阳台、楼梯、窗户、墙壁、门、家、房子、农场、花园、草地、田、池塘、洞（山洞）、广场、餐厅、动物园、公园；
惯用语----一样的、不一样、好多了（好一点了）、再来吧、再一次、不可以、可以了、对不对、是不是、好不好、要不要、想不想、有没有、猜一猜、看一看；
相反词----睡着—醒来、脏的—干净的、第一—最后、坏的—好的、快—慢、大的—小的、硬的—软的、高—低、不见了—找到了、旧的—新的、老的—年轻的、喜欢的—讨厌的、胖—瘦、后—薄、打开—关起来、对的—错的、有趣的—无聊的、漂亮的—丑的、真的—假的、弯—直、远—近、暗—亮、空—满；
1000词汇表
一、动词：
抱、搬、绑（鞋带）、跑、买、绕、放好、读、懂、丢掉、打、脱、弹一弹、停、跳、踢、推门、弄、扭、拿给我、拉、来、给、看书、喝、画、剪开、切、去、摊、写、想、洗、抓、煮饭、站起来、吹、吃饭、坐下、说故事、刷、收拾玩具、做、擦擦、采、扫、撕、压、挖、握、用力按、散步、上班、开车、找到、长大、留着、知道、告诉、醒了、走开、打开、再见、拜拜、说话、站好、立正、回去、跑步、走路、亮了、用力、过来、踢球、滚球、写字、下雨、游泳、回家、箭齐、上车、下车、谁放屁、破了、抓住、不见了、回来了、拿过来、坏掉了、骑车车、坐马马、忘记了、拿到了、收到了、搓一搓、起床了、上床去、跌倒了、扣扣子、收起来、咬一咬、丢掉、放上去、放回去、放鞭炮、说一说、说说看、说出来、看一看、注意看、穿、睡觉；
二、动物：
熊、猫、牛、狗、鱼、马、猪、蛇、动物、猫熊、公鸡、母鸡、小鸡、老虎、兔子、山羊、蜜蜂、蜻蜓、蜗牛、蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁、鸽子、鲈鱼、海豚、猩猩、泥鳅、恐龙、斑马、海马、绵羊、鲸鱼、猴子、章鱼、虾子、螃蟹、海星、贝壳、犀牛、河马、袋鼠、北极熊、长颈鹿、大白鲨、梅花鹿、小瓢虫、小叮当、叮当猫；
天气和季节----天空、太阳、乌云、打雷、闪电、晴天、阴天、雨天、下雪、春天、夏天、秋天、冬天、好凉、雨好大、风好大、下大雨、毛毛雨、淹水了；
健康----好冷、哭、痛、咳嗽、发烧、吐了、吃药、勇敢、感冒、生病了、流鼻涕、不舒服、好一点了；
家人和亲戚----爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、阿公、阿婆、爷爷、奶奶、舅舅、阿姨、姑姑、叔叔伯伯、表哥、表姐、表弟、表妹、堂哥、堂姐、堂弟、堂妹； 礼节----拜拜、打招呼、嗨、给我、好乖、帮忙、再见、敬礼、你好、早安、午安、晚安、谢谢、不客气、对不起、没关系、明天见；
三、卫浴设备----水、冷、脏、热、拔起来、关起来、洗身体的每一个部位、水声、大便、小便、洗澡、浴室、刷子、清洗、冲水、梳子、放水、镜子、海绵、洗头、尿尿、瞄准、浴缸、毛巾、肥皂、尿布、牙刷、牙膏、浴巾、擦手、好臭、洗脸、刷牙、脸盆、卫生纸、小马桶、洗手台、水龙头、痱子粉、吹风机、香皂盒、沐浴乳、洗衣粉（精）、脚踏垫、洗干净、滑倒了、抹一抹、吹头发、上厕所、放冷水、脱衣服；
睡眠----床、灯、好困、晚上、睡觉、拖鞋、棉被、凉被、盖好（盖被被）、被子、枕头、电灯、午觉、黑黑的、暗暗的、毛巾被、天亮了、起床了、穿睡衣、眼睛闭闭、灯亮亮的； 身体----脸、手、脚、头、腿、腰、痣、耳朵、眼睛、手指、头发、嘴巴、鼻子、舌头、指甲、趾甲、脚趾、鼻孔、大拇指、食指、中指、无名指、小指、大腿、小腿、手心、手背、睫毛、膝盖、脖子、肚子、眉毛、肩膀、屁股、牙齿、奶奶、小鸡鸡、肚脐眼、手腕、手肘、手臂、脚踝；
尺寸----大—小、宽宽的—窄窄的、松松的—紧紧的、长—短；
