学校三基建设方案

学校三基建设方案（通用10篇）

学校三基建设方案 篇1

关于加强三基建设提升治校能力

实施方案

为贯彻落实教育局党委关于开展三基建设的工作决定，切实加强三基建设提升执政水平的意见精神，结合我校工作实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局党委提出的三基建设的总体要求，从合理配置教学资源、加强硬件建设、落实基本保障、健全基本制度和提高基本素质入手，采取有力措施，全面提高队伍和业务工作的基础建设，逐步建立符合教学规律、符合时代要求的教育教学机制，不断提我校的整体素质和战斗力，以适应新时期教育教学管理工作的要求。

二、工作目标

（一）基层建设目标

1、班子建设

（1）党组班子力争进入市教育系统优秀班子或好班子行列。

（2）加强中层干部队伍建设，发展中坚力量。

2、党团队伍建设

一是加强和改进党员队伍的思想建设、组织建设、作风建设、素质建设，在基层业务骨干和优秀青年教师中发展党员，壮大党员队伍，健全党团制度，深化党团组织生活，创新党团员学习载体，切实把党员干部的先锋模范作用体现在方方面面。二是大力加强师德建设，进一步推进教师专业发展。加强名师队伍建设，打造名师、推出名师，组织部分优秀教师在讲示范课或讲座，充分发挥优秀教师的辐射带动作用。

3、品牌建设

一是以党政满意、社会满意、家长满意为目标，以认领一个岗位、落实一个承诺、教好每一个学生为重点，扎实持续推进教育系统的全面发展。二是推进教育系统在职党员1+1活动，在职党员教师同生活困难教师、新入职教师以及家庭困难学生、学困生结成一对一帮扶对子。

4、团队组织建设

一是加强团、队组织和学生社团的培育、指导，建立和完善团委、少先队、学生会、班委会和各类社团等学生组织、鼓励学生参与学校和班级事务管理、发挥能动作用，培养和树立民主、平等的思想意识。二是以学生组织为依托，开展丰富多彩的学生社团活动，以活动为载体，搭建学生交流、展示的平台，促进学生能力和素质的提升，充分展示新时代青少年的良好精神风貌。

（二）基础工作目标

1、基本职能明确。我校进一步理清工作思路，明确各自的分工和职责，细化工作程序，完善工作方法，真正做到在其位谋其政，正确行使职权，有效地履行义务。

2、基本制度完善。我校各处室要结合实际，在原有规章制度的基础上，进行补充、完善，形成科学合理、规范有序的管理机制，真正实现实现制度管人、制度管事。进一步促进依法治教。

3、基本考核精确。今年，我校将进一步完善考核评价体系，坚持定量与定性相结合的方式，加强对基层工作过程与结果的监督考核力度，使工作标准由过去的软指标变成硬杠杠，确保各项工作落到实处。

（三）基本功建设目标

1、服务基本功。大力加强作风建设，引导教师转变观念，树立服务意识，同时要明确工作标准，规范大家行为，要求大家从接收每一份文件、接听每一个电话、接待每一位来访人员等细节做起，注意自己的一言一行，努力让每一位来办事的人员都能满意而归，从而树立起我校的良好形象。

2、业务基本功。由于教育工作的特殊性，在组织大家努力提高业务能力的同时，要将提高文字材料水平作为苦练基本功的核心内容，对调研汇报、教育教学论文、教案等重要文字材料，要经常开展评比活动，对优秀的文字材料，要组织学习、讨论，逐人提出自己的意见、建议，大家共同学习、共同提高。

3、协调基本功。要大力强化协作意识、团队精神和集体主义精神的教育培养。对上级业务部门，做到经常沟通，遇到问题及时协调。对下级单位，要经常性地进行调研，掌握第一手资料，提高工作的针对性。对其他教育机关、学校，要保持信息互通，经常交流，了解他们的各种工作，借鉴其较好的做法。

三、组织领导

学校成立三基建设工作领导小组，负责全校三基建设工作。

组长：

副组长：

组员：

领导小组下设办公室，由德育处、教务处、总务处、工会、团委、少年宫等部门组成，党办负责日常工作。

四、主要措施

（一）第一阶段为夯实基础阶段

2015年4月份以前，组织全体教师认真学习领会教育局党委关于三基建设的决定精神和各项标准、要求，吃透精神、提高认识、统一思想，并对三基建设工作进行分析，找准问题和薄弱环节，采取有效措施，对照现有的各项规章制度，狠抓落实，重点抓好教师队伍的日常作风养成教育和监督管理，为全面加强正规化建设夯实基础。

（二）第二阶段为全面推进阶段

2015年4月中上旬，结合党建工作和党的群众路线教育实践活动，继续深入开展师德师风建设、创优争先活动。在基层业务骨干和优秀青年教师中发展党员，壮大党员队伍。大力宣传先进典型，发挥党员干部的先锋模范作用，先进骨干教师带头作用。

同时结合我校打造高效课堂、学生社员活动，开展教师队伍业务素质大练兵活动，为我校教师队伍建设提供良好的展示平台，提高教师队伍的整体业务能力。

（三）第三阶段为巩固提高阶段

2015年“三基”建设实施方案 篇2

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，根据省、市委、局党委关于加强“三基”建设提升执政水平的意见精神，结合我院工作实际，制定如下实施方案。

一、总体要求

以激发学院党组织和广大党员生机活力、保持和发展党的先进性，以推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生为主线，以服务学院发展为宗旨，逐步建立符合职教规律、符合时代要求的工作机制，为学院稳步发展，提供强有力的政治保证和队伍保证。

二、基本原则

（一）求真务实，勇于创新。围绕学院改革发展、机制创新、安全稳定等工作实际，学习借鉴先进管理理念和管理方法，创新工作思路，把工作的着力点放在促进学院快速、健康、和谐发展上来。

（二）以人为本，强化执行。关注干部职工素质提升和个人成长，充分调动教职员工的积极性、主动性和创造性，增强教育的凝聚力、向心力、战斗力，实现学院全面发展与员工全面进步的和谐统一。规范管理流程，狠抓责任落实，严格监督考核，引导全体教职员工自觉遵守规章制度、履行岗位职责，全面提高工作执行力。

