北京北大方正实习报告（推荐9篇）
北京北大方正电子有限公司（方正电子）是跨媒体信息传播领域技术、产品和服务的领先提供商，面向全球报业、出版、印刷、广播、电视、互联网、政府办公等行业和领域提供先进的信息处理技术、软件产品、综合解决方案和增值服务。
作为北大方正集团核心成员企业，方正电子曾以中文电子出版系统领导了中国印刷出版行业告别“铅与火”的历史革命，为中国的社会发展和文明进步做出了杰出贡献。经过多年传承与发展，方正电子开发的多文种电子出版系统技术水平一直居于世界前列，产品远销亚洲、欧洲、北美等十余个国家。
面对全球经济一体化的大趋势以及网络出版、跨媒体传播的崭新要求，方正电子坚持技术创新、聚焦传播领域，为各类媒体和信息发布者提供信息的采集、制作、存储、检索、交易、传输、发布、管理等技术和全面的解决方案。秉承这一核心技术，除传统的电子出版外，方正电子在数字媒体、数字广电等领域均成为国内自主知识产权软件产品的主要提供商，取得的成绩同样令人瞩目。
融合方正多年积累的完善、成熟、领先的印艺技术与前沿的数码印刷技术，按照正规印刷规范进行设计的、方正自主研发的印捷数码印刷系统，是业界领先、功能完善的中文生产型数码印刷系统，她将广泛服务于新兴的、快速成长的数码印刷市场，并进一步为全球的数码印刷用户服务。
方正电子目前拥有二十余家分支机构，近千家代理分销商，员工近千人，形成了规模庞大、完整有序的营销服务体系和客户信息网络，业务遍及海内外市场。方正电子具有雄厚的技术力量，具备大型综合软件研发实力，不仅为客户提供技术产品和解决方案，同时还进行前瞻性的基础研究，确保公司长期稳定发展。
软件成就梦想，服务创造未来！新时代的方正电子，将不仅是一家技术型的公司，同时还致力成为具有先进业务模式和高水平运营管理的公司。方正电子将自身定位于以自有技术开发、销售和增值服务为核心，面向行业应用的软件和服务提供商。同时扩大核心业务范围，使业务范围向两方面延伸：一是从“软件开发”到“系统集成”角色的延伸；第二是从“软件开发”到“系统集成”到“设备提供商”角色的延伸。方正努力以先进的技术、专业的服务，最大程度满足客户的业务发展需要，并推动中国数字信息生产、传播事业以及数字时代印刷业的发展！
方 正 大 事 记
·2008年1月 方正“数字化音视频控制技术及研究及应用”获“2007年国家科技进步二等奖”。·2007年12月 方正“高端彩色打印控制技术”连续获得获教育部“2007年十大科技进展项目奖励”及信息产业技术“重大发明奖”。
·2007年11月 方正电子通过 CMMI V1.2成熟度4级（CMMI4）评估。
·2007年11月 方正“数字报刊与跨媒体出版系统”获“王选新闻科学技术”一等奖，方正“报业印刷中业务流程再造，生产管理数字化关键技术的研究与实现”获“王选新闻科学技术”二等奖。·2007年10月 方正“全媒体资源服务平台”正式搭建。
·2007年10月 方正电子首款自主品牌硬件设备——方正雕龙紫激光直接制版机发布。
·2007年8月 方正飞腾产品升级为方正飞腾创艺5.0。
·2007年6月 方正电子印艺技术带头人杨斌获得第九届毕昇印刷技术奖“毕昇印刷优秀新人奖”。·2007年5月 方正电子被第十届软博会组委会评为“最具开拓能力企业奖”。·2007年4月 方正电子获得“慧聪杯”2006中国印刷行业十大国内品牌
·2007年3月 方正“电视节目数字化播出控制技术研究及应用”项目获得教育部科学技术进步推广类一等奖。
·2007年2月 方正DAM（报业数字资产管理系统）获国家科学技术进步奖二等奖
·2006年 方正电子被第十届软博会组委会评为“最具价值软件企业”。
·2006年 方正DAM（报业数字资产管理系统）获北京市科委颁发的北京市科学技术一等奖。·2005年 国家发改委、信息产业部、商务部、国家税务总局认定方正电子为“国家规划布局内重点软件企业”。
·2005年 方正电子“中央电视台总控数字系统”获国家广电总局颁发的科技创新一等奖。·2005年 “方正数字资产管理系统1.0”被科学技术部评为“国家火炬计划项目”。
·2005年 “出口国际市场的方正RIP”被科学技术部评为“重点科技兴贸项目”。
·2004年 方正电子被评为“2003最具竞争力中国软件企业。”
·2004年 方正无忧数字播控系统获“2003年国家重点新产品”称号。
·2003年 王选教授当选为十届全国政协副主席。
·2003年 方正电子通过CMM3认证。
·2002年 以EagleRIP为代表的方正自主软件正式进军西文市场。
·2002年 王选教授获2001国家最高科学技术奖。
·2001年 “汉字信息处理与印刷革命”获中国工程院评选的“20世纪我国重大工程技术成就”第二名。
·1998年 方正电子进军广电领域。
·1997年 推出第七代删格图像处理（RIP）技术，跻身世界三大RIP厂商。
·1997年 方正日文系统软件成功进入日本市场，这是中国企业首次大规模出口销售拥有自主知识产权和自有产品品牌的应用软件产品。
·1996&1987年 北大方正电子出版系统两度获得“国家科技进步一等奖”。
·1995年12月 方正电子在香港成功上市。
·1995&1985年 北大方正电子出版系统两度列入“全国十大科技成就”。
·1994年 采用方正新闻采编系统的《深圳晚报》实现采编流程计算机化，报社开始告别纸与笔。同年，方正电子在应用计算机改造传统电分机方面取得突破性进展，成功将中文PS2引入电分机，在国内外均属首例。
·1992年 第一家海外分支机构——方正（香港）有限公司成立，方正开始走入国际市场。
·1992年 澳门日报采用方正彩色出版系统，每天出彩报，成为世界上第一个中文与彩色照片合一处理和输出的日报。
·1987年 方正报纸编排系统开始在《经济日报》应用，中国报业印刷业“告别铅与火”。·1985年 国产照排系统在新华社印厂投入使用，出版日刊和旬报。
·1980年 “北大748”用我国第一台激光照排样机排出样书送交中央领导，邓小平批复：“应加支持”。·1979年 我国第一台汉字激光照排机在北大748研究室诞生。
近日, 在北京市教育系统打印机采购项目的公开竞标中, 方正激光打印机文杰A321突破国际品牌重围, 成功中标。
