应用写作试卷（推荐11篇）
学年第学期 考试时间共
课程名称应用写作（A卷）课程代码__121552__ 课程班号____________共__1__页--------------------------
一、填空题（每空1分，共10分）
1．在写作中，人们常把主题比作人的灵魂，把结构比作人的骨骼，把1比作人的外表，把材料比
作人的血肉。
2．经济应用文的结构方式一般有递进式、2、综合式。
3．应用文中的图有柱图、圆图、线图等，其中3用来表示两个可变因素之间的关系。
4．4是经济应用文对语言运用的起码要求。
5．发文办理包括草拟、审核、5、复核、缮印、用印、登记、分发等程序。
6．从行文方向看，下级机关向上级机关报送的公文属于6。
7．公文的紧急程度分为7和急件两种。
8．在行政公文中，8是发布范围最广的一种公文。
9．9是合同当事人双方权利义务共同指向的对象。
10．请示和10是一对互相对应的文种.二、名词解释（每小题5分，共20分）
1．主旨
2．行政机关公文
3．发文字号
4．调查报告
三、问答题（每小题10分，共20分）
1．什么是叙述？它可以分为哪几种？经济应用文在运用叙述的表达方式时要注意什么？
2．函和请示有什么区别？
四、写作题（第1小题20分，第2小题30分，共50分）
1．请替广州市安全生产监督管理局写一个会议通知，该局决定在6月3日上午9：00在市安监局二楼会
议室召开全市安全生产培训工作会议，议题是总结2008全市安全生产培训工作情况、部署2009全市安全生产培训工作。参加会议者为各县（市、区）安监局分管负责人、各安全培训机构法人代表，要求各单位准备会议材料40份，并做好发言准备，发言时间不超过10分钟。抄送机关分别是省安监局和市政府办公室。
会议日程用附件的形式给出，通知格式要求完整（从发文机关标识开始，而且要有完整的版记）。
2．大一的学习生活基本结束了，请按照总结的写作要求，就大一学习中的成绩和经验、问题和教训、今
后的设想等方面写一篇800字左右的学习总结。
广 东 商 学 院 试 题 纸
学期 考试时间共分钟
课程名称应用写作（B卷）课程代码121552课程班号____________共1页--------------------------
一、填空题（每空1分，共10分）
1．1是形成主题的基础。
2．应用文中的图有柱图、圆图、线图等，其中2是一种表示比例关系的图。
3．把事件的结局或事件发生过程中最突出、最引人注目的部分提到前面叙述，然后再按时间或事件发展的自然顺序写作的叙述类型是3。
4．公文主要用于4，离开了这种公务活动，公文就不复存在。
5．收文办理主要包括签收、5、审核、拟办、承办、催办等程序。
6．从行文方向看，同级机关或不相隶属机关之间来往的公文属于6。
7．有的总结有正副标题，其中正标题为7标题，副标题为公文式标题。
8．《国家行政机关公文处理办法》规定：“公文除8外，应当加盖公章。”
9．9和函这两种公文的发文字号中要带上“函”这个字。
10．合同中承担违约责任的方式主要是支付违约金或10。
二、名词解释（每小题5分，共20分）
1．材料
2．发文办理
3．主题词
4．总结
三、问答题（每小题10分，共20分）
1．什么是行政机关公文？它有什么特点？
2．请示和报告有什么共同点和不同点？
四、写作题（第1小题20分，第2小题30分，共50分）
1．在北京大学第十六届校运会举行过程中，北京大学文学院2007、2008级啦啦队的各位同学任劳任怨、不畏风雨，积极为院里运动健儿加油，表现出了极强的集体荣誉感，学院决定对张三等294名同学提出通报表扬，请替北京大学文学院写这个通报，啦啦队队员名单用附件给出，通报要有主题词、抄送机关（院学生会、院团委）、印发机关和印发日期。
关键词：试卷分析,功能模块,决策树算法
1 引言
在高校的日常教学管理中, 考试是一个非常重要的环节。而试卷数据经过分析处理可以提供许多重要信息, 对指导教学, 提高教学质量等具有重要意义。目前多数高校学生规模膨胀迅速, 考生数量大时, 试卷处理工作量非常大, 教师只能简单地提供考生成绩, 多数情况下试卷分析工作就难以展开[1]。针对上述试卷分析的研究现状, 我们设计实现了一套基于B/S的试卷分析系统。将计算机信息化技术引入到学生成绩统计和试卷分析领域, 利用计算机的优势, 减轻工作负担, 提高工作效率, 以完善教学和管理。
2 系统功能分析与设计
根据试卷分析的实际需求, 本系统设计时被划分成以下功能模块。系统功能结构设计如图1。
主要模块分析如下:
2.1 用户管理模块
用户登录系统, 根据要求输入个人信息, 输入方式对用户来说应该简单、方便, 并且提供完善的数据验证功能, 以保证信息输入的规范性和准确性。用户分为管理员和普通教师。管理员已经给普通教师分配相应用户名和初始密码。
2.2 试卷信息管理模块
(1) 试卷信息录入。试卷信息录入要求用户录入本次考试的基本信息:如学科名、试卷总分、试题总数、教师姓名、考试院系、主观题总分、客观题总分、考生人数、班级名称、考试时间、学分、学时、课程号、以及试卷各题的类型与总分等。
(2) 试题信息录入。输入已打开试卷或刚创建试卷的试题结构信息, 输入每个大题的类型、总分。如果需要得到更加详细的分析结果, 可将试卷中每个小题的信息录入。
2.3 试卷成绩管理模块
在创建好的试卷信息基础上, 录入该班级每个学生在本课程考试中每题的详细得分, 并由系统自动计算出总分, 并加以实时保存。对已有的学生姓名信息, 当进行再次分析时将其名单数据导入成绩表, 以减少用户对姓名输入的工作量。
2.4 试卷分析管理模块
(1) 成绩统计分析和试题分析。主要完成对学生最终总分成绩和标准分成绩的统计分析, 以查看个体在班级整体中成绩的实际情况。对不同题型的平均分、答对人数、难度系数、等进行单题分析, 以得出各类题型的考试效果。
(2) 试卷质量分析。按照经典测量理论进行试卷总体分析, 得出包括平均分、最高分、最低分、及格人数、优秀人数、及格率、优秀率、标准差、难度、区分度、信度等统计指标, 以验证考试是否符合教学要求。
3 系统关键技术介绍
下面对本试卷分析中决策树的应用进行举例说明。
决策树是最常用的数据挖掘技术, 在此系统中, 采用决策树算法对学生成绩进行数据挖掘, 找出不同课程之间的内在关联。
下面以大学某年级学生期末考试成绩为例, 如表1, 来说明决策树算法在成绩分析中的具体应用。
第1步:对数据进行规范化处理。第2步:选取训练实例集。第3步:利用信息增益度选取最能区别训练集中实例的属性[3]。第4步:创建一个树结点, 并创建该结点的子链, 每个子链代表所选属性的一个唯一值。第5步:将其它成绩作为检验集, 并用来检验所生成的决策树的准确度。
由此可构建出数据的决策树, 如图2所示。
由此可得:学生高等数学的学习程度将直接影响着其对大学物理的学习效果。哲学的学习对大学物理的学习也有一定的影响。因此教师在进行大学物理教学时, 应考虑学生的高等数学基础。高等数学程度较好而大学物理程度一般的学生应更重视哲学的学习。其他课程也可按照此方式通过分析学生考试成绩来发现相互之间的内在关联, 从而更加促进教学。
4 结语
本文首先介绍了当前试卷分析的现状, 然后针对整个系统的实现设计了该系统的各主要功能模块, 并对系统中决策树算法在成绩分析中的应用研究进行了分析。
参考文献
[1]黄颖, 林端宜.试卷分析研究现状综述[J].西北医学教育, 2005.
