时间杂谈作文（精选5篇）
“
硬伤”一：立意不高
部分考生只是关注身边俗情琐事，拘泥于学习生活中的烦恼，甚至存在错误和糊涂的思想观念，作文立意不高，不深刻，得分自然较低。
对策：“以汪洋恣肆之笔，写济世为民之文”。高考作文，应当思考人生，洞察社会；应当放眼宇内，面向未来；应当察古今之变，究兴亡之理，知穷通之道。笔下可描绘高山大河的壮丽，可抒写报国为民的理想，可赞颂善至美的情操，使作文富有理趣。
“硬伤”二：没有章法
“高考作文得分低，很多是由于思路不清、没有章法而造成的。”胡国华说，有些学生提笔就写，写了第一段，不知第二段该写什么，信笔写来，结果形神俱散，杂乱无章。对策：作文前先解决三个问题：为什么要写这篇文章？写一篇什么样式的文章，用什么样的语言来写这篇文章？明确作文的主旨、思路、语言，才能写出好作文。
“硬伤”三：不合文体
有的考生本来是想写一篇散文，却写得一半像议论文，一半像散文，成为既不像议论文，也不像散文的“四不像”，得分很低。胡国华说，话题作文不限定文体，并不是不讲究文体，而是要求考生自选一种文体。
对策：选定了某种文体，就应按选定的这种文体来写作。如果在议论文中，花大量的篇幅去描述事情的经过，就不符合文体要求了。
“硬伤”四：没有文采
一些高考作文，文章立意不错，也有章法，语言也通顺，可是总得不了高分，上50分很难。胡国华认为，这主要是因为语言没有文采。
所谓有文采，就是词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。想得高分，就要锤炼语言。
关键词：初中；素质作文；训练；教学
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-047-01
在农村学校，作文教学一直是初中语文教学的难点和重点，尤其对于交通闭塞、信息阅读量极少的偏僻小学升上来的学生来说，更是难中之难！语文教学改革推行以来，对农村初中来说面临的不是机遇而是挑战。在客观地分析了目前农村初中语文教学现状之后，在新课改的背景下，素质教育的号召下，初中作文进行了新的尝试，提出“素质作文”，这个概念是相对应试作文提出来了的。通过自己的教学实践，不断探索，寻得了一些方式方法，取得了一定的成绩。下面就提高学生素质作文水平而采用常用方法谈谈自己的看法。
一、组织丰富的活动，激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，是主体审美活动中对客体情感态度的体现，如果主体对事物没有任何兴趣，那么任何对象都不可能成了他的所需要接近的客体，也不是他乐于接近的对象，因而在作文教学中必须要激发学生写作的兴趣。许多老师仍旧是给学生一个题目，简单地讲授一下写作的方法，便任由学生去写。这样，教师轻松，学生写作训练效果不大。作文教学不仅仅在课内进行，课外同样也可以进行，要组织各式各样的活动，来激发学生的兴趣。如成立文学社，文学社活动一周活动一次，内容要丰富，有办板报、办手抄报、成语接龙、作文比赛、片段描写大赛、巧对对联、演讲比赛等等活动；还可举行校园文章选登，一个月一期，主要刊登学生在这一学期中通过活动或作文课写出的优秀的文章，有时也可以是某个片断，使学生获得一种成功的喜悦感，产生一种自信心，由此产生了兴趣，变“要我写”为“我要写”。学生成了写作的主人，不再是写作的奴隶。这些丰富多彩的活动，大大地增强了学生学习语文的兴趣。
二、体验生活，充实写作内容
