我的姐夫作文

我的姐夫作文（共9篇）

我的姐夫作文 篇1

大家都说姐姐找了个好老公，姐夫对姐姐很是好的没话说。姐夫在我们家都是地位的最高者，有的时候爸爸有什么不对的地方，妈妈都会说，爸爸怎么不能像姐夫一样呢。大家一致认为姐夫最好的优点就是爱老婆。姐姐在姐夫心里面估计就是女神一般的存在。姐姐有的时候会上夜班，无论姐夫下午是几点下班，又或者明早上几点上班，都会准时去接姐姐下班。

姐姐说过最感动她的一次就是那天下大雨，外面点神雷鸣的，桥下面的水没了膝盖了，姐夫还是冒着大雨去接姐姐下班，他说不放心姐姐自己回家。这事情一直在我们家备档最佳话流传。在家里面姐夫承担了大部分的家务活，洗衣服做饭更是不在话下。我一直觉得洗衣服时女人的专利，因为我们家就是这样，但是看到姐夫之后才知道原来男人也会洗衣服啊。如果赶上姐夫休班，我就喜欢去她们家蹭饭吃，姐夫是很大方的一个人。

每次我去蹭饭吃，姐夫总是买多好吃的给我做。姐夫的做饭水平在我心里就是大厨级别的，所以我就会经常的去蹭饭。姐夫应该也是喜欢孩子的，每次我去他家里他都不会嫌我吵闹，还跟我一起玩，我都感觉姐夫还是充满童心的`呢。

我的姐夫作文 篇2

刚上三年级,我的作文水平只能用一个字来形容——烂!那时作文记的流水账像臭水沟一样,连我自己都懒得看一眼。为此,老爸老妈愁得头发都快白了,好几个假期都为我恶补作文。可是补来补去,不仅作文水平没有提高,功课反而“嗖嗖”往下掉。于是,老爸买了一堆作文书给我看。见我兴趣挺浓,老妈又为我买了好几本。结果书越看越多,知识丰富了,视野也开阔了,作文水平自然是蒸蒸日上。

老师也极力调动我们的写作热情,并试着把我们的成果投寄给报刊。一天,邮局为我送来一本《创新作文》。这突如其来的惊喜,让我立马蒙了,腿都似乎动不了了——我的作文,虽然是几句话,它,它竟然发表了!我不是做梦吧?掐了掐大腿,痛!嘿嘿,不是白日做梦,而是梦想成真啊!

老师让我们用“狐狸”“词典”“森林”这几个词写一篇想象作文。我开了个夜车,用心编写。结果作文被老师看中,并推荐出去了。经过漫长的等待,我的作文登上了《花季·雨季》。校长亲自祝贺!哈哈,我一定要继续努力!

回想当年的“写作之路”,那叫一个“坎坷”啊!有一回,我正思索一个词,是“蹦去”好,还是“奔去”好?我左思右想,仿佛周围的一切都不存在,我一拍脑门,心想,“蹦去”更能突出我的可爱,对!就用“蹦去”。问题解决了,心中豁然开朗。

从没发表到发表一段话,再到发表一篇作文……这中间有许多艰辛,有时为了一个词、甚至一个字,都要想很长时间才能定下来。俗话说得好,“好作文是改出来的”。当然光会改肯定是没用,一定要多看书,这样,写作文才能十拿九稳!

(指导教师:陈芳)

二姐夫论文 篇3

为顺利渡过监狱体制改革适应期，切实落实“首要标准”，全面提高教育改造质量，提升民警归属感和职业满意度，省女监采取有效措施，通过“二育一强”即：文化育人、文化育警，素质强警，推进“文化女监”建设。