[2]李金平.考试质量分析[J].江南大学学报, 2004.
摘要：本文介绍了应用Excel制作学生成绩考核表及试卷分析表模块的方法，为分析学生学习情况和教师教学效果提供了快捷而准确的统计软件。并根据教育测量学原理，提出了改进建议。
关键词：成绩考核；试卷分析；教育统计
1引言
成绩统计与试卷分析是教学考核工作的一个重要环节，也是一项非常复杂细致的工作。如果采取手工计算，不仅费力费时而且结果易出差错。专业的统计软件SPSS、SYS-TAT等其功能固然强大，统计分析的专业性、权威性不可否认，但是对于没有开设统计学专业的院校这些软件并不常用。学生自己也比较难以找到相应的工具。微软公司开发的Excel软件作为一款优秀的表格软件，其提供的统计分析功能虽然比不上专业统计软件，但它比专业统计软件易学易用。便于掌握。以学生试卷成绩为依据，利用Excel建立了试卷分析和成绩统计两个模块，并能够根据录入信息自动进行成绩统计和试卷分析，避免了大量、复杂的手工计算，使用效率很高。
2成绩录入模块
大量的原始成绩需要输入，一旦有误便会影响分析结果。人工多次校对也费时费力，效果得不到保证。在这里我们应用“二次校验输入法”，在格式相似的成绩表2中再次录入，和成绩表1做比较，如果不一致则自动显示出错。这种方法高效且出错率在万分之一以下。
(1)录入成绩
把成绩录入到Excel工作薄中。命名为“1”。
(2)二次校验
新建校验工作薄，命名为“2”。“姓名”和“学号”与表1布局相同，同时在每门分数后增加一列。这里以检验英语成绩为例，在D3中输入公式IF(AND(1＇!C3=C3，AND(C3＞＝0.C3＞=120))，“pass”，“error”)。如果出现单元格的数值与表1中对应的数据不一致或越界就显示错误。此时设定满分为150分。单击菜单栏上的“格式一条件格式”，设计单元格内容为“error”时显示红色。如果表2中C3单元格中输入110分，和表1的原始分数一致，D3就显示“pass”；C4单元格与表1相关单元格分数不一致时，D4显示红色“error”。
(3)锁定原始数据
点击菜单栏上的“工具”。进入“保护→保护工作表”，输入密码确定。这样做以防疏忽导致的错误。设置密码对数据处理起到保护作用。
3成绩指标分析模块
对成绩进行录入、汇总之后，新建工作表命名为“试卷分析表”，试卷分析表格式按照人数、平均分、标准差、优秀率四个方面对试卷自动进行相关数据分析。
(1)人数
人数指每门课程参加考试的总人数。在此单元格中输入“COUNT(C9:C1000)”，由于每门课程参加考试的人数不同，可以设计大于最大的人数。
(2)平均分
平均分指每门课程的平均成绩，是衡量学习成绩的重要参数。在此单元格输入“AVERAGE(C9:C1000)”。
(3)标准差
样本中各数据与样本平均数的差的平方和的平均数叫做样本方差，标准差指样本方差的算术平方根。如果标准差大，则反映学习成绩波动大，均衡的素质教育没有得到好的实现。在此单元格输入“STDEV(D9:D1000)”。
(4)优秀率
本例满分为150分，输入“COUNTIF(C9:C1000，“＞=120”)／COUNT(C9:C1000)”。
获得每个单位成绩统计数据后，数据分项放入同一表内，以完成总成绩分析数据统计。
4改进建议
根据教育统计与测量学原理，可增加以下分析指标：
(1)增加对试卷效度分析
试卷效度是反映试卷有效性和准确性的指标，即考试达到预期目标的程度。
(2)增加对试卷信度分析
试卷信度是检验考试结果稳定性和可靠性的指标。
(3)增加对试卷区分度分析
试卷区分度是指考试题目对考生水平的区分程度。
5结束语
(开卷，100分钟)
一、选择题（从备选的答案中选出正确的答案填在括号内，多选、少选和选错均不给分。（每小题1分，共计10分。）
1.经济应用文写作材料的来源有（）。
A.学习积累B.调查研究C.道听途说D.查阅文献资料
2.经济活动分析报告与市场调查报告、市场预测报告有不少相似之处，同时也存在着明显的区别，其中重在（）是最根本的区别。
A.调查B.分析C.研究D.预测
3.在应用文中所要表达的意见、主张是应用文的（）。
A.材料B.主旨C.结构D.逻辑
4.求职文书的正文主要内容包括（）。
A.个人基本情况B.求职目标C.对用人单位的认识D.联系方式
5.计划类文书包括的文种有（）。
A.规划B.纲要C.实施细则D.安排.6.在以下各项中属于通报适用范围的有（）。
A.表彰先进B.批评错误C.传达重要情况D.公布应周知的事项
7.合同条款一般包括以下内容（）。
A.当事人的名称或姓名、住址B.标的、数量和质量以及价款或报酬
C.违约责任和解决争议的办法D.履行期限、地点和方式
8.可行性研究报告中，说明项目基本情况、基本设想、基本结论的部分是（）。
A.前言B.主体C.建议D.附件
9.审计报告正文包括（）。
A.导语B.被审计单位的基本情况
C.发现的问题及审计结论D.处理意见和建议
10.市场预测是以市场（）为预测对象。
A.商品B.价格C.商情D.行情
二、根据计划的写作要求，指出文中的错误并修改下文。（20分）
2010年计划信贷科第三季度工作计划安排
为了更好地对我市私营企业进行管理，使这支队伍走上正轨，成为我行建设的一支生力军，特制订第三季度工作计划如下：
1.要严格按照市政府的文件精神，对未到我行开户的单位会同主管部门督促尽快到我行开户；
2.对已经到我行开户的单位要全面调查，摸清基本情况，搞清其经营能力；
3.帮助管理制度不健全的单位建立健全各项管理制度；
4.做好召开全市私营企业财务工作交流会的准备工作。
以上是我科第三季度工作计划，希望认真执行。
工商银行春城市支行计划信贷科2010年6月20日
三、指出下列公文中存在的问题，并作修改。（20分）
××市地税局关于××××厂申请要求免征房产税问题的批复
××××厂：
你厂报告收悉。关于要求免征2003年房产税的问题。
经查，你厂2003年应交房产税一十二万三千六百四十五元七角八分。由于
你厂目前经营管理不善，资金使用不当，造成资金短缺，对此不宜给予免征房产税照顾。请按规定缴交。
此复
××市地税局
2004年2月10日
四、根据下列材料，撰写一份公函。（20分）
南昌强生家具制造公司曽于2013年1月与马洪钢铁厂签订了一份购买钢材的合同。合同签订的次日，南昌强生家具制造公司按照合同的要求支付了20%的货款，计10万元。2013年3月，南昌强生家具制造公司在收到钢铁厂发来的钢材，经检验不符合质量要求，双方经过多次交涉，最后在2013年6月1日协商达成协议，由钢铁厂在一个月内退还货款，并将钢材自行运走，就此终结合同。但直到2013年7月30日，钢铁厂仍未将货款退还。根据这一情况，请你代为南昌强生家具制造公司撰写一份催还货款的公函。
五、根据以下材料草拟一份合同。（30分）
育才学校为修缮一栋2000平方米的教学楼，与春城市房屋装修公司议定，全部修缮工作由房屋装修公司承接。按育才学校要求（另定）包工包料。总修缮费用为20万元。合同签订后两周内育才学校先付给装修公司全部修缮费的50%，其余部分在教学楼修缮验收合格后10天内一次付清。教学楼要在一个月内修缮完毕（从7月15日至8月15日），修缮教学楼所用材料按双方议定的标准（附材料标准）。如有一方违背合同条款，影响修缮工程，由违约方负责赔偿损失。合同要求一式三份，双方各执一份，另一份交市教育局负责监督。合同订立日期
6月25日。
参考答案
一、1.ABD2.B3.B4.ABCD5.ABD6.ABC7.ABCD8.A9.ABCD10.C
1.答：该信函的问题在于语言太过直露，没有按照信函的要求来写。
乙厂应改写如下：
甲厂财务科：
贵厂数次来函均已收悉，因种种原因，未及时给予回复，望见谅。
近来我厂经营状况不佳，产品销售渠道不畅，资金一时难以回笼，职工奖金也无着落，实在难以归还所欠贵厂款项。我们认为，所欠贵厂款项本应尽早归还，无奈我厂财力所限，以至一拖再拖，实是抱歉。经我们研究，愿以我厂产品作价偿还贵厂债务，不知贵厂意愿如何？若无异议，请贵厂速派人前来商洽。
专此函复
乙厂财务科2007年1月12日甲厂回复函如下：
乙厂财务科：
来函收悉。经我厂厂务会议研究，决定接受贵厂以产品作价偿还我厂债务的要求。我厂拟派财务科刘副科长近期前往贵厂商谈具体落实事项。
