湖北省实验中学国际部

湖北省实验中学国际部（精选8篇）

湖北省实验中学国际部 篇1

石家庄二中新教学楼

石家庄二中始建于1948年9月，是河北省实验中学，现任校长邵喜珍，特级教师，国家督学，十届、十一届全国人大代表。二中现有南北两个校区，校本部（北校区）位于石家庄市新华区中华北大街，占地85亩，现有在校学生2600余人，教职工270人。南校区位于栾城县城，始建于2004年10月，是省市政府为了满足人民群众对优质教育资源需求而采取的一项重要举措，学校占地600亩，由上海同济大学设计，建筑精美，气势恢宏，彰显着浓郁的现代气息，现有在校生5500人，教职工360人。

建校以来，学校始终坚持贯彻国家的教育方针，着力培养德智体美全面发展的高素质人才。学校先后获得“全国文明单位”、“全国教育系统先进集体 ”、“全国德育先进校”、“全国体育传统项目先进学校 ”、“全国航空特色学校 ”等几十项国家、省、市荣誉称号。校长团队连续十四年被评为“实绩突出领导班子”。

2012年二中何思雨同学以677分的实考分，获得河北省文科第一名；二中应届生高考升学率全省领先；高考自主招生获优惠加分人数全省第一，今年有252名同学获全国77所重点高校从5分至60分加分不等的优惠；二中保送名牌大学人数全省第一，今年共有106名同学被免试保送进入名牌高校，其中北京大学15人，清华大学11人，中科大14人。现在的高三，即2013届学生中，目前已有8位同学提前被北大、清华预录取，还有三十多位同学已具备保送资格；近年来，二中连续获得7块中学生国际奥林匹克学科竞赛金牌，1块银牌，全省第一。2012年5月，刘尚同学又在印度首都新德里获得第12届亚洲物理奥林匹克竞赛金牌，全省唯一。在各种奥赛中，二中学生成绩辉煌。经河北省教委批准，石家庄市第二中学可以从初中毕业生中招收理科实验班学生。[1]?

石家庄二中

石家庄市第二中学还特别注意加强国际、国内交流合作，与新加坡华侨中学、丹麦石斧中学及英国公爵夫人中学等学校结为友好学校并互派学生修学访问，与中国重点大学及88所重点中学建立了友好关系，使学校跻身于华夏名校之列。[2]?

作为全国名牌高校的生源基地学校，二中每年都有大批学生升入重点大学，为高校输送了大批高素质的创新型后备人才，由于学生综合素质高，创新能力和可持续发展能力强，二中的莘莘学子称雄国内外，在各行各业为祖国的建设事业贡献着自己的智慧和力量。

教学环境

石家庄市第二中学作为一所具有50多年历史的老校、名校，拥有一流的教育教学和生活

石家庄市第二中学

设施。五层主教学楼恢宏气派，每间教室内全部装有投影仪、闭路电视及先进的多媒体网络教学系统。图书馆藏书10余万册，内设可供80位教师同时阅览的教师资料室和拥有420个座位的学生阅览室，全部实行微机管理。在河北省中学中率先建立校园网，之后又建立了教师多媒体网络备课室，并将多媒体教学设备引入教室。石家庄市第二中学校园网建设在中国领先，并且是河北省中学校园网建设“第一家”。实验室有排毒系统及微机、多媒体投影器、视频演示仪等设备。在河北省重点中学实验室联查评比中名列河北省第一，获特别奖。科技馆内有科技活动室、大型会议室、国际报告厅、天文台、天像馆等设施。体育馆内有健身房、乒乓球室、舞蹈排练厅、带有60米跑道的风雨操场、两个木板地面的标准篮球场以及拥有1200个座位的观众看台等，河北省青少年运动会篮球比赛曾在这里举办。高标准运动场设有8条全塑胶400米跑道、足球场铺设意大利进口人工草坪，观众看台能容纳2500人就座，并具有先进的灯光和音响设施，达到承办国际中学生运动会标准。学生公寓为同学们备有衣橱、书架、书桌、台灯、博士床、空调等学习和生活用品。二中已成为设施齐全、布局合理、设施完善、教学设备现代化、环境优美的花园式学校。

校园文化

办学宗旨：以德立校育人为本从严治校质量第一 办学理念：学生好，一切都好。育人模式：基础+能力+特长

石家庄二中新教学楼

育人目标：未来的政治领袖、科技精英、各行各业的领军人物

校训：志存高远 德业并进

校风：坚毅 勤奋 诚朴 健美

二中精神：爱岗敬业 团结奉献

教风：严谨 启智 崇实 求新

学风：勤学 多思 求索 攻坚

师生关系：民主平等 尊师爱生 教学相长

办学理念

石家庄二中以德立校，发挥导向、保证作用。树立高品位的服务意识，实行尊重教育、赏识教育，建立“民主平等、尊师爱生、教学相长”的新型师生关系，锻造事业群体。坚持“小、易、明、严”的育人原则，开展“十种教育”，培养学子现代意识，外塑行为，内化品质，放飞世纪精英，激励学生全面发展，崇尚科学，自尊自强。石家庄二中以教学为中心，更新教学管理模式，攀登基础教育制高点，营造二中品牌。招收省理科实验班，为理科教学改革探索实验；实现多媒体网络备课授课，促进教学质量稳步提高；构建必修、选修、活动课协调发展，推动了素质教育的健康发展。

二中消夏晚会

办学特色

多层次、全方位的育人模式石家庄二中学生独享的优惠政策为不同类型学生的成长搭建发展平台。

二中集体舞大赛

一、实行学分制

由于2010新出台的河北会考政策，河北省实行学业水平测试，所有学校学生必须参加，二中免会考政策已经取消。

石家庄二中（河北省仅石家庄二中、唐山一中）全部高中学生实行学分制，学生修完普通高中阶段学分后，可提前毕业，参加高考，为学生早日成才提供更灵活的机制。

二、设立河北省理科实验班

石家庄二中（河北省仅石家庄二中、唐山一中）设立河北省高中理科实验班，承担

与铁凝老师的沟通

河北省高中教学改革和参加中国中学生奥林匹克学科竞赛选手培养培训任务，为理科特长学生发展兴趣创造条件。

三、设立河北省中学生学科竞赛培训基地

石家庄二中设立河北省中学生学科竞赛培训基地，培养参加中学生奥林匹克学科竞赛选手，为河北省中学生学科竞赛成绩跻身中国先进行列提供保证。

四、设立河北省国际实验班

石家庄二中自2001年秋季开始创办河北省国际实验班，执行现行普通高中教学计划，使用现行普通高中教材，同时适当引进国外相关教材和教学内容，强化外语教学，聘请外籍教师授课，探索基础教育与国际接轨的路径，为培养具有国际竞争力的高素质人才搭建平台。

五、建立省青少年科技创新培训基地

河北省青少年科技创新培训基地在石家庄二中建立。基地将协助河北省科协、河北省教育厅开展青少年科技创新教育的研究；承担青少年科技创新教育骨干教师和组织工作者的业务培训；协助河北省科协、省教育厅举办各类青少年科技创新为内容的各种比赛和科普示范性活动。

六、设立清华美院生源基地班

石家庄二中是河北省唯一一所清华大学美术学院生源基地实验学校，实现名牌中学和着名高校的强强联合，培养美术高级人才。

七、设立奖学金、助学金和奖教金

“华奥”、“新奥”、“石药”、“神威”、“学子”等着名企业在石家庄二中设立了奖学金、助学金和奖教金，优秀师生和特困学生都可得到奖励和资助。

八、建立名牌大学生源基地

清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国科技大学、南开大学、北京航空航天大学、中国人民大学、国防科技大学、西北工业大学等40多所名牌高校在石家庄二中建立生源基地，优先录取二中学生。

校园景观

九、校长实名推荐制

2010年，石家庄二中获得了北京大学校长实名推荐制的推荐资格，石家庄市仅此一个学校。

现任校长

邵喜珍，女，1958年6月生，汉族，河北省栾城县人，中共党员。1976年1月参加工作，1982年7月毕业于河北师范大学生物系生物教育专业，获理学学士学位。1999年进修北师大教育管理专业研究生。1997年4月开始任石家庄二中校长兼党委副书记至今，是特级教师。她还兼任河北省生物学会副理事长，省青联副主席、青联常委，河北师大生物教育硕士研究生导师，是国家级骨干校长。先后被评为全国先进教育工作者，全国“三八红旗手”，享受国务院特殊津贴专家，河北省有突出贡献的中青年专家，河北省“十大女杰”，省改革开放20年百名优秀大学毕业生“贡献奖”，省政府授予二等功等诸多荣誉和称号。是第十届、第十一届全国人大代表。

师资力量

石家庄二中有一支师德高尚、业务精良、富于创新、可持续发展的教师队伍。有特级教师1

举办戏剧节

2人，高级教师85人，一级教师82人；全国先进工作者、全国优秀教师等获得国家级荣誉称号的教师12人；河北省优秀教师5人；省、市十大杰出青年2人；省管专家、市管专家8人；各学术团体的理事长、副理事长、秘书长等学术带头人24人；聘请北京大学、南开大学、河北师大等大学教授12人，外籍老师4人；中国学科奥赛优秀高级教练员近20人且形成梯队；并有一批研究生和双学士学位获得者。[2]?