文化育人——以感受、感想、感动、感恩和新心“四感一心”的文化育人措施，进一步提高女犯的教育改造质量。“提高教育改造质量，打造具有女监特色的文化育人方式”，是省女监在“教育改造质量年”提出的新要求。从今年1月开始，监狱依托“爱国、爱家、爱生活”这一主旋律，创新推出了感受、感想、感动、感恩和新心“四感一心”系列文化育人活动。一是推出了“热爱生活、美丽人生”系列活动。通过召开家属情况通报会和元宵服刑夫妻团聚会，邀请由骆润法带领的绍兴残疾人自强演讲和帮教，邀请杭州市妇联、农工党杭州妇委会、杭州市图书馆进监帮教，开展健身操比赛，学唱励志歌曲，观看百部爱国主义教育片等活动，进一步唤醒女性罪犯的母性意识、责任意识，培养女性罪犯为人妻、为人母、为人女的情怀，做一个自强、自信、勤俭、健康的女人。二是推出了“感恩生命，热爱生活”主题教育。通过开展“我向家人、受害人、社会忏悔，写一句忏悔的话”“我为家人、受害人、社会做一件有意义的事”“我给家人、受害人、社会说一句感恩的话”以及主管警官为每名服刑人员送一句“衷心的祝福”，为每名服刑人员解决一个实际问题等活动，鼓励罪犯与监狱民警一起以顽强的生命力应对改造、生活中的任何困难。同时，整合社会资源，多方面开展辅助教育。通过开展寻找“社会支持”活动，鼓励罪犯向警官、朋友、同犯、心理咨询师、家人等寻求帮助，发现生活中细微的美，感受环境中点滴的乐趣；通过开展“警官和你在一起”活动，深入倾听女犯心声，进行心理疏导和困难帮扶；通过开展互帮互助活动，培养罪犯“关心他人、关心集体、关心自己”及自我调适身心健康的意识。三是推出了以“明晰政策、感恩回归”为主题的“我为你指航”活动。由监狱挑选精通政策的民警组成减刑、假释宣讲团，深入到各个监区开展宣讲、咨询活动，营造政策宣讲氛围。在广泛宣讲的基础上，号召每名罪犯结合自身学习、改造情况设计改造规划，并以室为单位组织开展个人改造规划的大讨论，确立互帮互助小组。再由最熟悉罪犯改造情况的主管室民警根据罪犯个体的实际改造情况，通过个别谈心谈话，有针对性、一对一地对罪犯进行个人情况剖析，为其修正改造规划，并就实施改造规划提出具体要求。最后，将罪犯的规划以室为单位印刷装订成册分发后，落实好三人联号、室组长、民警帮助，监督规划的实施。同时每半年一小结，一年一总结，对按照规划积极改造，取得较大改造进步的罪犯给予表扬或奖励。

“三爱”主题教育得到了省局领导的充分肯定，俞振华副局长对活动作出批示：“三爱”主题教育很好，有创意。在女性罪犯中开展以情感人、以情服人、以情改造人是提高罪犯改好率的有效方法，运用这种形式，不仅可以唤起罪犯改造良知，树立改造信心，珍惜人间真情，而且对于加强监狱文化建设，提高改造质量，降低重新犯罪率都具有重要意义。

文化育警、素质强警——以“爱国、爱家、爱岗”为主线，进一步提升民警归属感和职业满意度。针对去年在民警中开展的职业满意度测评中反映的部分民警对现任职业满意度不高的现象，监狱以文化育警、素质强警为抓手，相继开展了以“爱国、爱家、爱岗”为主线的“六个一”文化育警活动及“一评一谈一干预”素质强警活动。“六个一”：举办一次以“认识自己、了解自己、轻松自己、快乐生活”为主题的心理健康疏导讲座，为民警提供了缓解压力、提升心理健康的措施和途径。举办一场“保安全、促和谐”元宵联欢会，使全监民警职工在活动中放松身心，加强交流。与厅局女民警联合开展一次“三八”节联谊会，让民警更深切地感受到厅局机关帮助基层民警化解工作压力的真情。召开一次以“我与监狱”为主题的大讨论。探讨监狱民警职业的特殊性导致的各种困惑、民警个体健康对教育改造罪犯的重要性、如何贯彻落实科学发展观迎接工作挑战等问题。开展一次“活力在基层”主题

2执法为民、服务社会及可持续发展的观念等等。新的价值观的形成需要文化强警工作来不断推动。

六是紧跟时代步伐，大力发展公安网络文化。现在社会是信息社会，上级公安机关近几年来也不断推行公安信息化建设，先后建立了四级公安局域网，基层公安机关电脑普及率也越来越高，平时有许多民警通过网络来联系工作，传递信息，公安网络文化已悄然形成，并同我们工作和生活息息相关。紧跟时代步伐，大力发展公安网络文化是文化强警一个重要组成部分。可以从以下几点入手：增强民警计算机网络知识技能，尽快通过省计算机三级考试，购臵必要电脑设备，各科所队都应尽快创建本单位网站。及时将本单位的工作动态信息和工作成绩上网，实现信息共享。民警之间加强网上交流，可以在网上开辟论坛，就某一业务问题或主题展开讨论交流，可以在网上设立金点子，动员鼓励基层民警向分局、市局提好建议，出好主意。网站要指定专人负责，及时更新内容，通过公安网络文化建设，提高民警网络科技水平，提高战斗力。

一是强化忠诚意识。不断增强大局意识、政治意识、忧患意识、群众意识和法制意识，切实担负起维护社会治安，保障人民安居乐业的职责。

二是强化公仆意识。牢固树立“立警为民、执法为民”意识，进一步建立执法为民的长效机制。

三是强化技能意识。大力培养综合型人才，提高执法水平。

四是强化无私奉献意识。做到不求名利，不计得失，服从领导，听从指挥，增强工作责任心，用警察的誓言来实现人生的价值。

五是强化团结协作意识。做到顾大局，识大体，正确处理好全局和局部的关系，个人和集体的关系，组织和家庭的关系，团结同事，宽厚待人，相互尊重，正确处理与群众之间的关系 六是强化秉公执法意识。做到严于律己，洁身自爱，大公无私，爱岗敬业，努力工作。七是强化法纪意识。切实加强全体交巡警法纪理念，自觉维护警察形象。八是强化艰苦奋斗意识。保持艰苦奋斗的光荣传统，反对追求豪华、奢侈、浪费的生活作风，提高自身开拓进取、勇于创新的能力。

