日语面试模拟

日语面试模拟（精选13篇）

日语面试模拟篇1

簡単に自己紹介お願いします

2.你认为自己最适合什么样的工作？阐述自己的特点。

自分に最も向いてる仕事は何ですか？自分の長所を紹介してください 3.如果工作和你所学的专业不符怎么办？

もし仕事は専門についていなければどうしますか？ 4.如果工作不满意，但合同期又没满，你会违约换工作吗？

もし仕事に気が進まないとそして契約も切れないならあなたは違約してトラバーユつもりがあるのか？

5.和上司、同事的人际关系怎样相处？

上司そして同僚との関係はどう扱えばいいと思いますか？ 6.为什么工作之前的事前沟通很重要？

なぜ仕事前のコミュニケーションは重要ですか？

7.你所读的大学是什么性质的大学，有哪些专业学科以及培养目的？

あなたは卒業した大学はどんな性質ですか？どのような専門学科及びそれぞれの教育目的があるのか？

8.日企的试用期时间一般为三个月，工资不高，能适应吗？

日系企業の試用期は普通三か月間ですが、そして給料も高くないですけど、大丈夫ですか？

9.电脑操作会哪些项目，能力如何？对一般办公设备了解吗？

コンピュータ操作ができますか？簡単なオフィス設備が分かりかすか？ 10.日语笔译有困难吗？（因工作中书面说明或资料很多）

日本語の翻訳ができますか？（仕事の内容は多くの書面説明と資料があるので）11.原来有过和日本人交流的经验吗，交流时的感觉？哪方面不自由？

この前日本人と交流したことがありましたか？あったら感じはどうでしたか？何か分からなかったところがありますか？ 12.你目前感到最为难的是什么？怎么解决？

今あなたの一番悩んでいるのは何ですか？どう解決するつもりですか？ 13.你的兴趣是什么？有无其他技能或特长？

あなたの趣味は何ですか？また他の技能と特長がありますか？ 14.工作中应抱有什么样的心态？（谦虚、积极、负责任的）

仕事の中で、どんな気持ちを持つべきですか？（謙虚、積極、責任感）15.你在什么地方学的日语？期间主要学习了哪些内容，达到了什么样的水平？

あなたはどこで日本語を勉強しましたか？この間勉強した主な内容は何ですか？どんなレベルに達しましたか？

16.家里其他成员的具体情况？家里的经济来源情况？

家庭構成について紹介してくれますか？家庭の主な経済源は何ですか？ 17.你的日语同学的情况怎么样（水平和就业方面）有一同来上海的吗？

日本語を勉強しているクラスメート達の状況はどうですか？（レベルと就職の面）一緒にここへ来たクラスメートがいますか？

18.在上海面试是第一次吗？如果不是，那其他公司为什么没有录取你呢？

上海は初めての面接ですか？でないと、どうしてあなたが採用されなかったですか？ 19.你期待的工资待遇和其他待遇（住房、交通）？

いやく

あなたが期待している給料そしてほかの待遇は何ですか（住宅、交通）？ 20.当知道对方错了，什么去说服对方呢？自己做错时怎么对应？

相手が間違った時どう勧めるつもりですか？あるいは自分が間違った時どうしますか？

21.对本公司的看法和个人的愿望？

当社についての認識そして自分の志望を紹介してくれますか？ 22.谈谈对日企文化的理解（团队精神、预先沟通、凛议制度）

日系企業の文化の理解を話してもらいたいです、例えばチームワークや事前交流などです。（結束精神）

23.对日企或日本人的看法（有无偏见）

日系企業あるいは日本人に偏見がありますか？

24.对上海的感觉？（城市、经济、发展等方面）

上海に対しての印象は何ですか？

25.你的日语水平怎么样？能用日语交流吗？有高度工作的日语能力吗？

日本語のレベルはどうですか？日本語で交流できますか？深く日本語で仕事ができますか？

26.你能用日语进行文字及表格处理吗？水平如何？会做幻灯片吗？

日本語でワードとエクセルの処理ができますか？スライドが作れますか？ 27.请简单讲述一下所学本专业知识的范围及掌握程度

簡単にあなたが勉強した専門の主な内容を紹介してください、まだどのぐらい身に付けましたか？

28.你做过哪些专业相关实习或实践项目？

専門についての実習と実践項目の経験がありますか？ 29.对日本有哪些了解？想去日本吗？

日本というと何を知っていますか？日本へ行きたいのですか？

30.来上海多久了？住在哪？交通方便吗？每次来公司花多久，怎么转车? いつ上海に来ましたか？どこに住んでいますか？交通は便利ですか？会社に来ると時間はいくらですか

