北京建筑工程学院几本

北京建筑工程学院几本（精选7篇）

北京建筑工程学院几本 篇1

项目地点:中国北京大兴区

建筑面积:4443m2

建成时间:2011年12月

该项目位于北京建筑工程学院大兴新校区内, 是学生宿舍区内的一个小型公共建筑。在校园建设初期, 业主将他定义为宿舍区的配套商业设施, 按照传统的大学生活动中心进行设计。经过设计师与业主的多次沟通与互动, 校方提出了多种设想:多功能厅、展厅、活动中心、室内体育馆等, 最终定义在“可以功能转换的多功能建筑”。针对这种情况, 突破传统思维框架下的功能构想, 并把对建筑的精神和情感的追求放到重要的位置上, “让功能空间自由转换”, 成了设计师构思的主要出发点。

在“自由转换”的设计指导下, 设计师制定了下列设计要点:一层无柱, 单元式模块组合, 每个小单元可以独立解决机电、设备的走线等问题, 为功能转换提供有利条件, 内部夹层采用较易拆除和可回收的材料, 增加节能环保设施。根据设计要点, 设计师提出了一个由10m×10m单元排列构成的60m×60m的正方形平面, 每个单元由中间的一个天窗和四面坡屋顶组成。这样的单元划分并非出于形式主义的构图需要, 而是综合考虑结构、设备、空间等诸多层面的需求形成的空间组合。

对于60 m的跨度的一层无柱空间, 采用钢结构屋顶形式还是比较容易实现, 但是甲方从节约造价的角度考虑, 提出使用混凝土屋面结构形式。这对于设计师是个不小的挑战, 但设计灵感往往就在“提出问题——解决问题”之间诞生的。为了解决这一问题, 设计师提出了双层屋顶的概念:上层屋面采用向下凹铺预制板, 下层屋面用现浇混凝土板, 且将2米高的预应力梁上反, 巧妙的隐藏在两层屋顶之间, 这种结构方式同时实现了屋顶的保温隔热需求。屋顶开设可开启天窗, 以便通风采光。这种设计在夏天减轻了空调的负荷, 同时提供了天然采光, 增加了室内空间的舒适度。

作为多功能空间, 综合服务楼位置处在几栋宿舍楼中间, 小环境还是比较局促, 于是设计师采用外廊作为室内的延伸和缓冲, 外廊被处理成在轴网旋转后将外侧单元进行切割的形式, 形成具有公共性的灰空间;另一方面, 外廊又可作为结构构件, 为建筑主体大跨度梁提供结构支撑;同时, 外廊使外墙面大片玻璃采光避免太阳直射, 平面上斜切下的屋顶展示出相似性的空间, 创造一种渐变的进深感, 丰富了建筑立面, 实现了建筑了艺术性。

在材料选择上, 简洁的清水混凝土上的垂直槽口搭配细腻的屋盖接缝, 使得整个建筑显得特别精神。而作为过渡空间的切口内则为木质外墙, 这些带有清晰点状纹理的木板, 用来对比纯净的清水混凝土墙面, 实现了设计师最初希望建筑表达出温暖、亲切、艺术气质, 整个建筑不张扬, 却十分耐看。

这个“自由转换”指导下的建成的综合服务中心建成以来确实给业主和学生带来很多惊喜, 觉得这正是他们想要的东西, 想用做什么的时候, 建筑就会是什么。从大型晚会、舞会、展览、招生咨询、新生报到、学生社团活动, 室内体育馆, 实现了功能的“瞬间”自由转换。

品鉴:

北京电子科技职业学院 篇2

学校在2004年全国高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀。多次荣获北京市职业教育先进单位，2005年荣获全国职业教育先进单位。2007年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设单位，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。2010年被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。

目前，学校全日制在校生12612人，教职工1178人，其中专任教师597人，具有硕士及以上学位的教师占39.4%，具有高级职称的教师占38%。建校以来，学校已累计为北京现代制造业、高新技术产业和现代服务业培养了10万余名高素质技能型人才。

