大学生村官经验交流材料（精选15篇）
木凯淖尔镇黄艳
2011年10月31日
大学生村官经验交流材料
木凯淖尔镇黄艳
尊敬的给位领导，大学生村官同事们大家好：
我叫黄艳，很高兴在这里与大家在一起分享经验、交流经验，说到经验，对于我——一个刚深入基层一年的大学生村官来说还是只能谈谈自己的想法。2008年秋天，学教育专业的我迈出了学校的大门，在基层学校任教两年，从中锻炼了我的耐心、细心，为我日后在基层工作打下了一定的基础。2010年秋天非常荣幸成为一名大学生村官。来到了木凯淖尔镇，是司法所的一名干事。从而有领导的言传身教，精心培养，使我拓展和丰富了知识面，提高和加深了思想认识。让我在接触工作、熟悉工作的过程中，更好地了解司法各方面情况，使我在摸索中适应了工作，在接触中融入了集体。这是我一年以来最大的收获，为我今后的工作奠定了坚实的基础。
一、积累知识，充实自我。虽然专业不对口，但只要坚持知识的更新和强化，总能提升自己的能力，所谓“工欲善其事，必先利其器”。经过一年的实际工作，我深深地体会到大学生“村官”要想干好基层工作，就必须不断地充实自己，踏踏实实，注重学习和实践双重能力的培养，不断更新知识结构、创新工作方式才能提高工作效率。虽然每天忙碌的工作更挤占掉自己大部分的时间和精力，但是工作一年来
我始终严格要求自己。在不断的学习中，使我找到适合自己工作的观点和方法，我相信只要“积跬步”总能“至千里”。
二、实践与体会。我负责的是信访接待和法律服务，以及报报表，做系统等工作。记得有一次，我与司法所所长亲自到刘某家进行法律援助，由于某厂防洪堤坝决口冲塌并毁坏刘某家的房屋，当我们去刘家时，刘某的妻子不停的哭诉着自己家的遭遇，不停地指责着厂家对其赔偿的不满，提出要继续上访，经过我们耐心的倾听及劝说，刘某的妻子终于肯平心静气的与我们交流，我们给予法律援助，让他们利用法律的武器保护自己的合法权益。我想只要我们用真诚、耐心与上访者进行交流沟通，用我们的知识与智慧给予更多需要帮助的人们。我们不仅是倾听者，我们更是法律服务者。
在以后的日子里经常能遇到不同的纠纷，还记得有一次，我接收了某村的一起草牧场纠纷，王某试图侵占孟某的草场并将孟某的羊路堵了，孟某不满并与其争论，我们利用相关的法律知识，向其阐明道理，最后王某承认了自己的错误，事情顺利解决。其实生活中总是存在着各种各样的事情，只要我们一句温馨的话语，一个惬意的微笑，一个善意的眼神就能驱散生活的阴霾。
三、做好本职工作，从细节做起。大厅现设有法律服务、民政、医保、农牧林水等部门以及与农民日常生产、生活密切相关的窗口。农牧民来政府办事，首先来便民服务大厅咨
询。办理只要材料齐全、条件具备，中心及时予以办理；对申请材料不齐全的，一次性告之需补交的材料，减少办事群众的往返次数。在每次的集中办事日，我们到村里不仅向群众宣传一些政府惠民利民政策及相关的法律知识，而且集中收集村民所要办的事情，这样一来我即能实实在在的为农牧民办实事、办好事当好群众的办事员，又能更好的为政府做宣传，当好政府宣传信息的传递员。在便民服务大厅的窗口服务一年来，我对基层工作有了不少的了解，农村需要大学生注入新的思想、知识和活力，但等待我们的并不是必须要做惊天动地的大事，而是从小事一步一步做起，我始终热情的接待上访者，“用一张温馨的笑脸相迎、说一句甜语暖心、找一个椅子让座、以一声慢走道别”，点滴小事使需要来窗口办事的农牧民办切实感到进门有亲切感，咨询有信任感，工作有高效感，出门有满意感。领导安排我的工作，我都会认真完成。并不是每一项工作都轰轰烈烈具有挑战性，这里更需要踏实工作、甘愿奉献的青年。
四、勤于反思，锤炼提升自己。
经验——反思——成长，基层工作使我们得到了大量的经验，然后再对其进行反思，那么就会成长，就能提升自己。工作就得不断地实践，不断地反思，才能更贴合既定目标；有驾驭的能力，积累必要的工作经验，勤于反思，能使工作结果更令人满意和放心。学习科学发展观让我深知不断提升
自己的重要性，只有不断的提升自己，才能适应当今快速发展的农村社会，才能更好地为村民服务，建设社会主义新农村。
关键词：跨文化交流,阅读材料,选材原则,选材策略
一、前言
跨文化交流的研究首先出现在美国这个多民族多种族的国家, 跨文化交流理论的奠基人是美国人类学家Hall, E.T.。20世纪80年代开始, 学者们逐渐把研究重点从对比分析不同文化交流的差异, 即静态研究转到了跨文化的交流多变过程即动态研究。进入到21世纪, 社会语言与应用语言学界逐步形成了跨文化交流的概念并将其引进大学课堂。阅读是读者以语言为载体, 根据自身文化水平, 语言能力和动机对相关阅读材料进行的书面语言交流活动它是跨文化交流中的一种书面交流活动。美国学者Goodman K.S.认为, “阅读是心理语言学的猜谜活动 (a psycholinguistic guessing game) , 它包含思想与语言的相互作用过程”。当前, 英语阅读仍然是我国大学生英语输入的主要手段, 而大学英语教学的主要目标之一是培养学生具有较强的阅读能力。跨文化交流能力能够通过足够的阅读得到提高。但传统的阅读材料往往忽视了对学生跨文化交流能力的培养。另一方面, 在跨文化交流的研究方向上, 大多数语言教学研究者都是选择从口语教学或写作教学等语言输入或者翻译的角度展开。有关阅读输入尤其是阅读材料的选择对跨文化交流作用方面的研究较少。本文针对这种研究缺失性, 从跨文化交流和阅读的关系, 阅读选材的现状以及选材原则和策略等几个方面进行了探讨。
二、跨文化交流和阅读的关系
1. 跨文化交流的实质及重要性
胡文仲认为, 跨文化交流是具有不同文化背景的人们之间的交流, 即跨文化环境中的交流活动。跨文化交流要求在教学中不仅传授学生有关语法, 词汇、语音等基本的语言知识, 还要适当地引入相关文化教育。由于文化与语言的差异, 不同民族和国家之间在交流时会不可避免地出现许多的障碍, 从而导致交流的失败。
随着全球经济一体化和国际互联网的高速发展, 跨文化交流的作用越来越显著。教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出:大学英语教学性质是“以外语教学理论为指导, 以英语语言知识与应用技能, 跨文化交际和学习策略为主要内容, 并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”因此, 大学英语教学是语言基础教学, 更是跨文化交流的素质教学。
2. 阅读的实质及其选材重要性
阅读是一种积极的思维活动, 它是以语言知识为工具进行的一系列心理思维活动。根据Goodman对阅读的本质表述, 阅读实质是一种书面的语言交流活动。钟启泉认为在相当长的时期内, 阅读和听力都被认为是被动吸收语言知识的“接受性技能 (receptive skill) ”。近年来, 随着心理语言学与脑科学的发展, 人们才认识到阅读是一个主动思考的过程。实际上, 在阅读过程中, 读者总是对看到的书面信息不断地进行着假设, 并不断的预测即将要读到的内容, 并根据已有的中外文化背景知识进行推理与判断以达到理解的目的。因此, 阅读的本质是一个涉及多方面因素的复杂心理过程。阅读一直是成年人获取知识的主要手段, 也是最需要掌握的外语技能。路文军认为, 影响阅读教学的两大因素一个是学生本身, 而另一个就是阅读材料的选择。因此, 好的阅读材料可以促进学生阅读能力的提高, 激发学生的阅读兴趣从而实现阅读进行的所有目标
3. 跨文化交流与阅读选材的关系
跨文化交流是阅读的终极目标, 英语阅读不应当仅仅是为了扩大学生的词汇量, 提高阅读理解效果和在考试中获得较高分, 那样只会使学生成为简单的阅读机器。另一方面, 阅读能力的改善和提高是可以反过来帮助学生扩大文化背景知识, 并对阅读材料的内容, 文化知识以及第二语言或外语的语言水平产生积极地影响。阅读材料的选择已成为提高或制约培养和提高学生跨文化交流能力的关键环节。所以, 跨文化交流与阅读材料的关系是相辅相成, 共同促进的。
三、阅读材料选择的现状
