初中生活老师心得体会文（通用11篇）
那时刻，你呱呱落地，分不清，是你的哭喊声，还是黄河的吼声。就这样，黄河诞生了你，你也诞生了黄河，你与黄河成了孪生兄弟。
那一年，顽皮的你，把尿洒进黄河，顷刻童真与黄河一起甜蜜。那一天，你把酒敬进黄河，黄河融入了你的灵性，你长上了黄河的魂魄。
终于，你被黄河吼成了，一个黄河诗人。
B•一个传说
常常醉在你的诗里，把一个个诗句，都梦成月宫里，一个神秘的童话。
就让童话乘着羊皮筏，漂泊成了一个遥远的传说，传说很美也很疼呀。 美，秀丽成了黄河南崖上的花; 疼奔腾成了黄河诗韵。
舀一瓢黄河水，把你的诗句，炸成酥甜的麻花，慢慢咀嚼黄河的传说，浪花里的亘古神话。
C •袅袅诗情
你，以诗的宗教，拯救诗的灵魂，为的是不想让诗性被骟割变成诗坛上一个太监。
你，不惧光线弯曲，不畏诗妖的黑洞，背着诗血的十字架，虔诚地祈祷着，复活袅袅诗情。
苦菜花拜倒在你的脚下，苦涩的味道，弥漫成了村姑额上的云霞。
D•抚慰诗魂
没有什么，可以救赎诗魂，你打捞出心湖的山水，染上天边的霞光，绽放出，一枚枚黄河岸畔的琼花。
你孤独的诗情，在月光里种植诗句;朝朝夕夕，与月光起舞增加温度，痴情地用月光的热量，抚吻即将冻死的诗魂。
你，笑一笑没有流泪。
F•黄河诗花
你蹒跚过的地方，叫路，深深浅浅的脚印，喊出了路的真实壕沟。
你前面还有山水，可是那不是你的山水;你的山水，都沉醉在了，你的心湖里。
大地需要文字记忆，黄河需要记忆的文字，你把记忆的文字，在黄河浪尖上开出了朵朵诗花。
E•时空之花
时间是个聋子，空间是个瞎子;你，用八十岁生命的标尺，测量着天河的深度;你，用十八岁生命的激情，燃烧着诗原子的核能。
那个天涯人牵着小龙马，西风里，倾听着你的一个个文字，爆发出时空的生命火花。
终于，石头发芽，铁树开花，古道西风，漂泊成了远古的诗画。
文/张开生
一、树立正确的学习观, 提升学生学习语文的积极性
教师在教学中不难发现, 学生对有些文章会很感兴趣, 而对有的文章产生抵触心理, 一定程度上阻碍学生学习效率的提升。例如, 在教授《走一步, 再走一步》这篇文章时, 这篇文章内容与学生实际相关, 且蕴含深刻哲理。此时, 教学者就应当就这个问题在班上组织学生有秩序、有组织进行讨论, 要求学生从阅读这篇文化中感悟到了什么样的道理? 在以后有一个怎么样的生活和学习目标, 这样既能够活跃课堂气氛, 教学者也能够及时发现学生存在的问题, 并在短时间内予以解决。再者, 在教授《生命、生命》这篇文章时, 让学生充分感受到主人公在面临重大病魔时, 没有退缩, 而是勇敢向前, 并在这样一个恶劣生活环境下, 还不忘写作。无形之中透露出, 学生不要因为成绩好坏或者在学习过程中遇到困难, 就选择退缩, 应当正视学习中遇到的问题, 树立正确的学习态度, 而这都是教学者采用正确教学方法所带来的, 一定程度上能够提升学生学习效率和教学质量, 为学生未来学习更高层次的知识奠定坚实基础。
二、最大可能地将生活实际运用到语文教学中, 提升学生学习效率, 运用多元化教学策略服务于教学活动的展开
初中生的认知能力、社会阅历等方面还存在明显不足, 但是对未知事物充满向往, 因此, 就应当充分利用学生好奇心强这一特点。例如, 教学者在教授《黄河颂》这篇文章中时, 教学者可以利用网络搜寻一些关于母亲河方面的知识和图片, 通过多媒体进行展示, 给予学生视觉的冲击, 让学生充分认识到治理黄河的重要性, 并且可以通过实际行动如节约用水、节约用电等。教学者应当实施多元化教学策略, 来辅助教学活动开展, 而在实施多元化的教学过程中, 应充分保证学生参与积极性和课堂活跃程度, 因为这可以激发学生学习的积极性, 从而培养学生的学习兴趣。在教授《我的母亲》这篇课文时, 应该充分的让学生感受到文章所体现出来的情感, 加深学生对文章内涵的理解程度, 从而引起感情共鸣。也可以引导学生续写文章, 这样可以将学生自身情感融入到文章中去, 这些都是需要通过多元化教学来完成的。多元化教学, 改变了传统“一站式”的教学方法。例如, 在探讨一个问题时, 教学者给出两种或多种观点, 组织学生自由辩论, 发表自身对这个问题的看法, 这样通过互动的方式调动了学生参与积极性, 也能够加深学生对知识的理解。为学生学习营造了一个良好的学习环境, 在交流过程中, 学生对问题所产生见解不一样, 也能够弥补其中出现的不足, 对自身所存在问题及时改正, 为学生更好的发展提供了可能, 多元化教学的重要性得到更深层次的展现。再者, 教学者在对学生进行写作教学过程中, 要注重学生各方面能力的培养, 引导学生从不同角度去思考学习和生活中所遇到的问题, 促进思维能力的提升。例如, 在教授《桃花源记》时, 可以由教学者利用多媒体教学的方式, 在网上找一些符合文章内容的图片, 通过视觉上的刺激去激发学生的灵感。这既是对以往通过“纯黑板”教学方式的又一种创新, 又提升了学生学习语文的兴趣, 为原本枯燥的语文课堂带去了生机和活力, 这样学生在一个良好的环境中不断培养自身思维能力, 将所学的知识有效地融入到实际生活中。
