关于计算机专业求职信

关于计算机专业求职信（精选8篇）

关于计算机专业求职信 篇1

时间流逝得如此之快，我们又将打开新的篇章，寻求新的工作机会，现在这个时候，写好一封求职信就十分有必要了！那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家收集的计算机专业求职信10篇，欢迎阅读与收藏。

计算机专业求职信 篇1

尊敬的小姐/先生：

您好!我叫xx，我是广东广播电视大学xx届毕业生，主修计算机应用与软件开发。欣闻贵单位是一个极具生机和活力的集体，能给予每个员工充分的发展空间。初出茅庐，有道是良禽择木而栖，是以毛遂自荐，渴望加入贵公司的行列，一展拳脚，为贵公司更上一层楼尽我所能。

经过大学三年学习和实践的历练，我的整体素质得到了提高。有了一定的专业知识和技能，具备了一定的英语基础，能够用常用的英语与人交流。此外，在校期间曾经多次参加班里的户外活动和一些校内活动，因此有较强的组织能力。幽默乐观，与人交往真诚，与朋友同学能够互相宽容、忍让，结交了许多朋友。并且在校期间积极参加社会实践，不断锻炼自己，实现自我价值。

初涉社会难免经验尚浅，我工作踏实认真，能吃苦耐劳，责任心强。相信可塑性与发展潜力具有的我一定能在贵公司的精心打造下，成为贵公司旗下的一员。我热切期待着为贵单位更加辉煌的明天贡献出自己的一份力量!盼望与您进一步联系!

计算机专业求职信 篇2

尊敬的领导：

您好!我叫XX，我是XX经济学院XX学院应届本科毕业生，专业是计算机科学与技术，明年X月我将顺利毕业并获得工程学士学位。

我有较好的计算机知识和应用能力，在校期间对离散数学、数值分析、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成与原理等专业课程掌握得比较透，我能熟练的进行windows/server操作，能独立建网站和网络，对linux的各种应用操作和建网，熟练掌握计算机的安装操作维护，能独立解决软硬件故障，并能使用c,c++等语言编程。对网络技术也了解。

我的英语水平也很突出，在二年级通过了国家X级的考试。能够用英语进行翻译与写作，并能进行简单口语交流!

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈!

此致

敬礼!

求职人：

XXXX年XX月XX日

计算机专业求职信 篇3

尊敬的人事经理：

您好!首先衷心感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信，本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工作氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。若能用我所学的知识，为贵公司效力将是我无尚的光荣。

我叫xx，是一名即将于20xx年07月毕业的xx铁道职业技术学院计算机多媒体专业的学生。因为敢于冒险，而品味过成功的丰硕果实;因为探索冒险，也体验过触礁的震荡和凄凉。但是这一切都锻炼了我作为企业人员所须具备的成熟与胆识!大学的学习生活使我领悟到了人生的真谛。经过大学三年多的洗礼，不仅给予了我扎实的专业知识，还使我在生活，实践，交际等社会能力方面得以锻炼，为将来所从事的工作打下了良好的基础。

理论学习上认真学习专业知识理论，阅读了大量计算机书籍。同时对于市场营销、文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。曾获国家励志奖学金，并顺利通过英语三级和计算机一级、职业等级证。

专业知识上熟练使用Linux、Windows98/20xx/XP等操作系统。熟练使用Office、WPS办公自动化软件。能灵活运用Dreamweaver、Fireworks、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用。

工作上以积极乐观的心态面对生活。追求“三明”(聪明、高明、开明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己。我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我曾担任过班级学习委员、宿管部等职位，所管理部门生活卫生部被评为“先进部门”在院多次评为“优秀系部”。社会实践上从大一开始利用寒暑假时间在电脑公司做学徒，工作扎实，并多次获得奖金。

我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的最大价值!

祝愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

此致

敬礼

xxx

日期

计算机专业求职信 篇4

我是一名毕业于xx学校的中专生。通过在校三年的学习我已具备了网页制作、FLASH制作、PHOTOSHOP、OFFICE20xx、计算机网络等基本专业知识，同时把PHOTOSHOP、OFFICE20xx、计算机网络等证书和该过的科目都已拿下。

在校期间，我努力学习各个科目，各科成绩也比较优异，特别在上机实践时，本人认真上好每一堂的计算机技能课，能把老师所教的知识吸收并灵活运用。对于计算机应用是本人的专长和爱好，因而在此方面上表现得非常优秀，深深受到老师们的赞赏。

本人诚实、态度端正、能够吃苦耐劳！有较强的组织能力和较好的沟通能力且具有较强的承受能力，注重团队合作精神，相信我会成为您工作上得力的帮手。

计算机专业求职信 篇5

尊敬的人事部主管：

您好！我叫XXX，性别女，身高一米五，今年17岁，是宜宾市商业职业中等专业学校计算机专业的学生，今年7月即将毕业。贵公司是知名的烟草企业，实力雄厚、重视人才，一直是我向往的地方。通过对贵公司招聘材料和自身条件，我决定应聘公司文员一职。

我在校期间学习了计算机汇总、计数，制表、平面设计（含Dreamweaver.20xx、photoshop的使用），ASp编程控制器的原理和操作等十多门专业课程，成绩优良。我还参加了省计算机技能鉴定中心的考试，获得计算机操作windows20xx软件使用优秀、平面设计中级证书、ASp编程中级证书、计算机就业岗位资格证书等。两年中，我被评为校级“优秀团员”一次，校级“优秀学生干部”一次。

