托班体育活动说课教案

托班体育活动说课教案（精选10篇）

托班体育活动说课教案 篇1

体育活动-------颜色找家

（一）活动目的听懂信号并按此行动

（二）预设活动准备：红、黄、篮三种颜色的圈及胸。

（三）预设活动过程：

1、幼儿自己挂一胸，并告诉大家自己胸的颜色：如红色的叫红红。

２．幼儿在场地中自由地走（或跑、跳），听到信号走进与自己胸上颜色相同的圈内。

３．幼儿互换胸，游戏重复进行。

托班体育活动说课教案 篇2

关键词：户外体育游戏,幼儿体能发展,规则意识,个体差异,集体观念

新宝宝入园了, 由于幼儿们年龄小、身体协调性、个人能力等方面存在差距, 会出现哭闹现象, 会有幼儿不愿参加到游戏中。 有的幼儿对任何事物都充满兴趣, 注意力很难集中在哪一件事上, 甚至会随时出现便在裤子里的情况, 这样就会导致教师花费精力照顾幼儿, 而推迟户外活动的时间。 特别到了冬季, 为每个幼儿穿好大衣, 进行户外活动更是一件不容易的事, 几乎不能够成功开展户外体育活动。 对于刚入园还处于分离焦虑中、不适应幼儿园生活的托班幼儿, 还要不要开展户外体育游戏活动呢?

一、托班户外体育活动是幼儿动作发展的重要途径之一

我国著名的学前教育学家陈鹤琴说:“孩子是生来好动的, 是以游戏为生命的, 从某种意义上讲幼儿需要游戏, 如同植物需要阳光, 鱼儿需要水, 儿童愉快的生活离不开游戏。 ”体育游戏是其中最具代表性的, 是幼儿生活中不可或缺、不可替代的。 户外体育游戏活动是幼儿体育活动的一种基本形式, 它不仅是促进幼儿基本动作发展的重要途径之一, 而且对幼儿身体的发展起着非常重要的作用。 因此, 托班幼儿进行户外体育游戏是非常必要的, 那么, 怎样开展托班新生的户外体育游戏活动, 从而促进幼儿身心发展呢?

二、了解2-3岁幼儿体能发展特点做到有的放矢

怎样才能设计出适合托班新生的户外体育活动呢? 前提是掌握2-3岁幼儿体能发展都具备哪些特点。

2-3岁幼儿的体能发展很快, 这时其最明显的是运动功能发达, 当幼儿眼睛一张开就开始吵吵闹闹。 这时已经能够用单脚保持平稳2-3秒, 双脚同时起跳, 着地不摔倒。 从这时候起一直到近3岁, 幼儿一般都采用双脚同时起跳的方式, 能够双脚交替一步踏上一阶楼梯, 有时也需要手扶栏杆或由大人牵引。幼儿胳膊和手上的力气越来越大, 能扔出一些略重的玩具、书本、沙包等, 能提、拿一些重物, 如妈妈的包、一本厚书等。 对物体的操作也日趋精细、准确, 大多数幼儿已能在1分钟正常用纸穿上5-6个珠子, 在25分钟内把5-7个小球装进瓶子里, 这说明幼儿的动具有了一定的速度。 对幼儿体能特点有了大体的了解后就更便于教师在平日教学中组织和设计一些适合幼儿的户外体育游戏。

三、结合实际情况对班级幼儿做基本评估

怎样才能够设计、 组织好幼儿开展适合的户外体育游戏呢? 这就需要教师对本班的幼儿进行基本评估。

1.幼儿的数量

了解班级幼儿男女孩数量, 根据游戏内容决定, 组织幼儿进行集中或是分组游戏, 一般游戏多为分组教学。 人数过多会让幼儿因等待的时间过长而失去游戏兴趣, 甚至会各自为战, 这对幼儿规则意识的养成极为不利。

2.幼儿的年龄

结合班级内幼儿的年龄差和个体差异, 设计适合幼儿的户外体育游戏。 幼儿会出现年龄差几个月, 能力就有所不同的现象。 又因幼儿的个体差异和体能发展不同, 会出现有的过于超前有的过于迟缓, 这些都直接影响对体育游戏的内容与目标的制定。

3.幼儿的体能

结合幼儿体能的发展情况, 确保目标设立能使幼儿跳一跳够得着, 使幼儿有兴趣进行, 毕竟兴趣是学习的基础。 注意观察幼儿的体能发展情况, 进行全面的综合评价, 使能力强的和发展稍弱的幼儿都能够在游戏中得到锻炼和发展。

