中考创新作文

中考创新作文（精选8篇）

中考创新作文篇1

一、避“俗”

要使文章的主题有新意，就要进行发散性思维，多向立意，然后对各个立意进行筛选。在构思立意时敢于打破思维定势，不落窠臼，独辟蹊径从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题，写出好文章。这种逆向立意，可以表达出作者不同凡响的认识和看法。如面对“关爱”这个话题，一般人往往从自己感受到的关爱的角度进行思考，而很少想到自己要学会关爱别人。《关爱永远》则确立了这样一个中心——学会关心别人。关爱别人可以“使你在人群中不被孤立”，“使你的生活到处都充满阳光”，“使你的人生更有价值”。这个立意给人耳目一新之感，也是本文被评为佳作的一个重要原因。

二、合“时”

我们写作文最好能紧扣时代脉搏，反映时代精神，这样主题才能新颖、深刻，有时代感和针对性，正所谓“文章合为时而著”。《坚守诚信》一文就针对当今世人的思想，指出诚信不是人际间的交易，把文章引入更广阔的天地，引导读者思考百味人生。文章有深沉的思考，有冷静的分析，也有亟切的期盼。如果没有积极的生活态度和一定的生活体验，是很难写出这样的好文章的。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”立意能力的提高应以“洞明世事，练达人情”为本。我们要多关注现实生活，思考人生世相。

三、融“我”

“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹，体现写作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。对每个人而言，这些方面多少有一些独特之处。《真我何在》或以呼告形式、或直接表明“我”的心中所想，活画出一个有个性、有思想的少年形象。这正是融入自我后的表达，鲜活酣畅，个性飞扬。这也是避免雷同的有效手段。

四、巧“联”

写作时可巧用联想来托物寓意，这种立意方法是通过对平凡事物的精雕细刻，显示其深层内蕴，并巧用联想，由物及人，从而表现文章主题。《根》就是通过联想，赞美了具有“根”一样品质的人和精神。作者挖掘出“根”的深层含义——奉献而不索取，付出而不求闻达，将无私奉献的“根”和无私奉献的“人”合乎情理地联系起来，突出了“人”的崇高和伟大。

五、变“角”

变“角”就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。《回家吧，小妹》一文把大陆和台湾拟人化为兄妹，祖国比做妈妈；以充满童真与亲情的如泣如诉的语言，诉说着对“妹妹”湾儿的思念，呼唤“妹妹”回家，情真意切，感人肺腑。在深情的呼唤中，作者巧妙地融入了台湾被荷兰与日本强盗两次劫走，又被祖国救回的历史，有力地表达了“台湾是中国不可分割的一部分”这一严肃主题以及那种血浓于水的骨肉亲情。其立意角度让人拍案叫绝。

【金题演练】

阅读下面的文字，按要求作文。

从未到过这么贫困的地方。目光所及，全都是低矮破旧的茅草屋。

这时，迎面走来一个挎着竹篮的老太太，衣衫褴褛，上衣的纽扣掉了好几颗，但是在她第二颗纽扣的眼上别着一朵洁白的栀子花，染满一身清香。我的精神为之一振，苦涩的眼睛骤然有了光彩。我哭了。那老太太看我哭了，也撇了撇干瘪的嘴，朝我笑笑。

我被深深地感动。因为我知道，在这洁白的栀子花背后，是对美好事物的向往和追求；在老人并不动人的笑容背后，是一颗友善的心。我们可以活得很贫寒，但我们同样有美丽和微笑的权利。

生活本没有高贵和低贱之分，生活中有着太多令人感动的日子。

请以“生活中的感动”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】

这个话题适合写成记叙文，可以写我们为人间真情感动。以亲情为例。在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；还可以写不是亲情胜过亲情。

这个话题也可以写成偏重议论的哲理散文。应重在阐述“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。如：“能够感动，证明我们执著求真。感动，是由于我深爱着世上一切美好的事物。每一次小小的感动都会荡涤我的灵魂。感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我始终是一个受益者，在她的滋养下渐渐长大。”

中考作文训练之——拟好题

我们都明白生活中的第一印象的重要性，同样，在中考话题作文中，一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。

那么，怎样的作文题才是好作文题呢？怎样才能拟出好作文题呢？

一、好作文题的标准

1、简练

简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

2、新颖

新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。

3、切主题

话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。

4、有文采

阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。

5、有内涵

文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。

二、拟好题的方法

这里介绍几种常用的拟题方法。

1、添加

所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。

2、借用

借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。

3、修辞

这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。

三、好题展示

1、以“时间”为话题的作文题

《时间，带不走我心中永恒的记忆》

《爱我追我别浪费我》

《午餐1800秒》《8 15》（南京大屠杀纪念日）《时间在晨雾中飘落》

《惜时如金》

2、以“牵挂”为话题的作文题《剪不断》

《藤》

《她，还好吗？》

《门前那条小河》《那双冻裂的手》

3、以“把握”为话题的作文题

《一切就在我手中》

《握住，不放》

《机会，请你把握》

《柳暗花明又一村》

《青春无限好》

4、以“春”为话题的作文题

《点燃生命的季节》

《与春共舞》

《在春天成长》

《春的向往》

《春的脚步》

《走进春天》

5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题

《汗滴，诠释着一份美丽》

《带上你的美丽跟我走吧》

《梦不再美丽》

《今夜如此美丽》

《美丽，就这样脆弱》

《拼搏，也是一种美丽》

6、以“美好亲情”为话题的作文题

《风雨中那把伞》

《懂你，渐老的母亲》

《慈母手中线》《母爱无价》

《共裁一棵亲情树》

《悠悠亲情》

《亲情伴我行》

7、以“美在夏天”为话题的作文题

《燃烧生命的季节》

《夏天的旋律》

《三十八度的美丽》

《蝉鸣》

《浓浓夏意》

《夏天的微笑》

8、以“感受青春”为话题的作文题

《为青春歌唱》

《激情燃烧的岁月》

《多梦的季节》

《豆蔻年华》

《潇洒走一回》

《飘逸时代》

《燃烧吧，青春》

备战中考作文：五招让你的文章“亮”起来

作文是历年中考语文最亮丽的一道风景线。每次语文考完，人们往往先问今年的作文题目是啥。因为作文的含金量最高，占分比例最大，其得分也直接影响着中考语文成绩。那么中考中如何使自己的作文能脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐呢？答案是文章必须要有“亮”点。

-独特的视角

庸俗、陈旧、平淡是考场作文之大忌。有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，老师下班后还义务给他补课„„诸如此类，千篇一律，不但让人大伤胃口，还给人胡编乱造、不切实际的感觉。而真正获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的文章。每个人的生活都是有独特个性的，要善于从生活素材中，看见别人见不到的东西，挑选、提炼出那些新鲜、感人的材料，把有独特感受的材料写出来，就会令人耳目一新。

可能有的同学要说，我们的生活太单调，只能唱唱老调。其实老调可以新唱，关键是怎么个唱法。如果用新的眼光，从新的角度去看寻常材料，也可以化旧为新。如朱自清的《背影》写父亲的爱子之心是老题材，但作者选取新的表现角度，采用特写的方法，突出表现父亲的几次背影，获得成功。

-新颖的手法

一般性材料用新颖别致的手法来表现，可以达到化平淡为新奇的效果。如采用欲扬先抑、明贬暗褒的手法，可以避免平铺直叙，增强吸引力。《荔枝蜜》中对蜜蜂便是由否定到肯定直至赞美，而先前的否定正是为了最终的赞美。又如在记叙中引入具有象征意义的“物”，能衬托文章中心，产生较强的表达效果。此外，运用对比、烘托的手法，误会、冲突的手法，以及恰当地选择插叙、倒叙的写作顺序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。

-写好头和尾

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅在文章中起着开篇布局的奠基作用，而且也带给阅卷者一份好心情。良好的开端等于成功的一半。开头，对于一篇文章所起的作用是不可低估的。

结尾应该是文章圆满的收束，是文章的压轴部分。同文章的开头一样是至关重要的。结尾同全文的教育、启迪作用和感染力有着密切的关系。结尾巧妙，收束自然得体，能使读者感到余音缭绕、回味无穷，达到掩卷而长思的阅读效果。

但有些同学草草结尾，随便了事，这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

-描写要具体

记叙文离不开描写，因为具体、形象的描写可以让人“如见其人”、“如历其事”、“如临其境”，从而大大地增强文章的感染力。尤其是细节描写，它赋予人物以生命；赋予情感以活力；赋予中心以光华。

-驾驭好语言

如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，长短结合，整散相间，不同语气的句子交替使用，就能使文章更富有表现力。此外，恰当运用排比、比喻等修辞手法，或引用名人名言，格言警句，都会给文章增色，起到画龙点睛的作用。

中考作文方法指导及注意事项

作文是决胜中考语文的关键所在，中考在即，把握作文拿分的技巧，是近几天考生关心的问题。老师将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。自信上考场

自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

按时写作文

120分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

细心审题目

命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。精心选文体

中考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

心中有模式

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，开篇点题+分析论证（典型事例+事例分析）+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。巧思出新意

为体现可写性的命题原则，中考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。素材书中找

要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

主旨要明确

中考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。首尾亮起来中考作文开头和结尾的写作大有讲究。

一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了

中考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。行文如流水

在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。字迹要清楚

中考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来不愉悦，所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

用十五分钟进行审题构思

一篇好作文应该有观点、有亮点、有力度、有深度，有吸引力，有影响力，有震撼力。应试作文的本质是炫示，是放大、强化自己的优点，用各种各样的表达方式展示自己的优点。所以，应尽量在表达的角度上、在材料的选择上、在思考的内容上有一定的新颖性。在文章的结构上应匀称而严谨，在语言表达上应华丽而流畅。

作为考生，应讲究写作的程序。花50分钟时间写作文是比较适当的，其中应该有10分钟左右的时间审题构思。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。文章应有联想拓展的部分，以丰富文章的内容。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。

从整体上说，我觉得有六个问题须引起考生在学习或应试中特别注意。

1.要注意文体的选择。现在中考作文在文体上几乎对考生没有限制，但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。

2.要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗？ 3.要注意文章的模仿。应该说文章可以模仿，但如果全文照抄就不行了。有的同学的文句表达很有特色，但整篇文章的框架内容都是从别人那里“借”来的，得分就不高。如果材料内容都是从一些大家都熟悉的考前辅导材料和一些发行量很大的杂志上“借”来的，得分起码要降一个档次。4.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的中考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。如：大家都认为“作弊”是不对的，你却写文赞扬“作弊”，认为是勇敢、有本事的表现，这样的文章写得再好，得分都会很低。因为它偏离了社会的主流价值观。

