办好人民满意教育的强大动力

办好人民满意教育的强大动力（推荐12篇）

办好人民满意教育的强大动力 篇1

本报评论员

根据中央统一部署，教育部党组和机关司局、直属单位、直属高校参加第一批党的群众路线教育实践活动。近日，教育部对深入开展教育实践活动进行了全面动员和部署。扎实开展好这次教育实践活动，是当前紧迫而重大的政治任务，我们要牢牢把握中央要求，认真学习贯彻总书记一系列重要讲话，统一思想、精心组织，充分发挥各级党组织的主体作用，充分调动党员、干部的积极性主动性，扎扎实实予以推进。

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署，是以习近平同志为核心的党中央坚持党要管党、从严治党的重大决策。群众路线是党的生命线和根本工作路线。回望90多年峥嵘岁月，群众路线坚持得好，党的事业就兴旺发达；群众路线淡漠了，党的事业就受到挫折。今天要实现“两个百年”的奋斗目标，民族复兴的中国梦，必须坚持群众路线，紧紧依靠人民，一切为了人民。开展教育实践活动，密切党同人民群众的血肉联系，有利于巩固党的执政基础和执政地位。开展教育实践活动，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，有利于始终保持党的先进性和纯洁性。

开展教育实践活动是办好人民满意教育的强大动力。教育是实现“两个百年”目标的重要基础，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。新中国成立以来特别是改革开放以来，我们开辟了一条中国特色社会主义教育发展道路。教育规划纲要颁布实施以来，教育事业改革发展取得了新进展、呈现出新气象，但教育发展与党和人民的要求仍然存在明显差距。我们要把人民群众的期盼作为努力的方向，人民群众的满意作为工作的最高标准，人民群众的支持作为最大的力量源泉，回应社会关切、解决实际问题，努力让学生满意、家长满意、社会满意。我们还要清醒地认识到，越是进入教育发展关键期、教育改革深水区，就越需要保持和人民群众的血肉联系，越需要坚持群众路线这条生命线。

开展教育实践活动是教育部改进作风、转变职能的重要机遇。近年来，教育部机关、直属单位、直属高校切实改进工作作风、密切联系群众取得了明显成效，但不可否认的是，不重实效的形式主义、推诿扯皮的官僚主义、贪图安逸的享乐主义、铺张浪费的奢靡之风，都不同程度地存在。这“四风”与我们党的宗旨和价值追求水火不容，与党员干部、教育工作者应有的品格和品位格格不入，绝不能听之任之。要通过教育实践活动，强化宗旨意识、树立群众观点、改进工作作风、转变管理职能，营造风清气正、心齐气顺的教育环境，提高人民群众对教育改革发展的信心。

要使教育实践活动取得实实在在的成效，成为推动教育事业科学发展的强大动力，办好人民满意教育的坚强保证，就要正视问题、找准问题，更加注重解决突出问题。要始终把解决问题，作为这次教育实践活动的出发点和落脚点，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿全过程。教育实践活动要重点聚焦作风建设，不“走神”，不“散光”，认真查摆、集中解决在“四风”上存在的突出问题。

这次教育实践活动分为学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节。要通过学习教育、听取意见，掌握思想武器，掌握改进提高的参考坐标。要通过查摆问题、开展批评，挖根源、触灵魂，红红脸、出出汗。要通过整改落实、建章立制，出实招、见实效，抓根本、管长远。三个环节是一个有机整体，我们要注意把三个环节的要求贯通起来、衔接起来，坚持边学边改、边查边改、边整边改，同时注意把整风精神、领导带头、制度建设这些关键要求突出出来，做到基本环节不能少、规定动作不变通、重点要求不打折。

开展教育实践活动，意义重大、任务繁重。教育部各级党员领导干部一定要深刻领会、扎实推进，真正将群众观点、宗旨意识内化于心，让为民务实清廉的要求外化于行，以教育实践活动的实际成效取信于民，为基本实现教育现代化、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。

阐述指导思想、目标要求，明确方法步骤、组织领导

教育部公布群众路线教育实施方案

本报北京7月8日讯（记者 纪秀君）今天，教育部公布了《教育部深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，阐述了教育实践活动的指导思想、目标要求，提出了在“四风”上要集中解决的突出问题，明确了方法步骤、组织领导，宣示了教育实践活动即将在教育战线深入开展。

据了解，按照中央统一部署，教育部党组及机关司局、直属单位、直属高校参加第一批教育实践活动。教育实践活动在全体党员中开展，以部党组及机关司局、直属单位、直属高校领导班子和处级以上党员领导干部为重点。

实施方案提出，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。要紧密联系教育工作和党员干部思想实际，认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持部党组和领导干部带头，认真查摆、集中解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题。

在实施的方法步骤上，部党组要学习在前、调研在前、剖析在前、整改在前。部党组与机关司局、直属单位衔接紧凑、有序推进、有分有合、压茬进行，主要集中在7月至11月开展，活动告一段落后继续抓好整改落实，巩固扩大活动成果。各非中管直属高校在教育部督导组指导下进行。要把边学、边查、边改贯穿教育实践活动始终，并着力抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个重点环节。每个环节都要专门制订具体实施计划。

《实施方案》要求，各单位要高度重视，成立相应的领导机构和工作机构，结合本单位实际，认真研究制定并精心组织落实具体实施方案，党组织主要负责人要承担第一责任人的责任。要用好的作风组织开展教育实践活动，力戒形式主义，不得走过场，务求实效。活动中，既要认真落实中央统一部署，把“规定动作”做到位；又要结合教育工作实际，灵活安排各个环节的工作，使“自选动作”有特色。集中教育实践活动告一段落后，要继续抓好整改措施的落实，巩固扩大活动成果。

据了解，领导小组已向机关司局派出联络员，向直属单位、非中管直属高校派出若干督导组，全程联络、督导相关单位的教育实践活动。

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分批开展

教育部党组及机关司局、直属单位、直属高校参加第一批教育实践活动。部党组与机关司局、直属单位衔接紧凑、有序推进、有分有合、压茬进行，主要集中在7月至11月开展。

方法步骤

第一环节：学习教育、听取意见：

个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、统一组织与各单位自主安排相结合；多种征求意见方式，深入基层调研、召开座谈会、开展问卷调查、设置意见箱。

第二环节：查摆问题、开展批评：

认真查摆“四风”方面的问题；召开专题民主生活会，以整风精神认真开展批评和自我批评。

第三环节：整改落实、建章立制：

在反对形式主义方面，着重解决工作不实的问题；在反对官僚主义方面，着重解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题；在反对享乐主义方面，着重解决精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受等问题；在反对奢糜之风方面，着重解决挥霍浪费、生活奢华、以权谋私等问题。

全程联络督导

教育部党的群众路线教育实践活动领导小组向机关司局派出联络员，向直属单位、非中管直属高校派出11个督导组，全程联络、督导相关单位的教育实践活动。

坚持党的群众路线 办好人民满意教育

教育部党的群众路线教育实践活动全面启动

本报北京7月8日讯（记者 柴葳）今天上午，教育部党的群众路线教育实践活动动员大会召开，党组书记、部长袁贵仁在会上强调，教育部党的群众路线教育实践活动要全面贯彻落实党的十八大和总书记重要讲话精神，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以为民务实清廉为主要内容，以解决“四风”为主要任务，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高服务基层、服务师生的能力，保持与广大师生、干部群众的密切联系，推动教育事业科学发展。中央党的群众路线教育实践活动第25督导组组长张基尧代表督导组讲话。

“教育规划纲要颁布实施以来，教育事业改革发展取得了新进展、呈现出新气象，但人民群众要求改革的呼声很高，这充分说明我们的工作还做得不够好、不够实，不够主动、不够积极，与党和人民的要求存在明显的、相当的差距。我们一定要把人民群众的期盼作为努力的方向，人民群众的满意作为我们工作的最高标准，人民群众的支持作为我们最大的力量源泉，回应社会关切、解决实际问题，努力让学生满意、家长满意、社会满意。”

袁贵仁指出，要充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，把思想和行动统一到中央的决策部署上来，以更加坚定的决心、更加务实的态度、更加有力的举措，推动教育实践活动扎实有效开展。要通过教育实践活动，强化宗旨意识、树立群众观点，改进工作作风、转变管理职能，营造风清气正、心齐气顺的教育环境，进一步提振人民群众对教育改革发展的信心。

“批评和自我批评开展得深不深入、好不好，关键在能不能打消‘没面子’、‘穿小鞋’、‘伤和气’、‘丢选票’等顾虑，真正做到自我批评触及问题本质、挖到思想根源，相互批评敢于揭短亮丑、坦诚相见、推心置腹，做到查找问题深入、分析问题透彻、改正问题彻底„„干部作风怎么样、存在哪些问题，群众看得最清楚、最有发言权。要广泛听取群众的意见建议，让群众知道改什么、怎么改、改得怎么样。”

