走进自然亲近自然

走进自然亲近自然（精选8篇）

走进自然亲近自然 篇1

小珠山位于波光粼粼的胶州湾西岸，屹立在青岛经济技术开发区境内。这里景色秀丽宜人、山清水秀、是个值得人们去游玩的地方。

今天我和爸爸妈妈来到了小珠山，我们沿着宽敞的水泥路一直向上走，我和妈妈说：“妈妈，这条路怎么这么长呀，我们什么时候才能走完呀，好累呀。”妈妈说：“不管路有多长，只要你有坚定的信念，就一定会爬上去的。”“嗯。”

我们在上山顶的路上，路过了狐仙洞，外面竖着一个牌子，牌子上写着：狐仙洞又名仙人洞、石崖洞，是天然石洞。因其好像两间石屋，当地人把它叫做“石屋洞”。相传石屋洞里有神仙，逢年过节就有人到石屋洞烧香磕头，祈求神仙保佑。我好奇的跑进狐仙洞，爸爸绘声绘色的对我说：“相传，在很久以前，洞中住着一只修行千年的狐狸精，它神出鬼没，变化莫测，专门吸取过往客人的精血。周围的老百姓十分害怕。一天，玉皇大帝得知此事，派出了一只勇猛无比的神雕，飞临此地为民除害。谁知黑雕见三十里桃花洞山清水秀，便在狐仙洞对面的石台上筑起了雕窝，在沟内安了家。玉皇大帝知道后非常生气，御史派遣二郎神下凡收服。正在饮酒的二郎神丝毫不敢怠慢，立即骑马寻至三十里桃花洞天麻腾空一跃，在两侧山崖踏开了东西马道，至今两侧山上仍然保留着两个豁口。二郎神瞅准后，捻弓搭箭朝大雕射去，但是，因醉眼惺忪，箭射偏了。事态附近有一个大窟窿，就是当年二郎神射雕时留下的箭眼。”“哦，是吗？”“传说总归是传说，谁也不知道这是真是假。”我们进去烧了香，祈求神仙能保佑我们一家人的平安。

从狐仙洞出来，我们又要向菩提寺出发了，一路上我们有说有笑、谈笑风生，到菩提寺可真是不容易呀，我们走了差不多一个小时的路，终于来到了菩提寺，我有气无力的喊了一声：“啊，我们终于到了。” 菩提寺的大门是由四根石柱子支撑起来的，大门前还有四座威风凛凛的石狮子，进入菩提寺，里面是一座座以红色和黄色为主的房子，我进入了观音殿，一座千手观音，千手观音总共有四面，有2400只手，他神态安详，让我一点也不害怕。可进入另一个宫殿，里面的彩塑就没有这么慈祥了。里面全都是神态各异的彩塑，有呲牙咧嘴的，有神态慈祥的，有紧闭双眼的，还有愁眉苦脸的……看着这些彩塑，仿佛他们都在看着我，吓得我赶紧拉着爸爸妈妈跑了出去。在菩提寺的院子里，有一个特别大的香炉，有好多人把点燃的香插在里面。

走进自然亲近自然 篇2

前不久, 宁波东钱湖旅游学校772名学生和53位老师一起行走在鄞县大道上。在优美的环境和轻松的氛围中, 师生们谈笑风生, 愉快地完成了本次徒步行活动。

据了解, 这次徒步行活动以“珍爱绿色家园, 共建生态文明”为主题, 以磨炼学生意志、培养学生能力、锻炼学生体魄、促进幸福教育为目的, 行程从学校到雅戈尔动物园, 午饭后再返回学校。为确保安全, 每班共有2名教师负责管理, 同时配备了应急车辆、设备和机动人员, 一路上都由交警负责交通安全。同学们早上7:40从学校出发, 下午13:30从动物园停车场集合返回, 约耗时8小时。

近期, 学校正在积极实行“微笑德育”, 打造“幸福校园”, 这次徒步行正是为配合“幸福校园”建设而开展的。学校政教处希望学生们在行走过程中体验自然之美, 感受生命的幸福, 珍爱绿色家园;希望学生们在一段较长时间的磨炼中体验运动之美, 感受健康的幸福, 增添锻炼体魄的决心;希望学生们在不懈的坚持中体验毅力之美, 感受坚持的幸福;更希望师生们在轻松的氛围里相互交流, 感受理解的幸福, 促进师生和谐。 (陈引芳)

亲近自然　感悟生命 篇3

一

读了这一专题，我们的第一印象是荷十分美好，并有许多实用价值，通体可人，真可谓是完美之花，令人神往，巴不得荡舟荷塘，瞧一瞧那或娇艳或淡雅的荷花，摸一摸那青翠欲滴的荷叶，剥一剥那凝聚着“月露”气息的莲蓬，即使是月夕黄昏在荷塘边上漫步，嗅一嗅那益远益清的幽香，也是十分惬意的啊！

你看，我们这些读者不知不觉已被作品感染了，心中涌起了亲近自然的情愫。此前，我们许多人也普见过荷叶荷花，也曾吃过莲子和藕，但赏荷爱荷的心情却没有读这些作品时来得强烈，这是为什么？

