武术教练员管理制度（通用9篇）
一、教练员必须遵守国家法律，热爱武术教育事业，品行端正，洁身自好，不向学生索取钱物。
二、教练员应认真备课，不上午准备的课，课前把每节课所需要的物品准备好，准备工作做好。
三、每节课上课前点名，教练员上课要有“规范 标准 求异 创新”的教学理念；坚持“习武修德 ”和“育人育材”的重要原则，让学生彻底的了解和认识武术，让学生学有所得，学有所长。
四、教练员应爱护每位学生，对学生做好安全防护，不过分体罚学生，杜绝安全事故的发生。
五、教练员上课时要对学生做到“五心”：爱心、热心、耐心、恒心 虚心。对待每一个学生要公平公正，尊重学生人格，不歧视学生。
六、教练员在每节课结束后，对各学员进行课堂讲评，让学生知道自己的优点和不足。
七、教练员定期与学生家长联系，让家长充分了解学生在校的武术学习情况，不断优化教学质量。
振一武术
中华武术源远流长,武术套路运动作为中国传统的体育项目具有悠久的历史,是东方文化的一种象征。同时也是世界人民的共同财富。随着武术运动的迅速发展和运动技术水平的不断提高,人们为了提高运动成绩所需付出的代价越来越高,而教练在这其中担任着重要的角色。如何使运动员通过平时科学的训练,在比赛中不失时机地表现出最优异的运动成绩,已成为当代运动训练的一个亟待解决的重要课题。作为一名武术套路教练员不仅要充分挖掘运动员在身体素质、生理潜力及遗传基因方面的潜能,还要培养运动员具有运用、动员和发挥这些优势的心理能力。经过近半个世纪的发展,竞技武术套路在武术竞赛规则的导向作用下历经巨变。尤其进入21世纪后,竞技武术套路为了要与“更高、更快、更强”的奥林匹克宗旨相结合,而制出“高、难、美、新”的发展目标。因此要求教练员除了拥有精湛的专业技术水平,还应具备较高的艺术修养及文化素质。
本文通过对一直以来从事武术套路训练的教练员及广西武术套路代表队运动员的追踪调查,分析作为新规则(2003试行本)下的竞技武术套路的教练员应具备怎样的综合专业素质,从而为从事武术套路训练的教练员提供更为有效的理论依据。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
来自广西的武术套路教练员13人,其中高级职称5人,中级职称6人,初级职称2人;广西武术套路队队员,其中男队员20人,武英级17人,一级3人;女队员18人,武英级7人,一级11人。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
收集教练员的执教资料,队员对教练员的看法、期望及自身训练体会的资料,并进行汇总分析。
2.2.2 问卷调查法
共对教练员13名,运动员38名,进行问卷调查。共发放问卷51份,回收51份,有效回收率为100%,并对所有数据进行统计。[1]
2.2.3 专家访谈法
对资深的武术套路教练,相关武术套路管理部门领导及长期从事武术套路教学的专家进行访谈交流,获取重要信息。
3 结果与分析
3.1 对教练员文化现状的分析
在调查的13名教练中,具体的最终学历分布如图1所示:具有本科学历的有5人,占总数的38.5%,其中25～30岁3人、 30～35岁2人;专科学历5人,占总数的38.5%,25～30岁1人 、45～50岁2人、 55岁以上2人;无学历3人,占总数的23%,55岁以上3人。且年龄与学历呈反比关系,即年龄越小则学历越高,年龄越大则学历越低。
通过学历与年龄的比较分析,年轻教练的学历普遍高于老一辈教练,从而导致执教理念的大不相同。在对他们进行访谈后得知,老一辈的教练基本对2003年国家武术管理部门出台的第八本《武术竞赛规则》(试行)不理解。且训练方法、手段,所掌握的技术体系也停留在过去的旧框架,不容易改变。而年轻一辈的教练员由于刚从运动员的角色转变为教练,且受教育程度不同,文化素质不断提高,因此较容易接受新规则改革下武术套路的发展趋势,自觉改进自身技术体系、训练方法、手段,从而提高训练水平。同时具有高学历的教练员均接受了专业体育课程的教育,能充分利用各学科的理论知识结合专业,最大程度的挖掘运动员的综合潜力,使他们具有运用、动员和发挥这些优势的心理能力及心理承受力,不断创新与科学化训练,最终取得优异成绩。
3.2 教练员所应具备的专业素质
3.2.1 应建立良好的执教理念
每个教练员都应有自己独特的理念和执教思想。作为教练员同样肩负着育人的责任,肩负着对运动员的关心与爱护。我们的一举一动都将直接和间接的影响到运动员,且这种理念的发展伴随我们的一生。良好的执教理念能避免自己失去原则,形成良好的人格魅力,而为运动员所尊敬、崇拜。
(1)重视武德教育。
从表1我们可以看出,无论是教练员或运动员的角度均认为武德教育是教练员形成良好执教理念非常重要的因素。武术运动所倡导的好理念是通过练武之人的武德精神所体现的,教练员更应是这方面的楷模。因为运动员看到教练的表现时,他们也会做出相应的一致反应。所谓武德就是指从事武术活动群体中形成的对习武者行为规范要求的总和,又是武术工作者在从事武术教学、训练、竞赛等工作中应遵循的伦理规范。由于武术有着区别于其它体育活动的特殊性,受着民族道德的影响和渗透,所以形成了自身独特的道德规范。重武德是武术发展的先决条件,是培养社会所需文武双全、德智体全面发展的优秀运动员的先决条件。教练员除了对运动员给予武德教育,还应向运动员传授正确的为人处事之道,使其在技术水平不断提高的同时,明白做人的道理,心志不断成熟。成熟的心志不仅决定着运动员运动生涯的成功,且决定着其将来事业的成功。另外运动员通过对武德内涵的进一步认识就会对武术的博大精深有更深的理解,从而培养运动员对项目的热爱,并视为自己的事业而为之拼搏奋斗,迸发出自己的最大热情。因此,作为一名武术套路教练员应以此为基础,形成自己的执教理念,且不断从自身修炼,每一次的提高都预示着更高的要求。
(2)教练员应坚定自己执教的技术风格。
通过表2的调查可以看出,武术套路教练员不仅要知道如何运用科学的训练方法进行训练,最主要还应具有精湛的专业技术水平,且能随着项目的不断发展而不断改进自己的技术理念。在调查中85%的运动员认为教练干脆利落的技术示范对他们可起到一种震慑作用,从而自觉的去练习,努力达到教练的要求。同时,教练员如能坚定自己的执教风格可使运动员更容易的形成自己的风格特点,并明确发展方向,朝着这个目标不断迈进。
