作文 七彩童年

作文 七彩童年（通用14篇）

作文 七彩童年 篇1

——题记

倚坐在窗前，望着天上那玉盘似的月亮，周围的小星星就像是玉帝派来守护“玉盘”的守护神。让人既向往有喜爱。

我正准备飞去，突然间，一颗闪亮的流星划过。望着那颗流星划后的痕迹，使我飞进了时空隧道，来到了小时候。

每当我看到布娃娃时，就会拽着妈妈的衣角，嚷嚷着要买。

可是，我们小时候谁又珍惜过，了解过，父母挣钱的辛苦。

每次，父母对我说：“我们这么辛苦地挣钱就是希望你长大后能考上一所好的大学”。

我们就像那安谧的布娃娃一样，静静地躺在床上被欣赏和欣赏周围的风景。我的童年是粉，红，青，绿，蓝，白，紫色的。

回头望望那已经褪色的布娃娃，我流下了眼泪。

“啪，啪”的声，让我又回到现实生活中了，望着天空，嘴角浮起一丝微笑，眼泪流进嘴里，它的滋味是“甜”的。

作文 七彩童年 篇2

童年是天真的,童年是无邪的,童年是美好的,童年是七彩的。你是否还记得童年时抓到过的小蝈蝈儿?是否还记得和小伙伴办过的家家酒?是否还记得玩过的弹弓、手枪、布娃娃?仿佛榕树上知了的叫声还在耳边回响,可是不知何时,太阳又下山了。童年是我们回忆中的珍珠,一粒粒都是那么晶莹、珍贵,在阳光的照射下下发出七彩的光芒。

【儿童节的由来】

6月1日是国际儿童节。1925年8月,在日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上,首次提出了“国际儿童节”的概念。1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行的会议上,决定以每年6月1日为国际儿童节。它是为了保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权而设立的。我国中央人民政府政务院于1949年12月规定6月1日为儿童节。

【名家谈童年】

唐弢说:

在童年的宝座上我跨着长虹,遨游于大漠似的天空,我撷着轻云,摘着星星。

童年,梦一般的童年。

——《童年》

曹文轩说:

我的童年有着特别美好而温暖的记忆。

——《童年》

冰心说:

童年,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。

——《繁星》

【我来说童年】

童年,是人生中最美好的回忆,就像花丛中开的最灿烂可爱的鲜花。它是在阳光下活蹦乱跳的身影,它是林荫间悦耳动听的鸟叫,它是一双充满天真与好奇的眸子,它是在海滩上的一串串脚印……童年充满了欢乐,充满了情趣,充满了天真,那无忧无虑而纯洁的心灵是人们所向往而又珍惜的。

——江子晗《别了,我的童年》

【童年趣事大杂烩】

老九霞的鞋盒,是小脚儿娘的家。鞋盒里的隔间、家具,也都是我用丹凤牌的洋火盒堆隔成的。如果是床,上面就有我自己做的枕和被;如果是桌子,上面也有我剪的一块白布钩了花边的桌巾。总之,这个小脚儿娘的家,一切都是照我的理想和兴趣,最要紧的,这是以我艺术的眼光做成的。

——林海音《我的“小脚儿娘”》

带回来的一条我不忍心把它扔掉,又不可能把它送回菜园,叫它再去吃我的菜,便只好捡些菜叶养着。我找了一个小小的透明盒子,垫了细细白白的软纸,然后铺上菜叶,想尽量给青色的小虫制造一个适合它吃饭、睡觉的环境。

——凌拂《养虫》

午夜时分,大人们言谈尽兴之后,便开始逐渐散去,各自回屋休息,躺在凉席上的我,沐浴着月色,已在母亲驱赶蚊蝇的蒲扇下香甜地睡去。待邻里散尽,母亲便会抱起我,走进屋内将我放在卧室的床上,蒙眬中我闭着眼睛感受着母亲轻柔的动作,翻过身就又进入了温暖的梦境。

七彩童年趣事多 篇3

在我们日常生活中，一定也会发生许多有情有趣的小事，试着选择一件写一写。如果你暂时想不起来写什么，可以和爸爸妈妈聊聊，他们那里肯定珍藏着你的童年趣事。注意将有趣的地方写具体。

话题解析

童年趣事，无“趣”不成书。当我们打开童年记忆，去寻找、挖掘习作素材时，千万记住，要以“趣”为中心，紧紧围绕“趣”字选择童年生活中的事件。写的时候，要将你快乐的心情融入事情中，“趣”味地写出来，这样，读者就能从字里行间分享到你童年的快乐。当然，如果能在重“趣”的同时，力求事件的出新，力求描写的具体，力求情感的真实，你的习作就会脱颖而出。

佳作展示

理发

那年，我六岁。

爸妈不在家，我闲着实在无事。这边转转，那边晃晃，几分钟过去了，我的耐心也没了。突然，我对着镜子突发奇想：总看见理发店的师傅把顾客的头发剪得特别漂亮，妈妈每次从理发店出来都变了一个模样。我也给自己理一次发吧。

