学校家委会工作职责

学校家委会工作职责（共7篇）

学校家委会工作职责 篇1

一、会长

1、全面负责家委会的各项日常工作和活动组织。

2、召集家委会会议。

3、制定并提出家委会的工作计划。

4、定期总结家委会工作，及时向全体家长和学校汇报家委会工作情况。

二、副会长

1、协助会长做好家委会各项工作和活动的协调和组织。

2、会长有事不能行驶职责时，全权代理行驶会长的职责。

3、负责校级家委会与年级家委会、班级家委会之间的联络工作。

三、秘书长

1、协助会长、副会长办理家委会日常事务工作。当好家委会的参谋、会长的助手。

2、协助会长拟定家委会的具体工作计划、活动计划，经会长、副会长审议，报学校批准后具体组织实施和贯彻落实。

3、负责家委会相关文件的起草和发布。

四、各部门具体职责

1、外联部工作职责：

（1）负责家委会相关信息的对外发布和家委会的外部联络工作。

（2）负责搜集、汇总家长的意见和建议，提交家委会，并及时向学校反馈。

（3）负责家委会微博的日常维护和更新工作。

（4）负责家长志愿者队伍的召集和日常组织工作。

2、内务部工作职责：

（1）负责家委会会议的各项基础准备和组织工作。

（2）负责家委会会议文件、决议的起草，做好会议记录。

（3）负责家委会成员之间的联络工作。

（4）负责家委会相关活动的通讯报道工作。

3、家长学校工作职责：

（1）负责制定家庭教育培训计划。

（2）负责讨论、确定课程内容。

（3）负责以家委会的名义邀请相关方面的专家、老师。

（4）负责与家庭、学校教育有关的各项工作组织。

4、膳管会工作职责：

（1）负责学生餐饮的后台监督和保障工作。

学校家委会工作职责 篇2

一、学校实际上扮演了什么样的角色

1.主宰的角色

《指导意见》规定, “建立家长委员会, 要发挥学校主导作用”, 该意见明确规定了学校在家委会建立过程中应发挥主导作用。由于家委会在我国还处于初步发展阶段, 家委会的相关研究还不健全, 因此其主体地位遭到了误解:有的学校认为家委会应该是学校的附属品, 家委会应听从学校的指挥;有的学校的家委会由德育主任或班主任负责, 家委会完全成了学校的二级单位;有的学校的家委会形同虚设;有的学校将家委会变成了自己的公关单位;有的学校则将家委会变成了学校的义工、收费员或者替罪羊;有的学校把家委会变成自己的传声筒。诸如此类的做法看似发挥了学校的主导作用, 但实际是对主导作用的误解。

主导不等于主宰。家委会是全体家长的代表、是群众性自治组织、是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。家委会是群众性自治组织, 是独立于学校和班级而存在的, 因此, 家委会的组建、运行、职能的发挥主要应当由家委会自己来行使。家委会应该做什么、不应该做什么、如何行使职能不是学校决定的, 而是教育行政部门的相关规定决定的。虽然家长委员会在我国出现的时间比较短, 还处在初步发展的阶段, 还不能像美国家委会的运作那样成熟, 但是学校应当指导家委会在教育行政部门规定的职能范围内实现独立自治。学校主导作用的发挥应建立在对家委会正确定位的基础上, 放手让家委会独立开展工作, 不能盲目主宰家委会的命运。

2.包办代替的角色

教育部《指导意见》明确规定:“学校组织家长, 按照一定的民主程序, 本着公正、公平、公开的原则, 在自愿的基础上选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。特别要选好家长委员会的牵头人。要从实际出发, 确定家长委员会的规模、成员分工。”《指导意见》要求, “家长委员会成员应具有正确教育观念, 掌握科学的教育方法, 热心学校教育工作, 富有奉献精神, 有一定的组织管理和协调能力, 善于听取意见、办事公道、责任心强, 能赢得广大家长的信赖。”但是, 在有些学校, 家委会的组成是由各班家长自愿报名或各班班主任、校长为了照顾班级、学校的利益而自行选取, 这样的做法都是不合程序的。一方面导致家长的选举权和被选举权被践踏, 另一方面不能反映全体家长的意愿, 同时也不能确保家委会职能的充分发挥。

《指导意见》明确规定, 家长委员会有参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭的基本职责。家委会对“对学校工作计划和重要决策, 特别是事关学生和家长切身利益的事项”应提出意见和建议, “对学校开展的教育教学活动进行监督”, 但是有些学校剥夺了家委会的相关权利, 不给家委会提供参与学校管理的机会, 相反却代替家委会行使权利。

《指导意见》还明确指出, 家委会应“发挥家长的专业优势, 为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势, 为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势, 交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法”。许多学校目前还不能充分认识到家委会的重要性, 还在代替家委会开展工作, 例如学校或班主任指派某位家长到学校做讲座、代替家委会组织实践活动等, 这样的做法导致家委会潜在的资源得不到充分地调动和发挥, 浪费了巨大的家庭资源和社会资源, 导致家委会的职能不能得以充分发挥。

3.放任自流的角色

教育部《指导意见》明确规定:“建立家长委员会, 要发挥学校主导作用, 落实学校组织责任, 纳入学校日常管理工作;要尊重家长意愿, 充分听取家长意见, 调动家长的积极性和创造性;要根据学校发展状况和家长实际情况, 采取灵活多样的组织方式, 确保家长委员会工作取得实效”, “学校要为家长委员会开展工作提供必要的条件”。《指导意见》对学校的主导作用进行了明确规定。但是在实际中, 有的学校举办家委会只是一种噱头, 空有其名, 家委会只存在于工作报告中, 只将家委会当作学校的点缀或者形象工程, 有的学校只组建家委会而缺乏有效的指导, 有的学校并没有将家委会纳入学校管理制度, 有的学校指定一名家委会主席由其自行组建家委会, 有的家委会虽然成立但更新较慢, 有的学校鼓励家委会组织社会实践活动却缺乏有效的指导。诸如此类的做法都是学校主导作用不到位的体现。

二、学校应该扮演什么角色

1.方向的引领者

尽管《指导意见》明确规定家委会具有“参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭”三种职能, 但是因为家委会本身主体性较差, 应有的职能理解不到位, 导致在现实中缺位或被越位。为确保家委会职能的发挥, 学校首先应加强方向引领, 保证家委会朝正确的方向运行。这就要求:

首先, 家委会职能的发挥需要营造一种良好的氛围, 学校应与社区、教育主管部门等加强联系, 加大宣传力度, 形成重视家委会、重视学校教育和家庭教育合作的社会氛围。

其次, 在家委会职能行使过程中, 学校应是方向的引领者, 应明确自身身份, 确保家委会的主体地位, 保障家委会参与学校教育的权利, 保证家委会按正确的方向行使职能。

再次, 保证教育性。家委会和学校教育的工作方向是一致的, 都是为了更好地促进青少年学生的教育。家委会虽然由家长组成, 但是也属于教育组织, 其组织活动应体现教育组织最根本的特性———教育性, 只有家委会组织的一切活动都指向促进青少年学生的发展, 它才能发挥最大的教育作用。

“干预性是教育的第一内涵。干预加上关怀足以使任何人与人之间的活动成为教育。但只有加上策略性, 才有可靠的好教育。系统性则是把好的教育制度化了。简言之, 教育就是一种干预, 是一种关怀性的、策略性的和系统性的干预。”因此, 并不是家委会组织的任何形式的活动都可以成为教育, 都能保证教育性。笔者注意到, 有的家委会通过某些户外组织, 每周末都组织学生爬山、采摘, 这种做法明显带有盈利的性质;有的家委会热衷于举行各种家庭聚餐, 一味地追求吃吃喝喝;有的家委会热衷于与学校联合组织大型主题活动, 活动轰轰烈烈, 但是收效甚微……诸如此类的做法, 都是对青少年学生成长和发展的“干预”, 但是这种“干预”仅仅在关怀大人的意愿、学校的意愿, 而缺乏对青少年学生的关怀, 是“去教育性的”, 因此在一定程度上对学生的发展带来了干扰, 这都是忽略教育性的做法。没有教育性的家委会是“伪家委会”, 促进孩子最大化的发展才是家委会的最终目标, 因此, 学校应保证家委会的教育性, 应采取恰当的措施指导家委会根据不同阶段学生发展的需要, 有目的、有计划、有组织地开展活动, 以促进青少年学生实现更好的发展。

