网球队管理制度

网球队管理制度（精选12篇）

网球队管理制度 篇1

管理制度

第一章总则

学院网球运动代表队（以下简称运动队）是学院体育工作的重要组成部分。做好我院运动队的管理管理工作，有助于合理分配管理资源，同时也有助于我院在学校各比赛中取得更好的成绩。

第二章管理制度

一、本制度对象包括：网球队

二、财政与公共管理学院运动队隶属财政与公共管理学院分团委学生会体育部统一管理。

第三章运动队

一、招新

学院运动队招新由学院学生会统一安排时间、地点进行招新与选拔工作。我院学生可自愿报名参加，经过考核选拔，方可成为我院运动队队员。因网球队情况特殊，所以主要面向大二在修网球课程的同学，如果大一大三的同学的确能力优异，也可考虑。网球队大致人数控制在10人左右。

二、队员名单管理

学院运动队人员名单由各队队长填写《财政与公共管理学院运动队队员登记表》后，上交体育部审核归档。

三、训练

1、球队每2周训练一次，每次训练不少于2小时。

2、若训练时间、场地等存在困难，由队长与体育部共同商议解决。

3、网球队每月至少举行一次队内比赛，检验训练成果。

4、由各队自行安排训练时间和训练内容，训练计划及比赛内容以书面为准。

5、训练器材专人保管、维护、负责。

四、权利义务

1、所有队员应按时参加每次集体活动，避免缺席、迟到、早退。通告有比赛或训练活动而不能到场的队员应事先请假，长期缺席或不参加运动队活动又无说明者视为自动退队。

2、运动队队员须服从教练、领队及队长的指挥、安排和要求，出现问题应及时向领队、队长或教练汇报，共同解决问题。

3、比赛时，所有球员一律服从领队、教练员、队长的调度和安排，服从裁判，不得擅做主张。

4、所有队员都享有比赛时上场的权利，上场时间由教练员和领队及队长安排，队员享有离队的自由，正式离队之前需要事先向领队、队长提出申请。

5、所有队员都有义务收集与自己队伍的相关信息和联系比赛。

6、运动队不支持队员再参加其他同类运动队，如遇本队召集比赛活动时间与队员私人活动安排时间冲突，则必须向队长提出申请，由队长批准后方可离队。一般情况以本队活动为主。

7、所有队员应以我们共同的利益为准则，团结互助，做到品德与技艺共同进步。

8、队员应处理好个人情绪，不得将个人不良情绪带到比赛和训练场上。

9、所有的队员都可以提出自己的合理化建议和意见，如遇到调配及其他不合理的地方可以及时向领队或队长提出。

10、教练员以及队长对表现恶劣的队员有权向体育部提出开除出运动队的申请，由体育部审核批准。

第四章教练员、队长

一、学院运动队教练员以及队长、产生办法

学院运动队教练员由体育部统一聘请，队长由学院运动队内选举产生，交由学生会审核通过后，正式任职。学院运动队每队设一名教练员、一名队长。副队长、副组长由队长、组长选定，副队长人数每队根据自身情况自行决定，交由学生会审核通过。

二、权利与义务

1、思想作风正派，有高度的责任心和事业心，并能认真履行教练员、队长、职责。

2、认真贯彻执行运动队的各项规章制度，对队员的政治思想，训练、比赛等全面负责。

3、努力钻研业务，教练员、队长、认真制定、学期及课次训练计划。并于每学期初上交工作计划，交由学生会体育部审核归档。

4、严格训练、严格管理，教练员、每次训练后都要进行小结和考勤登记。教练员每月向体育部上交《财政与公共管理学院运动队考勤训练登记表》。

5、教练员、队长应认真做好赛前准备工作，加强赛纪、赛风教育，力争在比赛中取得好成绩，赛后认真做好总结，作书面总结报告，并及时将文件交学生会体育部审核归档。

6、学生会有权对表现不佳的教练员、队长以及裁判组组长做出中止其任职的处理，并安排新队长的选举，交由学生会审核通过。

第五章奖励制度

一、奖励对象：学院运动队正式队员。

二、奖励办法

1、学院运动队正式队员每人加德育分1分，教练员、队长享受二级学院学生会部长待遇。若同一队内出现多项加分，则限加最高分。

2、若各队在比赛中获奖，奖励另计。对于表现突出的队员，各队队长向学生会体育部推荐名单，由体育部申请学院表彰。

3、教练、队长、副队长以及学院运动队队员若出现违纪情况，取消加分资格。

第六章经费报销一、一切工作、活动的经费开支应从“少花钱，多办事，办好事”的原则出发，合理使用。

二、经费审批制度

1、学院运动队所需物品由队长填写《财政与公共管理学院运动队物品申请表》向学生会体育部申请，体育部审核准许后，及时提供所需物品。

2、学院运动队不经学生会体育部审核准许，自行购买所需物品的经费支出不予

报销。

3、学院运动队参加比赛所得奖金须上交学院学生会体育部，由体育部上交学生会。

第七章体育部责任与义务

学生会体育部对学院运动队、以下方面负责：

1、为学院运动队训练、比赛提供所需物品以及后勤服务。

2、学院运动队经费的合理使用和管理。

3、对学院运动队日常训起监督、考勤作用。

4、为学院运动队聘请教练员。

5、为学院运动队联系比赛，如与其它学院的友谊赛等。

6、在学院运动队比赛时，组织拉拉队为运动队加油、助威。

注:本制度最终解释权归财政与公共管理学院分团委学生会所有。

本制度欢迎大家不断的提供意见。

网球队管理制度 篇2

一、高校网球场馆4P要素的优化策略

基于市场营销理论, 4P要素产品 (Product) 、价格 (Price) 、渠道 (Place) 、促销 (Promotion) 是任何市场资源首先配置的核心。高校网球场馆产品的有效优化配置, 需首先从4P出发整合提炼出独特的核心竞争要素。

(一) 产品

高校网球场馆的产品不是单纯的某片学校场地, 而是围绕学校场地所开发的一系列服务要素, 包括场地的弹性、灯光、设施、休息配套以及时间与服务等组成的不同产品组合, 以上这些共同组成新网球场产品的竞争力, 从而为消费者提供一个舒适愉快的休闲运动场所。将不同时间、服务类型重新细化并整合成结构性产品组合, 来打造优势竞争力。网球场馆最好的产品结构分为低、中、高产品梯次:分摊成本, 打通通路;中端产品形成现金流和利润;高端产品打造品牌形象。

(二) 价格

产品是品牌的基石, 价格是销售的门槛。价格是产品被消费者接受的第一步, 价格杠杆的运用体现高校场馆运营部门的水平。

高校网球场的价格战略导向应以高端产品价格区间采用价值策略, 不比价格比价值。价格战略随同产品可分为:中低端产品采用拦截策略来吸纳广大会员, 获取主体利润, 特殊产品上再引入价格竞争。

