小学少先队暑期工作计划

小学少先队暑期工作计划（精选8篇）

小学少先队暑期工作计划 篇1

2011年暑假即将来临，为引导广大少先队员过一个健康、向上、富有意义的暑假，少先队暑期工作计划。今年暑假我校大队部以文明、愉快、安全、健康为活动准则,结合学校自身和上级活动要求，组织队员开展丰富多彩的暑假活动，让他们在活动中学习，活动中长知识，活动中增才干，让假期更有意义。

二、活动内容

读书活动：

“常州新华书店杯·我的读书故事”中小学生暑期读书活动

（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。

（2）体裁：除诗歌外的任何文体。

（3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数800字左右。

（4）参赛方法：以学校或班级为单位，由语文老师选送。

（5）投稿地址：文字稿寄常州晚报新教育周刊收，电子稿发E－mail：vczyw @。

（6）征文时间：2011年8月25日（五年级各班2篇）

常州市红领巾读书征文活动

常州市教育局承办，截稿日期是9月15日，寄往常州市和平北路8号 常州市图书馆收，并在信封左上角注明“红读征文”字样。（四年级各班2篇）

2、假日小队活动

“寻访常州历史 感受古城文明”——常州市学生暑期社会实践活动

常州历史悠久，人杰地灵，文化底蕴，工作计划《少先队暑期工作计划》。为了传承常州历史文化传统，引导学生保护和弘扬历史文化的精华，争做文明的龙城人，努力构建***的城市与校园，决定面向全市大中小学生开展“寻访常州历史，感受古城文明”社会实践活动。

一、活动主题：寻访常州历史，感受古城文明

二、活动时间：2011年7月——9月上旬

三、活动内容：

（一）走访民居名巷，追溯老街（古镇）历史 四（1）

（二）品名典小吃，寻龙城特色饮食文化 四（2）

（三）寻访龙城民间传统工艺，征集常州旅游纪念品创意设计 四（3）

（四）走遍龙城运河畔，寻找江南水乡情 四（4）

（五）品味千年文化，重温历史瞬间 五（1）

（六）采撷学术奇葩，再放璀璨异彩

（七）讲名人轶事，学大家风范 五（3）、五（4）

（八）认识方言流变，感受吴语魅力 五（2）

四、活动形式：针对提供的上述寻访常州历史的各项活动，以班级或研究性学习小组为单位，通过参观博物馆、规划馆，实地走访、采访历史见证人、查阅历史资料、撰写寻访日记、专题讲座、知识竞赛、学生、研究性学习等，让学生亲身寻访体验，了解常州历史文化。

五、活动成果展示

1.9月份“中小学弘扬和培育民族精神月” 教育活动，以绘画、摄影、DV作品、电子小报、访问日记、调查报告等形式将学生寻访经历与研究成果在学校内进行广泛地宣传展示与评比。

2.在学校充分交流展示的基础上，各校选送优秀作品参加区级评选展示。9月3日前各校将推荐作品报送局教育科，联系电话：8890546。选送作品的题材广泛、形式要多样、有代表性。

（四、五年级各班围绕一个内容，以假日小队的形式组织优秀学生或全体同学参与，注重活动方案的策划、资料的积累、成果的展示交流，更要保证活动的安全性）

3、绘画比赛

小学少先队暑期工作计划 篇2

一、注重全面教育与引导,培养学生的思想品德与良好习惯

少先队工作的推进不仅仅是专职教师的任务,也需要各学科任课教师的积极参与和努力。由于小学生大都处于7~12岁的阶段,他们的思想发育还不成熟,人生观、世界观和价值观还处于培养阶段,因而少先队的引导和示范作用更加重要。在推进少先队工作的进程中,广大教师要注意教育、培养的方式方法,要尊重和强化学生的主体地位,千方百计为学生创造更为愉悦、舒适的成长、生活与学习环境;要注重对小学生思想道德素养、意志品质、良好习惯与思维方向的培养,使学生既能全神贯注地投入学习, 也可以快乐、健康地成长。此外,广大教师要把学生心理健康的培育和疏导作为少先队工作的优先方向,努力为学生塑造心理健康成长的人文环境与氛围。

例如,在小学四年级的少先队工作中,语文教师由于承担着重点学科的教学工作,因此要更加注重将学生的学习能力培养与少先队工作有机结合。语文教师及班主任教师要引导学生们培育良好的日常习惯,比如不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比活动;及时检查反馈,发现问题及时指正。诚然,诸如此类的工作不光语文教师一个人的职责,也是全体任课教师的共同任务。将少先队工作纳入到小学教育教学工作的优先位置中,本身就是对少先队的重视,也是对学生综合素质培养的重视。

