中国梦主题（通用12篇）
美国民权运动领袖马丁·路德·金说过：“i have a dream”。他的这句话传遍了整个世界，让世人知道“美国梦”的力量。“美国梦”是希望之梦、成功之梦、平等之梦、幸福之梦。那么，何为“中国梦”？
在拥有五千多年历史的中国面前,“美国梦”显得格外年轻。五千多年来，我们的祖国历经沧桑，有过辉煌,也有过屈辱。但顽强的中国人从未停止过前行的脚步，因为在每个中国人心中都有一个“中国梦”，她是中华儿女的伟大梦想，也是中国近现代史的主题。自近代以来，中国遭受了西方列强残酷的侵略，千年文明古国忍受着沉重的打击。从孙中山的三民主义，到毛泽东的毛泽东思想，再到邓小平的中国特色社会主义，都诠释着何为“中国梦”，那就是创新兴国，特色兴国。
作为一个来自中国农村的90后大学生，我也有自己的中国梦：
我有一个中国梦，我希望人民不再受地域和户口的限制，所有公民都享有自由搬迁的权利；我希望房子不再是炒房者擅自的操纵，而是每一个家庭都能拥有的一个“家”；我希望 “蒜你狠”、“豆你玩”、“糖高宗”、“姜你军”的声音在市场上彻底消失，物价不再坐过山车。
我有一个中国梦，我希望每一片天空都是蔚蓝的，每一条河流都是清澈的，每天都有新鲜的空气；我希望名人故居能够在高楼大厦中留存文化的根脉；我希望昆曲、京剧、剪纸等艺术绽放魅力之光；我希望春节、清明节等传统节日不再遭遇圣诞节等洋节的挑战，母语不再有提笔忘字，地位遭冲击的尴尬。
我有一个中国梦，我希望来自农村的小摊小贩能自由地背着背篓，挎着篮子，沿街叫卖吆喝，而没有城管追赶；我希望我们的城市能兼容各色人等，卖土豆和小吃的也能在街道的两边有一席之地，而不只是开宝马奔驰的才能上街。
我有一个中国梦，我希望天下子女能“常回家看看”，不再让养育我们的父母在晚年的时候成为“空巢老人”，蹒跚地走在寂静的小院或是病躺在养老院的单人床上；我希望公交车上的美德能成为自然，而非众人指指点点的是非；我希望每个国民能提高自身的道德素质，主动搀扶起跌倒在地的老人孩子，而不是袖手旁观，做鲁迅笔下的“看客”。
我多么希望这些梦想能够成为现实，但是我清楚的知道实现“中国梦”之重任，不仅在他人，而全更在我青少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。可谓：
自古英雄出少年，今朝励志唱新篇。
冲拳一怒南京耻，挥剑再平东海烟。
枯树伤秋催落子，老鹰惜暮壮飞鸢。
少年兴起国家盛，浩气长存立顶巅。
一、《劳动铸就中国梦》的故事化叙事手法
《劳动铸就中国梦》塑造了一系列通过诚实劳动成就自己梦想和幸福的个体, 通过这些个体向受众展示中国梦目前取得的成就。
通过真实还原、细节架构等手法塑造具体人物形象。《劳动铸就中国梦》第六集塑造了一个现代社会的“愚公”——安徽芜湖南陵县龙山村党支部书记胡太平。在刻画村支书形象的时候多次采用了大特写, 深深的皱纹和鞋袜, 刻画了一个劳动的村支书形象;在音乐的使用上, 通过情绪的低沉到高昂, 展示了一个由前景渺茫到坚定信念以后积极的工作心态;解说词说到修建这条路不容易的时候, 也点明了胡太平争取到政府资金支持340万元, 突出政府的作用。
《劳动铸就中国梦》注重对个体形象的塑造, 大多采用平民化的视角进行观察和记录, 在亲和的前提下借助故事化的叙述、人物的话语、自然表露的细节等使人物趋向于平民化、生活化, 从而削弱所塑造的成功的劳动者高高在上的距离感, 拉近与受众的心理距离。
《劳动铸就中国梦》无论从个体还是集体方面都塑造了很多鲜活的案例来体现中国梦的成就, 它大范围地选择个体和群体劳动者形象并通过纪录片的形式表现出来。多层次的个案人物选择和更多地域的参访会扩大了受众的地缘性, 使受众更容易收看和接受主流意识形态传播类纪录片。塑造的群体和受众之间的差异性小, 可以加速受众的追随和模仿, 进一步强化《劳动铸就中国梦》劳动光荣、劳动创造幸福的理念。
二、《劳动铸就中国梦》对社会价值观传播方面的影响
中国梦本身是一个动态演进的过程, 在不同阶段, 对于实现和复兴中国梦要有不同的传播侧重点, 而劳动是中国梦复兴的必经之路。历史唯物主义强调历史是由人民创超的, 充分肯定了人在历史演进中扮演的角色和作用, 劳动则是人类活动的践行和载体。
《劳动铸就中国梦》针对意识形态市场, 政府机构作为最大的投资主体, 更多的关注点在于国家意识形态能否有效传播, 而不同于一般意义上的市场化作品注重短期的经济效益。《劳动铸就中国梦》弘扬中国梦的实现离不开勤劳勇敢的民族精神和自强不息的民族精神, 把劳动作为实现中国梦的重要手段来建构整部纪录片。
纪录片播出以后获得了良好的社会效益和较高的社会认同, 覆盖了相当广的传播范围, 收到了较好的受众反馈, 在中国梦宣传的现阶段对人们取得的阶段性成果做了很好的记录。智利纪录片导演顾兹曼曾说过:一个国家没有纪录片, 就像一个家庭没有相册。这个说法可以用来阐述《劳动铸就中国梦》这部纪录片记录劳动光荣、倡导诚实劳动的时代精神、保存群体记忆的特殊功能。
纪录片《劳动铸就中国梦》有力地促进了“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音, 让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”②的价值观的传播。
《劳动铸就中国梦》纪录片改变了中国梦作为一个抽象性的概念出现在文件、著作等形而上的传播方式, 弱化了当前中国二元社会结构、不同地域不同年龄之间带来的文化知识水平差距对中国梦的内涵和精神的理解和接受。《劳动铸就中国梦》这部纪录片正好通过对不同类型的劳动和劳动者经诚实劳动获取自我认同和社会化的价值认可, 对中国梦的概念做了直观可视化的展示, 在实现中国梦的进程中对既定成果予以肯定和赞美, 同时也通过个体劳动者的形象塑造激励更多的人坚定对中国梦的信心和对劳动的价值认同。
《劳动铸就中国梦》不仅从宏观的视角展示了中国梦实现现状, 从微观的角度用众多具有代表性的中国人的成功来烘托整个中国梦的实现程度, 而且还凸显了劳动者个体在整个中国梦实践中的作用, 肯定了人和人民的价值, 为之后中国梦的复兴和实践提供信心和动力。