袁贵仁强调，教育实践活动要抓好部党组及机关司局、直属单位、直属高校领导班子和处级以上领导干部，聚焦作风建设，不“走神”，不“散光”，认真查摆、集中解决在“四风”上存在的突出问题。要与中心工作紧密结合，把教育实践活动的目标任务转化为推进教育事业科学发展的优良作风、实际行动和政策举措。在教育实践活动中，必须加强正面教育，促进党员、干部树立宗旨意识；必须把握精神实质，以整风精神开展批评与自我批评；必须坚持开门搞活动，让群众来参与、来监督、来评判；必须加强分类指导，防止“一刀切”；必须坚持领导带头，首先是部党组带头，发挥领导干部的示范作用。

“自我剖析要触及党性、触及灵魂、触及自己的痛处，不能不痛不痒、不能蜻蜓点水„„要发扬‘钉钉子’的精神，坚持扭住不放，锲而不舍，凡是群众不满意的就改，凡是群众期盼的就做，坚持说到做到，定下的规矩立即执行，作出的承诺坚决兑现，需要改的马上就改，能做的马上就做，不作秀、不沽名钓誉、不做‘夹生饭’，切实让广大群众和师生员工感受到实实在在的变化、看到实实在在的成效。”

袁贵仁要求，要严格落实教育实践活动方法步骤，扎实推进每一环节工作。坚持边学边改、边查边改、边整边改，做到基本环节不能少、规定动作不变通、重点要求不打折，确保教育实践活动“不虚”、“不空”、“不偏”。一是抓好学习教育、听取意见这一基础环节。学习教育要入脑、入心，原原本本地学、结合实际地学。听取意见要明确重点，广开言路。二是抓好查摆问题、开展批评这一关键环节。查摆问题要挖根源、触灵魂，对照检查、追根溯源。开展批评要敢碰硬、敢交锋，用好批评和自我批评，开好民主生活会。三是抓好整改落实、建章立制这一根本环节。整改落实要出实招、见实效，针对作风方面存在的问题，制定整改落实方案。要认真梳理、建立健全、严格落实规章制度，确保制度建设抓根本、管长远。

袁贵仁强调，开展群众路线教育实践活动，是当前教育部紧迫而重大的政治任务，要加强组织领导、抓好统筹安排、重视宣传引导，充分发挥各级党组织的主体作用，充分调动党员、干部的积极性主动性，扎扎实实予以推进，确保活动取得实效。

张基尧在讲话中全面传达了中央开展教育实践活动的基本要求，充分肯定了教育部党组对教育实践活动的高度重视和所做的准备工作，并并对教育部开展教育实践活动提出了明确要求。他指出，要坚持按照中央部署和要求扎实开展教育实践活动。要始终贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求；聚焦作风建设，坚决反对“四风”；以整风精神开展批评和自我批评；坚持领导带头；注重建立长效机制。他强调，要学习领会中央精神，把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来。要保持良好的精神状态，切实增强思想自觉和行动自觉，积极参加教育实践活动，以改进作风的实际成效取信于民。要采取务实管用的措施，按照中央明确的方法步骤，把规定动作抓到位，同时结合实际，加强分类指导，在解决突出问题上下工夫，把自选动作抓扎实。要坚持两手抓两促进，把开展教育实践活动同做好教育改革发展各项工作紧密结合起来，统筹兼顾，合理安排。张基尧还对中央督导组的职责和有关工作作了说明，他表示，督导组将按照中央要求，履职尽责，积极作为，认真做好督导工作。

办好人民满意教育的强大动力 篇2

一、布局调整前情况

共和二小始建于1956年, 是我州唯一的一所“国家级现代教育技术实验学校”。学校原来占地面积为45亩, 建筑面积4473平方米, 有专任教师81名, 大专学历以上的教师有69名, 占全校教师的85%;中级职称的教师有66名, 占全校教师的81.5%;骨干教师45名, 占全校教师的55%;学科带头人8人, 党员13名。全校设有30个教学班, 在校学生1814名。入学率达100%, 合格率达100%, 巩固率达100%, 体育达标率达100%, 行为合格率达100%。

二、布局调整后情况

现在, 我校占地面积54.5亩 (约36335.15m2) 建筑面积13115.31m2, 其中有四栋为教学楼, 两栋为学生公寓楼, 一栋为学生餐厅。辅助设施投入资金34万元;配备教学设备投入资金74万元, 拆迁收购资金317万元, 以上总投资1133万元, 学校两大团队共有198人, 其中教学团队134人, 生活团队有64人;上学期初在校学生2422人本学期在校学生2408人, 住校生有1067, 设有46个教学班。

三、调整后的好处

1. 可以加强学校管理, 强化师资建设, 提高教育教学质量。

学生可以享受到更优质的教育资源和良好的文化熏陶, 可以从小建立学生自立能力, 加强学生间的凝聚力和团队精神, 减轻学生家长的负担。学生可以安心地学习, 家长可以安心地务农或打工。

2. 这样办学的最大一个好处就是体现基础教育的公平性, 能控辍保学。

全部适龄儿童都能有学上, 上好学。这也是海南州委、州政府关心民生、解决民生的一个重大举措。

3. 教师会教了, 学生会学了。

极大地激发了教师教学的积极性, 提高了我校教育教学质量。

四、学校管理方面

1. 教学与教研工作。

我校的教育教学特色是:打造一个“乐读·勤学·善思”精品的书香校园。始终以教育教学质量为生命线, 在教育改革中转变教师教学观念。以“古诗文和美文诵读”为抓手, 打造出书香型校园。继续深化素质教育, 强化小学生的语文口语交际特色并见成效。开展校本教研活动方面, 选中课题, 集体备课、说课、抽签上课, 议课、捆绑评价。要求教师课课写教学反思和心得体会。每月教导处统一命题对全校班级进行抽考并实行奖优罚劣, 通过文化课的抽考, 极大地提高了教育教学质量。

2. 狠抓“两基”迎国检工作。

学校为了提高“两基”普及成果, 开学初校领导亲自带队, 分几个小组走访失学儿童, 远至切吉乡。经校领导和教师对家长、学生的耐心讲解之下, 使他们认识到上学的好处, 部分学生及时来校报到上课。而且, 学校设置专任教师负责“两基”管理工作。每学年及时补充和填写各班学生的台账, 台账的建立, 便于督促各班学生的入学、辍学和变动情况等信息。

3. 安全教育常抓不懈。

办好人民满意的教育 篇3

古有三顾茅庐而求贤，今有三访皇后中心学校而求知。廉德录——皇后乡中心小学校长，三次来访却未见其人，记者效仿刘备三顾而终得。“一次我是去县里学习了，还有一次是去村里学校办事去了。”身为校长一职，操心的廉校长一直任劳任怨。他还说，“我最大的心愿就是让孩子们上好学。”这位年轻的校长为我们介绍了这几年皇后乡教育工作的内容、进展以及未来的工作重点。

长抓教学教研，教育质量稳步提升

教学质量是教育工作永恒的主题，是学校工作的生命线。皇后乡中心小学始终围绕提高教学质量这个主旋律，强力推进和实施素质教育，认真安排各项教学活动。一是狠抓常规教学，强化管理意识；二是坚持领导听课制度；三是狠抓教学研究，努力提高教师业务水平；四是各中小学校在搞好课堂教学的前提下，结合各自实际开展了丰富多彩的第二课堂活动。

加强教师业务素质 做好学生管理工作

学深为师，品正为范。廉校长认为“老师一桶水才能给学生一杯水，”所以作为皇后乡的教师必须加强、学习基础知识能力和教学能力。师德已经成为皇后乡教师资格认定和教师聘用的必备条件和重要的考查内容了。

学生工作一直是廉校长心中的重点。“教育为主，超前防范，内外结合，校本兼治”，学生的安全教育和安全管理得到进一步的重视。这两年来，无一学校出现教育违法违规事件。

统筹共管，分工负责，各项工作取得新进展校建、普教、成教、是普九教育工作重要的轴线和窗口。乡中心学校统筹共管，促进这几项工作的有序开展。谈起校园危房的改造成功，廉校长欣慰的告诉我们，近两年乡小投资35万元建了两幢新教学楼，老教学楼也进行了全面整修，同时的学校绿化环境也得到了进一步改善。

在社会主义新农村建设中，坚持成教成为当地农村经济发展服务的方针，实现了由扫文盲到扫科盲的转轨。廉校长介绍去年一年，乡里完成了40人的扫盲任务，并和14家农民建立了香菇、大棚蔬菜科技联系示范点，有力的推动了农村经济的发展，为农民带来了实实在在的效益。此外，村村还设立了图书馆，并利用农民学校积极开展"公民道德"及"三学三争"的知识教育活动。

保证全乡教育大局的稳定，促进全乡人民知识水平是乡中心学校一直在做的工作。采访的最后，在办公室的一处我们发现了厚厚的一叠奖状，这是乡中心学校多年来的成果、荣誉，低调的廉校长一直强调这是所有工作人员一起的努力，“全县先进基层党组织”、“全市学校行风建设先进单位”、“南召县小学校园集体比赛活动优秀组织奖”、“学校管理先进单位”……

