健康教育与健康促进的工作计划

健康教育与健康促进的工作计划（精选10篇）

健康教育与健康促进的工作计划 篇1

一、计划设计的概述

（一）计划设计的概念

组织机构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来的一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。

计划是有利于选择优先项目，提高资源的利用效率，明确目标，指导和协调各有关部门和人员共同行动。计划是质量控制和效果评价的依据。

（二）计划设计的原则

1.目标原则：计划要有明确的总目标和可行的具体目标，使计划设计有明确的方向，计划活动紧紧围绕目标开展，以保障计划目标的实现。

2.整体性原则：健康教育与健康促进计划是整个卫生发展系统中的一个部分，在制定健康教育与健康促进计划时不仅应全面理解和考虑健康教育/健康促进项目自身，而且需要考虑项目与整个卫生发展规划的协调一致。

3.前瞻性原则：制定计划时要预计未来，有一定的先进性，考虑人群需要、资源、环境条件的长远变化。

4.弹性原则：在制定计划时使计划留有余地，能在实施过程中根据实际情况进行调整，以确保计划的顺利实施

5.从实际出发原则：在计划制定中要借鉴其他项目的经验与教训，开展调查研究，了解实际情况。只有根据实际情况制定计划，才能真正符合目标人群的需要。

6.参与性原则：计划涉及到的各人群、机构都应参与计划制定，如目标人群、合作伙伴、投资者、健康教育人员等。

（三）计划设计的一般程序

在实践中，人们可能依据不同的思维逻辑和系统工作方法进行计划设计，不同机构或组织的健康教育项目招标也可能对健康教育计划提出特定的要求。但一般而言，进行健康教育计划设计，基本上都包括以下几个步骤：

1.计划前研究

（1）对健康问题进行分析，确定优先项目；

（2）对健康相关行为及其影响因素进行分析，为制定健康教育目标奠定基础；

（3）进行政策、环境与资源分析，为确定健康教育干预策略提供依据；

（4）目标人群分析，以便确定适宜于目标人群的健康教育干预内容和方法。

2.计划设计

（1）制订健康教育目标；

（2）确定健康教育干预策略和活动；

（3）确定健康教育评价方案；

（4）制定活动进度表；

（5）制定经费预算。

二、健康教育诊断

（一）概念

健康教育诊断又称为健康教育需求评估，是一个为科学制订健康教育计划提供依据的过程，指在人们面对健康问题时，综合运用社会学、流行病学、行为学、统计学有关方法和技术，通过系统的调查、测量来收集各种有关事实与资料，并对这些资料进行归纳、分析、推理、判断，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。

健康教育诊断的目的是了解社区的特点，确定社区人群的生活质量、主要健康问题、社区内组织机构、政策、资源现状等的过程。

当代健康教育领域最有代表性、也被最广泛应用的健康教育诊断模式是由美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（Lawrence W·Green）在20世纪70年代提出的PRECEDE_PROCEED模式，又称为格林模式（图11-2）。

PRECEDE-PROCEED模式中

PRECEDE-----指在教育／环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素及强化因素，着重应用于健康教育诊断；

PROCEED-----指实施教育和环境干预中运用政策、法规和组织手段，侧重在健康教育计划的执行与评价。

PRECEDE-PROCEED模式不仅是一个健康教育诊断的模式，也是开展健康教育评价的模式，对于健康教育的全过程都具有指导意义。

健康教育诊断是计划设计的基础

依据PRECEDE-PROCEED模式，健康教育诊断包括五个方面的内容：

（二）社会诊断

1.社会诊断内容

内容：目标人群的健康、生活质量、所处社会环境

生活质量：如人均收入、住房条件、交通状况、环境质量、食物供应、卫生服务、教育

社会环境：分析影响健康的社会政治、经济、文化、卫生服务等因素，如社会经济发展水平、人群的受教育水平、人群崇尚的信念和信仰、风俗习惯，卫生资源的分布情况、人们对卫生服务的利用情况等。

2.社会诊断方法

对社会人群生活质量的评估，通常通过问卷调查等定量方法直接从人群中获得，可以参考已有的生活质量量表设计问卷，也可以依据当地的实际情况或研究的特定问题进行专门的设计。

社会诊断同时也必须十分重视反映群众主观感受和社会需要的定性研究。

常用的方法有：①知情人座谈会，邀请社区卫生行政领导、有关卫生专家、社区工作者、各有关组织和群众代表等知情者提供社区需求的信息；②个别访谈，与熟悉社区情况的人交谈了解群众关心的问题；③利用常规资料，如卫生部门提供的发病率、患病率、死亡率、入院率、出院率等资料，以及从既往文献中获取数据；④现场观察；⑤当用上述方法仍有不足时，可用专门调查表进行抽样调查，甚至普查，但提倡采用快速社会学评估方法。

（三）流行病学诊断

确定影响目标人群生活质量的主要健康问题有哪些，包括躯体健康问题、心理健康问题、社会健康问题，并确定需要优先解决的健康问题

重点评估这些问题的发生率、分布、强度、危害等

可能涉及躯体、心理、社会健康问题

资料最终能够回答：

1.威胁人群的主要疾病/健康问题是什么？

2.该疾病/健康问题的严重程度如何？

3.哪些人群受这些疾病/健康问题的影响，有什么特征，如性别、年龄、文化程度等；

4.疾病或健康问题的发生有什么特点，季节性、地区分布、持续时间等；

5.需要优先解决的是什么疾病或健康问题？对哪个（些）疾病或问题进行教育干预最敏感，效益可能最好？

（四）行为与环境诊断

区分影响健康问题的行为因素与非行为因素

以高血压为例，酗酒、高盐饮食是行为因素，而遗传倾向、糖尿病等即非行为因素。

分析行为因素的重要性和可变性，确定优先干预行为

分析环境因素的重要性和可变性，选择环境改变对象

行为的重要性：

①行为与健康问题关系的密切程度。

关系越密切，行为的重要性越高；

②行为发生的频度。

发生频度高，行为的重要性相对而言更大。行为诊断通常采用个别访谈、小组讨论、现场观察等定性调查方法进行，也可以通过复习文献资料、问卷定量调查等方法进行。

行为与环境诊断

行为的可变性

低可变行为的特点：

①形成时间已久

②深深植根于传统文化/传统生活方式之中

③既往无成功改变的实例

高可变行为的特点：

①行为正处于发展时期或刚刚形成时期

②行为与传统文化/传统生活方式关系不密切

③在其他教育中已证明可成功得以改变

④社会不赞成的行为

（五）教育诊断

分析影响行为的因素：倾向、促成和强化因素

倾向因素：是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。

包括知识、信念、态度、价值观等

促成因素：又称实现因素，促使某行为动机或愿望得以实现的因包括实现行为改变所必须的技术和资源。发生在目标行为之前

强化因素：是激励行为维持与发展/减弱的

包括社会是否支持、同伴影响、周围人评价、个人采纳行为后的感受等，发生在行为产生之后。

管理与政策诊断

分析组织机构内可能促进或干扰健康教育与健康促进项目发展的政策、资源

包括：拟干预项目所需的、可利用的资源，影响项目实施的组织阻碍因素或促进因素，可利用的政策或必须改变的政策

获取资料的方法

收集现有资料：卫生部门及其他相关部门的各种统计资料、相关文献等

定性：专家座谈、目标人群访谈、利用现场观察等

定量：抽样调查或普查等

三、确定优先项目

重要性原则

致残致死率高、受累人群数量大、分布广、行为因素与疾病结局的关系密切

可变性原则

具有较高可变性，通过干预能改变

可行性原则

可控、可测量、易被接受、成本低、效益高

四、制定计划目标

（一）总体目标

是对计划的理想最终结果的描述，是宏观的，给出计划在总体上的努力方向

（二）具体目标

为实现总体目标而设计的具体、可以测量的目标

具备以下特征：具体、可测量、可实现、有时间性

WHO——谁？即目标人群是谁？

WHAT——实现什么变化？即目标中具体要改变的是什么？

WHEN——时间范围？即计划在多长时间内实现上述变化？

WHERE——在哪里？即计划实施的场所？

HOW MUCH——变化程度？即发生多大幅度的变化？

分为三类：

1.教育目标：改变内容为影响健康相关行为的因素，如卫生保健知识、信念、态度、价值观、行为技能等。执行该计划一年后，项目学校：

（1）知识方面：80%青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害。

（2）态度方面：75%青少年更喜欢与不吸烟的人交朋友。

（3）技能方面：60%青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧。

2.行为目标：健康教育与健康促进计划预期改变的内容为健康相关行为，以某行为的发生率、改变率表示。执行该计划一年后，项目学校：

（1）60%青少年吸烟者戒烟。

（2）70%青少年劝阻家人不吸烟。

3.健康目标：表达人群健康状况的改变如疾病有效控制率、发病率、死亡率等。

从执行健康教育与健康促进计划到目标人群健康状况的变化，往往是一个长期的过程。因此，健康目标的选择取决于该计划的性质、持续时间和可能在执行期间产生的健康效应。一个社区慢性病健康促进干预项目的中、长期目标（5年、l0年）采用高血压患病率、脑卒中发病率等指标是适宜的，例如，“执行计划5年后，社区35岁以上人口的高血压患病率下降10%”。但对于一个短期计划来说，并非必须制定健康目标。