贵公司成立以来，实力快速壮大，蒸蒸日上；以人为本，重视人才的管理方针闻名遐迩、作为一个有志从事计算机专业的年青人，我希望在贵公司得到锻炼成长，我熟悉计算机设备的理论知识，掌握使用及维护设备的操作技能，还可以承担计算机的安装，检测和维护工作。因此，我相信通过不断努力和学习，我能够在工作岗位上做出成绩。

本人身体健康，平时喜爱写作，设计，在校期间加入了专业部学习部、校学生会学习部，校“职业生涯设计竟赛”我的作品获得校“二等奖”，还参加了专业部“职业生涯设计演讲比赛”获专业部“三等奖”，我相信，到贵公司；这特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。

我忠心希望贵公司给我就业的机会和聘用的机会，让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上，生根、开花、结果。随信寄上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。

祝贵公司事业兴旺！

计算机专业求职信 篇6

尊敬的领导：

您好，首先感谢您在百忙之中阅读我的求职信及简历！

我现就读于华北水利水电学院计算机科学与技术专业，将于XXXX年毕业。现向贵单位应聘。

本人自从XXXX年进入大学以来，一直刻苦努力，勤学好问，经过四年的不懈奋斗，我顺利完成了本科阶段的各门课程，并取得了较好的成绩，曾五次获得学校奖学金。四年的学习，使我具备了扎实的理论基础和知识结构，开阔了自己的视野，拓展了自己的思维。良好的基础知识功底使我坚信自己能够在今后的.工作岗位勇挑重担。

努力学习的同时，我还时刻注重自己综合能力的培养，积极投身于各种实践活动中。大学期间，我积极动脑，刻苦钻研，成功开发了一些管理系统软件，使自己的动手实践能力得到了较大程度的提高。同时，参与实践工作的经历也使我认识到做事塌实、努力奋斗的重要性。

四年的大学教育赋予我更多的是思想和理念，思维与智慧，但我清楚地认识到，这仅仅是个开端。作为一名应届毕业生，工作经验不多是事实，但我愿意一步一个脚印、踏踏实实地积累经验，做好本职工作。我渴望用自己所掌握的知识和技能为贵单位的蓬勃发展做出自己的贡献！

“毛遂自荐诚可贵，预展宏图需孟尝”，在此感谢您的关注，殷切盼望您的回音。

最后祝贵单位蓬勃发展，前程似锦！

此致

敬礼

计算机专业求职信 篇7

尊敬的贵公司领导：

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是广东省轻工职业技术学校计算机网络应用专业的毕业生（实习），现在离开母校，即将踏入社会大学，心情是那样地兴奋又傍徨。我渴望一个新生活舞台，找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。

我来自一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的计算机基础。我学过的课程有：Authorware、Office 20xx、Photoshop、CorelDRAW 12、Visual FoxPro、Visual Basic、电脑组装、网页制作等，曾获得“学习优秀生”。我工作认真负责，在班级担任生活委员，曾担任学生社团：编辑部长、文学社社长，被评为“优秀学生干部”的荣誉称号。我是一个爱运动的女孩，常常喜欢在课余的时候去打打球，所以我拥有一个健康的体质。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名中专生,没有大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量。虽然我刚从中专学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职者：xxx

20xx年xx月xx日

计算机专业求职信 篇8

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我是一名即将于20xx年07月毕业的空军第一航空学院学生，本科学历，面向地方自主择业，所学专业是计算机科学与技术，同时辅修南京政治学院的经济与行政管理专业（自考）。深圳招聘

大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，掌握了计算机软硬件专业知识，能进行软件设计，动态网站制作，数据库编程与管理，并在本专业李志伟教授的指导下，开发了学院《教学排课系统》，参加了校园网在线考试网络的建设。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩通过了国家英语四级考试，六级412分，现已能阅读并翻译计算机资料，并时常为留学生朋友做翻译。

自入校以来，我充分利用自己所学的经济与管理理论在业余时间广泛的参加社会实践活动。大一暑假，在信阳宏源太阳能有限公司做业务员，体验了社会生活的艰辛，同时确立了自己敬业守信的奋斗目标，很好的锻炼了交际与临场应变能力。大二暑假，在新华烤王餐饮部做大堂助理，主要负责新员工培训与帐目管理工作，有意识的锻炼自己的演讲与领导能力。

希望通过我的这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵司的发展建设中去。

最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。期待您的回复。祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展！

自荐人：xx

关于计算机专业求职信 篇2

计算机学科知识更新迅速、内容包罗万象。学校不可能开设所有的课程,教师也不可能在短短几十个学时之内介绍完所有的课程内容。所以教师在教学过程中到底起到什么作用,对于学生整个大学学习来说是相当重要的。大学教师应该是一个学习的引导者、促动者,应该主要从下面几方面来进行教学。

一、不局限于教材与课堂

教材是学生学习的基本素材,为学生的学习活动提供了基本线索和基本内容。但它不能包罗所有内容,而且对于同一门课程而言,不同的书籍侧重点也不同。所以不管是教师的授课还是学生的学习都不能抱着教材不放。教师应该针对课程调研大量的参考资料,将课程内容开放化,凡是有利于教学目标实现的相关知识(包括图书资料,网络信息,自然界和社会生活以及教师的知识等)都作为教学内容。要鼓励学生去收集、分析、处理相关信息,开阔视野,架构知识框架,以求能对课程内容进行开发和拓展。

