自考宪法学模拟试题（精选8篇）
自考法学概论试题
一、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.2004年我国宪法修正案规定，公民的合法的_________不受侵犯。
2.法律关系是法律在调整社会关系的过程中所形成的人们之间的_________关系。3.对于预备犯，可以比照_________从轻、减轻处罚或免除处罚。
4.被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的，人民法院_________为其指定辩护。5.民法调整的人身关系是与权利主体的人身密切联系而无直接_________的社会关系。
6.外国人在我国人民法院进行诉讼需要委托律师代理诉讼的_________委托中华人民共和国的律师。7.发明专利权的保护范围以其_________的内容为准。
8.机关拟定资格条件是_________公务员主管部门规定根据拟任职位要求规定的资格条件。
二、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国宪法对公民的基本权利采用_________加以规定。（）A.限制式 B.任意式
C.列举式 D.组合式
2.下列项目_________属于我国的法律体系的范围。（）A.已失效的《镇压反革命条例》 B.现行的《中华人民共和国合同法》 C.现行的《世界版权公约》 D.《法国民法典》 3.犯罪目的只存在于_________犯罪之中。（）A.直接故意 B.间接故意
C.疏忽大意的过失 D.过于自信的过失
4.王某曾因抢夺他人财物被判处有期徒刑一年，2002年6月刑满释放。后来王某又因抢劫罪被捕入狱，王某在_________时间内能够成为累犯。（）A.2005年6月 B.2007年6月 C.2005年12月 D.2007年12月
5.办理危害国家安全的刑事案件由_________负责。（）A.公安机关 B.人民法院
C.人民检察院 D.国家安全机关
6.王某借用李某的摩托车，在路上行驶，被警察拦住，经查该辆摩托车为丁某所有，王某对于该车属于_________占有。（）A.合法 B.非法
C.恶意 D.善意
7.下列项目中_________是债发生的最常见、最主要的法律事实。（）A.合同 B.不当得利
C.无因管理 D.侵权行为
8.知识产权的无形性是通过_________表现的。（）A.图书 B.行为
C.智力成果 D.身份权
湖南大学自考网 http:///
9.甲接受乙的委托，完成作品创作，但双方未就著作权归属问题达成协议，根据法律规定著作权属于（）A.甲 B.乙
C.甲和乙共同所有 D.甲和乙抽签决定
10.股份有限公司的发起人为_________人。（）A.2至200 B.2至50 C.1 D.5至19 11.甲将轿车停放于停车场内，乙倒车不慎，碰坏甲的轿车，乙当时身上无钱，甲请求保险公司予以赔偿，保险公司有权追究乙的责任，这是_________原则的体现。（）A.保险利益 B.损害赔偿
C.最大诚信 D.保险代位求偿
12.被保险人从保险人书面通知之日起_________内不领取应得的赔款，即作为自愿放弃索取权益。（）A.三个月 B.一年
C.六个月 D.二年
13.商家为促销进行抽奖式的有奖销售，确定一等奖、二等奖、三等奖三种，下列_________组，为正当的竞争行为。（）A.1800元—2800元—3800元 B.3800元—4800元—5800元 C.采用谎称有奖 D.故意让内定人员中奖
14.在给予违反法律和纪律的公务员的处分中_________不在其内。（）A.警告 B.记过
C.察看 D.降级
15.经过行政复议后提起诉讼的案件，复议决定变更原具体行政行为的复议，_________是被告。（）A.原具体行政行为机关 B.复议机关
C.复议机关的上级机关 D.原具体行政行为机关的同级人民政府 16.根据法律规定行政判决能够以_________作为参照。（）A.行政法规 B.行政规章
C.法律 D.地方性法规
三、多项选择题(本大题共16小题，每小题2分，共32分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.在我国实行民族区域自治的自治机关是（）A.人民代表大会 B.军队 C.人民政府 D.人民法院 E.人民检察院
2.下列_________部门能对违法者实施惩罚性的措施。（）A.公安机关 B.学校 C.人民法院 D.人民检察院 E.居委会
3.剥夺政治权利的适用对象有_________犯罪分子。（）A.危害国家安全罪的 B.过失杀人罪的 C.爆炸罪的 D.判处死刑的
湖南大学自考网：http://整理
湖南大学自考网 http:///
E.判处无期徒刑的
4.中华人民共和国的_________人员在中国领域外犯罪不受我国刑法规定最高刑为三年以下有期徒刑不予追究的限制，必须适用中国刑法。（）A.国家公务员 B.农民 C.工人 D.军人 E.个体经营者
5.下列项目中，针对_________不适用逮捕。（）A.在场亲眼目睹犯罪的证人 B.患有严重疾病的 C.怀孕的妇女 D.哺乳他人婴儿的妇女 E.哺乳自己婴儿的妇女
6.我国专利法规定，对于_________授予专利权。（）A.发明 B.科学发现 C.实用新型 D.外观设计 E.动物品种
7.不得作为商标的标志有（）A.牛奶牌 B.金属牌 C.上海牌 D.红新月牌 E.长城牌
8.下列项目中_________属于有限责任公司法人治理结构。（）A.股东会 B.股东大会 C.董事会 D.经理 E.监事会
9.保险公司的组织形式是（）A.有限责任公司 B.无限责任公司 C.股份有限公司 D.国有独资公司 E.合伙形式的企业
10.法人的人身权包括（）A.姓名权 B.名称权 C.荣誉权 D.名誉权 E.肖像权
11.用人单位不得解除劳动合同的情形有（）A.患职业病被确认丧失劳动能力的 B.女职工在孕期、产期、哺乳期内的
C.劳动者非因工负伤、医后不能从事原工作的 D.劳动者因过错造成单位利益受损的 E.在试用期间被证明不符合录用条件的
12.我国民事诉讼法确定地域管辖的标准是（）A.法院的辖区
B.当事人的户籍所在地同法院辖区的关系 C.当事人的经常居住地同法院辖区的关系 D.当事人侵权事故的发生地与法院辖区的关系 E.当事人工作所在地与法院辖区的关系
13.人民法院审理民事案件，应当立足于调解结案，但应在_________的基础上进行。(A.自愿 B.合理)
湖南大学自考网 http:///
C.合情 D.合法 E.公平
14.我国现阶段依法行政原则的基本内容有（）A.宪政原则 B.权责统一原则 C.法律优先规则 D.法律保留规则 E.合理行政原则
15.具体行政行为是对_________的一次性处理。（）A.具体行政事务 B.不特定事项 C.特定的人 D.不特定的人 E.多次适用
16.在民事诉讼开庭审理的程序中，对案件进行审理需经过_________阶段。（）A.法庭调查 B.法庭辩论 C.法庭调解 D.合议庭评议 E.宣判
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.法律规范 2.紧急避险 3.提起公诉 4.代理 5.行政许可
五、简答题(本大题共5小题，共19分)1.什么是人民代表大会制度？（4分）2.在我国正式的法律渊源有哪几种？（4分）3.刑事责任年龄阶段有哪些？（4分）4.定金的罚则是什么？（3分）
5.简述人民法院对具体行政行为进行合法性审查原则的含义。（4分）
六、案例分析(本大题共4小题，共10分)甲带儿子乙外出，路途中遇车祸，甲当场身亡，乙重伤送往医院经抢救无效身亡。现查明：乙已成家，乙妻现已怀孕，甲家中有甲妻、甲的女儿。甲、乙双方生前都未留有遗嘱。问：
1.如何对待甲家的财产？为什么？（2分）2.甲的遗产继承人有哪些？为什么？（4分）
3.乙妻能够继承谁的财产？她在本案中以什么形式的继承人出现？（2分）4.如何处理甲的遗产？（2分）
湖南大学自考网：http://整理
全国2011年4月自考法学概论试题
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、湖南大学自考网 http:///
多选或未选均无分。
1.根据法的内容、效力和制定程序的不同，法可以划分为（）A.实体法和程序法 B.国际法和国内法 C.根本法和普通法 D.一般法和特别法
2.公民可以对国家机关和国家工作人员的违法失职行为提出指控或申诉，请求有关国家机关对违法失职者予以制裁，这种权利是（）A.批评权 B.建议权 C.控告权 D.检举权
3.我国国民经济的主导力量是（）A.外资经济 B.国有经济 C.集体经济 D.个体经济 4.行政法的调整对象是（）A.行政法律关系 B.管理关系 C.行政关系 D.权力关系
5.行政机关以及经法律授权行使行政职权并对其行为承担责任的其他组织统称为（）A.行政机构 B.行政法律主体 C.行政主体 D.行政管理者
6.公务员因违纪应当承担纪律责任的，依法给予处分。下列哪一项不属于法定处分类型?（）A.警告 B.免职 C.撤职 D.开除
7.与民法并列同属私法的部门法是（）A.公司法 B.保险法 C.经济法 D.商法
8.以公司之间的控制和依附关系为标准，可将公司划分为（）A.总公司和分公司 B.母公司和子公司
C.两合公司和无限公司 D.股份有限公司和有限责任公司 9.监督有限责任公司业务和财务的公司常设机关是（）A.董事会 B.监事会 C.股东大会 D.工会
10.债务人的上级主管部门为使债务人免受破产宣告起见，申请时债务人进行一系列改组、调整及其他挽救性活动。这类活动称为（）A.破产和解 B.破产调解 C.破产清算 D.破产整顿
11.国家从长远利益和社会公共利益出发，对关系国计民生的重大经济关系实行全局性的管理过程中，与各类社会组织会发生具有指导性的社会经济关系。这种关系是（）A.市场规制关系 B.宏观经济调控关系 C.社会分配调控关系 D.企业组织管理关系
