化装舞会教案（推荐12篇）
教学目标：
1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重难点：
1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：
教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：
活动一：
教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题：化妆舞会。继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？ 揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：
1、灵活的大脑
2、灵巧的双手
3、团结协作。请学生复述这三个诀窍。电脑出示化妆的三件法宝：
1、变头
2、变脸
3、变身 活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：
1、构思
2、绘制
3、剪
4、贴
5、加上带子 活动四：
请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。
活动五：
请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？
活动六：
以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：
鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
活动八：
放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。最后全班一起联欢、表演。表演完后，可互相谈谈体会和感受。
课后拓展：
by Hoobastank
from The Reason
I’m not a perfect person
There’s many things I wish I didn’t do
But I continue learning
I never meant to do those things to you
And so I have to say before I go
That I just want you to know
*I’ve found a reason for me
To change who I used to be
A reason to start over new
And the reason is you*
I’m sorry that I hurt you
It’s something I must live with every day
And all the pain I put you through[使某人受苦]
I wish that I could take it all away[使消失]
And be the one who catches all your tears
That’s why I need you to hear
Repeat*
And the reason is you [×3]
I’m not a perfect person
I never meant to do those things to you
And so I have to say before I go
That I just want you to know
Repeat*
I’ve found a reason to show
A side of me you didn’t know
A reason for all that I do
And the reason is you
This Masquerade
化装舞会
by The Carpenters
from Now & Then
Are we really happy with
This lonely game we play
Looking for the right words to say
