小学一年级新生入学教育培训内容（共9篇）
（班主任、配班教师共同完成）
一、目标：
（一）总目标：通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
（二）分目标：
1．重点让学生熟悉校园，初步了解学校的规章制度（如：遵守作息时间、上放学行走路线、集会纪律等）。
2．了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到不带玩具来校，专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手等。
3．入学教育规范，各班主任、学科老师根据实际要求渗透规范。
二、活动安排和要求：
1．新生返校：教师熟悉学生，安排座位，讲解学校的规章制度。
2．参观：班主任带好学生熟悉班级环境及参观校园，设计路线。参观时做到做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让。参观时教师还要作必要的解释。比如告诉学生哪里玩耍是危险的，要爱护草坪，上下楼行走路线，厕所的使用方法等。
3．上课：课前准备好学习用品，上课认真听讲。老师讲课不插嘴，发言要举手，发言要大声，同学发言不打断等。
4．放学教育：班主任指导学生放学时要先整理好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌下。放学时，班长举班牌，排队静、齐、快。班主任带队，一路上及时纠正学生的行为，比如走路时不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全，告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候等等。附：一年级新生入学十字规范 坐：头正、身直、脚并拢。
立：回答问题先站直，出门站队快静齐。行：上下楼按规定路线，做到轻声漫步。
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。读：书斜立，眼睛看，大声读。写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板。
穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。
您准备好了吗？ 一年级新生入学家长培训
首先要祝贺您的孩子光荣地成为了一名小学生。并期待我们能携手相伴，共同陪伴孩子走过一个快乐充实的童年。
前几天在网上看到了一封小学一年级学生家长写给学校的信：
亲爱的学校：今天，我的儿子开始了他人生的求学旅程。尽管内心是如此忐忑不安，但一大早，我还是义无反顾地把他送到你的怀抱。学校，你是否能体会此时此刻一位母亲的心情?她不舍，她担心。你试过把自己最最珍爱的东西交给他人保管吗?„„
今天，我把孩子郑重地交给你，请允许我对你提一些期许：
我希望，你能像母亲一样呵护我的孩子，呵护他的童真，呵护他的自尊，呵护他对这世界无穷无尽的好奇，呵护他脑子里稀奇古怪的幻想。我希望，他在你那里不仅仅学习知识，更学习做人。我希望，你能教他寻找开启知识之门的钥匙，所有真知灼见，他是在探讨、交流与思考中获得，而不是在灌输之下无条件地接受。我希望，你能使他对学习保有长久的兴趣和热情，而不是一提到上学就恐惧。我希望，你给他足够的时间锻炼体魄，让运动成为他一生的爱好。我希望，你还能让他得到充分的美的熏陶，懂得欣赏和享受生活之美。我希望，你能让他明白读书的目的是为了今后能担当家庭、社会、国家、乃至人类赋予他的责任和使命，而不是仅仅为了找份好工作。最后，我希望，当他从你的怀抱走出，依然还有一双亮晶晶的、对世界充满好奇与期待的眼睛。
哦，对了，我还想提醒一下，他现在疯狂地迷恋超人，请你千万别对他说“超人是假的，世界上没有超人”，不然的话，他的天可就要塌了。并且，每年圣诞节他都会虔诚地等待圣诞老人的礼物，你可不能告诉他“这是你妈妈骗你的”啊!
我就把他交给你了。我把一块未经切割的玉石给你，希望你能还我一块巧夺天工的美玉。
这封信下面是无数的网友留言，有共鸣，有理解，有批评，有建议，有希望，也有争议。作为一名小学教师，读完这封信后，我也是百感交集。
其一，我更深刻地体会了家长们的心情。现在，在座各位家长的孩子也成为一名小学生了，作为家长，您是不是也同网上的那位家长一样充满了期许，同时又隐隐地有些担心，小学会是传说中的炼狱吗？孩子的老师怎么样？孩子能不能适应学校的生活？孩子的学习成绩在同龄人中是个什么位置？孩子会不会得到老师同学的喜爱？ „„
其二，我更深感我们老师责任的艰巨。家长们将孩子们的未来完完全全地寄托在我们的身上，这是多么大的信任与责任啊！我们承载着太多家庭梦想，我们的身上聚焦着60个家庭信任或是揣测的目光。我们没有理由不付出我们的所有。
其三，我也看到了家长们对于孩子上学这件事上的不知所措。这篇文章下面的好多留言都有一个主题，那就是“将玉石雕琢成美玉是学校和老师单方面可以完成的吗？”那么家长在孩子入学这个阶段到底扮演着怎样的角色？发挥着怎样重要的作用？到底应该做些什么呢？
一、学校简介
您好！祝贺您的孩子成为杨村十三小大家庭中的一员。在此，学校全体教职员工对您孩子的到来表示欢迎，对家长给予杨村十三小的信任和支持表示衷心的感谢！杨村第十三小学位于蒲瑞馨园小区南侧，毗邻杨村新一中，是一所武清区教育局直属的公办小学，学校于 2013年8月投入使用。学校建设规模为36个教学班，占地面积25894㎡，建筑面积10132㎡，总投资6400万元。学校按照天津市高水平现代化小学标准设计建造，硬件达到全市一流水平。学校领导班子、教师队伍在全区范围内选拔择优录用，师资力量居全区一流水平。
2、作息时间。
早上7：30-7：40到校，7：40开始古诗诵读。7：50开始上课，中午11：30放学，下午 1：40-1:50到校课，1:50开始午练，晚上4：30放学。其中周四统一3:30放学。
二、孩子入学前的准备。
1、心理准备
家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。
入学前，家长可对孩子说，你长大了，要背着书包上学了，上学后你要穿校服，戴校牌，要加入少年队，戴上红领巾，那是十分光荣的；你可以学到知识、掌握本领，成为有用的人。如家长有时间，还可抽空带孩子到学校外面看看，让他充分地体会到作为一名小学生的光荣。
另外，可以带孩子走访正在这所个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。
2、行为上的准备
行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止
(1)教育孩子遵守学校纪律。学前教育以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而如今将要到一个受纪律约束的环境里，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。此外，还得遵守校纪校规，如排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校等等。并且很多事情都需孩子独立完成。这个时候他需要我们家长的鼓励和正确的引导。
(2)培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。
(3)培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外(比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止)，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。尊重师长，才能珍惜师长的劳动成果，也才能取得好的学习成绩。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。
(4)要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。
3、物质准备
为刚入学的孩子准备物品，必须考虑他们的年龄特点
(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素，不要买带玩具性质的。比如一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。（详见《理解与沟通》）