一直以来, 我国教学者对于阅读材料的选择更多地看重包括语法与词汇在内的语言形式, 外语阅读材料的选择完全服务于单纯语言知识的学习。胡壮麟教授 (1982) 曾指出这一问题:“在教材中一般满足于阅读一些简写本小说, 很少组织学生阅读有关历史, 文化, 政治, 科学技术的通俗性著作。”
目前, 我国大学英语精读课的教学者都认可语言与文化是密不可分的, 但精读选材方面文化的导入一直没有得到重视。精读教材的选择, 首先, 考虑的是基本词汇与语法知识的重复覆盖率。其次, 是一些基本阅读技巧的介绍。这种以语言知识为主要指标的阅读材料, 使学生束缚于被动的接受单一语言知识, 对培养学生的语言文化不利。另一方面, 即使有些精读材料涉及到了跨文化方面的内容, 但它们很多带有特定时代、特定地域、特定人物等的痕迹, 往往要么太陈旧或太深奥, 超出了学生能够理解的范畴;要么太肤浅, 不利于课堂教学中跨文化交流的展开。因此, 这些精读材料忽视了语言和文化的适度性和针对性。
泛读材料比精读材料能提供更多社会场景中使用语言的实际范例, 因此泛读课的教材不仅围绕词汇语言等方面展开, 而且常常更多考虑篇章结构和阅读技巧如浏览 (Skimming) 与快速查阅 (Scanning) 等方面的问题, 对文化背景知识涉及较杂。大学英语泛读教料的选择上, 文化等非语言方面的有意识输入基本上是忽略不计的。尽管有些泛读教材相对而言考虑到了贴近跨文化交流的阅读目标, 但缺乏相关文化背景的导入, 因此不太适合我国的英语学习者。
当前, 大学英语阅读选材方面出现的问题与听说写方面表现出的问题是一致的。钟华、樊崴崴等 (2001) 对武汉市150名已通过大学英语四级的非英语专业学生进行的调查与测试表明, 学生的语言能力与社会文化能力之间的相关性低, 他们的社会文化能力明显落后于语言能力。这充分说明在听说读写各个方面, 学生们都普遍存在着社会文化能力培养的不足。因此, 阅读材料如果只考虑语言能力的培养而忽视社会文化能力的培养, 是无法帮助学生实现跨文化交流的目标的。
四、阅读材料选择的原则
跨文化交流下阅读材料的选择原则和策略对于提高跨文化交流的质量是至关重要的。笔者认为, 阅读选材的原则应当从学习者的需求, 跨文化交流目标和语言自身特点三个方面考虑。具体地说, 就是从学习者的角度考虑材料的针对性, 从跨文化交流目标出发考虑教材的双语性和泛文化性, 从语言自身特点出发考虑材料的适度性。
1.选材的针对性
针对性指阅读选材应当着眼于学生的兴趣需要和跨文化交流的需要。首先, 选材内容必须对学生有较强的吸引力并能激发学生的阅读动机与兴趣。教师选材要贴近学生了解的社会生活, 尤其是与学生日常生活有关联的一些跨文化的材料。比如, 有关世界性的政治, 体育, 经济大事的英文报道等。另外, 还可以选择一些西方人撰写的有关中国文化和社会方面的文章作为阅读材料, 这样使学生既了解异国文化又可以从外国人的角度更深层次地认识中国自己的文化。此外, 教师还可以鼓励学生在课外收集自己感兴趣的材料作为阅读材料。通常, 学生自选材料较自然地与文化交流有关, 这样不但可以激发他们阅读的自信心, 还能尽可能保证他们的语言水平与跨文化交流能力的发展同步。
2. 选材的双语性
双语性指教材既要包含母语文化, 也要包含目的语文化即英语文化。随着国际交流的日益发展, 我国培养的外语人才必须精通双语 (bilingual) 和双文化 (bi-cultural) , 中西方文化的差异会影响跨文化交流。例如中国人在交往时, 常常注重迂回委婉, 而西方人则往往开诚不恭。但不断发展的跨文化交流将会毫无疑问地缩小中西文化上的障碍。这里还有一个值得引起教学者注意的现象, 即很多英语阅读材料完全忽视了中国文化元素的考虑。颜婷 (2009) 提出要重视中国传统文化在英语文化教学中的地位并指出忽视中国传统文化是教师在文化导入时的弱点。因为教材的编写者很自然地认为, 英语阅读材料没有必要涉及中国文化, 加上中国学生本身就很熟悉中国文化。事实上, 不论是外语教学者还是英语学习者对中国文化并不具备深厚的功底, 加之中国文化本身就博大精深, 要比许多西方文化复杂得多难得多。所以, 在选择的阅读材料中, 既要有足量的西方文化内容, 又要注入适量的中国文化元素。
3. 选材的泛文化性
所谓泛文化性是指教材不能仅仅选择以英语为母语国家如美国, 英国的文化因素, 还要尽量安排一些体现以英语为第二语言甚至是外语的国家的文化元素。英语目前已成为全世界最广泛运用的语言, 各个国家和地区的文化和使用英语的习惯, 风格都有差别。中国学生在进行跨文化交流时, 也经常会与英美等母语国家以外的其它英语作为母语国家的人民交流。因此, 他们要熟谙多文化 (multicultural) 。跨文化交流的外延应根据具体的专业需求适当的扩大, 对于旅游, 外贸等专业的学生其跨文化交流的对象将十分广泛, 因此, 这些专业的英语阅读教材在选择时要充分考虑跨文化的广度和多元化, 也就是选材的泛文化性。
4. 选材的适度性
所谓适度性包括对阅读材料在词汇、语法、句法等方面的难易程度的准确把握。毕竟, 从提高阅读能力的角度出发, 上述语言因素的安排是必不可少的。跨文化交流下的阅读并不是否定词汇与语法, 但如果一味的强调它们而选择词汇量过大, 语法结构太复杂的阅读材料, 就会不利于良好阅读习惯的培养和阅读能力的提高。美国语言学家Lewis, M.和Hill, J.指出:“一篇文章中每100词中出现6个左右的生词就应被视为难度过大。”而许多语言教学工作者总是把词汇量作为检验阅读能力的唯一标准, 因此常常以单词难度和句子长度等要素来决定阅读材料选择的合理性。这种方法显然难以确保教材对学生的适度性。另一方面, 选材时不能只选突出文化背景的材料那样会把阅读课当作文学课来对待的
五、阅读材料选择的策略
选择合理的阅读材料服务于跨文化交流是个复杂的系统工程, 需要考虑方方面面的情况。选材的策略既离不开教师、学生等内在因素的考量, 也需要借助一些外在因素的影响。
1. 以学生为主体的选择策略
在跨文化交流英语阅读课中, 教师要坚持一切以学生为主体的策略。教师主要负责阅读方法的引导和阅读效果的测试, 学生根据自身的阅读需求来选择阅读方法和阅读材料。实践证明, 只有通过学生自身文化阅历的学习和积累, 才能提高领悟文化信息的能力。教师只有通过激发学生的阅读积极主动性, 才能增强他们与其它文化书面交流的信心和能力。
2. 充分利用互联网的选择策略
互联网的高速发展与普及为英语阅读材料的选择打开了一扇方便之门。无论是何种体裁和题材的阅读内容都可以在互联网上搜索到, 无论是什么样水平的学生都能在互联网上找到适合自己的阅读材料。周丽娜认为, 网络系统可以为学生提供各种文化网站, 使学习者获取大量信息, 培养他们评价判断和感知语言的能力。互联网已成为人们了解与学习各国文化并进行跨文化交流的一个便利的平台和窗口。它极大地丰富和扩展了阅读材料选择的内容与范围, 也必将对跨文化交流的教学目标产生深远的影响。
六、结语
烹坝乡冷竹关村陈虹君
一、冷竹关村实际情况及发展思路
冷竹关村现有两个村民小组——一组回马坪和二组冷竹关，一组在高半山上，二组在河坝-国道旁。虽然同为一个村，却由于地理位置的因素，使得两个组在生产生活的团结氛围、紧密程度上都不高，统一产业发展也只能一度搁浅。
冷竹关村现有148户，542人，耕地面积486亩，支柱产业为水果蔬菜，其中回马坪主要是香桃，冷竹关为枇杷。但整个村的产业发展也只是集中在回马坪，冷竹关由于牵涉泸定水电站的征地占房，土地所剩无几，只余下尚未开发的荒山荒坡。
回马坪组因所处高半山，土地并不集中，零星分散。总和面积虽然较大，单位面积的利用率却不高，有部分土地因为农户家里病残人员较多等原因而荒芜，还有不少土地由于管理不善导致质量下降，农户们都属于家庭经营，缺少统一管理。冷竹关组因为缺少土地，大多数农户都靠着跑运输、政府的过渡费和一点点的土地经营所得来维持生活。