三、结语
初中语文教学要想真正地贴近生活, 并不是在短时间内能够完成的, 相反是一项长期且艰巨的任务, 需要教学者长期进行探索, 从而依据学生情况制定出科学化、系统化的教学计划, 更好地服务于初中语文教学, 帮助学生提升学习效率, 为教学者高质量地完成教学目标, 创造条件。
摘要：随着科学技术的不断发展, 社会对人才的要求也在不断地提高, 而语文是培养学生综合能力的重要学科。因而, 初中语文教学也就引起了教学者和家长高度的重视, 对于学生来说, 是其人生发展的重要阶段, 为其接受更高层次的知识奠定基础。在这个过程中, 学生要适应新的教学方法, 改变以往在小学阶段的学习模式, 初中语文教学的重要性也就得到突显。作为教学者, 应培养学生学习语文的兴趣, 使语文教学内容更贴近生活, 便于学生将所学知识更好地运用到实际生活中。
关键词：初中语文,贴近生活,学习效率
参考文献
[1]胡沃伦.浅谈初中语文教学中导语的设计技巧——以学习兴趣为导向[J].学周刊, 2012, (19) .
[2]邱焕明.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊, 2012, (26) .
关键词： 新课程 初中语文 阅读教学
现代文在初中语文课本中占据了大量篇幅，是初中语文课程教学中的重要组成部分。现代文由于创作年代比较近，文章的语言文字学生理解起来较为容易，但是，若想要让学生透过文字更好地领会到文章中想要表达的情感与思想，则需要教师注重教学方法的选择，并给予学生正确的引导与启发。因此，教师要通过高效的现代文教学模式不断培养学生的文化素养，从而帮助他们更深入地理解与感受文本。
一、强化初中语文现代文阅读教学的作用
1.有利于提高学生语文成绩。在现阶段的各省中考语文试题中，现代文阅读所占的比例是很大的。要想在整体成绩上取得理想的分数，现代文阅读分数至关重要。此外，加强现代文阅读的教学，使学生不仅提高阅读技巧，在考试中游刃有余，而且通过阅读现代文扩大知识面，在写作等方面也有所提高。总之，强化现代文阅读教学可以使学生提高综合能力，有利于语文成绩的提高。
2.提高学生课外阅读能力。加强现代文阅读的教学，不仅可以提高学生的应试能力，而且对于提高学生课外阅读兴趣有很大作用。学生可以运用所学的技巧更快地理解课外现代文，并在此基础上通过感悟与思考获取更多的养分与精髓。现代文是与当代社会相通的，一些社会知识与道理都可以在现代文中学到，这对于大部分时间都待在学校里的初中生来说，是很好地了解社会知识的一个途径。这对于学生将来的生活与学习等方面都是很有帮助的。
二、提高初中语文现代文教学质量的体会
1.不断优化教学目标，增强实效。现代文教学应该教学目标明确，不断增强课堂教学的实效性。课堂上重点不是怎么提问题，关键是确定明确实在，简明扼要，易于把握和实现的教学目标，不要太笼统虚化，更不要过于复杂。这样就会很容易确定教学目标，围绕教学目标进行有效教学。制定教学目标时，应在新课标的要求下，根据教学的实际情况而确定，不可以主观臆断，使得目标难以实现，学生更会轻重不分。教学时要能够依据课文的具体要求把握重点教学内容，把非语文、泛语文的内容，甚至不是重点要讲述的语文内容踢出语文课堂，让语文课堂教学不再拖泥带水，从而变得重点突出，提高语文阅读教学的有效性。
2.依据教学内容和学生特点，设计灵活实用的教学方案，培养学生的思维能力。教案是教师对教学内容的规划与设计，是教师劳动性的创作。教学方案设计以学生为主体，有基本的写作格式要求，要求涵盖教学内容、教学的重点和难点、教学的目的等，但允许教师在教学中有创造性地发挥。教案设计的原则性要求主要有两点：一是要有清晰的教学思路，并据此设计好每堂课的教学内容；二是要设计好与教学重点相关的提问，提前准备好教学导语，小结要简短准确。总之，既要提前设计好“教”，更要准备好“学”。实际教学中，提倡形式多样的教案书写形式，鼓励教师充分施展个性，任何时候都不存在适用所有教师和所有学科的固定模式。在教学形式上，教师可以选择列提纲、制框图、画表格和备注等形式，可根据个人喜好，选择方便实用的方式。
3.强化学生语言表达能力，促进学生的全面发展。既然是语文现代文阅读教学，自然就离不开学生语言表达能力的培养。如果学生能够理解现代文的含义，但不能有效地表达出来，那么是无效的。初中语文现代文的阅读教学是为了让学生更好地理解文字中所表达的内容，但是如果学生的表达能力有限，那么即使他们能准确地理解文字的含义，最终只能落下个“只可意会不可言传”的尴尬局面。另外，初中语文现代文阅读教学的目的之一是让学生学习优秀作品中的思想，提高学生的感受与表达能力。所以，表达能力的提高，有助于初中语文现代文教学。