育人成果

石家庄二中保送生人数保持河北省第一，2012年石家庄二中共有106名学生被免试保送到国内名牌大学，石家庄二中一直重视创新教育，重视在教学中提高学生的创新精神、动手能力，通过组织一系列活动来激发、鼓励学生们的创造。连年举办了多期科技创新专题讲座、科技创新大赛、科技月等活动；参与了“信息时代青少年科技创新人才培养可持续发展的生态资源建设”的研究实施工作。石家庄二中是《2049中国青少年科学素质培育行动计划—创新人才培养项目（2002-2007）》首批示范学校，也是河北省唯一一所参与该项目的中学，参与此该项目由中国科协青少年工作部领衔，以教育部十五重点课题《信息时代青少年科技创新人才培养可持续发展的生态资源建设》为载体，旨在使一大批有科学潜质、有发展后劲的优秀青少年能尽早发

教研组长、年级主任合影

现、脱颖而出，为学生在科技创新方面搭建了新的平台。

课题研究

承担的省部级课题实验研究项目

1、创新教育实验研究(课题领导小组成员：邵喜珍、王耀洲、侯奇珍、芦晓华、谷震需)

2、中学生学习方法和心理发展应用(中央教科所“九五”课题，主持人：侯奇珍)

3、建立适应创新教育的课程体系(中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题，课题组成员：王耀洲、光树平、张春琴)

4、多媒体教学研究(中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题，课题组成员：王耀洲、芦晓华、牛增军)

5、利用多媒体计算机网络，优化高中物理教学过程的研究(教育部电教办“基于信息网络教学研究”的子课题，主持人：芦晓华)

6、重点高中学生的心理调整与疏导(河北省心理教育实验课题，实验课题负责人：张春琴、侯奇珍)

校级课题

1、深化学校管理体制改革，建立适应创新教育的管理模式和运行机制(王耀洲、赵洪、狄红艳)

2、创新教育课堂教学模式实验研究(邵喜珍、谷震需、王秉钧)

3、教师创新素质培养(邵喜珍、王耀洲)

4、实行学分制，推进创新教育(王耀洲、邓保利、王继红)

5、创新教育评价体系研究(王耀洲、谷震需、邓保利、狄红艳)

6、创新教育信息资源开发与利用(芦晓华)

7、青少年创新素质测评(邵喜珍、光树平、张春琴、宗顺沾)

学校荣誉

全国文明单位

全国教育系统先进集体

全国德育先进校

全国先进体育传统项目学校

全国群众体育先进集体

全国精神文明建设工作先进单位

教育部“九五”重点课题《素质教育理论与实践研究》优秀实验单位

全国教育科学规划“九五”重点课题《中小学生学习方法与心理发展的应用实验研究》优秀实验学校

全国教育科学“九五”期间国家教育部重点课题中华民族传统美德教育优秀实验学校

全国教育科学“九五”国家教育部重点研究课题学校、家庭、社区三结合传统美德教育系统实验研究先进单位

联合国人口教育试点学校

联合国教科文组织协会河北省理事校

联合国教科文组织《环境、人口与可持续发展(EPO)》项目实验学校

教育部现代教育技术实验学校

中国人才研究会、超常人才专业委员会成员校

湖北省实验中学国际部 篇2

王守玉：开始写稿源于1993年，那是一场突如其来的家庭灾难，把我的人生从天堂拖入了地狱。我用了一个星期天，把自己的不幸经历写出来，《心病》在《丹江口报》上发表后，从此与写稿结下了不解之缘。2009年被《湖北教育》(综合资讯)、中新社湖北分社、丹江口市委宣传部、市总工会、市教育局评为“十佳”通讯员、市教育工会评为优秀通讯员等荣誉称号，采写的新闻《推行协作模式，力促均衡发展，丹江口模式受肯定》被湖北教育信息网评为2009年教育好新闻获奖作品一等奖。全年在各级报刊、台、网用稿138篇，位列全市中小学校教育宣传第一名。

这些荣誉和成绩的取得，归功于教育局和学校领导对教育宣传工作的高度重视，外加自己孜孜不倦地追求。成绩属于过去，我还将继续写下去，写稿成了我最大的兴趣，也是我业余生活的全部。

作者：听说你因为写了一篇文章，成就了一个残疾教师的美梦，能说出来听听吗?

王守玉：1994年，丹江口市习家店镇营盘山教学点的跛脚教师纪道信，二十三年守着大山，守着清贫，守着学校，一人建了三个教学点，并将自己已经见收的三十多亩柑桔园给了学校，使全校四十多名学生全部免费上学，这是全市，乃至全省被称之为“破天荒”的新鲜事，我知道此事后，星期天步行八十多里山路，到营盘山教学点去采访，得知纪道信的事迹比人们传说得更感人。采访结束，回到家里已是十点多钟，纪老师催人泪下的事迹历历在目，我决心在当晚把稿件写好。于是，泡上一杯浓茶，通宵夜战。那时，没有电脑和打印机，稿件全是手写，打底稿时，一气呵成，用信纸写了十三页，经过反复修改后，稿件才确定下来，赶在天亮，一篇题为《青春无悔》的七千多字的长篇通讯稿，手抄三份，寄给了《湖北教育报》《勤工俭学》《丹江口报》，结果三家报刊都刊发了这篇通讯，纪老师的感人事迹一时引起轰动，当年获得曾宪梓基金奖励五千元，市政府、教育局破格将纪老师转为公办教师。纪老师很是感动，见人就说：“成为一名公办教师，是我二十多年的梦想，是王老师帮我实现了这个梦寐以求的梦想。”我说：“那是党和政府的关怀。”

2009年，我了解到纪道信身患心脏病多次住院，在学校负责一百六十名学生的吃喝拉撒，成了真正的学生“保姆”，把自己的“卧室”安排在男生寝室里，每天和学生住在一起。我再次对他进行了采访，《他用36年刻下一个爱》被多家媒体刊登。

作者：采访、写稿是件很辛苦的事，你是怎样做到的?

王守玉：我在学校负责工会工作、办公室工作，个人还代课，工作的繁忙可想而知，可我坚持利用课余时间，周末以及节假日到校外去采访。为了写稿，我每晚泡上一杯酽茶“醒脑”。别人晚上出去散步，我却开始了文章的构思，等深思熟虑之后，回家伏案写稿。当思维卡壳时，一时没有灵感时，喝一口茶水;眼涩时，喝一口茶水;困倦时，喝一口茶水;腰酸背疼时，喝一口茶水……茶水伴我走过了一个又一个含辛茹苦的夜晚，也成就了我的宣传业绩。2000年、2008年、2009年，刊发稿件数量为全市教育系统第一名。

作者：在采访中，你最难忘的是哪次?

王守玉：2000年9月16日，我了解到习家店镇庞湾小学师生为五名孤儿献爱心捐款，学校为孤儿免去学费四千元，并保证让五名孤儿完成义务教育，很受感动，一所不到百名学生的村级小学，能有这样的爱心确实不易。天下着蒙蒙细雨，我步行三十多里，山村的黄泥路在雨后直打滑，我小心翼翼地在路上艰难地走着，还是摔了一跤，手中的雨伞被折断成三截，手被雨伞划出了血口子，疼得钻心，泪珠滴落在路面上，和雨水混为一体。我忍受着疼痛，坚持去采访，心中的信念是：不达目的决不罢休。走到学校，衣服全被淋湿，整个人成了“落水鸡”。回家的路上，一双新球鞋被泞坏，鞋底和鞋绑“分家”，我到路边扯下龙须草，搓成草绳，把鞋子捆绑后，继续上路，好不容易回到家。这次采访我终身难忘。

去年夏天，我决定去采访教师白丽，坐了两个多小时的长途客车，衣服全部被汗水浸湿，一下车，顾不上喝口水，就直接去采访白老师，谁知刚走了一段路，从小道窜出一只大狼狗，向我猛扑过来，一口咬住了我的大腿，我一边大声呼救，一边拿起身边的一根木头向狼狗狠命地打去，一位大爷听到呼救声，拿起铁锹冲出门外，狼狗见状逃跑了，我腿上的鲜血浸湿了下裤，咬了咬牙，迅速掏出包里的衬衣，用力撕成条状，把伤腿紧紧地裹缠好，接着继续去采访。当采访完白老师把自己的家当做孩子的教室，无微不至地关照孤寡老人，甘当孤儿的“亲妈妈”，校园的“白衣天使”感人事迹后，已经是下午一点半钟，顾不上吃饭，到卫生院打了防疫针，经过简单地包扎后，坐上了最后一趟开往城区的客车。这次采访也很难忘。

作者：老师们都说你是全市教育系统的“大手笔”，近几年你发表了哪些主要人物通讯?

王守玉：《他用36年坚守刻下一个爱》的纪道信，《一个老师和100多个留守儿童》的张传发，《扎根山区酬壮志》的李杰，《三块“试验田”》的王芙蓉，《情洒校园只为爱》的周登平，《情洒教苑春秋》的张华均，《一个共产党员的高尚情怀》的方正林，《校园活雷锋》的白丽，《“留守学生”的好妈妈》陈世荣等二十多篇人物通讯，为丹江口市教育战线树立了一面面教书育人的旗帜。

作者：十六年来，你痴心教育宣传，确实不容易，有收获也有泪水，有喜悦也有辛酸，你的事迹也确实很感动人，请问教育宣传成就了你怎样的辉煌人生?

王守玉：教育宣传使我从一位普通的教师，走向教管会副主任工作岗位，又使我从一位农村教师调入城区中学，先后担任学校办公室主任、工会主席，使我的人生走向了辉煌，更加精彩，我很满足。

作者：你坚持写稿，不仅仅是为了辉煌，为了那点可怜的稿费吧?里面肯定有什么秘密?