办好人民满意教育的强大动力 篇4

大讨论活动总结

自2012年12月以来，我校严格遵照《大王镇第六小学‚办好人民满意的教育‛大讨论活动实施方案》，深入开展大讨论活动，深入学习宣传和贯彻党的十八大，动员引导我校广大教职工统一思想，提高认识，凝心聚力，全力推动十八大教育战略任务落实，推动教育科学发展，努力办好人民满意的教育，按照大教发[2012]18号文件精神和要求，结合实际，统筹兼顾，认真组织，目前已圆满完成了方案中的各项工作，达到了预期的目的。

一、大讨论活动的指导思想

我校坚持以科学发展观为指导，大力弘扬‚大王精神‛，解放思想，围绕‚办好人民满意的教育，让每个孩子都成为有用人才‛这一主题，从转变作风，忠诚履职入手，组织全体教职工深入学习宣传和贯彻落实党的十八大精神，树立科学的教育观、人才观、质量关和政绩观，在推动教育健康发展的同时，真正把活动过程变成全体教职工自我教育、提高认识、增强素质的过程，以教育工作者良好的精神风貌，塑造大王六小的崭新形象。

二、活动目标达成情况回顾

我校围绕‚办好人民满意的教育‛这一主题，准确把握本校教育发展的阶段性要求，着力解决制约学校发展的思想认识、发展理念、体制机制、工作作风等方面的突出问题，进一步振奋精神，凝聚力量，全面开创我乡教育发展的新局面。

1、通过召开座谈会、写学习笔记、心得等方式展开大讨论，让广大

教育干部和教职工牢固树立光荣的职业荣誉感和高度的职业责任感，真正做到乐教、善教，激发干好工作的内动力。从根本上解决了思想认识问题。

2、通过自查自纠、征求家长和群众意见等形式，使全体教职工认识到自身工作中存在的问题和不足，进而改善工作作风，端正工作态度，树立教师的良好形象。从根源上解决了工作作风问题。

3、就影响学校发展的体制机制方面的因素，通过讨论交流、调查走访、征求意见等形式，找到解决问题的好办法，作为下一步改革教育体制的参考依据。从意识形态上解决了体制机制问题。

三、活动实施情况回顾

我校大讨论活动历时两个半月四个阶段：

1、宣传动员阶段：成立领导小组，制定《实施方案》，召开动员会。并学习相关资料。

2、问题查摆阶段：学校领导从办学理念、学校管理、服务水平、教育质量等方面深刻剖析；教职工从师德表现、个人素质、教育理念、教学方法等方面查摆问题。开展‚千名教师访万家活动‛‘教师开展家访活动时，让家长填写‚征求意见表‛’教师家访活动结束后，‘要及时将表格交到学校保存待查。每位干部职工在广泛讨论、深刻自查、征求学生家长和社会群众意见的基础上，认真梳理分析本单位和自身存在的差距和问题，分条目列出问题台账。

3、整改提高阶段：学校干部职工根据查摆出的问题，逐条整改，形成操作性强、有针对性的整改提高方案。开展了‚假如我是校长‛、‚我为六小教育献良策‛两项活动，全体教职工就如何管理好学校、如何推动教育

发展等，提出好的建议。

4、总结验收阶段：2月24日前，学校大讨论活动办公室制定了大讨论活动检查验收标准和程序；2月25日—2月28日，学校成立的检查验收工作组，按照验收标准和程序，对大讨论活动进行了检查验收，评出等次，并写出了总结报告。

四、大讨论活动的条件保障情况

1、加强领导，成立了由校长任组长的活动领导小组。校长负总责，切实把活动的各环节抓实，抓细，抓出成效，取得实实在在的效果。

2、全员参与，务求实效。要求全体干部、教师都参与大讨论活动，并做到了避免走形式，摆花架子，对于活动中发现的问题，能整改的立即整改，不能立即整改的，在今后的工作中加以改进，逐步整改，直至问题全部解决。

3、强化监督。学校建立大讨论活动调查寻访制度，不定期采取随机抽查和突击检查的方式，对每个人在活动中的学习、查摆、走访、整改等情况，通过查阅资料、访问群众等形式，进行摸底调查。

4、营造氛围。充分利用板报栏、学校网站等多种形式，大力宣传大讨论活动的重要意义。全面展示大讨论活动带来的新思路、新成效，为塑造大王形象做出积极的贡献。

学习实践活动期间，学校共举办集中学习活动9次，党员教师撰写心得体会和调研报告50余篇。征集到的学校领导班子建设、教师队伍建设、服务意识、改革创新等方面的意见和建议30余条，针对这些意见和建议，学校建立了明确的整改措施和工作台帐，认真进行整改，进一步完善‚四大

平台‛打下了坚实的基础，使学校真正达到‚办人民满意教育‛这一目标。

办好人民满意教育的强大动力 篇5

位奇中心小学马晓政

密切联系群众是中国共产党的优良传统和作风，党的十八大要求，要坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。开展党的群众路线教育实践活动，是全面提高党的建设科学化水平的重要抓手，是顺利实现十八大确定的奋斗目标的坚强保证。开展党的群众路线教育实践活动，就是要真正深入到群众中去，体察民情、倾听民声、了解民意、解决民忧、温暖民心，用群众的信任和拥戴来检验群众路线教育实践活动的实效。

作为一名教育工作者，我深深知道群众线路永久是我们党的生命线和根本线路，它要求我们始终坚持一切为了群众，一切依托群众，我们要时刻把群众的利益放在首位，做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。作为一名从事教育事业的工作者，我们一定要在本职岗位践行走群众路线，努力体现共产党员的先进性。

首先，要做到政治方向坚定职业操守高尚。当今社会发展飞-1-

速，物质水平不断提高，精神追求日新月异，各种思潮时时冲击着我们的大脑。作为一名党的教育工作者，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，热爱教师职业，是我们首先必须做到的。我们要积极拥护中国共产党的领导，积极拥护党的方针政策，坚决执行党的方针路线。端正学习态度，积极参加政治学习；遵纪守法，依法执教，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守《教师职业道德规范》和《教师行为十不准》及其他教师行为规范，有良好的师德风范和教师素养。做到了教书育人，为人师表，有强烈的敬业和奉献精神。我们要具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心学生。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和群众心目中树立良好的教师形象。

其次，要做到坚持理论学习不断提充实自我。我们要全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想观，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前

面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

再次，要做到理论联系实践不断解决实际问题。理论学习一定要运用到生活工作实际当中，这样才有意义。怎样将理论与实际相结合是我们必须要考虑的。教育工作是一项实践性很强的工作，作为一名教育工作者，要做到为人师表，教书育人，就要不断实践创新，将理论充分应用到实际工作当中去。

办好人民满意教育的强大动力 篇6

一、加强教师队伍建设，形成师德教育机制

要把一所学校办好，让人民群众满意，必须有一支高素质的教师队伍。而打造高素质的教师队伍，首要的事情就是切实抓好学校师德教育建设。必须有严格的师德教育制度来做保障。例如我校坚持每周的政治学习，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《安庆市教师行为八不准》等以及上级明文规定的必学篇目。并逐步完善学校师德教育制度,纳入考核、考评。

二、加强教学常规管理，努力提高教学质量

教学质量是立校之本，是学校教学的中心工作，更是家长所关心的。我校在教学常规管理方面，着重做了如下几点。

１、严格执行中心学校制定的各项规章制度，按计划开全课程，开足课时，严格落实考勤、备课与作业批改、卫生检查等制度。教导处每周一检查备课，每月检查一次作业批改，少先队每天检查一次卫生，每月一次评比。

2、加大教研工作的开展力度，结合继续教育学习，坚持每人上一节研修课，共同评课，取长补短，促进进步。校长、教导

主任要坚持随堂听课。

3、认真抓好班级纪律，落实责任制，重点抓好行为规范教育。各班要采取有效措施，形成良好班风、学风、校风。

4、做好“学习困难生”的辅导工作。期中考试后做好学生成绩分析工作。期末考试成绩纳入考核、考评。

三、创建文明安全校园，保持一方平安

文明礼仪方面

1、以规范为准则，促学生行为培养。为了让学生形成良的行为习惯，每个班级都张贴有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，各班根据班级实际制定出《班级公约》，让学生开展讨论，自查自纠，对照规范，自我约束，遵照执行。同时学校还广泛开展活动，举办《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《校训》、《校规》知识竞赛，激励学生遵规守纪，争先创优。

２、采用国旗下讲话、班会、演讲会、征文等形式，从安全、卫生、学习、生活、礼仪等多方面对学生进行教育，制定了《文明班级评比办法》，每月进行一次文明班级评比，使学生的文明素质教育明显提高，涌现了一批先进个人、集体，有力地带动了我校文明教育的深入开展。

学生安全关乎千家万户，关系到学生的健康成长。安全工作是学校工作的重中之重，学校要把创建平安校园工作纳入学校的工作目标、教育过程，以及教师、班主任考核、考评中，做到创建工作有计划、有目标、有考核、有奖惩。我校的做法如下：