Searching but not finding
Understanding anyway
We’re lost in this masquerade
Both afraid to say we’re just too far away
From being close together from the start
We tried to talk it over[商量解决]
But the words got in the way[妨碍]
We’re lost inside this lonely game we play
*Thoughts of leaving disappear
Each time I see your eyes
And no matter how hard I try
To understand the reason
Why we carry on this way
We’re lost in this masquerade*
We tried to talk it over
But the words got in the way
We’re lost inside this lonely game we play
Repeat*
化装舞会总策划
舞法无天
建筑与艺术设计系文艺部
2011/11/
3活动主题：舞法无天
活动时间：11月12日
活动目的：丰富大学生课余生活，充分结合同学们的专业学习，加强与其他学院的联系，提供一个同学们之间交流的机会，增进与外国友人的交流，提高学院知名度。
活动内容：
一、前期准备
1、前期活动宣传：
A．海报宣传（宣传第一波）
1）时间：舞会开始前三周完成海报
本活动由河北工业大学建筑与艺术设计系主办，各校级社团协办，活动面向全校师生举办。
2）数量：9幅
3）摆放地点：南院食堂门口，东院食堂门口，九教大厅
4）海报形式：
①传统模式。主色调为暗色调，融入一丝亮线，以营造神密感。海报上要求有面具图案。放于南院食堂门口。
②三语模式。用汉英法三种语言，放于东院食堂门口。
③面具模式。整张海报做成面具形状。放于九教大厅。
5）海报内容：
①写明本次舞会主题：“舞法无天”化妆舞会。
②写明时间，地点，组织单位。
③写明赞助商。
④写宣传词：当你已习惯于空气浮贴在脸庞时，是否想尝试一下与空气来一次捉迷藏呢？当你已习惯了现在这个身份时，是否想尝试一下扮演成另外一个角色？我们为你打破冬夜的沉寂，用舞动的频率来共振您心中悸动的旋律，用隐藏与神秘来诠释另外一种色彩。11月28日，建艺学院“冬寐·火夜”化装舞会，敬请期待„
B．班会&传单宣传(宣传第二波)
1）组织大一，大二班长开会，并由各班班长开会向各班同学传达
相关内容
2）班会需要传达的内容以及其它：
①通知参加化妆舞会的同学自备面具，鼓励自制面具和设计服
饰。
②发放舞会的宣传单。
③告知舞会当天凭门票入场，门票将于舞会前一两天发放。④向各班征集舞会面具，服装和南瓜灯的设计稿件，每班至少交
上三幅面具设计稿，南瓜灯设计稿和服装设计稿，由学生会评选优秀做品，予以奖励，并在舞会上由院模特队展示，适合的作品亦会成为晚会工作人员的工作服饰。另，评奖原则：可操作性，创新，美观。
3）舞会宣传单
①对化妆舞会的活动内容进行部分预告。
②提供两个面具制作的方法，并鼓励大家在网上查找面具制作方
案，加入创新。内容另附。
③简单介绍一下什么是化妆舞会。内容另附。
C．发放门票（宣传第三波）
1）门票的作用
①观众凭门票入场，以此控制入场同学为本院以及中法学院的同
学。
②门票上标号码，以方便舞会进行时的游戏环节。
2）门票的发放
①由各班班长负责发给本班同学。
②为防止门票丢失，在舞会前一两天发放。
③门票分为四类：
1.普通1类：发放给大一大二的同学。
2.普通3类：发放给各社团的同学，以方便管理。
3.工作人员类：发放给舞会的工作人员，以方便管理。
4.邀请门票类：邀请几个学院和学校以及北辰校区的学生会
主席以及文艺部部长。
④如若担心会出现门票伪造情况，可以考虑使用盖章措施。
D．组织学生会全体成员开会，分配任务。
2、后勤物品准备：
A．食物及其搭配：
①零食：1.瓜子 2.爆米花 3.辣条 4.饼干 5.其他
②水果：1.金桔 2.小苹果 3.柚子 4.橘子 5.小西红柿