三、实施办法

根据学院实际情况和一体化运行模式，院党委统筹各项工作，各校区党委依据学校具体情况制定学校“三基”建设方案，依照开展工作。院部机关依据此方案，执行相关要求，开展相关工作。院部机关党员干部参加机关党支部各项活动，完成相关工作任务，各校区党员参加校区各项活动，认真落实各项工作任务。

四、主要工作

（一）加强党的基本队伍建设。

1.深入学习党的十八届三中、四中全会、习总书记重要系列讲话精神，开展“读党史、提信念”读书感悟活动，评选优秀读书心得，增强道路、理论、制度自信。

2.强化对领导干部的监督和考核，实施学院党政“一把手”向上级党委进行述职述廉工作。3.健全党组织书记、党务工作者、普通党员、入党积极分子教育培训机制，分层分批开展培训，不断增强党员教育培训的针对性和实效性。

4.严把党员队伍“入口关”，严格执行发展党员相关程序，建立发展党员工作全程纪实制度，做到“一人一档、一事一记、一步一审”，确保新发展党员质量。

（二）加强党的基本阵地建设。

5.按照《党章》和《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》的规定与要求，建立健全相应的纪检组织，落实好党风廉政建设党委主体和纪委监督责任。

6.建立和完善工会、团委、学生会、班委会和各类学生社团等群团组织，鼓励师生积极参与学校事务，学会自主管理、发挥能动作用，培养和树立民主、平等的思想意识。7.建立和完善党员活动“三室一屋”，即党员活动室、党员培训电教室、党建档案室、党建专题书屋，策划制作学校党建教育长廊，使党员教育培训I)有场地、有设施、有载体。

8.开辟党建主题教育宣传阵地，将党建主题教育纳入校园文化总体规划，作为校园网络、报刊宣传教育的重要内容，建立党建专题网站和报刊，扩大党建舆论宣传阵地。

9.按照“一校一品”的要求，继续开展“三高三无”党建品牌创建、党建示范校评选活动。10.深入推进民族团结进步和精神文明创建工作，继续开展 “五城联创”等系列创建活动。

（三）加强党的基本制度建设。

11.修订学院党内组织制度、干部制度、日常工作制度、纪律制度、监督制度、考核制度、党内民主制度、党内选举制度、民主权利保障制度、党内情况通报制度、重大决策征求意见制度、党组织生活和评议制度、党务公开制度。

12.严格贯彻落实党组织生活制度，组织开展好“三会一课”、民主生活会、组织生活会，实施好党员民主评议工作，开展“三严三实”专题教育。

13.深入推行岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、AB岗制、离岗告示制“六项制度”，对各项工作进行月总结、月通报和月督查，提高服务质量和效率。

14.修订完善学校教学、考试、活动、后勤保障等各项事务规范管理办法，明确工作职责、规范工作流程，做到各项工作内容、程序、形式、范围、时间五规范。

（四）加强党的基本活动建设工程。

15.开展“提素质、强基固本、促进发展”大讨论，进一步统一思想认识，汇集促进学校发展的民意智慧，凝聚助推教育发展的强大动力。16.充分发挥课堂教学主渠道作用，加强德育课堂教学渗透，利用校园录播设备，依托校园网络开设“红色讲坛·网上公开课”专栏。

17.围绕立德树人的根本任务和平安校园、人文校园、和谐校园创建，组建党员教师志愿服务队。

18.大力培育和践行社会主义核心价值观，在全体学生中开展行为养成、文明礼貌、公民道德、理想信念及爱国主义等教育，评选“美德少年”和“感动校园人物”，传递正能量，树立好典型。

（五）加强党员基本能力提升。

19.健全有效的党员联系群众机制，深入开展机关干部包学校、学校中层以上干部包班级、包教研组、年级组的联系服务群众制度，开展系统内行风政风评议活动，进一步增强服务意识。

20.实施“党政工作人员能力提升”计划，通过能力培训、业务竞赛、能力测试、日常考核等活动，促使党政工作人员争当学习标兵、业务标兵、服务标兵。

21.依托名师工作室、校长论坛、名师讲坛等途径，建立党群专业发展共同体，加强办学理念、管理经验、育人方法的交流共享，促进共同提高，提升管理水平。22.实施“立德树人课题研究”计划，引导教师认真调查、勤于思考，围绕教育热、难点问题和校园隐患风险，提升党员教师调查研究、攻坚克难能力。23.以提升师德师风建设水平和提高教师专业成长为落脚点，抓好师德忌语忌行，开展“践行社会主义核心价值观我带头”、“身边的感动”主题演讲、征文，师德楷模、骨干教师师德论坛等系列活动。

（六）加强党的基本保障建设。

24.以“五好五带头”为标准，创建优秀基层组织、先进党支部、先进党群团体评选、表彰奖励机制。25.建立党员先进性标准、党员示范岗标准，综合党员的党内生活表现、业务能力、工作实绩、志愿服务等情况，开展“党员示范岗”评选活动，充分树立先锋党员旗帜。

26.修订学校年终绩效考核办法、教师绩效工资、专业技术岗位聘任、优秀人才评选办法，形成正能量、正导向。

27.将党建经费纳入财政预算，落实5%学校公用经费用于党建的政策规定。

五、工作要求

（一）加强组织领导，明确工作责任，确保“三基”建设有计划、有目标、有重点地推进。

（二）全体党员干部要高度重视，充分认识新时期加强“三基”建设的重要性。全面宣传关于“三基”建设的各项工作部署，努力营造浓厚氛围。

学校三基建设方案 篇3

波航中心学校办公室 2015年3月25日

“三基”建设“三个一”活动简报

我校在加强“三基”建设中，不断强化措施，创新工作思路，以开展“三个一”活动为抓手，为有效提高“三基”建设知晓率，进一步增强全体教师学习意识，激发全体教师学习“三基”的热情和自觉性，对基层组织、基础工作和基本能力相关理论知识的学习宣传，为扎实深入推进“三基”建设奠定了基础。于2015年3月25日下午，波航中心学校全体教师在多功能厅举行了“三基”建设基本知识竞赛活动，大力营造“比、学、赶、超”的良好氛围，活动取得了预期效果。明确学习内容。将此次活动作为我校深入学习《加强“三基”建设学习读本》的具体实践，高度重视，先后制定印发《加强“三基”建设学习读本》和《举办“三基”建设基本知识竞赛的通知》，明确我校党组织以重温党史、学习“三基”建设知识为主要内容的各类学习活动。我校采取个人自学、集中培训等形式组织学习，充分利用黑板报、宣传栏等宣传阵地，开设“三基”建设学习园地，为全体教师搭建学习交流平台，进一步营造了学习氛围，增强了学习效果。