在对各位教练的访谈中了解到,普遍都认为在技术训练中动作规格应占重要地位。尤其是广西武术队总教练陈教练感悟更深,在其执教生涯中也一直坚信武术套路的发展必须以动作规格为基础。广西的优势为南拳类项目,原广西队运动员黄春妮曾获第五届世界武术套路锦标赛南刀冠军;第九届全国运动会武术套路锦标赛南拳、南刀全能冠军;第十四届亚运会武术锦标赛南拳、南棍、南刀全能冠军。覃然聪曾获第九届全国运动会武术套路锦标赛南拳、南棍第三名;全国武术套路锦标赛集体南棍冠军。刚成长起来的新秀欧夏生在2007年的全国武术套路锦标赛获得了南拳冠军,还有许多队员也均在南拳类项目上有所建树。武术套路运动的风格特点是项目的灵魂,是区别于其他项目的零届点。每个运动员特点不同,这就需要在发展个人技术风格时要注意扬长避短,但一定要坚持必须动作质量第一。同时在编排动作时注意体现技击性,通过南拳特有手法、步型、步法、发劲的表现,突出项目的特点及自身独具的风格特点。如今,武术套路竞赛中随着难度动作技术的不断成熟完善,对于运动员来说压力也不是很大,从而竞争将越来越体现在动作规格与演练水平方面。风格特点的体现必须要以动作规格为依托,与动作规格质量的提高有着非常密切的联系。因此。教练员必须要根据自身的技术特点选择正确的技术执教理念,从而使运动员对自己技术特点的发展有一个明确的目标。
3.2.2 教练员应有较强的艺术感悟力
中华武术具有独特的审美价值,它的基本审美特征和表现方式也是武术运动自身理论体系的一个重要侧面。不仅外观讲究形体美、运动美和气质美,而且极其讲究“形神兼备”,讲究“气”、“韵”、“意”、“神”等概念的蕴含和体现。在套路演练中不仅形似,还需神似,即“内外合一,形神兼备”。如长拳八法“手、眼、身法、步、精神、气、力、功”;南拳中的内练“心、神、气、胆”,外练“手、眼、神、腰、马”。形神统一是中国武术的重要特点之一,在武术运动过程中,内与外、形与神是相互联系、相互制约、相互渗透的统一整体。“神”是“形”的内蕴、灵魂,离开了“神”,就失去了中华武术特有的韵味,就不能称之为中华武术。
武术套路,尤其是现代竞技套路,其主要功能是健身供欣赏,是讲求艺术性的体育项目,除了它的体育属性外,艺术性是它的本质属性所在。所以作为教练员首先自己本身要具有较强的艺术感悟力,才能更好的欣赏一个套路,指导运动员根据项目及自身的风格特点形神兼备完整的诠释一个套路。就如要正确欣赏一件艺术品,欣赏者必须要有一定的艺术修养、艺术感悟力及一定的专业知识,才能观察、发现其“神韵”,而这正是武术套路中最重要、最独特的一部分。另外,在自己具备这种能力的同时,还应言传身教的将这种能力传授、感染运动员,使其不断感悟到套路这种内在的韵味,不由的对自己的套路产生一种情感,并通过对技术动作、劲力、节奏的处理,完全与动作融为一体,深深陶醉其中,而达到内外兼修、出神入化的境界,使观众产生共鸣,灵魂为之震撼,心灵得到美的陶冶。
3.2.3 教练员应具有自如运用心理学知识指导管理运动员的能力
一名优秀运动员能否在重大比赛中获得优异的成绩,除掌握高水平的技术体系外,与其是否具有较强的心理承受能力及成熟的心志有着相辅相成、不可分割的联系。随着体育科学技术的发展,心理训练作为一种新的训练手段,已形成了运动训练完整的体系。坚持科学化、系统化地抓好心理训练,使运动员的心理状态得到充分的稳定,才能使其具有战胜一切困难的信心,收到事半功倍的效果。
(1)教练员应注重增强运动员训练的动机
《执教成功之道》一书中提到:“你可以拥有世界上所有的技能和知识,但如果没有使用它们的动机,就不会成为一名成功的教练员”。由此可见动机的重要性。运动员的行为是受动机支配的,正确的动机产生超人的钻劲及敬业精神。要帮助运动员变“要我练”为“我要练”,要想增强、激励他们的动机,就必须充分了解满足他们的需要。心理学认为“需要”是动机的源泉,而动机是激励和推动人去行动以得到某一目标的内在动力。每个运动员的具体情况不同,心理需求也就不同。这时,教练员所起的作用就是了解他们的需要,迎合他们的需要,并帮助他们实现这些需要。需要是调动人的积极性的原动力,有物质需要和精神需要。教练员应建立适宜的奖赏激励机制,尽最大程度的提供使运动员能获得的条件,使其深深体验到,成功后不仅获取丰厚的外在物质奖赏,更重要的是引导他们体验一种实现自我价值的快乐,充分享受在成功后受人尊重、才能得到别人赏识的巨大成就感。而这种内在的成就感、满足感将会上升为一种责任感,伴随他的整个运动生涯,成为完成下一个目标的巨大动力。因此,教练员如希望运动员能以最大的热情及高涨的积极性投入到训练中,就必须最大程度的激励他们的训练动机。
(2)帮助运动员建立适宜的目标
教练员在训练过程中最主要的一个任务就是帮助运动员认识自己的能力,并与教练本身的期望相结合,控制适宜的期望值,合理定位,制订适宜的阶段目标。要做到这一点必须与运动员有充分交流沟通,首先要得到运动员的认可。他们才会完全敞开心扉,及时跟教练沟通自己的想法和训练中的体会或困惑,从而不断修正训练方法,最终达到目标。
我们从调查中得知,在命令型、顺从型、合作型三种执教风格的教练当中,90%的运动员选择了合作型教练作自己最心仪的教练,认为最值得信任。这类教练员不会将自己的意愿强加于运动员,而是根据运动员的具体情况,随时与其沟通,共同决策,帮助运动员建立适宜的阶段目标。使他们通过努力后顺利达到目标而建立自信心,不断鼓励自己以更大的热情投入到下一个目标而努力奋斗。教练员在赛前一方面要把运动员的情绪、动机、信心、意志等心理因素调整到最佳状态,另一方面对比赛的环境条件等因素也应详尽的了解,使运动员知道赛场上瞬息万变,但只要在心理上有充分准备,就能使身心机能处于积极备战状态,比赛时才能更好的发挥大脑对运动技术的控制与调节功能。此外,不要老想获胜,背上沉重的思想包袱,而是力求达到自己的最佳训练水平,这本身就是一种成功。因此,教练员在注重运动技术技能训练的同时还应注重心理训练对运动员所起到的事半功倍的作用。
4 结论
现代竞技体育竞争越来越激烈,技术不断创新并不断向高难度发展。想要指导运动员获取优异的成绩,教练员不仅要有精湛的专业技术水平,还应具有较高的文化素质,较强的艺术感悟力及自如恰当地运用心理学知识指导训练的能力。
4.1 以武德教育及适合自己技术特长发挥的技术风格为基础建立良好的执教理念,并被运动员所认可。正确适合的技术风格可使运动员的训练目标更明确,更利于提高自身技术技能水平。此外,以身示教,将武德教育贯穿整个培养运动员的过程,使运动员进一步理解武术套路丰富的内涵,引起浓厚兴趣。因为运动员的终身行为有可能更依赖于教练员树立的榜样。
4.2 不断提高自身的文化素质及艺术感悟力。由于武术套路“内外合一,形神兼备”的特点,使其具有有别于其他体育项目的独特的审美价值。只有具备较强的艺术感悟力才能更好的理解武术套路一种内在的神韵,这也是其灵魂所在。并且将这种能力不断向运动员灌输,使其对自己所练的项目产生情感,从而全身心的溶入到技术动作的演练,陶醉其中,达到“内外合一,形神兼备”。同时一个人的文化素质与其艺术感悟力是相辅相成的关系,只有不断学习提高文化素质才能增强艺术感悟力。而随着艺术感悟力的提高又会促使自己自觉不断更新知识,以提高文化素质。