31.上海房租贵吗？房子好租吗？多少人住在一起？

上海の家賃は高いですか？家は見つけやすいですか？何人くらい住んでいますか？ 32.一个人到上海家里人放心吗？

一人で上海に来たから家族が心配してくれませんか？ 33.为什么要到上海来找工作呢？其他地区不行吗？

なぜ上海で仕事を見つけますか？ほかの所はいけないですか？ 34.对日企的薪金、奖金、福利制度了解吗？

日系企業の給料、賞金、福利制度が分かりますか？ 35.为什么想在日企工作？怎么知道我们公司的？

どうして日系企業で仕事をしたいですか？どこから当社が分かりますか？ 36.自己的人际关系以及和日本人交际，沟通难吗？

自分の人間関係そして日本人と交流の能力はどう？

37.为什么要应聘我们公司？（本公司新、小、待遇不高等前提下）

どうして当社を選びますか？

やちん

へんけん

38.你对工资的要求？对我们提出的工资标准满意吗？

給料には何か要求がありますか？当社が提供した給料はいかがですか？ 39.经常加班或经常出差有问题吗？

よく残業と出張があっても大丈夫ですか？

40.现在企业主要招收有经验的，没有经验怎么应对？

現在の企業は主に採用しているのはベテランですので経験がなければどう対応しますか？

41.日本人礼节太多，不厌烦吗？

日本人がたくさんの礼儀がありますからうるさいと思われませんか？ 42.现在大学就业非常难，每天来应聘的人都很多，你对自己有信心吗？

今の大学生が就職難ですから、毎日応募者が大勢います。自分に自信がありますか？ 43.我公司的专业你不懂，你怎么能很快适应并做好工作呢？

もし当社の専門が分からなければ、どうやってもっと早く適応して仕事をしますか？ 44.能在我公司长干下去吗？自己对将来有什么打算？

当社でずっと仕事していけますか？将来の事業に何のつもりがありませんか？ 45.为什么不能一遇到问题就找理由辩解呢？

なぜトラブルがあったら理由で弁解するのはだめですか？

46.老家在哪？所处省在中国的地理位置，主要省会及特点，气候特点？

故郷はどこですか？故郷の省の地理位置そして都心の特徴と気候特徴を紹介してくれますか？

47.内地的物价和上海比较相差如何？哪方面比较悬殊？

内陸の物価と上海とは何か差がありますか？どの方面から比べて差が大きいですか？

48.会做接待公司来客、预订机票、宾馆等事务吗？

来訪者の接待とかチケットの予約とかホテルなどの業務が大丈夫ですか 49.自己独自到上海找工作不害怕吗？

上海で一人で仕事を見つけるのは怖くなかったですか 50.如果长时间没找到工作还会继续找下去吗？

もし長い時間で仕事を見つけ投げれば続けて行きますか？

べんかい

害怕吗？

独身で上海で仕事を見つけるのは恐いじゃないか？ 51.如果长时间没有找到工作，还会继续找下去吗？

日语面试模拟篇2

最可怕莫过于无知而行动。学者彼得·德鲁克提出过这样一个观点:知识已经成为关键的经济来源, 而且是竞争优势的主导性来源, 甚至可能是唯一的来源。请你谈谈你的理解。

测评要素:理解能力+分析能力

参考答案:我觉得这两句话都很有道理。他们都告诉我们知识的重要性。歌德的话在提醒我们, 要知而后行, 要学习, 掌握相关的知识, 而不要不知而行, 无论是个人做事, 还是集体或者国家做出决策, 都要

当今, 我们已经处于知识经济时代, 谁掌握了知识, 谁就掌握了主动。从个人来说, 知识就是成功的翅膀。从企业来说, 知识是企业的无形资产, 企业的产品价格取决于知识含量。对国家来说, 综合国力的竞争, 说到底就是科技的竞争, 人才的竞争, 可以说就是知识的竞争。因此, 我们必须加强学习, 掌握知识, 树立终身学习的理念。

2. 有三个人一同住进了一家旅店。

早上出门的时候, 一个人拿了一把伞, 另一个人拿了一根拐, 第三个人什么也没拿。晚上回来时, 拿伞的人淋得浑身是水, 拿拐的人跌得浑身是伤, 而第三个人则安然无事。请你分析其中的原因并谈谈从中得到

测评要素:理解能力+分析能力

参考答案:这三个人的结局说明有优越的条件可能也会带来一些负面作用。

第一个人因为有了伞, 下雨时, 就大胆地往前走, 雨水却把他淋湿了。第二个人则相反, 他手里拿拐, 所以走起路来格外大胆, 结果却摔跤了。而第三个人什么也没有, 就格外小心, 遇雨就躲雨, 遇到泥泞坎坷的路就小心翼翼, 所以他安然无事。

从中给我们的启示, 我们跌倒的不是在自己的缺陷上, 而是跌倒在自己的优势上, 因为缺陷能给我们以提醒, 使我们有所预防, 而优势却常常使我们忘乎所以。

3. 有这么一句名言:

人的一生只有三天:昨天、今天、明天。你今天的一切是由你的昨天决定的;你的明天将取决于你今天的选择。请你结合今天的面试, 谈谈对这句话的理解。

测评要素:理解能力、分析能力、人生观

参考答案:这句话, 把人生分成了三个阶段, 也可以说是过去的、现在的、将来的。

我今天能够坐在这里参加面试, 是因为我的昨天决定了我有今天的机会, 不仅因为我的笔试成绩达到了面试的条件, 而且我也符合用人单位提出的任用资格, 这个资格是通过昨天的努力取得的。我今天坐在这里面试, 在一定程度上也决定着我的明天, 也就是我的职业, 这个机遇是难得的, 我一定会尽其取能, 取得好的成绩。

我记得还有这样一句名言:我是一个活在明天的人。如果我有幸被录用, 我将努力工作, 恪尽职守。如果我没有被录取, 我也将视其为成功, 因为我已经走出了第一步, 在做好本职工作的同时, 有机会我将再次参与。

4. 钱钟书在《围城》中讲了这么一个故事:

天下有两种人, 一串葡萄到手后, 一种人总是先挑最好的吃, 另一种人却把最好的放在最后吃。但两种人都感到不快乐。请你分析一下这两种人不快乐的原因, 并谈谈你从中得到什么启示?