(三) 渠道

高校网球场馆的渠道也和传统产品营销的渠道类似, 目的在于取最家当的地方有效吸纳众多会员, 最大限度增加消费者的接触面之广和消费的便利性。

结合一些没有网球场馆的体育类学校和健身场馆会所联合推广促销是一个好办法。首先可以向小区周边企业社区学校团体开展优惠团购销售渠道, 同时联合其他企事业单位合作进行友谊竞赛活动, 扩大不同消费群体的影响面, 吸纳多层次会员, 形成特色化销售渠道。

(四) 促销

高校必须以市场的眼光准备好促销计划, 然后根据选定的目标人群进行促销计划制定, 以形成畅销局面。于是就要首先进行市场细分和市场定位, 对于校园网球场的首选, 即是在校和周边院校的师生和家属。

适时推出天价服务产品组合, 提升目标消费群体对本场馆的高档品味认同感, 满足消费者的虚荣心、攀比心理。同时推出略高一些的普通产品以价值策略推动品牌竞争, 通过促销弥补普通消费者的心理落差。

二、维护顾客品牌忠诚度, 提高场馆的会员黏合性

而提高会员的黏合性是必不可少的竞争策略, 为减少会员在激烈的市场竞争中的损失, 最有效的方法就是进行顾客忠诚度营销。

采用多元化手段持续长久吸引会员:如加入学院家长或子女等亲子比赛交流活动;凭积分免费参加本校专业教练员和会员的交流对练;会员介绍朋友入会的专属奖励积分;定期邀请网球名将或省队知名教练现场指导的聚会;年度最具成长力的会员评选;网球 (协会) 场馆会员合作交流会等。通过将网球运动与学校的多重文化活动有机结合, 整合校区整体的人员、场馆、特色资源, 超越单一的健身运动兴趣, 形成高校场馆的独特竞争优势。进一步提高高校网球场馆的会员黏合性, 有效提高其品牌忠诚度, 随之扩大场馆的影响力和竞争力。

三、高校网球场馆的创新管理, 打造“有墙花园”

网球场馆的运营管理基于硬件场地资源的基础, 另外则是软实力的管理和人力资源管理, 致力建设高品质宣传网站和运营软件平台, 搭建一个封闭平台, 打造有墙的花园——封闭和被限制的交易平台, 将财务引流封闭平台, 无疑将是场馆运营的新尝试。

第一, 会员的积分和级别不是简单的赠品发放。

第二, 向合作体育用品企业批量订购带有本校标志或特征的个性化产品, 通过团体出游、友谊竞赛、亲子活动等方式发放给会员。

第三, 与王子、鹏达等知名网球用品或服装品牌共同做本场馆专属的促销活动, 如是体现场馆的独特价值。

第四, 有效利用高效原有体育教师资源, 特聘著名退役教练、运动员成为场馆特邀指导老师, 定期参与和会员一起的活动。

第五, 与高效周边温泉会所、旅游景点等结合, 定期做会员集体活动。

第六, 严格管理会员积分管理制度, 所有活动必须严格按照会员积分与级别组织参与。

高校场馆运营管理部门需打破固有思维, 灵活运用多种营销手段, 最大限度地发挥高校已有的师资教学资源, 开创特有的科学管理流程, 乃至盈利模式, 进而不断推出网球场馆服务的衍生产品, 形成长远高校网球资源品牌战略, 达到社会效益与经济效益的双丰收。

参考文献

精英网球俱乐部的管理 篇3

俱乐部成立到现在7年了，我觉得我的俱乐部还是在起步阶段，但是也可以跟大家分享一下这段经历。

我的俱乐部经营到现在。如果有任何的功劳，那功一定在管理上，而劳必然在营销上。这里所谓的劳并非指吃苦耐劳，而是靠每一天的执着工作。现在回头看看，从12岁开始，网球已经陪伴我27年，但这也是打网球的一个特点。网球本身就没有捷径，而且耐心和重复也是网球最基本的要素。所以说，我只是提出这样两个题目。功在管理呢，一是管物。即管理资金、场地、前台后台的行政支持等。二是管人，虽这么说，但我觉得人是管不了的，但是可以梳理。所以在人这一方面，是需要制定规范的。把教练员真正当做发展中的人来看，在我们俱乐部，招教练员第一是不看他打球的技术，而是先聊天，通过对话可以了解他的为人，因为做教练主要是责任心，击球姿势规范是次要的。所以我们的核心教练员几乎都已经结婚或拥有一个长期稳定的女朋友。虽然这只是很小的一点，但也反映了我们教练员所需要的责任心的特质。

足球队管理计划 篇4

一、入队规则

1、球队统一管理，共同建设。

2、队员是荥阳三中各年级学生

3、队员必须身体健康，遵守学校及班级规定，按时完成作业。

4、队员由各班主任教师推荐，校足球队教练通过训练、比赛活动中选拔。

二、队员守则

1、队员之间必须团结，个人服从集体。

2、任何队员都必须维护球队利益，树立足球队的积极进取、奋勇拚搏的形象。

3、队员应遵守球队的规章制度。

三、训练、比赛守则

1、如无特殊情况每周训练三次，训练时间为40分钟。

2、每次训练之前，队员必须提前提前10分钟到场，如临时有事不能到场请至少提前两小时通知教练，以便及时安排训练。

3、任何训练比赛严禁与教练、对方队员、对方啦啦队或其他同一场地做游戏同学等发生冲突。如遇意外，请队员克制自己，由教练或队长向对方交涉。

4、对待任何训练、比赛都要力争发挥自己最好水平。比赛中积极进取、奋勇拚搏，本着友谊第一，比赛第二的原则无论是领先还是落后，都要在一种良好的精神状态下完成比赛。

5、训练、比赛中任何队员必须进行热身活动。尽量避免身体伤害。

6、训练、比赛中如有受伤，应立即停止比赛，帮助受伤同学接受治疗。

7、替补队员要有良好的心态和行动，积极热身，随时准备替换上场。

四、处罚规则

（一）迟到、缺席处罚

1、训练时，不允许迟到，否则不允许在该场比赛首发。累计迟到2次者，停止比赛1-2场。累计迟到3次者，只允许在球队跟随训练，并停止一切比赛。累计迟到4次者，开除出队，并公开对其的惩罚。

2、对任何旷训、罢训、旷赛、罢赛队员： 第一次实行严重警告，并停训1场，并做出书面及全体队员的检讨，第二次开除出队。

3.如因特殊情况不能参加或不能准时参加球队活动时，须提前给教练请假。未提前请假者作无故缺席处理。

（二）关于比赛

1、比赛听从教练及场上队长指挥，遵守比赛纪律，禁止恶意犯规或有违体育道德的行为发生，违者停赛一场。

2、首发阵容以注册队员、经常参加球队比赛、按时到场训练比赛顺序为原则，一般队员、新队员作为替补。原则上球队比赛阵容由教练、队长安排，球队没有绝对主力与替补之分，任何队员都应做好替补准备，关键位置稍微固定。

