第十六周周三广播稿（精选9篇）
第十六周（12月11日）六(2)中队
【合】尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好。红领巾广播站又如约和大家见面了！
【甲】本期广播由我们六（2）中队主持，我是主持人
【乙】我是主持人，本期广播的主题是《普及普通话》
【甲】我国为什么要花大力气推广普通话呢？那是因为普通话有着十分重要的作用。汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。汉语是我们的母语，我们的语言是世界上最简练的语言，是世界上最丰富、最美丽的语言，这样魅力的语言，怎样表现出来呢？那就是要说好普通话。【乙】我们应该正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。大人们都说：“普及普通话，从孩子抓起。”我们就说：“说普通话，从我做起。”其实，也不一定非要喊口号，毕竟实际行动才是最重要的。那么，怎么才能切切实实地做到推广普通话呢？ 【甲】我认为我们应该在日常生活中多用普通话进行交流。很多同学在家里，不说和爸爸妈妈吧，就是和爷爷奶奶外公外婆说话的时候一般都用方言。我们不是说方言不好，不是要杜绝方言，因为方言让人们更有亲切感。但是如果不是和亲戚朋友，而是在社会生活——就是和老师同学都用方言交流就不太妥当了。这一点老师也应该引起重视。
【乙】其实呢有的同学说方言只是开开玩笑，那也无可厚非。但是有些同学却一直说方言，这样一来，上课的时候他的发言再精彩大家都会不理解，日常的交流恐怕也会有障碍。我当然是希望大家都说普通话。国家开展这个普通话推广周就是希望大家多了解祖国的语言文字，是为了保护我们祖国的无形资产——汉语。说普通话，写规范字，这是你爱国的体现啊！【甲】普通话是校园的语言，普通话是教师的职业语言，面向现代化推广普通话从我做起，这就要求全校师生把普通话成为教学用语和校园用语，不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。还要求大家在家庭在社会上也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。
【乙】在校园内普及使用普通话可以提高交流效率，规范师生言行，提高师生文明意识，美化校园育人环境。说好普通话建议：一是注意把每个字的字音都说清楚，二是注意异读词的正确读音。三是要注意多音字的分辨。【甲】同学们，作为一名小学生，我们要有不怕困难，不懂就问，不会就学，勤学苦练的精神。将来走向各地，大展宏图，大有作为，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。对，让我们一起把普通话推广到大江南北！
本周工作主要针对高三文科全日制学生开展！本周数学科主要对空间立体几何以及三角函数进行复习，通过这一周的讲解以及强化训练，全日制学生对于用向量方法解空间立体几何题有了更深刻的理解，但对于三角函数题型的理解和解题方法还不太熟悉。通过本周的测试可以发现诸多问题，比如学生做题时比较粗心，对于平时讲过的题，在课后的复习总结工作做得不够，以至于在考试过程中，做题速度很慢，时间不够，导致所得的分数也相应提不高！当然，从总体来说，本周学习取得效果还是非常好的，特别是对于立体几何的学习孩子们都能很容易的上手和理解！本周考试内容是：三角函数62分，立体几何88分，总分为150分，其中：李奕霖
99分； 王莎莎
82分；蒲泓江87分。学生主要失分部分在于选择题，主要原因在于平时练习的主要题型都放在大题上，以及对于知识点还不是非常熟悉！
下周工作安排：
下周主要针对不等式、直线与圆进行复习，同时也巩固立体几何与三角函数的知识点！
甲： 各位同学，各位老师，早上好！乙：安全教育是一个沉重的话题
甲：虽然近年来安全教育越来越得到社会各界的重视。乙：但是全国各地各种校园意外事故频繁发生，情况不容乐观
甲：所以安全教育在社会日益复杂的今天已经成为了一个不可不谈的话题。乙：下面我宣布：“安全伴我行”主题升旗仪式现在开始。
甲：首先让我们用热烈的掌声欢迎两位光荣升旗手作自我介绍。乙：全体立正，出旗。
甲：升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌。敬礼！礼毕！全体唱中华人民共和国国歌 稍息！
甲：同学们，为了更好地生活和学习，“安全”两字，请时刻牢记，让安全意识伴随我们每一天！
乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎__黄__老师为我们讲话。
甲：感谢___黄___老师的殷殷嘱咐。乙：我们也应该把安全意识长记心中。
杨芳志
进入第十六周，本学期各项工作已接近尾声，一周来，学校各项工作基本能按计划顺利开展，各部门各教职员工工作状态良好。下面就本周学校方方面面工作总结如下，供各相关人员参考，不妥之处，请批评指正。
一、班级管理方面