4.组织学生进行小组学习，通过互助提高他们的阅读能力。对学生来说，团队学习可以有效提高他们的学习效率，因为学生可以及时与其他学生进行讨论，借助其他同学的知识能力帮助解决学习过程中遇到的困难。除此之外，学生以团队的形式学习可以提高学习积极性，能够主动参与现代文阅读学习。在团队学习过程中，学生有更多的机会展现自我，这种学习模式可以促使学生主动完成现代文阅读，让学生有更多的机会进行研究讨论，促使他们迅速得出正确的答案。相较于传统课堂中教师与学生一问一答的教学模式，这种团队学习的模式可以让课堂教学效率变得更高，让教师可以迅速取得现代文阅读教学的成功。
5.不断鼓励学生丰富阅读量，拓宽阅读范围。在现代文阅读教学中，如果只局限于课堂文章的阅读，就过于片面，这样就很难拓宽学生的阅读范围，对事物认知就会少。学生的阅读量往往和学生的阅读能力是相关联的，只有不断扩充学生的阅读量，才可以提高学生阅读理解能力，开阔知识视野。教师需要发挥引导作用，鼓励学生阅读，对一些有意义性的文章应当极力推荐，或者展开相应的课堂教学，让学生积累重要的知识，提高学生的阅读理解能力。在增加阅读量的同时必须考虑到学生的实际情况，首先阅读内容难度层次要符合初中生的理解范围，有适当的挑战性，那么学生的理解能力和对语文的语感就会越来越好。
6.增强文化意识，深化思想认识。初中语文不仅承担着汉语教学的任务，对中国文化教育也有着重要的作用。语文教材中的很多文章，都具有深厚的文化意蕴，能够让学生意识到中国文化精神，构建文化观，培养学生的思想深度。在现代文阅读的过程中，学生如果能够体会到文章蕴含的文化意义，必然就会使思想意识有所强化。对于现代文阅读，要想取得好的成绩，不仅需要有良好的解题技巧和解题思维，更需要有很高的知识素质。所以，语文教师应注重学生整体素质的培养，根据教材内容，将文章中的文化意识作为教学重点，让学生形成发散性思维，增长知识的同时，提高思想素质。
参考文献：
[1]陈为信.浅谈初中语文现代文阅读教学.教育教学论坛，2013.42.
生活老师心得篇1
每周日到周四的晚上九点钟，宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声;没错，我们的初一、初二学生要回来晚寝了。这个时候我都会在六楼协助另一个生活老师的工作，照顾初一的女生。每每到九点半之前的这半个小时内，在六楼都能看到初一的女生们热闹沸腾的景象，她们天真无邪、活泼可爱的脸颊让你心里暖暖的!她们小小的一句问候，足以让您感到欣慰和快乐!我每次都不忍心打扰她们安静，更不想去压抑她们内心的喜悦，因为她们的笑声给这个宿舍增添了几分家的感觉!
在教师节放假前一个晚上，有一间宿舍让我第二天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。第二天我准时应约，因为她们是混合宿舍的原因，还有几个同学还没下课，然后我就默默地离开了;等我第二次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远见到我的时候就飞奔过来抱住我，我当时脸都红了，心里甜得呀~由于当时她们下课时间不一样，所以她们又约了我第二次见面，在放假回来后的第一天。
我记得那是一个农历八月十六的夜晚，月亮还很圆很圆!我远远听到有同学在呼唤着我，我往前一看，有两个可爱的脸蛋递给了我一只小公仔，她们的笑容至今我还深深的记得。马上到了九点半，周围一片漆黑，我巡到636的时候，停住了脚步，打开窗户，跟她们道谢。后来，我走进她们宿舍，站在门背后，她们齐声为我歌唱了十首她们亲自改编的歌曲，我当时的心情真不知如何形容，这是我收到过最让人兴奋的礼物，她们的真诚、她们的天真，深深地打动了我!我最记得一首是“我爱你，你是我的茱丽叶”改唱成“我爱你，你是我的袁老师”。顿时，我呆住了，我开心，我快乐，我兴奋，我感动，我爱你们!其实，我也没做什么，我何德何能啊?!也许，有时候，爱，不需要解释!我，知足了!
我负责的是二楼高二高三的女生，到了每晚十点，她们放学了，宿舍的宁静再次被打破了。二楼是所有学生必经的路段，我很自豪她们每次都能把二楼的公共区卫生搞得如此干净利索，不愧是大姐姐们。到了晚上十点半，她们非常自觉的熄灯安静下来，这一习惯，足见她们懂事懂理。让我感触最深的是她们大多数人都会打着小小的台灯，在那复习;轻声细语的在那讨论问题;还有些同学为了不打扰别人休息，她们会搬个小凳子到洗澡房温习功课;等等。每每看到这些，想到这些，复杂的情绪就会涌上心头，回忆当初自己的高中生活也是这么过来的，怀念当初自己跟死党们也曾如此疯狂过打闹过……我幸运，因为我还能重温那种热情和憧憬;我开心，因为我能陪着她们度过这迷人的青春;我知足，因为我有你们!