4.入园的现状

由于个体差异, 每个班级的幼儿基本情况有所不同, 教师需要结合本班幼儿的基本现状, 决定怎样实行和实行怎样的户外体育游戏。 每个新入园的幼儿的表现都会有所不同, 幼儿会受到班级同伴的互相影响, 在融入到班级后就会表现为班级特点, 这就需要教师及时抓住班级特点, 为本班幼儿制定出适合的户外体育游戏。

三、循序渐进引导克服困难开展户外体育活动的措施和方法

新入园的幼儿来到户外, 很难集中注意力。 这时, 组织集体的游戏是很困难的。 在幼儿们注意力分散、个人游戏也在无序进行时, 教师需要结合已经掌握的班级幼儿基本情况, 循序渐进地引导克服困难开展户外体育活动。

1.让有趣的室内游戏成为户外游戏的基础

室内游戏是室外游戏的基础, 培养幼儿的游戏意识最初都是在室内游戏开始的。 在幼儿和教师还不太熟悉的情况下, 选择室内的音乐游戏是比较稳妥的方法。 幼儿们在模仿“小动物走路”、“小兔乖乖”的过程中, 自然投入到集体游戏活动中。还可以利用认名字加深幼儿对同伴的了解, 尽快融入, 消除陌生感。

2.以游戏的情景引出户外游戏活动

逐步适应了幼儿园的生活后, 幼儿们喜欢到户外游戏, 但是幼儿们多会一拥而上, 没有秩序感, 造成跌倒、受伤。 这样就需要教师投其所好制造情景, 带领幼儿进入角色, 如:开火车、小猫走路、 可爱的大尾巴……幼儿们在游戏情景中学会了一个跟着一个走, 逐渐开始建立简单的规则意识。

3.从幼儿兴趣出发开展户外游戏活动

刚开学时, 幼儿之间彼此不熟悉, 交往显得被动。 户外活动时应就选择一些以老师为主的体育游戏, 如“吹泡泡”、“小鸟飞”等。 游戏中教师扮演主要角色, 以积极愉快的情绪感染幼儿, 带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。 随着时间的推移, 幼儿们熟悉了, 交往渐频繁, 教师可分工投其所好吸引幼儿注意力, 组织幼儿“吹泡泡”、“追泡泡”、“骑小马”、“过小桥”等活动。 切记不要进行情景中有凶猛动物的如大灰狼、大老虎等游戏, 幼儿们对幼儿园的环境、老师、同伴不是很熟, 还没有建立完全的信任并且没有安全感, 这段时间应以一些舒缓快乐的游戏为主。

4.趣味体操培养幼儿集体观念

幼儿的集体观念可以在游戏、音乐律动等多种活动中培养, 在入园初期, 早操也是培养幼儿集体意识的重要环节。 幼儿们喜欢内容直观、充满童趣的歌谣, 也乐于和小朋友一起做早操。 可采用幼儿喜欢的儿歌与音乐创编早操, 培养幼儿参与集体活动的兴趣。

5.活动前的准备

在户外活动前, 幼儿如厕可以说是非常重要的, 这样可以保证幼儿户外活动的顺利进行。 固定人员分管幼儿如厕, 一旦发现有便在裤子里的现象, 就要马上带幼儿清洗更换。每次户外活动时也可带一至两个便盆, 以随时满足幼儿的需要。

6.场地与设备

场地的选择决定幼儿游戏的质量, 应选择平缓舒适安全的场地进行游戏, 在秋冬季节要选择阳光充足的场地进行活动。

设备的安全是优质游戏的保障, 体育器材的卫生、牢固与破损情况都应是每次游戏前教师必须掌握的, 只有安全了才能保证幼儿的健康发展。

7.内容与时间的安排

小班幼儿易疲劳, 注意力易转移, 针对这一特点, 应在一次户外活动时安排3—4个游戏, 每个游戏的时间为6—7分钟。在时间安排上, 应遵循时间短、次数多的原则, 一天安排上、下午两次户外活动。 这样, 孩子活动时就会比较专注, 活动量会随之增加。