1、全体教师都要牢固树立“安全工作是学校工作的重中之重，安全重于泰山”、“安全工作没有小事，学生安全是正常教学的前提”“安全第一，安全警钟长鸣”等安全思想意识。

２、建立安全制度、职责、应急预案，与班主任和科任老师签订《安全目标责任书》，落实责任追究。做到安全人人有责任，岗位处处有职责。

３、切实开展学生安全教育工作。利用每周国旗下讲话、黑板报、广播站和校会、班会、晨会课等对学生进行安全教育，宣传交通规则及安全常识。做到逢会必讲。

四、精心布置，创设和谐的校园环境

1、校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时，也是学校日常德育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。它不仅有助于学生的学习和健康，而且在潜移默化中能提高学生对美的感知能力，对学生的发展起着相当重要的作用。为此，我校充分凸现了“绿化”、“美化”、“园林化”的特色，使校园一年四季绿色常驻，花开不断。师生在这样美好和谐的环境中学习、工作和生活，自然是身心愉悦，倍感舒适。

2、在构建和谐校园物质环境的同时，还不忘突出整个校园的人文内涵，如在各班级教室里张贴着中外名人警句的标牌等。使师生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心灵的净化。各班教室板报、墙报各具特色，生动、活泼富有人文气息的班级文化营造了良好的育人氛围，促进了良好班风、校风的形成。

3、为了塑造学生的良好形象，学校少先大队利用“红领巾监督哨”、“红领巾广播站”对学生的课内外行为习惯、文明礼仪、安全卫生进行考评监督和教育管理，日考评、周小结、月评比。开展“我为学校添光彩”、“我当清洁小卫士”等主题队会活动，要求每个学生不随手丢弃杂物，能主动捡拾地上的垃圾，增强学生文明意识和爱校意识

4、以重大节庆日为依托，对学生进行爱国思想教育和传统美德的培养。一年中有许多传统节日，是学生受教育的有利时机，我校充分利用这些资源，结合重大节日、纪念日（母亲节、清明节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行教育，培养学生的民族自豪感和强烈的爱国主义情感。

5、关爱留守儿童，建立留守儿童档案，帮助他们解决生活和学习上的困难。开放学校图书馆，增加学生的课外阅读量，让孩子们从书中寻找读书的快乐，做人的真谛。

6、以课堂为阵地，促学生道德确立。在课堂教学中，结合相关内容，有机地渗透思想品行教育，让学生在课堂教学中受到潜移默化的熏陶和感染。

7、融入社会，培养学生良好品质。坚持开展 “送温暖献爱心”系列活动。为特困生捐款，为灾区小朋友捐款，关心临近的五保户，还组织学生慰问孤寡老人，帮助他们打扫卫生、整理内务等，教育学生尊敬老人，善待老人，弘扬中华民族尊老、敬老的光荣传统。以上活动的开展，使学生初步形成了遵守社会公德、热爱祖国、关心集体、讲文明、懂礼貌等良好行为。

五、加强家校沟通，深入了解学生校外表现

随着经济社会的发展，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。只有学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效的延续和发展。我校采取了以下措施

1、要求授课教师要记住本班学生的电话号码，电话联系要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。

2、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心、激励式评语。学校期末给每个学生家长发一封《致学生家长一封信》。

3、建立定期家访制度，加强联系和沟通，推进学校教育教学改革。

4、组建家长委员会，学校要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长1—2名组成班家长委员会，定期了解家长对学校教育教学工作的建议和意见。

我想作为一所农村小学，需要社会的关注和支持，更需要加强教育教学管理，努力提高教学成绩，创建文明、安全、和谐的校园环境。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，做甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来

办好人民满意教育的强大动力 篇7

一、“三个维度”提升党的凝聚力

(一) 创建“三型”组织, 提升党的凝聚力

“三型”组织即建设“学习型、服务型、创新型”教育党组织。1.建设学习型党组织。2.建设服务型党组织。3.建设创新型党组织。一是要在解放思想、更新观念中创新。要紧扣师生思想观念、价值取向和行为方式日新月异的实际, 不断增强工作的预见性、超前性和科学性, 着力防止和克服唯书唯上的盲从思维、因循守旧的惯性思维、守成求安的惰性思维、固步自封的狭隘思维, 在解放思想中打开思路, 在更新观念中推动发展。二是要在紧贴实际、遵循规律中创新。注意把创新的出发点、着力点、落脚点搞扎实, 始终本着对学生负责、对国家负责、对未来负责的态度, 用科学发展观指导创新、以创新落实科学发展观, 确保创新既能出新、更能创造。

(二) 开展“三新”活动, 提升党的凝聚力

“三新”活动即“内容新、形式新、立意新”的党员活动。要坚持经常开展生动而有意义、新颖而有趣味的党员活动, 以活动促党的建设, 以建设提党的活力。一是从“三个面向”创新党员活动内容。“三个面向”即面向工作、面向党员、面向发展。只有这三者都协调兼顾的党员活动, 才是党组织好推、党员乐干, 于事业有助、于发展有益的保持组织与党员“零距离”的好活动。二是从“三个搭配”创新党员活动形式。首先, 要搞好现实空间与网络空间的搭配。很多党员, 除了生活在当下, 还生活在网上, 党组织不能缺席网络这个最大的思想交流平台, 要以丰富多彩的网络活动让党员在网上跟党走。其次, 要搞好动与静的搭配。党员活动不能只是关起门来搞, 更多的要让党员走出去, 到先进典型的身边、到春播秋种的田间、到改革开放的潮头、到祖国建设的高处去切身感受党的伟大、人民的质朴。最后, 要搞好思想性与娱乐性的搭配。要寓教于乐, “让倾向从情节中自然而然地流露出来, 而不是特别地把它指点出来。”三是从“三个层面”创新党员活动立意。没有目的的党员活动只能是对资源的无端消耗, 领导不会答应, 群众也不认可。其一, 从管理层面看党员活动要立意高。必须与中央、上级要求保持一致, 不能违背党章的规定, 不能违背社会主义核心价值, 不能践踏法律底线。其二, 从时间层面看党员活动要立意远。就像我们用现在的眼光看历史一样, 要学会用未来的眼光审视党员活动的思想意义, 让每一次活动都利及长远。其三, 从主体层面看党员活动要立意实。必须对参加活动的党员有用、管用, 不能用“组织意义”代替“个人意义”。

(三) 实施“三性”教育, 提升党的凝聚力

“三性”教育即突出教育行业的政治性、人民性、创造性。一是要突出教育的政治性, 解决好教育的功能问题。要切实厘清为谁培养人、培养什么人、靠谁培养人的问题, 增强教育事业的使命感、责任感, 为国家、为社会、为党和人民培养可靠的接班人。强化“身土不二”意识, 坚决摒弃那种把学校办成国外大学的预科班和跨国公司的培训基地的理念和做法。二是要突出教育的人民性, 解决好教育的情怀问题。要努力实现“镜头转换”, 把教育行业的注意力从关注精英转换到关注百姓、关注自身利益转换到关注公众利益上来。三是要突出教育的创造性, 解决好教育的增殖问题。教育要敢于和善于走出“历史的掌心”, 在改革开放的大潮中与时俱进、推陈出新, 既造就人的主体素质, 让受教育者人人都能发现自我、实现自我、超越自我, 又造就社会精神财富, 让文明之花、文化之花扮靓人类进步的道路。

二、“三大教育”提升政府公信力

人无信不立, 家无信不宁, 政无信不兴。教育是政府最大的公益事业和民心工程, 其公平公正公开的程度, 直接影响政府的公信度。

(一) 抓好均衡教育提升政府公信力

一是针对师资不均衡现象, 尝试建立区域教师流动制度加以疏导。二是针对学校不均衡现象, 继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划, 加快中小学标准化建设, 大力推进“百姓身边好学校”建设, 推动学区制管理、集团化办学等改革, 深化城乡学校结对帮扶共同体和名优学校领雁工程建设, 推进区域教育优质发展、特色发展和可持续发展。

(二) 抓好阳光教育, 提升政府公信力

一是阳光招生。大力加强中小学生学籍信息管理系统建设, 严格执行义务教育划片免试就近入学政策, 切实解决外来务工人员子女问题, 完善市级重点普通中学指标到校改革, 积极探索“综合素质+特长”、“诚信推荐”、“多次学生成绩综合录取”等办法。二是阳光收费。严格实施收费公示制, 坚决治理教育乱收费, 切实规范服务性收费和代收费。三是阳光人事。积极开展教师进城、新教师录用、教师职评、干部任用改革, 实行“凡进必考、量化考核、票决、海选、民主测评、公示”等一系列公开公平的教育人事政策。

(三) 抓好民生教育, 提升政府公信力。进一步优化学校布局调整, 加快推进农村寄宿制学校和教师周转房建设工程, 加快落实农村义务教育学生营养改善计划、家庭经济困难学生资助、提高边远农村教师补贴等民生事项, 力争把好事办实, 把实事办细。建立民生事项动态收集、处置机制, 让群众在每个问题的回应中感受到教育人的担当、效率和作为。

