作文 七彩童年

2024-10-01 版权声明 我要投稿

作文 七彩童年(通用14篇)

作文 七彩童年 篇1

——题记

倚坐在窗前,望着天上那玉盘似的月亮,周围的小星星就像是玉帝派来守护“玉盘”的守护神。让人既向往有喜爱。

我正准备飞去,突然间,一颗闪亮的流星划过。望着那颗流星划后的痕迹,使我飞进了时空隧道,来到了小时候。

每当我看到布娃娃时,就会拽着妈妈的衣角,嚷嚷着要买。

可是,我们小时候谁又珍惜过,了解过,父母挣钱的辛苦。

每次,父母对我说:“我们这么辛苦地挣钱就是希望你长大后能考上一所好的大学”。

我们就像那安谧的布娃娃一样,静静地躺在床上被欣赏和欣赏周围的风景。我的童年是粉,红,青,绿,蓝,白,紫色的。

回头望望那已经褪色的布娃娃,我流下了眼泪。

“啪,啪”的声,让我又回到现实生活中了,望着天空,嘴角浮起一丝微笑,眼泪流进嘴里,它的滋味是“甜”的。

作文 七彩童年 篇2

童年是天真的,童年是无邪的,童年是美好的,童年是七彩的。你是否还记得童年时抓到过的小蝈蝈儿?是否还记得和小伙伴办过的家家酒?是否还记得玩过的弹弓、手枪、布娃娃?仿佛榕树上知了的叫声还在耳边回响,可是不知何时,太阳又下山了。童年是我们回忆中的珍珠,一粒粒都是那么晶莹、珍贵,在阳光的照射下下发出七彩的光芒。

【儿童节的由来】

6月1日是国际儿童节。1925年8月,在日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上,首次提出了“国际儿童节”的概念。1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行的会议上,决定以每年6月1日为国际儿童节。它是为了保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权而设立的。我国中央人民政府政务院于1949年12月规定6月1日为儿童节。

【名家谈童年】

唐弢说:

在童年的宝座上我跨着长虹,遨游于大漠似的天空,我撷着轻云,摘着星星。

童年,梦一般的童年。

——《童年》

曹文轩说:

我的童年有着特别美好而温暖的记忆。

——《童年》

冰心说:

童年,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。

——《繁星》

【我来说童年】

童年,是人生中最美好的回忆,就像花丛中开的最灿烂可爱的鲜花。它是在阳光下活蹦乱跳的身影,它是林荫间悦耳动听的鸟叫,它是一双充满天真与好奇的眸子,它是在海滩上的一串串脚印……童年充满了欢乐,充满了情趣,充满了天真,那无忧无虑而纯洁的心灵是人们所向往而又珍惜的。

——江子晗《别了,我的童年》

【童年趣事大杂烩】

老九霞的鞋盒,是小脚儿娘的家。鞋盒里的隔间、家具,也都是我用丹凤牌的洋火盒堆隔成的。如果是床,上面就有我自己做的枕和被;如果是桌子,上面也有我剪的一块白布钩了花边的桌巾。总之,这个小脚儿娘的家,一切都是照我的理想和兴趣,最要紧的,这是以我艺术的眼光做成的。

——林海音《我的“小脚儿娘”》

带回来的一条我不忍心把它扔掉,又不可能把它送回菜园,叫它再去吃我的菜,便只好捡些菜叶养着。我找了一个小小的透明盒子,垫了细细白白的软纸,然后铺上菜叶,想尽量给青色的小虫制造一个适合它吃饭、睡觉的环境。

——凌拂《养虫》

午夜时分,大人们言谈尽兴之后,便开始逐渐散去,各自回屋休息,躺在凉席上的我,沐浴着月色,已在母亲驱赶蚊蝇的蒲扇下香甜地睡去。待邻里散尽,母亲便会抱起我,走进屋内将我放在卧室的床上,蒙眬中我闭着眼睛感受着母亲轻柔的动作,翻过身就又进入了温暖的梦境。

七彩童年趣事多 篇3

在我们日常生活中,一定也会发生许多有情有趣的小事,试着选择一件写一写。如果你暂时想不起来写什么,可以和爸爸妈妈聊聊,他们那里肯定珍藏着你的童年趣事。注意将有趣的地方写具体。

话题解析

童年趣事,无“趣”不成书。当我们打开童年记忆,去寻找、挖掘习作素材时,千万记住,要以“趣”为中心,紧紧围绕“趣”字选择童年生活中的事件。写的时候,要将你快乐的心情融入事情中,“趣”味地写出来,这样,读者就能从字里行间分享到你童年的快乐。当然,如果能在重“趣”的同时,力求事件的出新,力求描写的具体,力求情感的真实,你的习作就会脱颖而出。

佳作展示

理发

那年,我六岁。

爸妈不在家,我闲着实在无事。这边转转,那边晃晃,几分钟过去了,我的耐心也没了。突然,我对着镜子突发奇想:总看见理发店的师傅把顾客的头发剪得特别漂亮,妈妈每次从理发店出来都变了一个模样。我也给自己理一次发吧。