说干就干。我从柜子里翻出剪刀，踩着凳子拿到了木梳，然后解开了自己的头发。接下来干吗呢？我有点犹豫了，给自己弄个什么发型好呢？我回忆着在理发店的广告牌上看到的新式发型，学着理发师的气派，东来一剪刀，西来一剪刀地开工了，嘴里还一边唱着：“我是一个理发师，理发本领强……”

剪着剪着，新的问题出现了。脑袋后面的头发我根本看不见，没办法剪了。于是，我灵机一动，把后面的头发全部扒拉到眼睛前方，一绺一绺地整理好，然后“咔嚓咔嚓”几剪刀，果然，连脑后的头发也让我折腾好了。

这时候，满地的碎头发丝毫不影响我快乐的心情，因为我给自己理了一个特别新颖的发型。我不由对自己啧啧赞叹：“真不错，这样的发型，别人都没有呢，等爸妈回来，一定夸我漂亮！”

好不容易等到中午，爸妈回到家，我赶紧跑到门口，得意洋洋地等着赞美之词。可妈妈突然瞪大了眼睛盯着我，吃惊地问：“婷婷，你咋啦？”爸爸在一旁笑得直不起腰。他一边大笑，还一边捶胸顿足地说：“漂亮，真的挺漂亮。不知道的，还以为被小狗啃了呢！”我噘起嘴巴，满不在乎地说：“这是新发型，你们还没有呢！”

后来我的新发型被爸爸永远定格在照片中，每每看到，我们全家都哈哈大笑。

（常州市第二实验小学教育集团六（4）班 刘雨婷）

我的创作谈

为了写这篇习作，我翻出了一张张老照片，看着照片中的自己，那个稚嫩的自己，满满的记忆涌上心头。

有一张照片，是我“蓬头稚子”的模样，这张照片背后的故事就是我今天写的《理发》。当我努力写出趣事的细节时，我仿若回到了当时。

佳作点评

六岁的“我”为自己理发，这真是一件令人读来忍俊不禁的趣事。小作者不光选材新颖有趣，描写的时候也集中了笔墨，把这件事写得生动、活泼。瞧，一边“东来一剪刀，西来一剪刀”，一边唱着改编自《粉刷匠》的歌；脑后的头发剪不到，扒拉到眼睛前方来剪；剪完还得意洋洋地赞美自己。语言、动作、神态的描述，突出了“我”的天真可爱，让人感到有意思。

尤为可贵的是，作者还写了爸爸妈妈看到“新发型”之后的表现。妈妈的惊讶、爸爸的打趣，增强了事情的趣味性，使人感受到这一家子的幸福快乐。

（责任编辑 李林钟）

七彩童年作文 篇4

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的七彩童年作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

七彩童年作文 篇1

童年是一曲欢乐的歌，是一首优美的诗，是一束七彩的花。

“六一儿童节”是我们的节日，为了迎接它的到来，我们班同学早早地就开始准备“六一”晚会的节目。我们班准备表演“嬉皮爵士舞”，为了演好这个节目，同学们利用休息时间，争分夺秒地练习，每次排练结束，我们都累得手脚发软，但从没一个同学喊苦喊累。

终于盼到这一天了！晚会正式开始了，老师们和同学们欢聚在学校操场，观看同学们的精彩表演。舞台上，有魔术表演、有哑剧表演、有舞蹈、有京剧、有朗诵，还有让人耳目一新的跆拳道表演。每一个节目都精彩纷呈，底下的观众看得津津有味。有的说：“演得太好了。”有的说：“他们把表演服一穿，妆一化，我都认不出他们了。”还有的说：“下次我也要上台露一手。”天气很热，我在底下边看边流汗，眼睛却一眨不眨地盯着台上，生怕错过了精彩的一幕。特别是我最喜欢的魔术表演，演员们的每一个细微的动作，我都尽收眼底。他们的表演，引来了同学们一阵阵的赞叹声和喝彩声。

三个小时的表演，一眨眼功夫就过去了。老师经常说：“台上一分钟，台下十年功。”演员们精彩演出的背后，该是付出了多少的汗水啊！我不禁想起了一句诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

用汗水浇灌的童年，是最美好的童年。

七彩童年作文 篇2

童年的生活就像一道闪光，迅速地在眼前划过，可是，我童年的`趣事却好像一直刻在我的脑海里，抹也抹不去，时常想起，我会忍不住哈哈大笑。

那是一个炎热的夏天，我在家中无忧无虑，便趴在沙发上看起了有趣的动画片，妈妈刚买菜回来，看我闲着没事，就说“宝贝，能把菜洗了吗?”“好呀!好呀!”我爽快地答应了，便急忙跑进厨房，哎呀!我看呆了，那么多菜，让我一个从没洗过的6岁小孩洗?这怎么行呀!