2.教育的指导者

目前, 我国的家委会还存在教育素质差、人员构成单一、分工模糊、成员稳定性差等问题。为了更好地促进家委会职能的行使, 学校应扮演好指导者的角色。

首先, 学校应唤起家长参与学校教育的热情和责任感。《指导意见》要求班主任应“充分认识建立家长委员会的重要意义”, “把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容”。尽管教育的发展、学生的成长、班级的培养需要家长组成家长委员会, 但是由于我国学生家长的民主意识还比较淡薄, 家长行使参与学校教育权利的意识比较欠缺, 因此一方面班主任应加大教育法律法规的解读, 从法律的角度唤醒家长民主参与学校教育的意识;另一方面班主任应加大教育宣传力度, 通过向家长宣传我国的教育方针、我国教育发展的新形势、青少年发展的规律, 让家长充分认识家长参与学校教育、学校管理的重要性, 从思想上唤起他们参与班级管理的责任感, 激起他们参与学校教育和班级教育的自觉行为。

其次, 学校应指导家委会的构成实现优化组合。在家委会人员构成上, 学校要在充分尊重家长意愿的基础上, 按照一定的民主程序, 本着公正、公平、公开的原则, 在自愿的基础上, 照顾到不同行业、不同年龄、不同学历、不同性别、不同水平等因素, 面向所有家长, 选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会, 真正调动家长的积极性和创造性, 发挥每位家长的资源优势, 为班级教育教学活动提供最大合力。

再次, 要充分发挥家委会的作用, 学校必须对家委会的成员包括所有的家长进行教育方面的专业指导, 促进家长教育素质的提高, 切实提高家长教育孩子的水平。

目前, 在家委会的实施过程中, 家委会对班级教育工作产生的作用并不都是积极的, 有些家委会在配合班级工作时也产生了消极的作用。究其原因, 主要是一些家委会成员教育素养太低、缺乏有效的指导。家长要想更好地发挥作用, 只有热情是不够的, 必须提高教育专业理论。同时, 我国大部分家委会对学校教育的参与还停留在低、中层次的参与上, 如:参加家长会、开放日、学生作业展览、家长联系本、家访、举办家长讲堂、帮助制作教具、开展校外活动等。但是深层参与即参与学校管理还比较少, 学校一方面应提供条件保证家委会参与学校管理的权利, 另一方面还应通过各种培训提高家委会的专业性, 熟悉学校教育的规律, 为更好地发挥家委会的职能奠定基础。

3.合作者

促进学生的健康成长是学校和家庭的共同目标, 学生的成长离不开家庭和学校教育的配合。《指导意见》中对家委会的基本职责、家委会的组建、家委会如何发挥支持学校工作的积极作用提出了指导性意见;同时对如何保障家长委员会开展工作提出了指导意见。从意见中可以看出家委会与学校教育、班级教育之间应是平等合作的伙伴关系。但是, 由于教师本身有着一种衍生的控制权、家长知识的相对缺少等等一些因素, 家长参与学校教育有时只能处于参与的边缘, 仅充当校外沟通者的角色, 并没有成为辅助学校教育的资源, 甚至极少扮演校内参与咨询者与管理者的角色。

符号互动理论认为, 一方的反应取决于另一方所说所做的程度, 相互依赖则成为互动的中心。家委会职能的发挥有赖于学校和家委会双方的共同努力。无论国内还是国外的研究都发现, 大多数家长起初并不会主动参与到学校教育的过程中, 但普遍乐于支持学校的工作。美国教育协会的研究表明, 学校教师和管理人员对家长参与的态度是影响双方合作效果的关键性因素。因此要想发挥家委会的最大职能, 学校方面必须明确自己学习者的角色, 以平等、交流、学习的姿态与家长们相互交流、相互合作, 以便真正发挥家校配合的最佳效果。

4.服务者

为促进家委会职能的行使, 学校还应扮演好服务者的角色, 首先, 应将家委会纳入学校日常管理工作, 为家委会职能行使奠定组织基础;其次, 学校要为家委会参与学校管理、参与教育工作、转达家长对学校的愿望提供各种机会和条件。

5.学习者

首先, 随着时代的发展, 教育在不断变化, 教育对象也在不断发生变化, 学校作为促进家委会发展的主导力量, 学校领导、班主任、教师应不断学习先进的教育理论知识, 学习现代学校管理知识, 不断提高自己的教育素养, 以便更好地促进家委会职能的发挥。

其次, 家委会职能行使的过程实质是家校合作的过程。在学校和家委会的互动中, 要更深刻地了解社会、家庭对学校教育的期望, 以及家长对学校教育的要求和教师的职责, 更全面地掌握学生的状况, 反思学校的教育理念、教学态度和教育行为, 从而推动学校教育的改革与发展。因此, 在这个意义上, 学校也应当是一个学习者。

参考文献

[1]邹强.国外家校合作问题研究及其启示[J].教学与管理, 2011 (4) .

[2]田文华, 齐秀梅.家长参与学校教育:英美等国的经验与启示[J].全球教育展望, 2004 (8) .

[3]谢文庆.我国学校家长委员会主体性的缺失与对策[J].中国教育学刊, 2012 (11) .

[4]谢先刚, 张丽琴.合作互动式家校教育共同体的构建[J].班主任之友, 2010 (4) .

[5]教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见[EB/OL] (.2012-02-17) [2012-09-28].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/ht-mlfiles/moe/A06_zcwj/201203/131868.html.

[6]刘庆昌.论教育性——关于“教育是什么”新探索[J].当代教育科学, 2006 (15) .

[7]缪建东.家庭教育社会学[M].南京:南京师范大学出版社, 1999.

学校家委会工作职责 篇3

一、 学校实际上扮演了什么样的角色

1.主宰的角色

《指导意见》规定，“建立家长委员会，要发挥学校主导作用”，该意见明确规定了学校在家委会建立过程中应发挥主导作用。由于家委会在我国还处于初步发展阶段，家委会的相关研究还不健全，因此其主体地位遭到了误解：有的学校认为家委会应该是学校的附属品，家委会应听从学校的指挥；有的学校的家委会由德育主任或班主任负责，家委会完全成了学校的二级单位；有的学校的家委会形同虚设；有的学校将家委会变成了自己的公关单位；有的学校则将家委会变成了学校的义工、收费员或者替罪羊；有的学校把家委会变成自己的传声筒。诸如此类的做法看似发挥了学校的主导作用，但实际是对主导作用的误解。

主导不等于主宰。家委会是全体家长的代表、是群众性自治组织、是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。家委会是群众性自治组织，是独立于学校和班级而存在的，因此，家委会的组建、运行、职能的发挥主要应当由家委会自己来行使。家委会应该做什么、不应该做什么、如何行使职能不是学校决定的，而是教育行政部门的相关规定决定的。虽然家长委员会在我国出现的时间比较短，还处在初步发展的阶段，还不能像美国家委会的运作那样成熟，但是学校应当指导家委会在教育行政部门规定的职能范围内实现独立自治。学校主导作用的发挥应建立在对家委会正确定位的基础上，放手让家委会独立开展工作，不能盲目主宰家委会的命运。

2.包办代替的角色

教育部《指导意见》明确规定：“学校组织家长，按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。特别要选好家长委员会的牵头人。要从实际出发，确定家长委员会的规模、成员分工。”《指导意见》要求，“家长委员会成员应具有正确教育观念，掌握科学的教育方法，热心学校教育工作，富有奉献精神，有一定的组织管理和协调能力，善于听取意见、办事公道、责任心强，能赢得广大家长的信赖。”但是，在有些学校，家委会的组成是由各班家长自愿报名或各班班主任、校长为了照顾班级、学校的利益而自行选取，这样的做法都是不合程序的。一方面导致家长的选举权和被选举权被践踏，另一方面不能反映全体家长的意愿，同时也不能确保家委会职能的充分发挥。