12.以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为称为（）A.偷税 B.抗税 C.逃税 D.避税
13.经营者违反反不正当竞争法的规定，进行有奖销售的，监督检查部门应当责令其停止违法行为，并可以根据情节处以罚款，罚款幅度是（）A.1万元以上10万元以下 B.5万元以上10万元以下 C.10万元以上20万元以下 D.15万元以上20万元以下
湖南大学自考网 http:///
14.根据我国刑事诉讼法的规定，下列哪一种情形下应追究行为人的刑事责任?（）A.经特赦令免除刑罚的 B.犯罪嫌疑人、被告人死亡的 C.犯罪已过追诉时效期限的 D.受害人已告诉的犯罪
15.专门人民法院与普通人民法院审理第一审刑事案件的权限分工称为（）A.地域管辖 B.级别管辖 C.专门管辖 D.普通管辖
16.以文字、图画或符号记载的内容来证明案件的真实情况的证据是（）A.物证 B.证人证言 C.书证 D.被害人陈述
17.人民法院根据当事人的申请或依职权，为保证将来作出的判决得到执行，可以对与案件有关的财产采取强制性措施。该措施称为（）A.财产保全 B.先予执行 C.查封 D.扣押
18.下列不属于我国民事诉讼法所规定的对妨害民事诉讼的强制措施的是（）A.训诫 B.罚款 C.拘留 D.警告
19.票据持有人丧失票据采取补救的一种民事法律程序是（）A.督促程序 B.公示催告程序 C.挂失程序 D.还债程序
20.下列属于我国行政诉讼法所特有的基本原则的是（）A.人民法院依法独立行使审判权 B.公开审判 C.使用本民族语言文字进行诉讼 D.不适用调解 21.最高人民法院管辖的第一审行政案件是（）A.确认发明专利权的案件
B.对国务院各部门或者省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为不服提起诉讼的案件 C.海关处理的案件
D.全国范围内重大、复杂的案件
22.根据我国行政诉讼法的规定，原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的，管辖法院是（）A.最后收到起诉状的法院 B.最先收到起诉状的法院 C.上级指定的法院 D.各法院协商后确定的法院
23.因行政案件的处理结果与其有法律上的利害关系，而申请参加或者由人民法院通知其参加到正在进行的行政诉讼程序中的公民、法人或其他组织是（）A.共同诉讼人 B.第三人 C.原告 D.被告
24.下列不属于国际法渊源的是（）A.条约 B.习惯
C.一般法律原则 D.司法判例
25.一国在民事法律关系方面给予外国人与本国国民同等的待遇，这种待遇称为（）A.最惠国待遇 B.国民待遇 C.优惠待遇 D.普通待遇
26.在国际法上，构成一个国家的要素除了居民、领土、主权外，还包括（）A.行政机关 B.立法机关
湖南大学自考网：http://整理
湖南大学自考网 http:///
C.司法机关 D.政权组织
27.邻接一国海岸但在领海以外的一定区域的海床和底土是（）A.专属经济区 B.大陆架 C.领海 D.公海
28.甲国法院依本国的冲突规范，确定有关民事关系应适用乙国法，但乙国的冲突规范却规定应适用甲国的实体法，结果法院适用本国的实体法判决了案件，这种情况是（）A.转致 B.反致
C.公共秩序保留 D.法律规避
29.在一般地域管辖方面，确定涉外民事案件的我国法院管辖权的一般连结因素是（）A.原告住所地 B.被告住所地 C.原告出生地 D.被告出生地
30.当前各国在外国仲裁裁决的承认与执行问题上普遍适用1958年订立的（）A.《纽约公约》 B.《巴黎公约》 C.《华盛顿公约》 D.《伦敦公约》
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31.通常认为，法律的要素包括（）A.法律规范 B.法律规则 C.法律原则 D.法律概念 E.行为准则
32.下列同时属于公民的基本权利与基本义务的有（）A.劳动 B.选举 C.受教育 D.纳税 E.休息
33.证据的特征包括（）A.客观性 B.主观性 C.相关性 D.法律性 E.独立性
34.民事诉讼起诉必须符合的条件包括（）A.原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织 B.有明确的被告 C.有具体的诉讼请求
D.属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖 E.有具体的诉讼事实和理由 35.国家责任的形式包括（）A.全面限制主权 B.赔偿 C.道歉 D.国际审判 E.局部限制主权
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)36.国家性质 37.行政行为 38.债 39.税收
湖南大学自考网 http:///
40.共同犯罪
四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)41.简述我国的政权组织形式。
42.简述民事诉讼时效的概念以及我国民事诉讼时效的种类。43.简述犯罪构成与犯罪的关系。
五、论述题(本大题共1小题，14分)44.试述社会主义法律制定的基本原则。
六、案例分析题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)45.甲(男，24岁)与乙(女，21岁)经人介绍认识，两个月后登记结婚，不久，乙怀孕。甲脾气暴躁，一言不和即对乙拳打脚踢，乙认为双方感情破裂且自己没有过错，遂向人民法院提起离婚诉讼并要求甲给予赔偿。
问题：乙在怀孕期间能否提起离婚诉讼? 如果乙未提出离婚，仅甲提出离婚，人民法院能否受理? 如果乙所述属实，人民法院是否应当支持乙的离婚及赔偿请求?为什么? 46.受害人甲(女，60岁)独自一人从离家不远的一家银行的自动柜员机取款2万元。正当她把钱装进信封后准备离开银行时，被告人乙(男，17岁)突然从其身后窜出，将信封抢走。甲呼喊，路人丙协助其将乙抓住。其间，乙抗拒抓捕而使用其所带匕首将丙的手割成轻微伤。
问题：乙是否应当承担刑事责任?为什么? 如果乙应当承担刑事责任，应如何定罪?对其能否从轻或者减轻处罚?
一、模拟选举在宪法教学中的应用价值
(一) 模拟选举在宪法教学中的一般价值
1. 调动学生的学习积极性。
高职院校学生的学习基础较为薄弱, 教师面临的最大问题是如何调动学生的学习兴趣, 在教学过程中, 我们突破了传统的教学方法, 对于操作性较强的人大代表选举程序, 设计了模拟选举教学法, 由学生自己组织完成人大代表选举的全部程序和环节, 充分发挥学生的主体作用。通过角色扮演, 再现了从组织选举委员会到投票公布选举结果的全过程, 将所学知识与能力培养有机结合起来, 这种寓教于乐的教学方法, 激发起学生的学习积极性和主动性, 受到学生的欢迎。
2. 提高学生的综合能力。
高职教育突出知识的应用性, 强调学生实践能力的提高, 在模拟选举的实施过程中, 通过角色扮演, 学生在“学中做、做中学”, 自己组织完成了人大代表直接选举的全部程序和环节, 既学到了相关的知识, 其组织能力、表达能力、分析问题、解决问题的能力也都得到较大提高。
3. 体现学生的主体作用。
模拟选举的过程全部由学生自己完成, 教师只是导演, 主要演员是学生, 在教师的指导下, 由学生自己完成人大代表直接选举的各个环节, 如:成立选举委员会、划分选区、选民登记、提名候选人、确定候选人、投票, 真正体现出学生是学习的主人, 在教学过程中发挥了主体作用。
4. 夯实学生的知识基础。
选举制度是宪法教学的核心内容, 也是学生掌握的重点, 教师介绍完我国选举制度的原则和程序之后, 通过模拟选举, 使学生更加牢固地掌握了我国人大代表直接选举的步骤和环节。对于高职院校的学生来讲, 往往“讲解十遍, 不如操作一遍”的记忆深刻。通过模拟选举不仅其综合能力得到提高, 还夯实了知识基础, 为今后学生从事相关基层法律工作奠定了基础。
(二) 模拟选举在宪法教学中的特殊价值
1. 增强学生的民主意识。
由于传统的“官本位”体制和思维方式, 中国的民主教育很少, 民主意识是大学生较为缺乏的一种意识, 因此, 提升学生的民主意识是宪法教学的素养目标之一。人民主权原则是宪法的基本原则, 它主要体现为“人民当家作主”, 选举制度是体现人民当家作主的主要制度。通过组织模拟选举, 学生能够身临其境地感受选举程序的规范、公开、透明, 接受一次民主的训练, 提高了学生的主人翁意识, 学生通过参与投票、竞选演讲等活动, 受到一次生动的民主教育。
2. 提高学生的法制观念。
民主是法制的前提, 法制是民主制度化的保障, 脱离了法律的规范性要求和严格执行, 民主只能成为一种形式和招牌。我们在组织模拟选举时, 严格依照我国选举法规定的原则和程序进行, 使学生切身体会到法律的规范性、程序性等特征, 认识到只有严格执法才能实现人民的选举权, 最大限度地制约权力的滥用和腐败的发生, 同时, 通过模拟选举活动也使学生发现我国选举制度中存在的漏洞, 从而对于如何弥补其中的缺陷引发进一步的思考。
二、模拟选举在宪法教学中的应用方法
(一) 模拟选举应与理论讲授相结合
从认知规律来讲“知”是“行”的开端, “行”是“知”的完成, 理论教学是模拟选举的前提条件, 也是模拟选举的基础, 它决定着模拟选举的成败。因此, 在进行模拟选举之前, 教师应通过启发式讲解和案例分析详细介绍我国选举制度的原则和人大代表选举的程序, 使学生初步了解相关基本知识, 为模拟选举活动做好准备。
(二) 重视模拟选举方案的设计
模拟选举毕竟是“虚拟”的工作场景, 要避免因其不真实, 与学生利益关系不大而发生的“游戏性”现象, 在设计模拟选举方案时, 要重视模拟选举的真实性和与学生利益的相关性, 以增加学生的情感体验, 真正实现模拟选举的价值。