课堂固然是学生学习的主要场所,但如今各种信息方式发达,因此应该将学习空间开放化,要树立大课堂观,社会、互联网等都可以作为课堂。让学生与学习对象直接接触、感知、领悟、辨别、理解和探究知识。

见得多,自然识得广。学生通过自己不断地探究,知识面扩大了,获取知识的本领也就增强了。

二、加强教学引导

引导学生从“学会”向“会学”转变。在课堂教学中,教师主要起到引导、启发的作用,应该把更多的空间交给学生自己去主动地思考、主动地学习。

比如教师在教学过程中,应该摆脱一味地讲解解决问题的过程,引导学生如何进行问题的分析、处理和解决。这样学生在学习过程中获得的不仅仅是一个问题的解决方法,而是对于一类问题,甚至所有问题的分析处理方法。比如在讲《C语言程序设计》这门基础专业课时,教师在介绍完C语言的语法特点、语法规范、编译环境后,在介绍程序设计时,应该详细介绍程序的结构、算法和程序设计思想,而不是仅教给学生这个问题用C语言怎么解。这样学生通过这门课程的学习才能体会程序设计的编程思想,培养抽象思维能力、逻辑推理能力,才能为其他语言和其他课程的学习奠定基础。

教学过程的合理引导,对于学生掌握有效的学习方法和学生的自主学习可以起到良好的促进作用。

三、注重实践

学习理论内容的目的是将其用于实践。尤其是计算机学科,实践更是它的主要目的。因此理论知识的合理应用、实践能力的培养是重中之重。教师应该根据课程特点,合理地进行实践教学。实践教学包括:(一)课堂上引用实际应用或者综合实例。这样有利于学生对所学知识的理解,对知识的应用也有了认识。但此时要重在引导,不宜太精太细,多留时间和想象空间给学生,培养他们的自学能力,激发创新的精神和综合运用所学知识的能力。(二)合理设计实验任务,使学生通过实践,增加成就感,提高实践能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

仍以C语言为例,为了促进学生的编程能力,可以设计短期任务与长期任务结合的上机内容。比如以“学生成绩管理系统”为课程设计的长期任务,以每章学习内容为短期任务进行实践。从输入/输出语句printf和scanf开始,让学生编写主函数并在主函数中调用若干个空函数形成一个文本型菜单的雏形;学习常用数据类型后,再编写一个验证密码输入的函数;选择结构后,要求编写一个菜单选取函数;循环控制和数组后,要求建立班级课程的成绩输入输出函数;学完结构体类型后,要求使用结构体数组来存储和处理学生的信息;学习链表后,要求利用单链表动态管理学生的成绩;最后在“文件”这一章,要求利用文件操作完成学生成绩管理。这样在潜移默化中培养了学生采用各个击破的方法解决实际问题的意识,提高了综合编程能力。

四、不拘泥于老套的考试形式

考试是检验学生学习效果和激发学生学习主动性的一种手段。大多数高校、大多数课程采取的是统一考试时间、统一考场、闭卷考试形式。学生为了取得好的成绩,确实会下不少苦功去学习。但由于考试形式单一,考卷内容多以概念的掌握、知识点的理解和应用为主,大多离不开教材规定的内容,甚至有的课程只需要临时抱佛脚就可以得到比较好的成绩,这种考试形式很难真正意义上促动学生的学习主动性,而且对于学生能力的提高起不到辅助作用。学生为了追求优秀的考试成绩,忽略了对知识的真正掌握和应用。因此,应该针对不同课程的特点,采取不同的考试形式。比如编程方面的课程应该以平时的设计和最后的一个综合应用的设计和相关测试数据以及错误处理为主要考核标准;图形图像应以相应设计为主要考核标准;基础理论的可以以论文方式进行考核。这样为了达到考核要求,学生必须多方查证、自己寻找解决办法,从而锻炼了实践能力,提高了问题的分析、综合处理能力和创新能力,对学生的学习主动性有很大的促动。

五、总结

关于计算机专业求职信 篇3

关键词：计算机；改革；探讨

中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 15-0000-01

The Reform of Vocational School’s Computer Major

Cheng Ying

(Xinzheng Secondary Vocational School,Xinzheng451150,China)

Abstract:2l century,an important feature is the digital,network and information technology,which is based on a powerful computer network.Computer and its applications are the fastest growing industry,the national shortage of talent is an important aspect of training programs.How to nurture students to become highly qualified national human resources availability,which is the vocational schools must face,is teaching in the education process must be implemented.

Keywords:Computer;Reform;Talking

一、中职计算机专业现状

现今为了适应时代的需要，中职学校中开设计算机专业的很多。但是，仍然不能适合今天经济社会发展的需要。一方面是社会有旺盛需求，另一方面，却是学生及学校对社会和岗位的不适应。这已经影响到学生专业学习的热情，产生这种矛盾的原因主要有：

（一）教学设施及条件。计算机专业具有实践性强的特点。许多应用技术、操作管理技术等必须通过实地观摩考察、亲自动手实训才能掌握。必须让学生在掌握计算机技术的基本知识的同时掌握计算机应用的基本技能和实用技术。但是，一些条件产生了制约作用。尤其农村的中职学校办学条件参差不齐，教学设备不足、设备老化是普遍现象。再者一些计算机专业的教师知识和观念落后于形势的发展，也是无法提高计算机教学水平、提高学生质量的另一个重要原因。有些学校改善了办学条件，但还受师资、管理水平等因素的严重制约，实践教学受到限制。