《指导意见》明确规定，家长委员会有参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭的基本职责。家委会对“对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项”应提出意见和建议，“对学校开展的教育教学活动进行监督”，但是有些学校剥夺了家委会的相关权利，不给家委会提供参与学校管理的机会，相反却代替家委会行使权利。

《指导意见》还明确指出，家委会应“发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法”。许多学校目前还不能充分认识到家委会的重要性，还在代替家委会开展工作，例如学校或班主任指派某位家长到学校做讲座、代替家委会组织实践活动等，这样的做法导致家委会潜在的资源得不到充分地调动和发挥，浪费了巨大的家庭资源和社会资源，导致家委会的职能不能得以充分发挥。

3.放任自流的角色

教育部《指导意见》明确规定：“建立家长委员会，要发挥学校主导作用，落实学校组织责任，纳入学校日常管理工作；要尊重家长意愿，充分听取家长意见，调动家长的积极性和创造性；要根据学校发展状况和家长实际情况，采取灵活多样的组织方式，确保家长委员会工作取得实效”，“学校要为家长委员会开展工作提供必要的条件”。《指导意见》对学校的主导作用进行了明确规定。但是在实际中，有的学校举办家委会只是一种噱头，空有其名，家委会只存在于工作报告中，只将家委会当作学校的点缀或者形象工程，有的学校只组建家委会而缺乏有效的指导，有的学校并没有将家委会纳入学校管理制度，有的学校指定一名家委会主席由其自行组建家委会，有的家委会虽然成立但更新较慢，有的学校鼓励家委会组织社会实践活动却缺乏有效的指导。诸如此类的做法都是学校主导作用不到位的体现。

二、 学校应该扮演什么角色

1.方向的引领者

尽管《指导意见》明确规定家委会具有“参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭”三种职能，但是因为家委会本身主体性较差，应有的职能理解不到位，导致在现实中缺位或被越位。为确保家委会职能的发挥，学校首先应加强方向引领，保证家委会朝正确的方向运行。这就要求：

首先，家委会职能的发挥需要营造一种良好的氛围，学校应与社区、教育主管部门等加强联系，加大宣传力度，形成重视家委会、重视学校教育和家庭教育合作的社会氛围。

其次，在家委会职能行使过程中，学校应是方向的引领者，应明确自身身份，确保家委会的主体地位，保障家委会参与学校教育的权利，保证家委会按正确的方向行使职能。

再次，保证教育性。家委会和学校教育的工作方向是一致的，都是为了更好地促进青少年学生的教育。家委会虽然由家长组成，但是也属于教育组织，其组织活动应体现教育组织最根本的特性——教育性，只有家委会组织的一切活动都指向促进青少年学生的发展，它才能发挥最大的教育作用。

“干预性是教育的第一内涵。干预加上关怀足以使任何人与人之间的活动成为教育。但只有加上策略性，才有可靠的好教育。系统性则是把好的教育制度化了。简言之，教育就是一种干预，是一种关怀性的、策略性的和系统性的干预。”因此，并不是家委会组织的任何形式的活动都可以成为教育，都能保证教育性。笔者注意到，有的家委会通过某些户外组织，每周末都组织学生爬山、采摘，这种做法明显带有盈利的性质；有的家委会热衷于举行各种家庭聚餐，一味地追求吃吃喝喝；有的家委会热衷于与学校联合组织大型主题活动，活动轰轰烈烈，但是收效甚微……诸如此类的做法，都是对青少年学生成长和发展的“干预”，但是这种“干预”仅仅在关怀大人的意愿、学校的意愿，而缺乏对青少年学生的关怀，是“去教育性的”，因此在一定程度上对学生的发展带来了干扰，这都是忽略教育性的做法。没有教育性的家委会是“伪家委会”，促进孩子最大化的发展才是家委会的最终目标，因此，学校应保证家委会的教育性，应采取恰当的措施指导家委会根据不同阶段学生发展的需要，有目的、有计划、有组织地开展活动，以促进青少年学生实现更好的发展。

2.教育的指导者

目前，我国的家委会还存在教育素质差、人员构成单一、分工模糊、成员稳定性差等问题。为了更好地促进家委会职能的行使，学校应扮演好指导者的角色。

首先，学校应唤起家长参与学校教育的热情和责任感。《指导意见》要求班主任应“充分认识建立家长委员会的重要意义”，“把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容”。尽管教育的发展、学生的成长、班级的培养需要家长组成家长委员会，但是由于我国学生家长的民主意识还比较淡薄，家长行使参与学校教育权利的意识比较欠缺，因此一方面班主任应加大教育法律法规的解读，从法律的角度唤醒家长民主参与学校教育的意识；另一方面班主任应加大教育宣传力度，通过向家长宣传我国的教育方针、我国教育发展的新形势、青少年发展的规律，让家长充分认识家长参与学校教育、学校管理的重要性，从思想上唤起他们参与班级管理的责任感，激起他们参与学校教育和班级教育的自觉行为。

其次，学校应指导家委会的构成实现优化组合。在家委会人员构成上，学校要在充分尊重家长意愿的基础上，按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，照顾到不同行业、不同年龄、不同学历、不同性别、不同水平等因素，面向所有家长，选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会，真正调动家长的积极性和创造性，发挥每位家长的资源优势，为班级教育教学活动提供最大合力。

再次，要充分发挥家委会的作用，学校必须对家委会的成员包括所有的家长进行教育方面的专业指导，促进家长教育素质的提高，切实提高家长教育孩子的水平。

目前，在家委会的实施过程中，家委会对班级教育工作产生的作用并不都是积极的，有些家委会在配合班级工作时也产生了消极的作用。究其原因，主要是一些家委会成员教育素养太低、缺乏有效的指导。家长要想更好地发挥作用，只有热情是不够的，必须提高教育专业理论。同时，我国大部分家委会对学校教育的参与还停留在低、中层次的参与上，如：参加家长会、开放日、学生作业展览、家长联系本、家访、举办家长讲堂、帮助制作教具、开展校外活动等。但是深层参与即参与学校管理还比较少，学校一方面应提供条件保证家委会参与学校管理的权利，另一方面还应通过各种培训提高家委会的专业性，熟悉学校教育的规律，为更好地发挥家委会的职能奠定基础。

3.合作者

促进学生的健康成长是学校和家庭的共同目标，学生的成长离不开家庭和学校教育的配合。《指导意见》中对家委会的基本职责、家委会的组建、家委会如何发挥支持学校工作的积极作用提出了指导性意见；同时对如何保障家长委员会开展工作提出了指导意见。从意见中可以看出家委会与学校教育、班级教育之间应是平等合作的伙伴关系。但是，由于教师本身有着一种衍生的控制权、家长知识的相对缺少等等一些因素，家长参与学校教育有时只能处于参与的边缘，仅充当校外沟通者的角色，并没有成为辅助学校教育的资源，甚至极少扮演校内参与咨询者与管理者的角色。

符号互动理论认为，一方的反应取决于另一方所说所做的程度，相互依赖则成为互动的中心。家委会职能的发挥有赖于学校和家委会双方的共同努力。无论国内还是国外的研究都发现，大多数家长起初并不会主动参与到学校教育的过程中，但普遍乐于支持学校的工作。美国教育协会的研究表明，学校教师和管理人员对家长参与的态度是影响双方合作效果的关键性因素。因此要想发挥家委会的最大职能，学校方面必须明确自己学习者的角色，以平等、交流、学习的姿态与家长们相互交流、相互合作，以便真正发挥家校配合的最佳效果。

4.服务者

为促进家委会职能的行使，学校还应扮演好服务者的角色，首先，应将家委会纳入学校日常管理工作，为家委会职能行使奠定组织基础；其次，学校要为家委会参与学校管理、参与教育工作、转达家长对学校的愿望提供各种机会和条件。

5.学习者

首先，随着时代的发展，教育在不断变化，教育对象也在不断发生变化，学校作为促进家委会发展的主导力量，学校领导、班主任、教师应不断学习先进的教育理论知识，学习现代学校管理知识，不断提高自己的教育素养，以便更好地促进家委会职能的发挥。

其次，家委会职能行使的过程实质是家校合作的过程。在学校和家委会的互动中，要更深刻地了解社会、家庭对学校教育的期望，以及家长对学校教育的要求和教师的职责，更全面地掌握学生的状况，反思学校的教育理念、教学态度和教育行为，从而推动学校教育的改革与发展。因此，在这个意义上，学校也应当是一个学习者。

参考文献

[1] 邹强.国外家校合作问题研究及其启示[J].教学与管理，2011（4）.