五、确定干预策略（框架）

（一）确定目标人群

一级目标人群：是计划希望改变其行为，改善并促进其健康的人群，是健康问题直接影响的人群。

二级目标人群：指对一级目标人群采纳健康行为有直接影响的人群，与一级目标人群关系密切。（父母、家属）

三级目标人群：指对计划的成功实施和计划目标的成功实现有重要影响的人群。（医生、投资方）

（二）确定干预策略

1.教育策略：以增加目标人群卫生保健知识和技能为主要目的，常用的方法包括三个类型：信息交流、技能培训、组织方法。

2.社会策略：包括发展和运用政策、法律规章制度，来鼓励人们形成并巩固促进健康行为，规范和约束人们的危害健康行为。

3.环境策略：通过改善和创造支持性环境，促进有益于健康行为的形成和巩固。

4.资源策略：通过动员、筹集、分配、利用社区中有形和无形的资源、途径和方法。

（三）确定干预场所

1.教育机构：如学校、幼儿园等，可以组织系统、正规的教育，在其行为形成阶段进行干预

2.卫生机构：如医院、诊所等，利用居民在发生健康问题时对健康教育需求增加的有利时机，发挥专业人员优势

3.工作场所：员工面临的工作环境和人际环境一致，健康问题相似，有针对性、有组织、利于实施

4.公共场所：包括商场、车站等，流动性大、密度高

5.居民家庭：利于深入教育，效果较好

制定实施及评价方案

1）调查研究阶段：收集资料，进行基线调查，形成健康教育与健康促进计划，确定监测和评价方案。

2）实施的准备阶段：包括材料设计与预试验、材料生产、人员培训、物质资源准备等。

3）实施阶段：全面开展教育、干预，落实每一项干预活动。

健康教育与健康促进的工作计划 篇2

关键词：医院,健康促进,实践,经验

创建健康促进医院是适应医学模式转变和现代医学发展的必然趋势, 医学模式已经由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变, 促使医疗服务模式由过去单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗-预防-保健型转化[1], 从以患者为中心向以健康为中心转变, 健康教育与健康促进已成为医院工作不可缺少的内容。健康促进医院通过出台实施促进和保护医务人员和患者健康的政策或措施, 开展针对不同人群需求的健康教育, 改善就医环境, 与社区建立互动式密切联系, 为医护人员、患者及其家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施[2]。目前, 健康促进医院在国内仍属于起步阶段, 我国各省市虽已开展相应试点工作, 但没有统一标准, 也尚未形成本国成熟的工作模式[3]。

2012年, 中央补助地方健康素养促进行动项目在国家财政部正式立项, 当年的经费投入为2.38亿元, 这是我国健康教育事业发展的又一里程碑[4]。随着该项目的深入推进, 2013年国家方案计划在110个试点创建660家健康促进医院, 本院作为湖北省荆州市5家健康促进试点医院之一, 于2013年12月-2014年6月, 对照《健康促进医院试点工作评估标准 (试行) 》, 扎实开展了项目创建工作, 作为一家地市级妇幼保健院, 在医疗保健服务活动中, 通过将健康促进作为特色服务, 密切了医患关系, 铸就了妇幼服务品牌, 成功创建“湖北省健康促进医院”, 既让患者和医务人员得到了实惠, 也让医院产生了良好的社会效益和经济效益, 达到了双赢的效果。

1 强化组织管理, 确保创建工作高标准

1.1 及时成立机构, 组织领导到位

本院将“省级健康促进医院达标创建工作”纳入年度工作计划, 印发医院《健康促进工作规划 (2013-2017年) 》, 结合上级文件精神要求, 成立由一把手院长任组长、相关分管领导任副组长、行管后勤科室负责人任组员的创建活动领导小组, 制定《健康促进试点医院工作方案》, 健康促进办公室设在健教中心, 负责全院健康教育与健康促进工作的业务技术指导、组织、协调和管理, 科教科、工会、党办、共青团等部门定期组织医护人员接受人文医学、医患沟通、健康教育、生活方式指导、健康咨询等方面的理论和技能培训, 医院创建氛围浓厚, 形成了全院各科室通力配合、上下联动、逐层深入的工作局面。

1.2 提升工作内涵, 督导检查到位

一把手院长亲自部署健康促进医院达标创建工作, 分管领导定期检查创建进度, 健教中心每天下科室督导, 院部每周检查通报、每月考核讲评, 院办利用行政办公会通报创建工作成效。全院各科室分工明确、责任到人, 从严对照创建标准5个方面18项具体要求, 反复开展自查, 不断加强科室管理, 逐条整改销号。创建前期, 省健教所专家来院给予现场指导;创建中期, 邀请市健教所专家来院专题培训;创建后期, 市健教所专家来院进行了市内自查评估。本院健康促进医院达标创建工作, 在经过持续自查、整改、督查、再整改后取得了较好的成效, 同时也使得健康教育和健康促进工作质量进一步得到了规范和提升。

2 强化制度建设, 突出健康教育支持政策

2.1 建立防护机制, 保安全

只有加强环节质量监控力度, 才能够提高整体医疗质量[5]。本院建立医务、护理、质控、院感、病案五大质量监控体系, 每日下科质量检查, 将巡查工作的重点落在临床科室的具体工作流程和岗位责任落实方面, 通过例行巡查掌握医疗服务质量的基本状况, 为管理层处理突发事件以及对医疗服务质量实施宏观调控提供决策依据[6], 不断提高医疗服务质量, 努力确保医疗安全。对照《患者安全目标》, 强化基础护理和专科护理, 制订并落实对危重患者的心理干预措施, 加强意外伤害防范, 强化应急预案演练。注重安全生产, 对医护人员进行职业防护, 配备必要的防护设施和用品, 强化对危险物品和要害部门的安全管理, 工作人员实行持证上岗。定期维护消防设施, 供电、供水系统做到专人管理, 医院建筑符合安全要求。

2.2 建立激励机制, 提技能

广大医务人员应充分发挥健康知识传播功能, 为患者提供主动、连续、系统和全程的健康指导[7]。本院定期对医院业务人员及县 (市、区) 妇幼保健院健教工作人员进行健教理论和相关知识的培训, 提高业务人员自身素质和工作技能。医院每年举办1~2期健康教育通讯员培训班, 以提高宣传员的政治素质和工作能力, 对在市级以上报刊上发表的科普稿件给予奖励, 对群体授课专家给予相应报酬。近年来, 职工发表多篇健康教育论文, 健教意识不断增强, 投稿积极, 稿件质量、刊登比率明显提高, 在市直卫生计生系统名列前茅, 专家授课质量高, 各类健康教育和健康促进活动多, 趣味性不断增强。

2.3 建立关怀机制, 促健康

关心职工身体健康, 组织女职工每年一次、全院职工每两年一次免费体检, 医疗保险制度健全, 为全院女职工购置了大病医疗保险, 为临时用工人员免费办理医疗保险。关心职工心理健康, 组织《阳光心态灿烂人生》专题培训, 通过经常性的文体活动, 为职工减压。关心职工生活, 温馨细致地做好“六有六必”送温暖工作, 有病必探、有婚必贺、有丧必掉、有产必助、有纠必调、有难必帮, 把医院组织的关怀温暖送到职工的心坎上, 每年送温暖500余人次, 金额达15万元。

3 强化环境建设, 维护安全适宜和谐的诊疗环境

3.1 物质环境保障到位

环境文化是医院文化建设的重要基础, 医院为职工创造一个安全、舒适的工作环境, 给患者创造一个优雅的就医疗养环境[8]。本院于2010年高标准完成住院大楼改扩建及门诊大楼装修工程, 规划完善了配套辅助用房及设施, 建筑、设备、设施、卫生、照明、通风、采暖、绿化等符合国家有关规定、标准和要求, 全院业务用房建设达到省内一流水平, 为患者及保健对象提供优美的诊疗环境。医疗垃圾按要求做到了集中和无害化处理, 院内生活垃圾做到了分类收集。医院建有食堂, 食材新鲜, 品种多样, 物美价廉, 开展了电话订餐服务, 方便患者及医护人员就餐。重视职工活动场所建设, 先后投入大量资金, 建成了现代化“多功能活动室”、职工文化学校、职工活动中心、羽毛球场、篮球场、棋牌室、健身房, 院工会、共青团还成立了各类业余兴趣小组, 定期组织活动, 为增强职工体质、保证身心健康提供了有力保障。