我脑子一转，机灵一动，对了!明明不是常用洗衣机洗衣服吗?多方便呀!那肯定也可以洗菜嘛!也许妈妈还会夸我我聪明呢!我心中暗暗高兴着。于是，拎起菜，来到洗衣机前，按下了洗衣机的开关按钮，只听见“轰轰……”洗衣机启动了，我站在椅子上手舞足蹈，还唱着自己编的歌：“我真聪明呀，我是最聪明的，妈妈回来一定会重重奖赏我的……我的歌声很甜美，唱得津津有味。(小时候的我怎么会知道那么多呢?脑筋可以转转弯就已经很不错了!)

洗衣机停了，我激动得说不出话来，心想：哈哈!大功告成啦!菜应该不用晾干吧?“不错，就是这样的!”我自信地说。我兴奋得打开洗衣机，一看，“啊!”我尖叫起来，脸色一下子由红变得苍白起来：白菜的叶子全掉了，像一根光秃秃的棍子，茄子像被老鼠咬过似的，变得偏体鳞伤，而西红柿已经无影无踪了，好像在和我玩捉迷藏呢!我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办?妈妈花钱买的菜都被我给糟蹋了，哎……只好老实交代了。这时，妈妈回来了，问：“宝贝，菜洗好了吗?我要烧菜了。”妈妈看我神情有点不自然，过来一看，一脸惊讶，然后就捧腹大笑，搞得哭笑不得，这时候，我恨不得挖个洞钻进去!

呀!童年就像一条五彩斑斓的河，一朵朵美丽的浪花，趣事、傻事、乐事应有尽有，怎么说也说不完。

七彩童年作文 篇3

童年是美丽的，童年是金色的，童年是难忘的，作文 七彩童年。童年就像是一个美丽的沙滩，而上面的每一个贝壳便是我们七彩的童年故事。现在，就让我们拾起一块贝壳，打开它，讲述里面的故事吧！

趣事一：“中药”

小时候的我由于经常吃中药，所以觉得中药很神奇，有什么病吃两天中药就好了，于是我就想自己做一回中药。

首先，我找来一个小杯子，往里倒了一点水，然后来到厨房，寻找做中药的材料。我拉开了装调味品的大橱子，哇，里面有好多东西呀！有盐、糖、麻油、味精……真是数不胜数。那么又应该加一些什么东西呢？经过一番深思后，我的小杯子里加入了：盐、糖、花生油、麻油、淀粉、辣粉、洗洁精这几样东西，小学五年级作文《作文 七彩童年》。接下来，我又来到了卫生间，左手拿一个右手拿一个，忙得不亦乐乎。现在，我的杯子里又多了：牙刷毛、卫生纸、肥皂等东西，成了一种浑浊的淡黄色，我认为中药的颜色应该是棕色的，于是又加了一大堆颜料，“中药”立刻变成了棕色，我满意地点了点头，又向客厅出发，当我完成这杯中药时里面又多了报纸、面包等东西。

亲手做好的东西，当然要尝一尝了！我先喝了一小口，只感觉酸甜苦辣等无数种气味刺激着我的味蕾，于是我急忙吐出嘴里的“中药”并倒掉了剩下的中药。

趣事二：热水瓶

小时候的我认为热水瓶很神奇，因为里面可以源源不断的流出水来，而且是加热过的。当时好奇心重的我决定一探热水瓶的究竟。

晚上，我小心翼翼地走进厨房，怀着紧张的心情在一片黑暗中摸来摸去，终于找到了热水瓶。于是我又手忙脚乱的打开盖子，把手伸了进去，可我什么也没摸到，只摸到了光滑的四壁，于是我又把手伸得更深，只感觉手上一阵痛，就把手伸了出来，受到惊吓的我大哭起来，哭声引来了爸爸妈妈，他们听了我讲的话后哭笑不得。

直到后来我才知道，热水瓶里的水是大人们加热后放进去的。

后记

童年里的故事还有很多，也许搬出来三天三夜也说不完，剩下的，只能留给自己回忆！

七彩童年作文 篇4

童年，是美丽的夜空，能引起我们幸福的回忆；童年，又好似一道彩虹，颜色斑斓，引人回味。我就有着一个七彩童年，童年里，有数不清的趣事。但有一件却深深地印在我的脑海里，那是我生命中最快乐的一件事。

那是一年的冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，不一会儿，大地就换上了一件银白色的冬装。走出屋门，映入眼帘的是一个白色的世界。

我正沉浸在这美景之中，突然，脑子里闪过一个念头：不能辜负了这美丽的雪景啊，让我们来点刺激性的游戏吧！于是，我用最快的速度先把最好的朋友高彤、刘宇晴喊了出来，把我的计策告诉了她们，她们高兴地连蹦带跳，举双手表示赞同。