为把创建文明行业的要求落实到每个干警，我们开展了“八查八看”活动。一查理想信念。看忠诚警魂树得牢不牢，是否始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于公安事业的本色。二查宗旨意识。看服务人民、维护人民利益的思想树得牢不牢。三查能力素质。看学习紧迫感强不强，能力素质与本职岗位的要求是否相适应。四查精神状态。看事业心责任感强不强，工作是否勤奋敬业。五查协作意识。看能否做到顾大局，识大体，团结同事，宽厚待人，正确处理与群众之间的关系。六查廉洁奉公。看是否做到清正廉洁，洁身自爱，大公无私，敬岗爱业，自觉抵制不正之风的侵蚀和干扰。七查遵规守纪。看纪律观念强不强，是否令行禁止、严守纪律，自觉维护警察形象。八查作风形象。看艰苦奋斗的优良作风坚持得好不好。通过创建文明行业，提高了队伍的向心力和凝聚力，树立了交巡警的良好形象，在维护社会稳定、维护道路交通治安秩序、为民服务等方面作出了显著成绩，赢得了各级党委、政府和广大人民群众的充分肯定和广泛赞誉。

着力加强法警管理，走素质强警之路

新疆平安网讯 司法警察总队在前一段时间也按照高检院的统一部署和要求，组织全体警员认真开展了十七大精神和胡总书记重要讲话的学习和讨论。大家一致认为：胡总书记在政法系统座谈会上的重要讲话为进一步做好新形势下的政法工作指明了发展方向。学习好，贯彻好胡总书记的重要讲话精神，应是当前和今后一个时期的法院工作，司法警察工作的重要政治任务。现在集中学习***同志的重要讲话，我们认识到：面对新形势新任务，人民检察院要在新的历史起点上实现各项工作的与时俱进，必须把党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上作为始终坚持的指导思想。只有始终坚持“三个至上”，人民检察院工作才能沿着正确的政治方向不断前进，才能战胜前进道路上的一切困难，中国特色的社会主义司法事业才能兴旺发展，司法警察工作才能有前途。只有始终坚持中国特色社会主义理论体系不动摇，始终坚持社会主义法治理念不动摇，始终坚持中国特色社会主义司法制度不动摇，才能坚持正确的政治方向，才能在举什么旗，走什么路，以什么样的精神状态，朝着什么目标前进等重大问题上认识统一，思想统一，行动统一。

人民检察院的司法警察工作要贯彻和落实中央领导的讲话精神，要紧密结合人民检察院司法警察工作实际，深入思考，认真研究事关司法警察工作发展进步的重大问题，牢固树立执法的一些理念,如执法为民理念、民主法制理念、服务发展理念、科学管理理念，进一步探索、创新司法警察工作机制，警务工作机制，警务资源整合机制，警务保障机制。在更高的起点上谋划司法警察工作的机制体制，把司法警察工作提高到一个新水平。

首先，要从领导干部抓起。大力加强干部自身学习，进一步提高思想水平，把学习作为一种责任，一种追求，一种境界，一种使命，向书本学习，向警员学习，争做学习型领导，争带学习型队伍，争创学习型警队，不断提高科学判断形势，准确把握大局，驾驭复杂局面，创造性开展工作的能力。还要具备较强的决策能力、管理能力、组织协调能力、组织指挥能力、应对突发事件能力。领导干部要按照党中央的要求，讲党性，重品行，作表率，真正做到在政治上坚定清醒，在干部作用上，在重大决策上发扬民主，在工作作风上求真务实，在生活情趣上健康高尚，在廉洁自律上严格要求，以实际行动为全体警员作出榜样，为司法警察队伍树立良好形象。加强调查研究，增强对下级警队指导的针对性，提高领导者的指挥权威，真正为人民法院审判工作服好务。

其次，走素质强警之路，在推进素质强警上，我们的领导也将坚持以警为本，积极采取多种措施，在司法警察队伍中深入展开大教育、大培训活动，我们将继续认真贯彻落实《人民检察院司法警察训练大纲》和《最高人民检察院关于加强全国检察院司法警察训练工作的意见》要求，加强对司法警察队伍的教育培训，进一步强化社会主义法治理念教育、业务能力培训和责任意识教育，全面提高司法警察队伍的业务素质和把握理解法律精神的能力，围绕提升队伍实战能力，我们总队广泛开展练兵活动，针对警务保障工作中的重点、难点问题开展实务性练兵。强化警务训练一周一小练，一月一中练，一年一大练的“三练”活动，抓教育，打基础，强技能，苦练基本功，严格训练，严格要求，积极领导，稳步前进。熟悉掌握各种业务技能战术，练就过硬的实践本领，为押解、看管、安检、执行死刑监督，等各项警务保障顺利进行，为打击各种暴力抗法犯罪、处臵突发事件及紧急应急情况，确保人民检察院和检察院工作人员生命财产安全打下坚实基础。从而不断提高司法警