3.2 人文环境培育到位

以培育“德艺双馨”的妇幼人才为目标, 坚持全员综合素质教育长效机制。学习安排有“三有”, 即有年度学习教育方案、有月学习主题内容、有学习考勤记载;学习方式有“六制”, 即每季度院党委理论学习日制、党员“三会一课”制、每月全院业务学习大课制、每周各科室业务学习小课制、每周全院干部素质教育制、每年院外党课制;学习记录有“六册”, 即《支部书记手册》《党员手册》《科主任手册》《护士长手册》《科长工作手册》《职工业务学习笔记手册》;学习检查有“四考核”, 即每月各科室医德医风百分制政治学习考核、每月业务人员读书笔记达标考核、每季度支部学习情况考核、每季度创学习型团队工会小组考核;学习认识有“五评价”, 即写学习心得体会评价、组织开展“从思想上入党”学习讨论评价、组织开展党员如何体现奉献精神”学习讨论评价、每两年一届政研会论文评价、定期开展综合素质教育评价;学用结合有“六活动”, 即党员干部“1+1”结对帮扶困难户活动、党员职工“一帮一”结对进步活动、义诊咨询主题活动、优质服务竞赛活动、岗位技能比武活动、志愿者奉献活动;推进学习有“三激励”, 即评选创学习型优胜团队流动红旗、评选“学习标兵”、学术年会奖励等, 一系列行之有效的措施提升了医院的人文环境, 医院干部职工廉洁行医, 近两年来拒收红包155人次, 涉及金额65 700元, 获赠患者感谢信871封, 锦旗36面, 一名医生荣获“感动荆州十大人物”, 一名护士获全国技能创新比武大赛第二名, 医院患者满意度达96%以上。

3.3宣传环境营造到位

在门诊大厅、各诊室、各病区固定设立健康教育处方取阅处、放置50余种健康教育宣传资料和各种健康教育处方, 每天免费供患者及家属取阅。健康教育宣传走廊和宣传专栏设置规范、内容丰富、图文并茂、定期更换;医院各病区均有电教设备, 循环播放健康教育视频;医院网站设置健康园地专栏, 结合专科医院特点、疾病流行季节, 定期更新疾病防治知识, 上载医院健康课堂课程安排;分专业制作特色宣传册, 向服务对象免费发放;开展母婴健康热线咨询服务项目, 安排两名专职医务人员, 利用电话对孕产妇、儿童家长开展主动服务, 热情解答有关健康问题, 用健康咨询热线传递爱心服务群众。

3.4 无烟环境监督到位

医生提供简短戒烟建议是提高人群戒烟率的有效方法, 其成本低, 且能很好地被患者接受[9,10,11]。2009年成功创建“荆州市首批无烟医院”, 建立了控烟工作长效机制, 设立戒烟门诊、戒烟咨询电话, 指定戒烟医生, 为患者及职工提供戒烟服务。保洁员佩戴袖章, 负责室内公共区域, 包括大厅、病区走廊、楼道控烟巡查、劝阻工作。健教中心和总务科每日检查, 各科室设控烟监督员共计36名, 督导责任区工作任务落实, 院领导每周星期六带队巡视, 院办每周通报, 党办每月将检查情况与双百分考核挂钩, 院部每年度对最佳控烟科室、戒烟成功者实施奖励。目前, 医务人员的控烟带头作用和示范效应良好, 实现了在工作场所100%控烟, 患者及家属禁烟区内吸烟行为控制较好。

4 强化健康教育, 探索健康促进工作方法

4.1 履行职责, 健康教育融入医护工作常规

系统化的健康教育不但可以改善患者因知识缺乏而带来的精神与情感上的困惑, 而且还能促进良性医患关系的形成[12]。在门诊医生的诊断桌上, 本院常规备有各种健康教育处方, 医生在看病的同时对患者进行健康指导, 实行“一病两方” (药物处方、健教处方) , 在病历上留有健康教育记录。在健康教育的整个过程中必须把评价贯穿于其中, 可针对健康教育预期的目标和效果进行整体或分阶段评价[13], 目前医保覆盖面广, 医疗条件改善, 患者的健康意识增强, 对健康的重视程度提高, 医护人员应根据调查结果对患者进行多形式、系统化和个性化健康教育[14]。本院在每个病区、每个病房都有专门负责健康教育的责任医生和护士, 实行患者入院问卷制, 了解患者需求, 针对性开展健康宣教, 每份病历中都有书面的护理健康教育内容。病区每月举办工休咨询座谈会, 向患者进行集中健康教育, 患者出院后, 开展电话回访跟踪宣教。每月开展健康教育满意度调查, 反馈教育效果。

4.2 以人为本, 健康课堂一条龙服务

医院应将健康教育贯穿于医疗、保健、预防、护理及管理工作的全过程, 促进群众健康知识的普及和健康行为的改变, 针对不同人群设立特色课堂, 开展不同形式的健康教育与健康促进活动[15]。每月开展一次孕妇课堂, 准妈妈与各位专家面对面交流。每周开展一次爸爸课堂, 以传授科学育儿的方法与技巧为主要内容, 对每一批在本院出生的新生儿家长进行健康教育培训。妇保科开展孕妇支持活动, 儿保科、眼科定期开展儿童营养俱乐部和亮眼俱乐部同伴支持活动, 院部利用“三八”“六一”等特殊日子到城区、周边乡镇的托幼园所、居委会、大专院校开办幼儿家长学校、妇女学校、青春期及更年期健康学校, 以专家讲课、咨询、放电教片、发放健教资料等形式普及健康知识, 让群众受益。

4.3 寓教于乐, 开展健康教育大型活动

只有通过健康教育的实施, 才能动员全社会行动起来改变不良行为和卫生习惯, 提高人们自我防病能力, 减少疾病的发生, 达到人人健康的目的[16]。本院面向社会每半年举行两次大型孕妇健康咨询活动、两次大型儿童健康咨询活动, 注重通俗性、互动性、参与性, 在常规免费健康体检、专家讲课、义诊咨询的同时, 增设了许多趣味的游戏项目, 如孕妈妈绘画比赛, 准爸爸扮演孕妈妈生活体验表演, 准爸爸婴儿护理技巧比赛, 营养配餐比赛, 家长亲子游戏等, 吸引了广大妇女儿童的积极参与。每年“六一”期间, 在全市0~6岁学龄前儿童中, 连续举办了十一届“荆州市健康儿童评选活动”, 活动规模大, 受众面广, 为儿童搭建健康成长的服务平台。

4.4 形式多样, 加大健康教育普及力度

健康教育与健康促进的工作计划 篇3

【关键词】 企业文化思想政治工作

1. 企业文化与思想政治工作的辩证关系

企业文化建设紧密结合生产经营工作，与思想政治工作一道，通过文化活动方式，使职工群众更易接受思想政治工作上的一些内容，更易得到企业行政部门实施的方式，融入企业发展各项工作中，使职工把自己对生活目标的追求和企业的发展紧密的结合起来。企业文化建设是企业精神文明建设的有效途径，是加强和改进企业思想政治工作的重要措施。企业文化与思想政治工作在调动职工积极性，增强企业凝聚力，保证企业发展目标实现上起着相辅相成的作用。思想政治工作通过科学文化和人文文化手段的综合运用，把思想政治工作开展的党政路线、方针、政策的教育内容转化为企业的价值观，进而增强企业的凝聚力，发挥职工生产经营的积极性，为企业和国家多做贡献。

2. 企业文化与企业思想政治工作的联系

企业文化与企业思想政治工作是两个不同的概念，是两项不同的工作，但在实际工作中又有着密切的联系，在许多方面都是相同、相通和相融的。

2.1目标一致。两者的目标均是树立和强化企业精神，用价值观来统一人们的思想意识，把全体职工凝聚在一起，最大限度的调动职工的积极性、创造性，不断提高企业经济效益，促进生产力发展。

2.2对象相同。企业文化与企业思想政治工作都重视人的因素，尊重人的地位。研究人的思想和行为，最大限度的调动人的积极性；注意协调人们之间的关系，把人看作是企业主体，尊重人、关心人、激励人、培养人、造就人，以人为本，促进企业提高效益。