精心组织实施。为检验学习效果，党委通过知识测试、知识竞赛等多种形式，开展了丰富多彩的学习活动。按照“公平、竞争、择优”原则，积极借鉴以往各类主题知识竞赛的做法，举办加强“三基”建设基本知识主题竞赛活动，广大教师精心准备、踊跃参加本单位竞赛活动，大力营造“比、学、赶、超”的良好氛围。经过紧张激烈的竞赛,参赛获90分以上60人，80分以上3人，通过比赛真正赛出了成绩，赛出了风格，推动了教师水平的提高。最终，评出了一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。通过竞赛活动又提高了教师的参与度，真正实现了全员参与，巩固了学习成效。

撰写一篇“微评论”。针对本校在加强“三基”建设中存在的突出问题和不足，引导教师带着问题深入思考，查找分析原因，紧密结合自身岗位职责，以撰写微型评论文章的形式就本校如何加强“三基”建设谈措施、讲思路，做到“见人见事见思想”，在思想自觉和理论研讨层面推动“三基”建设扎实开展。总之我校开展群众路线教育实践活动相结合、注重与学党史、强党性、提能力相结合。通过知识竞答，进一步深化了学习活动内涵，检验了学习成效，增强了我校学“三基”、知“三基”、强“三基”的意识，激发投身我校中心工作、重点工作和服务大局的责任意识。今后我们还将举办各种不同形式的活动，营造浓厚的学习氛围，争创学习型学校

报：县文明办、湟源县教育局办公室、党委办公室、田局长、王书记 发：所属各学校

医院三基三严考核方案 篇4

一、指导思想

以**重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，积极探索医院医疗、科研、急救、管理一体化新途径。狠抓全体医务人员基础理论建设，不断提高“三基”水平及能力，严格执行诊疗操作常规，培养敬业精神和医德医风的修养，增强为社会、病人服务责任感。

二、组织领导与职责

医院成立三基培训、考试、考核领导小组。

组长：

工作职责

负责制定培训内容、时间安排、考试试卷及考核标准。

负责检查、督促各系列、各科室业务培训情况，做好迎接考试考核前的准备工作。

负责整个考评工作全过程，必须严守纪律，严格按标准进行考评，做到公平、公正、公开。

三、培训内容

（一）医生：

1、基础医学基本知识

人体解剖学生理学病理生理学药理学诊断学

2、基本技能训练项目

医疗文书书写、体格检查、各项技能操作

（二）护士：

1、基本知识：基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。

2、基本技能训练项目：静脉输液、皮内注射、氧气吸入、吸痰、灌肠、导尿、无菌技术、徒手心肺复苏、胃肠减压、轴线翻身。

四、培训方式

以自学为主，组织专题讲课、考试、考核。

五、参加考试、考核年限规定

参加工作：

0—5年（含5年）者，每月上交完整病历一份,并按规定记录好住院医生培训手册中的相关内容。

0—10年（含10年及未取得执业医师资格）者，每季度进行考试、考核一次。

11—20年（含20年）者，每半年进行考试、考核一次

21年以上，每年必须考试一次（开卷），也可自愿参加闭卷考试。

六、培训考试考核的要求与安排

（一）凡取得医师执业资格（含未取得者）的医务人员培训考试内容：人体解剖学、病理学、生理学；在临床工作的医师加考：药理学、诊断学；其它专业的医务人员以本专业的基础知识为考试内容。

（二）临床技能考核：各专业在共同掌握基本技能项目内容外，还必须熟练掌握本专业的相关操作技能。

（三）护理人员除了掌握上述10项操作外还要熟练掌握本科室常见的技术操作。

（四）培训考试内容安排：

1、医生类：

（1）每季度考试人员安排

第二季度考人体解剖学，生理学；

第三季度考药理学、病理学；第四季度考诊断学；

（2）每半年考试人员：

上半年：人体解剖学、生理学；下半年：病理学、药理学；

（4）每年考试人员：诊断学

2、护理人员：

（1）每季度考试人员安排：

第二季度考内科护理学、儿科护理学；

第三季度考妇产科、外科护理学；第四季度考基础护理。

（2）每半年考试人员：

上半年：内科、儿科护理学；下半年：外科、妇产科护理学。

（3）每年考试人员：基础护理学。

（五）考核内容与安排：

1、医生类：

每季考核人员安排

二季度考心肺复苏，穿脱隔离衣，二项考核。三季度考腹腔穿刺、胸腔穿刺、简易呼吸器的应用，三项考核。四季度考非同步电复律（内科骨髓穿刺、腰椎穿刺；外科急救止血、换药），三项考核。

每半年考核人员安排

上半年体格检查、徒手心肺复苏、穿脱隔离衣，三项抽签考核。

下半年简易呼吸器的应用、腹腔穿刺术、胸腔穿刺术、非同步电复律，四项抽签考核。

2、护理人员：每次考核每人从10项中随机抽考2项。

院部在业务查房时进行定期不定期对此安排的项目进行督查、测试，根据情况院部组织进行考核。

七、评选方法：

十年以下凡是参加全部考试考核科目，按得分高低选取前三名；

二十年以内的临床医生按规定参加考试考核，按得分高低选取前二名；

二十年以内的医技人员按规定参加考试，取得分最高者一名；

在此六名中以得分高低重新排序。

开卷考试及缺项考试者不参评。

八、奖罚条款

凡参加医院组织考试（考核），按有关规定执行外，补充如下条款：

1、全院各系列医务人员必须加强业务学习，认真准备，人人参考。考试（考核）成绩及时全院通报，全年参考总平均成绩（考试成绩占70%，考核成绩占30%）前6名奖励金额如下：400元；