5.要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。阅卷中发现几乎90%的作文，基础等级与发展等级不同步。学生在发展等级中存在的问题基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平时的训练中要有意识地强化这两方面的内容。

6.要注意追求独特的构思，但不为追求而追求。独特的构思吸引人，尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。

从具体方面说，也有七个问题值得高度的重视。

首先要重视审题。虽然现在的中考作文在审题上基本不设障碍，但从阅卷情况看至少还有30%左右的同学不理解题意，如把“一枝一叶一世界”理解为“一枝一叶构成一世界”，审题一错，后边也就全错。

其次，要注意文章的题目。题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“我说一枝一叶一世界”等，题目宜直截了当、或含蓄有意蕴、或生动形象、或以小见大，如“一部红楼万声叹息”等等。

第三，要重视开头。有25%左右的考生在开头这个小节中就出现了病句或错别字，还有的考生，开头不入正题而绕一个大圈子，影响阅卷老师对文章等级的评定。

第四，议论文必须有分析。70%左右的考生是用议论文体写的，这其中30%的文章几乎没有分析，只是材料的堆砌。作文其实就是检测考生的思考力和表达力，没有一定的分析，就无法表现自己的思考力。

第五，要注意答卷中的时间分配。有10%左右的同学，作文没有写完整，这是很可惜的。从分值看，写作文比答现代文阅读题划算。一篇只有400字左右的文章得15分左右，但再花10分钟左右的时间，举几个关于诚信的例子，写足800字，大概能得40分左右了。但现代文阅读的简答题，花20分钟全部做对也只有18分。其他如卷面的整洁，结尾的简练都要注意。

中考创新作文篇2

例1

(2005年玉林) 阅读下列材料, 并解决后面的问题。

在锐角△ABC中, ∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c.过点A作AD⊥BC于D (如图1) , 则sinBundefined, sinCundefined

即AD=csinB=bsinC, 于是csinB=bsinC, 即undefined

同理有undefined

所以undefined

即:在一个三角形中, 各边和它所对角的正弦的比相等。

(1) 在锐角三角形中, 若已知三个元素a、b、∠A, 运用上述结论 (*) 和有关定理就可以求出其余三个未知元素c、∠B、∠C, 请你按照下列步骤填空, 完成求解过程:

第一步:由条件a、b、∠Aundefinedundefined∠B;

第二步:由条件∠A、∠Bundefinedundefined∠C;

第三步, 由条件undefinedundefinedc.

(2) 一货轮在C处测得灯塔A在货轮的北偏西30°的方向上, 随后货轮以28.4海里/时的速度按北偏东45°的方向航行, 半小时后到达B处, 此时又测得灯塔A在货轮的北偏西70°的方向上 (如图2) , 求此时货轮距灯塔A的距离AB (结果精确到0.1, 参考数据:sin40°=0.643, sin65°=0.906, sin70°=0.940, sin75°=0.966) 。

解: (1) 答案分别是undefined, ∠A+∠B+∠C=180°,

a、∠A、∠C或b、∠B、∠C, undefined或undefined

(2) 依题意, 可求得∠ABC=65°

∠A=40°, BC=14.2, AB≈21.3.

答:货轮距灯塔A的距离约为21.3海里。

点评:本题主要考查的是正弦定理的推导和运用, 题目较简单, 但学生还未学正弦定理, 只有通过题目的阅读获得信息, 才能较好的解决问题。

例2

(2005年陕西) 阅读下列材料:在为数轴上, x=1表示一个点, 而在平面直角坐标系中, x=1表示一条直线;我们知道, 以二元一次方程2x-y+1=0的所有解为坐标的点组成的图形就是一次函数y=2x+1的图像, 它也是一条直线, 如图3。

观察图3可以得出:直线x=1与直线y=2x+1的交点P的坐标 (1, 3) 就是方程组的解, 所以这个方程组的解为

在直角坐标系中, x≤1表示一个平面区域, 即直线x=1以及它左侧的部分, 如图4;y≤2x+1也表示一个平面区域, 即直线y=2x+1以及它下方的部分, 如图5。

回答下列问题:

(1) 在直角坐标系 (图6) 中, 用作图像的方法求出方程组的解;

(2) 用阴影表示所围成的区域。

解: (1) 如图6所示,

在坐标系中分别作出直线x=-2和直线x=-2x+2这两条直线的交点是P (-2, 6) 。

则是方程组的解。

(2) 如图6阴影所示。

点评:本题涉及的知识较多, 主要是一元二次方程和二元一次方程组、不等式组、一次函数和以后要学习的平面区域的有关知识。同学们通过阅读后思考, 就能解决此题。

例3 阅读下列材料:

十六大提出全面建设小康社会, 国际上常用恩格尔系数n来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况、它的计算分式为nundefined。各类家庭恩格尔系数如下表所示:

某校初三学生对某乡的农民家庭进行抽样调查, 从1997年至2002年间, 该乡每户家庭消费支出总额每年平均增加500元, 其中食品消费支出总额每年平均增加200元, 1997年该乡农民家庭平均刚达到温饱水平, 已知该年每户家庭消费支出总额平均为8000元。

(1) 1997年该乡平均每户家庭食品消费支出总额为多少元?

(2) 设从1997年起m年后该乡平均每户的恩格尔系数为n (m为正整数) , 请用m的代数式表示该乡平均每户当年的恩格尔系数n, 并利用这个公式计算2003年该乡平均每户的恩格尔系数 (百分号前保留整数) 。

(3) 按这样的发展, 该乡将于哪年开始进入小康家庭生活?该乡农民能否实现十六大提出的2020年我国全面进入小康社会的目标?

解: (1) 设平均每户家庭食品消费支出总额为x元, 则

undefined, x=4800.

答:平均每户家庭食品消费支出总额为4800元。

(2) nundefined, m=2003-1997=6,

代入公式得n≈55%.

(3) 由undefined, 得m≥16.

∴2013年进入小康并能实现十六大提出的目标。

例4

(2005年内江) 阅读材料, 伟大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题:

1+2+3+……+100=?经过研究, 这个问题的一般性结论是1+2+3+……+nundefinedn (n+1) , 其中n是正整数。现在我们来研究一个类似的问题:1×2+2×3+……n (n+1) =?

观察下面三个特殊的等式

undefined

将这三个等式的两边相加, 可以得到undefined

读完这段材料, 请你思考后回答:

(1) 1×2+2×3+……+100×101=______ ;

(2) 1×2+2×3+……+n (n+1) =______ ;

(3) 1×2×3+2×3×4+……+n (n+1) (n+2) =_________ 。 (只需写出结果, 不必写中间的过程)

undefined

undefinedn (n+1) (n+2) (n+3)

点评:这是一道阅读理解题, 它要求学生通过阅读理解, 就能较好地解决问题, 主要考察同学们对代数知识的理解, 提高分析问题和解决问题的能力。

例5

(2005年贵阳) 阅读下列短文, 回答后面问题:在一次数学实践探究活动中, 小强过A、C两点画直线AC把平行四边形ABCD分割成两个部分 (如图7) , 小刚过AB、AC的中点画直线EF, 把平行四边形ABCD也分割成两个部分 (如图8) ;

(1) 这两种分割方法中面积之间的关系为:S1S2, S3S4;

(2) 根据这两个同学的分割方法, 你认为把平行四边形分割成满足以上面积关系的直线有条, 请在图9的平行四边形中画出一种;

(3) 由上述实验操作过程, 你发现了什么规律?

解: (1) S1=S2, S3=S4;

(2) 无数, 图略;

(3) 经过平行四边形对称中心的任意直线, 都可以把平行四边形分成满足条件的图形;

中考作文创新之道篇3

【关键词】中考作文创新积累学以致用

《初中语文课程标准》：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。中考作文的特殊性是有时间限制，没有反复琢磨、修改的时间;学生害怕跑题或创新不被阅卷老师认可，所以就本本分分地、按部就班地去写，不要去冒险。

一、创新作文的特点

1.题目创新：题目是文章的“眼睛”，好的题目是打动阅卷老师“芳心”的重要利器。题目创新有“四要四不要”：一要形象生动，不要就事论事，如“我的心情像深秋”;二要含蓄隽永，不要平白直叙;三要精确凝练，不要啰哩啰唆;四要内涵深刻，不要老生常谈。

2.开篇创新：良好的开端等于成功了一半。优秀作文的标准是：凤头、猪肚、豹尾。所谓“凤头”即要求简短、有力、明了直奔主题，这种开门见山、落笔入题，让阅卷老师直接感受到你的观点、思想或情感。创新开头的方法有：点题法;主旨法;要素法;衬托法;倒叙法，如作文《我》是一篇老生常谈的题目，写出新意不易，然而一位同学开篇：“今年我36了”，一下子就抓住了老师的“眼球”，一位初中生“三十六”怎么可能？笔误？带着强烈的好奇心阅读下去，最后文章点了题，原来小作者写的是“二十年后的我”。

3.内容创新：内容即“猪肚”要求言之有物，内容充实、情感丰富、论证有力。内容创新要求我们学会巧用线索;虚实结合，增强美感;巧用对比，夫人深思;关注细节，写活人物等。例中秋节写月是中国文人的传统，思念与团聚是主题;但是如果从离别的角度就反其道而行之，一位同学联系到苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”和林黛玉的“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”既切合了主题，又使文章增色不少。

4.结尾（收尾）创新：创新对学生的要求。好的结尾要自然收尾，不要拖泥带水，空喊口号，让人感到矫揉造作，可以首尾呼应;再次点题升华主题。总之作文要一气呵成，结尾与正文一线相生，连贯一体。

二、中考作文创新之道

“汝果欲学诗，功夫在诗外”，如何写出上佳的作文，个人认为：

1.品读经典，注重积累

积累是作文教学的基础，作文教学必须从积累开始，否则只能是无米之炊，无源之水，积累就是写好作文的“根”，有了好素材就有了好作文。从中学生作文来看，没有一定的语言积累、素材积累、写作技巧积累、修改方法积累，学生是写不出好作文来的。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从学生作文来看，没有一定的积累是不行的，没有生活积累就没写作的素材，学生作文将无话可说，无事可叙。没有语言积累，学生作文将是“茶壶里面装饺子——有货倒不出来”，内心有情有感不能抒发。我们首先按照教研室推荐的必读书目，有计划地指导学生去阅读，对有能力、感兴趣的学生根据实际需要进行拓展，通过对经典的品读、赏析、积累学生的语文阅读素养。