1、课余时间的班级管理。在值班期间，我发现有两种管理方式下的班级纪律都很好：一是班主任或课任教师亲自在场，进行看班或辅导；二是班级由学生管理，典型情况是一名学生在讲台前端坐，边做作业边管理。我认为第二种方式可能班主任感觉要轻松些，但绝对不是完全放手，班主任肯定还是有随机抽查、听学生干部的汇报、核实之后处理到位等管理措施。这种方法更能促进学生自主管理能力的提高。课间学生管理如何做到班主任在与不在一个样？内隐的价值判断是“学生的自主管理水平要不要提高”、“这是不是班主任的管理艺术高低的表现”。
2、班级卫生管理。本周各班级的教室和环境区卫生保洁工作做得非常好，每天定时安排三俩位同学做保洁工作，取得了良好的效果，尤其是806班本周教室和环境区卫生比以往大有进步。良好的卫生保洁状况反映了班级管理的精神状态。但，个别班级的教室和环境区卫生清理不到位，我认为原因在三个方面：一是劳动委员没安排好；二是班主任没有认真地指导学生如何清扫卫生，如教室里保洁就是洒很多水，垃圾没去掉，水多了反而觉得很糟；三是班主任对卫生清扫的标准没要求、清扫的状况不了解。
3、对特殊学生的管理。班级不分大小，总有一两个令人头痛的“问题”学生，对这些学生如何管理？除了驱逐之外、除了班主任的勤、跟、紧、盯的方式之外，能不能通过其他的人、其他的途径和方法来了解其内心深处的想法、预测其可能要发生的错误行为，从而有效地减少其犯错误的次数、达到逐步矫正不良习惯和性格的教育目的？我认为，这可能是班主任工作的永恒课题之一，需要不断地探索和突破。
二、教师行为方面
本周通过晨读进班观察、考课发现大部分教师都能很好地履行职责，反映了我校广大教职工的敬业精神，但从好中求优、吹毛求疵、不粉饰太平、改进工作的意图出发，还是要找一些问题：
1、晨读也并非一片形式大好，不管是语文还是英语学科，总是有个别或少量的教师迟到、不能组织安排好学生的活动，有的看班教师在指望班主任给他看班，在场也仅仅是维持个纪律，不能充分发挥晨读对语言学科或记忆性教学内容的积极作用。
2、本周初三月考监考工作中，每场都安排了两人监考，但从巡视记录和随机实地查看，能全部在堂认真、规范监考的只有30%左右。
3、常识学科的课堂教学也还有一些值得思考的地方，如在临近期末、面对县教育局的抽测，常识学科课堂时间如何管理和有效利用？现实的状况是：有些教师在看班，学生没有事可做，甚至有些学科在“放野马”，或完全让其他统考学科占用，等等。我担心：常识课堂，老师不能想办法用任务来管理学生，让学生有事可做，学生的违纪行为的频率就会增加，反而给当堂老师带来更多的麻烦。
4、还有一个问题：期末结束工作，我们本期任务都完成了吗？常规的教学教研活动可能都在按部就班地在做，但是不是都是高质量的完成、还有一些可做可不做的任务完成得怎么样？如未结题的“校本小课题研究”、学校学科带头人的相关工作启动等。
三、学生行为方面
学生的教育与管理是学校、教育工作者的“天职”，如果忽视了对学生的教育与管理，那就会失去学校、教师的本原意义。本周来，学生行为问题主要有以下三个方面，与大家共同讨论，也许其中有的并不能称之为问题。
1、禁止学生带零食进入教学区的管理表现为“外紧内松”。从教学楼楼梯和走道中、教室内还可以看见散落在地面的零食袋，行政值班人员的管理时间是有限的，之所以出现这种现象，原因不外乎两条：学生在这些地方吃时没人管、习惯还没有养成。有些学生认为在教室或走道等地方吃零食，比在几个重要路口更安全。
2、学生的穿着、发型是越来越夸张、雷人，这到底是彰显个性还是为了引人注目，是标新立异的创造力、艺术美还是放荡不羁？为什么有些班级较好而有的班级成群出现？中学生特别是初中学生形象美应该怎样评价？教育者如何引领？问题肯定有，解决靠大家，千万别不当一回事。
3、学生的非正式群体出现，这些非正式群体并不是为了学习，而是吃喝玩乐，这里面有头头、有骨干成员，会不会进一步发展成“团伙”或“帮派”，要摸排、监控和教育疏导。
四、行政管理工作
学校行政管理工作基本能按照“月安排，周落实”的方法进行，做到了有计划、有组织、有落实。本周重大的行政工作是教研例会、初三第三次月考、初二语文学科竞赛、女生小合唱录制、绩效工资方案修订工作、安全教育等工作。作为值周人员和校长的身份，我还有两点建议，供大家参考：
1、作为每一个行政管理人员，一定要对学校内的事务特别是自己分工的方面高度关注，要有发现问题的能力和及时处理问题的态度，才能达到群策群力的团队效果。关注事务，不一定是大事、重要的事，更多地应该关注细节和小事，见微知著、防微杜渐，才是真本事；眼睛老是盯着大事，往往会忽略小事，会养成眼高手低的不良习惯和愤世嫉俗的错误心态。为健康考虑：多做事力求健体，少过虑以免伤心。
2、管理，管之外，还要理。理，不是被动地讨好、顺从，为建立良好的人际关系而“理会人”，而是要理顺关系、理清思路、明辨事理、把握方向，特别是在重大的事项上，还要做好宣传和引领工作，力求让大部分教职工能明是非、识大体，辨善恶、树正气。如本周的绩效工资方案的修订工作，要解释每个选项的意思，以便大家能作出正确的价值判断，作出正确的选择；还要向大家解释清楚本次修订程序的积极意义——还权于民的民主管理、提升参政议政能力、发挥大家的聪明才智、个人言论要接受大家的监督等，以便大家有正确的态度来对待票选，等等；如此事例，举不胜举。