③饮料：1.啤尔茶爽 2.葡萄汁 3.橙汁 4.水5.啤酒
④食物容器：1.盘子 2.纸杯
B．卫生物品：
①垃圾桶②垃圾袋
C．宣传物品：
①海报②宣传单③门票
D．休息区域所用物品：
①桌子②椅子③布④坐垫
E．现场所用道具
①面具②气球③泡泡机④彩带⑤礼炮⑥南瓜灯⑦服装（工作人员，走秀人员）⑧干冰机
3.工作人员安排
A．主持人。中国学生两名，法国学生一名
B．服务生。负责倒饮料以及休息区域的整洁。4人
C．检票人员。4人（可以和“礼仪人员”重合）
D．保安
E．负责带动现场气氛的工作人员
4.场地及相关 待定
二、舞会流程
1.进场
A.所有同学晚7：00务必到场
B．舞会开始前方暖场音乐
1）候选曲目一：love day after tomorrow
2）候选曲目二:maskqurade
3）候选曲目三：prisoner of love
4）候选曲目四：舞娘
C．7：10音乐渐弱，变成激昂的音乐。主持人伴着劲暴的音乐说简
短的欢迎词，欢迎词之后熄灯。
1）劲暴音乐候选：1.hero’s come back
2）主持人词：
男：女士们~先生们~！女：法语
男：欢迎来到建艺学院舞法无天化妆舞会~ 女：法语
男：首先感谢本次本次舞会的赞助商——XX！
让我们掌声欢迎到场的嘉宾们~！
让我们掌声欢迎到场的法国朋友么~！
然后让我们掌声欢迎我们自己~！
好！废话不多说~让我们欣赏精彩的开场舞~~~~
2.舞会内容
1)开场舞: 街舞表演,由中法学院负责,舞蹈劲爆,带动现场气氛。(5分钟)
2)热场群舞：开场舞结束后放礼炮，然后熄灯,接着放劲爆的音乐.主持人在台下(只闻其声不见其人的)宣布本场舞会正式开始,并告诉大家这是第一个舞曲环节,号召大家去跳舞。此后灯光逐渐亮起，但是依然是比较暗的灯光。此环节由开场舞的人员在台上撑台面，经主持人呼吁后台下的工作人员附和上台。（5分钟）
①本开场舞的性质：为接下来的交谊舞预热，防止重头戏交谊舞出
现冷场情况。本场预热舞因为是第一个舞曲环节，所以放开跳得人不会太多。但是这个舞是为了接下来的交谊舞服务的，它的存在可以适当的让大家放开。这个舞只要有三分之一的群众上去参与就算成功。
②候选曲目：1.日不落2.舞娘3.nobody
③主持人词：男：化·妆·舞·会·正·式·开·始！！现在是第一个舞曲环节！！在场的朋友们不要害怕不要羞涩~！到舞池中央来尽情的释放你自己吧！女：法语，部分翻译。
3）歌曲：由痕迹乐队为我们带来《XX》歌曲（5分钟）
4）走秀环节：第一支舞结束后，主持人提醒观众接下来有交谊舞环
节，及时找好舞伴。然后由主持人短暂介绍接下来的走秀环节。在走秀的过程中由主持人负责介绍服饰和法国留学生。走秀开始，由模特队和法国留学生共同表演。模特队穿戴之前同学们设计的服装和面具。走秀形式力求创新，以活泼和搞笑为主。具体细节另附（10分钟）
5）交谊舞：走秀结束后音乐立即改为交谊舞所用钢琴曲，由刚刚走
秀的表演者领舞，然后在工作人员以及主持人的现场呼吁下，大家一起跳。(时间待定)
①候选曲目：1.season2.浪漫满屋
②主持人词：男：大·家·都准备好了吗！接着是令人期待的交谊舞
环节~！带着你邀请的舞伴一展舞技吧~！女：法语。
5）歌曲：由建艺学院XX为大家带来歌曲《XX》（5分钟）
6）游戏环节。此环节为“萝卜蹲”“踩气球”两个游戏 每个游戏进
行两次以上内容另附（25分钟）)动漫社 舞蹈（5分钟）。
①候选曲目：1.穷开心2.失恋阵线联盟(是一个恰恰曲风的音乐,家
有仙妻的主题曲)
②主持人词：男：ok又到了我们的舞曲环节~尽情的舞动吧~
9）恰恰舞：②主持人词：男：ok又到了我们的舞曲环节~尽情的舞
动吧~（10分钟）
②结束时放礼炮
11）歌曲《XX》由XX演唱，乐队伴奏，群众可以跟着音乐跳舞（5分钟）
①候选曲目：《为你写诗》,《木马》，《可惜不是你》，《下一个天
亮》
②备注：此环节不需要主持人说，群舞结束的间隙歌手就上台演
唱。也可以呼吁现场愿意唱歌的同学上台唱
12）群舞：阿拉伯之夜带动舞会推向最后的高潮
13）主持人宣布舞会结束
三、舞会预算
活动目标
1.通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。
2.感受过新年的节日气氛。