2.摘抄名段，他山之石

取法乎上，仅得其中;取法乎中，仅得其下。有许多家长和语文老师让学生读背《作文大全》、《描写词典》之类的书，认为这样见效快，结果学生作文抄袭成风，程式化、成人化严重，没有感情，缺乏灵性。经典作品是我们语文学习最好的源泉，所以鼓励学生多阅读经典，在阅读经典、名篇名著的过程中，同学们要善于发现其中“珍珠”，对其中的名段、名句要摘抄、整理、归类，如何刻画人物形象、刻画心理描写、风景描写的进行分类。他山之石，可以攻玉，以后在自己的习作中有意识地引用、最后无痕迹地化用。

教学中教师要结合学习内容，进行仿写、拟人句、排比句、比喻句等句式的训练;借鉴课文的相关表达方式进行人物的动作、语言、外貌、神态的描写进行片断训练;还可以对课文进行扩写、缩写、续写、改写等进行篇的训练。学生各种的积累、情感的积淀，是作文的活水源泉。

3.内化践行，学以致用

新课程标准规定：初中生“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作”。鼓励学生通过各种方式去写，最终达到学以致用，具体可从：

（1）日记练笔。真正能把观察与体验转化形成积累的关键是日记。写日记，是积累材料最直接、最快捷、最有效的积累途径。学生每一天的生活、学习、感悟都离不开身边的人、事、物，学生能够及时地把每一天发现的新人、新事、新物和思想感情、反思等记录下来，并能加入学生自己的感悟、点评，这样的日记所积累的材料对学生作文的提高大有益处，不少作家，如鲁迅亦是如此。

（2）熟练运用写作技巧。任何技能技巧，若要熟能生巧，必须反复历练，写作更是如此，虽然没有死板的定式，但有一定的规律可循。写作是一种创新，要求作者必须在反复实践中体味、揣摩才能把握其中的规律。

（3）善于打磨。“好文章是改出来的”，修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法。一篇好的作文不是一蹴而就的，需要字斟句酌，注意文字表达的通顺、完美。修改也是一种技巧的养成。学生要学会修改自己的文章，掌握修改符号的使用方法，懂得作文修改要达到与作文起草前老师提出的中心要求保持一致，要学会边读边修改文章，看看句子是否通顺、完整，条理是否清楚，前后是否连贯，有没有错别字或用错的标点符号等。

此外，我们要关注社会热点、积淀丰厚底蕴、关注广阔的人生，阅读大作品，提升自己的境界都可有助于我们写出漂亮的作文。

中考创新话题作文3自信篇4

【作文题目】

有一个总觉得自己不被人喜欢，而有点自卑的女孩子，偶然在商店里看到一支漂亮的发夹。当她戴起来的时候，店里几个顾客都说漂亮，于是她非常兴奋地买下了那个发夹，并戴着去学校。

接着奇妙的事情发生了，许多平日不太同她打招呼的同学，纷纷跟她接近，有的同学说，原来死板的她，变得开朗活泼起来了。

这个女孩心想：“都是因为我戴了漂亮的发夹。”随即她想到店里似乎还有几个相同样式的发夹，应当再选几个戴戴。

放学之后，她很快地跑到店里。岂知她一到店里，老板就笑嘻嘻地对她说：“我就知道你会回来拿你遗失的发夹，早上我发现她掉在地上时，你已经一溜烟地跑去上学了，所以我只好暂时替你保存。”

这时，她才发现自己头发上根本没戴发夹。

请阅读上文，把握其主旨，自己命题，写一篇不少于600字的文章。

【作品展示】

1、自信（一类文）

张凡凡

爱默生曾经说过：“自信，是成功的第一秘诀。”正是如此，没有自信就没有成功，想要成功就必须先要自信。自信是成功的必要条件。

自信就是要心里有底，知道自己到底有多少能力。只有这样才能脚踏实地的一步步走向成功。倘若心里没有底就盲目地干事，就会像悬空寺那样，虚飘飘的，摇摇晃晃，那样做起事来指不定哪天就一败涂地了。

自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基础。美国的一个舞蹈家年轻时多次考舞蹈学院都没有考上，十分沮丧。一次一个老太太把她带到一个大花园中，告诉她只要她能找到传说中的六重花瓣的胭脂兰，上帝就会帮助她。然而胭脂兰从来都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也没找到。这时老太太叫住女孩，然后随手掐下一个胭脂兰的花骨朵，说：“凭我多年经验，这一定是你要找的六重花瓣的胭脂兰，现在我把她送给你，也把好运送给你。”女孩信以为真，顿时有了信心，相信自己一定能够成功。于是，在后一次的选拔中，她脱颖而出，终于被录取了。

其实，世界上并没有什么六重花瓣的胭脂兰，那么为什么女孩前几次都没有被录取，而得到胭脂兰后就被录取了呢？答案是：自信。女孩相信胭脂兰真的会给她带来好运，所以有了自信，把自信化作力量，融在信念中、气质中、舞姿中┈┈从而实现梦想。

倘若人没有自信，相对的就会自卑或是自大。自卑的人往往认为自己什么都做不成，这样做起事来就会放不开，总觉得自己水平达不到某一程度，因而无法发挥出自己应有的水平。自大的人往往认为自己比别人强很多，做起事来难免会粗心大意，这样做出的事怎么会好呢？

如果说自卑、自信、自大是横坐标，成功是纵坐标，那么自信介于自卑与自大之间，正好是原点的位置，在横轴与纵轴的交点处。可见自信是成功的必经之路，也是到达成功最短、最有效的途径。让我们沿着自信之路走向成功吧！

【点评】

本文立意鲜明，结构严谨，语言朴实、清新，是一篇很典范的议论文。文章开篇即用一句明言引出自己的论点，接着从正反两个方面阐明自信的作用，然后以事实来论证自己的观点，最后水到渠成，得出结论：“可见自信是成功的必经之路，也是到达成功最短、最有效的途径”。可以说，本文相当规范完整，但也有不足之处，那就是在文章的开头从正反两个

方面分析了自信的作用后，接下来没有能从正反两方面来进行例证。

2、活出一点自信来（一类文）

董书辉

（一）我和甲是一对生活上的朋友，学习上的竞争对手，我们双双考入了一所名牌大学的经济系。每一次考试，我的成绩都比他好，尽管他每次在班上总是第二名。

一天，一个令人兴奋的消息传入了我们学校——摩根要来给我们讲学！这对我们每个人来说无疑是一个千载难逢的机会！我们都在精心的准备着。

他来了，一位在上帝创下了这个世界之后重新组织这个世界的传奇人物来了。他讲得字字珠玑，我们听得如痴如醉。突然，他提出了一个问题，一个高难度的经济问题。我已经组织好了答案，可是我还没有拿定主意是否应该起来说，我不敢班门弄斧。在他鹰一样的眼睛还没有搜寻到我的时候，我已经消失在了书堆里了。

无意中，我却发现，甲勇敢地站了起来„„

毕业后，甲被摩根集团聘去当了助理，而我却被迫到了一家小企业做会计„„

（二）我和甲是一对生活上的朋友，学习上的竞争对手，我们双双考入了一所名牌大学的经济系。每一次考试，我的成绩都比他好，尽管他每次在班上总是第二名。

一天，一个令人兴奋的消息传入了我们学校——摩根要来给我们讲学！这对我们每个人来说无疑是一个千载难逢的机会！我们都在精心的准备着。

他来了，一位在上帝创下了这个世界之后重新组织这个世界的传奇人物来了。他讲得字字珠玑，我们听得如痴如醉。突然，他提出了一个问题，一个高难度的经济问题。我已经组织好了答案，我发现甲也组织好了答案，可是我发现在摩根鹰一样的眼睛还没有搜寻到他的时候，他已经消失在了书堆里了。

于是，迎着摩根的眼睛，我勇敢地站了起来，我把我的观点阐述得明明白白。当我讲完之后，奇迹发生了，摩根对我鞠了一躬，并用生硬的中国话说：“中国——棒！”

毕业后，在摩根的要求下，我成了他的助手。终于有一天，他对我说：“小伙子，你是上帝赐给我的继承人，感谢上帝„„”

后来，我又听说，甲到了一家并不知名的小公司，做了他并不喜欢的会计„„

【点评】

本文最突出的特点是结构新颖、对比鲜明、中心突出。文章巧妙地把同一个故事情节的两种不同结果展现在读者面前，进而使自己要表达的中心思想鲜明地展现出来。

3、亮出生命的颜色（一类文）

收藏阳光，颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，但是不要忘记让它们照亮你的生命。

——题记

小凡大学落榜了，眼看着昔日的同学们都雀儿般地飞向了自己理想的大学，本已不自信的她，更不知如何面对自己以后的生活。

“开个花店吧！”父母建议。就这样，在喧闹的长街一隅，一座小小的花店落成了。花店没有名字，与对面那座花店相比简直没法相比。

对面的花店是透明的，而小凡的花店终日拉着厚厚的窗帘。小凡怕别人笑话这无名花店的寒酸，怕别人看不起这花店的主人，更怕别人窥出店主人内心的秘密。

对面的花店生意非常兴隆，总能看到手捧鲜花的年青人从门前微笑着走过，没有人知道在路的对面也有一个芬芳的花店。

窗帘脏了，小凡将它们取下来。“洗洗吧，等它们干了，花店也好关门了”小凡心里这

样想。她要关掉花店，因为父母辛苦积攒的钱不能就这样丢到水里。

阳光终于透过窗子照进了小屋，玫瑰花上的露珠在阳光下泛着亮晶晶的光。沐浴在阳光下的花竟是如此的美丽。

“这儿也有个花店。”

“过去看看。”

过路的人们惊叹着。

„„

望着那些来采购鲜花的人们，还有她们幸福的、灿烂的笑容，小凡忽然感觉到莫名的感动。她笑了，发自内心的笔了。

穿过透明的玻璃照射过来的阳光终于使她心里的那道自卑的冰墙融化了，变成了一股暖流，滋润着她的心房。

取下窗帘，亮出生命的颜色。

【点评】

这是一篇构思新颖的小小说，作者用对比的手法和富有寓意的语言塑造了小凡这一人物形象，并以这一人物形象生活态度的转变阐明了“自信”在人生中的重要作用。文章读来让人感觉意味无穷，能引起读者的共鸣。