1. 营造“真实性”的氛围。
为使学生真实感受选举的过程, 在创设模拟选举场景时, 要做好充分的物质和心理准备。首先, 在物质方面, 要准备选民证、候选人推荐表、投票卡、投票箱等道具材料;在桌椅的摆放方面, 要按照选区分为几部分摆放, 使学生进入场景就有身临其境的感觉。其次, 在心理方面, 选举委员会在人大代
培养大学生英语阅读能力的教学方法探究
周密
(大连科技学院, 辽宁大连116052)
摘要:英语阅读理解能力在大学生英语学习中占有极其重要的地位, 也是大学生提高英语水平的难点。在大学英语教学中, 英语阅读理解是教学的重要活动, 本文针对大学生英语阅读中存在的问题, 探讨了如何培养大学生英语阅读能力的一些行之有效的教学方法。
关键词:英语阅读;等级考试;教学方法
近年来在大学英语等级考试中可以看出, 考生具备较强的阅读能力是考试成功的关键。英语阅读水平
表选举中起主导作用, 在举行模拟选举之前, 教师要组织班委会成员进行培训, 使其首先进入角色, 做好模拟选举的心理准备。当他们按照人大代表选举程序划分选区、进行选民登记、发放选民证时, 学生就开始意识到自己的选民身份, 逐步进入角色。
2. 模拟选举与学生的切身利益结合起来。
现实社会中, 因人大代表的选举与学生的生活关系不大, 大多数学生对此不感兴趣。为激发学生的参与热情, 我们把选举人大代表变为选举学院学生代表大会代表, 但程序是按照人大代表的选举程序来做, 因为学生代表可以反映他们的呼声, 帮助他们解决在校学习和生活中实际存在的问题, 利益上有关联性, 他们的积极性就被调动起来, 他们的所思所谈也具有了针对性。
三、模拟选举在应用中存在的主要问题和解决对策
(一) 在课时数量设计上的要求
如何利用少量的课时, 让学生最大限度地感受与体验模拟选举的过程, 熟悉并掌握人大代表选举的程序, 提高其综合能力, 是模拟选举组织的难点, 因此, 按照人大代表选举程序的流程, 我们把模拟选举程序分为以下八个模块, 其中第一模块的任务在课外完成。第二至第八模块的任务在课堂内完成, 我们按90分钟的课内课时设计其所占时间的比例。
第一模块:选举前的准备, 时间4个小时左右。具体内容:准备选民证、候选人推荐表、投票卡、投票箱等材料;摆放桌椅;培训班委会成员等。
第二模块:组织选举委员会, 时间5~10分钟左右。具体内容:教师宣布由班委会成员组成选举委员会, 并宣布其职责内容。
第三模块:划分选区, 时间5~10分钟左右。具体内容:按照宿舍划分选区, 并选出本组组长。
第四模块:选民登记, 时间10~15分钟左右。具体内容:由各选区的组长登记本选区的选民, 未满18周岁的学生不予登记, 然后, 在本组宣布选民名单, 并发放选民证。
第五模块:提名候选人, 时间15~20分钟左右。具体内容:由各选区在组长的主持下, 各推荐一名代表候选的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要尺度, 因此, 在大学英语教学中, 如何提高学生英语阅读能力
人, 并将候选人名单交选举委员会。
第六模块:候选人演讲, 时间15~20分钟左右。具体内容:由各选区推荐的候选人上台发表竞选演讲。
第七模块:确定候选人, 时间10~15分钟左右。具体内容:按照直接选举人大代表的差额选举的比例, 由各选区组长投票选出正式候选人。
第八模块:投票, 时间20~25分钟左右。具体内容:由选举委员会成员发放选票, 然后, 全体选民投票, 由选举委员会成员选出监票、唱票和画票人员, 最后, 公布选举结果。
(二) 模拟选举对教师素质和能力的要求
情景模拟教学, 对教师备课、讲课提出新的、更高要求, 对教师的理论水平、表达能力、组织能力、应变能力等都是极大的挑战。模拟选举是基于对教学内容的理解而展开的, 教师应全面、深刻地理解我国选举制度的原则, 以及这些原则在人大代表选举程序中体现在哪些方面, 人大代表选举程序中还有哪些缺漏需要弥补, 这些问题都是教师在教学过程中需要思考和解决的。教师理论水平的高低直接关系到模拟选举的组织、语言的表达和教师的应变能力, 如何提高教师的业务能力和操作技能, 除教师本人的钻研外, 还要进行课堂观摩、集体备课, 有条件的单位可以让宪法课教师参与本单位或本选区的人大代表选举的组织工作以增加实践经验, 提高教师的业务素质和能力, 更好地引导学生进行模拟选举。
通过生动、形象的模拟选举, 使学生深刻体会到我国选举制度的原则和程序不再是抽象、枯燥的理论, 而是他们可以操作完成的具体工作任务。实践是检验真理的唯一标准, 孔子说:“学而时习之, 不亦悦乎”, 把知识运用于实践, 才能体会到知识是否正确, 通过模拟选举, 拓展了学生的逻辑思维、动手能力和民主素养, 实践证明, 模拟选举是法律高职院校宪法课程教学中值得推广的一种教学方法。
摘要：宪法课程如何突出职业教育应用性特色, 着重培养学生的实践能力是需要研究解决的新课题, 本文探讨了模拟选举在宪法教学中的作用、应用方法、存在的问题及解决对策。
关键词：财经院校；法学专业；模拟法庭；机制
收稿日期：2010-10-12
基金项目：本文为湖南省教育厅教学改革立项项目课题“财经院校法学教育模式研究”（湘教通[2010]243号序号：461号）的阶段性成果。作者简介：刘建发（1971-），男，湖南衡阳人，湖南财政经济学院副教授，法学硕士，研究方向：法学理论。
一、模拟法庭教学对财经院校法学专业人才培养的意义
(一)财经院校法学专业人才培养特点
财经类院校的法学教育的培养目标是财经法律人才，即培养德智体美技全面发展的、具有扎实的法学理论功底和专业技能、掌握经济学和管理学知识、具有较高的文化素质，能够运用法理和法律分析与解决经济法律实务中的问题的高级财经法律专门人才。从思想素质来看，具有法律至上的坚定信念，维护正义、恪守法律职业道德；从法律知识结构来看，侧重掌握民商法、经济法等与经济有关的法律及法学理论与技能；从综合人文知识结构来看，较多的掌握经济学和管理学知识；从人才的思维与行为方式来看，是具有分析问题和解决问题的能力，具有创新思维的应用型法律人才。
（二）模拟法庭教学对财经院校法学专业人才培养的意义
第一，把理论教学与实践教学有机结合起来。我国传统的法律教学模式是听教师在课题上讲授书本知识为主。在这种模式中。教师直接向学生灌输某一法律领域的原则、原理和具体规则等，学生只担负“听”和“记”的任务。这种教学模式，因教学手段落后，往往很难将理论与实践有机地统一起来。而模拟法庭则会给学生提供一个模拟的场所、一个“真实”的案件，使每一个参与者“身临其境”的置身于法官、律师、原告、被告等身份中，将平时学到的理论与实际案例相结合，使学生设身处地地思考问题、解决问题，从而大大缩短教学和实践地距离。
第二，让学生熟练地掌握诉讼程序与技术。传统的课堂教学方式主要讲授法学理论知识。但理论知识需要通过对具体的案件事实缜密分析与辩论之后才能掌握和灵活运用。同样的事实材料，法官、双方当事人及律师对其会有不同的解释。学生作为一方的律师，从当事人处接过案件的事实材料之后，首先要对之进行筛选，找出有利于自己的诉讼或答辩意见的材料，把程序法与证据法和实体法相结合，通过归纳和分析，形成向法院陈述的事实和法律意见。诉讼程序应是法学教育的一个重要部分，但“重实体轻程序”的现象在我国却普遍存在。模拟法庭教学显然可以使学生更直接地体会新的庭审制度给当事人所设置的权利和义务,具有较强的综合实际工作能力。
第三，更好地体现因材施教的原则。因材施教的根本目的在于充分发挥人的潜能、提高人的整体素质、使不同资质的学生都能得到充分发展。由于学生的生活环境、经验积累、知识能力与思维方式的不同，在接受与理解教学内容必然存在着差异。传统的教学忽视了学生的个体差异，对全体学生是一个标准、一个模式，很难实现因材施教的原则。而模拟法庭教学，注重设置问题情景，引导学生参与课堂活动，制造学生内心的认知冲突等。同时还可以有效地对教学内容进行组织，使不同的学生得到不同的发展。因此模拟法庭的训练能够为参与者提供一种综合的素质训练。
二、国外模拟法庭教学借鉴
模拟法庭教学方法，重在培养学生实务能力，在国外法学院被普遍使用，现简述下：早在14世纪的英国，律师学院的学生在夏季和冬季法庭休庭期间，除听讲诵师讲课外，主要的学习方式是参与模拟法庭，研讨审判主管委员和讲诵师为他们编制的案例。当前的英格兰和威尔士，法学教育分为两个阶段：第一个阶段是在综合性大学进行基础知识和基础理论的教育，为期三年。第二阶段主要是在法学院进行的实务教育，为期32周。
美国的法学院的教学方法比较注重学生解决实际问题的能力的培养。如今，美国法学院的教师都在不同程度上采用着“模拟法庭教学法”和“案例教学法”，这有利于培养学生的实践能力和“评判性思维”，使他们毕业后能很快适应工作，成为优秀的律师。
德国学生在经过至少为期3年的法学教育之后，要参加第一次国家统一考试。教师注重模拟法庭教学，培养学生实践能力。通过后要参加为期二年的职业研修的预备期，目的是“使学生熟悉司法与行政的实际任务和工作方法，深化与补充原有知识，培养独立工作、独立判断和责任意识”。然后参加第二次国家考试，通过后才可以获得“候补文职官员”的资格，申请法官、检察官、高级公务员或律师。可见，德国法律教育周期长、考试严格，并且非常重视法律实践。
三、财经院校法学专业模拟法庭教学存在的问题
（一）所选案例典型性不够
由于选取财经类法律案例典型性不够、不精，情节平淡无奇，事实清楚，毫无法律争议地案例，很难调动学生作为参与者地兴趣，更难以留下自由发挥地空间。导致模拟法庭操作先天不足，参加者仅针对所争议的问题发表辩论意见之后，就再也没有其他可进行的内容，整个活动显得单调乏味。
（二）教学目的单一
模拟法庭教学由诉讼法专业教师自行组织，受教学目的、授课时间、人员设备等限制，教师只关注审判程序“走”得如何，诉讼理论掌握得如何，而并不注重学生如何组织，怎样适用实体法，如何全面总结，因而整个活动虽然能达到熟悉掌握诉讼程序的目的，但对学生的组织能力、语言表达能力、思维创新能力的培养严重不足。而学生也因此孤立地看待模拟法庭教学，重程序轻实体、重专业轻素质培养的思想普遍存在。