说干就干。我从柜子里翻出剪刀,踩着凳子拿到了木梳,然后解开了自己的头发。接下来干吗呢?我有点犹豫了,给自己弄个什么发型好呢?我回忆着在理发店的广告牌上看到的新式发型,学着理发师的气派,东来一剪刀,西来一剪刀地开工了,嘴里还一边唱着:“我是一个理发师,理发本领强……”

剪着剪着,新的问题出现了。脑袋后面的头发我根本看不见,没办法剪了。于是,我灵机一动,把后面的头发全部扒拉到眼睛前方,一绺一绺地整理好,然后“咔嚓咔嚓”几剪刀,果然,连脑后的头发也让我折腾好了。

这时候,满地的碎头发丝毫不影响我快乐的心情,因为我给自己理了一个特别新颖的发型。我不由对自己啧啧赞叹:“真不错,这样的发型,别人都没有呢,等爸妈回来,一定夸我漂亮!”

好不容易等到中午,爸妈回到家,我赶紧跑到门口,得意洋洋地等着赞美之词。可妈妈突然瞪大了眼睛盯着我,吃惊地问:“婷婷,你咋啦?”爸爸在一旁笑得直不起腰。他一边大笑,还一边捶胸顿足地说:“漂亮,真的挺漂亮。不知道的,还以为被小狗啃了呢!”我噘起嘴巴,满不在乎地说:“这是新发型,你们还没有呢!”

后来我的新发型被爸爸永远定格在照片中,每每看到,我们全家都哈哈大笑。

(常州市第二实验小学教育集团六(4)班 刘雨婷)

我的创作谈

为了写这篇习作,我翻出了一张张老照片,看着照片中的自己,那个稚嫩的自己,满满的记忆涌上心头。

有一张照片,是我“蓬头稚子”的模样,这张照片背后的故事就是我今天写的《理发》。当我努力写出趣事的细节时,我仿若回到了当时。

佳作点评

六岁的“我”为自己理发,这真是一件令人读来忍俊不禁的趣事。小作者不光选材新颖有趣,描写的时候也集中了笔墨,把这件事写得生动、活泼。瞧,一边“东来一剪刀,西来一剪刀”,一边唱着改编自《粉刷匠》的歌;脑后的头发剪不到,扒拉到眼睛前方来剪;剪完还得意洋洋地赞美自己。语言、动作、神态的描述,突出了“我”的天真可爱,让人感到有意思。

尤为可贵的是,作者还写了爸爸妈妈看到“新发型”之后的表现。妈妈的惊讶、爸爸的打趣,增强了事情的趣味性,使人感受到这一家子的幸福快乐。

(责任编辑 李林钟)

七彩童年作文 篇4

在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的七彩童年作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

七彩童年作文 篇1

童年是一曲欢乐的歌,是一首优美的诗,是一束七彩的花。

“六一儿童节”是我们的节日,为了迎接它的到来,我们班同学早早地就开始准备“六一”晚会的节目。我们班准备表演“嬉皮爵士舞”,为了演好这个节目,同学们利用休息时间,争分夺秒地练习,每次排练结束,我们都累得手脚发软,但从没一个同学喊苦喊累。

终于盼到这一天了!晚会正式开始了,老师们和同学们欢聚在学校操场,观看同学们的精彩表演。舞台上,有魔术表演、有哑剧表演、有舞蹈、有京剧、有朗诵,还有让人耳目一新的跆拳道表演。每一个节目都精彩纷呈,底下的观众看得津津有味。有的说:“演得太好了。”有的说:“他们把表演服一穿,妆一化,我都认不出他们了。”还有的说:“下次我也要上台露一手。”天气很热,我在底下边看边流汗,眼睛却一眨不眨地盯着台上,生怕错过了精彩的一幕。特别是我最喜欢的魔术表演,演员们的每一个细微的动作,我都尽收眼底。他们的表演,引来了同学们一阵阵的赞叹声和喝彩声。

三个小时的表演,一眨眼功夫就过去了。老师经常说:“台上一分钟,台下十年功。”演员们精彩演出的背后,该是付出了多少的汗水啊!我不禁想起了一句诗:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”

用汗水浇灌的童年,是最美好的童年。

七彩童年作文 篇2

童年的生活就像一道闪光,迅速地在眼前划过,可是,我童年的`趣事却好像一直刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起,我会忍不住哈哈大笑。

那是一个炎热的夏天,我在家中无忧无虑,便趴在沙发上看起了有趣的动画片,妈妈刚买菜回来,看我闲着没事,就说“宝贝,能把菜洗了吗?”“好呀!好呀!”我爽快地答应了,便急忙跑进厨房,哎呀!我看呆了,那么多菜,让我一个从没洗过的6岁小孩洗?这怎么行呀!

