术前小结范文（共9篇）
——质控科副主任医师 罗水保 前言：会诊记录、术前小结和死亡记录，这三个医疗文件本来没什么联系，之所以把它们放在一起讲是因为：①它们都应该另页书写；②在我们医院的各临床科室的病历中，它们都错误地出现在病程记录中。或者说它们都出现在不应该出现的地方。这次主讲的目的：一是讲述会诊记录、术前小结和死亡记录的书写要求；二是纠正我们目前病历有关这三个医疗文件书写过程中的几个不规范的动作。
（附三个复印件）
一、会诊记录书写要求和格式
（一）会诊记录书写要求
１、会诊记录（含会诊意见）是指患者在住院期间需要其他科室或其他医疗机构协助诊断和治疗时，分别由申请医师和会诊医师书写的记录。申请会诊的医师和会诊医师均应由主治医师以上专业技术人员担任（或总住院医师,或主治医师签审同意）。内容包括：申请会诊记录和会诊意见记录。
2、申请会诊记录应当简要载明患者病情以及诊疗情况，申请会诊的理由和目的，申请会诊医师签名等。
3、会诊意见记录内容包括会诊意见、会诊医师所在的科室或医疗机构名称、会诊时间以及会诊医师签名等。
常规会诊意见记录应当由会诊医师在会诊申请发出后24小时内完成；急会诊时会诊医师应当在会诊申请发出后10分钟内到场（即赶到病人床 边）———一般是先通过电话联系或电话邀请，并在会诊结束后即刻完成会诊记录。（记录时间应该是会诊医师赶到病人床边的时间，而不是会诊结束书写完会诊意见的时间。）
4、会诊记录应当另页书写。
5、申请会诊的医师应当在会诊当天在病程记录中记录对会诊意见执行的情况。
（附:呼吸科胡**医师对会诊意见执行情况的病程记录）
（二）会诊记录格式（略）
二、术前小结书写要求及格式
（一）术前小结书写要求
1、术前小结是指患者在手术前，由经治医师对病情所作的总结。
2、择期手术必须有术前小结，一般应在术前24小时内完成；急诊手术可免写术前小结，但术前小结的相关内容应记录在首次病程记录中。
3、术前小结内容包括简要病情、术前诊断、手术指征、拟施手术名称和方式、拟施麻醉方式、注意事项，并记录手术者术前查看患者情况等。书写时应注意：
（1）简要病情应简要记录病史、重要的阳性或阴性体征，有意义的辅助检查结果。
（2）手术指征要列出进行手术的理由，不能简单地把疾病名称作为手术指征。（如：直肠Ｃa诊断明确，手术治疗为其主要治疗手段；相关辅助检查显示无明显手术禁忌；患者中年，一般情况尚可，应行直肠Ｃa根治术）
（3）注意事项应记录术前准备情况、术中注意及术后处理等。
①术前准备情况：如常规化验和特殊检查结果；备皮以及某些专科手术区局部准备要求；血型及备血数量；皮肤过敏试验（包括青霉素、普鲁卡因皮试）；术前用药以及术中、术毕所需应用的特殊物品；是否已经签订了手术、麻醉、快速冰冻切片等协议书；重大手术、疑难手术、新开展的手术、请外院专家会诊的手术是否已经审批、备案等等。
②术中注意：依手术解剖部位的不同而应注意的手术操作，可能出现的副损伤（如甲状腺次全切除术应注意保护喉上、喉返神经以及甲状旁腺；肿瘤外科除了要遵循一般外科手术原则外，还需要严格的无瘤观念，避免肿瘤播散和种植）。
③术后处理：主要写出对术后可能出现的并发症的观察和处理办法，各种引流管和生命体征的观察等。
（附一份外科的术前小结复印件）存在如下几个问题：
1、缺手术者术前查看患者相关情况的记录；
2、应列出主要化验和特殊检查结果的具体内容，不能写成“详见化验单”或“详见Ｂ超报告单”；
3、手术指征仅列出疾病的名称，没有写出进行手术的理由。
4、术前小结应另页书写。病程记录中可不写术前小结，但必须有手术前一天手术医师查看病人的病程记录。
（二）术前小结格式（略）
三、死亡记录的书写要求及格式
（一）死亡记录书写要求
1、死亡记录是指经治医师对死亡患者住院期间的诊疗和抢救经过的记录，应当在患者死亡后24小时内完成。记录死亡时间应当具体到分钟。死亡记录另立一页。
2、死亡记录内容包括：入院日期、死亡时间、入院情况、入院诊断、诊疗经过（重点记录病情演变、抢救经过）、死亡原因、死亡诊断等。
（1）入院情况：包括主要症状、体征，有意义的辅助检查结果等。
（2）诊疗经过：住院后病情演变和诊治情况，重点记录死亡前病情变化和抢救经过。
（3）死亡原因：指导致患者死亡的直接原因。
（4）死亡诊断：包括患者死亡前诊断的各种疾病。
（二）死亡记录格式
死 亡 记 录
姓名： 入院日期：
性别：
死亡时间：（记录到分钟）年龄：
住院天数：
入院情况：
入院诊断： 诊疗经过：
死亡原因：
死亡诊断：
上级医师签名/医师签名
（附表格式死亡记录）