针对教育系统对打印机的特殊需求, 方正科技外设数码事业部依靠自身产品的实力, 开发制订了能够满足客户需求的解决方案, 在竞标过程中起到了决定性作用。例如, 客户需要打印大量的A3幅面纸张, 应用于教学的各个环节之中以及打印学生毕业证。这些应用大多是非标准的纸张, 不仅纸型不一, 厚度也参差不齐。方正科技外设数码事业部为用户提供了全新的A3幅面打印方案, 独立完成了此次竞标, 得到了北京市教育系统对方正多字体激光打印机的一致认可。
此次竞标成功的打印机文杰A321是一款专为现代化办公设计的产品, 它以卓越的性能、优秀的表现、广泛的兼容性、较强的易用性、较低的整体使用成本在众多竞争对手中脱颖而出。这款打印机具备八大强劲功能, 可以满足教育系统用机的各种需求。首先, 它可以保证每分钟21页A4纸张的打印速度, 使工作效率得到显著提高;另外, 它等待时间短、输出精度高, 让用户可以迅速得到满意的输出结果;值得一提的是, 它结构设计牢固, 质量有保障;它还支持多接口打印, 可以轻松融入办公系统;它还简化了复杂的面板操作, 降低了使用难度;它的硒鼓采用了鼓粉一体设计, 更换方便;它还具有低耗电模式, 电能消耗少于15瓦/小时;而且, 文杰A321还随机标配了方正自主研发的123款中文办公字库, 满足用户的各种输出要求。此次中标, 使方正科技在教育系统内提升了知名度和美誉度。
有争议，其实是好事情，在还没有得到一个共识之前。总好过只有一种声音。现在，很多人都开始思考这样一个问题：高考，乃至整个教育问题，怎样做才更加公平？
和一个北京的司机聊起这个问题，其实是他主动提起，因为他看到我在微博上谈论这个话题。当然，我更想听听他的想法。毕竟他是一个土生土长的北京人。
他想了很久，因为直到此刻，他都觉得非常矛盾。作为一个北京人，当然希望维护自己的利益，自己的孩子在升学的时候，能够少一些竞争。在他眼中，来北京打拼的人，都很厉害，因为离乡背井，他们不得不更加努力。但是另一方面，他又问自己，到底怎样才能够算北京人。“看看过年的时候，‘非典’的时候，北京还剩多少人？”他眼中的北京，本身就是一个海纳百川的城市，如果对这些来到北京寻找机会的人们如此抗拒，那还称得上北京吗？
“其实有没有一个可行的方法？比如可以在北京参加高考？然后按照户口所在地的分数线录取？”
司机提出的这个方法，其实也是不少人的想法。至少这可以解决户口不在父母工作地的学生的考试问题。很多父母现在遇到的困境是，回老家参加高考有很多程序上的问题。结果要耽搁孩子一年甚至更多的时间。还有一点，因为试卷的题型不同，回到老家，无法在短时间内适应当地的学习内容。
争议的最终目标，自然是找到一个解决方法，而不是不了了之，隔断时间再拿出来争论一下。谁都希望能够找到一个彻底解决问题的方法，大家也很清楚，这需要花很长的时间。而在这段漫长的时间里面，有一个个的家庭，他们的孩子，要么选择和父母分离；而在一起，则要承受对未来的不确定性，甚至还有歧视。不管哪一种选择，对于这些家庭来说，孩子都会受到伤害。
反对异地高考的人会觉得，是父母为了自己非要留在北京这样的大城市，他们不愿意为了孩子做出牺牲，或者父母可以有其他的选择，比如把孩子送出国。
这确实是一些父母最后的选择，我采访过的一个家庭，他们的孩子现在应该已经离羿了中国，而为了这样的选择。他们变卖了北京省吃俭用买下的房子，用他们的话说，还要感谢楼价上涨。也有的父母，为了陪伴孩子，其中一个放弃工作回到了老家。但是能做这些选择的，还算是有能力的家庭，更多的，连这样的选择能力都没有。
我们需要寻找一个能够短期解决问题的方法，基本原则当然是要公平。对公平的认识，是会随着社会的变化和发展而改变的，可能提升，也有可能倒退，如果社会的整体道德感下降的话，或者民粹主义高昂的话。
在香港，只要合法连续居住六个月以上，就会获得香港居民身份证，而这张身份证意味着，可以享用香港的公立医院、公立学校等公共服务。香港居民和永久居民之间的分别，就是还没有投票权，还没有资格申请综援公屋等政府援助项目，不能考公务员。再来看看美国，如果上州立大学，居住在本州的居民可以享受到名额以及学费的好处。地方政府的公共服务，钱来自于本地的纳税人，本地居民优先，并没有任何不公平的地方。
问题是，如何界定本地居民。一定要有户籍？还是以连续居住多少年的时间计算？或者可以看看纳税证明，既然购房购车都可以用这样的方法，为何高考不行？毕竟这些孩子的父母在居住的城市尽了纳税人的义务，现在要求纳税人应得的权利，不也是合情合理？
—— 与北大清华高材生同吃同住同玩同学习
目标明确、张弛有度、严肃军训、好玩课堂、改变陋习、提升能力
一、与众不同的亮点
（北京北大清华高考状元研学营）二适合对象：升五年级至升高一学生
三、未来领袖素质训练夏令营宗旨
青少年未来领袖素质训练营
未来领袖课程宗旨
“未来领袖训练营就是在孩子成长的关键阶段给孩子寻找成长的“导师”。令孩子有了明晰的领袖思维和领袖
思想，优秀的学习能力，卓越的表达与沟通能力、创造力与创新力，养成杰出领袖的九大优秀品质，行之有效的人生管理能力。在中西方精英教育成功案例的基础上，结合教育学、心理学、行为科学、医学等众多学科研究成果，针对青少年各阶段成长特点，采用团体动力学、行为塑造、心理激励等方式，通过科学、生动、系统的课程训练构建的优势学习的平台，循序激发智力因子，渐进培养非智力因子，发掘孩子无限潜能，成就孩子辉煌人生！
未来领袖课程篇
本次训练营我们将通过三个方面来设计课程，即：心态、思维能力和行为习惯。
（1）针对学生心态的迁善，我们设计了三天的NLP生命动力培训，该培训采用了目前国际上最先进的NLP培训技术以体验式教学的方式开展，通过各个环节的设置，让学生在轻松的氛围下看到自身盲点和优势、明确目标、知晓方法，课程由从事多年NLP 教练技术培训的专业导师负责。
（2）针对行为习惯的养成我们在课程里穿插了一定量的军事拓展训练，这些拓展训练集趣味性和实用性于一身，在孩子感受军事化的规范生活，剔除自身一些不好的习惯，培养学生独立生活的能力以及坚忍不拔的性格，这部分训练由专业的军事拓展师负责。