3、球队比赛时队员需提前十分钟到场，针对比赛指定首发阵容、安排技战术打法、进行赛前热身与准备活动。比赛过程中，队长有权对人员进行调换，应遵守队长的安排。比赛结束后，队内总结完毕方可离开。

4、比赛结束前不得离开球队，若需提前离开，应向领队或教练请假，违者停赛一场，屡教不改者劝其离队。

五、其他处罚

1、对违反校规校纪、违反球队规章制度、损害学校声誉者，一律开除。

2、对殴打、谩骂、侮辱他人者等品行不端，视情况而定，处以停训3场或以上到开除出队的处罚。

3、对不听从教练指挥、擅自行动者，视情况而定，处以警告、停训、停赛、开除出队处罚。

4、学习成绩显著下降，经一段时间整改后不明显提升的自动离队。直至成绩进步方可再次参加训。

网球场地管理方案1 篇5

网球场是公司为广大员工提供的运动场所，为了更好地为广大员工服务，提高网球场的利用率，加强对网球场场地、设备的维护和保养，规范网球场的管理，特制定本办法：

1、进入网球场必须穿运动鞋，着装整洁。严禁穿钉鞋、硬底鞋和有损塑胶地面的鞋类进入场地。

2、维护场内卫生，严禁在场内吸烟、吐痰、吃口香糖及零食。

3、开放时间，儿童禁止入场，否则后果自负。

4、严禁翻越护网进入场内，活动人员自觉遵守规章制度，爱护场内设施，若有破坏、损毁器材设施者，应照价赔偿。

5、严禁一切车辆进入场内，严禁携带宠物入内。

6、场内的运动员休息凳、网球柱等体育器材设备，未经许可不得随意搬动。

7、不得在网球场进行与网球运动不相关的活动。

8、入场人员必须听从管理人员的指导，凡违反场地使用规定或故意捣乱者，管理人员应劝其退场，情节严重者交由公司保卫处或公安机关处理。

9、凡使用本场地均应遵守本规定，否则拒绝其使用。

10、本场地仅对本公司员工开放，外单位人员需向场地管理部门办理租用手续后方可使用。

管理学院排球队规章制度 篇6

来源.为了能让排球队更好的发展下去，使得管院排球队不要每年都是一直”新队伍”，让老队员的优良传统继续发扬保留来，使工作具体化，规范化，也更让我们像一只管理有素，拥有团队力量的队伍，由泽镇师兄和其他大四师兄以及大家的共同讨论决定的这份初稿，也希望后来的队员能够继续完善下去。

男队队长：余凌锐614***007

女队队长：张蕊699510***

一，总则

1，球队实行入队自愿，离队自由的原则。

2，球队的口号：我们是一直有希望的队伍！

二，入队

1，每学年初进行招新活动，希望新队员能有一定排球基础，热爱球队，热爱排球运动，愿意刻苦训练。

2，如有队员中途加入球队，需由队长与队员协商决定是否接纳新队员。

三，管理

1，队员因按时参加球队活动，因故不能参加需向队长请假，无故连续三场未参加球队活动的成员，是为自愿离队。

2，发扬团队精神，互帮互组，坚决杜绝小团体，自由主义等不良风气。

3，如对球队有意见或建议，可向队长反应。

积极参与活动讨论，积极参与球队总结。男女对增加交流活动。

四，训练与比赛

1，服从队长安排，积极配合队长工作；

2，①球队训练物资有排球8个，打气筒1个，球网1个，并制定队员保管。

②球队物资所有权归球队，任何队员不得私自外借或挪用

③队员有需要借用球队物资，需经队长及保管人员同意，并商定归还时间，如有遗失，队员需自行赔偿球队损失。

3，队员需按时参加训练，事先未说明而无辜迟到5分钟以上，自行罚款5远，纳入球队

基金；另迟到者排球场10圈；

4，严禁队员穿皮鞋，牛仔裤等不适合运动的装束参加训练。

5，参加比赛应听从队长安排，行动统一，文明礼貌，尊重对手，尊重裁判。

五，后续

1，本制度未尽事宜，请队员提出。

2，本制度自发布之日起执行。

训练细则：

1，训练计划由队长制定，队员需服从，积极配合；

2，训练内容包括以下内容：

① 身体素质训练：臂力，弹跳，灵活性等；田径训练：硬要求；

② 步伐训练：前进后退，左右移动；

③ 垫球训练：自垫，对墙，对垫等方式（每次训练垫球至少100次，逐渐增加）； ④ 传球训练：队长有责任挑选合适人员培养其二传技术；

⑤ 扣球训练：从强攻入手，再逐步演变为适合于个人的快球或高球等； ⑥ 发球训练：

⑦ 拦网训练：

⑧ 战术训练：必须有快球战术，球形训练。

3，时间：一周至少两次，由队长与队员协商。

网球队管理制度 篇7

一、研究对象和方法

1. 研究对象

本文的研究对象是辽宁省高校网球场馆使用管理的情况, 根据本文需要, 以大连理工大学、辽宁师范大学、辽宁对外经贸学院、东软信息学院、大连外国语大学、大连交通大学、沈阳工业大学共7所高校为研究对象。

2. 研究方法

文献资料法。通过大连理工大学图书馆查阅有关体育场馆管理、体育社会学、体育经济学等方面的相关书籍、期刊会议论文, 收集文献材料。在了解相关领域国内研究现状和前人的研究成果的文献基础上, 设计调查问卷。并对所获得的资料进行整理分析。

问卷调查法。依据本文的研究内容, 结合已有文献, 分别设计了针对学生和教师的调查问卷, 并征求有关专家意见, 对问卷的信度和效度进行了有效校验。共设计问卷350份, 其中学生600份, 教师50份, 问卷的回收情况如表1:

数理统计法。对于收集的有效问卷和资料, 利用Excel软件进行数据统计、分析和整理。

逻辑分析法。通过归纳演绎、比较分类、综合分析等逻辑方法对所收集的资料进行深入分析, 最终得出结论。

二、研究结果与分析

1. 辽宁省高校网球场馆资源的现状

网球场馆是高校网球教学、网球运动训练和课外体育活动必须的硬件场地条件。调查结果表明, 本文调查的7所辽宁省高校目前共有网球场地56片, 其中室外网球场地50片, 约占89%;室内网球场地6片, 约占11%。

网球场地分为塑胶场、水泥场、土场和草场四种类型。在调查中发现, 7所高校网球场馆的种类中, 塑胶场地所占比例占绝对优势, 约为84%。塑胶场地易于维护保养, 并且随着高校办学质量的不断提高, 和硬件设施的不断完善, 越来越多的高校规范了体育设施, 以满足师生不断增长的体育运动需要。水泥场地约占13%, 水泥场地价格便宜并且易于维护, 所以还占有一定比例。土场约占3%, 土场虽然建设费用不高, 但是较难维护, 所以在高校网球场地类型中所占比例很小, 草场为0%, 草场网球场地的建设和维护费用都太过昂贵, 本文所选择的7所高校并无此种类型的场地。