我们分头行动，把剩下的小伙伴喊了出来，神秘兮兮地让她们闭上眼睛，然后，我们一人弄了一个雪球，一齐向她们砸去，看到正好砸在他们身上，我们大笑着快速跑开。

她们睁开眼，明白了是怎么回事，生气了，开始还击，也弄了雪球向我们砸来，可是没砸到我，我得意极了，冲着他们吐舌头，做着各种鬼脸。没想到她们趁着我得意之际，一起向我砸起来，我躲闪不及，被她们砸到了，我气鼓鼓地向她们接连砸了几个雪球，可最后是竹篮打水——一场空，我一个也没砸中。看到我这样子，她们开心地大笑起来。

我站在一边，装作不理她们，心想：别太得意，一会就有你们好看。看到她们又和宇晴、高彤对砸起来，我赶忙绕到她们身后，趁他们不注意，赶紧做了一个大大的雪球从后面向她们砸去。“耶，砸中了！”我开心地大笑起来。

我们越玩越开心，越砸越过瘾，不一会儿，我们互相看看，我们的衣服上都被“绣”上了朵朵雪花，我们的头发上也出现了片片“白发”，我们成了彩色的孩子，我们成了舞动的彩虹，看着看着，我们都互相指着对方哈哈大笑起来。

七彩童年作文 篇5

金色的童年——喜悦

金色，使人不由想起秋天农民伯伯丰收的喜悦之情，正如孩子们一样，喜悦是童年时代每天都能看到的。在他们心里，不懂什么是烦恼，不懂什么是忧愁，每天无忧无虑，多开心。

紫色的童年——陶醉

紫色，梦幻的代言词。童年时代的儿童十分天真，他们什么都不懂。有时候，他们心中会产生许多疑问，于是，就会用自己的脑袋去幻想那东西的形状，颜色，就像梦一般，让自己陶醉在其中。

白色的童年——纯洁

白色，纯洁的没有一点污染。儿童，虽然天真，幼稚，但他们的心灵却是美好的，纯洁的，这是令人向往的。现代社会，大人们为了利益，钩心斗角，用尽手段，以求得自己的目标，但如果你和一个孩子说长大要同社会竞争，他就会感到困惑“什么是竞争?我要和朋友在一起开开心心地玩。”这种纯洁的心灵，正是我们已过童年的人所缺乏的。

七彩童年作文 篇6

红，火一般热情，是在舞台上为观众们表演，不为别的，只为得到他人的称赞。那时候，心里很高兴，脸上不知不觉挂了两个红苹果。

橙，阳光一样灿烂，是一根根跳绳在脚下跳动，是一阵阵银铃般的笑声，是一声声琅琅的读书声，是脸上甜甜的微笑。

黄，是警告，是你在做错事时，父母严厉的批评声中领悟到的道理，是顿然醒悟时，嘴角羞涩的一笑。

绿，是生机!是那坚强不屈的小草，是春天里那活泼可爱的嫩芽，是那衬托夏天里荷花的荷叶，是秋天里那化作春泥的落叶，是冬天里那傲然挺立的翠竹。

青，是伤痕。是追逐打闹中留下的斑斑痕迹，是欢呼声中嬉戏打闹的印记，是你拥我挤，你笑我乐的点点滴滴。

蓝，蔚蓝的天空，是开心!是神清气爽，是在假期里躺在草地上感受着空气的甘甜，是不斤斤计较像天空一样宽广的胸怀。

紫，是一串串晶莹的大葡萄，是好奇，是探索知识中的新知，是追求真理的渴望。

作文 七彩童年 篇7

一、铺设情境，揭示阅读主题

1谈话导入，激发学生抢答问题：你觉得你是爸爸妈妈、老师眼中的乖小孩，还是调皮的孩子?你愿意做乖小孩，还是做调皮的孩子?

2不否认爸爸妈妈、老师喜欢乖小孩。其实，调皮是孩子的天性，生活中充满调皮，是真实的，是丰富的，也是多彩的。(板书：调皮)(简单解答“调皮”：顽皮，耍小聪明，做事不老实，“狡猾”不易对付)

3完整板书阅读主题：走进《调皮的日子》，品味七彩童年。

【设计思考】由谈话引入“调皮”，让学生对“调皮”一词有所认识，并简单认同“调皮”在生活中无处不在。既在谈话中拓展学生的思路，拉近与生活的距离，又引深了对主题的介入。

二、认识人物，触发阅读情绪

1有一位作家，她的笔下创作了许多调皮、可爱，而且富有个性的孩子形象。作家的女儿与你们同龄，她是第一个读者，她读完不禁捧腹大笑，而且忍不住要为这些有趣的、可爱调皮的孩子进行画像。想认识吗?