综上所诉，冷竹关村现在面临的几个问题。一是村班子成员思想不团结，行动未统一，发展缺规划，工作少方法。二是由于两个组相隔太远，无论是村务、党务的安排还是产业结构的调整都没有进行统筹。三是干群之间的信任度太低，老百姓之间的和谐度不够。
发展思路:一是在村组的换届选举完成之后，完善村级制度，加强班子成员的管理，各司其职但相扶协作，让冷竹关的老百姓能看到我们虽是两个组，却是一条心。二是在充分掌握村情的情况下，挖掘优势资源，协调多方力量，在“优农强工大旅游”的主题思路下，积极打造一村一品，加快产业结构调整，尤其是冷竹关组缺少土地的形势下。同时充分利用自身特点，为老百姓出谋划策。冷竹关的土地并不多，因此能够实施土地流转，提高单位面积的土地利用率是一个较好的调整方向；并依托合作社的建立，集中资源，扩大影响力，这都将是冷竹关村进行产业改革的发展方向。三是加强与农户的沟通，大到国家方针政策的解读，小到生产生活的交流，扩大农户信息收集的源头，并及时进行筛选，与老百姓交换意见，让新政策，新科技，新方法，新思路在群众心中落地生根。
二、学习贯彻《泸定县大学生村干部管理及考核细则》情况
严格按照相关规定，驻村开展工作，已制定完善大学生村干部请销假制度，考核制度，并将村支部书记为第一责任人，村管村用。
三、近期工作和生活情况
暨创业富民培训班上的交流发言
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
我叫***，今年24岁，毕业于南京工程学院，2012届大学生村官，现任宝塔镇前庄居委会党总支书记。
去年刚担任大学生村官时，我是在宝塔镇丁湾村任主任助理。虽然我生在农村、长在农村，但刚刚走出校园的我对农村工作并不熟悉。于是，我就认认真真地当起了小学生，虚心地向村干部和村民学习。每天上午，我就跟着村书记、村主任，看他们怎么处理事情，怎么跟老百姓打交道，遇到不懂的再私下里向他们请教；下午如果没事情，我就揣包烟骑辆电瓶车到村里去走访，重点走访一些老村干部、致富能手和困难群众，一方面了解丁湾的村情村貌，另一方面听听他们对农村工作的一些看法，同时了解一下他们对我都有什么样的期望和建议。就这样，三个月下来，我基本熟悉了农村的相关工作，自己也能够独当一面，处理一些事情了。
今年4月17号下午，经镇党委、政府研究，我来到前庄居委会任职。我印象特别深刻的是，任职当天来了许多党员和群众代表，其中一名群众代表情绪比较激动，当着我的面说：老的都做不好，来个小的就行了？我看你做不了三个月就得走人。我当时只是笑笑，对他和大家说，做得好做不好，你一个人说了不算，我自己说了也不算，要做出来给大家看，让老百姓来评。初到前庄，我先对基本情况进行了一个摸底：前庄居委会位于宝塔镇集镇南端，毗邻231省道，人口2400多人，耕地面积1300多亩。-1-
由于近几年城镇化和工业化发展的加快，前庄的各类矛盾尤其是人地矛盾增多，群众上访量激增。同时，由于集体资产管理不善等原因，前庄的集体收入和村级积累很少，我刚到的时候，居委会竟然一分钱现金都拿不出来。上任书记就是因为矛盾处理不善、工作压力太大而辞职的。了解了这些情况，我觉得自己肩上的担子并不轻松，这个书记也并不是那么容易就能当好。
为了打开工作局面，我首先跟班子成员进行了沟通。我告诉他们，我不是来“镀金”的，而是准备在前庄扎下根来做一些事情的，你们都是基层经验丰富的农村干部，我会虚心向你们学习，也希望你们多教教我。但是，如果你们工作做得不好，得不到群众的认可，我也会认真履行自己的职责。通过沟通，班子成员纷纷表示今后一定会认真负责，努力工作。我的想法，就是要让他们知道，我既是一个严格管理的书记，也是一个虚心好学的学生。
接下来，我就像在丁湾时那样，利用近一个月的时间，主动利用空余时间进行走访。通过走访，让许多党员、群众认识了我，也初步地了解了我，他们也对我提了许多的想法。我根据群众反映的诉求，到镇上争取了一部分资金，对前庄范围内受损的水泥路面进行了修补，方便了群众出行，一下子赢得了群众的好印象，工作局面也得以打开，各项工作也逐渐走上了正轨。
任职半年多以来，在各级领导的关心和指导下，在前庄居委会广大党员、群众的支持下，我带领“两委”班子成员做了一些事情，主要包括以下几个方面：
一是夯实阵地基础，抓好班子建设。对党群服务中心的内外环境进行了整理，新建了村民广场，添置了健身器材，并进一步完善了服务中心的功能和制度。在全体党员的支持下，8月份党总支班子顺利进行了换届选举，我也光荣地当选居委会党总书记。
二是加强基础设施建设。5月份，群众反映徐舍组的泵闸坏了，这个泵闸关系到整个居委会和周边几个村的抗洪排涝。于是，在资金不足的情况下，我通过熟人多次到商家门市上寻求帮助，最终商家答应以低价和赊欠的方式，先帮我们对电机、变压器进行更换升级，并对水泵进行维修。我还带领群众清理、整治了3公里多的河道，并购置了3套灌溉设备，方便了群众生活和生产灌溉。
三是认真做好稳定工作。对近几年积留下来的10多户拆迁户进行了妥善安置。这些拆迁户大多都是08年修建231省道等政府重点工程时遗留下来的，当初拆迁时政府已经进行了安置，但这些群众由于迷信风水，没有同意政府的安置方案，并多次到政府上访。了解了这些情况后，我多次找到这些群众进行交谈，跟他们讲科学、讲道理、破迷信，并邀请了德高望重的老党员、老前辈来做工作，最终他们高高兴兴地同意了政府的安置方案，现在新房正在建设中，预计明年初就能入住。
四是积极化解村级债务。前庄居委会原有村级债务105万元，目前已清还债务近20万元。我在班子会上就说，我们前庄这些年因为发展需要欠了不少债，这些债务不是一下子就能还清的，现在我们要通过大力发展集体经济来增加村级集体收入，通过这种方式来逐步还清债务。
五是大力实施土地流转。9月份流转土地近150亩用于机械化耕作，有效提高了土地利用率，现在准备转移劳动力近100人从事家庭式作坊生产，目前正在项目考察阶段；还有130多亩的土地流转工作正在进行中，计划用于园艺绿化培育，预计10月底能够完成流转。
六是积极服务镇党委、政府中心工作。认真配合党委、政府做好安置房建设、宝塔小学建设、污水处理提升泵站建设、绿化带建设、府前路线路改造、村级公交线路扩建和标准厂房建设等
各类民生工程的征地、拆迁和矛盾化解工作。我一方面多和群众打交道，倾听群众的诉求，另一方面锻炼自己在这方面的工作能力。在绿化带建设期间，有一户叫徐立喜的居民，年近80岁，村干部下去做了几次动员都没有说动他。后来，我到他家去和他聊聊家常，了解到他有三个儿子，平时对老人的关心不多，老人怕拆迁后没地方临时安置，还有就是政府安置的地点离他的田比较远，将来种植起来不方便。于是，我一方面积极帮助老人家把田进行流转，另一方面联系他的三个儿子，劝他们多关心关心老人，并做做老人的工作，让老人觉得老有所养。最后，老人欣然同意了拆迁方案。
现在，我在前庄工作已经快有7个月，群众们对我的看法也有了改变，有事情都会来找我商量，我感觉到，自己在他们眼里再也不是一个稚气未脱的小孩，而是他们认可的村书记，一个值得他们信赖的知心人。当初说我干不了三个月的那个人，也已经和我成了好朋友，有许多事都会第一个站出来帮助我、支持我，群众对我的支持，让我很感动，更激发了我扎根基层、发展经济、服务群众的使命感和责任感。面对今后的工作，我也作了总结和思考：
首先是抓班子、带队伍的问题。一方面，“两委”班子成员大多是从事了多年农村工作的同志，经验丰富，但是思想上仍然有一些保守和落后，一定程度上影响了前庄居委会改革和发展的速度。这就要求我必须想办法引导他们解放思想、开阔眼界、拓展思维，努力建设一支适应现代化发展和新农村建设的高素质班子。另一方面，基层党建工作要做出成绩、做出特色，就需要在强化党员队伍建设的基础上积极进行创新，作什么样的创新、怎样进行创新、如何争取广大农村党员的支持，这些都是需要我深入调研和认真思考的。
其次是抓富民、促发展的问题。前庄虽然地处集镇，但在全县统筹城乡发展的大背景下，成绩并不理想。集体经济收入较低，大量劳动力流出，农业、工业项目引进不足等，都是制约发展的一些现实原因。我们目前在做的主要是整理集体资产、发展集体经济、引进农业项目和利用留守劳动力这四个方面，但对于全局性和长远性的规划，仍然缺少一个清晰的概念。