(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《西游记》、《儿童画报》、《小哥白尼》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。
(4)准备一个水壶和一块手帕。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，以免弄丢。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手擦桌椅。
(5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。
4、学习上的准备
刚入学的孩子，其学习应在入学前就开始了，学前教育不可忽视
(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。
(2)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。
三、以往家长存在在问题
1、不要先给孩子一个下马威
家长特别注意的是，决不能用小学对孩子施加压力，进行恐吓。例如：“你再不听话，则让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，出产生心理压力。
2、孩子不是学习机器。
每个家长都十分关心孩子的成绩。孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他对知识的掌握情况。孩子只要学习好，什么都OK。只要孩子没答100，就一万个不高兴。由于每个孩子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长严格要求，教育孩子认真对待学习；有的孩子成绩不好则是由于接受能力较差，这就需要利用多次复习的方式补缺补差。针对不同的原因，家长要对症下药，有的放矢地进行教育引导和帮助。父母要冷静客观地看待孩子的成绩，既要鼓励他们取得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。如不问青红皂白，采取打骂教育，会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们撒善意的谎言，不敢告诉您成绩。
3、教育不统一
（1）学校与家长的不统一。在我的教学经验中，几乎所有的家长，都能做好正强化，却很难或做不好正强化。例如：老师在学校刚批评完，家长怕孩子心里委屈，转身对孩子说：“宝贝，没事的，爸带你去吃肯德基。”
（2）还有的是家庭内部对孩子教育问题的不统一。两个人当孩子的面，因为孩子的事发生争执。如爸爸批评妈妈了，说他教育孩子的语气不对，妈妈又觉得爸爸不应该给孩子„„
4、过分的保护与溺爱
要让孩子学会承受挫折、学会忍耐、分享、合作，每个人的一生中都会遇到这样、那样的挫折，既然挫折是不可避免的，我们就必须培养孩子受挫折的能力。比如，在学校里，因为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？其实我们要让孩子知道，谁都会遇到这些事情，爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。现在的孩子大都是独生子女，几乎每个孩子都是在一大堆成人的簇拥下成长起来的，分享、合作的意识普遍较差，这不是孩子的过错，而是客观环境造成的。因此，我们成人要尽早明白这个道理，在平时制造一些机会，培养孩子的忍耐、分享和合作能力。比如：晚上，孩子看完动画片还想看，家长要制止他，告诉他今天不可以看了，明天再看；吃东西时要想到别人，要与家中的其他人一起吃等等。
5、不能以身作则
如接送孩子时，家长不在指定地点接送孩子，家长站在草坪上了，家长的迟到；孩子打架了，他口中的脏话是从哪学来的，孩子一受伤了，家长比孩子的表现还要冲动。家长教育孩子也就是三分钟热血，期中考试没考好了，我着急两天，老师今天打电话告状了，我再认真管两天。这样的家长是无论如何也教育不出最出色的孩子的。
6、将自己的孩子与别人比
常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。不要总拿自己的孩子和别人比，你怎么不如谁谁谁呢，你的孩子要心里也会说，你看人家王小明的爸爸局长，你怎么才是一个小科长。中国人都明白这个道理，所以大家都心平气和的过自己的日子，并不去和别人去比。
7、将孩子完全地交给学校
作为班主任，我们最害怕听到的一句话就是：“老师，我孩子就交给你了。我管不了他，您就多费心了。”得，这孩子是好是坏就是学校的事了。责任重于珠穆朗马峰啊！孩子在校的表现需要您的正负强化，孩子回家之后的预习、复习更是希望您的监督和指导啊！我们通常会看到成绩优异的中考高考学生是深夜自己在家进行复习，那么他的这个能力，是怎么来的呢？记住，我们现在的管是为了将来的不管。我们谁也不愿意成为现在轻松但到初中、高中时跟孩子穿梭在各个补课班的陪读父母吧！
四、以往的金点子
古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，通过一些小事来培养孩子独立自主的能力促使孩子做到知与行的统一。
1、事情要求做细
刚入学的孩子，由于识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一个塑料袋，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低，对孩子不放心，一见孩子理不好书包，或理书包动作太慢，就索性代劳。久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。
另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。
2、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力
在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，初学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。
3、珍惜时间好点子
准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。并且养成上学的前一天晚上，孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边的好习惯。
4、及时了解孩子上课状态的捷径
学生在校的大部分时间是花在课堂上的。上课时，学生要专心听讲，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。怎样才算认真听了课呢?家长可从这些方面进行检查：孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈如何；孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字。
5、关于作业的好办法
一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。教会孩子检查的好办法，检查也是有三个阶段的： 第一阶段：完全检查阶段。这个阶段，是家长给他检查，写得不好的、做错的，直接告诉他，哪里不好、哪里错了，让他改正。时间为1个月。
第二阶段：半放手阶段。这个阶段，是家长给他检查，但不告诉小朋友错在哪里、哪里不好，只是告诉小朋友有错了，让他自己检查。时间为3个月
第三阶段：完全放手阶段。这个阶段，是最高阶段。这个阶段必须要让小朋友自觉检查，并不是要求家长督促的。这个练习的时间越长越妙。
6、关注孩子品德修养
家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。对孩子的教育，决不可重智不重德。有的家长，只注重孩子的学习成绩，对孩子思想道德上存在的问题却视而不见，不加以重视，反而一味迁就，致使他们的孩子怕吃苦，没有劳动习惯，处理问题“以我为中心”，对同伴不谦让，不愿帮助有困难的人，对集体不关心。这样的孩子，将来走向社会，很难与人协作，而且脆弱的心理难以承受来自各方面的压力和挫折。
孩子的品德修养需要从一点一滴抓起。家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次打架骂人„„对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。