生活老师心得篇2
成为了一名生活老师.。之前并没有相关的工作经验，如何才能做好这份工作，心里也没底。其实，我们生活老师主要的工作是保证学生人身安全的同时管理好他们的内务和纪律。我们每天的主要工作就是检查学生的内务，维持学生午休，晚寝的纪律，这些工作都是比较简单琐碎的，甚至有点枯燥。但就是这样一份看似简单枯燥的工作，要做好也要花费心思。
每天早上六点二十分准时上班，到自己负责的楼层督促学生起床，整理内务，学生离开后就是进行内务的评比，每间宿舍都要进去检查，把所有的宿舍都检查完毕，一个多钟也过去了。内务检查要非常细致，除了比较容易看得到的地板，床铺以外，像床底，柜顶等这样的隐蔽的地方同样要检查，所以内务检查就是在考验你的细心。这样的检查可能有些人会觉得没有必要，但做了这份工作以后你的想法一定会改变。我们检查的目的是为了让学生能养成良好的生活习惯，我们用认真地态度来对待这样的检查，学生才能以认真地态度来做内务，目的是为了培养他们认真做事的这种态度。虽然每天早上的内务检查有点辛苦，但看到同学整洁的宿舍，锃亮的地板，自己心里还是很开心的。除了内务以外，维持纪律也是一项重要的工作。学生午休，晚寝我们都要去巡查，督促学生在规定的时间内安静的休息，很多学生都很难做到这一点，所以我们生活老师在午休，晚寝这段时间内有时也免不了大声地喝斥他们。学生开玩笑说：“河东狮吼了。”
生活老师，只是一个平凡的工作，有时可能会有些累，但也乐在其中。只要你认真地去对待你的工作，善于去发现，善于去探索，就会从中找到莫大的乐趣，发现独特的风景。做个合格的，称职的生活老师不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定会朝这个方向去努力，以积极的心态，最大的热情投入到自己的工作中去。
通过这段时间的工作，我认为作为一名生活老师要把责任心放在第一位，宿舍就是学生的半个家，我们也相当于学生的半个家长了，在学生的安全工作上绝不能出半点差错。每天一定要点名，确定学生都在宿舍，学生生病了要及时正确地处理，宣传用电安全等。安全工作的那根弦任何时刻都不能松懈的。作为一名生活老师，也要深入到学生中去，应该成为学生的朋友，倾听他们的心里话，帮他们排忧解难。记得一次在学校外面买东西，一个学生看见我远远地就叫我老师，当时我就觉得特别感动，我想自己的工作并没有白费。
生活老师心得篇3
作为一名刚来的生活教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入工作，深感惭愧!回顾在南城中学这两个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。在这个过程中有过失败，也有过埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
首先，“学生安全”对于我们生活老师来说是最为关键的问题。所以学生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍长签到，宿舍长必须如实填写签到表，不能弄虚作假。只要学生在宿舍，我们生活老师都必须知道学生的去向，确保学生的安全。同时也要加强对学生自我保护等方面的教育。例如：我们要郑重让学生知道有些设备、物品可能会对他们的身体造成伤害，教育学生不应带危险锐利的器具回宿舍。也认识到：加强对学生自身的安全教育和安全措施，是我们义不容辞的责任。
其次，学生的“身体健康”。作为生活老师，有责任让家长放心、安心、省心。季节变更、温差变化，我们要及时提醒、检查了解学生的健康状况，一旦发现有学生身体欠佳，都能在第一时间送去治疗。
再者，“学生纪律”是每天巡视重点之一，不允许有丝毫马虎。特别在学生下晚休回宿舍后，要不停巡视，走到每个房间，接近他们，和他们谈心;要深入了解当日有“情绪不正常”的学生，发现心理问题就及时解决;要在熄灯前五分钟温馨提示，好让学生睡觉前做好准备工作。到大部分都安静下来之后，还要逐个巡视，如听到讲话声，就要问清情况，给予正面教育，以便问题能得到及时解决。晚间切忌兴师动众大声喧哗。所以，加强沟通是有效消除师生意见和隔阂的最佳良药。
最后，我认为，最简单但又最繁琐的常规工作要算“内务卫生管理”。做好一天不算难，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍长的思想工作，让宿舍长带领宿舍的人做好宿舍的内务卫生”，平时不定时地召集每间宿舍的宿舍长会议，鼓励他们想办法把宿舍内务没有做好的地方做好;早晨生活老师检查各宿舍卫生情况，对好的宿舍予以通报表扬，不足的宿舍则予以批评指正，每天在黑板公布情况。另外，在管理学生过程中，我认识到要让他们遵守学校住宿规定，就要用人性化教育手段去感化他们，让他们从心底感到你是真心对他们好。有时候提醒学生，天气好了叫他们把衣服拿出去晒;天气冷了提醒及时添加衣服;学生病了，提醒按时吃药…… 这些不经意的小事会拉近了我与学生之间的距离，看到他们感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
随着社会的进步，学校的发展，学校对我们的工作也会不断更新，我将在今后的工作中，时刻注重学习，吸取先进的教育管理方法，细心地指导教育学生，让学生学会做人，学会学习和生活，让家长放心满意。
猜你喜欢：
1.在校生活心得体会
2.初中生活老师心得体会
3.做好老师的心得体会
4.初中生活老师心得体会范例文
一、阅卷过程
6月13日,到达山师后，阅卷点立即召开了动员大会。动员大会后，由高考阅卷专家详细分析了高考参考答案、评分标准以及补充说明。
学习文件后，阅卷老师进行分组，进入试评阶段，在这一阶段中，我们要记录同学们答题中出现的一些情况，比如与参考答案意思相近的表达方式，或参考答案中没有但学生答题中普遍出现的要点，以及我们认为比较合理的学生的创新思维等等。整个试阅过程持续将近一天，我们基本上将评分细则烂熟于心。试阅之后，阅卷组长将每个组员采集的信息汇总，最后统一决定是否给分及分值决定。