最后是抓惠民、促形象的问题。民生工作我们也已做了不少，但总觉得还不够多、还不够好。我们现在的民生工作许多都是被动的，是群众反映了问题我们才去解决问题。如何变被动为主动，这就需要我和班子成员进一步转变作风，要把群众的事当作自己的事，事事想在群众的前面，同时要进一步加强自身廉政建设，树立良好的社会形象。
当然，我个人在工作中也存在着一些不足。最突出的就是基层工作经验不足，同时存在急躁心理，总想一蹴而就，思考问题也缺乏全局性。我会在今后的工作中，更加严格要求自己，多学习、多思考、多实践，努力把工作做得更好。
俗话说，有志不在年高。我虽然年轻，但我有一颗为民服务的热心，有一份为民办事的热情，有一种为民造福的热忱。我会在今后的工作中，踏踏实实做事，清清白白做人，以想干事、能干事、会干事、干成事、不误事的标准严格要求自己，开拓创新，锐意进取，为家乡新农村建设做出应有的贡献！
认清“村官”的性质；党组织选派到村任职的大学生，就是一名村干部；关系在镇工作到村；到村工作要当好政策宣传员、矛盾调解员、致富指导员、创业示范员、信息联络员；对于政策要不打折扣的执行，对党组织的指示要坚决拥护，并落实到位；发挥好密切干群关系纽带的作用。
2、当好学子
甘当小学生；一方面继续加强理论知识的学习，包括经济发展、办事流程等；另一方面虚心向镇机关前辈、村社干部学习实践经验。
3、耐住性子
农村是一片广袤的土地，矛盾问题复杂、千奇百怪，沉住气，耐心解释，解释不通另寻途径；工作中不顺心的事较多，保持清醒头脑，“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，把经历当成财富。
4、要有样子
大理州2008年、2009年选聘两批大学生“村官”1003名, 本次村级党组织和第四届村委会换届选举时在岗810名, 共有82名大学生“村官”参选, 当选63名。其中:当选村党组织书记1名、副书记4名、党组织委员35名, 当选村委会副主任2名 (1名跨县市) 、村委会委员28名, 兼任村党组织委员7名。此次换届当选的63名大学生“村官”中, 女大学生“村官”有44人, 占69.8%, 男大学生“村官”有19人, 占30.2%;年龄最大的是29岁, 最小的是22岁;得票率最高的为100%、最低的为57%;州内跨县市当选的有1名村委会副主任;乡镇内跨村当选的有1名村党组织书记, 1名村党组织副书记;在本村当选的有3名村党组织副书记, 35名村党组织委员, 1名村委会副主任, 28名村民委员会委员。
综合素质强, 群众反映好。大理州当选的63名大学生“村官”, 工作积极努力, 在农村发展、农民增收致富中发挥了自己的应有作用, 成为了社会主义新农村建设的推动者、服务者和实践者。一是思想政治觉悟较高。到村任职后都能认真学习和贯彻执行党的路线、方针和政策, 学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神, 深入学习实践科学发展观, 能够与上级党委、政府保持一致, 坚持正确的政治方向和政治立场, 努力做到对上负责和对群众负责相一致。能经常深入群众, 倾听群众呼声, 深入调查研究, 遇到矛盾、困难和问题, 积极主动寻求解决的办法和途径, 努力提高自身政治理论素养, 思想稳定。二是实际工作能力较强。63名大学生“村官”具有较强的工作责任感, 能够立足工作岗位, 融入到农村实际工作中, 表现出了较高的工作能力和水平。他们在不断深入农村、基层了解情况的基础上, 积极向村“两委”建言献策, 并结合自身所学的知识, 积极为群众排忧解难。特别是面对百年一遇的旱情, 能服从安排, 认真履行职责, 任劳任怨, 全身心投入到农村工作中, 结合自身优势, 充分发挥“村情民意调研员、矛盾纠纷调解员、远程教育管理员、科技信息传递员、富民强村服务员”等“五大员”的作用, 积极为群众服务, 与当地群众建立起了深厚感情。三是学习工作态度端正。63名大学生“村官”能够端正态度, 正确看待自身水平与农村工作实际的差距, 保持了谦虚、好学的良好工作作风和学风。在工作中, 做到了脑勤善思考、眼勤心有活、手勤多干事、腿勤跑的快, 能够按时完成村“两委”交办的各项工作任务;在学习中, 做到不懂就问, 积极向书本学习, 向身边的老村干部、经验丰富的老委员学习, 学习所在村的民族语言, 了解掌握当地的风土人情, 民风、民俗。在办理农村事务过程中综合素质得到不断提高, 得到了基层党委、政府和村组干部及群众的认可。
搭建平台牢, 培育管理实。大理州委、州政府始终高度重视大学生“村官”的培养、使用、管理工作, 在推进过程中, 州委组织部、州人事局狠抓落实, 各相关部门和基层组织密切配合, 多措并举, 全力做好大学生“村官”的培养、使用、管理工作, 积极为大学生“村官”成长搭建平台。
高度重视, 加强教育管理。大理州委、州政府多次召开会议研究大学生“村官”管理工作。各县市、乡镇党委切实把大学生“村官”管理工作摆上重要议事日程, 将其当作一件事关全局、具有战略意义的大事来抓, 明确责任, 做到党政主要领导亲自抓, 分管领导具体抓。州、县市委组织部门牵头总抓, 州、县市有关部门各司其职, 形成了齐抓共管的良好工作格局。各县市、乡镇也都结合各自实际制定出台了相应的具体管理措施, 并定期向上级组织部门上报大学生“村官”的工作、学习、生活情况;各县市委组织部还建立了大学生“村官”信息台帐, 对到村任职大学生实行宏观动态管理, 督促大学生“村官”认真做好一月一小结、一季一汇报、一年一总结工作;各县市委组织部通过电话抽查、实地查看、查阅资料等形式, 定期对大学生“村官”工作进行督查, 并将督查结果及时通报, 及时将大学生“村官”的平时表现和年终考核、履职等情况载入档案, 作为今后续聘和选拔使用的重要依据。
落实待遇, 宣传树立典型。大理州严格按照省委办公厅、省政府办公厅《关于印发〈云南省选聘到村任职高校毕业生管理办法 (试行) 〉的通知》要求, 州、县市财政部门按月及时足额地将工作生活补贴拨付到县市人事局或乡镇财政所, 县市人事局或乡镇财政所及时足额地按月发放到大学生“村官”本人, 全面实行“一卡通”, 保证按时足额发放工资。财政补助资金实行专人、专户、专款管理, 州、县市委组织部、纪委监察局、人事局、财政局等相关部门定期不定期地进行跟踪、检查、问效, 确保财政补助资金专款专用和及时足额发放。各县市社会保险经办机构按要求为大学生“村官”办理了社会保险参保手续。全州各乡镇党委、政府、村“两委”也都积极妥善地为大学生“村官”解决生活上的后顾之忧, 使其能够全身心地投入到工作中。各级党委积极发掘大学生“村官”的先进事迹和典型, 定期向州委组织部以书面材料形式上报, 通过《大理日报》、大理州委组织部《组工简讯》、《大理州村“两委”换届选举工作领导小组办公室简报》等媒体平台, 及时宣传推广在全州大学生“村官”工作中涌现出的好经验、好做法, 宣传大学生“村官”的先进事迹和典型, 使大学生到村任职工作取得了实实在在的成效。
座谈表彰大会上的交流发言
尊敬的各位领导,亲爱的新老同事们:
大家好！
我叫****, 今天很荣幸能参加2010届大学生村官培训暨往届村官座谈表彰大会。我于07年毕业于**学院**系, 09年参加四川省选聘高校毕业生到村任职考试，有幸成为了一名村官，现任**镇**村村支部书记助理。下面我将对一年来我在大学生村官工作、生活中的体会、感受作如下交流发言。不妥之处请多批评。