2. 辽宁省高校网球场馆的管理及使用情况

⑴辽宁省高校网球场馆正常教学及体育训练、课外活动情况。在调查中发现, 7所高校中认为现有的网球体育场馆对日常网球教学需要的满足情况超过半数选择了“一般满足”, 选择完全满足的占三分之一;针对网球运动训练, 认为“完全满足”和“一般满足”的高校差不多各占一半, 另也有6.7%认为“无法满足”训练需求;针对课外体育活动的调查, “一般满足”的情况和日常教学情况一样, 均为60%, 但“无法满足”的情况有所上升。

⑵辽宁省高校网球场馆开发利用情况。高校网球场馆资源是社会网球场馆资源的一部分。因此, 除了满足正常的教学需要和师生课余活动外, 高校网球场馆资源也应面向公众开放。本文调查的7所辽宁省高校中不对外开放网球场馆的高校4所, 约占57%, 3所高校的网球场无偿或有偿开放, 约占43%。

根据调查, 辽宁省高校网球场馆面向社会开放的时间主要集中在工作日的早上6-7点和下午16-18点, 分别占90%和70%。早上开放是由于大学生网球晨练的人数较少, 通常清晨网球场地闲置的比较多;傍晚时分是由于社会人员有身体锻炼的计划的人比较多, 开放场地为他们提供了锻炼的机会。晚上一般不开放网球场地, 原因是耗费资源且收益不高。双休日全天开放, 节假日和寒、暑假一般不开放, 基于便于管理的原因。

3. 辽宁省高校网球场馆使用及管理存在的问题

⑴网球场馆资源开放利用不够。造成了高校网球场馆闲置浪费与社会网球场馆缺乏同时存在。我国《体育法》的规定:“公共体育设施应当向社会开放, 方便群众开展体育活动。”但是本文调查的7所辽宁省高校中的高校不对外开放利用的高校约占57%, 占一半以上, 高校的网球体育场馆除了正常教学外, 只供学生和教职工锻炼使用。

⑵建设资金来源比较单一。网球运动在欧洲国家发展的很好, 根本原因是由于欧洲国家生产力发展水平高, 经基础发达。辽宁省高校网球场馆的投资建设大多依靠政府财政拨款, 或者是学生学费收入的一部分, 经费有限、单一是制约网球场馆建设的关键因素。

⑶管理制度不够完善。调查的7所辽宁省高校中, 大多比较缺乏高素质专业体育管理人才, 缺少统一规范的管理方式, 高校网球场馆处于比较低效的运行状态, 在教学以外的时间网球场馆没有得到很好的利用, 造成浪费和闲置。

三、河南省高校网球场馆资源使用管理的发展对策

1. 增加融资渠道, 加快球场建设

除了国家和地方政府的投资, 高校网球体育场馆建设还可以借助于社会资金, 增加公司企业投资和个人投资的比重。高校也可以同实力强的企业公司合作共建网球场, 即解决高校网球场馆建设的资金问题, 保证教学, 又可以面向社会开放, 实现经济价值, 实现共赢。

2. 转变认识, 提高场馆的使用率

随着国民的健身意识觉醒, 参加体育锻炼, 追求健康生活的人越来越多, 然而受场地所限, 尚不能满足全部人群的体育锻炼需求。高校体育场馆, 包括网球场馆, 面向社会开放, 可以增加一部分经济收益, 用以对场地的维护;也可以满足社会体育锻炼人群的需求, 实现全民健身。

3. 以教学为基础, 实现多种经营

既要满足正常的体育教学和训练, 又要满足大众对网球运动的需求, 就应该尝试开展多种经营, 加大对外开放力度。采取办理会员卡、合作经营、承包经营、委托经营等多种形式, 以期实现网球场馆使用的最大化, 利益的最大化, 既能够解决场馆维护的费用, 也能够为大众网球运动提供场地。

4. 制定可行计划, 加强场地利用

网球场馆的建设耗费大量资金, 除了正常教学时间外, 如若闲置, 使用效率不高, 也会自然老化报废, 造成资源浪费。高校应在保证正常体育教学的前提下, 合理统筹, 制定可行的计划, 如每周清晨6:00-7:00并无体育课程, 可以面向社会有偿开放;双休日、节假日和寒、暑假 (有室内网球场馆的高校晚上18:00-22:00) 面向社会人员有偿开放, 以满足人们的健身需求, 收费标准可根据当地居民消费水平和社会上网球场馆的收费情况而定。

总之, 高校应充分利用现有的网球场馆, 缓解社会网球场馆资源的短缺, 体现高校网球场馆服务于社会的公益性特征的同时, 也可以实现高校网球场馆的经济效益, 促进高校体育产业化的发展, 实现共赢。

参考文献

[1]路阳.大连市高校网球场馆利用现状与创新管理策略研究[D].大连:辽宁师范大学, 2011:9-16.

[2]赵晓光.对沈阳市高校网球场地状况的调查研究[J].辽宁体育科技, 2011, 30 (3) :90.

[3]刘世军等.制约中国网球运动发展的因素及对策研究[J].沈阳体育学院学报, 2013, 24 (2) .

[4]孙文树, 陈丽.江苏省网球俱乐部经营现状及策略研究[J].辽宁体育科技, 2012, 29 (1) :33-35.

夏钢：欢迎挑战明星网球队 篇8

在北航天行网球场，见到夏钢老师的时候，他正透过玻璃窗认真地看小女儿果果学球，并不时地点头表示满意，休息的时候，他还会走到场地上，拍拍果果的头。果果在明星圈中一战成名，这与夏老师的培养不无关系，他喜欢网球，也希望全家都参与，爱人孟朱、大女儿津津也不例外，一家四口齐上阵的梦想已经实现，他最大的遗憾却是全家集体外出度假的机会，夏老师说常说：“我们四个人的时间很难凑到一起，有时间全家一起去国外看大满贯赛就好了。”

导演，赵薇转型很成功

“我觉得这电视剧是近年来最好看的连续剧，希望大家都喜欢这部电视剧，剧中赵薇的转型非常成功。” 夏钢老师每次提起7月份在安徽芜湖杀青的连续剧《一个女人的史诗》，都对赵薇的表现赞美不已，“这部连续剧包含很多舞台剧的表演，拍摄之前，赵薇表示过没太大自信，之前从没有这方面的经验，我当时一直鼓励她，最后让大家很意外的是她表现得很精彩，真正找一个话剧演员，未必比她演得好，她是很用功也很有天赋的孩子。”

明年年初将上映的这部连续剧，是夏钢和爱人孟朱共同执导的，拍摄地点选在了安徽芜湖，这让孟朱和赵薇开心不已，不过回忆拍摄过程，夏钢最难忘还是一餐餐的美食。“孟朱当年在安徽歌舞团工作，在合肥工作了十年，也经常到安徽的各个城市演出，其中就包括芜湖，她对那里的印象很好，觉得风景很美。和赵薇谈剧本的时候，她也说想回老家芜湖拍，两人都提议要去，后一合计就去了芜湖选景，发现确实不错。赵薇家在芜湖，拍戏那段时间她妈妈每天做很多好吃的，但是那段时间，赵薇正好吃素，大家每天大饱口福，有时候都觉得特别不好意思。”