专此函复
甲厂财务科2007年1月20日
三、分析下列信函写得好不好，问题何在？作为乙厂应该怎么写，甲厂又该如何回复？请代为两厂各写一封得体的信函。（30分）(注意：此题为专科班学生所设，本科班学生可以不做。)
甲厂财务科：
你们几次写来的讨钱的信，我们早已收到。老实说，近一年来，我们厂里的货卖不掉，工人的工资也发不出，所以没有钱还债。你们一定要还，要么把我厂里的存货折款抵押给你们，否则还不出。请你们帮帮忙，给以谅解。
乙厂财务科
班级：姓名：学号：分数：
1、请把阿拉伯数字1—10改写成大写。（5分）
2、什么是请假条？（5分）
3、我校兹定于2011年10月16日举行建校32周年校庆，活动时间为1天，请
你以校办公室的名义写一份通知，告知全校师生于当天8：00在操场集合，并统一服装。（10分）
4、制定计划的基本要求是什么？（10分）
5、会议纪要与会议记录的区别是什么？（10分）
6、自我鉴定的写作格式是什么？（10分）
7、请写一张请假条给你们的班主任，请假一个星期（理由自拟，详细说明）。
（10分）
8、请示的分类有哪些？（10分）
1、请把阿拉伯数字1—10改写成大写。
答：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。
2、什么是请假条？
答：请假条是因事或因不能出勤，向单位、组织或领导请求给予假期的便条。
3、我校兹定于2011年10月16日举行建校32周年校庆，活动时间为1天，请
你以校办公室的名义写一份通知，告知全校师生于当天8：00在操场集合，并统一服装。
通知
全校师生：
我校兹定于2011年10月16日举行32周年校庆，活动时间为一天，请全体师生身着校服，于10月16日上午8点在校操场集合，不许迟到。
特此通知
校办公室 2011年10月10日
4、制定计划的基本要求是什么？
答：
1、要符合政策。
2、要从实际出发。
3、要具体明确。
4、要留有余地。
5、会议纪要与会议记录的区别是什么？
答：
1、文种性质不同。会议记录是记录会议内容的一种书面材料，逢会必记；会议纪要一般都作为文件来处理，不要求逢会必纪。
2、基本内容及写法不同。会议记录是对会议内容的客观记录，相对比较详尽；会议纪要只反映会议的主要精神和议定事项，具有条理性和理论性。
3、功能不同。会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
6、自我鉴定的写作格式是什么？
答：
1、标题。一般用文种名“自我鉴定”作为标题。
2、正文。正文由前言、优点（或成绩）、缺点（或不足）和今后的打算四部分构成。
3、落款。在正文的右下方写上鉴定人姓名，并注明年、月、日。
7、请写一张请假条给你们的班主任，请假一个星期（理由自拟，详细说明）。
请假条
尊敬的X老师：
昨夜我突然发烧，经医生诊断为重感冒，今天仍觉得头昏脑胀、四肢无力。特请病假一天（有医院病休证明），请予批准。
此致
敬礼
学生：XX XXXX年X月X日
8、请示的分类有哪些？
答：请示主要有请求批准和请求指示两类。
请求批准：下级机关就某项工作、某个问题请求上级机关给于审定、核准、认可或在人、财、物方面有困难，需要上级给予帮助解决的，都可以请求上级机关批准。
请求指示:下级机关在执行政策时遇到困难或出现新的情况需要变通；或执行政策时尚有不太清楚明了的地方；或对上级机关某个决定有看法，都可以向上级机关请求指示。
9、根据实际情况制定一份《寝室卫生制度》。（例文，根据学生实际写作给予相应的分数）
寝室卫生制度
1．实行每日一小扫、每周一大扫制度。
2．早上起床时每位同学要做好被褥、鞋子、牙具、脸盆及其他生活用品的整理工作，床上只准放被子和枕头。
3．早上6：30前，值日生要严格按照《寝室净化美化细则 》的规定做好寝室卫生打扫和物品摆放工作，保持寝室美观、整洁。离开寝室时要清空纸篓。
4．傍晚回寝室的同学主要搞好个人卫生，不得破坏寝室的摆设和清洁。
5．晚就寝时严禁将瓜皮果壳扔在地上和走廊、过道上，不准向窗外倒水，丢废物，禁止在走廊上堆积垃圾。
6．严禁将水带进寝室，不准在走廊上刷牙和用水冲脚，保证寝室、走廊干净、清洁。
7．不得用水冲洗地面，不得将杂物倒入洗手间的水池中。
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在物理课堂教学中，可以在很多方面体现自主学习方式，例如，学生可以有选择学习内容、选择学习方法、选择学习进度的权利，这些都是围绕学生主体来考虑的，因此，学生在课堂上可以充分地感受到主人翁的地位，感受到自己的权力、自由。实践证明，成绩好的学生也是自主学习能力较强的学生，因为自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解，符合深度学习的特征。下面以一节试卷评讲课为例浅谈如何在试卷评讲课中实现学生自主性学习。
一、考试情况分析
1. 公布成绩：
不具体公布分数，只将分数段分为优秀、良好、不及格三类。对本班各分数段的人数进行公布。并对优秀的学生加以表扬、对后进学生加以鼓励。此过程可以激发学生学习的主动性、积极性，变老师“要我学”为“我要学”。
2. 仔细分析学生的试卷完成情况，发现学生存在的主要问题并指出。
主要问题分为两类，一是主要错的具体题目并板书列出。二是大部分学生做错题的主要原因。例如，粗心大意，审题不清;基础知识掌握不牢;知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语;计算题能力较差，等等。要求学生在分析自身试卷时，弄清是什么原因。
二、试卷评讲
1.“生生互动”——小组合作订正。
原则上前后四人一小组，针对自己不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。但同小组无人解答，可以向其他小组或老师求救。
在小组活动中，教师应对一些爱面子、怕难为情的学生给予心理辅导，鼓励他们勇敢地问。同时对一些成绩好又不肯教别人的学生，也应让他们明白，实际上在教别人的同时，自己也是会提高的，“教学相长”就是这个道理。对一些成绩比较差的学生可多给予关心。例如指定小组中学得好的学生对其进行分配辅导，等等，使整个小组都活动起来。学生通过交流讨论真正意识到学习是自己学来的，自己才是学习的管理者，这样有助于提高课堂学习效率。
2.“师生互动”——教师与学生讨论不能解决的题目及典型错题评讲。
在此过程中，仍要发挥学生的主体作用。先让学生自己讲，表述思维过程。全班形成一个自主、合作和探究的学习大组，在讨论的基础上由教师综合、点评，形成一个参考答案，这样有利于充分调动学生的积极性和敏捷性，提高其分析问题和解决问题的能力。
我国著名的教育家陶行知先生曾指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”至于怎样“学”，就需要教师的指导，教师的“教学”了，“‘教’是为了达到不需要教”。因此，为了培养学生自主学习能力，不仅在教学过程中要把知识传授给学生，更重要的是教学生怎样学，使学生“学会学习”，手持“钥匙”去打开知识的宝库。
总之，在新的课程标准下，学生的学习形式发生了根本性的变化，由被动地接受知识向着自主、合作、探究的方式转化，学生在教师组织下开展自主的学习活动，与传统单一僵化的教学活动大不相同。当然在自主学习过程中，教师必须有一定的组织才能和艺术，使全体同学都参与到自主、合作、探究的学习活动中，而不仅仅是某些优等生的专利，不是少数好学生参与了就达到了目的，要看绝大多数学生是否都参与到教学活动中来。同时教师要善于观察活动中学生的反应，并及时做出相应的调整，使自主学习活而有序;学生的学习要有内容、有方法、有目标;使合作学习有章程、有顺序、有成效，从而使各种学习活动能够达到应有的效果。事实上，每一种学习方法，每一个学习过程和环节都离不开教师精心的设计和组织。
摘要：在初中物理教学中, 引导学生掌握科学自主学习的基本方法, 培养自主学习的兴趣, 发展自主学习的能力, 是新课程倡导的目标。本文阐述了在试卷评讲课中培养学生自主学习能力的方法。
关键词：试卷评讲课,自主学习,应用
参考文献
[1]庞维国著.自主学习———学与教的原理和策略.华东师范大学出版社.