五、安全工作
本周内，学校整体平稳，各部门的常规安全工作扎实有序。但安全警钟长鸣，提醒三例，以期引起大家的重视。
1、老教学楼课间学生玩耍嬉闹现象，若不注意控制动作幅度，易引起坠落受伤的危险。这幢楼的班主任、任课教师，要注意观察，及时制止，值班人员也要密切关注、随时提醒。
2、学生离家出走现象，本周发生了一例，在初二年级，班主任和年级联系人要调查清楚内在的原因，并予以疏导、教育；同时，也要引起其他班级的注意，学生的心理健康教育，尤其是特殊时期与特殊对象，要经常地通过不同方式开展。
3、本周还有一名初三学生营养不良、体质过弱，在月考期间，头晕摔伤。这名学生既有其特殊家庭的经济状况原因，可能也有临近中考学习负担加重的原因，这件事要引起毕业班班主任和学生的警觉：在学习上要张施有度，合理调节，保证有更好地体力和精力去冲刺中考。
（一）主题目标：
1、通过活动感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
2、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。
3、引导幼儿能成为主动积极的学习者。
家长工作：
1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，”“我真行”等感受。
2、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替。
保育工作：
1、培养幼儿自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
2、培养幼儿初步的生活自理能力。
2008年12月22日星期一上午
活动一：《小不点儿》
参照小一班朱蕾蕾老师的教案。
活动二： 《大踏步小踏步》
参照小一班朱蕾蕾老师的教案。
2008年12月23日星期二上午
活动一： 《我想长大》
参照小二班王雪曼老师的教案
活动二： 《乖孩子》
参照小二班王雪曼老师的教案
2008年12月24日星期三上午
活动一：《纸盒叠叠乐》
活动目标：
1、在叠高游戏中感知纸盒从大到小、从低到高的变化。
2、能用较完整的语言表达出自己意愿和想法，发展幼儿的语言表达能力。
3、享受玩颜色的乐趣。
活动准备：请幼儿收集各种各样的纸盒或纸箱。蜡笔人手一份。活动过程：
一、引题：出示一个装饰好的纸盒，和一个没有装饰的纸盒，请幼儿说说，你喜欢那一个，为什么？
二、基本过程：
1、教师引导幼儿装饰纸盒，鼓励幼儿大胆的使用颜色。
2、教师讲解示范在纸盒上装饰不同的颜色，以及不同的花纹图案。
4、请幼儿说说，你要在纸盒上画什么？
5、幼儿动手装饰纸盒，教师巡回指导。
6、请幼儿讲讲，这么漂亮的纸盒可以怎么玩呢？
7、引导幼儿用纸盒进行叠高游戏。看谁叠的高。
8、鼓励幼儿合作堆叠纸盒，说说纸盒是怎么排列的？
三、结束部分：
教师将幼儿的作品拍下来，大家一起观赏自己的作品。
教学反思:
现场描述：活动中幼儿的兴趣挺高的，都喜欢自己动手叠高，在画画的这个环节幼儿都能用
自己喜欢的颜色来涂盒子的外面，装饰的比较好看。叠高的时候幼儿能根据自己想的来叠，单也有幼儿没有和小朋友组合成一组，自己玩。
提出问题：由于盒子带过来的不是很足够，孩子们在玩的时候就会抢起来，活动就出现混
乱了！
解决问题：老师就用一些罐子代替，让幼儿进行活动。
理论支持：《纲要》中指出教师要关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时，教师应主动反思，寻找原因，及时
调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习；
活动二： 《好娃娃》
活动目标：
1、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
2、会按音乐节拍做模仿动作，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、教育幼儿要尊敬长辈，关心他人。
活动准备：图片两张
活动过程：
一、引导：老师以谈话的形式引出课题。
1、爷爷奶奶是怎麽疼爱我们的？
2、我们应该怎样做爷爷奶奶的好娃娃？
二、基本部分：
1、引出图片：
（1）图片上的宝宝为爷爷做什麽？
（2）宝宝为奶奶做什麽？
（3）爸爸、妈妈是怎样夸小宝宝的？（分别朗诵一遍）。
2、看着图片模仿表演，先看老师表演一遍。
3、老师和幼儿一起边朗诵边表演几 遍。
4、老师和幼儿一起边唱边表演。
5、分男、女宝宝表演。
6、请大胆的宝宝表演。
教学反思:
现场描述：活动中我利用图片创设了情境化教育环境，并一起模仿表演这时大部分幼儿很有
兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人