4、自信（一类文）

有这样一个故事：母鸡在孵蛋时，同时孵了一只鹰，小鹰自出壳那日起，便和一群小鸡一起长大，它没有认为他跟小鸡有什么不同。一天，仰望天空，小鹰看到有只鸟凌空翱翔。于是问到：“那是什么？”有一只小鸡答到：“噢，那是一只鹰，百鸟之王”“哇！但愿我也能像它那样飞翔！”小鹰满怀敬畏的说。“别妄想了”小鸡说，“你不过是只母鸡，母鸡是飞不起来的。”小鹰甚感沮丧，于是继续啄食，过着母鸡的生活。

为什么小鹰最终只能像小鸡那样生活？我想正是因为它缺少自信，没有勇气去尝试的缘故！

读着这个故事，我不仅又想起了自己从小到大妈妈对我说的最多的一句话：“要对自己有信心，尝试着去做，你会成功的。”是的，每当我遇到困难而胆怯的时候，妈妈总是用这句话来鼓励我。

自信心对于一个人来说尤为重要的，人生的路曲折而漫长，只要你迈步，困难和挫折就不可避免。这时，如果有自信作为忠实的伙伴和朋友，便能不再畏惧风雨的肆虐，从重重困境中奋起；只要有了信心，便能勇敢地走出苦涩与沉重，便发觉生活原本是那样美好；只要有了信心，纵使眼前的天空一片阴霾，也能微笑着坦然地面对。一个人如果失去了信心，就像失去灵魂的一具躯壳，永远生活在失败的阴影里，等待他的又非再次失败而何？

然而，我们人身体里往往还有其他一些东西在与自信作对，这些东西往往比困难和嘲笑还容易阻碍我们前进。那便是自卑。自卑不是与生俱来的，它是在外界强大困难的压力下产生的。就像故事里的那只小鹰，它之所以自卑是因为它生活在鸡群之中。身边的小鸡给他的强大苦难的压力使它心中产生自卑。具有这种心理的人，失去了和困难斗争的勇气，更谈不上追求上进了。要想克服自卑，就必须磨练坚强的意志，树立起坚定的自信心。“彼人也，予人也，彼能是，而我乃不能是？”人人都有所长，只有引来火种，烘干自卑的潮气，智慧的干柴才会腾起熊熊火焰。

如果那只小鹰能够树立起坚定的自信，克服自卑，也就同样能像那只鹰一样，展翅高飞，凌空翱翔，成为百鸟之王！

【点评】

本文结构完整，论述条理。作者以故事开头引出论题，进而分析了自信对一个人的重要性，最后回扣开头，得出结论；本文的语言也较为出色，比如第四、五两段使用的排比和比

喻，使文章说理形象生动；当然，本文也有较明显的不足之处，那就是事实论证不够，使文章的内容显得相对单薄。

5、四幕剧（二类文）

第一幕

时间：战国

地点：平原君府

人物：平原君、毛遂、众门客

平原君：今秦人围赵，情势危急，君王令我求救于楚，哪能位壮士愿与我同行？毛遂：公子，我愿前往。

（旁白：毛遂在楚王面前凭借自己的勇气陈述利害，说服了楚王，数日后，楚兵发兵，解除了赵国的危险。）

第二幕

时间：20世纪初

地点：比利时某大学

人物：童第周、导师、众学生

导师：最近，我一直在做一项实验，但由于无法完整剥去青蛙卵的外膜而失败。（众学生沉默）

童第周（站起来）：先生，请允许我来试一试吧，我相信我可以帮您。

（众学生惊讶）

（旁白：这位自信的中国留学生终于成功地完成了导师都无法完成的工作，他的自信和成功震惊了整个欧洲生物界。）

第三幕

时间：某一天

地点：中国某农村的打谷场

人物：父子二人

（儿子要到城里去上中学，父亲决定教儿子骑车）

儿子（怯生生地看着车子）：爹，俺怕。

父亲：孩子，怕啥，爹在后面扶着你呢。

（儿子终于小心翼翼地骑上了车子，父亲扶着后座，车子缓缓前进了）

父亲：孩子，不要怕，向前看，使劲蹬。

儿子（扶着车把，抬起头，用力蹬）：爹，我骑得多快，你跟得上吗？

（儿子回头一看，父亲正在后面老远的地方看着自己呢。）

（旁白：这个孩子尽管还是摔了一跤，但第二次他已经能够自己大胆地蹬车了。）

第四幕

时间：2001年夏

地点：阿根廷某体育场

人物：阿根廷国家青年队，中国国家青年队，观众，解说员

解说员：中国青年队队员曲波拿球了，面对阿根廷队队员的堵截，突破，射门，球进了！曲波的这个球进得非常漂亮！他带球、过人、射门的动作一气呵成，非常成功！

（观众惊呆了。赛后，记者采访曲波）

曲波：我知道我一定能够进球，我有这个自信，结果，我抓住了机会，我成功了。（旁白：在足球强国阿根廷球员面前，中国人能够充满自信，敢于带球，并率先得分，令南美球迷大跌眼镜。看来，只要充满自信，敢于做动作，没有什么不能成功！）

尾声

自信是一种无价的抵押，它可以让你从你的个人银行里提出无数贷款而永不透支。

【点评】

本文符合题意，选材得当，形式新颖，能够阐明“自信”的作用，但文章处理材料过于简单，分析论证不够深刻，因此使文章的蕴味不足。

6、自信的故事（二类文）

故事一

父亲指着耸入去霄的高山问女儿，“登山太累，咱们坐索道车上去怎么样？”

小女孩立即说：“不，我要亲自往上爬，我相信我一定能爬上去！”

经过艰辛和努力，他们父女两个终于站立在了山的顶峰。

小女孩神气地说：“相信我一定能爬上来的，我一定能行，怎么样，我做到了。” 自信是什么？自信就是面对挑战时坚定地对对自己说：“我能行！”

故事二

美国著名环保演说家碧姬·芭铎在登台前有人问她：“你不会认为你的言论无人问津吗？”

“不，绝对不会！我甚至能预想到我演讲时那爆满的场面。”

正是因为她持有这份胸有成竹的自信，加上她过人的才能，她一次次的演说，得到了成千上成人的支持和响应。

自信是什么？自信就是身处考验时能从容地说：“我会赢！”

故事三

“华尔街”奇女克莱丁物在一家公司“打杂”的时候，受尽了老板和同事的欺侮，于是她发誓要干出一番样子，“让她们看看，我绝对不比她们其中的任何一个人差！”

经过几年的努力，她的工作有了很大的起色，并很快就创立了自己的金融公司，并打入了国际市场。

自信是什么？自信就是自己身处困境时驱使自己前进的不竭动力。

后记

生活当中，关于自信的故事比比皆是。

每个人在自己的生活中都有理想和追求，而要实现这些理想和追求就必须拥有强烈的自信，只有拥有了一份自信，才能让我们的生活更加充实，才能让我们的工作更加优秀，也才能让我们的生命更加精彩。

【点评】

中考创新话题作文话题5：朋友篇5

朋友间只有能患难与共，那才说得上是真正友谊。—————莎士比亚朋友应比国王重要。—————伏尔泰

世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的严正的朋友。————爱因期坦

对于“朋友”这个话题，想必你会有事可叙，有情可抒，有见解可以发表。请就此写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。

【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

①当太阳消逝的刹那

郑允禄

太阳闪了几下似乎再也撑不住了。“太阳要消逝了！太阳要消逝了！”人群里一个稚嫩的声音喊道。人们先是一愣，继而进入了恐慌当中。“快逃！快逃！”还是那一声。人们开始四下里逃窜„„

钟子期放下荷担，拼命地奔向江边。“伯牙！伯牙！”昏暗之中，钟子期大声叫喊着，与此同时的江对面也传来了同样的呼声：“子期！子期！”当太阳消逝的刹那，这两位知心朋友不约而同地赶到了同一地点，在用声音作了最后的沟通后，钟子期泪流满面，伯牙操琴鼓之：“碧云长，路茫茫，你我友情终不忘„„”

“带上我！带上我！”赵太爷近似哀求地喊着。“滚！滚！”假洋鬼子用马鞭抽了握着车椽的手，骂道。赵太爷不顾疼痛，又哀求道：“你我朋友一场，你该不会如此绝情吧？”假洋鬼子面色铁青，道：“朋友？哼！你也配跟我谈朋友！我跟你结交，是利用你；你跟我结交，是利用我。朋友，只不过互相利用而已。哪里有友情可言！”接着，“啪啪”又是两鞭，赵太爷便成了攒动人群中的脚下鬼。

黑暗之中，墙角传来了一对壁虎的私语。一只道：“太阳要消逝了，现在我们什么也看不见了。现在我们可以做永远的朋友了。”另一只道：“你快逃吧，朋友！反正我卡在这里也活不下去了。谢谢你以前对我的细心照料，不然我早就死啦！”“别说了，朋友！你忘了我们先前的约定吗？那年春天„„”

日蚀时刻终于结束了。太阳又摇摇晃晃地钻了出来。也在刹那间，凝聚了一幅幅耐人寻味的画面：

„„俞伯牙静静地坐在江边操琴，钟子期临江而听，都沉浸在忘我的境界中。„„赵太爷在攒动的人群中血肉模糊，假洋鬼子也倒挂在车椽上断了气。„„墙角两只壁虎，其中一只正向另一只慢慢地讲述着阳光出现时的景象。

②

朋友一生一起走

王辉

七月流火，热浪一阵阵地袭来，令人头晕目眩。在临沂——上海的站台上，聚集着许多正在焦急等车的人们。有一位抱着小孩的中年汉子引起了其他人的注意，因为他自始至终都眉头紧缩，长吁短叹，似乎心中的苦恼驱走了盛夏的酷热。

这时，一位中年妇女开口了，“大哥，莫非有什么难事？”“唉——，不是咋的！带孩子出来看病已经一个多月了，可是还不见起色。这不，正打算到上海去瞧瞧。”“孩子他娘呢？”中年妇女又同情地问。“你们不知道，这是我朋友的孩子，朋友一个月前出事死了，孩子他娘也得了精神病，这可苦了这个多病的孩子。”

听完汉子的讲述后，人们便议论纷纷，是啊，多憨厚的汉子呀，对待朋友的孩子如同亲骨肉。

一位老者说：“‘朋友’这俩字，真是有份量啊！我给你们讲个故事，是我亲身经历的。记得６０年挨饿时，我结婚没多久，有了孩子之后家里更是揭不开锅了,大人怎么都行,可孩子怎么办？就在我一筹莫展的时候，一个朋友送来了８斤玉米面，这可是比金子都珍贵啊。它救了我的孩子，救了我的全家。”他哽咽得说不下去了。“——事后我才知道，他家也是揭不开锅了。那８斤玉米面，是他用亲生闺女换来的彩礼呀！”

