一级教师资料

一级教师资料（共7篇）

一级教师资料篇1

一、学历及资历条件

1．具备博士学位。

2．具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。

3．具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。

4．具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘二级教师岗位满5年。

具体要求：合格学历应为取得国民系列合格学历证书，国民教育序列指在教育部颁发毕业证书范围内的全日制毕业生、自学考试毕业生、成人高等教育毕业生、函授或电大、远程教育。中央党校、省委党校两年制以上班次（含校内班和函授班）毕业的学员，依据有关规定承认其等同于国民教育体系相当的学历。结业证书、肄业证书、《专业合格证明》或学历证明材料不作为合格学历条件。

无论什么学历，都需要取得XX学历后，受聘二级教师岗位满X年，才能有资格申报。聘任年限时间均按周年计算，受聘年限从获聘二级教师专业技术资格之日算起，计算到申报一级教师专业技术资格当年的12月31日（至少提供一个基本任期内的聘任证书或聘用合同书）。

二、能力条件

1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。具体要求：校级及以上相关表彰证书、教学活动、教书育人成果等佐证材料。

2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

具体要求：提供经学校验证的上一学年度完整的、原始的备课笔记；基本任期内学校总课表或分课表、原始授课计划表；所在学校出具基本任期内学科教师数、班级数和人均工作量证明；兼任中层及以上需任命文件，年度工作计划（学校一般行政管理人员教学工作量参照学校中层管理干部执行）；单位派出参训证明（视为满工作量），需提供相关培训佐证材料。

4．担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。

具体要求：学校出具从教以来担任班主任工作2年及以上的证明。经学校验证的班主任经验介绍材料（不少于2000字），近1年完整的班主任（任现职以来）工作实录，内容包括班级日志、主题班会、家长会、家访等不少于四项相关记录;年级组长（教研组长、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任校中层以上领导职务）近2年工作计划和总结及其他佐证材料，且须经学校验证。

5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。

具体要求：撰写的教育教学经验必须为本人原创，紧扣申报学科、有一定理论深度、形成一定特色、不少于2000字，并经学校验证。

6．申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。具体要求：由县级教育部门组织，考评课优秀等次为85分及以上，良好等次为75分及以上；低于75分取消申报一级教师专业技术资格。

7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。具体要求：提供支教期间的支教教案、出勤证明、年度工作考核表或挂职文件；在农村或薄弱学校任教的，提供县级以上教育主管部门出具的农村或薄弱学校证明。

在职称改革实施方案标准条件中，没有要求支教是在任期内，即从教以来有过在乡村学校或薄弱学校任教1年经历的均视作符合此条件；在乡村学校或薄弱学校任教经历不作支教要求。

三、业绩条件

任现职以来，具备下列条件之二。

1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。

具体要求：由县级教育行政部门颁发的学科带头人、优秀教育工作者、师德标兵、模范教师、教学名师、名师工作室主持人、教学能手、教坛新星、教研先进个人等称号具有同等效力。

2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。

5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。具体要求：教研、电教活动指教育部门组织开展的活动（教学研究、论文、“一师一优课”等属于教研活动，微课、多媒体大赛、课件、课例、学科主体社区等属于电教活动），必须提供教育部门开展活动的正式文件或获奖结果文件和获奖证书。

6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。

具体要求：必须是教师本人获奖。

7．在发展学生的个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得奖项。

具体要求：省级以及同级行政部门举办的竞赛、活动参照执行。8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。

具体要求：参与且完成课题，提供市级（乡村教师为县级）以上教育部门的立项通知、课题申报表、研究小组名单和结题证书等佐证材料。

9．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

具体要求：所提供材料须是任现职以来经学校验证。

1、按照谁组织、谁负责提供材料。如：省高中学业水平考试的成绩由市高中学业水平考试办公室提供。如：考核的主体是学校（村小、教学点，以乡镇中心学校为单位组织考核），由学校负责组织。材料应由学校提供花名册，名次要3次列前三分之一；或提供3个年度的考核优秀证书或年度考核表；

2、绩效考核提供单位绩效考核方案、绩效考核结果名次正式文件；

3、年度考核提供学校验证的年度考核工作方案、年度考核结果正式文件及当年获得优秀等次的年度考核表。3项材料可以累加计算。

四、教研科研条件

任现职以来，具备下列条件之一：

1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇。

具体要求：论文内容必须是本学科教育教学方面的，由本人独立撰写或第一撰写人；学术期刊要求是正刊，不包括报纸、论文集、副刊、增刊。

农村教师提供的教学方法介绍或学生管理经验总结必须是本人撰写，字数不少于2000字。

2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。

3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

4．参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。

具体要求：必须提供开展论文评选或公布评选结果的文件、论文原件和获奖证书；必须是教研、电教部门组织开展的，其他部门组织开展的无效。

一级教师资料篇2

如今, 在市场经济利益的驱使下, 初中数学课外资料铺天盖地.教师在使用时应慎之又慎, 其中有不少的错题, 有的教师及学生很容易识别, 有的则不容易识别, 很容易让教师及学生落入圈套.对于容易识别的, 教师或删掉或进行修改补充, 而对不容易识别的, 教师应采取什么对策呢?

首先, 应对我们选取的习题是否有问题先进行一下甄别.甄别的方法就是教师先做一遍, 看看选取的习题是否符合题意、逻辑, 违不违反数学的有关规定.有些题貌似合理, 而且能作出结果.例如:某资料中有这样一道题, 实数x满足x2-x+1=0, 求的值.如果教师不假思索, 很容易将原等式变形为, 两边平方后得出.此时会发现两个非负数之和等于了一个负数, 究其原因, 是因为原方程无解.教师应及时告知学生.如果将x是实数这个条件去掉, 此题成立, 但那也是高中学虚数时才能学到的.再如某资料中的一道题:等腰三角形的周长是36, 底边上的高是12, 设腰长为x, 面积为y.求y与x之间的函数关系式.学生很容易作出函数关系式是y=-12x+216, 教师居然说学生做对了!但仔细考虑一下, 就会发现此题有问题.因为众所周知, 等腰三角形周长和底边上的高固定之后, 由勾股定理可知, 腰长和底边也就固定了, 因此腰长和面积都是固定不变的, 根本就不是什么变量, 更谈不上函数关系式了.