2.3方向一致。建设有中国特色的企业文化，不仅与思想政治工作的政治方向是一致的，而且坚持思想政治工作优势又能保证企业文化建设的正确方向，提供思想动力。

2.4途径相同。思想工作经常采取的一些途径，对企业文化建设也适用。例如：开展寓教于乐的文体活动、创造良好的人际关系环境、树立典型等。

2.5环境相似。企业文化思想政治工作都是在一个特定企业环境中进行的。必然受到内外环境中的各种因素的影响，有的起积极作用，有的起消极作用，要认真分析研究这些有利和不利因素，以上两项工作同步获取成果。

3. 企业文化与企业思想政治工作的不同点

企业文化与思想政治工作是完全不同的概念，它们有着本质的区别，不能混为一谈，更不能互相取代。

3.1性质不同。思想政治工作，从教育内容看，政治色彩浓，具有鲜明的阶级性和倾向性，解决人们的政治立场、世界观、人身观等，而企业文化，属于经济文化，在性质上是企业管理范畴，虽然企业文化也涉及一部分政治文化的内容，但政治色彩比较淡。

3.2内涵不同。思想政治工作既是研究人的思想和行为规律的理性概念，又是进行思想教育活动的实践概念。而企业文化是在企业长期生产经营过程中逐步形成的、全体成员共识共守的行为规范，传统作风和价值观念，主要是理性文化概念。

3.3内容不同。思想政治工作的任务是立足于全党的思想政治上高度统一，而企业文化是在宏观的大致方针指导下，主要是依据本企业的实际情况长期铸就的，具有鲜明的个性色彩。

3.4目的不同。思想政治工作除经济目的外，还有政治目的，因为它不仅局限于本企业，还要达到全党全国思想上、政治上高度统一，形成一个安定团结的政治环境，为整个国家经济的健康发展提供重要的政治保证。企业文化最终目的是提高企业效益，实现企业的长远发展为目标，主要达到经济目的。

4. 思想政治工作与企业文化相结合，互相推进，共同发展

目前，经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式的多样化，带来了人们思想观念、价值观念的多样化，给思想政治工作增加复杂性和艰巨性。 企业文化与思想政治工作的概念是独立的，但相通相融是客观存在的，两者之间的联系是明显的，结合点是很多的，因此通过两者的相互影响、相互渗透、相互促进、彼此互补，达到共同发展的目的。把企业文化建设与思想政治工作相结合，就是要善于通过多种形式，按照“关注内心、凝聚人心”这一企业思想政治工作，着力建设优秀的企业文化。两者相结合，就是要切实贯彻人本管理战略，企业成功与否和“人”的因素有密切的关系。要把理解人、尊重人、关心人、激励人作为工作的出发点，保持与员工的沟通渠道畅通，把握和了解员工思想情绪，关心员工生活。两者相结合，就要明确认识到思想政治工作的重要目的，最大限度地调动全体干部员工的积极性，统一思想、凝聚力量，为实现企业发展目标，积极进取，开拓创新。开拓创新，落实在企业思想政治工作中，就是要做到与时俱进，就是要提倡研究新情况、解决新问题，使思想政治工作适应新形势，使工作更有针对性、实效性和主动性。

近几年来，集团公司加大了投入力度，尤其是安全设施的投入力度，加之安全质量标准化工作的开展，井上下的作业环境、生活环境得到了较大改善，矿井防灾抗灾能力得到了进一步提高。各矿井通过四级愿景体系的建立，深化了理念渗透，通过强化开展队伍建设，增强了团队学习力；通过加强执行力建设，提升了企业核心竞争力；通过建设安全文化，以舆论网、警示网、教育网、监督网、帮教网、培训网安全“六网络”建设为载体，打造本质安全型矿井；通过实行OPM精细化管理，提升了企业管理水平。以“三好”班子创建为载体，打造优秀领导团队，为加速矿区发展提供有力的政治保障。以“五好”党组织创建为载体，加强了基层组织建设，以运行机制创新为载体，为加速矿区发展提供了动力保障。以建立科学考评为载体，推动了工作严细高效，为加速矿区发展提供了动力保障。以塑建优秀执行力为载体，打造了“敬业、责任、高效”的工作团队，为加速矿区发展提供了效能保证。以推进人才工程为载体，搭建人才成长为平台，为加速矿区发展提供了坚实的人力保证。以实施“凝心聚力”工程为载体，充分发挥思想政治工作优势，为加速矿区发展创造了良好的人文环境。以廉政文化创建活动为载体，为加速矿区发展营造了风清气正的干事创业环境。煤电公司通过企业文化与思想政治工作的有机结合，企业面貌焕然一新，实现了安全生产，经营状况良好，为构建和谐安康矿区奠定了良好的基础。

企业思想政治工作是我党的一大政治优势，企业思想政治工作从党和国家的中心工作的大局出发，正确处理国家、集体和个人三者的利益关系，保障企业的社会主义方向，只有坚持企业文化建设的社会主义方向，有效地开展思想政治工作，才能解决好价值观这一企业文化建设的核心内容，以保证企业文化建设，企业文化与思想政治工作相结合，有机的促进了企业健康快速发展。

健康教育与健康促进工作总结 篇4

健康教育是公民素质教育的主要内容，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。如下是小编给大家整理的健康教育与健康促进工作总结，希望对大家有所作用。

健康教育与健康促进工作总结篇【一】

一、规范管理体制，强化管理理念。

1、认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，学校把健康教育作为一项长期工作来抓，明确了健康教育工作的长期性、持久性，从思想上重视健康教育工作的开展。

2、立足根本，营造氛围。我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用广播、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。

二、健康教育常规工作长抓不懈。

1、我们经常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。

2、建立健全各项检查制度。补充完善晨检记录，学生因病缺勤记录册，传染病记录册等各项检查。

3、加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系。宣传及普及常见病及传染病的防治知识。

4、配合政教处团委的中心工作，适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，饮食卫生，并对学生进行了禁毒、防艾、戒烟等保健知识宣传，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。学校利用黑板报、宣传窗、校园广播、班会等阵地进行健康知识宣传，学会如何预防与治疗甲肝、水痘、甲型H1N1流感、传染病等。并建议学生最好进行相关疫苗注射，让健康知识深入人心。

5、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。在全校范围内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识宣传，培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视学校的环境卫生工作，由学生会成立卫生检查小组，采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，结果与文明班级评比挂钩，使学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。

6、重点做好学校食堂、小卖部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全;

7、积极开展除“四害”工作，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。

当然，我们的工作还存在着一定的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的健康教育工作上新台阶。

健康教育与健康促进工作总结篇【二】

健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，为帮助居民群众增强健康意识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，促进人们的健康水平不断提高。现将XX区河东社区一年来健康教育工作总结如下：

一、采取丰富多彩形式，广泛开展健康教育宣传

1、利用宣传栏、宣传活动等方式，开展形式多样、丰富多彩的宣传服务活动，在社区内进行计划生育、保健科普知识展板进行卫生知识教育宣传，广泛开展禁烟宣传，健教小组成员上门发放有关资料进行禁烟、禁毒宣传。

2、针对老年人、妇女、青少年及外来人口等不同对象举办健康知识讲座 6次，参加人数150余人，健康教育专刊4期，开展大型宣传活动 12 场。

3、开展老年活动室、文化室。开展读报活动，增加居民卫生健康知识，向广大群众宣传卫生防病和个人卫生，使其养成良好的习惯。

二、围绕创建国家卫生城市，大力开展健康教育工作

1、加强除“四害”工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。充分发挥社区文明督导的作用，全面开展清理新村楼院卫生和除害防病工作。在此同时，还开展对居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣传，使得居民提高自我防范意识。

2、针对辖区新村楼院存在乱堆放、乱张贴等现象，联合相关部门开展整治“脏乱差”活动，使得小区卫生面貌焕然一新。

三、人人参与，使得健康教育工作得以广泛开展

1、以社区服务点为载体，全面提供健康服务。依托卫生服务站开展社区医疗服务、助困服务、红十字募捐等工作，以社区健康咨询服务点为阵地，免费为老年人测量血压、青少年心理咨询等优质服务。

2、开展群众性活动，1月份举办大型“社区乐”文艺活动;6月份举办世界环境日宣传活动;7月份举办“低碳生活”宣传活动。充分展现了居民群众精神风貌。

今后，我们将继续做好健康教育工作，提高居民的健康意识;落实长效管理，提高有益居民健康的生存环境质量;对照健康教育工作标准，加大宣传力度，促进社区健康教育工作更上新台阶。

健康教育与健康促进的工作计划 篇5

存在的问题及对策

范元德1,何秀玲2,陈 睿1,向兴余1

健康教育与健康促进是疾病预防控制体系的重要组成部分，是公共卫生服务的一项基本职能，是一项有计划，有组织的，通过教育、传播和行为干预，保护和促进人民健康的社会行动，不等同于一般工作层面上的卫生宣传，在传染病和慢性非传染性疾病的预防与控制，应对突发公共卫生事件等工作中发挥者重要作用。