3.知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
活动准备
1.年级组、班级召开相关会议，确定活动方案 2.制定活动详细方案 3.布置活动相关工作 4.审核班级活动方案
5.事先家长准备有关化妆舞会的材料（每个家庭的面具等装扮、一面镜子）。
6.教师准备：音乐、礼物、毛条、气球、湿纸巾、周三下午布置活动室。
7.幼儿已经交来的纯手工小礼物一件：树子、小猪、小天使、水果风铃（四选一）
活动时间
活动时间：2016年12月31日 早上9点 活动地点：中一班活动室
活动人员：全体幼儿、家长、老师
一、孩子吃完早餐，散步、如厕，同时请家长一起把床移到吃饭的房间里，放鞭炮（播放音乐）幼儿戴头饰表演集体舞，并朗诵儿歌，听音乐入坐。
二、迎新化妆舞会活动
（一）主持人致辞
（二）孩子们相互赠送新年礼物（孩子周末在家做的树子或水果风铃、小天使等，请在9点钟前家长帮助孩子把礼物取下来拿好）
家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节：
第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物 第二：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福 第三：老师向小朋友赠送新年礼物。
（三）才艺秀 1.儿歌朗诵
《轮子放假了》我是汽车小轮子，带着主人来又往，今天我要放假了，请来柠檬帮帮忙。《系上安全带》大象先生坐出租，忘了系上安全带，突然一个急刹车，鼻子撞得红又疼。《音乐室里乐趣多》音乐室里乐趣多，老师弹琴我唱歌：do re mi fa so ,so fa mi re do,大家开心笑呵呵。《我的家》我的家，有爱笑的爸爸，有爱美的妈妈，有爱吃的哥哥，有爱哭的小娃娃。《坐公交车》坐公交，要排队；我在前，你在后；不争抢，不插队；小朋友，做得到。
2.我会唱 《扮家家》《在农场里》《电车》《不再麻烦好妈妈》
（三）甜蜜亲子乐 1.《抢气球游戏》
准备：椅子幼儿人手一把，各色气球请家长吹好放在椅子上。玩法：游戏开始时放音乐，孩子围着椅子坐动作，音乐停主持人发令说出颜色，如果说红色，孩子就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把椅子上的红色气球坐爆后把坐爆的气球给家长。谁坐爆的气球最多为获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。规则：幼儿只能自己坐爆，不能请家长帮忙。
2.《踩气球》
准备：每位家庭一个气球、一根毛条。
玩法：家长脚上挂气球，抱着幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿获胜。
3.《吹气球》
准备：各色气球56只、毛条56条，幼儿围成大圆圈坐在椅子上，家长站在孩子的后面，把圆圈分成两队。
玩法：每队的第一位幼儿跑到中间拿一个气球，跑回来给家长吹，同时拍旁边第二个幼儿的手，第二位幼儿就继续跑去拿气球，以此类推，看哪队最快为胜。规则：家长一定要把气球变成苹果
（四）化妆舞会，迎接元旦。
1.亲子装扮（孩子用上班上的炫彩棒在脸上露出来的部位画）2.亲子舞
3.爱我你就抱抱我
老师亲亲抱抱每位幼儿让他们感受到老师的爱，其次每位家长到各自幼儿身边抱起孩子，让他们感受到家人的温暖。最后所有家长孩子老师一起跳《新年好》的舞结束本次活动。
三、领取幼儿园发的礼物，请家长签字
四、收拾整理活动室 元旦活动注意事项
1.参加元旦活动时不拥挤、要排队。
2.活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3.活动时要注意安全。家长不要抽烟，不穿高跟鞋。
4.参加幼儿必须有一位家长陪同参与。
1.活动开场，大家互相认识
2.DIY南瓜灯
3.制作面具，然后带着独一无二的面具，一起(｡･∀･)ﾉﾞ嗨!
4.自制舞会服装(利用旧物大改造)。
5.晚上自助餐分享(妈妈需自带2个或者多个食物，可以是水果也可以是其他食物,绘本馆也会提供DIY饼干和蛋糕，饮料)
6.讨糖，不给糖就捣蛋
7.化妆舞会开始啦
【招待】这里有DIY好的饼干糖果;饮料哟!