“是感人啊。”旁边的一位青年插嘴道，“在我们厂也有一个朋友的故事。有一名青年，不幸被汽车撞成植物人，妻子领着孩子远走他乡，而父母也年老多病，无力照料他。就在这时，他的三个朋友站出来了，轮流照看，天天给他吃药，讲故事，说笑话。日久天长，他竟然慢慢地苏醒了过来，他恢复意识后说的第一词就是‘朋友’！”

大家的眼睛都有些湿润。这时，突然站台的铃声响了，原来是火车到站了。抱着小孩的中年汉子站直了身子，中年妇女等人都投出赞许、鼓励的目光。有一个小女孩唱起了一首歌：

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂„„”

③ 众家说朋友

徐大伟

朋友，自古以来就是一个令人百谈不厌的话题，那么我们应如何看待朋友呢？我冒昧地写信向一些名家请教，这不，他们纷纷回信，畅所欲言。

关羽写道：“朋友，就是刎颈之交，就意味着付出和牺牲。我和刘备是朋友，心心相通，披肝沥胆。为了知己，为了这份友谊，我生是刘备的臣，替汉家除残去秽，完成统一大业；我死刘备的鬼，身在九泉也为汉家摇旗助威。千金易得，知己难求。为了朋友，我情愿单刀赴会，冒死救幼主，虽九死而无悔。”

曹操写道：“朋友即手段和工具。我的朋友都是我称帝的工具。宁教我负天下，不教天下负我，再可靠的朋友也不例外。记得那次兵败之后，我投靠朋友，他磨刀欲杀猪款待，我狐性多疑，误杀其全家。我觉得并无过分之处。他们只是我的工具，我可以随时丢弃。”

恩格斯写道：“朋友，就是志同道合者；交朋友，就是为了能携手并进，追求远大的理想，达成人生的目标。马克思和我是朋友，我们都把自己的青春、生命奉献给了我们伟大的共产主义事业，我们交往的历史就是创造事业的历史。”

丘吉尔写道：“没有永远的朋友，只有永远的利益。面对纳粹德国，我们和苏联等一些不友好的国家结成联盟，是为了维护自己的利益；当和平的曙光已现，我们毅然与它们绝交，又是为了维护自己的利益；后来同我们的兄弟国家美国吵嘴，也是为了维护自己的利益。我们只需要能给我们带来好处的朋友，我们拒绝永远的朋友。”

余秋雨写道：“朋友是一缕冬天里的阳光，是一首弥漫全身的轻音乐；朋友是挫折时一句安慰鼓励的话语，是孤独时的一个交流心灵的眼神，是成功时喜悦的分享者。”

众说纷纭，莫衷一是。读完后，我想：朋友是一笔财富，也是自己生命的一部分。朋友需要彼此的交流、关怀，需要构建纯洁而高尚的友谊，拒绝带有单方的功利主义。

④ 关于“朋友”的造句

王贤光一株有毒的植物挡在路上。你彷徨失措。

一位朋友看见了，心中窃笑，避开你渴求的目光，假装没注意到你的存在，绕开植物远去了，深怕他自己不小心也会中毒。

一位朋友看见了，赶上前来，满脸诡笑，怂恿说：“怕什么？我就不相信有毒！不信你拭拭！上，我给你撑腰！”

一位朋友看见了，赶紧大声叫你止步，又提来斧头将树砍倒，然后移到偏僻之处处理掉。他生怕你会中毒，也生怕其他的人中毒。

你认为朋友是什么？如果要你以“朋友”为话题造句，你会怎样完成呢？ “朋友不过是用来为自己收获利益的。需要他的时候，就‘情同手足’；不需要他的时候，不要自讨苦吃。”

第一位，在你面临困境他偷偷躲开的那一位，也许会这样完成他的作业。“朋友就是拿来开心的，就是为了生活幽默些，所以不必认真，不必珍惜。失去了一个，不妨再找另一个替补上。”

第二位，鼓动你“征服”植物的那一位，也许会这样完成他的作业。

“在他困难时，朋友会来帮助；在他快乐时，朋友会来分享；在他孤独时，朋友会来安慰。作为朋友，必须承担一定的义务和责任。”

第三位，为你也为他人砍树的那一位，大概会这样完成他的作业。你认为哪一份答卷及格抑或优秀呢？答案是不言而喻。

是的，真正的朋友是久旱后的春雨，是寂寞时的乐曲，是“雪中”的“炭”，是“锦上”的“花”。他以自己的心血浇灌友谊之花，从而使之开得鲜艳夺目，永不败落。这就是第三位朋友。

第二位朋友，是逢场作戏者。交朋友只是他满足私欲的一个手段。他不断的玩弄友情，玩弄生活，最终也会失去所有的朋友，成为“孤家寡人”。

第三位朋友，是“变质”的朋友。他是巧妙伪装的另一种“有毒的植物”。他的毒性比那株“挡在路上”的植物更大——因为他直接作用于人的心灵，使人愤怒、悔恨、痛苦。当然，他也会因此成为被他人躲避的“瘟神”。

中考另类创新满分作文例析篇6

20中考另类创新满分作文例析

山西晋中市榆次区乌金山镇中心校张建军

在有限的阅卷时间内，能迅速吸引阅卷老师注意力的，往往是那些能展示考生个性与才情的新颖、独特的文体样式。别出心裁的文体好比为文章穿上了一件华丽光鲜的外衣，给人耳目一新之感，让你的文章或细腻悠长、光彩鲜丽，或纵横捭阖、荡气回肠，或匠心独运、睿智幽默。我们认为，文体创新是中考作文“最智慧的时尚装”。

许多语文教学专家认为：中考作文长期受困于低幼化与粗浅化，需要借助文化品质与文学技巧提升作文内涵，因此才华横溢的文学体作文悄然升温，成为考场作文最“高贵”的一种文体。小说故事曲折生动，散文文笔轻盈曼妙，剧本形式新颖灵动，童话寓言借事喻理，论坛跟帖时尚新颖，各种缤纷靓丽的文学体作文令阅卷老师眼前一亮，频获高分。

我们特别以年各地中考典型作文为例，给考生介绍几种中考创新作文文体样式的方法和技巧。

以微笑面对失败

天津一考生

亲爱的同学们：

学者彭基博先生说过：“从古到今，凡成事者，莫不受尽磨难，在失败中完成自我教育，如此也水到渠成地成就事业。”

我们都知道：爱迪生为发明电灯寻找理想的灯丝，试验了3000多种材料;诺贝尔一生进行过无数次实验，多数都以失败告终。这说明什么?这说明失败只是一个过程，只要你依然微笑面对，失败就会成为成功的垫脚石。

以微笑面对失败，米契尔成为生活的强者。不幸发生在他46岁那年，一次飞机意外事故，使他身上65%以上的皮肤都被烧坏了。经过16次手术后，他的脸因植皮而变成了一块“彩色板”，他的手指没有了，双腿也变得特别细，只能瘫坐在轮椅上。然而，6个月后，他却驾驶着飞机重新出现在蓝天上。

面对一次飞行失败引发的惨痛经历，米契尔选择的是微笑着面对，微笑着以“彩色的面孔”再次飞翔。

以微笑面对失败，就当它是一阵春风，让它从你耳边轻轻吹过;以微笑面对失败，就当它是一条微不足道的溪流，让它从你心中慢慢淌过;以微笑面对失败，失败就如同你眼中的一粒微尘，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

同学们想想看，如果没有严冬，又何以觉察夏季的热情奔放?如果没有落叶，又何以感受绿色的盎然生机?如果没有失败，我们又何以领悟人生的波折与生命的伟大?雪峰曾掩埋登山者的遗体，大海曾漂浮舟楫的残骸，登月史上曾有“挑战者”号的陨落……人生之所以伟大，或许就因为有诀别，有浮沉，有陨落，有不得不经历的一次又一次失败。一条幽径，曲折迂回才激起心旷神怡的向往;巨浪狂涛，潮起潮落时才能激荡出惊心动魄的鸣响;一段故事，遗憾哀婉里才会有肝肠寸断的凄美;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

以微笑面对失败，失败不只是一种教训，更是一种财富。正如查尔斯。C.曼兹所说：“真正有成就的人，善于从失败中学习。当你懂得运用失败的力量时，就可以拥有成功的人生。”亮点剖析

1.形式新颖，说理透彻。这是一篇演讲稿，考生以名言导入，又用名言收柬，使文章首尾呼应，具有圆合之美。文章感情充沛，饱含激情，观点鲜明，说理层次清晰又环环相扣。

2.语言精练，善用修辞。遣词造句上，要言不烦，干净利落。同时，考生还善于运用反问、排比等修辞来诗化语言，使议论抒情自然流畅，既有韵味，又有气势。

魅力项链

山西一考生

研是一个非常孤僻的女孩，她从不主动和人谈话，也不和同学们来往，她总是一个人，默默地走进教室，再默默地走出来。她沉默，沉默到可以让人忽略的地步。她觉得，没有一个人注意过她，而自己，是那么不引人注目。

一天，研的妈妈带回一条漂亮的项链，上面钻石点点，闪烁着迷人的光芒。“哇，好漂亮的项链啊!”研惊叹着。戴上一定非常好看!研想。研轻轻捧着那条项链，想象着戴上项链的自己是多么漂亮，多么有魅力啊!可是……“妈，我问您一件事。”研小心翼翼地说。“什么事啊?”“那个，我可不可以戴一个上午啊，就一个上午?”研的妈妈转过头来看着紧张的研，“扑哧”一下笑了，“可以，不过可不能和同学们攀比哟。”研一蹦三尺高，高兴地笑了。

戴上这样漂亮的项链还真有点儿不好意思。研想，可是，真的好好看哟，研想象着同学们看自己时那欣赏的目光，情不自禁嘴角上扬。

研今天早早就出发了，她一路上蹦蹦跳跳的，哼着歌儿。“研，上学去呀?”邻居王大爷说，“嗯，您早啊。”这条项链果然发挥作用了，研想，它可真有魅力。一路上人们都对着研微笑，和她打招呼，研的心快活到了极点。

到了教室，研看见同学们都向她投来友好的目光，同桌小丽还轻轻对她微笑了呢。

研轻快地走到座位上，坐下来准备读书，“研，你来得真早啊。”“嗯。”研回答道。“你今天看上去好高兴啊。”同桌又说道。研轻轻一笑，算是回答。

研情不自禁地伸手去摸项链。可是，项链呢?天啊，我给丢了，研想。

放学后，研一路小心地找着，可是没有找到，她垂头丧气地回到家。她真不知道该如何向妈妈交代。

“研，你怎么没有戴项链啊?”“啊，我没戴?”研惊讶地问道。“是啊!”妈妈回答道。

那为什么……

噢，我知道了。研微笑了。

原来，魅力不在于项链，而在于自己的微笑。

亮点剖析

这篇文章构思巧妙，结构完整，是一篇小小说，全文浑然一体;语言生动精练，自然流畅，描写细腻形象，感情真挚朴实，心理活动的变化过程铺叙描写合理。特别是文章首尾两段是点睛之笔：文章开头一段，引起下文的故事展开，对人物的描述与后面的发展形成对照，用得很精巧。而文章结尾一段短短的两句话既真实地写出了“我”当时的心态，又点明了文章主题。结尾的一个“笑”字，简直可以作为读者读完文章之后的评语。

改变―点点

广州一考生

人物：吕蒙，一个勇猛彪悍，却不思进取的将领;孙权，东吴皇帝。

时间：下午。

背景：吕蒙检查完军务，刚回到家。孙权召见吕蒙。

地点：养心阁。

孙权：(盯着吕蒙，点头微笑)你鞍马劳顿，辛苦了!虽然现在曹贼被打败，但是你依然整顿军纪，训练士兵，一刻都没闲着。

吕蒙：(不知孙权找来何事，听到这句话很开心)为陛下操劳那是应该的。我这个人啊，不喜欢闲着。

孙权：(很欣赏的样子)你是否愿意改变一点点呢?