350元；300元；250元；200元、150元。另所有及格人员每人奖励100元。

2、无故不参加考试（考核）者，每人/每次扣款300元。

3、考试作弊，按零分处理。

4、考试（考核）平均成绩不合格者，按得分多少扣款如下：

得分扣款（元）

29.9分以下250

30分—39.9分150

40.0分—49.9分100

医师“三基”技能培训考核方案 篇5

医师“三基”技能培训考核方案

为提高医疗质量，加强医务人员“三基”业务水平，提高医务人员技能操作水平。我院结合本院实际，开展全院医师“心肺复苏”实践技能和“三基”理论知识考核。

一、技能考核目的：

加强医务人员基础知识、基础理论、基本技能的业务水平，提高医务人员急救技能操作，减少医疗纠纷，进一步落实优质服务。

二、考核要求：

各科室医生按照时间安排参加培训、学习、考核，要求全院医师熟练掌握“心肺复苏、气管插管”急救技术操作，在培训结束后考核必须人人过关。

三、考核内容：

心肺复苏、气管插管

四、培训时间安排：

培训时间8月9日----8月31日 计22天

准备筹备阶段 8月9日—17日： 1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三严”考试领导小组，制定考核方案。2、8月11日开各临床科室、医技科室主任会宣布“心肺复苏、气管插管”技能培训考核方案方案。3、8月12日-13日举办全体医师心肺复苏技能操作讲座。4、8月16日-17日心肺复苏实践技能操作培训。

iicu医师王赢波负责培训各科室抽调医生

技能操作练习阶段：

8月18日—20日：由王赢波医师协同内科系统抽调的医师负责培训本科室医生，练习技能操作；

8月23日—25日：由邓慕夏医师协同外科系统抽调的医师负责培训本科室医生，练习技能操作；、院前急救）

8月26日：由马飞医师负责培训各科室未能及时参加培训医生自行安排练习。

考核阶段：

8月30日—31日：下午考试。

五、考核奖惩措施

1、要求人人过关

2、考核成绩前三名各奖人民币六百元。

3、考核成绩不及格的各处罚人民币壹百元。

4、考核成绩在后三名各处罚人民币六百元。

医师“三基”技能培训考核方案0 篇6

为提高医疗质量，加强医务人员“三基”业务水平，提高医务人员技能操作水平。我院2010年结合本院实际，开展全院医师“心肺复苏”实践技能和“三基”理论知识考核。

一、技能考核目的：

加强医务人员基础知识、基础理论、基本技能的业务水平，提高医务人员急救技能操作11日开各临床科室、医技科室（检验科、生化室、ct、放射科）主任会宣布“心肺复苏、气管插管”技能培训考核方案方案。

3、8月12日-13日举办全体医师心肺复苏技能操作讲座。

4、8月16日-17日心肺复苏实践技能操作培训。

iicu医师王赢波负责培训各科室抽调医生（icu:王赢波

手术室：杨红亚；骨泌科：邓慕夏；普外科：陶书飞；妇产科：常君；儿科：吴朝阳；干部科：赵琳；内二科：邓凯；内一科：马飞；肝病科：潘青山；门诊部：葛静。院前急救：马飞急诊科：梁保友）

（二）技能操作练习阶段：

8月18日—20日：由王赢波医师协同内科系统抽调的医师负责培训本科室医生，练习技能操作；（内一科、内二科、干部科、急诊科、儿科、肝病科、icu）

8月23日—25日：由邓慕夏医师协同外科系统抽调的医师负责培训本科室医生，练习技能操作；（手术室、外科、骨泌科、妇产科、门诊部（含皮肤科）、院前急救）

煤矿三基建设 篇7

根基不牢，地动山摇”是人尽皆知的道理，大到国家治理，小到企业管理，都是这样。国有煤矿要发展，要做强做大，要在行业中崭露头角，首先必须“做优”，而要“做优”的关键就是要打牢根基，将国有煤矿现行的管理方式、管理制度进一步改进完善，实现“基层管理精细化、标准化；基础管理规范化、程序化；基本素质提升常规化”，促进国有煤矿整体管理水平不断提升。

由于受环境和习惯思维方式的影响，许多国有煤矿尽管实施了改制转型，但新的管理方式、管理制度在一些煤矿的贯彻执行中并不尽如人意。旧的管理制度、方式在基层仍然得以延续，主要表现在下面几个方面。

首先，管理权限不明晰，制度措施执行力差。部分煤矿的处、矿领导直接插手班组管理，干涉考核执法，基层段、队长跨过班组长直接对员工进行考核，使考核缺乏公开、公正、公平性；一些规章制度从公司、矿、段、队、班组到现场每名员工，层层下去，被层层“折扣”，使得文件、法规根本严格不起来，落实不下去，贯彻不到底。虽然讲到了、部署到了，却没有做到位，造成“出的文件调子高，执行起来一团糟”的尴尬局面。

其次，员工对管理制度接受差，抵触大，应付现象普遍。比如在行为养成方面，员工对过去的行为习惯习以为常，总认为标准化、军事化的管理太过繁琐，是“无事找事干”。许多人认为煤矿工作本来很辛苦、很累，还在八小时之外搞这些“名堂”没有必要，所以对这些管理规定不闻不问。

第三是基层管理水平差、基础管理薄弱，基层管理者缺乏责任心。煤矿一般身处深山，远离市区，信息相对闭塞。部分班组长文化水平不高，责任心不强，技术水平欠缺，管理方式原始，素质偏低，整体观念、全局意识淡薄。中高层管理者对基层监督力度也比较弱，基层员工自觉性差。由于没有很好地采取联动机制，部分管理者监督不力，怕得罪人，当好好先生，在基层考核中讲情面，论哥们弟兄关系，喜欢留一手。