发布时间：2008-10-30 责任编辑：粟玉麟 访问计数：211 [相关评论（0条）] [语音阅读]

今年以来，株洲市公安局天元分局紧紧围绕市局关于建设“学习型”机关的决策部署，始终坚持“文化育警”的理念，大力实施素质强警战略，从确立学习理念、创新学习方法、丰富学习内容、扩大学习效果入手，解决好民警在学习中遇到的“我要学”、“学什么”、“怎么学”和“持久学”的问题，推动了“学习型”机关创建活动的深入开展。

一、坚持“文化育警”方针，树立先进学习理念，解决好“我要学”的问题。为了使广大民警牢固树立学习是公安民警立身之本的理念，分局党委利用召开动员会、座谈会、下基层宣讲等形式，广泛宣传建设学习型机关的重要意义，引导大家树立“三大理念”，明确“三个道理”。即树立“做儒警、不做愚警”的理念，明确“工作学习化、学习工作化”的道理；树立“先进的警局永远是学校，优秀的民警始终是学生”的理念，明确“活到老，学到老”的道理；树立“文化育警”的理念，明确“知识改变命运，学习创造未来”的道理。分局还通过开辟网上大练兵专栏、编发学习训练简报、宣传身边典型等方式，积极营造“文化育警”的氛围；在机关和基层所队办公场所，建立了“文化长廊”，以形象、直观、寓意深刻的图文，激励民警主动学习的自觉性，使“文化育警”的学习理念深入人心，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

二、贴近工作实际，突出学习重点，解决好“学什么”的问题。一是学政治，培育忠诚警魂。扎实开展政治理论教育，认真组织民警学习党中央、国务院关于加强公安工作和公安队伍建设的一系列重要指示精神，以理论上的清醒保持政治上的坚定；扎实开展执法为民思想教育，教育民警牢固树立“亲民公安”理念和“群众利益无小事”，“人民公安为人民”的宗旨意识，切实打牢“执法为民”的思想基础；扎实开展理想信念教育，强化广大民警的世界观、人生观、价值观的改造，进一步坚定建设有中国特色社会主义的理想信念；扎实开展廉洁从警教育，及时传达上级下发的各种通报，组织民警观看警示教育片，做到警钟长鸣，不断增强广大民警的是非观念和拒腐防变能力。二是学法律，提高执法水平。结合“三考”工作的开展，扎实有效地组织学习法律业务知识，将执法办案中经常遇到的法律法规编印成册，执法民警人手一本，随身携带，经常翻阅。定期采取组织基本法律知识考试、举办法律讲座、开展法律研讨等形式，结合执法办案实际，不断积累丰富广大民警的法律知识，将每一名民警都打造成业务上的行家里手。三是学技能，练就过硬本领。针对当前违法犯罪手段日益智能化，犯罪行为日益暴力化的问题，分局把民警执法、值勤必须遵守的程序和必须具备的基本技能作为必学的内容，突出了查缉战术、徒手进攻防守、控制解脱技术、搜查抓捕等项目的训练，提高民警紧急应变、克敌致胜的战术技巧。在广大民警中倡导开展了“四会”（会打字、会制表、会发电子邮件、会上网浏览）为主要内容的信息化推广应用学习。全局达到了“两个100%”，即：计算机人机比率和计算机操作技能掌握率均为100%。四是学条令，规范言行举止。按照《内务条令》和***同志“四句话”要求，加强着装、仪表、礼节等警容风纪的学习和训练，组织民警认真学习公安部“五条禁令”和分局党委制定的各项规章制度，要求熟知熟记条款，遵规而行，以规章条令来规范民警行为举止，培养民警优良作风，树立队伍良好形象。

给姐姐姐夫结婚祝福语 篇4

托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意;今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的姐姐，从今后，爱河永浴!

于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理。

由相知而相爱，由相爱而更加相知。人们常说的神仙眷侣就是你们了!祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年!

穿过漫漫的历史长河，走到了一起，证明你们是天造的一对，地设的一双，今生相爱不分离。愿你们同心同德，共创精彩人生!

姐姐新婚祝福 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘;无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢?用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。

千年的缘分今日牵手，灿烂的阳光分外温暖。月老扯来的红线将两颗心拴住，得到的是我们由衷的祝福:祝姐姐在这良辰美景中喜结良缘，一生相依相伴!

乐观的魔法将困难幻化，承诺的虔诚让人生伟大，沮丧的孤寂从人间蒸发，坎坷的结界成勇者天下，倔强的执念谱几多繁华，拼搏的翅膀创幸福之家!姐姐结婚短信祝福新婚快乐

遇见一个爱自己并且自己又爱的人不容易，羡慕你嫉妒你，不过最想的还是要好好祝福姐姐，祝新婚快乐，百年好合!

抛弃单枪匹马的往，喝下甜言蜜语的汤，烧个山盟海誓的香，拜过热热闹闹的堂，进入春暖情浓的房，奔恩恩爱爱的小康!

愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增!