二、开展丰富多彩的少先队活动,增加小学生的体验与实践 机会

前面已经提到,小学生都是一群孩子,他们天真烂漫、活泼好动,喜欢新鲜的事物与体验。因此,少先队工作的开展也要结合小学生的生理、心理特点进行,为孩子们创造实践、参与的机会,在丰富多彩的少先队活动中增加学生们的见识,为他们的健康、快乐成长“添油助力”。其实,少先队存在的一个重要意义就是培育小学生的道德修养与思想品质,而这往往可以通过活动顺畅达到。所以,以各种各样的活动为载体,增加小学生的实践机会与体验机遇,是少先队工作的一个优先方向。例如,户外的文体活动可以更好地团结学生们,为同学之间的了解提供了机会;各种各样的法律宣传教育活动,能够有效培养小学生的法律意识与法制精神;针对小学生的安全教育和自我保护教育,能够帮助未成年人更好地保护自己,形成安全防范意识。

具体说,少先队的思想教育和宣传活动为小学生更好地提高自身思想道德素质提供了良好的机会,这也是广大教师日常工作的重要内容。在平时,组织开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感, 激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

三、加强少先队的制度建设,培养创新意识,提升学生整体素质

制度化的少先队工作才能更具活力和生命力,这一点应该成为广大教师的共识。基于此,在少先队工作的前期必须通过相关制度、活动章程的确立与制订为日后工作的顺利开展打下基础。有了合理、科学的制度,少先队的各项活动、工作才能有条不紊地推进,小学生的整体素质也才能有所提升。例如,可以推行“红领巾值日岗”监督制。具体来说,“红领巾值日岗”是学校每日常规考核工作的制度化表述。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现,各项检查分工明确,各尽其能,且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

少先队要把“每日升旗仪式”作为一项制度确立下来,坚持不懈。在小学少先队工作中,“升旗仪式”是德育建设的主阵地,深受各级学校的重视。少先队的升旗手可以实行轮流制,每周一师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,接受一次又一次深刻的教育。此外,在升旗仪式之后的国旗下学生代表的讲话,也要追求发言主题、形式与内容的变化,力求不断创新、丰富多彩。

山区小学少先队工作现状与思考 篇3

当前，山区小学开展少先队活动存在的问题，可归纳为以下几点。

（一）活动没有计划性和目的性

很多学校对少先队活动没有计划，随意性很强，想起来了就开展，想不起就不管了。更没有目的性，为什么要开展这个活动，开展的目的和效果是什么不明确。

（二）少先队辅导员缺乏基本的活动知识培训

部分学校的少先队辅导员没有经过培训和学习，对少先队工作缺乏全面的了解，有的学校甚至没有少先队辅导员。少先队辅导员是学校开展少先队活动的关键，负责计划、组织学校少先队的全面工作。如果辅导员不懂少先队工作，那么少先队工作的开展必然受到较大的限制或达不到效果。

（三）少先队活动缺乏主题性

一个好的活动主题是少先队活动成功的一半。在选择和设计少先队活动主题时，应首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，很多辅导员在选择和设计活动主题时，往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性：二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。

有效性是少先队主题活动的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。

（四）忽视了活动的实效性和辅导员的辅导性

一是少先队主题活动是以队员直接参与的主题活动，游戏和实践活动为实施形式。活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，一些辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，不顾实际教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有考虑队员的实际情况，使活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用。

二是少先队主题活动的教学方式是辅导员和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等，队员在活动过程中离不开辅导员的指导，辅导员在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。然而，在实际活动过程中，一些队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，辅导员有时也是不置可否。这是因为在活动过程中，辅导员过分强调了队员的主体性，是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。

二、开展山区学校少先队工作的思考

（一）加强培训，提高辅导员基本素质

实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员精心策划与指导的结果。

主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。因此辅导员在活动过程中应实现以下五个方面的转变。

一是由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员从队员的实际出发，设计活动。二是由重“结果”向重“过程”转变。主题活动倡导辅导员在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在活动中思想得到净化，活动能力得到提高。三是由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员的指导，只有这样才能更好地实现队活动的教育目的。四是由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队主题活动需要辅导员创造性地开展工作，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。五是由“教书型”向“创新型”转变。少先队辅导员应具有创造性。其主要特征是，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。