8.活动中的调整

活动中由于幼儿个体差异不同, 对游戏完成的程度有所不同, 教师需要根据实际情况随时调整游戏的目标及难点, 让所有幼儿都能够参与到游戏中, 体验游戏带来的乐趣。

9.活动后的小结

活动后的小结是对幼儿的游戏出现问题的总结, 对幼儿成功的表现给予奖励, 使幼儿增强信心, 喜欢游戏。

10.相信幼儿, 鼓励他们自由活动

当幼儿们已经有了一些游戏的观念, 对简单的游戏已经不感兴趣时, 可适当放开手脚尝试让他们做一些自由活动。 但这并不代表可以放手不管, 只是让幼儿感到相对自主, 不受集体约束。 以最基本的“走”这一运动为基础, 以幼儿很需要积累相关运动内容的经验为切入点, 使幼儿最大限度地发展走的能力, 采用由教师作动作, 幼儿自由模仿的游戏形式。 如:模仿小动物走、悄悄走、大步走、往指定目标走等, 也可以借助大型器械过障碍、走小桥等。 还可以进行一些如滚大球、走平衡木、滚轮胎、老狼老狼几点了、小孩小孩真爱玩的游戏等, 在集体与自由活动的有机结合中, 对幼儿的手眼协调性、身体大肌肉群进行锻炼。

11.做好保暖工作

天气渐凉, 幼儿们的运动量有限, 户外活动时穿大衣是十分必要的。 由于幼儿年龄小, 不具备自己穿脱大衣的能力, 教师可以先组织幼儿进行安静的活动, 同时辅助幼儿穿好大衣。

四、户外体育活动后达到的效果

在活动中幼儿能相互学习、相互交流、相互评价, 幼儿带着愉快的情绪参加体育活动, 有了良好的情绪体验, 户外活动还使幼儿们获得了游戏的快乐, 培养了集体意识。 充分的户外体育活动增加了孩子们的活动量, 身体得到了锻炼, 身体强壮了、生病的少了、进餐时吃的多了、午睡更香甜了, 对同伴和老师有了亲密的接触, 分离焦虑得到了有效缓解。

正如《纲要》精神中指出的, 开展好户外体育游戏活动, 让幼儿在体育活动中快乐地成长, 也是幼儿园教育活动中不可忽视的问题。 因此, 只要我们根据班级幼儿的年龄特点, 开展丰富多彩、环节科学合理的游戏活动, 就能帮助他们转移注意力, 有效解决分离焦虑, 提高身体素质, 从而使幼儿感到快乐, 体验成功。 还能让幼儿增强自信心, 使他们快速适应幼儿园的生活, 茁壮成长。

参考文献

[1]幼儿园教育指导纲要.

[2]2-3岁幼儿的发展特点.

托班体育游戏教案 篇3

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。那么托班体育游戏教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!托班体育游戏教案

【活动目标】

1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。

3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。

【活动准备】

大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、【活动过程】

1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》

引导语：小朋友你们会扭屁吗?„„会转圆圈吗?„„那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!

2、熊爬：

(1)出示教具——小滑溜布

让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。

(2)用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。

引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。)

(3)小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。

3、小猴爬树

(1)请小朋友示范，教师解说其规则。

请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。

引导语：谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧!

(2)小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。

4、大野狼

把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。

5、拔河

(1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。

(2)教师讲解拔河的规则并进行示范

引导语：小朋友这是什么形状?在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大„„

(3)小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。

(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。托班体育游戏教案

活动要求：

1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

2，培养团队合作意识，鼓励不活跃的小朋友参与到活动中来。

3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参与人员，以及及时控制游戏节奏。

活动道具：

1，两个柔软的沙包。

2，一间较宽敞的活动室。

活动指导：

1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，如果有，建议小朋友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。

2，引导孩子们做游戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节灵活度。

3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。

活动过程：

1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。

2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。

活动总结：

孩子们玩沙包，其实是非常有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动。(幼儿教育)