恭喜姐姐找到共度一生的灵魂伴侣，婚姻是人生大事，我也相信你做出的会是最明智的决定，到时有了爱的结晶生了可爱的宝宝，别忘了请我吃油饭喔!

新娘如此可爱，新郎必定英俊不凡。

人生三大喜，亲爱的姐姐，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都像今日这般辉煌喜悦!

美丽的新娘好比玫瑰红酒,新郎就是那酒杯.就这样二者慢慢品?恭喜你!酒与杯从此形影不离!祝福你!酒与杯恩恩爱爱！那融合的滋味恭喜你!

房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情

托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意;今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的姐姐，从今后，爱河永浴!

我的姐夫作文 篇5

日记_日记_＇解放＇自己

hanxiao619星期六

回家了，离开了那让我伤心的地方.......和她的相识： 制不住的喜悦，在梦里用偷笑向世人倾诉。当爱变成了奢求时，我什么也没有了，冬天的浪漫，刺痛着我的双眼。不知何时，我竟然也会轻易得流泪，你此时的笑容变成一道利刃，我无处可逃，任由在我身上留下一道又一道的伤痕。问苍天，为何让我难堪，我面对错的时间，莫非是在提醒我，今生无权潜入情感之河。这次，我终于被摧毁，不敢在敞开爱的心扉。童话里的故事虽美，但留给我的只有伤痛。泪。。像断了线的珠子，打湿可鼻翼，用手轻轻的遮挡住脸，是在掩饰心底的伤痛。。。一再的错位，注定我们今生有缘无份，天坠落的一瞬间，对不起，能解决一切吗？是时间变了，还是你我变 了？整夜，我的爱溢出就像雨水，化作一滴滴泪，院子落叶了，跟我的怀念如厚厚的叶一叠一般，怀念以前 像诗里纷飞的美丽章节。。还有，那漫天的星星，还有，那最浪漫的夜，还有，她。从此，梦，因看她而美。多美丽的邂逅，多脆弱的感情，竟然幻灭了，破碎了````` 月光彻底未语，而我，感到冰冷的深度。我想用酒精麻痹自己，却越发清醒地看到黑暗的冷漠孤独。也许，黎明前的黑暗最寒冷。。也许，明天将会是一个晴天。。也许，当黑暗逝去，我将走入一个未知的黎明。寂寥蔓延在失控与身影之间，怎么也包裹不住此时此刻的心事，仿佛除了自己以外，都不是主角，呵呵，笑 自己太傻，主角。。配角。。不都是一场游戏吗？？（本文首发于:http:///）

我的作文教学实践 篇6

一、注重平时积累

作文也像语文基础知识一样需要积累, 比如好词、佳句、精彩片段等。而积累的途径主要有以下两种。

1. 根据课文内容和课外阅读来积累。

“重视文本”也是新课标的要求, 而且很多课文的“探究练习”中都出现“背诵自己喜欢的段落, 摘抄优美的句子”这样的练习, 让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。另外, 在中学阶段, 学生的阅读面大大增强, 可以让学生在课间阅读中积累语言优美或富含哲理的句子, 甚至熟读一些优秀作文, 从而加以揣摩。

2. 通过写日记来积累。

坚持写日记是积累材料的最好方式, 也是练笔的最佳途径, 由于日记的内容很广, 可写听到的, 看到的或者想到的。这样就让学生有一个自由表达的空间, 也能写真实的事情, 表达学生的真情实感, 这对学生写作能力的提高是非常有好处的。

二、注重学以致用

中学生的知识有一定的局限性, 教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《背影》是一篇饱含父子深情的文章, 在教完这篇文章后, 举行了一次“从细节感亲情”为主题的班会活动。

启发学生回忆和父母在一起的点滴细节, 体悟蕴含的父母真情。同学们踊跃发言, 很多同学说着说着禁不住眼泪就流了下来。用这种方式能激励学生们习作时写真事、说真话、抒真情。

三、注重作文的评价

我的“学科作文”的行动研究 篇7

自从做语文老师的那一天, 我就开始尝试各种方法来改革我的作文教学, 如“作文三级训练”“多媒体组合作文训练”“情景作文教学”等, 但效果不是很好, 学生依然不愿意写作文, 害怕写作文。

2000年10月, 因为指导学生参加深圳市福田区科技节, 撰写科技小论文, 发现学科学习蕴含丰富的写作素材, 开始思考作文和学科的关系, 尝试从学科学习中找到作文教学突破口。2002年, 申报深圳市教育科学规划课题:作文与学科整合。2008年, 申报“小学学科作文教学研究”, 并立项为深圳市教育科学十一五规划重点资助课题, 同年, 成为深圳市福田区教育系统公益科研资助项目。

过程与改革措施

整个研究经历两个阶段:第一阶段是“作文与某个学科的整合”。主要从语文教师的角度思考作文教学改革, 立足作文内容的资源开发, 帮助学生解决无米之炊。第二阶段是“作文与所有学科的整合”, 开始跳出作文思考作文, 倡导所有教师参与作文教学, 开始构建新的作文教学体系。

(一) “作文与某个学科整合”