[2] 田文华，齐秀梅.家长参与学校教育：英美等国的经验与启示[J].全球教育展望，2004（8）.

[3] 谢文庆.我国学校家长委员会主体性的缺失与对策[J].中国教育学刊，2012（11）.

[4] 谢先刚，张丽琴.合作互动式家校教育共同体的构建[J].班主任之友，2010（4）.

[5] 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见［EB/OL］（.2012-02-17）［2012-09-28］.http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business

/ht-mlfiles/moe/A06_zcwj/201203/

131868.html.

[6] 刘庆昌. 论教育性——关于“教育是什么”新探索[J].当代教育科学，2006（15）.

[7] 缪建东.家庭教育社会学[M].南京：南京师范大学出版社，1999.

[8] 郑福明.发挥家长委员会在儿童教育中的作用：美国的经验与启示[J].中小学德育，2012（5）.

学校妇委会工作制度 篇4

学校妇委会是学校党组织领导下的女教职工的群众组织，是妇女联合会的基层组织，是学校党政组织和女教职工联系的桥梁和纽带，代表和维护学校女教职工的利益和要求。

一、为了加强学校妇委会组织建设，使学校的妇女工作更加规范化、制度化，根据《中华全国妇女联合会章程》、《妇女联合会、事业单位基层组织工作条例》以及教育局妇委会的统一领导部署，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、学校妇委会基本职能：

发挥党组织联系妇女群众的桥梁和纽带作用；教育、团结、动员学校女教工积极参加文明校园、活力校园、和谐校园建设，努力做好本职工作，优质、高效地完成各项任务；代表维护女教工、女学生的合法权益，促进男女平等。

三、学校妇委会的主要任务是：

1、搞好妇女管理工作，制定妇女工作计划，每年至少召开一次总结会。

2、宣传贯彻党的路线、方针、政策，教育引导女职工增强“自尊、自信、自立、自强”的精神，成为有理想、有文化、有纪律的新女性。

3、推动并参与有关妇女发展政策制度的制定和落实，维护妇女合法权益，代表妇女发挥参与民主管理，民主监督作用，推进男女平

等基本国策的落实。

4、建立健全妇女活动制度，组织妇女学习，开展妇女专题活动，带领妇女同志积极投身两个文明建设。

5、代表、组织女教工、女学生参与民主管理、民主监督，及时反映女教工、女学生的意见，建议和要求，依法维护女教工、女学生的合法权益。全心全意为女教工、女学生服务，为女教工、女学生办好事，办实事。

维护妇女的合法权益，及时向党组织提出关于妇女工作的意见和建议。

6、发现、树立优秀妇女典型，及时向党组织和上级妇联组织报送，宣传表彰女教工、女学生先进典型。

7、协助计划生育部门做好计划生育工作。

学校家委会工作职责 篇5

我村委会学校自1958年创办以来，历经40多年的艰苦创业，形成了一定的办学规模。全村委会学校有5所(点)小学，14个教学班，在校生360人，其中女生162人。上学年初在校学生数365人，年内辍学5人，辍学率1.4%;有教职工16人，其中女5人，专任教师16人，代课教师3人。职称结构：小学高级教师5人，一级教师3人，二级教师1人，未平级4人;学历结构：专科毕业的9人，中专和中师2人，高中以下2人，党员9人，其中女2人。

一年来，我村委会学校在上级各级领导的关心帮助和大力支持下 ，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入学习十七大精神，扎实工作，教书育人，与时俱进，开拓进取，全面推进素质教育，努力完成了上级下达的各项任务，开创了我村委会学校教育工作的新局面。现在我汇报这学年来我村委会学校主要所做的几点工作：

一、主要工作成绩

(一)狠抓德育工作，促进“三风”建设。

为促进“三风”建设，再创文明学校，我们一直把德育工作放在教育优先发展的站略地位，按照县教育局的德育工作目标管理的要求，结合当地实际，乡中心完小办与村委会学校、独立设置学校相应签定了主要目标管理协议书，指定各村委会校长负责各班级的德育工作，严格要求每位教师把德育教育与各科教学有机地结合起来，同时，认真督促各校坚持开展不同形式的升国旗、唱国歌活动，并根据实际，对教师进行德育教育 ，对学生进行爱国主义教育，制定了校规、班规，从而激发了师生的教与学的积极性，树立了良好的教风和班风，在广大学生中不断涌现出拾金不昧和助人为乐的先进事迹。

(二)强化常规管理，完善教学工作。

(三)加强体育、卫生工作，丰富校园文化。

(四)开展教研活动，提高教学质量

教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深入发展的内部机制。本人充分利用教务主任等各级教研骨干，积极调动学科组的教研力量，并建立管理体制和激励竞争机制，营造良好的教研氛围，更好地服务于提高学校教育教学质量。要求教师认真写好教学计划，做好教学反思，强化教学法规意识，采用“评课检查与随堂听课”相结合的办法，努力做到“上齐、上足、上好”，促进学生全面发展。同时，全面推进素质教育，以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，陈设多种教研途径，认真听课、评课，加强教学研究，从而指导好教师上课、评课的能力，提高教育教学质量。

(五)筹措资金，改善办学条件。

我乡中心完小根据实际，在上级主管部门关心、支持下，装修了学生的住宿、教学楼，使学校布局更加合理;认真做好校舍的清查和修缮工作，办学结构得到优化，进一步改善了办学条件。同时，添置了一台打印机，办学设备得到了进一步完善，也为促进教育教学工作打下一定的基础。

(六)严守财经制度，提高经费使用的透明度和效益。

为了使学校的经费正确用到实处，用出效益，我们认真做好财务人员的培训工作，认真贯彻宣传“农村义务教育阶段经费保障机制”政策，让广大师生、家长、社会各界人士明白“两免一补”政策，严格管理寄宿生生活经费，切实管好用好公用经费，做到专款专用，一人管帐，一人管钱，帐目日查月结，采购人员必须有原始记录，以便查帐时核实。

(七)加强安全工作，杜绝事故的发生。

为保障我乡中心完小师生的生命财产安全，增强安全意识、杜绝安全事故的发生，成立了安全领导小组。利用多种形式，组织学习安全知识，使学生树立了“安全第一”的意识。乡中心完小领导定期不定期检查安全工作，发现隐患，组织力量及时排除。为了增强学生的交通安全意识，认真宣传《中华人民共和国道路交通安全法》，经常组织学生在电教室里观看有关交通安全的录像，并在校园里贴上《中华人民共和国道路交通安全法》和有关交通安全的彩图，让学生学习，使他们懂得安全的重要性和生命的可贵。因此，一年来，没有发生过任何安全事故。

(八)加强食堂工作，杜绝师生事物中毒的发生。

(九)因地制宜，绿化校园，安善师生的学习环境。

(十)加强校舍校产管理，使师生树立爱校如家的思想。

(十一)督导值日生和值日教师每日所做的工作。

(十二)加强少先队工作，充分利用节日组织开展形式多样的主题教育。

二、存在的困难和问题

1、部分家长对教育的认识不够明确，不够重视，对子女教育不够。

2、学生对学习的目的不够明确，不重视学习。

3、少部分教师教育意识淡薄、不求上进、不专研教学、责任心差，对本行业报消极情绪依然存在。

4、部分教师只重视教学，忽视学生的德育教育。这样，教育教学工作带来一定的困难，这次学年末统测考的成绩不够理想，1—5年级乡统考成绩在中上，六年级中下。

三、XX年度工作意见

我村委会学校继续贯彻党的教育方针，大力开展教育教学活动，解放思想，更新观念，与时俱进，以巩固提高“两基、普实”成果，加强教育综合改革为重点，坚持以教学为中心，质量为核心的办学原则，全面提高教育教学质量和办学效益。