介入治疗记录
介入治疗是涉及多个临床学科的一种治疗手段，与传统的开放式手术有着明显不同的特点。病历书写应严格按照卫生部《病历书写基本规范》的原则执行，同时体现介入治疗的特点。
内容及要求：
1、实施介入诊疗操作之前，应进行术前谈话、术前告知，并签署介入治疗同意书。
2、介入治疗术中涉及的体内植入物，术前应将所用材料、价格、产地以及其他选择等向患者告知，并签署《使用医用内置耗材知情同意书》。
3、介入治疗记录应在操作完成后即刻书写，详细记录操作名称、操作时间、操作步骤、结果及术中患者一般情况，记录过程是否顺利、有无不良反应、术中用药，术后注意事项，手术医师签名。
4、介入手术记录应当在手术后24小时内完成。由手术者书写，特殊情况下由第一助手书写时，应有手术者签名。手术记录应当另页书写，内容包括一般项目、手术日期、术前诊断、手术名称、术后诊断、手术者及助手姓名、麻醉方法、手术经过、术中出现的并发症原因分析及处理。如手术未成功要说明后续处理方法。
5、介入治疗术后参加手术医师应有访视记录，在病程记录中记录，内容包括术后情况，下一步治疗建议等。
6、介入治疗（含诊断性操作）应在术后24小时内发出相应的报告。报告应有图像、文字说明及诊断。
一、思想方面
一年来，本人坚持党的教育事业，思想端正，作风正派，服从学校安排的各种事情，踏踏实实做事，老老实实做人，全身心投入到教育教学工作中，自觉遵守职业道德。
二、工作、业务方面
教学工作中，根据新课改的精神积极探讨新教法，虚心向经验丰富的老师学习。在学校开展的教研活动中积极主动参加，上好、听好、评好每一节课；教务处工作中树立服务于人的意识，为广大教师服务，同时追求把业务工作做精、做细。
三、考勤、工作态度方面
一年来，本人从未旷过学生一节课，从未请过一天假，对自己从严要求，勤恳务实，不搞“花架子”。
四、工作、业绩方面
过去的一年送走了一届毕业生，本人所授的数学科全县素质检测第六名，新接的六年级，经过一学期的努力学生学习逐渐走上正轨；班主任工作中努力把工作做细，走近学生、了解、信任学生，所带的班级学生学风浓、班风正，凝聚力强。
据央视报道，杂交水稻之父袁隆平的试验田收割以后，第5号田0.897亩产稻谷1172.5公斤，按通行的“七五折”计算，每亩净产量为980.4公斤。对此，袁隆平不为所动，主动说服验收专家组放弃通行的“七五折”，改用更苛刻的标准计算净出率。最终公布的结果是亩产926.6公斤。
“考虑到今年实验环境较好”，袁隆平不用现有标准，坚持给成绩“打折”。这一做法，折射出一名科技工作者求真务实、谦虚谨慎的态度和作风，值得我们深刻反思和学习。
渴望成绩，宣扬成绩，是人之常情。但面对成绩，不能一味夸大，应站在尊重事实的基础上，客观分析成绩的含金量，最大限度地挤掉成绩中的水分。这才是正确对待成绩的态度。
古人云：“名不可简而成也，誉不可巧而立也。”现实生活中，有的人却不能正确对待成绩。有的追求“窗户上挂喇叭——名声在外”，事情没做多少，便“拉长、吹大、垫高”，“精心包装，隆重推出”；有的在试点先行、经验总结时，把自己的做法说得完美无缺，好像放之四海而皆准；还有的甚至把想法说成做法、把估计说成统计、把预期说成结果、把别人的事说成自己的事。殊不知，“浓于功业，生造作病；浓于名誉，生矫激病”，如此对待成绩，等到光环散尽、泡沫吹掉、水分挤干、原形毕露时，丢丑的只能是自己。
成绩美在货真价实。肥皂泡的颜色再鲜艳，也经不起阳光的暴晒；气球吹得再大，也经不起小小针尖的检验。工作成绩连着单位发展实力，关系百姓的幸福指数，来不得半点浮夸和虚假。重大科学决策的实施，取决于试点先行的经验总结；国家整体实力的评估，来源于各单位上报的各种数据。如果探索的经验、上报的数据水分过大、出入太多，就会影响科学决策，贻误国家建设的整体规划。
当然，有了成绩有一说
一、有二说二，没有必要为“打折”而“打折”。但一些成绩的取得，有的是在实验阶段，有的汇集单位精英之力，还有的甚至是借助“外脑”完成的，并不代表单位的实际水平。这种时候给成绩“打打折”，才是符合客观的，才能真正经得起群众、实践和历史的检验。
一、工程概况
本工程为新建尧化门货场工程；工程2011年10月开工，2012年12月因A8项目影响停工，2015年4月1日复工至2016年1月25日工程结束。在这段时间里，我单位完成P60线路铺轨8.444公里。
前期，我单位做了大量的准备工作。具体工作如下： 1.线路材料的进场、点收、整理。
2.为项目部的架梁工作，铺设架梁便线。3.混凝土枕的硫磺锚固。4.无缝钢轨的铺设方法。