王守玉：这个是我一直保守的秘密。我有一个专门的存折，把每一元钱都存起来，资助困难学生，如今已帮一百名困难学生圆了读书梦。比如：学生唐兵的父母同日同地服毒自杀，留下兄妹俩相依为命，我用积攒的稿费把他们俩从小学四年级一直资助到初中毕业。

前年冬天，大雪纷飞，滴水成冰，学生许兵的手被冻肿，皮肤破裂，后因无钱治疗被感染，整个胳膊肿得连衣服都无法穿上。看在眼里，疼在心里，带许兵到医院治疗，并帮他办理了入院手续，住院一周，花费八百元，是从稿费中支付的。

去年4月，学生陈松的母亲因病去世，父亲被疾驰而来的摩托车撞飞，送进医院，不治身亡，我每月给他一百元，并表示资助他到大学毕业。

湖北省汉语国际推广策略研究 篇3

摘 要：优越的自然环境、发达的经济条件、深厚的历史文化为湖北省汉语国际推广提供了得天独厚的优势，但是湖北仍存在着留学生分布规模不均匀、孔子课堂发展不完善、对外汉语教师素质不高等问题。只有在省政府、教育厅和汉语志愿者的多方努力下，完善对外汉语教学，大力开展民间对外教育交流活动，同时加强校际合作交流，才能让汉语成为世界的“语言桥梁”。

关键词：湖北省 汉语国际推广 推广策略

随着汉语全球化趋势的加强，湖北各高校纷纷设立海外孔子学院，派遣汉语教师，并招收大量留学生。但湖北省的汉语国际推广策略大多借鉴他省，并未形成自己独特的推广体系。本文旨在根据湖北省自然、经济、文化与汉语国际推广之间的关系，分析湖北省对外汉语教育发展的长期策略，从而制定出更完善的汉语国际推广方案。

一、湖北省汉语国际推广与湖北省概况之间的关系

湖北省除了优越的自然资源和历史文化等先天条件吸引着大量汉语学习者外，其社会经济状况也充当着汉语国际推广的坚实后盾，保证其有条不紊地发展，省政府和教育厅的政策与宣传更引导着其前进的方向。

（一）自然环境概况

湖北省位于中国的中部地区，东、西、北三面环山，中部地势低平，略呈向南部敞开的不完整盆地状。全省总面积中，山地占56%，丘陵占24%，平原湖区占20%。大大小小的水系为湖北提供了便利的水上交通，而良好的气候条件和地理优势，为湖北创造了丰富的旅游资源。[1]

但据不完全统计，湖北省现有的85所院校，有56所分布在武汉，而拥有孔子学院的高校，也几乎全在武汉（如图1所示）。其他市如宜昌市、黄石市等，要么多山地丘陵，要么地处偏远，交通条件相对落后。由此可见，优越的地形条件能带来便利的交通，而便利的交通又能带来丰富的教育资源。武汉市以外的其他城市中，拥有旅游景点的，如宜昌市、十堰市等，所开办的高校相对其他城市更多，对外交流也更多。因此，我们可以得知，丰富的旅游资源能为湖北带来更多的外国游客，激发外国人对楚文化的热情。

因此现实可行的策略是利用湖北省得天独厚的自然资源和丰富的文化底蕴，加大文化资源开发力度，以中部平原市区带动周边其他市区，促进汉语国际推广全面、协调地发展。

（二）社会经济情况

近现代的湖北一直保持强劲的发展势头，在经济迅速发展的同时，我省对外交流的需求越来越大，更多外国人走进中国，深入内地，了解到传统的楚文化。而经济的快速发展，也为湖北省的教育提供了更多资金支持。例如省教育厅设置了“来鄂留学生奖学金”，湖北省远赴亚欧各国举办“留学湖北展”，开办国际学校等。

可见，经济基础决定上层建筑，只有具备良好的硬件，才能着手配备软件知识，在湖北经济快速发展的条件下，汉语国际推广才能有条不紊、循序渐进地发展下去。

（三）历史文化情况

湖北省灵秀的山水环境，孕育了许多动人的传说和历史故事，给中华文化添上了神秘的色彩，吸引着外国人来湖北感受博大精深的楚文化。2007年开始举办的“楚风杯普通话大赛”和湖北各大高校纷纷举办的来华留学生汉语大赛，都展示了留学生对湖北、对中华文化的深切热爱，展示了他们学习汉语文化的优秀成果。

由此可见，湖北省乃至中国的历史文化，都在留学生的学习生活中打下了不可磨灭的烙印。

（四）政策与宣传

在教育厅和政府的决策领导下，我省留学生事业蓬勃发展。国内外高校建立紧密联系，往来频繁。汉语志愿者和教师远赴亚欧各国，传播汉语言文化。湖北省也开始走出国门，举办“留学展”，向世界人民展示多方位、有特色的湖北教育和楚文化。

湖北省汉语国际推广的道路任重而道远，只有在省政府和教育厅等部门的英明领导下，汉语国际教育才能蓬勃发展，走到全国前列，带动整个中国的汉语国际推广快速发展。

二、湖北省汉语国际推广策略

湖北的汉语国际推广相对其他省而言，起步较晚、速度较慢，只有在克服众多不利因素的基础上，提出相应的对策，才能促进其汉语国际推广更快地发展。

（一）完善对外汉语教学

在汉语全球化进程中，最重要的莫过于对外汉语教学。而对外汉语教学又包括“请进来”和“走出去”两个方面，即接纳留学生和外派汉语教师。

1.接纳留学生

近几年我省留学生一个突出的特点是分布规模不均匀。而这个不均匀不仅体现在留学生分布的院校上，也体现在留学生来源的国别上。我省大部分招收留学生的高校都位于武汉，而在武汉的高校中，武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等招收数量又有明显的优势（如图2所示），导致我省高校留学生教育发展极不均衡，出现了“中间强，四周弱”的明显特点。再看留学生的来源国家，数量最多的是亚洲国家，其次是非洲国家，欧洲与美洲的数量相对较少（如图3所示）。留学生在分布极不均衡的情况下，还存在学习专业分散的问题。许多高校开设的汉语课是作为留学生的辅助课程，留学生又仅仅满足于简单的人际沟通，不愿深入探求语言文化知识，这就让我省的对外汉语教学成果大打折扣。

湖北留学生教育中出现的种种问题，归根结底在于湖北省不完善的留学生招生和管理政策。要改变留学生分布不均衡的现象，更多地需要省政府的引导。对于欧美国家的留学生，省政府可设置更多奖学金项目来加大留学优惠力度，减少其经济负担；举办范围更广的国际性活动，与更多欧美的大学建立战略伙伴关系；各高校应着手发挥湖北省的教育优势，创建更具湖北特色的课程。至于留学生学习专业分散的问题，则需要我省各大高校一同努力，增强语言文化专业实力，提高语言文字的科研能力，全面发挥我省汉语国际教育的优势。

2.外派汉语教师

尽管中国的国际地位有所上升，但中国崛起带来的“中国威胁论”成为我国汉语国际推广道路中最大的障碍。[2]除此之外，湖北省海外孔子学院和孔子课堂的数量还远远不能满足需求，对外汉语教师数量严重缺乏。为了应对迅速扩展的海外市场，湖北省近年来向国外派遣了大量汉语教师，但许多汉语教师沿袭中国传统的教学方法，外国学生反而不适应，导致学习进度落后。[3]另外一个很突出的问题是，湖北省外派的汉语志愿者任职期过短，流动性大，汉语教师在短时间内难以真正融入当地人的学习和生活，这直接导致其自身素质不高，专业性不强。

当前世界观念对汉语国际推广的制约，从根本上来说是由于外国人对中华文化的不了解。因此适当地宣传中国文化和中国人的传统观念，能使其真正接受汉语。而湖北乃至全国的孔子学院和孔子课堂，不应该只关注数量和起步阶段，更应该关注已经开办的孔子学院后期的发展进程。同时提高外派汉语教师的素质，制定专业化汉语教师的长期培养方案，例如在大学期间培养专门赴泰国、新加坡或其他国家的人才，增强外派汉语教师的本土适应性。并适当延长汉语教学时间，推出其回国后发展的优惠策略，减轻其出国教学的后顾之忧。

仔细思考我国的对外汉语教学，会发现它存在很多问题，要改变其停滞不前的状况，必须改善中国固有的教学方法，渗透优秀的传统教学方法。[4]而汉语的传播以文化为基础和前提，教学过程中渗透中国文化，渗透中国人的处世态度、价值观，不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助其了解相关知识，让外国人能学会用中国人的思维方式思考问题，真正融入中国。

总之，在汉语国际推广的道路上会遇到很多阻碍，除了政府和省教育厅的多方努力，更重要的在于广大对外汉语教学志愿者要有奉献精神和爱国热情，只有了解自己的语言和文化，并潜心研究汉语的教学方法，才能提高自身素质，将中国介绍给世界。

（二）开展民间对外教育交流活动

截至目前，湖北省已在俄罗斯、日本、韩国等多个国家开办“留学湖北展”，虽然带来了一定的国际影响，但影响范围始终停留在东亚文化圈，对欧美国家的影响甚小。而湖北省教育国际交流协会成立至今，只与日本等少数几个国家建立了合作关系。要改变这种现状，还需要省教育厅和省政府多方努力，充分发挥民间协会的作用，将影响力扩展至其他国家，将楚文化推广到全世界。

（三）加强校际合作交流

随着我省高校与国外高校合作的加强，汉语教师和志愿者逐年增多。但相对于其他省份来说，湖北省的外派汉语教师派出地范围较小，大多停留在亚洲国家，鲜有汉语教师远赴欧美。要想使汉语知识传播的范围更广，必须加强我省高校与欧美高校的合作交流，增加中外合作办学，增加交换留学的机会，同时开办更广泛的孔子学院，增强湖北的国际影响。