佛商学院约翰斯教授说过：“习惯是存放在大脑里的资本，养成良好习惯就是一辈子享受不尽的利息，坏的习惯将是一生都偿还不完的债务。”同样的老师和教法为什么会有高低分之别呢?由于学习习惯不同，学生在课外学习的时间和方式，及执行力度也不同，当然得到的效果就不一样。（北京北大清华高考状元研学营）
未来领袖训练营的学习中，严格的作息时间和规范的学习生活制度，这样的强化训练很快就能纠正学生不良的习惯，让他养成良好的学习和生活的好习惯。好习惯养成了，学习效率提高了，成绩自然就提高了。
1、训练目标
自信——提高自信心，敢于面对学习和生活中的一切困难，敢于超越自我。释放压力，教孩子树立正确人生观，提高自立和自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态，让孩子在活 动中开放自我，超越自我，从而开发自身潜能，肯定自我价值，提高自信心。
活动：信任倒、疾风劲草等。
2、训练目标行动——克服眼高手低，学习磨蹭，效率低下的不良习惯，培养学员自己动手动脑的能力。通过教师方法点拨、技能提升和军事主训师的军事拓展，全面提升孩子的观察力、洞察力、分析力、学习力、应变力以及创新思维能力，让孩子养成自立自强的习惯。
活动：军训、小鬼当家自助晚餐、迷失松林等
3、训练目标沟通——让学员学会交流，融洽人际关系，为领袖人生做好铺垫。针对现在青少年不了解生活、心理脆弱、不懂不问、自我封闭、不会交流、性格孤僻等性格缺陷，共同实施快乐成长——青少年身心突破拓展训练，让孩子们了解生活，学会沟通，学习建立良好人际关系的技巧。清华北大领袖夏令营）
4、训练目标
人格——激发潜能，塑造领袖人生。克服高智商，低情商，懦弱胆怯，让孩子能够积极面对挫折、逆境、不公平，并善于转换思维模式，客观认识自我潜在能力和极限，克服恐惧心理和思想障碍，培养孩子上进心，增强抗挫折和突破能力，使个性变得坚强而有韧性。
5、训练目标合作——学会合作，培养团队精神。引导参加者发现在团队生活中合作的价值和团队中个人的责任。（北京北大清华高考状元研学营）
据北京大学招办主任介绍，北大共录取全国各省(自治区、直辖市、港澳台侨)第一名共48人，其中文科33人、理科15人。
根据已有的统计显示，各省(自治区、直辖市)文、理科前10名中有超过60%的考生被北大录取，其中文科前10名近90%被北大录取。在理科方面，有13个省市(含港澳台侨联考)的15位理科第一名报考了北大。
清华招办负责人昨天宣布，在31个省(市、区)中，共有22个省(市、区)的30名理科第一名和1名文科第一名被清华录取。除西藏以外的30个省(市、区)中，清华在27个省(市、区)的理科录取分数线居各高校之首。
据清华介绍，理科高分段考生仍然集中报考清华。除西藏以外的30个省(市、区)的理科前10名中，有227名被清华录取，占理科前10名考生总量的70%以上。其中，河北、天津的理科前10名全部被清华录取;内蒙古、黑龙江、江苏、河南、广西、云南、贵州等理科前10名中有90%的考生，山东理科前99名中有76人被清华录取。
北京大学伦理学考研复试经验分享
初试排名靠前并不等于录取，压线也并不等于没戏。考研复试，其实就是综合素质的竞争，包含学校，本科成绩，复试外语，个人自述，科研经历，论文，笔试，面试。
考研复试是初试过线学生关注的重中之重，因为复试决定着考研的成败，无论是初试中的佼佼者，还是压线者，大一或盲目自大，就意味着自我放弃改变命运的机会；相反，把握好复试机会，就能通过复试翻盘逆袭，成功实现自己人生目标。
但是，考研复试备考时间短，缺少学长导师及内部信息，个人自述及笔试面试无从下手，加上各校面试没有显性的统一标准，以及复试淘汰率较低，一般再1：1.2左右（具体还需根据学校及专业情况查证），造成复试难的局面。
面对这一情况，启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！
专业介绍
北京大学伦理学科具有悠久的历史：早在1914年北大哲学门招生之初就开设了伦理学课程，蔡元培在担任北京大学校长期间大力提倡伦理教育，成为现代中国伦理学的主要奠基者之一；1918年，杨昌济受蔡元培之聘来北大哲学门担任伦理学教授，从那时起到抗日战争结束，伦理学已成为北京大学哲学教育的重点学科；1952年在全国高等院校院系调整后，在北京大学从事伦理学教育和研究的教师有贺麟、郑昕、张岱年、张东荪、周辅成、唐钺、石峻、朱伯崑等著名学者；1978年，伦理学教研室正式成立，伦理学专业开始招收硕士研究生；1982年，伦理学被恢复为北京大学哲学系必修课，自此伦理学专业进入了一个崭新的发展阶段。
招生人数与考试科目
北京大学伦理学属于哲学系，区分3个研究方向01.伦理学原理02.应用伦理学03.中国伦理学 计划招收全日制27人（含推免24人）
北京大学伦理学初试科目为： ① 101思想政治理论 ② 201英语一或254德语 ③ 674伦理学原理 ④805中西哲学史
复试时间地点
时间：3月中下旬 地点：哲学系205 复试内容
方式：面试
内容：包括个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设 想及理由等；面试总分 100 分。初复试权重：笔试占50%，复试占50%。
复试材料
取得复试资格的考生，应在院系规定的时间内提交如下材料：
①大陆考生准考证、身份证；留学生携带护照原件，香港考生提供香港永久性居民身份证和港澳居民来往内地通行证； ②大陆考生报名登记表和个人陈述；
③应届生提供由学校教务部门出具的成绩单原件、在读证明或者预毕业证明；往届毕业生必须同时提供毕业证和学位证原件和复印件；
④外语水平证明复印件、获奖、发表的论文等相关材料。）
复试比例
按照教育部有关规定，我校硕士生招生实行差额复试，除上线生源不足情形外，差额比例一般不低于 120%。具体比例由院系根据本单位学科、专业的特点和生源状况提出建议，报送研招办审批后确定
复试成绩
伦理学属于人文学学科门类，北京大学属于34所自主划线院校，根据往年北京大学考研复试分数线公布时间推定，2019年北京大学考研复试分数线公布时间：预计于3月上旬公布。
复试经验
复试英语，如何吸引导师注意力