二、网上阅卷情况介绍
1、主观题答题区域问题
如果考生答题部分超出答题区域或不按题序答题，那么评卷教师看到的答卷图像就会不完整或根本就不是本题的答卷图像。虽然电脑评卷系统有一个“问题卷”的操作程序，但一旦出现情况，就要看评卷教师细心与否了。这就要求考生务必答对位置。
2、主观题阅卷评分问题
今年政治主观题全部实现了双评。双评，就是随机分派的两位老师阅评这道题，在规定的误差范围内（2分,31题第1问还要求误差在1分内）取平均值作为考生的得分；如果两位老师的打分超出了误差范围，评分系统就会自动把这道题提交给第三位老师批改，取其中打分在规定的误差范围内的两个分数的平均值，作为考生的得分。如果还是未达到规定的误差范围，这道题会自动提交给阅卷组长进行仲裁。这能最大程度地实现客观、公正。
三、优秀试卷的标准及评分原则
1、优秀试卷的标准
①准确性（答案要点表达准确）②完整性（答案要点没有遗漏）
③逻辑性（答案要点之间有逻辑层次）④规范性（考生答卷规范，序号清楚）
2、评分的原则
①踩点与踩意相结合 ②只给对的，不扣错的 ③不重复给分
五、学生试卷中存在的问题
通过阅卷，我认为得分不高的试卷有以下共同特点。
1、审题不准，概念不清、原理不透。
考生审题能力差，阅读、理解和分析材料时，不能准确把握题意。
——不认真分析材料。如30（1）问，要找出材料中对外贸易稳定发展的经济措施，不少考生不认真把所握，随心所欲的胡乱写。
——不看设问范围，如31（2）问，设问要求从精神文明建设角度分析问题，而不少考生却答文化的作用。
——不分析设问类型，将“是什么”与“怎么做”混为一谈。如31（1）问，设问要求怎样开展学雷锋活动，不少考生却回答材料体现了什么哲学道理。
2、表述不当，口语化现象严重，不善于使用学科语言，表述不准确，不科学，反映出不少考生基础知识极其薄弱。
3、思维混乱，条理不清，无纲无目，段落不分，作答缺乏层次性、条理性、简洁性和逻辑性。有的考生洋洋洒洒写了一大堆，以为多写点老师会多给点分，贪多求稳，事实上往往是画蛇添足，弄巧成拙。
4、照抄材料和照本宣科。前者完全照猫画虎抄材料，不加提炼，不能从材料中提取有效信息或关键词用于作答。后者则是生搬硬套，完全不理会题目的具体要求，不紧扣题意进行回答，只是一味的照搬课本或以前做过的类似题目的答案，结果由于针对性不强，得分率不高。
5、字迹潦草，书写模糊，乱改滥涂，布局混乱。尤其是有些考生，字体过小，没有控制好行间距，密密麻麻，挤成一堆，令人眼花缭乱，给阅卷带来很大难度。
六、提高主观题得分率的几点建议
1、要注意书写规范，做到字迹工整，卷面整洁。
即使要修改，也要合乎规范，不要乱涂乱划。阅卷进入三四天，答案早已烂熟于心，阅卷老师速度基本达到每份试卷仅需1—2秒。通常在试卷显示的第一瞬间，对试卷就有了第一印象，给高分还是低分，潜意识中已经确定。因此，要想得高分，第一印象很重要，考生书写规范，老师会更有耐心去寻找更多的得分点。反之，如果考生字迹潦草，阅卷老师不愿意花时间去找得分点，很容易草草了事。虽然同学们的字体已定型，但起码书写规范认真，只有这样，才能提高得分率。
2、答案编写要做到要点化、序号化、段落化、层次化。阅卷中发现不少考生的答案一段贯穿始终，毫无层次可言，要点散乱难以寻找，更无条理之说。这是阅卷老师最烦、最头疼的试卷，也是考生最吃亏的试卷。看到此类试卷老师的第一感觉就是累，感觉这不是在考学生，而是在考阅卷老师。这种条理不清的答案，老师在阅卷中漏掉得分点在所难免，所以答案组织一定要要点化，要点段落化，段落层次化、层次序号化。
3、答案组织要做到面宽、点全、话精。即答题思路要正确，问什么答什么，怎么问怎么答，不要答非所问；分析问题要从多角度展开，不要重复的在一个点上啰嗦个没完；语言要简洁精炼，使用学科述语。不要拖泥带水，胡编乱造。有些考生喜欢用自己组织的语言作答，往往出现让人费解的表述甚至是错误表述，从而影响得分。
4、要摒弃投机取巧心理。
有的考生大段大段的照抄材料，有的甚至把选择题里的几个选项搬到主观题中，以为多少可以得点分；还有的甚至在考卷上写一些讨好阅卷老师的话，但是这除了可以博阅卷老师一笑外，其实没有任何意义。
七、对今年备考的几点启示
1、强化基础意识，重视基础知识的记忆和理解。
今年试题涉及基础知识面较广，在追求知识点覆盖面的基础上，突出对学科主干知识的考核，这有利于优秀学生脱颖而出，有利于不同层次的考生发挥正常水平。
在今后的复习中一定要重视基础知识的记忆和理解，夯实“双基”，以增强底气。越是基础的内容，就越有区分度，越有决定意义。对基础知识的复习既要注重“死记”，又要强调“活用”。除了准确、全面、深刻地把握每一个基本概念、基本原理、基本观点的内涵和外延。
2、注意打通关联点，梳理知识网络。
弄清易混概念、原理之间前后左右的纵横联系；搞清每一个考点在知识网络中的重要地位，以及与其他考点的内在联系。关联知识做到融会贯通，整理成知识专题，以便应考
3、强化方法意识，重视审题、答题能力的培养和提高
高考能力的形成，一方面依托于扎实的学科知识，另一方面也离不开科学有效的训练。所以我们在掌握知识的同时，还要在不断的训练过程中弄清各类题型的特点及答题技巧（如今年考查了图表题、意义类、措施类题目），尤其要学会如何审题，如何用专业术语组织答案等技能。
（以30题第2问政府如何提高服务水平为例说明题型答题规律的总结，重视审题能力的培养）[2012·山东卷] 材料二 2012年国家采取一系列经济措施保持对外贸易稳定发展：支持企业培育自主品牌；扩大高新技术产品出口，(①组织社会主义经济建设的职能)控制高耗能、高污染产品出口；（②提供社会公共服务的职能）完善进口政策，搭建更多的进口促进平台(①组织社会主义经济建设的职能)等等。同时，国家进一步营造公平透明的市场环境（①组织社会主义经济建设的职能），减少政府对微观经济活动的干预（③依法行政，审慎行使权力），健全制约和监督机制，提高政府服务水平（④自觉接受人民监督，增强工作透明度）。