2015年4月，我单位开始和项目部进行路基的交接工作后，我单位进行全面的铺轨工作。6月份，我单位投入90个职工进行上砟整道工作。
二、安全质量方面
本工程，我单位投入大量人力物力，确保工程的安全万无一失。1)安全方面主要有以下几项工作：
1、人员方面
工程开工伊始，我单位对所有人员进行进场安全教育，登记人员花名册。对各个主要岗位进行专项培训，如安全员、防护员、特殊工种等。
2、设备方面
机械设备进场，我单位首先进行机械的进场报检工作。在机械设备使用中，采用一机一人专人防护。
3、工程线施工安全方面
在工程线使用轨道车时，配备专职扳道员、领车员、防护员。机车过道岔，先对道岔的开向进行确认，再过车。确保工程线的安全。2)质量方面主要有以下几项工作：
1、原材料方面
原材料进场，我单位物质部首先进行进场原材料的报检工作，做好材料的报验、检测工作。同时做好材料的登记使用情况。
2、施工质量方面
我单位严格按照路局的技规技术标准，进行铺轨施工。铺轨中，我单位质量员每天两次，对工班的工作进行质量检查和指导。同时，我单位要求工班，在施工过程中，不偷工减料，不使用不合格材料，不使用损坏的枕木。
时间过得真快，回首昨天似乎还在为即将到来的实习任务热切盼望并坐立不安着，今天已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了锻炼，积累了经验，体会到了当老师的辛苦和乐趣，学到了很多课本上学不到的东西。
实习之初，我的内心一直是忐忑不安的，担心自己能否胜任这份工作。但是指导老师的鼓励、学生们的热情渐渐给足我勇气并使我全身心投入到实习工作中去。因此，想到即将离开给了我莫大的支持的他们，我的内心充满了不舍和隐隐的悲伤。这是一次宝贵的、我将终生难忘的实习。通过这次实习，我积累了很多经验，提升了自己的教学能力和班级管理、组织能力，同时也吸取了一些教训，获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教育之路的珍贵借鉴，是我人生的财富。
下面，我将就这次实习经历，谈谈个人的一些感受。
我们的实习是从2月23日至5月13日，为期三个月，主要工作是教学工作和班主任工作。
2月23日，我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。因为毕竟这是我们第一次实习，第一次以老师的身份走在校园里。但是，没想到后来开会时间调整了——整整提前了一个半小时。这让我们领略到：幸亏我们做了提前准备，否则第一天实习我们就迟到了。出于这次经验，以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天，并没有什么实质性的工作，只是听主任讲话并安排实习生和指导老师的分配，看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从第二天开始的。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天都是早上5:30起床、睡眠不足。
我们的教育实习主要包括以下几个方面：
（一）教学工作
第1至5周，进行见习。主要是先熟悉班级的上课情况，了解班上的学生，同时学习指导老师的教学方法和教学模式。听课伊始，指导老师为了了解我们的功底，先让我们备案两篇课文——《我的母亲》、《与朱元思书》，然后由她来分析存在什么问题、应该怎样改善。这样，在正式上课之前我们就已经有了备课的一点经验。后来的几周，每次听课之前，我们都要先备课，在熟悉课文、有了自己的教学思路的基础上，再去听指导老师上课。目的是前后比较，吸取老教师的经验和优点，取人之长补己之短，以提高自己的教学素质和能力。第6—7周，我们开始正式进入课堂上课。带队老师本着对我们认真、负责的态度，要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文《马说》，我们就是听队友的课→写教案→试讲→修改→上课，这样反复练习，完善，直到把要讲的内容练到烂熟于心。但是即使这样，上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。