测评要素:分析能力

参考答案:这两种人都感到不快乐的原因:第一种人认为他吃的葡萄越来越差, 第二种人认为他吃的每颗葡萄都是最坏的。

要改变这两种人不愉快的心情, 只要改变他们的思维方式, 第一种人可以这样想, 我每一次吃到的都是最好的葡萄, 第二种人可以这样想, 我留下的葡萄与以前相比, 都是最棒的。一个是每次吃的都是最好的, 一个是每次留下的都是最棒的, 你说他们的心情能不好吗?

从中我们得到启示, 影响一个人的幸福不在于物质的贫乏与丰裕, 而在于一个人的心情。这个故事也告诉我们, 要树立正确的比较观, 不能总被后悔与遗憾纠缠。■

日语面试模拟篇3

【关键词】自我认知模拟面试具体操作效果

1 前言

清楚地知道"我是谁"是做好职业生涯规划和准确给自己定位的基础和前提。一个人一心想做一名驾驶员,而不知道自己有色盲的缺陷,结果可想而知。一个人只有清楚地了解自我,才能知道自己相对于他人、相对于岗位的特点和优势。

有一次职教教研活动,给我很大的启发。这次教研活动是观摩一位老师的职业生涯指导课,学生对网上自我评价的测量表问题,进行回答,并根据提示,确定自己的职业方向和岗位是可能性。最后绝大部分人的未来职业方向是自己创业当老板。显然,这个结果是与实际有偏差的,而且偏差比较大。不是每个人都适合当老板的,创业的精神固然可贵,但不科学的择业结果却是残酷的。是什么方面出了我问题?

为此,我对在校曾经做过职业生涯规划的或是接受过职业指导的,已毕业的学生进行调查,结果发现,几乎近九成的学生认为:自己当时做的规划或岗位定位,没什么用,当时也只是为了完成作业,现在回想起来虽然有其他的原因,但有一点是肯定的,就是当时对自己认知不足。

怎么才能提高学生的自我认知呢?在长期的教学中,我发现"模拟面试"活动是提高学生自我认知的有效途径。

2 自我认知与模拟面试

2.1 自我认知

我这里的自我认知是指职业学校学生在就业前,对自己的个性(气质、性格、兴趣、爱好、价值观)和对自己的知识、专业技能掌握,专业能力和综合能力的水平的认知。这里所说的综合能力是指交际、收集信息、处理信息、运用信息和捕捉机会、适应变化等等方面的能力。

对自我个性的认知通常采用下列方法来进行:

(1) 杰享利窗法:即通过对:"公开的我"、"隐私的我"、"背脊的我"、和"潜意识的我"来分析认识自我

(2) 通过各种各样的问卷和测量表对自我的个性进行测量

(3) 通过根据一些个性分析理论得出的各种个性类型特征对照表对自己的个性对比分析

学生通过上述方法对"我是谁"有了一个主观上的分析和认识。但这些方法都是学生根据自己的感觉,在自己的理解局限的基础上作出的主观性判断,他的结果与实际自我有偏移,甚至是完全错误的。

2.2 模拟面试

这里所说的"模拟面试"是指职校的在校学生,在本专业指导老师和就业指导老师的指导下,有班级学生自己组织的,模拟用人单位真实招聘员工面试的情景和考察环节,让学生提前亲身体验,老师通过学生在面试过程中的行为表现,评价他的基本素质和能力,从而初步确定学生应聘某个岗位是否合适的教学活动。

2.3 模拟面试是认识自我的一种方法,他具有针对性和直接性,他弥补了用其他测量方法的不足,纠正了一些自己在对自己认识不足的情况下,对各种测量个性问题回答的不确定性。

3 模拟面试的具体操作

3.1 可进行模拟面试的班级条件

(1) 该班的学生已在老师的指导下定制过个人职业生涯规划

(2) 该班学生已通过各种测量表和问卷对自己的个性、知识结构、技能和能力进行了评价

(3) 对自己未来所从事的职业和岗位也进行了初步的评估

3.2 模拟面试的设计与组织

(1) 模拟面试中一般考察的内容有:学生的形象(行为习惯、肢体语言)、自信心、语言表达和沟通能力、主动性、应变能力、反应速度、机智性、专业能力(可设计为三个层次:易、中、难)等。

(2) 模拟面试五环节:模拟公司成立和负责人分工;公布招聘岗位种类和数量以及班级同学提交应聘材料;模拟问题的设计和面试(考虑学生自我认知和面试技巧两方面);对学生基本素质和各种能力评价;对学生自我认知偏差和面试中出现的问题进行分析并给以指导。

3.3 提高学生自我认知的方法:

面试过程中一般采用观察法、追问法、岗位技能具体操作法等方法。而提高学生认知的方法就是将面试考察资料与学生在面试前的自我认知进行对比,发现偏差,进行分析,找出原因,再给学生予以指导纠正。