（二）学生现状。从近年来职业学校录取的学生综合素质比较差，可以说，相当一部分学生对理论学习的理解、接受能力比较差；荣誉感和自信心不足；刻苦钻研精神不够；不同学生学习能力或智力、记忆能力有一定差距；对课本学习方法等不适应等。

（三）内容、方法和手段。目前中专计算机专业的设置和课程安排比较落后，导致学生缺乏计算机最新知识的掌握与应用，特别是计算机相关的新型软件应用技能的培养。再加上学生的实践机会严重不足，甚至无法实践，以及培训方法的不当，花二、三年培养出来的计算机专业的学生，只能比社会上普通电脑培训班的学生略强或相当，甚至还不如他们。以至于学生缺乏较强的实践能力和必要信心，进入社会后，往往遭受到较大的就业压力。除此之外，缺乏职业指导、专业指导、提高人文素质的教育，没有帮助学生树立自信心和荣誉感。

二、专业建设和改革思路

根据中职学校计算机专业的现状，其专业建设和教育教学改革势在必行。

（一）加强人文素质教育，提高学生的基本素养。人文素质是一种基础性素质，它不仅包括专业素质、心理素质、思想道德素质，还包括树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等方面。近年来，由于学生状况和社会环境的变化，更加需要加强人文素质教育。通过这些教育对于当前学生迫切需要加强的自信心、职业生涯中的合作精神、纪律性和组织性的树立是非常重要的。所以我们要通过课程或者环境渲染来加强人文素质教育，充分抓住学生的特点，以人为本，灵活多样，切实收到教育之实效。

（二）改革专业课教育，提高学生职业技能。（1）进行课程改革、突出技能培养。联系学生的实际情况以及职业的实际需要，计算机专业的部分课程以及内容应该进行调整。比如《计算机电子线路》课，课时量大，学生学习难度大，而又和应用类课程关系不是很大。像这类课程内容可以精简，或作为拓展型课程来学习。（2）改进教学方法手段、突出实践教学。传统教学中，老师讲得要细，概念要求精确。在突出职业技能为目的的教学中，应该尽量让学生体会和发现，概念的掌握能够满足职业需要即可，这也适合于现状。事实上，任务驱动法和项目教学法是非常适合干计算机专业教学的。

任务驱动，就是让学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。在计算机应用的教学过程中，教师可根据对学生情况的了解先创设情境，既而提出任务要求学生让学生讨论、分析，并着力去解决。项目教学法是以学生、“项目”、实际经验为中心，通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，从而在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

另外开展嵌入式课程和社会结合，开展社会调查和实践，增加学生阅历，培养学生职业道德除了教授学生课堂上的知识外，还可以组织学生进行社会调查和实践，让他们亲自去了解市场的需求，从而认知自己。所以利用这些教学方法和手段，能够充分结合既有的实践条件，既可以提高学生的学习主动性，又可以培养学生分析、解决问题的能力，体现成就，帮助学生提高学习信心。

（三）评价体系。对于中职学生除笔试外，应加大实践考试的分量，加强对学生实践能力的考核。因此，考核方法可分成两个部分：笔试考核和实践能力考核两种。（1）笔试考核：主要对理论知识和基本概念进行考试。（2）实践能力考核可以分成基礎考核和能力考核两种。实践基础考核：主要考核学生的基本操作能力和对课程内容的理解程度。实践能力考核：评价学生的学习能力和创造能力。实践能力也可结合嵌入式课程或职业认证考试来实现。我校的技能考核执行的就比较好。

三、结语

计算机专业求职信 篇4

尊敬的领导：

您好！

我是一名南昌工程学院08级计算机科学与技术专业即将毕业的一名学生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

在校的四年里，我觉得自己并没有虚度。我不仅学到了许多知识,还提高了自己的素质,大学期间，积极参加各种社团活动，曾担任过校级学生干部，参加过全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，参加过校编程大赛。我认为，如果不亲身参与到其中，将永远无法体验竞赛给我们带来的乐趣及收获。

学习方面： 一直勤奋刻苦，曾获得过奖学金，四年无挂科记录。各门课程掌握较好，尤其是专业知识学得比较扎实。

计算机方面：熟练掌握C/C++编程语言，MFC以及Socket编程也运用得比较熟练，熟悉VC++ 6.0及VS编程技巧，熟悉Android开发平台，有较好的编程习惯，曾经自己开发过不少小的应用。对SQL有一定经验，对触发器及存储过程有了解，同时也熟练Photoshop操作。

外语能力方面：目前已通过大学英语四级考试，正迎战12月份的六级。

性格随和的我在生活中有着良好的习惯，我自信但并不自傲。处于人生中精力最充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高。因此我希望能够加入贵公司。我会踏实做好属于自己的这份工作，尽全力在工作中取得好的成绩！手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，感谢您在百忙之中给与我的关注，愿贵公司屡创佳绩，祝您的事业、生活皆顺利。我热切期盼您的回音。谢谢！

此致

敬礼

计算机专业求职信 篇5

您好！

我是一名计算机专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。

现在的我马上就要面临毕业了，可是我的工作还是没有着落，欣闻贵公司招聘应届大学生，我很欣慰。在金融危机如此猛烈的情况下，大部分公司是不会招收没有工作经验的应届大学的，可是贵公司就招收应届大学生。可见贵公司眼光的长远和贵公司的实力有多雄厚，我很为贵公司的举动感动。

作为一名会计算机专业的中专学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中,我所学习的内容包括了从计算机基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的.相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术。

在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入贵单位。我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。 我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

我不会过多的向贵公司苛求什么，我会在贵公司做好工作，我会积极努力的配合好同事的工作，认真听从领导的指示和安排，积极扩大自己的业务，努力学习提高自己的业务能力，将公司视为自己的家，为公司的发展做出自己最大的贡献！

我说的都是真心话，我在学校期间就很努力，来到公司后我会更加的努力，我不求得到公司多少的回报，我只求能够来到公司工作，为公司的业务扩大做出自己的微薄之力，实现公司的梦想！

谢谢!

