电教软件管理制度

电教软件管理制度（通用11篇）

电教软件管理制度 篇1

1.电教软件是开展电化教育的保证。

2.管理好电教软件是每位教师应有的责任。

3.电教软件的借用要登记造册。归还时要验收、签字。

4.使用电教软件时要细致。

5.用后要妥善保管存放，防晒、防潮、防霉。

6.电教软件在使用中如有损坏，应及时归还登记。

7.为便于大家借用方便，录音带一周内归还，录象带2—3天归还。

电教软件管理制度 篇2

一、农村中小学电教设备管理中存在的主要问题

农村中小学由于受陈旧管理观念及办学条件限制, 对实现教育信息化先进的电教设备管理不适应, 管理中主要存在以下问题。

1. 管理制度不健全

农村中小学校由于学校领导对电教设备管理认识不足, 电教设备管理有关的规章制度仍未建立健全;或者是相关制度没有能够随着学校的发展和电教设备管理工作特点的变化而完善;或者是虽有制度但没有得到切实执行。

2. 缺少电教设备专职管理员

农村中小学校由于学校编制少, 不好配备电教设备专职管理员, 电教设备管理员一般由其他科任教师兼职, 这些兼职管理员对电教设备的管理, 学校也没有标准, 有些学校不计工作量, 他们对电教设备的管理业务水平不高, 责任心不强, 工作不主动。这些兼职管理员对设备的使用及日常维护、设备的技术档案整理与保管、低值易耗品的管理等现代化电教设备管理业务不熟悉。由于兼职管理员对电教设备管理业务水平不高, 在学校里不能开展校本培训, 教师对现代化电教设备不会熟练使用, 导致大部分的电教设备使用效率低。

3. 电教设备出现故障难以维修

电教设备由政府集中采购, 根据国家对电教产品的质保要求, 在设备质保期间, 由设备生产商负责维修, 由于农村中小学离设备生产商所设维修点较远, 交通不便, 设备出现故障后工作人员不能及时到校维修。若设备使用超过质保期, 设备出现故障后基本上得不到维修。学校缺乏专业电教设备维修员, 当电教设备出现故障不能使用时, 就不管不问, 导致部分可维修而得不到维修的设备报废。

4. 电教设备管理手段滞后

目前, 农村中小学对电教设备管理仍采取陈旧的管理模式———电教设备管理登记仍采用由学校纸质登记册进行登记存档。这种登记管理模式使设备跟踪信息不能及时体现在设备台账上, 电教馆装备部、乡镇中心学校与各中小学三级机构对设备没有统一信息管理, 对设备缺少“监督”作用。

由于电教馆装备部、乡镇中心学校与各中小学对设备没有统一信息管理, 上级分配至各学校的贵重电教设备缺少监督机制, 贵重电教设备容易公物私用。

同时, 这种陈旧的管理模式, 使上级管理部门不能随时监测学校教育信息化设备使用情况, 也不能对各校管理电教设备的情况作出量化评估。

二、强化农村中小学电教设备管理的措施, 改革农村中小学校电教设备管理模式

1. 完善修订有关管理制度

电教馆、乡镇中心学校、各中小学三级机构分别成立电教设备管理领导小组, 各级机构业务负责人任组长。各中小学校切实抓好各项管理制度的落实, 强化日常管理, 建立健全购置前论证制度和管理制度, 健全规章制度, 完善管理体制, 规范管理程序, 应制定管理工作评估考核制度。电教馆每学年对各乡镇中小学校电教管理工作进行全面检查考核, 考核结果纳入教育局对各中小学校综合考核成绩。各中小学校电教设备管理领导小组对学校电教管理员进行管理绩效考核, 考核结果作为电教管理员绩效工资发放依据。

2. 充分发挥各级电教管理员作用, 确保电教设备正常运行

为了将电教设备管理好、维护好、应用好, 电教馆装备部应配备一名电教设备管理及维护的专职工作人员。专职工作人员每学期对各中小学电教管理员进行一次电教设备的管理及电教设备维修的业务培训。学校电教设备出现较大故障, 学校电教管理员不能维修时由电教馆专职工作人员到校维修, 确保电教设备的正常运行。

教育信息化设备投入, 设备数量增加, 管理工作量加大, 初级中学、中心小学及完小必须配置一名电教设备管理员。电教管理员应具备较高的教育技术专业知识水平、对电教设备维修具有较强的动手能力。学校电教设备管理员每学期要对学校教师进行校本培训, 通过培训使中小学教师能熟练运用现代化的电教设备进行教学。学校电教设备管理员必须能具备对电脑室、语音室、多媒体教室、“班班通”设备及学校教育信息化互联网络等设备的维修能力, 设备出现故障不能独立维修好时, 报电教馆装备部专职工作人员进行维修。

3. 电教设备实行网络化管理

电教设备网络化管理就是用现代计算机技术对中小学电化教育及教育信息化设备中的各种设施、设备进行信息化、网络化的管理。教育信息化“三通两平台”的建立, 使电教设备实行网络化管理具备了基本条件。通过网络管理电教设备, 使电教馆装备部、中心学校及乡镇各中小学对电教设备实行“监督”管理。为了兼顾中小学其他教育装备的管理, 可采用《中小学教学仪器设备管理系统V2.0》 (网络版) 软件, 该管理软件使学校基层的数据录入、管理、查询、统计、分析、上报 (含网上上报等多种方式) 整个过程计算机化。该软件可脱机使用, 脱机录入清产核资、脱机录入设备申购、脱机录入要求报损, 方便暂没有联入互连网的村小及教学点使用。该软件在网络上使用时通过电教设备管理员登录系统后就设备的入库、申购、报损、查询、报表输出等操作非常简捷。同时, 通过远程教育站点平台, 电教馆可对教育信息化设备进行远程监督, 了解其设备的使用率。