《劳动铸就中国梦》这部纪录片是把劳动这一动态的运动放在宏观的历史背景下, 在劳动史和人类文明史的一致性前提下, 从人类文明史中提炼劳动的个案, 充分肯定和认可了人类劳动在社会进步中产生的影响和作用, 表述中国梦的成功和目前取得的成就来源于人民群众个人的寻梦、追梦、筑梦、圆梦的生动实践, 为人民的变化来彰显中国梦进程中的进步提供有力的笔墨。
一部优秀的纪录片能够在不同时期重构出独特而多样的社会价值, 《劳动铸就中国梦》在中国梦取得一定成就的时期, 对劳动在中国梦进程中的作用进行了总结, 对现有的生产生活方式提出了新的要求, 结合时代精神, 回归新的劳动铸就梦想的朴实的思潮引导, 为中国梦的主旋律增添多彩的音符。
摘要：自从中国梦这个概念被提出以后, 自上而下通过各种媒介充分展示了“中国梦”。在纪录片《劳动铸就中国梦》之前就有《百年潮·中国梦》主题纪录片, 从宏观层面对“中国梦”理论的形成现状进行了梳理。而《劳动铸就中国梦》则以小见大, 塑造一系列“中国梦”的实践主体之劳动者的形象来展示中国梦进程中目前所取得的成就, 用影视语言把个人梦和中国梦统一, 并用可视化的呈现方式将抽象的中国梦通过鲜明的形象塑造变得具体生动, 从而实现中国梦含义的有效传播。
关键词：中国梦,形象塑造,传播
参考文献
[1]张媛.试论中国梦的基本内涵和实现途径[D].中共辽宁省委党校, 2014:10-18.
[2]唐爱军.马克思劳动观及其现实意义[J].毛泽东邓小平理论研究, 2014 (2) :57-62.
关键词：中职班会课 概括理论教学法 中国梦主题教育 简析
笔者借助中央和省级党报党刊，在班会课上不断对学生开展政治教育，取得了良好的效果。下面，笔者就借助南华大学罗成翼、黄秋生两位教授发表在光明日报2015年11月29日07版上的文章《“四个全面”：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键》，谈谈笔者借助概括理论法对学生开展中国梦教育的心得体会。现分析如下：
2015年2月，习近平总书记把“四个全面”定位于党中央的战略布局。罗成翼、黄秋生两位教授认为，“四个全面”战略布局，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键。笔者认同两位教授的观点，引导班集体的学生理解领会习近平关于“四个全面”理论的领悟。
一.引导学生理解实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步
全面建成小康社会：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。党的十八大根据中国特色社会主义“五位一体”的总体布局谋划了“全面建成小康社会”的奋斗目标。全面建成小康社会，核心在于“全面”：一是覆盖人群全面，即全面小康不仅是城市的小康，更重要的是农村的小康，“小康不小康，关键看老乡”，“没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会”；二是涉及领域全面，即全面小康不仅要有经济的富裕，而且还要有政治的民主、文化的繁荣、社会的公正和生态的良好。由此，罗成翼、黄秋生两位教授认为全面建成小康社会目标的达成是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的关键步骤，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大战略意义。
二.引导学生认识实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招
全面深化改革：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招。改革是社会发展进步的活力之源，是社会主义制度的自我革新。2013年11月中共十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，在新的历史起点上为全面深化改革提供了总体规划和战略部署。罗成翼、黄秋生两位教授认为全面深化改革，就目标任务而言，就是要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化；就基本内容而言，就是要注重改革的整体性、协调性和系统性，深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度等各方面的改革。只有全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供不竭动力。
三.引导学生领会实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环
全面依法治国：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环。法治是繁荣稳定的基石，是执政兴国的支撑。“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”全罗成翼、黄秋生两位教授认为，面依法治国，有利于推动经济的健康发展，促进社会的全面进步，保障国家的长治久安，维护社会的公平正义，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环。法律是治国之重器，良法是善治之前提。只有全面依法治国，努力推进中国特色社会主义法治建设，做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦打造制度保障。
四.引导学生感悟实现中华民族伟大复兴中国梦的关键所在
梦在心中，路在脚下