小雨点托班体育教案 篇4

根据指令一个跟着一个跑

重点难点：

根据指令一个跟着一个跑

活动准备：

场地中间贴几条直线，作为小河

活动过程：

1、扮演“小雨点”角色，引入游戏情景。

2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟悉游戏情景。

――边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。

――念到第二句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。

――念到第三句时，引导宝宝站在直线上，模仿小鱼排队的情景。

3、玩“小雨点”跑跳的游戏。

――边念儿歌，边提醒宝宝变化动作。

――在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。

――宝宝四散跑时，提醒宝宝与同伴保持距离，不要互相碰撞。

《小青蛙呱呱呱》托班体育教案 篇5

教案准备：

1、把教室或者是一个场地布置成一个小池塘的样子，然后中间有荷叶还小虫等点缀。

2、准备一个轻松愉快的背景音乐。

教案流程：

1、首先跟着音乐和老师一起做一下热身运动，大家扮演小蝌蚪在池塘里游来游去。

2、老师引导小朋友开始学习双脚跳跃。

3、等下朋友熟悉了双脚跳跃以后，慢慢的老师引导他们沿着池塘的荷叶有目的的跳跃。

注意：

在跳的过程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的.太大，注意前后左右其他的小朋友。

等到大家已经都熟悉了跳跃的规律，老师再增加故事场景，让小朋友学习小青蛙呱呱呱的小虫子，并把音乐背景增大。让小朋友们快乐的在场地里跳来跳去。

最后老师提问小朋友捉到了几条虫子?数一数个数。

幼儿园托班优质体育教案 篇6

目标：

练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调

材料：

每人一只小塑料篮子、小型颗粒积木(代替枣子)

过程：

1.场地上四散着“枣子”，教师告诉幼儿：“大红枣子丰收了，妈妈请你们帮忙，把地上的枣子捡起来。”

2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。

3.篮子装满后送到“家”里去(大的纸盒)。

4.回家后，教师和幼儿一起说说自己捡了多少枣子。

建议：

1.“枣子”的替代物以幼儿手能抓住为宜。

2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的方便。

3.让幼儿说说自己捡了多少枣子，只是让幼儿感知“枣子”的多，并不是一定要让幼儿说出具体的数字。

名称二：会运枣子的小刺猬

目标：

练习手指点画

材料：

红颜料、抹布

过程：

1.教师出示范例画：

――“图片上是谁?”

“它的身上背着红红的什么东西?”

2.教师演示用食指点画小刺猬背上的红枣。

3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。

4.幼儿互观看同伴的作品并拍手鼓励自己和对方。

建议：

1.要鼓励幼儿红枣点得越多越好。

2.督促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。

幼儿园托班体育活动设计――聪明的小狗

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

重点与难点：

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备：

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

(1) 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2) 听信号向前变换速度爬。

(3) 听信号转圈变换速度爬。

(4) 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

四、调整活动量，“小狗打滚”。

师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

六、放松活动“小狗洗澡”。

师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

幼儿园托班体育游戏教案 篇7

1.练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。

2.锻炼动作的灵活性。

活动准备

1.音乐：快乐游戏

2.人手一个塑料圈

活动过程

1.跳水坑。

（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

2.跳虫舞。

（1）启发幼儿说说什么虫会跳。

（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。

托班活动《你好》综合教案 篇8

活动目标：

1. 愿意听教师讲故事，理解故事的大意。

2. 学习简单的.礼貌用语，感受与人交往的喜悦。

活动准备：

挂图：小鸟 . 小鱼. 小蝴蝶. 小狗卡片

活到过程：

活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好?”

1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好!故事的题目 叫”你好“。

3. 教师讲述故事。

4. 回忆故事：故事里有哪些小动物啊? --它们见面时说什么?教师引导幼儿说”你好“。 --它们回家时说什么?教师引导幼儿说”再见“。

5. 引导幼儿学说”你好“，”再见“和说此话的场合，见面时要说”你好“，回家时要说”再见"

活动延伸：

托班的室内活动教案 篇9

托班室内活动教案

活动目标：

1、尝试用粘贴的方法制作棒冰，体验艺术活动的`乐趣。

2、用身体动作来表现棒冰，根据不用的音乐来进行游戏。

活动准备：

彩色纸、水彩笔、固体胶、电子琴。

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿兴趣。

“夏天到了，天气很热了，动物们都很想吃棒冰，我们来给它们做棒冰吧！”

二、出示范例，示范讲解。

先将棒冰棍粘贴在一张长方形的纸中间，然后再将另一张长方形的纸贴在上面，最后画上图案。

三、幼儿制作，教师指导。

四、幼儿互相欣赏。

五、提出疑问，引导幼儿用身体动作表现。

六、游戏《怕热的棒冰》。

1、幼儿边唱边表现棒冰的形态。

2、播放太阳出来和棒冰融化的音乐，让幼儿尝试表现。

3、游戏2——3遍，表扬有创造力和表现形象的孩子。

活动结束：

托班健康教育活动教案 篇10

导语：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。下面是小编给大家整理的托班健康教育活动教案内容，希望能给你带来帮助!

1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

3、体验赤足运动的乐趣。

音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

2、简单交待“旅行”注意事项。

师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

三、池塘边休息，认识小脚。

1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

2、认识小脚。

师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。

念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。

四、游戏“小脚跳舞”。

师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

游戏数遍后结束。