要解决上述三方面的问题，就要抓好“三基”建设，即：抓住基层，夯实基础，苦练基本功。从“抓脑子”着手，解决思想认识问题，通过“抓票子”、“抓位子”、“抓面子”，规范员工行为，提升员工的安全意识、忧患意识、责任意识及整体素质，完善和深化现行管理制度，构建起行之有效的“三基”管理体系。“三基”建设的内在要求就是重心下移抓基层，关口前移抓基础，以人为本提素质。重心下移抓基层就是把基层科队、班组视为煤矿安全生产的前沿阵地，把基层科队长、班组长视为一线的兵头将尾。“三基”建设就要在现行管理制度基础上不断完善、深化，使之精、细，成为体系。那么如何才能抓好“三基”建设呢？

首先要强化基层建设方面，在基层管理方面要从“精、细”入手，落脚于“五精五细”（即：工作细致、产品精良，深研细究、技术精湛，指标细化、管理精心，注重细节、协作精密，行事细腻、文化精彩），抓好各项记录、台账、考核资料的建立，并重点抓好科队自治、班组自主、员工自律为主要内容的自主管理，加强科队长、班组长、员工三支队伍建设。通过开展优质科队竞赛，加大科队自治权利，使科队员工充分发挥能动性、创造性，强化班组自主管理，选聘好班组长，并提升其地位，促进其职能转变，把责任、压力传递到班组。开展好优秀班组长竞赛和“三无班组”竞赛，努力增强班组活力，重视员工自律，努力实现“制约+自觉”向“自觉+制约”转变，在制度管理中融入文化管理、人本管理的基本要求，不断探索更加有效的管理机制。

其次在夯实基础方面，要求各个二级单位进一步抓好建章建制、流程再造，依靠制度的规范性、程序性来保证企业的有效运转。先要建立起标准化体系。人本精细管理是以标准化建设为前提，从细微处入手，以人为本，质量为基，就是对每一天、每件事、每个人、每个岗位都要根据工作实际建立起标准体系。还要建立起文化引领体系。要以企业发展战略目标和共同愿景“举旗”，以安全机制“塑形”，以先进理念渗透开发“铸魂”，以环境刷新行为养成和视听觉识别进行支持。用严格的制度来规范人，用完善的制度来保障人，在深化“市场化安全管理”的基础上，创新实施“员工安全档案管理”，提升员工安全意识。最后建立起岗位管理的激励机制。通过管理看板，公开讲评，素质金字塔攀升，高级工、高技能人才评选等有效的内部激励机制，持续推进精细化管理。

党校三基建设 篇8

（党校支部调研组）

根据省委十二届六次会议《关于加强“三基”建设提升执政水平的意见》和市、县委《关于加强“三基”建设提升执政水平的工作方案（2014——2016）的意见》精神，平安县委党校紧紧围绕基层组织、基础工作、基本能力“三基”建设，狠抓落实，推进党校“三基”工作，发挥主阵地作用进行专题调研。

加强“三基”建设是夯实执政基础的必然要求，是我党强化基层工作，筑牢社会基础的重要举措。党校作为教育、科研、咨询为一体的培训基地。对于增强基层党组织的战斗力和党的执政能力，发挥着至关重要的基础性作用。基层党校如何在新形势下求真务实，开拓创新，发挥主阵地、熔炉作用,已成为进一步推进党校“三基”建设的时代要求和新的挑战。

结合党校工作实际，在教育培训工作中着重以“牢牢把握正确的培训导向，充分发挥党校“阵地”、“熔炉”作用，推进党校基础工作基层化，提升党校师资培训基本能力”为重点，主要从三个方面推进“三基”建设：

（一）牢牢把握正确的培训导向，发挥党校在学习型政党建设中的主阵地作用

充分发挥党校的主渠道和主阵地作用 围绕“三基”建设，牢牢把握正确的培训导向，开拓创新，展示新作为。

1、实现理论性培训的与时俱进 加强党校基层党组织建设，关键的因素是牢牢把握正确的培训导向，开拓创新，展示新作为。

其一，对党校教育目标定位的与时俱进。基层党校的培训对象主要是基层执行类领导干部和公务员，培训的目标主要锁定在“适应时代要求，胜任本职工作。”这个目标，看似简单，实则不然。因为这个目标是动态的，随时随地发生变化。因此，今后党校教育目标定位主要体现在六个方面：即提高激发社会创造活力的本领，管理社会事务的本领，协调利益关系的本领，处理人民内部矛盾的本领，开展群众工作的本领，维护社会稳定的本领。其二，对党校教育内容与任务的与时俱进。党校教育应紧紧围绕落实党的十八大及十八届四中全会等路线，方针，政策这一主题，坚持以科学的理论武装学员，以正确的舆论引导学员，以高尚的道德陶冶学员，以先进的人文精神鼓舞学员。在课程设置上，紧密联系党情、国情、世情的新变化，联系本地区改革和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，按照党的执政能力建设，结合干部岗位职责要求和不同层次、不同素质干部的特点，以政治理论培训为重点，注重质量，增强干部教育培训工作的针对性和实效性，促进干部素质和能力的全面提高。

其三，对党校教育的方法途径的与时俱进。好的教育方法可以增强党校教育的影响力、凝聚力。党校教育在形式和方法上的创新，立足于实践，采取集中培训与在职自学、校内培训与异地 培训相结合等方式，讲求实效。

2、实现对培训形式的与时俱进

针对基层党校实际，党校培训需求呈现出“两个多样化”的特点：

（1）实现培训内容需求上的多样化。主要表现为“四多”，即对推进改革和发展所需知识的需求多，对参与社会竞争所需知识和技能的需求多，对理论与实践相结合知识的需求多，对系统理论学习的需求多。

（2）实现培训形式需求上的多样化。要求实现“四个结合”，即在职与定期培训相结合，课堂教学与社会调研、考察学习、专题研讨相结合，传统教学手段与远程教学、网络教学相结合，请进来与走出去相结合。

（二）推进党校基础工作基层化，1、教学内容基层化

基层党校的教学内容力求基层化，这是由基层党委的任务、基层党校条件和基层党校学员的需要决定的。教学内容的基层化主要应该体现在课程设置上要少而精，要管用。主体班是党校教学的主战场。因此，强势打造主体班精品工程。

其一、实施品牌战略，形成精品课程。以调研、科研为基础，增强主体班专题教学的针对性与有效性。以提高执政能力教育和强化党性教育为重点，突出理论思考、战略策划和岗位操作三个层次的能力。其