说到《一个女人的史诗》这部小说，夏钢认为最打动他的部分是感情。男女主角的感情写得很独特，两人不是完全亲密无间，也有磕磕绊绊，但是感情始终没有变过，所以非常动人。另外让夏钢决定拍摄这部戏的是小说描写到的很多场景，比如用粮票换鸡，到郊区抓蛤蟆吃，自己都亲身经历过。

夏钢表示了对小说的喜爱，他说：“小说写了中国话剧解放后的历史，我和孟朱两家都是搞话剧的，对话剧很有亲切感，写了解放后建国后很多次的运动，写了运动对人心灵的影响，对于我们这代人来说，小说读起来很亲切。”有了合适的演员、拍摄基地和剧本，《史诗》顺利开拍，同时也见证了夏钢、孟朱夫妇的搭档之路，共同作为导演，他们互相理解、互相帮助，说起夫妻搭档的秘诀，夏老师习惯性地推了推眼镜，然后笑着回忆两人搭档的秘诀。“我们一起搭档很感觉舒服，她负责改剧本，作成很实用的工作本，帮我分担了很多，拍戏的时候轮着拍，一般我早上拍，到中午的时候她拍，我可以去休息。我们毕竟不是二十多岁的年轻人，两人轮流做导演，可以休息的很好。”另外两人搭档，也让爱情加温，这点夏钢老师也很肯定地表示，“我们的创作总有新鲜的地方，两人可以共同探讨，话题就会源源不断，另外我们共同爱好一项运动，就是网球，这也是两人关系的粘合剂。”

在安徽芜湖选景、拍戏的时候，剧组很多很多工作人员都带着球拍，有时间就打会，虽然都是抽空打，也让大家很满足，更满足的是夏钢，因为有了他，才有了那么多人拿起球拍。

丈夫，爱情甜蜜来自球场

早在84年的时候，夏钢就开始接触网球，所谓的“真正开始”是在两年后的上海徐汇区，爱人孟朱怀了他们的第一个女儿，两人回到孟朱的家乡上海待产，那段时间，夏老师有很多闲暇时间，也就跟着孟朱的家人们开始打网球。

“孟朱是上海人，每年春节和暑假我们都回去，她家楼下很近的地方就有一个很有名的网球场，叫跳水池网球场，那里10多片露天沙地球场。因为距离近，她的哥哥、妹妹包括邻居都打会打球，一来二去我也开始喜欢打，但是那时候在上海停留的时间短，只是算‘玩玩’。

86年的时候，孟朱怀了第一个女儿津津，我回上海陪他，当时除了陪她也没有其他事情做，后来一次偶然的机会得知孟朱以前在安徽歌舞团的同事也在上海待产，碰巧两家住的也近，我和她老公Michael一合计，决定每天一起打网球。”

Michael来自英国，在上海虹桥机场作工程师，喜欢踢足球，但当时很难找到足球场，Michael虽然不太会打网球，但夏钢提议后，两人一拍即合。夏老师回忆说当时每天上午Michael都到他家楼下叫一声，然后一起骑车去打球。

“他通常用半生不熟的英文在楼下我，我在上海待了半年，我们几乎每天上午都要打上2、3个小时，下午他再赶到机场上班。那时候上海找不到特别好的教练，我俩都是自己琢磨，乐趣就是在那时候培养起来的。”

大女儿津津出生后，夏钢和孟朱回到了北京，第一件事就是买航空牌的木制球拍，孟朱家的网球传统得以在北京延续，家附近一个中学的操场成了两人当时最爱去的地方，虽然没有球网和界限，通过网球两人的爱情持续升温。在夏钢老师的记忆中，他们在球场上最浪漫的事情就是那次的突发事件，孟老师的做法感动了所有人。“有一次参加一个家庭网球赛，我和孟朱正在场上和对手较量时，隔壁场地一个外国人突发心脏病倒地，她看到后马上放下拍子，跑过去，她做人工呼吸，让我赶紧打电话叫救护车，当时我俩特别着急，后来急救车到了，人还是死了。不过在场的人都问我，孟朱和那个外国人是不是亲戚，现场很多人都被她的热心感动，包括救护车的工作人员，离开前医生还要求免费给孟朱做心电图。”说起孟老师的性格，夏钢老师直言十分喜欢，他一直喜欢拿出来和朋友说的就是孟老师最早发现“天王”的事情，“有一年我在上海家里看澳网，那时候她还没怎么打网球，碰巧走过电视机看了一眼，随口就说说这个人（费德勒）能拿冠军，那时候费德勒还没什么名气，和当时的世界第一罗迪克打球，结果那年之后费德勒就成了世界第一，为此她就定下结论，费德勒是她最早发现的。”两人一个偏内向，一个偏外向，生活中互补，在球场上互相影响。

生活中难免有小摩擦，球场上作搭档，更是难免，孟朱老师也提到两人的摩擦，不过她更愿意说自己的动作更规范。“和他搭档，我老是放不开，怕他埋怨我，有时会有些小摩擦，后来就都建议换搭档打，双方的胜率都差不多，不过我的动作要比他正规，没有陪练的时候就自己对着墙打，一连打上几个小时都没问题，他找过很多教练，但是肌肉形成记忆，虽然有意识，但是动作还是很难改。”

在孟朱老师看来，自己的动作虽然规范，先生的热情似乎比自己更高，尤其是夏老师不断壮大明星网球队这件事。

队长，球队在壮大

夏钢是目前中网明星网球队的队长，这个头衔不是他自封的，太多的理由让他成为明星圈的领路人。

中网明星网球队成立于06年，在这之前，夏钢一直在蓟门桥附近的首都体育学院随梦舟网球队打球，每周六两小时。开始来打球的人很多，后来人越来越少，经打听才知道，球队已经很久没有交场租。夏钢老师说当时也没多想，就帮忙交了两年的场租，只是大家的热情可以延续，之后又带动了身边一些朋友打网球，比如摄影师、照明师、录音师、演员。有时候去上海取景或者拍戏，剧组都可以拉出一个网球队，有时间大家肯定会切磋一下。这样背拍上路的例子太多了，比如去年的重庆。

“去年在重庆拍《警察故事》，里面写了一场关于网球的戏，我、孟朱和摄影师都打球，我们一边拍戏一边打球，后来听说当地一个区公安局的局长打球，正好也是公安题材的戏，我们相约打了一场，平时拍戏大部分情况下没时间打球，时间很紧张，那次感觉很过瘾。”

赵薇和刘烨，都是在夏钢老师的邀请下加入球队的，在夏钢看来，赵薇、刘烨接受的很快，第一次打网球就很好。没加入球队之前，赵薇就是网球迷，平时看比赛比较多，是费德勒的忠实球迷，08奥运会的时候她还自己开玩笑，能请费德勒吃饭就好了。而夏老师很不解的是，刘烨似乎更喜欢钓鱼，“他经常邀请我去钓鱼，最常说的一句话就是‘咱们钓鱼去’，太过安静了，我还接受不了。”说完夏钢老师笑了，他说他经常劝刘烨要多锻炼，