笔者将尝试教学应用于高三生物试卷讲评课中，取得了良好的备考效果。
一、目标导学分析试卷
目标导学是尝试教学中的一个重要环节，是学生在课堂上进行一切尝试学习的方向。在高三生物试卷讲评课中，教师应帮助学生确定好各项尝试活动的目标，包括几个方面：根据现行的课程标准、考试大纲和考试大纲的说明帮助学生明确本次测试的目的，让学生明确这份试卷是一个专题测试，还是一份综合模拟试卷，是检测学生的基础知识，还是检测学生的能力应用等。
在试卷讲评课的前几分钟，教师要介绍本次考试的整体情况如测试意图、达标情况、分数统计等，让学生知道自己在班上的位置，对自己的成绩有清楚的认识。
根据学生的实际情况，教师引导学生从不同角度对自己的试卷进行分析。例如，教师可以要求学生分析试卷的知识点分布，分析自己做错题的原因，包括是粗心失分，是策略性失分，还是思维性失分等。为了节约课堂时间，教师可以帮助学生设计好相关的表格，让学生对号入座。如在广州一模考后的试卷分析中，笔者就设计了一个这样的表格，要求学生分析自己的试卷，并取得了较好的效果（见后文）。
二、试卷讲评四个环节
1． 以“兵教兵”的形式尝试对考试中的错题进行讨论
学生每６－８个人分为一个小组，每一组选一个成绩好、组织能力较强的同学做组长，选一个记录员和2-3个中心发言人，进行小组合作学习。学生将自己的错题提交到小组相互尝试解决，遇到本组不能解决的共同问题，记录员记录下来。如果有时间，小组可以研究讨论以下问题：这些题目错在什么地方，主要考察的知识和能力是什么，考察时有哪些迷惑性，如何找到解决问题的突破口等等。在学生小组讨论时，教师进行课堂巡视，听取小组学生的发言，参与学生的讨论，掌握第一手材料。在这一阶段中，通过学生的相互讨论和合作尝试，绝大多数小组内成员的错题能得到更正。剩下小组内解决不了的问题，记录员做好记录，准备进入下一个阶段的尝试交流和分析。
2． 以“组对组”的形式尝试交流
学生在进行错题分析的过程中遇到小组内解决不了的难题，由记录员在全班提出来，小组与小组之间进行交流。在交流的过程中，每个学习小组推出一名“小老师”作代表就本组已解决但其他组仍没解决的问题进行指导。为了使学生的分析更到位，教师要求“小老师”做到：指导疑难问题的思路和解法；讲清疑难问题考察的知识点和高考的能力点；指导如何找到解决问题的突破口的方法；帮助被指导者指出犯错误的原因。在组间尝试交流的过程中，教师可以继续巡视，侧重听取“小老师”的分析，注意他们的表达是否规范，知识点分析是否到位。
3． 教师对学生的尝试分析进行疑难点拔
经过前两个环节的尝试，学生已大体解决本次试卷暴露出来的问题。但学生毕竟是学生，在学生内部不能解决的情况下，教师要及时点拔，帮助学生分析问题，找出原因，总结规律，实现做一道题，会一类题。
例如，在广州一模的考试中，填空题37题如下：
(7分)科学家发现感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植物高50％，他们推测这种现象可能与赤霉菌的某些代谢产物有关。请你根据提供的材料和器具，完成以下实验设计，证明这一推测：
赤霉菌菌种、培养基、足够的水稻幼苗、蒸馏水、直尺、喷雾器、无土栽培装置
(1)实验目的：(略)
(2)实验步骤：
①用培养基培养赤霉菌，一段时间后，提取培养基的滤液。
②_____________________________。
本题全顺德区的平均分是2分，难度系数为0.29，广州市考生的平均分是1.7，难度系数是0.24，在高考的题目中属于难题。但这一类型的实验设计题又是考纲中重点考察的题目，如何引导学生呢？笔者对学生主要作了有关实验设计方法和步骤的指导：
（1）明确材料是否要制取或处理。有些实验中，题干所给予的材料与设计的要求有一定的差距，如果直接利用题干中所给予的材料而不加以处理的话，则不能达到实验目的，这就要求对实验材料进行适当的处理。
（2）明确是否要分组编号。这一步的目的是要使自己的实验结果令人信服，排除一些无关变量造成的影响。因此分组对照是在设计实验时，用来抵消非实验因素对实验结果造成影响的常用方法。
（3）对不同（或同一）对象进行不同处理。这是实验设计中的关键一步，基本上所有的实验设计题都要求学生完成这一步。但只要在分析过程中已做好前面的工作，这一步也就顺理成章。
（4）结果观察（预测）、纪录并根据结果（现象）进行分析。
通过以上“四步曲”的点拔分析，教师为学生的尝试活动扫清了障碍，学生的疑难问题迎刃而解，同时又逐渐掌握有关实验设计题的答题技巧以及解题规律和应对策略。
4． 教师补偿训练，学生再次尝试，巩固目的
试卷讲评完了，要求学生认真整理回顾自己的得与失，彻底弄清没有弄懂的问题，及时消化讲评中获得的新知识（学科知识和策略性知识），内化讲评效果。为了进一步强化讲评效果，教师可根据此次考试中学生的典型错误，再设计一套题目，进行课后补偿训练。例如，笔者在试卷讲评完后又有针对性地补偿了这样的一道实验题目，以检验学生的学习效果。
【例】血液中的钙离子在血液凝固过程中起童要作用，缺乏则血液不能凝固，草酸钾能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用。请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用，并回答问题。
（一）实验材料和用具
①家兔②生理盐水③酒精棉④适宜浓度的草酸钾溶液⑤适宜浓度的氯化钙溶液⑥试管、注射器（针管和针头）
（二）实验步骤和结果
第一步：在A、B试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水。
第二步：··…·
以上的试卷讲评环节，可归纳如下：
笔者用上述的方法讲评试卷，充分利用学生资源，做到了因材施教，提高了试卷讲评的针对性，提高了试卷讲评课的效率。由于有两道质量监控体系：一是教师巡堂检查，二是课后的补偿训练，教学质量也得到了保障。
B 对 错《国家行政机关公文处理办法》中的议案文种所指，不仅包括各级人民政府向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项的议案，还包括其他法定机关和人民代表提请审议所用的议案。B 对 错请示正文简短的，请示结语可以不另起行。B 对 错上级部门收到下级部门的意见，应按请示性公文的程序和要求办理。A 对 错8 在法律后果表述的语言使用上，规章及规章性公文不宜采用“法律责任”作为章的标题，应采用“罚则”或“奖励与处罚”。A 对 错我国目前最隆重、最庄重严肃的讣告形式是新闻式讣告。B 对 错10 公文主题确立的过程，就是对各个方面的矛盾特别是主要矛盾的分析过程。A 对 错 11 “一文一事”、“一文一旨”是对公文主题表现要求中（）的描述。B 正确 集中 鲜明 深刻根据内容的不同，通知大致可分为几类？（）C 三 四 五 六“议案”在结尾处一般写（）。C 请予审批 请予批复 请予审议 请予复函请示适用于下列哪一项？（）B 对重要问题提出见解和处理办法 向上级机关请求指示和批准 不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项 答复下级机关的请示事项主动告知对方某一情况或事项的函，属于函的哪一个种类？（）C 复函 商洽函 告知函 询问函以下有关公文的说法错误的是（）。