我脑子一转,机灵一动,对了!明明不是常用洗衣机洗衣服吗?多方便呀!那肯定也可以洗菜嘛!也许妈妈还会夸我我聪明呢!我心中暗暗高兴着。于是,拎起菜,来到洗衣机前,按下了洗衣机的开关按钮,只听见“轰轰……”洗衣机启动了,我站在椅子上手舞足蹈,还唱着自己编的歌:“我真聪明呀,我是最聪明的,妈妈回来一定会重重奖赏我的……我的歌声很甜美,唱得津津有味。(小时候的我怎么会知道那么多呢?脑筋可以转转弯就已经很不错了!)

洗衣机停了,我激动得说不出话来,心想:哈哈!大功告成啦!菜应该不用晾干吧?“不错,就是这样的!”我自信地说。我兴奋得打开洗衣机,一看,“啊!”我尖叫起来,脸色一下子由红变得苍白起来:白菜的叶子全掉了,像一根光秃秃的棍子,茄子像被老鼠咬过似的,变得偏体鳞伤,而西红柿已经无影无踪了,好像在和我玩捉迷藏呢!我吓得出了一身冷汗,这下可怎么办?妈妈花钱买的菜都被我给糟蹋了,哎……只好老实交代了。这时,妈妈回来了,问:“宝贝,菜洗好了吗?我要烧菜了。”妈妈看我神情有点不自然,过来一看,一脸惊讶,然后就捧腹大笑,搞得哭笑不得,这时候,我恨不得挖个洞钻进去!

呀!童年就像一条五彩斑斓的河,一朵朵美丽的浪花,趣事、傻事、乐事应有尽有,怎么说也说不完。

七彩童年作文 篇3

童年是美丽的,童年是金色的,童年是难忘的,作文 七彩童年。童年就像是一个美丽的沙滩,而上面的每一个贝壳便是我们七彩的童年故事。现在,就让我们拾起一块贝壳,打开它,讲述里面的故事吧!

趣事一:“中药”

小时候的我由于经常吃中药,所以觉得中药很神奇,有什么病吃两天中药就好了,于是我就想自己做一回中药。

首先,我找来一个小杯子,往里倒了一点水,然后来到厨房,寻找做中药的材料。我拉开了装调味品的大橱子,哇,里面有好多东西呀!有盐、糖、麻油、味精……真是数不胜数。那么又应该加一些什么东西呢?经过一番深思后,我的小杯子里加入了:盐、糖、花生油、麻油、淀粉、辣粉、洗洁精这几样东西,小学五年级作文《作文 七彩童年》。接下来,我又来到了卫生间,左手拿一个右手拿一个,忙得不亦乐乎。现在,我的杯子里又多了:牙刷毛、卫生纸、肥皂等东西,成了一种浑浊的淡黄色,我认为中药的颜色应该是棕色的,于是又加了一大堆颜料,“中药”立刻变成了棕色,我满意地点了点头,又向客厅出发,当我完成这杯中药时里面又多了报纸、面包等东西。

亲手做好的东西,当然要尝一尝了!我先喝了一小口,只感觉酸甜苦辣等无数种气味刺激着我的味蕾,于是我急忙吐出嘴里的“中药”并倒掉了剩下的中药。

趣事二:热水瓶

小时候的我认为热水瓶很神奇,因为里面可以源源不断的流出水来,而且是加热过的。当时好奇心重的我决定一探热水瓶的究竟。

晚上,我小心翼翼地走进厨房,怀着紧张的心情在一片黑暗中摸来摸去,终于找到了热水瓶。于是我又手忙脚乱的打开盖子,把手伸了进去,可我什么也没摸到,只摸到了光滑的四壁,于是我又把手伸得更深,只感觉手上一阵痛,就把手伸了出来,受到惊吓的我大哭起来,哭声引来了爸爸妈妈,他们听了我讲的话后哭笑不得。

直到后来我才知道,热水瓶里的水是大人们加热后放进去的。

后记

童年里的故事还有很多,也许搬出来三天三夜也说不完,剩下的,只能留给自己回忆!

七彩童年作文 篇4

童年,是美丽的夜空,能引起我们幸福的回忆;童年,又好似一道彩虹,颜色斑斓,引人回味。我就有着一个七彩童年,童年里,有数不清的趣事。但有一件却深深地印在我的脑海里,那是我生命中最快乐的一件事。

那是一年的冬天,雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来,不一会儿,大地就换上了一件银白色的冬装。走出屋门,映入眼帘的是一个白色的世界。

我正沉浸在这美景之中,突然,脑子里闪过一个念头:不能辜负了这美丽的雪景啊,让我们来点刺激性的游戏吧!于是,我用最快的速度先把最好的朋友高彤、刘宇晴喊了出来,把我的计策告诉了她们,她们高兴地连蹦带跳,举双手表示赞同。