【时间】10月31日(周六) 3:30--21:00(需提前报名，以缴费为准)
【地点】广州市天河区棠德花苑 E1-5东南103(即职业中学对面，喜洋洋超市隔壁)绘本TAXI棠德花苑馆
【人数】15个家庭
【活动费用】会员70/家庭，非会员80/家庭。
【缴费方式】支付宝，微信转账，现金支付
1.学习用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。
2.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以变废为宝，美化环境。
3.感受亲子创意制作的乐趣，增进亲子感情。
活动准备：
生活中的瓶子ppt图片、装饰瓶范例、各色丙烯颜料、水粉笔、小桶、调色盘、罩衣、涂好底色的饮料瓶，活动区内布置一个展台。
活动过程实录：
1.组织幼儿向爸爸妈妈问好，欢迎他们的到来。
2.欣赏生活中的瓶子ppt组图，说出自己的感受。
教师：你发现这几张图片上有什么？上面有哪些点点线线？
（评析：生活感悟，拓展经验。欣赏生活中各种各样的瓶子，观察比较纹样的变化与不同之处；感受生活中用线条或图案装饰的瓶子多种色彩搭配组合的美。）
3.欣赏涂有底色的装饰瓶范例。
教师：今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，小朋友们把瓶子宝宝的新衣服穿好了，瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？
幼儿大胆猜想。
教师：原来瓶子宝宝想请你们帮忙，为它化化妆，穿上一件五彩的衣服。教师将小朋友带来的瓶子化化妆，瞧！都变样了！
4.欣赏范例一。
教师：有几位瓶子宝宝也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么？
教师小结：这位瓶子宝宝的衣服上有波浪线、回形线、小雨点、圆圈、豆子点，还有锯齿线。
5.欣赏范例二。
教师：这位瓶子宝宝的衣服上有些什么？
（评析：幼儿通过对点线装饰、图案装饰瓶子的自主欣赏，观察比较纹样的变化与不同之处，感受到图案的丰富色彩美，提升了经验。）
教师：瓶子宝宝们都想穿漂亮的衣服，他们也想请小朋友和你们的爸爸妈妈一起帮帮忙，共同打扮瓶子宝宝。
6.教师示范化妆的方法。
教师：在立体的瓶子上画画可有点难，可以请爸爸妈妈帮帮忙，用手扶住瓶身或者脑袋，小朋友再蘸点水粉颜料亲亲瓶子宝宝，画出喜欢的点点、线线或者喜欢的图案，给瓶子宝宝全身化化妆。也可以和爸爸妈妈一起创作，比一比谁为瓶子宝宝穿的衣服更漂亮！
（评析：教师明确提出本次活动的要求，邀请家长参与到活动中来，与孩子互动，并正确引导孩子，传递美术教育理念，增强亲子活动的趣味性。）
7.幼儿操作，教师巡回指导。
（1）指导幼儿大胆想象，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的点线、图案，尝试用不同的色彩搭配。
（2）提醒幼儿正确使用水粉笔和丙烯颜料。
（3）提醒幼儿保持桌面和衣着整洁。
8.瓶子聚会。
（1）教师：聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加吧！
（2）幼儿将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。
9.相互介绍，欣赏作品。
（1）介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
引导幼儿与幼儿、幼儿与家长、家长与家长之间自由交流，欣赏同伴的作品。
（2）启发幼儿联想，生活中还有哪些废旧物品可以通过装饰重新利用。
（纸箱、易拉罐、纸筒、毛线等）
（3）合影留念。
活动延伸：
将幼儿的作品进行组合，展示在户外环境墙上。
活动反思：
当孩子的作品与海洋里的贝壳悬挂在外墙上，大家都急切地在瓶子的世界里寻找自己的“大作”。“我找到自己装饰的瓶子宝宝了。”“那一个是我和妈妈一起画的”“这一个是爸爸和我比赛画的。”这一幕，令家长为之动容，真切感受到孩子体验到成功的喜悦与自豪！一位家长发出感叹：“原来生活中的废弃物品还有这样的用途。”另一位家长说：“我今天体会到我们小时候没有的经历。”更有一位家长抱起自己的孩子赞道：“小宝贝，你真能干！”还有的家长说：“哈哈，今天当了一次幼儿园的大朋友。”从家长绽开的笑脸和简短的交流可以看出，这次亲子活动着实让家长们对幼儿园的教育教学活动多了一些了解和体验。
两个人面对面用额头顶着苹果向终点走去，在此期间苹果(或者其他物体，比如说恐怖的眼球还是人头等)不能掉下，若苹果掉下则返回起点重新开始，前一组人员到达终点之后下一组才能开始，规定时间内到达人数最多的获胜。限时( )。
1、2、3木头人
选出的代表选手站在最前面，其他人员在台下通过不是身体接触的方法来逗笑台上的人员，所有组的人员交叉进行。坚持到最后的人获胜，逗笑人数最多的组也是获胜。
接龙
可以是歌词接龙，也可以是成语接龙，还可以是动画片名或者科幻片名接龙。条件是此句必须含有前一句话得最后一个字，失败者惩罚，胜利者积累分数。
魔法气球
几队同时开始，每两人一组，使三个气球不落地，从起点到终点。一分钟时限。
疯狂的苹果
几队同时开始，四个人一组，在一分钟的时限里面，使四个苹果直立成功。
惩罚环节：
视比赛进程而定，可以是在每个小游戏结束之后进行惩罚，也可以是在总体比分出来之后进行惩罚。(个人比较支持小游戏结束之后惩罚，总分出来之后也要惩罚这一模式)
喝东西。可以是最酸的东西，或者其他什么的。
互喂蛋糕。遮住双方的眼睛，听从他人的指挥。
挤气球。自己选择身体的一部分来挤爆气球。
刷湖大：
室内活动进行完成了之后，可以考虑刷湖大。
经费预算
活动宣传部分：两张海报一期一张，二期一张共100元。(因为是大型的活动)
宣传单(因为是签单，故不记入预算内。)
化妆材料200元到300元。
会场布置50―70元。
活动材料及奖品60元。
活动共计550左右。(可能会拉外联解决一部分。)
活动中应注意的问题及细节
所进行的活动严格按照积分制度来进行(具体商量)。
要求全体参与者化妆进场，装扮成与万圣节节日有关的角色，例如僵尸、丧尸、巫婆、木乃伊、精灵、哥布林等，不要求全部都是过度化妆，可简单可反复，不化妆进场者酌情扣除所在组的分数。
主持人员需要带动全程的气氛。
最后根据积分情况来评定最后的名次，来颁布名次和奖品。
需要关注室内、室外的环境。
活动负责人及主要参与者：
组织者：FD动漫社、科幻社
参与者：湖大学子
【活动意图】
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
【活动目标】
1．观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2．用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3．体验创造的快乐。
【活动准备】
1．绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2．大象跳舞的flash。
3．范画一幅及不同形态大象图片若干。
【活动过程】
（一）故事导入。
1．艾玛的特别之处。
是谁？（出示ppt）这只大象和平时的大象有什么不一样？
（二）理解故事内容，激发创作欲望。
1．森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢？