吕蒙：(疑惑)啊?我一个大老粗，只知道军务是国家大事，只有专心做好，才能为国分忧。我不知道还要改变一点点什么?烦请陛下明示!”

孙权：(哈哈大笑)你不必紧张，我没有责备你的意思。我是说，你现在当权管事了，不可不学习!以后还会有更大更艰苦的事情等你去完成呢。

吕蒙：(哭丧着脸)陛下啊，你这不是为难我嘛，我现在军务如此繁重，还有水军需要训练，招募的新兵还没有整顿好，成天为此烦恼，哪有时间啊?

孙权：那你和我相比，比我的事情多吗?

吕蒙：(不吱声)

孙权：你莫急，那些训练的事情你可以交给你部下去督促，你只需要改变一点点策略，你是做大事的人，要从长远着眼，不学习怎么行呢?

吕蒙：(迷茫)可是那么多的书，我要读什么呢?

孙权：我难道想要你钻研经书当博士吗?只需粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

吕蒙：谢过陛下，我改变一点点试试看。

后记：吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到浔阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“我只是改变了一点点。士别三日，就要另眼看待，兄长知道这件事太晚了啊!”

亮点剖析

形式新颖，别出心裁。《孙权劝学》是学生背诵得很熟悉的一篇短小的文言文，该考生巧妙地把本文改编成一个剧本，紧扣文题创作，把中心观点贯穿在人物对话之中，形式新颖独特，令人惊喜。

台词巧妙，个性鲜明。剧本最重要的莫过于台词，台词的好坏直接影响一部剧的观赏效果，开篇孙权用“你鞍马劳顿……一刻都没闲着”这样赞美的语言为下文“劝学”铺垫，可以看出孙权的睿智;吕蒙一句“我一个大老粗”则彰显吕蒙直爽的性格，读来令人忍俊不禁。

趣在其中

安徽一考生

吾乃一介书生，无他好，唯嗜读书耳。问，何也?趣在其中焉!

余曾得一贤人教诲：“书籍乃人类文明进步之阶梯!”余颇为赞同：“书籍乃吾唯一之知心朋友也!”于是有精辟论语一段，乃小生所撰，拿来与众分享之：“书者，读也。读书有何作用?读史使人明智;读诗使人灵秀;读论使人聪慧;读语言学使人条理清晰;读伦理学使人明白事理;读法律学使人遵规守纪。”又一圣贤人道：“凡有所学，皆成性格。”

世间奇书万千，可读者甚蕃，余独爱《三国志》《水浒》《西游记》《红楼梦》者。读四大名著乃吾唯一之趣也。《水浒传》之鲁提辖蛮横粗暴，武松行侠仗义;《三国演义》之孔明神机妙算，曹孟德阴险狡诈;《西游记》之悟空神通广大，沙和尚忠厚老实;《红楼梦》之黛玉知书达理，宝玉性情顽劣……

凡国学文化，但当涉猎，余以为大裨益!吾举一例：一日，吾师左手持教鞭，右手执戒尺，日：“若有再敢于堂上胡言乱语者，笞鞭二下，受尺十牍。”听罢，众皆哗然。余正襟危坐，两股战战，恐师训之!师忽发问：“吾题一上联，下联由汝等对之，若有对不上者，每人受戒五尺何如?”上联乃“红楼梦，白玉为堂金作马。”座下学生无不面露难色，不知从何作答。吾略思忖：“三国志，五虎关张赵黄马。”对完，颇为自得!师龙颜大怒，只听戒尺一声，满座寂然，无敢哗者。师愕然，道：“对联者，讲究对仗，平仄。名对名，动对动。”言毕，师不容分辩，鞭讲桌十数尺，曰：“再对!”余又想一联，忽起身：“红瑙为榭箔作兔。”师面露悦色：“此联尚有些意思，暂且坐下!”吾等平日读书不精，有何能耐对此工整之联!此后，余始懂读书皆要有苦读精神，方可有所为。

暑期至，吾随父回故居，入堂兄宅。夜半，寂寥无趣，实感寂寞，辗转反侧。遂起，从书架上取一书，借萤光而读。忽兄翻身，余大惊，萤飞灯熄。吾无可奈何，又默然躺下，甚郁闷。蒙头倒睡被窝中，因呼吸不畅，时时探出头来!如此三番，起坐，余颇疲惫，以左手攀左趾，右手支颈脖。兄被吾等三番五次折腾至醒。见吾仍手执诗书一卷，日：“吾见苦读之人莫过于此矣!”遂起身与余同读。原来，兄亦嗜读书。只见其借手机屏幕之光，强读三大篇，终因头昏眼花，遂蒙头瞌睡!汝问余为何如此痴书，吾赠君一言以共勉：“读由书始，趣由书生，乐在其中，其中有足乐者，悠哉快哉!”莎翁日：“生活中没有书籍，就好似没有太阳;智慧里没有书籍，就好比鸟儿没有翅膀。”读书与人以乐趣，与人以光彩，与人以才干矣。

亮点剖析

功底扎实，绘声绘色。考生的文言文功底比较扎实，遣词造句像模像样，写出了自己读书的乐趣，可谓细腻入微，绘声绘色。流畅精练、半文半白的调侃式的读书体验，别致深刻的人生哲理，使得文章如鹤立鸡群，脱颖而出。

人间天爱――不抛弃

――《真情人间》节目访谈纪实

吉林一考生

主持人：各位观众朋友，大家好!《真情人间》是我们电视台的品牌节目，我们的节目宗旨是：展现人间大爱，传播华夏文明。今天我们节目组请来的是河北省唐山市一所中学的普通中学生。他们是强智杰、孙鲲、常钊。掌声有请。

强智杰：大家好!我是英才中学的强智杰。

孙鲲：朋友们好!我是孙鲲。

常钊：我是孙鲲和强智杰的同学常钊。

主持人：2012年5月28日，唐山市发生了4.8级地震。有专家表示，这次地震是1976年唐山大地震的余震。在这次地震中，唐山市滦南县英才中学的学生们用他们的实际行动抒写了“人间大爱”。下面就请三位同学叙述一下他们经历地震的过程。

强智杰：那天，大家正聚精会神地听课，忽然感觉课桌晃动起来。开始我觉得自己的感觉出了问题。可接着我看到桌上杯子里的水也跟着颤动起来。我刚要喊“地震了”，没想到我们班的“地震预报专家”反应更灵敏，他果断地告诉大家：“地震了!” 孙鲲：我们班同学立即就地躲好。有的钻到桌子下面，有的蹲在地上……我们以前有过防震演练，已经有经验了。只是常钊脚受伤了，在座位上不知所措。我看到强智杰立即靠过去，一条腿跪在地上，用上半身护住常钊的头。他一定是担心天花板掉下来砸到常钊。

常钊：强智杰一靠过来，我就什么都不怕了。就这样坚持了几分钟，广播中传来撤退的命令。没等我站起来，孙鲲跑到我面前，一把拉起我，背起来就往楼下跑，我身边的几个同学也立刻跑来协助，我激动得说不出话来。孙鲲：我们大家都没有想到，从三楼到一楼50多级台阶，我们只用了40多秒，比平时演练快好多。

主持人：当时你们为什么想着去帮助常钊?是因为同学感情吗?你们不怕被埋在废墟里吗?

孙鲲：当时我什么都没想，只是觉得常钊腿脚不便，不能把他留在危险的教室里。在最危险的时候，好像把危险都忘记了!

强智杰：现在觉得有些后怕，如果再来一次余震，也许我们都会被埋在下面。但大家都记得，每次防震演练后校长都会说，无论在什么情况下都不能抛弃任何一个人。

主持人：这就是人间大爱!在最危险的时候，不是想着自己逃生，而是想着自己的同学，不抛弃、不放弃。这种精神，值得我们发扬光大!希望更多的青年朋友都能像今天到场的同学那样，始终坚信：无论在什么情况下都不能抛弃任何一个人!亮点剖析

借助节目访谈的形式完成中考作文也是近年中考作文创新的一种表现形式。这篇文章成功演绎了“无论在什么情况下都不能抛弃任何一个人”的主题，堪称中考佳作。

考生读懂了材料，恰当地命题为“人间大爱――不抛弃”。通篇采用“人物访谈”形式，通过记者与三位中学生的谈话，阐释了什么是“人间大爱”。因为是人物访谈，所以在人物对话中，要关注听众，这点考生把握得好。整篇文章语言规范，既是很好的人物对话形式，又适合听众收听。访谈中人物的语言与人物的身份极相符，自然不做作。

考生在行文过程中抓住材料的中心句，紧紧围绕材料展开对话，对材料不离不弃。通过访谈，说明在他人最需要帮助的时候，要不抛弃、不放弃，把中华民族的传统美德发扬光大。

孝敬

遵义一考生

发帖地址：http:∥bbs.sina.com.cn

主题：中考作文――以“孝敬”为题

发帖人：某学生

内容：告急!告急!各位网友，走过路过，不要错过。最新消息，今年的中考作文为命题作文，题目叫“孝敬”，我正在考试中，急需素材，无论你是菜鸟还是大虾，只要会打字，都请速回帖，谢谢。