此致，

敬礼！

李树成

计算机英语专业求职信 篇6

尊敬的先生/女士：

您好！请恕打扰.我是一名刚刚从华南理工大学计算机英语专业毕业的大学本科毕业生，我很荣幸有机回向您呈上我的个人求职信，在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一番自我介绍。

现将自己的情况简要介绍如下：

主修课程：房地产经济学，房地产营销，市场调查与预测，初级策划学，中级策划学（上册，下册），高级策划学，房地产全程策划，广告学原理，文案撰写，物业管理，房地产案例分析，商务礼仪。选修课程：毛泽东邓小平概论，普通话教程，花卉学，建筑学。

本人在校期间能认真完成主修和选修课程的学习，并且成绩合格。

我热情开朗，热爱旅游，每次旅游都让我学习到好多东西，交到好多的朋友。以前做过不少的兼职，包括在家的时候也在找兼职，这些都是我工作宝贵的经历，从一个什么都不懂没有任何工作经历的小女生，慢慢变得成熟。希望以后能从事我喜欢的职业，我会尽力把工作做好。

作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通 过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一 种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中, 具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸 收管理经验。

我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨 大的兴趣并阅读了大量有关书籍,Windows98/2000、金蝶财务、用友财务等系统、应用 软件,Foxpro、VB语言等程序语言。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不 满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信 经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。

刚谢您在百忙之中所给与我的关注。愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业 白尺竿头,更进一步!

随信附我的个人求职简历，希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音。谢谢!

此致

敬礼！

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关于计算机专业求职信 篇7

伴随着互联网和IT业的快速发展, 互联网和IT企业对计算机专业人才的需求日益增加。由于计算机在各个行业的广泛使用, 计算机专业毕业生的就业岗位分布更加的广泛, 社会对计算机专业人才的需求进一步增加。这也导致了计算机专业人才短缺现象越来越严重。在这样的人才需求背景下, 全国大多数的高校都开设了计算机专业, 以培养合格的计算机专业人才。

计算机专业培养的合格人才, 一方面应该能系统的掌握计算机专业的软、硬件知识, 能熟练运用计算机专业理论及方法进行设计、开发、应用和维护;另一方面, 也应该具有良好的科学素养, 具备在计算机科学领域继续深造, 以及从事科学研究的潜力。为了实现这样的人才培养目标, 大多数高校的计算机专业开设了相关的数学课程:基础数学课程如高等数学、线性代数、离散数学、数理统计等;数学建模类课程如数值分析、数学建模等[1]。尽管数学课程在高校的计算机课程设置中受到普遍重视, 但是数学课程的教学效果往往并不理想, 并不能达到开设这些数学课程的预期目标。本文将主要谈谈计算机专业数学课程的重要性、教学中存在的主要问题以及对教学方法的思考。

1、数学课程的重要性

为了培养具有良好的科学素养、系统扎实地掌握计算机专业知识的专业人才, 数学课程的教学至关重要。

首先, 数学为计算机科学的发展提供了理论基础。数学中的矩阵论、微分方程、图论、控制论、数理逻辑等基础理论, 为计算机科学中的模式识别、图像处理、软件工程、网络工程、数字媒体等各个研究方向提供了必要的理论和方法支持。本质上, 计算机科学的理论研究就是数学的理论和应用研究。因此, 数学课程的教学是学生进一步在计算机领域深造, 以及开展学术研究的基础。

其次, 数学课程和计算机专业的许多主干课程密切相关。比如, 线性代数中的矩阵知识是学生学习计算机图形学、数字图像处理等课程的基础;数据结构、编译原理、形式语言、数据库理论等多门课程都需要以离散数学中的集合论、图论、数理逻辑、代数系统等知识为基础。数学课程的教学能极大的加深学生对计算机系统的理解, 更好的掌握计算机专业的理论知识。

再次, 许多数学课程和计算机的应用有直接联系。比如数值分析这门课程, 指导学生利用计算机解决数学中的线性方程组和非线性方程求解、数值逼近、数值微分和积分、微分方程求解等问题, 能在工程设计、金融、航空航天等各行业中得到实际应用。而数学建模这门课程, 指导学生根据问题特征建立模型, 并利用计算机求解模型, 用以解决企业管理、经济计量、市场分析预测、交通运输、物流管理、软件制作等领域中的实际问题。通过对这些数学课程的学习, 能使学生对计算机的应用有更深的认识, 培养学生理论联系实际的能力以及提高学生应用计算机解决实际问题的能力。