（二）精心设计少先队主题活动，提高活动的实效性

少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则：

一是活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点和身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员在选择和设计活动时，首先应考虑结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识。二是少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高骛远。队员对自己生活圈里的事物非常敏感，而对生活圈外的事物的反应灵敏度却极差。反映在学习上，他们对已知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。三是少先队活动的主题要从“小”着手。在少先队主题活动过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们分解成一个个小主题。利用这些小主题开展少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加活动都很主动，教育效果也非常好。四是少先队活动的形式要新颖别致。主题是少先队活动的生命，对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的形式，让多种形式交替出现，每次活动都给学生新鲜的感觉。

总之，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，也是学校工作不可或缺的重要内容。加强对山区学校少先队工作的调研和指导，有利于进一步深入开展德育工作，有利于进一步丰富校园文化，有力促进学校各项工作的开展。

暑期区少先队辅导员培训班的通知 篇4

团莆秀委联〔2012〕6 号

关于举办秀屿区2012年暑期少先队辅导员培训班的通知

各中学、中心小学、区实验小学、九年一贯制学校： 为贯彻落实团中央《关于做好2012少先队辅导员分级全员培训工作的通知》的文件要求，进一步提高我区少先队辅导员的政治素质和业务水平，团区委、区教育局决定举办全区2012年暑期少先队辅导员培训班。现将有关事项通知如下：

一、培训时间

2012年8月底

二、培训地点

区第二会议室

三、培训对象

全区各中心小学总辅导员，及各中、小学大队辅导员。

四、培训方式 邀请国内知名少先队专家开设专题讲座，辅以互动式教学、座

1谈交流、体验教学等。

五、有关事项

1、各校要高度重视此次培训，接到本通知后按要求组织相关人员准时参加培训。

2、参训学员须提交《学员报名表》

表格电子版由各中心小学、中学、实验小学总辅导员汇总打包署名，并于8月26日前发到邮箱xytqw@163.com，联系人：李兰兰，联系电话：5851779；参训学员须携带以上纸质版材料（盖学校章）和个人二寸彩色标准照1张参加培训。

附件：

1、《学员报名表》；

2、《2012年暑期秀屿区少先队辅导员培训班学员汇总

表》；

3、《2012年暑期秀屿区少先队辅导员培训班日程表》。

共青团莆田市秀屿区委员会莆田市秀屿区教育局

莆田市秀屿区少工委

2012年8月20日

主题词：中小学辅导员 培训

抄送：团市委、市教育局、市少工委，区委常委林韶雯、区政府副区长柯加水，存档。

附件1

学员报名表

附件2

2012年暑期秀屿区少先队辅导员培训班学员汇总表

单位：

备注：该表格项目较多，请仔细阅读，不要遗漏。

附件3

小学少先队工作计划 篇5

结合学校工作要点和少先队组织的自身特点，紧紧把握时代脉搏，扎实工作，奋发有为，巩固以往少先队取得的成绩，扎实推进少先队工作的开展，努力开创学校少先队工作新局面。

计划安排概述：

一、走队改和课改相结合之路，加强少先队建设

1、进一步加强少先队基层组织建设。健全大队部机构，开展“大队长竞选”努力使我校的少先队机构建设再上新台阶。

2、加强学校少先队的阵地建设。继续建设校“红领巾督导队”，充分发挥大队委员，值勤队的功能和作用。继续办好学校广播站，队员们自己投稿、采编、每周定期播出，丰富校园文化生活。

3、加强少先队理论研究和信息交流。努力做好《当代小学生》、《辅导员》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

4、重视发挥少先队队室、鼓号队、广播站、红领巾网站在校园文化建设中的作用。要充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。

二、加强行为规范的养成教育，发挥少先队作用发挥少先队作用。

加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、国旗下讲话、班队会进行思想品德教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用文明礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”等活动。发挥文明小使者的作用，积极参与建设文明社区和文明学校的活动，切实加强青少年的思想道德建设。加强学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质;加强法制教育、能源节约教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的习惯;开展网上思想道德教育活动，引导学生文明上网;开展小学安全教育日活动和开展创建“平安文明校园”活动，增强学生的自我保护意识和本领。