总之, 电教设备管理工作是一项艰苦、细致和繁杂的工作, 只有解放思想, 强化管理措施, 改革管理模式, 创新管理方式, 才能管理好教育信息化所需现代化的电教设备。各中小学是电教设备管理的实施者, 利用网络管理, 加强与上级部门联系, 是管理好电教设备的关键, 管理员不仅要有高尚的职业道德, 而且应具备专门的业务知识, 只有提高对这项工作意义的认识, 才能做好这项工作。

摘要：随着教育信息化“三通两平台”建设设备的投入, 农村中小学校电教设备日益增多, 功能更加强大, 为搞好电化教学工作, 保证教育信息化有效的实施, 必须改革对电教设备的管理方法。

浅析小学电教设备管理发展情况 篇3

关键词：电化教育;特点;作用;问题

一、电教设备的管理

1.计划与采购

根据本单位需要及经济条件许可，制订出长远的和近期的设备增添规划，然后再按照当年的实际情况？制定出本年度的采购计划。制定计划前，应该走群众路线，集思广益，广泛征求对器材的需求意见，并注意从实际出发，因地因校制宜。采购器材之前，要将计划呈报有关领导审批，经同意后方可购买。

实施采购应注意器材的选型、配套、质量、价格及配件的来源等，对已指定采购的器材做到心中有数。

2.验收与登记

各种设备、材料进货后，要经过器材库管理人员和有关技术人员共同验收，登记造册，记账入库。要严格执行财务制度。财务人员收到器材的入库单、验收单，必须有主管领导和仓库保管员的签字，方可报销入账。

3.妥善保管

保管好一切设备，工具、材料，不得造成积压、损坏、发霉、变质和过期等浪费现象。要经常保持物账相符，做到分类清楚，同时应搞好库房的防尘、防潮、防火、防盗工作。

4.使用手续

大型贵重设备，应由专职技术人员或专职管理技术小组负责使用、管理和维护。比较复杂和重要的设备，如录像机、摄像机、电影放映机等，应由受过专门训练的技术人员操作，严禁其他人员随意使用。常用的设备，如幻灯机、投影器、录昔机等，可由电教人员向教师讲解使用方法后，由教师在课堂上使用。一般工具、材料、低质易耗晶的使用，应按照领物手续登记后出库，并定期核对。丢失或损坏者，应视情节给予批评、处分或令其赔偿。对易耗损的领取应有主管人员批准，并签字登记。

5.保养与维修

保养是为了更好地使用，是为了延长设备的使用寿命。保养是一件经常性的工作，每部设备均应有保护罩，机械部分要定期加油，磁头应定期清洗，经常检查各种部件，防止松动、丢失。有故障的设备应及时组织维修人员检修。贵重设备出现故障，应及时报告主管人员，送维修部门修理，非维修人员不准拆卸。

二、电教管理的意义

电教管理是指对开展电化教育所管辖和涉及的范围进行组织指挥、有效地控制和及时地处理，使之发挥最大的教育效益。要使电教管理得以充分发挥作用，关键在于电教管理者。电教管理者除必须熟悉本职业务外，还须具有现代化管理知识、才能、胆略和魄力。具体地说，开展电化教育，需要有设备、有器材，有人才，这些都是为培养“四化”建设人才的投资。为了充分发挥电教设备、电教器材、电教人才的作用，必须加强科学的管理工作，使管理范围内人与人，人与物之间的信息得以传递、反馈，进行有效的协调和控制，并需要不断保持与各部分环境的平衡，电教管理得当，可以投资少、收效大。否则，不但不会收到应有的效益，相反，还会造成经济上、人力上的巨大浪费。

电化教育的兴起是教育现代化的标志之一。电化教育的目的，是为了实现教育手段现代化和教育效果最优化。因而，电教管理必须为实现这个目的而展开工作。学校电教管理必须深入教育、教学第一线，为教育、教学服务，尽可能地做到投资少，效率高。电化教育是社会发展的需要，是科学技术发展进入教育领域的必然结果。为加强学校的电化教育，学校应建立、健全电化教育机构，，可设立电教组（室），配备专职或兼职电教人员。电教组（室）均属教学单位，电教人员应与其他教师享有同等待遇，专业技术人员的职务应按有关规定评定和聘任。电教组（室）应在校长和教导主任的领导下，配备与其任务相适应的人员，并聘请优秀教师兼任电化教育机构的工作。其主要职责是：1，制定本校电化教育的规划和计划，开展电化教学工作。2，电教教材的收集、保管和提供播放。3，负责电教设备和用房的采购、管理及设备维修。4，帮助教师掌握电化教育的基本知识和技能。

三、小学电教设备管理存在的问题

1.缺少专门管理人员

很多学校目前都购买了电教设备，但是却没有配备专门的管理人员。电教设备由学校或教育部门集中外出采购，根据国家对电教产品的质保要求，在设备质保期间，由设备生产商负责维修，由于外出采购设备，学校位置离设备生产商所设维修点较远，设备出现故障后工作人员不能及时到校维修，若设备使用超过质保期，由于学校缺乏专业电教设备维修员，设备出现故障后基本上得不到维修，当电教设备出现故障不能使用时，就不管不问，导致部分可维修而得不到维修的设备报废。即使有的学校有电教管理员，但是也仅仅是作为设备的维护工，没有发挥专门管理的作用，这样一来，电教设备就成了一种摆设，没有发挥到应有的功能。

2.管理制度不完善

学校由于学校领导对电教设备管理認识不足，电教设备管理有关的规章制度仍未建立健全;或者是相关制度没有能够随着学校的发展和电教设备管理工作特点的变化而完善;电教设备需要科学的管理制度和评价系统，但是目前很多学校在这方面做的不完善，小学对电教设备管理仍采取陈旧的管理模式，由于缺少统一信息管理，上级分配至各学校的贵重电教设备缺少监督机制，贵重电教设备容易公物私用。上级管理部门不能随时监测学校教育信息化设备使用情况，导致很多电教设备得不到很好的维护，电教的发展比较随意，存在很多的隐患。