学校设有机械工程学院、汽车工程学院、自动化工程学院、电信工程学院、生物工程学院、艺术设计学院、经济管理学院7个二级学院。开设机械与数控、汽车与交通、自控与电气、电子与信息、食品与生物、艺术与设计、经济与管理7大类48个高职专业，所设专业覆盖了北京市重点发展的各个支柱产业。

电信工程学院简介

电信工程学院是北京电子科技职业学院下属的二级学院。2010年学校开展了5校合并后的专业整合工作，集成了学校电子信息类专业的优质资源，组建了电信工程学院，下设计算机技术、电子技术、通信技术3个专业系。目前，计算机技术系开设计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、计算机多媒体技术4个专业，电子技术系开设应用电子技术、电子信息工程技术2个专业，通信技术系开设通信技术、广播电视网络技术2个专业。学院现有专任教师94人，其中专职教师81人，具有高级职称的20人，硕士及以上学位的占70%。现有全日制在校生约2000人。

近两年，学院积极开展校企合作、工学人才培养模式改革，人才培养质量明显提高，取得了一定的成绩。

1、巩固示范校建设成果，凝练专业特色，形成电子信息专业群发展优势

目前开设8个专业，其中计算机网络技术专业为国家示范校重点建设专业，通信技术专业为校级重点专业和北京市分级制改革试点专业。在学校创建的“产学一体、实境再现、能力递进”的人才培养模式框架下，创建了以“项目工厂”为特色的人才培养实现方式。按照人才成长规律，引入“职业成熟度”理念，按照职业岗位的难度阶梯进行人才培养，创新了以职业能力为主线较完善的“迭代增量”式的课程体系。通过示范校建设及深化辐射，在创新人才培养模式、校企合作、课程建设等方面都取得突破性进展，形成了以国家级重点专业为核心，辐射和带动计算机、电子、通信专业群的协调发展局面。建成1门国家级精品课、3门北京市精品课、32门校级精品课，获得北京市教学成果二等奖1项。

2、以双师型队伍建设为抓手，推动师资队伍建设，教师教科研能力明显提升

通过教师下企业实践、开展技术应用研究、选派骨干教师到国外进修等方式培养校内教师，努力提高教师的双师能力，并建立了一支高水平的企业兼职教师队伍，专业课专兼职教师比例达到1:1，基本满足了专业发展的需求。现拥有北京市优秀教学团队1个，全国优秀教师1名，北京市优秀教师2名，北京市教学名师1名，北京市教育先锋1名，北京市中青年骨干教师10名。2011年，王婧老师获北京高校青年教师基本功比赛一等奖和最佳教案奖，新增北京市职业院校专业创新团队1个、专业带头人、优秀青年骨干教师、企业特聘专家各1名。

3、深化校企合作，不断加强生产性实训基地建设

按照职业性和开放性的原则，校企深度合作，采用驻校公司、产教并行等方式，不断建设具有育人与生产双重功能的实训基地。现有45个各类实验室、实训室和3个生产性实训基地，100余个校外实习基地，基本满足了学生技能训练、生产性实训、顶岗实习、职业技能培训和社会服务的需要。建立了ALTERA联合实验室、H3C网络学院、被北京市通信管理局批准为授权通信行业实训基地及通信行业职业资格培训单位。与思科（CISCO）公司合作，被教育部批准成为全国20所“思科校企合作岗前实训基地”之一。与因特尔（INTEL）公司合作，共建联合实验室，被全国电子信息教指委确定为与行业企业深度合作教学改革项目。与中国电信、华为、智翔集团、联想集团、中仪英斯泰克进出口公司、北京机械工业自动化研究所、北京市邮政公司等数十家企业建立了广泛的合作关系，实现了学院与企业互利共赢。