在考研复试中，免不了英语复试的自我介绍，虽然只有短短3分钟的时间，但是如何通过这短短的3分钟快速赢得导师的注意力是每一位准备复试的考生都应该关注的问题，下面启道考研复试辅导班带大家一起去熟悉。
1、准备一个精彩的自我介绍
准备一个精彩的自我介绍，自然能博得导师的眼球，启道考研复试辅导班建议这样准备：
1).了解所报专业，抓住专业中所需要的具体能力。在复试时，导师让你自我介绍的时候充分发挥自己在专业上的能力。
2).你可以预先设想一下导师提的问题，之后再看看你的简历，从中找出五六个可以说明你优点的词。
3).回想一下你过去的成功经历，比如你在专业上有所突破性的经历。
4).对”自我介绍”这个问题，写一份时长为30秒的答案。答案中包括你的个人优点以及个人的成功经历
5).你的回答中应该着重交代正面的个人经历，不要谈论其他无关的事。
6).反复进行自我介绍的练习，让自我介绍脱口而出，让人感觉就是介绍真正的自己。
4、好的自我介绍包含要素
1)我是谁
自我介绍的第一步是要让导师知道你是谁。个性化地介绍姓名有多种方式，你可以从名字的音、义、形或者从名字的来历进行演绎。但是发音一定要准。
2)我想做什么
做过什么，代表着你的经验和经历。启道考研复试辅导班建议你要说清楚确切的时间、地点、担任的职务、工作内容等，这样让导师觉得真实、可信。
想做什么，代表着你未来的理想。你应该介绍自己对专业、行业的看法和理想，包括你的规划。
3)避开介绍内容的禁忌
忌讳主动介绍个人爱好。忌讳使用过多的”我”字眼。忌讳头重脚轻。忌讳介绍背景而不介绍自己。忌讳夸口。忌讳说谎。忌讳过于简单，没有内容。
考官要求你作自我介绍时，不要用…let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等句子，重复、啰嗦。开头可以只用一句话引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.然后就可以进入主题，介绍姓名、年龄等等。
自我介绍可长可短，关键在于你能否在有限的时间内，突出重点表现自己。
3、切勿采用”背诵”口吻
虽然自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但启道考研复试辅导班建议自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的话，对导师来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。
4、千万别太做作
虽然复试需要我们提前做好准备，但是使用灵活的口头语进行组织即可。需要语言听起来流畅，切勿做出多余的一些修饰，比如特意的注重韵脚，使听起来很押韵。在此种场合，这种过于表现，反倒给导师不好的印象。
5、一分钟谈一项内容
自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本专业的理想和对于本专业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，攻其一点，不及其余。
了解这些自我介绍的重点，大家就有所侧重的进行准备吧。最后，启道考研复试辅导班预祝大家考研复试成功！
3．两封所报考学科专业领域内的教授或副教授（或具有相当专业技术职称专家）的推荐信,下载网址：https://admission.pku.edu.cn/zsxx/bszs/bssqkh/index.htm；
4．最高学历、学位证书复印件（应届毕业硕士生提交所在单位研究生院或研究生部的证明信，在录取后须补交学历学位证书，审核通过后方可报到注册；只有学位证书而无毕业证书者，报名时须提交硕士或博士学位证书复印件；若最高学历为非法律专业，还需提供法律专业学位证书复印件；持国（境）外学位证书者，报名时须提交由教育部留学服务中心出具的认证报告）；
5．身份证复印件；
6．本科、硕士毕业院校的正式成绩单原件；
7．外语成绩证明复印件：考生必须提供以下至少一种证明。（1）英语
①北京大学博士研究生英语水平考试（PKU-GATE）60分以上； ②国家英语六级考试500分以上；
③托福90分以上（IBT）； ④雅思（A类）6.5分以上；
⑤国家英语专业四级、八级考试合格证书；
⑥在母语为英语的国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位，在其他国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位的，须由招生工作小组认定。
（2）小语种（只包括学校规定的法语、德语、日语、俄语）
学生须提供国家级语言考试（中国举办或该语言国举办）的通过证书或合格成绩单。若该语言国举办的语言考试有不同等级，则须取得最高级别的语言考试通过证书或合格成绩单。中国举办的语言考试需达到国家六级水平。以上各种成绩证明三年内有效（以纸质版材料接收截止日起向前推算）。
不能提供有效成绩证明的小语种考生均须参加北京大学于当年组织的博士研究生小语种考试（成绩合格，该考试成绩仅当次有效）。
注：获得过外语专业学位的考生仍需提供上述合格的外语成绩证明。
8．硕士学位论文（应届毕业硕士生可提供论文摘要和论文目录等，参加复试时应提交全文）；
9．学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明；
10．以同等学力身份报考的考生，还须提交在报考学科、专业或相近研究领域的全国核心期刊上发表的4篇以上学术论文（独著或第一作者），或已获得省、部级以上与报考学科相关的科研成果奖励（排名前三名）的证书。
五、考博分数 刑法学：综合考试笔试、面试分数分别为满分100分。
六、习题解析
1.Thethieves____thewastepaperallovertheroomwhiletheyweresearchingforthediamondring.A.spreadB.scratchedC.scatteredD.burned 2.ThesightofthefruitsaladmadeourdaughterKit’smouth____.A.wetB.waterC.soakD.taste