还有的一些题看起来似乎合理, 但又无法下手解决, 有些师生费了很多草纸, 算得头昏脑涨, 也没有探求出什么来.例如某资料中的一道题:梯形ABCD中, AD∥BC, EF是中位线, 梯形AEFD的面积是4, 求梯形EBCF的面积.此题无从下手, 而且做来做去也解不出任何头绪, 因为此题根本就解不出来.但要向学生解释清楚为什么无解.关键是要说明梯形EBCF的形状不固定, 解决的方法是, 过AE的中点M任做一直线交上底AD于N, 交FE的延长线于P, 交下底CB的延长线于Q, 则△AMN≌△PME, 所以四边形NPFD的面积等于四边形AEFD的面积等于4, 而四边形PQCF的面积却不等于四边形EBCF的面积, 因此此题不可求.此题即使给出两底中的一个底, 也是不能解决的, 只是说明太麻烦, 学生也不易听懂, 这里就不赘述了.

总之, 教师在选取资料或选取资料上的习题时, 一定要事先做一遍, 把题琢磨透, 从多个角度去琢磨、挖掘.看看有没有违背现实、常理、规律的地方或现象, 以免过多的耽误老师或学生的时间.这就是本人对课外资料的一点看法, 不一定正确, 敬请各位同仁多提宝贵意见, 以君等之斧, 斜吾之正.

对教师撰写业务资料的思考与改进篇3

一、写什么——教学业务资料的分类

首先，经过认真、细致的整理和筛选，我们将教师的笔头工作归为日常教学、班级工作和科研专项三大类，在充分讨论的基础上，又将每一大类分为必备型和选择型两种（见表一）。

表一教学业务资料的分类

二、怎么写——撰写教学业务资料的几点改进

1.必备型资料格式尽量规范固定。这样，教师在撰写资料的时候就能够驾轻就熟，不用过多考虑撰写的方式、方法，而将精力放在撰写的内容上。这也便于新教师形成一个很好的工作常规，尽快地适应幼儿园的工作。

【例】周工作安排的撰写（设立几个固定的模块）

（1）周工作重点。要求教师对于本周工作有一个方向性的把握。例如小班，在周工作重点上要考虑幼儿生活习惯、动手能力等方面的培养目标。

（2）每日活动安排。要求教师从主题活动的大目标出发，统筹安排一日各项活动，而不是把教育活动纯粹地割裂进行。因此，在这一块内容上，教师要有集体活动、户外活动、区域活动（游戏活动）的整体安排，使一日活动的开展与主题密切联系，践行一日活动皆课程的理念。

（3）家园配合。要求教师将家长工作放入主题活动背景下整体思考，指导家长如何与孩子互动，如何参与幼儿园的活动，而非简单告知材料收集等琐事。

2.选择型资料有所侧重，突出重点。多不是特色，精才是最好，因此，我们对选择型资料的撰写要求进行了精心的设计。

【例】幼儿案例观察

下面的表二，我们关注的是教师对于游戏组织的研究；表三，我们关注的是教师对于幼儿游戏状态的研究。有了侧重，就有了方向，教师记录的时候就可以有针对性地进行观察，省去了琐碎的描述，直切主题。

表二幼儿园游戏研究案例记录分析表（1）

表三幼儿园游戏研究案例记录分析表（2）

3.充分考虑教师的年龄特点。有些撰写资料有经验的教师可以少写一点，让他们多一些时间与孩子互动。对年轻教师可要求他们多写一点，多积累，多反馈。

【例】分层备课

45岁以上的教师可以减少备课工作的量，集体活动主要备活动目标和主要环节，35周岁以上的教师可以备简案，35周岁以下的教师备详案。3年以内的新教师，带好半日活动是关键也是难点，因此，要详细备半日活动的组织方案，以便管理者能够了解他们是否能处理好每个环节的过渡、组织。

4.关注教师的专业成长。维果斯基的“最近发展区”理论，不光对孩子有用，同样适用于教师。“跳一跳，摘果子”，对教师的撰写逐步提出要求，慢慢地，教师就能在原有的基础上获得发展。

【例】主题反思的撰写

（1）不记流水账。主题反思是对近一个月的活动进行梳理，尽管避免不了活动的罗列与陈述，但我们还是提出了不记流水账的要求，并尝试设计表格，帮助教师将活动分类。例如把开展过的活动分为“最受欢迎型”“扎实有效型”“家长参与型”等。通过对活动的效果回顾、总结分类，使教师对于主题活动中孩子的兴趣点、学习点有一个更准确的判断，为接下来的分析提供更充足的依据。

一级建筑工程师复习资料篇4

2、施工企业的项目经理指挥失误，给建设单位造成损失的，建设单位应当要求施工企业赔偿。

3、下列财产中，土地所有权不得抵押。

4、邀请招标的邀请对象的数目不应少于 3 家。

5、合同争议的解决顺序为和解—调解—诉讼—仲裁。

6、监理招标主要是对监理单位能力的选择。

7、由于承包商的原因导致监理单位延长了监理服务的时间，此工作内容应属于附加工作。

8、根据专用条款约定的内容和时间，不属于发包人的工作范畴的是提供年、季、月工程进度计划及相应进度统计报表。

9、设计人的设计工作进展不到委托设计任务的一半时，发包人由于项目建设资金的筹措发生问题而决定停建该项目，单方发出解除合同的通知。按照设计范本的规定，设计人应要求发包人付给合同约定设计费用的50%。