1987年6月13日，洛阳和北京两支黄河漂流队都在洛加峡下峡帆船遇难，曾经漂过长江虎跳峡的两位勇士郎宝珞、雷建生也被黄河激流吞没，这些青年漂流者是因为决不让美国人肯沃伦拿走中国江河的首漂权才铤而走险。若你漂流美国的密西西比河，美国人是绝对不会铤而走险的，但当时的中国青年只是为了维护中国的尊严而已。所谓中国梦，复兴与尊严同在！
当下，铤而走险或许不是明智之举，但青年在不同时代有为国家奉献的不同方式。每个时代都有它的主题，而我们的梦想需要围绕这个主题延伸，个人梦想的升华也就是中国梦的实现。纵观中国历史，曾经的辉煌不胜枚举，但近代史却刺痛着每个国人的心。去年12月，我有幸观看电影《1942》，看罢，无处话凄凉，当时的中国，已然满目疮痍了，还要倍受外敌侵略；大敌当前，国人还要争权夺利；为了求生，尊严可以被践踏；为了保护一方水土的安宁，对同胞可以痛下杀手。在那一刻，有谁在拷问着良心？《1942》对我灵魂深处的触动是难能可贵的，更是可歌可泣的。
上高中，为了考大学，而一个好的大学决定你未来工作的走向。之前，只想着奋斗一把，能在严峻的就业形势下找到一份工作，然后让家人过得体面点，仅此而已。但在看了《1942》之后，想法完全变了。皮之不存，毛将焉附？何以静身休学？此时此刻我能做的，只有学习、奋斗，把热血和精力奉献给国家，而不是找一个工作,安逸的生活！《1942》中逃难的种种情景给我留下了深刻的印象，他不仅触发了我对人生本质的再次思考，更是激发了我心中的报国梦，正是因为国人这种精神的支持，我们国家的“抗击打能力”不断提升，克服灾难的能力不断加强。
人生在世，不过两种状态：艰苦奋斗、活有所值，不思进取、安度余生。不想庸碌一生，只有艰苦奋斗，艰苦奋斗才能活有所值。以前，我的人生目标模糊，虽说有一段时间心中的确有大抱负，但那只是昙花一现，最终目标还是有一份好工作，安稳的过日子。虽没有什么大理想，但也可以慰藉家人了。假如你如愿以偿，你便成功了吗？若是成功的意义仅止于此，不成功也罢。
虽说现在经济发展了，社会进步了，但我们看到了什么？当一幕幕拷问良心的情景出现在公众视线时，多数人选择了漠视，我始终相信多数人选择漠视是为了自保。但那少数人呢？活在当下，路在脚下，需要我们自己决断。有这么一句话一直涤荡着我的心灵：他人纵有万错也不能成为你犯一错的理由。社会本来就五味杂陈，人心显然各不相同。作为大学生，要始终坚定自己的信念，维系自己的梦想，决不可因为社会上的一些状况使自己的世界观偏离了轨道。
有位哲人说过，无知识的热心犹如在黑暗中远征。大学生作为国家未来经济建设的支柱，应有一个正确坚定地价值观。到了大学，每个人都明白课堂所学是远远不够的，这就需要不断的汲取知识，虽然知识改变不了你一生，但是可以给你改变的机会。在我看来，大学的学习主要是接受一种思想，这种思想不仅是人生品德的修养，更是对
自己人生观、价值观的完善，它具有强大的生命力！想拥有这种思想，只靠这些用手机和电脑来消磨时光的人是完全不行的。这种思想的第一要务便是善于“拿来”，我们不仅要在大学中实现自己的梦想，更要使自己的梦在这里得到升华，更重要的是报效国家，实现中华民族的伟大复兴！一个有思想的人是伟大的，一个有思想的民族是可怕的！
然而要实现民族的伟大复兴，内部文化与国家的体制相结合是必不可少的。国学大师饶宗颐认为中华文化的精髓先哲道德关怀与睿智的核心精义，他忧心，在外来文化的冲击之下，许多知识分子过多的向外追逐驰骛，甚至不惜放弃本位文化。这种现象不得不引起我们的注意，实现个人梦想，决不能丢掉本位文化，而实现中华民族的伟大复兴决离不开我们的本位文化。
梦想是人类展望未来的旗帜，每一个“小梦”的实现即是“中国梦”的体现，而我们的努力奋斗则是对“实现中国梦”的深刻诠释。
2011级酒店管理（2）班蔡清虎学号：201176080203
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建设强大的人民军队是我们党的不懈追求。在各个历史时期，我们党都根据形势任务的变化，及时提出明确的目标要求，引领我军建设不断向前发展。毛泽东主席领导制定了建设优良的现代化革命军队的总方针，邓小平总设计师提出了建设一支强大的现代化正规化革命军队的总目标，江泽民主席提出了政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力“五句话”总要求，胡锦涛主席集中概括了听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，则是习近平主席着眼于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”这个时代大背景，提出的党在新形势下的强军目标。
何为梦想？词典对梦想的解释为：渴望，一种人生追求。“我有一个梦想”，这是马丁.路德金的著名演讲，1963年8月28日，他在林肯广场描绘了他心目中的美国梦——一个没有歧视和偏见、追求公平和正义的梦想。正是有了这样的追求、这样的坚持，才让我们第一次听说了以国家命名的梦——美国梦，美国梦鼓舞和激励了整整一代美国人为国家的强大而奋斗，使美国成了世界上最强大的国家。“有一千名观众，就有一千个哈姆雷特”，这句话表明了人都是有思想用忠诚和奋斗托起伟大的强军梦。
“梦”，体现的是抱负、展示的是追求、映照的是时代。党的“十八大”吹响了坚持和发展中国特色社会主义的进军号角，赋予了“中国梦”新的时代内涵。总书记在参观《复兴之路》展览时关于
实现民族复兴是中华民族近代以来最伟大梦想的深情解读，在会见部队领导干部时关于“中国梦”是强国梦也是强军梦的深邃阐释，凝聚了几代中国人的共同夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，奏响了中国的发展强大不可逆转的时代强音，带给中国人特别是当代中国军人深刻的启迪和极大的激励。