3.The____problemofbringaspaceshipbackfromthemoonhasbeensolved.A.technicalB.technologicalC.techniqueD.technology 4.Alargepartofaperson’smemoryis____wordsandcombinationofwords.A.bymeansofB.intermsofC.inconnectionwithD.bywayof 5.Atherwordshestoodupandwalkedaway,stoppingatthewindowtopullbackthecurtainand____.A.lookroundB.lookoutC.lookupD.lookon 6.Theirhappinesswasvery____.A.crispB.brittleC.delicateD.fragile 7.IwasawfullytiredwhenIgothomefromwork,butahalfhournap____me.A.revivedB.releasedC.relievedD.recovered 8.Weshouldalwayskeepinmindthat____decisionsoftenleadtobitterregrets.A.hastyB.instantC.promptD.rapid 9.Informationandopiniongapexerciseshavetohavesomecontent____talkingabout.A.worthwhileB.worthilyC.worthD.worthy 10.“Ifwefailtoactnow,”saidTom,“We’llfindourselves____inactionlateron.” A.paidbackB.paidforC.paidupD.paidoff 答案解析
1.C)【句意】小偷找钻戒的时候，把废纸撒落得满屋都是。
【难点】scatter意为“散布，撒播”;scratch意为“搔，抓”;spread意为“传播;使蔓延”，burn意为“燃烧”。
2.B)【句意】我女儿凯蒂一看见水果色拉就流口水。
【难点】wet意为“湿的”;water意为“流口水”;soak意为“浸湿”;taste意为“品尝”。
3.A)【句意】使宇宙飞船从月球上返航的技术问题已被technical意为“技术的，技能的”;technological意为“技术学的，工艺学的”;technique意为“技术，技能”，是名词;technology意为“技术(学)，工艺(学)”，也是名词。
4.B)【句意】一个人的大部分记忆是用词和词的组合进行的。
【难点】intermsof意为“用…的话，以…措辞”;bymeansof意为“借着”;inconnectionwith意为“与…相关联，关于”;bywayof“经过…，经由…”。
5.B)【句意】听了她的话，她站起身，走开了，然后停在窗前，拉开窗帘，向外眺望。【难点】lookout意为“向外看”;lookaround意为“环顾”;lookup意为“抬头望，查检”;lookon意为“旁观”。
6.D)【句意】他们的幸福非常脆弱。
【难点】fragile意为“脆弱的，虚弱的，易碎的”;crisp意为“脆的，新鲜而脆生的”;brittle意为“易碎的，易损坏的”;delicate意为“脆的，娇贵的”。
7.A)【句意】我下班回家的时候累极了，但半小时的午睡又使我振作了精神。【难点】revive意为“使恢复精力;使振奋精神”;release意为“放开，松开”;relieve意为“缓解，减轻”;recover意为“恢复(健康，知觉，情绪等);使复原”。
8.A)【句意】我们应该永远牢牢记住，草率的决定常常导致后悔不堪。
【难点】hasty意为“草率的，轻率的”;instant意为“立即的，即刻的”，prompt意为“敏捷的，及时的，迅速的”;rapid意为“快的，迅速的”。
9.C)【句意】信息练习和见解分歧练习里必须有值得读的内容。
【难点】worth意为“值得”，后接-ing形式的词;worthwhile意为“值得做的，值得花费时间的”;worthy意为“值得的，应得的”，后接of;worthily意为“可敬佩地”。10.A)【句意】“如果我们不能现在采取行动”，汤姆说，“我们会发现自己在以后的行动中得到回报”。
【难点】payback意为“回报，报答”;payfor意为“为…付出代价”;payup意为“全部付清”;payoff意为“还清债务;清偿欠(某人)的债务”。
七、考博经验
由于很多高校的考博试题存在着一定的共性，因此考博参考书和复习指导我们可以看到很多，在一定程度上也可以有一定的指导意义。但是每个学校有的时候题目又有它自身的特点，因此斟酌要考高校的特点是一项比较有意义的工作，下面我们就针对考题的特点分析应对考试的策略。
一、考博英语词汇
其实根据真题来看，词汇量的要求不高，单词5500左右即可(六级)，不要啃的太细，能认识即可。因此不建议大量的死背单词。扩大词汇量要有的放矢，简单介绍几种：
第1、词根词汇科学法，这个是比较常见的技巧，在词根方面，重点是前缀，因为后缀改变的是单词的词性，比较容易猜测;而前缀改变的单词的词义，要重点把握;
2、语境场景串联法，在阅读理解中一般都是针对一些具体的语境选取文章，比如社会科学、文化、前沿科学等方面，掌握这些语境的大量词汇，有助于阅读理解的提高;
3、阅读练习积累法，这是一个最不起眼，但是最有效的方法。当你做完阅读理解的时候，要再看一下，总结具体题材相关的词汇，和语境场景串联法有同样的作用。其他的还有近义反义联想法、词组换位巧记法等，这两种在考完型填空的时候意义较大，考试没有完型填空，在此就不详细介绍。
上边介绍的是扩大词汇量的一些方法，下面我们强调几种必背的几类词汇：
1、语境核心词汇(主要有科学技术、环境保护、教育文化、司法犯罪、市场经济、交通运输)