3.4 模拟面试活动注意事项:

(1) 考察专业能力面试题的设计应在专业教师的指导下进行,因为在把握这个问题方面,专业教师具有丰富的经验和相当权威性

(2) 模拟公司的负责人中最好有专业教师或职业指导老师参与,给学生一个逼近真实面试环境

(3) 录用的名额一般不得超过班级人数的一半,以增强其竞争性

(4) 在面试活动结束后,应由学生总结一下自我认知变化情况

4 模拟面试的效果

通过模拟面试,学生们在自我认知方面明显提高。例如,有的学生在面试时很紧张,虽然是在自己熟悉的班级同学面前,他不知道为什么,经过指导后,才知道原来是自信心不足。有的同学认为自己是职校生,在择业时只选择容易的工作,在面试时,模拟公司认为他的能力可以胜任更好一点的工作,克服了他的自卑心理。又如一位工勘专业学生,学生会干部,他应聘钻机长,结果落选。因在安全事项、应急事故处理、操作能力上都没有过关,这与他自己的认识落差很大。在老师的分析指导下,认识到是职业惯性在作怪,也进一步认识了自我专业能力。在模拟面试的"自我介绍"环节,有的学生像在背书,你给他插一个不相干的问题,他的头脑就会一片空白,适应能力较差,但他自己没这方面的认识;有的则喋喋不休,不得要领,自以为是的个性展露无疑,而他自我感觉良好。有的同学平时认为自己的应变能力还不错,但在面对"多人同时提问"时就不知所措等等。总之,经过面试,学生体验到另一个自我,再加上老师们的指导,学生对"我是谁"有了更清楚的认识。

在对三个毕业班127位学生的自我认知变化情况的调查中,发现有41位认为自我认知有提高,有73位认为有显著提高,有13位同学认为没什么变化。认为有自我认知变化的学生都表示要修改自己的职业生涯规划。

在对参加过模拟面试已毕业的32位学生调查中,认为模拟面试对自己面试成功有帮助的有32人,认为对自己选择岗位有帮助的又27位,有两位就业岗位是父母早就确定的,3名同学由于其他原因已改行。对未来人生充满信心的23位。

由此可以看出,在校生的局部调查中有89.8%的学生认为模拟面试提高了自我认知,有57.4%的学生认为通过模拟面试自我认知有显著提高。在对毕业生的抽样调查中可以看出有84.4%的学生认为学校的模拟面试教学活动对自己的岗位选择有帮助。对人生目标充满信心的达71.9%比九成认为职业生涯规划没有多大作用有了明显的转变。

5 结语

自我认知的正确性是制定正确职业生涯规划和准确选择就业岗位的前提和基础。"模拟面试"就业指导教学活动的精心设计和实施可以帮助学生提高自我认知水平,是学生提高自我认知的有效途径。它打破了学生仅依靠传统一些量表问卷来进行自我认知的局限,为学生以后在实践中不断认识潜在的我和全面认识"我是谁?"做了示范。

参考文献

〔1〕于兆国试论职业教育中就业指导存在的问题及对策〔J〕.教育与职业2008(36)

〔2〕陈石清黄支民论职业指导与大学生就业〔J〕.教育与职业2007(05)

〔3〕朱幼婵刘春久增强高职生自信心的实践与思考〔J〕.职业教育研究2005(03)