人民群众满意不满意是检验消防工作的根本标准。新时期，人民群众对消防服务的期望越来越高，不仅要求公安消防部队在生命财产安全上提供有力保护，还要求公安消防部队在工作上提供更优质的服务。在日常的灭火救援和监督执法工作中，我将以人民群众的呼声为信号，坚持从小事做起，真正把工作做到老百姓的心坎上，以实际行动进一步推进和谐警民关系建设。我将始终坚持执法与服务并重，把执法本身当作一种服务，把服务作为执法的本质要求，让人民群众感到更方便、更快捷、更高效、贴心的服务；在排查整改火灾隐患上，既要能发现问题、解决好问题、保证消防安全，又要积极为隐患单位想办法、出主意，让群众舒心、满意，实现执法效果与社会效果的“双赢”；在灭火救援上，既要认真履行好本职，也要急人民群众所急，力所能及地为人民群众提供更多的社会救助。
作为消防部队最基层的一支战斗力量，一定要着力打造攻无不克、战无不胜的现代化公安消防铁军。要向信息化要战斗力。要坚持信息化服务实战化、提升正规化，向科技要战斗力；要向实战化要战斗力，要针对现代火灾特点开展业务训练和实践演练，苦练精兵，不断提高部队执行重大任务和处置突发事件的实战能力，科学设置各类
火灾扑救、抢险救援、社会救助和重大活动保卫等训练科目，努力提升部队打大仗、打恶仗、打硬仗的能力。
2年后，中国将发射另一颗卫星。负责在卫星制造中心制造这颗卫星。这颗卫星是世界上最好的:它包含一个防止太空垃圾的垫子，一个调节失重的仪器，一个全方位照相机(一个可以拍摄地球的照相机)…先进的设备。一年后，飞船将在_火箭发射基地发射。
终于，激动人心的时刻来了。“10-9-8-7-6-...”随着这个“0”的到来，火箭的火花开始燃烧。火箭慢慢升到“100米，200米，300米……”大厅里一阵沸腾，人们为_火箭发射成功欢呼。
1 真实再现纪实性的视觉传递
纪录片的创作原则是:等来的真实。“通过非艺术的创作手法, 直接从现实生活中获取图像和音响素材, 真实的表现客观事物以及作者对这一事物的认识与评价的纪实性电视片。” (摘自:《电视广播百科全书》) 当事实不能用真实的素材表现时, 创作者往往会要求主人公虚拟而非虚构当时真实的情景, 即真实再现。真实再现作为纪录片创作中的一种重要的创作手法和一种极具价值的艺术表现形态, 在纪录片创作中得到广泛应用, 这种纪实手法在创作过程中的运用目的是借助可视的人物形象震撼观众的心灵, 是创作者通过视觉传递与观众所进行情感交流。
比如《语路计划—曹非》讲述的是80后“菜生活”网站创始人曹非的艰辛创业路。短短的微型的纪录片只有约4分钟的时间, 如何真实的表现几年的创业路程?纪录片创作者通过真实再现的手法巧妙地完成了主人公的创业故事记录。整个纪录片是通过主人公自述的方式, 同时配合着主人公创业之初在街上发送传单, 骑车送货等情节的真实再现画面, 梳理了创业故事的脉络, 介绍了人物的关系, 推动了故事的发展。从“郑州买菜网”到“菜生活”的蜕变, 是曹非的个人成长, 也是一段心路历程, 使其坚守梦想、自强不息的执着追求和创新思维、进取精神得到诠释。
2 叙事结构故事化的情节设计
纪录片的叙事结构是整个纪录片的骨骼, 是支撑全篇的框架。它是根据一定的主题需要, 将拍摄内容进行有机组合, 借助叙事结构, 能够打破纪录片在时间和空间上的束缚, 从而实现情节的故事化和完整性, 制造跌宕起伏的感情线索, 使作品的渲染力和表现力在鲜活而饱满的人物形象中得以体现。美国著名的电视制作人唐*伊休特曾描述:“影像世界就应该给观众讲一个故事。”故事能表现主题和情节, 具备连贯性和吸引力。一部纪录片佳作, 是真实性和故事性的统一, 当两者有机结合, 才具有感染力、说服力和影响力, 才能达到更好的传播效果。
《新青年》是一部反映年轻人生活、梦想、奋斗等多主题的系列纪录片。其中的一集短片《帆之舞》讲述的是厦门大学帆船赛队队长谈广言带领赛队参加第二届海峡两岸大学生帆船比赛, 向同学们推广帆船运动的故事。为了能卫冕冠军, 谈广言组织队员做场地准备的意外, 赛前训练的失误, 以及比赛中的失常, 都为故事情节的矛盾冲突埋下了伏笔。随着时间的推移、矛盾冲突的扩大, 人物命运在叙事结构巧妙安排的起伏变化中达到了引人入胜的艺术效果。这一系列跌宕起伏的故事情节都引领着观众进入人物的内心世界, 如此, 片中人物的性格、情感和形象也随之更加深入人心。
3 细节捕捉艺术化的镜头运用
纪录片的镜头捕捉的往往是有价值、有意义的细节, 拍摄的题材和故事是真实存在的, 但通过艺术化的镜头运用, 自然地融入了创作者的哲理思考和精神感悟, 以“来自生活而又高于生活”的艺术形态最终呈现在观众眼前。
纪录片《岩壁青春》讲述了自由攀岩爱好者阿文和他的搭档国家专业攀岩运动员海滨寻找高难度 (V10) 攀岩地点进行挑战的故事。在片中, 纪录片创作者总会选择最能够展现石壁凹凸程度、岩石高度和周围环境的特写镜头加以呈现, 这些特写镜头的捕捉往往是最有价值、最有意义的细节。二人在攀爬中的手脚的位置, 用力找支撑点时全身肌肉的颤动等极具表现力的细节镜头配合着攀爬者为保持稳定而叫喊和搭档的加油打气声, 使观众置身其中, 与主人公同呼吸共命运, 一同感受着攀爬时快时慢的节奏感。年轻、挑战、力量、征服是该纪录片带给观众最真切的体验, 整部纪录片中, 设置了诸多“绿林环绕下山峰”的空镜头, 段落节点的人物的拍摄背景也是以宽阔的视角为主。多角度、艺术性的镜头语言使片子的风格得到统一, 同时也包含了丰富的潜台词, 使其有了诗意悠远的美感和质感。这些都是创作者通过细节推动情节, 利用镜头的组合剪辑来一一呈现的。
不论是叙事结构的引人入胜还是真实再现的艺术表达, 不论是细节镜头的捕捉还是声音效果的配合, 都是创作者在塑造人物形象、并借人物形象来传达精神和思想的手段。它们为纪录片的创作增添了艺术性的色彩, 在这诸多手法运用下所塑造的青年大学生形象, 以其鲜活的生命力、顽强的进取精神、动人的执着坚守, “中国梦”精神正是通过纪录片中许许多多生动而鲜活的青年人形象而更加深入人心。可以说, 真实而富有艺术性的纪录片拍摄手法、生动而富有精神内涵的青年人形象为“中国梦”精神的弘扬和传承起到了不可忽视的推动作用。
参考文献
[1]姚萍.纪录片真实性的美学解析[J].大众文艺, 2014 (20) .