在传染病预防控制工作中，健康教育能够增强群众的防范意识，有利于传染病的早发现、早报告、早治疗，对于控制疫情扩散，消除群众恐慌情绪，维护社会稳定都发挥着重要作用。近年来，慢性非传染性疾病，如心脑血管疾病，肿瘤，糖尿病等疾病发病率迅速上升，成为广大居民群众疾病和医疗卫生开支的主要负担。降低慢性非传染性疾病的发病主要靠预防，健康教育与健康促进通过对不健康生活方式的干预，促进个人生活方式的转变，推进健康政策的实施，创建支持性环境，将有效预防慢性病的发生和流行，是最符合成本效益原则的公共卫生策略。目前，我国健康教育与健康促进工作起步较晚，基础工作薄弱[1]，为了提高广大民众的健康水平，全民族的健康素质，本人对此项工作存在的问题及应对策略做了初步的探讨。健康教育与健康促进工作中存在的问题

1.1 重视程度不够：无论是卫生行政主管部门还是上级疾病预防控制机构，只注重疾病预防控制，突发公共卫生事件应急处置，疫情报告及相关信息管理，实验室检测分析与评价，对健康教育及健康促进工作重视程度不够，年初计划，年终考核都没有纳入主要工作内容[2]。

1.2 网络不健全：疾控中心虽设有健康教育所，但无专职健康教育工作人员，此项工作在基层疾控机构多有办公室或疾控科兼任，社区没有分管健康教育的机构或人员[3]，辖区医疗机构健康教育处于自发状态，学校健康教育归属教育部门管辖，没有纳入统一规划和管理，各乡镇卫生院防疫专干人员少，工作任务重，健康教育工作基本处于应付状态。1.3 能力建设尚待加强：健康教育专业人员不足，经费保障不够，健康教育专门设备缺乏，人员专业技能知识更新欠缺。

1.4 健康教育资源统筹协调不够，利用不足：县级、基层可供使用的健康教育资源有：爱委会、疾控中心健康教育所，县、乡、村三级防疫网，医疗机构，教育部门，学校幼儿园，社区居委会，新闻媒体，家庭等。但现在健康教育与健康促进工作几乎是卫生部门在独自承担。

1.5 群众参与意识不强：由于创新不够、形式单一，健康教育规范设计、执行与评价的全过程没有充分征求群众意见，群众参与积极性不高，参与意识不强。2 应对策略

2.1 开发领导层：要主动争取和有效促进领导层转变观念，将健康教育纳入重要议事日程，从政策上对健康教育需求和有利于健康的活动给予重视支持，并制定各项促进健康教育的政策[4]。具体措施包括：一是使领导认识健康教育的重要性，经常向领导宣传、提供有关健康教育的理论、政策、动态等 信息，汇报工作情况，主要问题和有关工作进展情况等。邀请领导主持或出席有关讲座，会议、调研、考察及社会宣传等大型健康教育活动，使领导不断加深对健康教育的理解、了解和支持。二是以工作实绩使领导信服。以事实说话，通过扎实的，卓有成效的工作实绩说服领导，使领导真正感受到健康教育工作的重要作用。三是寻找健康教育与其他工作的契合点，把健康教育的内容与政府的其他工作有机结合起来，融入其中，从而列入政府的整体规划，使健康教育找到有力的支撑点，充分利用创建卫生县城，初级卫生保健达标等各项政府中心工作的契机，取得领导重视，趁势加大健康教育的力度，发展健康教育事业，使之在搞好健康教育工作的同时，也有利的促进了当地工作的发展，使领导进一步深切感受到健康教育的重要性。

2.2 制定健康教育工作规划：进行科学的设计，以明确目标，合理科学的安排工作程序，做到有的放矢，有计划、有步骤、有效果的进行健康教育。分别制定经常性健康教育，应急性健康教育，社区的健康教育，农村健康教育，医院健康教育，学校健康教育，戒除成瘾行为的健康教育的详细计划和方案，并用于指导工作实践。

2.3 建立健康教育网络体系：一是建立起以卫生系统为主的纵向网络，即卫生 2 行政机构—专业健康教育机构—医疗机构、乡镇卫生院、社区卫生服务站。二是整合卫生、教育、广电、媒体、社会团体等单位协同工作的横向网络体系。这样基本上就可做到纵向到底，横向到边，共同执行健康教育规划，达到事半功倍的效果。

2.4 加强基层健康教育能力建设：一是必须设置专业科室，配备专职人员，并加强业务技能培训和知识更新以适应现代健康教育工作的需要。二是给予必要的经费保证，健康权是人民群众的基本人权，在构建和谐社会的今天，作为公共卫生的健康教育是政府的基本职能和责任，理应加大投入。三是添置必要的设施，摄影、摄像、计算机、彩色打印机、复印机、扫描仪、投影仪以及各种制作软件，满足健康教育工作的需要。

2.5 采取多种健康教育手段，创新形式：

2.5.1 语言教育：可以采用口头交谈、健康咨询、专业讲座、小组座谈和大会报告、演讲等形式。口头交谈：通过面对面谈话，传递信息，交流感情，进行行为指导，是入户家访和个别教育的基本形式。健康咨询：以单独或现场咨询的形式解答咨询者提出的有关健康问题，帮助他们解除疑虑，做出行为决策，保持或促进身心健康。专题讲座：通过组织集体听课或办培训班的形式，由专业人员就某一专题进行讲课，是社区健康教育常用的一种群体教育方式，适用于社区重点人群的系统教育和基层专兼职人员的培训。小组座谈：由健康教育者组织、引导与协调，小组成员集体讨论，互帮互学，适用于技能训练和行为改变，如戒烟支持小组等。

2.5.2 文字教育：可以采用张贴卫生标语：具有形式简单，制做方便，语言精炼，易于记忆，号召力、鼓动性强的特点，对大造舆论和创造气氛有突出作用。卫生传单：针对社区某个中心任务或急需解决的问题，一事一议，应急性强，内容详细，可大量印刷，广泛散发。卫生小册子：组织专业人员编写，内容系统，针对性和知识性强，并便于保存，可反复使用，是卫生科普教育的好教材。折页：制作精美，图文并茂，简单明了，直观性，吸引力强，并便于发放和保存，适用于低文化水平以及空闲时间少的人群阅读使用，也可作为对某项操作技能的具体指导。卫生报刊：定期出版发行，信息量大，综合性强，是广大群众学习卫生保健知识和积累信息的健康之友。卫生墙报：包括黑板报和卫生墙报，设在单位、街头显眼处的相对固定的健康教育阵地，制作简便，更新内容易，可结合时令和卫生中心工作编排内容，能起到传播信息，宣教鼓动和普及知识的作用。卫生专栏：文字为主，图文并茂，或以图片、宣传画为主，直观性强，制作精良，坚固耐用，设在社区居民主要活动区，较具吸引力和教育性。卫生宣传画：是文字和形象艺术的结合，极具感染力，能起到较好的宣传教育效果。

2.5.3 形象化教育：采用图片、照片、标本、模型、示范、演示等形象化教育方法，这种教育方式直观、真实、如身临其境，印象深刻，能提高健康教育效果。2.5.4 电化教育：利用媒体机构的广播、电视、电影等传媒手段，以及投影，幻灯，VCD、录音带、录像带等电化教材开展健康教育。

2.6 整合辖区各种健康教育资源：整合所辖区域内的人力、物力、财力和信息资源，充分发动专业健康教育人员，工青妇社团组织的主观能动性，发挥家庭作用，充分动员大众参与，实现相互合作，互惠互利，有效整合和利用资源，才能使健康教育和健康促进工作持续发展，使广大群众把参加健康教育活动变成自觉行动，促使人群健康意识和健康水平不断提高。

健康教育是一项庞大的系统工作，维护和促进健康不仅是卫生部门的事，更是各级政府的职责，为了人民群众的健康安全这个目标，为实现健康中国2020战略目标，望全社会共同参与，不断开创健康教育与健康促进工作新局面。

参考文献

[1] 林琳.仁学锋.对2003年全国健康教育机构业务工作现况调查的分析[J].中国健康教育.2005.21（8）：563-567.[2] 张世勇.刘淑君.张娟等.医疗机构疾病预防控制工作考核做法和体会[J].中国健康教育.2008.24（3）：236.[3]胡亚飞.社区健康教育存在的问题及对策[C].2008中国健康教育与健康促进大会论文集.96.[4]于广龙.王伟明.浅谈社区健康教育的有效途径[C].2008中国健康教育与健康促进大会论文集.102.作者简介：