A 函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响 通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制 “命令”和“令”同属一个文种，只是在用法上略有差异 公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词《关于查禁赌博的通告》应具备：（）。C 较强的时效性 教育性，以引起人们警觉和注意 知照性，周知性 被动性调查报告的特点是（）。D 具有明确的针对性具有法定的权威性和执行性 作者广泛 根据调查研究成果写成的用于揭示事物真象与规律的报告对公文的最基本的要求是（）。A 主题正确 主题集中 主题鲜明 主题深刻信息稿的正文，以（）为主要表达方式。B 叙述和议论 叙述和说明 陈述和说明 议论和陈述行政机关公文的特点包括（）。ABCD 鲜明的政治性 法定的权威性 严格的规范性 较强的时效性公文材料的选择要求有（）。ABC 材料要真实 材料要典型 材料要有现实性 材料越多越好指挥性决定包括（）。BCD 知照性决定 政策性决定 法规性决定 部署性决定以下哪些属于通告的特点？（）ACD 内容的法规性 发文机关的特定性 1
使用的广泛性 发布范围的周知性一般说来，制定自主性规章，应尽量不用或少用以下哪些称谓？（）ABC 若
干规定 暂行规定 暂行办法 规定信息稿的正文有两个要素不可或缺，是（）。CD 问题 建议 单位（人物）
事件公文主题的表现方法有（）。ABCD 题中见意 开宗明义 片言居要 一
线贯通惯用的请示用语有（）。ABC “请予审批” “请予批准” “当否，请批
复” “当否，请批转”根据会议内容，会议纪要包括哪些类型？（）ACD 情况性纪要 办公会议纪
要 指示性纪要 议决性纪要选定公文种类主要的原则方法是（）。ABD 考虑行文的具体需要 考虑本单位的权限考虑公文撰拟者的写作水平考虑行文走向
所谓公文写作，就是指公文文稿的 ______、_______、_______ 工作 撰写，审核，修改
______ 是指对材料的周密分析、比较和研究。鉴别
材料剪裁包含两个方面的内容：一是材料的 ______；二是材料的 _______。取舍，详略
______ 是指公文思想的次序。层次
规范性公文包括 ______ 内容和 ______ 内容。规范性，非规范性
行政令是宣布施行 ______ 而发布的命令。重大强制性行政措施
简述请示的特点。1.请示必须是下级向上级行文（包括业务主管部门），其他如平行机关、不相隶属机关之间的行文都不能用请示；2.请示必须是自己职权范围内无法解决或无法处理的事项；
3.请示要求上级必须明确表态或者答复。
常见的机关礼仪类公文包括哪些？ 感谢信、慰问信（电）、贺信（电）、讣告、唁电、悼词
模式词语的使用可使对内容的表述准确、严肃，增强简明、庄重的语言风格，包括经办用语、结尾用语等。在行文时，你一般会使用哪些表期复的模式结尾用语？ 如：请回复、请批示、请批阅、请指示、请审定、请审批等。
照应是公文内容的关照呼应，它在一定程度上表现了内容发展变化和思想的逐步深入，你在行文时，一般会通过什么方法来实现公文内容的关照呼应？ 常用的照应方法有：首尾照应、前后照应以及文题照应等。
政府领导让你就表彰在2010政府工作中做出突出成绩的市政府这一事项起草一份公文，你会怎么写？ 1.正确使用文种，可以选用通报或决定；2.要包括标题、正文、落款三部分内
容，其中正文部分要重点写清缘由、决定并提出希望和要求。
部门领导让你就××同志的离世拟写一份唁电以向其家属表示慰问，你会怎么写？ 1.内
容完整，应包括标题、称呼、正文和落款四部分内容；2.要注意措辞的使用，语气要庄重严肃。
省政府决定将《辽宁省消防条例（草案）》提请审议，请就该事项拟写一份公文。1.应写一
份议案；2.主送机关应为省人大常委会；3.注意落款处日期的书写规范。
请就原××部副部长×××同志的不幸去世写一份公文以将这个消息通知给死者家属或相
一、填空题（每空 2 分，共 16 分）
1、应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人在处理公务和日常事务中为（）时所使用的具有（）的实用性文章的总称。
2、殷商时代的（）是我国最早的应用文。
3、通报适用于（，）（），传达重要精神或者情况。
4、现在的贺信已成为表彰、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式，它还兼有（）和（）的功能。
5、用于聘请某些有专业特长或名望权威的人完成某项任务或担任某种职务时用的专用书信是（。）
二、选择题（每题 3 分，共 24 分）
1、应用文在我国的历史已有（。）A 3500 年 B 2500 年 C 1500 年 D 500 年
2、公文生效的标志是（）。A 印章 B 文件头 C 发文字号 D 成文日期
3、要使总结具有指导今后工作的实际意义，就必须（）A 突出成绩 B 写出特色 C 面面俱到 D 找出规律
4、无论请示的事项多么重要，时间要求多么紧急，请示的主送机关一般是（）。A 多个 B 一个 C 二个 D 视情况而定
5、在《四川省人民政府办公厅关于进一步解决建设领域拖欠工程款问题的通知》这一标题中，“关于进一步解决建设领域拖欠工程款问题”是（）。A 发文机关 B 受文机关 C 主体 D 事由
6、向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用（）。A 公告 B 通告 C 通报 D 决定
7、下列对于欢迎词的理解错误的是（）。A 是一种应酬性讲话，不必认真 B 要尊重对方的风俗和习惯 C 要使用敬语 D 篇幅要简短，措辞要得体
8、下列哪项不属于起诉状正文部分的内容（。）A 诉讼请求 B 事实与理由 C 当事人的基本情况 D 证据和证据来源
三、名词解释（每题 5 分，共 10 分）
1、计划―――
2、商品说明书―――
四、简答题（第 1 题 9 分，第 2 题 6 分，共 15 分）
1、怎样理解应用文的实用性和真实性？
2、合同包括哪些必备条款？
五、辨析题（共 10 分）下面一段文字中存在三处错误，请你分别指出来。
拾物招领启示
今天中午，本人在操场东边的双杠上拾到天兰色运动衣一件，衣袋里有红色塑料钱包一个，钥匙一串，手帕一条，钱包内有人民币 15 元，内部饭票 8 元 5 角，钥匙共五枚，两枚是铜制的，三枚是铝制的，手帕上印有十二生肖图案。有丢失者速来认领。
拾者 5月9日
六、写作题（共 25 分）根据下面材料，拟写一份会议通知。
全国市场营销协会决定于 2009 年 9 月 25 日至 30 日在云南省昆明市召开一年一度的营销协会年会，于 9 月 20 日发出会议通知。会议的内容是研究和探讨当前营销学的有关学术问题和热点问题。全国市场营销协会的会员均可参加。9月 24 日报到，报到和开会地点是：昆明市政府招待所。要求：每位与会者于会前半个月交来相关学术论文一篇。会务费自理。
2010 年下学期应用文写作试卷 A 答案
一、填空题
1、解决实际问题 惯用格式
2、甲骨文
3、表彰先进 批评错误
4、慰问 赞扬
5、聘书
二、选择题 ADDBDAAC
三、名词解释
1、计划―――社会团体、企事业单位或个人对未来一定时期的工作、事项、活动等作出预先打算和安排，确定目标、任 务、措施所形成的一种事务性文书。