在世界竞争日益激烈的今天，只有在省政府和省教育厅的带领下，充分发挥湖北各大高校的能力，才能让世界人民深入内地，了解湖北省，领略数千年楚文化的风骚。

三、结语

优越的自然环境为湖北带来便利的交通和丰富的旅游资源，从而吸引了大批留学生和外国游客；而繁荣的经济又为其汉语国际推广提供了资金；源远流长的楚文化在外国人心中打下了深深的烙印；湖北省的政策与宣传也向世界人民展示了多方位的湖北教育。对外汉语教师们应该充分利用这些优越的条件，在教学过程中渗透中国传统优秀的教学方法、传播中国文化；省政府和教育厅则应大力引导民间对外教育交流活动；而高校则需要全方位加强校际合作交流。各部门彼此之间加强联系、各司其职，共同提高湖北省的国际知名度，才能让湖北为全国范围内的汉语国际推广尽一份绵薄之力，让汉语成为世界的“语言桥梁”。

（基金项目：本文为湖北省教育厅人文社会科学研究项目“湖北省汉语国际推广策略研究”[编号：2012G072]的阶段性成果。）

注释：

[1]姜媛媛：《辽宁省汉语国际推广方略研究》，辽宁师范大学硕士学位论文，2010年。文中图表数据来自《湖北教育年鉴》（湖北省教育：1949-1987，2003，2004，2005，2006，2007，2008，2009，2010，2011，2012，2013）。

[2]胡仁友：《汉语国际推广战略研究》，东北师范大学博士学位论文，2014年。

[3]王晓音：《对外汉语教师素质研究》，陕西师范大学博士学位论文，2013年。

[4]孙汝建：《汉语国际教育与中国优秀传统文化教育体系的重建》，海外华文教育，2014年，第4期。

湖北省实验中学国际部 篇4

一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）1、2017年8月9日,中央电视台推出《校训是什么》系列报道,赢得了一片赞扬声。校训是一所学校办学理念和价值追求的凝练表达,既沉淀着长期形成的校风、教风和学风,又标注着鲜明的时代气质。在我国100多所名校的校训中,“学”“德”“实”“行”是最常提及的关键字,校训传递的价值理念与社会主义核心价值观高度契合,挖掘校训的价值内涵和文化底蕴正是新时期践行社会主义核心价值观的重要方面。这表明()A.调动积极的文化力量,会有力地推动社会进步B.文化传播的广度决定文化的影响力C.文化塑造人生,促进人的全面发展D.文化作为物质力量,对社会发展产生深刻的影响

2.习近平在2017年春节团拜会上发表重要讲话,他引经据典,盘点旧岁,谋划新年,并希望国人重视家庭建设,发扬中华民族传统家庭美德。婴儿时,长辈用筷子蘸各种味道教你辨别酸甜苦辣,是一种传承;孩提时,爸爸打你先下手夹菜的筷子,是一种明礼;长大后你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜,是一种感恩……每个人都有一个关于家的味道、一种情感的记忆,南北不一,味道各异,但对家人的爱,却是唯一。从中我们感悟到()①筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感 ②每个人对家的情感源于长期的生活体验 ③南北各地家的味道寓于家人的爱之中 ④人们对家的感悟取决于个人的文化水平

A.②④ B.①③

C.②③ D.①②

3.一个好书店温暖一座城市,一片书香提升整个民族的素养,文化自信离不开崇尚阅读、尊重文化的氛围。各级政府不但要关注经济“硬指标”,也要发展文化“软实力”,为文化产业发展和全民阅读创造良好环境,建设书香社会。各级政府不但要关注经济“硬指标”,也要发展文化“软实力”,是因为()①文化与经济相互影响、相互交融 ②文化作为一种精神力量,对社会的发展起促进作用 ③文化竞争力越来越成为综合国力竞争的重要因素 ④文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点

A.②③ B.①④ C.①③ D.②④

4.“故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘,仿佛雾里的挥手别离。离别后,乡愁是一棵没有年轮的树,永远不老去。”从文化生活角度看,下列诗句与之蕴含的道理一致的是()①少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 ②为人性僻耽佳句,语不惊人死不休 ③退笔如 1 山未足珍,读书万卷始通神 ④清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂

A.③④ B.①② C.②④ D.①④

5.南京青奥会期间青奥村共建205个文化小屋,展示了五大洲的多元文化。在中国文化小屋,外国运动员们可以拿着毛笔体验中国书法;在瑞士小屋,你可以设计“世界名表”;在俄罗斯小屋,你可以领略伏尔加河“流过”一屋的灿烂。文化小屋让参与者的心灵得到滋润,也促进了世界各国青少年间的交流和沟通。这表明()①文化交流、借鉴是推动文化发展的根本途径 ②文化为社会发展提供精神动力和智力支持 ③各种形式的文化活动影响人、塑造人 ④特定的文化活动具有文化沟通和共享功能

A.①③ B.③④ C.②④ D.②③

6.以文化人、以文育人,是我国传统道德教育的一大特色,是培育文明道德风尚的有效途径。一首好的歌曲、一部好的影视剧,往往能唤起亿万群众对人间真情的向往、对美好情操的追求。这表明()①文化就是人类的精神产品 ②文化具有教育感化人的功能 ③文化活动可满足人们的精神需求 ④文化塑造完美人格，优秀文化决定人的精神世界

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

7.徽语是极具地方特色的汉语方言，轻柔舒缓、抑扬顿挫。由于徽州地处山区，交通不便，即使在徽州当地，发音也是千差万别，但这似乎并未成为梗阻外出多年的徽商见面时用浓浓家乡话交流的亲切感。这说明（）①文化对人的影响是深远持久的 ②各地方文化带有明显的区域性特征 ③地域文化具有兼收并蓄的特点 ④人们对共同拥有的中华文化有归属感 A． ①③ B． ②③ C． ②④ D． ①②

8.大型电影纪录片《祖国至上》撷取了新中国成立后几代炎黄儿女心系祖国虽死不悔的感人事迹，给全国人民带来一份浓浓的感动。上述材料表明（）①文化生活有阳光也有阴影

②社会主义文化在人们文化生活中发挥着主导和示范作用

③中国特色社会主义文化以优秀的作品鼓舞人

④优秀的文化塑造人，丰富人的精神世界，增强人的精神力量 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 9.目前，世界上有许多发达国家和发展中国家的学校都开设了汉语课程，一些国家还聘请华文教育志愿者担负汉语教学工作。从文化的角度看，这样做（）①有利于中华文化的传播 ②有利于不同文化之间的交流 ③有利于把其他国家的文化融合到中华文化之中 ④有利于取长补短，实现文化的创新 A.①②③④ B．①④ C．①②④ D．①③

10.“不久的将来，会有这么一天，你可能不必离开你的书桌或扶手椅，就可以办公、学习、探索这个世界和它的各种文化，进行各种娱乐，交朋友，逛附近的商场，向远方的 亲戚展示照片。”这是比尔．盖茨对信息时代的形象描述。这种描述表明（）

①信息技术的发展使得文化传播更为迅速 ②互联网技术深刻地影响着社会的发展，改变了人们的思想、工作、学习和生活方式 ③网络技术成为信息时代文化传播的主要途径

④网络技术能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息 A.①②④ B.①②③④ C．①② D.①③④

11．《国宝档案》栏目是央视第一次以电视栏目的形式，为国宝级文物重器揭秘建档。该节目讲述形式新颖，文化底蕴深湛，人文精神厚重。在介绍国宝的艺术价值、文物价值和历史价值的同时，着重讲述国宝背后鲜为人知的传奇故事和曲折经历，在引人人胜、跌宕起伏的故事中，使观众身临其境，领略中华国宝不朽的价值与魅力。该节目能得到人们追捧，取得较高收视率，主要得益于

①弘扬国宝文化是实现中华民族复兴的内在要求 ②现代传媒手段拓展提高了国宝的价值内涵

③经济发展、社会稳定，使人们的精神需求层次不断提高 ④形式的创新满足了现代观众的审美需求 A．③④ B．①④

C．②③

D．①②

12．古典诗词是中国人最经典的情感表达方式。2017年新春伊始，央视《中国诗词大会》第二季带着深埋于每个中国人心中的文化基因，用国人耳熟能详、打动人心的诗词强势回归，为新春佳节上演了一场精彩的文化盛宴，“圈粉无数”。《中国诗词大会》之所以实力“圈粉”是因为：（）

①古典诗词作为中华文化载体是社会实践的产物 ②现代传媒极大地提升了古典诗词的文化魅力 ③古典诗词是民族文化记忆与情感的集中表达 ④古典诗词寄托着对中华文化的认同感与归属感 A．①②

B．②④

C．②③

D．①④

13．2017年7月，电影《战狼2》上映以来好评如潮，影片中“中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国！”这一台词引起了无数华人的共鸣。这部电影之所以如此好评如潮是因为：（）①激发观众的爱国主义情怀，增强了观众的精神力量 ②影片蕴含了强大的以自强不息为核心的时代精神 ③经济与文化相互交融，影片取得了巨大的商业价值 ④体现了民族精神，有利于增强民族凝聚力 A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

14.“中国天眼”之父南仁东低调朴素，放弃国外高薪，带领团队用22年催生“500米口径球面射电望远镜”（简称FAST）这一伟大工程，让中国领先全球20年。2017年11月，中央宣传部向全社会公开发布南仁东的先进事迹，追授他“时代楷模”荣誉称号。科学家南仁东的事迹启示我们，在新时代中国特色社会主义建设实践中要

①放弃名利、忘我工作，在奉献社会中走出自我狭隘天地

②立足自身、着眼发展，勇攀世界科技高峰实现人生理想

③胸怀祖国、服务人民，将奉献社会作为人生的最大价值

④敢为人先、坚毅执着，继承和弘扬精益求精的工匠精神 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

15．大运河是流动的文化。文化既是大运河最亮丽的底色，也是承载厚重历史、凝聚中国智慧、体现创新精神的世界文化遗产。淮安的大运河历史文化遗产具有数量多、颜值高、气质好的特点。当前大运河保护开发和利用面临着城市现代化、农村城镇化的严重挑战。为此大运河的保护和开发要