关键词中国梦融入路径教学优化
一、“中国梦”主题是高校思想政治理论课教学的重要“着力点”
高校思想政治理论课的内涵是高校教师通过一系列的教学和方法，运用马克思主义思想观点，有计划、有组织、有目的地对当代大学生进行理论培养与思想引导，加强理想信念教育，使之形成行为上合乎社会规范，思想上顺应时代需求，从而实现社会的可持续发展。与此同时，“中国梦”主题教育的本质要求是一种科学发展观教育，也是一种理想信念教育。一个统一整体的社会要发展下去，需要该社会成员对社会有一种共识。当代大学生作为一种特殊的社会群体，宝贵的人才资源，正处在“中国梦”发展最前沿的年代，是高校思想政治理论课教学的重要参与对象和实践主体。大学生自身修养的提高，是“中国梦”实现的重要基石。
二、当前“中国梦”主题融入高校思想政治理论课的问题研究
（一）融入“中国梦”内涵局限性
“中国梦”包含两个层面的内容：大梦（集体梦）——国家富强、民族振兴，小梦（个体梦）——人民幸福，缺少哪一个，都不能称之为“中国梦”。“中国梦”融入高校思想政治理论课，是对传统学科教学理念的思想变革，归根结底是对学生的思想启蒙与积极引导，融入思想政治教育四门课中。在国内著述中，鲜有综合分析，更多的是强调理论点，没有引入实例和客观事实，结合国内形势，去帮助学生形成科学的分析方法和独立的思维能力。
（二）“中国梦”主题教育的缺失性
“中国梦”的核心涵义——“实现中华民族伟大复兴”与高校思想政治理论课的主题思想是一脉相承的，高校作为社会主义文化建设的组成部分，不仅要在思想上保持高度自觉，而且在具体行为上也应有所反应，反观当前高校“中国梦”融入高校思想政治理论教育，发现在教育过程中有很多的不足，“中国梦”主题教育亟需改革，在高校思想政治教育方面，很多学校还存在着过去传统意义上的灌输式教育方式，以课堂教学为例，老师单纯授课、学生听课这一教学模式存在很多弊端与不足，对于非思想政治理论专业学生来说，这样的教学方式显得后劲不足，创新能力不强，无法保证“中国梦”融入高校思政理论课的效果和思想境界的升华。
（三）“中国梦”教学评估的不完善性
“中国梦”思想理念已逐步深入人心，随着“中国梦”在高校的进一步开展，不难发现，关于宣传类偏多，在实践中应用偏少，更多的是思想政治教育类的课堂中言传身教，很少会把“中国梦”主题教育融会贯通，融入其他非本学科专业知识中去，关于跨专业、跨学科针对非文科专业的学生“中国梦”主题教育中，更应该有针对性，有的放矢，以深入浅出，浅显易懂的方式教会学生，让高校学生成为敢于担当，勇于奉献的先进主体。如考虑到不同高校的类型差异，可以采用双重评估方式，在文科院校中，运用文科学科平台优势，加强文科学生在思想政治理论课中对“中国梦”内涵的理解，在理工科高校中，提高工科学生的“中国梦”意识，并在此基础上，加强思想政治理论课的学习，促进“中国梦”全面贯彻落实于思想政治理论课建设中。
三、“中国梦”主题融入高校思想政治理论课的方法及对策
要将“中国梦”融入高校思想政治理论课，必须结合每门课的自身特点，加强思想及理论方法的研究，运用世界观认同，价值观肯定，人生观多元的方式方法，在课程学习的过程中解读中国梦，理解中国梦，融入中国梦，将个人理想与“中国梦”理想价值辩证统一起来。
（一）充分利用课堂主平台，加强“中国梦”内涵与时代精神教育
“中国梦”是当前思想政治教育工作的主线，也是每个教师与学生实现价值与梦想的不竭动力与源泉。其中课堂中介绍“中国梦”最为系统和全面，重点突出“中国梦”与国家、社会与个人命运紧紧相连，加强学生的专业知识学习，把“中国梦”精神融入到本学科本专业上，以务实的精神，科学的态度，认真做好教师的本职工作。以高校开设的《中国近代史纲要为例》，“纲要”课所涉及的历史时段，是指1840年以前来至今的170多年的历史。这段历史，“就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史”。“纲要”课作为一门融入“中国梦”共同理想教育的思想政治理论课程，使学生了解国史、国情的目的并不是带领学生研究历史现象，探索历史细节，侧重干“探讨历史理论和历史规律”。教会学生做事的方法，做人的道理，结合中国数千年来的历史传统文化积淀，将革新与互动连接起来，将创新与传承延续下去，让学生真信、真懂、真用，在思考中进步，在学习中成长。
（二）校园文化传媒为依托，推进“中国梦”主题与校园文化建设
将教学实践与校园文化活动紧密结合起来，传媒开展的形式多种多样，如公告栏、橱窗展示、校报校刊、马列书社、征文比赛、校园广播、BBS、人人网、QQ群、微博等等。媒体自身具有传播速度快、范围广、影响大等等种种特性，是传统的课堂无法企及的。
（三）以创新教学模式阐释，以多维的教学方法凝聚与引导中国梦
创新是一个民族得以生存的不竭动力和源泉，创新教学模式亦是如此。如《马克思主义基本原理概论》课程的學习，并不是枯燥的理论复述，而是在结合相关原理的基础上，有的放矢，引进来，走出去，推陈出新，以积极的态度，乐观的心态，正确的方法面对周围的人与事，注重方法和思考，不断进行思维转换，创新的教学不仅仅表现在一系列教学器材的更新换代上，更多表现在教师自身的人文素养和教学方法的灵活运用上。
（四）因材施教，注重教学评估与教学思想一致性
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是将马克思主义与中国实际结合的一门课，对正确认识中国特色社会主义理论体系与“中国梦”的来源及发展有着高度现实意义的结合，“中国梦”从某种意义上看，也是马克思主义中国化的延伸与拓展，马克思主义的思想理论及其研究方法，务实的精神、科学的态度，又从另一方面对“中国梦”提供理论支撑和方法引导。因此，“中国梦”融入思想政治理论课的教学评估中，应充分考虑到学生知识结构的层次性，坚持隐性教育与显性教育相结合，用高尚的情操去感染、以丰富的知识去打动、以崇高的使命去引领学生，知行合一，积极营造良好的学习氛围与师生关系，这是一个合格的老师能够做到并且应该做到的。同时，利用课余时间和节假日，带领学生深入基层，开展一系列服务式与体察式活动，拉近与学生之间的距离，感悟一个个小家组成的家庭梦、民族梦、时代梦。坚定信仰，是每个大学生勇于担当的职责所在。升华理想，是中华儿女实现“中国梦”孜孜不倦的追求。
参考文献：
[1]姜忆南，薛林平.“王力恒历史型城中村”的发展策略初探——以大阳泉历史文化区域为例[J].北京规划建设，2010（03）.
[2]孙来斌，刘近.比较视野下的“中国梦”多维透视[J].学校党建与思想教育，2013（4）：16.
[3]中国近现代史纲要[M].北京：高等教育出版社，2007：1.