3.硬软件搭配不协调

一般学校在发展的初期，都是花重资打造学校的硬件设置，小学的电教方面也是一样，前期电教的硬件设施购买完，后期的软件跟不上，导致了很多的资源浪费。硬件的发展不可避免地需要软件的支撑，两者相辅相成，处在同等重要的位置。如果忽视了一方的发展，则会造成了电化教育实施困难，现在网络发展迅速，有大量的软件支持教育教学功能，教师没有学习过现代教育技术知识，看哪个软件就都安装，造成计算机运行不起来。还有的学校设备老旧，硬件支撑不了软件的运行。这些都导致了教师无法有效的使用多媒体设备进行教学。

4.评价系统跟不上

电教的主要思想是设备的实用性和经济性，但是当前很多小学校不重视这一点，为了追赶潮流，一旦设备有新的发展，完全不顾当前的情况，导致了前后衔接不上，浪费严重，而且电教的评价系统很落后，对于一般教师的电教能力也没有一定的考查机制，与电教的初衷严重相反。

电教器材管理制度 篇4

一、电教仪器投影仪、银幕、收录机、电视机固定到班，由班主任及班电教员负

责管理，期初由电教管理员与班主任一起查验，确认完好无损后使用，期末一起检查。投影仪、收录机收回统一保管，如有损坏及时修理。

二、投影仪、银幕和收录机的清理由班电教员负责，维修等工作由校电教管理员负责。

三、音像教材、幻灯片、磁带、录像带统一由电教室音集中保管，教师使用时向电教室借用，并办理书面借用手续，用后及时归还。

四、对各类电教器材要登记入帐，做到帐物相符。

五、贵重的电教仪器，如电视机、录像机等，由总务处及校电教员双重专人负责保管，并做好有关维护保养工作。

六、学校的电教设备，仅限本校教师教学之用，非教学之用或外单位借用，原则上不予出借，如有特殊情况，必须有校长室批准。

七、电教设备借用期间，必须合理使用，妥善保管；如有遗失或损坏（正常使用的磨损除外）照价赔偿，并给予必要的批评教育。

八、每学期应对电教器材、音像资料进行一次清理、整理及维修。

九、电教器材的报损由总务处与电教室一起提出申请，报校长室审批。

学校电教管理制度 篇5

二、凡不听指挥、违反操作规程、损坏设备者，要及时查明原因，并根据学校财物管理规定赔偿。

三、电教器材因使用不当而造成的损坏，应查明原因，及时维修;外借单位(或使用人)应承担维修费和更换部件费及车旅费，损坏严重应根据学校财物管理规定罚款。

四、电教器材，因保管不当而造成的丢失，均按原价值的120%赔偿。

五、意外损坏(如火灾、被盗等)，应查明事故原因，并由校长办公会研究决定赔偿方案。

六、有关赔偿手续均由总务处办理，网管中心只收交款凭证。

电教室管理制度 篇6

一、电教室是学校现代化教学设施，是学校教育教学工作的重要组成部分。学校应指定专人进行设备和教学的管理。管理人员和教学人员必须经过一定的培训。

二、需要使用电教室时，应提前3天向管理教师申请，并填写书面登记表（可使用实验通知单），以便做出安排和准备有关器材等。只有经过登记的教师（包括其他部门）方可以使用电教室。

三、国家调拔或学校自购的电化教学设备应上帐登记管理，要严格进货入库、损坏赔偿、报废审批等手续。做到帐目清楚，帐物相符。

四、做好室内环境。严禁大声喧哗、吃零食、乱扔纸屑，保持安静和清洁卫生。应定时进行室内清扫、除尘和设备保养工作。也可组织学生打扫卫生，以增强参与管理意识。

五、要建立工作日志或周志。学期初有工作计划，学期末有工作总结，保存好电教室内的有关资料，并归档管理。

六、遵守借用、赔偿制度。电教室内的器材设备只供本校教学使用，概不外借。特殊情况下须经领导批准，并要履行手续，及时收回。对器材设备造成损坏或丢失的应按价赔偿。

七、学校电教资料的使用要按借用制度管理，借出要有借据，有使用记录，按期收回。

八、要做好设备维修、保养工作，电教室内器材、设备要经常查看，及时维修。对报损器材、设备要按程序办理。

电教软件管理制度 篇7

1 高中思想政治课的功能

具有德育教育功能 道德教育具体指的是让人们形成道德意识以及道德规范的教育。高中的思想政治课是中学德育教育工作的一条非常重要的途径，可以使用所有的教育手段提高学生的道德素质，使学生可以正确处理国家利益、个人利益以及集体利益这三者之间的关系，可以正确面对人生道路上的所有失败与成功，从而形成健全的人格，树立起科学的价值观、世界观以及人生观。

具有政治教育功能 政治教育具体指的是人们有目的地形成一定的政治信仰、信念以及观点的整个社会活动过程。高中所安排的思想政治课可以作为主要的政治教育阵地，可以通过所安排的思想政治课教学，不断地提升学生的政治素质，做到坚决拥护党的政策、方针、路线以及领导，始终坚持四项基本原则；树立起非常正确的政治方向，并且充分认识到我国社会主义制度自身的优越性，更加坚定走社会主义这条道路的信念以及决心。

具有智育教育功能 这种教育功能指的是通过开设思想政治课，让所有的学生都可以初步掌握一些社会科学知识，从而拓宽学生的视野，使学生可以用马列主义的立场去分析问题、观察问题。思想政治课的宗旨是帮助学生学会做人，并逐渐了解社会，所以一定要重视知识，因为知识才是思想政治课进行教育教学活动的重要载体和依托。如今的素质教育都更加注重培养以及提高学生的能力，并要求学生能够适应时代发展，具备综合性能力以及复合型能力等能够可持续发展的能力。

2 高中思想教育管理中所存在的一些问题

教育的内容比较枯燥乏味，达不到想要的效果 如今的思想教育课的内容要比以前的内容更加现实，更加系统，理论更具有深度。然而部分内容以及需要具备的知识严重不符合实际的社会生活的心理以及生理和特点，完全没有考虑到高中生其他的需要，只重视学生的思维能力以及思想政治水平。一些学生比较关注的一些问题，由于考纲没有涉及到，学校也就不会去讲，内容非常单调，没有实际的效果。事实上，如果教师使用的是这种教育方法，只会让单一思想教育课程追求统一的道德意识以及思想政治，学生不可能学以致用，并且缺乏内容。

