屈原塔阅读答案

屈原塔阅读答案（通用4篇）

屈原塔阅读答案 篇1

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

1.下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是( )。

A.明于治乱，娴于辞令 娴：擅长。

B.平伐其功伐：夸耀。

C.王怒而疏屈平疏：疏远。

D.明道德之广崇明：光明。

2.下列语句中加粗的虚词，意义和用法相同的一项是( )。

A.①治乱之条贯 ②上官大夫见而欲夺之

B.①故忧愁幽思而作《离骚》 ②信而见疑，忠而被谤

C.①竭忠尽智以事其君 ③中述汤武，以刺世事

D.①为楚怀王左徒 ②怀王使届原造为宪令

3.下列六句话分别编成四组，全都是屈原写作《离骚》的原因的一项是。

①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也

②屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之

③信而见疑，忠而被谤

④明道德之广崇，治乱之条贯

⑤自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽

⑥屈平之作离骚，盖自怨生也

A.①②⑥

B.③④⑥

C.①③⑤

D.①④⑤

4.下列对原文有关内容的.分析和概括，不正确的一项是( )。

A.因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了《离骚》。

B.屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。

C.屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的《离骚》当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。

D.屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作《离骚》的内在原因。

5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。

(2)其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容，

1.D

2.C

3.A

4.B

5.(1)大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳。

(2)他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻;他的行为清廉，所以到死都不愿苟且取容。 马上分享给同学

据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下面的题。屈原列传《史记》屈原者，名平，楚。。”主要考查你对文言文阅读，文言实词，文言虚词，翻译句子，一词多义等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空?点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：文言文阅读文言文阅读：

屈原塔阅读答案 篇2

的文言文，完成小题。

屈原者，名平，楚①之同姓也.为楚怀王左徒②.博闻强志③，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能.怀王使屈原造为宪令④，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐③其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

(节选自《屈原列传》)

【注】①〔楚]指楚国王室。②[左徒]楚国官名，是一种官阶较高的职官，次于令尹，相当于上大夫.③〔志〕同“记”。④〔造为宪令〕制定国家的法令。⑤〔伐〕自我夸耀。

【小题1】、下列句子中加点的词解释错误的一项是( )(2分)A.屈平疾王听之不聪也疾：生病B.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君直：正直C.离骚者，犹离忧也离：同“罹”，遭遇，遭受D.娴于辞令娴：娴熟、擅长

【小题2】、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 (3分)

(2) 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? (3分)

【小题3】、通读选文，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些?由此，我们可以看出屈原是一个怎样的人?(4分)

答案

【小题1】( A ) (2分)

【小题2】(1)竭尽忠心和智慧来侍奉他的`君主，遭到小人离间，可以说是处境艰难了。(3分)(译出大意计1分;落实“智”“穷”意思的各计 1 分 )

(2)诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨愤吗? (3分)(译出大意计1分;落实“而”“谤”意思的各计 1 分 )

屈原列传第一课时教学案参考答案 篇3

【检查反馈 导入新课】

一、文学常识：

1、纪传

十二

三十

七十

十 八

史家之绝唱

无韵之《离骚》

1、zhào zhuï

nào kù

jiào zī

gài juàn zhǔ

gǎo gāo hāo dá

lǘ

chāng bū

zāo chuî

lí

mì

yù

2、楚

浪漫

楚辞

骚

【自主探究 教师点拨】略 【尝试演练 合作解疑】

屈原的性格品质主要集中在忠君爱国、忧国忧民、嫉恶如仇、矢志不渝等。学生可自由发挥。

【当堂检测 拓展延伸】

1、平

原

战国

浪漫

离骚

刘向

屈原塔阅读答案 篇4

教师在研讨教材的过程中，根据大班孩子的年龄特点和认知特点，结合绘本本身的内容，从阅读着手，以遵守规则为落脚点。因此，本次教学活动目标有三：

1.在看看、猜猜、说说中展开丰富想象，理解绘本画面所表达的意思。

2.感受人与动物之间的和谐相处的氛围，能创造性第用绳子进行艺术创作。

3.喜欢阅读分享，有继续看书的愿望。

三、关于教学过程的设计

(一)看图讲述

1.首先出示封面

师：这本书的名字叫什么?

教师在设计此环节时考虑到大班的孩子已经有了一定识字量。

第二次追问：你知道“克里克塔”是什么意思?

让孩子带着悬疑看故事，能充分的提起幼儿的兴趣。

2.逐一出示图片进行观察讲述

教师引导孩子根据图片内容发现线索，展开提问、讨论和分析。

首先介绍了露易丝奶奶——然后根据画面了解到她的儿子是研究爬行动物的——老奶奶先是看到蛇是什么反应——老奶奶喜欢上了蛇，并给蛇取了好听的名字：克里克塔。

到这里孩子才知道了封面上的克里克塔原来就是指这条蛇。

执教者根据教材内容，能把握阅读的节奏，抓住问题的关键，启发幼儿观察讲述每张图片。孩子在观察的同时慢慢的进入画面情境，并能充分了解了绘本内容。

(二)纸绳创意

教师引导孩子进行了观察蛇的变化，了解老奶奶的职业充分发挥了孩子的逆向思维。

接下来的环节，老师请幼儿创造性的用纸绳进行数字造型，使得孩子在疲倦的观察中进行动静交替，重新调动了孩子的积极性。

到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相处的，教师又重新将幼儿引导画面中，让孩子根插克里克塔是如何变化着自己的身体和小朋友一起玩。

(三)设疑延续

在整个故事结束之前，场景突然出现恐怖的声音，画面一一弹出，教师提问：图上的人是谁，他想来干什么?

带着问题教师结束了整个活动展示，孩子的胃口已经充分调动，课后她们就会迫不及待的去看书，重而激发了孩子的求知欲。

四、关于教学方法