二、在主体班中开设“高层讲堂”，建议能否与当地政府班子进行沟通，在党校的主体班，特别是科级班中开设“高层讲堂”。其

三、党建理论和机关党建经常性工作相结合。党建理论特别是党的组织建设方面的理论知识，是基层党校的常规课，也是基层党组织经常性的需求。党校始终坚持为基层党组织建设服务的宗旨，把党建理论教学和机关党建经常性工作相结合。

2、办学方式基层化

基层党校的办学方式的基层化，就是要使办学或办班方式符合基层党组织需要的实际，采用各种灵活多样的方式办学，与时俱进，创新办学思路

（1）依托基层党校这一阵地，积极探索开放式办学、网络式教育、互动式学习的党员教育新路，把课堂传授、灌输教育与社会实践、典型学习宣传结合起来，根据本地区本单位的形势任务，广泛开展各类党员主题教育和实践活动，积极搭建展示党员形象的平台，促使党员增强意识，发挥先锋模范作用。

（2）创新培训模式，推进研究式、开放式教学，充分运用信息化教学设备。

改变原有单纯的灌输型教学方式，采用双向研讨型，以研讨式、启发式教学引导，运用电脑、投影等现代化的教学设备开展教学，采用“实行集中培训、远程录像、聘请专家和有关部门领导上课、学员上讲台、实地参观考察、学员调研撰写调研报告等的培训方式，最终达到教学相长，共同提高。

（三）提升党校师资队伍基本能力

党校作为各级党政领导干部培训轮训的主渠道，在以集中培训轮训的方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的作用。党校教师只有不断提升自身素质，具备牢固的政治定力、高尚的人格魅力、较强的理论创新能力，才能完成新形势新任务赋予党校的使命。当前，紧紧围绕加强“三基”建设，提高党校师资队伍基本能力建设主要应抓好一下三方面：

1、增强党校姓党的理念，提高确保党校正确政治方向的能力 党校是党培训轮训干部的学校，这样的性质、职能和任务，决定了党校必须坚持党校姓“党”。坚持党校姓“党”的原则，作为党校工作者提高能力，首先就要提高确保党校姓“党”这一正确政治方向的能力。要先学一步，学深一步，能够正确领会党的方针政策，能够正确阐释党的方针政策，能够正确地解惑释疑，能给人以力量和信心。加强自身的党性修养，坚定自己的理想信念。一切教学工作都应忠诚于党，忠诚于社会主义，忠诚于党校事业，体现党校姓“党”。

2、增强教研立校的理念，努力提高教学科研能力

教学科研水平是党校工作的生命线，直接关系到党校教育的水平和声誉，关系到党校任务的完成，关系到培养目标的实现，要提高教学能力，就必须提高教学科研能力。

学校三基建设方案 篇9

安全稳定“三基”工作推进实施方案

为认真贯彻落实《西乡县教育体育系统安全稳定三基工作推进实施方案》文件精神，为进一步加强学校安全稳定工作，夯实基层责任、提升基础能力、提高基本素质，彻底消除校园安全隐患，确保师生安全、校园稳定有效预防校园各类安全事故的发生，保障学生身体健康和生命安全，促进我校和谐稳定，现结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，夯实安全责任，健全管理制度，立足安全防范，建立长效机制，全面提高学校安全管理水平，着力解决安全稳定工作中的普遍性、基础性、长期性问题，促进学校工作持续健康和谐发展。

二、目标任务

按照“一年强化、两年攻坚、三年巩固”的步骤，以隐患排查治理为重点，以平安创建为载体，精细管理，狠抓落实，营造和谐、稳定的育人环境。

三、工作内容

（一）夯实安全管理责任

学校校长是校园安全稳定工作的第一责任人。校长对校园安全负总责，坚持“一岗双责”的基本制度，加强学校安全工作的监督管理和指导检查，着力构建学校领导检查落

实，全体教师具体负责，家长社会密切配合的校园安全工作格局。

1.强化学校安全主体管理责任

学校是校园安全的责任主体，校长是第一责任人。学校成立安全工作领导小组，唐世新为组长，副校长周治忠、陈小华为副组长，杨妮、侯小静、石金章、杨秀根为成员。健全领导小组例会制度，坚持每月研究一次校园安全稳定工作。我校由副校长周治忠主管校园安全，把所有与学生安全有关的事项，按照领导班子“一岗双责”的制度要求，明确落实具体责任人职责。

校长要根据学校实际，组织制定校园安全管理制度和安全稳定领导小组例会制度，做好制度管理的顶层设计。

学校要严格落实教职员工“一岗双责”制度，不断强化、细化安保、德育、教学、后勤等各级各类工作岗位的校园安全职责分工体系，与所有教职员工签订安全目标责任书。责任书要包含教职员工校园安全工作责任。要严格按责任书下达的目标责任进行考核，将校园安全纳入教师员工绩效考核体系之中。

2.落实校园安全问责制

按照上级要求，我校将严格落实安全工作“一票否决”制度。将按照《安全稳定目标责任书》下达的目标责任内容，对教师进行严格的考核奖惩。

学校安全工作领导小组成员对包抓班级负有校园安全监督检查的包抓责任。

3.明确学生家长监管责任。一是学校要完善制定家长代表委员会制度，定期开展家校互动，邀请学生家长参与学校安全管理。二是每学期必须与学生家长签订安全教育监管责任书，明确家长对学生的监管范围和责任。三是通过家长代表宣传和发放《告知书》等方式，向学生家长告知安全事故易发期的监管责任、防范措施和安全常识等。4.扎实开展平安创建工作。学校要以平安校园创建为载体，将校园安全管理责任分解到个人，要把严格过程监管作为夯实安全责任的重要手段，把规范安全档案建设作为落实安全责任的体现，把校园安全零事故、零隐患作为校园安全工作的成果。