这个阶段的主题是作文与音乐课的整合, 音乐课和作文课连堂教学。

在“音乐欣赏”课上, 学生欣赏音乐, 想象情境, 用耳朵感受音符, 用眼睛捕捉精彩, 用行动表现画面, 用心灵感悟音乐的空间。一段旋律, 一幅画面, 一次想象, 一番体验, 在音乐中再现画面, 在表演中融入自我的情思, 在交流中整理自己的理解。

“音乐欣赏课”之后是“习作指导课”。“习作指导课”上, 学生理清欣赏课的程序, 把握上课的重点, 明确作文内容。

在“作文与某个学科的整合”的这个阶段, 我们改革的总体理念是:

第一, 整合学科内容, 确定共同目标。音乐作文课并不新鲜, 以往的做法是由语文老师选定一首乐曲放给学生听, 然后学生自由想象成文, 教师对音乐的把握以及学生的理解、表达难以协调统一, 结果音乐内涵没有领悟好, 作文又表达不清。现在, 由音乐老师和语文老师组成合作教学团队, 共同设计教学。在音乐欣赏课上, 学生充分发挥想象, 大胆表达自己心中之景, 既生动活泼, 情趣盎然, 又达到音乐欣赏课的目的;既训练了学生的音乐感受能力, 同时为学生的习作打好了基础。在作文指导课上, 既强调对学科特征的继承, 使整合的学科不丧失其自身特性, 又强调了学科中一些要素的交叉与融合。两种课堂互相调节, 相互适应, 互相促进, 共同提高。

第二, 创设情境, 训练表达技能。在“音乐欣赏课”上, 师生一起聆听音乐, 交流感受, 再现情境, 用肢体语言表现音乐内涵, 相互间的沟通、碰撞, 彼此间的会意、共享, 为习作提供了丰富的素材。在“习作指导课”上, 老师让学生回忆并描写真实的情景、真实的故事和真实的体验, 把课堂生活当作作文的主题和素材, 帮助学生学习选材, 理清思路, 构思文章。

(二) “作文与所有学科的整合”

有了第一次的成功尝试, 课题组开始梳理作文和学科的关系, 找出作文和学科教学的结合点。作文训练有它自身的规律, 学科教学也有它自身的体系。我们首要的任务是确定作文与学科教学的整合点, 从自然、美术、体育、音乐等教材中筛选出适合作文训练的内容。我们初步确立了各年段的整合点。课题组经过反复实践, 初步形成作文与学科整合的教学流程:

第一, 语文教师与学科教师共同备课, 明确共同的目标。例如:三年级的自然课“大气的压力”, 我们把它确定为整合课程。作为自然课, 它是一堂实验课, 与之相关的目标是:在这堂课中引导学生仔细观察, 了解实验现象, 并把这个过程写下来。自然老师需要明确三年级学生观察、表达、思维能力的水平, 在引导学生观察实验的同时, 及时组织学生用语言表达观察到的内容, 让学生在课堂上说出实验的过程, 讨论实验的现象、结果, 尤其是强调做实验的动作。这样, 自然课和作文课就有了整合的基础, 自然老师和语文老师就有了共识。

第二, 要求学生在学科教学的情境中学会说出自己的体验。比如, 在自然课动手做实验, 在音乐课上表演, 在体育课上进行分组对抗比赛, 在美术课上写生、设计未来的汽车, 等等。在这个过程中, 学生玩玩、做做、说说、画画, 然后把自己参与的情境说出来、写出来。要求学生用完整、顺畅、清晰的语言说出学习新知识与新技能的过程、感受。

第三, 指导学生作文, 让学生回忆、描述课堂教学情景。比如, 学完“大气的压力”一课后, 语文老师及时引导学生再现课堂情景: (1) 把玻璃杯装满水。 (2) 将纸板盖住杯口。 (3) 用手按住纸板。 (4) 把杯子侧转, 松开手。 (5) 把杯子倒过来松开手。出示动作的词语:装满、盖住、按住、侧转、倒过来。引导学生进一步有顺序地说一说老师的实验过程, 然后议一议实验的现象、结论, 学生根据要求把课堂学习的过程和体验写成文章。

在这个阶段, 我们提倡写两种作文:一是学生写学科作文;二是老师写学科作文 (课堂实录或课堂反思) 。

为了提高“学科作文”的水平, 学生需要养成记课堂笔记的习惯, 掌握课堂笔记记录的要点, 具体包括:老师提出要解决 (学习) 的问题、内容、总结、要求、重点, 同学精彩的提问、发言、活动, 课堂的行动、气氛, 学习过程, 热闹的场面, 同桌的表现, 最佳问题, 重点内容, 精彩瞬间, 精彩对话, 搞笑动作, 幽默语言等, 然后在习作指导中, 把课堂笔记转化为一篇观察记录。

为了更好地指导学生写学科作文, 课题组的老师也开始亲自写学科作文。学生的学科作文以课堂观察和课堂体验为主, 并把课堂观察和课堂体验写成一篇有主题的“课堂故事”。老师的学科作文以课堂观察和教学反思为主, 并把课堂观察和教学反思融入有主题的“课堂实录”。