7、亲子读书
先给大家带来一个案例。在世界诺贝尔奖的获奖者中，犹太人占的比例是最大的。为什么会这样？他们的民族非常重视读书。据说他们的孩子在四岁时要举行这样一个仪式，孩子的母亲会在圣经上涂上几点蜂蜜，然后让孩子们去亲吻，这个仪式的意思不言而喻，读书吧孩子，书是甜的。读书给人文雅、能力和勇气，使人由愚昧变得聪明，由卑鄙变得高尚。但是，审视当前小学生的课本，我们不难发现，孩子们的阅读量实在太有限了。有些孩子的读书习惯可能在学前就已经养成了，那么您无疑是一位非常成功的家长。而现在更多的家长抱怨说“孩子不爱读书怎么办呢？”科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。这回您有信心了吗？你也可以按照下面几个阶段进行阅读培养：（1）你读孩子听。（2）交替读。（3）读完之后互相复述。（4）独立读。
家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，促进学生良好习惯的养成。作为一名老师，最后我也想模仿一下我开始所说的那个家长，说出我心中最想说的话。
亲爱的家长：谢谢您的信任，将您的孩子送到了我们的手中。我们会像爱自己的孩子一样爱您的孩子。我们是朋友，是战友，更是孩子共同的引路人。我希望今后的日子，我们能互相理解，相互交流，尽我们的全力，同心协力将这块未经切割的玉石雕琢成巧夺天工的美玉。
理解与沟通
（一）亲爱的家长朋友们：
你们好！沐浴着金色的阳光，怀揣着对未来的美好憧憬，我们杨村十三小又迎来了一批热情洋溢、朝气蓬勃的新同学。在这里，我们实验学校的全体师生对新生的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的祝贺。进入小学，孩子肯定需要一个适应过程。为了缩短这个过程，让孩子尽快适应新的环境，还需要家长与学校共同努力。以下相关的工作还希望得到各位家长朋友们的密切配合。
一、学具准备：（不买玩具样式的）
1、铅笔（5支）：2H，削好，贴上标签，写上孩子的名字。
2、橡皮（2块）：4B
3、格尺：20cm，塑料制品
4、文具盒
5、本（各2本）：汉语拼音、拼音田字格、田字格、最好是视力宝的。
6、垫板：硬纸板
7、记事本1个
8、乒乓球拍1个
9、鞋套
10、包书皮：家长包好书皮，写好姓名。
二、孩子必需品：水（不许带饮料）、卫生纸、纸巾、小抹布。
三、孩子非带品：削笔刀、零食、零花钱、玩具。
四、作息时间：
早上7：30-7：40到校，7：40开始古诗诵读。7：50开始上课，中午11：30放学，下午 1：40-1:50到校课，1:50开始午练，晚上4：30放学。其中周四统一3:30放学。请家长按指定地点接送孩子。
五、温馨提示
1、平时家长不准随便进校门。雨天学生只能带雨衣，不准带伞。
2、家长按老师给孩子发下的课程表带学习用品，每天晚上写完作业后，把书包整理好。
3、督促孩子养成良好的作息习惯，早睡早起，保证足够睡眠。吃好早餐。
4、共同培养孩子良好的卫生习惯，学校每周一将对孩子的个人卫生进行检查。
5、一年级办公室电话：29396612 有急事孩子可免费给您打电话，前拨数字9，请教会。
家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育效果。望家长在百忙之中抽出时间关心帮助孩子成长，协助班主任老师做好工作。我们相信为了共同的目标和心愿，那就是为了我们的孩子，我们一定会合作得愉快和顺利！
杨村第十三小学
一、一年级新生现状
还记得开学第一天午睡课后的情景, 因为是第一天上课, 孩子们既兴奋又紧张, 所以觉得特别累, 下课的音乐响了, 也不见几个苏醒。教师提醒大家可以醒来后, 就继续在教室里看新本子上的名字, 其要充分利用课余时间和孩子们多接触、多了解, 多认识几个新同学。这时围上来两三个胆子大的孩子, 一个大眼睛的女孩问教师:“老师, 你怎么不睡觉?你在写什么呀?”教师说:“老师在看本子上的名字, 没有时间睡觉。”这时又凑上来一个虎头虎脑的男生问:“老师, 大班的老师说, 到了小学里谁要是表现不好老师会骂的, 是真的吗?”我一听忍不住笑了:“哦?真这样说的吗?”孩子一脸认真地点点头。教师暗自想:幸亏开学的第一天没有生气发火, 不然在孩子的眼里会留下可能终身难忘的印象呀!为了及时消除孩子刚入学紧张的心理, 教师就故意问:“那你今天有没有听见老师骂你?”孩子们一边使劲摇头一边说:“没有。”为了更好地维护好一年级老师的形象, 教师解释说:“上了小学, 哪个小朋友表现不好老师会批评指正, 这不叫骂。如果你表现很好, 老师同样会喜欢你, 懂吗?”孩子点点头, 放心地一蹦一跳出去了。望着他的背影, 教师不禁陷入了沉思。
一年级的新生是多么可爱呀!他们习惯了幼儿园轻松、愉快的游戏生活, 进入小学都带着好奇和新鲜感, 如果家长没有给孩子做好幼小衔接, 会有部分新生不能很快地适应小学生活, 甚至会像第二个孩子说得那样, 对小学的老师多少充满了畏惧。当孩子心理有了这种压力, 能学好知识吗?教师又怎能顺利地开展各项教学活动呢?但是作为教师, 往往会对一群杂乱无章、不懂规矩的新生缺乏应有的耐心。如打了上课铃, 一群小不点儿蹦呀跳呀唱呀闹呀, 个个满头大汗, 乐不可支。教师进来一看如此状况, “啪”的一声响, 教鞭重重地敲在讲台上。顿时, 活跃的身影全都定了格, 一张张笑脸全都傻了, 一双双惊恐的眼睛齐刷刷地指向了讲台前的老师。只见教师一脸严肃, “这可不是幼儿园了, 任你们闹任你们吵。现在上一年级了, 就得懂规矩、守纪律、爱学习。上午布置的作业写好了吗?”“没——有———”稚气的话语拖得长长的。“上小学了, 可不能这样嗲声嗲气了, 说话要干脆, 跟老师说一遍, “没有。”“没有。”孩子们的声音挺干脆, 但没有了童稚。
孩子们就在老师的威严下逐渐变乖了, 但他们和老师之间的心的距离却拉开了。那如何善待孩子的童真童趣, 让他们更快地适应新的学习生活呢?
二、一年级新生的教育策略
1. 从熟悉校园开始
开学第一天, 教师可以牵着学生的小手带领他们在校园里走一走、看一看, 认一认教学楼的名字、操场、男厕所、女厕所, 自己的教室在第几层楼, 自己坐在第几排, 在班级里有几个熟悉的小伙伴……让学生熟悉校园、喜欢校园, 减少孤独感, 增强自信心, 从而激发他们的学习欲望。
2. 亲近学生, 研究学生
教师要善于接近学生, 体贴和关心学生, 和他们进行亲密的思想交流, 让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是教师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件, 最好的途径是通过活动观察。研究学生的个性特征 (包括能力、气质、性格、爱好等) , 了解个人的生活环境, 掌握哪些是乖学生, 哪些是特别需要注意的学生等。和学生们混熟悉了, 甚至有时还有学生不经意间冒出“妈妈, 我要……”的话。等学生发现叫错了, 会情不不禁地掩起小嘴巴。教师在和学生相视而笑中, 体会到了做老师的幸福。
3. 与家长多沟通
充分利用开学初的家长会和“家校路路通”, 与家长探讨新生入学该准备些什么, 既有学习用品的准备, 更重要的是心理准备。同时, 让家长重视做好孩子入学的准备, 及时告诉孩子小学和幼儿园学习的要求有所不同。幼儿园是保教并重的机构, 以游戏为主要活动形式。小学的学习是一种义务, 要系统地掌握基础知识、基本技能。作为家长应告诉孩子:上小学要学很多知识, 有了丰富的知识, 就会长很多的本领, 这是多么愉快的事情呀!这样, 就能从心理上消除孩子对学习的畏惧、紧张。同时还要培养孩子的时间观念, 因为小学生活比较紧张, 课程多, 休息时间短, 孩子会很难适应, 家长要在家里有意识地增设有一定难度的游戏、绘画、计算等活动, 逐步延长孩子的安静时间, 以适应小学生活。
三、结束语
“细无声, 润心田”, 这是教师的一种工作方法, 一种境界, 更是一种品质。小学一年级教师面对的是六七岁的孩子, 工作多少有些苦、有些累。但只要教师真诚地捧着一颗“爱心”, 多呵护孩子的童稚, 让他们尽快适应小学生活, 就能给他们一个快乐的、属于自己的童年。
摘要：通过从熟悉校园开始;亲近学生, 研究学生;与家长多沟通三方面探究一年级新生入学教育, 从而让他们早日适应小学生活。
关键词：一年级新生,角色转变,沟通,家校联系,生活
参考文献
[1]王余幸, 刘筱蔼.小学新生适应障碍及预防干预措施[J].中国校医, 2007 (03) .