还好他一直坚持跑步。

明星网球队的队伍在壮大，夏钢家的队伍也同时在壮大，大女儿津津高中开始打球，小女儿果果5岁开始接触，当时在首体天立的网球班，打海绵球，没多久参加北京市的比赛，打败了几个年龄稍大的男孩拿了第三名，之后开始打减压球，打了一年，参加比赛，获得第二名，上了小学之后果果打球就少了，夏钢说因为拍戏，很少有时间送她去培训班。即使打球断断续续，果果在明星网球队却经常被提起，那场虽败犹荣的比赛，让她名声大振。

“有一次明星队内部打混双比赛，方子哥的搭档临时有事没来，当时果果跟着我过来，子哥看到她，就把她拉过去，配对打球。虽然最后输了，但果果的表现不错，受到很多‘明星级’的表扬，自那次以后她就更有兴趣了，我也有意开始培养她，参加了石晓健教练的网球班。”

一家四口齐上阵，如果外出拍戏，剧组里也到处身藏“高人”，夏钢对网球的热情，让人感动，更让人钦佩……

有一次我和孟朱参加一个家庭网球赛，正在隔壁场地一个外国人突发心脏病倒地，她看到后马上放下拍子，跑过去，她做人工呼吸，让我赶紧打电话叫救护车。

去年在重庆拍《警察故事》，里面写了一场关于网球的戏，我、孟朱和摄影师都打球，我们一边拍戏一边打球。

直面夏钢Q&A

1.你认为最完美的快乐是怎样的？

可以随心所欲做自己喜欢的事情

2.你最希望拥有哪种才华？

美术

3.你最恐惧的是什么？

从不恐惧

4.你目前的心境怎样？

很好

5.还在世的人中你最钦佩的是谁？

没有

6.你认为自己最伟大的成就是什么？

按自己的意愿做自己

7.你自己的哪个特点让你最觉得痛恨？

过于执着

8.你最喜欢的旅行是哪一次？

期待下一次

9.你最痛恨别人的什么特点？

太容易妥协，不坚持自我

10.你最奢侈的是什么？

百分之八十的时间和精力生活娱乐

11.你认为哪种美德是被过高评估的？

平易近人

12.你最喜欢的职业是什么？

导演

13.你对自己的外表哪一点不满意？

身材

14.你最后悔的事情是什么？

没有，从不后悔

15.你最喜欢男性身上的什么品质？

真诚、风趣、不随波逐流

16.你使用过的最多的单词或词语是什么？

好极了，再来一次（拍戏时最常说的一句话）

17.你最喜欢女性身上的什么品质？

聪明、善良、善解人意

18.你这一生中最爱的人或东西是什么？

太太和孩子

19.何时何地让你感觉到最快乐？

和家人一起打网球

20.你的座右铭是什么？

篮球队规章制度及总结 篇9

总则：务真求实，积极向上，服从领导，勇于拼搏。

一、遵守球队安排，服从领导和管理。

二、积极参加球队的集体活动，按时训练和比赛，因故不能参加者需提前请假。

三、按训练计划严格训练，不断提高竞技水平。

四、加强团结，相互尊重，树立强烈的集体荣誉感。

五、讲文明、讲礼貌，自觉维护良好的球队精神面貌。

六、自觉限制不良嗜好，以保障充沛的体力和精力。

七、定期评估队员的表现，对表现优异者颁发优秀证书以示鼓励，对违反队规或表现不良者视情况处以警告、乃至开除的处分。

八、队员之间要处理好关系,不得将个人纠纷和不良情绪带到比赛和训练场上,比赛时,所有队员一律服从教练、服从裁判,不得打架斗殴,谩骂队友,违反者将做退队处理.九、队员应自觉维护篮球队的名誉和形象,遵守篮球队的规章制度,任何时候不得做有损声誉和形象的事情,一经发现将做退队处理.十、队员应按时参加每次集体活动,不得无故缺席,迟到,早退, 如果不能参加正常训练, ,应向球队队长请假,并说明原因,凡未请假而无辜缺席3次者视为自动放弃队员资格.2009年五四杯篮球赛总结

随着时间的推移，一年一度的五四杯篮球赛再度打响了冲锋的号角。我们一院的篮球热血男儿们也做好了充分的准备。

总结过去，展望未来，对我们篮球队的发展有莫大的好处。在学院的正确领导下，我们一届又一届的篮球队队员们努力进取，开拓创新，在征战五四杯的道路上取得一次又一次的突破。

在去年的五四杯篮球赛中，第一场我们对阵应科，在大家团结一致的努力下，我们轻松取胜。第二场我们对阵的是三院，同样，我们也取得了胜利。至此，我们已经确定小组赛已经出线。在保证小组赛出线点的情况下，为了让我们的新人有更多的机会商场锻炼自己，在小组赛最后一场我们的主力队员并没有上，但也保证了前半场的领先，最后经过一番激烈的较量，我们惜败给了去年五四杯的冠军队伍八院，我们虽败犹荣，毕竟是以我们的信任挑战他们的老将，我们以充沛的活力与永不言弃的机电精神顽强拼搏，赢得了对手的尊重和观众的喝彩。

在小组出线后，我们对阵二院，在身高明显不如对方的情况下，我们依然拼劲十足，积极冲抢篮板，造成了对手很大的压力。由于对手实力太强，我们最终惜败。虽然失去了争夺冠军的机会，但我们在和国防生中队争夺季军的比赛上充分体现了机电人的精神，并一路领先，最终取得胜利。

最后我们在2009年的五四杯篮球赛上去的了季军的成绩。虽有遗憾，但也是一种突破！我们会在今年的五四杯篮球赛中更加努力，争取更好的成绩，不负学院领导和广大机电人的厚望！

09年五四杯赛程： 第一场：一院VS应科 第二场：一院VS三院 第三场：一院VS八院 第四场：一院VS二院

网球队管理制度 篇10

一、前言

网球运动被称作世界三大绅士运动之一，不光能引领时尚，还是现代优雅文明的象征性运动。网球运动广受人们喜爱，为实现高校网球场馆的有序开放和满足消费者的需求。要实现国内高校网球场馆科学化经营，应学习大型网球场馆的经营方式及管理经验，同时借鉴西方国家网球场馆的经验，取其精华。重庆高校网球场馆管理应与国际接轨，实现中西结合，取长补短实现共赢，本文对重庆高校网球场馆的经营管理进行研究，为高校网球运动的发展创造有利条件，为体育产业的发展提供相应路径。