家庭因素对学生的影响是很大的 学生正处于青春期，思想的变化是很大的。生活水平越来越高了，物质需求也得到了满足。由于各方面的原因，人与人之间的竞争压力大了，对人的素质要求也提高了。如果一个人的技能非常强，但是情商很低，是很难得到很大发展的。社会越来越物质化，只根据人的物质多少来判断能力。所以，很多家长只关心自己的孩子能不能考一个好大学，对孩子的思想政治素质很不重视。现在家长忙于自己的生活重担，几乎没有时间与孩子进行交流，正是由于家长对思想政治教育的忽视，导致了学生没有得到其应得的家庭思想教育。

3 提高高中思想政治管理的有效措施

教师要努力提升自身的素质

1）教师要具备坚实深厚的理论知识。理论素质是思想教育管理之中一项非常重要的组成部分，只有有了比较成熟的理论，指导行动才能够做到最好。所以思想教育教师一定要准确理解邓小平理论、马列主义以及毛泽东思想等比较重要的思想，使用它们来提高自身解决问题、分析问题以及理解问题的能力。

2）有扎实的专业知识。思想教育管理有其独特的专业体系以及研究领域，所以思想政治教育教师在教授这门课之前，一定要准确地将这门课读透，需要把握的内容有思想教育的管理办法、历史、原理、方法等。在了解这些知识的基础上，对这门学科的重视度也要提高。

3）教师需要广泛地了解各种科学文化知识。思想政治教育教师只有具备了一定的理论水平、广泛的文化科学知识、专业知识基础，并将其加以运用，才可以更好地把握住这门课。而且对于涉及到思想政治教育的其他学科，教师也需要进行学习，比如法律、心理学、科学技术、美学、历史、管理、社会学、经济等，广泛涉猎，努力学习各种理论知识，只有这样才能够提高学生思想水平以及专业知识水平。

运用多媒体技术 多媒体技术可以最大程度地将学生对政治学习的兴趣激发出来，从而调动起学生学习思想政治的积极性。多媒体技术具有非常丰富的图文资料，能够把抽象的理论形象化、具体化以及直观化，易于学生的理解，更加容易接受。多媒体技术使得黑板白字、白纸黑字的极其单调的局面得到了改变，使得教学的内容变得生动活泼。

比如在讲解人教版高中思想政治“神奇的货币”这一章节时，可以使用PPT或者是Flash软件，来制作一段货币的演变历史，或者是利用网络寻找一些我国从古到今比较有特色的货币图片，像先秦时期的珠玉与金属等，春秋初期由青铜铸造的刀币与布币等，以及通宝、元宝、交子……一直到现在的纸币。制作成PPT，利用课堂时间一一展示给学生，让学生对其有一个直观的认识，进而发现货币的本质，并发现货币原来也是如此丰富多彩的，激发好奇心，得到更好的教学效果。

提高家长重视思想政治教育的力度 家长对于高中生来说是非常重要的。而且在家庭当中，家长是管理者，孩子是被管理者。家长想要对学生进行思想政治教育，首先要认识到思想政治教育的重要性，提高自身的觉悟；然后找出适用于孩子的思想教育方法，让孩子的德、智综合发展，进而培养出孩子强大的意志力、坚持不懈的精神，让孩子未来的道路越来越宽。

合理运用多媒体技术 在高中思想政治课堂上，课件是教师在课前准备好的，出现学生的答案或者看法与课件中的内容不同的情况时，教师不能一味转移学生思路，这样就忽视了学生想象力的充分发挥。另外，也不能生搬硬套原本课件的内容进行课堂的实施，这样一来就会进入另一个被动授课的框框中。教师要适时地选择有效的语言描绘，或者运用身体语言进行表达。这些表现方式的优点也不是多媒体能够替代的，要实现传统和信息时代技术的完美结合。

4 总结

对高中的思想政治管理来说，纵使存在很多的问题，只要勇于发现，及时改正，那么其所发挥出来的作用就会更大，对学生的益处就会更多。所以，教师要提高自身的知识储备量，敢于使用各种新型教育工具，重视思想教育，等等，只有这样，思想政治才能更好地学生服务，进而为社会服务。

参考文献

[1]刘玉玲，吴泽江.中学思想政治教育问题及对策研究[J].当代教育论坛：学科教育研究，2008（12）：121-123.

电教设备管理制度 篇8

一、电教管理人员要树立为全体师生服务的思想意识,管好电教设备,充分发挥电教设备的教学功能。

二、阶梯教室、多媒体教室、微机房、语音室、广播室、班级等有关电化设备要保养优良，定期检测，发现问题及时处理。

三、教师要按电化要求和操作规程使用电化设备，不得擅自使用未经批准的设备和资料。

四、电教管理人员要确保设备的安全，不可随意改动、拆卸零部件，要爱护设备，避免污损、破损等现象发生。

五、电教人员应注意保护系统设置和信息资源的安全，不得擅自更改、删除系统设置和公用软件、数据等。

六、上课期间，教师应引导学生要注意爱护设备，不得随意摆弄、乱动设备，不得喧哗打闹。

七、每次使用前后，电教人员要仔细检查所有设备的完好状态，上课结束后应切断电源，关好门窗，作好安全工作。

八、教师在使用计算机中发现问题、故障应予以登记，并及时告知电教管理人员，以便尽快排除和修理。

九、所有软、硬件，需严格登记入册，妥善保管，定期保养，避免非正常短缺、损坏、因人为事故造成的损失，要照价赔偿。

十、所有电教设备均为学校公物，未经学校主管领导批准，不得外借。

计算机教室管理制度

一、计算机教室的装备,是学校现代化教学设施之一,要有专职人员负责,严格管理、充分使用、备加爱护。

二、教室内的所有设备，要按统一要求分类编号定位，贴上标签，并逐一登记入帐，做到帐、物相符。

三、每台设备要建立保养、维修等情况的技术档案，定期做好性能检测工作，以确保设备的完好状态。

四、教室内要有可靠的防火、防盗措施，并要责任到人。

五、管理人员每天早晨要检查电路电压，并开室换气，做好保洁工作，下班时要切断电源。

六、进入教室时要换鞋或加鞋套，不得随地吐痰，不乱抛纸屑，不吸香烟。

七、学生上课要排队进入教室按编号就座。上课时要保持教室内安静，禁止喧哗、走动，下课时要有秩序地离开。

八、爱护室内仪器设备，不准随便改变设备的位置，要按教师要求进行操作，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿。