一、技校新生入学教育的作用
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”成功的新生入学教育，是以后教育教学工作开展的重要基础。
1.能减轻班主任日后工作的压力
新生对技校的环境感到陌生和新鲜，再加上他们的生理和心理都处于迅速发展的阶段，所以新生入学教育就显得非常重要。这一工作做好了，以后的教育便可少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费劲的局面。
2.对新生重新认识自我、看清形势、确定努力方向等具有启迪性、指导性作用
第一，入学教育安排的一般性活动能启发学生去思考问题，诸如如何在技校学习、生活等；第二，进行入学教育，让新生尽快了解学校的状况、专业学习情况，对新生在校的学习、生活有一定的指导性；第三，新生入校初期多会产生心理不适应，通过拓展训练、老生带新生等入学教育活动，会使新生尽快摆脱心理的不适应。
3.增强新生处理问题的理智性、面对挫折的忍耐力
柏拉图在《理想国》一书中，提出了“先入为主”的教育理念，实际上就是我们现在提的“入学教育”。然而我们现在提倡的入学教育，不仅仅有柏拉图强调的正面的教育内容，还应该使学生对某些有害信息、错误行为产生抵抗心理。因此，在入学教育过程中，对在未来的技校生活中可能出现、容易出现的对学生损害较大的问题进行讲解，就使学生有了心理准备，遇到问题就能冷静处理。
二、技校新生入学教育的内容
1.校史介绍
大多数新生并不是很了解自己选择的学校，也不清楚自己的选择是否正确。校史介绍不仅能让新生了解学校的辉煌历史、未来发展，还能通过学校的历史、校友的奋斗成功史激发起新生对学校的热爱以及专业学习的信心，还能让新生清楚地知道自己的选择是否明智。
2.专业学习指导
技校是学习技能的，而中学是学习文化理论基础的。因此，技校学习中，书面作业明显减少，而实操内容增多了。专业学习指导就是让学生明白，技校不仅有书本知识的学习，也有实习、实践及动手能力的培养，还有一些辅助专业学习的数学、英语、语文课程。考核不单是笔试，还有实操，科任教师还要对学生平时表现、作业完成情况、出勤情况进行综合评价。因此，科学的专业学习指导就显得尤为重要。所以，入学教育既要引导学生了解专业，专心致志地学习，精通技能，成为行家，又要让学生了解技能教育的意义，在学好理论课的同时，还要积极练习技能。
3.行为习惯教育
“没有规矩不成方圆”，这告诉我们规范和养成教育对人才培养的重要作用。因此，在新生入学时就要严格要求他们，让他们养成良好的行为习惯。一是进行军事训练。这有利于培养新生吃苦耐劳的精神、爱国主义精神和无私奉献精神，增强国防观念；有利于培养新生组织纪律性，以及勇敢顽强、坚忍不拔、不怕艰难困苦的革命英雄主义精神；有利于培养他们团结友爱、互相帮助的集体主义精神，也有利于锻炼和增强体质。二是进行制度学习，培养学生遵纪守法。这有利于学生了解法律法规，明白学校的管理制度，使得他们能够防微杜渐，做到知法懂法、遵规守法。三是进行宿舍评比活动，培养新生独立自觉的精神。这有利于新生互相认识舍友，摆脱家庭依赖，真正独立；有利于新生在教官的督促下学会自我管理，形成宿舍特有的文化氛围。
4.生存教育
新生刚来技校，对于校内外的自然、人文环境不熟悉，缺乏安全感，心态不稳定，心理复杂，因此对新生进行生存常识方面的教育是必要的。一是生活指引。通过“给家长的一封信”“温馨提示”等介绍校内外环境、食宿以及应注意的问题，帮助新生解决生活需求。二是安全教育。安全意味着健康，意味着和睦，意味着发展，意味着生命！安全工作做不好，一切工作都将毫无意义。因此，新生入学安全教育必不可少，要让学生时刻警惕身边可能发生的安全隐患。三是危机处理教育。由于技校学生一般是住校，而如何与人沟通、如何独立，这又给新生提出了问题。因此，应该科学、系统地指导学生如何处理与宿舍同学之间的关系，如何保护自己、识别危险，以及当自己遇到困难或是生病时如何处理等。
5.自我认识与合理定位
技校生入学初期，存在几极分化，有自卑心理严重的；有“被遗忘者”，希望得到关心、尊重和爱护的；有自负心理严重的。因此，自我认识与合理定位教育就显得极为重要。要通过讲座、主题班会等活动，培养学生观察、分析与评价自己的能力，养成自尊、自爱、自信和自强的心理品质，帮助新生树立正确的人生观和价值观，培养其承受逆境和压力的能力，克服不良心理，保持良好的心态，积极追求上进。
6.职业生涯规划
一般情况下，新生在选择专业时，有些是比较盲目的，因此在入学初期就应该帮助他们确定职业生涯规划，了解所学专业将来所从事的职业或是与所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计和初步定位，熟悉就业环境。同时，要引导学生根据职业和社会的具体需求，最大限度地发挥知识的整体效能。因此，开始时就要引导学生端正学习态度，掌握扎实的专业基础，培养良好的自学能力以及职业所需的实践能力，考取专业对口职业所需的等级证书。
7.拓展训练
新生来自不同的地方，文化背景各异，要在短时间内磨合形成良好的团队精神是困难的。通过拓展训练，可以使新生在人生道路上增加一份经历，留下一份珍藏的回忆，形成一种今后遇到挫折、困难不轻言放弃的精神。
三、技校新生入学教育存在的问题及对策
很多技校开展新生入学教育都存在或多或少的问题，以致影响入学教育的效果。
1.时间过短
一般技校的入学教育为一星期左右，但是心理学调查显示，新生心理不适应时间至少有一个月。因此，入学教育应该贯穿于整个新学期。
2.班主任不重视入学教育
不少班主任认为，入学教育的系列活动是由学生管理工作者负责的，对自己没有什么帮助，反而找了一大堆麻烦给自己。这一观点是错误的。因此，在新生入学前，先要对班主任进行培训教育，让其懂得入学教育是辅助班主任工作，而不是拖累。
3.入学教育容易走过场，流于形式
很多技校安排了系列入学教育活动，但是不能够依照计划行事，马虎了事。因此，对于入学教育应充分准备，统一步调，贯彻执行，才能成果显著。
当然，新生入学教育有一定的时限性，也有特殊性。总按老路开展，无疑会出现东施效颦的结果。因此，新生入学教育要获得成效，教育者和班主任还需要不断研究摸索，夯实基础；转变教育观念，创新工作方法；更贴近学生，营造良好的学习氛围，这样才能为今后工作带来便利，使新生在“制度塑身、文化塑心”的理念下健康成长。
（作者单位：河源市高级技工学校）
中心小学一年：刘静
活动目标：
1、通过入学教育这一活动，全面培养一年级新生良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名合格的小学生。
2、让学生熟悉校园，了解学校的作息时间、各种规章制度等。
3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。
4、了解课堂常规：知道上课要遵守课堂纪律，做到专心听讲，不随便讲话、不玩东西，发言要举手等课堂常规。活动过程：
第一课时
我是小学生（认识学校、班级、老师、了解学习哪些门类的课程）
教师：小朋友们，欢迎你们来到一心中心小学上学，我叫刘静，是你们的班主任，在这里我和你们要共同度过六年的小学生活。你们已经是一名真正的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上40分钟，上午下午都有课听到上课铃声要马上进入教室坐好，等待老师来上课，在教室上课，小朋友不能随便乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得端端正正的。我们会上语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、品德与生活课，相信小朋友们一定会在这里学到很多知识。
自我介绍、认识同学（规范学生听讲习惯，学会认真倾听别人的介绍）小朋友进行自我介绍。教师提示：我叫什么？家住哪里？今年几岁了？自己喜欢什么连起来说给小朋友听。要求学生介绍时人要站直，声音要响亮，说清楚，要求听的学生身子坐正，眼睛看前面，两只小手相叠放在课桌上。同桌互相问好。上下课纪律和常规
练习上课、下课师生问好： 上课：教师进入课堂
学生：班长喊“起立”学生齐喊“学生齐喊“老师好” 师：同学们好！
下课：教师结束讲解，喊“下课” 学生齐喊：老师休息 教师：同学们休息！下课：
下课以后准备好下节课要用的课本、文具。要大小便的学生先上厕所，再游戏。课间游戏做安全有益的游戏。第二课时 训练课堂相关口令 一二三，快坐好。小眼睛，看老师 小耳朵，仔细听
谁的眼睛看老师，我的眼睛看老师！棒！棒！你真棒！（拍手）小小火车谁来开？小小火车我来开！训练间操队形。训练放学路队。带领学生参观校园。
教师对学生进行爱护学校设施的教育。让学生明确课间游戏范围。练习入厕行为。学生自由活动：
教师观察学生游戏的范围及安全性，及时纠正.小学一年级新生入学教育及开学第一周活动方案
2011~2012学年第一学期
新学期开始了，从幼儿园毕业的孩子们已经背上小书包，成为了一名小学生。孩子从幼儿园走进小学，最想认识的一定是我们亲爱的老师和可爱的小伙伴。我们将成为孩子们在校的第一个大朋友，我们如何帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活呢？那么我们就要给孩子们上好入学教育课，让他们尽早明白小学的生活方式、学习生活、活动范围、人际交往等方面都发生了变化。
一、活动目标：
（一）总目标：通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
（二）分目标（开学第一周）：
1．重点让学生熟悉校园，初步了解学校的规章制度（如：遵守作息时间、就餐纪律、集会纪律等）。
2．了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手。
3．入学教育规范，各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。
二、活动安排：
9月1日
晨会（8：15铃声响，一年级8：10分先开始整队起来）升旗仪式和全校开学典礼。
第一、二节课：根据教育局开学工作部署，全校师生收看《开学第一课》。第三节课：
1．迎接新同学，安排新生入座。2．教师自我介绍，排列座位。
3．班主任、辅导员进行队列及训练（做操集会队列）（三名任课体育教师协助）中午就餐：班主任、辅导员与学生一起就餐，告诉学生就餐时要注意的事项：就餐时要铺好餐布，就餐时要保持安静，不随便和周围的同学讲话；养成节约的好习惯，不挑食、不浪费；就餐后要擦拭干净嘴巴和小手，整理桌面，收拾餐盘。中自习：班主任、辅导员和学生一起在教室里休息，可以让学生趴在桌上午睡片刻。