我们分头行动,把剩下的小伙伴喊了出来,神秘兮兮地让她们闭上眼睛,然后,我们一人弄了一个雪球,一齐向她们砸去,看到正好砸在他们身上,我们大笑着快速跑开。

她们睁开眼,明白了是怎么回事,生气了,开始还击,也弄了雪球向我们砸来,可是没砸到我,我得意极了,冲着他们吐舌头,做着各种鬼脸。没想到她们趁着我得意之际,一起向我砸起来,我躲闪不及,被她们砸到了,我气鼓鼓地向她们接连砸了几个雪球,可最后是竹篮打水——一场空,我一个也没砸中。看到我这样子,她们开心地大笑起来。

我站在一边,装作不理她们,心想:别太得意,一会就有你们好看。看到她们又和宇晴、高彤对砸起来,我赶忙绕到她们身后,趁他们不注意,赶紧做了一个大大的雪球从后面向她们砸去。“耶,砸中了!”我开心地大笑起来。

我们越玩越开心,越砸越过瘾,不一会儿,我们互相看看,我们的衣服上都被“绣”上了朵朵雪花,我们的头发上也出现了片片“白发”,我们成了彩色的孩子,我们成了舞动的彩虹,看着看着,我们都互相指着对方哈哈大笑起来。

七彩童年作文 篇5

金色的童年——喜悦

金色,使人不由想起秋天农民伯伯丰收的喜悦之情,正如孩子们一样,喜悦是童年时代每天都能看到的。在他们心里,不懂什么是烦恼,不懂什么是忧愁,每天无忧无虑,多开心。

紫色的童年——陶醉

紫色,梦幻的代言词。童年时代的儿童十分天真,他们什么都不懂。有时候,他们心中会产生许多疑问,于是,就会用自己的脑袋去幻想那东西的形状,颜色,就像梦一般,让自己陶醉在其中。

白色的童年——纯洁

白色,纯洁的没有一点污染。儿童,虽然天真,幼稚,但他们的心灵却是美好的,纯洁的,这是令人向往的。现代社会,大人们为了利益,钩心斗角,用尽手段,以求得自己的目标,但如果你和一个孩子说长大要同社会竞争,他就会感到困惑“什么是竞争?我要和朋友在一起开开心心地玩。”这种纯洁的心灵,正是我们已过童年的人所缺乏的。

七彩童年作文 篇6

红,火一般热情,是在舞台上为观众们表演,不为别的,只为得到他人的称赞。那时候,心里很高兴,脸上不知不觉挂了两个红苹果。

橙,阳光一样灿烂,是一根根跳绳在脚下跳动,是一阵阵银铃般的笑声,是一声声琅琅的读书声,是脸上甜甜的微笑。

黄,是警告,是你在做错事时,父母严厉的批评声中领悟到的道理,是顿然醒悟时,嘴角羞涩的一笑。

绿,是生机!是那坚强不屈的小草,是春天里那活泼可爱的嫩芽,是那衬托夏天里荷花的荷叶,是秋天里那化作春泥的落叶,是冬天里那傲然挺立的翠竹。

青,是伤痕。是追逐打闹中留下的斑斑痕迹,是欢呼声中嬉戏打闹的印记,是你拥我挤,你笑我乐的点点滴滴。

蓝,蔚蓝的天空,是开心!是神清气爽,是在假期里躺在草地上感受着空气的甘甜,是不斤斤计较像天空一样宽广的胸怀。

紫,是一串串晶莹的大葡萄,是好奇,是探索知识中的新知,是追求真理的渴望。

作文 七彩童年 篇7

一、铺设情境,揭示阅读主题

1谈话导入,激发学生抢答问题:你觉得你是爸爸妈妈、老师眼中的乖小孩,还是调皮的孩子?你愿意做乖小孩,还是做调皮的孩子?

2不否认爸爸妈妈、老师喜欢乖小孩。其实,调皮是孩子的天性,生活中充满调皮,是真实的,是丰富的,也是多彩的。(板书:调皮)(简单解答“调皮”:顽皮,耍小聪明,做事不老实,“狡猾”不易对付)

3完整板书阅读主题:走进《调皮的日子》,品味七彩童年。

【设计思考】由谈话引入“调皮”,让学生对“调皮”一词有所认识,并简单认同“调皮”在生活中无处不在。既在谈话中拓展学生的思路,拉近与生活的距离,又引深了对主题的介入。

二、认识人物,触发阅读情绪

1有一位作家,她的笔下创作了许多调皮、可爱,而且富有个性的孩子形象。作家的女儿与你们同龄,她是第一个读者,她读完不禁捧腹大笑,而且忍不住要为这些有趣的、可爱调皮的孩子进行画像。想认识吗?