或许因为，我们当时未加细察，不曾深思“物外之趣”，看花就是看花，观叶只是观叶，“悦目”有一点，“赏心”却欠缺，未能去捕捉潜藏在景物里面的那些与人生相通的东西，更不曾想过要把自己内心的感受表达出来。而作家，尤其是大作家，都有惊人的敏感，能对自然和人生萌生惊奇的感觉。他们都是多情者，把自然界看得跟人类一样有生命有感情，能与人类同欢乐共忧愁。他们乐于亲近自然，与自然为友，以自然为师。他们善于细致地观察自然和日常生活，咀嚼玩味，生发丰富的想象，因此他们常能发现事物的趣味和意义。我们一般人看不见、感觉不到、想象不出的东西，他们能看得见、感觉得到、想象得出，而且他们又乐于善于表达自己对生命的感悟，一经说出，分外真切精确，因而动人。

我们应该向这些作者学习，激发自己的敏感和想象力，做生活的有心人，亲近自然，感悟生命。虽然我们大多不会去当作家，但学会对自然和人生的观察法，可以自己去求得趣味和意义，提高我们的生活质量。

二

哲学家说，世界上没有绝对相同的两片树叶。大概因为它们都是自然鲜活的生命，而不是人工“克隆”的缘故吧。作家们对生命的感悟也不会彼此相同，这正是好的文学作品能够感动读者的原因。

怎样才能写出与众不同的文章呢？有的同学担心，天下学子那么多，写同题作文，怎能不与别人相同？其实办法也简单，只要心中有个“我”，也就不难了。在自身经历的基础上展开想象和联想，独立地用心去感悟生命，“我手写我心”，写出自己的真情实感，而不是人云亦云，那么，无须刻意追求什么作法技巧，也自然与人不同。你看，这些作家对荷的感悟就各有自己的心迹。郑谷晴日里观望荷叶，想到了雨中的鸳鸯；苏轼在城中看见卖莲子的，忆起了泛舟西湖的往事。《采莲曲》和《赠荷花》都写到荷的绿叶红花，王昌龄着眼于人荷兼美，“荷叶与罗裙一色，莲花共人面难分”；李商隐着眼于花叶相映，天真和谐，感慨世人的贵花贱叶，惜荷之余又另有寄托。《白莲》和《荷塘月色》都写了白莲花，朱自清用细腻笔墨描绘月光下荷塘的清幽寂静之美，使自己由烦躁归于宁静，从中得到慰藉；陆龟蒙无意描写具体形象，而是概括了白莲冰清玉洁的神韵，无人知晓的幽恨，借以隐喻自己怀才不遇的伤痛。李渔的《芙蕖》着眼于荷全身的实用价值和观赏价值，仿佛是推广种荷的广告；周敦颐的《爱莲说》着眼于荷的生态对自己的道德启示，精神引导，俨然是提倡健康人格的宣言。《爱藕说》和《我爱莲有实》兼顾荷的“物质”与“精神”的两方面，但一个感悟“灵根”，一个感悟“苦心”。他们对荷的感悟都不相同。

推想起来，他们写这些诗文之前，肯定会受到前代和同代人的影响，但主要的还是自己睹荷而动情，有自己的感悟，别有一番思致在心头，发现了新趣味，领悟了新意义，这才写得与人不同。

作文最忌“依样画葫芦”。有的同学拿到题目，想到的不是自己亲身的见识感悟，而是满脑子概念化的东西，诸如范文佳作、流行话语之类，于是把一些概念化的“锦词丽句”“克隆”到纸面上，拾人牙慧，说的是“现成话”，结果失去了自我，丧失了独立自由的想象。被别人嚼过的馍还有滋味吗？

别人的好文章只能用来“点火”，“燃烧”还得靠自身。

三

前面提到，荷似乎是“完美之花”。其实世上哪有十全十美的事物？荷也并非完美无缺，它的茎上密生细小的尖刺，坚硬锋利，采莲挖藕者的手臂腿脚常被它们划出一道道血痕。这也许是植物保护自身的本能，但对人来说，就不那么惬意了。赏荷写荷的作家们，不会熟视无睹，但他们大都不曾提起，只有周敦颐的《爱莲说》，隐隐关涉茎上的尖刺，但说的是“可远观而不可亵玩焉”。

走进自然亲近自然 篇4

2、我们要湿地，这是我们创作的天堂。

3、用镜头定格，用笔杆讲述。

4、用你真知灼见的文字告诉大家，湿地是地球的肺腑!

5、湿地保护，你我有责，共同的行动，共同的未来，期待您的支持。

6、保护湿地让我们的子孙享受它的美丽。

7、地球之肺——湿地，会呼吸的地域。

8、看，地球的肺在呼吸。

9、关注大地之肺，珍视自然母亲。

10、享受自然，亲近自然。

11、轻轻动动你的手指，留下你的理想世界。

12、保护湿地，创建生态文明。

13、湿地保护，人人有责。

14、描写她，拍摄她，不是为了失去她以后拿出来叹息，请保护湿地!