10、施工合同的合同工期是判定承包人提前或延误竣工的标准。订立合同时约定的合同工期概念应为，从合同约定的开工日起按投标文件中承诺的日历天数计算。

11、工程师要求的暂停施工的赔偿与责任的说法错误的为停工责任在承包人，由承包人承担发生的费用，相应顺延工期。

12、材料采购在交货清点数量时发现，交货数量少于订购的数量，但数量的短少在合同约定的允许磅差范围内。采购方应按照订购数量及时付款。

13、FIDIC《施工合同条件》的“缺陷通知期”，是指工程保修期。

14、由于业主提供的设计图纸错误导致分包工程返工，为此分包商向承包商提出索赔。承包商不予支付，以自己的名义向工程师提交索赔报告。

15、施工中遇到连续10天超过合同约定等级的大暴雨天气而导致施工进度的延误，承包商为此事件提出的索赔属于应给予工期顺延但不给费用补偿。

16、合同法律关系主要的是由法律规范调整的民事权利义务关系。

17、在工程建设监理活动中，监理单位是业主的代理人。

18、经济合同当事人订立的“保证合同”，其法律形式是从合同。

19、仲裁庭作出裁决后，合同当事人应当按裁决自觉执行。20、《监理合同》规定，由于业主或第三方的原因使监理工作受阻或延误，以致增加工作量时，应是为附加服务。

21、中标的承包商将由业主决定。

22、设备安装工程具有联动无负荷试车条件的，应由建设单位组织试车。

23、业主在不可调总价合同中承担的风险最小。

24、根据施工索赔的规定，可以认为索赔是指业主与承包商之间的双向索赔。

25、当出现招标文件中的某项规定与招标人对投标人质疑问题的书面回答不一致时，应以招标文件中的规定为标准。

26、下列各项中，（招标文件已经编制好）不属于工程建设施工招标应具备前提条件。

28、投标文件对招标文件的响应有细微偏差，包括(个别地方存在漏项）。

29、施工合同通用条款规定，当施工合同文件中出现含糊不清或不一致时，下列中解释顺序排列正确的为中标通知书、专用条款、通用条款、图纸。

30、施工合同中，承包人按照工程师提出的施工进度计划修改建议进行了修改，由于修改后的计划不合理而导致的窝工损失应当由工程师承担。

31、FIDIC施工合同条件规定，用从接收证书中指明的竣工日起至颁发履约证书

之日止的持续时间为缺陷通知期，承包商负有修复质量缺陷的义务。

32、在工程施工中由于承包方的设备损坏原因导致的工期延误，承包方应当承担违约责任。

33、委托任务并负责支付报酬的一方称发包人。

34、受招标人的委托，代为从事招标活动的中介组织是招标代理。

35、合同价款可以有多种约定方式，其不包括固定价格加酬金合同。

36、在进度控制中，向有关部门递交竣工申请不属工程师的任务。

37、材料采购在交货清点数量时发现，交货数量少于订购的数量，但数量的短少在合同约定的允许磅差范围内，采购方应减小合同履行过程中承包不违约的风险。

38、自中标通知书发出 30 内，建设单位和中标人签订书面的建设工程承发包合同。

39、当事人采用合同书形式订立的，自双方当事人签字或盖章时合同成立。40、确定中标人后 15天内，招标人应当向有关行政监督部门提交招标情况的书面报告。

41、合同双方约定的合同工期的说法是合同工期是按总日历天数计算的，不包括法定节假日在内的承包天数。

42、合同价款可以有多种约定方式，其不包括、固定价格加酬金合同。

43材料采购在交货清点数量时发现，交货数量少于订购的数量，但数量的短少在合同约定的允许磅差范围内。采购方应按照订购数量及时付款。

44、如果投标截止日期前第28天后，由于法律、法令和决策变化引起承包商实际投入成本的增加，应由业主给予补偿。

45、施工中遇到连续10天超过合同约定等级的大暴雨天气而导致施工进度的延误，承包商为此事件提出的索赔属于应给予工期顺延但不给费用补偿

1、必须进行招标的项目包括： ①大型基础设施、公用事业等关系到社会公共利益、公众安全的项目 ②全部或部分使用国有资金投资或者国家融资的项目 ③使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目.（多选题）

2、工程实际进度与进度计划不符时，承包人应当按照工程师的要求提出改进措施。需经工程师确认后才能执行；因承包人自身的原因造成工程实际进度与经确认的进度计划不符的，所有后果都由承包商自行承担。（？）

三、判断题

（一）1、中标通知书发出30天内，中标单位应与建设单位依据招标文件、投标书等签订工程承包合同。（√）

2、建设工程施工合同范本由《协议书》、《通用条款》、《专用条款》三部分组成，并附有三个附件。（√）

3、供货方到现场的交货日期，以采购方接收货物时在货单上签收的日期为准。（√）

4、FIDIC合同条件中规定，业主的索赔主要限于施工质量缺陷和拖延工期等违约行为导致的业主损失。（√）

5.工程师收到承包人递交的索赔报告和有关资料后，应在28天内给予答复，否则视为对方索赔要求（？）

6、承包商没按照规定时间提出索赔意向和索赔报告，则失去对该事件请求的索赔权利（√）

7、FIDIC合同条件，监理工程师有权批准工程分包（√）。

8、经济合同当事人之间发生纠纷时，双方可以约定：请求仲裁或向法院起诉，二者只能选其一。（√）

9、我国《民法通则》规定，向人民法院请求保护民事权利的普通诉讼事项时效为2年。（√）

10、违约责任的表现形式包括不履行和不适当履行。（√）

11、建设工程施工合同范本由《协议书》、《通用条款》、《专用条款》三部分组成，并附有三个附件。（√）

12、FIDIC施工合同规定以投标截止日期前第28天定义为“基准日”作为业主与承包商划分合同风险的时间点。（√）

13、索赔是事件发生后，承包人应在索赔事件发生后的28天内向工程师递交索赔意向通知，声明将对此事件提出索赔。（√）

14、当工程师确定的索赔额超过其权限范围时，必须报请发包人批准。（√）

（二）判改错题

1、建设工程物资采购合同是双务、有偿、诺成、要式的合同。（×）不要式

2、甲需购进乙公司相关设备，价值100万元，甲应预付定金30万元（×）20万。

3、招标过程分为三阶段：准备阶段、招标投标阶段、评标定标阶段。（×）决标成交阶段。

4、FIDIC施工合同条件中规定的合同有效期，是指从工程师按合同约定发布的“开工令”中指明的应开工之日起，至工程接收证书注明的竣工日止的日历天数。（×）施工期。

5、工程师可以以口头方式通知承包人推迟开工日期。（×）口头改为书面。

6、在承包商提出的费用索赔中，是以实际损失为依据，因此其索赔金3额额均不应包括利润。（×）因此其索赔金额也可暴扣利润

7、FIDIC合同条件规定，诉讼是解决合同争议的最终方式（×）。仲裁是

8、《工程建设监理委托合同》是由“标准条件”和“专用条件”两部分组成的通用文本。（×）不是

9、工程招标必须采用公开招标方式或（×）。或邀请招标

10、《监理委托合同》经过当事人双方协商一致而终止后，双方的权利和责任也即终止（×）。不立即终止

11、某建筑工程公司下属第四分公司领有营业执照，依法可以承包工程。因此，分公司是一个独立的企业法人。（×）分公司不是一个独立的企业法人

12.要约是希望他人向自己发出要约的意思表示。（×）要约改为邀约邀请。

13、招标过程概括划分为三阶段：准备阶段、招标投标阶段、评标定标阶段。（×）评表定标阶段改为决标成交阶段。

14、建设工程合同是双务、有偿、实践、要式的合同。（×）实践改为诺成。

15、投标文件中的大写金额和小写金额不一致的,以小写金额为准。（×）以大写为准。

五、名词解释：

1、工程承发包：建筑企业（承包商）作为承包人（称乙方）、建设单位（业主）作为发包人（称甲方）、由甲方把建筑安装工程任务委托给乙方、且双方在平等互利的基础上签订工程合同、明确各自的经济责任、权利和义务、以保证工程任务在合同造价内按质按量的全面完成。