有礼貌是个好娃娃”，歌曲充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼
儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产
生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
提出问题：幼儿喜欢模仿，特别是小班的孩子，模仿是他们的年龄特征，因此这样的形式幼
儿就学的好。
解决问题：歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具
体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活
泼。多让幼儿根据自己兴趣活动，根据幼儿的年龄特征把握教学会更好。
理论支持：《纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注
幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
2008年12月25日星期四上午
活动一： 《瞧我多能干》
参照小三班徐淑老师的教案
活动二： 《山羊踩痛小公鸡》
参照小三班徐淑老师的教案
2008年12月26日星期五
活动一：《宝宝自己走》
参照小六班陈蕾老师的教案
活动二：《魔镜啊魔镜》
参照小六班陈蕾老师的教案
第 十六 周 12 月 14日至 12月 18 日 班级：小2班 制定者： 高 审核者：
上周
情况
总体情况良好，我园举行了“幼儿体能”比赛。
本周教养重点
1、 感知各种抵御寒冷的方法，知道运动可以方便身体暖和。
2、 乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。
星期
晨间活动
第一节教学活动内容
第二节教学活动内容
第三节教学活动内容
游戏和艺术教育内容
家园联系和家长配合内容
一
桌面玩具
游戏
《阳光抱抱你》
美术
《暖暖的太阳》
游戏
《捕鱼》
音乐
《抱抱不冷》
多带小朋友到阳光的地方去，如：登山，玩雪，玩冰等等
二
大型玩具
计算
《会变化的围巾》
语言
《怕冷的大恐龙》
音乐游戏
《虫虫飞》
纸工
《节目彩球》
三
积木
英语
《第十四课》
综合
《小熊的冬天商店》
游戏
《投球》
音乐
《宝宝不怕冷》
四
玩纸球
游戏
《太阳来了》
语言
《长颈鹿乐乐问冬天》
游戏
《老鹰捉小鸡》
美术
《给小斑马穿衣》
配合教学的日常生活安排
五
海洋球
游戏
《冰爷爷》
综合
《冬天的太阳》
计算
《小雪花》
《复习》
家长可以从家里带一些面油，护手霜带到学校
多带小朋友到阳光的地方去
本周主题活动
《冬天来了》
本周延伸或弹性活动
第一周(第十六周)主题目标：
1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。
2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法。3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事。
4.用各种演出形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。
5.了解小学少先队的活动，增加升入小学的愿望。6.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
一、集体活动
数积木（数学）
活动目标：
1．在数积木的活动中，感知立体图形在空间的存在形式，体验数形关系。
2．通过观察、感知、推理，发展思维能力。活动准备：
1．幼儿已认识过正方体；有用积木搭建筑物的经验。2．多媒体课件，图版、积木、笔若干。3．幼儿练习在幼儿画册3的39-40页。活动过程：
一、游戏导入，初步感知积木的空间存在形式。1．谈话激趣。
导语：小朋友都玩过积木吧！谁来说说，你用积木搭出过什么造型？ 2．游戏《捉迷藏》。（播放课件）
提问：看看这儿有几块积木？
怎么一下子不见了呢？ 3．小结：小朋友的眼睛真亮，尽管有的积木躲在后面也被你们发现了，真棒！
二、点数积木，体验数形的关系。
1．出示ppt图版，数简单造型所用积木数。
提问：看看，这像什么？
用了几块积木？
2．再次出示ppt图版，点数较复杂造型积木数，并尝试验证。
提问：谁来说说这个造型有几块积木搭建而成？ 3．课件验证。
三、幼儿分组练习
1.幼儿两两合作看图数积木，并记录积木数。
（1）交代操作要求。
这儿还有许多的图版，请小朋友两两合作，数一数，搭出这样的造型需要多少 积木？数完后，可以用积木搭一搭，验证一下是否正确？
（2）投放难易层度不一的操作材料，教师巡回指导。
2．集体交流，验证。
四、联系生活，拓展经验。（播放PPT）
结束语：看来，小朋友将来个个都能成为出色的小建筑师。如果请小朋友搭建这样的小区，需要多少积木呢？又该如何用积木来搭呢？我将会把这副图放在区角中，大家一起来努力完成。