生活是写作灵感的源泉。离开了生活或脱离了生活，写作就会成为无根之木无源之水，所以朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。学生要写出好文章，必须要掌握大量的材料，那么材料又从可而来呢？有的老师指导学生去阅读作品，从中找到自己所需要的素材，却不知成了“寻章摘句老雕虫”！而我要求学生明白，生活是我们写作的源泉，文学来源于生活。去颂扬生活中的真、善、美，讽刺批判生活中的假、恶、丑。这样才能使文章具有时代感、生活气息，我们反对脱离生活实际的空洞的说教，这样的文章不会长久。 因此，在教学中要多引导学生去观察生活、体验生活，早晨起床时，妈妈为你端上的洗脸水，离家时母亲村头默默的注视、失败受伤时爸爸宽阔的肩膀、成功的欢笑中妈妈偷偷抹去的泪水……这不都是生活中让人感动的细节吗？可我们的同学有几人能够观察到、体会到呢？在农村家庭，家中都是年迈的爷爷奶奶，请同学们说出他们发现老人的辛苦，我就抓住这个机会去给学生谈生活，谈生活的艰辛，谈生活中的无奈，也谈生活中的幸福、生活的意义。鲁迅先生的《一件小事》是否带给了我们深刻的思考？也曾让学生去捡拾垃圾，让他们去体验那种捡拾生活的独特的内心感受。于是学生学会了观察生活、感受生活、思考生活，文章便具有了厚重感。
三、运用日记、读写笔记，加强自我训练
在生活中我们总会经历许多的人和事，内心总有一种想要说出来的冲动，或喜悦、或悲愤、或伤心、或无奈。我们要为学生创设一个可以倾诉的空间，让他们把自己的喜怒哀乐释放出来，这就是“写什么”的问题，写出自己内心最真最纯的东西。这里没有老师的具体约束，“我手写我口”，自由自在。日记、读写笔记是最适合的载体。它们可以分开来使用，我们的要求是天天记，天天写，因为这是积累素材的最好的方法，这就是“坚持写”的问题。学贵有恒，日积月累很多同学一学期下来记下的文字达二、三万字，一年五、六万字。这些材料正是作文取之不尽、用之不竭的源泉。教师再在具体的写作方法技巧上正确的点拔，这就是“如何写”的问题。每当写作文时，同学们只要回忆一下，翻阅一下、梳理一下，总会得心应手，一挥而就。班内，校内，县内总会举行日记、读写笔记大赛，比数量比质量，这也就大大激发了学生写作的兴趣。当我们的学生养成记日记、写读写笔记的良好习惯后，会对提高作文素质、语文素养有莫大之功的。
四、组织文学社团，创办刊物
我们这点说的文学社团不同于社会上的社团，只不过是以“文学社”的形式为中学生练习写作创造一个良好的氛围。它不需要什么组织章程，只要让学生多写文章、写好文章。教师在给予修改后，可让这些习作在自己创办的刊物上发表，或寄给中学生报刊，也可以组织同学参加一系列的校内外的作文比赛。文学业社团定期活动，如写作指导、组织体验生活、文学知识讲座等，激发学生的写作兴趣，锻炼了学生的写作能力。 创办刊物为文学社员提供了发表的园地，通过这一形式，不仅提高了学生的写作兴趣，而且培养了学生的编写能力，学生参予其中，自有一份内心的甘苦，这也是对学生活的体验，对人生的感悟。事实终将证明，这种思路方法是对的，是行之有效的。通过这些活动许多同学开拓了视野，发展了能力，提高了能力，大大调动学生学语文的积极性。
五、关心社会生活动态，鼓励“有感即发”
“言为心声”，作文是表达作者心声的手段，一篇作文的完成，往往是学生各类知识综合运用的结果。我们要求并鼓励学生关心国家、关心社会、关心生活、关心周围的一切事物，因为它们都可以成为我们写作的内容。一些人或事在自己的内心有了触动，就要有感而写，遇事就议。有时学生读了自己喜欢的文章，看了自己感兴趣的电视、电影，都要求他们去深入思考，写好读（观）后感，写出自己内心真实的感受。比如，钓鱼岛争端，同学们可以发表自己的看法，教师还可适合时进行爱国教育。平时对生活中发生的许多事情，也要求学生写下自己的一些见解。“我手写我口”，教师也应当造时地加以引导，努力培养他们的爱国、爱家、爱校、爱人的思想，树立主人翁意识，争做一个对社会有用的人才。
随着国家经济的发展，名目繁多的大学也随之兴起。人们为了让孩子接受良好的教育，不惜重金让孩子上学。陪考陪读的现象不在少数。在大都市里又是一股新生的群体。穷什么也不能穷教育的思想根深蒂固。人们的初衷是好的，可往往急于求成，事与愿违。
良好的教育应该从娃娃抓起，忽视了幼儿教育，就像种葫芦的人一样，只顾葫芦不顾其它是错误的。有这样一个场景，不知你见到过没有?一家人在广场散步，爷爷奶奶爸爸妈妈和孩子，小男孩刚学会走路，大人们看着他走路的样子在说笑着，突然男孩摔倒了，一家人蜂拥而上。好不热闹，又是哄又是劝。试想人生的道路还很漫长，每一次的摔跤，他都会有家长的搀扶吗?