15、用您的镜头关注“湿地”，用您的心灵美化“湿地”。

16、湿地保护，把希望留住!

17、鸟的天堂永远都存在，因为有你、有我、有我们。

18、为了我们共同的期望。

19、保护湿地，创造未来。

初中作文：亲近自然 篇5

看到这个题目，你会想起潇洒自在的田园生活，还是惊险刺激的海边冲浪？是在暖和的沙滩上沐浴阳光，还是在夜寂人静时抬头观望闪耀的夜空？自然，一个幽静、神奇的世界也曾令我流连忘返，忘不了当时惬意的舒适感…..迎着凉爽的秋风，通往郊外的旅游巴士载着我们在坑坑洼洼的泥路上欢快的奔驰。透过窗外，一座座青山连绵起伏，一垛垛金灿灿的谷粮整齐地，如小山丘似的叠在野地中央，一道道被微风吹起的细波起伏荡漾……徐徐的风杂夹着缕缕阳光吹拂着我们的脸，一股沁人心脾的凉爽直透全身，轻松的感觉使我们很快感受到大自然的魅力。下了车，戴上草帽，便跟着向导走进了不远处的田地。漫步在乡村的羊肠小道，走在野花杂草的簇拥中，新鲜的空气让我感到有些轻飘飘的，似乎来到了梦幻的城市。来到河边，如镜的河面完完整整地映照了我的全身，河里的水草中隙里穿梭着小鱼儿、龙虾、蝌蚪……互相追逐，互相嬉戏，毫无顾及我们外人的到来。一阵清脆的笑声使我不禁抬了抬头，原来同车的小弟弟刚卷了裤管想下水露一手，不了过急，脚下一滑，“扑通”一声，他夸张地掉进水里与淤泥来了个亲密“接吻”，众人哈哈大笑。午间，向导集中游客来到棚地，组织了一次郊外野饮。架起木架，拿来苔藓，搬来铁锅，再放些刚挖出来的新鲜野菜，乡土风味的香气立刻弥漫在我们周围。没等开饭，大家就狼吞虎咽地吃了起来。虽然，既没洗净，还杂着少量细沙的菜在我们嘴里的咀嚼下发出“沙沙”的响声，但仍吃得津津有味，毕竟是自己的成果和难得的野味啊！天渐渐暗了，大家不约而同地带着自己的拿手节目举行了一次篝火晚会。跳跃的火星，在大家的琅琅笑声中显得格外耀眼，众人之间，因为这一次与大自然的约会，架起了坚固的友谊之桥。难忘的乡村，难忘的大自然，在我心中占据了美好的位置。

初中作文：亲近自然2

亲近自然

在大自然中，有潺潺流水，也有参天大树；有苍翠小草，也有鲜艳小花……这里没有喧嚣和繁华，却有着恬静和清新。在空闲时刻去亲近亲近自然，何尝不是一件好事呢？

这一天，我便是在大自然中度过的。走进山林，那里的空气沁人心脾。环顾四周，一片绿色，仿佛置身于绿色的海洋里。来到这美妙的大自然中，我一一向这些朋友们问好。

我摸摸嫩绿的小草，它也弯腰向我致谢。我碰碰小花艳丽的花瓣，它也摇摇身子随风舞动起来。我摇摇大树那粗壮的树干，它在上面挥挥手向我示意。鸟儿停在枝桠上，高歌一曲向我送来祝福。蝴蝶围绕着我飞舞，向我展示它那优美的舞姿。还有那蓝天上的白云……

我踩着“沙沙”作响、枯黄的落叶，继续向前走去。两旁那些竹子高大挺拔，让我想起了一千古名句——“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”正当我吟诵之时，忽刮起一阵微风，带来了竹子的清香，更带来了无比的清香。

风呼啸着从我身边跑过，我便继续欣赏着。不远处，立着一块灰黑色的石头，这块石头静静地立在那儿，仿佛是在欢迎我的到来。

就在不远的地方，传来了一阵“哗哗”的水声。走了不久，一条清亮亮的小河映入眼帘。水流时而缓，时而急；时而清脆，时而低沉……而水声也哗哗作响，像是在为我伴奏。

向前望去，山峰连绵起伏。而在云雾的衬托下，山峰更加迷人。山中云雾缭绕，仿佛披上了一层面纱。山峰时隐时现，一会儿面纱被揭开了，出现秀丽挺拔的山峰，一会儿面纱又被放下，只留下几棵挺拔的古树孤零零的屹立在那儿。而这块面纱就像是幕布，时而合拢，时而拉开，形成了一幅美丽的画卷。我有身在其中忘了世界，也忘了自己。