最后, 数学课程的学习有助于提高学生的抽象思维能力和逻辑推理、论证能力。在一些基础数学课程如离散数学中, 学生通过对数理逻辑等内容的学习, 可以很大的提升逻辑推理能力;而通过对代数系统等抽象知识的学习, 可以弱化常规的数学计算, 提升学生符号化能力和抽象思维能力。随着国家产业结构的调整, 各学科的交叉融合日益明显, 社会对复合型人才的需求日益增加。通过对数学课程的学习, 提升学生的综合素质, 有助于高校培养出具有发展潜力的复合型人才以满足形势发展的需要。

2、数学课程教学中存在的主要问题

尽管大多数高校的计算机专业开设了相关的数学课程, 并把这些课程作为计算机专业的主干课程, 在学生的课程学习中占重要的地位, 但是数学课程的教学效果通常并不理想, 无法达到开设数学课程的教学目的。总体说来, 数学课程的教学中普遍存在下面一些问题。

数学课程的教学过程中经常脱离了计算机的相关应用背景。在计算机专业大学一年级的课程中, 就已经开设了高等数学和线性代数这两门基础的数学课程。而这些基础数学课程, 在计算机专业中有许多的应用。比如, 计算机显示器将图像显示在网格上以表现图像, 这样图像在计算机中可以表示成二维像素矩阵。因此, 线性代数中的矩阵知识和计算机的图像处理有紧密的联系。教师在讲授矩阵知识时, 如果没有介绍矩阵在计算机学科中的运用, 而仅仅讲授其中的理论知识, 学生往往会感到很枯燥乏味。不仅在理论上难以掌握这些知识, 而且在实践中也无法利用矩阵知识解决问题。此外, 在学习这些基础数学课程时, 学生刚进入大学, 思维方式还没有从初等数学那种直接、基本的运算上升到大学数学那种抽象、符号化的运算方式。脱离了对应用背景的介绍, 学生难以直接理解大学数学中抽象的理论和概念, 容易对数学课程产生畏惧心理, 影响对今后的数学课程学习。

数学课程的教学过程中经常忽略了同计算机其它专业课程的联系。计算机专业开设的数学课程和计算机专业的主干课程通常有着直接的联系。比如离散数学的谓词逻辑, 可以应用于关系数据的关系操作;图论中的平面图可以应用于应刷电路板、集成电路;通路和回路的概念, 可以用于研究操作系统的“死锁”状态判断。由于讲授数学课程的教师通常为数学专业的教师, 缺乏对计算机专业课程的了解。在授课时, 通常只是按照教程讲解相关知识, 没有把数学课程中的知识点和其它计算机课程相联系。学生无法将所学的知识联系在一起, 不能系统的理解整个计算机专业的知识, 也很容易将所学的知识遗忘。

数学课程的教学过程中过于强调计算, 而忽视对其中原理的讲授。同数学专业的课程相比, 在计算机专业所开设的基础数学如高等数学、线性代数中, 其中较困难的理论部分内容通常被删去, 只保留了一些重要的公式。在对计算机专业的学生授课时, 强调如何套用公式计算, 但对公式的原理和推导过程往往介绍的很少。由于不能理解公式的原理, 学生缺乏推导公式的能力, 也很容易遗忘所学的知识。另外, 教学过程过多的强调套用公式的基本运算, 忽视对学生符号化能力、抽象思维能力和逻辑推理、论证能力的培养, 这也导致了学生今后在计算机科学领域难以进一步深造。

3、计算机专业数学课程的教学方法

为了提高高校计算机专业数学课程的教学效果, 实现开设这些数学课程的预期目标, 有必要针对教学过程中存在的问题从教学内容和教学方式上进行改革。

数学课程的教学应结合计算机的应用背景进行。比如, 讲授离散数学的逻辑代数时, 可以利用逻辑代数, 把数字电路的逻辑关系抽象成数学表达式, 用于解决逻辑电路的分析和设计问题, 从而把离散数学中的逻辑代数和数字电路建立联系。而在讲解树的结构时, 可以和它在编译原理中表达式解析以及数据结构中的应用结合起来。采用这样的讲授方式, 学生一方面能够将计算机专业各个课程的知识点之间建立一个横向联系, 能够更系统、扎实的掌握计算机专业的知识。另一方面, 也能够增加学生对数学课程的兴趣, 加强数学意识和计算机意识, 提高应用数学知识解决计算机实际问题的能力。为了实现这样的讲授方式, 对线性代数、离散数学、计算方法这类数学课程, 应该更多考虑让计算机专业教师担任。

数学课程的教学还应该结合计算机专业的前沿理论和方向进行。比如, 求解最短路径的Dijstra算法是离散数学中的一个重要知识点, 但由于其算法复杂、原理抽象, 学生的学习兴趣并不大。在讲授这部分知识点时, 我们可以结合其在流形学习这一计算机新兴研究方向的应用。2000年, J.B.Tenenbaum等提出利用Dijstra算法计算流形数据之间的测地距离, 并挖掘数据之间的非线性关系[2]。这篇论文发表在2000年《科学》上, 成为流形学习这一方向的开创性成果。通过结合计算机领域的前沿方向讲授数学课程, 不仅可以增强学生学习数学课程的积极性, 让学生更早接触和了解计算机的前沿方向, 还能增强学生的创新意识, 为今后学生在计算机领域的深造打下基础。同时, 这种讲授方式对计算机专业的教师也是一种促进, 可以鼓励教师更快更全面的把握计算机的前沿方向, 实现教学和科研相结合。