四、形容词与相反词----蹲（坐）--站、老人—小孩、脏—干净、好重—好轻、剩下—没有了、不见了—找到了、香香的—臭臭的、好玩的—不好玩、睡着了—醒了、第一个—最好一个、卷卷的—直直的、空空的—满满的、绕上去—掉下来、快—慢、大—小、软—硬、高—矮、老—年轻、新—旧、厚—薄、胖—瘦、弯—直、横—直、圆—方、尖—平、冷—热、冰—烫、粗—细、宽—窄、推—拉、来—去、左—右、干—湿、甜—咸、痛—不痛、上—下、长—短、男—女、多—少、对—错、饱—饿、坏—好、第一—第二、打开—关好、这个—其他的、这些—那些、好吃—难吃、走（跑）--飞、深—浅（容器）；
饮料----杯子、喝、果汁、牛奶、开水、汽水、可乐、奶茶、红茶、豆浆、豆奶、咖啡、养乐多、珍珠奶茶、烧仙草、矿泉水；
音乐与舞蹈----音乐、唱歌、跳舞、表演、注意看、转圈圈、点点头、踏踏脚、扭一扭、拍拍手、摇摇头、录音带；
助听器----关掉、打开、有电、噪音、很吵、助听器、听不到、没有声音、人工电子耳蜗、电池（没有电了）；
游戏、活动、运动----球、船、爬、枪、跑（步）、溜（滑梯）、荡（秋千）、蜡笔、画图、好玩、摇椅、沙坑、篮球、网球、跳远、弹珠、跳高、赛跑、玩沙、痛痛、小心。脚踏车、呼啦圈、粘土、扑克牌、揉一揉、滑下来、摇、摔跤了、没关系、跷跷板；
五、名字----自己的、家人的、宠物的、朋友的姓名；
所有格----我的、你的、他的、她的、我们的、你们的、他们的、大家的；
人----我、你、他、他是谁？、我们、你们、他们、婴儿、娃娃、名字、老师、好多人、有人、男生（孩）、女生（孩）、小朋友、我自己、我是---、女士、先生；
时间与速度----快、慢、时钟、手表、---后面、---前面、再---、当---、还没---、白天、早上、晚上、中午、下午、今天、明天、昨天、后天、刚刚、刚才、当时、现在、时间、---后、赶快、太阳、阳光、月亮、每次、等等、每一个、下一个、天亮了、起床了、天黑了、太晚了、等一下、准备睡觉；
容量与重量----大、小、轻、重、全部、拿不动、还有、更多；
农场和花园----花、树、草、稻米、花园（院子）、蝴蝶、蜜蜂、植物、池塘、栏杆、挖土、叶子、蔬菜、菜园、水果、果园、摘、拔；
位置----在---、高、低、颠倒、楼上、楼下、转一转、翻过来、左手、左脚、右手、右脚、在旁边、远—近、这里—那里、里面—外面、前面—后面、上面—下面、左边—右边、在---上面、在---下面；
六、数字概念----1—
5、全部给我、一半、剩下、还有、好少、好多、只有、不够、一共、一点点、每一个、没有了、数一数（数数看）、想一想、这是几个、多一点、少一点、我还要、多？个、少？个、有多少？够不够？另外一个、也要一个、那一个也可以；
服饰----穿、脱、衣服、裤子、外套、手套、帽子、靴子、鞋子、拖鞋、袜子、毛衣、发带、夹克、背包、别针、皮带、拉链、扣子（纽扣）、西装、鞋带、领带、裤裙、耳环、项链、口红、化妆、戒指、手环、洋装、短裙、风衣、背心、睡衣、长裙、长裤、短裤、裤机、练机、运动鞋、蝴蝶结、手表、图案；
房子和家----浴室、厕所、卧室（房间）、阳台、书房、厨房、客厅、车库、停车场、院子； 温度----温的、冷—热、烫—冰；
颜色----红色、蓝色、黄色、绿色、白色、黑色、紫色、橘色、橙色、咖啡色、粉红色、灰色、深、浅、相同—不相同、不一样；
钱----买（东西）、钱、商店、花店、书店、给钱、算算看（算一算）、杂货店、7—
11、水果店、玩具店、多少钱？、（老板）我要买、钱币认知（1元、5元---）、（超级）市场；
七、听觉----听、注意听、听听看、什么声音、声音、钟声、铃声、口哨声、敲门声、谁来了、谁按门铃、放鞭炮的声音、耳朵；
视觉----眼睛、看见、注意看、你看哦、找一找、找找看、我看到了、我找到了、我看不到、我找不到、画；