另外，在上课过程中，指导老师对我们也很负责。每一节课指导老师都认真听我们讲课，课后给我们指出存在的问题并对今后应该怎样改善提一些建议。这也使我认识到课后反思的重要性。讲课和听课完全不同。而且试讲和正式上课时，心态是很不一样的。虽然我在台下准备的很充分，但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了，或者发生口误。另外，课堂上，对于学生的引导还有些欠缺。我的个性本身就比较内向，所以讲课时，有些紧张，但好在经过一段时间的磨练，慢慢已经放开了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，一定要镇定从容，大胆、自信地去讲。
此外，批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有许多让人意想不到的问题。例如，错别字、标点符号，还有的没按布置要求写，甚至拿以前的作业鱼目混珠，作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都特别认真，一点小错误我都会指出来并要求他们改正。慢慢我发现他们班上有一些后进生还是有进步的，犯得错误逐渐减少。
（二）班主任工作
（1）在工作准备方面
我能较快的熟悉和掌握学生的情况。实习伊始，指导老师就让我多进入班级，了解班级情况、认识学生。而我也抓住一切可能的机会与学生接触。比如自习课监督纪律、下午上课前的预备阶段检查他们作业，哪怕课间十分钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。
另外，我发现批改作业，也是了解学生的一个重要方法。虽然班上有55名学生，数量有点多，但是我发现只要用心批改他们的作业，你就会发现学生之间的不同。最后，我已经达到了一种境界——看到作业本上的某一个字，我就会知道这本作业是谁的、他有没有认真对待这次作业。
我就是通过这样的主动以及对他们的关心，使学生渐渐的都愿意主动与我交流。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我认识到，师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
（2）在班级日常管理方面
在后面的几个星期里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，结合他们的心理特点进行教育。比如语文作业，很多同学总是说自己把作业忘在家里了，甚至直接说自己没做。我就追问他们：为什么没有做、让他们做作业的目的等问题。通过对他们的督促，我发现大多数同学能改掉拖欠作业、不认真对待作业的习惯。特别是班上的***在各科老师眼中，他是出了名的不做作业。但是后来都是他主动交作业，从来没有拖欠的。我非常高兴。我想还是他们比较懒，学习主动性不够，此类学生就需要我们的监督和引导。
除了作业，还有自习课上的纪律。我们班有几个调皮的学生，自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。而且，我发现很难对他们进行成功的思想教育。一般情况下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是态度强硬，他们就越反抗。所以，你不能采取强硬的办法。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，在交流中适当的用一些言语引导他们、帮助他们纠正自己的价值观。
综合整个实习过程，我认为：
1、我们的教育教学技能普遍提高了。
实习工作的开始，我们的教育教学技能普遍欠缺，但通过实习我们基本上熟悉了教学活动的每一个环节，并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。
2、对教师职业的认识有了进一步的提升。
通过本次实习，我们对教师职业的认识有了非常大的提高。我深深地体会到了做老师的辛苦，感悟到了教师职业的崇高，理解了现在教师的压力。但是同时也认识到了作为老师的乐趣，那就是可以和这些可爱的学生近距离的接触。
3、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
备课时，要熟知教材，知道这课教学内容、教学的重难点，结合教参和学生练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则可以请教有经验的老师。
4、要善于学习、乐于学习