数学课程的教学应该重视对原理的讲授, 扩充和计算机专业密切联系的内容。计算机开设的数学课程中, 那些被忽略甚至删除的困难内容, (下转第55页) 往往是对今后在计算机领域继续深造最有用的内容。比如, 删除了数理统计中的随机过程内容, 学生就无法分析互联网分布式系统, 不会设计随机化算法和协议。而线性代数中那些被忽视的线性空间、线性变换内容, 却是模式识别领域优化算法的基础。因此, 教师在选择数学课程的教材和讲授内容时, 不应该只从数学课程自身体系的完整性考虑, 而应该更多的结合计算机专业的知识和特点。另外, 计算机专业的学生, 不但应该掌握如何利用数学公式解题, 更应该具有符号化能力和计算机意识, 能够将数学知识用于解决计算机中的问题。因此, 教师在授课时应该重视对原理的讲授, 培养学生将问题抽象化、符号化和建模的能力, 为学生今后的进一步发展打下良好的基础。

数学是计算机发展的理论基础, 而数学教育在高校计算机教育系统中有着重要地位。如何在有限的授课时间内, 做好数学课程的教学, 实现计算机专业开设数学课程的预期目标, 需要对计算机教育进行系统性、关联性和整体形分析, 这是一个长期的、复杂的课题。

参考文献

[1]宋笑雪葛霄马雪莹.谈计算机专业数学课程的设置[J].教育与职业, 2006, (18) :185-186.

关于计算机专业求职信 篇8

关键词：计算机信息管理专业；教学思考；改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 10-0000-02

计算机信息管理专业是高职院校近些年来比较重视的一门专业，随着社会主义市场经济的快速发展，怎样为社会培养具有高技能的专业信息技术人才逐渐成为高职院校比较关注的问题，社会主义市场经济的进步，使得我国的大批企业蓬勃兴起，这种现状一方面使得毕业生的就业领域被拓宽，另一方面用人单位也对就业者的各方面技能提出了更高层次的要求，加上近些年来高等院校不断施行扩招的政策，导致高职院校的毕业生面临着更大的就业压力，高职院校的计算机信息专业在开设和施教的过程中还存在着较多的问题，只有不断对课程设置进行改革，完善教学的课程设计体系，推动课程的合理化，才能使计算机信息管理的教学更加适应社会的需求，促进课程的专业化发展。

一、高职院校计算机信息管理专业目前的教学现状

1.缺乏实习实训类课程的设置。高职院校人才培养的主要目标就是保证学生的顺利就业，为社会培养具有高技能知识和专业技术储备的人才，技能型人才才是高职院校培养的重点对象，但是，就现在的教学现状来看，高职院校在课程安排上，过分看重对计算机基础知识和专业基础课的教学，反而忽视了对实习实训类课程的设置，学生在课堂上只是被动地接受教师的口头表述，背离了创新教育的本质，这种教学方式已经太过落后和枯燥，不仅不利于学生培养对计算机信息管理专业的学习热情，而且阻碍了学生个性化的成长，学生的创造性思维能力受到很到的教学限制，不能充分地得到发挥，与高职人才的要求相悖，不利于高职院校技能型人才的培养。

2.学习内容不断增加。近几年来，高职院校为适应社会生产力的发展要求，跟上时代的发展步伐，不断增加学生的课程教学内容，这样的教学方式增加了学生专业课的学习负担，学生学习的课程数量不断增多，课程的内容和难度也在不断提高，不可否认，高职院校采取这样的教学方式，其初衷是希望将压力变成动力，促进学生素质的全面提高，但显然学校并没有从实际出发，充分考虑到高职院校学生的学习能力和接受能力，这样的教学改革不但不能使学生对所学知识做到有效地把握，而且使学生没有更多的时间进行社会实践，削弱了高职院校学生的动手实践能力，没有真正实现提高学生实践能力的教学效果，是计算机信息管理专业在教育过程中出现的重大偏失。

3.教师的知识更新速度加快。随着知识经济的到来，各大院校对教师的能力要求也在不断地提高，不仅要求教师也具备专业的知识技能，还必须具备与时俱进的时代精神，不断提高自己和完善自己，加快改进自己的教学方式和方法，创新自己的教学策略，这种思想本身是非常正确的，但是很多教师在施行该思想的时候出现了一些偏差，过度重视改进自己的教学方式，不断更新自己的专业知识储备，却忽视了对自己的专业知识进行有效地整合和系统化，将教学的重心放在了知识的“求新求异”上，显然对学生的学习产生了极为负面的影响，使得学生学习起来比较费劲，而且也很难形成完整的知识结构体系，不利于学生对知识做到系统的掌握。

二、计算机信息管理专业改革的思路

1.根据社会对人才的需求进行课程设置。高职院校教育的最终目的就是促进学生的就业，因此，在课程设置时一定要做好市场调查，对社会对人才的需求做一个详细的了解，根据社会对人才的需求来设置相关的课程，为社会培养实用型的高技能人才，只有这样，才能促进人才的就业，提高学校的教学质量。将课程的设置和社会的需要结合起来，不但能够提高学生学习的积极性，还能使学生所学到的知识更加有针对性和应用价值，对于计算机信息管理专业的课程教学更是如此，所以，高职院校的教师一定要对本专业的就业信息进行相关的跟踪性社会调查，认识到社会对本专业人才的具体要求，根据自己所掌握的资料展开对课程的设置，使教学的课程体系更加符合社会对人才的要求，提高学生的社会适应能力。