2出示插图(朱多星)

(1)欣赏画像,感受这个男孩视觉形象。

(2)交流,猜想人物形象特点。

(3)出示:我叫朱多星,但许多人都叫我智多星,这样我就等于有了两个名字。

(4)引读这段话,加深对朱多星形象的兴趣。

3出示插图(小沙)

(1)看图交流人物形象。

(2)出示:小沙这个名字听起来就不妙,像小傻。即使别人搞清楚他不叫小傻叫小沙,也没什么好处:沙子本来就不值钱,何况还是小沙,若要起个外号就太容易了,现成的就可以给他一个:豆沙。

(3)指名读,了解小沙的形象。

4主人公是“我”——外号为“智多星”的朱多星和调皮的表弟——小沙。当然作品中还有其他个性鲜明、形象有趣人物。

【设计思考】由直观形象的插图先入为主,带学生感受人物的俏皮、顽皮的个性,文字语言的补充,激发学生对主角的兴趣,形成作品阅读期待。

5分别出示插图(姑妈、姑父、张潇洒、林第一、曹小娇、金妞、绿裙子老师),并简单说明人物特点。

6相机点击人物插图选择相关语段,触发阅读情绪。

(1)“虽然从前没干过这一行,可我好像有剃头的天才。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师抱箩筐一样的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。”(选自《剃头小明星》)从哪儿可以看出我是“剃头小明星”?你觉得朱多星是个“剃头天才”吗?想象一下,小表弟的头发最后被剪成什么样子?

(2)“他画的是飞机,有翅膀有尾巴,还有虫那样的触角,只是太肥了,不减肥像是飞不上天的。……后来的一次美术课,他懒得画,交差似的在纸上画了几条竖,又在上面打了几个钩,外加几个叉,然后就交上去了。”(选自《大画家》)哪幅画成就了小沙“大画家”的大名?猜猜后来又会怎样呢?

(3)“林第一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种花样,一会儿咳出哨子的响声;一会儿能咳出公鸡打鸣声;一会儿呢,突然像羊叫声;有一次,他咳出两声清脆的、很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说,半夜里他咳得更高明,一会儿像敲锣声,一会儿像吹号声,好听的可以跟音乐会一样卖门票。”(选自《咳嗽明星》)你觉得课堂上他会如何表现?老师听了以后又会怎样呢?你们猜猜看,他的咳嗽又是怎样好的?

7点击插图,显示人物标签。(聪明顽皮的朱多星,有点娇气的小沙,勇敢活泼的金妞,认真懂事的曹小娇,贪玩识广的林第一,虚荣傻气的张潇洒,小猫朱咪咪,狗宝贝蛋,蟋蟀大仙……)

【设计思考】丰富有趣而又众多的人物形象,才能构成妙趣横生的故事,简短又有代表性的人物简介,把故事趣味性阅读进一步引入高潮,又恰如其分地调动了学生的兴趣。

三、再现情节,激发阅读情趣

1在这群可爱的人身上发生的故事,显得那么天真而又充满乐趣,快乐而又充满着活力。故事中栩栩如生、与众不同的人物形象,向我们展示了一个快乐无邪的童心世界。随便找出一段,便会引得大家捧腹大笑。

2精读《空投使者》片段(发放相关材料),并思考下列问题:

(1)空投使者是谁?它有什么特点?

(2)它是一个成功的使者吗?

(3)你喜欢朱多星和小沙吗?

【设计思考】选择有趣味的《空投使者》片段,设置了问题让学生在阅读中思考交流,并适时掌握精读方法。通过安排一定的时间进行阅读体验,以点带面地推动持续阅读。

3欣赏结尾情节描述,想象故事发展。

(1)选读《奇异的尾声》几个片段。

(2)作家秦文君在《调皮的日子》里向我们展示了一个轻松、幽默、充满快乐、幻想的儿童世界,细心的同学一定发现了这本书的结尾和别的书不一样,有5个结尾。其实它的结尾还可以更多,同学们可以大胆想象,自己给这本书编个续集。

【设计思考】关注学生的情感体验,关注学生的内心感受,以情激情,通过情感的碰撞,生发智慧的火花。把学生童年时的自然,纯真,美好的想象力发挥到极致,这是阅读的深度推荐。

4巧妙串联,再次感受故事的精彩。

《调皮的日子》写的就是在这群可爱的人身上发生的种种趣事。比如,林第一为了逃避期中考试假装咳嗽,可一听老师说,身体不好就别去郊游,他的咳嗽马上就好了;小沙尿床了,朱多星和他合伙骗大人说,是橘子汁打翻了;朱多星和小沙为了练就“半分钟吃掉两个烧饼”的高超本领,赢得卖饼小贩100元的奖励,天天去买烧饼吃,眼看功夫就要练成,小贩却不见了;小沙不想上理发店理发,朱多星给小沙理发,最终小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样亮的光头;姑夫想增肥,两个孩子向班上最胖的同学要了一份食谱,想用5元钱卖给姑夫,姑夫看了食谱后,却跑去找胖同学,帮他治牙病……

四、作品简单分析,期待阅读,分享快乐

1出示作品封面,提出阅读希望。在《调皮的日子》中,作家努力捕捉童年中一点一滴的幽默情趣,而故事中的童趣味道也多多得益于作者当时正在上小学的女儿,小才女戴萦袅还欣然为这本书插图并设计封面,发自孩子内心的纯真烂漫,为这本书增色不少。