毕业歌（歌曲）
活动目标：
1．学会有感情地演唱歌曲，并且能伴着歌曲内容和节奏进行舞蹈。2．激发对幼儿园的依依不舍的情感和对小学生活的憧憬。活动准备：幼儿用书第34~36页，毕业歌音乐。
活动过程：
一、引入--谈话
播放小学一年级学生生活视频。引导幼儿说一说视频的内容？ 教师：小朋友们刚才我们看到的是谁呀？他们在干什么呢？ 幼儿：„„
教师：那是一年级大哥哥大姐姐们的课间活动。你们想成为小学生吗？ 幼儿：„„.教师：相信小朋友们都想成为一名小学生，还有一个星期我们也毕业啦。现在我们来学习一首毕业歌好吗？
二、学唱歌曲
1）欣赏歌曲，请幼儿说一说歌曲里唱的是什么，表达了什么样的感情。2）学唱歌曲。学认读歌词，教师范唱，幼儿跟唱。3）发表感言（分享即将毕业对幼儿园和老师们的事情）
请孩子们讲述在幼儿园的生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发幼儿们依依不舍的感受。再请幼儿对着自己的老师说一句感激的话。
三、歌舞创作。
四、结束课程。
唱歌还有用动作把歌曲表现出来。
教师示范“飞鸟的动作„„ ”等幼儿发挥想象自己创造动作 请幼儿边唱歌边跳舞。
我要做小学生了（综合）
活动目标：
1．理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2．留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。活动准备：
1．收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2．年历一本。活动过程：
1．出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?
2．出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：
(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?
(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
3．激发体会做小学生的愿望。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4．组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2)说说你准备上哪一个小学?
(3)你准备怎样做一名小学生?
上小学后，我想......（绘画）
活动目标：
1．能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2．大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。活动准备：
已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程：
1．谈谈对小学生活的印象。
提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？
2．想象自己做小学生的摸样。
教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。
3．大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。
4．举办“我是小学生”的展览会。
鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。
二、区域活动
美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮
阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。
音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。
三、户外活动
快乐的小螃蟹、端午节、用椅子做运动、*斗鸡、*抬轿
四、日常活动
1.和幼儿一起收集三年来的生活、活动照片和录像等，布置成“我们的成长足迹”
2.请家长和孩子一起准备书包及学习用具，每天督促孩子整理自己的书包，并背着书包上幼儿园。
尊敬的老师，亲爱的同学，大家早上好！很荣幸能够主持今天大课间的歌唱活动，我是来自
年级的。（敬礼！）
在校园生活里，我们用辛勤的学习收获了成长，收获了快乐，今天就让我们欢聚一堂，用悠扬的歌声唱出收获的喜悦吧！
1、下面，我宣布2013秋周坑小学大课间歌唱活动现在开始！
同学们，你最喜欢的朋友是谁呢？世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了。如果没有朋友，这世界只是荒野一片。接下来请听一年级小朋友带来的歌曲《我的朋友在哪里》，大家掌声欢迎！