一、转变身份静心干。虽说我们都接受了高等教育，但是对农牧村存在的问题往往认识不深，甚至是一片空白，在工作中遇到的问题很容易从书本中去寻找答案，但书本上的知识是无法解决工作中的一切问题。经过一段时间的熟悉，我就扑下身子，经常深入田间地头，深入农牧民家中，掌握社情民意，虚心向包村干部和村干部请教、学习；在***乡工作期间我任**村担任村支部助理期间，语言不通，和群众交流和沟通特别困难。通过不断地向身边的同事和老百姓学习，在一个月左右的时间内基本摸清了村上的情况，这也为我后面工作的顺利开展打下了良好的基础。在开展实践科学发展观活动中曾多次徒步往返20多公里的山路为自己所任职的村干部和党员以及群众进行宣讲活动。在克服严重高原反应的情况下协助包村干部先后到海拔4000多米的**村和**村了解和查看牧民定居工程的建设工程的进展情况，在***乡工作短短的几个月内，除了按时完成领导交办的任务外还抽空走访了9个行政村当中的8个，积极主动地为农牧民的生产 1
和生活建言献策。
二、坚定信念尽职干。我们都是有知识、有理想、有抱负的年青人，对于到村任职不仅是一次难得的机遇，更是一种成长的历练和成熟的考验。在**镇工作期间：我认真做好自己任职村的工作，在较短的时间内了解了全镇及自己所任职村的基本情况。在年初维稳任务特别重的情况下，我服从镇领导安排，协助其他村的干部做好春耕生产期间的工作，坚持每天行走在田间地头，与群众进行交流沟通，掌握信息，做好汇报工作。同广大党员干部和群众并肩作战，与蓄意破坏春耕的不法分子作斗争。通过广大党员干部和群众的努力，我任职的行政村无弃耕和罢收的现象发生，顺利地完成了春耕和秋收的任务。在防汛期间除了常规的二十四小时值班外，多次到孜龙村、道孚沟进行现场抢险救灾。
三、当好信使用心干。在工作中我充分发挥头脑活、知识面广的优势，把镇党委的决策准确传达到基层一线，让国家的惠民政策原原本本地在第一时间内贯彻到每家每户；在工作中我一切为了群众，一切依靠群众，多为民众着想，通过与村干部交流、与村民谈心、与包村干部沟通，把村中存在问题、矛盾的准确收集后及时上报，让群众的声音真实、有效、及时地反馈给上级有关部门。在这一年的工作中我始终坚持多听民声，做了一些百姓欢迎的事，通过全心全意的为民服务，以实实在在的工作业绩，赢得广大农牧民的信任与支持。
到村任职以后我把事业心、责任心、进取心作为底蕴，不计得失、顽强拼搏，解决了消极怠慢的情绪和兴趣问题。“生命里有了村官的历史，一辈子都不会后悔”，既然选择了走村官这条 2
尊敬的各位领导、大学生村官朋友们：
大家好！
首先感谢组织部为我们提供了这样一个交流的机会和展示的平台，也很荣幸能够代表我们街道和这么多优秀的村官朋友们一起交流、一起畅谈、一起成长。同时也希望借这次座谈交流的机会，对自己的工作有一个全新的认识，对自身的角色有一个准备的定位，对自己的努力有一个更全面的把握。
2013年8月，我成为了一名大学生村官。还记得，刚到基层时，对如何开展工作毫无头绪，对琐碎的工作无从下手，对于刚刚步入社会的新人而言，心里确实有过落差、有过迷惘。好在有领导们的关心和前辈们的教导，很快我就熟悉了基层的情况，迅速进入了村官的角色，逐渐打开了工作局面。虽然只是短短的九个月，对我来说已是弥足珍贵的人生历练。
接下来，结合我自身的基层经历以及当前群众路线教育实践活动的要求，和在座的村官朋友们分享一些任职以来的体会：
一是我们需要培养连心群众的情怀。回顾党的光辉历程，我们不难发现群众路线并不是新概念，而是我们党一直践行的基本宗旨。我们作为基层的工作者，身处群众路线活动的第一线，更需要培养连心群众的情怀，用友好的态度、熟练的业务，真正为群众想办法、办实事，将口头的承诺变为实际的行动。真正接触到基层工作之后才发现，基层的群众可能是各色各样的，他们从事着不同的行业，有着不同的家庭条件和教育背景，有的脾气很急，有的又非常温和，可以说每一个群众都是很特别的个体；但其实他们又是十分单纯的，走进他们心坎儿并不难，他们来社区无非是想解决困难、办成事儿。在为群众服务时，经常换位思考，急群众之所急，想群众之所想，这样才不会被不良的情绪左右，才能更好联系好、服务好群众。
二是我们需要具备看齐先辈的追求。品德修为是我们的修身之本，能力修为是立业之基，作风修为是为人之要。作为与群众相连“一米”的我们必须看齐先辈、学习先辈，不断提高自身的品德修为、能力修为和作风修为。在座的村官朋友们前段时间可能都观看了有关周总理的纪录片《大无大有》。是怎样的一位总理，能让群众紧抓双手久不放？是怎样的一位总理，能让群众十里相送泪不绝？是怎样的一位总理，能让部下深情追忆记在心？我想，是他的博爱天下、无私奉献，是他的勤俭节约、廉洁自律，是他的浩然正气、高尚品性，造就了这样“大无大有”的伟大传奇。我们村官应该认真对照“先辈先进”，不断反思不足、提高素质、提升修为。
三是我们需要锤炼服务基层的本领。刚到基层，其实一直对自己的知识储备还是比较自信，然而真正接触到社区工作之后，才深知自己相关知识和能力的不足。打铁还需自身硬，社区的任何一项具体工作都需要我们充分了解相关的政策，具备扎实的业务知识，才能做到不为居民瞎指导。跟大家分享一个社区的经历，我跟着我们社区的老主任一起社区调解矛盾，了解了情况之后，发现是两人关于房子的承租权的矛盾，调解到最后，两家决定按法律规定来走，于是居民就咨询我，他们这样的情况如果按法律规定承租权应该属于谁，我连个大概都说不出，突然意识到其实社区工作不是想象的那么简单，每一个社区工作人员都是一个多面手，我要学的还很多，只有不断丰富自己的知识储备，才能够不断符合基层工作为民服务的需求。
1 大学生村官计划在实施中存在的问题
大学生村官计划在实施中暴露出种种问题, 这些问题可以归纳为这么两个方面:一、大学生村官政策本身的问题。国家出台的各项关于大学生村官的选聘、任用、考核、激励、保障等政策或多或少存在一些问题, 这些问题已受到普遍关注和研究。二、大学生进入农村之后遇到的实际问题。这些问题的产生不仅与农村社会状况密切相关, 也与大学生村官计划自身弊病相联系。本文重在分析大学生村官进入农村后遇到的实际问题。
1.1 学生村官不清楚自己在农村中的作用
有些大学生村官进入农村之后, 不知道自己应该干什么。造成这个问题有两个方面的原因。一方面是农村社会现实, 农民分地之后各自为“政”, 农村公共产品缺乏, 税费改革之后提供农村公共产品资金缺乏, 这是困扰基层政权的一大难题, 所以很多到地方乡镇政府觉得无事可做或无钱干事, 大学生村官又能如何?他们虽然能够认识到农村“是事该为, 又事事不可为”。另一方面在大学生村官招聘时, 并没有在签订的聘用合同中对于大学生村官的责、权、利做出明确的规定, 也是其不知何可为、何不可为。
1.2 大学生村官自身角色定位不清
实践中有些大学生发现农村有事可做, 也想做一些事, 如农村的体育文化建设、改善农村精神文明面貌等, 但得不到村委会决策者的支出。他们更希望大学生村官千方百计招商引资, 发展经济, 认为这些对于农村经济的发展及提高人民生活水平作用不大。同时, 有些村干部不接纳大学生, 不让其参与村里的重大事项决策。而在大学生村官计划里被选聘的大学生只能担任村党组织书记助理、村委会书记助理、村团组织书记或副书记, 他们担任的都是些“虚职”, 没有决策权, 能否参与村里的各项事务的决策, 取决于为村领导干部班子是否允许。这种在制度安排没给予大学生一定参与农村事务实权, 导致其对于自己的角色定位不清。最新的报道显示就连大学生自己都对能给农村带来多大变化缺乏信心。这说明他们对于自己在农村社会经济发展中的作用不清楚, 不知道自己做村官的职责和作用。
1.3 大学生无法发挥专业特长
目前实施的大学生村官计划, 在招聘大学生村官时并没有对其专业和能力要求做出明确的规定, 使得聘用的大学生村官各个专业都有, 组织人事部门在分派时也是按照“村村至少有一名大学生村官”的原则进行, 并没有把大学生的专业和个人能力与农村对人才的需求结合, 使大学生进入农村之后, 严重的感觉到专业技能无法发挥, 个人潜能无从实现, 造成人力资源的极大浪费。据报道在北方某山村, 一个自动化专业毕业生的最大贡献不过是替乡亲们修修电视机。另一名师范毕业的大学生村官, 大部分工作也只是辅导农村孩子学习而已。
2 农村对大学生村官需求状况分析