（三）过分注重庭审程序
教学环节缺乏完整性，只注重庭审环节而不注重庭前准备和庭后总结环节。教师对模拟法庭的庭前准备不加以指导或指导很少，对庭后的总结形式单一，范围狭窄，把绝大部分的注意力都放在开庭审理这一环节上。而在司法实务中，法庭审理阶段仅仅是案件审理的一个环节，大量的庭前准备工作、具体的庭审技巧对司法工作人员的综合素质提出了很高的要求，庭后的总结对于提高审判的质量也非常重要。因此，借鉴司法实际，模拟法庭教学也应注重庭前准备和庭后总结，用多种形式完成教学环节，全方位地提高学生的法律素养。
（四）导致教师的指导不到位
在模拟法庭的实际运行中，法学专业教师主导地位体现不够，教师的指导不到位。具体表现在：一是有的教师平时工作太忙，对模拟法庭的工作完全放开不管，到开庭时匆匆去讲几句空话、套话；二是有的教师本身法律实践很少，平时上课纸上谈兵的多，指导起模拟法庭来很吃力；三是有的教师只对自己所教课程了解比较深入，综合素质不高或者对其他相关的课程则了解不多，无法适应模拟法庭综合性的特点。
四、财经院校法学专业模拟法庭教学的措施
（一）精选典型的财经类法律案例
这是成功开展模拟法庭的前提和关键，选取到典型的财经类法律案例就等于为模拟法庭教学奠定了良好地基础。典型案例是指案情比较复杂，通过举办模拟法庭，能够解释有关法律规定，分析法律规定的不足之处，使学生理解、掌握法学的基本原理，培养学生的实际认识、分析、解决问题的能力的案例。教师应从有关报刊讨论的案例、最高人民法院公报上登载的案例等方面进行收集、筛选和积累。在此基础上，根据教学需要适当增删知识点，设置争点，这是模拟法庭开展的前提条件。
（二）合理分派角色，讨论案例
作为案例主要提供者的教师，一般只需要提供案例情况、双方证据即可，而不应将所有案卷材料，尤其是法律文书资料交给学生，以避免模仿照抄、重复案例情况的出现。学生拿到材料后，可在教师指导下共同研究有关案情的基本情况，了解全部诉讼参与人的活动，至于如何分析案情、把握事实、适用法律、应主要在分组后，由各组学生自行把握。根据案情可以将学生分为审判组、控诉组（原告组）、被告和辩护组（被告组）、证人、被害人、鉴定人等诉讼参与人可以单独分组，也可以插入分组。在角色分派时，要特别注意审判长角色的选任，因为这是法庭开庭程序的主持者，对整个模拟法庭的正常进行起着至关重要的作用，一般要选择专业知识扎实、心理素质稳定、有较强判断能力和控制能力的学生担任。
（三）精心准备诉讼文书
在正式开庭之前，把预先编印好的《法庭审判程序》（模拟法庭操作规程）、《如何组织法庭调查》、《证据的使用问题》等有关材料分发给学生（人手一份）。学生应被要求精心准备好相应的诉讼文书，如起诉书、公诉词、证据目录和说明、辩护词、代理词等，有些文书应按法定程序（如起诉书、辩护状等）传递给对方。一般应要求学生准备多种方案，开庭后根据具体情况选用发挥。判决书本应在开庭评议后作出，但考虑到审判组是与其他组保持紧凑性和完整性，可由审判组预先写好草稿。
（四）充分准备，正式开庭
开庭前可发布公告，把模拟法庭的开庭时间、地点、案由以公告的方式在校园内公布，欢迎学院领导及广大师生参加旁听并予以指导。后勤保障工作要求深入细致，一切应及早准备，反复检查，如服装、道具等要提前准备好。从发布开庭公告、进行开庭准备到作出判决均要严格依照法定程序进行。开庭过程中，尤其要注重程序的合法性，实体公正的基石是程序公正，这是一基本信念。
（五）及时点评，全面总结
点评是模拟法庭的不可忽视的重要环节。庭审结束后，要到本次庭审活动进行点评，采取以下方式：一是由模拟法庭各组派代表与其他同学就庭审中的问题发表看法，并开展交流；二是指导教师作全面的小结，教师作为整个模拟法庭的指挥者和这种教学活动的实施者，要从肯定教学成果，解决教学难点；三是也可以创造条件，邀请法官来旁听，之后，对庭审的优、缺点进行分析，对学生的庭审表现发表看法，提出建议，相比而言，法官点评更具有说服力。在点评时，要肯定成绩、指出不足，从法律知识的理解运用、庭审材料、文字和语言等方面进行评价。
（六）配备高水平的指导教师
应当为模拟法庭的开设配备专门的教师，使他们有专门的时间用于模拟法庭教学的指导工作。从事模拟法庭教学指导的教师必须有较丰富的司法实践经验和较高的实践操作能力，并要求该能力随着我国审判方式的改革同步发展提高，可以采取的方法，除教师从事兼职律师职业外，可与有关司法机关达成协议，让教师能有机会到这些部门去工作一段时间，获得最直接、较充分的实践经验，以利于提高其指导水平。
参考文献
[1]许步国，王凤民.关于模拟法庭实践教学的探索与研究[J].绥化学院学报，2005，(6).
[2]杨云霞，郭慧敏.模拟法庭教学改革模式探索[J].实验室研究与探索，2008，(8).
[3]杨萍.模拟法庭教学评价内容和方法的探索与思考[J].江苏教育学院学报，2009，(5).
2008年10月份全国自考民法学试题答案
一选择
1-5CBCDC
6-10CABBA
11-15ADBAA
16-20DCBCD
21-25DCDBA
26-30CACBC
二多选
1BCE2AB
3AD
4ABC5AC
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1:
参考答案：
（1）须经利害关系人申请。（1分）
利害关系人包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女和其他有民事权利义务的人。（1分）
（2）须被申请人下落不明满一定期间。（1分）
即下落不明满4年或者因意外事故下落不明从事故发生之日起满2年。（1分）
（3）须由人民法院宣告。（1分）
法院受理案件后应当发出寻找失踪人的公告。公告期为1年，因意外事故下落不明的公告期为3个月。公告期满后失踪人仍未出现的，人民法院即做出宣告死亡的判决。（1分）2:
参考答案：
抵销的构成要件如下：
（1）须双方互负债务、互享债权；（2分）
（2）须双方债务均至清偿期；（1分）
（3）双方债的标的种类相同；（2分）
（4）债务依其性质或法律规定属于可抵销的范围。（1分）
3:
参考答案：
（1）共同共有是不分份额的共有。在共同共有关系存续期间，各共有人对共有物并无份额 之分，只有在共同共有关系消灭时，才能确定各共有人的应有份额。（2分）
（2）共同共有的发生以共有人之间存在共同关系为前提。共同关系消灭时，共同共有关系 也就随之消灭。（2分）
（3）共同共有人平等地享有权利和承担义务。任何人未经全体共有人的同意，不得对共有 物为使用收益和处分。（2分）
4:
参考答案：
（1）公示原则，是指当事人以公开方式使公众知晓物权变动的事实。即物权的变动必须与
2008年10月份全国自考民法学试题答案 1
家教中国直播网为您提供
一定的标志结合起来，使第三人能够从外部加以识别。（3分）
（2）公信原则，是指物权变动的公示方法所表现的物权即使与真实的权利状态不符，法律 仍然承认其具有与真实物权存在相同的效果。即物权的公示方法具有公信效力。（3分）5:
参考答案：
（1）遗嘱人须有遗嘱能力；（2分）
（2）遗嘱须是遗嘱人的真实意思表示；（2分）
（3）遗嘱的内容须合法；（1分）
（4）遗嘱的形式须符合法律规定的形式要求。（1分）
四、论述题(本大题10分)
1:
参考答案：
人格权是指作为民事主体必须具备的、以人格利益为客体的、并为法律所承认和保护的民事权利。（1分）
身份权是指民事主体基于某种特定身份而依法享有的以身份利益为客体的一种民事权 利。（1分）
人格权与身份权的区别主要有：
（1）取得原因不同。自然人的人格权是基于出生的事实而取得，法人、其他组织的人格 权是基于依法成立的事实而取得；而身份权则是基于特定的身份而取得。（2分）
（2）权利性质不同。人格权纯为一种权利，而身份权虽然在本质上是权利，但大多在权 利中包含义务；人格权纯为一种支配权，而身份权除了荣誉权外必须以相对人存在为前提，往往需要相对人的作为或者不作为，或者可以依照自己的行为享受法律上的效果，所以身份权严格地说有支配权、请求权和形成权的性质。（2分）
（3）利益归属不同。人格权的利益只归属于权利人自身；而有些身份权如亲权更主要是为 了相对人的利益。（2分）
（4）权利期限不同。人格权是无期限的权利；而身份权是以特定身份的存在为其存续的 前提的。（2分）
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1:
参考答案：
（1）对该86万元债务，应该首先用合伙企业的财产来承担，（2分）因为合伙企业作为一 个独立的民事主体，有其独立的财产，对其债务应该首先用其财产承担清偿责任。（1分）对于剩余的76万元债务，由甲和C企业连带承担清偿责任。（3分）
（2）独资企业C的出资人负有此义务。（2分）因为独资企业的出资人承担无限责任。（2 分）
2:
参考答案：
（1）应由电力公司和肖雄的监护人共同承担责任，其中电力公司承担主要责任。（3分）理 由：
①从事高度危险作业致人损害的，除受害人故意的以外，应承担赔偿责任。由于适用无过错责任原则，电力公司即使能证明自己没有过错，也不能免责。（3分）
②肖雄的监护人没有尽到监护责任，也应承担适当责任。（2分）
（2）赔偿范围包括医药费、护理费、伤残用具费、伤残后的生活补助费等。（2分）
全国2018年4月高等教育自学考试
刑事诉讼法学试题
课程代码:00260
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、依照法律的规定，刑事诉讼是
A.解决被追诉人违法责任的活动
B.解决被追诉人违纪责任的活动 C.解决被追诉人刑事责任的活动
D.解决被追诉人刑审赔偿责任的活动
2、下列原则中，属于国际刑事诉讼通行原则的是
A.有罪推定原则 B.无罪推定原则 C.依靠群众原则 D.控审一体原则