2、建筑市场：指以建筑产品承发包交易活动为主要内容的市场、一般称作建设市场或建筑工程市场。

3、建设工程招投：是指招标人（或发包人）将拟建工程对外发布信息、吸引有承包能力的单位参与竞争、按照法定程序优选承包单位的法律活动。

4、多方案报价法：利用工程说明书或合同交款不够明确之处、以争取达到修改工程说明书和合同为目的的一种报价方法。

5、施工管理费：在国际工程承包中的施工管理费、一般包括工作人员费、生产工人辅助工资、工资附加费、办公费、差旅交通费、文件宣传费、固定资产使用费、国外生活设施使用费、工具用具使用费、检验试验费以及其他费用等内容。

6、不平衡报价法：在不影响总标价水平的前提下、某些项目的单价可以定得比正常水平高些、而另外一些项目的单价则可以比正常水平低些、其目的是承包商可尽早收回垫支工程中的资金周转、另一方面是为了隐蔽报价规律的报价方法。

7、建设工程投标：投标人（或承包人）根据所掌握的信息、按照招标人的要求、参与投标竞争、以获得建设工程承包权的法律活动。

8、建设工程施工合同：即建筑安装工程承包合同、是发包人与承包人之间为完成商定的建设工程项目、确定双方权利和义务的协议。

9、工程转包：是指不行使承包人的管理职能、不承担技术经济责任、将所承包的工程倒手转给他人承包的行为。

10、施工索赔：施工合同的一方当事人、对在施工合同履行过程中发生的并非由于自己责任的额外工作、额外支出或损失、依据合同和法律的规定要求对方当事人给予费用或工期补偿的合同管理行为。

11、委托代理：是基于被代理人对代理人的委托授权行为而产生的代理。

12、定金：是指当事人双方为了担保债务的履行、约定由当事人一方先行支付给对方一定数额的货币作为担保。

13、建筑工程施工合同：是发包人与承包人就完成具体工程项目的建筑施工、设备安装、设备调试、工程保修等工作内容、确定双方权利和义务的协议。

14、附加工作：指与完成正常工作相关、在委托正常监理工作范围以外监理人应完成的工作。

15、指定分包商：是由业主（或工程师）指定、选定、完成某项特定工作内容并与承包商签订分包合同的特殊分包商。

16、代理：是指代理人在代理权限内、以被代理人的名义实施的、其民事责任由被代理人承担的法律行为。

16、留置：指债权人按照合同约定占有对方（债务人）的财产、当债务人不能按照合同约定期限履行债务时、债权人有权依照法律规定留置该财产并享有处置该财产得到优先受偿的权利。

17、建筑工程物资采购合同：是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间、为实现建设工程物资买卖、设立、变更、终止相互权利义务关系的协议。

18、额外工作：是指正常工作和附加工作以外的工作、即非监理人自己的原因而暂停或终止监理业务、其善后工作及恢复监理业务前不超过42天的准备工作时间。

19、建筑法：是调整建筑活动的法律规范的总称。

20、市场营销：是个体和群体在市场环境中通过交换满足现实或潜在需求的综合性的经营销售活动过程。

21、不平衡报价：是指对工程量清单中个项目的单价，按投标人预定的策略作上下浮动，但不变动按中标要求确定的总报价，使中标后能获得较好收益的报价技巧。

22、风险管理：就是人们对潜在的意外损失进行识别评估并根据具体情况采取相应预防措施，以防患于未然，或在风险无从避免时寻求切实可行的补救措施，使意外损失降低到最小程度。

23、工程索赔：是指在工程合同履行过程中，当事人一方因非自己原因受到经济损失或权力损失时，通过一定的合法程序向对方提出经济或时间补偿要求的行为。

24、合同法：是调整平等主体的自然人，法人，其他组织之间设立，变更，终止民事权利义务关系的法律规范的总称。

25、开发性经营方式：是指建筑企业按城市建设统一规划的要求，将工程项目建成后出租或出售给用户的经营方式。

26、工程量清单计价：使之投标人完成由招标人提供的工程量清单所需的全部费用，包括分布分项工程费，措施项目费，其他项目费和规费，税金。

27、设备采购合同：指以工程项目所需设备为标底物，以设备的买卖为目的，明确双方权利义务关系的协议。

28、工程索赔事件：是指因实际情况与合同规定不符而引起工期和费用变化的事件。索赔事件又称干扰事件。

六、简答：（每题5分）

1、施工合同的特点是什么？答：合同标的的特殊性；合同履行期限的长期性；合同内容的多样性和复杂性；合同监督的严格性。

2、建设工程交易中心的运行原则是什么？答：信息公开原则；依法管理原则；公平竞争原则；属地进入原则；办事公正原则。

3、建设工程招投标的特点是什么？答：招投标是在国家宏观计划指导和政府监督下的竞争；投标是在平等互利的基础上的竞争；竞争的目的是相互促进、共同提高；对投标人的资格审查避免了不合格的承包商参与承包。

4、建设工程合同签订和实施的基本原则是什么？答：合同第一性原则；合同平等、自愿原则；合同的法律原则；诚实信用原则；公平合理原则。

5、建设工程施工合同的作用是什么？答：施工合同明确了在施工阶段承包人和发包人权利和义务；施工合同是施工阶段实行监理的依据；保护建设工程施工过程中发包人和承包人权益的依据。

6、不可抗力的范围包括哪些方面？答：因战争、**、空中飞行物坠落或其他非发包人责任造成的爆炸、火灾、以及专用条款约定的风、雨、雪、供水、地震等自然灾害。

7、工程师公正合理的处理索赔事项、必须遵循哪些原则？答：公正原则；及时原则；其他原则（协商一致、诚实信用等）

8、订立施工合同应具备的条件是什么？答：初步设计已经批准；工程项目已列入建设计划；有能够满足施工需要的设计文件和有关技术资料；建设资金和主要建筑材料设备来源已经落实；实行招标投标的工程、中标通知书已经下发。

9、施工合同文件的组成及解释顺序是什么？答：施工合同协议书。中标通知书。投标书及其附件。施工合同专用条款。施工合同通用条款。标准、规范及有关技术文件。图纸。工程量清单。工程报价单或预算书。