“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育的
实 施 方 案
为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导全校师生员工为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦” 而不懈奋斗，根据《中共渠县教育局委员会-渠县教育局关于在教育系统开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育的实施方案》结合我校教育实际，组织开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育（以下简称主题教育）。现提出如下实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕县委、县政府中心工作部署和教育局重点工作，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导师生员工深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”和“统筹城乡发展、建设幸福渠县”的实现需要广大青少年坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。
二、活动时间： 2013年5月——2013年7月
三、领导小组：
学校成立了“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育的领导小组： 组
长：郭贤峰
副组长：张从江
张旭娟
成员：李
纳
李小平
唐登高
张从江
刘六江
陈
建
杨
春
李繁莉
张
芳
各班班主任
村小负责教师
四、活动安排：
1、学习讨论提高认识阶段（5月中旬——5月底）
（1）悬挂标语
内容：实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川
（2）启动“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育
（3）学校办一期黑板报：
宣传“中国梦”背景及内涵等，营造活动氛围
2、广泛交流，深化理解（5月底—6月中旬）
（1）组织开展“中国梦·幸福渠县”为主题的国旗下讲话。
（2）组织开展“中国梦·幸福渠县”主题的小螺号校园广播。
（3）组织开展“中国梦，少年心”首届校园文化艺术节。（4）组织开展“中国梦·幸福渠县”征文大赛（5）组织开展“中国梦·幸福渠县”主题宣讲。
3、深入总结
巩固提高（6月中旬—7月中旬）
对主题活动进行全面总结，总结成绩和经验，提出今后努力的方向，形成书面材料于6月30日前上报教育局
五、工作要求
1、加强组织领导。开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”活动，是贯彻落实党的十八大精神的重要举措，是县委、县教育局的重点工作之一。全体教师都要根据不同阶段学生身心发展特点和认知能力，有针对性地设置活动内容，增强活动的针对性、实效性。
2、狠抓工作落实。活动中，要通过实实在在的活动项目和活动形式，引导师生员工积极参与，在实践中受到教育，得到提高，确保活动实效。
梁启超曾说过“少年志则国志，少年强则国强。”周恩来为救国而立下“为中华之崛起而读书”的志向。这强而有力的语言和志向都向我们诉说着一个道理：要用自己的能力和梦想去积起富国的万里长城。
以前，我们最亲爱的祖国惨遭外国人的蹂躏，原本属于我们的土地一块块得丢失，伟大的祖国在一次次的失败中被盖上“东亚病夫”的难堪称号。但是，希望“东亚病夫”再次站起来的梦想被一次次的冲击而变得强大，一些人用自己的能力将这只“沉睡的狮子”唤起来了，让我们，让全世界听得东方雄狮的吼叫，中国人再次站起来了。这是几代中国人的中国梦啊！现在，我们要延续他，继承他，使它实现。
虽然梦想离我们如此辽远，但是，我们只要付出努力，多读好书，巩固知识，正如毛主席所说：“好好学习，天天向上。”一步一步走近成功，实现梦想。
每个人，都有自己的梦想，但这是以中国梦为基础的一些梦想。我们要懂得扛起自己的责任，不要让“病夫”这个称号盖在那些仍然唯唯诺诺的中国人身上。要有自己的想法，要懂得承担自己的责任。
我想，经过努力的我们，会使得祖国更加富强。广阔的土地更加广阔，丰富的物产更加丰富，勤劳的人民更加勤劳，悠久的历史更加新颖。从而创造出中国美好的未来。
中国梦，从我们的梦开始
梦想是黑暗中的明灯，指引我道路不迷茫；梦想是沙漠中的绿洲，给予我希望不放弃；梦想是沮丧时的拥抱，鼓励我坚持不气馁„„梦想之于我们每个人，是一束永恒追求的光，让我们放飞个人梦想，为祖国添彩！
中国梦是民族的梦，是炎黄子孙的强国梦，也是每个中国人、每个家庭充满渴望和遐想的梦。中国梦很大，因为它发自亿万中国人的肺腑；中国梦很近，因为它起始于每个人的点滴之愿。医生的梦想是为病人解除病痛，教师的梦想是助学生成长成才，工人的梦想是让家人幸福生活„„13亿中国人的梦想汇聚成美丽的“中国梦”，而这些或许就是从你、我、他的梦开始。
梦想是旗帜、更是引领；是激励，更是目标。作为学生，我们当前要做的就是好好学习，多学知识，不断丰满自己的羽翼，充实自己的大脑，学习更多的本领，掌握更多的技能，长大了实现我们的梦想。
“少年强则国强，少年兴则国兴”。今天我们只是一颗幼苗，但明天我们会长成参天大树，成为祖国的栋梁！
让我们牢记“复兴中华，从我做起”的誓言。一起携手奋进，为中华之崛起而读书，早日实现我们伟大的中国梦吧！
圆中国梦，从我做起!每个人都会有自己的梦，那千千万万的梦汇集在一起，就成了——中国梦！
梁启超曾经说过这样的话：“少年智则国智，少年强则国强。”是啊，青少年是祖国的栋梁，是祖国建设的生力军。身为青少年的我十分明白：圆中国梦，必须从我做起，从小事做起，从现在做起！
梦想照亮人生，梦想改变现实，梦想创造历史！梦在前方，路在脚下。沿着中国特色社会主义道路坚定前行，我们比任何时候都更接近梦想。一个人、一代人、一个民族、一个国家，只要怀揣梦想，不放弃希望，埋头苦干，努力奋斗，终会一步步地让美好的梦想变为动人的现实。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，有人在参加外国记者采访时说：“我是中国人，我们都共有一个梦，她叫中国梦！”是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗……就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好未来。