三、结合各月份主题，开展主题教育

九月份：

1、健全少先队大队机构。各中队制定活动计划。

2、常规教育——“礼仪规范、队容队貌”。学习教育部新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

3、布置教室，迎接新学期。

4、教师节“尊师重教”主题活动，以歌颂老师为主题举行一次征文比赛。

5、出好两期黑板报：教师节专刊(9月10日前)国庆专刊(10月1日前)。

十月份：

1、进行爱国主义教育，倡导学生利用课余时间看一部革命故事影片，并写观后感。

2、开展生活自理教育，举行“订纽扣”生活自理比赛。

十一月份：

1、“中国古典文化教育活动月”进行讲论语故事比赛。

2、创新素质实践行：各班利用班队会自行组织学生动手和创造思维活动。

十二月份：

1、以“我爱我校、欢乐大集体”为主题，进行一次迎元旦游圆活动。

2、“快乐争章伴我成长”少先队主题教育。少先队主题中队课观摩活动。

3、与体育组联手，开展体育竞赛。

元月份：

1、评选和表彰“三好学生”、“优秀少先队员”、“红旗中队”。

2、收集资料，总结少先队工作。

秋季小学少先队工作计划 篇6

秋季小学少先队工作计划范文(一)

一、指导思想：

本学期学校少先队工作将落实好共青团中央、教育部、全国少工委《关于深入贯彻落实重要讲话精神在中小学少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》(中青联发[2021]16号)和《关于组织各级少工委干部、总辅导员深入宣讲今年“六一”重要讲话精神的通知》(中少发[2021]4号)文件要求及上级有关部门的工作精神，在学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点，准确把握少年儿童健康成长的方向，培养立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展的好少年。在工作中以爱国教育、安全教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作要点：

(一)做好队伍建设，提升育人意识。

1、注重辅导员队伍的建设。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，发挥优秀班主任、骨干班主任的带头、辐射和指导作用，通过班主任经验交流、班队会观摩等形式，促进班主任管理班级的工作水平和工作能力的提高。

2、增强德育责任意识。把德育工作作为育人工作中的头等大事，每个教师都应参与其中，树立德育是为全体学生提供服务的观念，做到全员育人，全程育人。

3、健全和完善少先队组织。把少先队大、中、小队干部等队伍的建设和管理工作作为本学期的重点工作，充分利用各班辅导员、发挥少先队干部组织在班集体建设的作用。作好新学期少先队大队的换届选举，每月召开“大队干部例会”，对他们的工作提出要求，让他们在各方面都起到带头作用。发挥学校督导队的小主人作用，指导并带领他们检查好学生常规，做好卫生、活动秩序、两操、纪律等方面的检查。并及时公布常规检查结果，做好每周一次“星级班级” 评比。

(二)抓好阵地建设，创设育人环境。

1、重视每周的升旗仪式，安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容。能结合每周的主题，突出讲话内容，做好宣传教育工作。本学期要对旗手升旗进行全面的训练，从升旗到指挥都进行培训，提高其熟练程度，做好每周的升旗仪式，并做好升旗仪式录相比赛。

2、重视班级文化的建设。充分利用班级宣传栏、板报、图书角的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。搞好班级文化建设，每月更换和评比板报。

3、健全和完善学校红领巾广播站及校刊的出版。本学期，红领巾广播站的播出时间和内容不变，继续发动中高年级学生积极投稿，要求各班主任继续抓好稿件的质量和收听的情况。认真做好校刊的编辑和出版工作，加强校刊的内容审定和版面的编排工作。

4、重点加强中队建设。规范队课程序，加强主题的针对性，做到精心安排内容，精心设计过程，保证专课专用。

5、加大对《少先队活动》和《小学生周报》等队报队刊使用，用少先队的文化加强对少年儿童的思想教育，全面提升少先队整体工作水平。

(三)加强养成教育，提升育人氛围。

1、深入开展学生常规的养成教育活动。组织队员学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。加强日常行为习惯的检查督导，严格执行星级班级的评比细则，促进各校精神文明建设。本学期在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食、不喝饮料，上下楼梯要轻声慢步，不追打哄闹；讲究环境卫生，教室里要做到净化、绿化、美化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。

2、加强社会主义核心价值观的教育。以中队为单位，开展一次“核心价值观记心中”主题队日活动，组织少先队员将社会主义核心价值观 “富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”三个层面(国家、社会、公民)要求和“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”要求牢记心中。以中、小队为单位，开展一次“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会，要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，明确改进的方向和树立学习的榜样。发动少先队组织在课内外、校内外广泛开展“争当美德小达人”活动。

3、加强行为规范的养成教育。以爱国主义为龙头，开展民族精神、感恩、诚信、安全、法制、心理健康教育主题活动。开展以“文明礼仪”的文明礼仪体验活动，以中队观摩活动、文明礼仪知识竞赛带动各校进行文明礼仪实践活动。在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。以习惯养成为基本载体，促进少年儿童思想道德建设水准提升和个体素质全面发展。积极引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。