10、变更价款的确定程序是什么？答：设计变更后、承包人在工程设计变更确定后14天内、提出变更工程价款的报告、经工程师确认后调整合同价款。承包人在确定变更后14天内不向工程师、提出变更工程价款报告时、视为该设计变更不涉及合同价款的变更。

11、工程合同管理的原则是什么？答：合同第一位原则。合同自愿原则。合同的法律原则。公平合理原则。

12、市场的功能是什么？答：交换功能。调节功能。信息导向功能。资源配置功能。经济联动功能。

13、设计招标有什么特点？答;招标文件的内容不同...对投标书的编制要求不同...开标形式不同...评标原则不同...14、FIDIC系列合同条件有什么特点？答;国际性，广泛的适用性，权威性..公正合理..程序严谨易于操作...强化了工程师的作用

15、建筑市场经营应具备什么观念?答：以用户为中心..树立企业形象..讲求经济效益.16、简述合同变更中应注意哪些问题？答：业主或工程师的口头变更指令。业主和工程师的认可全必须限制。工程变更不能免去承包商的合同责任。工程便更不能超过合同规定的工程范围。应注意工程变更的实施，价格谈判和业主批准三者之间在实践上的矛盾性。合同内容的任何变更都必须经过合同管理人员或由他们提出、再商讨变更，签订变更协议过程中，承包商必须提出变更补偿问题。

17、合同法的调整对象是什么？答：合同主体..合同类别..合同关系是平等主体之间的法律关系..关于行政机关参与相关合同的调整

18、市场的作用是什么？答：市场是进行商品生产的必要条件/市场是联系生产者和消费者的纽带/市场是企业之间竞争的场所/市场促进社会分工和技术进步

19、施工招投标的特点？答：评标标准可比性强/规范工程施工及其招投标活动的法律法规比较完善/投标竞争激烈/ 20、建设工程委托监理合同的基本特征？答：监理合同双方当事人的合法地位/监理合同签订程序的合法性/委托监理合同标底的特殊性

21、国际工程承包的特点是什么？答：合同主体的多国性/按照严格的合同条件和国际惯例管理工程/政治、经济因素的风险增大/规范标准庞杂

一级教师资料篇5

一、内容提要

本科目考试有关情况、大纲情况

铁路工程施工测量的组织实施及测量成果评价铁路施工测量

二、重点、难点铁路工程施工测量

《新建铁路工程测量规范》：不同工程的测量精度要求(一等、二等等)常用工程测量仪器的精度及适用范围

三、内容讲解

1.本科目考试有关情况、大纲情况

本科目内容包括三个部分，指铁路工程技术(含铁路工程测量、工程材料、路基、桥涵、隧道、轨道六大方面)、铁路工程项目管理实务、铁路建设法律法规及相关文件等三部分。

本科目建造师考试的侧重点在于：(1)突出专业理论知识的运用;(2)侧重工程项目的管理;(3)体现考生的专业能力。重点考察解决应试者解决实际问题的能力。大纲分了解、熟悉、掌握三个层次，07版将掌握、熟悉、了解从目变为条，将更符合实际工作需要。所占分值比例依次为：10%：20%：70%。其中，掌握部分中管理与实务占60%，技术占25%，法规占15%。

学习时要紧扣大纲和考试用书，考试题目绝对不会超出此范围。一级建造师考试命题必须充分考虑广大施工管理人员脱产培训难的实际状况，结合现有较大规模点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频存量一级项目经理的顺利转化，通过建造师执业资格考试促进建设工程管理人员整体素质的提高，逐步缩小与国际工程管理先进水平的差距。原则上应保证考题难易、大小、长短、宽窄适中，题目要简明准确。

专业工程管理与实务考试时间为4个小时，题型为单选、多选和案例题，数量依次为20、10和5个，总分为160分，其中案例部分为120分。(建设工程经济100分(单选题60多选题20)，建设项目管理和建设工程法规及相关知识各为130分(单选题70多选题30))需要引起同学们注意的是，07版的教材与04版的不同之处，应该是必考的内容之一：包括有关客运专线方面的知识、无碴轨道、变更设计等内容，突出铁路工程建设与管理专业特点的案例，案例出题原则是重点考察解决应试者解决实际问题的能力。

2.1C411010铁路工程施工测量的组织实施及测量成果评价(04年为熟悉)1C411011了解施工测量组织实施

铁路施工测量，是指在铁路工程施工阶段所进行的测量工作。目的：根据施工的需要，将设计的线路、桥涵、隧道、站场等建筑物的平面位置和高程，按设计要求以一定的精度敷设在地面上。时间：贯穿于施工的全过程。(1)人员组织

铁路施工测量的技术人员，需要获得技术培训和执业资格上岗证书，方可上岗。12 仪器设备组织

1)仪器检校完善，专人维修保养

2)仪器选用正确，方法采用得当不同的工程对象，有不同的精度要求。

水准仪进行水准测量时，应尽量使前后视距离大致相等;经纬仪在测角时用正、倒镜观测取均值等。做好周密计划，精心组织安排 1)做到反复放样，注重步步校核

放样后的点位应至少校验1-2次，必要时进行换手测量。

对工程项目的关键测量科目必须实行彻底换手测量。一般测量科目实行同级换手测量。(全部测量人员、仪器及计算资料;观测和计算人员)。2)记录清楚完整，计算复核验算未经复核和验算的资料严禁使用。铅笔填写。

3)严格执行规范，超限返工新建和改建执行的规范名称。4)及时整理测量资料，做好技术总结 1C411012了解施工测量成果评价

评价的参考依据：国家标准《工程测量规范》、铁道部行业标准《新建铁路工程测量规范》和《既有铁路测量技术规则》。(1)施工测量的检查、验收

施工单位对质量实行过程检查和最终检查，过程检查由测量队(班)检查人员承担，最终检查由施工单位的质量管理机构负责实施。验收工作一般由监理单位组织实施。了解施工测量质量特性及相应权的划分。12 质量评价

采用百分制，按缺陷扣分法和加权平均法计算测量成果综合得分。了解施工测量的缺陷分类表。1C411020铁路工程施工测量

1C411021了解线路施工测量的主要内容

线路施工桩点主要指标志线路中心位置的中线桩和标志路基施工界限的边桩。(1)线路复测

线路中线是线路施工的平面控制系统，也是路基的中轴线。线路复测的工作内容和方法与定测基本相同，它包括中线测量、基平测量、中平测量、横断面测量。线路复测的任务是检验原有桩点的准确性，而不是重新测设。(2)路基边坡的放样路基施工的零点，h=0。