4、加强学生职业素质培养，不断提高人才培养质量

学院以传统文化和职业素养教育为切入点，引导学生树立正确价值观和道德观，努力提高大学生思想道德素质。积极开展品牌建设工作，策划并实施“大学生职业生涯规划”活动。以电子文化节、电子技能大赛等活动为载体，提高了学生的职业技能。近年来学院人才培养质量明显提高，先后获得了全国及北京职业院校技能大赛、大学生电子设计竞赛、大学生人文知识竞赛等各种比赛获奖17项。2011年获全国职业院校技能大赛高职组芯片级检测维修与信息服务项目一等奖1项，全国软件专业人才设计与开发大赛C语言程序设计高职高专组一等奖1项、二等奖1项，全国大学生电子设计大赛高职高专组一等奖1项、二等奖1项。与联想集团、大唐电信等大型企业建立了稳定的定向班，毕业生平均就业率达99.8%，签约率达95.56%，专业对口率在76%以上，社会认可度明显提升。

江西南昌工程学院是几本 篇3

南昌工程学院前身为创建于1958年的.江西水利电力学院，此后历经江西省水利水电学校大专部、江西工学院水利分院、江西水利专科学校、南昌水利水电专科学校、南昌水利水电高等专科学校，升格为本科院校，更名为南昌工程学院;被批准为学士学位授予单位;被批准为硕士专业学位研究生培养试点高校。

学校拥有瑶湖和彭家桥两个校区，占地面积2046.9亩，校舍建筑面积69.4万平方米，另外在金溪县建有面积达1000亩的科教基地，设有16个教学院(部)，开设57个本科专业，有教职工1365人，有全日制在校生18000余人，其中研究生500余人、留学生19人。

常州工程学院好不好是几本 篇4

全国职业教育先进单位

中国特色高水平专业群建设单位

国防教育特色学校

-全国高职院校竞争力排行榜第52名(江苏省内第7)

江苏省高水平高等职业院校建设单位

北京工商大学是几本 篇5

(二) 在第一志愿生源不足的情况下，学校将按规定招收非第一志愿的考生。在北京一批次录取中，我校各专业单独预留20%左右的计划，专门用于招收二志愿高分考生，具体分专业录取的原则不变。

(三) 专业录取时，按投档考生的实际考分和专业志愿顺序，由高到低按“专业级差”方式依次录取。“专业级差”原则上为3-5分，具体数值的设定以符合考生最大志愿满足率为标准，由网上录取系统自动产生。

(四) 对享受加分政策的考生，可按各省级招生办的规定，加分提档，但进行分专业录取时以实际考分为准。在实际考分相同的情况下，优先录取有政策加分的考生和与报考专业相关的科目分数高的考生。

(五) 往届生的录取按照各省级招生办的有关规定办理，和应届生一视同仁。

北京工商大学是否录取非第一志愿考生

对于未实行平行志愿(大平行)的省份，我校严格执行教育部的有关高招文件精神以及国家和地方的相关政策规定，按考生填报的志愿顺序进行录取，优先录取第一志愿考生。在第一志愿生源不足的情况下，学校将按规定招收非第一志愿的考生。

在北京一批次录取中，我校各专业单独预留20%的计划，专门用于招收非第一志愿高分考生，具体分专业录取的原则不变。其他省份和批次没有预留计划招收非第一志愿考生。

北京建筑工程学院几本 篇6

历任职务。先后担任北京物资学院管理工程系团总支书记、商品学教研室副主任;工程系机电商品教研室主任、系主管教学副主任;北京物资学院工商管理系主管科研副主任、党总支副书记 (主持工作) ;北京物资学院物流学院主管科研副院长。1992年晋升为讲师;1997年晋升为副教授;2006年晋升为教授。

主要研究领域。商务运作与服务管理、物流技术管理、质量管理、企业管理。近十年来, 主持和参与的国家级、北京市教委、北京市哲社办课题10多项;公开发表论文76篇;撰写专著3部, 主编教材12部。