4、多方位做好安全教育。利用国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、橱窗宣传等形式进行安全法制教育，特别是防溺水及自护自救能力的教育。通过每月的安全紧急疏散演练、交通安全知识讲座、法制教育报告会、观看录像等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力，强化安全意识。密切家校联系，结合社会实践、家访、家长会等载体，构建家、校、社会三维德育网。

5、加强对学生的心理健康教育。继续开展有关学生心理健康研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，通过开办讲座及班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视单亲家庭、特困家庭学生、留守儿童和外来务工人员子女的教育。

(四)利用各种节日、纪念日，开展育人活动。

1、结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行教育。如9月10日我国第31个教师节，以“带头践行社会主义核心价值观”为主题教师节庆祝活动；9月第三周是第十八届全国推广普通话宣传周，学校将积极营造育人氛围，以班为单位召开“说好普通话，圆梦你我他”的主题班会；9月20日是我国公民道德宣传日，大力宣传公民道德，传扬我国优秀的传统道德风尚；10月1日国庆节开展“向国旗敬礼”网上签名活动；10月13日建队节，组织各校少先队员，以大队为单位，举行新队员入队仪式，以中队为单位，开展少先队队知识和敬队礼评比活动。元旦前夕，各校各班举行“欢庆元旦”的中队主题班会活动。

2、以《福建省 “少先队先锋行动”五年规划》为指导，开展“学行锋 见行动”活动，组织学生加强各项实践活动，各校开展“学行锋 见行动”中队主题活动。通过活动培养学生学习先锋，以先锋为榜样，做优秀的少先队员。

3、以“我是小小志愿者”为主题，继续开展红领巾志愿活动。通过“大手拉小手”活动，带动高低年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围，利用本地生和外地生一起手拉手，共创和谐平安的校园。

4、以上级的文件和通知精神，组织队员积极参加各种竞赛活动，展示队员的多才多艺，提升队员的竞争意识。

三、具体工作：

九月：

1、举行开学典礼，组织收看《开学第一课》。

2、召开大队辅导员会议。

3、制订计划，调整大队组织，增选播音员和大队干部。

4、庆祝教师节，各中队召开“社会主义核心价值观”主题教育。

5、一年级新生的入学教育及各个年级学生的养成教育。

6、做好推普周活动。

7、做好公民道德日宣传活动。

8、庆祝我们的节日——“中秋节”

9、办一期以庆祝“中秋节”、“教师节”为主题的黑板报。

十月：

1、庆祝国庆节。

2、庆祝建队日，新队员入队、举行结合文明礼仪知识、队知识和敬队礼评比、评选优秀队员及辅导员活动。

3、加强行为规范养成教育活动。

4、加强安全教育活动。

5、办一期以庆祝国庆、建队节和文明礼仪为主题的黑板报。

十一月份：

1、举行“119”消防知识讲座及紧急避险消防演练活动。

2、举行“社会主义核心价值观”中队主题观摩活动。(中心小学)

3、半学期工作总结。

4、开展班主任工作经验交流会(汇编)。

5、心理健康知识讲座。

6、办一期以“消防安全教育”为主题的黑板报。

十二月：

1、进行法制宣传教育。

2、举行防火安全教育。

3、举行 “记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”中队主题观摩活动。(前洋小学)

4、开展“12、9”爱国运动纪念活动。

5、办一期以“法制安全教育”和“我爱读书”为主题的黑板报。

一月份：

1、各班举行迎新年活动。

2、评选校园“文明之星”。

3、撰写少先队工作总结。

4、安排好各年级寒假社会实践活动。

5、办一期以 “迎新年” 为主题的黑板报。

秋季小学少先队工作计划范文(二)

一、指导思想

以参加“快乐童年、放飞希望”主题队日活动时的讲话为指针，深刻领会党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切希望，以人为本，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，强化责任，讲求实效。组织、引导、服务少年儿童开展体验活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。

二、工作重点：

(一)学规范、守规范、优化少先队管理工作

1、组织队员认真学习《小学生日常行为规范》，通过广播、蓓蕾电台、黑板报等多种形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。

2、加强红领巾劝导队力度，充份发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到周周检查评比。同时健全少先队工作，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

(二)进一步加强少先队自身建设，这是开展好少先队工作的重要保证。

1、加强辅导员队伍建设。

学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：要认真积极参加上级组织的培训工作；要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务；要读书，学习，提倡辅导员老师写教育随笔，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