第四节课：班主任和辅导员一起带着学生熟悉班级环境及参观校园，设计路线。（提示学生按照上一节课安排的队列走，做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让）
路线：教室饮水机：告诉学生饮水机的正确使用方法，下课排队取水，不拥挤。→→认识厕所的位置，认清男、女标志，上厕所时慢走，用厕后及时冲洗，节约用水，不玩水。教师告知学生下课要记得及时上厕所→→认识三门学科任课老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进）→→舜湖广场：告诉学生这里是我们做操集会的地方，在广场上要听国歌原地立，向国旗敬个礼。→→足球场：告诉学生要爱护草坪，不能随意践踏。→→篮球场：看器械、花草等，告诉学生安全游戏很重要，爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。→→学校大门口的环境：告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？（强调等候纪律）→→回教室前的走廊：在走廊里，要右侧一列，轻声慢步；走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序。→→明确学生课间活动的范围→→回教室：告诉学生在教室里不准随便乱扔垃圾，要放在垃圾桶里，值日生要勤倒垃圾。
*教师带领学生参观认识的时候，应渗透安全教育，让学生知道哪里玩耍是危险的，要避免危险发生在我们身边。
第五节课：班主任、辅导员分发新书，指导学生认识书本，知道要爱惜书本，布置回家要给新书穿件漂亮的新衣服。第六节课：（放学教育及训练）班主任指导学生放学时要先整理好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌内。放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，辅导员在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全（告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？）布置回作：包封面；准备好第二天的自我介绍，可以说说——你叫什么名字？你喜欢你的名字吗？你的家住在哪儿？你家周围都有些什么呀？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你喜欢他们吗？为什么？你平时最喜欢干什么啊？你认为自己最大的本领是什么呢？
（第一天值日生要求班主任、辅导员一起做）
9月2日
晨会：从9月2日起“特色晨会”是“认识我的小伙伴”，学生进行自我介绍，彼此互相认识，逐渐让学生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集体的概念和伙伴的意识。
上午三节课语文、数学、英语三门学科教师协调好课的顺序，进行常规教育和文明教育，让学生形成养成良好的学习、生活习惯的重要性。以下内容仅供参考，老师应结合学科中的具体要求确定上课内容，告诉学生上课前要做些什么？强调一下学习用品的准备：2H铅笔10枝；绘图橡皮，不要买花俏的；软垫板等；上课时要怎么做；回家后要如何复习、作业等等。培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。
1、穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，运动鞋，保持一天精神好。
2、课前（坐、立）
会听铃声上下课，上下课的礼仪训练。每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。
儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。
我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
（坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。）
3、上课（听、说、看、读、写）
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。说：说话训练。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。（说：普通话要坚持，小声议大声说，要发言先举手，一句一句讲清楚。）（说得好用眼神、微笑及语言如“你真棒”表扬，说不好，不取笑，有礼貌。）
看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。
读：书斜立，眼睛看，大声读。（训练：跟老师读，朗读，自己读，跟伙伴一起读。）写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。（写错了，擦干净、不乱写乱画）
3、下课，备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课 堂，安静坐正把课上。
4、课间
上好厕所，好好休息。
集会，做操：铃声响，队站好，快静齐，心间记。
课间活动有秩序，公共场所要有爱环境，讲秩序，重礼让，轻说话。游戏安全有礼让，文明礼貌待师生。（见到老师主动问好，关心同学）
6、课后（吃、睡）
按时上学不迟到、爱护学习用品、认真完成作业，字迹工整、互助合作、参加活动守时，有事先请假、多读书
遵守交通规则，不横穿马路、放学不在学校逗留，按时回家、不能按时回家要及时打电话告知父母活动的时间和地点。
吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。
睡：在家按时睡觉，早上按时起床。不贪睡，不迟到。
重点：安 全：（忌追逐打闹 安全第一）；上下梯靠右行；下课上好厕所。礼 貌：（尊重别人，见到老师主动问好，进老师办公室喊报告）。日常卫生：不在桌子上乱写乱画，垃圾放到垃圾桶，削笔屑倒垃圾桶。早 餐：吃干净，讲卫生。不乱倒，不浪费。作业及时做，及时交。附：一年级新生入学十二字规范 坐：头正、身直、脚并拢。
立：回答问题先站直，出门站队快静齐。
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。读：书斜立，眼睛看，大声读。
写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同不发言坐正听。
吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。
睡：按时睡觉，早睡早起。不贪睡，不迟到。
穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。
备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。
中午就餐：强化就餐纪律，班主任和辅导员一起在教室。第四节课：提前准备好一些近几年学校开展的丰富多彩的校园活动的图片（可制作PPT），讲给学生听一听其中有趣的事情，让学生对学校有一个美好的印象，激发学生对于盛泽实验小学的喜爱之情。进班教师名单： 第五节课：
1.教师带领学生认识综合楼中的功能教室：美术教室、音乐教室（这两个教室提前问清该班在哪一个教室上课）、二楼行政办公室（并告诉学生平时不能在这层大声喧哗，上下楼绕开行政办公室）、报告厅。2.认识校医的办公室。进班教师名单：
1、一般学习习惯的培养
一年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我在开学初对学生进行了具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真完成作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快快吃饭上学去。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生在摆放和整理学具时，把一般的顺序和方法让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌的内容是：“书包抽屉放，书本放左上，今天用的文具、书，昨晚就放书包里。”其三，注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红花等形式来巩固学生的良好习惯。学生逐步养成了良好的学习习惯，班风班貌也得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
一年级新生入学是孩子由幼儿园到小学的转型阶段，各方面的行为习惯都处在定型期，学校根据学生特点结合本校唯一唯美的教育理念，对学生日常行为习惯从各个方面入手、深化、固定，为学生以后的学习和生活奠定夯实的基础。
鉴于一年级新生特点，初期的入学教育要循序渐进，内容要坚持反复学习，让学生在潜移默化中形成动作习惯的思维定势，从而达到预期的教学效果。
9月4日 上午：
一、学习用品准备
老师应结合学科中的具体要求确定上课内容，告诉学生上课前要做些什么？强调一下学习用品的准备：
2H铅笔10枝；绘图橡皮，不要买花俏的；软垫板等；上课时要怎么做；回家后要如何复习、作业等等。培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。
二、课间纪律教育
（1）下课后，及时去厕所。
（2）预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌角，静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。
（3）课间做安全的游戏，不在教室、楼道内奔跑，上下楼不拥挤，注意安全。
（4）没有经过同学的允许，不乱拿别人的学习用品，不乱摸教室里的电脑、投影仪等教学用具。
（5）课间可以在哪些地方游戏、活动。
（6）大课间不扔沙子、石块等，不私自玩耍，不追逐打闹。
三、文明礼仪教育
（1）早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值日同学问好。