（二）强化校园安全基础能力建设

1.深入开展安全隐患排查。一是要提高认识，认真落实校园安全稳定分析研判制度和隐患排查治理制度，提高每月研判和日常隐患排查整治工作实效。二是认真落实安全岗位责任人自查，对照校舍安全、矛盾纠纷排查与化解、常规安全管理、校园周边环境治理等内容要随时排查，随时整改，建立台账。三是规范安全档案管理，实行安全隐患排查、报告、研判、整改、督查、销号全程跟踪记录，校长要定期督查落实情况。四是定期召开安全研判会议，对排查的问题必须上会研判，集体讨论，制定措施、落实整改，同时将研判材料上报县教体局

2.增强安全事故预警能力。根据季节、地域、气候、时间特点，强力推行安全工作预警制度，增强安全工作的主动

性与前瞻性，确保学校师生生命和财产安全。3.加强校园安全管理体系建设

学校要按照编制标准配齐专职安保人员。在上级配备人员完全到位的情况下，要安排教师进行24小时值班。定岗轮岗教师身份不变，待遇不变。学校要针对特定的岗位职责，对专职安保人员进行专门考核，既要规范要求、严格考核，又要积极鼓励、关心爱护。2.强化校园安全基础能力建设

（1）完善学校各项安全管理制度、各类安全检查记录及隐患排查治理台账。

学校要按照县教体局文件精神，借鉴外校外地的经验教训，定期修订学校安全管理制度，不断增强制度的系统性、科学性和可操作性，使之既符合校园安全工作一般规律，又具有本校特色。安全制度要装订成册，发放到各级各类上岗人员手中，以便对照制度自觉执行。

（2）要切实做好校园安全隐患日常排查和重点排查以及隐患治理工作。要高度重视隐患排查工作，具体责任人定期检查，分管领导关键节点重点检查，校长不定期抽查；做到有检查、有记录，谁检查、谁签字，谁签字谁负责。发现隐患要及时排除，不能排除的要记入隐患排查治理台账，落实责任，落实资金，限期治理，验收合格后销账。

（3）创新班级管理，激发自助管理潜能。班级是教育教

学的基本单位，也是实施校园安全管理的基本单位。学校要积极探索开展创建“平安班级”活动。要普遍推行在班委会设立安全委员的制度。要鼓励和引导班主任更新观念创新思维，通过班委会安全例会、安全主题班会等形式，查找身边隐患，总结自救互救经验，排查化解矛盾纠纷等等，放手让学生自我教育、自主管理。

（4）不断提升校园安全管理组织化程度和科学化水平。校长要通过“一岗双责”制度，确定德育、教学、后勤、安保四个系统中各类岗位的校园安全工作职责，确定校园安全方方面面的责任主体。

校长要通过校园安全工作领导小组主持校园安全全面工作，校园安全工作领导小组分工要明确，要定期召开例会，分析学校安全情况，确定重点议题，议而决、决而行，有部署、有检查、有小结、有记载。主管领导是校长的助手和参谋。决策前要搜集信息、调查论证，向校长和领导小组提供初步的可行性建议方案，决策后要具体负责监督落实、考核记载。

要树立依法治校，用制度管人管事的现代学校管理理念。校长要主持制定校园安全管理规程，确立校园安全管理总章程。要组织指导建立健全科学的校园安全管理体系，明确岗位职责、制度要求。教师员工用制度规范自身、管理学生，领导用制度检查考核，校长用考核结果进行奖惩。

（5）强力推动校园周边安全综合治理政府部门联系机制 学校主要领导要高度重视校园及周边社会治安综合治理工作。尽最加大努力，不断丰富沟通协调手段，不断加大沟通协调力度。在当地街道党委政府、综合部门的直接领导下，加强与政府相关职能部门联系，千方百计地争取他们的重视，主动配合他们的执法整治活动。对于校园及周边社会治安存在的一般问题要能够做到及时发现、及时反映，抓早抓小、就地解决；对于突出问题要能够做到及时发现、及时反映，抓早抓小，就地解决；对于突出问题要向街道党委政府及综合部门及时报告，同时向中心校报告，以便协调项目组成员单位解决。

3、建立健全校园安全保障体系

（1）各校要认真学习贯彻《中华人民共和国事件应对法》和省、市、区政府突发事件应急预案，高度重视并切实做好学校应急管理工作，要以“一案三制”（应急预案、体质、机制、法制）建设为重点，完善体质，建立机制，实现机构、人员、职责、物资、经费五落实。要通过经常组织师生开展应急演练，定期修订各类应急预案，不断增强应急预案的可操作性，不断增强师生应急避险逃生的意识和能力。（2）要加大对校园安全的投入，保障隐患治理、技防物防设施更新维护，人员学习培训、安保器材更新购置等校园安全所需资金的投入。

（三）、提升全体教师和广大家长校园安全的基本素质 1.加强安全培训。一是规范安全培训制度，学校要制定周密的培训计划，安全管理人员要实行岗前培训，并坚持定期岗位培训。二是落实培训经费，学校要提供一定的安全培训经费，保障培训有效落实。三是组织好校园安全管理校本培训，确保每学期安全管理人员培训率100%。四是积极组织安全管理人员参加中省市县安全管理培训。

2.加大宣传教育。一是要以“安全教育月”、“安全教育周”、“安全生产月”等活动为平台，加大对消防、交通、食品卫生、疾病防控、校园暴力伤害等安全教育，提高师生紧急避险意识和安全防范能力。二是要积极组织开展应急演练活动，教育师生掌握应急设施设备的使用，提高师生在不同危险来临时应急自救逃生能力。三是要大力开展平安校园创建活动，积极营造安全稳定和谐氛围。

3.安全队伍专业化。学校确定的校舍、食品、消防、信息等安全管理人员要实行专人定岗定责，更换人员必须先培训后上岗，严禁培训讲形式、走过场。安全管理队伍原则上不得随意变动或顶岗，确保安全管理队伍专业化，安全管理规范化。

4.创新安全教育，不断增强安全教育的针对性和实效性。各校要引导、鼓励班主任、教师，创造更多新鲜活泼、生动有趣的形式，组织和吸引学生动口、动手，体验、实践，开展安全课教学和各种主题的课外安全教育活动，教会学生自救自护、互救互助的科学技能。