2、积极探索少先队文化建设。

(1)培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设及教育课程改革中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给少先队员，选拔一批骨干队干部作为大队委的候选人，从而进一步提高少先队干部的能动性。利用好板报，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，开展好每周两次的蓓蕾广播，培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干。教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。充分利用好队刊，鼓励师生投稿，对于在少先队刊物上发表文章的学生要给予表扬和奖励。

(3)坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。学生要学会唱国歌，唱响国歌，热爱国旗，知道升国旗时的礼节。

(三)进一步深入推进少先队品牌活动，加强少先队工作的氛围

1、扎实推进与落实“雏鹰争章”。

本学期，根据《少先队辅导员工作纲要》对各年级基础章目的争章要求，结合“七彩阳光钥匙 雏鹰争章手册”，争校级雏鹰章，如一年级争“星星火炬章”、二年级争“自理章”、“文明章”等。通过各年级开展的争章活动，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。并把争章活动作为少先队员素质发展的评价体系和奖励手段的工作。

2、认真组织“民族精神代代传”活动

本学期结合“公民道德建设月”、“学雷锋”活动、清明扫墓、端午节、劳动节等几个传统节日和主题活动，以弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展一系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

(四)拓宽教育途径，培养学生健康成长

1、邀请校外志愿辅导员给队员做专题讲座；与校外德育基地联系，开走展向社会的调查采访活动，扩展少先队员的知识面。

2、结合综合实践活动，开展富有文化气息的“体育节”、“艺术节”、活动，让学生在活动中获得知识、得到成长，从而培养学生的综合实践能力和创新精神。

3、配合德育处开展心理健康知识教育的讲座和相关活动。

4、密切家校联系，充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作用，在成立家长委员会、家长学校、家长开放日的基础上，进一步密切联系，让家长了解学校对学生各方面的教育要求，听取家长对学校教育的意见和建议，形成合力，共同把学生教育好。班主任、辅导员要通过各种形式主动做好家校联系工作。假期做好和社区的联系工作，通过节假日的社区游艺活动，丰富学生生活，促进和谐社会建设。

5、认真抓好鼓号队的训练，做到训练有目的、有要求、有纪律。青年号、大鼓、小鼓、大镲、小镲队分别进行训练。力争能做到步操行进。

6、认真贯彻实施我镇“快乐教育”精神，抓好第二课堂活动，继续健全学校各校本课程。重点抓好舞蹈兴趣小组、、乒乓球兴趣小组、、书法小组、绘画小组、电脑小组、腰鼓小组等。各小组落实专人负责，加强训练，争取各小组学生参加比赛取得好成绩。

三、工作安排 ：

九月份：

1、各中队制订新学期工作计划。

2、行为规范、守则教育

3、组织全体少先队员们观看：《今年的“开学第一课”》

4、开展以“关注安全，关爱生命”为主题的学生道路交通安全宣传教育周活动。

5、举行新一届大队委员竞选。

6、完善蓓蕾广播站并开始开播。

7、完善护导值勤制度，进行日常规检查评比，颁发流动红旗。

8、开展一系列教师节庆祝活动。

9、组建各种兴趣小组并开始活动。

10、开展“中小学弘扬和培育民族精神月” 主题教育。

11、开展“好习惯伴我成长”主题教育。

12、开展以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为主题的第15届推普周(9、14日-9、20日)。

13、组织队员参加镇小学生田径运动会。

14、开展纪念孔子诞辰2565周年活动：第三届读书节校园换书活动。

十月份：

1、学习《小学生日常行为规范》，加强常规教育，养成良好的行为习惯

2、开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。

3、开展庆祝国庆节校园绘画比赛。

4、召开纪念建队65周年大会，各中队召开以”祖国发展我成长”主题班队会。

4、举行一年级小同学入队仪式。

5、少先队员知识培训

7、组织参加“童心向党”安海镇第三届小学生合唱比赛。

十一月份：

1、11月9日开展应急疏散演练

2、参加安海镇举行的升旗仪式与广播体操比赛及泉州南少林五组全健身操比赛。

3、继续开展推普工作。

4、11月第四个星期日是感恩节，各中队组织开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动。

5、加强养成教育系列训练。

6、开展“节约资源四个一”系列活动。

十二月份：

1、开展纪念“12、5”国际志愿者日活动。

2、开展法制教育活动。

3、开展“12、9”爱国运动系列活动。

4、加强养成教育系列训练。

一月份：

1、举行“迎新年”校园K啦OK比赛。

2、收集资料，总结汇报少先队工作。

3、指导少先队员的寒假生活。

秋季小学少先队工作计划范文(三)