淡淡的山，清清的水，柔柔的石，一笔又一笔，描绘出一幅清淡的画卷。这样一种恬静的美，在这清淡中悄然而生。

亲近自然，是一件多么美妙的事儿啊！我感受到了大自然的这种恬静、清淡的美！

初中作文：亲近自然3

好不容易收回了视线，我的目光又被另一样东西所吸引，“爸爸妈妈，快看，那个东西好奇怪哦！”，我像发现了新大陆似的，指着一间农舍前的一个横放着的木架子，大声喊叫，妈妈笑眯眯地说：“那个啊，就是我小时候打水用的工具，叫‘辘轳’，它是用来从深水井中打水的”，妈妈仿佛陷入了对童年的回忆，絮絮叨叨地说：“小时候，咱们还为它编了一首歌谣：‘奇怪，奇怪，真奇怪，肠子长在肚皮外’”，听着妈妈的叙述，我又回头看了一眼那个辘轳，只见它那棕黄色的棍子外，还缠绕着一圈圈绳子，在绳子的下方，吊着一个水桶，我把这个从未见过的东西深深地印在了脑子里，它是我出游后的第一个发现。走了没一会儿，我又发现了远处一块很奇怪的农田，它像楼梯一般，一层比一层高，宛如一块温润的翡翠，在那阳光的照射下，折射出淡绿的光芒，妈妈又开始充当“解说员”，告诉我说：“这是梯田，在山脚下用梯田种植农作物的好处是可以防止植物被雨水冲掉”。

我望着朴素的农舍，绿油油的梯田，以及我平时只在书上看到的小牛，觉得这一切仿佛是一幅彩色的油画，它脱离了城市中越来越快的生活节拍，给人以一种悠然自得的感受，它也脱离了城市那五光十色、令人眼花缭乱的街道和楼房，给人一种朴实无华的感觉，比起城市，那一份淳朴和自然更衬托出了这里的独特之处。

“从无字处读书”，这正是古人教导咱们要从生活中吸取书本上没有的知识。而这一次的田园之旅，让我走出了狭隘的生活范畴，走近了大自然，不仅放松了心情，更开阔了视野，真是两全其美。它也让我明白了，书并不是万能的，有时书上所没有的东西，却可以从大自然中得到，它需要你真正打开心扉，走近自然，才能让你阅读大自然这本无字之书。

初中作文：亲近自然4

久居用钢筋水泥堆砌成的森林中，经常盼望走进真正的森林，去拥抱大自然，体味回归的感受。“十、一”长假，有幸和父母及小伙伴们一起到本溪森林公园里去游览，可真让我大开了眼界。

伴随着树上那些叫不上名的小鸟清脆的歌声，走在有各色落叶铺就的小蹊上，你能感觉到迎面扑来的空气是甜丝丝的，让人不免心旷神怡。路边的小溪清澈见底，在长满青苔的石缝中欢快的流淌。间或有一两条不问世事的小鱼在水中愉快的漫游。种类繁多的树木在秋天的季节里以红和黄为基调，展现出一眼望不到边的一幅色彩斑斓的图画，特别是我们本溪人引以为骄傲的枫树，更是红的耀眼，红的那么让人心醉。小路边上，经常可以看到几簇簇盛开的各色野花，有红的、黄的、蓝的、紫的……俯下身去细看时，花瓣上分明还沾着晶莹的露珠，在几缕穿过树林空隙阳光的照耀下，一闪一闪的，有如珍珠般的美丽。

在林中，你的眼前，总有一两件新鲜的东西让你发现。树叶上时不时可以看到一两个身上带有各种“勋章”的瓢虫。略显潮湿的落叶上，仔细看，还可以找到如绅士风度般的蜗牛。行走间，眼前几乎静止的树枝有时会突然躁动起来，定睛看时，几只可爱的小松鼠在树枝间欢快的嬉戏。路边的“山里红”和山楂树结满了果实，任你品尝。突然，手臂被什么东西打了一下，以为是同伴的恶作剧，低头一看，一颗早熟的松塔就躺在你的脚下，不过，你可千万别生它的气，它呀，是在和你开玩笑呢。

置身林中，你能感到自己的身心已经融化在如诗如画的大自然当中。

大自然啊，你本来就是我们人类生息繁衍的故乡，现代文明却让我们离开你越来越远了！人类的生息和发展与大自然的兴衰息息相关。为了人类的长远未来，爱护大自然吧，亲近大自然吧！

初中作文：亲近自然5

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今天星期六，恰好又是清明节，我和爸爸、妈妈乘车到宁墩乡下去踏青。汽车在欢快的音乐中一路奔驰，我看见田野里到处是金黄色的油菜花，一片连着一片，它那浓浓的香味，不时从田野里飘到车里来。

到了乡下，我们来到亲戚家屋后的小山坡上，山坡上长了一片竹林，这些竹子既挺拔又修长。竹叶的颜色翠绿翠绿的，明亮地照耀着我们的眼睛，多美丽的竹子呀！竹林里长满了小笋子，有的刚刚出土，冒出嫩嫩的笋尖；有的长了一尺多高了。它们有的像一个尖尖的小宝塔，有的像一枝冲天而发的箭，还有的像一群站岗的士兵。