日语面试问题篇4

1、お名前はなんと言いますか。答：名前は**です。

2、上海で一人で住んでいますか。答：はい、そうです。

3、ご住所はどちらですか。答：**に住んでいます。

4、ご出身はどちらですか。/出身地はどこですか。答：**です。

5、貴方はいつ生まれましたか。/生年月日はいつですか。答：千九百**年**月**日です。誕生日はいつですか。答：**月**日。

6、おいくつですか。答：**さいです。

7、貴方の趣味は何ですか。答：**です。

8、自分で料理を作ったり洗濯したりする事ができますか。答：出来ます。

9、失礼ですがもう結婚しましたか。答：未だです。「まだです。」

10、毎日自分で部屋を片付けますか（掃除しますか）。答：一日おきにするでしょう。

11、あなたの長所（短所）は何ですか。/あなたはどんな性格ですか。答：長所は明るくて、楽観的な処です。

12、好きな色は何色ですか。「すきないろはなにいろですか。」答：青と、赤です。

13、特技は何ですか。答：コンピューターに関することです。

二、家族

1、お父さんは何をしていますか。答：**をしています。

2、お父さんはどこで働いていますか。答：**をしています。

3、お母さんは何をしていますか。答：定年退職で家にいます。

4、家族は何人ですか。答：**と、**と、私の四人です。

5、失礼ですがお父さんの月給はどのくらいですか。答：**元です。「**げんです」

6、ご両親はどんな方ですか。答：大変易しい人です。

7、保証人の名前は何と言いますか。答：**さんです。

8、あなたとどんな関係ですか。「あなたとどんなかんけいですか。」答：父子です。「ふしです。」

三、学校

1、どの学校を卒業しましたか。答：**大学です。

2、専攻は何ですか。/専門は何ですか。答：**です。

3、いつ卒業しましたか。答：**年六月。

4、学生時代何が一番得意ですか。答：学業で良い成績を取ることでした。

5、学校の出席率はどうですか。

四、工作

1、会社で働いたことがありますか。答：

五、日语学习

1、いつ日本語の勉強を始めたんですか。/日本語をいつから勉強しましたか。

答：

2、日本語はもうどの位習いましたか。答：2年です。

3、どこで習いましたか。答：**学校です。

4、どの教材を使って日本語を勉強しましたか。答：新编日本語です。「ひょうじゅんにほんごです。」

5、日本語を勉強する時一番難しいところ（こと）は何ですか。答：言い回しです。文法です。

6、どうして（なぜ、何のために）日本語を勉強しますか。答：留学のためです。

7、日本語能力試験を受けたことがありますか。答：有ります。

8、日本語で日本人と交流した（話した）ことがありますか。答：あります。

9、どのくらいの単語を習いましたか。答：千ほどです。「せんほどです。」

10、一週間に何日間勉強しますか。答：一週間に四日です。

11、予習（復習）しますか。答：必ずします。

12、日本語以外の外国語ができますか。答：英語が出来ます。

13、あなたの日本語能力はどのくらいだと思っていますか。答：まだまだこれからだと思います。

14、日本語を勉強する時試験（テスト）がありますか。答：はい、あります。

六、留学

1、日本へ行ってから何をしたいんですか。答：留学です。

2、何のために日本へ留学にいきたいんですか。【日本へ留学する理由をはなしてください。】答：日本のIT技術を学んで、中国の発展に貢献したいと思います。

3、何学科で勉強したいですか。答：インターネット学科に行きたいです。

4、日本留学の生活費と授業料は誰が支払いますか。/どのように学費と生活費を支払いますか。

5、将来何になりたいですか。/将来の夢は何ですか。

答：出来る限り勉強を続けて帰国後インターネット関連の仕事をしたいです。

6、日本には友達や親戚がいますか。答：友達が大学で博士課程に進んでいます。

7、日本へ行ってから/アルバイトをしますか。答：アルバイトはしません。勉強だけをします。

8、日本で大学を卒業してから日本に住みたいですか。答：大学を卒業したら、帰国するつもりです。

9、以前日本へ行ったことがありますか。答：ありません。

10、日本でひとりで生活する事ができますか。答：出来ると思います。

11、日本へ行って学校の寮に住みますか。答：学生会館に住みます。

12、中国の新年（春節）に国へ帰りますか。答：出来れば帰ると思います。出来なければ帰りません。

13、日本の夏休み春休み冬休みに国へ帰りますか。答：帰ります。

14、日本で何年間勉強したいですか。答：二年です。

15、日本で病気になったらどうしますか。答：先ず大学に連絡します。

16、日本のどの語学学校で勉強しますか。答：＊＊大学に往きます。

17、たくさんの留学生が勉強しないでアルバイトにいきますが、あなたはアルバイトにいきますか。あなたはどう思いますか。答：好くないと思います。

18、休みの日には何をしますか。答：日本語を勉強します。

19、アルバイトについてどう思いますか。

答：若し許されるなら、日本文化の理解に役立つと思います。

20、入学後は何をしたいですか。

七、其他

1、今日（昨日、明日）は何月何日何曜日ですか。

2、ここに自分の名前と住所と電話番号を書いてください。

3、すみません。もう一度お願いします。

4、日本製の物は好きですか。答：製品の性能によります。

5、日本の印象はどうですか。/日本の印象はいかがですか。答：安全で、技術の進んだ国だと思います。

6、日本へ行ってから旅行に行きたいですか。答：はい、いろいろ行って見たいと思います。

日语面试自我介绍篇5

南通大学を卒业して、上海で一年に働いてました後、無錫にもどて、ある行政服务センタで仕事をしていました。今年、江南大学でMBAを学んでいます。

また、私の最大の优位としては、外国语がうまくしゃべれるということでございます。在学中、国际日本语一级试験と大学英语6级テストに合格しましたので、仕事のなかで日本语と英语もうまく使うことが出来ると确信しております。そして、わたしの性格が明るくて、人とが付き合いが好きなんです。負けん気の強い人で、好奇心が旺盛で、あたらしいことに挑戦すること好きです。また、理论と実践を结びつけることを重视させていただきます。休暇を利用して、セールス関连の仕事をしましので、贩売能力も向上させていただきました。

私は新しい知识を勉强することが得意で、仕事に対し、高度な责任感を持っておりますので、仕事のために全力を尽くすことが保证できます。ですから、是非ともこのチャンスをいただきたけますようよろしくお愿い申し上げます。できるだけ短い时间のうちにこの仕事に适任し、会社の今后の発展のための片腕になる十分の自信を持っております。

日语面试自我介绍篇6

大学の敷居を踏み込む日から、良师の丹精の指导を経て、自分の力を强めることができ、社会の要求に适応できる新时代の大学生になっていく。そして、知识のある社会主义の建筑をして、しっかりした基础を筑くことになりました。