获奖情况。获1994年度北京物资学院院级先进德育工作者;获1995年度北京物资学院院级优秀教师;所参与课题曾获1996年原国内贸易部科技进步二等奖;1998年获北京市优秀青年骨干教师;1999年、2000年连续两次获得北京物资学院科研特殊贡献奖;先后获北京物资学院院级优秀论文一等奖一次, 获得优秀论文二等奖、优秀科研成果奖、教学研讨会优秀论文奖共计9次;获2005年北京物资学院院级优秀共产党员;获2005年第四次中国物流学会优秀论文奖;获2008年度获北京物资学院科研先进个人。

代表性研究项目。主要研究内容包括:商务运作与服务管理、采购与供应链管理、物流技术与设备管理、物流企业管理及中小企业管理。近年来主持的项目主要有:主持完成北京市教委社科基金项目《北京市建立和发展国际农产品流通中心的研究》、《北京市特色农产品物流配送模式研究》的研制;主持完成《北京顺鑫绿色物流加工中心可行性与实施方案》、《德州农业物流发展规划》、《加快我国农业物流发展的研究》、《中国企业采购现状与发展趋势研究》等项目。

主要论文及著作。

1、魏国辰、徐金生:基于可拓方法的区域农产品质量安全评估.安徽农业科学, 2009 (7) .

2、魏国辰:生鲜农产品冷链物流体系发展探讨.商业时代, 2009 (1) .

3、魏国辰:物流企业提高物流服务质量的探讨.物流科技, 2008 (3) .

4、魏国辰:我国快速消费品物流模式探析.物流技术, 2008 (6) .

5、魏国辰:农产品采购与供应链管理报告.北京:中国物资出版社, 2008 (11) .

6、魏国辰:中国企业经营方式的有效形式.中国市场, 2005 (12) .

7、魏国辰:对我国农产品流通组织创新的探讨.中国物流学术前沿报告, 2005 (11) .

8、魏国辰.北京建立国际农产品流通中心对策研究.中国流通经济, 2005 (6) .

9、魏国辰:农产品流通要借鉴现代物流规律.经济日报农村版, 2005 (4) .

1 0、魏国辰:对加强采购质量管理的探讨.中国流通经济, 2003 (11) .

1 1、魏国辰:流通企业如何打造核心竞争力.中国经济论坛, 2003 (3) .

1 2、魏国辰、肖为群:基于供应链管理的农产品流通模式研究.北京:中国物资出版社, 2009.

1 3、魏国辰:供应链管理与企业采购.北京:中国发展出版社, 2009.

1 4、魏国辰:质量管理总监实务手册.北京:中国发展出版社, 2009.

1 5、魏国辰 (合著) :北京市主要农产品流通效率研究.北京:中国物资出版社, 2008.

16、魏国辰:现代物流技术与实务.北京:中国物资出版社, 2007.

17、魏国辰:采购实际操作技术.北京:中国物资出版社, 2003.

18、魏国辰:物流机械设备的运用与管理.北京:中国物资出版社, 2002.

北京建筑工程学院几本 篇7

第十二届动画学院奖延续以往“本土、艺术、原创”的主题，今年的口号是“动画人的舞台，跳出动画人的精彩！”旨在鼓励支持学生独立创作出优秀的作品同时，培育从中学生到身为动画人应具有的专业素养；鼓励学生们运用自己丰富的想象力进行试验性质的创作，并努力使作品发挥有更大的市场潜力。

今年动画学院奖的重头戏是北京电影学院动画学院与《艺术与设计》杂志社等行业内企业和数家学校等建立战略合作关系，本次签约将与动画创作、制作、技术、出版等行业创建多元化的合作模式。第十二届学院奖共有12个主题论坛及讲座。主题论坛紧扣当前动画教育及产业热点问题，围绕“产、学、研”全方位展开研讨。在令人瞩目的动画电影论坛和动画电视论坛上，业界主创精英将悉数到场并进行动画作品创作交流和互动。