3、人民法院在刑审诉讼中的任务是
A.依法行使刑事审判权 B.査明案件事实 C.惩罚犯罪分子 D.进行法制宣传
4、刑事案件地区管辖的一般原则是
A.犯罪地人民法院管辖 B.被告人居住地人民法院管辖
C.犯罪地人民法院管辖为主，被告人居住地人民法院管辖为辅 D.被告人居住地人民法院管辖为主，犯罪地人民法院管辖为辅
5、下列选项中，不属于辩护人法定责任的是 A.从实体上为犯罪嫌疑人、被告人辩护 B.从程序上为犯罪嫌疑人、被告人辩护 C.为犯罪嫌疑人、被告人提供其他法律援助 D.进行法制宣传教育
6、刑事法律援助制度最重要的意义是
A.有利于查明案件事实 B.有利于正确适用法律 C.有利于保障人权 D.有利于维护社会稳定
7、在刑事诉讼中，控方承担证明责任是
A.查明案件审实的需要 B.控辩平衡的需要 C.无罪推定的需要 D.准确适用法律的需要
8、刑事诉讼中，拘传的适用对象是
A.未到案的当事人 B.未到案的证人
C.未到庭的辩护人、代理人 D.未被料押的犯罪嫌疑人、被告人
9、下列人员或单位中，作为附带民事诉讼原告的是
A.因犯罪行为遭受物质损失的公民
B.因犯罪行为遭受物质损失的企业、事业单位、机关、团体 C.未成年刑事被害人的法定代理人 D.与刑事被告人有经济往来的人和单位
10、人民法院当庭宣告判决的，判决书送达当事人的期限为
A.5日 B.7日 C.10日 D.15日
11、控告人如果对公安、司法机关不予立案的决定不服的，可以
A.再次提出控告 B.申请复议 C.提出上诉 D.申诉
12、下列对移送起诉的条件表述不正确的是
A.犯罪事实清楚 B.证据确实充分 C.罪名认定正确 D.量刑建议恰当
13、在人民法院判决前，人民检察院发现有同案犯罪嫌疑人或者其它罪行，并适合一并起诉和审理的，可以
A.不起诉 B.追加、补充起诉 C.撤回起诉 D.变更起诉
14、人民法院对公诉案件是否受理的审査期限为
A.5日 B.7日 C.10 日 D.15 日
15、不服第一审人民法院判决的上诉和抗诉的期限为
A.5 日 B.10 日 C.15日 D.—个月
16、根据刑事诉讼法的规定，判处死刑缓期二年执行案件的核准权由
A.最高人民检察院行使 B.高级人民法院行使 C.中级人民法院行使 D.省级监狱行理部门行使
17、下列主体中，无权提起审判监督程序的是
A.各级人民法院院长和审判委员会
B.最高人民法院和上级人民法院 C.最高人民检察院和上级人民检察院
D.同级人民检察院和检察委员会
18、根据刑事诉讼法的规定，下列机关中，无权启动强制医疗程序的是
A.公安机关 B.人民检察院 C.人民法院 D.监狱
19、判处死刑立即执行的案件应当由
A.最高人民法院执行 B.高级人民法院执行 C.中级人民法院执行 D.第一审人民法院执行
20、在执行过程中，罪犯因患有严重疾病需要保外就医的，可以
A.提前释放 B.减刑 C.暂予监外执行 D.假释
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
21、未经人民法院依法判决不得确定有罪原则的含义包括
A.确定被告人有罪的权力由人民法院行使，其他任何机关、团体和个人都无权行使 B.人民法院确定任何人有罪必须依法判决
C.在人民法院作出有罪判决之前，不得将被追诉人称为罪犯 D.控诉方承担犯罪嫌疑人、被告人有罪的证明责任 E.疑罪从无
22、证人与鉴定人的区别主要体现在
A.了解案件事实的途径不同 B.在是否具有可替代性上不同 C.对专门知识方面的要求不同 D.在回避制度上的适用不同 E.存在的诉讼阶段不同
23、公安、司法机关在适用刑事强制措施时应当遵循
A.客观性原则 B.合法性原则 C.必要性原则 D.相当性原则 E.变更性原则
24、人民法院适用裁定
A.可以在案件的审理过程中 B.可以在判决执行过程中
C.可以针对诉讼程序问题 D.可以针对案件的部分实体问题 E.可以针对全案实体问题
25、死刑复核程序的特点包括
A.审理对象的特定性 B.核准权的专属性
C.程序启动的主动性 D.审理方式的非诉讼化 E.裁决的终局性
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
三、判断改错题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。判断下列各题正误，并将错误的地方改正过来。
26、实体公正与程序公正是诉讼公正的两个方面。
27、非法证据排除规则的唯一意义在于遏制刑讯逼供等非法取证行为。
28、拘留是公安机关、人民检察院和人民法院在紧急情况下采取的一种临时性强制措施。
29、违反期间的规定，对公安、司法机关和当事人来说，产生的法律后果不一样。30、对所有的自诉案件，被告人在诉讼过程中都可以提起反诉。
四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
31、审判组织
32、鉴定意见
33、附带民事诉讼
34、搜查
35、第二审程序
五、简答题：本大题共3小题，每小题6分，共18分。
36、间接证据在刑事诉讼中有何作用？
37、准确、及时立案有何重要意义？
38、犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件违法所得没收程序有何意义？
六、论述题：本大题10分。
39、根据刑事诉讼的基本原则评价司法实践中领导干部对案件处理进行具体批示是否合法。
七、案例分析题：本大题12分。40、阅读下列案例材料，然后回答问题。
张某因犯盗窃罪于2015年1月16日被某县人民法院决定处以有期徒刑四年，并于当日送达决定书。2016年2月6日，该县人民检察院以量刑过轻为由向上一级人民法院提起抗诉。上一级人民法院按照第二审程序对案件进行审理后，认为检察机关抗诉理由成立，于是裁定改判被告人有期徒刑五年。
该案诉讼程序存在哪些违法之处？请指出并简要说明理由。
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
刑事诉讼法学试题答案及评分参考
(课程代码00260)
(本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.C 2.B 3.A 4.C 5.D
6.C 7.C 8.D 9.D 10.A
11.B 12.D 13.B 14.B 15.B
16.B 17.D 18.D 19.D 20.C
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21.ABCDE 22.ABCD 23.BCDE 24.ABCD 25.ABCDE
三、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
【评分参考】
(1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。(2)考生要点回答不完整，也应酌情给分。
26.√。（3分）
27.×。（2分）非法证据排除规则具有遏制刑讯逼供、保障人权，确保证据的真实性、防止冤假错案，提升刑事司法的权威性等多方面的重要意义。（1分）
28.×。（2分）拘留是公安机关、人民检察院在侦查过程中，在紧急情况下，依法临时剥夺某些现行犯或者重大嫌疑分子的人身自由的一种强制措施。(1分）29.√。（3分）
30.×。（2分）告诉才处理和被害人有证据证明的轻微刑事案件的被告人或者其法定代理人在诉讼过程中，可以对自诉人提起反诉。(1分)
四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
【评分参考】
(1)考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。(2)考生要点回答不完整，也应酌情给分。
31.审判组织是人民法院审判案件（2分）的具体组织形式。（1分）
32.鉴定意见，是指受司法机关指派或者聘请，（1分）具有专门知识或技能的人，（1分）运用科学知识、技术或技能对刑事案件中某些专门性问题进行鉴别、分析和判断后所得出的书面意见。（1分）
33.附带民事诉讼，是指公安、司法机关在刑事诉讼过程中，（1分）在解决别告人刑事责任的同时，（1分）附带解决被告人的犯罪行为所造成的物质损失的赔偿问题而进行的诉讼活动。（1分）
34.搜查是指侦查人员对犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关的地方（2分）进行搜索检查的一种侦查活动。
35.第二审程序，又称上诉审程序，是指第二审人民法院根据上诉人的上诉或者人民检察院的抗诉，（1分）对第一审人民法院尚未生效的判决或裁定进行重新审判的方式、方法的总称。（2分）
五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
36.间接证据在刑事诉讼中的作用表现在以下四个方面：(1)在侦查中，间接证据往往是发现犯罪分子的先导。（1分）(2)间接证据是获得直接证据的有力手段。（1分）
(3)间接证据是鉴别直接证据的有效方法，许多情况下甚至可以加强证据的证明力。（2分）
(4)必要时，完全依靠间接证据可以认定案件的主要事实。（2分）37.在刑事诉讼中，准确、及时立案的重要意义主要体现在三个方面：（1）准确、及时立案有助于督促公安、司法机关揭露、证实和打击犯罪；（2分）（2）准确、及时立案，是保护公民合法权益不受非法侵犯，保障无罪的人不受刑事追究的重要程序性保障措施；（2分）
（3）准确、及时立案，有利于节省司法资源。（2分）
38.犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件违法所得没收程序意义主要体现在三个方面：（1）违法所得没收程序有利于打击特定的刑事犯罪；（2分）（2）违法所得没收程序的规定，有利于规范司法机关的权力；（2分）