范元德，男，汉族，1963年生，甘肃省高台县人，高台县疾病预防控制中 4 心检验科科长，副主任检验师，本科学历，县管专业技术拔尖人才，主持、参与完成科研课题四项，分别获得张掖市科技进步二等奖一项，高台县科技进步一等奖两项，二等奖一项，在国家级、省部级学术刊物发表论文十余篇，现主要从事卫生检验及健康教育工作。

通讯地址：高台县疾病预防控制中心 邮政编码：734300 电子邮箱：fydd.my265@yahoo.com.cn 电

话：***

0936-6628604

健康教育与健康促进的工作计划 篇6

促进工作汇报

近年来，ZG镇在各级卫生职能部门的专业指导下，以群众需求为导向，以普及卫生知识为切入点广泛地开展了形式多样的健康教育与健康促进工作，进一步加大了卫生院、学校的健康教育工作力度，不断加强与“行动”部门沟通、协作，切实提高了人民群众的卫生健康知识，培养了人民群众良好的卫生健康行为习惯，有效地提升了我镇居民的健康素质。现将我镇的健康教育与健康促进工作汇报如下：

一、指标完成情况

1、ZG镇政府成立了“ZG镇贯彻全国亿万农民健康促进行动领导小组” 等多部门合作的农村健康教育与健康促进工作机制，制订了《ZG镇贯彻全国亿万农民健康促进行动规划（2011-2015）工作方案》，有计划、有组织地开展全镇健康教育与健康促进工作，健康教育工作网络基本健全。

2、学校健康教育开课率达100%,中、小学生相关健康知识知晓率分别达88.6%和86.4%，相关健康行为形成率分别达84.3%和82.7%。

3、镇卫生院积极开展对民众健康教育活动，运用健 康教育处方开展临床健康教育，并设有固定健康教育宣传栏，宣传内容按季度定期更新。

4、群众相关卫生知识知晓率健康行为形成率分别达到85.6%和80.6%；镇机关事业单位知识技能87.8%。

5、主要街道、公众场所和各村委会设有固定的健康教育宣传栏以及卫生警句，积极开展形式多样的健康教育活动。

6、公众场所设有禁烟标志并禁止吸烟。镇墟范围内无烟草广告；公众控烟知识与行为48.6%。

二、主要工作措施 在上级有关部门的正确指导下，我镇广泛地开展了形式多样的健康教育与健康促进活动，并取得了一定的成绩。

（一）领导重视，健全网络

1、ZG镇十分重视健康教育和健康促进工作，专门成立和调整充实了“ZG镇贯彻全国亿万农民健康促进行动领导小组” 等多部门合作的农村健康教育与健康促进工作机制。“行动”领导小组由党委委员ZGX同志担任组长、卫生院院长ZGX任副组长，成员包括卫生、爱卫会、农业、宣传、妇联、财政、教育 等部门的人员，并设有健康促进行动办公室。“行动”办公室，由镇社会事务办主任ZGX同志任办公室主任，负责制定健康教育和健康促进计划，组织和实施开展健康教育活动，负责健康教育的技术指导和人员培训等。市、县健康教育所领导对我镇健康教育工作也大力支持，多次到我镇指导工作。

2、健康教育工作结合全国亿万农民健康促进行动，我镇制订了《ZG镇贯彻全国亿万农民健康促进行动规划（2011-2015）工作方案》、《ZG镇创建全国亿万农民健康促进行动广东省示范镇方案》等指导性工作方案。根据方案制定相应的工作措施，有计划、有组织地开展全镇健康教育与健康促进工作，使工作有章据，确保各项工作落到实处。

3、我镇建立了健康教育工作队伍。在卫生院、学校、村委会等单位配备了兼职人员负责健康教育工作。现在，我镇有专、兼职健康教育人员共10人，切实落实健康教育工作。

4、镇政府拨出专用经费，保证机构、经费、设备、人员到位，确保我镇健康教育工作扎实有效地开展。各级各单位也根据自身的实际情况，制定本单位的工作方案或计划，切切实实地开展好其单位的各项健教工作，并积极配合、协助全镇健教工作开展，为健教工作取得实效提供的坚强的后盾。健康教育工作网络基本健全。

（二）活动多样，提高意识

在2011-2012年里，我镇积极开展形式多样的健康教育工作，不断向社会群众传播健康知识，有力提高了人民群众的健康意识与保健水平。

1、积极展开健康教育宣传活动。我镇在辖区的主要街道等公众场所挂横幅共50多条,张贴宣传标语、卫生警句、海报共600多份；镇政府、卫生院、村委会、学校等部门单位的健康教育宣传栏，每季度出版一期关于卫生防病及保健知识的健康教育专栏，利用宣传栏、广播等宣传渠道向人民群众传授健教知识。组织镇卫生院在墟镇、村委、学校等部门发放了《农民健康教育读本》、《预防手足口病》、《学生预防非典型肺炎须知》、《认识禽流感防止人患禽流感》等健康卫生宣传资料共6000多份，做到健康卫生知识入家进户。

2、结合各种卫生日、宣传周开展卫生主题活动。我镇结合全国儿童预防接种宣传日、全国《职业病防治法》宣传周、世界无烟日、世界高血压日、世界艾滋病日等卫生日及卫生“三下乡”等活动，围绕宣传主题与宣传口号，与有关成员部门相配合，组织医务人员上街下乡开展宣传教育活动，活动内容有发放宣传资料、健康讲座、健康咨询、义诊、测血压等。近两年来组织开展各项宣传活动15余场，健康咨询5000多人次，义诊1000多人次。

3、积极组织健康服务活动。我镇大力支持和认真指导各村委会、学校等部门单位在春节、劳动节、国庆节等节假日组织开展篮球、羽毛球、乒乓球比赛等群众喜闻乐见的文体活动，倡导科学、文明、健康的生活方式，引导群众建立“每天锻炼一小时，快乐学习每一天，健康工作50年，幸 福生活一辈子”的健康理念。并且，我镇加强了新型农村合作医疗政策宣传，有效提高了ZG镇新农合覆盖率。

4、充分发挥卫生院专业优势，推动全镇健康教育水平上新台阶。第一，加大对我镇健康教育人才培养，建立一支高水准的健康教育专兼职队伍。我镇加强对健康教育专兼职人员的组织培训，不断提高从业人员的业务素质、工作能力，培养了ZGX、ZGX等一大批优秀健教人员。第二，突出防病重点开展健康教育活动。近两年，6次组织镇卫生院开展预防手足口病、乙型病毒性肝炎、流行性感冒、心脑血管病等疾病的大型健康咨询活动，并送药下乡，受益群众达8000多人。辅以墙板、专栏、卫生标语等对家庭主妇、离退休人员、青年、个体户、学生等人群进行生活方式、环境卫生、个人卫生、卫生法规、妇女卫生、儿童保健、营养卫生、安全用药、计划生育、优生优育、传染病、多发病预防的宣传教育，积极普及科学健康知识。

通过开展形式多样的健康教育活动，普及疾病预防和科学生活知识，增强了广大群众的环境意识、卫生意识与保健水平。

（三）普及教育，放眼未来

在镇委、镇政府的领导下，我镇中小学校的健康教育工作全面开展，各学校按照教育部下发的“中小学健康教育指导纲要”要求，通过学科教学、班会、团会、校会、专题讲座等形式开展健康教育。投入资金6000元购买了健康教育课本和设备，把健康教育作为教学的一门重要课程来抓。做到有师资、有课本、有教学计划、有教案、有课时安排、有教学评价。每学期，学校在健康教育工作中以培养和造就身体、心理及人际关系等全面健康的学生为目标，注重对学生的卫生知识和卫生行为的教育。通过健康教育课、卫生知识竞赛、卫生知识讲座、主题班会、宣传栏宣传等多种形式开展中小学健康教育，从小培养青少年的健康意识，提高青少年的卫生知识水平，养成有益于健康的行为生活方式，从而使其成为健康教育的生力军。学生的整体健康水平和健康意识有了明显提高。

（四）履行公约，落实控烟

积极履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》普及烟草危害相关知识，开展吸烟行为干预，降低各类人群吸烟率。第一，积极创建无烟单位工作。ZG镇政府成立了ZG镇控烟工作领导小组，制定了《ZG镇控烟工作制度》，要求各单位认真落实控烟工作，并确切落实控烟监督巡查工作，努力构建无烟单位。第二，围绕世界无烟日宣传主题，ZG镇政府组织各单位利用宣传栏、黑板报、横幅标语、广播、禁烟健康教育知识讲座等形式开展控烟活动，提高群众对吸烟危害健康的认识，号召广大人民群众积极参与到控烟行动中。并且，结合禁毒工作、森林防火宣传等，我 镇积极开展控烟宣传，提高大众卫生意识和道德修养。创卫以来，累计发放《吸烟的危害》、《做禁烟表率，保护他人的健康》等3000多份。第三，组织干部群众在镇辖区内公众场所设立禁烟标志，全镇范围内无烟草广告。通过开展控烟健康教育，人们对吸烟的危害认识也在逐渐提高，营造了良好的控烟氛围。