2.打破课程的界限，对课程内容进行系统地整合。计算机信息管理专业的课程内容比较复杂，教师对课程的改革必须要以岗位对人才的知识需求结构为要求依据，建立合理系统的课程体系，对课程的内容进行全方位的整合，要求要根据学生的具体特点来设置课程吗，包括对学生的心理特点、领悟能力、学习基础、认知水平等都要做一个详细的调查了解，根据学生毕业后的就业取向以及所要面临的就业岗位对人才的需要等方面做好系统的课程内容整合，以知识结构为基本框架，注重对学生的能力和專业素质进行培养，在学生掌握基本的课程知识的基础上，加强对学生动手能力、实践操作、社会适应能力等的培养，在设置课程内容时，要把课本中的相关知识点融入到学生的实习实训当中，让学生在实践的过程中加深对课程知识点的把握和理解，增强学生对理论性知识的感性认识，鼓励学生积极参与到社会实践活动当中，使学生在社会实践活动当中加深对自身能力的认识，增强自身的社会适应能力，确立正确的学习目标和就业目标，为以后的就业打下良好的基础。

3.改革课程的教学形势，加强对培养学生实践能力的重视。传统的高职计算机信息管理专业课程体系主要由基础课、专业课以及公共课组成，这样的课程体系比较古板和陈旧，已经不适应新时代课程改革的要求，高职院校必须对自己的课程体系进行积极地改革实践，使之符合学生的就业要求，建立起由专业课、基础课、专业基础课和专业实践课所构成的新的课程设置体系，打破原先的课程自称体系的封闭状态，将专业课当作课程设置的中心，使专业基础课和基础课都围绕着专业课来展开教学，突出对实践课的重视，以专业课为核心，形成与其他课程横向衔接的发展态势，教师要根据专业技能培训的需要，做到每一课程的设置都要相对独立，使学生能够由浅入深地逐步接触和掌握本专业的专业知识和技能，提高教师的教学质量。另外，教师也应当在整体教学的过程中加强对实践实训练习的重视，为学生的实践操作制定专门的实训计划，增强学生的动手能力和社会实践能力，根据社会用人单位的录用需求，鼓励学生多考一些相关的从业资格证书，提高学生就业时的市场竞争力。

三、高职院校计算机信息管理专业改革的具体措施

1.注重学生的感性认识，边讲边练。传统的教学方式将课程内容的讲解局限在了课堂上，限制了学生创造性思维的发挥，学生的动手实践能力得不到很好的锻炼，对学生的就业产生了极为不利的影响，高职学生大多是一些文化基础课基础较差、接受能力相对较差的学生因为高考成绩不够理想而选择进入高职学校的，这些学生本来在知识的掌握程度上就与其他高等院校的学生存在一定的差距，要想在毕业后取得与高等院校学生平等的就业机会，就必须要加强对他们专业技能和实践操作能力的培养，只有掌握一技之长，才能在社会上找到自己的位置，求得自己的一席之地，因此，本专业教师在进行授课的过程中要学会边讲边练的方式，将课本中的理性知识转变成学生的感性知识，加强学生对知识的感性认识，例如，在讲到计算机的组装和维修这一节的时候，教师只有引领学生到专业的教室去上课，让学生亲自进行动手实践操作，才能使学生对计算机的结构以及功能在头脑中产生较为深刻的认识，提高学生的学习效率。

2.改变传统的教学模式，打破传统的教学顺序。传统的教学模式要求在学生的能力训练方面，教学的思路首先是要学生掌握基础的理论知识，在学生学好基础知识的基础上再展开实践性的练习和训练，对于理论性的知识要求比较高，进而忽视了学生的实践操作训练，走的是理论——实践——理论的路子，新的教学模式要求学校必须重视起对学生实践操作能力的培养，使学生不但掌握基础的理论知识，更要注重培养自己的实践操作能力，走实践——理论——实践的新的教学方式，将学生的动手实践放在教育教学的中心位置，加强对学生的实践锻炼，对于计算机信息管理专业的学生更是如此，要让学生在实践操作的过程中不断发现问题，带着问题去听教师的理论课程，从理论课程中找到解答问题的思路，从而更好地解决问题，提高学生的学习效率和教师的教学质量。

3.为学生的实践能力培养创造良好的发展空间。高职院校计算机信息管理专业的教学设计必须要充分关注到对学生实践能力的培养，除了加强对学生计算机软件操作能力的培养之外，还要加强对学生创新能力和自学能力的锻炼，使学生在学习的过程当中培养自己的动手实践能力，并且能够具备与时俱进的精神，加强对自身创新能力的培养，知识经济时代所需要的是创新类的人才，只有创新型的人才才能在社会上获得自己的发展空间，各企业对企业人才的创新能力要求都在不斷提升，教师在教学的过程当中要提倡学生用系统工程的观点来统筹计算机信息管理专业方面的相关理论知识，为学生的个性化发展营造自主学习的良好氛围和环境，促进学生自主学习能力的培养，提高学生的自学能力和创新能力，为学生个性化的发展提供良好的发展空间。

四、结语

科学技术的不断进步，使得高职院校计算机信息管理专业的学生有了更为广阔的就业空间，也给高职教育的教学改革提出了新的要求，高职院校在进行教学改革的过程当中一定要将培养学生的实践操作能力和专业技能训练放在首要位置，为社会培养出更多创新型的高技能人才。

参考文献：

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