（3）在刑事诉讼中规定违法所得没收程序，是我国履行《联合国反腐公约》缔约国义务的必然要求，有利于维护国家利益。（2分）
六、论述题（本大题10分）
39.司法实践中领导干部对案件处理进行具体批示是不合法的，它违背了人民法院、人民检察院依法独立行使职权原则。（3分）
根据我国刑事诉讼法第五条规定，人民法院依照法律规定独立行使审判权，人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。该规定确立了人民法院、人民检察院依法独立行使职权原则。(3分)根据该原则和其他法律的规定，人民法院、人民检察院在依法行使职权的过程中，应当接受党的领导、人大监督和社会监督，但任何个人包括领导干部不得不当干预。领导干部对案件的具体处理进行批示是对人民法院、人民检察院独立行使审判权、检察院权的不当干预，是对人民法院、人民检察院独立行使职权原则的破坏。(4分)
七、案例分析题（本大题12分）
40.该案诉讼程序存在四处违法的情形：
(1)县人民法院适用决定对张某处以有期徒刑四年违法。决定只能适用于解决案件的程序性问题，对被告人的定罪量刑只能适用裁决。(3分）
第一：从实际出发。第二：群众路线与集中领导相结合。第三：原则性和灵活性相结合第四：保持法律的稳定性、连续性和适时立、废、改相结合。
第三章：我国社会主义法制
1：社会主义法制的基本要求：
第一：有法可依，是建立和健全社会主义法制的前提。
第二：有法必依，是健全社会主义法制有中心环节。
第三：执法必严，是健全社会主义法制的重要条件。
第四：违法必究，是健全社会主义法制的保证。
2：依法治国的必要性：
第一：依法治国是建立和完善社会主义市场经济的需要。
第二：依法治国是扩大社会主义民主，实现国家政治体制改革的需要。
第三：依法治国是社会主义精神文明建设的需要。
第六章：民法
1:什么是民法？它有何特征？
答：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民与法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。其特征有：
第一：当事人在法律地位上是平等的。第二：在经济利益上是等价、有偿的。
第三：在意思表示上是自觉自愿的。
2：民法的基本原则有哪些？
第一：民事主体地位平等原则。
第二：自愿、公平、等价有偿和诚实信用原则。
第三：保护合法民事权益的原则。
第四：遵守法律和政策的原则。
第五：国家和社会利益原则。
3：什么叫民事法律关系？
答：民事法律关系是指民事主体之间就一定的物或其它对象而发生的由国家强制力保证其实现的民事权利义务关系。它包括：主体、客体、内容。
4：什么叫监护？
答：监护是指为了无行为能力人和限制行为能力人的人身和财产安全方面的合法权益而设置的一种对他们的行为和权益进行监督和保护的法律制度。
5：什么叫法人？法人的设立必须具备的条件有哪些？
答：法人是指具有民事权利能力和行为能力，依法享有民事权利和承担民事义务的组织。法人成立的条件有：
第一：法人必须依法成立。第二：有必要的财产和经费。
第三：有自已的名称、组织机构的场所。第四：能独立承担民事责任。
6：什么是法人的法定代表人？
答：法人的法定代表人是指凡依照法律或法人组织章程的规定，不需要另行特别授权即全权以法人的名义进行民事活动的人。
7：什么叫民事法律行为？其特征是什么？
答：民事法律行为是指民事主体实施的以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的的合法行为。
其特征为有：
第一：民事法律行为乃行为人为设立、变更或终止特定权利义务关系所为的行为。
第二：它以行为人的意思表示为基本构成要素。
第三：它是一种合法行为。
8：民事法律行为的成立必须具备的条件？
第一：行为人具有相应的行为能力。第二：意思表示真实。
第三：不违反法律社会公共利益。
9：什么叫代理？它有何特征？
答：代理是指代理人在代理权限范围内、以被代理人的名义对第三人为意思表示或接受意思表示，使法行为的后果直接由被代理人承受的一种制度。其特征：
第一：代理必须是代理人以被代理人的名义并为了被代理人的利益而进行的法法律行为。
第二：代理人虽以被代理人的名义为法律行为，但为意思表示或接受意思表示的却是代理人而非被代理人。
第二：代理所产生的权利和义务直接归被代理人承受。
10：什么叫财产所有权？它有何特征？
答：财产所有权是指所有人依法对自已的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。其特征：
第一：它是一种绝对权。第二：它是一种对世权。
第三：它是一种排他权。第四：它是一种完全的无限期的物权。
11：财产所有权的保护有何方法？
第一：确认所有权。
第二：恢复原状或返还原物。
第三：排除妨碍或停止侵害。
第四：赔偿损失或返还不当行利。
12：什么叫共有？
答：共有是指同一项财产有两个或两个以上的主体共同享有所有权的制度。
13：什么叫共同共有？
答：共同共有是指两人或两人以上对共有财产不分份额或共有关系解除前为能确定各人应有份额的一种共有关系。其中最为典型是夫妻共同财产。
15：什么叫债？它有何特征？
答：债是指按照合同的约定或依照法律的规定，在当事人之间产生的一方享有请求他方为或不为特定行为的权利义务关系。其特征有：
第一：债的主体是两方特定的当事人，即债权人和债务人。
第二：债的内容表现为请求为一定的给付或者为或不为一定行为的权利和实现权利人请求的义务的结合。
第三：债的客体可以是物，可以是智力成果，也可以是特定的行为。
16：债消灭的原因有哪些？
第一：因履行而消灭。
第二：因互相抵消而消灭。
第三：因混同而消灭即债权人和债务人合而为一。第四：因双方当事人协议免除而消灭。
第五：其内容与人身直接联系的债因当事有死亡而消灭。
17：合同的内容：
第一：当事人的名称或姓名和住所。
第二：标的。
第三：数量。
第四：质量。
第五：价格或报酬。第六：履行期限，地点和方式。
第七：违约责任。
第八：解决争议的方法。
18：合同的担保方式有哪些？
第一：保证（是指合同当事以外的第三人以其信用，担保债务履行的一种法律行为）
第二：定金（凡以担保债权的实现和证明合同已有效成立为目的，根据当事人的约定，由一方向对方先行给付一定数额的货币以保证合同的履行）
第三：抵押权（担保法规定，债务人或第三人不转移供作担保的财产的占有，而仅将该财产供作债务履行的担保）
第四：质权（是指债务人或第三人将其动产或财产权利证书交付债权人占有，在债务人还不履行其债务时，质押权人可将质押物变卖，并优先受偿的担保方式。
第五：留置
19:合同权利义务的终止的情况有哪些？
第一：债务已按约定履行。第二：合同已解除。
第三：债务相互抵消。
第四：债务人依法将标的提存。
第五：债权人免除债务。
第六：债权债务归于一人。第七：法律、法规规定或当事人约定终止的其它情形。
20：什么叫侵权行为之债？它的构成要件有哪些？
答：侵权行为之债是指行为人不法侵害他人财产权利或人身权利而使他人遭受损害时，行为人依法应对受害人承担责任，构成侵权行为之责。它的构成要件有：
第一：行为的违法性。第二：有损害事实的存在。
第三：侵权行为与损害事实这间有因果关系。第四：行为人有过错。
21：什么叫不当得利和无因管理？
答：不当得利是指凡无法律上的根据致使他人损害而自己获得利益的，叫不当得利。
无因管理又称为“无委托的事务管理”是指既无约定又无法律上的义务而为他人管理财产或事务，其支出的费用及劳务得请求受益人支付所构成的债权债务关系。
23：什么叫继承权？它有何特征？
答：继承权是指公民依法享有的承受被继承人死亡留下的遗产的权利。其特征：
第一：继承权是一种财产权。第二：继承权是一种物权取得权。
第三：继承权在继承开始前，只是一种期待权，在继承开始后才是一种既得权。
24：我国遗产继承的基本原则有哪些？
第一：男女平等原则。
第二：养老育幼，保护老人和儿童合法权益的原则。
第三：权利和义务相一致原则。
第四：互谅互让、和睦团结、协商处理遗产继承问题的原则。
第五：遗嘱继承优先于法定继承的原则。
25：什么叫人身权？
答：人身权是指与人身不可分离或相联系而无直接财产内容的各种权利。人身权可分为人格权和身份权。
26：什么叫人格权？它包括哪些内容？
答：人格权是民事主体所固有的，是法律直接赋予民事主体的必须享有的各种人身权利。其内容有：（1）生命权；（2）健康权；（3）肖像权；（4）名誉权；（5）荣誉权（6）公民的婚姻自主权。
27：什么叫身份权？它包括哪些内容？
答：身份权是指民事主体因具有某一特定身份而产生的权利。它包括：（1）著作权（2）发明权
（3）专利权（4）知识产权中的人身权（5）亲属权和监护权。
28：什么叫诉讼时效？其种类有哪些？
答：诉讼时效是指民事权利人经过法定期限不能行使自已的请求权，法律规定消灭其胜诉权的制度。其种类有：第一：一般诉讼时效。期限为2年。
第二：特殊诉讼时效是指民法通则特别规定的短期时效和通过各种单行法规规定的时效期限，其中有4种规定为1年：（1）因身体受到伤害要求赔偿的；（2）出售质量不合格商品未声明而致人损害的；（3）延付或拒付租金的；（4）寄存财物被丢失或损害的。
第九章：刑法
1：刑法的定义及其基本原则是什么？
答：刑法是国家制定的关于什么行为是犯罪和对犯罪者适用何种刑罚的法律规范的总称。新中国第一部统一刑法是第五届全国人大第二次会议1979年7月1日通过，1980年1月1日起施行。
其基本原则为：第一：罪刑法定原则。第二：法律面前人人平等原则。第三：罪刑相当原则。
2：犯罪的特征有哪些？
第一：犯罪是危害社会的行为，具有社会危害性。
第二：犯罪是触犯刑法的行为，具有刑事违法性。
第三：犯罪是应受刑罚惩罚的行为，具有应受刑罚惩罚性。
3：什么叫犯罪构成？
答：犯罪构成是指依照刑法的规定，确定某种行为构成犯罪所必须具备的主观要件和客观要件的总和。即：犯罪客体、犯罪的客观方面、犯罪的主观方面、犯罪主体。