大学では、自分の総合的な素質を高める目的`で、個人の全面的な発展を目指して、正しい人生観、価値観、世界観を立てることを目的としています。社会発展のニーズに适応するために、私は専门知识のを勉强して、自分の特技を発挥します自分の潜在力を発掘して、夏休みの社会実践とあいまって、自分の学力と分析処理能力を向上させた」と述べた。「学的に不足」は、私が勉強し、仕事の原動力であることは、必修科目のほかに、office、フラッシュ、frontpage20xx、photoshop、dreamweavermxなどのソフトウェアを独学している。勉強の余所で、いろいろな体育活動と社交活動に参加します。思想行为には、私のやり方は优しくて、人に诚意を持って、人间関系を処理し、物事を冷静にして、合理的に生活の中のことを総括することができます。

日语面试模拟篇7

《模拟电子技术》是电子等多个专业开设的重要技术基础课[1], 同时在大学生求职应聘过程中, 《模电》知识点也成为面试人员较为偏爱的提问内容, 因为该课程有很强实践性和综合性, 学生的回答能反映学生的综合能力和思维能力。

二、面试中常出现的问题分析

1. 二极管与、或门, 三极管非门电路

实现基本逻辑运算的单元电路称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有与门、或门、非门等几种[2]。在面试时, 面试官通常会让面试者阐述上述门电路功能以及如何用二极管或三极管构成以上门电路, 下面就构成方法做一定的阐述。

如图1为二极管构成的与门电路, 若高电平为3V以上, 低电平为0.7v以下。当U1=U2=0v时, 二极管D1、D2均导通, 此时U0为0.7v;当U1=3v, U2=0v, 假设D2先导通, 导通后D2将其右侧的电位钳位在0.7v, 此时D1正极0.7v, 负极3v, 所以截止, 最终U0输出0.7v;当U1=U2=3v时, D1, D2都会正偏, U0被钳位在3.7V, 通过以上分析, 此电路实现的与操作。

如图2为二极管构成的或门电路, 当U1=U2=0v时, 二极管D1、D2都截止, U0为0v;当U1=3v, U2=0v时, 此时D1正偏导通, U0=2.3v, D2截止;当U1=0v, U2=3v时, D2导通, D1截止, U0=2.3v;当U1=U2=3v时, 此时D1, D2均导通, U0=2.3v, 通过以上分析, 此电路实现的或操作。

如图3为三极管构成的非门电路。当U1=0v时, 三极管处于截止状态, 此时U0=5v;当U1=5v时, 三极管导通, U0输出为低电平。

2. 三极管放大原理

三极管从出现以来, 以构造简单, 开关速度高而广泛应用, 三极管在电路中的作用显而易见, 往往处于电路的核心地位。三极管是在本征半导体硅片上制作两个背靠背的PN结, 要使晶体管具备放大能力, 必须满足外部条件和内部条件, 内部结构特点:发射区重掺杂、基区低掺杂且必须薄、集电区面积大。外部条件需满足发射结正偏, 集电结反偏[2]。三极管通过控制电流的方法将微弱信号放大成幅度值较大的电信号, 这一点对于学生比较难理解, 理解的关键点在于要明白放大作用中能量不会自己产生而是能量的转换, 其中的控制作用是利用输入小的交流电, 控制大的静态直流。举个例子, 假设三极管有个储水罐, 该储水罐有一大一小两个闸门, 小闸门可以轻易打开, 大闸门很重, 凭人力无法打开, 但可以借助小闸门的水的冲击力打开。所以, 若想使用大量水就需要从储水罐里放水, 就需要打开小闸门, 此时细流的水冲击大闸门使之打开, 大量的水滔滔而下。这里便是控制作用, 若改变小闸门的开合度, 那么大闸门的开合度也做相应地改变, 若能做到两者变化严格按比例执行, 即完美的实现了电流的控制。三极管自身并不能把小电流变为大电流, 它仅起着一种控制作用, 控制着电路里的电源。

3. 饱和失真与截止失真

三极管放大器静态工作点设置不正确, 会引起失真。失真导致原始信号和放大后信号相比发生偏差。在波形上失真分为饱和失真以及截止失真, 引起饱和失真的原因为静态工作点一部分进入饱和区所导致的失真, 截止失真是工作点一部分进入截止区而引起的失真[2]。

为了能更好的理解饱和失真与截止失真, 首先需要明确晶体三极管的输入和输出电压极性是相反的。例如假设静态工作点正好处于放大区, 输入波形为正弦波, 那么此时输出波形也为正弦波, 但与输入波形相反。一般饱和失真是因为Q点设置过高, 若此时输入波形的正峰值大于VQ, 当在输入波形的正半周期, 接近峰值处, 晶体三极管会处于饱和状态, 此时输出波形不再随输入发生变化, 出即现了饱和失真, 在波形上表现为底部限幅;反之, 截止失真是因为Q点设置过低所引起的, 当输入波形是负半周时, 接近谷值时, 三极管处于截止区, 此时输出就不再随输入波形而发生变化, 出现了截止失真, 在波形上表现为顶部限幅。

三、结论

本文对公司面试常用题库以及研究生面试中常会提问的问题做了统计, 挑选出面试频率较高的问题做出分析, 三极管放大原理是模电基础, 在面试中也是提问频率极高的一个问题, 而对于由二极管和三极管构成的门电路体现了学生对二极管和三极管的综合理解, 失真是工作当中常常要诊断的故障之一, 所以要学会分析失真的原因。

摘要：面试是学生进入企业的必经之路, 是大学生能否顺利签约的重要环节, 对于理工科类的学生, 《模拟电子技术》中所学到的知识在面试中提问的概率是非常大的, 若要顺利的通过面试, 就要求对面试所涉及的知识作一个全面的了解, 本文对公司面试常用题库以及研究生面试中常会提问的问题做了统计, 挑选出面试频率较高的问题做出分析。

关键词：模拟电子技术,面试,门电路,失真

参考文献

[1]王春.《模拟电子线路》课程教学改革探讨[J].教育教学论坛.2010.05.