4.3 充分运用心理学知识指导运动员。随时关注、了解运动员的“需要”,为他们提供满足需要的最佳条件。结合各种奖励机制,增强运动员自觉积极地投入训练的动机,通过心理引导使其充分体验成功所带来的巨大成就感和喜悦。另外,应随时根据需要调整与运动员之间的交流沟通的方式。不仅在训练方面是运动员的良师,在生活中更是他们的知心朋友,是可信任及倾诉的对象。如此才能更好的配合建立适宜的阶段目标,帮助运动员树立正确的、切合实际的期望值,使其在不断达到目标的过程中逐渐增强自信心。作为一名运动员只具备运动技能是远远不够的,必须要能够处理压力,适应变化的情境,以长远观点看待比赛,拥有成熟的心志,才能一步一步向奖台迈进,最终创造优异的成绩。
参考文献
[1]蔡仲林,周之华.武术[M].北京:高等教育出版社,2005.7
[2]雷纳,马腾斯.执教成功之道[M].北京:北京体育大学出版社,2007.5
[3]叶奕乾,祝蓓里.心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2000
[4]骆红斌,林小美.武术运动员赛前情绪及临场应对方式的研究[J].中国体育科技,2006,42(6):89-93
从小苦练武功打下身心基础
尹晶业的老家在山东。他的爷爷习武，但是武艺高强、威震四方的却是他的三位大伯。老哥仨凭真本事在当地开了镖局。尹晶业四五岁时，长得虎头虎脑，特别讨人喜欢。尤其他的三位大伯更是喜在心头：“他就是咱老尹家传承武功的接班人啊！”于是，传授尹晶业武功的担子就当仁不让落在了三位大伯身上了。
尹晶业对记者提起当年练功的情景依然感慨不已：“我那时才四五岁，每天就知道和小伙伴们玩。可几位大伯为了将武功传授给我，不得不逼我练功。”对一个四五岁小孩来讲，当时练功是很残酷的：三位大伯先让他单腿站在一根木桩上，一位大伯在旁边点燃一只很长的大烟袋；另一位大伯手拿树条看着。大伯的烟袋不冒烟了他才能下来。如果有一丝晃动，树条就要抽在他的小屁股上。刚开始站时，他哭过，但几位大伯“听而不闻”；站了一段时间，他的小脚肿了，脚底也磨破了，出的血染红了木桩，但几位大伯“视而不见”。其实，看着自己亲侄子的可怜样儿，大伯们真是疼在心上。可他们也知道，如果现在就心软，那侄子将来就会一事无成。于是，他们经常在旁鼓励尹晶业：“小子，练功不吃苦就学不到真功夫，将来你就没有吃饭的本事。”尹晶业虽然还不懂更多的道理，但他相信自己的大伯。他以惊人的刻苦精神，在大伯们的言传身教下苦苦练习，春夏秋冬，风雨无阻，从没间断过……
尹晶业从小练功的坚强毅力终于换来了成功的今天，他告诉记者：“多亏了几位大伯，假如我半途而废，就没有我后来到体校当教练、被保送去沈阳体育学院深造、到南非开武馆，以至再后来在南非创业经商取得巨大成功的经历了。”
开武馆起步
踏入经商之路
尹晶业习武几十年，深得几位大伯的真传，练就了一身非凡的绝技。他没有辜负大伯们的希望。上世纪80年代，他在大连体校当过武术教练、柔道教练、拳击教练，培养出了一大批武术人才，受到领导和社会各界的赞誉。尹晶业虽然是习武之人，但他并非是个“粗人”。他从小养成的坚韧不拔的性格和敢于挑战的精神，使他随着改革大潮的涌动而跃跃欲试。几十年练功的实践给他的自信和勇气，让他想尝试做一些另外的事情。1984年，他“下海”了，承包了大连市体委下属的一家服装厂和一个商店。之后又搞了三年的海产品养殖。头两年还不错，他成了当地有名的企业家。但第三年由于海水被污染，他果断地将养殖场卖掉。这时，超前的思维和果敢的自信，又让他瞄上了房地产开发。但当时政策不允许个体搞房地产生意。做点什么呢？
这时，有朋友向他介绍远在非洲大陆的南非是个创业的好去处。天生闲不住的他立刻拿定了主意：对，去国外发展！说走就走，1991年他义无反顾地领着老婆孩子移民南非开普敦。等到了这个非洲大陆最南端的多种族国家他才知道，南非当地早已有不少老华侨居住，但是过去由于种族歧视严重，华侨的境遇不太好。生存不易，做生意更难。生活的磨砺使尹晶业没有像练功那样一掌“劈将过去”。他在考察了这个国家大部分地区后，先选择了自己的强项——开武馆。由于他的武术功底深厚，来学武术的人纷至沓来。很快，他的名字就在当地传开。事业扎下了根，他那埋藏已久的勃勃雄心又在“躁动”。其实，国内数年“下海”经历已经证明他极具经商天赋。于是，他开商场，办饭店，搞房地产，做旅游生意。他干一项成功一项，让当地的老华侨都对他刮目相看：“这个中年人敢闯敢干，比我们强多了。”
与其说尹晶业具有经商的天赋，不如说是他的精明、果断和努力成就了他。这个仅移民十来年的后起之秀在南非可谓一鸣惊人：生意越做越大，知名度也越来越高。一位老华侨曾经感叹地对尹晶业翘起大拇指：“老尹，好样的，真给我们华侨争气。”由于他的名气和能力受人钦佩，他当选了南非华侨华人联合会主席。
远隔重洋心系故国振兴
尹晶业在南非华侨界确立了领袖地位后，他那浓浓的爱国情愫越发强烈起来。他将自己的生意交给别人打理，每天花大量时间忙于跟华侨和中国有关的事情上。
1999年2月，时任国家副主席的胡锦涛去南非参加中国大使馆的开馆仪式，与华侨界进行了广泛接触。胡锦涛提出希望建立华侨商会，这样可以团结更多的华侨互相帮助，组织华侨为当地和祖国的经济建设多做事情。尹晶业责无旁贷成了商会会长。作为华侨领袖，他经常要接待来自祖国的各种代表团，国家领导人访问南非也都要亲切接见尹晶业和当地的华侨。在领导的亲切关怀下，尹晶业又组织成立了华人社团，积极帮助有困难的华侨。逢年过节，尹晶业将当地的华侨集合起来大家一起度过。香港和澳门回归祖国，北京申奥成功，尹晶业组织华侨搞大型庆祝活动，举办介绍祖国改革成就的大型展览。
去年四川地震后，尹晶业带头向灾区捐款近百万元，又积极组织当地华人华侨为灾区捐款几百万元，充分表达了对灾区人民的殷切关心。
尹晶业还积极宣传“只要承诺反对台独，支持祖国和平统一的原则，欢迎任何立场和观点的华侨参加商会”。因此，当地的台湾商会会长给他当了副会长。大多数台湾商会会员也被尹晶业团结过来。
“您最近几年主要做什么呢？”记者问他。尹晶业深情地说：“国内的侨界领导和朋友乡亲，经常动员我回祖国投资做点事情，我何尝不想啊！所以每年我都要回来几次，还要带领不少华侨回来，让大家看看祖国的变化，鼓励大家积极投资参与祖国的改革开放事业。我去年在沈阳投资2000万开了一家拍卖公司。”
一、聘用教练人员时，其上岗任教资格必须经全国统一考试合格并取得教练员证。
二、驾校所聘用的教练人员，必须符合《机动车驾驶员培训管理规定》的要求。
三、驾校聘用的教练人员必须有良好的职业道德，清政廉洁，有率先垂范作用，热爱教学事业，有爱岗敬业精神，同时具有相应的教学经验和教学能力。
四、教练人员必须自觉执行《交通安全法》及各项规定，严格规范教练人员的行为，监督检查教练员教学全过程(按照教学大纲内容、教学计划、教学情况)。