测设边桩的工作，称为路基边坡的放样。

路基放样的主要内容是测设路基的施工零点和测设路基的边桩。(3)线路竣工测量

包括中线测量、高程测量和横断面测量。

包括桥梁控制测量、墩台定位及轴线测量、桥梁细部放样、变形观测和竣工测量等。

(1)建立或复测平面和高程控制网(2)墩台定位及轴线测设

在桥梁施工中，最主要的工作是测设出墩、台的中心位置和它的纵横轴线。(3)桥梁的细部放样

包括：基础施工放样、墩台身的施工放样、顶帽及支承垫石的施工放样及架梁时的测设工作。(4)变形监测

包括：墩、台的沉降观测和墩、台的水平位移观测，必要时进行墩、台的倾斜和扭转观测。12 1C411023了解隧道施工测量的主要内容

贯通误差：横向误差和高程误差。高程误差对坡度有影响，横向误差对隧道质量有影响。主要测设工作：(1)洞外控制测量

每一开挖口附近都应设立平面和高程控制点。(2)洞内、洞外的联系测量(进洞测量)(3)洞内控制测量(平面和高程)(4)隧道洞内的施工测量

主要内容：隧道净空断面测量、中线基桩和永久性高程点的测设。1C411024了解营业线线路测量的主要内容

改建和增建第二线，在单线绕行或双线绕行地段同新建，只有在与营业线并行地段其方法不同于新线。其主要区别是前者不订中线，而是根据拨正量和线间距，以营业线或外移桩为基础进行营业线的拨正和第二线的测设。(1)施工复测(2)中线测设 1)直线地段

2)曲线地段(支距法和偏角法)3)陡坡地段

(3)高程放样和边坡测设(同新线)(4)竣工测量(同新线)12 1C412012熟悉水泥质量检验评定方法

熟悉水泥进场检验的规定、试验项目和合格水泥、不合格水泥及废品的规定。1C412033熟悉水泥的使用范围

熟悉常用水泥的使用范围，熟悉表1C412013 21C412020建筑钢材种类及钢筋原材质量检验评定方法

1C412022熟悉钢筋原材质量检验评定方法理解钢筋质量检验评定方法及代表批量。31C412030骨料种类和质量检验方法 1C412031了解骨料种类

分类标准：5mm;砂按细度模数分类的依据。1C412032了解骨料质量检验方法型式检验与常规检验的内容。

41C412040混凝土配合比确定程序及无损检测方法 1C412041熟悉混凝土配合比确定程序

混凝土理论配合比的概念，其试配的依据是设计的混凝土强度等级、耐久性能、选定的原材料质量检验以及混凝土施工工艺对和易性、凝结时间等混凝土拌合物的技术性能要求。

混凝土施工配合比，根据施工现场的砂石的含水率，将理论配合比换算成施工配合比。

1C412042熟悉混凝土无损检测的方法混凝土进行无损检测的条件(多选题，P14)各种无损检测的优缺点及应用范围 51C412050混凝土质量评定方法

1C412021熟悉影响混凝土质量的主要因素

一、内容提要 1C413000路基工程路堑、路堤施工方法及要求铁路地基处理方法及施工要求铁路路基支挡结构及施工要求铁路路基坡面防护的方式及施工要求

二、重点、难点

路堑、路堤施工方法及要求铁路地基处理方法

铁路路基支挡结构适用范围

三、内容讲解

11C413010掌握路堑、路堤施工方法及要求 1C413011掌握路堑结构及开挖方法

一、路堑的基本结构自下至上分为四部分。

二、开挖方法

路堑开挖可按地形情况、岩层产状、断面形状、路堑长度及施工季节，并结合土石方调配选用相应的开挖方法。

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填筑包心路基时的要求：宜将渗水性能弱的填料填筑在堤心部分，施工含水量应控制在最优含水量的-3%-+2%范围以内;低温施工应选择级配良好的渗水土作填料。

路基填筑压实按照三阶段，四区段、八流程的施工工艺组织施工。1C413016掌握过渡段填筑要求(重点内容，07年增)点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频对其中明确的数据要掌握。

1C413017掌握基床填筑要求(重点内容，07年增)1C413018熟悉特殊路基填筑段要求(07年修改)软土路基施工要求

桥涵缺口处的地基处理宜与相邻路堤同步进行。软土路基上填筑路堤要求

填筑速率的要求：小于临界高度(在天然的软土地基上采用快速施工修筑一般断面的路堤，所能填筑的最大高度)的路堤按一般填筑速率施工;等于和大于临界高度的路堤，应按设计规定的填土速率和停放时间施工。

边桩水平位移量每天不得大于10mm，路堤中心地面沉降量每天不得大于20mm。

21C41320铁路地基处理方法及施工要求 1C413021掌握地基处理常用方法

掌握各种地基处理方法的应用场合，能根据现场情况选择合适的处理方法。常用处理方法，16种：换填;抛石挤淤;填筑排水砂垫层;铺设土工合成材料加筋垫层;套管法施工砂井;袋装砂井;塑料排水板;挤密砂桩;碎石桩;粉体喷射搅拌桩;浆体喷射搅拌桩;高压悬喷桩;强夯;重锤夯击;真空预压;堆载预压。注意井位允许偏差;井径和深度及垂直度偏差的要求。12 1C413022掌握地基处理施工要求注意强制性规定的内容。

31C413030铁路路基支挡结构及施工要求

掌握各种支挡结构的应用场合，能根据现场情况选择合适的支挡结构。常见类型，10种：重力式挡土墙;短卸荷板式挡土墙;悬臂式和扶壁式挡土墙;锚杆挡土墙;锚定板挡土墙;加筋土挡土墙;土钉墙;抗滑桩;桩板式挡土墙;预应力锚索。

应用场合：一般地区、浸水地区和地震地区的路堤和路堑，可采用重力式挡土墙;地基强度较大，墙高大于6m，小于等于12m的，可采用短卸荷板式挡土墙，等等。

1C413032掌握路基支挡结构施工要求

掌握特殊的要求措施。如对明挖基坑的要求，5个要求。41C413040铁路路基坡面防护的方式及施工要求(04为了解)1C413041掌握坡面防护形式

掌握各种坡面防护的应用场合，能根据现场情况选择合适的坡面防护。常见形式，共7种：边坡植物防护;骨架植物护坡;喷浆、喷混凝土(含锚杆、挂网)防护;浆砌片石护坡、护墙防护;采用填缝、灌浆、嵌补、支顶等措施防护、加固边坡;干砌片石护坡;边坡渗沟。1C413042掌握路基坡面防护施工要求