教学是一个个性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格。善于和其他老师交流、从其他老师的课堂中学习，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同时我们也存在一些问题。比如：专业素养还需提高。尽管我们是大学生，素质较好，但要胜任教学工作还嫌不足，我们对教材挖掘不够深刻，理解不够透彻。对学生的管理也是很大一块的不足，现在90后的学生比较顽皮，逆反心理较严重，我们的驾驭能力还有欠缺。
有人说：人是有感情的动物。此时此刻的我体会深刻。太多的不舍，太多的依恋留在了国防园。
和蔼可亲的教官让我不舍：他的身影，他的一言一行无不让我感到亲切。初见教官时内心有恐慌，有压抑，但在日后的军训中我感到了他是那样的和蔼，那样的严厉，又是那样的风趣幽默，是他为我们枯燥的军训带来了新的活力。对他的不舍远胜于一切。年少气盛的我，好想好想再回国防园，再次接受军训洗礼。
严而有序的训练让我不舍，是它吸收了我辛劳的汗水，是它记录了我辛勤的付出，也是它承载了我对军训的依恋之情。广阔的军训场，我曾经在那里站军姿，练动作。绿草如茵的草地，我曾在这匍匐前进，它们是我们军训的功臣。
不舍，太多的不舍娶集心中对食堂的不舍，对宿舍的不舍，对花花草草的不舍……点点滴滴盘旋脑海，是放不下，还是一种逃避？
工作小结
在紧张忙碌的一学期以临近尾声。在“科研兴教”思想的指导下，我们初三化学备课把“实现新的教育教学目标，完成从旧课型到新课型的转变”作为学年工作的重点，主要开展了以下几个方面的工作：
1、加强业务学习，认真学习研究新课程标准，把握教育教学改革的目标方向和化学学科发展的最新动向。初三化学组的六位老师年轻充满活力，有富有强烈的事业心和责任感。通过订阅书报、上网查询、钻研教材、交流讨论等方式不断的充实和提高自身文化素养，提高自己的业务水平和授课能力。
2、加强集体备课，积极组织开展听课、评课活动，把教育教研活动落到实处，定内容、定时间、讲实效。作为教研组长，充分发挥教研、集备的带头作用，带领本组教师积极开展教研、集备活动，深化课堂教学的改革，发挥教研组教师集体的智慧和力量，不断提高教科研的效果。每个单周二、双周一的早晨，在早自习开始之前，在初三理化办公室里你都可以看到我们六位化学教师热烈讨论情景，把教研活动落到实处，深受校领导的好评。本学期我们化学组共开展校级公开课5次，分别是：董刘英老师执教的《化石燃料》、陈盛军老师执教的《溶液的组成》、毛仁民老师执教的《几种常见的酸复习》、陆洪恒老师执教的《燃烧与灭火复习》、苗军老师执教的《物质的组成复习》。通过认真实在的听课互评使我们对课堂教学中的优点和不足之
处都有了更加清晰的认识，对今后在材料题应如何改进，不断提高教学水平，起到了非常大的作用。本学期我们每位教师听课都在12节以上，跨学科，跨年级，学习和借鉴其他老师的先进经验，积极参加学校组织的各类教育教学活动。
3、每位教师根据各自实际制定了切实可行的教学计划。及时做好各个阶段的小结工作。我们备好、上好、听好每一节课，我们考好、改好、评好每一次周练，我们辛勤耕耘，真抓实干取得了优异的成绩。在两次月考、一次联考和一次全县统测中我校出三化学成绩的优秀率、及格率均居于领先位置。展望未来我们化学组全体教师决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。
李玉莲
崂山区石老人小学 谢冬霞
送别缤纷灿烂的暑假，热情的九月向我们款款走来，欢乐而有意义的暑假结束了，今年暑假我班在学校领导和学校大队部的统一安排部署下，立足学校、依托社区、面向社会开展丰富多彩的寒假活动，让每一位学生真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假。在寒假里，我班布置并落实了以下工作，总结如下：
1、开展“我读书，我快乐”读书活动，利用暑假读三本好书，让学生享受读书的快乐。
2、争当阳光小少年，学生们根据自己的实际情况，假期健身，开展踢毽子、跳绳、长跑等体育活动。
３、争做安全小公民。暑假是学生们尽情玩耍的好时机，但也处处存在着危险。学生们牢记了学校老师和家长的叮嘱，远离危险，愉快、安全地过了一个寒假。在假期里，学生们不到水库游泳，不玩弄电器，不参与赌博，遵守交通规则。开学后除了曲昱康因为肺炎没能到校报到和上课外，其余学生都安全返校。
４、“知荣辱，树新风”活动。学生们放假不忘老师的嘱托，学生们事事处处维护文明行为，学习文明礼仪，出走亲访友有礼貌，乘车懂得礼让，拾金不昧，争做新时代的“小雷锋”。
５、关心时事，坚持通过报纸、电视、广播等传媒了解国内外新闻大事，切实做一个爱祖国的小主人。