2、语义强烈的动词、形容词、名词，在阅读理解中经常考这类表示主观态度的单词(褒义词或者贬义词，支持或者反对)，这些词将决定你是否能正确理解题目并答对题目，因此必须记，并且怎么准备都不吃亏
3、关联词语(比如因果、对比、转折、列举等)，因为阅读理解中总在出现这类单词的地方出题，在写作中这些词的较好使用也能很好的体现逻辑，达到高分;
4、固定搭配，主要作用是提高表达的正确性，能在翻译或者写作的时候减少表达的思考时间，因为成型的东西准备的越多，翻译的越快，所以也是必备词之一。
二、考博英语语法
考博英语没有专门项目考试语法，会涉及语法的地方主要体现在写作、汉译英等方面，比如写作或者翻译的句子结构是否正确等。所以虚拟语气+倒装+非谓语动词等这些专项考试的语法就不用考虑了，重点准备句子结沟(单句的主谓宾)、句序、主从复合句以及时态等方面。因为在写作和翻译的时候，句子结构出现问题扣分较多。
三、考博英语听力
听力没有很多的独特的地方，因此遵循一般的听力训练的模式：精听+泛听。虽然这个大家都知道，但是具体做起来的时候有几点要特别注意：
1、听什么，精听主要是历年真题和其它考试中同类题型的题目，泛听也是要听这类东西，有的同学会说听BBC等节目，其实考试没有新闻类的听力，因此如果只是为了应试就没有必要听那些;
2、怎么听，精听就一定要在教室或者安静的地方像正规考试一样的去听;泛听就是听那些做过的真题或者类似题目，可以在其它的休闲或者闲暇时间听，主要是提高对考题语速和读音连贯的把握，磨耳朵。如果你的听力太弱，其他要抓的也太多的话，听力就可以放一放，因为听力是见效最慢、可提高的余地最小的部分，大家要根据自己情况自己把握。
四、考博英语阅读理解
阅读理解是25分，但是英译汉、汉译英部分的30分也涉及阅读理解的能力，是从另外一个侧面考试阅读理解，因此可见考博英语中阅读理解比较重要。阅读理解难度并不是很大，类似六级题目和考研题目。阅读理解的准备也就是：阅读技巧+大量练习+总结归纳;大家经过这么多年英语的学习，阅读技巧肯定都知道或者可以找到很多，练习的题目也和听力一样，主要是真题和其他考试难度相似、出题思路相似的题目;最后我们要既赶路、又看路，每天总结一些出题的规律和自己错题的类型，总结同类题材的相关词汇等等。
五、主观题目
近年来出题的一个趋势是主观题变多变难，主观题也是一般的两类：翻译和写作。
爱考机构-北大考研-北京大学深圳医院研究生导师介绍：韩振韩振
性别：男
职务：科主任职称：主任医师
科室：心血管外科
专家简介：
硕士生导师、博士，医院、市卫生局重点引进学科带头人。师从中国心脏移植专家夏秋明教授，主攻心脏移植。2001年至2002年公派美国匹兹堡大学大学医学中心，师从世界著名心脏外科专家DrGroface主攻冠状动脉搭桥术。基础理论扎实、外科手技精湛。专业特长为冠心病外科、瓣膜外科、婴幼儿先心病及大血管外科治疗。在冠心病领域于深圳地区首先开展近端单个吻合口的蛇形序贯桥心脏不停跳搭桥术。率先开展风心病换瓣+双极房颤射频消融术，成功率达99%以上。成功开展复杂先心病外科治疗，主动脉夹层全弓置换+象鼻支架术及腔内修复术。率先开展先心病微创治疗。目前完成心脏手术5000例，年龄从新生儿到88岁老人。近5年由其主持课题包括省科委，省教委，省卫生等3项；获黑龙江省教委科技进步一等奖多项。被聘为中国医师协会冠心病学术委员会全国委员、广东省医师协会常委、广东省医学会血管外科分会委员。
北京大学研修班学习心得篇一
六月初，我有幸走进北京大学，参加株洲市国土资源局干部综合素质提升培训班的学习。时间飞逝，七天的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静。未名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲亦声声在耳。
能够到北大深造学习是无数莘莘学子的梦想，争取到这次学习机会也是局领导对自己的信任和关爱。此次培训教学内容上的精心编排，体现出组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，只争朝夕，我自觉严格遵守学习纪律，认真聆听，仔细笔记，学习生活丰富充实，受益匪浅。几天来，共聆听了14位名家大师的讲座，各位教授或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾。授课的老师们都是其研究领域的前沿代表，他们思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。深邃的理论、跳动的思维浸润着我们的心智，陶冶着我们的胸怀，一些独特的新颖的观点也给了我们心灵的启迪，让我感悟频生。
一.开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。培训班里的49名学员，通过共同的学习和交流，进一步密切了同事之间的关系，使我们共同提高，共同进步。
二.启迪了思想，拓宽了创新的思路。教授们的讲课使我进一步拓宽了视野，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，也深受启迪与教育。清华大学张敏教授在给我们讲《城市品牌形象与国际化建设》的时候提到要把工作当作事业而非职业，他讲到如果只把工作当作一种职业、一种谋生的手段，就会只是满足于完成任务和养家糊口，为了一份薪水不得不做。只有把工作当作一份事业，作为追求和奋斗的目标，才会热情投入全力以赴，力求完美。反思我们自己的工作中，经常缺少的就是对本职工作的热情和热爱，我们经常会把工作当成一种职业，认为工作就是每天必须要做，又不得不做的任务，而完成工作，就是把领导交给的任务按要求做完，至于做到什么程度，没有人会想，所以工作业绩平平，找不到亮点。我们应该从调整自己的工作心态入手，改变自己的观念，把本职工作作为一种事业，而并非职业。对工作怀有激情，对工作怀有崇高的责任感和尊重。
北京大学研修班学习心得篇二
作为一名刚加入教师行列两年的新教师，非常有幸踏入中国的最高学府北京大学参与研修。北大研修，是一场非同凡响的教育盛宴，听了闻名全国的名师们的讲座，深深受到感触，也深深感受到北大浓厚的文化氛围与人文特色!