2、商品说明书―――是生产商或者销售商向消费者介绍其生产、销售的商品性能、特点、规格、型号、技术参数、维修 方法、使用方法的说明性文书。
四、简答题
1、实用性和真实性是应用文的两个基本特点。实用性：应用文是记录、传递信息，商洽、处理问题的工具。它种类繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在是日常生活、学习、工作中撰写的事务类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都是具有实用价值，为实现一定的目的而写的。真实性：应用文书为解决实际问题而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。一切从实际出发，按照客观规律行文，事实确凿可信，不虚构，统计数据准确无误、不夸张，有根有据，这是应用文书写作对真实性的基本要求。
2、（1）标的（2）数量和质量（3）价款或者报酬（4）履行期限、地点和方式（5）违约责任（6）解决争议的方法
五、辨析题（1）衣服和钱、物的数量、特征写得太具体，易被冒领。（2）失主何时何地找何人联系没有写明，无法认领。（3）标题和正文中各有一错别字，“示”应为“事”“兰”应为“蓝”。
六、写作题
关于召开全国市场营销协会年会的通知各基层营销协会： 为了研讨有关的热点问题，促进营销学的学术交流，维护营销市场的健康有序发展，本协会决定在云南省昆明市召开一年一度的营销年会，现将会议有关内容通知如下：
一、会议主题：研究和探讨当前营销学的有关学术问题和热点问题
二、会议时间：2009 年 9 月 25 日至 30 日
三、会议地点：昆明市政府招待所
四、参会人员：全国市场营销协会的会员均可参加。
五、会议要求：每位与会者于会前半个月交来相关学术论文一篇。
六、联系方式：联系人 xxx 联系电话 xxxxxxx9 月 24 日到开会地点报到。会期 6 天，请准时参加，会务费自理。
全国市场营销协会
1. 在一次青年歌手大奖赛上，七位评委为某位歌手打出的分数如下：9.5， 9.4， 9.6， 9.9， 9.3， 9.7，9.0，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数是（ ）.
A. 9.2 B. 9.3 C. 9.4 D. 9.5
2. 下列调查方式合适的是（ ）.
A. 为了了解市民对电影《南京》的感受，小华在某校随机采访了8名初三学生
B. 为了了解全校学生用于做数学作业的时间，小民同学在网上向3位好友做了调查
C. 为了了解“嫦娥一号”卫星零部件的状况，检测人员采用了普查的方式
D. 为了了解全国青少年儿童的睡眠时间，统计人员采用了普查的方式
3. 要了解一批电视机的使用寿命，从中任意抽取40台电视机进行试验，在这个问题中，40是（ ）.
A. 个体 B. 总体
C. 样本容量 D. 总体的一个样本
4. 某鞋店销售一款新式女鞋，试销期间对该款不同尺码女鞋的销售量统计如下表：
该店经理如果想要了解哪种尺码的女鞋销售量最大，那么他应关注的统计量是（ ）.
A. 平均数 B. 众数 C. 中位数 D. 方差
5. 为了估计湖里有多少条鱼，先从湖里捕捞100条鱼都做上标记，然后放回湖中去，经过一段时间，待有标记的鱼完全混合于鱼群后，第二次再捕捞100条鱼，发现其中10条有标记，那么你估计湖里大约有鱼（ ）.
A. 500条 B. 600条 C. 800条 D. 1 000条
6. 一组数据的方差为s2，将该数据每一个数据，都乘2，所得到一组新数据的方差是
（ ）.
A. B. s2 C. 2s2 D. 4s2
二、 填空题（每小题4分，共24分）
7. 某班派9名同学参加拔河比赛，他们的体重分别是（单位：千克）：67，59，61，59，63，57，70，59，65. 这组数据的中位数是______.
8. 一个射箭运动员连续射靶5次，所得环数分别是8，6，10，7，9，则这个运动员所得环数的标准差为______.
9. 学校在开展“节约每一滴水”的活动中，从七年级的200名同学中任选出10名同学汇报了各自家庭一个月的节水情况，将有关数据整理如下表：
请你估计这200名同学的家庭一个月节约用水的总量大约是______.
10. 五个正整数从小到大排列，若这组数据中位数是3，唯一众数是5，则这五个正整数和为______.
11. 某同学5次上学途中所花的时间（单位：分钟）分别为x，y，10，11，9，已知这组数据的平均数为10，方差为2，则x-y的值为______.
12. 数据x1，x2，…，xn的平均数为，方差为s2，则数据kx1-a，kx2-a，…，kxn-a的平均数为______，方差为______.
三、 解答题（本大题共4小题，共52分）
13. （本小题10分）某公司营销人员15人，销售部制定月销售定额，统计了这15人某月的销售量如下表：
假使销售部把营销员的销售量定为每月320件，你认为是否合理？为什么？
14. （本小题12分）甲、乙两人在相同条件下各射靶10 次，每次射靶的成绩情况如图所示.
（1） 请填写上表：
（2） 请你就下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析：
①从平均数和方差相结合看（分析谁的成绩更稳定）；
②从平均数和中位数相结合看（分析谁的成绩更好些）；
③从平均数和命中9环及以上的次数相结合看（分析谁的成绩更好些）；
④从折线图上两人射击命中环数的走势看（分析谁更有潜力）.
15. （本小题15分） 甲、乙两校参加区教育局举办的学生英语口语竞赛，两校参赛人数相等. 比赛结束后，发现学生成绩分别为7分、8分、9分、10分（满分为10分）. 依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计图表.
（1） 在图①中，“7分”所在扇形的圆心角等于______°.
（2） 请你将图②的统计图补充完整.
（3） 经计算，乙校的平均分是8.3分，中位数是8分，请写出甲校的平均分、中位数，并从平均分和中位数的角度分析哪个学校成绩更好.
（4） 如果该教育局要组织8人的代表队参加市级团体赛，为便于管理，决定从这两所学校中的一所挑选参赛选手，请你分析，应选哪所学校？
16. （本小题15分）某班为了从甲乙两同学中选出班长，进行了一次演讲答辩与民主测评，A、B、C、D、E五位老师作为评委，对“演讲答辩”情况进行评价，全班50位同学参与民主测评，结果如下表：
规定：演讲答辩得分按“去掉一个最高分和一个最低分再算平均分”的方法确定；民主测评得分=“好”票数×2分+“较好”票数×1分+“一般”票数×0分；综合得分=演讲答辩得分×（1-a）+民主测评得分×a（0.5≤a≤0.8）.
（1） 当a=0.6时，两人的综合得分分别是多少？
（2） 分别求出两人的综合得分关于a的函数表达式；
（3） 倘若让甲做班长，请你确定a的取值范围.
苏州市相城区春申中学
“统计的简单应用”测试卷参考答案
1. D 2. C 3. C 4. B 5. D 6. D 7. 61
8. 9. 240 10. 16 11. 4 12. k-a k2s2
13. 这15人的平均月销售量为320件，但是众数、中位数都是210，月销售量受1 800的影响较大，多数人的月销售量达不到320件. 所以假使销售部把营销员的销售量定为每月320件是不合理的.