三、“三破三立”提升干部执行力

一是破收工思想立培训意识提升干部执行力。要切实纠正那种“工作上路、学习止步”的思想, 牢固树立培训意识, 不断提高自身本领。要在提高培训的针对性上下功夫, 遵循培训规律, 增强培训实效, 着力培养一批讲政治的教育管理者、讲规律的教育名师, 一批既有政治智慧、又有大众情怀的教育行家里手。二是破消极思想立担当意识提升干部执行力。加强责任教育, 消除畏难情绪, 坚决整治不作为、乱作为、慢作为、软作为行为。做到在困难面前, 不讲价钱、创造条件、勇于破解;在矛盾面前, 敢抓敢管、敢于碰硬;在风险面前, 敢于挑战、化危为机、敢担责任。三是破交差思想立绩效意识提升干部执行力。要脚踏实地, 发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神, 坚决消除“以会议落实会议, 以文件落实文件”的形式主义风气, 坚决克服办事拖拉的不良习惯, 切实提高工作效率, 真心干事, 用心干事, 做到赶前不赶后, 坚持高标准、高质量, 养成雷厉风行、高效优质干工作的良好习惯。要不断探索完善绩效考核办法, 形成倒逼机制, 打破干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样的现象。

四、“三项机制”提升制度约束力

(一) 建立健全依法治教的行动机制, 提升制度约束力

一是不断推进教育法规、制度的废、改、立工作, 做到有法可依。加强学校章程建设, 深入推进依法治校工作, 开展依法治校示范校创建活动。推动教育系统干部、教职工学法、用法、守法, 提高依法治教水平;加强青少年学生法制教育, 建立健全法制副校长及法制辅导员制度, 搞好青少年法制教育基地建设, 采取多种形式开展法制教育活动, 营造良好的法制教育环境。二是不断推进教育决策的科学化、民主化、制度化。建立健全重要文件和重大政策决策前的调研论证和风险评估制度, 提高决策的科学性。认真贯彻执行民主集中制, 进一步规范学校议事规则, 坚持重大问题充分讨论、集体研究、民主决策。定期召开领导班子民主生活会, 发扬党内民主, 化解党内矛盾。推进落实《教职工代表大会规定》, 大力实施中小学幼儿园家长委员会建设, 推动学校完善治理结构, 加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。

(二) 建立健全“三清三进”的纠错机制, 提升制度约束力

坚持“问题导向、清单管理、结果倒逼”的12字要求, 进一步建立健全问题发现、处置和评估的工作体系。要围绕本地建设国际临空大都市的标准, 谋划确定教育发展的新方向, 建立教育发展的新标准。并对照标准, 找出教育行业的结构性、差异性问题, 对问题进行“三色”分类、“三级”清单管理, 找到达标的路径图, “三清三进”倒逼推进, 即必须立行立改的问题, 列为红色类, “日清周进”;对需要认真研究并多方联动的问题, 列为橙色类, “周清月进”;对需要较长时间解决或与上级联动的问题, 列为黄色类, “月清季进”。

(三) 建立健全扶贫助困的关爱机制, 提升制度约束力

全面落实各项资助政策, 做到义务教育阶段学生应免尽免, 非义务教育阶段家庭经济困难学生应补尽补、应贷尽贷, 确保每一个学生不因家庭经济困难失学。加强留守儿童关爱体系建设, 促进其健康成长。实施残疾儿童义务教育攻坚计划, 支持特殊教育学校配备教育康复仪器设备, 加快普通残疾学生随班就读资源教室建设, 办好特殊教育。

韶关：办好人民满意教育 篇8

记者：骆代市长，您是2015年5月从广州调任韶关的，您长期在广州工作和担任领导职务，请问这种经历会对您在韶关的教育决策与部署上有什么样的影响，能否举例说明？

骆蔚峰：我来韶关时间还不长，长期在广州工作的经历肯定会影响我对于韶关教育改革与发展的思考。我根据在穗工作的经历，结合韶关的实际，要求尽快出台《韶关市城镇新建居住区教育设施配套的实施办法》，彻底解决好新建小区必须配套建设中小学、幼儿园问题。要求认真实施“教育图章”制度，当地政府在住宅规划开发时，需征求教育部门意见，根据当地的人口密度等配建教育设施。

记者：粤东西北地区振兴发展离不开人才支撑和智力支持。如何把推进教育工作与实现人才创优、科技创新相结合？如何吸引、留住、培养人才？

骆蔚峰：韶关通过加大对教育的投入，不断提高教育质量，增强教育服务地方经济社会的能力和水平 。一是加强职业（技工）教育。围绕“整合扩大规模和质量提升”壮大职业教育。将全市71所中等职业学校（含技工学校）整合成32所，其中，国家重点有9所，省级重点有6所，进一步优化结构、整合资源、对接地方行业与产业。二是推进高等教育稳步发展。积极鼓励和扶持辖区内学校创新发展、内涵发展、特色发展、开放发展，高等教育办学规模、办学实力、办学声誉不断提升。以韶关学院为例，5年来，该院依托校内1个省级协同创新中心、2个省级工程技术开发中心、5个校级协同创新中心、8个校级科技创新团队等平台、团队，与粤北地区91家企业开展横向应用研究合作项目91个，获得专利78项，参与韶关市经济社会发展、产业转型升级等30余项规划研究的编制工作，为韶关经济发展和社会进步做了重要贡献。

记者：对于韶关教育下一步的改革与发展，你们有什么样的规划与部署？

办好人民满意教育的强大动力 篇9

（2006年4月6日）

我县地处五指山腹地，是一个集“老、少、山、穷”于一体的国家扶贫开发工作重点县。全县辖10个乡镇107个村（居）委会，地方总人口13.0694万人。2004年全县生产总值53274万元，地方财政收入3536万元，地方财政经常性收入2563万元，农民人均纯收入1775元；2005年全县生产总值62635万元，地方财政收入3273万元，地方财政经常性收入2514万元，农民人均纯收入1738元。现有中小学153所，现有在校生24323人，其中，农村中小学148所（其中教学点42个），占学校总数的96.7%，现有在校生17915人，占学生总数73.65%。

过去的一年，在省委、省政府的直接领导下，在省教育厅的支持和指导下，我县根据《海南省2005年开展创建规范教育收费示范市（县）活动实施方案的通知》要求，把规范教育收费、治理中小学乱收费作为践行“三个代表”重要思想，落实科学发展观、构建和谐社会的大事，作为维护群众利益、办好让人民满意的教育的实际行动，统一思想，提高认识，广泛动员，扎实有效地开展教育收费示范县创建活动，取得初步成效。我们的主要作法和体会是：

一、强化宣传，提高认识

我县对开展规范教育收费示范县创建工作十分重视，把规范 教育收费作为构建和谐社会的民心工程来抓，县长亲自批示，分管副县长亲自召集相关部门开会研究，部署工作。先后印发了《琼中黎族苗族自治县人民政府办公室关于明确县创建规范教育收费示范县活动领导小组成员及工作职责的通知》，印发了《琼中县2005年开展创建规范教育收费示范县活动实施方案》，通过新闻媒体、网络等载体，各学校也充分利用电视、墙报、网络、召开家长会、印制《致学生家长的一封信》等形式向党政机关、农村、学校、社会各界，及时报道创建活动的意义、进展情况、先进典型和先进经验，对创建活动进行多层次、全方位、立体化的宣传。鼓励社会各界和学生家长对规范教育收费示范县创建活动给予鼎力支持和大力配合，坚决抵制和举报教育乱收费行为，为有效治理教育乱收费奠定了坚实的群众基础。宣传的到位促进了认识的提高。从县委领导直至一般群众都认识到，规范教育收费是实践“三个代表”重要思想的具体表现，是保持社会稳定、促进教育发展的必然要求，也是树立教育良好形象、提升教育社会地位的重要举措。更认识到，贫困县的教育收费不能有任何违规行为，教育乱收费行为将会增加学生家长的负担，对学生入学产生负面影响。学校负责人深知，如因乱收费造成入学率降低，学校负责人将负主要责任，从而从根本上杜绝了教育乱收费现象的发生。为确保不发生教育乱收费现象，我县对规范教育收费实行目标管理责任制，县政府和县教科局除了分别与各乡镇政府、各学校签订“治理乱收费”工作目标责任书外，还在每年春秋两季开学时，从县直机关抽调机关干部组成14个开学工作组分别深入各乡镇中 2 小学校，监督学校收费工作。各乡镇政府也各自组织“义务教育执法队”到辖区内的各学校进行检查监督。

二、突出重点，狠抓关键

琼中的落后归根结底是教育的落后,尽管我县是“吃饭财政”，教育投入非常有限，但为了办好让人民满意的教育，我县依靠上级的支持，以增加教育投入为重点，狠抓各项关键措施的落实。