①坚持社会效益首位原则．在经济社会发展中注重保护历史文脉

②坚持深度挖掘、打造历史景观，加大仿古和复建的力度

③坚持保护为主、抢救第一的原则

④坚持创造性转化、创新性发展，大力建设旅游项目

A．②④ B．①④ C．②③ D．①③

16.近年来，不断发展的城市场馆（图书馆、文化馆、博物馆等）和农村礼堂（农村文化礼堂、村级文化活动室等），不仅补齐公共文化服务短板，而且丰富了更高水平小康社会的人文内涵，为经济社会发展凝聚起强大的精神力量、提供丰润的文化滋养。由此可见，我国 ①发展文化事业，保障人民群众的基本文化权益 ②培育社会效益和经济效益相统一的新型文化业态 ③增强民族凝聚力，为经济社会发展奠定坚实的基础 ④增强文化软实力，推动经济社会的可持续发展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

17．总书记说得好，“家风好，就能家道兴旺、和顺美满；家风坏，难免殃及子孙、贻害社会。”沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，人会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。这表明（）

①文化影响人的实践和认识活动 ②文化总是无形的塑造人的品格 ③文化环境决定人的行事方式 ④人只能被动接受家风的影响 A.②④ B.①③ C.①② D.③④

18．中国传统美学认为美有阳刚之美与阴柔之美。徐悲鸿用“骏马秋风冀北，杏花春雨江南” 这副对联作了精妙的概括。每句以三个具体形象，分别象征两种截然不同状貌的美．前者是“气概”，后者是“神韵”；前者是动态的刚性美，后者是静态的柔性美，把中国人的审美意境表达得十分传神。从中我们可以感受到（）①中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美 ②文化的价值就在于深切体验不同的审美意境 ③文化因自然因素的不同带有明显的区域特征 ④不同的自然环境决定了各具特色的地域文化 A.③④ B.②④ C.①② D.①③

19．神话的核心是人类的真善美，中华神话蕴含着中华优秀传统文化的基因，和西方神话一样演绎着人类的生存、抗争、发展。中华神话是国际性的语言，可以在世界语境里与西方文化平等对话，在世界版图上讲述中国的起源故事，讲述中国人自己的文化和哲学。把神话作为中华文化“走出去”的载体（）

A.有利于传播中华优秀文化，增强中华文化的国际影响力 B.能最大程度地超越时空的局限，增进中外文化的相互理解

C.有利于中华文化吸收各国文明成果，促进文化间的交流、借鉴与融合 D.有利于集中展示中华民族文化、表达中华民族情感

20．苏绣发源于江南苏州吴县一带，至今已有2000余年的历史。刺绣艺人结合绘画作品进行再制作，所绣佳作栩栩如生，笔墨韵味淋漓尽致，有“以针作画”、“巧夺天工”之称。苏 绣集苏州文化之大成，没有桑基、织造就不会有苏绣，没有秀美山水的孕育，也就不会成就今日的苏绣。这表明（）

①苏绣文化源远流长、博大精深、一脉相承 ②苏州的地理环境决定了苏绣文化的独特性 ③人民群众的生产实践是苏绣文化发展的源泉 ④苏绣文化发展是面向世界、博采众长的结果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

21.以“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”明确为政必须维护好群众利益；以“以实则治，以文则不治”说明空谈误国、实干兴邦的道理。总书记运用古代典籍、经典名句来谈治国理政道理的“习式风格”为世人所称赞，其原因是 ①中华传统文化的发展具有相对稳定性 ②史书典籍是中华文化源远流长的见证 ③中国传统思想对当代的价值观念仍有影响 ④中国传统文化是推动社会进步的不竭动力 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

22.十二届全国人大常委会第三十次会议11月4日表决通过刑法修正案(十)。在公共场合侮辱国歌的行为被写入刑法，情节严重的可处3年以下有期徒刑。此举利于在全社会弘扬爱国主义精神，因为爱国主义 ①是我们时代精神的核心

②是推动中华民族走向繁荣的决定力量 ③支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ④不是抽象的，而是具体的

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

23．2018中国数字阅读大会发布的《2017年度数字阅读白皮书》显示，中国数字阅读用户已接近4亿，数字阅读行业市场规模已达152亿元，同比增长26．7%。材料表明 ①精神产品离不开一定的物质载体

②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 ③教育是民族振兴和社会进步的基石

④科学技术的进步推动文化传播方式的变革 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 24．抖音是一款社交类软件，通过抖音，可编辑短视频分享生活，也可在这里认识朋友，了解歌曲和奇闻趣事。近日，央视曝光某些短视频出现了未成年人禁忌内容。对此，我们在文化消费时应该

①加强文化市场管理，净化网络文化环境 ③改进信息技术，促进传媒的商业化发展 A．①② B．①③

C．③④

②提高眼力，辨别不同文化影响 ④加强修养，提升文化审美品位

D．②④

二．非选择题（共52分）

25.阅读材料，完成下列要求。（12分）

2018年的春节，全景展示了一个充满年俗味、科技感和国际范的新年。除夕之夜，春晚舞台上中外群星共唱《我爱你中国》，多国领导人祝福中国。“欢乐春节”活动遍及140个国家和地区，受众近30亿人；全球2300余座城市数以亿计的人通过信息技术手段参与具有中国特色的“集福送红包”等春节活动。在世界很多地方，春节正成为本土化节日。

从丝路驼队到“一带一路”，从太平洋到大西洋，从非洲到欧洲，中国的发展给世界带来了机会和信心。承载着中国特色、中国精神、中国智慧又反映人类共同价值的中华文化，跨越时空，推动世界各国利相融、民相亲、心相通，为人类文明再添华章。

结合材料，运用文化生活知识，分析中华文化为什么能够如此自信地走向世界。（12分）

26．（12分）阅读材料，回答下列问题。

近期，大型纪录电影《厉害了，我的国》在全国院线公映，电影票房口碑的双高引起各方关注。

该影片首次以新闻纪录片的形式，全方位呈现了在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下中国这五年取得的伟大成就。一个个大国重器是中国科研领域硕果累累的真实反映；中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、大飞机、深潜、航天等举世瞩目的成就，是对国家实力的极佳写照。影片在彰显国家实力的同时也将其背后的故事娓娓道来。驻村干部、电网工人、版本为患者办理服务的健康管理员等，一个个非凡工程背后的平凡人，聚成一个个奋斗者的故事，体现出国家建设者们坚守梦想、不辞艰辛、埋头苦干、开拓创新的精神，正是他们无怨无悔的付出，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”。

《厉害了，我的国》引发观众热议。有网友表示“祖国的强大，深深震撼了我的心灵，而且这种震撼是无与伦比的！我骄傲，我是中国人！”也有许多人看到“也门撤侨”的真实片段时热泪盈眶，真切的感受到每个中国公民身后都是强大的祖国，并由衷的感叹“我庆幸，我 是中国人！”更有许多人表达了自己的决心“新时代，为了我的国更厉害，为了人民幸福而努力奋斗！”

对于《厉害了，我的国》这样的影片来说，其成功体现的不是经济效益而是社会效益。结合材料，运用文化作用的知识，说明其社会效益。（9分）

27．（12分）“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”

2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议上，新当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席的习近平左手抚按宪法，右手举拳进行宪法宣誓。这是中国宪法宣誓制度实行以来，首次在全国人民代表大会上举行的宪法宣誓活动。网民点赞这是最有仪式感的现场。结合材料，回答下列问题：

针对现代生活中诸多仪式被淡化的倾向，有人呼吁，举办仪式会赋予传统节日和特定活动“与众不同”的意义。你是否赞同上述观点？运用《文化生活》知识说明你的理由。（12分）

28．（16分）精准扶贫是全面建成小康社会的重要抓手。当前中国扶贫脱贫已进入攻坚克难的重要阶段，扶贫脱贫则是全面小康的最后一公里。实施精准扶贫战略，脱贫摘帽要坚持成熟一个摘一个，既防止不思进取，等靠要，又防止揠苗助长，图虚名，促使贫困地区整体脱贫、全面脱贫。

经济贫困背后隐藏着文化的贫困。贫苦地区长期固有的落后的思维方式、生活方式和行为方式，形成所谓贫困文化。这种贫困文化成为制约人们摆脱困境、谋求发展的桎梏，扶贫先扶精气神，既要管好“肚子”，更要管好“脑子”，要把争取和凝聚人心，把教育、科技文化扶贫贯穿始终，把自力更生，艰苦奋斗教育贯穿始终，用自己的勤劳双手建设美好家园，确保2020年全面建成小康社会。

（1）结合材料并运用“文化与生活”的相关知识，分析“扶贫先扶精气神”以解决贫困文化的理由。（12分）

（2）扶贫先扶精气神，既要管好“肚子”，更要管好“脑子”。请就扶贫脱贫拟两条宣传标语。（要求主题鲜明、朗朗上口，每条限16个字以内）（4分）

参考答案

1-5ADCDB 6-10CDDCA 11-15ABDBD 16-20DCDAB 21-24BDDD 25.（12分）①一定的经济、政治决定一定的文化，中国经济政治实力的增强和对外开放水平的提高，为中华文化走向世界奠定了坚实基础；②中华文化源远流长、博大精深，具有包容性和时代性，契合了世界人民的共同的价值追求；③我们借助文化节庆活动和现代科技，拓宽传播渠道，增强传播能力，提高了文化的国际影响力。

26．（12分）（1）①《厉害了，我的国》在彰显国家实力的同时，弘扬了中华民族的时代精神和革命文化，有利于促进国家和社会的发展。②《厉害了，我的国》对中国辉煌成就的文化表达，让人们感受到了祖国的强大，唤起了国人的自信心和自豪感，增强了民族凝聚力。③《厉害了，我的国》用一个个奋斗者的故事，激励每一个普通公民投身现代化建设的实践，为实现祖国的强大团结奋斗。27．（12分）观点一：赞同。