所以，
虽然梦千变万化，
但是有些主题却是很常见的，
它们象征着什么？
在这一期，紫藤列出了一些常见的主题，并且教你怎么去了解它们。
虽然只是一部分，但是对学习了解自己的梦来说，已经够用了。记住，要活用，不要死套。
A为什么要追我——梦见被追赶
主题象征：1，恐惧。 2，自我.压抑。3，自欺欺人。
梦境倾诉：（小云 女17岁 ）常常梦见被一个乞丐追赶，想逃又逃不开。
梦境解析：小云小时候是爷爷奶奶带大的，现在父母常责备她对他们没有感情。他们就是她梦中的乞丐。
紫藤提醒：被追赶的梦是比较常见的梦，梦中追他的人或怪物，就象征着他现在生活中所恐惧的人或事。只有先知道了内心的恐惧，才能正确面对，解决这一困难。
B永远只差一会儿——梦见迟到
主题象征：1，没有抓住机会。2，表示你所做的事情是不重要的。
梦境倾诉：（李丹 女27岁）常做梦赶火车赶不上，或者是因为一大堆人挤得赶不上，或者是因为托运行李耽误了时间，每次醒来都很烦。
梦境解析：李丹在去年非常想去深圳发展，但是考虑到种种因素还是没去成。这个梦正是在提醒她，她因为“种种障碍”而错过了“最佳时机”。而她从梦中醒来总是很烦，说明那些“障碍”即她考虑的“种种因素”都是不重要的，不应该为此而放弃发展机会。
紫藤提醒：迟到在梦里是一个变式，单纯的“没赶上车”只代表“错过机会”但这个“错过”究竟是好事还是坏事，就要结合“迟到”后的情绪来分析。
C我会飞了——梦见飞翔
主题象征：1，高高在上，2，好高骛远 3，逃避现实。
梦境倾诉：（杨明 男 32岁）我曾梦见自己在天上飞，猎人用枪在瞄准我，我想飞得更高但却飞不上去了，于是我只好往回飞。飞到一间屋子中躲起来。
梦境解析：杨明在工作上有自信，但是又认为自己一旦表现得比别人强，就会遭到打击。他梦中的飞翔既是一种自信的表现，同时又是一种回避伤害的手段。这个梦是警告他，逃避是不可取的手段。
紫藤提醒：1，如果飞翔的梦中基调很快乐，那说明梦者最近一定在生活中收获很多。
2，青少年常做飞翔的梦，这往往是由于他们发现自己的能力在迅速地提高。或者是正处于发育期的身体正在迅速成长。
3，中医认为胸、头、心肺处有病，容易梦见飞。因此，如果有人平时感到不舒服，又常做飞翔的梦，应该考虑去医院检查一下身体。
D能及格吗——梦见考试
主题象征：面临考验。
梦境倾诉：（孙女士30岁）我梦见参加考试，监考者说我作弊。我否认，并让同学作证，但是同学却不肯为我作证。
梦境解析：孙女士已婚，这个梦是在考验她，在现实生活中能否经得起其他异性的诱惑。“监考者”认为她作弊，就是说她还是可能有不够检点的行为。她想让别人相信，她没有这类行为。但是显然别人也对她有所怀疑。
紫藤提醒：在生活中，我们往往要面临真实的“考验”或者是自己内心深处的“考验”，考试的梦多半是用来提醒人或者指示处境。
E我舅舅没事吧——梦见掉牙
主题象征：1，“丢了脸”或“破坏了自我形象”。2骨肉分离。3，衰老的悲哀或成长的喜悦。
梦境倾诉：（林平 男 28岁）我曾梦见我的一只假牙要掉，牙和牙床间只有一根纤细的神经连着。
梦境解析：林平是个报纸编辑，在热线电话值班时，有一个少女打进电话说她被强奸，不想活了。此梦中牙要掉，表示那位少女有自杀危险，有一根神经相连，表示她还有一线生机，也表示他对她的关切。但是那个牙是假牙，表示实际上她不是他的亲人不是骨肉相连。
紫藤提醒：所谓的“掉牙死老人”有一定道理，因为牙是露在外面的骨骼组织，掉牙意味着“骨肉分离”。但是掉牙有多种意义，不能一概而论。
F好在只是梦——梦见裸体
主题象征：1，真诚、坦率。2，怕被人看穿自己。
梦境倾诉：（王先生29岁）梦见自己在阅览室里看书时，突然觉得人人都在看我，我低头一看，发现自己全身赤裸，只穿着袜子和鞋。
梦境解析：王先生是个大学教师，却对自己评价不高，认为自己的论文都是有欺世盗名之嫌的。因此，他常常处于怕“被人看穿”的恐惧中。
紫藤提醒：此外，脱衣服或裸体的梦往往是与性有关的。梦中脱衣服或裸体时，自己的感受正表明你对性的态度——是坦然接受，还是为之窘迫？
G真正太暴力了——梦见战斗
主题象征：1，紧张焦虑。2，克服困难
梦境倾诉：（韩冬 男 26岁）我梦见和敌人战斗，开枪向敌人射击，一枪枪都打中敌人，而敌人怎么也打不死。
梦境解析：这个“敌人”往往是自己，是你自己的一种你不愿承认的想法，是你人格中另一个方面，总之是你头脑中的东西，怎么可能轻易把他们打死呢？
紫藤提醒：梦中的战斗，在现实中是以各种形式出现的，可能是人际关系上的勾心斗角，也可能只是你内心的思想斗争，如果敌人怎么也打不死，你就该考虑，如何与梦中的敌人“化敌为友”？这才是克服困难，解决矛盾的最好办法。
I 这个梦不能告诉你——梦见性爱
主题象征：1，性欲的满足，2，表示兴奋、激动、快乐。3，表示你与另一个人相互沟通，保持密切联系，或表示你的意见被歪曲等等。
梦境倾诉：（小蓝女 20岁）梦见被父亲强奸，心里很恐惧，认为自己变态。
梦境解析：心理医生问她在前一天发生了什么事。她说高考填志愿时，她要填北方的大学，父亲坚决不同意，逼她填附近的大学。她很愤怒，认为父亲强迫她服从他的观点和意志。这个梦所表示的含义，只是对对方“强奸民意”的愤怒而已。
紫藤提醒：梦见性爱，有时候并不单纯地表示性，更多地是用性表示一种思想的交流，所以，面对梦中种种古怪的“性事”，我们不必惊慌和自责。
H太棒了，我死了——梦见死亡
主题象征：人（或这个人所象征的另一个人）正在失去活力，变得僵死。2，梦见自己死表示担心自己会失去活力。3，死还象征着遗忘，消除，克服等等。
梦境倾诉：（张晓女26岁）我时时梦见以前的男友，后来有一天，我梦见那个男友死了。当时我已经几年没有听到他的消息了。
梦境解析：这里的死就是遗忘的意思，认为自己已经把他遗忘了。在做梦前一天，她认识了一位很好的男子，梦在昭示，新的感情该使旧的感情让位了。
紫藤提醒：1，如果死去的是美好的人，那是坏事。如果死去的是丑陋的、陈旧的，那无疑是好事。2，当人怨恨别人时，会梦见他死亡。如果这个人是亲人，梦者会在梦中过度地表示悲痛。3有时梦见亲友死亡也许就是表示一种猜想而已。例如某人梦见爷爷死了。在睡前他收到信说他爷爷病了。他自然会想到年纪大的人病了是很有可能会死的。此时，梦只是表示一种担心与猜测而已。
J 吾将上下而求索——梦见上下楼梯
主题象征：
1.社会地位。2.自我提高，自我完善。
梦境倾诉：（管荷 女 22岁）老是梦见从楼梯上往下走，好像是想去舞场。
梦境解析：管荷刚上大学，发现在人才济济的大学里，自己已经没有了原来在中学的优势，本来想努力学习，但是又克制不住想玩一玩，时常去跳舞。梦是在提醒她，如果一味贪玩，学习上会越来越不如别人。