一、指导思想：

以“勤奋学习、快乐生活、全面发展、我的中国梦”的要求和上级部署，深化少年儿童的思想道德，发挥少先队特有的功能，以体验、教育等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动、使少先队员更好的掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、工作思路：

1、切实抓好常规工作：

(1)环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。

(2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。

(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

(4)抓好一日常规检查工作，促使学生良好行为习惯的形成。认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

(5)深化“养成教育系列训练”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动。

2、切实加强学校少先队组织建设。期初，开展好队会活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。

3、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

4、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。

5、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育。

充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10、13”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

6、抓好鼓号队建设。重组学校鼓号队每周定期训练，争取本学期建设好一支训练有素的鼓号队

三、本学期主要工作安排：

九月份：

1、制订少先队工作计划。

2、召开红领巾队员会议，确立本学期工作目标，并选出大、中队委。

3、成立红领巾监督岗。红领巾广播站开始播音。

4、加强学生行为规范教育

5、开展以弘扬民族精神、推广普通话、实施新守则新规范等为主题的少先队大队活动。

十月份：

1、检查新《守则》实施情况。

2、法制安全教育。

3、对学生进行爱祖国、爱集体的教育。

十一月份：

1、检查新《规范》实施情况。

2、对学生进行讲文明、讲礼貌的教育。

十二月份：

1、公民道德教育。

2、开展“一帮一”手拉手活动。

3、迎新年活动。

2021年元月份：

1、庆祝元旦。

做好小学少先队建设的对策探索 篇7

(1)和社会主义精神文明建设相呼应。所有人都应该学习社会主义精神文明建设内容,由于少年儿童的思想还没有完全形成,他们更容易接受思想政治教育,是受思想政治教育的主体。在社会主义精神文明建设当中,爱国主义、社会公德等教育都会融入其中,这对培育新时代的优秀少先队员起着积极作用。

(2)和少先队员自身的需求相符合。小学少先队员大都心智还不成熟,他们需要正确的思想做引领。同时他们的知识水平有限,需要汲取更多的有关学习和思想道德的知识,他们对这个不太熟悉的世界是充满着求知欲的。少先队这个组织能帮助他们全方位地认识世界,满足他们内心的迫切需求,解除他们的疑问,有助于少年儿童健康成长。

(3)传承中国的优秀文化。我国有五千多年的历史,是一个有着深厚文化底蕴的国家,我们是礼仪之邦、道德之邦。从古至今,有太多的优秀文化影响、哺育着我们,这些文化都是代代传承的。进行少先队建设,我们可以把这些优秀的文化传递给少先队员,让他们了解我们的国家、我们的优秀文化,使得中华民族的文化世代相传。

(4)为少先队员创造更好的学习环境。少先队的教育可以使少先队员学习到正确的人生观、价值观,对对和错、善与恶有正确的判断标准,这样就不自觉地建立了一个符合道德规范的环境,比如尊师重道的环境、尊老爱幼的环境、热爱环保的环境等。

二、小学少先队建设对策

(1)做好少先队的环境建设。少先队环境就是少先队员们生活、学习的环境,主要包括教室内部的环境、教学设备、操场、图书馆等少年儿童的活动场所。我们以教室环境的改造为例。首先,在教室的墙壁上挂上适宜少年儿童看的名人名言,对他们起到激励、启发的作用。其次,要把教室的板报做出特色,做出彩,让板报不是个摆设,而是少年儿童汲取知识的地方。最后,可以选择教室的一个角落,让少先队员把自己的读书摘抄、生活感悟放上去,大家一同学习。

(2)开展特色少先队活动。少先队的活动是小学少先队建设的一个重要内容,活动中少先队员可以获得丰富的生活体验,这对少年儿童汲取知识、健康成长有着积极作用。比如,在3月份可以开展植树的活动,带领少先队员在野外植树,让他们都参与其中,知道树木对人类的重要作用,了解植树的不易,从而使他们更加注重环境保护。又如在进行爱国教育的时候,不要通过干巴巴的会议讲述爱国的重要性,可以通过少先队员喜闻乐见的活动展开。例如进行爱国歌曲演唱比赛,让少年儿童参与其中,像《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》等歌曲都适宜。另外,也可以为他们播放爱国电影《小兵张嘎》《开国大典》等,使他们既获得了视听享受又受到了爱国主义教育。