现将XX年度主要工作要点概括如下：

(一)我校下学年规化开设九个班级，学生要到300人以上。

(二)开学前请示乡中心完小领导分配给我校有事业心、责任心强，思想素质好，有知识水平高的几位男青年教师。

(三)根据教师的`思想素质，知识水平，各人特长，认真选好后，安排到各年级当任班主任和课任教师。

(四)认真拟定好校领导职责和班主任、课任教师、值日教师职责以及各班班规。

(五)加大教学常规的督查力度，加大安全、卫生、法制宣传教育工作力度，加大毕业班与落弱班级的监控力度。

(六)建立健全教学教研规范管理，进一步完善规范教学常规和班级管理，形式良好的“教风”和“校风”。

(七)组织教师积极参加上级组织的各项各类学习培训，新课标观摩研讨活动，参与各级教学论文比赛，开展与其他学校教学教研联网。认真学习、积极探索实践，取长补短，不断提高自身的业务能力和教学水平。

(八)各班级认真组织学习园地，每周出好黑板报是，发挥板报无声的教育，并通过班级的文艺演出、书画展、征文等活动，结合学校的主题教育，促进良好校园文化气氛围的形成。

(九)校长率先垂范，做教师的表率，深入课堂，深入师生，经常深入课堂听课，找出问题，采取对策，提供改进的方案，并向教师及时反馈信息。同时，关心爱护教职工，为教职工排忧解难。

(十)加强师资队伍建设，培养一支师德修养高尚，业务素质过硬的教师队伍，着力培养学科带头人和骨干教师。

总而言之，在新的学年里，我校根据乡完小办教育目标管理的有关要求，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程和结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育，强化教学常规管理，使学生以创新精神，实践能力为核心的综合素质得到全面提高，结合我校与实际情况，统一思想，集思光益，深入开展师德建设，进一步推进管理创新，深化教育教学改革，以人为本，求真务农，克服困难，不断进取，努力提高教育教学质量。争取新学年工作成绩更上一个新的台阶。

车里村委会学校

家委会学校发言稿 篇6

尊敬的各位家长：

下午好！

家长委员会是每所学校为了达成良好的家校沟通互动,共同关注本校孩子健康成长的一个常设机构。今天，请各位家长委员会的成员来到这里开会，首先是相互认识，初步沟通，以后，我们就是一个常设机构了，有很多关于学生的事情要麻烦大家多费心，我们共同配合，做好工作。

对于家长们远道而来准时出席我们的会议，这种认真参与学校工作的态度，配合学校工作的积极性，让我们感到敬佩！从而再次表达我校全体师生由衷的感谢！大家都很忙，却对我校的工作有求必应，本身就体现出家长对孩子成长的极度关注，当得知我们家长委员会的成员全部都表示要积极参加本次会议以后，我们深感鼓舞，充满干劲。从而也印证了在座的各位家长不愧是经各班级老师认真讨论推选出来的、公认配合我校工作的好家长！可见在平时的工作中，我们在座的家长们就已经给予我们老师大力的支持，是容易沟通、值得我们信赖的好家长！有如此用心的家长配合我们一起努力工作，我相信我们的家长委员会的工作一定会做出成效！

各位家长，教育、培养孩子是一个系统而复杂的过程，单靠一方面的力量，是难以取得教育的良好效果的，必须家庭、学校、社会等各方面的力量合力协同作用。

孩子是属于家长的，但学生是我们的！而我们的事业却又关系着家庭的幸福和孩子一生的幸福！因此，家庭和学校的工作目标相同：一切为了孩子的健康成长！

所以，今天，我们召开家长委员会的一个目的：就是家校合力，让我们两方面的力量紧紧联系在一起，让孩子成长的道路上有更多引导。

下面，我谈两方面问题，请各位家长提出宝贵意见。首先，谈谈有关学生的安全问题。

我们学校非常重视安全工作，多次召开领导班子和班主任会议，反复强调要将学生安全工作放到重要位置，把安全工作作为一项经常性工作，列入到工作的重要日程。

1.交通安全

今后由于雨雪天气，乘车安全成为重点，使小学生从小养成良好的交通行为习惯，是我们学校义不容辞的责任，同时也是我们在座各位家长的责任。

学生良好交通行为习惯包括：学生上放学，自觉排队在西门口道上通行；不在车前、车后猛跑，横穿道路；不在道路上追车、扒车、嬉戏玩耍；乘车时不将头、手伸出窗外；

未满12周岁的学生不准骑自行车，骑自行车不撒把、并行、竞逐；不乘坐三无车、超员车等。

现在，在座家长的孩子多数是乘车上下学，电视、网络上的一些交通事故的视频材料，给了我很大震憾，我不知道你有没有这种感觉。雨雪天气，为车辆行车安全带来了隐患，如果超员，刹车的安全系数会因为人数的增加而降低。为了您孩子的安全，请各位家长关注一下，车辆是否手续齐全，是否存在超员现象等，希望各位家长能把您孩子的安全放在第一位，我们少一个学生坐超员车，车就增加一分安全，就会给乘车学生的家庭少带来一份悲痛。

2、饮食安全。

饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。

3、节假日的安全

特别是加强对学生防溺水、防交通事故、防食物中毒等方面的教育。

坚决禁止进入电子游戏机室、网吧、录像厅等公共场所。遵纪守法，遵守公共秩序，做文明的小公民。

注意游泳安全、交通安全、消防安全、用电安全、旅游外出安全、居家安全，使学生学会一些基本的救护常识，加强防范意识，杜绝意外事故发生。不能私自下水游泳；不在无家长或成年人带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不玩火，不打闹，警慎事故发生。不和陌生人接触，不经家长允许或无家长陪同不擅自外出，养成良好安全习惯。

其次，谈谈德育教育问题。

俗话说：人心齐，泰山移！这句话道出了合力的作用！所以，我校的德育工作，特别是在家校合作方面，我校非常重视和强调整合各方面的良好资源促工作的进展，包括了学校本身的、教育局的、社会团体的等等，但是这些，都是属于外部因素，我们感觉最重要的，就是我们的家长、家庭参与到我们的教育活动和工作当中，也就是达成真诚的家校合作，才是对孩子成长最有效的，也只有家校合作配合好了，其他的良好的外部因素才能够通过我们的努力转化为良好的促进作用，合力把良好的教育基础推向更好的发展方向！假如我们之间的配合出现了问题，那就算有什么好的教育政策和方法，都是在做无用功，既是浪费资源，还给孩子的成长增添许多人为的烦恼、缺陷甚至伤害！

希望我们真情共建和谐合作的家校合作模式，最终让我们的孩子在成长的道路上能够享受和风细雨的滋润，健康

活泼、受益无穷！让我们孩子的梦想都能够开出幸福的花！谢谢大家！

学校家委会主任发言稿 篇7

学校家委会主任发言稿1

尊敬的家长、老师们：

大家好!