2．天亮了，发生什么事情了？所有大象都变一模一样会有什么麻烦？
3．如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同？
（三）自选图案进行创作。
1．如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）
2．出示范画，观察图形的不同。
3．作画要求。
4．幼儿绘画，教师巡回指导。
（四）参加化装节结束活动。
活动延伸：开展一次化装节活动。
【活动反思】
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处：
1、幼儿自主阅读的成分不多。
2、问题的设置不够简洁。
教案二：中班美术：艾玛过化装节
【活动目标】
1．观察绘本画面的色彩、图形，并大胆表述。
2．用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。
3．体验创造带来的快乐。
【活动准备】
1．绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2．大象跳舞的flash。
3．范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。
【活动过程】
（一）故事导入，感知艾玛身上的色彩和图案。
1．观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。
师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀？（出示ppt）这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样？
（二）播放课件，进一步理解故事内容，激发创作欲望。
1．师：过两天，森林里要举行“化装节”了，今年的化装节到了，艾玛和它的朋友们在想什么呢？
2．教师讲述故事，探讨大家都变成一样带来的麻烦：天亮了，发生什么事情了？所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢？
3．师：如果你是大象，你会怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同呢？
（三）自选图案进行创作。
1．师：我们一起来帮他们想想办法，如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）
2．教师出示范画，引导幼儿观察图形的不同。
3．教师交代作画要求。
4．幼儿绘画，教师巡回指导。
（四）参加化装节结束活动。
一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞
二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。
三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。
活动准备：缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐；
花仙子掌示、自编森林舞会故事、人手一张贴有花仙子形象的操作纸；
人手一盒蜡笔、一支彩色水笔
活动过程：
一、欣赏故事《森林舞会》
1、出示花仙子掌示
提问：这是谁？
2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。
师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。
提问：
1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声）
2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远）
（教师请幼儿边说边用肢体动作表现）
3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞）
4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈）
二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。
师：让我们一起像花仙子一样用好听的歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！
三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。
师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！
（教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。）
四、幼儿绘画创作
师：看！这里也有花仙子!让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！
操作要求：
1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线）
2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线）
附故事内容：
课题：化妆舞会 课时：2课时
学习领域：综合*探索 教材简析：
本课比起以前课本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性，更贴近学生心灵，而且加上了服装、海报、背景，化妆，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。教学目标：
１、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
２、引导学生大胆的表现自己。３、培养学生集体合作的精神。教学重、难点：
１、头饰形象的设计，大小、比例合适。２、引导学生大胆的表现自己。３、培养团结协作精神。教学准备：
教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。教学活动过程： 第一节： 活动一：
教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？
揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：
1、灵活的大脑
2、灵巧的双手
3、团结协作。请学生复述这三个诀窍。电脑出示化妆的三件法宝：
1、变头
2、变脸
3、变身 活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：
1、构思
2、绘制
3、剪
4、贴
5、加上带子 活动四：
请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。收拾整理。第二节 活动一：
请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？ 提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？ 活动二：