二、重庆市高校网球场馆现存问题

（一）管理者自身存在的问题

据调查数据显示，重庆市高校网球场馆的管理者老龄化比重较大。不能从事高强度的工作，经营管理理念较保守落后，在一定程度上缺乏开拓创新意识，故不能适应日益发展的网球市场。从管理者专业角度分析，能把体育与管理两者进行有机融合的管理者寥寥无几，故不能有效把控体育运动与行业发展的态势，经营管理中就会出现一些短板，制约高校网球运动的发展，还可能出现经营不当，管理不科学，影响网球场馆的效益。因此,从管理专业角度来讲，这种结构是不合理的。

（二）缺乏专业的管理者

作为高校场馆管理者应精通体育产业和具备丰富的体育管理经验。在我国高校中具有大批专家和学者，但受到举国体制的影响，体育经营管理专业人才极其短缺，故不能发挥出场馆的最大经济效应，使得高校中大量场地、设备闲置，造成资源浪费。

（三）场地紧缺与服务设施欠缺

调查发现，场地闲置浪费与场地不足并存，相对全国高校师生而言，高校网球场馆的总数显得微不足道。在高校中场地设施和服务水平参差不齐，缺少必备的配套设施，不能提供良好的休息区域及能量供应站。高校在设施与运营管理上的滞后，是影响网球运动发展至关重要的因素。因此，重庆市高校应开拓网球市场，与时俱进完善综合服务设施，完善场馆设施是未来场馆服务的发展方向。

（四）经营模式单一化

大部分高校网球场馆仅有网球运动的经营，经营结构单一，除了一些综合性场馆、学校的运动场开设了其他的运动项目外，多数场馆仅开设网球运动项目。应开发综合性的运营项目，拓展网球衍生项目，对网球场地进行多功能开发，打造市场化的高校运营模式。

三、重庆市高校网球场馆发展对策

（一）采用科学的管理

高校网球场馆可以尝试以学校为主体和市场运营相结合。高校体育场馆应利用自身的场地优势和人力资源优势进行自主经营开发，同时采用校企合作经营的科学发展模式，努力探索出一套适合自己发展的经营管理体制。

（二）培养复合型经营管理人才

国家应多元化培养综合型的体育经营管理人才,鼓励高校开设体育经营管理专业,拟定相应的教学计划,培养高业务水准的经营管理人才，国家体育局可以举办体育经营管理人才培训班，教育部定期组织学术交流和专家讲座等,来完善管理者的培训方案,使高校网球场馆的社会效益和经济效益等方面得到快速提升。

（三）开拓场馆建设融资路径

随着社会的发展，网球大众化进程不断加快，随之网球运动风靡全球。一方面增加国家财政投入及地方政府政策扶持。另一方面积极吸纳企业和个人的资金、技术等投入。还应发挥网球自带的经济效能，也可通过网络这个公众信息平台进行招商引资，吸纳社会闲散资金，解决场地建设资金不足的问题。同样也可采取校企合作的方式，高校方面解决建设场馆用地，企业方面负责解决资金问题，以及规划和具体实施建设等方面。建成之后可采取股份制，共同经营网球场馆。这样既能保证高校教学，又能为参与者提供活动场所，还可为企业带来相应的经济效益，这样就能实现互利共赢。

（四）提升场馆的使用率，实现多元化经营

高校可实施网球场馆运营规划方案，来提高网球场馆资源的利用率，加大高校网球场馆的对外开放力度来解决社会网球场地不足的问题。合理利用场馆资源，避免场馆闲置浪费，开设相关课程、举办赛事等方式扩大网球的影响力，营造网球氛围，提高场地利用率。大力推广网球运动，营造网球文化区域，拓展新的运营模式。加强网球场馆的文化建设，打造重庆市高校网球场馆的文化品牌。提升管理者的综合素养，树立消费者第一服务理念。集结专业的教练、陪练团队；适当进行广告宣传，并完善推广体系。以市场为主导，以服务为宗旨，优化环境，吸引社会大众的参与。创新网球场馆管理体制，走产业经营化道路，推动重庆市高校体育产业市场化。

四、结语

综上所述：重庆市高校应丰富网球场馆设施，树立服务第一理念，营造良好网球文化圈，提高场馆的使用率，促成网球运动的发展。高校要打破传统，开拓思路，创新管理制度，实行多元化经营和管理。集结社会各种资源，开拓网球场馆资源，盘活网球场馆经济。

参考文献：

[1]李芬.西安市网球场馆经营管理现状及发展对策的研究[D].西安:西安体育学院.2011:

[2]王小平.高校网球场馆的运营现状与发展对策研究——以常州大学城为例[J].体育世界(学术).2015(8):33

[3]李郁.成都市高校体育场馆资源开发研究——基于成都市高校网球场馆经营管理现状调查[J].四川体育科.2015(5):75—76

不曾打网球，也会患“网球肘” 篇11

“‘网球肘’在医学上被称为肱骨外上髁炎，常因过度用力屈伸肘关节引起，因为好发于网球运动员而得名，包括肘关节范围内的滑囊、韧带等组织的多种损伤。”解放军第153中心医院全军创伤骨科中心主任周明武说，经常用力做伸屈手腕和肘部以及前臂旋转动作，典型的如打网球、羽毛球的动作，使前臂肌肉过度牵拉均可造成损伤，都容易引起该病发生。因此，除了网球运动员外，家庭主妇、砖瓦工、木工等长期反复用力做肘部活动者，也易患该病。

周明武说，如果拿取重物、搓洗衣物、扭绞毛巾、扫地以及睡觉拉被子时，肘部发生疼痛，那么就需要警惕了。“网球肘”症状轻微时疼痛感会时隐时现，症状较重时疼痛会持续，而且手臂无力，前臂不敢伸展。

“‘网球肘’容易反复发作，要坚持防治结合，以防为主。”周明武说，应注意限制致伤动作及纠正不良姿势、增强肌力，同时注意维护关节的不负重活动及定时改变姿势，如在劳作前主动进行握拳、屈肘、用力伸直出拳等锻炼，上班族则应注意避免长期伏案，也可以佩戴护肘。

“患者应注意休息，减少肘关节活动。”周明武说，各种透热的物理疗法，如用热水袋、热毛巾热敷，并结合针灸、贴敷、口服活血化瘀类药物等都有一定疗效。如果症状仍不能解除，应该到医院接受正规治疗。

网球队管理制度 篇12

1、目标管理相关理论分析

1.1、目标管理内涵及其原则

最初, 目标管理是一种有效的管理思想, 它是指将整个组织集团的大目标转化为组织部门里, 每个个体的具体的小目标, 这样组织便可通过这一目标体系灵活掌握组织运营状况, 促进组织活动协调、健康发展。但后来, 目标管理发展成为一种科学的教学方法, 该教学方法的实施包括教学目标设置、学生参与、目标执行、反馈评价等几个环节, 将其应用于教育教学将起到事半功倍的教学效果。目标管理教学法具有以下实施原则:目标可行性原则、目标具体性原则、目标定量性原则、目标竞争性原则、目标反馈性原则, 这些原则意味着在目标管理教学中, 目标的设置、目标的实施以及反馈只有遵循以上相应原则, 目标管理教学法才会充分发挥其教育教学优势。