(中考考场不可能上网发帖求助，建议改为“一次习作时的求助”)

回帖人1：网友“狐狸尾巴”

说起孝敬，不得不提起一位13岁的少年。

5月31日。广州大道北人行道上，一位瘦弱少年摆出擦鞋工具和一封求助信，引来不少市民的关注。

少年名叫骆科伟，13岁，家在河源。父亲去世，母亲患脑肿瘤，因为负担不起高昂的治疗费用，读初一的他离开重病的母亲，徒步300公里来到广州，筹集母亲的治疗费用。小骆哨悄离开家，家里人并不知道，他徒步来到广州，走了差不多一个月。在广州无依无靠，晚上就睡在附近医院的长凳子上，说到母亲的病情，小骆不禁声泪俱下：“不管卖身还是卖什么，我都要救活我的母亲。”

网友评论：这就是母子情深，这就叫孝敬。要是现在的`年轻人都能跟13岁的小骆学习的话，就不会出现那么多的“啃老族”了。

回帖人2：网友“怪异之子”

“孝敬”这两个字，用来形容“割肝救母”的彭斯再贴切不过了。

“身体发肤受之父母，父母有难，我一定要为他们做点什么。”22岁的广州赴美留学生彭斯，听闻母亲患慢性重型肝炎晚期。需要进行肝脏移植手术，马肝脏移植给母亲，挽救了母亲的生命。

网友评论：22岁的彭斯太勇敢了，相信，她一定是一位美丽的姑娘，因为她拥有一颗孝敬之心。

回帖人3：网友“无以面对”

一位13岁的少年，9岁时，母亲因病双目失明，幼小的肩膀过早地承受了家庭的责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息时间在上海街头整整跑了6个小时。

网友评论：此时，我的眼泪已经流下来，这位13岁孩子的执著、孝敬，值得我们学习。

回帖人4……

回帖人5……

发帖者回复：

看了众多网友的回帖，我感慨万分，是的，“孝”是稍纵即逝的眷恋：“孝”是无法重现的幸福;“孝”是生命交接处的链条。天地重孝孝当先，一个孝字全家安，为人当孝敬。

亮点剖析

大胆的创新和别出心裁的构思是这篇文章成功的主要原因。

1.考生采用博客发帖子的形式。通过网友“狐狸尾巴”“怪异之子”“无以面对”讲述的故事，希望人们发扬孝敬美德。

2.选材精当，重点突出，安排巧妙，立意深刻，文章错落有致，引人入胜。

3.行文流畅，语言描写成功，巧妙运用先叙后议的手法加深读者感触。

成长证明题

新疆一考生

“小小少年，很多烦恼……”最近我时常哼唱这首歌，发泄心中对成长的不满与无奈。初三就是由一道道“证明题”组成的。而我在证明题的草稿纸上不断耕耘。下面就是有关我成长的证明题：

已知：作业已完成，心情爽快。

求证：可否跟老爸下几局棋，放松一下。

自我证明：可以，学了那么长时间，脑细胞都提出抗议了，放松下，也没什么不可以。

被修改：你怎么这么不懂事啊?还像个小孩子一样?都快中考了，你咋就不急呢?一天到晚一副懒散样子，古诗文、文言文、现代文、议论文都复习到胸有成竹了?赶快回屋复习去!你要自己学会长大呀!孩子!

批阅者：老妈。

“唉，母命难违，还是去复习吧。”我喃喃道，“成长真可怕。’

已知：今天阳光明媚，万里无云。物理化学试卷已完成。

求证：能否看一会儿电视?

自我证明：可以，虽然现在面临的是中考，但是偶尔看看电视娱乐一下，也没什么不可以，物理化学那么难，我坚持做完，我已心身疲惫。

被修改：胆大包天!谁让你开电视的?算算还有几天就考试了!万一你考不上高中怎么办呀，你应该为以后的生活想想，都是要上高中的大孩子了，还这么不明白家长的苦心。快去复习物理、化学，数学公式和概念，把基础部分继续巩固扎实!快去!

批阅者：老爸。

“天啊，我还是快溜吧!”父命更难违，“成长真的很痛苦。”我欲哭无泪。是的，每天都在和“证明题”斗争，成长也会使我们痛苦。但是，我们面临这些痛苦的“证明题”只是成长道路上的一部分。正是经历了这些，我们才学到了很多。父母的唠叨的确很烦，但这些话也是对我们的关心和期待。

“小小少年，很多烦恼……”成长很痛苦，正是这些痛苦，使我们看到成长后的天空更蓝、更清澈。

亮点剖析

这篇文章选用了成长过程中的两个生活片段。写自己的想法和父母的想法不一致，最后只能遵从父母的想法，写出了成长过程中的无可奈何。这一幕幕生活情景，几乎每个考生都经历过，因此很有生活气息。而且，在写作过程中，面对同样的问题，父母的性别、性格不同，所以说话方式也不同，突出了人物的性格特点。文章的结构尤其值得关注，两件事运用“已知――求证――自我证明一被修改――批阅者”的结构形式，显得新颖巧妙。

我是这样长大的

兰州一考生

秋天来了。起风了。

风穿过田野，来到我身边。他绕过我的身体，温柔地将我环抱。他在我耳边轻声低语。

“好孩子，送你到适合你的地方，你就努力地长大吧。”

我微睁开眼，太阳灿烂地对我笑。我在蓝天的怀抱里，我在风的怀抱里。

我飘过少有人烟的山林，我飘过热闹繁华的都市，我飘过雄伟壮观的瀑布，终于来到了一片田野中。

风将我轻轻放下，在我额头上轻轻一吻，给我最后的祝福。

大地接过我，将我紧紧裹在她怀里，用她的土壤给我加上一层保护的外衣。带着旅途的疲惫，我在她的怀抱里沉沉睡去。

春雨淅淅沥沥，被土壤分散成极细小的水滴，透过地面慢慢渗下来，再汇成一股极细的水流。他来到我身边，小心翼翼地拍打着我的肩，轻轻唤我醒来。

我已贮存了一冬的能量，于是伸展双臂，用力顶开保护壳，钻出了地面。我尽情摇曳自己的身姿，活动着我的腰肢，承受着雨露的滋养。

夏日炎炎。太阳晒得我浑身无力，好像全身的水分都散尽了。我觉得自己四肢无力，双脚软得快要扎不住根。

正在我困难无助时，头顶出现一片浓荫。身旁的大树侧了侧身，离我更近了些，我在无遮拦的天空下获得了庇护。秋天又来了。大树已经垂垂老矣，枯黄的树叶随风飘舞。我却变得足够强壮。

我长大了。

我想起风带着我四处游历，送我安家;我想起大地为我撑起保护伞，护佑我平安度过严冬;我想起春雨唤我苏醒，引导我冲破土壤…… 我想起我成长的历程，想起陪伴我的这些伙伴，脸上洋溢起幸福的笑。

我用用力开出了灿烂的花朵。

亮点剖析

这篇满分作文的文体与众不同。当其他考生关注自我的时候，这位考生想到的是一朵花的成长过程，童话体的构思，极巧妙。为了表达“长大”的题旨，考生精心构思了一个美丽动人的故事。透过这一故事，我们感觉到长大离不开呵护，离不开关爱。虽然只是文体上的巧妙变化，但内容顿时生色不少。

全文以时间为序，通过四季更替完美展现了一朵花的成长历程，耐人寻味。语言流畅优美，朴素的语言中蕴涵着浓浓的真情。看惯了太多的埋怨、愤世嫉俗，乍一读此文，我们的眼前顿时一亮。文体一变，内容妙不可言，只觉满心欢喜、幸福。

笑的说明书

黄冈一考生

笑是最神奇的东西，它具有强大的魔力。它能使冰雪消融，让世间万物复苏;它能使春寒消失，让阳光普照大地;它能使烈日回避，给生命带来一丝清凉;它能使落红有情，化作泥土守护春天。让我们一起去了解笑，感受笑吧!

――写在说明书前【名称】笑【英文名】Smile 【汉语拼音】xiao 【成分】比赛胜利时的喜悦，是笑;买彩票中奖时的高兴，是笑;刘翔打破世界纪录时的激动，是笑。笑既表现在脸上，又体现在心灵。受到别人帮助后的感谢，是笑;考试时的胸有成竹，是笑。笑的成分复杂多样，它隐藏在生活中，又体现在小事上，仔细寻找，也许你就能发现它。

【适用症】烦恼忧虑者，一日三次，早中晚各微笑一次;痛苦悲伤者，一日多次，到好为止。俗话说“笑一笑，十年少”，笑可以使我们变得年轻，充满活力，也可以让我们工作顺利、学习愉快。

【作用原理】笑可以迅速释放活力因子和微笑因子，通过血液可以到达人身体的各处，迅速赶走悲伤因子和痛苦因子，解除悲伤痛苦因子所引起的各种症状。笑亦可以与其他抗病毒药物或抗癌药物一起作用，增加病人同病魔对抗的勇气，获得一线生机。

【注意事项】笑虽有强大的魔力，但它本身是十分脆弱的。因此，在别人用笑鼓励自己、感激别人时，千万不要打击他，因为这样做会使他获得更多的痛苦和悲伤，甚至危害到他的健康。

【寻找方法】看了说明书上面的内容后，你可能会问，笑既然那么好，那它会在哪儿呢?其实笑无法购买，也不能出售，我们每个人都拥有。现在，让我来告诉你找到笑的方法：请弯起你可爱的嘴巴，露出你洁白的牙齿，露出你甜甜的酒窝……拿出镜子，看见了吗?那就是你美丽而充满自信的笑容!

亮点剖析

考生以“说明书”的形式来解读“笑”。“说明书”是个“旧瓶”，“笑”是这里的新酒。考生把“笑”分成“名称”“英文名”“汉语拼音”“成分”“适用症”“作用原理…注意事项”“寻找方法”等从不同的角度进行阐释。条理清晰，明白晓畅。考生别出心裁，试着从说明文的角度解读这个材料作文题。说明语言生动调皮，句式整散结合，运用巧妙。说明全面，用词准确。难得的是考生文思周密，恰当地写出了“注意事项”，使说明更翔实。

爱，还要会爱

福州一考生

亲爱的小岗村：

我是沈浩，您的儿子。

转眼间，离开您的怀抱已经好几年了，不知道乡亲们过得可好?