在另一个山坡上，开满了一大片一大片的映山红，有粉红的、有大红的，还有紫色的，鲜艳极了！这些映山红和许多不知名的小野花长在一起，散发出沁人的香味，还夹杂着春天泥土的气息，让我真切地感受到春天的美妙！摘了一些五颜六色的映山红，准备带回去放在花瓶里，我想有它装饰我的家，就能时时感受春天。

我们从山上走下来，看见山坡上还长了许多蕨菜，它那肥肥的小脑袋，就像娃娃的小手，难怪我们这里的人们都叫它娃娃拳呢！一群小朋友正在采摘娃娃拳，我和爸爸妈妈也加入到他们的队伍，不一会就摘了一大袋。

顺着山坡下来，有一条弯弯的小溪，溪边长了一排排的桃树和李树，桃花的红，李花的白，相间在一起，绚丽极了！天空中不时飘下滴滴细雨，桃花和李花的花瓣轻轻地飘了下来，有的落在了绿色的草地上，有的落在了河面上，向远方漂去……

一路上我们欢歌笑语，踏青的好心情随着歌声飞扬。

初中作文：亲近自然6

我想我是一只被关在笼子里的小鸟，不能飞翔，只能唱歌。虽说养尊处优，可我的生活却平淡无味。我喜欢大自然，我想静下心来，美美地去体会它，去观察它，去亲近它。可这次父母的要求和繁重的学业让我小小的希望破灭了。

“一日之计在于晨”，我一起床，安顿好了一切，便开始学习了，我听话地读了一早上的书。下午四点，我正拿着工具，蹑手蹑脚并迫不及待地走向大门。加油！就要到了！

“高贝贝，你要去哪儿？”爸爸的声音突然响起，在我耳里显得格外刺耳。“那个……我想出去观察一些小昆虫之类的，哎呀！你懂的！”

“不行，回来读书！整天就知道玩，你那点小心思我还不知道？作业写完再说！”爸爸打断了我的话，执意地要求我读书！好吧，只能认命了，我垂头丧气地走到了座位前，无力地翻书，无心地动笔，双眼无神地在作业和书之间来回飘游。

“咦？五点了，贝贝！”时间飞逝，转眼间一个小时过去了，作业也写得差不多了。老妈刚刚叫我，是不是同意我出去啦？我满怀着高兴和期待的心情走出了那个我心目中无比黑暗的房间，“妈，叫我啥事？是不是能出去啦？”

“你还没读英语呢，现在孩子竞争可激烈了！……”她又开始长篇大论了！我皱紧眉头，不情愿地坐上了冰冷的板凳，带着哭腔读起了英语……

五分钟，十分钟，二十分钟……读了四十分钟的英语，总算能休息啦！可是天色已暗，怎么观察呀？我十分沮丧。

走出家门，坐在草坪上，闭上眼睛，想象我在草丛中观察到的那些小生物和令人惊喜的`发现。那是多么美好，多么令我感到欢喜的事啊！

我是一只被关在笼子里的小鸟，希望有一天能够获得自由，展翅高飞，飞向那蔚蓝的天空！不过就是因为有了欢喜和忧伤，我的生活才能更加丰富多彩！

初中作文：亲近自然7

朝阳轻柔的洒下，山上清新的空气如音符般跳跃，萦绕在身旁。我双脚有些发颤的踩在木阶上，双瞳中倒映出一片温柔的翠绿，感受着大自然的拥抱、抚触，我执意向上。

每一个星期日的早晨，家人都会一起去郊外踏青。而我最深刻记得的，是去大山爬山的经验。那一日阳光温煦，微风清凉，我自第一阶开始，一步步向上，当回过神时，身旁只剩下自己与一片山色。放慢脚步，我手搭在身侧的木制扶手，赫然看见一只缓慢爬行的毛毛虫。它向前，不时抬头嗅着什么，我想，它与我一样陶醉在清新的空气中吧！目送着毛毛虫，我带着微笑继续向前。

直到行至较高处，我停下脚步，喘息着，心情因兴奋而翻涌——我来到了这座山最美丽迷人的地方！撑着扶手向下眺望，雪白蓬松的云围绕在高大壮丽的山旁，似是为山绕上一条纯净的丝带，庄严肃穆中多了分亲切感。身旁的高树被微风拂着，叶子成群舞起，好似正欢迎我成为他们的同伴。一直纹路瑰丽、颜色鲜艳的蝴蝶划过眼际，我禁不住赞叹大自然的巧手，创造出如此绚烂的色彩！轻哼着萧邦的小奏鸣曲，我顿时觉得自己轻盈如云，好似背后有一双强韧而优美的羽翼，领着我一步步向前，身旁的绿草、红花随风摇曳，也鼓舞着我，使我充满朝气，在大自然亲切的护送、陪伴下，我走到了终点。当踏离木阶的瞬间，我回过神，发现自己又回到了现实，我甚至觉得——那是一场梦，很美、很温柔、很华丽的梦。