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧的诗歌《山行》写出了秋天枫叶的迷人。接下来，请二年级的同学也来用自己的歌声唱出秋叶的美，请欣赏他们的演唱《秋叶》，掌声有请！
3、青青的山冈上几只小羊正专心吃着草儿，这时来了三只狼。接下来会发生什么事情呢？请听三年级带来的歌曲《保护小羊》，掌声欢迎！
4、祖国是一个美丽的大花园，我们就是盛开在阳光下的花朵，快乐幸福地生活着。接下来就让四年级的同学用优美的歌声尾我们带来歌曲
《祖国有多美》，掌声欢迎！
5、在我们的生活中有各种各样的桥，指引我们通往目的地；在人与人的心灵间也有一座七彩桥，让我们的心紧密相连。接下来请五年级的同学为我们带来歌曲《七彩桥》。大家掌声欢迎！
6、童年里，是外婆拄着拐杖、轻挽着我的小手回家。多么温暖美好的回忆啊！接下来请六年级的同学为我们带来歌曲《外婆的澎湖湾》，掌声欢迎！
今天，我国旗下讲话的主题是“读书的好处”。
书是人类一生的朋友，正如《三字经》中所说“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”这些都充分说明了读书对人们后天的影响。几百上千年前的古人就已经知道了读书的好处，流传了许多热爱读书的故事。例如：一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！”听了这个故事，我们会深深体会到前人读书废寝忘食的地步，也正因为此才会给后人留下许多宝贵的知识，财富。
冰心奶奶曾经说过：“读书好(hǎo)，好(hào)读书，读好(hǎo)书。”生活中如果没有了书籍，就好像大地没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。一本好书就是一位很好的老师。我们又有什么理由不好好读书而沉迷于网络、游戏、电视呢？下面我从三个方面谈谈我的读书体会。
第一、读书，可以提高我们的作文水平。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这些话言简意赅地向我们说明一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。试问像冰心，老舍、鲁迅他们哪一位不是读破了万卷书，才有了下笔如有神的奇迹呢？试想为什么每当我们写作文时总会有一种“书到用时方恨少”的无奈，原因很简单，因为我们书读得太少了，看看我们身边那些语文学得好，作文写得棒的同学，他们哪一个不是书读得多，积累得多，因此只有读书，积累，再读书，再积累，如此循环往复，才会厚积薄发，写作文时才会底气十足，挥洒自如，才会有“腹有诗书气自华”的境界。
第二、读书要读对我们有帮助的书，不读无聊的书籍。读一本好书，就如同邂逅了一位伟大的老师。你可以和书中的各种人物一起欢笑、流泪，你可以在不同的书的世界里体验不同的生活和精神世界。一旦和一本本书在一起活上了一回回，你就会成为心灵的巨富。好书能陶冶(yě)我们的情操，而无聊的书看完后笑一笑也就忘了，有些甚至还会堕落我们的意志。只有与好书做朋友，我们的身心才能得到陶冶(yě)，生活才能充满情趣。读好书吧，就让我们的眼睛浸润在美丽的文字里，耳朵浸润在美丽的语言里，嘴巴浸润在美丽的词汇里，让书香时时刻刻浸润我们的心灵。
第三、读书，教会了我们做人的道理。记得在一些古装戏的电视剧里，经常有这样的情节：一个村子，只有一个读书人。然后村子里有什么大小事情要决策，都要去问这个读书人。这个读书人，就会知乎者也，引经据典，告诉大家，遇到这样的事情，古人是怎么做的，所以我们要怎么做。其实这些情节就告诉了我们：古代的文章里是包含着做人的道理的，是可以用来指导我们做事情的；古代的“读书人”并不是只会认字、写字，而是说他读过书，知道古代圣贤留给我们做人的道理。古代的人把孩子送去读书写字，其实目地并不只是为了认个字会写几个字，更多是想让教书先生教会孩子做人的道理。据说《三字经》，《增广贤文》，是古代孩子读书最先要读的两本书。这两本书，告诉了孩子做人需要的最基本的道德是什么。
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书可以使我们从圣贤和智者的叮咛中顿悟到人生的真谛；从伟人的人生记录中感悟到崇高的境界和高尚的情怀；从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争、搏击的无穷力量和坚强意志。读书使我们的心灵充实，分清美丑，识别善恶，明辨是非，知书达理，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来，坚强起来。
同学们，让书陪伴我们茁壮成长，让书解答我们的疑难困惑。让读书成为我们日常生活不可缺少的一部分。
同学们，去读书吧！
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