触觉----摸摸看、软软的、粗粗的、尖尖的、刺刺的、黏黏的、滑滑的、冰的、烫的、温的、手、皮肤；
嗅觉----鼻子、闻闻看、闻一闻、好臭、好难闻、好香、什么味道、好刺鼻；
味觉----尝尝看、甜甜的、酸酸的、辣辣的、苦苦的、咸咸的、吃吃看、软软的、硬硬的、脆脆的、烫的、温的、冷的、冰的、嘴巴、舌头；
容器----背包、篮子、瓶子、盒子、箱子、罐子、袋子、口袋、皮包、钱包、盘子、水壶、玻璃瓶（罐）、花瓶；
植物和树木----花、树、草（草地）、叶子、浇水、植物、发芽了、毛毛虫、长出来了、长高了、（叶子）枯了；
特别的事件----生日、蛋糕、蜡烛、卡片、礼物、宴会、新年、过年、红包、国庆日、游行、远足、郊游、烤肉、中秋节、端午节、圣诞节、教师节、父亲节、母亲节、去餐厅、校外教学；
八、交通工具----飞机、直升机、小船、帆船、轮船、船长、汽车、计程车、公车、捷运、卡车、司机、摩托车、机车、脚踏车、轮子、钥匙、火车、站长、站牌、等车、上车、投钱、位子、空位、买票、到了、到站了、下车、站好、抓好、抓紧、好挤、斑马线、红绿灯、过山洞、坐在这里、没有位子、搭下班车、还有位子、赶快坐好、空空的、没有人；
工具----挖、敲、钉、槌、洞洞、刀子、剪刀、铲子、铁链、锯子、斧头、楼梯、梯子；
故事书----看、读、看书、阅读、故事、告诉、说故事、好听、图画；
电视机----打开、关掉、卡通、连续剧、转台、画面、荧幕、遥控器、---视（如：台视、华视）、广告、好看、不好看、太大声了、太小声了、太近了、换别台；
玩具----玩具、球、船、飞机、汽车、火车、卡车、积木、娃娃、跳绳、作劳作、捏粘土、赢了、输了、不要抢、还给他、坏了、破了、没电了、装电池；
做家事----电器、搓、洗、刷子、扫地、洗碗、冲、扫、簸箕、扫把、水桶、煮饭、拖把、抹布、晾衣服、叠衣服、擦桌子、摆碗筷、去买菜、洗衣服；
九、学校----书、纸、笔、课本、联络簿、读、念、对、错、教、写、班级、彩色笔、蜡笔、旗子、国旗、认识、数字（目）、画、涂、铅笔、橡皮擦、铅笔盒、学校、功课、上课、下课、教室、操场、白板、黑板、上学、升旗、降旗、排队、集合、解散、书包、水壶、手帕、卫生纸、老师、同学、小朋友、好朋友、娃娃车、大班、中班、小班；
身体状况----吃药、打针、咳嗽、头痛、呕吐、夹好（温度计）、医生叔叔、流血了、拉肚子、痒痒的、跌倒了、肚子痛、流鼻涕、生病了、发烧了、感冒了、看医生、擦鼻涕、护士阿姨、看耳朵、不要动、哎哟！好痛；
邮政----信、纸、笔、写信、信纸、信封、浆糊、胶水、邮票、邮局、邮筒、邮差、平信、限时专送、挂号信；
简单问答----懂不懂、会不会、做什么、这是什么、这是多少、知不知道、好不好、要不要、可不可以、有没有、能不能、对不对、好了吗、好了没有；
材料和废弃物----纸、水、使用、用什么做的、木头、绳子、玻璃、塑胶、垃圾、布、海绵；
十、家具和电器----床、钟、冰箱、沙发、椅子、桌子、电视、镜子、音响、茶几、花瓶、闹钟、电灯、烤箱。电锅、吸尘器、洗衣机、录音机、电风扇、抽风机、冷气机、热水器、电热器、电磁炉、吹风机、瓦斯罐、垃圾桶、抽油烟机；
情绪----开心、高兴、快乐、伤心、难过、不高兴、喜欢、不喜欢、生气、愤怒、讨厌；
火和烟----火、热、烟、蜡烛、烟斗、瓦斯、烟火、冒烟、鞭炮、好危险、好烫、不要摸； 住屋----门、家、住、楼上、楼下、地板、车库、垃圾、花园、把手、房子、里面、钥匙、电灯、外面、房间、电话、墙壁、窗户、院子、楼梯、栏杆、客厅、浴室、厨房、窗帘、天花板；
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