(3)注重少先队的礼仪建设。礼仪建设可以增强少先队员对少先队的认同感,认识到自己的一言一行都代表少先队。礼仪建设中最基本的就是少先队员每天必须佩戴红领巾、佩戴队标,在升降国旗的时候要行少先队员队礼,在日常生活中,要尊敬师长,见到老师同学要问候、打招呼;在家要长幼有序,吃饭时让长辈先落座。让礼仪的种子在每个少先队员心里生根发芽。

(4)选择优秀少先队辅导员。辅导员是孩子们在少先队组织当中接触最多的一个人。所以,辅导员的为人处世、思想素质、人格魅力自然而然会影响少年儿童。一个优秀的少先队、大中队辅导员,可以培养出一大批积极向上、思想道德素质较高的少先队员;相反一个差劲的辅导员,可能会耽误一大批少年儿童的成长,造成他们思想价值观不正。所以在选择少先队辅导员的时候,一定要进行严格的考察和筛选,不能让一个不合格的辅导员进入少先队组织当中。由于社会在不停地发展,我们也要加强现有辅导员的学习与培训,通过课程、讲座等形式,让辅导员得到最前沿的资讯,并进行自我“充电”。

少先队建设是一个复杂的过程,不是一朝一夕就可以完成的,要做好这项工作就要舍得花力气,不怕辛苦,将少先队打造成一个优秀组织,培养具有高尚人格魅力的优秀少先队员,为我国社会主义现代化建设做出自己的贡献。

摘要：少先队工作在小学教育中占有重要位置,它对少先队员的全面发展有着积极作用。因此,我们要充分重视小学的少先队建设,要抓重点,注重队伍建设,把小学少先队建成一个团结、优秀、人人喜爱的少先队。

关键词：小学,少先队建设,对策

参考文献

[1]高洪.面对专家听讲座[M].北京:新华出版社,2004.

小学少先队主题活动的德育价值 篇8

一、小学少先队主题活动教育特点

（一）针对性强，关注少先队员的需求

小学少先队主题活动开展好，能促进活动德育价值的实现，因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值，相关教育工作者应深入学生实际生活，分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题，然后再开展针对性的少先队活动，实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流，清楚了解学生内心想法，感知存在的突出性问题，不能盲目照搬其他活动主题设计。

（二）少先队主题活动重视实效性

小学少先队主题活动是一门活动型综合课程，学生直接参与其中，并采取游戏及实践活动等组织实施方式，少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性，这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学，积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中，重视将德育蕴含在少先队主题活动中。

（三）重视队员主体性及辅导员的主导性

小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性，学生通过参与主题活动课获得经验及体验，从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程，采取师生共同参与主题的活动形式，教师在其中扮演着指导者、合作者的角色，学生的所有活动都要受辅导员教师的指导，其应直接参与到创设的活动情景中，扮演情景角色，并以此打动、启发学生，这样才能更好地进入到孩子内心，读懂其内心世界。

二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动

为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值，需要在实践教学中积极探索，提出一些实现德育价值的建议措施。

（一）挖掘活动亮点，推动其创立自己品牌活动特色

少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设，这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体，其能够增强学校少先队工作活力，充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点，积极进行德育基地建设，积极创新，开辟多元化的校外德育基地，并举行多样有效的实践活动，少先队应采取实践手段，结合当地历史文化，开展类似活动：参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动，引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中，使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵，并能够积极弘扬及培育民族精神。

（二）借助地方性资源，拓展少先队品牌活动途径

学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等，在开展的主题实践活动中积极探索，进一步优化校园育人环境，培养学生逐渐形成良好的思想道德品质，促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围，学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容，促进学校少先队活动的有序开展，结合学校实际工作，独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园，利用自身丰富的自然、社会及人文资源等，积极在实践中进行探索并提高，优化校园的育人环境，培养学生形成可持续发展的良好道德品质。

（三）以科技创新为出发点，突出其品牌活动特点

学校少先队应积极开展科技普及教育活动，培养队员的创新精神及能力，借助青少年活动中心，开展群众性科技教育主题活动，全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围，将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中，并根据校园绿化突出植物多样性，让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动，激发科技创新意识，让其领悟到科技创新的魅力，开拓眼界。

少先队作为小学的一个重要组织，具有育人的功能与作用，德育价值非常高。随着新课程改革的深入推进与实施，教师教学方法方式也发生了改变，其思想道德教育也是如此，教师应积极改变德育方法，分析小学生心理认知程度及年龄特点，进而分析小学少先队主题活动教育特点，开展小学少先队主题活动的德育价值实现的实践活动，促进小学少先队主题活动德育价值的实现。