2拓展延伸,鼓励读书

(1)推荐其他书目:孙幼军《怪老头》,北童《拇指牛》,车培晶《爷爷铁床下的密室》《我的同桌是女妖》,周锐《肚皮上的塞子》,杨鹏《装在口袋里的爸爸》,薛涛《泡泡儿去旅行》等。

(2)读书名言:①世界上最动人的皱眉,是在读书苦思的刹那。②世界上最舒展的一刻,是在读书时那会心的微笑。

七彩童年作文 篇8

童年,是丰富多彩的?当下过雨,天边出现七彩彩虹时,我总是想起以前欢乐的童年。

记得在9岁的时侯,我和爸爸一齐去?长城。那长城很长很高,一开始我不敢?,之后一想来了那里就没有不试一试的道理。于是我和爸爸费力的?用尽了全力也只?了一半。我们到一个歇脚的地方休息了片刻,又继续卖力的?起来。不知过了多长时间,我们最终到了顶部,如释负重。爸爸坐下和同事打牌,我绕到后面,一眼就看见伟大毛主席写下的几个大字“不到长城非好汉”。我想,嘿,真是这样的话,那我就是一条好汉了?哇哈哈,高兴了一阵子,到长城边上俯视大地。啊,群山连绵起伏,构成了一条条波浪线。那房子,简直就是一块块橡皮。绿树红花显得那么渺小。我感觉自已就是一个巨人,站在群山之中。

七彩的童年,我们欢乐的记录,我仰望天空,脑子里浮现出一幅幅七彩的画卷,那是我的童年。

七彩童年作文 篇9

我的童年是红色的,满载着着成功的喜悦。小时候的我生性好动,而且对什么事物都好奇,看着大马路上,哥哥姐姐们骑着自行车,那车轮在旋转中飞舞,车铃在快乐地唱着歌时,我万分羡慕,嚷着叫爸爸教我骑自行车,并让他把我的自行车把后面的两个小轮去掉了一个,因为我要像大人一样骑单车。刚开始爸爸在后面扶着,我坐在车凳上,手握扶把,脚踩着踏板,两只脚使劲地蹬,结果差点摔倒了。我不服气,继续学。没过多久,我竟然能掌握平衡了。过一会儿觉得不过瘾了,不让爸爸扶着,自以为能行,结果脚踏空了,摔了一大跤,自行车压在了我身上,疼得我哇哇大哭。不过,想到哥哥姐姐们骑自行车在马路上奔驰而过快乐的样子,我立即不觉得害怕了,擦干眼泪,勇敢地站了起来,继续练习……不知道练了多久,摔了多少次跤后,我终于能像大人一样骑单车了,这使我非常高兴。从此以后,在马路上就会看见一位小女孩骑着自行车,悠闲自得,她就是我。那段经历让我感受到了运动的快乐,而且还使我明白了做任何事情,只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心,就一定能够成功!

我的童年是粉色的,弥漫着友情的温馨。我和我的好朋友,无话不说,无话不谈,还经常一起上学一起放学,形影不离。我生病时候,她天天到我家来看望我,陪我聊天,帮我抄作业题目。如遇不解之处,她会耐心讲解,直到我弄懂。天天如此,使我非常感动。这份友情一直伴着我走过童年,当我伤心时,她会来安慰我;当我高兴时,她会与我一起分享快乐;当我遇到挫折时,她会给我带来前进的动力……让我时刻都能感受到友谊之花的芳香。

我的童年是黄色的,有着丰富的创造力和想象力。刚上幼儿园的时候,对周围的生活还很陌生,我只能用手中的油画棒描绘出我心中的一片小天地。空闲时,我就会拿着油画棒勾勒出梦幻的童话和心中的美好,为此我迷恋上了画画。我还喜欢弹钢琴,在我忧伤和愉快的时候,都会弹上一曲,为此我还参加了全国钢琴比赛,音乐一直陪伴着我的童年。

我的童年还是绿色的,充满着希望和期待。每天都盼望着明天的精彩,无忧无虑,自由自在……

社团课程巧深化 七彩童年趣味浓 篇10

关键词:社团活动;课程;完善;深化

为了促进学生全面发展,切实提高学生综合素质,我校自2013年下半年率先开展了社团活动课。社团课程自开展实施以来,广受多方赞誉,让师生获益良多,让家长耳目一新。然而,随着课程实施的推动,随着老师思考的深入,我们发现了学校社团课程实施过程中的些许不完善。

一、透视:问诊现状求发展,社团课程需深化

(一)课程活动形式、内容不尽如人意

小学社团课程的开展尽管逐渐得到了社会、学校、家长以及学生的普遍认可,但是从各所学校社团活动的普遍状况来看,学生参与社团活动范围不够广泛,活动形式过于单一,缺乏创新,往往局限于一些常规性的活动,其他形式的社团活动较少,因而难以调动学生参与活动的自主性和积极性,同时在一定程度上抑制了学生创新能力的发展。