根据材料二，运用政治生活知识，分析为保持对外贸易稳定发展政府应如何（⑤措施类）提高服务水平。（8分）
4、关注热点，提升能力
政治试卷的一大特点是体现时代性。今年试题涉及的热点问题有：小微企业的发展、扩大消费需求、《刑事诉讼法》的修改、公民的政治参与、汉语热、文化遗产的保护与传承、纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年、中国对外贸易的发展、弘扬雷锋精神、诚信建设等。对热点问题的考查，有利于激发学生学习知识、探究问题的兴趣和热情，引导学生关注国家、关注社会、关注世界，增强学生的社会责任感。
我们在高三复习中要精选一些能够折射课本知识，又是高考中可能重点考查的时政热点问题，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，加深对基础知识的理解，增强运用知识的能力。
5、重视综合探究性，增强学习的实践性与开放性
今年的文综试卷对试题设置进行了创新。分学科独立设题，使得试题学科特色明显。在试题呈现方式和考核方式上也进行了创新，如试题的设问类型多样，既有发散性问题又有收敛性问题。又如选修题的考核，采用表格的方式考查基础知识，避免简单地对知识设问与作答，可以更好地考查学生辨别、分析、比较的能力。
近日，在李文法主任的倡导下，我们全体生活老师拜读了毛泽东主席在1937年所作的“反对自由主义”，学习后触动较大，时隔70多年，主席当时所列举革命队伍中十一种的自由主义现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否经常出现或偶尔出现，都是值得我们对照而反省的。作为一名教育工作者，我们只有经常自检、自省身上的一些自由主义现象，端正自己的工作态度，认真履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体发展，才能适应教育的创新改革。为此结合本人的工作经验谈如下几点感悟：
一、学会反思、端正工作态度
生活教师这份职业是在教育改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特殊的职业，此职业从学生的角度来看，它承担者父母和教育者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由主义当中的“办事不认真、无一定计划、无一定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟”。必须做到常常反思，反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，从而做到思想上重视自身专业的发展，端正自己的工作态度，以积极的心态来面对学生的管理和教育。
二、学会自律、尊重劳动制度
自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，如果没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展。所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应尊重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，就说什么；想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈，你将会发现你已经把自己的工作水平和职业道德推向了一个更高的层次。
三、学会自制、规范自己的行为
感谢公司给我们安排了《黄金心态》这样好的主题培训，特别是宋振杰老师的热情、激情、生动、幽默的讲授，让大家情不自禁的数次鼓掌。两天的学习好像不是正规的培训，更像一场心灵的对话，在不知不觉中，宋老师让我们转换了思维模式，减少了郁闷与抱怨，取而代之的是积极阳光的心态，更加充满自信和朝气的面对未来。
现就一点谈谈自己的心得体会。宋振杰老师课程里面有一个标题：删除不必要的烦恼，我觉很有道理。宋老师讲到，心理学家研究发现，在人的烦恼中：40%不会发生，30^%已经过去，12%属于幻象，10%鸡毛蒜皮。
有40%属于杞人忧天，那些事根本不会发生，就是发生了也是自己的不当行为造成的。比如，一个女士总是担心自己的丈夫有外遇，并为此烦恼不已，煞费苦心，丈夫稍微回来晚一点，就像审问嫌疑犯一样，仔细盘查，有一点不满意就大吵大闹。白天上班没有什么事情就给丈夫打电话，甚至冷不丁地突然到丈夫的办公室查房。更有甚者，她不仅自己跟踪盯梢，还动员小舅子、小姨子搞秘密跟踪。终于有一天她丈夫真的有外遇了，这回她真的“心想事成”了，可是，好端端的家庭最终解体了。事后，她丈夫也不无遗憾地说：“刚开始，我觉得她怀疑我是在乎我，是爱我，是关心这个家庭。可是，她越来越过分，让我彻底对她丧失了信心，和她生活在一起简直就是噩梦一般。”你看，烦恼不仅解决不了问题，反而造成问题的扩大化，造成了真正的大问题。
30%是再烦恼也没有用的既定事实。比如，这一次的竞选科长，张三竞选成功了，自己落选了，结果，心生怨恨，整天烦恼，抱怨老板不公平，抱怨同事不够意思，不投自己的票。要知道，你就是再烦恼、再愤怒也无法改变现状，老板不能因为谁烦恼、谁抱怨就让谁当科长，同事更不会因为谁发牢骚就投谁的票。相反，应该总结查找自己方面存在的原因，更加积极努力地工作，更加投入地关心团队的事务，更加卖力为同事服务办事情，用自己优异的业绩和行动，证明自己的实力与能力。如果你自暴自弃，从此消极应付，下一次竞选肯定还是没有你的份儿。