九、霉雨季节及多雨天气每天至少开机2小时，寒暑假期间切忌长期关闭，常规管理不能中断。

十、电脑借出或非本室管理人员启用设备，必须取得学校主管领导同意后，方可借出或使用。

语音实验室管理制度

语音实验室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证全校正常的外语语音教学秩序，提高语音实验室的利用率，特制订语音实验室的管理制度如下：

一、语音实验室是学校外语语音教学的专用教室，一般不得用于其它学科教学、召开会议、聚会、娱乐等活动。

二、需要使用语音实验室的单位或个人，必须先提出申请，经领导同意后，由主管人员统一安排使用。

三、语音实验室使用者，使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。

四、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

五、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

六、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，填写《语音实验室使用情况登记表》。

七、保持教室环境卫生，人人有责，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食。

八、注意上课纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

九、教室卫生坚持日常小扫和定期大扫的制度，小扫由管理员负责，大扫由学校统一安排指定班级打扫。

广播室管理制度

一、广播室是学校常规电教装备,使用率高,应有专人负责,严格管理。

二、广播室设备应统一编号,登记入帐,做到帐物相符,室内设备安装应科学、有序。

三、学校广播、录放像设备为学校教育教学工作服务，不得私自将录放像设备外借或私用。

四、爱护广播设备，严格按规程操作，认真做好设备的防尘、防潮和日常保养工作，如有设备损坏，应立即进行维修，以保证设备经常处于可使用状态。

五、各种广播、录像设备未经有关工作人员同意，不得私自使用，广播室钥匙必须专人专管，责任到位。

六、广播内容要配合学校的工作，讲究思想性、艺术性、知识性，有利于学生素质提高，播放的音乐要健康向上，能活跃学生身心。禁止播放各种违禁录像片，不得使用潮湿、霉变的录像片。

七、日常活动的播音，包括眼保健操、广播操、课间音乐、学校通知、领导讲话等内容。

八、音响器材使用要规范，要爱护音响设备器材，避免人为损坏。

九、广播室要保持室内整洁，切实作好防火、防盗工作，做到责任到人。

十、注意用电安全。设备使用完毕应切断电源。

多媒体教室管理制度

多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体教室的利用率，特制订多媒体教室的管理制度如下：

一、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动。

二、需要使用多媒体教室的单位或个人，必须先提出申请，经领导同意后，由主管人员统一安排使用。

三、教室使用者，使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。

四、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

五、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

六、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，填写《多媒体教室使用情况登记表》。

七、保持教室环境卫生，人人有责，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食。

八、注意上课纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

九、教室卫生坚持日常小扫和定期大扫的制度，小扫由管理员负责，大扫由学校统一安排指定班级打扫。

电 教 教 材 保 管 制 度

一、电教教材（软件）由专人保管。管理人员如有工作调动，应及时做好交接工作。做到账目清，管理文件清。

二、建目录。每学期期初按规定格式建好目录，教导处分管主任、管理员人手一份，并根据具体科目发至各教研组。

三、按统一要求进行分类、编号、入帐、建卡，做到账、物、卡、标签四统一。

四、存放要科学。要有专门的橱柜摆放，做到定位、定卡，摆放有序，标签齐全清楚。要保存好教材的说明书，并按其顺序集中存放。

五、保管应做到防尘、防压、防霉、防火、防盗，避光、避磁等。管理人员要定期对教材进行整理，确保教师使用方便。

六、领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查其完好情况。任何人不得以任何理由长期占用。

七、如有损坏或丢失，应严格按电教教材损坏赔偿制度处理。

八、建好“电教教材使用情况登记簿”，包括“正常使用记录”“损坏丢失记录”“正常损耗记录”等。

电 教 教 材 使 用 借 还 制 度

一、教师需使用电教教材，须提前预约，以便管理人员提前准备。

二、教师借用电教教材时，须认真填写教材借还登记。管理人员要把完好的教材借给老师。归还时，要根据借还登记逐一查对，并做好使用后完好情况登记，如有损坏，按规定及时处理。