（一）努力做到“一个增加”。县政府认真贯彻落实筹措教育经费的各项法规政策，明确保障教育经费投入的责任，切实增加教育投入，未发生挤占、平调、截留和挪用教育经费和学校收费收入的行为。2005年，全县预算内教育经费投入4375万元，比2004年增长38.9%。其中上级转移支付用于教育的资金，我们一分不少的投入教育使用。农村税费改革转移支付资金，我县严格按规定的30%的比例拨付教育部门，“两免一补”专项经费，我们全部用于农村学生和贫困学生，县财政还增加安排14万元，使24054名学生受益。危房改造专项资金，我县严格按“三集中”的要求实施项目建设，县财政还配套157万元，消灭了全县现存的D级危房，校容校貌得到极大改善。农村中小学公用经费，县财政专门列入年度预算，全年安排130.3万元，远超过省定公用经费拨款标准。教职工工资，我们做到按时足额发放。教师培训经费，县财政专门安排45万元。城市教育费附加，做到征收多少，我们就拨付多少。同时，我县还积极开展捐资助学活动，截止目前，捐资助学资金总额已达到74万元。

（二）坚持做到“两个必须”。一是必须实行“一把手”负责 3 制。我县成立了由县长任组长，分管副县长任副组长，有关职能部门负责人为成员的县创建规范教育收费示范县活动领导小组，明确有关职能部门的“一把手”为创建工作第一责任人。同时，我县实行教育收费责任追究制。2005年初，县政府与教科局负责人签订治理中小学乱收费专项责任书，县教科局主要领导与班子其他成员、各岗（室）、直属单位负责人、各学校负责人，学校校长与年级组长、班主任也相应签订责任书，明确责任，形成了多管齐下、分级管理的治理中小学乱收费工作格局。二是必须加强督查工作。我县设立信访办公室，规定凡是实名举报的乱收费案件必查，凡是上级纪检监察机关、教育行政部门转来的乱收费投诉必查，并在规定的时间内上报处理意见。此外，我县教育行政部门公开教育收费政策、教育收费项目、教育收费标准、学校收支账目，由县政府聘请的社会监督员和教育行政部门、纪检监察机关、社会各界，在春秋两季开学时开展督查，认真清理全县各级各类学校的所有收费，使学校不以任何理由擅自开口子、提标准、乱收费，不以任何形式摊派报刊、教辅材料和教学用具等，真正做到了学校明明白白收费，群众明明白白交费。近几年来，教育乱收费几乎为零。

（三）严格执行“三项政策”。一是招收高中阶段新生严格遵守“三限”（限分数、限人数、限钱数）政策，2005年省下达我县普通高中招生计划500人，根据我县高中的实际承受能力，以200分为最低录取分数线招收择校生50名，纳入招生计划统一录取，未超规定标准（即入学时一次性收取不超过3000元择校费）收费。4 二是图书选用严格执行“三限”（限目录、限册数、限金额）政策，除国家规定的学生用书外，在学生自愿、家长认可的基础上，各学校所需教辅材料，一律由县教科局普教岗、县教师培训管理中心统一审查严格把关。三是切实落实农村“三保”（保工资、保运转、保安全）政策，未出现截留、挪用、挤占、平调教育经费和学校收费行为。

（四）扎实抓好“四项工作”。一是强化建章立制。我县制定了《教育收费公示制度》、《教育收费责任追究制度》等规章制度，为规范教育收费提供了制度保障。二是加强教师师德建设。我县坚持正面引导，以树立师德先进典型为突破口，每年组织先进教师事迹报告团，到各乡镇巡回报告，每年进行11场次，受教育者平均每年达1600多人。三是严格收费标准。切实按照“一费制”进行收费，并严格执行义务教育阶段学校不准招收择校生的规定，学校没有出现以任何理由和名义向学生家长收取各种赞助费或建校费，并妥善安排农民工子女入学。四是加强财务管理。坚持专款专收专用，按照“收支两条线”规定统一管理；对代收费项目，每学期向学生结算清楚，并向学生家长公布，自觉接受社会各界监督。一年来，通过开展规范教育收费工作，杜绝了乱收费案件的发生，树立了良好的教育形象，赢得了群众好评，创造了良好的教育发展环境。2005年，我县小学入学率99.7%，初中毛入学率101.9%。

三、立足长远，长效创建

今年以来，我县继续采取有效措施开展创建工作。一是继续 5 开展教育乱收费专项治理工作；二是继续加大对教育的资金支持，在教师培训、教学仪器和器材购臵、学校基础设施建设等方面加大投入力度；三是继续通过社会舆论的宣传，通过设立教育发展资金，奖励优秀教师和学生，在社会上营造尊师重教的氛围；四是继续发挥各职能部门的作用，对规范学校收费进行经常性督查，及时发现问题并加以解决；五是继续探索规范教育收费示范县创建工作的长效机制，一如既往抓好创建工作。

办好人民满意教育的强大动力 篇10

回首才挥别的一年，最令我们欣喜的，当然是党的十八大的召开。十八大鲜明地指引我们应举什么旗，走什么路。中国既不走僵化封闭的老路，也不走改旗易帜的邪路。中国要走的是有中国特色的社会主义道路！它将为人类社会的发展展示出光明美好的未来。十八大将科学发展观写入了中国共产党党章，确定为中国社会建设和发展的指导思想。它继往开来、与时俱进。像为中国这艘航船设置了新的北斗导航，意义深远。十八大拟定了到2020年，建成小康社会的奋斗目标，实现国民经济总量翻一番的同时，城镇居民平均收入也将翻一番，标志着中国国强民富的小康世、升平世即将到来，中国人民将梦圆千年的期盼。十八大实现了制度化、程序化、规范化的平稳的权力交接，产生了新一届中央领导集体。新的领导集体，无论政德、政绩、政声，口碑皆在，值得人民信赖，有他们掌舵，中国这艘航船，能乘风破浪，攻坚克难，驶向更美好的明天。这是人民之福，社会之福，是国家之幸，民族之幸！十八大这个时间节点，将曾经的辉煌留给了历史，也将无限的希望带给了未来。作为一个时代的坐标，将成为中华民族的永恒记忆。

贯彻、落实十八大精神，对我们而言，应回归到教育的话题。在十八大报告中，明确提出，要“扎实推进社会主义文化强国的建设”。文化和教育，如一对孪生姐妹，建设文化强国，也必须建设教育强国。党中央新一届领导集体在亮相时，习近平总书记也承诺：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育，期盼着孩子们能成长得更好。工作得更好，生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。其实，早在几年前胡锦涛同志就讲过：“要办好人民满意的教育。”作为从教者，责无旁贷，应率先思谋怎样“办好人民满意的教育”。“凡事预则立，不预则废。”要承担这个历史责任，首先应明确什么是“人民满意的教育”和怎样才能办好“人民满意的教育”。

“人民满意的教育”，既是“学有所教”、有学可上的量的目标，更是“教有所成”、学有所获的质的目标。经过几十年的努力，我们的教育事业取得了巨大的进步和发展。但是，广大的中西部地区，尤其是原来的老少边穷地区，还相对落后；从教育资源来看，优质的资源比例还不大，分配还很不平衡，离“人民满意”的目标尚有相当的距离。

“人民满意的教育”，从宏观上看，应让我们的教育适应和满足国家以“五位一体”整体布局实现现代化的人才诉求和人才储备。要培养出建设中国特色社会主义大业的高素质的建设者和接班人。能让“教育强国战略”得以实现，变人口大国为有巨大人才资源优势的“人才强国”。从教育本身来说，应该是公平、公正的，让学生都能获得全面发展；是能顺应孩子的天性，让孩子们感到上学是愉悦的，而不是痛苦的、压抑的、不堪重负的。从人民群众的切身感受来看，是能让自己的孩子经受教育后，得以健康地成长、发展，将来有更好的工作，更幸福的生活，能改变孩子以至家庭的命运。这才是“人民满意的教育”。

那么，究竟应怎样才能办好“人民满意的教育”？

首先，办好“人民满意的教育”，是我们的教育改革应始终坚持科学发展观的指导。科学发展观的核心是以人为本，着眼于人的发展；名之为“科学”的，其要旨在全面、和谐、可持续地发展。这就揭示了我们的教育必须以学生为本，坚持学生的主体性，促成学生能动地发展和成长。学生的发展则须是全面的、和谐的、可持续的。所谓全面，是德、智、体、美、劳诸育的全面，我们培育的人才，不能是残次的，甚至是废毒的。所谓和谐的，是我们的教育要秉承成才和成人的和谐双优，让受教育者实现灵与肉、心与身的健康和谐。教育内容上要人文和科学兼善，同时得到两种精神的哺育。至于可持续地发展，作为生物体之一的人类离不开生物生存圈，所以要保护好自然环境；作为社会的人类同样也离不开社会生存圈，可持续发展，大概自身的创造力是首要的，我们很难设想人类社会如果丧失了创造力，将何以自存，何以延续，所以，我们的教育应将尊重学生的创造力，培育他们的创造精神放在显著位置。以科学发展观作指导，要伴随教改全过程，对它的探索将历久而弥新。