理由：①文化对人的影响来自于各种形式的文化活动和特定的文化环境。举办仪式，能够对人的交往、实践和思维等产生潜移默化和深远持久的影响。②传统节日是一个民族历史文化的长期积淀，是民族生存与发展的精神纽带。举办仪式、体验仪式感，有利于增进民族情感，增强对民族自身文化的认同感和归属感，增强文化自觉和文化自信。③文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。举行仪式是发展本民族文化的内在要求，也是繁荣世界文化的必然要求。④任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承。漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。

观点二：不赞同。

理由：①文化具有相对独立性，有先进与落后、科学与非科学之分。在现代社会，举行传统节日仪式是一种固守传统的“守旧主义”思想，不合时宜。②文化发展是文化继承的必然要求。文化发展的实质是文化创新，体现时代精神是文化创新的重要追求。举办传统节日仪式应表现为注入时代精神的努力之中。

28.（16分）（1）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。扶贫先扶精气神，解决精神上的贫困，树立自尊、自信、自强的奋斗精神，为脱贫致富提供不竭的精神动力和思想保证。②一定的文化反作用于一定的经济（或文化与经济相互影响、相互交融），扶贫先扶精气神，消除贫困的文化因素，有利于实现贫困地区经济发展，增加人民群众的经济收入。

③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，增强人的精神力量。扶精气神解决文化贫困，转变贫困地区群众落后的思维方式和价值观念，激发人民群众勤劳致富的热情，实现脱贫致富。

湖北省实验中学国际部 篇5

如何培养学生“说”的能力

说话能力对于语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的地位。培养说话能力主要抓好三个环节。

语文教学的基本任务是提高学生理解和应用祖国语言的能力，具体地说，就是提高学生听、说、读、写的能力。语文能力这个整体是由听、说、读、写诸要素有机结构而成，要提高学生的语文能力，就必须听、说、读、写一起抓。

由于中国传统的社会文化意识积淀的影响，使人们对说话能力的培养不够重视。在相当长的一段时间里，我国相当大一部分的人还是把能说会道与花言巧语等同起来，甚至有人把“祸从口出，少说为佳，不说为妙”视为至理名言、生活哲学。直到今天我们不少人仍然信奉“沉默是金”的所谓“生活真谛”，这是中国传统社会文化意识积淀给说话能力的培养所带来的消极影响。甚至有些人以“大老粗”为荣，不注意言辞的表达；而近来一些所谓“大款”也往往是口出狂言、语不成篇、错漏百出，所有这些，对说话能力的培养更是带来了严重的消极效果。

对升学率的片面追求，也影响了学校对学生说话能力的培养。毋需讳言，现在的中学教学在相当程度上是围着“考试”这根指挥棒来转的，因考试时没有专门对学生的说话能力进行考核，故而直接导致不少学校对学生说话能力培养的忽视。

基于历史的积淀及现实的原因，我们的中学语文教学便严重忽视了对学生说话能力的培养，有些学生读完了高中还不敢在众人面前讲话，即使有时“硬着头皮上阵”，也是结结巴巴、斯斯文文，或者含糊不清、层次混乱。这种情况不单出现在一些成绩较差的学生身上，就连那些“优等生”有不少也是如此，这种情况应当引起我们的足够重视。

学生说话能力的培养在相当长的时间被人忽视，其原因除以上所述外，与有些人认为人自小就会说话，没有必要进行培养有关；甚至有些人认为学生说话能力的培养会妨碍读写能力的发展。实际情形果真如此吗？

我们先来看看说话能力在语文能力结构体系中的地位。先从部分与整体的关系看，语文能力这个整体是由听、说、读、写诸要素有机地组合而成。它包括理解、运用口头语言和书面语言的能力。要理解口头语言便要 “听”，要理解书面语言便要“读”；要运用口头语言便要“说”，要运用书面语言便要“写”。因此，要运用口头语言，说话能力的培养便不可缺少，它是语文能力的一个重要的有机组成部分。

湖北省实验中学国际部 篇6

1.下列关于国际申请进入中国国家阶段的说法错误的是：(5分)A.国际申请的申请人在缴纳宽限费后，可以自优先权日起32个月内办理进入中国国家阶段的手续 B.申请人在办理进入中国国家阶段手续后，又主动撤回该申请的，该申请在中国的效力才终止 C.申请人要求以国际阶段修改的申请文件为基础进行审查的，应当自进入日起２个月内提交修改部分的中文译文

D.国际申请涉及的发明创造依赖遗传资源完成的，申请人应当在国际申请进入中国国家阶段的书面声明中予以说明

2.根据专利合作条约第十九条规定，申请人在收到国际检索报告后，有权享受一次修改的机会。以下有关该修改的说法哪个是正确的？(5分)A.可以对附图提出修改 B.可以对说明书提出修改

C.修改的期限为三个月，自国际检索单位向申请人送交国际检索报告之日起计算

D.申请人可以在提出修改同时做出简短声明，解释相关修改对说明书和附图可能产生的影响。

3.国际公布文本中不包括下列哪个内容？(5分)A.专利性国际初步报告 B.申请人信息

C.按照《专利合作条约》第十九条规定提交的修改 D.序列表

4.下列程序中，哪个不是PCT国际申请必须经历的程序？(5分)A.国际申请的受理 B.国际公布 C.国际检索 D.进入国家阶段

5.下列关于PCT体系说法错误的是：(5分)A.PCT体系是专利“申请”体系而非专利“授予”体系 B.授予专利的决定仍由国家或地区专利局在国家阶段作出 C.只有发明专利申请才可以通过PCT途径获得保护 D.PCT体系包括合作的国际阶段和推迟的国家阶段

6.下列关于提交PCT国际申请保密审查说法错误的是：(5分)A.任何单位或者个人将在中国完成的发明、实用新型或者外观设计向外国申请专利的，应当事先报经国家知识产权局进行保密审查

B.向国家知识产权局提交专利国际申请的，视为同时提出了保密审查请求

C.未经国家知识产权局保密审查向外国申请专利的发明或者实用新型，在中国申请专利的，不授予专利权

D.未经国家知识产权局保密审查向外国申请专利，泄露国家秘密的，由所在单位或者上级主管机关给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任

7.下列关于国际阶段的撤回说法错误的是：(5分)A.国际阶段的撤回请求可以直接向国际局提出

B.若为了避免国际公布，撤回通告应保证在国际公布的技术准备完成之前到达国际局 C.国际阶段的撤回请求最迟应当自优先权日起26个月内提出 D.国际阶段的撤回对于该申请已经进入国家阶段的国家局没有效力

8.检索费是由_____收取的：(5分)A.受理局 B.国际检索单位 C.国际局

D.国际初步审查单位

多选题

1.PCT申请中，以下哪项主题不被列为国际检索的主题？(5分)A.科学和数学理论 B.智力游戏的规则和方法 C.动植物品种

D.用原子核变化产生的物质

2.以下哪些文件将组成国际申请文件的总页数？(5分)A.请求书中的声明页 B.摘要 C.摘要附图

D.按照《专利合作条约》第十九条的修改文件

3.下列关于国际阶段的费用说法错误的是：(5分)A.传送费是为了国际局的利益收取的 B.手续费的收费标准是由国际局制定

C.国际申请费的数额为1330瑞士法郎，中国港澳台地区的申请人不能享受国际申请费的减免 D.在满足一定条件下，国际申请费和手续费都可以享受减免

4.下列选项中哪些不能通过PCT获得保护？(5分)A.发明证书 B.发明人证书 C.商标 D.外观设计

问答题

1.简述在国际检索阶段发现单一性问题的处理程序(20分)。2.国际公布文本的内容都包括哪些？(20分)

单选题 1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.B 多选题 1.ABC 2.ABCD 3.AC 4.CD

问答题 1.在确定缺乏单一性之后，由于发明构思比较接近，审查员不需要付出额外劳动就能对全部可检索的权利要求进行检索。因此，申请人不需要缴纳任何费用就可以得到全部发明构思的国际检索报告。

如果审查员认为本申请缺乏单一性，而且每个发明构思相对比较独立，审查员需要付出额外劳动才能对所有的发明构思进行检索，审查员将通知申请人在规定期限内缴纳附加费，以补偿检索中付出的多余劳动。

如果申请人拒绝支付附加检索费，国际检索单位将只对主要发明部分制定国际检索报告。如果申请人在规定期限内支付了全部附加检索费，国际检索单位应当对全部发明进行检索并制定出国际检索报告。

如果申请人对国际检索单位通知缴纳附加费有不同意见，可以在支付异议费及附加检索费的同时提出异议。该异议将由国际检索单位的三人小组进行审查并做出裁决。如果结论是申请

人的异议成立，将全部或部分退还附加费及异议费。由于申请人没有按照国际检索单位的要求缴纳附加费，导致国际申请中的某些部分没有被做出国际检索，这一事实本身在国际阶段并不影响申请的有效性，但是PCT规定，指定国的国家法可以规定，只要该局认为国际检索单位的要求是正当的，申请人必须缴纳一笔特别费用（单一性恢复费），否则对该国而言，国际申请中未被检索的部分将被视为撤回。

2.（1）扉页，扉页中包括从请求书中摘出的有关事项、摘要、和摘要一起公布的图，还包括一些信息，例如小册子中是否带有国际检索报告的信息，公布小册子时按照PCT第19条修改权利要求的期限尚未届满的信息等；（2）说明书；

（3）权利要求书，如果按照PCT第19条已经修改过权利要求，则小册子中应同时包括原始提出的和修改后的权利要求书，如果有按PCT第19条(1)所作的修改声明，也应当包括在内；