要解决以上问题, 除了对大学村官制度进行完善不外, 更重要的是分析农村对于大学生村官的需求状况。大学生村官计划让更多的年轻学子在踏出校门的同时他如“农门”。农村真正需要他们吗?是农村需要他们还是他们需要农村?“需要”与“被需要”问题的考问, 应该得到理论和实践层面的双重回答。建立“大学生村官”制度对于提高农村干部队伍整体素质, 促进城乡人才的合理流动, 扩大大学生就业渠道, 推进社会主义新农村建设与农村的和谐社会建设, 都具有十分重大的意义和实践价值。这说明从解决大学生就业难, 为大学生提供一个广阔的建功立业的空间来说, 大学生需要农村。从新农村建设和构建和谐社会角度, 农村需要大学生。
农村对大学生的需求状况我们可以从两个方面来分析, 即数量和质量两个方面。数量方面比较简单, 而质量方面就比较难。有调查显示在被问到“现在农村最需要那种人才”时, 40%的农民认为最需要“有组织能力, 能够维护农民利益, 促进村民当家作主”的人才, “懂农业科学技术的人才”和“带领村民致富的人才”分别为29%、26%。这说明农村对大学生村官的需要, 是有一定要求得, 从新农村建设的实际需要来说, 农村最缺的是资金、技术、信息。农村不缺“官”, 缺的是“员”—急需的是政策辅导员、信息解读员、技术“放样”员、资金融通员。从这个角度, 我想我们在分析农村对大学生村官质量的需求状况时可以从两个方面来分析:
2.1 能力方面
政策辅导员、信息解读员、技术“放样”员、资金融通员, 不管是扮演其中哪一个角色, 对于大学生各方面的能力都有较高要求。首先, 准确把握和解读国家各项法规、政策、制度的能力。我国正在处于法制化建设的关键时期, 要实现依法治国, 农村的法制化建设是基础。大学生村官具有较高法律意识, 掌握深厚的法律知识, 让他们承担“政策辅导员”角色, 再好不过。因此他们对政策的解读, 直接影响到我国各项政策、制度能否在农村得到准确、快速的推广和实施。其次, 良好的人际关系处理能力。农村人际关系复杂, 大学生要在农村扎根、发芽、成长, 必须要能够协调各种矛盾, 妥善处理群众之间, 自己与群众之间、自己与村领导干部之间, 以及自己与政府部门、社会组织之间的关系, 并且能够利用这些关系, 使其成为自己开展各项工作的坚实后盾。再次, 较高的组织、协调能力。要发展农村经济, 就要将农村现有人力、物力、自然环境资源充分组织起来, 使有限的资源发挥最大的经济效益, 使物尽其用, 人尽其才。没有良好组织协调能力, 就不可能做到物尽其用, 人尽其才的目标。最后, 活跃的思维和创新能力。大学生为农村带来新的思想、理念, 先进的文化、技术、管理方法和手段, 同时需要将这些丰富的资源与农村当地实际情况结合, 创新发展思路。站在更高角度, 用长远的眼光、超前的意识、卓越的胆识, 创造出农村发展的新路子。
2.2 知识方面
2006年暑期期间, 宁波大学法学院组织了“大学生服务新农村建设赴慈溪市服务调研小组”, 就慈溪市的“大学生村官”现状进行了调查。在调查中被访村民在对“大学生村官”的专业要求上集中于法律、农业科学技术、行政管理、商贸、医学医药类, 分别为36%、33%、30%、30%、24%。从该项调查中我们可以看出, 农村对于大学生村官所掌握的专业知识是有一定要求得, 而目前我们在大学村官招考中并没有将明确的专业要求列入招考要求中。而当代大学生在农村中的作用应该是依靠专业、知识优势, 积极引导农村经济与现代市场经济接轨, 协助当地干部群众, 清理发展思路, 制定发展规划, 选准发展项目;因地制宜, 调整经济结构, 推进农业产业化经营, 提高农业综合效益, 实现农村经济社会发展;积极引导农民崇尚科学、抵制迷信、破除陋习、树立良好的思想观念和道德风尚, 崇尚科学健康的生活方式, 形成“乡风文明”的社会、文化环境。因此, 我们认为大学生村官应该掌握法律、经济、农业和社会科学如政策科学、管理科学等方面的知识。
结论:准确分析农村对大学生村官的需求状况, 进一步明确农村所需的大学生应该具体能力和知识, 有利于将适合农村需求的大学生招聘为村官, 同时可以准确定位大学生在农村的角色和作用, 这将不仅为大学生村官的后续管理工作打下了很好的基础, 也能使大学生明确自己的工作职责和个人发展目标, 激励大学生勇敢创业。
参考文献
[1]刘老石.大学生“村官”的问题和出路[J].山西农业, 2007, (11) .
[2]张家智.“大学生村官”热中的冷思考[J].调研世界, 2007, (08) .
[3]万银锋.“大学生村官”:一种值得推广的制度安排[J].中州学刊, 2007, (7) .
[4]李包庚, 黄斌等.“大学生村官现状”调查与思考[J].青年研究, 2007, (9)
xxx乡（镇）xxx村
xxx
尊敬的各位领导、同志们、同事们：
大家好！
我叫xxx，2010年大学生村官，现任xxx乡（镇）xxx村书记助理。下面我将半年来的工作情况做汇报。
一、尽心尽力 履行“四员”职责
1、当好农业技术员。立足我村的农业发展实际情况即大力发展设施农业和林果产业，大力推进老果园改造工程。半年来我通过参加培训、互联网络、向有经验的群众学习等途径，使自己掌握一些农业实用技术。同村民一起比较总结出适合我们自己使用的技术，运用到我们的生产中，促进我村农民增收。
2、当好民事调解员。我坚持经常性的走访党员群众，及时掌握村民间纠纷动态和苗头，积极配合两委干部疏导和化解矛盾纠纷，并认真做好矛盾纠纷信息上报工作。我努力做好为民服务代理工作，认真了解村民的需要，积极联系上级各部门，详细了解办理各种手续需要的证明文件、证件等各方面资料，积极帮助有需要的村民准别资料，使村民可以更加快捷方便的进行办理。实现我们大学生村官为民服务代理员的职责，切实帮助村民解决了实际问题。
3、当好文化宣传员。我利用我村现有的广播、宣传栏等形式。坚持向党员群众开展普法宣传和文化宣传，大力向村民宣传文明健康向上的生活方式。负债管理村图书室，对图书进行分类整理，方便村民借阅。在大家的共同努力下，xxx村文化站被xxx市委市政府评委“文化大发展大繁荣”先进单位。
4、当好站点管理员。我严格遵守站点管理员职责、设备管理制度、站点学习制度、信息反馈制度等规章制度等。针对我村远程教育设备故障的实际，我采取互联网下载、网络直播、人工宣读等手段，保证群众学习时间和学习效果。
二、扎实工作 加强基层组织建设
半年来我紧紧抓住开展基层建设年活动契机，发挥自身优势，推竞基层组织建设不断进步。一是搞好宣传，为“两委”换届营造良好氛围。我根据镇党委的有关文件要求，采取发放宣传页、喇叭广播等手段积极宣传国家有关村民委员会换届选举的有关法律、政策，保证换届选举的重大意义和有关要求家喻户晓。二是制度落实，推进农村工作机制完善。积极参加每月15日村党员活动日，协助两委班子做好党务公示和村务公开工作，并做好“三薄一册”规范记录工作。三是促进党建，做好积极分子培训。协助支部做好基层党建工作，上半年培养入党积极分子x名，团组织推优x名。
三、发挥优势 助推本村科学发展
大家好，我叫XXX，是2007年7月省委组织部选聘的大学生村官，今天我主要向各位领导汇报我在四明镇开明村工作的三年中，所做的三次尝试：
第一次尝试，2007年8月我刚到开明村工作，利用省市科技帮扶的机遇，并结合开明村三面环水、淡水养殖鱼塘多的优势向省科技厅申报了《淡水池塘名贵鱼高效套养技术推广》项目，这个项目通过了省科技厅专家组的审核，获得了10万元的配套资金，2008年该技术在开明村30多户养殖户中推广，取得亩产突破5000元的经济效益，目前该技术在四明镇绝大部分淡水养殖户中推广。
第二次尝试，2008年5月我通过土地流转方式从农民手中承包8亩土地,5月底我在土地上了种植了一季大豆，10月豆子收获，亩产250斤，由于市场大豆价格下降,经济效益只有2000元。通过核算后发现,种植传统的农作物收益很低,剔除农本几乎没有利润，这个尝试效果不理想。
第三次尝试：通过大量的调研和考察后，2008年10月，在我和开明村村干部的共同努力下成功流转了150亩土地，搞合作化特经作物种植，成立了“射阳县四明镇明光甜叶菊产销专业合作社”，带动全村70多户农民种植甜叶菊，全村种植面积达350亩，使30多户贫困户脱贫。