我走后，他们把我当成一根标杆、一面明镜、一座丰碑，我内心有愧。妈妈，其实您知道我不在乎这些所谓的荣誉，其实我什么都不是。我就是您的儿子。当我第一次投入您的怀抱时，看到家乡仅有的一条通往外边的小路，我心痛了。作为您的儿子，我不去修路谁去修呢?当看到叔叔伯伯们还过着饥一顿饱一顿的日子时，作为您的儿子，我不带领大伙儿致富又该让谁带领呢?

我所做的一切，都是一个儿子应该做的。可是，您却给予我一生中最值得珍藏的东西呀!

不敢忘记年底的那个日子，在我的第一任村支部书记即将卸任的时刻，乡亲们瞒着我把摁下了98个红手印的“请愿书”递到了省城，请求让我再干三年。那一刻，我感动了。面对着这98个红手印，我仿佛看到了乡亲们渴望致富的目光。作为您的儿子，我还有什么理由不留下来带领乡亲们好好儿干呢?

不敢忘记去年秋天的那个日子，乡亲们再次瞒着我摁下了请求我留下的186个红手印。那哪里是红手印呀，分明是乡亲们一颗颗滚烫的心!妈妈，我知道，在那每一个红手印里，有您饱含不舍的泪水，有您内心深切的呼唤。有了这些，做儿子的我，只有工作。

如今，我终于能够依偎在您的身上好好儿休息了。妈妈，儿子是不幸的，我没能在有生之年让您过上富裕的日子;同时，儿子也是幸运的，我亲爱的妈妈――您一定会陪伴在我身边。

不要为我难过，妈妈，儿子为能长眠在您的怀抱感到无比幸福;也不要为自己难过，妈妈，还会有一个又一个儿子为除去咱们的贫穷而竭尽全力。

在您的身上，我学会了：一个做儿子的，该用怎样的方式感恩母亲。这，就是我一生最大的幸福。

最后，我还要告诉您：如果有来生，我还要做您的儿子。

您的儿子：沈浩

×年x月x日

亮点剖析

中考创新作文篇7

一

案例 (2008年宁波市中考数学试题第26题) :如图1, 把一张标准纸一次又一次对开, 得到“2开”纸、“4开”纸、“8开”纸、“16开”纸……已知标准纸的短边长为a,

(1) 标准纸、“2开”纸、“4开”纸、“8开”纸、“16开”纸……都是矩形;

(2) 本题中所求边长或面积都用含a的代数式表示。

(1) 如图2, 把这张标准纸对开得到的“16开”纸按如下步骤折叠:

第一步, 将矩形的短边AB与长边AD对齐折叠, 点B落在AD上的点B′处, 铺平后得折痕AE;

第二步, 将长边AD与折痕AE对齐折叠, 点D正好与点E重合, 铺平后得折痕AF, 则AD∶AB的值是______, AD、AB的长分别是______、______。

(2) “2开”纸、“4开”纸、“8开”纸的长与宽之比是否都相等?若相等, 直接写出这个比值;若不相等, 请分别计算它们的比值。

(3) 如图3, 由8个大小相等的小正方形构成“L”型图案, 它的四个顶点E、F、G、H分别在“16开”纸的边AB、BC、CD、DA上, 求DG的长。

(4) 已知梯形MNPQ中, MN∥PQ, ∠M=90°, MN=MQ=2PQ, 且四个顶点M、N、P、Q都在“4开”纸的边上, 请直接写出2个符合条件且大小不同的直角梯形的面积。

(第26题)

案例解析: (1) 由题意知, ∠B=90°, ∠BAE=45°。

∴AB∶AE=cos45°=, 即AE与AB的比值是。

∵AD与AE重合,

∴AD=AE,

∴AD与AB的比值是。

设“16”开纸的短边长AB=m, 则长边AD=m,

于是:

“8开”纸的短边长为m, 长边长为2m;

“4开”纸的短边长为2m, 长边长为2m;

“2开”纸的短边长为2m, 长边长为4m;

∴标准纸的短边长a=4m,

∴m=a,

∴。

(2) 由 (1) 的逆推过程知, 标准纸依次对开后所得矩形的长与宽之比都相等, 比值是。

(3) ∵∠B=∠C=∠D=∠EFG=∠FGH=90°,

∴∠BEF+∠BFE=∠GFC+∠BFE=∠GFC+∠CGF=∠CGF+∠DGH=90°,

又EF=FG,

∴△BEF≌△CFG, △CFG∽△DGH。

∴BF=CG, DG∶CF=HG∶GF=2∶4=1∶2。

设DG=x, 则FC=2x。

∵,

∴BF=CG=a-x,

∴BC∶CD=。

(4) 按图2取线段AB′的中点P, 则四边形ABEP就是符合条件的一个直角梯形, 利用 (1) 中已得的“4开”纸的边长, 容易求得其面积为。

利用图3知四边形EFGH就是符合条件的第二个直角梯形, 用 (3) 中的结果及勾股定理先求得线段FG的长, 即可得直角梯形的面积为。

从上面的解析过程可以看出, 这道中考压轴题涵盖了三角形全等和相似的判断与性质、勾股定理与三角函数、梯形面积计算等基础知识, 考查了学生的逆向思维能力、归纳推理能力、比例变形能力、图形操作设计能力及方程思想等。题目阅读量较大, 环环紧扣, 但并不是很难, 读懂题应该就会做。题中标准纸概念在浙教版九年级 (上) 数学“相似形”一章中有两个地方出现过, 标准纸的长与宽之比为, 认真学习的学生应有记忆, 所以第一个空是好填的。由于试题载体的选取贴近于学生的学习现实和生活现实, 题目的呈现形式和内容丰富多彩, 既着眼于熟悉的背景和在此基础上的演变, 又着眼于情景的创新, 而且注意根据考查目标的差异采用不同的呈现方式, 有利于学生稳定发挥其真实的数学水平。试题设计的四个递进式的探究问题, 由浅入深, 符合学生的认知规律, 以及循序渐进的命题原则, 让不同水平的学生都能得到充分的发挥, 使试题整体具有恰当的区分性, 有利于高一级学校选拔新生。这是一道由课本中已提到的问题为背景而改编的创新题, 无疑是一道中考好题。

二

通览宁波市2008年中考数学试卷, 我们不难发现:

(一) 数学基础知识的扎实落实和灵活运用数学基础知识解决问题的能力始终是我们平时教育教学工作中的重中之重。我们应该以《数学课程标准》为指南, 以教材所涵盖的知识点为根本, 狠抓数学基础知识和动手做数学能力的落实巩固, 摒弃题海战术。

(二) 数学教育的任务, 不仅是知识的传授和能力的培养, 而且是文化的熏陶、素质的培养。数学来源于实践又作用于实践, 并且是解释国家重大政治经济事件的有力工具。平时的教学工作要教育学生关心国家大事, 有意识有目的地引导学生用数学知识去解释国家发生的重大热点问题, 即贯彻“理论联系实际”的原则, 并联系我国社会主义现代化建设的巨大成就, 使学生在思维能力、情感态度和价值观等方面也得到发展。

(三) 随着社会的进步发展, 数学教学同样要重视对学生的阅读理解能力的培养。读懂题才能正确地解对题。我们要教育学生不要惧怕或厌烦阅读量较大的数学题, 培养学生的耐心品格和数学应用意识。

例析中考分式创新题篇8

一、判断正误题

例1对于试题“先化简，再求值：－，其中x=2”，某同学写出了如下解答：

解：－=+=+=x－3+(x+1)=x－3+x+1=2x－2。

当x=2时，原式=2×2－2=2。

她的解答正确吗？如不正确，请你写出正确解答。

解析本题是一道与分式运算有关的探索解题过程正误题，观察所给出的解题过程可知，前两步的通分是正确的，但到第三步出现了错误，错误的原因是把分式的分母去掉了，违背分式加减运算中通分的法则。

正确解答过程是：－=+=+=。

当x=2时，原式==。

点评本题主要考查对分式运算的理解和掌握，分式的运算不能等同于解方程中的去分母。

二、开放性问题

例2先化简代数式÷－1，然后选择一个使原式有意义的a，b值代入求值。

解析这是一道开放型试题，开放的是最后的结果。如若求值，需先将求值式化简，然后选择一个使原式“有意义”的a，b值代入求值即可。但一定要注意这里的“有意义”，即所取的a，b值不能使原分式的所有分母及第二个分式的分子为零，即a≠－2b且a≠b；另外，所取的a，b的值应使运算越简单越好。

÷－1=×－1

=－==。

当a=2,b=1时，原式==。（答案不唯一，只要所取的a，b的值满足a≠－2b且a≠b即可）

例3请以下列三个代数式中任选两个构造一个分式，并化简该分式。

a2－1 ab－bb+ab

解析要求从三个代数式中任选两个构造一个分式，这样就有六种组合，只要任选一种即可，本题是开放题，答案不唯一，例如：a2－1和ab－b就有两种情况：

==，或==。

点评开放性问题的答案一般是不唯一的，它重点考查同学们的创新意识和能力。这种题型是近几年来中考题的新亮点，它通过“一题多变”与“一题多解”来考查同学们的发散思维能力。

三、阅读理解题

例４解答一个问题后，将结论作为条件之一，提出与原问题有关的新问题，我们把它称为原问题的一个“逆向”问题。例如，原问题是“若矩形的两边长分别为3和4，求矩形的周长”，求出周长等于14后，它的一个“逆向”问题可以是“若矩形的周长为14，且一边长为3，求另一边的长”；也可以是“若矩形的周长为14，求矩形面积的最大值”，等等。

（１）设A＝－，B＝，求A与B的积；

（2）提出（1）的一个“逆向”问题，并解答这个问题。

解析（1）A×B=－×=×

=3x+6-x+2=2x+8；

（2）从提供的素材中可见“逆向”问题就是将原问题的结论、结果反过来作为题设。因此，根据（1）的结果，可得（1）的一个“逆向”问题是：设B＝，A与B的积是2x+8，求A。

A=（2x+8）÷B=（2x+8）÷=（2x+8）×=。

点评本题是一道定义性的阅读理解题，问题解决的关键在于通过阅读题目提供的素材，理解“逆向”问题与原问题的关系。要想正确提出原问题的一个“逆向”问题，首先必须正确解决好原问题。

四、说明理由题

例５已知y=÷－+1，试说明在右边代数式有意义的条件下，不论x为何值，y的值不变。

解析初看本题，感觉较难，实际上，本题是一道分式化简题。解决本题首先要按顺序进行运算，先算除法，再算加减，根据最后的结果说明y的值与字母x的值无关。

因为y=÷－+1＝÷－+1

＝×－+1＝－+1＝1。