还有12%是事实上并不存在的幻象。比如，小张和小李在交头接耳，还有意无意地在看我，他俩肯定是在说我的坏话。或者，听别人说他们俩说自己的不是，结果，对小张小李的态度马上起了变化，弄得自己的人际关系很紧张。（你是“马寡妇”吗）
还有10%是日常生活中微不足道的小事。比如，和小张打招呼，小张没有理会，就认为小张对自己有意见；上司有一次对自己说话重了一点，就认为上司对自己有看法。
我们计算一下，40%的杞人忧天+30%的既定事实+12%的子虚乌有+10%的鸡毛蒜皮=92%的自寻烦恼+自讨苦吃。也就是说，只有8%的烦恼勉强有些正面意义。
看了这些数据，仔细审查一下自己每天的烦恼清单，我们要不要删除92%的烦恼？如果真的能够删除这92%的不必要的烦恼，再退一步，即使把现有的烦恼删除50%，我们不是生活得轻松愉快很多了吗？
宋老师讲得真好啊！所以，为了获得人生的快乐和幸福，过上高质量的生活，我们必须认识到：“天下本无事，庸人自扰之”。自寻烦恼，自讨苦吃，是人类不幸福、不快乐的最大根源。人与动物的区别主要在大脑的进化上。上帝是公正的，她给了人类一个聪明发达的大脑，同时把烦恼留给了人类；她让动物的大脑停止发育和进化，同时也把无忧无虑的快乐给了它们。
宋振杰老师又举了一个例子很能说明问题。他说，一条章鱼可以重达70多磅，可是它如此大的身体却非常柔软。不要小看这柔软的家伙，它却是海洋里一个可怕的职业杀手。平时，章鱼总是将自己的身体塞进海螺壳里或者珊瑚的空隙里躲起来，等到鱼虾靠近，它就会以迅雷不及掩耳之势咬断它们的头部，然后注入毒液，将猎物麻痹至死而美餐一顿。
凶狠的章鱼逃不过渔民的智慧，渔民们把一些瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见这些小瓶子都争先恐后地往里钻，瓶子越小越窄它们越钻得厉害。最后，这些在海洋里极据杀伤力的章鱼，却成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物和美餐。
是瓶子囚禁了章鱼吗？显然不是，瓶子静静地放在海里，它不会走动，更不能去主动捕捉章鱼。是章鱼自己囚禁了自己，钻进了死亡的囚笼。
许多人不也是如此吗？遇到痛苦、挫折、苦恼、失意或诱惑的瓶子，就禁不住往里钻。其实在广阔的人生海洋里，有更多更多值得争取的东西。一味向充满悲哀的瓶子里挤，一味钻进沮丧的牛角尖，我们的思想会越来越狭窄，空间会越来越小，我们的人生就会从此失去应有的光彩，我们也真的就会在阴暗的“瓶子”里度过猥琐的一生，甚至被自己编织的牢笼死死地捆绑窒息而死。
这部分结束的时候，宋老师得出了两条结论：
第一，有句格言说得好：“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。”
第二，保持心情快乐的途径有两条：一是发现使你快乐的东西增加它；二是发现使你不 2
快乐的东西减少它；
不说别的，宋老师讲的就这一个理念和方法就让我受益终身了！
说来也奇怪，我这个爱打瞌睡的人，这两天的课程一点睡意都没有，完全被宋老师的课程吸引了。课程中间，同事们时不时爆发出的掌声和笑声就是对宋老师的最好的感谢和肯定。删除不必要的烦恼，快乐工作，快乐生活！
记得在今年8月中旬的洛龙区中小学区级骨干教师培训中，我们聆听的第一节课就是来自洛阳市教师进修学校代浩静老师的报告《让师德点亮辉煌》。她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。
一、德高为师，身正为师
教师要具有素质教育的能力。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。
另外，教师要做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一致的，以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!其实，在常规的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
二、学高为师。
曾经有位大学教授说过：现在我国的中小学教师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。
读书学习------丰富的知识是教师生存的本钱。只有不断汲取营养，大树才能旺盛葱郁。课程改革需要教师有广博的知识，因此我们要多读书学习，少批判。
钻-----成为有教学智慧的教师。
1、成为有课程智慧的教师(备课的智慧)
我们要增强解读教材文本的能力，能够吃透、补充、更新重组教材。
2、成为有教学智慧的教师(上课的智慧)
刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生开心，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。知识也许是可教的，但是情感、态度、价值观是不可教的。因此教师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为激励、唤醒和鼓舞。
另外，充满激情是做好教学工作的前提。一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。
研---反思与研究，踏上教师专业成长的快车道。
教师的专业成长过程分为四个阶段：
准备期、适应期、发展期、创造期。
在繁琐的教育教学中，教师的职业倦怠感不时的向我们袭来。也许防止或降低教师职业倦怠的主要途径就是增教教师工作和专业发展的自主权。
三、教师要有正确的教育理念。
教育的责任在于把每个学生身上蕴藏的独特的强势智慧挖掘出来，发扬光大，以不断提升生命的意义。
报告中老师展示了四种育人境界：
1、把水仙看成大蒜
2、把大蒜看成大蒜
3、把水仙看成水仙
4、把大蒜看成水仙
反思我们在教育教学中都采用了哪种境界呢?