2出示插图(朱多星)

(1)欣赏画像，感受这个男孩视觉形象。

(2)交流，猜想人物形象特点。

(3)出示：我叫朱多星，但许多人都叫我智多星，这样我就等于有了两个名字。

(4)引读这段话，加深对朱多星形象的兴趣。

3出示插图(小沙)

(1)看图交流人物形象。

(2)出示：小沙这个名字听起来就不妙，像小傻。即使别人搞清楚他不叫小傻叫小沙，也没什么好处：沙子本来就不值钱，何况还是小沙，若要起个外号就太容易了，现成的就可以给他一个：豆沙。

(3)指名读，了解小沙的形象。

4主人公是“我”——外号为“智多星”的朱多星和调皮的表弟——小沙。当然作品中还有其他个性鲜明、形象有趣人物。

【设计思考】由直观形象的插图先入为主，带学生感受人物的俏皮、顽皮的个性，文字语言的补充，激发学生对主角的兴趣，形成作品阅读期待。

5分别出示插图(姑妈、姑父、张潇洒、林第一、曹小娇、金妞、绿裙子老师)，并简单说明人物特点。

6相机点击人物插图选择相关语段，触发阅读情绪。

(1)“虽然从前没干过这一行，可我好像有剃头的天才。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师抱箩筐一样的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。”(选自《剃头小明星》)从哪儿可以看出我是“剃头小明星”?你觉得朱多星是个“剃头天才”吗?想象一下，小表弟的头发最后被剪成什么样子?

(2)“他画的是飞机，有翅膀有尾巴，还有虫那样的触角，只是太肥了，不减肥像是飞不上天的。……后来的一次美术课，他懒得画，交差似的在纸上画了几条竖，又在上面打了几个钩，外加几个叉，然后就交上去了。”(选自《大画家》)哪幅画成就了小沙“大画家”的大名?猜猜后来又会怎样呢?

(3)“林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声；一会儿能咳出公鸡打鸣声；一会儿呢，突然像羊叫声；有一次，他咳出两声清脆的、很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说，半夜里他咳得更高明，一会儿像敲锣声，一会儿像吹号声，好听的可以跟音乐会一样卖门票。”(选自《咳嗽明星》)你觉得课堂上他会如何表现?老师听了以后又会怎样呢?你们猜猜看，他的咳嗽又是怎样好的?

7点击插图，显示人物标签。(聪明顽皮的朱多星，有点娇气的小沙，勇敢活泼的金妞，认真懂事的曹小娇，贪玩识广的林第一，虚荣傻气的张潇洒，小猫朱咪咪，狗宝贝蛋，蟋蟀大仙……)

【设计思考】丰富有趣而又众多的人物形象，才能构成妙趣横生的故事，简短又有代表性的人物简介，把故事趣味性阅读进一步引入高潮，又恰如其分地调动了学生的兴趣。

三、再现情节，激发阅读情趣

1在这群可爱的人身上发生的故事，显得那么天真而又充满乐趣，快乐而又充满着活力。故事中栩栩如生、与众不同的人物形象，向我们展示了一个快乐无邪的童心世界。随便找出一段，便会引得大家捧腹大笑。

2精读《空投使者》片段(发放相关材料)，并思考下列问题：

(1)空投使者是谁?它有什么特点?

(2)它是一个成功的使者吗?

(3)你喜欢朱多星和小沙吗?

【设计思考】选择有趣味的《空投使者》片段，设置了问题让学生在阅读中思考交流，并适时掌握精读方法。通过安排一定的时间进行阅读体验，以点带面地推动持续阅读。

3欣赏结尾情节描述，想象故事发展。

(1)选读《奇异的尾声》几个片段。

(2)作家秦文君在《调皮的日子》里向我们展示了一个轻松、幽默、充满快乐、幻想的儿童世界，细心的同学一定发现了这本书的结尾和别的书不一样，有5个结尾。其实它的结尾还可以更多，同学们可以大胆想象，自己给这本书编个续集。

【设计思考】关注学生的情感体验，关注学生的内心感受，以情激情，通过情感的碰撞，生发智慧的火花。把学生童年时的自然，纯真，美好的想象力发挥到极致，这是阅读的深度推荐。

4巧妙串联，再次感受故事的精彩。

《调皮的日子》写的就是在这群可爱的人身上发生的种种趣事。比如，林第一为了逃避期中考试假装咳嗽，可一听老师说，身体不好就别去郊游，他的咳嗽马上就好了；小沙尿床了，朱多星和他合伙骗大人说，是橘子汁打翻了；朱多星和小沙为了练就“半分钟吃掉两个烧饼”的高超本领，赢得卖饼小贩100元的奖励，天天去买烧饼吃，眼看功夫就要练成，小贩却不见了；小沙不想上理发店理发，朱多星给小沙理发，最终小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样亮的光头；姑夫想增肥，两个孩子向班上最胖的同学要了一份食谱，想用5元钱卖给姑夫，姑夫看了食谱后，却跑去找胖同学，帮他治牙病……