我是四年级四班的家委会代表。非常感谢学校给了我一次和大家交流的机会。下面我简单介绍一下我们班的家委会工作，我们班家委会是在纪老师的热心组织下成立的，三年来，各位家委会成员团结友爱，以极大的热情参与到班级工作中来。我们本着“为孩子服务，为家长服务，一切为了孩子”的原则，做了一些力所能及的小事。

一、做好班级后勤工作

为了孩子们的安全，家委会成员到学校值勤，配合学校做好孩子们的安全护卫工作。为了给孩子们创造更优美的学习环境，家委会成员经常到校帮助打扫卫生、和孩子们一起做黑板报，节假日里还购买拉花、彩带、气球等来装饰教室。

二、创造条件让孩子们走出教室到户外去，锻炼体能、陶冶情操。我简单介绍一下我们举办的几次活动：

1、组织“背论语游三孔”活动

曲师附小是有鲜明儒家文化办学特色的学校，一直坚持让孩子们背诵《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典。配合学校的工作，我们班家长们组织了孩子们参加“背论语游三孔”活动。这次活动不仅让孩子们在玩中加深了对《论语》的理解，还了解了许多和孔子有关的故事。

2、资源共享，参加绿城国学夏令营活动

我们班的家长喜欢与他人资源共享。当一个人有了好消息会在第一时间将其发布在群里。例如在绿城举办的两届国学夏令营活动，都出现了我们班的许多孩子的身影。在两届夏令营活动中孩子取得了不错的成绩。第一届夏令营，有位同学被评为优秀学员，获得了免费杭州三日游的资格;第二届的背诵论语比赛中，我班又有一名同学获得第一名的好成绩。参加夏令营活动大大开阔了孩子们的眼界，当然这与学校对儒学教育的重视和老师们的教诲是密不可分的。

三、四年级是孩子们小学阶段的过渡年级，是孩子学习态度、个性发展从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要我们家长真诚的鼓励和热情地帮助，在纪老师的指导下，结合三、四年级孩子的特点，家委会成员积极出谋划策我们又办了两期走进敬老院和学做葱油饼的活动。

现在的孩子很多都是独生子，“唯我独尊”普遍缺少爱心。为了培养孩子们的爱心，九九重阳节那天，我们组织孩子们去敬老院看望老人。孩子们用自己的零用钱买了水果、糖果等食品，还给爷爷奶奶们做了小手工，表演了丰富多彩的节目。这次活动不仅给老人们带来了欢乐，也给孩子们上了一堂生动的尊老、爱老、敬老课。

孩子大多缺乏自立能力，很多孩子像洗衣、做饭这样简单的家务活都不会做。而干家务活不仅能够培养孩子独立生活的能力，还可以培养孩子的自信心。为了让孩子们爱上劳动，爱上做家务，爱上做饭，我们班家委会在纪老师的带领下举办了一次“香格里拉学做葱油饼”的活动，厨师师傅讲的很认真，孩子们听得更仔细。吃着自己亲手做的葱油饼，孩子们特别有成就感。这次活动锻炼了孩子的自立能力，增强了孩子的自信心。

尽管这些活动听起来不是很精彩，但是家委会的成员们却为此付出了很多汗水，牺牲了很多休息的时间。无论多忙多累，只要看到孩子们那些甜甜的笑脸，看到孩子们有收获，有进步，我们也觉得值得……

当然，我们还有一些不足的地方，今后我们一定要会积极配合学校、配合老师做好各项工作，多举办一些活动，括宽孩子们的视野，丰富孩子们的生活。我相信有学校领导的关心，有老师的科学指导，有我们家长们的陪伴，孩子们一定会健康快乐的成长!最后我想说的是，班级工作和学生管理都离不开老师和家长们的信任和支持!感谢老师们的辛勤付出，感谢家长们的真诚陪伴，愿我们家校携手，共同托起明天的太阳!

谢谢大家!

学校家委会主任发言稿2

尊敬的三中领导、老师、各位家长朋友：

大家下午好!

首先感谢大家的信任，再次推举我为丰润三中家委会主任，能为学校、家长、孩子们做一点工作，我深感荣幸和自豪。

各位家长，我们都怀着对丰润三中的无比信任共同选择了这所当之无愧的唐山市名校，我们欣慰地看到，丰润三中遵循“责任成就幸福人生”的办学理念，在严格、精细管理的同时为孩子们搭建茁壮成长的平台，我们的孩子在三中领导教师的爱心陪伴下懂感恩、守规矩、知奋进的良好品质日益凸显，我们要感谢领导、老师的辛勤付出。

今天，丰润三中20某某-20某某学家长委员会成立，再次构建了一个更加坚固的连接学校、家庭和社会的桥梁。我想，一个好的家长委员会，应该成为学校形象的维护者、学校品牌的宣传者，更应该是学校教育教学工作的助力者。我们全体委员有责任有义务承担好这份光荣的职责。回顾过去，我们家长委员会直接参与了20某某年丰润三中初春时节大型团体操“不忘初心，继续前进”和暑假前大型诗歌暨才艺展示会的组织、演出及八、九年级学生校服订购工作，我们看到了三中领导、老师的务实和担当，更体会到学校和家委会的精诚合作会让各项工作更加顺畅、完美。

在此，我作为新一届家委会主任代表所有委员郑重承诺：

1、大力配合、强力支持学校的各项工作，尽我们所能，为三中跨越发展出力。

2、加深和领导、老师的密切交流，传递家长的心声，增进互相的理解，积极为学校教育教学管理提出合理化建议。

3、加强我们自身的学习，做好孩子的榜样。我们的知识充盈了，素养更棒了，对孩子们的帮助、对学校的支持会更大，我们的凝聚力才更强。

各位三中领导、家长朋友，作为家委会主任，我一定不辜负大家的信赖，极尽自己的绵薄之力，和大家携手前行，为三中的美好明天共同奋斗，谢谢大家!

学校家委会主任发言稿3

尊敬的学校领导，各位老师、家长朋友们：

大家好!

我是高几几班张洁的爸爸，承蒙学校领导的厚爱以及各位家长的信任，我非常荣幸地当选为本届家长委员会主任。在此，请允许我向学校领导、各位老师及家长朋友们致以深深的敬意和衷心的感谢!尽管我能力有限，但为了学校科学发展、孩子健康成长，我还是带着一份喜悦，揣着一份感激，责无旁贷地接下了这份神圣的使命。

今天与大家进行关于孩子学习交流这一会议。首先我要感谢学校为我们设立了这样一个平台，让我可以从学习中收获一些教育孩子的经验，同时也要感谢班主任老师对我的信任。

一直以来我觉得自己并不是合格的家长，有很多方面还做的不够好;我的孩子到目前的表现也不算突出。所以在大家面前我想与其说经验交流，倒不如说是我们一起共同探讨孩子的成长。从孩子上学时我就认识到家庭教育是实施学校教育的基础和延续，只有家校互动，才能更有利教育孩子健康成长。要时刻关心、了解孩子在校的表现。学习的态度是否端正?能否按时完成每项作业?

关于孩子的学习，我个人认为:首先是重视孩子的“健康”，这里的“健康”不仅是指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从规范自己的行为习惯做起，使孩子思想、道德、品质、科学、文化素质和健康素质不断得到提高。

作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，要多理解，多鼓励，少批评，不指责。

给孩子创造一个良好的家庭学习环境，孩子学习时我们最好不要看电视、玩电脑。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。

在全面实施素质教育的今天，为“让学生获得优质教育”，传承“得天下英才而教之”的优良师德，为了孩子的未来，我们有责任有义务承担好这份光荣的任务，携手将“家长委员会”打造成莒县二中教育教学工作的“智囊团”，充分发挥桥梁纽带作用。共同维护学校形象，大力宣传学校品牌，努力提高学校的公信度，使我们的学校更具活力和人文精神。

俗话说:“十年树木，百年树人”。教育培养孩子，是一个系统而复杂的过程，单靠一方面力量，难以取得良好的教育效果，必须家庭、学校、社会等各方面力量通力合作。而家庭和学校又是孩子健康成长的两方课堂。只有把这两个课堂很好的结合起来，我们才能够更好的了解孩子，更好地为他们提供一些帮助。因此，借助家长委员会这个平台，在座的每位家长都要发挥上传下达的作用，对于家长向学校提出的建议、想法和要求及时向学校反馈，协助学校找出相应的解决办法;对于学校向家长提出的目标要求和任务，我们要表示全力支持和配合，并通过多种渠道和方式传递给其他家长。必要时，我们家委会还应代表学校提出合理要求，做出必要决策，以引起家长的共鸣和支持，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而更有利于他们的成长与发展。

请老师们放心，我们家长委员会将秉承“督导、帮助、反馈、建议”的工作方针，尽力做好这项工作。在此，我本人也代表学生家长做个表态:作为代表，我将积极与大家沟通，交流，积极为委员会工作当好后勤部长;为共同做好学校教育工作出谋献策，以尽绵薄之力。我们坚信，在学校的正确领导和家长委员会的通力协作下，将会满载着无数家庭的希望，承载着无数学子的幸福，驶上胜利的彼岸!

我们做家长的应当肩负起教育的重任，在家庭教育中当一名合格的好家长，让我们共同努力为了孩子的明天而作出一份贡献。最后向全校领导，老师们和家长们致以崇高的敬意和衷心的祝福!