5.要创新家长学校模式，建立老师、家长、学生安全信息的互联互通机制，指导家长提高保护学生安全的知识技能。

四、工作要求

（一）加强组织领导。抓好本学校校园安全“三基”工作的组织实施，要加强组织领导，完善工作机制，把加强“三基”工作作为提升“平安校园”创建水平、保障学校安全、保持校园和谐的主要抓手，抓紧抓牢，以此推动今后三年校园安全迈上新的台阶。

（二）确保任务落实。学校要根据实际情况，进一步加强和细化目标任务，落实责任分工，明确完成时限。

（三）强化目标考核。学校将把落实本实施方案的情况作为安全稳定目标责任考核的重要内容，对“三基”工作措施不落实、工作进展缓慢的学校要予以通报批评并严格执行约谈和“一票否决”制度。

三基建设工作总结 篇10

今年以来，**公安机关刑侦部门在“三基”(抓基层，打基础，苦练基本功)工作中表现突出，各级刑侦部门坚持以科学发展观统领刑侦基层基础建设，坚持面向基层、建设基层、固本强基的工作观，根据辖区实际情况强化基层基础工作中存在的薄弱环节，多措并举，狠抓落实，大力推进“三基”工作，刑侦各项工作取得明显的进步，三基建设工作总结。

一、以公安部“xx基层基础年”为契机，完善命案侦破工作机制，强化对现行命案的侦破。

按照公安部提出的“命案必破，一抓三年”的指导思想，认真落实“一长双责制”，强化工作措施，并以侦破命案为切入点，带动和促进一师公安机关打击犯罪整体水平和驾驭社会治安局势能力。刑侦支队、刑警大队通过专案侦查、依靠群众、侦技结合、快速出击等措施，相继破获命案6起，破案率100%的好成绩。

各垦区公安局刑警大队按照“结合实际，服务实战，持续发展”思路，紧紧抓住“基层基础建设”这个主题，结合辖区实际情况强化刑侦基层基础建设。

***公安局刑警大队重点加强特殊行业的管理，坚持从基础抓起，依照近年来工作经验，实施多种措施，力求将辖区的特殊行业全部纳入管控。大队加强重点人口管理，对两劳释放人员、未成年违法人员和外来无户人员重新摸底建档。通过狠抓落实基层基础工作，在xx年的刑侦工作中初见成效，侦查破案出现新的增长点。大队共使用刑侦基层基础工作破获各类刑事案件29起（其中破获命案1起），打击犯罪团伙3个，抓获各类犯罪成员18人，挽回经济损失10万余元。xx年3月20日，大队在侦破工二团七队故意伤害致人死亡案中，嫌疑人代金平案发后潜逃至阿拉尔，准备伺机出逃，大队民警经阵地控制得知代的下落，当晚即将躲藏的代某抓捕归案。

***区公安局刑警大队根据基层基础年局党委总体工作安排和辖区工作实际，认真开展“下基层、结对子”活动。在各基层派出所春耕春播安全保卫工作任务十分繁重时期，刑警大队民警全部下驻各派出所，与派出所同志一起，同吃、同住、同防范，积极协助派出所开展各项业务工作，春耕春播以来辖区案件与去年相比得到了明显的抑制，发案较去年同期数下降了15.38％。同时也夯实了刑侦基础工作，在团场刑警们积极开展了阵地控制、刑嫌调控工作，为培育破案增长点、增强打击犯罪工作后劲提供了有利保障。

三、围绕“三基”建设工程，支队开展“沉底”服务。

围绕“三基”建设工程，**公安局第一批基层执法质量服务队第三分队，在队长张春雷支队长的带领下，于xx年5月15日正式下派进驻阿拉尔市公安局刑警大队，服务队成员精心定岗，切实缓解基层压力、服务基层。在20天的紧张工作中，服务队参与破案19起，抓获犯罪嫌疑人11人，出具伤情鉴定书20余份。

四、加强刑侦业务建设，努力提高业务水平。

落实“案例剖析讨论制度”和“旁听庭审和评卷制度”，每月形成制度坚持开展“分析讨论案例”活动，对于重要的、典型的案件，特别是命案，大队组织刑警逐起进行总结，对诉不出去、判不了的案件要逐起剖析，查找问题，总结教训，并变个人教训为集体教训，避免今后再犯类似的错误，从而进一步规范执法行为，工作总结《三基建设工作总结》。通过听审评卷制度，提高业务素质，统一执法认识，进一步规范了执法认识和执法行为。

五、以考促进，强化“四项内容”，苦练基本功。

刑警大练兵是加强广大刑侦民警“基本知识、基本技能、基本战术”训练，对增强全体刑警政治、法律、体能、心理和专业技能素质，培养刑事执法工作的专家能手，提高刑警队伍的综合素质和整体战斗力方面有着不可替代的重要作用。针对如何提高基层刑警现场勘查能力、调查访问能力、提取痕迹物证能力、体能、警务技能、计算机操作技能，各垦区公安局刑警大队进行了各项练兵活动。阿拉尔公安局刑警大队在xx年5月20日至23日开展模拟现场实战演练，通过自我模拟考核进一步锻炼了队伍，促进了学习，摸清了大队成员的基本功和目前的科学技术应用水平。阿克苏垦区公安局刑警大队坚持大练兵长效机制，每周一、三、五早晨坚持不懈一个小时的体能、技能练兵，每周五下午雷打不动的政治、业务学习。5月15日至5月19日在阿克苏垦区公安局行政拘留所开展了为期5天的封闭式大练兵训练，刑警大队圆满完成了训练任务。

六、开展警犬集训活动，切实提高警犬技能。

xx年5月10日，**首届警犬集训工作开始，6月13日结束，这次警犬集训活动是**公安局刑侦部门针对加强基层基础工作的要求,在“三基”工作中采取的一项具体措施。集训工作由师公安局副局长蒋有忠同志一手主抓，师局刑警支队具体落实。由于领导重视，措施得力，集训工作取得了圆满成效。警犬的基础科目得分由集训前的50余分升至70余分，追踪项目由集训前的稳定性差、成功率低转变为稳定性强、成功率高，鉴别项目由集训前的60余分升至70余分，带犬民警的训练方法得到有效改善，工作能力明显加强，工作积极性明显提升。