三、外单位借用电教教材须持介绍信，由学校领导批准。归还时，管理人员要对教材进行全面检查清点，如有损坏，到期不还者，按规定及时处理。

四、借用不得代借代还，不得私自转借他人，电教教材借出后出现问题由借用者负责。

五、每次借用不得超出规定数量，归还时间不得超过规定时限，以保证教材的正常流通。

六、凡有电教管理人员保管的设备器材需要借出的要严格按本制度执行。

电教设备损坏丢失赔偿制度

一、学生损坏，丢失电教设备器材的处理办法：

1、属于教学正常损耗或设备器材本身原因造成的损失由任课教师及电教管理人员证明填写登记表报废即可。

2、教学使用中学生违反操作规程或故意损坏造成电教设备损坏由班主任、任课教师对学生进行教育并按设备的造价进行赔偿并填写登记，情节严重的给予处分。

3、私自将电教设备或器材带出室外的经查出追回设备器材视情节轻重给予处分。

二、教师损坏电教设备器材的处理方法

1、教学中正常损耗，只填写登记表。

2、因教师不了解使用方法而造成的损坏应对教师提出批评并培训其正确的使用方法。

3、教师借用的电教器材用于非教学活动或借他人而造成丢失或损坏的应填写登记并酌情赔偿。

4、电教管理人员保管不善而造成的损坏或丢失视情节轻重给予批评或部分赔偿，严重失职或严重损坏的给予处分。

三、外单位借用电教器材设备损坏或丢失的外借单位负责修理或照价赔偿。

教室电教设备维护人员培训及管理制度

一．教室电教设备维护人员由电教教师、微机教师、学生组成，设电教维护教师一名，每班设立微机维护教师一名，学生两名，学生称为电教委员，由班主任选定。

二．教室电教设备维护教师及相关微机教师负责每班的电教委员的培训，培训内容由学校教师设置而定，每月进行一次，经过实际操作和知识考核，才可被正式选为电教委员。

三．每班的电教委员每天负责本班教室电教设备器材的使用、清洁及保管，钥匙专人负责，每天注意锁与开，使电教设备为正常的教学服务。

四．对不能维护电教设备和不能保持正常的教学秩序的电教委员，一经检查发现立即将其调离此岗位。

五．教室电教设备维护人员应每天认真填写设备使用记录，发现问题及时通报相关微机教师和电教教师，相关教师及时反应给电教室，以便问题及时处理。

六．投影仪必须每天放回讲桌内、电脑关机、电视关闭、大屏幕拉上，检查无误后上锁，电教委员方可离开学校，学校每天由专人抽查维护情况，每周检查记录。

教室电教设备维护水平检查与评比制度

一、每周学校进行教室电教设备维护水平检查，检查时间定于每周五下午，各班电教委员和相关教师组成检查组，全面检查各类设备。

二、检查方式：定期检查、不定时抽查、任课教师问卷反馈。

三、检查内容：设备正常运行情况、设备清洁保洁情况、设备使用记录情况。

四、制定评比标准，评选先进，帮助后进，电教委员参与检查，相互学习、相互提高。

五、评比结果，列入当周班级管理考核总分。

六．对在检查中表现好的班级，每周通报表扬，表现差的班级，经下一周检查仍然没有改善，通报批评。

七．对在平时教学中出现的故障，根据情况不同，记入班级平时维护水平分数中。

电子备课室使用制度

一、爱护电子备课室的一切设备，遵守操作规程。计算机主要用于查找资料、制作课件等与教育教学相关的工作。

二、鼓励教师掌握现代信息技术，学习有关电脑知识，利用互联网进行教育教学工作，努力提高教师自身素质。

三、教师因工作需要而使用电脑的，必须正确规范地进行电脑操作，避免违规操作以及由此引起的电脑故障。使用人员应懂得如何防治计算机病毒，避免病毒对计算机的侵害。

四、履行责任制。爱护学校财产。使用中如发现异常情况，应及时联系管理员。

五、禁止利用电脑浏览、下载、打印、传播有关反党、反社会主义以及邪教迷信等内容的网络信息。

六、禁止利用电脑浏览、下载、打印、传播（含电子邮件）黄色的不健康的网络内容。

七、禁止利用电脑从事代人打印以及从事期货、股票等经济活动。

八、禁止一切有损学校声誉、教师形象和教育工作的计算机其它操作行为。

九、个人软件使用完毕请将该软件自行取回保管。

学校计算机网络使用安全制度

一、为保证校园网上播放的内容健康，防止黄色、暴力、思想反动以及无聊小道消息等内容的播出，防止病毒及黑客的攻击，应在安装必要的计算机硬件和软件方面提供资金保证。

二、网络中心的管理人员要严格执行《网络中心管理员工作要求》，要尽可能采取一切必要的技术手段保证校园网播放的内容健康、新颖，具有知识性、趣味性，利于学生的思想和身心健康。坚决杜绝黄色、暴力、思想反动及无聊小道消息的播出。要随时监控校园网上传播的内容，及时监测师生使用的情况，对有不健康倾向的行为人认真做出记录，一旦发现问题及时向主管领导汇报，并由相关领导进行处理。

三、各办公室、电子备课室及各专业教室等提供给教师使用的计算机要坚持使用登记制度。使用者不得保存与教学无关或与本室工作无关的内容，不得复制和保存不健康的内容，不得在光驱中播放与教学无关的光盘，不得向校园网服务器传播黄色、暴力、思想反动的内容及无聊小道消息，如发现问题要追究使用人员和管理人员的责任。

四、办公室计算机不得随意让学生使用，如出现问题要追究相关人的责任。

五、对计算机的操作系统及有关设置不得任意删改，如有问题及时和学校管理部门联系，请专业人员进行调试，以避免造成系统瘫痪，影响教育教学的进行。

六、学生利用计算机网络要在指定的地点并在有教师监督的情况下进行，教师要对学生中的不良行为倾向及时加以制止，问题严重的（如观看黄色网站内容或用黑客手段攻击校园网服务器等）要交政教处严肃处理。

七、学校保卫部门对校园网设备和设施要重点保护，防止个别坏人进行破坏。

八、违反本条例规定，有下列行为之一者，校园网络中心可提出警告或停止其使用网络；情节严重者，提交校行政部门或有关司法部门处理。①、查阅、复制或传播下列信息的：

煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度； 煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施； 捏造或者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序； 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；

宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、杀、恐怖等。

②、破坏、盗用计算机网络中的信息资源和危害计算机网络安全活动。

③、盗用他人账号。

体音美电教器材管理制度 篇9

1、器材室是存放教学器材设备的场地，体音美、电教器材室应按类分开，并具有防火、防盗、通风等设施，严禁非属本类器材放入。非管理人员严禁入内。

2、器材设备要有总帐、分类帐、往来帐、损耗帐，新进器材要及时入帐，器材室与学校总务处定期对帐。每学期对两次，做到：物必有帐，帐必有物，手续完备。

3、器材室要分类、定柜、定位、分科、分类、编号存放，标签齐全清楚，陈列有序，技术文书资料要装订成册，妥善保管，注意做好器材防潮、防尘、防震、防压、防磁等项工作。电教器材定期擦洗和检修。损坏的器材应及时修理，使器材设备经常处于完好状态。