四、作品简单分析，期待阅读，分享快乐

1出示作品封面，提出阅读希望。在《调皮的日子》中，作家努力捕捉童年中一点一滴的幽默情趣，而故事中的童趣味道也多多得益于作者当时正在上小学的女儿，小才女戴萦袅还欣然为这本书插图并设计封面，发自孩子内心的纯真烂漫，为这本书增色不少。

2拓展延伸，鼓励读书

(1)推荐其他书目：孙幼军《怪老头》，北童《拇指牛》，车培晶《爷爷铁床下的密室》《我的同桌是女妖》，周锐《肚皮上的塞子》，杨鹏《装在口袋里的爸爸》，薛涛《泡泡儿去旅行》等。

(2)读书名言：①世界上最动人的皱眉，是在读书苦思的刹那。②世界上最舒展的一刻，是在读书时那会心的微笑。

七彩童年作文 篇8

童年，是丰富多彩的?当下过雨，天边出现七彩彩虹时，我总是想起以前欢乐的童年。

记得在9岁的时侯，我和爸爸一齐去?长城。那长城很长很高，一开始我不敢?，之后一想来了那里就没有不试一试的道理。于是我和爸爸费力的?用尽了全力也只?了一半。我们到一个歇脚的地方休息了片刻，又继续卖力的?起来。不知过了多长时间，我们最终到了顶部，如释负重。爸爸坐下和同事打牌，我绕到后面，一眼就看见伟大毛主席写下的几个大字“不到长城非好汉”。我想，嘿，真是这样的话，那我就是一条好汉了?哇哈哈，高兴了一阵子，到长城边上俯视大地。啊，群山连绵起伏，构成了一条条波浪线。那房子，简直就是一块块橡皮。绿树红花显得那么渺小。我感觉自已就是一个巨人，站在群山之中。

七彩的童年，我们欢乐的记录，我仰望天空，脑子里浮现出一幅幅七彩的画卷，那是我的童年。

七彩童年作文 篇9

我的童年是红色的，满载着着成功的喜悦。小时候的我生性好动，而且对什么事物都好奇，看着大马路上，哥哥姐姐们骑着自行车，那车轮在旋转中飞舞，车铃在快乐地唱着歌时，我万分羡慕，嚷着叫爸爸教我骑自行车，并让他把我的自行车把后面的两个小轮去掉了一个，因为我要像大人一样骑单车。刚开始爸爸在后面扶着，我坐在车凳上，手握扶把，脚踩着踏板，两只脚使劲地蹬，结果差点摔倒了。我不服气，继续学。没过多久，我竟然能掌握平衡了。过一会儿觉得不过瘾了，不让爸爸扶着，自以为能行，结果脚踏空了，摔了一大跤，自行车压在了我身上，疼得我哇哇大哭。不过，想到哥哥姐姐们骑自行车在马路上奔驰而过快乐的样子，我立即不觉得害怕了，擦干眼泪，勇敢地站了起来，继续练习……不知道练了多久，摔了多少次跤后，我终于能像大人一样骑单车了，这使我非常高兴。从此以后，在马路上就会看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。那段经历让我感受到了运动的快乐，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功！

我的童年是粉色的，弥漫着友情的温馨。我和我的好朋友，无话不说，无话不谈，还经常一起上学一起放学，形影不离。我生病时候，她天天到我家来看望我，陪我聊天，帮我抄作业题目。如遇不解之处，她会耐心讲解，直到我弄懂。天天如此，使我非常感动。这份友情一直伴着我走过童年，当我伤心时，她会来安慰我；当我高兴时，她会与我一起分享快乐；当我遇到挫折时，她会给我带来前进的动力……让我时刻都能感受到友谊之花的芳香。

我的童年是黄色的，有着丰富的创造力和想象力。刚上幼儿园的时候，对周围的生活还很陌生，我只能用手中的油画棒描绘出我心中的一片小天地。空闲时，我就会拿着油画棒勾勒出梦幻的童话和心中的美好，为此我迷恋上了画画。我还喜欢弹钢琴，在我忧伤和愉快的时候，都会弹上一曲，为此我还参加了全国钢琴比赛，音乐一直陪伴着我的童年。

我的童年还是绿色的，充满着希望和期待。每天都盼望着明天的精彩，无忧无虑，自由自在……

社团课程巧深化 七彩童年趣味浓 篇10

关键词：社团活动；课程；完善；深化

为了促进学生全面发展，切实提高学生综合素质，我校自2013年下半年率先开展了社团活动课。社团课程自开展实施以来，广受多方赞誉，让师生获益良多，让家长耳目一新。然而，随着课程实施的推动，随着老师思考的深入，我们发现了学校社团课程实施过程中的些许不完善。