（4）附图（如果有）；

（5）说明书的序列表部分（如果有）；

（6）国际检索报告或者宣布不做出国际检索报告的决定，如果国际公布文本公布时报告或者宣布尚未得到，应在扉页上加以说明，并在得到后另行公布扉页和国际检索报告（或者有关的宣布）。

（7）被拒绝的更正请求（按照PCT实施细则91.1（f））；

湖北省农产品国际竞争力实证分析 篇7

随着我国农产品对外开放的不断深入, 农业外贸对于提高农产品质量安全水平, 优化农业产业结构, 加快农业现代化进程, 促进农业、农村发展, 提高农民收入和生活水平具有重要意义。湖北省是全国农业大省之一, 地理条件优越, 不仅拥有长江流域最大的平原——富饶的江汉平原, 而且具有优越的水、土、气温等自然条件, 农业发展优势突出, 潜力巨大。湖北省主要农产品产量丰富, 许多种类产量均位居全国前列。但湖北农产品出口额在全国排名与其农产品总规模并不相称, 2008年, 湖北农产品出口额仅占全国农产品出口总额的1.57%。面对日益激烈的国际市场竞争和农产品贸易保护主义, 如何进一步提高湖北农产品国际竞争力, 是一个亟待解决的问题。

二、湖北省农产品出口现状

(一) 出口贸易总体分析

2001年中国加入WTO后, 湖北省农产品出口额开始有较大增长。从表1可以看出, 2001年湖北省农产品出口额为1.53亿美元, 2008年增至6.32亿美元, 年均增幅达到22.46%。横向进行比较, 湖北省农产品出口占全国农产品出口比重, 2001年为0.96%, 2008年达到1.57%;湖北省农产品出口占湖北商品出口总额比重, 2001年为8.51%, 2008年下降到5.45%, 而在2001和2008年, 湖北农产品产值占全省总产值的比重分别为14.85%和15.71%。由此可见, 湖北农产品出口竞争力还有较大的提升空间。

资料来源:根据中华人民共和国商务部统计数据、湖北统计信息网统计公报 (2001~2008) 整理所得。

(二) 出口产品种类分析

在湖北省农产品出口结构中, 传统农产品如大米、原棉、肉类、板栗等, 已基本退出出口市场或呈大幅下降趋势。一批新的主导出口产品形成, 包括畜禽产品、水产品、蜂产品、食用菌、蔬菜、山野菜、茶叶、蚕丝绸、魔芋等, 出口增长迅速, 在出口中所占比重越来越大。2007年, 湖北食用菌、水产品、活猪、活性酵母、禽蛋、烟草、蜂蜜等8个主要产品占农产品出口总额的78.18%。其中, 食用菌、畜产品、水产品、活性酵母、烟草、天然蜂蜜、柑橘类水果罐头分别占农产品出口总额的28.6%、13.85%、12.48%、6.8%、5.85%、4.9%、3.3%。另外, 香菇、淡水产品、蜂产品、活性酵母、鲜鸡蛋出口都居全国第1位。

三、湖北省农产品竞争力实证分析

本文采用显示性比较优势指数法 (RCA) 、贸易竞争力指数法 (TC) , 再结合国际市场占有率指数法 (MS) 综合分析湖北农产品国际竞争力, 分别从出口规模、净出口状况、市场份额等不同角度对湖北农产品国际竞争力进行测算。以下数据均是根据中华人民共和国国家统计局、中华人民共和国商务部、湖北省统计信息网、联合国粮农组织数据库相关数据整理所得。

(一) 显示性比较优势指数法分析

显示性比较优势指数 (RCA) 是指一个国家 (或地区) 某种商品出口额占其出口总值的份额与世界该类商品出口额占世界出口总额的比率。其公式可以表示为:

其中Xij表示i国 (或地区) j产品的出口额, Xi表示i国 (或地区) 所有产品的出口总额;Xwj表示j产品在世界上的总出口额, Xw表示世界上所有产品的出口总额。

根据理论分析, RCA指数大于2.5便可认为该地区该类产品具有极强国际竞争力;介于1.25和2.5之间表示具有较强国际竞争力;0.8和1.25之间表示具有中等国际竞争力;小于0.8则表示竞争力较弱。从表2RCA指数来看, 湖北省农产品显示性比较优势指数在2001-2007年基本上都处于1-1.25之间, 其农产品具有中等国际竞争力;另外, 从总体来看, 湖北农产品国际竞争力一直处于下降趋势。但在同时期, 湖北农产品国际竞争力都明显高于全国农产品国际竞争力。

(二) 贸易竞争力指数法分析

贸易竞争力指数 (TC) 又叫出口竞争力指数、净出口指数, 通常是指一个国家 (或地区) 某种商品的出口减去进口再与该类商品贸易总额的比率。其公式可以表示为:

其中, Xij表示i国 (或地区) j产品的出口额, Mij指i国 (或地区) j产品的进口额。

可比净出口指数的取值在-1和1之间。如果TC=-1, 即该国该类产品只有进口而没有出口, 没有国际竞争力;如果-1<TC<-0.5, 该产品竞争力差;如果-0.5<TC<0, 该产品出口竞争力较差;如果0<TC<0.5, 说明该产品出口竞争力较强, 若0.5<TC<1, 该产品有很强的出口竞争力;如果TC=1, 即该国该种产品只有出口而没有进口, 有极强的国际竞争力。从表3TC指数可以看出, 2004年湖北农产品贸易竞争力指数为0.39, 有较强的国际竞争力, 2005-2007年, 湖北农产品贸易竞争力指数分别为0.52、0.6、0.53, 均大于0.5, 具有很强的出口竞争力;从总体来看, 湖北农产品国际竞争力在2004-2006年是上升的, 但在2007开始变差, TC指数由2006年的0.6下降为0.53。从表中还可看出, 2004-2007年, 全国农产品贸易竞争力指数一直处于负值, 实际表现为我国农产品贸易开始出现连续的逆差。

(三) 国际市场占有率指数法分析

国际市场占有率指数 (MS) 是指一个国家 (或地区) 某种商品的出口额与世界上该类商品出口总额的比率。其公式可以表示为:

其中, Xij表示i国 (或地区) j产品的出口额, Xwj表示j产品在世界上的总出口额。

从表4看出, 湖北农产品的国际市场占有率从2001-2007年一直呈上升趋势。2001年, 湖北农产品的国际市场占有率为0.37‰, 到2007则达到0.62‰。

(四) 小结

从RCA指数来看, 湖北农产品国际竞争力长期呈下降趋势。究其主要原因, 是湖北商品贸易出口额这几年增长速度较快。2001年湖北商品出口总额为20.99亿美元, 2007年为81.74亿美元, 年均增幅达到25.43%, 从而导致RCA指数一直在下降。从TC指数来看, 湖北农产品国际竞争力在2007年出现下降, 但还是具有较强的国际竞争力。最后从MS指数来看, 湖北农产品国际竞争力从2001-2007年一直在上升。综合以上分析可以得出, 湖北农产品国际竞争力长期是呈上升趋势, 但是竞争力并不高, 需要进一步提升。

四、提升湖北省农产品国际竞争力的现实路径

(一) 建立健全农产品质量标准体系, 有效应对贸易壁垒

首先, 要紧密跟踪国际动向, 尤其是发达国家通用的市场准入标准, 结合湖北省当前的农产品状况, 制定产品品种、生产、加工、质量、安全、包装、贮运方面与国际接轨的地方标准和法规。其次, 要大力发展标准化生产基地, 进行全过程的监督和控制。政府要在继续加大投入的基础上, 以市场导向鼓励和引导农民及相关企业建设标准化生产基地, 并在基地的生产经营过程中实施一套科学、规范的标准化管理措施。

(二) 优化农产品出口市场结构, 分散出口风险

继续稳定和扩大传统的出口市场, 保持农产品出口数量和价格稳定, 提高自身产品质量和品质, 增加产品多样性, 使产品在传统市场上更具竞争力。同时, 进一步开辟出口市场, 避免过分依赖个别市场。提高预警及应变能力, 以适应国际市场变化, 使湖北农产品出口市场发展为多层次、多元化的格局。积极开发非洲、拉美等国家与地区的市场, 鼓励有实力的龙头企业到这些地方去建立生产基地, 从而为开拓和扩展这些市场作铺垫。

(三) 优化农产品出口结构, 增强出口竞争力

充分利用湖北良好的资源优势, 发挥湖北农业的比较优势, 大力发展具有市场竞争力的农产品, 如水产品、蜂产品、食用菌、禽蛋、优质油菜、优质蔬菜等, 对其进行深加工, 提高产品附加值。提高农业科技水平, 利用科学种植的方法提高农产品质量和产量, 节约生产要素的投入, 降低生产成本, 维持并提高出口竞争力。要大力发展农产品加工业, 通过提高农产品的加工率, 增强加工产品的技术含量, 发展多样化的产品种类, 并扩大加工企业品牌、商誉等无形资产的价值附加。

(四) 大力扶持龙头企业, 提高其国际竞争力

湖北省实验中学国际部 篇8

摘要：教育在全球发展的必然趋势将是国际化发展。河北省高校因自身区位、发展历史和观念认识等主客观原因存在国际化进程较慢、国际化发展途径较少等问题，而孔子学院的建设赋予了河北省高校前所未有的发展机遇。依托孔子学院建设师资国际化，促进学生国际化、引进国际化管理理念，为河北经济建设和改革开放服务。

关键词：孔子学院；高校国际化；办学途径；办学模式；汉语传播；师资国际化；学生国际化；国际化合作项目

中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）03-0122-03

一、河北省孔子学院的建设及办学特点

（一）河北省孔子学院发展现状

孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构。2004年11月全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌成立，也是我国第一个汉语推广机构。河北省在孔子学院建设方面虽然起步较晚，但近年来发展较快，截至2013年9月，河北省已经建成10所孔子学院，20所孔子课堂，还有不少高校正在积极申报和筹备中。2007年6月13日，河北省首家孔子学院正式挂牌，这所由河北经贸大学与加德满都大学合作建设的孔子学院为河北省孔子学院的建设拉开序幕，随后河北省的孔子学院如雨后春笋般发芽成长（见表1）。