4、购进或调拨的器材设备应坚持验收制度。电教器材等精密贵重器材的验收，应由学校领导在场，存放精密贵重器材的专柜应有安全防盗措施。

5、器材只允许在教学上使用，不允许任何人以任何理由占用，一是发现，要追究当事人和管理人员的责任。

6、一切器材的领取，借出和归放，均应办理登记手续，借出校外的器材需经学校领导批准，时间不得超过七天，校内不得超过三天，归还时要检查验收，损坏的应由当事人赔偿。

7、器材损坏或丢失、报废，应由管理人员填写器材损失报告单，对违反操作规程造成损失的，原则上应由当事人赔偿。

8 电教室管理制度 篇10

（一）电教设备管理制度

l、电教设备、器材、软件只对校内借用，本校教师根据自己教学需要，按规定办理借用手续，不得代他人借用。

2、凡不属于教育教学范围的活动，不得任意借用电教设备和器材，如有特殊情况，需临时使用时必须由主管领导批准后方可办理借用手续，并在规定日期内归还。

3、录放像设备属精密设备，如需录放教学节目，除有操作能力的教师外，应由电教人员负责录放管理，一律不外借。

4、固定在教室的投影仪、录音机、电视机等电教设备，由班主任负责安全管理，其它科教师，需借用录音机和其它电教设备时，提出借用理由，并办理借用手续，借用时间一般不得超过一个学期，期末考试前交还电教处，新学期重新办理借用手续。

5、凡属原版录音、录像带一般不外借，如教学使用，可由校制作室转录，本校教职工如需转录与教学无关的节目，按规定收取一定的机器磨损转录费。对外转录电教软件，按标准收费。可无代价的向有关单位和兄弟学校交换所需的电教软件。

6、电化教学、设备器材、软件在使用过程中，要按照使用说明严格遵守操作规程，公用设备由专人负责保管、定期维修、保养，珍惜爱护所有电教设备和器材，如果在使用中发现异常现象和故障，应及时报告电教维修人员。不得私自拆卸蛮干，造成不必要的损失。凡属人为事故，必须追究责任，赔偿经济损失。并根据情节轻重给予必要的纪律处分。

7、电教设备器材软件概不外借，特殊情况必须经校长批准签字同意，一周内归还。

电教室管理制度

（二）电教设备维修制度

l、设备出现故障，应立即停止使用，报告主管领导，并送电教处检修，不得随意拆卸。

2、贵重设备，要请专业技术人员进行检修。

3、检修时要填写检修记录，附在设备说明书后。贵重设备还要将检修记录填入使用记录本。

4、凡需送外检修的设备，需设备管理员亲目送修和取回、并弄消故障、原因，采取有效地保护措施。

学校电教室管理制度 篇11

学校电教室管理制度

多媒体电教室是学校重要的教学设施之一，为了确保教学设备的完好，保证正常教学的顺利进行，特制定使用管理制度如下：

1、多媒体教学设备只用于需要使用多媒体投影设备进行教学的各种课程。使用多媒体教学设备的教师必须先通过操作培训和课件制作培训，未经培训者不得使用多媒体教学设备。在多媒体教室上课的教师需提前一天向电教教研组申请，由电教教研组协调安排并组织实施。

2、上课前老师应对室内多媒体教学设备进行了解，掌握最基本的操作方法。

3、爱护多媒体教学设备，遵循设备的操作规程，恰当运用多媒体教学手段，充分发挥其作用。

4、爱护多媒体教学设备，遵循设备的操作规程，恰当运用多媒体教学手段，充分发挥其作用。

5、严禁学生操作或使用电教室的各种电教设备。使用结束应负责卫生清理，关好控制台并切断电源。

6、课后应关掉设备电源开关，并整理好设备，清理室内卫生，关好电灯、电扇、门窗后离开。

7、管理人员对本室设备全面负责，任何人未经批准不得擅自将设备拿出，若确实需要在本室外使用，需经有关领导批准。篇二：多媒体电教室管理制度

学校多媒体电教室管理制度

一、使用多媒体电教室的教师，必须经过技术操作培训合格后，方可在多媒体电教室上课。

二、多媒体电教室排课由学校教导处负责，各任课教师应将上课计划提前预约。

三、电教软件的装卸均由电教管理人员负责，其他人员不得自行改变系统设置和增删文件。

四、上课的教师要提前十分钟做好准备，严格按照操作程序进行操作，结束后要按正确的顺序退出系统并关机，认真做好使用记载。凡不按操作规程使用而造成设备和计算机系统的损坏，要追究当事者的责任。

五、多媒体电教室在工作时，任课教师要对全部设备设施负责，出现停电等偶发事件要及时关机，然后通知电教管理人员，不得擅自处理。

六、课后学生应带走废纸杂物，注意多媒体电教室的环境整洁。

七、多媒体电教室是学校教育教学的重要阵地，严禁播放有害学生身心健康的音像资料，严禁浏览内容不健康的网页。

沅江市莲花塘学校

莲花塘学校微机室管理制度

一、微机室的装备是学校重要的现代教学设施，要严格管理，科学使用。

二、微机室要求保持干燥无尘，适时通风换气，保持机房清洁。

三、微机室电源要有良好的接地，每次上前机，机房管理人员要检查电源电压，及时调整，电路电压最大偏差范围为

220±10伏特，不间断电源(ups)连接时，一定要按说明书要求接线。

四、在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电源开关，严禁在微机通电状态下拔插各种设备插件，损坏机器则由该行为人负责。

五、学校教职工未经管理人员同意，不得到机房擅自操作，外单位人员进机房操作，必须经学校有关领导部门批准。必须督促上机的教师和学生做好使用记录，学生上机操作时，教师不能离开机房或委托学生代管。