紫藤提醒：1.越往上爬，你的地位或水平就越高；越往下走，你的地位或水平就越低。
一、中国梦、企业梦的价值目标
1. 中国梦、企业梦的根本价值目标。
习近平同志在谈到中国梦时明确指出:“中国梦归根到底是人民的梦, 必须紧紧依靠人民来实现, 必须不断为人民造福。”“实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”这段话清楚地告诉我们, 实现人民幸福是中华民族伟大复兴中国梦的根本价值目标, 也是企业梦的根本价值目标。实现中国梦、企业梦的根本目的就是要不断“为人民造福”, 从本质属性上看, 中国梦就是为人民造福的梦。中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴和人民幸福。这三个基本规定不是彼此分割而是内在统一的, 其统一的基础和落脚点就是实现人民幸福, 换句话说, 无论是国家富强梦还是民族振兴梦, 归根结底都是为了实现人民幸福梦。企业的存在和发展不仅要创造经济效益, 而且还要创造社会效益。这就意味着企业梦在于不断实现人民日益增长的物质文化需要。人民群众是中国特色社会主义事业的依靠力量, 人民幸福是中国特色社会主义现代化建设的一个重要目标, 也是当代中国共产党人的崇高价值追求。
2. 中国梦、企业梦的终极价值目标。
实现整个国家和民族的伟大复兴是“中国梦”的终极价值目标之一。从中华民族的历史来看, 数千年来尽管民族内部结构在不断变化, 中华民族始终是一个包容各个民族和个人共同发展的恒久的主体。历史赋予每一个中国人国家复兴的梦想。由此中华民族的伟大复兴在事实上不仅成为每一个中国人身上的责任, 深深融入到中国人的骨血之中, 而且成为中国市场主体企业的社会责任和终极价值目标。实现整个国家和民族的伟大复兴是“中国梦”的终极价值目标之一。这是任何其他国家所难以承载和理解的历史负重感。
世界梦是中国梦的另一终极价值目标。中国梦属于中国, 同样属于世界。当今时代, 中国与世界的相互依存度越来越高, 中国与世界各国的共同利益越来越多。“中国梦”的提出符合了当代国际话语体系的要求, 其价值内涵容易为世界人民所接受。因为“梦”代表的是人们的一种美好的追求。从更广阔的视野看, 中国梦也是和平之梦、发展之梦、合作之梦。中国的逐梦之旅, 注定与世界同行。这也意味着中国企业不仅要具有国内发展视野, 而且要具有国际化发展视阈, 牢牢把握“四个全面”即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党战略布局, 把握大势、服务大局。科学把握新常态带来的经济运行新特征、新规律、新要求, 开拓新思维、实施新举措, 把发展作为解决世界各国各地区各种问题的钥匙。中华民族的伟大复兴必能让世界受益。中华文明源远流长, 在历史上曾经对周边国家和地区的文明进步产生过重要的积极影响, 并与其他文明共同发展。中华文化也对世界遥远地区的文明产生过重要影响。以儒家思想为核心的中国文化, 中国的四大发明, 都曾给古代文明和世界发展注入强大动力。随着世界历史的融合, 自20世纪90年代以来, 经济全球化趋势将整个世界联成一个相互依存的整体, 中国也已是这个整体中重要成员。共享世界文明发展成果的中华文明发展至今, 也必定会给世界再次带来文明发展的驱动力。中国和平发展带来的不仅是中华民族自身的复兴, 更是整个世界和平与发展的重要保证。中国梦是坚持合作共赢与维护国家利益的有机统一, 是发展自己与为人类文明作贡献的有机统一, 是建立公正合理的国际新秩序之梦, 为更多的国家特别是发展中国家带来更多的机遇, 也为中国企业以及国外企业创造了创新机遇、空间和平台, 彼此吸收各自先进的经营理念和经验, 挖掘整理各自长期形成的宝贵精神财富和文化资源, 由此, 各行各类企业也必然在新常态下全面深化改革中寻求新的发展, 促进创新型国家的建设步伐。
二、中国梦、企业梦的价值主体
作为一个梦想, 中华民族伟大复兴不会凭空实现, 必得依赖于一定主体——国家、社会、企业、个人的担当。社会主义核心价值观明确了, 富强、民主、文明、和谐, 确立了中国梦的国家价值目标, 明确了我们要建设什么样的国家;自由、平等、公正、法治, 确立了中国梦的社会价值目标, 明确了我们要发展什么样的社会;爱国、敬业、诚信、友善, 确立了中国梦的个人价值目标, 明确了我们要塑造什么样的个人。与此同时也为企业寻找到了立身之命。民族复兴的总体目标, 实体化为多元主体的协调共进、有序发展, 最终体现为国家富强、民族振兴、社会发展、企业创新、人民幸福。这也意味着每个企业、每个中国人在这移动互联网时代都有出彩的机会。
每一个国民都是“中国梦”的实现主体, 也是“中国梦”的最终享有主体, 是培育和践行中国价值观以及核心价值观的实践主体和认识主体, 这体现着唯物史观的人民主体思想, 培育和践行中国价值观以及核心价值观需要人民群众作为主体广泛参与。尊重人民群众主体地位的关键在于实现人民群众的根本利益, 这是中国价值的本质体现。国民中优秀的成员尤其中青年成为企业梦价值主体。从国民个体出发的梦想更能直接反映国家、社会与企业现实和需求, 在国家整体复兴的道路上发挥根本的作用。当每个个人、企业都能从中华民族伟大复兴的共同梦想中发现属于自己那一份独特的梦想时, 个人命运和企业命运、国家繁荣富强牢牢结合在一起时, 必能促进每一个中国人、每个企业为了国家的复兴而始终不渝地努力奋斗、制造与创新同步。“中国梦”是中华民族每个人、每个企业的梦想的体现, 承载着亿万国人的美好愿望, 用自身价值的实现来为整个国家梦想以及企业梦的实现积聚力量, 由一代代的中国人民靠自己的双手来传承和实现。青年学生的爱国意识、敬业精神、诚信和友善品质, 是实现中国梦、企业梦的重要因素, 是青年学生价值自觉的选择, 青年学生只有深入社会生活, 与社会和企业实现零接触, 全面了解社会和企业的需求, 能够有效实现专业目标和职业目标统一, 理想目标和社会目标、企业目标统一, 有的放矢, 充分利用各种社会资源, 从而实现中国梦、企业梦。
三、中国梦、企业梦的价值动力
社会主义核心价值观是当前我国社会价值观的“最大公约数”, 能够引领多样化的社会思想意识、整合多元化的利益关系, 为凝聚共识形成全民族奋发向上的价值追求奠定基础, 激励和发挥广大人民群众以及各个领域的企业为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。
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