时下许多关于家长和学生的`负面新闻不绝于耳，千里寄脏衣，体现的是疼爱吗?坐飞机给孩子送水饺，那也叫关心吗?是谁助长了孩子的依赖性，造就了衣食不能自理的生活习惯?又是谁为了见在军训中的孩子，给教官下了跪?这深深的一拜，震醒不了在温室熟睡的孩子。送孩子入学的家长们露宿校园，冰凉了谁的心?伟大的母爱，大爱无声。想当年孟母断机教子，造就了亚圣孟子。岳母刺字，精忠报国，培养出忠臣良将。现在的家长们尽自己的努力，无怨无悔的为孩子做着一切，换来的是什么呢?抱怨，牢骚，不满。孩子出门，父母一个劲的往行李包里装这装那，满满的牵挂和不放心。在父母羽翼下的孩子永远长不大。不经历挫折，怎知做事难。不经历磨难，怎知路艰辛。当一位父亲开着桑塔纳去接孩子时，孩子的一句话为什么震怒了父亲，“你能不能把车开得远一点，来接我的时候不要停在校门口。”是什么导致了孩子如此重的虚荣心，值得深思。
当一个学习优秀的大学生初入大学校门，在打饭后却找不到了回宿舍的路，最终被送回家的消息传出时，我真的惊呆了。成绩固然重要，它是对学生学习过程的检测，也是现在学校标榜的话题，可得智美体劳同样重要啊，因为那关系到孩子如何走入社会，适应社会的生存本能。
老师，这个词。是一段讲不完的故事；是一首写不够的诗儿；更是一篇赞不尽的文章。每个人的一生中都会有，一个老师那么深的藏在内心里。在一个人的一生中，起决定作用的。除了父母之外，应该就属老师了。一个好老师就是一个人年少时，一张最好的航帆。所以老师这个职位，即使一个圣洁的事业，又得无私的奉献。
有人把老师比作小草，顽强、坚韧、自拔。又有人把老师比作春蚕和蜡烛，当然比作什么都好。可是，他们都是无私奉献、默默无闻的……自古以来，自从有了先生的那一刻起。老师这个词就深深的，印在了人们的心中。人们对他们都会欣然起敬。
九月是一个诗情画意的季节，也是一个满是丰收的季节。然而今年的九月要过两个重大的节日，教师节和中秋节。人们可以在这个月里，尽情的享受一下秋的韵味。秋应该是个浪漫的季节。然而，在这个月里过的`节，也应该是大多数的人们所难以忘怀的。
提起老师，人们的心中。最早浮现出来的，应该是印象最深刻，扭转了你人生乾坤的人了吧。或者是在你的人生中，曾努力的帮助过你的人。也许那一瞬间让你深深的记住了他。俗话说的好，一日为师，终生为父、还有三人行毕有我师吗。
记得上中学时，我们有位语文老师，就曾告诉过我们。未来是知识和技术的年代，如果你们不好好学习，还可以学门技术。可是如果你连技术也不去学的话，那你就有可能被时代淘汰。而当老师说道，你也只能穿着满身带泥的脏衣服，在墙角数那几毛钱的时候。我们都忍不住的笑了，还以为老师是在跟我们开了个天大的玩笑。也就是从那时开始，我开始了认真的写文章，我对文字有着非常特别的挚爱。
转眼间，六七年的光阴就那么匆匆的过去了。也不知那位老师现在过的怎么样了，我想他的头发应该添了不少银丝了吧。无论你的官有多大；也无论你有的钱再多；还是你有多的名气。我相信只要是见了，曾经教育过他们的老师。他们都会放弃一切，好好的静下来问好以下他们的老师的。
当然现实中也会有一些，不良的人。混在教师的集体里，在污染着那份神圣的职业。没有了责任跟使命观，他们是不值得赞美的。物价在上涨，教师的地位在不断的提高。老师付出的应该比以前更辛苦了，毕竟学生们也在不停的改变。
世无不朽之木，亦无长生之人。城砖虽固，难抵风蚀。貌美如花，不堪岁弃。昔英雄豪杰，皆入土为骨。丝绸繁华，埋于黄沙。纵观古今，独日月不改其色，惟文化经久不衰。
昔始皇大兴阿房宫，楼阁连绵，金玉积山，如今悉为民田。老子生于周，先于嬴政，其著作《道德经》流传至今，书中所言，字字珠玑，未见其褪色。宫观玲珑，难逾千年。笔墨书香，历久弥新。政权更迭，江山易主。不见古人，惟余史书。
圆明三园，万园之园。江南名胜，尽缩其中。蓬莱瑶台，下凡福海。君王所念，园中必现。紫禁皇宫，远逊其宏。百年巨作，毁于洋夺。昔日辉煌，惟余残墙。唐诗宋词，文坛骄子。大漠孤烟，桃花水潭。绿肥红瘦，独上西楼。见字乍欢，久读不厌。刀光剑影，断壁残亭。时过境迁，不见故园。惟存诗篇，代代相传。
三国豪杰，逐鹿割据。文武孟德，亦正亦邪。治世能臣，乱世奸雄。跣足迎许攸，军粮不复愁。纵火烧乌巢，官渡洗袁绍。赤兔赐关公，煮酒论英雄。名臣实王，莫敢与抗。人去楼空，不见魏武之勇。遍地疑冢，谁识阿瞒真容。惟见秋风萧瑟，洪波涌起。沧海之上，余音仍响。
西施浣纱，粉面桃花。水映其华，游鱼沉沙。夫差志丧，美人沉江。昭君出嫁，泪落雨下。琵琶铮铮，雁失平衡。两嫁寡终，独葬青冢。貂蝉起舞，颠倒吕布。拜月婀娜，月羞闪躲。连环计成，不知所
踪。贵妃赏花，花甘拜下。欲啖荔枝，尘马千里。六军不从，马嵬坡穷。四女倾国，惜无名作。雁空飞过，徒剩传说。