如今，那日的心情依旧残存在我心中，如一盏微亮的烛火，却持久的燃烧。一趟爬山的旅程，我感受到大自然的各种魔法，对此敬畏，同时也憧憬着。那一趟丰富之旅，带给我的不仅是健康，更多的是蓬勃的生命力与——和大自然相遇的奇迹！

初中作文：亲近自然8

你们看，入眼的是一片绿意盎然的景色；你们听，入耳的是一首清脆婉转的乐曲；你们闻，入鼻的是一阵沁人心脾的清香。世间万物无奇不有，只有你想不到的，没有你看不到的。大自然的美好，让我们身心愉悦，让我们忍不住要融入到这个“大社会”中去。

看，到处都是绿茵茵的大树小草，且其中还镶嵌着几朵着实鲜艳的小花，偶而还有一些小动物出现。再走近一步，搬开石头你就可以看到一些四处逃窜的小昆虫，不一会儿这些昆虫便没了踪影。

听，一首首优美动人的乐曲进入了我的耳膜，让人忍不住要与她们一同歌唱。而这些优美动人的乐曲却是出自小动物们的口中。将耳朵往草丛里一听，此时蝈蝈正与蛐蛐一同演唱这一首清脆悦耳的优美乐曲，而旁边的一些小昆虫为这优美的乐曲伴奏，听着听着，让我不禁想变成这乐队中的一员，与他们一同演唱。

闻，一阵阵舒心安神的清香环绕在我的鼻尖。走近一朵小花，香气便扑面而来，让人忍不住深深地沉溺在其中，想变成一只蜜蜂，摘取花中的甜蜜，或变成一朵小花，与她们一起争相开放着，绽放出自己独特的香气，让更多的路过之人闻到。

前面我们已经领略了大自然的美好，接下来，我们就用我们的双手去触摸吧，去用心感受着大自然带给我们的美好。摘一片快凋谢的花瓣，摸摸花瓣，给人带来的是柔软轻薄，放下花瓣，捡起一根树枝，带来的便是粗糙，折断它便发出一声清脆的“咔嚓”声。

大自然里到处充满这生机，如刚出芽的新苗，娇艳欲滴的花朵，活蹦乱跳的小动物……。只要我们懂得去欣赏，懂得去感受，就能发现属于你自己眼中的大自然。

初中作文：亲近自然9

和煦的阳光在水面上，水面上熠熠生辉，微风徐徐吹来，溪水“哗啦啦”直响，荡漾着波浪，我坐在石头上，闻着远离污染的清新空气，听着美妙的流水声，心灵得到了前所未有的释放。这，便是大自然的乐趣。

我的家乡是一座名不见经传的小山村，周围环绕着数条不知名的小溪流，溪水很浅，但却清澈见底，只看一眼，便会令人身心舒畅。

春节期间的一天，爸爸带我到一条溪边，说是要带我体验真正的大自然带来的乐趣，我听得云里雾里，爸爸整日带着我游山玩水，难道还没享受到大自然的乐趣吗？

来到溪边，我立刻被这里的景象迷住了：水面缓缓流淌，上面闪耀着金光，后面的座座大山把小溪围绕着，青山绿水，美的像幅画一般，我不由的感叹：“原来家乡也有这样美的景色！”

我张开双臂，贪婪的享受着大自然的怀抱。我脱下鞋袜，走入水中。正值寒冬之际，水是刺骨的冰，踩在石子上，脚也是刺骨的疼，我颤颤巍巍地走到一块大石头旁坐下，听着动听的流水声，我对双脚的疼痛好似浑然不知，尽情的享受着这美好的惬意时光。

我从水中捡出一块石子，狠狠向远方扔去，它好像代替着我生活中的一切烦恼。只听“扑通”一声溅出层层水花，石子消失不见，也代表着我的烦恼也随着石子石沉水底……

缓缓闭上双眼，脑海里无一不是快乐的瞬间，这处胜地，好像有治愈人们烦恼和痛苦的力量，也让我接受了一次心灵的洗礼，我也终于体会到了爸爸所说的大自然带来的乐趣。

我的乐趣，隐藏在青山之下，流水之中。每每看到“溪水”二字，我便会联想到那日的惬意时光，耳畔便会传来那流水声，亲近大自然，这其中的乐趣使我一生将受用不尽。

初中作文：亲近自然10

大自然，是千万生灵的家，是万物的母亲，是一幅永远也欣赏不透的画。在大自然里，翩翩起舞的蝴蝶，高伟雄壮的大树，娇艳绚丽的花朵都是一幅幅美丽的画卷。啊！我真渴望能够亲近大自然，感受它的美丽，感悟它的真谛。