这样, “学科作文”不仅提升了学生的写作水平, 也推进了教师教学反思和教学研究的水平。

结果及对结果的讨论

2008年9月, 学科作文教学研究课题组, 对实验班、对照班进行了检测, 对照班和实验班所有数据没有什么区别。2010年10月, 我们使用同样的方法, 仍委托原来的测评机构, 数据显示:实验班的整体水平要高于对照班十个百分点, 学生作文水平明显提高, 作文能力最差的学生与作文能力最好的学生差距缩小。

拿什么留给你,我的作文 篇8

一、留点真实, 告别浮夸

在半命题作文《X X也美丽》中, 有学生写《盲人的世界也美丽》, 以盲人在生活中克服多方面困难为主要情节展开写作。题目确立虽然符合半命题作文的要求, 但题目范围显然有点大, 在一篇600字的作文中, 展现生活的全貌, 对于初中生来说, 着实有些难度。且作文选取的写作素材与切入角度, 似乎与学生熟悉的生活存在一定距离, 真实感不好把握。即使学生身边确有一位盲人存在, 仍需要大量的生活观察与素材积累作为写作准备, 并依据篇幅适当取舍素材, 而并非面面俱到, 写成一篇流水账, 反而给人堆砌、浮夸之感。

真实是作文的生命, 如同一棵树, 真实是根基, 修辞手法、结构布局、思想意义都构建在真实性的基础上。倘若根基不牢, 即使参天大树, 也经不起风霜的敲打。其实, 要凸显作文的真实感, 并非临渴掘井, 关键在于留心观察, 于生活的片段中攫取素材。首先, 在教材中就地取材。如《羚羊木雕》展现了发生在学生身边的琐碎小事, 情真意切, 是用于作文的最佳素材。其次, 挖掘校园素材。你的同桌、你的校友、你的老师, 甚至校园中的花花草草, 都可作为感想随笔, 记录下来。第三, 在生活中择取素材。教师引导学生去感悟、发现生活中的“真、善、美”, 通过日记、生活随笔等形式记录下来, 便形成了丰富的素材宝库。

二、留点个性, 告别盲从

再如《长大后我就成了你》的命题作文已运用多年, 可供学生参考的范文较多。尽管学生从中参悟了许多灵感, 但过度依赖范文仍会桎梏学生的思想。加之, 见到这个题目, 学生会很自然地想起教师、交警这些职业, 于是雷同现象严重, 一个班里一半学生的梦想是当老师, “燃尽自己、照亮别人”;另一半学生的梦想是当交警, 指挥交通维护秩序。作文应该是学生思考力、观察力和表达力的综合展现, 盲从、趋同的心理, 往往扼杀了学生的创作欲望, 为了作文而作文, 其结果必然使作文走向程式化, 最终迷失了自我, 又何谈个性呢?

然而, 作文中彰显个性也要讲究适当的方法, 并非将脑子里想的话原封不动地照搬出来。凸显个性, 是表达与众不同之处, 独特之处。首先, 要汲取范文的营养, 而不是照本宣科。广泛阅读范文, 是提高写作水平的重要途径, 但为什么很多学生阅读大量优秀文选, 仍旧写不好作文呢?是因为没有找对学习范文的方法。范文的成功在于结构布局、修辞手法和切入视角等方面, 如简单地将“王老师”变成“李老师”, 便失去了借鉴的意义。其次, 从兴趣出发, 启发学生从不同角度去看待同一件事。学生来自不同的家庭, 教育方式各不相同, 因此看待问题的角度也不尽相同。鼓励学生挖掘个人兴趣, 由兴趣阐发心声, 大胆表达自己内心的想法, 而教师则给予鼓励与肯定, 提振学生的信心, 个性会自然流露出来。

三、留点思想, 告别直白

一篇自由命题作文, 学生以《外婆做饭真香啊》为题, 写外婆做饭的味道, 将全篇重点放在了饭香可口上, 忽略外婆买菜做饭的艰辛, 融在饭香中的浓浓亲情。文字缺少了情感, 也就缺失了张力, 自然无法吸引人。给人感觉, 作者心有千言万语, 下笔却空洞无物。为什么学生想得到, 却写不出;写出来, 又不尽如人意, 总觉得不能展现心中所想呢?