《第56号教室的奇迹》里曾描述：教师的外貌，决定了教室的内容;教师的气度，决定了教室的容量。北大附中校长赵钰琳教授的低调务实，吴昌顺校长的批判精神，华应龙教授的融错见解，张思明教师的终身学习，赵希斌教授的幽默风趣，孙庆均教授的智能开发……一场场精彩纷呈的讲座，充分展现了名师们的大家风范，还有博大精深的学术造诣和乐观宽容的人生态度，让人感觉犹如春风拂面，清新悦目，让人尽情享受心灵丰收的愉悦!
教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润于人性化育的职业。在面对职业生涯初始阶段的种种困惑与忧虑，北大研修，无疑给予我一次精神喂养和隐形引导。何为优秀教师，何为专业化成长，何为有效教学，何为最好的教育，何为教师的幸福生活……让我更深层次地领略教育的深度内涵，选择性地反思自身的教育现况，在此愿同大家分享、共勉。
1)我所知
优秀教师和普通教师的最大区别在于优秀教师聚集了知识魅力和人格魅力两者，即优秀教师=知识魅力+人格魅力。正如曹志祥副主任所说：一名优秀教师，应在“术、器、道”这三方面上有所建树。术，指有一定的思想观点，对教育有一定理解与看法;器，指教学有一定的方法;道，更高层次的追求，指研究教学规律。一位教师要想做到跳出学科，跳出教育，更好地上台阶，必须使个人获得发展，从教学新手到专家型的教师，其间有一个专业成熟的过程，而教师进行的“教育探索”是达成专业成熟的重要途径。做到专业成熟，教师应培养专业眼光、专业品质、专业技能，先探索教学，形成自己独特的教学风格，后开展基于以课堂教学为阵地的教学叙事研究，逐步成为学习型、研究型、专家型的教师。而教育是一个漫长的过程，任何一种追求状态，都是一个积攒的过程，千里之行，始于足下，贵于坚持，拒于惰性，不能急功近利，只单纯停留在‘术’方面的追求。
2)我所悟
非常赞同一句话：自己给自己的舞台有多大，人生的舞台就有多大!人只有积极地投入到自己的生命实践中创造人生，才会活得有意义、有智慧、有尊严、有深层次的快乐和幸福。无意义的工作只会孵化出无意义的人。同样，今天教师生活的无意义，很大程度上缘于教育教学工作的呆板僵化。场景在变，学生在变，可内容形式不变，用同样的方法，教同样的内容，接受同样的考试，被同样的标准评价，一天天，一月月，一年年重复不老的“旋律”。只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的事物中看出新内容、新特征、新细节，才能感受教育工作的真正意义，享受教育的快乐与幸福。教育是一个创新的天地。思考学生的个性，分析教学内容与组织方式，考虑学习方法与教学策略，在生活中反思这些内容，会发现这里有收获和发现，有欢乐和痛苦，是积累而不是重复。教师生活因为研究而不断丰富起来，教育的幸福因为创造而获得意义。
3)我所思
教师存有“反思之心”，就会发现自身的不足，就会有所求地提升自己的专业素养;教师不断反思，给自己更多的积极的心理暗示，那教师必然沉淀无比深厚的教育智慧。而学生是成就名师的最好专家，而教师的反思促进了这一过程的实现。教师需行走在有效的课堂管理和科学化的班级管理之路上，且行且吟。领略了在教学一线的名师们的教育思想蕴含后，我开始反思自己的职业生涯：1)如何突破自己的教学领域，如何拓展自己的教学上升空间，如何突破教学停滞瓶颈;2)如何做出自己的特色，做出学科特色;3)如何克服浮躁之心，享受职业幸福。在没有听名师们的讲座以前，总觉得为人师表就是授业解惑，要不断地充分完善自我，努力提高专业化水平，却没想到做一名好老师，就得有厚实的专业知识和高尚的师德修养，还要有一颗爱心，善待每一个孩子，让每一个孩子都要健康快乐地成长，还有教师的专业成长会和自己的幸福人生密不可分——原来，教师的专业成长源自于教师的幸福人生。从名师们身上，有太多的亮点值得我学习。例如赵钰琳校长的成功论：成功=知识+见识+胆识;已经退离教育第一线多年，却对教育发展动向仍了如指掌的吴昌顺校长，年复一年，坚持不懈地将有教学研究价值的报纸剪下粘贴在笔记上，一年一本，收藏至今笔记本堆起有几米高;华应龙老师的融错论;名师张思明老师，自学成才，十七年坚持不懈地研究数学建模，坚持终身学习，他的事迹让我明白：教育需要等待，教育需要坚持，教育需要用心;赵希斌教授大胆剖析，勇于揭露自身短处，从追‘功’到淡泊明志的历程，让我感受到名师的风范与个人修养;马健教授的“教师幸福论”，更是春风化雨，绵绵不息。
4)我多求
希腊著名哲学家亚里士多德曾说：我们每一个人其实都是由自己的行为所铸造，因而优秀不是一种行为，而是一种习惯!因此一个人的行为与行动至关重要。一个不断追求进步的人，是一个善于对自己提出要求的人，我的所求如下：一、做一个‘四心之人’，即用心，恒心，细心，留心;二、坚持学习，发展个性，扬长为主;三、做一个有幸福感的老师。吸取他人精粹，发展已有之长，保持持续动力，达到以下目标：一、完善自身知识体系结构;二、形成自身教学风格;三、形成学科特色，打造科技基地品牌;四、终身学习。目前，作为一名新教师，自身确实存在很多不足，但每个人的能量都是无限的，在反思的基础上，接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，必会在教师生涯中做出自己，成就自己!仰望星空，脚踏实地，从自己的课堂做起，从点点滴滴做起!