14. 解：（1）
（2） 测试结果分析：
①从平均数和方差相结合看，两者平均数相等，但甲的方差（1.2）小于乙的方差（5.4），所以甲的成绩更稳定；
②从平均数和中位数相结合看，两者平均数相等，但甲的中位数（7）小于乙的中位数（7.5），所以乙的成绩更好些；
③从平均数和命中9环及以上的次数相结合看，两者平均数相等，但甲命中9环及以上的次数（1次）小于乙命中9环及以上的次数（3次），所以乙的成绩更好些；
④从折线图上两人射击命中环数的走势看，乙命中环数的曲线整体呈上升趋势，所以乙更有潜力.
15. （1） 7分所在扇形的圆心角等于360-90-72-54=144°，故答案是：144；
（2） 乙校的总人数是：5÷=20（人），则得到8分的人数是：20-8-4-5=3（人），图略；
（3） 甲校得到9分的人数是：20-11-8=1（人），则甲校的平均分是：8.3（分），中位数是：7分，平均分相同，乙的中位数较大，因而乙校的成绩较好；
（4） 乙校的成绩好，应该从乙校挑选选手.
16. （1） 甲的答辩得分=（90+92+94）÷3=92分，甲的民主测评分=40×2+7=87分，甲的综合得分=92×0.4+87×0.6=89分；
乙的答辩得分=（89+87+91）÷3=89分，乙的民主测评分=42×2+4=88分，乙的综合得分=89×0.4+88×0.6=88.4分.
（2） 甲的综合得分关于a的函数表达式为y1=92×（1-a）+87×a=92-5a；
乙的综合得分关于a的函数表达式为y2=89×（1-a）+88×a=89-a.
（3） 若让甲做班长，则92-5a>89-a，解得，a<0.75，∴a的取值范围为0.5≤a<0.75.
一、 选择题（每小题4分，共24分）
1. 在一次青年歌手大奖赛上，七位评委为某位歌手打出的分数如下：9.5， 9.4， 9.6， 9.9， 9.3， 9.7，9.0，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数是（ ）.
A. 9.2 B. 9.3 C. 9.4 D. 9.5
2. 下列调查方式合适的是（ ）.
A. 为了了解市民对电影《南京》的感受，小华在某校随机采访了8名初三学生
B. 为了了解全校学生用于做数学作业的时间，小民同学在网上向3位好友做了调查
C. 为了了解“嫦娥一号”卫星零部件的状况，检测人员采用了普查的方式
D. 为了了解全国青少年儿童的睡眠时间，统计人员采用了普查的方式
3. 要了解一批电视机的使用寿命，从中任意抽取40台电视机进行试验，在这个问题中，40是（ ）.
A. 个体 B. 总体
C. 样本容量 D. 总体的一个样本
4. 某鞋店销售一款新式女鞋，试销期间对该款不同尺码女鞋的销售量统计如下表：
该店经理如果想要了解哪种尺码的女鞋销售量最大，那么他应关注的统计量是（ ）.
A. 平均数 B. 众数 C. 中位数 D. 方差
5. 为了估计湖里有多少条鱼，先从湖里捕捞100条鱼都做上标记，然后放回湖中去，经过一段时间，待有标记的鱼完全混合于鱼群后，第二次再捕捞100条鱼，发现其中10条有标记，那么你估计湖里大约有鱼（ ）.
A. 500条 B. 600条 C. 800条 D. 1 000条
6. 一组数据的方差为s2，将该数据每一个数据，都乘2，所得到一组新数据的方差是
（ ）.
A. B. s2 C. 2s2 D. 4s2
二、 填空题（每小题4分，共24分）
7. 某班派9名同学参加拔河比赛，他们的体重分别是（单位：千克）：67，59，61，59，63，57，70，59，65. 这组数据的中位数是______.
8. 一个射箭运动员连续射靶5次，所得环数分别是8，6，10，7，9，则这个运动员所得环数的标准差为______.
9. 学校在开展“节约每一滴水”的活动中，从七年级的200名同学中任选出10名同学汇报了各自家庭一个月的节水情况，将有关数据整理如下表：
请你估计这200名同学的家庭一个月节约用水的总量大约是______.
10. 五个正整数从小到大排列，若这组数据中位数是3，唯一众数是5，则这五个正整数和为______.
11. 某同学5次上学途中所花的时间（单位：分钟）分别为x，y，10，11，9，已知这组数据的平均数为10，方差为2，则x-y的值为______.
12. 数据x1，x2，…，xn的平均数为，方差为s2，则数据kx1-a，kx2-a，…，kxn-a的平均数为______，方差为______.
三、 解答题（本大题共4小题，共52分）
13. （本小题10分）某公司营销人员15人，销售部制定月销售定额，统计了这15人某月的销售量如下表：
假使销售部把营销员的销售量定为每月320件，你认为是否合理？为什么？
14. （本小题12分）甲、乙两人在相同条件下各射靶10 次，每次射靶的成绩情况如图所示.
（1） 请填写上表：
（2） 请你就下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析：
①从平均数和方差相结合看（分析谁的成绩更稳定）；
②从平均数和中位数相结合看（分析谁的成绩更好些）；
③从平均数和命中9环及以上的次数相结合看（分析谁的成绩更好些）；
④从折线图上两人射击命中环数的走势看（分析谁更有潜力）.
15. （本小题15分） 甲、乙两校参加区教育局举办的学生英语口语竞赛，两校参赛人数相等. 比赛结束后，发现学生成绩分别为7分、8分、9分、10分（满分为10分）. 依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计图表.
（1） 在图①中，“7分”所在扇形的圆心角等于______°.
（2） 请你将图②的统计图补充完整.
（3） 经计算，乙校的平均分是8.3分，中位数是8分，请写出甲校的平均分、中位数，并从平均分和中位数的角度分析哪个学校成绩更好.
（4） 如果该教育局要组织8人的代表队参加市级团体赛，为便于管理，决定从这两所学校中的一所挑选参赛选手，请你分析，应选哪所学校？
16. （本小题15分）某班为了从甲乙两同学中选出班长，进行了一次演讲答辩与民主测评，A、B、C、D、E五位老师作为评委，对“演讲答辩”情况进行评价，全班50位同学参与民主测评，结果如下表：
规定：演讲答辩得分按“去掉一个最高分和一个最低分再算平均分”的方法确定；民主测评得分=“好”票数×2分+“较好”票数×1分+“一般”票数×0分；综合得分=演讲答辩得分×（1-a）+民主测评得分×a（0.5≤a≤0.8）.
（1） 当a=0.6时，两人的综合得分分别是多少？
（2） 分别求出两人的综合得分关于a的函数表达式；
（3） 倘若让甲做班长，请你确定a的取值范围.
苏州市相城区春申中学
“统计的简单应用”测试卷参考答案
1. D 2. C 3. C 4. B 5. D 6. D 7. 61
8. 9. 240 10. 16 11. 4 12. k-a k2s2
13. 这15人的平均月销售量为320件，但是众数、中位数都是210，月销售量受1 800的影响较大，多数人的月销售量达不到320件. 所以假使销售部把营销员的销售量定为每月320件是不合理的.
14. 解：（1）
（2） 测试结果分析：
①从平均数和方差相结合看，两者平均数相等，但甲的方差（1.2）小于乙的方差（5.4），所以甲的成绩更稳定；
②从平均数和中位数相结合看，两者平均数相等，但甲的中位数（7）小于乙的中位数（7.5），所以乙的成绩更好些；
③从平均数和命中9环及以上的次数相结合看，两者平均数相等，但甲命中9环及以上的次数（1次）小于乙命中9环及以上的次数（3次），所以乙的成绩更好些；
④从折线图上两人射击命中环数的走势看，乙命中环数的曲线整体呈上升趋势，所以乙更有潜力.
15. （1） 7分所在扇形的圆心角等于360-90-72-54=144°，故答案是：144；
（2） 乙校的总人数是：5÷=20（人），则得到8分的人数是：20-8-4-5=3（人），图略；
（3） 甲校得到9分的人数是：20-11-8=1（人），则甲校的平均分是：8.3（分），中位数是：7分，平均分相同，乙的中位数较大，因而乙校的成绩较好；
（4） 乙校的成绩好，应该从乙校挑选选手.