(二)课程开展未能面向全体学生的发展

为了使社团活动有序而有实效地开展,我校从一开始就坚持将其纳入课程,以校本课程的方式编排到教学计划中,但是由于学生个体发展的差异性,社团课程在招募成员的时候出现了这样那样的问题,平时表现优秀的学生被多个社团抢着招募,而平时表现不够优秀的孩子往往被忽略。

二、追寻:完善课程定制度,多措并举促深化

(一)完善课程理念

社团课程的开发是一个连续动态的生成过程,学校老师可以根据实际情况修改、完善课程,使之更有利于学生的综合发展。因而,为了更好地开展社团课程,杜绝社团活动“轰轰烈烈、流于形式”的现象,促使教师更加科学地带领学生进行活动,我们对课程指导理念进行了完善。

1.确立社团课程活动目标

学校以“教育是爱的专业表达”为指导,坚持“以人为本”的办学理念,为社团课程活动确立了目标:整合校内外资源,积极开展形式多样、生动活泼、健康向上的音乐、体育、美术等各类学生社团活动,进一步培养学生的兴趣,挖掘学生的潜能,拓展学生的素养,提高学生的竞争能力和创造能力,全面推进素质教育。

2.加强社团课程管理制度

学校统一制定了社团课程表,对于时间、地点、负责人都进行了相应的安排,要求教师做到:“三定”“四有”。“三定”即定活动时间、定活动地点、定活动内容,三者无特殊情况均不得随意更改;“四有”即要求每学期有详细的活动计划,有每次活动的记录,有活动总结,学期末有活动评价。校长室每周进行跟踪检查,对活动实施过程进行严格管理。

(二)优化课程活动

1.优化社团项目的设置,保证课程活动多元化

学校继续采用“三级社团”运行的模式,即“年级段社团”“校级社团”“专业级社团”同时开展。学校保留了“体育类、音乐类、书画类、语言类、数学类”的20多个社团项目;为规范学生的书写姿势、提高师生的书写能力,学校增设了全员参与的“写字提高课程”;为彰显学校办学特色,增强学生身体素质,我们又开设了极具地方特色的社团课程——乡土体育课程。

2.改进成员招募的方法,保证学生参与全体化

针对初期招募成员时出现的问题,学校目前确定采用单项指定与双向选择的方法,由学校或班主任建议在某一方面有天赋的学生参加某个社团,而其余学生则每学年下发告家长书,由学生根据自己的兴趣爱好和家长的意愿来选择申报相关社团,学校根据报名情况进行统筹规划。

3.加大成果展示的力度,促进活动开展深入化

为促进社团课程活动的深入开展,我们确定了各社团的成果展示的两种方式:一种是过程展示,是指在活动的过程中不定期地进行展示,这类展示以社团参与各类比赛获奖为主。另一种是集中展示,指组织开展社团活动,展示社团风采和学生个人成果,为师生提供交流与展示的平台。每逢特殊节日(如元旦、国庆节、儿童节等)、特殊活动(如读书节、艺术节、文化节等),便是各社团大显身手的时候了。

(三)更进课程评价

小学社团是以学生为主体,根据学生兴趣爱好自愿结成的团体。活动的评价是整个活动的重要环节,为鼓励优秀社团的发展,我们还出台了《社团评比办法》,根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团、优秀辅导教师、优秀社团成员。

三、收获:社团百花齐开放,七彩童年趣味浓

通过这几年的有效开展,社团课程已经呈现出“百花齐放”的景象,每年的元旦“运动、舞动、灵动”社团展演、六一“全员、自主、课程”社团展示中,每一个社团都拿出了精彩纷呈的节目。跆拳道、羽毛球操、英语话剧、书画作品……孩子们在台上表演各路拿手绝活,家长们在台下观赏赞叹,共同“品尝”着社团课程带给我们的“累累硕果”。

参考文献:

[1]罗春君.农村小学学生社团优化策略探微[J].教学与管理,2014(3).

七彩童年作文600字 篇11

动物中我最喜欢小狗,因为小狗实在是太可爱了。本来我的家中

是没有小狗的,可是在我的请求下,爸爸妈妈终于答应我家里能养狗了。

我家这只小狗毛长长的,眼睛水灵灵的,身体壮壮的,所以我就给它起名为大壮。我每天都跟大壮玩过家家,其中有一次让我印象最深刻。它在我玩的游戏里当娃娃,我是它妈妈。那时,我正在准备给它洗澡。水准备好了,沐浴露准备好了,洗澡的玩具也准备好了,就该大壮出场了。“大壮快点洗澡!”我说。大壮听到了我的呼唤立马就跑过来。我把大壮抱进了水池里,看到它开心的表情,我猜它现在肯定非常高兴。