关键词：大学生,村官,网络创业
一、大学生村官选择网络创业的优势
1.年龄优势。大学生村官基本为90后, 伴随互联网成长, 头脑灵活, 容易接受新生事物, 在网络创业方面具有天然优势。
2.网络创业本身的优势。有些网络创业形式如网上开店, 比较适合处于起步阶段大学生村官。
3.大学生村官身份优势。大学生村官工作性质在基层, 可以及时掌握农产品的生产情况和农民需求, 有利于网络创业项目的产生。
二、大学生村官网络创业现状
1.以创立网店为主。大学生村官大多选择在一些知名电商平台开设网络店铺, 以开设个人店铺 (C店) 自营为主, 较少人开设企业店铺 (B店) , 一些大学生村官使用微信进行营销, 其他网络创业项目较少。如江苏省泗阳县出台鼓励大学生村官网络创业扶持计划, 该县共有192名大学生村官通过各类平台参与网络创业, 几乎全部选择开设网店, 共计180多家。
2.网络创业项目规模小。调查显示, 90%以上的大学生村官在进行网络创业时选择投资规模小、经营门槛较低的项目进行。
3.网络创业项目的经营以农业产品为主。在网络创业过程中, 绝大多数的大学生村官把与农业相关的产品作为经营的主要内容, 如当地农产品、乡村旅游等。
三、大学生村官网络创业存在的问题
1.对网络创业理解不够全面, 网络创业意识不强。从根本上看, 网络创业的模式有多种, 如商贸模式、代理模式、广告模式、信息中介模式等。但实践中, 有些大学生村官把网上开店与网络创业完全等同起来, 导致可选择的项目较少, 失去一些网络创业机会。此外, 一些大学生村官对社会、对互联网经济了解不够, 缺乏创业思维;也有些大学生把村官作为一个过渡期, 即便是期满可能会有其他方面的选择, 加之资金不足、农基层工作繁琐等方面的原因, 难以形成网络创业意识, 创业意愿不强。
2.网络创业政策扶持不够, 农村网络创业难度较大。各地区政府部门针对大学生村官创业出台了相关政策, 但少有针对网络创业方面的支持, 操作性不强, 使有意进行网络创业的大学生村官难以坚持, 甚至放弃网络创业。有些农村地区, 基础设施不完备, 通信、交通、物流、劳动力等方面难以形成配套工程, 网络创业存在较大难度。
3.网络创业知识技能缺乏, 成功率不高。网络创业者应拥有一定的创业、经营管理、网络营销、信息技术等方面的知识和技能, 同时还需要具备克服困难勇气和解决问题的能力。通常情况下, 从大学校门走出来的大学生村官所学专业较为单一、创业经验缺乏、综合能力弱。上述因素的存在, 直接影响大学生村官网络创业的成功率;即使有些大学生村官已经运营网络创业项目, 但由于后期运营推广等方面的原因, 难以快速发展。
4.网络创业项目缺乏有效评估, 选取不合理。在实践中, 有些大学生村官怀揣一定的创业梦想和激情, 但对项目市场前景、技术要求、相关政策要求的评估和认识不够深刻, 对基层农村情况没有全方位了解, 容易使网络创业项目产生“水土不服”的现象。
四、促进大学生村官网络创业的对策
1.制定鼓励大学生村官网络创业的相关政策, 积极营造创业环境。对进行网络创业的大学生村官, 地方管理部门应出台在行政审批、资金支持、税收等方面的鼓励优惠政策, 减轻创业者的负担。利用各地区已有的电子商务创业园区、孵化基地, 为大学生村官提供多维度的扶持和帮助。政府牵头, 积极创造机会使大学生村官与成熟的电商平台、互联网企业建立联系, 引导大学生村官进行网络创业。
2.开展多种形式和内容的培训, 增强大学生村官的网络创业能力。可以开办专门针对网络创业的培训, 为大学生村官普及网络创业知识, 理解网络创业内涵, 提高网络创业技能, 规避创业风险。与成功的网络创业者进行面对面交流、座谈, 学习先进经验;深入一些网络企业进行调研、考察, 了解最新的网络创业动态。
3.整合创业资源, 形成大学生村官创业网络创业团队合力。在政策资源方面, 政府部门可充分利用本省市关于创业方面的扶持政策, 与工商、税务、农林等相关部门积极协调, 争取资金、物资、技术向大学生村官网络创业项目倾斜;在技术资源方面, 与高等院校、科研院所合作, 取得技术、技能方面的支持;在人力资源方面, 积极调动大学生村官网络创业积极性, 组建大学生村官创业团队, 优势互补, 形成力量雄厚的创业力量。
4.帮助大学生村官遴选网络创业项目, 建立网络创业项目评价机制。大学生村官可以自选网络创业项目, 也可向当地村民、社会征集网络创业项目, 或通过网创平台筛选出一些市场前景好、能带领村民共同致富的适合大学生村官创业的项目。而政府部门应建立评价体系, 对大学生村官选择的网络创业项目进行评估、指导, 保证大学生村官选取的创业项目切实可行, 降低风险。
参考文献
[1]宋亚飞.“互联网+”背景下大学生村官创业富民研究[J].淮海工学院学报 (人文社会科学版) , 2016 (3) .
***镇大学生村官——郑斌
**，男，**岁，中共党员，****年毕业于****，省级优秀毕业生，2008年被组织部选聘为大学生村干部，现任**县**镇**村支部副书记。作为一名党员他决心扎根农村，用自己所学知识开辟一片新天地。
一、主动学习，提高思想认识。
**同志平时能主动学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；时刻关心国内外发生的重大事件，认真领会党的大政方针和重大决策。能主动读书看报上网关注全天实时新闻。认真学习国家政策法规；刻苦学习专业知识，特别是通过县委组织部大学生村官的培训学习，思想政治水平、工作业务能力有了较大的提高，政治立场坚定，坚信党的性质、纲领、信仰、宗旨、奋斗目标不动摇，自觉维护党的团结与统一。能坚决贯彻执行党的路线、方针、政策。一年来通过自身的主观努力，丰富了一定的工作经验，政务服务工作有条不紊，内务管理井井有序，工作从未出现过差错。经过一年多的学习该同志的政治敏锐性和党的自觉性都得到显著提高，本人不仅坚定了的政治信仰，对党和国家在未来的发展更是充满信心。
二、深入调研，增强服务理念。
担任村官工作，该同志主动深入群众、积极调研，从不断提高自身素质做起，向群众虚心学习，认真讨教。作为大学生村官，该同志的目标是成为百姓的朋友，甘心做好“信息员、宣传员、组织员”，并发挥好三员功能。组织桃元关村致富能手，经济能人集体学习，建立致富能手人才库，并在全村搞连帮带扶活动，从而为桃元关村共同富裕奠定了基础，又很好的利用远程教育组织全村青少年学习法律、法规等方面知识，提高青少年思想认识和素质。
**同志很好的结合农村工作的实际，进行了一些实践。在实践中检验，在实践中提高。
三、积极探索，寻求致富项目。
**是远近闻名的养猪专业村，养猪收入是本村农民大部分收入来源。但在农村经济结构调整和农村产业结构调整中，本村养猪业的发展却非常滞后，家家分散养殖造成市场信息匮乏、村内环境的污染，远远不符合新农村“生产发展、村容整洁”的要求，***到本村工作后，看到这种情况就想利用自身优势改变这种现状，经过多方咨询，他了解到在建设新农村的今天，养殖业必须符合新农村建设要求，必须符合本村规划。经过多方筹资在县委组织部和镇党委、政府的大力支持下在2008年底建设落成**养殖场。到2009年，养殖场经过一年的成长已经具规模，养殖场的有效管理与散养户的脏乱差形成了鲜明的对比，养殖户们逐渐认识到养殖场的好处，纷纷前来咨询搬迁事宜，截至目前一共搬来12家百头以上规模的养殖户。在上半年市场不景气的情况下，由于养殖场统一供料、统一防疫、统一销售，大大降低了饲养成本，提高
销售利润，总体呈盈利状态，增强了农民对养殖小区的信心。小区的建成不但增加农民收入更是改变了村容村貌，得到了广大群众的支持。
2009年**养殖场的二期工程——200m³粪便处理池已经筹建完毕，***同志还在原有“公司+农户”基础上提出新的模式构想，即：“公司+示范户+小农户”、“公司+新型农民创业园+农户”的模式，并与2009年3月多次请来专家前来考察，同时开办了养殖培训班。2009年共请专家12人，授课20余次，培训人数360人。