一、透视：问诊现状求发展，社团课程需深化

（一）课程活动形式、内容不尽如人意

小学社团课程的开展尽管逐渐得到了社会、学校、家长以及学生的普遍认可，但是从各所学校社团活动的普遍状况来看，学生参与社团活动范围不够广泛，活动形式过于单一，缺乏创新，往往局限于一些常规性的活动，其他形式的社团活动较少，因而难以调动学生参与活动的自主性和积极性，同时在一定程度上抑制了学生创新能力的发展。

（二）课程开展未能面向全体学生的发展

为了使社团活动有序而有实效地开展，我校从一开始就坚持将其纳入课程，以校本课程的方式编排到教学计划中，但是由于学生个体发展的差异性，社团课程在招募成员的时候出现了这样那样的问题，平时表现优秀的学生被多个社团抢着招募，而平时表现不够优秀的孩子往往被忽略。

二、追寻：完善课程定制度，多措并举促深化

（一）完善课程理念

社团课程的开发是一个连续动态的生成过程，学校老师可以根据实际情况修改、完善课程，使之更有利于学生的综合发展。因而，为了更好地开展社团课程，杜绝社团活动“轰轰烈烈、流于形式”的现象，促使教师更加科学地带领学生进行活动，我们对课程指导理念进行了完善。

1.确立社团课程活动目标

学校以“教育是爱的专业表达”为指导，坚持“以人为本”的办学理念，为社团课程活动确立了目标：整合校内外资源，积极开展形式多样、生动活泼、健康向上的音乐、体育、美术等各类学生社团活动，进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生的素养，提高学生的竞争能力和创造能力，全面推进素质教育。

2.加强社团课程管理制度

学校统一制定了社团课程表，对于时间、地点、负责人都进行了相应的安排，要求教师做到：“三定”“四有”。“三定”即定活动时间、定活动地点、定活动内容，三者无特殊情况均不得随意更改；“四有”即要求每学期有详细的活动计划，有每次活动的记录，有活动总结，学期末有活动评价。校长室每周进行跟踪检查，对活动实施过程进行严格管理。

（二）优化课程活动

1.优化社团项目的设置，保证课程活动多元化

学校继续采用“三级社团”运行的模式，即“年级段社团”“校级社团”“专业级社团”同时开展。学校保留了“体育类、音乐类、书画类、语言类、数学类”的20多个社团项目；为规范学生的书写姿势、提高师生的书写能力，学校增设了全员参与的“写字提高课程”；为彰显学校办学特色，增强学生身体素质，我们又开设了极具地方特色的社团课程——乡土体育课程。

2.改进成员招募的方法，保证学生参与全体化

针对初期招募成员时出现的问题，学校目前确定采用单项指定与双向选择的方法，由学校或班主任建议在某一方面有天赋的学生参加某个社团，而其余学生则每学年下发告家长书，由学生根据自己的兴趣爱好和家长的意愿来选择申报相关社团，学校根据报名情况进行统筹规划。

3.加大成果展示的力度，促进活动开展深入化

为促进社团课程活动的深入开展，我们确定了各社团的成果展示的两种方式：一种是过程展示，是指在活动的过程中不定期地进行展示，这类展示以社团参与各类比赛获奖为主。另一种是集中展示，指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。每逢特殊节日（如元旦、国庆节、儿童节等）、特殊活动（如读书节、艺术节、文化节等），便是各社团大显身手的时候了。

（三）更进课程评价

小学社团是以学生为主体，根据学生兴趣爱好自愿结成的团体。活动的评价是整个活动的重要环节，为鼓励优秀社团的发展，我们还出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团、优秀辅导教师、优秀社团成员。

三、收获：社团百花齐开放，七彩童年趣味浓

通过这几年的有效开展，社团课程已经呈现出“百花齐放”的景象，每年的元旦“运动、舞动、灵动”社团展演、六一“全员、自主、课程”社团展示中，每一个社团都拿出了精彩纷呈的节目。跆拳道、羽毛球操、英语话剧、书画作品……孩子们在台上表演各路拿手绝活，家长们在台下观赏赞叹，共同“品尝”着社团课程带给我们的“累累硕果”。

参考文献：

[1]罗春君.农村小学学生社团优化策略探微[J].教学与管理，2014（3）.

七彩童年作文600字 篇11

动物中我最喜欢小狗，因为小狗实在是太可爱了。本来我的家中

是没有小狗的，可是在我的请求下，爸爸妈妈终于答应我家里能养狗了。

我家这只小狗毛长长的，眼睛水灵灵的，身体壮壮的，所以我就给它起名为大壮。我每天都跟大壮玩过家家，其中有一次让我印象最深刻。它在我玩的游戏里当娃娃，我是它妈妈。那时，我正在准备给它洗澡。水准备好了，沐浴露准备好了，洗澡的玩具也准备好了，就该大壮出场了。“大壮快点洗澡!”我说。大壮听到了我的呼唤立马就跑过来。我把大壮抱进了水池里，看到它开心的表情，我猜它现在肯定非常高兴。