（二）河北省孔子学院的办学特点

1. 孔子学院课程多样化。不同地区的孔子学院根据当地条件设计了多种类型的课程。发达国家的学员大都是对中国的语言和文化兴趣浓厚，课程设计多为语言和文化课程，汉语班的性质也多为业余学习。而发展中国家学员将汉语作为谋生的工具和手段。如尼泊尔中文导游地位高、酬金可观，而赞比亚薪金最高的工作是中文翻译；因此课程安排主要以实用为主，课程主要为商务汉语、导游汉语、汉语教学等。

2. 以汉语传播为基础推动经济文化交流。以汉语传播促经济发展，以汉语传播促文化交流是孔子学院的另一个重要特征。河北省孔子学院多设立在地理位置相邻或相近的邻国，这些国家与中国经济互补性强，双边贸易投资发展空间巨大；以孔子学院为媒介推动双边经贸往来成为可行之道。2010年8月8日，在加德满都举行了“南亚——中国文化论坛”，通过探讨南亚各国与中国历史文化交流和当代文化之异同，促进双方文化认同、优势互补与共享，为进一步深化南亚各国与中国的多方交流与合作奠定基础；该论坛就是由加德满都大学孔子学院主办的；这样的论坛为中国与南亚各国学术交流提供了很好的平台，各国学者也充分利用这次机会，深入交流、为中国与南亚各国增进互信、深化合作做出积极贡献。

二、河北省高校国际化面临的问题

（一）国际发展理念落后

1. 理解片面化。有些高校对学校国际化发展并不重视，片面地将国际化理解为仅限于高科技、高技术学科，仅是一些“985”“211”工程类院校的责任，是一些一流高校和学生的专利，仿佛与河北省地方高校师生没有本质联系。

2. 视野狭窄。有些河北省的高校认为高校的国际化仅仅关乎自己学校的发展，不将其提升到国家及地区的整体战略来考虑，河北省高校国际化不仅关系到学校的国际化、河北教育的国际化，更与河北省的政治、经济、文化建设有着密切的联系。

3. 国际化形式单一。河北省各大高校的国际处（中心）主要任务就是公派研修、领导互访、外教聘请、培养留学生，认为这就是高校国际化发展，而没有站在更高角度去分析高校国际化，高校国际化是人才培养和学术水平的国际化。是大学精神气质和文化氛围的国际化，最终的体现是人才的培养质量和社会的服务水平。

4. 缺乏国际化认知。地方高校的教师及学生因为环境氛围的影响，潜意识中没有国际化的概念。教师仅限于自己的科研与授课，没有很多出国研修、国际学术研讨的机会，缺少国际意识和国际竞争力概念。学生则是盲目认为国际化就是出国学习，并不理解自己出国深造的真正意义，跟风“出国热”，在出国之前对自己的职业生涯，专业规划没有充分的认知。

（二）国际化视野的师资队伍建设滞后

河北高校师资队伍普遍存在着教育观念相对落后的问题，教师极少关注国际高等教育发展趋势和研究热点，甚至极少了解国外本学科、本专业的研究现状，教育教学理念落后，对教育国际化缺乏深刻的领会，无法将其转化为国际化的教学和科研行为。同时，学校对师资国际化培养重视不够，不能拿出专项资金选派教师出国学习，教师没有摄取国际化教育教学理念的途径，这也是造成师资队伍国际化严重不足的原因。

（三）教育国际化创新能力缺乏

目前河北省的教育国际化基本处于一个初级阶段，各个高校缺乏国际化的创新能力，基本是按照同一个模式发展教育国际化。河北省高校明确自己的国际化发展中的位置，确定合理定位是其发展国际化办学的重要保证。如何进行合理定位，各高校应整合其历史传统、现实条件与未来发展，抓住优势，立足当下，突出办学特色。据此选择合作的国别、对象、地点、途径、层次、类型等众多要素，建立适合本校的国际合作模式。河北省高校应发挥其地理优势，抓地方特色，发展区域教育及文化，培养河北特色的教育理念，寻求符合自身特色的高等教育国际化发展途径。

（四）国际化氛围不够浓厚

有国际化氛围的校园应是对国外先进知识、技术和文化高度接受、包容并通过各种活动，系统地、全方位地培育学生的全球化视野及国际竞争能力，使学生有机会熟悉国际办学规则，培养起良好的跨文化沟通及国际交流与合作能力。目前，河北高校学生并没有全面系统的国际化思维和意识；河北高校没有展开大规模赴海外学习及实习；河北省高校也没有大规模的引进外教、培养外国留学生。由此看来建设校园国际化氛围任重而道远。

三、依托孔子学院寻求河北高校国际化新途径

（一）依托孔子学院建设师资国际化

高校国际化的重要标志即师资国际化。从目前河北省的实际来看，由于学校地位、地理位置等因素的制约，让大部分教师出国学习显然不现实，因此，我们应该利用好孔子学院这个中国与世界文化交流的平台，外派教师不仅要教授汉语，更要与孔子学院合作办学方的教师进行文化交流，开展科学研究，拓展自己的国际化视野。同时，要善于利用孔子学院合作办学方的资源，把国外高校的教育规则、管理理念引进国内，为学校师资国际化开拓一条新的途径。以河北经贸大学为例，两所孔子学院五年内外派中方院长及教师15人，15名教师专业涉及英语、文学、法律、国际贸易等多个领域。教师在国外完成自己教学任务后根据自己的专业与当地展开交流，在当地举办本专业讲座，并与当地学科带头人共同做课题研究，不仅提高了自身的国际教育素养，还把国外的一些研究成果和经验引入学校进行研究。尤其是通过加德满都大学的“南亚—中国文化论坛”，河北经贸大学相关专业教师对南亚文化进行深刻研究，先后承担了教育部、省科技厅、省教育厅众多重点课题。通过论坛，还邀请南亚国家的相关专家来校为我校教师及学生进行讲座。此举对高校师资国际化的加深起到了强有力的推动作用。

（二）依托孔子学院促进学生国际化

1. 直接影响。现国家汉办设有孔子学院奖学金制度，国内孔子学院合作院校可以吸收留学生到其学校学习、交流；同时各合作高校也可以申请国外学生夏令营项目。这些赴华学生大都具有一定的中文基础，因此他们来到中国后能很快与国内的学生打成一片，在提升自己汉语水平的同时，也给国内学生带来了国际的气息与活力，促进了国内学生的“校园国际化”。

2. 间接影响。孔子学院的建立带动了相关的中国文化体验及传播活动的展开。以河北经贸大学为例，自2012年开始国家汉办与孔子学院总部鼓励孔子学院组织优秀学生进行中国文化体验夏令营。河北经贸大学每年都会接待来自尼泊尔和赞比亚的夏令营学生，每个夏令营团均为10～15人，在学校学习两周的时间里，孔子学院的学生更好地了解了中国，中国的学生也对尼泊尔、赞比亚这样神秘的国度有了进一步了解。河北经贸大学还于2011年、2012年连续两年参加了国家汉办组织的“孔子学院大春晚”活动，活动遍布赞比亚、埃塞俄比亚、尼泊尔、孟加拉，先后有近50名艺术学院的师生赴国外演出，对于省重点高校，这样赴国外演出的机会也不是很多，这无疑是孔子学院对学生国际化的发展又一重大推进。

3. 为高校毕业生提供更多的国际就业机会。现在河北省各个孔子学院承办高校每年都约有50～100名学生毕业后赴国外担任汉语志愿者，这不仅可以给学生提供了更多地就业机会，也使学生在语言和阅历上更为丰富。因此，大力推动了学校学生的国际化发展。

（三）依托孔子学院加强国际交流与合作

国际交流与合作对于河北省高校是其国际化的良好途径。河北省高校建立孔子学院不仅仅是教授汉语和中国文化传播，也是中外合作交流的重要窗口，应利用其推动中外双方高校间的全面合作，使双方院校优势互补。比如河北省河北大学与美国路易斯安那泽维尔大学不仅仅是孔子学院的合作，与其附属医院、中医学院、药学院、艺术学院及教育学院等学院都分别有合作项目的探讨和展开。河北科技师范学院与美国特洛伊大学在建立孔子学院的基础上，又展开了联合培养学士学位项目。

（四）依托孔子学院引进国际化管理理念

国际化的大学不但要有国际化的师资、国际化的学生、国际化合作项目，更要有国际化的管理。孔子学院的章程上规定，中方院校须选拔合适管理人才任中方院长，并赴国外合作院校与外方院长共同管理孔子学院。中方院长在孔子学院的运营中，通过与外方院长及外方管理人员的沟通、合作，学习了先进的国际管理理念，提高了自己国际化管理水平，获得了国际化管理发展经验，回国后可将管理经验在学校中传播。同时，孔子学院要定时召开管理委员会例会及定期领导互访，在例会和互访中，两校高层及中层管理者在密切合作及交流中碰撞出智慧的火花，也积累了更多国际化管理经验。这些都为河北省高校国际化管理的发展奠定了坚实的基础。

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责任编辑、校对：焦世玲

Abstract： Education internationalization is the inevitable outcome of the globalization trend in the world Colleges and universities in Hebei province are facing with problems like slower internationalization processes and less internationalization development approaches because of its location， the development history， ideas and any other subjective and objective reasons. The construction of the Confucius institutes provides unprecedented opportunities for the development of colleges and universities in our province. According to the Confucius institute， we should construct teachers' internationalization， promote the internationalization of students， strengthen international exchanges， and introduce international management concept for Hebei province's economic construction and reform and opening up.