（2）待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。
（3）听从教导，不任性，做人诚实，不说脏话，有错能改。（4）讲究卫生，不随地吐痰、文明入厕，不在墙上乱涂乱画，纸屑垃圾等要扔进垃圾箱。自觉认真地做值日，并在课间经常自我检查，随时清理。
（5）爱护花草、树木，不攀折花草树木，爱护桌凳、宣传栏，门窗玻璃等公共财物，不破坏，爱惜学习用品，学会收拾整理。
（6）不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。下午：
四、安全教育。
（1）遵守校园规则，不追逐打闹，不推撞。（2）不攀窗台、围栏、爬门、上树。（3）不乱接触电器开关，电线等。（4）活动有序，不争抢，不拥挤。（5）不在水龙头边玩水，不随意进入草地。（6）不私自离开学校，有事情找老师。
五、培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。（1）穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，运动鞋，保持一天精神好。
（2）课前（坐、立）
会听铃声上下课，上下课的礼仪训练。每一堂课开始都有铃声，叫上课
铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。
儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。
我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
（坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。）（3）上课（听、说、看、读、写）
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
说：说话训练。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。（说：普通话要坚持，小声议大声说，要发言先举手，一句一句讲清楚。）（说得好用眼神、微笑及语言如“你真棒”表扬，说不好，不取笑，有礼貌。）
看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。读：书斜立，眼睛看，大声读。（训练：跟老师读，朗读，自己读，跟伙伴一起读。）
写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。（写错了，擦干净、不乱写乱画）
（4）下课，备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。
（5）课间，上好厕所，好好休息。集会，做操：铃声响，队站好，快静齐，心间记。
课间活动有秩序，公共场所要有爱环境，讲秩序，重礼让，轻说话。游戏安全有礼让，文明礼貌待师生。（见到老师主动问好，关心同学）
（6）课后（吃、睡）按时上学不迟到、爱护学习用品、认真完成作业，字迹工整、互助合作、参加活动守时，有事先请假、多读书遵守交通规则，不横穿马路、放学不在学校逗留，按时回家、不能按时回家要及时打电话告知父母活动的时间和地点。
吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。
睡：在家按时睡觉，早上按时起床。不贪睡，不迟到。
重点：安全：（忌追逐打闹安全第一）；上下梯靠右行；下课上好厕所。礼貌：（尊重别人，见到老师主动问好，进老师办公室喊报告）。日常卫生：不在桌子上乱写乱画，垃圾放到垃圾桶，削笔屑倒垃圾桶。早餐：吃干净，讲卫生。不乱倒，不浪费。作业及时做，及时交。9月5日 上午：
一、学习一年级新生入学十二字规范 坐：头正、身直、脚并拢。
立：回答问题先站直，出门站队快静齐。
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。
读：书斜立，眼睛看，大声读。
写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同不发言坐正听。
吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清：整理桌面，轻放碗筷把嘴擦。
睡：按时睡觉，早睡早起。不贪睡，不迟到。
穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。
二、学习《守纪歌谣》：
铃声响、进课堂，书与笔摆成行；不回头、不讲话，上课时专心听；仔细看、认真想，发言举手声响亮。课间休息要文明，不吵、不闹、不乱跑；先上厕所再游戏。排路队、快静齐，手拉手，脚步轻，勿扰他人有公德，人人夸我好儿童。
下午：
三、入校：
1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。2.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。
3.主动地参加简单的劳动。（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力）
四、入厕：
1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。2.便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。
五、课堂教学活动：
1.学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。2.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。3.上课时坐、立姿势正确，不乱动，不找人说话。4.上课回答问题或发言讲话时先举手。
5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。6.在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。7.学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。
8.喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。9.学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。10．学会正确的握笔与书写姿势。
11.懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。
9月6日 上午：
一、课间活动：
1.游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。
4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。6.同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。8.影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。9.做错了事能接受批评，并愿意改正。
10.不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。
二、放学：
1.带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别。
2.清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复。3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。
——2012—2013学年一年级新生入学教育活动方案
一、活动目的：
教育德为先，养成教育是德育工作中的基础工程，更是一年级新生德育工作的重点。通过本次活动有效地帮助一年级新生尽快转变角色适应小学生活，养成良好的学习与生活习惯，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间： 8月28日---10月20日
三、活动对象： 一年级全体师生
四、活动实施步骤及内容：
1.准备阶段：（8月28日—9月2日）
第一，制定教育方案：学校德育组制定详细的新生入学教育活动方案并下发给一年级各班班主任及任课教师学习，各位老师根据此方案，结合本班级学生情况及学科特点实施方案。
第二，宣传发动，氛围构建：在校园大门口、教学楼悬挂宣传横幅“欢迎新同学”、“认真学习快乐生活 从习惯养成开始”，为启动入学教育活动做好宣传。同时，一年级各班主任在班级中利用黑板报向一年级新生及家长宣传行为习惯养成的重要性。
2.实施阶段：（9月3日—10月3日）
第一，整体认知：（9月3日）
（1）认识学校（校名全称、年级、班级），认识老师、同学。（2）排座位。
（3）参观校园，了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。
（4）知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。
第二，安全教育：（9月3日——9月30日）认真组织学习校园安全知识，结合案例，让学生了解学校周边环境、交通、饮食、游戏、放学等安全问题，增强学生的自我保护意识。
第三，文明礼仪教育：（9月3日——9月30日）早晨在学校门口见到老师，停步，注视老师，向老师问候。在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。与人交流使用文明礼貌用语。
第四，结合德育校本教材进行“听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、穿、备、玩”十三字入学常规教育（9月3日——9月30日）附：一年级新生入学十三字规范 坐：头正、身直、足安。立：回答问题先站直。
走：学习听口令排队，做到快、静、齐。行进过程中，精神饱满。排路队的时候不拥挤，不掉队，走到指定位置等家长。