掌握特殊的要求措施。如在设有挡土墙或地下排水设施地段，应先做好挡土墙、排水设施，再做防护。[在线习题] 1：路堤填筑的施工分为三阶段，分别指()。

一、内容提要 1C414000桥涵工程铁路桥梁基础施工方法铁路桥梁墩台、高墩施工方法

二、重点、难点桥梁基础施工方法

三、内容讲解

11C414010铁路桥梁基础施工方法 1C414011掌握桥梁基础的特点包括桩基础、扩大基础和沉井基础。1C414012掌握扩大基础施工方法

基坑开挖可分为无护壁基坑、护壁基坑和基坑围堰三种方法。

无护壁基坑的开挖可采用垂直开挖和放坡开挖。掌握两种开挖方式的适用条件。有护壁基坑开挖的适用条件(P35,多选题)。护壁基坑通常分为横、竖档板支撑、钢(木)框架支撑、喷射混凝土护壁和混凝土围圈护壁支撑。掌握各种支撑的适用点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频条件。

喷射混凝土护壁适用于稳定性好、渗水量小的基坑;混凝土围圈护壁除流砂及呈流塑状态的粘性土外，适用于各类土的开挖防护。围堰开挖通常分为土围堰、土袋围堰和钢板桩围堰。

土围堰适用于水深在2m以内、流速小于0.3m/s、冲刷作用很小且河床为渗水性较小的土;土袋围堰适用于水深不大于3m、流速小于1.5m/s、河床为渗水性较小的土;钢板桩围堰适用于深水基坑，河床为砂类土、黏性土、碎石土及风化岩等地层。

基坑基底的处理方法。基础模筑方法。

1C414013掌握桩基础施工方法

铁路桥梁中采用的桩基础可分为沉桩基础、钻孔桩基础、挖孔桩基础和管桩基础。沉桩基础：软土层，当落锤高度已达到规定最大值，每击贯入度小于或等于2mm时，应立即停锤;位于硬塑及半干硬的黏性土、碎石土等，桩尖已经沉入设计土层，贯入度符合要求时，可以停锤;桩尖位于一般土层时，以桩尖设计高程控制为主，贯入度为辅。12 钻孔桩成孔的方法分为冲击成孔、旋转成孔和旋挖成孔。冲击钻机主要适用于卵(漂)石土、岩层中钻孔。

正循环旋钻机适用于黏土、粉土、细、中、粗砂等各类土层;反循环钻钻机适用于黏性土、砂性土、砂卵石和风化岩石，但卵石粒径不得超过钻杆内径的2/3,且含量不大于20%。

水下灌注混凝土时，导管埋入混凝土中的深度任何时候不得小于1m，一般控制在2-4m。

挖孔桩基础适用于无地下水或有少量地下水的土层和风化软质岩层。

管桩基础适用于各种土质的基底，尤其在深水、岩层不平、无覆盖层或覆盖层很厚的自然条件下，不宜修建其他类型基础时，均可采用。熟悉管桩下沉的倾斜度和位移的允许偏差。1C414014掌握桩承台施工方法

水中桩承台可根据设计要求和水文条件采用钢板桩围堰、钢套箱围堰(双壁钢围堰)、钢吊箱围堰的施工方法。

钢板桩围堰其抗水流及冲刷能力差，适用于在流速较小、水位较低承台较浅、河床地质透水性弱的地层。

双臂钢围堰适用于流速较大、水位较深、承台较浅的地层。吊箱围堰适用于高桩承台。1C414015掌握沉井基础施工方法

沉井按照施工方法分为就地浇筑下沉沉井和浮式沉井。注意施工顺序的先后次序。

沉井下沉到设计标高后需要检查的项目：底面、顶面中心与设计位置在平面纵横向的位移、最大倾角和平面扭角。21C414020掌握一般墩台、高墩施工方法 1C414021掌握墩台施工方法