目前，**养殖场发展良好，不但与双汇、福润、金锣等多家公司签订了销猪协议，同时还准备运用网络建立自己的销售平台，到时生猪、猪粪都能实现足不出户能销售。
自2008年全市选派优秀大学生到村工作以来，仁义镇党委高度重视大学生“村官”管理工作，按照“重提高、强能力、促成长”的宗旨，结合大学生“村官”实际情况分阶段提供帮扶及成长平台，让仁义镇大学生“村官”们在基层有所学、有所做、有所成。截止目前，我镇共接收大学生“村官”5名，经过镇党委的精心培养5名大学生“村官”中有1名获得“十佳大学生‘村官’”称号、2名获得“万元增收十佳大学生‘村官’”称号、2名年度考核评为优秀。仁义镇大学生“村官”取得的优异成绩前提在于“村官”们具有良好的综合素质，但关键之处在于我镇党委在大学生“村官”管理培养工作中扮演好了“剧务”和“导演”角色，为“村官”们提供了适合其展示才华的平台，也为“村官”发展谋划了美好前景。仁义镇党委通过“剧务”搭“台”、“导演”指导的培养模式，为“村官”唱好人生大戏提供了坚实后盾，助推“村官”们快速成才。
第一，搭好角色适应“台”，帮助转变角色，快速融入工作
针对我镇村官都是应届大学毕业生的实际情况，我镇党委自2008年接收第一批大学生“村官”起便实施了镇、村联合的“两级帮带”培养模式，帮助初出校门的大学生“村官”能够尽快的从学生角色转变为基层工作者。“两级帮带”主要是通过明确主要领导、镇机关办公室、村责任人对“村官”日常工作进行全方
位指导：镇级领导主要从思想动态、工作方向进行宏观把握、全面指导；镇相关办公室主要从熟悉镇级办事程序、了解农村工作大范畴等方面进行帮助；村责任人主要从实践方面对新任大学生“村官”进行农村工作技巧、工作方法等方面的帮带。
此外，为进一步帮助新任大学生“村官”适应工作环境、转变工作角色，仁义镇党委还通过多种渠道开展岗位培训工作：设立专门村官集体办公室，并以此为作为村官交流平台；设定大学生“村官”岗前培训课程，在镇机关进行为期一个月的岗前适应性培训；开展以“镇党委书记讲党课”、“村支部书记谈农村工作”的座谈活动，从思想认识上、实践经验上帮助大学生“村官”尽快适应农村工作角色；每季度召开“村官”工作交心谈心工作会，及时了解“村官”工作动向，打开“村官”工作心结。
第二，搭好才华展示“台”，鼓励各施其能，竭力服务基层
大学生“村官”都是国家培养的基层干部，他们有知识、有能力、有才华，初到基层的他们在经历了岗前培训后，镇党委便根据“村官”自身条件搭建不同的才华施展平台：一是创业平台，针对有创业意向的大学生“村官”设立创业绿色通道，帮助考察创业项目的可行性、解决落实创业项目的困难，结合大学生创业贷款项目、微型企业奖励项目等创业政策帮助大学生“村官”创业成功。目前，我镇已结合全镇产业发展动向帮助2名大学生村官分别实施了林下循环经济创业项目、肉鸽养殖项目，帮助落实项目资金10万余元、信贷资金8万元余元；二是致富带动平台，从政策支持、技术帮扶、资金周转三个方面帮助有意愿带动群众致富的大学生“村官”实现工作设想。为确保从政策、技术、资金上给予支持，镇党委指定农业服务中心抽调专门技术人员进行帮扶，同时要求民政办、经发办、农业办在资金政策上给予特殊照顾。在这样的政策支持下，我镇2008年大学生“村官”带动村群众发展肉兔养殖的效果良好，现已带动肉兔养殖户新增6户，实现了帮助群众增收的最初目标；三是活动参与平台，积极鼓励大学生“村官”参与青年人才论坛、演讲比赛、征文比赛、文艺汇演等各项活动，通过活动参与提升自身综合素质，展示自身才华。同时，鼓励大学生“村官”组织活动开展，对“村官”开展村级活动提供组织和资金保障，并支持大学生“村官”成立了全县首个民生宣讲团；四是宣传推广平台，广泛联系电视台、报社、网络频道等宣传媒体对优秀“村官”代表进行宣传报道，扩大全镇村官在群众中的影响力。
第三，搭好干部培养“台”，推荐任职，开启成长“快车道” 我镇一改大多数人认为的“村官”只是走过场的思想观念，鼓励“村官”们从基层成长起来，从创新干部培养模式上为大学生“村官”们提供了成长“快车道”。借助2010年村支“两委”换届契机，我镇已推荐2009年接收的3名大学生“村官”进入村班子担任主要职务，其中2名担任村支部书记，1名担任村委会主任。通过推荐任职的干部培养模式，让我镇大学生“村官”能够在基层从实践经验、工作统筹能力等方面得到更好锻炼，并
让他们对比同阶段的“村官”赢在了起点，使他们的工作阅历得到丰富、工作能力得到快速锻炼。
为帮助“村官”们在基层有所成就，镇党委在推荐“村官”到村任职后还通过“1+1+1”的工作管理模式让“村官”们在基层有所为：制定一个发展方向，结合每一名任职“村官”所在村的实际情况对“村官”工作发展方向进行全面定位。确定鹿子村为发展项目实施村、石梯子村为党建示范村、三星村为综合治理示范村；落实一个帮扶领导，为到村任职的大学生“村官”落实一个“一对一”结对帮扶领导，帮助其进行工作决策、工作方向的全面指导；发展一个重点项目，对大学生“村官”所在村在项目发展上进行适当倾斜，镇党委、政府通过统筹兼顾的工作原则确定在3个村分别实施发展一个重点项目，其中鹿子村、三星村分别进行30户农民新村建设，石梯子村进行30户居民生活环境整治建设。
2008年, 徐琼芳从西南政法大学毕业后回到家乡海宁市盐官镇, 在盐官镇城北村当上了一名大学生村官。在初期的探索和尝试后, 2010年, 满怀年轻人的激情, 徐琼芳和男友承包了近百亩土地种植蔬菜水果, 开始了自己从事农业生产的职业历程。经过几年的历练, 徐琼芳从一名初出茅庐的青涩学子, 成为当地颇有名气的生产小专家和致富带头人。回顾几年的创业之路, 徐琼芳深有感触, 农业要想高产高效, 必须要转变生产方式, 实施科学管理, 科学的生产模式是实现农民增收致富的首要条件。
她就职的城北村是远近闻名的无公害蔬菜村, 被嘉兴市命名为“地蒲村”, 地蒲在当地有着30余年的种植历史, 具有较好的产业基础。近年来, 由于长期重茬种植, 土壤中病菌大量滋生, 地蒲枯萎病等土传病害日益严重, 村民饱受困扰却束手无策、一筹莫展。2005年, 当地引进了外地的F1白南瓜籽育苗作为新一代砧木, 在南瓜苗上嫁接地蒲。这种嫁接技术可以大大增强地蒲的抗病性。采用嫁接技术的地蒲不易感病、品质好、产量高, 很快就取得了较好的收成。
刚刚涉足农业生产的徐琼芳从这一成功的事例中受到了启发, 找到了发展现代农业、实现科技致富的方向。在自己的基地中, 她及时调整种植结构, 淘汰了部分效益较差的传统常规蔬菜品种, 改种高效作物;添置现代化农业生产器材, 在20亩大棚安装喷灌设备, 还购买了农机具, 既节省了人工, 又提高了生产效率。在加强生产管理的同时, 徐琼芳为了拓展销路, 又把目光盯向了订单农业, 积极发展“高、新、特”蔬菜生产。北京奥运会的特供蔬菜——原产于地中海的羽衣甘蓝在国内市场日益走俏, 它富含维生素和各种微量原元素, 是理想的保健食品, 具有良好的效益水平和市场前景。2011年, 徐琼芳在当地率先试种羽衣甘蓝, 并由外地企业订单收购, 亩产值达到1.5万余元, 为村里农民发展高效农业又开辟了一条新路。
作为一名受过高等教育的年轻村官, 徐琼芳从未忘记自己所承担的责任。她说, 发展农业, “埋头苦干”已经成为过去式了。现在, 她时时都在收集先进的生产技术、优良品种和市场信息, 第一时间传递给农户, 让农户在科技致富的道路上越走越宽。
2012年, 徐琼芳参加了中共嘉兴市第七次代表大会。作为为数不多的80后党代表, 徐琼芳很是激动, 同时也非常珍惜这次参加会议的机会。结合自己的工作实际, 她递交了关于加强大学生村官工作的提案。在提案中, 她建议进一步加强对大学生村官进入基层工作的引导, 支持大学生村官主动参与工作等。提案中既说出了自己对这份工作的投入与执着, 也道出了自己未来的想法和愿景。
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