五、加强教练员教学质量的控制管理，监督培训记录、教学日志如实填写情况；经常召开学员座谈会，掌握学员的心理、要求；每期学员开班召开一次教练人员会议，研究分析教学形势、教学质量，确保教学质量的不断提高。
六、建立教练员教学质量排行榜，好的给以表扬，奖励、差的找出原因，进行分析，给予批评和一定的惩罚，成绩两次排在末尾的教练员进行淘汰处理。
七、定期对教练员组织培训，每季度进行一次，进行《安全法》相关法律、法规、机械知识、相关知识、教学规范等学习，不断提高教练员的教学能力，增加教练员教学的新理念、新方法。
为规范机动车驾驶培训教练员行为，建立一支综合素质优良的师资队伍，充分调动教练员的积极性，保证驾驶员培训质量，使驾驶员培训项目及操作课时能可靠落实并达到理想的培训目标，根据《机动车驾驶员培训管理规定》，结合我校实际，制定以下制度：
一、教练员聘用
1.学校聘用的教练员必须符合《机动车驾驶培训机构资格条件》中有关教练员的要求。
2.学校聘用新教练员采取社会招聘，民主推荐和岗前培训等。
二、教练员解雇、辞职、开除
1.解雇
学校在聘用期内对违反有关规定，被交通管理部门一次社会公告或多次违反学校规章制度的教练员，终止聘用，解除聘用关系。
2.辞职
教练员因某种原因，向学校提出申请，应以书面形式提前一个月，上报校领导批准后方可离职。
3.开除
在聘用期内，学校对违反管理部门和学校规章制度，情节严重，影响恶劣的教练员，予以开除。
三、教练员定期教育培训
培训教育内容：1.道路交通安全法律法规
2.汽车基本构造及机械原因
3.场内驾驶和道路驾驶技能
4.教学方式、方法
5.教练员职业道德
四、教练员综合素质考核
1.考核内容：①安全训练情况
②招生、培训人数、教学质量、考试合格率
③教练员任教能力、职业道德、廉洁自律情况
④油气材料消耗
2.考核方法：①由办公室组织人员、负责考核
②每期考核一次，每6期为一个考核阶段
③办公室人员根据上述考核内容，做到公平公正
五、教练员行为规范要求
1.学校聘用的教练员必须符合《机动车驾驶员培训机构资格条件》有关教练员的要求。
2.教练员应严格遵守执行教练队长及校领导安排的工作任务，保证圆满完成交付的各项工作任务。
3.教练员工作中要做到驾校员工之间团结友爱，互相帮助。
4.教练员在工作中严禁做出损公利己的事宜。
5.教练员应当按照统一的教学大纲，及学校制定统一的教学方法，规范施教。
6.教练员从事教学活动时，应当随身携带有关证件，不得转让、转借。
7.教练员对前来学习驾驶人员操作练习过程中，做到耐心教导，科学施教，坚持示范教学、随车指导教学、模拟教学、考场情景教学相结合。
8.教练员在教学过程中，要做到因人施教，文明教学，尊重学员的人格，讲解、示范和纠正学员操作时，态度要温和，说话要和气，不允许使用有辱学员尊严和人格的语气和语言。
9.教练员“为人师表”，杜绝吃、拿、卡、要现象出现。
10.教练员不允许参与任何与教学无关的活动。教练员应随车指导教学，杜绝学员教学员现象出现。教练车辆不能离开教练员安全视野范围之内。
11.认真执行训练计划和各项规定，平等对待每个学员，确保学员有平等学习、训练的时间，禁止私带非本驾校报名学员。
12.教练员在工作时间内，禁止饮酒或做不安全的活动。
13.教练员在训练往返途中不得将车交于学员驾驶。
14.教练员不在场时，严禁学员动用教练车辆。
15.爱护车辆、随车工具及物品和车辆模拟设备，勤检查、保养，确保车况良好、干净、整洁，杜绝责任机械事故。
16.教练员在教学过程中，采用“鼓励式”教学，建立正常的师徒关系。
17.考虑学员需求，合理安排教学时间，保证学员拥有足够受训时间。
18.教练员在教学过程中与学员发生冲突，学员要求调车换教练员，教练应尊重学员的自主权。
19.教练员要提高工作效率，合理安排培训人数计划，为学员营造良好、优质的培训环境，使学员愉快学车。
教练员廉洁从教制度
为了树立成都公交驾校的良好的社会形象,为社会提供更加优良的驾驶培训服务，提高教练执教能力、教学质量、职 业道德和廉洁自律，特对全体教练人员制定以下制度。
一、全体教练人员要严格遵守交通法规和驾校的各项规章制度，做遵纪守法的模范，牢记驾校“学员至上、注重质量、服务社会、提高效益”的办学宗旨、服从管理、顾全大局、团结友爱、诚信服务、以校为家、维护驾校的集体荣誉。
二、要作风正派廉洁自律，文明教学，严格按教学计划施教，恪守良好的职业道德，对学员高度负责，竭诚为学员提供良好的服务，处处为学员做好表率，积极提高培训质量。
三、增强安全，节约意识，爱护车辆，妥善保管教学器材，保持车容整洁和技术状况良好，努力降低训练成本，一切从安全出发。
四、严格上下班制度，训练时不准擅离职守和教练员脱离现象，如在教练离岗期间发生交通事故，由此造成的经济损失全部由教练员负责。
五、不准直接或变相向学员索拿索要或接受吃请、不准用教练车办私事，如需用时必须校长批准方可使用。
六、不准酗酒和酒后驾车，不准私自更改训练路线和擅自缩短和延长训练时间，如需缩短和延长训练时间必须教练学校批准方可。
七、不准抽学员一包烟;不准吃学员一顿饭；不准收取学员钱财；不准接受学员礼物；不准参加学员娱乐活动。
八、禁止教练员说粗话、脏话、训斥、挖苦、侮辱、谩骂、骚扰、推搡、敲打学员。
九、不准教练员体罚或变相体罚学员。
聘用制度及管理办法
（2011——2014年）
为使曲靖市竞技体育更好更快地发展，完成云南省第十四届运动会的目标任务，加速培养和输送体育后备人才，从整体上进一步提升我市竞技体育综合实力，经中心主任办公会研究决定，由训练科牵头，按照事业单位岗位聘用制度的有关规定及要求，结合中心实际情况，特对曲靖市体育训练中心教练员的岗位聘用制度及岗位管理办法作如下规定。以明确各教练员的岗位及工作职责，更加积极的投入到教练员的日常训练管理工作当中。
具体内容如下：
一、岗位职责
基本职责：热爱党的体育事业，全面贯彻党的体育方针，积极投身体育改革，有良好的体育道德风尚和献身精神，严于律己、为人师表、坚持原则、服从分配、认真负责、团结协作、顾全大局、遵纪守法，不断钻研业务技术，努力提高业务水平。认真贯彻党和国家的各项方针政策，执行中心的各项规章制度。完成训练教学任务，提高运动技术水平，全面关心运动员成长，做好运动队的管理工作，参加规定的进修、学习。
（1）初级教练员岗位职责：
1.按照训练教学任务的要求，制定和实施训练教学计划，承担运动员的训练教学和参加比赛的指导工作 ；培养后备人才。
2.了解本项目发展方向，掌握运动选材和训练方法，及 时总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案，定期做出训练教学工作总结。
（2）中级教练员岗位职责：
1.按照体育运动人才成长的规律，制定实施训练规划和训练计划；承担运动员的训练教学和参加比赛的指导工作；选拔、培养和输送后备人才。