墩台施工顺序：注意先后逻辑关系。墩台底面放线-基底处理-绑扎钢筋-安装模板--浇注混凝土-养护、拆模。

一级教师资料篇6

1、单选题：企业财务关系中最为重要的关系是（）

a、股东与经营者之间的关系

b、股东与债权人之间的关系

c、股东、经营者与债权人之间的关系

d、企业与作为社会管理者的政府有关部门、社会公众之间的关系

答案：c

解析：公司必须协调股东、经营者和债权人三方面的冲突，才能实现股东财富最大化目标。

【模拟练习题】

一、单选题

1、企业财务管理是一种（）

a、生产管理活动 b、实物管理活动

c、价值管理活动 d、技术管理活动

2、企业资金运动所包括的内容是（）

a、资金的筹集与使用 b、资金的筹集、使用和回收

c、资金的取得、投放和耗费 d、资金的筹集、使用和利润分配

3、在企业的财务管理目标的各种表达式中，被大家公认的是（）

a、企业价值最大化 b、产值最大化

c、每股利润最大化 d、利润最大化

4、财务管理的对象是（）。

a、现金循环及周转 b、财务关系协调

c、资产增减 d、权益变动

5、财务活动的核心内容是( )。

a.筹资活动 b．投资活动 c.营运活动 d．分配活动

6、当国家采取紧缩的财税政策时，企业应当优先考虑的资金来源是( )。

a.长期负债 b.流动负债 c.留存收益 d.发行新股

7、企业价值最大化目标强调的是企业的( )。

a.预期获利能力 b.实际获利能力

c.现有生产能力 d.潜在销售能力

8、衡量企业财务目标实现程度的最好尺度是( )。

a.利润额 b．总资产报酬率

c．每股市价 d．每股收益

答案：1、c 2、d 3、a 4、a 5、b 6、c 7、a 8、c

二、多选题

1、财务管理的主要内容包括（）

a、降低成本决策 b、投资决策 c、股利分配决策

d、筹资决策 e、生产经营决策

2、财务管理的目标是（）

a、每股盈余最大化 b、企业价值最大化

c、股东财富最大化 d、每股市价最大化

3、为协调所有者与债权人的矛盾，可采取的措施包括（）

a、规定资金的用途 b、提供信用条件

c、限制新债的数额 d、规定担保条款

4、债权人为防止其自身利益受到伤害，采取的措施有( )。

a.破产时优先接管 b.优先求偿剩余财产

c.限制发行新债 d.提前收回借款

e．在一定程度上参与管理

5、筹资决策要解决的问题包括( )。

a.筹集资金的数量 b．资金的提供人

c.权益资金与借入资金的比例

d.长期筹资与短期筹资的相对比重

e.筹资的时机 ·

6、在实现股东财富最大化这一目标时，应注意的问题是( )。

a.是否考虑了时间价值

b.是否考虑了风险报酬

c.在实际操作中是否有困难

d.是否过分强调股东利益而忽视其他主体利益

e.估价是否存在不准确性

7、股东对债权人的伤害行为包括( )。

a.增加股利 b.杠杆收购

c.大量举新债 d.收购高风险企业

e．以借入资金进行期货投资

8、调节企业与社会公众矛盾的手段包括( )。

a.司法约束 b.行政监督

c.商业道德约束 d．社会公众舆论监督

9、公司必须协调的构成企业最重要的财务关系的几个方面是( )。

a.股东 b．经营者 c.债权人 d.政府

10、企业价值是包括( )。

a.当前资产的市场价值 b.未来盈利能力的现值

c.当前资产的账面价值 d.当前资产的成本价值

11、与企业有利益关系的主体包括（）。

a.股东 b.债权人 c.政府

d.经理人员 e.供应商

答案：1、bcd 2、bcd 3、abcd 4、abcd 5、abcde 6、cde

一级教师资料篇7

关键词：英语教学教辅资料合作探究自主学习

很多教师习惯上认为，教师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得越快、越好。这样做容易造成学生思维的惰性。其实我们都忘了“授之以鱼，不如授之以渔”的道理：一个饥渴之人，给他一条鱼，他可免受一顿饥渴；若传授他捕鱼之法，他可终身免受饥渴。

学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现。所以，在教学中，我们要留给学生足够的时间和空间，让他们自己学会自主学习、学会思考、学会运用工具书——教辅资料，让学生意识到自己是课堂的主人。因此，我们教师与学生要进行角色转换，以学生为主体，真正做到学生为主、教师为辅。

一、前期准备工作

市面上有很多教辅资料书，它们基本已为学生制定好一本专业性强、知识点全、练习有拓展延伸的资料书，让学生更好地自主学习，同时也能培养学生的合作探究能力。读书也要善于选择，所以首先我在众多教辅资料中挑选好一本合适的资料让学生自行购买。其次，我把班里学生进行分组，4人一小组，并在每组中选一位成绩较好、责任心强的学生为组长。分组合作进行交流，能唤起学生的自主意识，激发学生兴趣，使学生的学习热情能够保持持久、强烈，避免教学中一些形式上的活动。在热烈的气氛中，引导学生思考，能激发学生对课堂内容更加深入的探究。

二、结合外研版教科书特性的具体教学模式

外研版教科书的特色之一就是以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计语言活动，体现素质教育的要求，具有科学性。而它的每个模块含三个单元（Unit），一般情况下，第一单元是学习新语言的听说课(Listening and vocabulary)，第二单元是学习新语言的阅读课(Vocabulary and reading)，第三单元是语言运用活动和语法学习(Language in use)。针对本教科书的特性，运用教辅资料的具体教学模式如下。

（一）听说课

1.教师出示本课教学目标及重难点（2分钟）；2.小组共同学习新词汇（2分钟）；3.让小组带着教学目标及重难点借助教辅资料自主学习，做好笔记（8分钟）；4.小组讨论学习，同时尽可能小组中解决本组出现的问题，如不能，这时组长把该组的问题写下来（5分钟）；5.教师收集组长们的问题，然后统一讲解（5分钟）；6.统一听录音，然后自由朗读，然后小组角色扮演（8分钟）；7.习题操练，用教辅资料中的对应习题进行小组讨论，共同完成，并以小组竞赛的方式对答案，学生除了要说出答案的同时也要说出答题原因（8分钟）；8.教师总结（本课的知识点及学生学习的情况）和布置作业（2分钟）。

（二）阅读课

1.教师出示本课教学目标及重难点（2分钟）；2.快速阅读，让学生在规定时间内阅读文章后回答问题或选择最佳答案（5分钟）；3.小组讨论答案，并以小组竞赛的方式检查（2分钟）；4.精读课文并通过教辅资料自主学习，做好笔记（8分钟）；5.小组讨论学习，出现问题时，尽可能在小组中解决，如不能，这时组长同样把该组的问题统计好（5分钟）；6.教师收集组长们的问题，然后统一讲解（5分钟）；7.快速阅读，规定时间完成（3分钟）；8.知识点操练，用教辅资料中的对应习题进行小组讨论，共同完成，并以小组竞赛的方式对答案，学生除了要说出答案的同时也要说出答题原因（8分钟）；9.教师总结（本课的知识点及学生学习的情况）和布置作业（2分钟）。

（三）语言运用和语法学习课

1.教师出示本课教学目标及重难点（2分钟）；2.让学生齐读Language practice中的句子，甚至背下来（2分钟）；3.小组探讨Language practice中的每个句子蕴涵了什么语法，注意点是什么（5分钟）；4.小组派代表总结发言（5分钟）；5.创设情境，让学生根据语言点小组共同讨论做对话（8分钟）；6.语法习题操练，小组讨论共同完成，并以小组竞赛的方式对答案，学生除了说出答案的同时也要说出答题原因（5分钟）；7.完成课本活动练习（8分钟）；8.阅读Around the world，并让学生查阅辅导资料拓展知识学习（3分钟）；9.教师总结（本课的知识点及学生学习的情况）和布置作业（2分钟）。

三、合理运用游戏、比赛等方式

人类的语言学习很多就是在生活的游戏中实现的。英语本身就是一门语言，而中学生也是贪玩的，因此，我们在教学中灵活地穿插游戏、比赛等方式，能更好地激发学生的学习兴趣，使他们在“玩”中学到知识、掌握知识，同时也能活跃课堂，把紧张而单调的学习变得轻松愉快。这些方式能让学生在心理和生理上的需要也得到了满足。

19世纪，德国卓越的教育家第斯多惠深刻指出：有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，更应该让学生通过动手实践，自主探究。這就达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的境界。而教师引导学生讨论，小组通过教辅资料自主学习，让会的学生教不会的学生，教师只做点评，这种让学生学会自己解决问题的方法，比单纯教给他们好的解题方法强百倍。

总之，教学工作以学生为中心，不仅要重视引导学生掌握知识，让学生更好地自主学习，同时也能培养学生的合作探究能力。

参考文献：

[1] 郭跃进，曹曼.中学英语游戏教学指导.全国优秀出版社，2002（8）.

[2] 王蕾.广东教育.广东教育杂志社，2011（6）.

[3] 蔡林森.新课改下的教学改革暨洋思教学模式观摩研讨会会议材料.江苏省南京课标教育研究所，2010.

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