4：犯罪客体：是指刑法所保护的而为犯罪行为所侵犯的社会主义社会关系。例：非法拘禁罪的直接客体是他人的人身自由权利。
5：犯罪客体和犯罪对象有何区别？
第一：犯罪客体体现犯罪的本质，决定犯罪的性质；犯罪对象则不体现本质和不决定性质。
第二：犯罪客体是任何犯罪构成的必要条件，犯罪对象则并非第一犯罪都有。如偷越国境。
第三：任何犯罪都会使犯罪客受到损害，而犯罪对象则不一定受到损害。
第四：同一犯罪客体可以由不同犯罪对象体现出来，同一犯罪对象也可以体现不同的犯罪客体。
第五：犯罪客体是犯罪分类的基础，犯罪对象则不是。
6：什么叫正当防卫？成立正当防卫必须具备哪些条件？
答：正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其它权利免受正在进行的不法侵害，所采取的因制止不法侵害而对不法侵害人造成损害的行为。成立正当防卫应具备的条件有：
第一：必须是对不法侵害行为才能实行防卫。
第二：必须是对正在进行的不法侵害行为才能实行防卫。
第三：必须是对实施不法侵害的人才能实行防卫，不允许对没有参加侵害行为的第三者造成损害。
第四：防卫不能过当
7：什么叫紧急避险？成立紧急避险应具备哪些条件？
答：紧急避险是指为了使国家，公共利益、本人或者他人的人身、财产和其它权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一合法利益的行为。成立紧急避险应具备的条件：
第一：必须是为了避免国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其它权利受到危险而采取的。
第二：必须是正在发生危险的情况下采取的。
第三：必须是不得已而采取的。
第四：紧急避险不能过当。
8:什么叫犯罪未遂？构成犯罪未遂必须具备哪些要件？
答：犯罪未遂是指已经着手实施犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。
构成犯罪未遂的要件有：
第一：已经着手实施犯罪。第二：犯罪未能得逞。
第三：犯罪没有得逞，是由于犯罪分子意志以外的原因。
9：什么叫刑罚？其特征有哪些？
答：刑罚是审判机关以国家的名义对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。其特征有：
第一：刑罚是一种严厉的强制方法。
第二：刑罚只能对犯罪分子适用。
第三：刑法只能由人民法院代表国家依法判处。
10：什么叫假释？适用假释应符合哪些条件？
答：假释是指对于判处有期徒刑或者无期徒刑的犯罪分子，在执行了一定刑期之后，如果确有悔改表现，假释后不致再危害社会，附有条件地予以提前释放的制度。适用假释应符合的条件有：
第一：只适用被判处有期徒刑或无期徒刑，并且已经执行一定刑期的犯罪分子。
第二：只适用于在服刑期间确有悔改表现，假释后不致再危害社会的犯罪分子。
第三：假释必须经过法定程序，非经法定程序不得假释。
第四：对累犯以及因杀人，爆炸、抢劫、强*、绑架等暴力性犯罪不得假释。
11：我国刑法分则中的十类犯罪？
第一：危害国家安全罪。第二：危害公共安全罪。
第三：破坏社会主义市场经济秩序罪。第四：侵犯公民人身权利、民主权利罪。
第五：侵犯财产罪。第六：妨害社会管理秩序罪。第七：危害国防利益罪。
第八：贪污贿赂罪。第九：渎职罪。第十：军人违反职责罪。
第十章：刑事诉讼法
1：什么叫刑事诉讼法？
答：刑事诉讼法是指国家制定的关于刑事诉讼活动所应遵循的原则、制度和程序的法律规范的总称。
2：我国刑事诉讼法的基本原则 有哪些？ 第一：侦查权、检察权和审判权由专门机关行使。
第二：公、检、法三机关在刑事诉讼活动中分工负责，互相配合，互相制约。
第三：犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护。
第四：未经人民法院依法判决不得确定有罪。
第五：保证诉讼参与人诉讼权利。
第六：对不应追究刑事责任的不予追诉。
第七：外国人犯罪应当追究刑事责任的适用我国刑事诉讼法。
3：什么叫证据？它有何特征？
答：证据是指用以证明案件真实情况的一切事实。具有客观性、相关性、法律性特征。
4：证据的种类？
第一：物证、书证。第二：证人证言。第三：被害人陈述。
第四：犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解。第五：鉴定结论。
第六：勘验、检查笔录。第七：视听资料。
5：什么叫举证责任？
答：举证责任又称证明责任，是指谁负有提出证据以证明案件有关事实的义务。
6：我国刑事诉讼法的强制措施有：（1）拘传（2）取保候审（3）监视居住（4）逮捕（5）拘留
7：拘传是指公、检、法机关对未被羁押的犯罪嫌疑人、被告人依法强制其到案接受讯问的一种强制措施。拘传时间最长不得超过12小时。
8：取保候审是指公、检、法机关根据需要或有关人员的申请，责令未被羁押的犯罪嫌疑人、被告人提出保证人或交纳保证金，保证犯罪嫌疑人、被告人不逃避侦查和审判、随传随到的一种强制措施。取保候审最长不得超过12个月。
9：什么叫提起公诉？提起公诉应具备哪些条件？
答：提起公诉是指人民检察院代表国家以公诉人的身份将应当追究犯罪嫌疑人刑事责任的案件，提请人民法院审理的诉讼活动。提起公诉应具备：
第一：犯罪事实已经查清。第二：证据确实、充分。第三：对犯罪嫌疑人应当依法追究刑事责任。
第十一章：民事诉讼法
1：民事诉讼是指在当事人和其它诉讼参与人的参加下，人民法院依照法定程序审理民事案件，解决民事争议的活动。
2：民事诉讼法是指国家制定的关于民事诉讼活动所应遵循的原则，制度和程序的法律。
3：我国民事诉讼法的基本原则有哪些？
第一：当事人诉讼权利平等和保障与便利当事人行使诉讼权利的原则。
第二：辩论原则。第三：调解原则。第四：处分原则。
第五：检察监督原则。第六：社会支持起诉原则。
4：诉是指当事人向人民法院提出通过审判以保护其民事权益的请求。
5:诉讼当事人是指因民事法律关系发生争议，以自已的名义进行诉讼，并受人民法院裁判约束的人。
6：原告是指因民事权益受到侵害或者发生争议，以自已的名义请求人民法院保护其合法权益而提起诉讼的人。
7：被告是指被原告指控为侵害其民事权益或者与其发生民事权益的争议，被人民法院传唤应诉的人。
8：民事诉讼代理人是指在民事诉中，依法律的规定，或人民法院的指定，或经当事人委托授权，以当事人的名义代为进行诉讼活动，行驶当事人的诉讼权利的人。
9：送达是指人民法院按照法定的程序和方式，将诉讼文书送交当事人和其它诉讼参与人的司法行为。
10：执行程序是指人民法院对于拒绝履行已经发生法律效力的民事判决、裁定、调解书和其它应当履行的法律文书中所确定的义务的当事人，依法强制其履行义务的程序。
11.企业法人破产清偿的顺序：
第一：破产企业所欠职工工资和劳动保险费用。第二：破产企业所欠税款。第三：破产债权。
12：执行的中止情形有哪些？
第一：申请人表示可以延期的。
第二：案外人对执行标的提出确有理由的异议。
第三：作为一方当事人的公民死亡，需要等待继承人继承权利或者承担义务。
第四：作为一方当事人或者其它组织终止，尚未确定权利义务承担人。
第五：人民法院认为应当中止执行的其它情形。
13：人民法院执行的终结有哪些？
第一：申请人撤消申请。
第二：据以执行的法律文书被撤消。
第三：作为被执行人的公民死亡，无遗产可供执行，又无义务承担人。
第四：追索赡养费，扶养费、抚育费案件的权利人死亡。
第五：作为被执行人的公民因生活困难无力偿还借款，无收入来源，又丧失劳动力。
关键词：模拟法庭,积极作用,不足,完善措施
近年来, 随着法治化进程的日益加快, 为了满足社会对法律应用型人才的需求, 法学本科教学在完善理论教育的同时, 更加注重实践教育。而在法律诊所、旁听法庭审判、案例分析、模拟法庭等众多实践性教学中, 模拟法庭是应用最为普遍的一种教学方式, 甚至已成为教育部对高等法律院系进行教学评估的条件之一。
模拟法庭, 其含义是指通过教师选择适当的真实案件, 让学生分组模拟其中的当事人、公诉人、法官、辩护人、诉讼代理人、其他诉讼参与人等角色参加法庭审理并做出裁判的活动, 籍此锻炼学生各种能力, 从而为学生将来从事法律实务工作打下一定的基础。模拟法庭教学一般是在课堂教学基础上开设的实践性教学课程, 旨在检验理论教学效果, 以应用理论知识, 锻炼实际操作能力, 进一步培养和提高学生专业知识和能力。模拟法庭以学生为主体, 将理论教学与实践教学相结合, 在法学本科教学中发挥了积极作用。
一、模拟法庭在法学本科教学中的积极作用
1.模拟法庭教学有助于提高学生的积极性与主动性。
在传统的法学本科教学中, 主要采用灌输式的教学方法, 教师在讲台上讲授法学的基本概念、原则、制度, 学生听取教师的讲授并做笔记。这种以教师为主, 以学生为辅的教学模式, 不利于发挥学生的主观能动性。而情景教学法是将学生作为教学活动的主体, 直接参与整个教学过程, 进而最大限度地发挥学生的学习潜力, 达到理想的学习效果。模拟法庭教学中, 学生是主角, 在分析案例的过程中, 学生需要去主动寻找证据, 查找法律依据, 为了得到同学们的认同, 学生需要为自己的角色做好充足的准备。在这个过程中, 可以激发学生的学习兴趣, 充分体现学生在学习中的主人翁地位。
2.模拟法庭有助于提高学生解决实际问题的能力。
在准备模拟法庭的过程中, 学生需要依据其所掌握的案情与证据, 分析问题, 联系学过的基础理论知识, 寻找法律依据, 书写法律文书, 为自己的法庭审理做好准备。这个过程要求学生运用知识分析、解决现实问题, 既可以培养学生的法律思维, 也使学生加深了对所学理论知识的理解。通过背景调研, 法律检索, 诉讼文书书写, 辩论准备等过程, 使得学生的综合能力有所提高。
3.模拟法庭有助于培养学生的法律职业素质。