2.及时了解本项目发展动向，结合训练教学实践进行有关选材和改进训练方法等方面的科学研究，撰写论文。
（3）高级教练员岗位职责：
1.按照优秀运动人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担优秀运动员的训练教学和参加比赛的指导工作；选拔、培养和输送优秀后备人
2.熟悉本项目国内外发展动向，掌握先进的技、战术训练手段、方法以及科学选材和训练的规律；总结培养优秀运动员和优秀后备人才的经验，进行专题研究，撰写科研论文；指导和推动本项目运动技术水平的提高。
二、教练员任职条件
各级教练员必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”的重要指导思想；履行教练员职责，遵守教练员守则，具有良好的体育道德和为体育事业献身的精神。
（一）初级教练员
具有体育中专学历，从事训练教学工作一年以上，基本掌握体育基础理论和专业知识、技能，能够较熟练地运用训 练教学方法、手段，能够完成训练教学任务。
（二）中级教练员
具有体育院、系专科以上学历；比较系统地掌握体育基础理论知识，能结合训练教学实践进行一定的科学研究，能够较好地完成训练教学任务。
（三）高级教练员
具有体育院、系专科以上学历，系统地掌握体育基础理论和专业知识，对本项目训练教学有较深的研究，能够很好地完成训练教学任务。
三、教练员任期内的目标任务 1.竞赛目标任务
教练员任期内按中心要求组队参加省比赛和省运会比赛，按中心要求完成目标任务和省运会的目标任务。
2．输送目标任务
各级教练员在任期内须积极向上级体校或体工队输送人才。具体任务为：
（1）上级体校或体工队有对口项目的项目：中级教练员输送两名运动员，高级教练员输送三名运动员，初级教练员输送一名运动员。
（2）上级体校或体工队无对口项目的项目：中、初级教练员输送一名运动员，高级教练员输送两名运动员。
3.大纲测试指标任务
初级教练员所培养运动员30%达训练大纲及格标准，中级教练员所培养运动员60%达及格标准，高级教练员所培养运动员80%达及格标准。4.理论研究
初级教练员每年上交一篇论文并完成3000字的专业知识读书笔记；中级教练员每年上交一篇论文并完成4000字的专业知识读书笔记，且在任期内有一篇公开发表的论文；高级教练员每年上交一篇论文并完成5000字的专业知识读书笔记，且在任期内有两篇公开发表的论文。
四、岗位设置：
1．中长跑教练员：1名； 2．短跑教练员：1名； 3．投掷教练员：1名； 4．游泳教练员：2名； 5．女子排球教练员：1名； 6．拳击教练员：2名；
7．女子体操教练员：2名（男、女对各一名）； 8．武术套路教练员：1名； 9．女子篮球教练员：2名； 10．男子篮球教练员：1名； 11．男子足球教练员：1名； 12．乒乓球教练员：1名；
13．竞走教练员：2名（男、女队各一名）； 14．自行车教练员：1名； 15．摔跤教练员：2名； 16．柔道教练员：1名； 17．武术散打教练员：2名。
五、关于教练员聘用岗位的有关规定 1.各项目运动员训练指标数
各项目根据教练员所承担的目标任务，由学校下达运动员训练指标数。具体为在省运会上承担一枚金牌学校给予六名运动员训练指标数，二枚金牌给予十二名运动员训练指标数，依此类推。集体项目（三大球）按比赛规程规定的报名人数给予训练指标数。
2.风险抵押制
为奖优罚劣，培育激励竞争机制，对教练员目标任务实行风险抵押制。具体标准为：高级教练员每人每月每枚金牌扣80元；中级教练员每人每月每枚金牌扣50元；初级教练员每人每月每枚金牌扣40元；集体项目按所承担的名次任务以一枚金牌计。
3.教练员的奖励与处罚
（1）奖励：教练员完成各项目标任务按学校的有关规定给予奖励；任期内完成所有目标任务退还风险抵押金。
（2）处罚：教练员未完成目标任务按学校有关规定处罚，并不得评优、评先进同时扣除风险抵押金。
六、其它事项
1.该聘用制度自2011年1月1日起开始实施。2.中心将与各项目教练员将同时签订本周期（即云南省 第十四届运动会）教练员目标责任书合同。
3.自该制度实施之日起，中心将向各教练员办法本周期聘用证书。
一、工作慨要
对本部门的员工进行管理和培训，提高教学质量和服务水平，努力为会员提供优质的服务
二、上班制度
1、教练员必须遵守练习场平日运作的规章制度，按时上下班保证教学正常，不得无故缺勤、旷工、迟到、早退；必须按照排班表进行日常值班如有突发事件，须提前填写调班申请，由其它教练代行值班）。
2、教练员需遵守高尔夫礼仪及规则，热爱自己的专业。
3、教练员值班期间需穿着高尔夫服装，保持教练员的个人形象整洁。
4、教练人员教学时不得不填写教练工作记录表，一经发现缺少填写，严肃处理。
5、教练员有责任和义务维护教学区及教学设备的整洁及正常运作。
6、早班教练上班时应将宣传播放设备放置大堂，晚班教练下班时因清点当日使用设备是否齐全并及时做好相应的登记。
7、教练员文明教学，尊重客户，教学确保客人安全，教学区及教学设备的安全。
三、行为规范
1、教练员要遵守公司的一切规章制度。
2、不断提高自身素养，自觉维护公司利益及形象。
3、在岗期间要面带笑容、和颜悦色、坦诚待客、不卑不亢、时时注意自己的仪容仪表，礼貌用语，突出专业化。
4、熟练掌握岗位职责，为客户提供专业、热情的服务，及时向客户传达公司客户管理及销售政策新举措。
5、文明教学，尊重客户、妥善处理客服关系。
6、在与客户交流时，应注意倾听，给人以受尊重之感，不可无精打采或漫不经心，以免给客人不受尊重感。
7、对练习场所有人员、客人面带笑容，主动打招呼，使用文明用语。用温和的语气与会员交谈。
8、保持一个积极，上进的工作氛围，做一个健康的榜样；在所有客户面前保持职业感。
9、教练员遵守职业道德，不能私自收受客人教练费用（一切按工作制度及教练收费标准操作）一经发现，严重处理。
四、营销人员管理规章制度
1、要有高度的责任感和事业心，以公司利益与个人利益相结合为意识导向，努力开展工作。
2、平时必须认真勤奋的学习相关的营销知识，主动深入的了解公司的产品和政策，做到熟而精，精而专的技术高度。市场终端客户资料必须详细存档保管，备查。
3、要求营销人员不管在什么状况下都要保持高昂的斗志和工作精神状态，必须做到对品牌、对产品、对公司、对自己充满百分百的信心，每位营销人员做到底气十足，信心十足，干劲十足。
4、售出产品后必须及时填写相关销售业绩记录，学院将以此作为营销人员重要提成依据之一。
5、严格遵守组织程序并严格按业务流程开展工作，销售人员与客户沟通在两个月内成功则提成有效。反之提成算作下个合作成功的销售人员。
6、注意培养良好的职业道德和正直无私的个人品质，严禁在公司内部散播消极思想，严禁拉帮结派，严禁阿谀奉承，不做实事。