七彩童年作文400字 篇12

记得小时候,妈妈带我去西安看兵马俑。妈妈和导游给我们讲了很多关于古代兵马俑的知识,让我更期待看到兵马俑了,到了坑外,一眼望去大大小小的的兵马俑整整齐齐的排列在坑内,场面非常的壮观,游人看了无不惊叹不已,让我永远铭记着这规模宏大,气魄雄伟的秦兵马俑。

童年的时期经常会闹出一些笑话来,记得有一次,我坐在客厅里看电视,忘了关窗户,许多柳絮飞了进来,我正想着深吸一口气,捂住鼻子和嘴巴,可没有来得急,反而吸进几个柳絮,这时我想:柳树的种子已经在我肚子里了,会不会发芽?如果我喝水,那不就等于给它浇水了,如果我吃东西,那不就是等于给它施肥了吗?经过一阵思考,我觉得应该不吃不喝,这样种子在我肚子里就不会发芽了。现在想来真是一个很好笑的笑话,小时候的想法总是这么的幼稚。

七彩的童年生活作文 篇13

童年,犹如星空,绚丽多彩,又充满神秘;童年,仿佛大海,船只飘荡,又多姿多彩;童年,好像吃饭,酸甜苦辣,色香俱全;童年,有我的纯真,有我的可爱,有我的调皮,有我的快乐,也有我的傻。

我最喜爱的生活糖果,就是童年的那一颗。记得三岁的一年冬天,大清早就纷纷扬扬的下起了雪。我望着窗外洁白的世界,满心欢喜,避开妈妈,躲开爸爸,藏在一个角落里,去抢那些美丽、银白的小雪花。不一会儿我的手里已经抢到了许多小雪花,它们形状各异,晶莹剔透,别提我有多高兴了,可是眨眼间它们就都不见了,我非常伤心。

我坐在凳子上,左思右想,终于想出一个两全其美的.办法——种雪。我把雪用手揉成一个特大的“恐龙蛋”,心想:种子在春天里播种,秋天就有果实,把恐龙蛋种到土里,秋天就长出小雪龙了。

说干就干,我拿来小铲子,在地上挖了一个大洞,把“恐龙蛋”放到土里,呵!刚合适。我用土把它埋住,轻轻拍了拍,然后拿起水杯为它浇水。我认为给它多浇水,小雪龙就一定会长得又大又结实,所以一连浇了五杯水,一边浇水一边在想:我可以骑着小学龙去公园、去玩耍,啊,太好了!

可是我等了好久,小雪龙也没有出生,我挖开了洞,恐龙蛋不见了,就在我伤心失望的时候,妈妈告诉我,雪是不能种的,遇热遇水就要融化。我懵懵懂懂……

初二叙事作文七彩童年800字 篇14

年_800字

童年,是美丽的夜空,能引起我们幸福的回忆;童年,又好似一道彩虹,颜色斑斓,引人回味。我就有着一个七彩童年,童年里,有数不清的趣事。但有一件却深深地印在我的脑海里,那是我生命中最快乐的一件事。

那是一年的冬天,雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来,不一会儿,大地就换上了一件银白色的冬装。走出屋门,映入眼帘的是一个白色的世界。

我正沉浸在这美景之中,突然,脑子里闪过一个念头:不能辜负了这美丽的雪景啊,让我们来点刺激性的游戏吧!于是,我用最快的速度先把最好的朋友高彤、刘宇晴喊了出来,把我的计策告诉了她们,她们高兴地连蹦带跳,举双手表示赞同。

我们分头行动,把剩下的小伙伴喊了出来,神秘兮兮地让她们闭上眼睛,然后,我们一人弄了一个雪球,一齐向她们砸去,看到正好砸在他们身上,我们大笑着快速跑开。

她们睁开眼,明白了是怎么回事,生气了,开始还击,也弄了雪球向我们砸来,可是没砸到我,我得意极了,冲着他们吐舌头,做着各种鬼脸。没想到她们趁着我得意之际,一起向我砸起来,我躲闪不及,被她们砸到了,我气鼓鼓地向她们接连砸了几个雪球,可最后是竹篮打水——一场空,我一个也没砸中。看到我这样子,她们开心地大笑起来。

我站在一边,装作不理她们,心想:别太得意,一会就有你们好看。看到她们又和宇晴、高彤对砸起来,我赶忙绕到她们身后,趁他们不注意,赶紧做了一个大大的雪球从后面向她们砸去。“耶,砸中了!”我开心地大笑起来。

我们越玩越开心,越砸越过瘾,不一会儿,我们互相看看,我们的衣服上都被“绣”上了朵朵雪花,我们的头发上也出现了片片“白发”,我们成了彩色的孩子,我们成了舞动的彩虹,看着看着,我们都互相指着对方哈哈大笑起来。

童年是快乐的,快乐的童年不会有第二次,让我们每个人都有一个快乐的七彩童年,童年是难忘的,难忘的童年中留下许多美好的回忆,让我们每个人都有一个难忘的精彩童年。

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