以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。活动三：
鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。活动四：
放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。最后全班一起联欢、表演。
表演完后，可互相谈谈体会和感受。收拾整理。课后拓展：
学生表演完后，写一写参加化妆舞会的过程。教学评价：
１、是否积极的参与整个活动。２、能否大胆的表现自己。３、能否与同学合作。札记：
设计意图：
大班幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。
选择这一活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。
活动目标：
1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。
2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点、难点：
重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的.情绪，理解ABCA的曲式结构。
难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
活动准备：
1.小动物舞会音乐。 【幼儿园PPT课件制作】
2.图谱。
3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。
教学方法：
故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。
2.教师讲述故事：
美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样?肯定很有趣!”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊!我最喜欢跳舞了!”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了……
3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀?
幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)
4.老师简单小结一下，参加舞会的小动物有哪些。
师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹!
二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。
1.播放第一段音乐。
师：呀!舞会开始啦!走，我们一起去瞧瞧!
2.提问：
(1)师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么?
幼儿自由讨论：小动物们在跳舞;它们很开心;它们在转圈圈……
(2)师：小动物们在跳舞、转圈……真开心!如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢?
(3)请个别幼儿做一做小动物的动作。
师：你要表演小蛇你会做什么动作呢?我们跟……来学一学!如果你想表演……你有会做什么动作呢?
(4)播放第一段音乐。
师：小动物们，你们都准备好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧!
3.播放第二段音乐。
师：舞会上发生了什么?
幼：有很恐怖的事情发生了;大灰狼来了;小动物们很害怕……
师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢?
活动反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
教学目的及要求：
1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。
2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。
3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。
4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5.有兴趣参加数学活动。
教学重点：
正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。
教学难点：
了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。
教学准备：
1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》
2.圣诞舞会的场景布置（大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等）。
3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等）。
教学过程：
一、开始部分：
1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。
2.谈话引入：小朋友们，现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢？
二、基本部分：
1.情境引入（板面图）：
（1）这是什么呀？大树中间的小洞是什么？是谁的家呢？
（2）（树洞里也好冷啊！小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。）小松鼠的围巾是什么颜色的？看到了什么？
2.感知数、颜色的认识。
（1）这儿的是谁呀？圣诞老人是什么样子的？手里拿了几个礼物？1像什么？（出示数字1）
（2）有几颗圣诞树？什么颜色的？圣诞树上有什么？分别是什么礼物？2像什么呢？（出示数字2）
（3）来参加舞会的小动物有几只？（点数），3像什么？它们分别围着什么颜色的围巾？（出示数字3）
（4）数字游戏：
①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。
②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。
3.按两种颜色交替排序。
（1）舞会的上空还飘着什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。
（2）观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢？
4.教师简单介绍圣诞节。
三、结束部分：
1.延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗？
①教师简单介绍串项链的方法。
②幼儿串项链。
2.一起给妈妈送项链。
3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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