【所属类别】国家法律法规 【文件来源】中国法院网
国务院工资制度改革小组、劳动人事部关于国家
体委运动员、教练员工资制度改革问题的通知
（劳人薪（1985）46号1985年9月27日）
国家体委制定的《运动员、教练员工资制度改革方案》和《关于实施〈运动员、教练员工资制度改革方案〉若干问题的规定》，经我们研究，提出修改意见，已报请中央、国务院领导同志同意，现将修改后的文件发给你们，请贯彻执行。
附件一： 运动员、教练员工资制度改革方案
运动员、教练员的工资制度是一九五六年制定的。一九六三年修订了运动员工资标准，一九七五年、一九七八年两次提高运动员的定级工资。一九八一年重新制定了运动员、教练员的工资标准，减少等级、加大级差、扩大升级面等，使运动员、教练员的工资水平有所提高，调动了广大运动员、教练员的积极性，促进了运动技术水平的提高，但没有从工资制度方面进行根本改革。运动员、教练员的现行工资制度体现运动队伍特点不够，仍然存在平均主义现象，不适应体育事业的发展和运动队伍的建设，需要改革。根据《中共中央、国务院关于国家机关和事业单位工作人员工资制度改革问题的通知》的精神，针对现行工资制度的弊端，结合运动队伍的特点拟定运动员、教练员工资制度改革方案。
一、改革的原则
（一）贯彻按劳分配的原则，适当体现多劳多得、少劳少得；体现奖勤罚懒、奖优罚劣；体现技术高低、成绩好坏、贡献大小的差别。
（二）把运动员的体育津贴和教练员的工资同运动技术水平、竞赛成绩紧密联系起来，有利于促进训练和竞赛水平的提高；有利于运动员、教练员能进能出、能上能下以及人才的合理流动。
（三）根据运动队伍的以下特点，确定运动员的体育津贴和教练员的工资。
1．运动员入队年龄小、运龄短、技术要求高、劳动强度大、伤残多；最好年华从事体育专门训练，失去了求学机会。2．教练员的工作既是复杂的脑力劳动又是艰苦的体力劳动，加上常年外出训练比赛，负担重。
3．运动员不是终身职业，退役后要从事新的工作，教练工作也受到年龄限制。
4．国际交往多，对抗性强，竞争激烈，影响大。
二、运动员工资制度改革的主要内容
根据运动员的特点，实行体育津贴制。体育津贴制分为临时体育津贴和体育津贴。
（一）临时体育津贴。试训的运动员，不分年龄大小、文化程度，一律每月发给50元（现行六类工资区）的临时体育津贴费（包括自交伙食费和房租水电费等在内）。
（二）体育津贴。已办理正式入队手续的运动员，根据其政治表现、技术水平和运动成绩评定体育津贴。
体育津贴等级分为：
特等：世界冠军、破世界纪录者；
一等：世界比赛获奖名次者；
二等：亚洲亚军、全国冠军，破亚洲纪录或全国纪录者；
三等：亚洲比赛和全国比赛获奖名次者；
四等：省、自治区、直辖市运动水平达到者。
新拟运动员体育津贴标准见附表一。
（三）运动员退役时发给一次性的退役费。
三、教练员工资制度改革的主要内容
（一）教练员实行以职务工资为主要内容的结构工资制。按照工资的不同职能，分为基础工资、职务工资、工龄津贴、奖励工资四个组成部分。
1．基础工资。现行六类工资区定为40元。
2．职务工资。根据教练员的责任大小和训练水平确定其专业技术职务。教练员专业技术职务条例，另下达。新拟教练员的基础工资、职务工资标准见附表二、三、四、五。
3．工龄津贴。按照教练员的工作年限逐年增长，每工作一年每月发给5角。计发工龄津贴的工作年限，从参加革命工作和社会主义建设工作时开始计算，到本人离、退休时为止，但领取工龄津贴的工作年限最多不超过四十年。
4．奖励工资。用于奖励在训练工作中做出显著成绩的教练员，有较大贡献的可以多奖，不得平均发放。
（二）为鼓励各类体校（包括业余体校）教练员和优秀运动队的文化教员长期从事基层培训、选才、打基础和提高运动员文化知识水平的重要工作，除按规定发给工龄津贴外，加发教龄津贴。教龄津贴从一九八五年七月起实行。
教龄津贴均按从事本职工作的年限计算。从事本职工作满五年不满十年的，每月发给3元；满十年不满十五年的，每月发给5元；满十五年不满二十年的，每月发给7元；满二十年以上的，每月发给10元。不从事该职业时，从第二个月起停发教龄津贴。
四、实施改革方案的政策和措施
（一）体育津贴原则上按运动员所获得的运动成绩评定。对于运动技术水平不断提高的，可以定期在相应津贴等级内增加津贴。
（二）运动员待分配期间，体育津贴一般照发。但对于没有正当理由不服从分配的，应减发、停发体育津贴。
（三）现有的待分配运动员可以参加工资制度改革。
（四）运动员退役分配后，原则按调入单位新定岗位或职务，同时参考运动成绩确定工资。
（五）建立教练员正常的晋级增资制度（具体办法另定）。
（六）教练员的职务变动时，按新任职务确定工资。
（七）教练员受年龄限制或其它原因不担任直接训练工作，经组织批准在编制范围内任咨询教练的，享受现职教练的职务工资。
（八）本方案从一九八五年七月起实行，同时停止执行对选入国家队的运动员、教练员每人每月补助10元的规定。
（九）对获得运动成绩的运动员、教练员的奖励，按国务院批准的奖励办法执行。
一九八五年七月十五日
附表一 运动体育津贴标准表
（六类工资区）单位：元
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜ 一 ｜ 二 ｜ 三 ｜ 四 ｜ 五 －－－｜－－－｜－－－｜－－－｜－－－｜－－－－ 特 等｜170｜160｜150｜140｜130 一 等｜150｜140｜130｜120｜110 二 等｜130｜120｜110｜100｜ 90 三 等｜110｜100｜ 90｜ 80｜ 70 四 等｜ 90｜ 80｜ 70｜ 64｜ 58
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
附表二 国家队教练员基础工资、职务工资标准表
（六类工资区）单位：元
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ｜基｜ ｜
职 务｜础｜ 职 务 工 资 标 准 ｜ 基础工资、职务工资两项合计
｜工｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜资｜一 ｜二 ｜三 ｜四 ｜五 ｜六 ｜七 ｜八 ｜九｜一 ｜二 ｜三 ｜四 ｜五 ｜六 ｜七 ｜八 ｜九
－－－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－
主 教练｜40｜ 190｜ 165｜ 150｜ 140｜ 130｜ 120｜ 110｜ 100｜91｜ 230｜ 205｜ 190｜ 180｜ 170｜ 160｜ 150｜ 140｜131
教 练｜40｜ 150｜ 140｜ 130｜ 120｜ 110｜ 100｜ 91｜ 82｜73｜ 190｜ 180｜ 170｜ 160｜ 150｜ 140｜ 131｜ 122｜113