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待父母做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习
本学期我但任八年级数学的教学。我能主动投入到课改的实践摸索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方式的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方法方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。
三、教学工作
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方式。为了教学质量，我做了下面的工作：
1、认真学习课标。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果.
2、认真备好课。
①认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的思维。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、坚持坚持学生为主体，向45分钟教室教学要质量。
时间：14周星期三
地点： 学校小会议室
参会人：语文组教师
主讲： 朱建平主要内容：
2012年下学期，我参加了湖南省
2012年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训的初中语文的课程培训，我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次全国性的语文教师远程培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会总结如下：
一、聆听专家讲课，在收获中提高。思想灵魂、教育理念得到了洗礼。听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。
二、与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽 我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。
三、个人在职研修，在反思中提升。加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
回想那短短一周军训的日子，我们每天的训练内容非常简单，不过是原地转法、跨立、立正之类的动作。但我却从中体会到很多有益的东西，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。就拿第一天的训练来说，每个动作看似简单，但一开始我们却什么都做不好，非要在教官的反复督促下才能做出个样子来。由于我们长期坐在教室缺乏锻炼，半天下来就有人嚷嚷腰酸背痛了。下午，很多动作都做得稀稀拉拉的不够整齐，队伍里还时不时传来说笑的声音，我们就像一盘散沙，各自训练各自的，毫无集体荣誉感可言。我不禁暗想，我们这样哪里像一个集体呢?照这样下去，肯定达不到理想的效果的。由此，我开始对“团结”两个字有了深刻的理解。为了一个整齐划一的目标，大家只有听从指挥，齐心协力，团结一致，才能充分发挥集体优势，否则，所有的努力和汗水都会付诸东流的。
第二天，整体训练情况有所好转，即使是气温骤降，大家也没有退缩，渐渐地习惯了军训生活，军姿、蹲姿、坐姿，齐步走、正步等都有了很大进步。这些成绩的取得是大家共同努力的结果。首先是每个人端正了态度，能够认真投入进去，因而收到了良好的效果。由此我想到在日常工作和生活中，每个人在处理个人利益和集体利益时，一定要把集体利益放在首位，充分信任集体并能超越自己，才可能达到成功的彼岸。其次，这些进步和教官的辛勤指导是分不开的。
一个人自身的素质固然重要，正确的指挥领导也是非常必要的，这就是指挥者的魅力所在。只有指挥到位，才可以事半功倍，否则就会事倍功半了。
尽管这军训只有短短的几天时间，我们却可以一改往日单调的学习生活，投入到紧张有序的训练中去，感受到超越自己的快乐。军训不仅培养了我们坚强的品格，也增强了我不断超越自我的勇气，使我们懂得了责任感的重要，更加强了我们的团队意识。我相信在以后的工作、生活、学习中不管从对待生活的态度上、意志力上，还是思维方式上，我们都将受益匪浅。
的.确，军训是辛苦的，但切辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。在军训时，我们和教官同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。如果梅花没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;如果人没有经历挫折磨难就不会拥有坚强。能经历磨练才证明坚韧，能经得起挑战才说明勇敢，能跨过挫折才展示成功。
休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在教官的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富多彩的活动，如组织我们看电影，做科技活动等等。这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队意识，增进了我们之间的关系，提高了我们学生队伍的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌，提高可我们的动手能力，综合素质，团队精神。
在军训中，教官还对我们进行了感恩教育，那铿锵有力的话语时时回荡在我们的耳边“感谢父母，养育之恩;感谢老师，育我成才;感谢朋友，真情关怀。学会”感恩“，对于我们来说尤其重要。因为，我们都是独生子女，我们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五个大人围着他们转，我们要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，我们的心中就只有自己，没有别人了。我们要学会”感恩"，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。
以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。平常我们这些道理是听不进去的，但教官就利用我们喜欢听故事这个特点，给我们声情并茂地在我们就要离开基地前讲了一个故事。讲到感动之处，我们个个都眼含泪花，有些同学甚至开始抽噎。我们明白了父母生养我们并不容易，我们必须知道在父亲节和母亲节的时候，祝他们节日快乐;回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……感激抚养我们的人，因为他们使我们不断成长。感激帮助我们的人，因为他们使我们度过难关。感激关怀我们的人，因为他们给我们温暖。感激鼓励我们的人，因为他们给我们力量。感激教育我们的人，因为他们开化我们的蒙昧……”
感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。我们就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。，
在每一个军训的日子里“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比天还硬，比钢还强”“一二三四，一二三四像首歌”，“一个个整齐的方队像一首诗”;在每一个军训的日子里，我们严格要求自己，积极改善自己，彻底反省自己。
【初中生活老师心得体会文】推荐阅读：
向往初中生活作文07-25
精彩生活初中作文09-13
以初中生活话题作文06-17
如何快速适应初中生活06-21
生活感悟话题初中作文06-24
再见初中生活初三作文06-26
初中九年级生活作文07-11
繁忙的初中生活作文07-13
我向往的初中生活07-23
绿意的生活作文初中07-25