七彩童年作文400字 篇12

记得小时候，妈妈带我去西安看兵马俑。妈妈和导游给我们讲了很多关于古代兵马俑的知识，让我更期待看到兵马俑了，到了坑外，一眼望去大大小小的的兵马俑整整齐齐的排列在坑内，场面非常的壮观，游人看了无不惊叹不已，让我永远铭记着这规模宏大，气魄雄伟的秦兵马俑。

童年的时期经常会闹出一些笑话来，记得有一次，我坐在客厅里看电视，忘了关窗户，许多柳絮飞了进来，我正想着深吸一口气，捂住鼻子和嘴巴，可没有来得急，反而吸进几个柳絮，这时我想：柳树的种子已经在我肚子里了，会不会发芽?如果我喝水，那不就等于给它浇水了，如果我吃东西，那不就是等于给它施肥了吗?经过一阵思考，我觉得应该不吃不喝，这样种子在我肚子里就不会发芽了。现在想来真是一个很好笑的笑话，小时候的想法总是这么的幼稚。

七彩的童年生活作文 篇13

童年，犹如星空，绚丽多彩，又充满神秘;童年，仿佛大海，船只飘荡，又多姿多彩;童年，好像吃饭，酸甜苦辣，色香俱全;童年，有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的快乐，也有我的傻。

我最喜爱的生活糖果，就是童年的那一颗。记得三岁的一年冬天，大清早就纷纷扬扬的下起了雪。我望着窗外洁白的世界，满心欢喜，避开妈妈，躲开爸爸，藏在一个角落里，去抢那些美丽、银白的小雪花。不一会儿我的手里已经抢到了许多小雪花，它们形状各异，晶莹剔透，别提我有多高兴了，可是眨眼间它们就都不见了，我非常伤心。

我坐在凳子上，左思右想，终于想出一个两全其美的.办法——种雪。我把雪用手揉成一个特大的“恐龙蛋”，心想：种子在春天里播种，秋天就有果实，把恐龙蛋种到土里，秋天就长出小雪龙了。

说干就干，我拿来小铲子，在地上挖了一个大洞，把“恐龙蛋”放到土里，呵!刚合适。我用土把它埋住，轻轻拍了拍，然后拿起水杯为它浇水。我认为给它多浇水，小雪龙就一定会长得又大又结实，所以一连浇了五杯水，一边浇水一边在想：我可以骑着小学龙去公园、去玩耍，啊，太好了!

可是我等了好久，小雪龙也没有出生，我挖开了洞，恐龙蛋不见了，就在我伤心失望的时候，妈妈告诉我，雪是不能种的，遇热遇水就要融化。我懵懵懂懂……

初二叙事作文七彩童年800字 篇14

年_800字

童年，是美丽的夜空，能引起我们幸福的回忆；童年，又好似一道彩虹，颜色斑斓，引人回味。我就有着一个七彩童年，童年里，有数不清的趣事。但有一件却深深地印在我的脑海里，那是我生命中最快乐的一件事。

那是一年的冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，不一会儿，大地就换上了一件银白色的冬装。走出屋门，映入眼帘的是一个白色的世界。

我正沉浸在这美景之中，突然，脑子里闪过一个念头：不能辜负了这美丽的雪景啊，让我们来点刺激性的游戏吧！于是，我用最快的速度先把最好的朋友高彤、刘宇晴喊了出来，把我的计策告诉了她们，她们高兴地连蹦带跳，举双手表示赞同。

我们分头行动，把剩下的小伙伴喊了出来，神秘兮兮地让她们闭上眼睛，然后，我们一人弄了一个雪球，一齐向她们砸去，看到正好砸在他们身上，我们大笑着快速跑开。

她们睁开眼，明白了是怎么回事，生气了，开始还击，也弄了雪球向我们砸来，可是没砸到我，我得意极了，冲着他们吐舌头，做着各种鬼脸。没想到她们趁着我得意之际，一起向我砸起来，我躲闪不及，被她们砸到了，我气鼓鼓地向她们接连砸了几个雪球，可最后是竹篮打水——一场空，我一个也没砸中。看到我这样子，她们开心地大笑起来。

我站在一边，装作不理她们，心想：别太得意，一会就有你们好看。看到她们又和宇晴、高彤对砸起来，我赶忙绕到她们身后，趁他们不注意，赶紧做了一个大大的雪球从后面向她们砸去。“耶，砸中了！”我开心地大笑起来。

我们越玩越开心，越砸越过瘾，不一会儿，我们互相看看，我们的衣服上都被“绣”上了朵朵雪花，我们的头发上也出现了片片“白发”，我们成了彩色的孩子，我们成了舞动的彩虹，看着看着，我们都互相指着对方哈哈大笑起来。

童年是快乐的，快乐的童年不会有第二次，让我们每个人都有一个快乐的七彩童年，童年是难忘的，难忘的童年中留下许多美好的回忆，让我们每个人都有一个难忘的精彩童年。