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。读：书斜立，眼睛看，声音响亮，语音标准。写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。睡：按时睡觉，早睡早起。不贪睡，不迟到。
穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。
玩：课间活动做什么？做健康卫生的游戏，如跳绳、踢毽、老鹰捉小鸡等，教师要教一些游戏，或与学生一起活动。
课间活动应注意什么？要爱护墙壁，公物和各种设施，不在楼内乱窜、打闹和停留，不吐痰、丢废弃物，不到其它教室串门、玩耍。不趴在窗口张望、喊叫。不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多处奔跑。
第五，召开主题班会：（班会课）各班级召开“我是小学生”主题班会，针对一年级新生入学教育中各班级存在的问题，通过儿童喜闻乐见的方式进行再教育，帮助一年级新生尽快转变角色适应小学生活，养成良好的学习与生活习惯。
第六，学习经验交流：（10月3日—10月13日）开展一年级老师入学教育经验交流会：邀请教育效果好，工作方法丰富有效的教师介绍经验，促进全体教师的共同成长，共同进步。
3.总结阶段（10月14日—10月20日）行政组、德育组加强对各班级新生入学教育的指导、督促、检查、评比，通过采取抽查、学生调查反馈、工作总结等形式促进各项工作的落实，并形成2012——2013学年新生入学教育工作的总结报告，表彰先进，积累经验，为今后的工作提供参考。
五、新生入学教育方案具体要求： 1.班主任及任课老师认真落实，确保工作不走过场。2.学生全员参与，认真学习，一个也不少。3.把握的几个方法：
一年级小学生好动、好问、模仿性强，所以良好习惯培养应以常规行为习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。
（1）及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中，为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。
（2）树立榜样。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。
（3）恰当评价。正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。
4．辅导组及时、认真为各班级的入学教育做好资源协调、服务工作，加强工作指导与检查。
一、教育目的：
根据入学儿童的年龄特点，对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的；学校人与人之间的关系怎么称呼；什么叫班集体；学校一日生活常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。
二、教育内容：
（一）清点人数，确认到校学生：清点学生人数，核对学生姓名及报名号。
（二）安排座位：
1、把桌椅排一排，高矮相同的放一起，按小组的顺序编上序号。方便午休学生搬、还椅子，同时能教育学生管好自己的桌椅。
2、按男女从高到矮排两列，逐个安排座位。男生女生搭配同桌。先排各组前座，再排后座。
3、辨认各大组、小组和同桌，方便日后交本子、上课做游戏等。
4、班主任记录座位表，熟悉学生，学生一周之内会经常走错位置。
（三）训练队列：
1、按男女生从高到矮排两列，每个学生站一个点。每列的学生编上序号，让学生记住自己的序号，并互相认一下前后的同学。以前只记位置，经常乱。
2、解散回到课室座位，再训练学生按照自己的序号排队，直到熟练为止。
3、熟悉队形之后，对学生进行“快静齐”的教育。即排队要做到快速站点、安静进场、整齐排队，播放进场曲训练，学会听音乐。
4、练习排队进操场和放学规程队。做到队形整齐，摆臂有力，步伐整齐。
5、练习立正、稍息的基本动作。
（四）认识厕所： 带领学生实地训练，分清男女厕所，男生分清大便池小便池。教育学生在厕所内不拥挤、打闹、跑跳和玩水。上完厕所一定要及时冲水和洗手。
（五）认识学校、班级：
1、老师自我介绍，用有趣的方式吸引学生，消除学生的恐惧感。
2、鼓励大胆的学生介绍自己或表演节目，对学生有初步的了解，方便挑选班干部。
3、介绍班级情况，知道自己是几班，班级有什么物品，哪些不能乱动（多媒体、电源、开关等），哪些物品要爱护（课桌、凳子、门窗、清洁工具等）。
4、介绍学校，让学生熟悉各场所，排队参观校园。实地走一走、看一看、讲一讲，不能进入花坛、草坪，不攀缘栏杆、墙壁、升旗台。不蹦跳台阶。不随手触摸墙壁。
（六）文明礼仪教育：
1、回到学校，先向值日老师问好，路途遇到老师、来到课室见到班主任或任课老师、下课见到老师都要问好。正确姿势：站直，眼睛看老师，声音响亮：“老师好！”
2、同学之间互相谦让，友好相处。
3、离家、回家主动与父母打招呼如：“爸爸妈妈我回来了！爸爸妈妈再见！”
4、放学主动与老师说再见。
（七）坐姿训练：
1、熟悉学校的铃声。学会听上课、下课铃声。
2、老师进教室，学生眼睛看着老师，班长喊起立，大家恭敬向老师问好。
3、坐姿训练：坐（双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚平放地面，自然叉开与肩同宽。）立（站要直，头要正）、写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）、看（仔细看）、听（认真听老师和同学的发言）、说（大胆说，用普通话）等六个学习习惯。
4、训练举手、读书等各种姿势。举手：要说话先举手，得到允许站起来说。坐手臂自然举起，五指并拢。
4、训练上课、下课与老师问好的姿势。腰板要站直，声音要响亮。
（八）训练课前准备：
1、教学生看课程表，每一天上什么课，拿什么书回校，每一节上什么课，准备什么材料。
2、一下课先做下节课的课前准备，看着课程表，在桌子中间放好要用的书、练习本、笔袋。
3、如果是上专用室的课，则拿整个文件袋（装书、笔袋）排队，提前5分钟排好队，班主任或任课老师带队到专用室，一定要强调排队上楼梯的纪律。
（九）卫生习惯：
养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯，不要把吃的零食、饮料、玩具带到学校，不随手扔垃圾。
每天带好手帕或纸巾，不乱涂乱画，保持墙壁整洁。建议每个学生做一个小垃圾盒，有垃圾的时候，及时放进去，放学前再倒掉垃圾。教学学生摆桌椅的方法，做到横、竖都要对线，保证全班的桌椅都整齐。
（十）课间纪律：
1、下课后先做什么？（先上厕所后活动）
2、课间活动做什么？（做健康卫生的游戏，如跳绳、踢毽子）
3、课间活动应注意什么？
要爱护墙壁，公物和各种设施，不在楼内乱窜、打闹和停留，不吐痰、丢废弃物，不到其它教室串门、玩耍。不爬在窗口张望、喊叫。
4、听到上课铃声后怎样做？
停止一切活动，安静、迅速、按顺序走进教室，在自己的座位上坐好。
（十一）作业的收发：
（1）每个小组定下一个小组长，让小组成员认识。（2）学会打开练习册或者作业本，交到组长那里。（3）组长把每一本都打开，夹好，放到讲台。（4）发作业的时候，由于组长不认识学生姓名，不宜一个个发。建议从头开始传，每个学生只找自己的本子，找到了，就传给下一个。
（5）为了更好地清点学生交作业的情况，建议在练习书或者本子的右下角写上学生所在组的编号。
（十二）上课问好训练：
（1）上课铃响，学生走进课室，课本放在桌子中间。（2）班长喊口令：“全体趴下！” “请坐好！” 老师：上课！班长：起立！学生：老师好！老师：同学们好！班长：坐下！
（十三）上专用室上下楼梯：
（1）上课铃响，全班带好书安静排队。（2）手拉手，跟着直线走。
（3）上楼梯靠右走，不超过中线。
（4）保持脚步轻轻，嘴巴不说话，不打闹，不跳跑楼梯。
三、注意事项：
（1）以上的内容并不是一天的新生培训能够完成的。但最好能够用一周的时间基本过一遍，而且不断强化。一般来说，经过一个月左右的训练，学生就能比较好地适应小学的生活。班级也能较好地步入教育教学的正轨。
（2）在训练的时候，最好不要用太多的说教式，毕竟一年级小朋友接受知识的能力有待提高。可以用一些有趣的方式，例如相关动作训练的图片、歌曲、游戏甚至动画等去吸引他们；教师的示范非常重要，学生模仿能力强；还可以树立典型，表扬棒的同学，激发竞争等等。
（3）在班级管理过程中，班干部的作用非常重要，既能减轻班主任的负担，又能培养学生的自主管理。所以，需要认真观察，正确选拔能力较强的学生干部，对他们进行指导、培训，让班级管理更科学、顺利。（4）班主任工作，安全第一。只有把学生的安全放在第一位，才能保证工作的顺利。
安全工作一定要做到非常细心。比如一早就习惯回来考勤，缺席的必须及时联系家长；午休再次考勤，详细记录；学生不舒服，应及时联系家长；经常提醒家长准时到校接孩子；上课、课间游戏、上下楼梯、回家路上等需要不厌其烦地教育学生注意安全。
那么在学校，班主任用任课老师要有哪些养成习惯的要求呢?有以下几点建议：
一、学生学习常规
(一)上课
1、听到预备铃声，快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。
2、上课铃响，教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好。迟到者向老师报告，经老师允许才能入座。
3、听课
(1)用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。
(2)同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。
(3)听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。
4、发言
(1)要发言先举手，得到允许站起来说。
(2)回答问题一律使用普通话，说话时人站直，声音响亮，口齿清楚，说错了不要怕，发言完毕即自动坐下。
(3)不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。
(4)老师讲课或同学发言时不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
(二)读书
1、读书时身体要坐直，眼睛离书一尺。
2、读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。