很多学生片面地认为, 多加形容词, 多用排比句、修饰语, 文章就会显得有内涵, 实则不然, 过多的形容词会使文章变得华而不实, 缺少深度。甚至在某些场合, 动词更具穿透力和表现力。如“外婆的菜篮子很沉很沉”一句, 若用动词来体现, 即“外婆双手抱着菜篮子”中用了“抱”字, 显出外婆的吃力, 比直接用形容词“沉”更具有说服力, 也提升了文章的思想深度。另外, 在生活化方面, 很多学生认为语言过于生活化, 会使人感觉庸俗, 这是认识上的谬误。语言来自于生活, 必将回归生活、回归生命的本原, 但生活中的常用语, 并不代表庸俗。如上面的作文题, 换成《忘不了的香味儿》, 不但没有降低品位, 反而融入了浓浓的亲情, 吸引读者的眼球, 激起阅读的欲望, 文章亦彰显出了思想性。

我的农村小学作文教学观 篇9

一、读书破万卷,下笔如有神

1. 熟读教材,开阔视野

教材内容由浅入深、循序渐进,低年级教材内容生动、富有情趣,如《鲜花和星星》《乌鸦喝水》;中年级的教材内容优美、略含哲理,如《庐山的云雾》《你必须把这条鱼放掉》;高年级的教材内容经典、充满理性,如《青海高原一株柳》《最大的麦穗》。体裁也由诗歌、童话到散文、说理逐步加深,学生的阅读视野随着教材不断开阔。

2. 系统讲解,提供范例

第十二册的习作四《一次实验》,细细分析教材会发现,第四单元《夜晚的实验》《学会合作》等课文已经对实验类习作的写作方法提供了非常好的范例:井井有条的实验顺序,严谨缜密的逻辑思维,生动有趣的实验现象,以及由此获得的深刻道理,有条不紊、娓娓道来,渗透着写作方法的指导和技巧训练。

3. 不断积累,习作源泉

语文教材并非孤立使用,即使到了高年级,我们仍可借鉴低年级教材,比如我们在想象《如梦令》的意境时,可以借鉴五年级《晓出净慈寺送林子方》、三年级《荷花》等课文,不仅使学生理解了词中情趣,习作内容也生动、充实了很多。五年级下册习作四有一篇游记,没有外出游览经验的孩子们一筹莫展。这时,一位学生的创意让我眼前一亮,她竟然把我们学过的描写祖国壮丽山河的课文串联起来,用流畅的语言和饱满的情感把一篇游记写成了一篇文质兼美的散文。从云雾缥缈的庐山,到千峰钟秀的黄山;从清脆悦耳的鼎湖山泉声,到黄果树的银雨洒金街;从蜿蜒的万里长城,到恢弘的秦兵马俑……文采飞扬,正气浩然。

二、问渠那得清如许,为有源头活水来

1. 好的习作来自观察

鲁迅说过:“如要创作,第一须观察。”观察是我们获得第一手资料的重要途径。农村是一个广阔的天地,只要有一双善于观察的眼睛,一颗敏感入微的心灵,是不会觉得没什么好写的:农田里的秋收春种,庄园里的鸡鸭犬羊……都是不断涌来的“源头活水”。写五年级上册《秋天的落叶》时,我组织学生开展了别致的“树叶时装秀”,他们把采集到的树叶做成精美头饰,赏玩、展示,把大自然给予秋天的色彩与奇异淋漓尽致地表现出来,习作也是异彩纷呈。

2. 好的习作来自请教

老人是生活宝典,他们坎坷曲折的生活经历、丰富诙谐的语言积累是我们习作的良好素材。五年级下册习作《观察一种自然现象》,我引导学生把自然现象与作物的生长联系起来,布置学生采访家中老人,整理记录。于是,学生们对风、雨、云、霜有了更深的认识,知道了“日落云里走,雨在半夜后”“天上鲤鱼斑,明日晒谷不用翻”“燕子低飞蛇过道,蚂蚁搬家山戴帽”……

3. 好的习作来自感悟

六年级上册习作六《采访家乡能人》,我们班分小组走进了各个村庄有名的养鸡大户、养鸭大户、种田大户家中,实地参观了这些较大的家庭产业,真切地感受了农村人的自强不息……学生骄傲与自信之情洋溢于习作之中。

三、推陈出新,饶有别致

农村孩子的生活圈相对狭促,要在学生微波泛泛的习作中点缀一圈圈涟漪,换一种视角,便可以推陈出新,使习作饶有别致。

1. 语言上巧变通

六年级上册习作五《家乡的土特产》,很多学生写盐豆、大蒜等,却没有与众不同的风味。张同学以一句浓重乡音“想知道俺家乡的特产不?”开场,让普普通通的大蒜“土”出了味道,“土”出了特色,简单的语言表达方式的转化,不能不说是标新立异、独树一帜。

2. 立意上出新奇

命题作文《迟到》,很多学生毫不犹豫想到气喘吁吁跑进教室,满脸紧张看着老师的“迟到”场面。换一种角度,“子欲孝而亲不待”,“爱”的表达有没有迟到的时候?因为胆怯而没有承认错误,一句“抱歉”有没有迟到的时候?立意上别出心裁,不仅让人耳目一新,还会酝酿出更多的情感。

3. 方式上敢尝试

六年级上册习作二《感恩父母》,很多学生是平铺直叙地作文,多少有些千篇一律。如果我们只抓人物的语言和心理描写,特别是在叙述留守儿童与父母的亲情关系时,尝试用电话对话的方式组织全文,不就可以惟妙惟肖地把那份羞涩与亲情展现出来了吗?既抓住了人物的心理活动和神情变化,又简约、细腻地反映了人物的情感。