日语面试自我介绍篇8

私はxxxと申します。私は新卒の学生で、私は幼児教育に一定の优位を持っていると思います。

まず、社会的な现状では、今の幼児教师が女性であることが一般的で、そのような间接的な影响は一部の少年の心身の健康発展に影响を与え、男性の特有の强いことを欠くことができ、母性化に向かうことになります。そのため、男性保育士の父の教育を活性化させることは重要な仕事だ」と述べた。また、私は保育業に興味を持っています。

もちろん、私は幼児教育に従事することが多くの困难があり、私自身にも多くの不足がありますが、私は特色の教育の理解は私自身のわずかな认识のために、私には仕事の経験がなくて、専门が悪いです。これらの私は、私の心の强い意志を信じて、自分の不足に対して、たゆまぬ努力と仕事の训练、勉强をして、自分の能力を向上させることができます。伝統的な教育の改革には、私は重要な役割を果たすことはできないが、自分の力に貢献していくことを希望している。私は、幼児教育事業への理想を抱いているからだ」と述べた。

日语面试自我介绍篇9

xx学校xxx科の学生です。大学生活が终わると、新たなスタ`トが始まる。新しい挑椁待っている」と话す。4年の大学生活充gに紧张して、私は自分を社会に必要とする人材を育成し、私の个性的、诚gさ、SQ、情热、チ`ムワ`クの精神、地道な努力、强い责任のある大学の4年は私の思考、知识の构造が成熟した4年である。大学では、私自身が真面目に攻のスキルを身につけていたので、私はかなりのT知Rを身につけて、理知Rをg践の中に活用して、期末uの成は学年の上位にランクインしました。しかし、私はF状に鹤悚筏皮い胜い恰⒔~えず自分に挑椁筏啤⒂⒄Zの4、6のYを通じ、全国のコンピュ`タ二重Y、などの称号を受けている」とした。

勉强とともに私はまだ余暇の趣味を养うことをAけており、学校に入学して、○○协会に参加して、质陇ら副会长まで、私の努力と努力の肯定のことです。Mは一Bの活迂Nかなキャンパス生活を展_しており,秀な学生クラブにxばれて,教Tと生徒から初めての教育を受けた。また、班庵と指Ta佐官を栅幛皮い腴g、eO的に、友に奉仕するためにれた活Sをし、卓越した秀な学生を@得し、秀な学生植郡纬坪扭虻盲俊工仍した。大学g私は秀な成と表で,光绚酥泄共b党に加入した。この先M的な馓澶思尤毪工毪韦,私の人生の一度のNAである。保先教育では、私は自分をしく要求し、Oの生徒を率いてMiして(党Tの加入があったら)」と言った。

日语面试常见问题篇10

面接で実际に质问された问题をまとめてみます。できるだけ多めに周到に准备して、それを覚えてください。面接の时には、覚えたことをそのまま话すのではなく、面接官の质问をよく闻いて、覚えたもののなかから适切な部分を取り出して答えてください。関系のないことまで话すと、质问の意味が理解できていないと思われます。

○自己绍介

自己绍介してください。

自己PRをお愿いします。

履歴书は自分で作ったんですか。

○学習について

大学での専攻について话してください。

大学で何を勉强しましたか。

コンピュータの勉强はいつやりましたか。

英语はできますか。→ 英语で自己绍介してください。

日本语の勉强状况について话してください。勉强は得意ですか。

日本に行くまでに、どうやって日本语の能力を高めるつもりですか。

以前日本语を勉强したことがありますか。

○経験について

何という会社に勤めましたか。会社は何人ですか。いままで、経験について绍介してください。

プロジェクト（管理、リーダとして）苦労したことは何ですか。

（履歴书）このうちどれが日本向けのシステムですか。

○日本についての質問

日本へ行ったことはありますか。

日本の生活に不安はないですか。

（物価が高いが、文化も言葉も違うが、技術や仕事のやりかたも違うが）

日本の印象はどうですか。

日本の会社のいいところ悪いところについて。日本の会社についてどんなことを聞いていますか、知っていますか。

どうして日本にいきたいのですか。どうして日本で働きたいのですか。どうしてアメリカへは行かないんですか。どうして日本のシステムを作りたいのですか。日本でシステムを作るにあたって目標はありますか。