助理教练｜40｜ 73｜ 65｜ 57｜ 49｜ 42｜ 36｜ 30｜ ｜ ｜ 113｜ 105｜ 97｜ 89｜ 82｜ 76｜ 70｜ ｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
附表三 省、自治区、直辖市优秀运动队
教练员基础工资、职务工资标准表
（六类工资区）单位：元
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜基｜ ｜
职 务｜础｜ 职 务 工 资 标 准 ｜ 基础工资、职务工资两项合计
｜工｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜资｜一 ｜二 ｜三 ｜四 ｜五 ｜六 ｜七 ｜八 ｜九｜一 ｜二 ｜三 ｜四 ｜五 ｜六 ｜七 ｜八 ｜九
－－－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－
主 教练｜40｜ 165｜ 150｜ 140｜ 130｜ 120｜ 110｜ 100｜ 91｜82｜ 205｜ 190｜ 180｜ 170｜ 160｜ 150｜ 140｜ 131｜122
教 练｜40｜ 130｜ 120｜ 110｜ 100｜ 91｜ 82｜ 73｜ 65｜57｜ 170｜ 160｜ 150｜ 140｜ 131｜ 122｜ 113｜ 105｜ 97 助理教练｜40｜ 65｜ 57｜ 49｜ 42｜ 36｜ 30｜ 24｜ 18｜ ｜ 105｜
97｜ 89｜ 82｜ 76｜ 70｜ 64｜ 58｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
附表四 地（市）以上各类体育学校（业余体校）
教练员基础工资、职务工资标准表
（六类工资区）单位：元
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜基｜ 职 务 工 资 标 准 ｜ 基础工资、职务工资两项合计
职 务｜础｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜工｜一 ｜二 ｜三 ｜四 ｜五｜六｜七｜八｜九｜十｜十｜一 ｜二 ｜三 ｜四 ｜五 ｜六 ｜七 ｜八 ｜九｜十｜十
｜资｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜一｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜一
－－－－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－｜－｜－｜－｜－｜－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－｜－｜－－
教 练｜40｜ 130｜ 120｜ 110｜ 100｜91｜82｜73｜65｜57｜49｜42｜ 170｜ 160｜ 150｜ 140｜ 131｜ 122｜ 113｜ 105｜97｜89｜82
助理教练｜40｜ 57｜ 49｜ 42｜ 36｜30｜24｜18｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 97｜ 89｜ 82｜ 76｜ 70｜ 64｜ 58｜ ｜ ｜ ｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
附表五 县（市）体校（业余体校）教练员
基础工资、职务工资标准表
（六类工资区）单位：元
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜基｜ ｜
职 务｜础｜ 职 务 工 资 标 准 ｜ 基础工资、职务工资两项合计
｜工｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜资｜一 ｜二 ｜三｜四｜五｜六｜七｜八｜九｜十｜一 ｜二 ｜三 ｜四 ｜五 ｜六 ｜七｜八｜九｜十
－－－－｜－｜－－｜－－｜－｜－｜－｜－｜－｜－｜－｜－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－－｜－｜－｜－｜－－
教 练｜40｜ 110｜ 100｜91｜82｜73｜65｜57｜49｜42｜36｜ 150｜ 140｜ 131｜ 122｜ 113｜ 105｜97｜89｜82｜76
助理教练｜40｜ 49｜ 42｜36｜30｜24｜18｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 89｜ 82｜ 76｜ 70｜ 64｜ 58｜ ｜ ｜ ｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
附件二： 关于实施《运动员、教练员工资制度
改革方案》若干问题的规定
根据《运动员、教练员工资制度改革方案》，现对实施改革方案的若干具体政策问题作如下规定。
一、工资制度改革范围问题
体委系统所属优秀运动队〔包括省、自治区体委下放到地（市）体委的优秀运动队〕的运动员、教练员和各类体育学校（包括业余体校）的教练员。
二、运动员套改体育津贴的具体办法
（一）运动员办理正式入队手续之下一个月开始计发体育津贴。一般定为四等津贴最低档（六类工资区为58元）。
（二）运动员在全国以上比赛中获得获奖名次（集体、团体项目的主力队员）、破纪录正式批准后，从下年的一月一日进入相应津贴等级最低档或提高相应津贴等级档次，其中，首次获得世界冠军、破世界纪录正式批准的运动员从取得成绩的下月进入特等津贴最低档。一年内获得多项运动成绩的，按其中最高成绩评定体育津贴。
对于运动技术水平不断提高的运动员，一般每两年在相应津贴等级中增加一档津贴。
对有特殊贡献的可以及时增加津贴。已达到相应津贴等级最高档的不再增加。
（三）运动员现行工资低于运动成绩相应津贴等级的，这次均可进入相应津贴等级最低档。
现行工资系指本人现在实际领取的标准工资额，加上副食品价格补贴、现行行政经费节支奖金各5元，不包括浮动工资（下同）和其他津贴、补贴。
〔例如，省优秀运动队某运动员，六类工资区（下同）现行标准工资为运动员十级53元，加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后，其现行工资为63元。该运动员曾获全国冠军，相应津贴等级为二等，最低档为90元，即套入90元。〕
（四）凡运动员现行工资高于相应津贴等级最低档的，按现行工资就近套入档次。