要成为一个法律人, 除了具备理论知识、技能、经验外, 更重要的是要有公正的法治理念。在模拟法庭的进行过程中, 同学们各司其职, 担任法官职务的学生要站在公平正义的立场上思考问题;担任公诉人的学生要以事实为基础, 控诉犯罪嫌疑人的罪责;担任律师的学生要站在当事人的角度上, 尽力维护当事人的利益……通过分饰不同的角色, 可以使学生了解不同法律职业的内涵, 树立职业责任感和道德观念, 可以使学生养成忠于事实、忠于法律、忠于职责的法律职业素质。
4.模拟法庭有助于教师教学水平与能力的提高。
教学对教师来讲, 本身就是一个教学相长的过程。一方面, 通过对模拟法庭课程的讲授与模拟法庭的指导, 可以促使教师加强对模拟法庭课程的研究力度, 有助于模拟法庭的理论研究, 同时也提高了教师的教学与科研水平。另一方面, 通过对模拟法庭课程的指导, 教师可以了解学生对基础理论知识学习的薄弱之处, 帮助学生加强对难点的学习, 同时提高教师的授课水平。
二、我国模拟法庭教学现状及不足
模拟法庭在国外有着辉煌的历程, 这种教学方式引入中国的时间不长, 加之我国传统的法学教育过去只注重法学理论知识的讲授, 没有注重对学生深层次能力的培养, 致使模拟法庭虽耳熟能详, 却发展的不够充分。目前我国模拟法庭教学存在如下的不足:
1.模拟法庭课程设置的不合理性。目前我国大部分高校没有将模拟法庭设置为专门的必修课, 仅仅将模拟法庭教学设置于民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法等程序法学的教学中, 因此具有很大的随意性。课时紧张时, 模拟法庭教学极易被省略。即使一些学校将模拟法庭课程设置为选修课, 因为没有计学分或学分很少而得不到学生的重视。
2.模拟法庭软硬件设施的不足。在硬件设施方面, 我国大部分高校还没有足够的力量建设模拟法庭实验室。即使建成了, 模拟法庭设备不足的现状也十分常见。实验基地数量不足限制了模拟法庭教学的发展。此外拥有了完整的模拟法庭实验室, 大部分学校也存在资金不足, 专职教师少, 教师理论不深、专门教程缺乏等问题。
3.模拟法庭过于形式化, 忽视了其本质目的。模拟法庭的目的不仅在于要让学生对法律程序有所了解, 更重要的是通过运用法学知识提高分析、解决问题的能力。但现状是模拟法庭选取的大部分是经典案例, 学生可以搜集到大量的资料, 在庭审前已经进行了交流与沟通, 没有充分调动学生运用所学知识分析、解决问题。到模拟法庭庭审时, 整个过程过于形式化, 而且没有将程序细化。更有甚者将模拟法庭视为一种表演, 不能实现模拟法庭预期设定的价值目标。
三、完善模拟法庭教学模式的措施
(一) 完善模拟法庭的物质保障
各高校应重视模拟法庭教学模式, 在经费允许的情况下, 增加对模拟法庭的资金投入, 积极建设模拟法庭实验室, 完善模拟法庭设备, 为学生开展活动提供场地。同时高校之间应建立对模拟法庭实验室的共享机制, 提高模拟法庭的利用效率, 避免资源的限制与浪费。
(二) 加强模拟法庭课程设置的科学性和计划性
模拟法庭教学不应成为高校其他法学课程的点缀。学校应适应社会的需求, 逐步推进模拟法庭课程朝着必修课的方向发展。在没有达到此目标前, 学校应严格规定在程序法学的教学过程中, 必须有模拟法庭实验课程, 并且将课程表现计入期末成绩测评之中, 以此来引起学生对模拟法庭课程的重视。笔者认为各高校应根据自身情况, 将模拟法庭课程沿着由点缀式课程到选修课程到必修课程的路程逐渐发展。
(三) 完善模拟法庭的运行机制
模拟法庭课程过于的形式化而忽略其本质目的的原因就在于对模拟法庭运行机制规定的不健全。模拟法庭教学一般要经过以下五个程序:确定案例;分派角色、分组讨论;庭前准备;正式开庭;总结评价和材料归档。笔者建议从以下几方面强化对模拟法庭的运行机制:
1.优化开庭案例。经典案例可以加深学生对一些基本制度原则的理解, 因此模拟法庭可以选择一些具有可辨性的经典案例作为开庭案例, 但不宜过多, 因为经典案例有很多现成材料, 学生需要做的工作不多。开庭案例也可以由教师到法院、律所借阅一些符合教学任务的案例, 将案情事实与证据发给学生, 要学生运用所学知识解决问题。此外, 模拟法庭也可以选择一些在社会上有较大影响的案件, 在案件还没有出裁判结果之前, 教师可以设定证据条件, 学生可以充分运用网络, 根据掌握的材料进行开庭审理, 这种形式可以充分调动学生的积极性, 还可以引发学生对现实问题的思考。
2.强化庭前准备阶段。模拟法庭应设置基本的制度规范, 明确诉讼文书的写作标准。在庭前准备阶段, 学生应搜集相关的程序内容, 更重要的是运用所学知识分析案情, 写作诉讼文书, 在各自的立场上做好充分的准备。强化庭前准备阶段可以锻炼学生搜集信息的能力、自学的能力、写作诉讼文书的能力, 分析、解决问题的能力, 因此应给予高度的重视。
3.重视对案件的评价总结。学校最好可以邀请实践经验丰富的律师、法官对于学生的模拟法庭进行评价, 指出不足, 鼓励学生在学习基础理论的同时, 提高实践能力, 丰富经验, 提高自身的能力。同时对于参与模拟法庭的审理各位学生都应提交书面的总结, 将审理过程中的空白知识补全, 认识错误之处吸取教训, 争取有所提高。但切忌成为标准答案的提供者, 切忌用自己的思维模式禁锢学生的思维方式, 而是应当成为学生独立思考、解决法律争议的指导人。
(四) 加强教师对模拟法庭理论的研究
模拟法庭在我国法学教育中的定位很高, 但是实际效果不佳, 原因之一就是对模拟法庭教学模式的重视不足, 理论研究不深。教师作为模拟法庭课程的组织者和评价者, 应加深对模拟法庭理论知识的研究, 逐步提高模拟法庭的实际效果。同时鼓励教师编写相应的实验教程, 明确模拟法庭课程的意义、运行机制、模拟法庭的适用规则、学生参考的资料等, 为模拟法庭成为一门必修课打下坚实的基础。
四、结语
模拟法庭作为一门实践性课程, 在法学本科教学中的适当运用, 顺应了社会的发展需求, 对学生实践能力的培养起到了积极的作用。但是不可否认的是模拟法庭课程在我国法学本科教学中还没有得到积极的运用, 真正发挥它的实际效果。因此需要各方面的努力, 采取多种措施, 结合其他教学方法促进模拟法庭课程的发展。
参考文献
[1]肖晗.模拟法庭在高等法学教育中的教育价值[J].时代法学, 2010.
[2]程龙.关于模拟法庭缺陷的分析和未来的展望[J].法制与社会.
[3]赵惊涛.浅议高校法学专业的情景教学方法[J].辽宁教育行政学院学报, 2006, (3) .
中国空间法学会举办的本届竞赛活动是国际空间法学会ManfredLachs国际空间法模拟法庭竞赛体系的重要组成部分。ManfredLachs国际空间法模拟法庭竞赛是国际空间法学会1992年创办的年度性世界级模拟法庭大赛，因其每年的总决赛由国际法院3位大法官亲自出庭审理而成为当今世界最高级别的模拟法庭大赛。
担任本届竞赛活动的3位主审法官是外交部条法司二处处长徐宇、亚太空间合作组织行政财务部部长刘小红和香港大学法律学院副教授赵云。竞赛采用国际空间法学会ManfredLachs模拟法庭竞赛2012年度最新案例，主要涉及外层空间在轨相撞、不合作性卫星移除以及损害赔偿责任方面的法律问题，竞赛过程全部用英语进行。按照国际空间法学会竞赛规则，本届竞赛活动首次将书面诉状纳入各参赛队竞赛总成绩，其中书面诉状评审于12月22日完成。担任书面诉状评审的5位评委除了3位主审法官外，还有哈尔滨工业大学教授、院长助理、法国南特高等研究院2011—2012年度驻访学者李滨和北京外国语大学法学院副教授姚艳霞。
中国航天科技集团公司、中国空间法学会对本届竞赛活动高度重视。中国航天科技集团公司副总经理、中国空间法学会理事长袁家军就做好竞赛筹备工作作出重要批示，提出了决策意见。中国航天科技集团公司总法律顾问、中国空间法学会副理事长巴日斯观摩了决赛现场并出席颁奖仪式，他充分肯定了各参赛队的进取精神和突出表现，勉励大家不断总结经验、持续提高成绩，为早日实现中国参赛队伍冲出亚洲、走向世界的目标努力奋斗。巴日斯表示，作为中央企业积极履行社会责任的重要举措，中国航天科技集团公司将一如既往地支持包括空间法模拟法庭竞赛活动在内的社会公益事业。
为系统总结本届竞赛活动经验，提高中国学生后续参赛成绩，中国空间法学会在颁奖仪式结束后立即召开了模拟法庭竞赛专题研讨会。本届竞赛活动的3位主审法官先后对各参赛队的表现进行了点评，对后续提高竞赛成绩提出了建议。中国政法大学凌岩教授应邀作了主题报告，介绍了自己多年从事空间法模拟法庭竞赛教学和指导学生参赛的经验。来自北京理工大学和中国政法大学的两位曾经参加亚太地区模拟法庭竞赛并获奖的学生代表王沁、程德伟和大家一起分享了各自的参赛经验和体会。
本届竞赛活动总协调人、中国空间法学会秘书长张振军代表主办方致闭幕词，对本届竞赛活动进行了全面总结，并结合2013年国际宇航联在京举办第64届国际宇航联大会(含国际空间法学会ManfredLachs模拟法庭竞赛全球总决赛)这一情况，从充分认识快速提高中国学生参赛水平的重要性和迫切性、各高校开展空间法模拟法庭教学改革方向、空间法模拟法庭竞赛活动强化自身建设等3个方面提出了看法，引起与会领导和参赛队师生的共鸣。
国际空间法学会对本届竞赛活动高度重视，国际空间法学会主席TanjaMasson-Zwaan多次来函询问竞赛筹办进展情况，并安排国际空间法学会ManfredLachs模拟法庭竞赛委员会联合主席MarthaMejfa-Kaiser就竞赛规则与中国空间法学会反复沟通，确保了竞赛按照国际规则进行。TanjaMasson-Zwaan丰席还在赛后第一时间向中国空间法学会发来贺电，对竞赛活动获得圆满成功表示热烈祝贺。
【自考宪法学模拟试题】推荐阅读：
全国2006年4月自考法学概论试题04-19
行政法学自考解析03-20
自考教育法学名词解释09-16
民法学自考复习笔记11-08
自考民法学历年考试12-31
环境与资源保护法学自考06-25
2024年10月全国自考民法学真题03-30
《宪法学》试题及答案11-06
宪法学期末考试试题12-26