○仕事について

残業についてどう思いますか。残業が多くても大丈夫ですか。

あまりやりたくない仕事を与えられたらどうしますか。友だちがもっと条件のいい会社を绍介してくれたらどうしますか。

やりたい业务分野はありますか。どんな分野に興味がありますか。

ソフトウェア開発以外の仕事で日本へ行きたいですか。日本で仕事をしたいですか、中国で仕事をしたいですか。

○日中関係について

反日デモについてどう思いますか。最近の中日関係についてどう思いますか。

○将来についての質問

何年ぐらい勤められますか。日本に何年ぐらいいたいですか。将来どんな仕事がしたいですか。

10年後20年後どうしたいですか。

○性格について

自分の長所と短所を簡単に话してください。わからないことがあるときどう解决しますか。コミュニケーションは得意ですか。

○家族について

家族はいますか。（结婚しているかの意味）

结婚していますか。

彼女はいますか。

结婚の予定はありますか。

中国に帰らなければならないのはどんなときですか。

○要望、质问

何か当社への要望はありませんか。

日本での仕事について何か质问はありますか。当社について闻きたいことはありますか。

○その他（実际に面接で质问はされていないがまとめておいたほうがよいと思うもの）

仕事で大事なことは何だと思いますか。管理で大切なことは何だと思いますか。当社のどこに兴味があり

Q1 どうして当社に応募したのですか为什么来本公司应聘?

Q2 この仕事を选んだのはなぜですか为什么选择这份工作?

Q3 この业界で働こうと思うようになったきっかけは何ですか让你想来本业界工作的出发点是什么?

Q4 当社に対してどんな印象をお持ちですか对本公司有什么样的印象?

Q5 なぜ転职したいと思うようになったんですか为什么想换工作?

Q6 いまの会社ではどんな仕事をしていますか在现在的公司做什么样的工作?

Q7 当社に入社したら、どんな仕事をしてみたいですか如果进了本公司,您想做什么样的工作?

Q8 あなたの长所と短所をあげてください请把你的长处和短处说出来!

Q9 残业があってもかまいませんか可以接受加班吗?

Q10 勤务地はどちらを希望しますか上班的地方希望在哪里?

Q11 给与はどれくらいをご希望ですか期望中的薪水大概是多少?

Q12 いつごろ入社できますか大概什么时候可以进公司? 另外

1、礼数要到位，进门说（失礼します！），在日方说请坐后

再坐下。其实不一定要用敬谦语，如果你态度好，一样效果的。

2、即便你听懂了他问的问题，也不要急着回答，要稍加思考，最起码说个（あのう），这样才让人感觉到是在谈话，而不是在背书。

3、如果对方在提问的时候，听到不懂的词汇，最好自己马上把不懂的词重复一下，表现出疑问，这样面试官会另做说明，而不要等到他全部说完时，你感觉听不懂时，就为时已晚了。

4、对于相关工作经验要说明清楚，详细，日本人对你的工作经验非常感兴趣，所以要多做准备。

5、对方会问及到你将来对于工作的打算。你不要直白的讲想去日本赚小日本的钱之类的，你要把将来的打算说的长远点，比如为公司做贡献啦，为中日交流做贡献啦之类的，这样才会让日方感觉到你必要有栽培的价值。因为在日企，一旦被录用，被辞退的几率是比较小的。

日企面试问题（日语）篇11

问题:このI界でPこうと思うようになったきっかけは何ですか让你想来本业界工作的出发点是什么?

问题:いまの会社ではどんな仕事をしていますか在现在的公司做什么样的工作?

问题:あなたのL所と短所をあげてください请把你的长处和短处说出来!

问题:勤盏丐悉嗓沥椁蛳Mしますか上班的地方希望在哪里?

问题:いつごろ入社できますか大概什么时候可以进公司?

问题:なぜしたいと思うようになったんですか为什么想换工作?

问题:到现在为止，工作上最辛苦的事是什么?

问题:最近关心什么?

问题:在前一个公司工作的时间比较短，是为什么?

问题:o与はどれくらいをご希望ですか期望中的薪水大概是多少?

日语版面试自我介绍篇12

私は江蘇省揚州市、高校時代はずっとクラスの班長を務め、相続い校優等生、揚州市優等生.大学期間に、学部の指導の団の関心、先生、学友達助けのもとで、自分の学会が多く、収獲が多い.勉強面：相続いて国の励ましの誌の奨学金、蘇州大学の人民の総合3等奨学金、国家奨学金.仕事面で：務め材化部の学生会の主席、化学クラスの副班長、組織に学校に参与する、学部の各種大型イベント、まじめに仕事をする.元旦夕べ相続いて蘇州大学は優秀な学生会の幹部で、蘇州大学夏期に社会実踐の先進の人は、蘇州大学の靑年ボランティア先進個人、蘇州大学優秀コムソモレツ。

生活の面では：私の性格は朗らかで、事をするのは積極的にまじめで、コミュニケーションの言語交流及び管理リーダーシップ。喜んで人を助けるに積極的に参加して各類のボランティア活動を創立蘇州市江蘇が大いにボランティアボランティアボランティアの庭園、蘇州市日平山.趣味バレーボール、バレーボールのチームを率いて材化部2回の連続獲得蘇州大学リーグ男子バレーボールチャンピオン。

科学研究の分野で：私が成功することを申請の国家級の革新的な実験し、プロジェクトは司会者.今恩師郎建平教授の実験室で勉強して、参加して兄弟子の実験科学研究の仕事を得て、大きい収穫.自分も実験中で一定の割国.私は何事にも積極的で、そして全力を尽くしてし、でき、棒!私は困難を恐れず、私は勇気が足りないと闘誌を自分の努力を通じて、各方面から自分を高めて.自分の情熱、激情、才気を捧げ蘇州大学材料と化学化学学部。