〔例如，省优秀运动队某运动员，现行标准工资为运动员四级129元，加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后，其现行工资为139元，该运动员曾获世界比赛第三名，就近套入一等津贴140元。〕
（五）六类工资区本人现行标准工资额等于或低于112元（加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后为122元）的运动员，一九八二年六月底以前正式入队的，就近套入档次或进入相应津贴等级最低一档后，增加的金额不足一个档次津贴的，除表现很差和犯有严重错误的以外，还可以高套一档。
〔例如，省优秀运动队某运动员，现行标准工资为运动员八级75元，加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后，其现行工资为85元。该运动员曾获全国比赛第六名，就近套入三等津贴90元。本人一九八二年六月底以前参加工作，表现又较好，由于套入档次后只增加5元，不足一个档次津贴，还可以高套一档，其体育津贴为100元。〕
（六）凡运动员现行工资高于或等于相应津贴等级最高档的，照发原工资，并将工资改为津贴。
〔例如，省优秀运动队某运动员，现行标准工资为运动员七级88元，加副食价格补贴和行政经费节支奖金各5元，其现行工资为98元。该运动员为省、自治区、直辖市运动水平达到者，相应津贴等级为四等，最高一档津贴90元。该运动员现行工资高于相应津贴等级最高一档津贴，照发原工资98元，并改为98元津贴。〕
（七）带工资脱产在各类学校学习的运动员按入学前的工资和运动成绩套改津贴。
三、教练员套改职务工资的具体办法
（一）凡本人现行工资低于所任职务最低等级的职务工资加基础工资之和的，均可进入本职务的最低等级工资。
〔例如，省优秀运动队某主教练，现行标准工资为教练员八级75元，加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后，其现行工资为85元。新定省优秀运动队主教练职务工资82元，加基础工资40元后为122元。该主教练现行工资低于所任主教练职务最低等级工资加基础工资之和，即应套入122元，其中职务工资为82元。〕
（二）凡本人现行工资高于所任职务最低等级工资加基础工资之和的，可以按现行工资额就近套级。
〔例如，省优秀运动队某教练，现行标准工资为教练员四级129元，加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后，其现行工资为139元，高于所任省教练最低等级工资加基础工资之和的标准97元，即就近套入教练职务工资加基础工资之和的标准140元，其中职务工资为100元。〕
（三）六类工资区本人现行标准工资额等于或低于112元（加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后为122元）的教练员，一九八二年六月底以前参加工作，就近套级或进入本职务的最低等级工资后增加工资又不足一个新级差的，除表现很差和犯有严重错误的以外，还可以高套一级。
〔例如，省优秀运动队某助理教练，现行标准工资为教练员九级63元，加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后，其现行工资为73元。新定省优秀运动队助理教练职务的最低等级工资为18元，加基础工资后为58元。该助理教练现行工资高于所任助理教练最低等级职务工资加基础工资之和，即就近套入助理教练职务工资加基础工资之和的标准76元。本人一九八二年六月底以前参加工作，表现又较好，由于套级后只增加3元，不足一个新级差，还可以高套一级，其职务工资为42元，加基础工资后为82元。〕
（四）凡本人现行工资高于或等于所任职务的最高等级工资加基础工资之和的，照发原工资。
〔例如，省优秀运动队某助理教练，现行标准工资为教练员六级101元，加副食品价格补贴和行政经费节支奖金各5元后，其现行工资为111元。新定省优秀运动队助理教练最高职务工资为65元，加基础工资40元为105元。该助理教练现行工资高于新定省优秀运动队助理教练职务最高等级工资加基础工资之后，照发原工资111元。〕
（五）省、自治区、直辖市优秀运动队担负国家队任务的教练员，按新定国家队教练员的职务工资标准执行。
（六）带工资脱产在各类学校学习的教练员，按本人现行工资套改工资。
（七）按上述办法套入新定工资标准的教练员，以及照发原工资的教练员，均可按照规定发给工龄津贴。
四、目前实行浮动工资的运动员和教练员，应按实行浮动工资前的标准工资套改运动员的体育津贴和教练员的职务工资。
五、这次工资制度改革，部分运动员、教练员增加津贴、工资较多的（教练员含工龄津贴，不含教龄津贴、地区工资补贴和地区津贴），分两年发给。曾获得世界冠军、破世界纪录的运动员（已被世界体育组织承认的）和现职的主教练套改津贴或工资后，其津贴或基础工资加职务工资之和达到140元及其以上的，增加津贴或工资超过30元的，其他运动员和教练员增加津贴或工资超过20元的，一九八五年分别增加30元、20元，超过的部分从一九八六年七月一日起再增加上去。其中，参加了工资改革，在一九八六年六月三十日前退役的运动员和离、退休的教练员，其增加的津贴或工资超过限额的部分，可以从退役或离、退休之下一个月起计入发放退役费或离、退休费的基数。
六、对教练员兼领队或领队兼教练员的，原则上按其担任的主要职务确定职务工资。专职领队（包括其他驻队干部）发给驻队补贴。
七、曾任总教练、教练组长和主教练具有八年以上教龄的教练员，经组织批准可聘任为咨询教练，享受现职教练的职务工资。
八、运动员的待分配时间，从组织正式宣布运动员离队时开始计算。待分配时间一般为一年，原体育津贴照发。待分配期间计算工龄，不计算运龄。对于组织已安排工作，本人无正当理由不服从分配的，减发津贴，经多次教育仍不服从分配的，停发体育津贴。
九、现有待分配运动员可以参加工资改革，实行体育津贴制。
十、运动员退役后，分配到实行工龄津贴制度单位工作的，在运动队期间的运龄、待分配期间的工龄可以连续计算为工龄，计发工龄津贴。
十一、计发教龄津贴的工作年限，均按实际从事本职工作的年限计算。原任中等专业学校、中学、小学教师的教龄可以合并计算。
十二、原为运动员后经组织任命为教练员的，不实行见习期。
十三、除本办法规定以外的其它政策和规定，按中共中央、国务院中发〔1985〕9号文件《关于国家机关和事业单位工作人员工资制度改革问题的通知》和国务院工资制度改革小组、劳动人事部劳人薪〔1985〕19号《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》执行。
一九八五年七月十五日