要办好“人民满意的教育”，应自觉给力于社会主义核心价值观的构建。十八大报告中概括了三个层面、24字的社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面），倡导自由、平等、公正、法治（社会层面），倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）。”这个价值观，昭示了中国特色社会主义伟大事业的美好前景，始终是鼓舞人心、振奋精神的价值理想，是一个凝聚起智慧和力量的宏伟目标。社会主义文化强国必须有崇高价值观的灵魂。在此，我们应重温邓小平同志在上世纪80年代的告诫：“我们最大的失误在教育。”其原因就在于我们的教育缺失这个灵魂。评价教育不能只看分数、文凭、升学率，应看学生的价值观的建树。我们应该深刻反思：在教育的导向上是否存在偏颇与失误？必须痛下决心，纠偏救弊。今后，我们应该明确，“有理想”，即是有这个价值观的理想，而不是什么虚玄的空想、幻想。我们要下最大功夫，使受教育者牢固树立这个理想，并利用教育自身的优势，自觉给力于社会主义核心价值观的构建，才能办成“人民满意的教育”。

要办好“人民满意的教育”，必须让我们的教育紧密结合社会发展的实际和社会发展的趋势，让我们的教学密切联系学生的生活实际。说到底，教育活动只是人类自身求得更好地生存和发展，从而推动社会进步的一个有效手段。人不能离开社会生存圈而独立存在，只能立足社会实际去思考人生并立身处世。人如鱼，社会则是水，鱼不可能离开水。只有我们将教育与社会实际、发展趋势紧密相连，才有源头活水，才能提供永不衰竭的动力。只有将教学和学生的生活实际密切联系，才能触发他们的求知欲望和兴趣，充分调动起他们的主体性，形成真正的有效教学。所以，找准教育与社会实际的契合点、教学与学生人生的契合点，是教育改革必须遵循的准则。

要办好“人民满意的教育”，应不断造就优质的教育资源。就现阶段来说，应该把进行了十一年的以实施新课程为载体的教育改革，推向前进、推向深入。新课程的实施，是基础教育牵一发而动全身的整体改革，它极大地改变了原有的教育面貌。我们的教育理念、教育思想获得了质的提升，并取得了广泛的共识。在新课程的实践中，我们在探索中前行，在总结中积累，在反思中升华，也获得了不少成功的经验和创新的范式。实践证明，新课程的实施，是基础教育改革的有效载体，是造就优质教育资源的内在动力。气可鼓而不可泄，我们应满怀信心地继续将改革向前推进。现在的关键是，我们不能止步于理念和思想的提升，更应将新的理论付诸实践，指导实践；不能满足于照搬、套用他人的经验和范式，应该将其化为自己的血肉，有自己的创新。将自己的教学和自己学校的教育，提升为优质资源。只有实践才能检验真理、完善真理。而人类只能趋近真理，不能穷尽真理，真理对谁都公平地留下了完善它的空间。改革尚待深入，实践永无穷期，同仁尚需努力！

办好人民满意教育的强大动力 篇11

一、办学特色

多年来, 深中立足实际, 迎难而上, 开拓进取, 励精图治, 坚持特色引领, 在全面提升学生素质、提高教育教学质量的基础上, 突出文化建设和合作办学。“以文育人, 以文化人”已成为学校的办学特色。“不求人人升学, 但求个个成才”是学校在长期教育实践中摸索出的成功之路。学校已进入河北省重点中学先进行列, 八方学子竞相到校求学, 教育教学形势喜人。

二、主要荣誉

学校先后获得各级各类荣誉150余项, 系教育部3 0 0所特色建设学校之一、“中国基础教育百佳名校”、“中国心理教育规范化建设科研基地”、“全国体育卫生先进单位”、“河北省名校”, 是天津大学、西安电子科技大学、解放军洛阳外国语学院、空军工程大学、北京装甲兵T程学院、西北农林科技大学、中国矿业大学、长沙理工大学和长安大学的生源基地。

三、改革举措

(一) 近年来, 在以校长霍万聚为首的学校领导班子带领下, 全体教职工团结一致, 奋发有为, 严肃纪律, 狠抓通过调整优化年级部和有关处室, 教育管理体系进一步完善, 教育教学工作的核心地位进一步凸显;通过打造名师T程, 培养资深教师和骨干教师, 给广大教师提供多方出彩的机会, 教师激励机制进一步健全。

(二) 为充分体现“后勤围绕前勤转, 一切围绕教学转”的工作思路, 学校对后勤管理进行了大胆改革。实现“人”的管理, 到“物”的设备升级换代的极大优化, 学校人身和财产安全得到有效保障。引进竞争机制, 使服务领域进一步拓宽, 服务功能进一步完善, 服务质量大幅度提升, 调动了广大教师的工作积极性, 解除了教师们的后顾之忧。

四、高考成绩

深州中学自建校以来, 为国家培养了大批优秀人才。其中, 自1977年恢复高考以后, 就有万余名毕业生被国家重点大学录取;5 4名毕业生被清华大学和北京大学录取。自2000年以来, 连续15年高考成绩在省市同类学校名列前茅。2015年, 本一上线4 5 2人, 本二上线9 94人。

办好人民满意教育的强大动力 篇12

始终坚持以就业为导向。一切教学活动都围绕促进就业做文章，都以是否促进就业作为标准。“以就业为导向”是职业教育办学的本质特征之一，不了解这一点，就分不清普通教育和职业教育的区别，更创不出办学特色。招生只能解决学校的生存问题，搞好就业才能解决学校的发展问题。“出口”做好了，“入口”的问题自然就解决了。今年６月份，在河南日报组织的“全省十大最具公信力学校”评比中，我院光荣入选，这是对我们坚持正确办学方向的最大肯定和最好回报。

第三，要坚持走产学一体，工学结合，校企合作的办学道路。这是对传统高等教育模式的挑战和颠覆。学院和企业之间通过共享智力资源和物力资源实现了企业需求与学院能力的对接，既给我们带来了项目，又为企业解决了生产和技术难题，有助于高职院校找准位置，在实践中创新，不断提高教育教学质量。这几年我们与莲花集团、大用集团、美的集团、财鑫集团等６０多家著名企业签订了联合办学协议，建成了６０多个高水平实习实训基地，实现了学校、企业、学生之间的共赢。

问：您把“以服务为宗旨”放在办学的第一位，能否具体介绍一下你们是如何实践这一理念的？

学院在科技推广和服务“三农”方面主动发挥自身优势，创造了巨大的经济效益和社会效益，也带动了学院自身的发展。

服务还体现在以人为本上。我们在学院倡导“大爱精神”和人文素质教育，努力创造一切条件来满足师生的发展需要，完善教学设施，改善师生工作、生活条件，免费对教师开展培训，报销读研读博人员费用；推行后勤改革，最大限度降低学生生活费用；实施贫困生救助工程、终身就业工程等等，都是这一理念的体现。

近来，学院被评为河南省示范性高职院校，获得河南省高校成人教育评估优秀等次，成为省内高校屈指可数的“双冠王”，并在省级优秀教学团队、省级实训基地等建设中取得了一系列历史性突破。我院代表队在全省大学生运动会上屡屡折桂，机电系学生在全省大学生技能大赛上接连摘金夺银，体艺系师生在全省戏曲大赛、音乐大赛上有奖必争；北京奥运会上有我们的共青团员志愿者团队，大学生“三下乡”活动中涌现出“河南省优秀支教服务团”。另外，我院学生常雄健获得“中国大学生自强之星”称号；信科系学生韩亚威和李亚坤受到市委、市政府通报表彰，并被授予“周口市见义勇为先进个人”荣誉称号；信科系４名学生拾金不昧的先进事迹被数家媒体报道„„所有这些，都是践行以服务为宗旨的办学理念的结果。

问：随着高等教育入学规模连年扩大，社会对高等教育教学质量有所担忧。但是这两年，周口职业技术学院除了获得河南省高职高专人才培养工作水平评估优秀以外，还在专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设等涉及教学质量的各个重要环节都取得了重大突破，你们是怎样取得这些成绩的？

答：教学质量是学校的生命。高职教育强调学生专业技能培养和全面、可持续发展，还要帮助学生做好职业生涯规划，这和普通大学教育不是一个标准，又和中等职业教育有高低之分。为了提高教学质量，我们重点抓了以下几项工作：

首先是树立了以就业为导向的培养理念。坚持校企合作，工学结合，技能为先，培养具有创新能力和应用能力的高技能专门人才。

其次是根据市场需求变化调整专业设置。２００１年我们只有７个专业，８年来停办了４个不适应市场需求的专业，每年都改造和新增３～４个专业，确保培养的人才“适销对路”。我们办得好的专业，实践课所占的比例已经达到５０％，并保证每个学生至少有６个月以上的顶岗实习时间。我们让企业专家骨干、管理人员参与到教学中来，实现了人才培养与工作岗位需求的对接。我们的毕业生都要求获得“四证书”，即毕业证、职业资格鉴定证、外语合格证书和计算机等级证书。