六、非专业人员，不得对计算机进行开箱拆装，移动，以防损坏。

七、微机室的专用设备(含微机)要建立技术档案，登记设备编号及记录保养、维修情况，使设备经常处于完好可用状态。

莲花塘学校多媒体录播室管理制度

⒈多媒体录播教室是学校进行现代化教学的专用教室，不得用于娱乐等活动。

⒉需要使用多媒体录播教室授课的教师应按教学计划及教务处课程安排，提前两天填写使用登记表，交管理员安排，使用以先登记先安排为原则。

⒊使用多媒体录播教室授课的教师，应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，爱护设备。

⒋使用中发现故障要及时向管理人员或教务处申请报修。

⒌使用多媒体录播教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。根据教学要求需要在计算机上安装软件系统须向管理人员提出申请，经批准后由教务处派专人进行安装。

⒍教师使用多媒体录播教室上课，要按教学要求，规范管理上课学生，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

⒎使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，关好门窗。

⒏多媒体录播教室要加装防盗门，配备1211气体灭火器。

⒐使用多媒体录播教室的教师使用完毕应填写专用教室使用记录。篇三：电教室管理制度

电教室管理制度

（一）电教室必须有专人管理。未经许可，外人不得擅 自动用仪器、设备。

（二）按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证教学正常进行。

（三）仪器、设备、材料入库，要凭单据及时记账、编号后分类存放，定期核销易耗材料，做到财物相符。

（四）实行账册计算机管理，每年年底调整一次，做到和财产账相符。

（五）经批准出借的仪器、设备，按出借制度执行。

（六）经批准报废报损的仪器、设备，按报废报损制度执行。

（七）做好各类仪器、设备的维修保养工作，保持常用仪器、设备完好无损。

（八）根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录和档案资料管理工作。

（九）保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。

（十）做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电总开关和门窗。

出借制度：

（一）教学仪器、设备及器材专供本校教学使用，在不影响教学前提下方可出借。

（二）贵重仪器、设备及材料原则上不出借。

（三）出借教学仪器、设备及器材必须填写借用单，并经有关部门负责人批准。

（四）校内其他部门借用，须经本学科负责人批准。

（五）校外其他单位借用，须经学校分管领导批准。

（六）出借教学仪器、设备及器材要按期收回。

（七）归还仪器、设备及器材要当面验收，如有损坏或遗失，按赔偿制度执行。

赔偿制度：

（一）教学仪器、设备及器材，因本身质量原因损坏，免于赔偿。

（二）教学仪器、设备及器材因使用不慎损坏，可酌情赔偿。

（三）教学仪器、设备及器材因违反操作规则损坏，要照价赔偿。

（四）外单位或个人借用而损坏、遗失，一律照价赔偿。

（五）赔偿办法，由仪器设备管理人员核填赔偿单，经学校分管领导批准，再由损坏者凭赔偿单到财务部门缴款。

报废报损制度

（一）教学仪器、设备及器材因自然老化或无法修理，可以报废。

（二）教学仪器、设备及器材一次修理费用超过原价的一半，可以报废。

（三）报废报损仪器、设备及器材须填写报废报损申请单，一万元以内经

（四）学校分管领导批准，一万元以上须经学校上级部门批准，方可报废报损。

（五）经批准报废报损的仪器、设备及器材，要及时到财务部门销账，同时调整教学仪器、设备及账册。

（六）已报废报损的仪器、设备及器材，除部分可拆零件用做维修外，应交总务部门处理，不得存放在仪器室内。

学校电教设备管理制度

一、电教器材和电教教材是学校开展电化教育的专用设备，不得移作它用。学校应确定专（兼）职人员统一妥善管理。

二、学校须建立电教仪器室，各种电教器材、教材要统一粘贴标签，专室、专柜、定位存放，并做好防尘、防潮、防盗和环境的净化、美化工作。

三、要单独建立电教器材和电教教材明细账，统一分类编号，造册登记。新添器材及时验收入账、入室，做到账物相符。

四、添置器材、教材须经电教管理员签字后方可报销；出借要办理借还手续；外借须经学校领导同意，若有损坏，酌情赔偿；每学期末，对所有电教器材和电教教材进行一次集中清查维护。

五、管理人员变动要办好交接手续。

六、学校领导对电教设备管理工作应定期检查、指导，及时发现解决问题。

多功能教室管理制度

1、禁止无关人员进入。

2、保持机房内卫生的清洁，经常对房间进行清扫，常常清理桌子和设备上的灰尘。（打扫时必须切断电源，不要让水进入设备，打扫后须等水干后方可使用）。

3、室内不准吃东西、抽烟、打闹等等。

4、主机管理密码，管理员不要随便告诉一般人。

5、未经许可，不准对任何设备尝试使用，没有技术人员在不要私自拆卸和连接各种硬件设备。

6、在主机上不能安装或删除任何软件。也不能使用未查杀病毒的光、软盘。

7、任何人不准用计算机从事与工作无关的事，更不能使用计算机玩游戏。

8、任何人不行私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件。

10、现代远程教育资源接收管理制度

11、管理人员通过卫星接收远程教育资源必须符合国家法律、法规的有关规定。

12、管理人员每次接收远程教育资源时，必须完事接收。

13、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，并根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制目录，打印成册。供师生查询、下载和应用。

14、管理人员要根据网站和中国教育电视报的节目预告定时下载资源，并打印目录公布。每周重新接收一次“教育信息”栏目，以保证信息的更新。

15、管理人员要及时刻录适合学校教育教学、党员干部教育、农民群众实用技术资源。归档管理，以便借阅和应用。

16、管理人员要做好远程教育资源接收、下载的刻录和使用登记管理工作。逐步建立远程教育资源库。

17、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

18、学校要定期对远程教育资源的接收、处理和应用情况进行检查，征求远程教育资源使用意见和需求建议。

19、现代远程教育设备及系统维护管理制度

20、明确专人管理，建立设备登记和学校国资管理档案，定期检查设备完好率。

21、严格执行操作程序，保持机器设备正常运行。设备发生故障，应立即停机，及时报告管理工作人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。

22、上机人员应爱护计算机，严禁击打，不准频繁开关主机及显示器。不得随意拔插、拆卸机房内的各种电源线，有问题及时向管理人员反映。