1.2、目标管理教学法的作用

目标管理教学法克服了以往网球教学的弊端, 它充分尊重学生的课堂主体性地位, 有效推动了学生的个性发展, 将其运用于网球正反手击球教学, 具有重要作用。具体来说, 表现在以下方面:首先, 激发学生兴趣, 提高学生对网球教学的参与度。目标管理教学法以目标鼓舞与激励学生, 敢于参与、开拓进取, 增强其网球学习的积极性、主动性, 提高网球学习效果。其次, 增强学生的自我效能感, 有效提升学生的学习成绩。目标管理教学法使学生更加了解自我, 知晓自我优缺点, 知晓运用何种手段提升自我, 这一定程度上刺激学生锐意进取, 乐观上进。最后, 有利于教师提升网球教学质量, 有利于学生养成良好的网球学习习惯。对教师而言, 目标管理法运用得当, 能增强教学效果, 提升教学效果。对学生而言, 教师运用目标管理教学法进行有效引导, 对学生良好运动习惯、积极生活态度的形成大有裨益。

2、目标管理在网球正反手击球教学中的应用流程

2.1、设置网球正反手击球教学总目标

在网球教学中, 教师要渗透目标管理思想组织网球教学、管理与引导学生学习。设置网球正反手击球教学总目标, 主要应做到以下几点:首先, 基于学生网球学习兴趣、特点将网球正反手击球、发球目标分解为不同的阶段性小目标, 让每一个学生明白阶段性目标内容、任务以及设置意义, 做到心中有数。其次, 教师应基于阶段目标进行教学, 一段时间过后, 可对学生的学习情况进行考核, 做到教学、练习、考核缺一不可。最后, 要将对学生的考核情况、建议一一呈现给学生, 使其明得失, 求上进。反馈信息只有在肯定学生学习成绩的前提下, 进行反思、批评、建议才更有效。例如, 网球正反手击球教学目标可设置为基本动作阶段、多球练习阶段、区域击球阶段等。每一阶段都要包括课堂教学、课后练习、阶段考核、阶段评价等教学规划。教学总目标的设置, 为教师的阶段性网球教学燃起了灯塔, 指明了方向, 是提升教学质量不可或缺的重要环节。

2.2、设置网球正反手击球教学阶段性目标

设置网球教学总目标是实施目标管理教学法的第一步, 正所谓“良好的开端是成功的一半”, 只有科学制定总目标, 才能为目标管理教学法的高效实施奠定基础。 但单靠设置总目标来支撑目标管理教学法显然不够, 还需要对阶段性目标进行详细设置, 只有克服阶段性目标, 网球正反击球教学才能向总目标迈进。普通高校正反手击球教学要点主要体现在击球动作的规范性教学以及合理控制好击球落点教学。鉴于此, 可将网球正反手击球阶段性目标设置为如下: (1) 基础动作学习。即了解正反手击球的动作结构, 动作要领, 能够空拍正反手击球等; (2) 多球练习。多球练习是第二阶段目标, 具体练习目标为使学生掌握正反手击球最佳击球点, 在击球中能融合主要步法, 如滑步、交叉步等进行击球; (3) 区域击球。其具体的学习目标是, 指令学生将网球击入指定的区域, 且要做到动作完整、流畅, 不磕磕绊绊。阶段性目标是服务于网球正反手击球教学总目标而设置的, 故每一阶段的教学要尽可能科学、高效, 只有这样, 目标管理教学法才可初见成效。

2.3、对每一阶段学生完成目标的情况进行考核

目标考核是目标管理教学法的重要组成部分, 只有重视目标考核, 并采用科学有效的考核手段, 才能充分发挥目标教学法作用。网球正反手击球阶段性目标可分为基础动作学习阶段、多球练习阶段、区域击球阶段, 每一个阶段的考核方式不一而足。在基础动作学习阶段, 教师可以凭借自身教学经验以及自我感觉, 对学生引拍动作、随拍动作、还原动作等进行科学考核, 如果动作与理论误差值太大, 可适当减分, 反之加分。总分为10 分, 动作完整、规范、误差在合理范围内的得10 分, 误差太大, 甚至大相径庭的可得0 分。在多球练习阶段, 教师可站在适当的位置进行喂球 (如发球线T点) , 学生位于正反求击球场地内的合理位置, 教师发多球, 学生分数可按照击球个数来定, 即击球成功次数多的, 考核成绩相对较高, 反之较低。在区域击球阶段。教师可将“击入指定区域内网球的多少”作为考核依据, 达到考核目的。在期末考核中, 方法也相对多样, 教师可综合运用多种方法确保考核的科学、高效性。

2.4、对目标管理教学的成效进行评价反思

目标反馈与评价是目标管理教学法的最后环节, 其作用不容忽视。在目标管理教学法中, 对学生网球正反手击球成绩的评定与反馈应基于学生的学习兴趣、学习特色、课堂表现、学习态度, 即综合多种学习因素将各个成绩阶段 (好、中、差) 的学生学习激情与信心充分调动起来, 使大多数学生端正学习态度与动机, 提高学习效果。科学的目标反馈与评价, 要求网球教师做到以下几点: (1) 坚持一视同仁、公平公正的评价原则。教师应将给予每一位学生客观公正的评价, 不可因学习程度好而大加重视, 也不可因学生成绩差也百般苛刻, 厉言相向。要做到态度温和、评价细致到位, 一视同仁; (2) 善用鼓励技巧, 提升学生的满足感和自信心。 让学生形成积极向上、乐于进取的良好学习风貌; (3) 对学生进行科学评价后, 还要反馈给学生有效的改进建议, 积极为学生创造有利的促进因素, 全面提升学生的网球综合素养。

3、小结

网球教师更应把握好目标管理教学法的特点、 原则、 实施流程、作用效果等, 并充分发挥主观能动性采用多元手段推动目标管理教学法的实施, 为提升网球正反手击球教学质量贡献一己之力。毋庸置疑, 目标管理教学法通过目标制定、实施、目标考核以及目标反馈等过程极大改善了学生的学习效果, 有利于学生巩固知识, 提升能力。但在具体运用过程中, 教师应把握好尺度、端正教育动机, 选择适合目标管理教学法的内容实施目标管理教学法, 全面提升教学质量。

摘要：随着体育教学改革进程的加快, 以往的网球教学模式俨然不适应时代发展和教育改革需求, 亟待优化更新。在陈旧的网球教学模式日渐被淘汰的背景下, 新型、高效、科学的教学模式营运而生。而在纷繁多元的教学模式中, 目标管理法脱颖而出, 其在推动网球教学质量提升方面发挥着更大的作用。本文阐述了目标管理的相关理论, 并探讨了目标管理在网球正反击球教学中的应用流程, 以飨读者。

关键词：目标管理,网球,正反手击球,原则,应用

参考文献

[1]唐志松, 郑明辉.网球基本击球技术教学实验研究[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2010, 04.

[2]杨强.目标定向理论在体育教育专业网球专修课中的应用研究[J].体育世界 (学术版) , 2010, 11.