谢谢大家!不当之处，请多批评!

学校家委会主任发言稿4

办公室处于承上启下的地位，是联结领导和基层的桥梁，协调各有关部门关系的纽带，保持站内工作正常运转的中枢，在日常工作中具有十分重要的一位和作用。实践表明，高管局、公司、站的各项决策能否在基层不折不扣地得到贯彻落实，站内后勤工作是否保障有力，职工文化生活开展工作得是否有声有色，很大程度上取决于有没有一个合格、称职的办公室主任。因此，做一个忠于职守、勤于职守、胜任职守的优秀的办公室主任，不仅是上级领导的要求，职工的殷切期盼，更应该是办公室主任为之努力奋斗的目标。本人自投身高速公路事业以来，一直担任基层办公室后勤工作。时值河北高速公路管理局成立十五周年庆典，借此机会，根据自身积累的一些经验，就基层单位办公室主任职能、素质与修养问题，谈一点粗浅的看法。

一、办公室主任的基本职能。概括的讲，办公室主任的主要职能就服务，为领导的科学决策和决策的正确执行服务。服从具体的讲，其基本职能大体有四项，即参谋职能、承办职能、管理职能和协调职能。

1、参谋职能。办公室主任的参谋职能大多的围绕领导决策进行的。主要表现在：第一，在决策形成过程中，在帮助领导全面了解基层情况、确定工作方向和重点、范围及程度上发挥参谋作用。第二，在决策实施过程中，在帮助领导及时了解工作进展情况、审时度势、强化控制上发挥参谋作用。第三，在决策实施过程结束后，在帮助领导正确总结经验、进行新的决策活动上发挥参谋作用。

2、承办职能。办公室主任的承办职能大致来自三个方面。一是来自上级部门的。主要是指上级领导部门交付的事项，如工作调研、信息反馈、工作总结等，需要认真对待，按期完成。二是来自站领导的。对于站班子的决策，办公室主任要带领工作人员不折不扣地去落实，负有领导、组织、指挥和管理的责任是第一责任人。三是来自站内各科室和班组的。站内职工需办理有关事项或对站内的意见建议，按程序应先和办公室取得联系，这就需要办公室主任根据实际情况去处理。总之，办公室主任对所负责的事项要高度负责。一丝不苟，一办到底，落到实处。

3、管理职能。管理职能主要是针对办公室内部而言，集中体现在以下三个方面。一是文书管理。尽管站内文件并不太多，但围绕着公文的处理与保管而需要进行的撰稿、校对、印制、收发登记、立卷、归档等环节是必不可少的。办公室主任负责对文书工作统一领导，统一组织安排，负责督促、检查，把好质量关，防止滥抄乱送和形式主义。二是事务管理。办公室作为站内事务性办事机构，办公室主任作为这个机构的负责人，应该说是事无巨细，都要认真操办。如会议安排、领导用车、对处接待、办公用具以及为站内职工提供生活服务的有关事项。使办公室真正成不站内工作的枢纽。

4、协调职能。办公室主任履行协调职能，主要是抓好纵向协调、横向协调和内部协调。所谓纵向协调，即指致辞力于上下级之间关系流融洽，上令下行，下情上晓，上下紧密配合、步调一致辞的协调工作。所谓横向协调，即指致于票证、监控、财务等各科室融洽和谐的协调工作。

二、办公室主任应具备的素质与修养收费工作的顺利开展，需要站内后勤工作的有力保障，也就是说需要一个得力的办公室主任。“得力”，就是素质高、修养好。办公室主任应具备哪些素质呢危言耸听为大致辞包括政治素质、品德素质、心理素质、知识素质四个方面。

政治素质是办公室主任的首要素质。就是政治上绝对可靠，具有坚定的共产主义理想信念能经得起执政、改革开放和反“和平演变”三大考验，是坚定的马克思主义者，是“三个代表”重要思想的忠实实践者。

品德素质是除了政治素质以外最基本、最要紧的素质之一。要求做到光明磊落，忠实老实;服从组织，顾全大局;关心他人，助人为乐;公道正派，谦虚谨慎;严以律已，廉洁奉公。

心理素质主要包括稳定的情绪、良好的性格、广泛的兴趣和坚强的意志。要求做到：急而不躁怒而不形，喜而不亢;随和而不盲从，自信而不固执，忍让而不献媚，直率而不粗暴，多思而不多疑，谨慎而不圆滑。同时，还要从本职工作出发，不以个人爱好为取舍，培养广泛的兴趣，培养兴趣的多样性，以适应工作需要。此外，在工作中不仅要雷厉风行的作风，还要有善始善终的毅力;不仅在取得成绩的时候保持清醒的头脑，也能为顾全大局而忍辱负重。

知识素质主要包括三方面。一是深厚的理论功底。要求熟知马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论和基本知识，掌握其思想体系，特别是“三个代表”重要思想的基本内涵。二是专业知识。不仅要具有人事办公室工作的基本知识还要熟知交通管理的各项法律法规等专业知识，努力成为一个“多在手”。三是宽广的基础知识，如历史知识、自然科学知识等辅助知识，力争使自己成为一个知识渊博的人。

办公室主任除了需要具备以上四种素质和不断加强自身修养外，在工作中还要树立三种意识。

一、要树立敬业意识所谓敬业意识，也就是人们平常所说的干一行、爱一行、专一行，这是做好工作的前提。首先是要爱这一行，喜欢这一行，要有浓厚的兴趣，带着感情去做这项工作。办公室主任的工作，即辛苦又枯燥，没有一定的爱心，没有浓厚的兴趣，没有诚挚的感情，是做不好的。应该看到，办公室主任是个很重要的岗位。办公室主任演讲稿5篇。能够为站领导和同志们服务，是一件很光荣的事。对于这样一项重要而又有意义的工作，不能妄自菲薄，不能见异思迁，而要怀着强烈的事业心和高度的责任感，全身心投入进去，努力把工作干好。其次要钻这一行，专这一行。第一个“钻”是钻研的“钻”，就是要钻进去，潜心研究;第二个专是专业的“专”，就是通过钻研学习达到很高的专业水平。有人说办公室主任无非是一些服务性工作，专业性不强，不需要很高的专业水平，这是不正确的。没有一定的专业知识，尽管有良好的愿望，工作也是干不好的。例如，交通管理的各项法规，公文写作的各项知识，后勤设施的使用保养知识，怎样使我们的工作保持与日俱进的状态等等，这些都不得是一个办公室主任应该了解、熟悉和掌握的。只有这样，才能当好领导的参谋和助手，才能在工作中有所建树。而要做到这一点，就必须认真学习，刻苦钻研不断提高思想政治工作水平和专业水平，增强使命感和工作能力。

二、要树立公朴意识公仆意识，也可以说是服务意识，就是要当上级领导的公仆，当好广大职工的公仆，当好司乘人员的公仆，全心全意地为他们服务。当好“公仆”要做到“三心”、“四勤”。“三心”是热心、诚心、耐心，“四勤”是脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。热心，就是要有一付热心肠，满腔热情地服务，自学自愿地服务，尽心尽力地服务。当办公室主任，不是为了应付差事，不能敷衍了事，得过且过，当一天和尚撞一天钟，而是要认真负责、积极努力、克已奉公埋头苦干，以浓厚的兴趣、高度的热情、负责的精神，去干好每一项工作。诚心，就是要有一颗真诚的心，真心实意地、实实在在地干事情，不弄虚作假，不懈怠，不自满。一方面，我们反映情况、提供资料，要实事求是，真实可靠，有一是一，有二是二，不能瞎估计，想当然，含糊其词，似是而非，以免贻误工作。耐心，就是不怕麻烦，不辞辛苦，谦虚谨慎，不骄不躁。办公室的工作单调而琐碎，而是要对全站职工服务，难免有众口难调的现象出现，所以当好办公室主任要有较高的涵养，要有毅力，有韧性，有忍辱负重的精神。接受任务、听取意见、汇报情况、开展工作，都必须有耐心，不可急躁冒进，不可粗枝大叶，更不可三天打鱼两天晒网。脑勤，就是要勤于动脑，善于思考。如何使我们的工作适应形势发展，体现时代特征，更有针对性和实效性;怎样在工作用中贯彻“三个代表”重要思想，怎样为经济建设这个中心服务，为实现全面建设小康社会这个宏伟目标服务;怎样才能做到贴近实际、贴近生活、贴近职工，所有这此问题都不得是我们应该经常考虑的。嘴勤，包括两个方面，一方面要多请示汇报，及时得到领导的指示、支持和帮助;一方面要多做宣传工作。宣传先进的管理经验，宣传交通战线广大职工的感人事迹，争取广泛的社会不良分子同和舆论支持。手勤，就是要勤于动手动笔写文章，这是办公室主任的一项基本功。工作总结、情况汇报、调研文章、领导讲话、典型经验等等，都是勤于动手撰写，不能懒惰。腿勤，要迈开双腿，不辞辛苦在上跑下跑。上跑就是往领导同志那跑，及是请示工作、汇报情况、征求意见;下跑就是深入职工中搞好调查研究，了解情况、发现典型、总结经验，掌握第一手材料;左跑右跑就是踊跃兄弟单位勤联系、多沟通、学习优秀经验，取长补短，不断改进自身工作。