16. （1） 甲的答辩得分=（90+92+94）÷3=92分，甲的民主测评分=40×2+7=87分，甲的综合得分=92×0.4+87×0.6=89分；
乙的答辩得分=（89+87+91）÷3=89分，乙的民主测评分=42×2+4=88分，乙的综合得分=89×0.4+88×0.6=88.4分.
（2） 甲的综合得分关于a的函数表达式为y1=92×（1-a）+87×a=92-5a；
乙的综合得分关于a的函数表达式为y2=89×（1-a）+88×a=89-a.
（3） 若让甲做班长，则92-5a>89-a，解得，a<0.75，∴a的取值范围为0.5≤a<0.75.
一、 选择题（每小题4分，共24分）
1. 在一次青年歌手大奖赛上，七位评委为某位歌手打出的分数如下：9.5， 9.4， 9.6， 9.9， 9.3， 9.7，9.0，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数是（ ）.
A. 9.2 B. 9.3 C. 9.4 D. 9.5
2. 下列调查方式合适的是（ ）.
A. 为了了解市民对电影《南京》的感受，小华在某校随机采访了8名初三学生
B. 为了了解全校学生用于做数学作业的时间，小民同学在网上向3位好友做了调查
C. 为了了解“嫦娥一号”卫星零部件的状况，检测人员采用了普查的方式
D. 为了了解全国青少年儿童的睡眠时间，统计人员采用了普查的方式
3. 要了解一批电视机的使用寿命，从中任意抽取40台电视机进行试验，在这个问题中，40是（ ）.
A. 个体 B. 总体
C. 样本容量 D. 总体的一个样本
4. 某鞋店销售一款新式女鞋，试销期间对该款不同尺码女鞋的销售量统计如下表：
该店经理如果想要了解哪种尺码的女鞋销售量最大，那么他应关注的统计量是（ ）.
A. 平均数 B. 众数 C. 中位数 D. 方差
5. 为了估计湖里有多少条鱼，先从湖里捕捞100条鱼都做上标记，然后放回湖中去，经过一段时间，待有标记的鱼完全混合于鱼群后，第二次再捕捞100条鱼，发现其中10条有标记，那么你估计湖里大约有鱼（ ）.
A. 500条 B. 600条 C. 800条 D. 1 000条
6. 一组数据的方差为s2，将该数据每一个数据，都乘2，所得到一组新数据的方差是
（ ）.
A. B. s2 C. 2s2 D. 4s2
二、 填空题（每小题4分，共24分）
7. 某班派9名同学参加拔河比赛，他们的体重分别是（单位：千克）：67，59，61，59，63，57，70，59，65. 这组数据的中位数是______.
8. 一个射箭运动员连续射靶5次，所得环数分别是8，6，10，7，9，则这个运动员所得环数的标准差为______.
9. 学校在开展“节约每一滴水”的活动中，从七年级的200名同学中任选出10名同学汇报了各自家庭一个月的节水情况，将有关数据整理如下表：
请你估计这200名同学的家庭一个月节约用水的总量大约是______.
10. 五个正整数从小到大排列，若这组数据中位数是3，唯一众数是5，则这五个正整数和为______.
11. 某同学5次上学途中所花的时间（单位：分钟）分别为x，y，10，11，9，已知这组数据的平均数为10，方差为2，则x-y的值为______.
12. 数据x1，x2，…，xn的平均数为，方差为s2，则数据kx1-a，kx2-a，…，kxn-a的平均数为______，方差为______.
三、 解答题（本大题共4小题，共52分）
13. （本小题10分）某公司营销人员15人，销售部制定月销售定额，统计了这15人某月的销售量如下表：
假使销售部把营销员的销售量定为每月320件，你认为是否合理？为什么？
14. （本小题12分）甲、乙两人在相同条件下各射靶10 次，每次射靶的成绩情况如图所示.
（1） 请填写上表：
（2） 请你就下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析：
①从平均数和方差相结合看（分析谁的成绩更稳定）；
②从平均数和中位数相结合看（分析谁的成绩更好些）；
③从平均数和命中9环及以上的次数相结合看（分析谁的成绩更好些）；
④从折线图上两人射击命中环数的走势看（分析谁更有潜力）.
15. （本小题15分） 甲、乙两校参加区教育局举办的学生英语口语竞赛，两校参赛人数相等. 比赛结束后，发现学生成绩分别为7分、8分、9分、10分（满分为10分）. 依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计图表.
（1） 在图①中，“7分”所在扇形的圆心角等于______°.
（2） 请你将图②的统计图补充完整.
（3） 经计算，乙校的平均分是8.3分，中位数是8分，请写出甲校的平均分、中位数，并从平均分和中位数的角度分析哪个学校成绩更好.
（4） 如果该教育局要组织8人的代表队参加市级团体赛，为便于管理，决定从这两所学校中的一所挑选参赛选手，请你分析，应选哪所学校？
16. （本小题15分）某班为了从甲乙两同学中选出班长，进行了一次演讲答辩与民主测评，A、B、C、D、E五位老师作为评委，对“演讲答辩”情况进行评价，全班50位同学参与民主测评，结果如下表：
规定：演讲答辩得分按“去掉一个最高分和一个最低分再算平均分”的方法确定；民主测评得分=“好”票数×2分+“较好”票数×1分+“一般”票数×0分；综合得分=演讲答辩得分×（1-a）+民主测评得分×a（0.5≤a≤0.8）.
（1） 当a=0.6时，两人的综合得分分别是多少？
（2） 分别求出两人的综合得分关于a的函数表达式；
（3） 倘若让甲做班长，请你确定a的取值范围.
苏州市相城区春申中学
“统计的简单应用”测试卷参考答案
1. D 2. C 3. C 4. B 5. D 6. D 7. 61
8. 9. 240 10. 16 11. 4 12. k-a k2s2
13. 这15人的平均月销售量为320件，但是众数、中位数都是210，月销售量受1 800的影响较大，多数人的月销售量达不到320件. 所以假使销售部把营销员的销售量定为每月320件是不合理的.
14. 解：（1）
（2） 测试结果分析：
①从平均数和方差相结合看，两者平均数相等，但甲的方差（1.2）小于乙的方差（5.4），所以甲的成绩更稳定；
②从平均数和中位数相结合看，两者平均数相等，但甲的中位数（7）小于乙的中位数（7.5），所以乙的成绩更好些；
③从平均数和命中9环及以上的次数相结合看，两者平均数相等，但甲命中9环及以上的次数（1次）小于乙命中9环及以上的次数（3次），所以乙的成绩更好些；
④从折线图上两人射击命中环数的走势看，乙命中环数的曲线整体呈上升趋势，所以乙更有潜力.
15. （1） 7分所在扇形的圆心角等于360-90-72-54=144°，故答案是：144；
（2） 乙校的总人数是：5÷=20（人），则得到8分的人数是：20-8-4-5=3（人），图略；
（3） 甲校得到9分的人数是：20-11-8=1（人），则甲校的平均分是：8.3（分），中位数是：7分，平均分相同，乙的中位数较大，因而乙校的成绩较好；
（4） 乙校的成绩好，应该从乙校挑选选手.
16. （1） 甲的答辩得分=（90+92+94）÷3=92分，甲的民主测评分=40×2+7=87分，甲的综合得分=92×0.4+87×0.6=89分；
乙的答辩得分=（89+87+91）÷3=89分，乙的民主测评分=42×2+4=88分，乙的综合得分=89×0.4+88×0.6=88.4分.
（2） 甲的综合得分关于a的函数表达式为y1=92×（1-a）+87×a=92-5a；
乙的综合得分关于a的函数表达式为y2=89×（1-a）+88×a=89-a.
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