三是根据岗位要求和工作过程构建课程体系。用人单位需要什么样的人，我们就开设什么样的课程。我们建立了工学结合的人才培养模式，让学生在学习中工作，在工作中学习，大大提高了教学效果。我们实施了精品课程建设计划，承担编写２１世纪国家高职高专教材和“十一五”规划教材２７部。我担任了国家“十二五”规划教材的副主任委员，今后我院教师主编或参编的全国通用高职高专教材，将覆盖大部分专业。学院已有两门课程分别评为河南省精品课程和河南省优秀课程。

四是加强校企合作，不断改善实践教学条件。目前，我们拥有校内实验室和实习基地３１个，所争取到的２５０万欧元西班牙政府贷款，也全部用于购买教学急需的仪器设备；校外实训基地已达６０多个，今年还要增加１０个以上。２００８年，我院现代农业技术综合实训基地被评为河南省示范性实训基地，标志着我院的实习实训条件已经达到省内院校先进水平。

五是狠抓教师队伍建设。没有一流的教师，就没有一流的教学质量。我们一方面解放思想，突破“教师必专职、专职必入编”的人事管理框架，除了把在周口工作的数十名博士全部聘为我院兼职教师外，还在企业聘请了１００多名高技能、高层次技术骨干和管理人员来校担任专业带头人或骨干教师。另一方面是加大教师培养和引进力度。几年来，我校共支持９５名青年教师获得了硕士、博士学位，对新进教师全部要求具有研究生学历或硕士学位，对所有专业教师都进行了职业培训，以提高其“双师素质”。这些措施使我院教师队伍的结构迅速改善，高级职称教师比例达到３６％，年轻教师中有硕士以上学位者达到４０％，专业课中“双师素质”教师比例达到８０％。今年６月，在有５０多所省内高职高专院校参加的河南省高校优秀教学团队评比中，我院畜牧兽医专业教学团队经过激烈竞争最终折桂，被评为河南省高校优秀教学团队，标志着我院教师队伍建设取得了重大历史性突破。

问：２００８年年初，周口职业技术学院被确定为河南省示范性高职院校建设单位，一举迈进河南省高职院校的“第一集团”。据了解，省内几乎所有高职院校都参加了这次竞争，周口职业技术学院有什么优势？你们又是怎么把握住这一历史机遇的呢？

答：２００７年年底，河南省计划从全省５４所高职高专院校中遴选出１０所办学水平高、特色鲜明的院校进行重点扶持建设，成为“示范院校”，也就是高职高专院校的“２１１”工程。２００７年年底，我们是在迎接教育部人才培养工作水平评估的紧张时刻得到这个消息的，于是当即决定组织力量，全力以赴进行竞争，最终以第六名的成绩申报成功。这一成功不仅意味着我们已跻身省内高职院校第一团队，也标志着我们进入了一个崭新的发展阶段。

取得这一成绩并不是偶然的，既是我们坚持以服务为宗旨、以就业为导向的结果，更是市委、市政府鼎力支持的结果。在申报过程中，市委书记毛超峰和市长徐光亲自坐镇指挥，副市长范明还参加了现场答辩会，受到了省专家评委的一致好评。时至今日，我们全院师生还一直津津乐道地谈论着市委、市政府领导和社会各界对我校的关心和支持！

问：特色是一所学校的名片。河南省高职高专人才培养工作水平评估专家组意见反馈会上，专家组一致认为，“服务三农”和“专家治学”是周口职业技术学院最大的办学特色。您认为周口职业技术学院的特色是什么？一所学校如何才能办出特色呢？

答：我的体会是，办学校和开饭馆一样，没有特色是办不下去的。

这些年来，学院依托传统农科和畜牧专业的优势，立足服务“三农”，坚持产、学、研相结合，逐步形成了自己的特色。我们通过推广具有自主知识产权的一系列科研成果，建立了一批高水平实习实训基地，锻炼培养了一批骨干教师。我们鼓励学生参与科技服务与推广，有效提高了学生的实践能力。我们农科和畜牧兽医专业毕业生供不应求，这就是我们的一个办学特色。去年现代农业综合实训基地被确定为省级示范性实训基地，明年还要申报国家级基地，就是因为有这个特色。

在专业建设上，这两年我们也创出了鲜明的特色。我们坚持专家治学的方针，任用高层次人才担任专业带头人，大胆向系部下放办学自主权。畜牧兽医专业和汽车维修专业分别被省教育厅命名为河南省高校特色专业。我们的目标是，争取今明两年建成国家级特色专业。

问：一所高职院校的办学效果，最终要反映在毕业生的就业率和就业质量上。这几年，周口职业技术学院的就业情况如何？

答：这个问题提得好。毕业生就业率是反映教学质量的根本指标。让每个学生都端上金饭碗，是我们永远不变的追求。我们明确承诺：凡我校毕业生，我校皆负责安置；凡我校毕业生失业，我校负责再培训再安置。我们建立了毕业生免费再培训制度，促进毕业生二次就业，几年来，共帮助４０余名毕业生实现了再就业。我们十分重视毕业生的推介工作，仅２００８年就举办大中型招聘会２８场，提供就业岗位３０００多个，加上我们平时推荐的就业岗位，为毕业生提供的就业岗位数达到毕业生总人数的１．８倍。我们与美的集团、联硕集团、莲花集团、双汇集团等国内数十家著名企业签订了长期稳定的毕业生就业安置协议，订单培养规模不断扩大。截至目前，我院毕业生当年就业率连续５年保持在９５％以上，企业满意度９５．６％，就业后前３年平均薪酬水平位于全省同类院校前列，被评为河南省高校就业先进单位。

我们还开设了创业辅导选修课。很多毕业生刚参加工作就取得了骄人的成绩，如２００４届畜牧兽医专业毕业生尹光磊，毕业后创办养猪场，仅２００７年就实现利润近６０万元。这样的例子还有很多。

问：当前，大学生就业形势十分严峻。根据国家有关部门最新统计，２００９届毕业生的就业率不足５０％，加上仍未找到工作的历年大学毕业生，等待就业的大学毕业生总数约为１０００万人。对大学生就业问题，国家高度重视，社会广泛关注周口职业技术学院在保障毕业生就业方面有哪些新的举措？

答：早在２００８年，我们就预测到今后几年，毕业生就业形势可能出现一个多年不遇的困难局面。因此未雨绸缪，做了认真部署和充分准备，主要措施有：及时调整专业结构，新开设３个面向企业改造升级、毕业生紧俏的新专业；瞄准国际大市场，和加拿大签订了联合办学和就业协议，并开始招生；建立就业目标责任制，强调“谁培养谁负责”，解决了一部分学生的就业问题；打破专业限制，允许学生跨专业学习技能，增强就业能力；做好学生专升本工作，今年我院毕业生专升本推荐２０％，录取率１００％；鼓励大学生面向基层就业，通过参军入伍、担任村官等方式安置了相当数量的应届毕业生。

截至目前，我院２００９届毕业生大部分已经找到工作，目前已安置就业９１％。预计到年底，总体就业率仍将达到９５％以上。

问：由于这几年的突出表现，周口职业技术学院迅速成长为河南省高职教育的一个品牌，引起了全省高职教育界和周口市委、市政府的高度关注，也被周口人民寄予了越来越高的期望。展望未来，您对周口职业技术学院今后的发展都有哪些设想？

答：虽然这几年学院取得了一系列的办学成就，获得了多项国家和省级荣誉，办学声誉不断提高，但我们清醒地看到，我们距离市委、市政府的要求和广大师生的期待还有相当大的差距。自我发展能力、科技研发和创新能力以及为地方服务的能力还不够强大。最关键的是，我们还需要进一步解放思想，以更加开放、开明的视野，站在全国高等职业教育改革和发展的前沿，借鉴他人的先进经验，勇于改革创新。

今后学院的发展，我想还是要坚持以“服务为宗旨、就业为导向”，完善“校企合作，产学一体，工学结合，顶岗实习”的教学模式，大力推进“订单培养”，创出明显特色。市委书记毛超峰最近对学院作了重要指示，要求我们进一步办出特色，进一步增强为地方经济服务的能力，同时注重培养文化积淀。这一指示从当前到长远都给我们指明了办学方向。学院党委已经明确提出“走科学发展，内涵建设道路”，具体目标是：在校生规模稳定在１８０００人左右，电大和成人本专科生人数达到５０００人；每年培养高职毕业生５０００人，中职毕业生１０００人；开展各类社会培训（包括返乡农民工和再就业、职业技能鉴定）３００００人次；新建高水平的实习实训基地６０个，使校内外实习实训基地总数达到１５０个，可鉴定各种等级的职业工种１５０个，能同时满足５０００名学生实习实训、技能鉴定的需要；打造一批国家级特色专业、精品课程和高水平教学团队；毕业生平均薪酬和就业对口率明显提高，当年就业率保持在９６％以上。同时我们要积极贯彻实施省、市两级职业教育攻坚计划，参与跨省的区域性职业教育集团建设，成立我市职业教育协会，发挥龙头作用。