6.认真完成各科暑假作业。方文吉、孙晓萌等同学作业书写美观、正确率高。
7、积极参与“走进社会课堂”活动。曲玉康、孙成烨同学在家长带领下走进社会课堂并拍照留念。
“119消防日”逃生演练活动小结
为了进一步贯彻落实上级消防宣传周活动精神，增强我园师幼的防火安全意识，普及安全知识，提高在防火安全方面的基本技能，从而保障幼儿人身财产安全，保证社会、幼儿园的一方平安，本着预防为主、防范结合的原则，我园于11月7号下午举行了“119消防日”逃生演练，此次演练非常成功，具体做法主要表现在以下三个方面
一、幼儿园重视，演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，幼儿园专门成立了由园任总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在幼儿中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。幼儿园领导反复强调两个“一定”，即活动中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因为领导重视，演练活动组织到位，才确保了这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行
在逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。
为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱幼儿，听到警报后，立即快速、安全进行疏散，不得拥挤、推搡，抢先跑出教室，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职
责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、井然有序，演练效果良好
今天的演练内容包括两项内容：一是火情报警；二是安全疏散；三是火场讲解和救护；四是灭火器灭火流程。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。
第一次警报响起，总指挥王园长通过广播下达开始自救演练的命令后，班主任立即组织幼儿进行自救演练，班主任立即组织幼儿进行疏散演练，组织本班幼儿排队，听从领导指挥，按疏散路线指导幼儿有秩序地迅速撤离；幼儿到达目的地后，各班主任马上清点人数，向园长汇报，整个演练活动井然有序。接着李雯老师对灭火器正确使用进行培训，杨园长对幼儿加强了火灾自救知识的教育
这次活动全园所有老师和幼儿参加，幼儿从教室撤离到操场只用了2分钟，整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我园《119逃生疏散演练实施方案》的一次检验，提高了师幼实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师幼的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生火灾，能及时采取有效的措、安全疏散幼儿积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。
演练活动结束后, 各班幼儿有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高幼儿地震逃生演练活动的效果。
这次逃生疏散演练警示着全园师幼时刻提高安全防范意识，促进了我园安全管理工作的完善，检验了全园幼儿安全疏散的有效程度，对加强我园的安全工作，是非常必要的、有益的。
但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽
然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。
附活动图片
沙集镇中心园
“119消防日”逃生演练活动图片
英爱风老师正在对幼儿进行演练前的指导
幼儿有序撤离安全地带
【术前小结范文】推荐阅读：
术前讨论小结10-24
顶岗小结范文10-15
自我小结范文11-05
个人小结范文12-30
个人月小结范文03-29
大四个人小结范文04-01
基础分部验收小结范文07-05
入党培训个人小结范文11-21
出纳年终工作小结范文01-28
党校培训个人小结范文02-13