三、健康教育工作效果评价

通过多种形式健康促进行动和健康教育，群众的健康意识和自我保健意识得到加强；学校健康教育得到普及。经过测评，中、小学生相关健康知识知晓率分别达88.6%和86.4%，相关健康行为形成率分别达84.3%和82.7%；群众相关卫生知识知晓率健康行为形成率分别达到85.6%和80.6%；镇机关事业单位知识技能87.8%；公众控烟知识与行为48.6%。我健康教育工作取得了实质性的效果，各项指标均达到了广东省卫生镇标准的要求。

我镇在健康教育工作方面虽然取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，但我们将攻难克阻，手拉手心连心，为构建一个文明、卫生、和谐ZG而努力！

健康教育与健康促进的工作计划 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究随机抽选2011年1月~2011年12月在我院健康体检人员800例,其中男451例,女349例。年龄28岁~69岁之间,平均年龄39.6岁。将其随机分为对照组和试验组两组,每组患者400例。对照组患者男232例,女168例,年龄29岁~69岁之间,平均年龄40.8岁;试验组患者男225例,女175例,年龄29岁~68岁之间,平均年龄39.2岁。两组患者均为健康体检人员,没有严重病史,患者机体长时间以来的体检结果都较为正常。两组患者在性别、年龄、病史等一般资料上比较有差异性,两组患者的统计结果具有统计学意义(P<0.05)。

1.2 治疗方法

对照组患者体检过程中按照常规体检方式,即接受常规的血检、尿检、B超等身体检查,体检结束后根据体检结果观察身体健康状况;试验组患者除常规体检外,医生根据其个体情况进行医疗评估以及辅助检查,并根据相应的医疗检查做出医疗诊断。

1.3 评定标准

对对照组患者和试验组患者的评定标准主要从两组患者对自身身体体质的了解情况以及对医护人员工作满意度两方面来进行。患者对自身体质情况的了解主要采用调查问卷的形式,问卷内容主要根据长期体检结果总结出来的人体容易出现问题的症状表现等内容,患者答卷分数在85分以上,则为全面了解,60分~85分之间为一般了解,60分一下则为不了解;满意度的调查主要根据患者对医护人员的工作内容、工作态度的满意度以及医护人员专业知识等方面来进行调查。

1.4 统计学分析

数据均采用SPSS18.0统计学软件进行统计学处理,计数资料采用χ2,t进行检验,P<0.05为两组比较差异具有统计学意义。

2 结果

通过对两组患者数据分析比较可以看出,对照组患者对自身体质的了解以及对医护人员的工作满意度都较试验组患者低。试验组患者对自身体质了解情况达到全面了解的有83%,而对照组患者只有60.3%。而两组患者对医护人员的工作满意度也有明显差别,试验组患者对医护人员的工作满意度达到91.3%,而对照组患者仅为74.0%。两组数据分析具有统计学意义(P<0.05)。

3 讨论

目前我国的健康体检工作中,健康促进的实现还需要加强。一般卫生服务包括四级预防,主要分为初始预防、一级预防、二级预防以及三级预防。初始预防主要指危险因素的控制,一级预防主要指危险因素的避免,二级预防是指早期发现疾病,防治疾病的恶化,三级预防指病痛的缓解以及防止疾病的伤残,实现患者身体机能的恢复以提高患者生命质量。

针对以上的四级预防,我们应该采用以下的一些措施:(1)建立医院层面的健康促进理念。我们可以参照国外的健康促进中心的一些好方式方法,结合我们的医疗条件服务能力,确立以健康体检为切入点,以最大可能地促进人类健康为宗旨的医院健康促进发展策略,倡导全院职工树立健康促进服务理念,为体检中健康促进工作的开展创造良好的条件。(2)建立专业的健康体检服务队伍。一般由护士、医师以及辅助检验人员组成,且组织岗前培训与定期考核,人性化优质医疗服务。(3)建立体检和健康促进相结合的工作流程与规章制度。所以参与体检的人员必须掌握各个工作环节的要求以及团队配合。做到体检是全面、规范、安全的,检者得到的健康促进是及时、有效、是符合个体需要的。(4)建立完善的个体化健康体检运作方式。依据发现的异常辅助检查结果增减特殊检查项目,提供体现健康促进理念的体检项目与体检服务,体检者离院后,汇总所有检查结果与资料,给出体检结论与建议,继续开展后续健康促进。(5)各种方式宣教健康促进体检的过程。如发放宣传册,开讲座影制品健康宣教,专业指导饮食控制等出生时。(6)干预体检人员的生活方式。如劝解体检人员戒烟酒,制定个性化的营养饮食,增加有效的运动。(7)加强自身的学习的能力,随着人们对服务的要求越来越高,要求体检人员本着“以人为本,以健康为中心”服务理念服务体检人员。

通过对两组患者数据分析比较可以看出,对照组患者对自身体质的了解以及对医护人员的工作满意度都较试验组患者低,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。因此在健康体检中实现健康促进,可以实现初始预防、一级预防以及二级预防,更好地让人们获得健康。同时健康促进的实现,还可以提高民众的预防保健能力[5]。但在目前的健康体检发展现状中,还需要注意健康促进人才的培养,以实现专业人才队伍的建设。培养出一支专业队伍素质过硬、专业管理素质强的人才队伍,实现保健事业的迅速发展,更好地承担起新时期医疗工作在现代健康管理中的重要责任。

参考文献

[1]王晓华.长沙健康体检人群代谢综合征现状及危险因素分析[J].国际病理科学与临床杂志,2011;31(5):385~388

[2]朱萍,李贤华.健康促进模式在老年慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用[J].上海交通大学学报:医学版,2011;(6):713~716

[3]杨芳,刘晓虹.感恩情绪研究对我国慢性病患者健康促进的启示[J].中华护理杂志,2011;46(11):1145~1147

[4]杨黎莉.体检中心护士健康教育授课能力的培养[J].中华护理杂志,2008;40(5):382~383

健康教育与健康促进的工作计划 篇8

【关键词】医疗保险基金 监督管理难度 健康教育和健康促进

一、医疗保险基金监管方式与难度

医疗保险基金监管的目的是为了保证医保基金的合理使用，保障参保人员的合法权益，促进医疗保险健康、高效、可持续的发展。但是由于种种原因，目前我们的医疗保险管理制度还存在不尽完善之处，造成了医疗资源的浪费、不合理的用药、不规范的医疗等现象，致使医疗保险基金风险日益增大。

从现行医疗保险管理制度看，针对医疗保险运行过程中存在的问题，加强医保基金使用中的稽核和監管是防止医保基金不当流失的最主要方式。

1.现行常见的监管方式有：

（1）协议、制度管理

由医保经办机构起草、制定一系列规范性条款，经医疗服务机构签字盖章，认定为愿意为医疗保险参保人员提供医疗服务的定点单位，简称为“医保定点机构”。

（2）日常巡查、违规核扣

医保经办机构安排专人到定点医疗机构核查，遇有违规、超出协议范围外等现象时，及时提醒、制止，对已经发生的不合理费用进行扣减。

（3）费用控制

单病种总费用限额、总额预付、例均费用指标控制等等。

（4）信息化管理，实时监管

医保经办机构与定点医疗机构建立网络，数据实时上传，实施网上监控。

从上述监管方式看，医保监管实则是一种狭义的管理、事后的管理，是在参保人员患病后必须使用医疗保险基金时的管理方式。

2.医保监管的难度：

（1）从参保人员角度分析：参保人员与定点医疗机构之间的信息完全不对称，很难对定点医疗机构形成监督。医疗服务的特殊性、垄断性和信息的不对称性使人们在医疗服务的选择上处于完全被动的地位。这在客观上为定点医疗机构违规提供了条件和方便；另一方面，参保人员认为，患病后医疗费用大部分由医保统筹基金支付，个人只需自付比较少的部分。这样也为“小病大养、过度医疗”等违规行为提供了环境和“认可”。

（2）从医疗机构的角度分析：在现行的医疗体制下，即便是公立医院，市场化倾向仍然明显，通过提供医疗服务从患者身上获取利润是其最主要的目的；医护人员自身收入与经济收入直接挂钩，造成医护人员片面追求经济利益，盲目夸大医疗需求、诱导检查、诱导治疗；同时，医疗机构竞相扩建病区、建设高档病房，购买先进的检查、治疗设备和仪器等等以增加医疗总费用。但这些费用最终都会让患者买单，同时增加医疗保险基金的风险和参保人员的个人负担，并可能直接影响到医疗保险体系的稳定性和可持续性。