亲近大自然，我能看到湛蓝的蓝天，碧绿的森林，小昆虫们在辛勤地劳作，鸟儿们在自由自在地飞翔，花儿们在争奇斗艳……真是一番奇妙的景象。

亲近大自然，我能听到鸟儿们那悦耳动听的歌声，小蜜蜂那辛勤劳作的嗡嗡声，小溪那潺潺的流水声……真是一曲动听的歌曲。

亲近大自然，我能闻到百花发出芬芳的清香，树林里新鲜的空气，蜂蜜中甜甜的香气……真是一种久违的清新。

记得在奶奶家的时候，我曾和哥哥一起去放牛羊，在沿途就看见了不少花草，甚是漂亮。我们走到一处林子里，望见了一颗苍天大树，我们听到了很多鸟啼声。我想：一定有不少鸟儿在这里安家吧！这棵树的寿命已经很长了，脸上早已布满了皱纹，看到这样的大树，我很是兴奋。继续往前走，一路上全是绿色，牛羊紧跟着我们。到了空旷地，放眼望去，远处是一片又一片碧绿的山，山于山之间还夹杂着许多梯田，山腰上隐约有几户人家，显得格外清幽。在我看来，繁华的大城市，著名的旅游胜地，都还不及眼前这一幅美丽的画面。听着鸟啼，闻着花香，吃着水果，这是多么好的享受啊！

大自然，是多么美丽，多么淡雅，多么奥妙。我多么渴望能有更多的机会亲近大自然，感受大自然的美丽，体验大自然的美好。

初中作文：亲近自然11

亲近自然，会使您把城市的喧嚷芜杂、灯红酒绿抛至九霄云外；亲近传统，会使您对祖国传统文化的博大精深感到自豪；亲近家人，会使您体会到父母对自己强烈的爱，也学会了去关心体贴家人。

有了亲近，一切都会变得更加美好。在元宵佳节，寒假的最后一天，妈妈说带我一起参加温州仁爱义工慈善活动，我有了一次亲近仁爱的机会。

午饭后，我们就出发了。一开始，我兴致勃勃，为自己能够外出下乡感到十分高兴。但当我到达那位贫困的八十八岁孤寡老人家时，我就高兴不起来了。虽然春分早已到来，但是冷空气才刚刚席卷这片土地，木头房子上的黑瓦还披着久未消失的银装，我们也早早就裹得严严实实的了，羽绒服、厚棉裤、雪地靴，哪一个不是只露出与白雪不相称的黑眼睛？而老人家只是披着单薄的棉衣，穿一双破棉鞋，戴一顶别人捐的用毛线织成的帽子——也是破破烂烂的。

我们的义工们二话不说开始了行动，为老人而忙碌着。几个人抖出新衣服、袜裤，替老人换上；几个人开始生火提水，为老人煮一碗汤圆；几个人端来热水，给老人洗脚；还有人给老人剪了指甲。我们一丝不苟地做着，仿佛自己已经成为老人家中的一员。当他露出久违的笑容后，我们一群人也开心地笑了。

与老人挥手告别，我们又来到了一户政府修建的矮平房，里面住着一位当地小学的好学生。只因家境贫寒，还有弟弟需要抚养，险些交不上学费。我们也给他们送去了礼物和温暖的祝福。

看着义工队的叔叔们把带来的被子、棉衣、棉鞋递给这些孤寡老人；看着阿姨们将一些学习生活用品交到这些孩子的手中；看着叔叔阿姨可亲可爱的举动，看着这些爷爷奶奶和孩子们灿烂的笑容。我感受到了只要我们带着善良和美好的情感来亲近这个世界，就算是一个小小的善举，也会把仁爱的永恒在一瞬间收藏。

初中作文：亲近自然12

廊内的春风轻快拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由得被你迷人的风采吸引，走近你，我的心跳顿时轻舞飞扬。

眼前是如此让人心醉的&ldqu;绿&rdqu;。在这绿中，我可以仰头歌唱，抒发心中的愉快，也可以闭目养神，倾听你的心跳。你携着我来到一片百花园中，沁人心脾的花香令我心醉。我们席地而坐，促膝长谈，共同领略这无边的欢乐。

你说你不喜欢单调。于是，蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱，飘渺洁白的云儿时而点缀其间；葱绿的草原辽阔而又生机勃勃，肥美健壮的牛羊流连于这片绿意盎然之中。我说，这些都是你别出心裁的精心构思，你用金黄诠释收获，用火红阐述温暖，我会珍惜你的美丽。

你说你不甘寂寞，于是，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深林，每一条云消雨霁后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飞舞的美景，都是你匠心独具的构思。你用潺潺的溪水，向我诉说山谷的清幽与静谧；你用轻柔的落叶声，向我讲述原始森林的古老与神秘；你用飞流直下的瀑布之音，向我描述峻岭的秀丽与挺拔。

是你创造了一个个美丽的奇迹，走近你才能寻找到美之所在。夕阳西下时，可以体验&ldqu;大漠孤烟直，长河落日圆。&rdqu;的萧索与荒凉；云雾缭绕中可以领略高山流水，知音无限的惬意；黄昏中，可以享受那份渔舟唱晚，满载而归的喜悦。

爬上山头，你时而化作延绵的绿毯，时而化作漫山的红叶，你用你的温柔点缀着我的生活。融入大海，你时而调皮地化作滔天巨浪，时而变为文静平和的微风，你用你的豁达感染着我的情怀。