3、学生单独读书时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
4、齐读时也注意和大家保持一致的速度和节奏。
(三)下课
1、收拾好上一节课的学习用品，做好下一节课的准备工作，再走出教室。
2、进出教室、上下楼等不要拥挤，请老师先走，同学之间要互让。
3、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。
4、下课铃响后，教师宣布下课，学生必须再次起立，向老师致谢，等老师还礼后，学生才可离开座位。
(四)放学
1、迅速理好书包，有次序地走出教室离校，做到不慌张，不拥挤、不打闹。
2、按时回家，不能在学校和放学路上逗留。
3、离开老师、同学要说“再见”。不经家长许可，不能跟其他人走
4、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。做完作业削好铅笔，整理好书包
5、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问
6、对即将学习的新内容进行预习。
7、值日生要认真负责，打扫环境卫生后，整理好卫生工具，熄灯、关锁门窗。
二、课余活动常规教育。
(一)课间
1、课间不得出校，遇到特殊情况须经班主任同意。
2、课间不追逐打闹，不高声叫喊，不做激烈游戏。
3、行走要靠右行，遇到教师、参观人员时，主动让路问好。
4、进办公室应喊“报告”，经同意后才能入内。
5、注意环境卫生，不乱扔纸屑，不乱涂墙壁、地面和黑板报，不吃零食，不喝生水。
6、保护学校绿化，不攀树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。
三、生活卫生常规教育。
(一)午休时保持安静，不大声喧哗。
(二)饮食常规
1、吃饭时要专心，不讲话，不开小差。
2、营养要均衡，家长做什么吃什么，不挑食。
3、爱惜粮食，不浪费。
4、在学校不吃零食、不喝饮料。
(三)卫生常规
1、每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，按时到校。
2、每天起床后，要让自己的脸上充满笑容，对自己说：“今天真好!”让自信和喜悦充溢自己的心灵。路遇他人要主动问候，把喜悦和快乐传递给每个人。
3、搞好个人卫生，收拾好自己的房间，摆好卫生用品
4、每天自带餐巾纸，不带零食和玩具，勤换衣，勤洗澡，勤剪指
5、饭前便后要洗手。
6、书包、红领巾要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
7、每天回家要把水杯洗干净。
8、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入垃圾箱，看到地上有垃圾要主动捡起来丢进垃圾箱。
9、早上进教室先开窗、通风，把家庭作业放在桌面上，并做好早读的准备。
10、一人准备一块干净抹布，每天早上、中午到教室后把桌子擦干净
11、打扫教室卫生，扫地、拖地，再擦桌椅，摆好卫生用品，关好窗，最后锁好教室的门。
四、社会公德常规教育。
(一)上学
1、衣着整洁、按时到校。到校后立即进教室早读。
2、尊敬师长，见面行礼，主动问好。
(二)文明礼貌
1、离开家要跟家长说“再见”，看到老师要主动问候，见到同学要互相称好。
2、课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫、追逐打闹，任何时候不妨碍别人活动或休
3、要别人帮助要说“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”
4、同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要气度大，明是非，讲道理。
5、对人要热情大方，客人来校参观或到家里做客，要主动上前问好。
6、上课、下课或在家大人跟你讲话时，你要起立，眼睛看着讲话人。
7、乘坐公共汽车要给老人及抱小孩者或孕妇让座，搞活动坐车要给老师让座，同学之间要互让。
8、自己出去玩要向家长请示，家长允许才可以，回到家要主动向家长报告。
9、在家里要尊老爱幼，懂得礼让。
不光是学校的班主任和任课老师要重视一年级孩子的养成教育，家长更应该培养好自己孩子良好的学习和自我管理习惯。具体怎么做，家长可结合以上学校的要求，然后参照以下几点建议来做：
1、品德礼貌习惯：
(1)孩子在家中的品德礼貌习惯，①出去，回来要向父母、老人问候或说：“我出去了，再见。”“我回来了”。②出门玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并让父母知道去向。③对父母、长辈说话要恭敬，不许高声，不许顶撞。④不打扰父母。长辈工作，家人休息时要轻声说话做事。⑤吃饭时，长辈不动筷，自己不先吃，好的菜不一人独吃。⑥父母呼唤应即时答应。虚心接受父母的批评。⑦家里来了客人，要叫人，有礼貌。要问父母是否需要回避。⑧同学来了要欢迎，去了要送客。⑨对兄弟姐妹、亲属有礼貌。
(2)孩子在外边的礼貌常识和行为：①对人友好礼貌，懂得并学会使用“您、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。②别人向自己问话，要热情明白地回答。不能低头无语或听而不闻。③别人对自己说话要注意听，不左顾右盼，心不在焉。④保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，⑤不随地吐痰、大小便，不乱扔果皮纸屑，遵守“七不”规范，③坐汽车给老人和怀抱婴儿的人让座。
(3)口语文明。①不说脏话、粗话，不提别人绰号。②打招呼懂得老小与辈份，不没大没小，没老没少。③与人说话口气温和，不顶撞人，不高声喊叫。
2、守时惜时的习惯。
要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。每天从早到晚要做到早上定时起床，晚上定时睡觉，不睡懒觉。不因看电视而影响睡眠。保证每天9-10个小时的睡眠。早上起床后要有充裕的时间整理床铺、洗刷、吃早饭，并确保上学不迟到，上学时间也不应太早，否则，校门尚未开启，孩子在马路上游荡，容易发生意外事故。上学迟到不仅影响孩子本人和班级的学习，还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想。放学后按时回家，不在马路上溜鞑玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。家长指导孩子制定一张合理的作息时间表，并督促孩子认真执行。此外，还要培养孩子定时大便的习惯，大便时不看书、不玩弄其他东西。同学间交往，一定要守时，决不拖拉迟到，失去伙伴的信任。做作业时，不磨磨蹭蹭，浪费时间。
3、讲究卫生的习惯。
个人卫生：早晚要刷牙，勤洗手脸勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，经常清洗书包，不乱扔果皮纸屑。
公共卫生：认真做好卫生值日工作;主动拾起地上的纸屑、杂物;集会后带走地面上的任何垃圾。平时无论何时何地如果发现有纸屑要立即捡起。坐在窗户旁边的同学负责开关窗户，经常开窗通风，保持空气清新。
4、独立生活和自我服务的习惯。
有这样一则报道：一个独立生活能力极强的五岁男孩，能将自己的生活小空间整理得井井有条，还能主动帮妈妈干活。当记者问其母亲“你的孩子独立生活能力怎么这么强”时，这位母亲说：“不这样培养，将来他怎么能够生存!”
现在的学生多为独生子女，他们生活条件优越，依赖心理严重，缺乏自我料理能力。(早上在校门口：喂孩子吃饭，一直送到教室里……)
有一句古话：“一屋不扫，何以扫天下?”我们不仅要让孩子在实践中学习一些生活劳动技能，更重要的是培养孩子热爱劳动的思想、习惯、吃苦耐劳的精神、有责任感、独立自主自强，并把这些品质习惯“迁移”到学习、工作、事业等方面，这对他们一生成长都有好处的。
(二)培养孩子的良好习惯注意的几点。
有以下几点，提供家长参考：
1、 要明确要求，不要轻易改变。
对孩子的行为习惯要求，家长应对孩子交待得详细明确，操作性强，让孩子清楚明确，决不能含含糊糊，使孩子看不见摸不着，不知从何入手做。在孩子了解清楚明确的基础上，就应严格实施，决不能只提要求，但在行动上却不加以督促。不要求孩子做到，或在遇到困难后就任孩子打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯，反而会加重他们的惰性，养成无规无矩的习惯。所以要求要么不提，一旦提出，就应严格施行，毫不退让，决不轻易改变，直到孩子良好习惯养成止。
2，要持之以恒，不要半途而废。
良好习惯的养成不是一朝一夕的事，它必须经过长期的训练。另外，据专家研究，一个良好习惯的养成，最起码需要3-6个月，有的甚至更长的时间。所以对每一个习惯的培养，家长都应坚持3-6个月或更长的时间。这对家长来说是十分艰巨的任务，但为了孩子的终身幸福，广大家长要不怕反复，持之以恒。下面虽是一个幼儿园小朋友的故事，但对我们也很有启发：
两岁半的萌萌喜欢自己拿勺吃饭，虽然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒，但妈妈却不急不躁。她坚持每顿饭都让萌萌自己吃，并一边鼓励、一边教孩子进步方法。还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使萌萌非常开心。不久，萌萌不仅学会了自己吃饭，还学会了自己穿脱衣服。入幼儿园后成了班上小朋友学习的榜样。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。只要家长坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。
2、 要防微杜渐，不要听之任之。
对孩子身上的不良行为习惯，家长不能听之任之，认为这点小事无关紧要，要防微杜渐，及时矫治。否则是“小洞不补，大洞吃苦”，等到孩子的坏习惯发展到违法犯罪行为时，就为时已晚了。所以家长一是要把坏习惯消灭于萌芽状态，防患于未然;二是要及时矫治，使孩子救失长善。
3、 要统一要求，不要各行其是。
在家里，爷爷奶奶和爸爸妈妈对孩子的要求应该是一致的。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。
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