三、要树立奉献意识实实在在地说，当好一名办公室主任是不容易的。上呈下达、联络协调、调查研究、撰写文稿、谋划工作、制订计划、总结经验、请示汇报，后勤服务，工作具价格政策而繁杂，平凡而枯燥。我们所做的工作大者无形的，不像工人生产一件产品就是一件产品，也不像农民春天播下种子，秋天收获粮食。为赶写一篇文稿往往要加班熬夜甚至通宵达旦，为了组织好一次会议或开展好一项活动不知要说多少话、跑多少腿。所以我们必须树立无私奉献的意识，不计名利，不讲报酬，任劳任怨，甘于奉献，在办公室主任这个平凡的岗位上做出不平凡的成绩来。

学校家委会主任发言稿5

借此机会，首先，应该感谢处领导为我们提供了一个参与公平竞争，充分展示自我的舞台。同时，也借此机会对各位领导和同仁们对我一贯的关心、支持和帮助，表示最诚挚谢意!

本人1960年6月出生，出身贫寒，自幼耕读，少年经商，青年从军;于1980年10月参加工作，1982年3月入党，大专文化程度。考核连续二年被评为“优秀”等次。

这次竞争上岗的目的就是引入竞争激励机制，打破岗位终身制。因此，根据我个人的意愿没有申报办公室主任的职位，对于这种选择也许同志们多少会感到一些意外，但我是极其认真的，因为我深知办公室工作的艰辛、困苦和所要承受的巨大工作责任和精神压力。可以说，这样的选择是一种压力的释放，更是一种无赖的选择。

自95年担任办公室主任至今，在办公室主任这个工作岗位已整整工作了10年，因此十分深刻地了解办公室工作的酸甜苦辣。

首先，作为办公室主任，要有吃苦耐劳，无私奉献的精神。办公室工作既劳心又劳力，由于其工作的特殊性，长期需要付出其它工作岗位难以想象的精力和辛劳，尤其是在人手极其少的情况下，既要履行主任的职责，还是履行专职文秘人员的职责，既要随时随地完成领导交办的工作任务，又要兼顾日常的事务性工作处理，既承上，又承下，事无俱细，鸡毛蒜皮无所不包。而且所从事的工作往往比较棘手，难办。这就意味着办公室主任，承担着无限的事务和无限责任，因此，作为一个办公室主任，既要吃得苦、下得力，又要做得事、受得气。

其二，作为办公室主任，要有丰富的专业知识，较高综合素质和过硬的文字功底。一方面要具备一定的政治理论水平。理解掌握有关国家的大政方针政策，保持清醒的政治头脑，这样，才能够在工作中始终把握正确的政治方向，保持较高的政治敏锐性。另一方面要具备一定的文字综合能力。必须熟悉单位的各方面情况，掌握公路行业建、养、管、收等相关业务知识，并具有文字功底和语言表达能力以及工作方法。

其三，作为办公室主任，还需要具备较强的综合协调管理能力，和参与政务，管理事务的能力。办公室担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等繁重工作;处于协调机关各部门、连接领导和基层的枢纽地位，是机关的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。具有参谋、助手、协调、服务、把关、督办等六大职能，不论是办文、办事、办会，还是管理、服务、协调，任何一个环节出了问题，都会给单位的工作产生很大的影响。因此，这就要求办公室主任具有较高的政治敏锐性、较准确的预见性，工作具有较强的综合协调能力和丰富的工作经验。

办公室工作尽管纷繁复杂，只要抓住了要害，抓拄了纲领，一切问题就会迎刃而解。我认为办公室工作要在处党总支和行政领导下，坚持“一个原则”，实现“二个转变”，抓好“四项工作”，具体讲：

坚持“一个原则”：就是要坚持上为领导分忧，下为干部职工服务的原则。办公室工作千头成绪，纷繁复杂，涉及机关日常事务、政务调研、文秘、档案、信息、宣传、安全保卫、精神文明创建、后勤服务等。既是“忙家”、“杂家”，又是“管家”，很多具体的事情涉及到干部职工的切身利益。因此，必须把服务于全局的中心工作和服务于干部职工作为工作的出发点和落脚点，把“参与政务”、“管理事务”、“搞好服务”三大职能统筹兼顾，合理安排，做到调研围绕中心转，协调围绕领导转，服务围绕大家转，信息围绕决策转。从而使工作目标更明确，重点更突出。

实现“二个转变”：一是实现角色的转变，即要当指挥员，又要当战斗员，带领办公室全体同志，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，扭成一条绳，发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。【办公室主任演讲稿5篇】文章办公室主任演讲稿5篇出自，转载请保留此链接!。二是实现思维方式的转变，从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办、怎样办好”的方式转变，围绕全处中心工作，做好全局工作计划，有安排、有检查，保证工作有条不紊，落到实处。

抓好“四项工作”：一是抓好学习强素质。在总支和行政的领导下，一方面抓好政治理论学习，一方面抓好业务知识的学习，同时还要抓科技、文化知识等其他方面的学习。只有不断学习，才能不断提高干部的综合素质和整体素质。二是抓好调查研究。办公室要为领导决策提供服务，当好参谋助手。这就要求我们把调研工作作为一个重要任务来抓。必须在充分调查研究的基础上制定各项实施方案和意见，为领导决策提供最准确、真实的依据。三是抓好制度管理。没有规矩不成方圆，办公室要根据单位的情况制定有效的措施，建立健全机关各项工作制度，做到工作有章可循。其次工作要有目标和计划，要做到年有工作要点，季有工作安排，月有情况通报。在制定目标时，要将总体目标与单项工作结合起来，同时要建立监督机制，提高办事效率。对人们关心的热点、焦点问题，要督办督查，在规定时间完成。四是抓好勤政树形象。作为办公室主任，必须以高度责任感，加强自身的勤政、廉政建设。具体讲，在廉政上要做到“三有三只”，即：有权不滥用，只求搞好工作;有钱不滥花，只讲自觉奉献;有成绩不骄傲，只想如何开创新局面。在勤政方面做到“三勤”。一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力气，把工作做实做细;二是“脑勤”，勤学善思，注重研究问题，解决工作中的难点问题，为领导多出点子，多献计策。三是“嘴勤”，多向领导汇报情况，多向科室和有关部门通报情况，加强沟通，密切协作，树立廉洁高效的社会形象。

各位领导和同事们：说句心里话，办公室工作十分具有挑战性，不仅会面临对着巨大的工作和精神压力，而且还需要作出巨大的牺牲，由于长期从事办公室的工作，我已患上一大堆职业病，颈椎病让我经常头晕目弦，严重的神经衰弱，使人彻夜难眠，视力大幅度下降也时刻困扰我。尽管如此，对未来的工作我仍然充满了希望和信心，我坚信，只要有领导的关心和支持，同事们的帮助和配合，我一定不会孤负领导的信任和同志们的厚望，将办公室的工作做得很好。

谢谢大家!

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