北京大学研修班学习心得篇三
摘录于丹《论语》心得：“一个人的发展，最重要的往往不在于终极的理想有多么高远，而在于眼前拥有一个什么样的起点。我们往往不缺乏宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路”。
2007年6月，我们60人有幸参加了北京大学MPA研修班，姜局长在开学典礼上给我们提出了要求和希望：近几年，工作职能的转变对我们的理论素养、学识水平、管理能力提出了新的要求，要我们静下心来、认真学习，处理好工学矛盾，圆满完成学习任务，学有所成。我们很珍惜这次学习的机会，因为我们已经感觉到原有知识的不足，都非常渴望学习一些新的知识，我们抱着这样的态度参加了这个学习班，可以说如饥似渴，大家遵守纪律、认真学习，通过近一年的学习确实感觉有很大收获。
MPA班的老师都是著名的学科教授，他们的真知灼见给予了我们耳目一新的震撼和体验。尽管他们的风格各有千秋，语言或犀利诙谐，精辟或润物无声或石破天惊，但其共同点就是在各自的专业领域具有很高的造诣。通过他们深入浅出的讲解、生动犀利的剖析、旁征博引的佐证、娓娓动听的论述，使深奥莫测、枯燥乏味的理论变得浅显易懂、引人入胜。有时同一个问题，不同的老师会用不同理论和见解，从截然不同的角度进行分析和引导，这对我们来说具有非常现实的指导意义。他们用全新的理念打开了我们固化的思维，用丰富的知识和事例开阔了我们的视野，这些比学习知识本身更让我们学有所获。
历时10个月的时间，集中授课共30天，但这短短的经历，已经为我们的人生翻开了崭新的一页。我们除了获得知识，还有一些感受和体会：
一、课程里的收获。
1、于洪波老师的《项目管理》课程，倡导一次把事情做成功，并且给我们分析了“一次成功”的基本要素：一次成功=正确的方向+正确的目标
以前我们对项目管理的认识是肤浅的，通过学习使我们认识到项目管理既是一门科学，更是一门艺术。重复性的经营活动不叫项目，连续性、常规性的工作也不是项目。项目必须是一次性的，具有明确的目标，还要有明确的开始和结束时间。我们要把生活和工作中的事情当作项目来做，要争取一次就把事情做成功。
2、卢存岳老师的《组织行为学》和《人力资源与开发管理》课程名言：
好、大、难的任务，要从大处着眼、往实处用劲;
组织是个好东西，具有天大的功能，整体远大于部分之和;
关系是个好东西，是科学之头、科学之首、科学之根、科学之基，关系是生产力;
生产决定今天，科技决定明天，教育决定后天，管理决定天天;决策定在高处，执行做在明处，操作落在实处，管理是在处处。
3、王俊宜老师的《当前世界经济形势与科技革命》
王老师所讲的世界经济组织的演变发展历史，站在更高的层面分析了世界经济形势，给我们讲述了拉动经济增长的三驾马车。使我们对世界经济发展呈现出的两个阶段(高增长低通胀、低增长高通胀)和长周期理论有了初步的认识，对科技革命迅猛发展的预期惊叹不已。王老师超强的记忆力让我们折服，精深的专业，独特的风格，阳光的心态，充沛的精力，让我们敬佩。其丰富精彩案例，针对世界经济形势的分析，引领国内经济的视野，给了我们很好的启示和思考。
二、作为当今社会的合格管理者，必须树立终身学习的理念。
这是一个永恒的话题，近年来随着忙碌的工作，我们把大量的时间用在了事务性的工作中，加之自己的惰性，很难静下心来系统地学习知识，经常是现用现抓，照搬照学，常常是“书到用时方恨少”。如今我们知道了在任何境遇下都不应该放弃学习和汲取知识, 用知识充实生活，每天都是一个崭新的开始，用知识来充实头脑，每天都是一个鲜活的自己。选择了学习就选择了进步，要努力学习，增强能量，要注意提高自己的学习能力，力争转化为管理水平和工作能力。
三、学习知识重在改变思维方式。
成年人的学习，重要的不是对知识的单纯记忆，而是从学习知识的过程中形成一种思维方式，并将这种思维方式转化为一种能力，推及到生活中、工作中、社会中，做到触类旁通、一通百通。要学习和掌握用不同理论、角度和方法去发现问题、分析问题、解决问题。在学习知识的基础上，要善于形成自己的观点，将知识做到为我所用，为我所长。
一年来，我们学习了20多门课程，北大老师渊博精湛的知识，严谨细致的治学精神，敢为人先的创新意识，使我们在和谐愉快的学习中对客观世界有了一个较高层次的科学思考，通过学习，我们提高了个人素质，提交了期中和结业论文，结合实际和本职工作进行了思考，丰富了知识体系，增强了理论素养，开拓了视野，倍感受益匪浅。今后，我们将一如既往地虚心学习，用所学的公共管理知识全面认识和把握工作，把自己塑造成为具有现代管理理论和实际工作经验的合格管理人员。
经过学习，我们的知识从零散变得系统，对公共管理的认识从模糊变得清晰，对社会的思考从感性变得理性。今天我们结业了，但这不是学习的结束，我们已经体会到生活、工作和生命都是学习，我们有决心象MPA班的教授那样，活到老、学到老、改造到老。
最后，用一首诗作为我学习体会的结束语：
如果你不能成为山顶的一株松，就做山谷中的一颗小树，但须是最好的一颗。
如果你不能成为一颗大树，就做灌木一丛。
如果你不能成为灌木一丛，就做一片草绿，……
如果你不能做一条公路，就做一条小径，如果你不能做太阳，就做一颗星星。
工作有大的，也有小的，不能凭大小来断定输赢，无论做什么都要做最好的一名。
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