（3）区域主要定点医疗机构缺乏竞争性。政策制定看起来对医疗机构有一定的“约束性”，而实际上，对一定区域的“主要”医疗机构是没有什么作用的。一个县、市，二级医院、三级医院只有一家或者二家，没有竞争环境。这样也为医保定点机构“创造利润”提供了“温床”。“创造利润”就意味着提高费用。

以上现实情况的存在，参保人员的默认、医疗机构的发展、政策的倾向性等都是医保基金监管的难度。而实际上，这种矛盾很难调和，社会在发展，人类在进步，医疗机构的扩张，医护人员提高待遇，参保人员的权益保障，都是最终应该达到的目的。所以，医疗保险的高效性和可持续性单从基金监管上很难达到目的。现行的医疗保险基金监管方式是一种狭义的管理，相当于“亡羊补牢”，是参保人员在患病后，使用医疗费用过程中或者费用发生后的管理。这种管理，对医保经办结构来说局限性非常大；对定点医疗机构来说，片面性很强；在参保人员看来，甚至是在某种程度上“限制了”应该保障的权益。结果导致尽管监管的力度和方式不断在加强，而医疗费用的增长仍然大大的超出了预期，医疗保险基金的安全运行和可持续性风险日益加大。所以，随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，健康问题应越来越为社会所重视。

二、健康教育和健康促进

如何才能获得健康呢？ 这就需要人们采取有利于健康的行为，创造良好的生活环境。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，改变人们的行为，促使人们自愿地采用健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量。健康促进是指以教育、组织、法律政策和经济等手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境，以促进健康。健康促进的目的在于努力改变人们的健康行为，改变为预防性服务，创造良好的社会与自然环境。健康教育与健康促进，它们的共同目标就是促进人类健康。如今，因为不良生活方式和饮食习惯导致的糖尿病、高血压等多种慢性疾病已经严重影响了人们的健康水平。健康教育应不仅是让人们知晓卫生知识，更要对不良的生活习惯进行干预，帮助人们建立科学、文明、健康的生活方式。

当前，高血压、糖尿病等多种慢性疾病正严重威胁着人民健康，并造成沉重的医药费用负担，而这些慢性疾病均与不良生活方式密切相关。美国卫生署曾告诫公众和医务界，应更加关注日常生活中那些习以为常的行为和社区生活条件，还应关注那些支持或影响这些行为或生活条件的政策，其中包括物质滥用、及药瘾（包括烟草和酒精）、饮食卫生、工作习惯以及与不良情绪有关的行为。不良卫生习惯危害健康是肯定的，而其致病过程是渐进的，不易觉察的。“润物细无声”，健康教育和健康促进对全民的健康水平的提高是潜移默化的，又是巨大的。国内外的经验都证明，这是花钱少，获益大的保护人们健康的有效措施，是实现“人人健康”的最佳途径。理解健康教育和健康促进，在全民族倡导、建立文明卫生的生活方式，摒弃不良的行为习惯；做到 “防病于未然”，最大限度的降低可预防性疾病的发生率，提高全民健康意识和健康水平，让医疗保险基金更多的用于那些不可预防的疑难、危重病症；同时，建立社会保险诚信体系、进一步完善医疗保险监管机制，加强对定点医疗机构的管理，规范医疗服务行为，这样才能更高效的保障参保人员的权益，确保医疗保险体系高效、可持续性的发展。

健康教育和健康促进是一项庞大的系统性工程，不仅需要卫生计生部门大力开展健康教育，更需要社会各界、尤其是社会保障部门、医疗保险经办机构携手开展健康促进，才能提高全民的健康水平。只有在提高全民健康水平前提下，加强基金监管，才是保障医疗保险体系安全、稳定的最有效的途径。

参考文献：

[1] 赵锋.社区护理人员健康教育效果评估与对策[J].中国社区医师.2015（02）.

[2]张梅，乔慧.宁夏中卫市某乡镇卫生院农村居民健康知识知晓情况的调查[J].齐齐哈尔医学院学报.2014（22）.

[3]王啸飞.上海健康传播的对策研究[D].西北师范大学，2013.

[4]吴锦山.苏州工业园区突发公共卫生事件应对能力现状研究[D].苏州大学，2010.

[5]李建平，周绍斌.健康教育——农村老年人健康支持体系的重要内容[J]. 中华护理杂志.2007（08）.

[6]曹雷雷.浅析高职院校体育教学与体育产业相结合的发展模式[J].知识经济.2015（24）.

作者简介：

健康教育与健康促进的工作计划 篇9

计划

为普及精神卫生知识，促进群众心身健康，我院成立以医务科、防保科、护理部、康复科等部门主要成员组成的健康教育小组，配备一定数额的兼职健康教育人员，定期策划、组织学习、宣传教育精神卫生知识，让更多的职工和患者了解精神卫生，注重身心健康，预防治疗心身疾病。为此，我院制定相应的心理健康教育计划，具体做法：

1、每年10月10日“世界精神卫生日”，健康教育小组将宣传发动，院内总动员，安排工作，院内宣传，分发宣传单张，制作宣传栏。

2、邀请报刊、新闻媒体参加报道，让广大人民群众了解更多精神

卫生情况，更多了解精神疾病知识，让人民重视心身健康。

3、组织医院专家对外义诊宣传，心理咨询，让群众近距离了解精

神卫生，让人民重视、关注精神卫生的发展。

4、院内举办系列有关精神病防治讲座，开展5种常见精神疾病（分

裂症、抑郁症、双相障碍、焦虑症、老年痴呆）知识培训。使非精神科医务人员对抑郁症等重点疾病知识识别率大于80%。邀请部分患者及家属参加。

5、配合工会组织职工外出游玩，烧烤，体育竞技，文艺活动等形

式促进员工缓解心理压力，放松心情。

6、配合上级部门组织心理服务志愿者活动，在助残日、消费日、五四青年节、学雷锋日等节日进行义诊，宣传教育，发放宣传

单张和宣传手册。

7、配合全市社区精神病管理治疗，开展下乡义诊，送医送药，服务

广大患者和群众。

8、制作心理讲课相关宣传单张、宣传手册在各门诊病房服务点免

费发放，宣传教育，咨询。

9、院报刊登心理健康专版，让广大人民职工群众了解更多精神卫

生情况，更多了解精神疾病，让人民重视心身健康，重视关心精神病人，清除偏见和歧视。

10、定期在学校、医院门诊、结对医院、社区残疾人服务处及医院

健康教育与健康促进的工作计划 篇10

城市社区健康教育与健康促进的基本内容皮包扮康知识、健康行为。(一)健康意识教育健康意识主要是指个人和群体对健康的认知态度和价值观念。的核心思想是“人人为健康，健康为人人”。任何集体的、个人的对自然生态环境的破坏和污染及不道德、不讲卫生的行为，不但危害自己的身心健康，而且也危及他人的健康。这种健康观是。机体—心理—社会—自然—生态—健康”的一种整体现，是一种社会协调发展型的健康观。健康意识教育应整体地把握现代健康的概念、健康观及健康责任的承担等。健康意识教育作为健康教育的基础，应予以重视。

(二)社会卫王公德与卫生法律法规教育

通过社会卫生公德教育和城市卫生管理法规的学习，有助于提高城市居民的法制意识和卫生道德观念。大力宣传普及《中华人民共和国食品卫生法》、(中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国传染病防治法》和《公共场所卫生管理条例》等一系列法律法规以及各级政府颁布的地方性卫生法规，大力倡导良好的卫生道德观念和健康生活方式，促使社区居民自觉遵守卫生管理法规，维护社区卫生，搞好社区精神文明建设。以疾病或问题为中心的健康教育

(1)慢性非传染性疾病的社区防治。慢性病的防治知识是健康教育的重点。主要内容是：提倡使康的生活方式、控制行为危险因素，遵从医嘱，积极参加健康咨询、疾病普查普治，提高对社区卫生服务的利用等。

(2)各种传染病的预防。目前，艾滋病、性病、乙型肝炎等传染性疾病是严重危害群众健康的传染病，应加强对其传染源、传播途径及防治方法的宣传教育。

(3)常见病的预防和早期治疗知识。如感冒发烧。

(4)心理问题、精神问题的健康教育。包括心理状态与健康和疾病的关系，如何调节情绪，保持心理平衡，如何防止和消除紧张刺激.如何正确处理各种人际关系，独生子女的教育等。有利于营造和睦氛围，防止和稍除社会L1理问题，创造和谐社区。