我喜欢你的美，喜欢你与生俱来的气质，你浪漫中透露着现实，阴柔中不乏阳刚，娴静而又活泼，你的一切都是美好的象征。

只要你愿意，我就用一生的时间与你相伴‐‐我美丽的大自然。

初中作文：亲近自然13

亲近大自然时才感觉特别舒畅，说走就走时才会豪情万丈。世界上真的有桃源，所以才会有那么多人心生向往。一个人的时候，你是不是也曾渴求江南三月的雨，也曾羡慕凭栏而立的女子，也想感受在茫茫的平原大风，也想吹响无垠大漠中的号角声声这世界是美丽的，所以才让我们有那么多的义无反顾。

有时候，能在一个偌大的林子里看头顶掠过的飞鸟，也是一种幸福。生在如雨的江南本身就是一种美好，可以肆意的哭，肆意的笑，也可以撑一把油纸伞行走在湖畔的青石板上。

外面有无尽美景，待在学校的时候我总是这么认为，这么大，又限制了自由，像是一座城，很多人把它比喻为象牙塔，我们塔中暗无天地的生活，为的是有朝一日飞翔的基石。幸福在光阴中游走，心情在岁月里沉淀。当我一步步走到这里时，我就知道我不会轻易放弃，不管是因为什么。

因为青春，所以希望一次轰轰烈烈，我想背着背包和三毛一样，行走在塔克拉玛干沙漠，在夜色浓重的时候寂寞。

梦想是心中最美的风景，所以我们辜负了青春年少慢慢长大。辛弃疾说少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。在飘雨的日子里，如诗如梦，那股淡淡的若有若无的闲愁，正久久地搁在心头。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。我在教室一看，窗外，那丝丝缕缕的云紧紧的，缠在心头，黄昏日暮，这是叫人心疼。有些羡慕出家的僧人了，能在第一缕阳光洒下光辉时，遥听晨钟，鸟鸣，流水夕阳西沉时又敲响木鱼，在一片木鱼声声中，听那诵经时的腔调，月光洒下来一片雪白。

那些诗一般的生活在我迈进校园的第一步起就全部封存了，雄鹰飞翔于蓝天也是一种美，每个人都是一条鲤鱼，用尽所有的力气只为跨越龙门。亦或是海的女儿，耗尽所有只为心中美好的向往。

晨昏日暮，只有我依然如故。

初中作文：亲近自然14

又一个国庆节到了，今年双节同庆，我们学校也放了假，我的爸爸妈妈也可以休息八天。十月二日，我们决定到家乡的焉支山一游。

焉支山东西长达三十多公里，南北绵亘二十公里，方圆百余里，主峰高3970米，是河西走廊中段仅次于祁连山的一座独立山脉。

今日焉支山之出名，已不在于它显赫的历史，而是在于它碧峰千绕、松柏交翠的奇妙风景。

来到焉支山下，沿山路拾级而上，曲曲折折石铺的盘山小道，陡峭险峻，蜿蜒盘旋于青松翠柏之中。秋日，在悬崖峭壁上盛开的各色小花，竞相怒放，争奇斗妍。唯有这鬼斧神工的自然让我魂迷心痴。“不识焉支真面目，只缘身在此山中”，焉支山我来了！

在爸妈的安排下，我们在林中吃午餐，我们席地而坐，一边吃喝，一边畅饮着林中吹来的风，呼吸着这自然的翠绿，融化在鸟语花香中，浸透在焉支山的山水之间。午餐后的第一站是去后寺，经过一个多小时的跋涉，我们来到后寺，这里所有寺院全部独立于悬崖之上，依山势立柱，石道索绳为径。攀登其上，远眺四面，山中山外景色尽收眼底，令人心旷神怡。寺内雕梁画栋，壁画连缀，神像各异，佛祖造像彩绘全身，惟妙惟肖，让人油然而生神秘静穆之感。

我们的第二站是峡谷，经过艰难的下山路，我们终于来到了峡底，山涧溪水清澈明亮，荡起阵阵涟漪，像许多银带在碧水里蜿蜒流动闪烁光华。我们小孩们欢呼雀跃，活蹦乱跳对打水仗，禁不住放开了嗓子学动物的声音怪吼，空谷回响，这是多好地与群山松涛共诉衷肠！

出山了，这一路并不远，十多里的山路而已，但我们足足走了半天。这一日地游玩，也使我们骄傲家乡竟有这样美好的景点，相信这样一块宝地，一定会得到更充分的开发，迎来焉支山更加美好的明天。

初中作文：亲近自然15

春天，梅花似雪，“万树梅花三里路，断人行处一人行”，夏天，枇杷金黄，“谁铸黄金三百丸，弹胎微湿露溥溥”秋天，板栗票箱，“尝新掘泥笋，代饷剥枯栗”冬天，红桔累累，“浸月冷波千顷雪，苞霜新桔万株金”。这就是东山——一个花果丛林为主的自然景观和明清古建筑为主的人文景观为特色的旅游胜地。在这里月月有花，季季有果。这花花果果，既装点了东山的山山水水，又提供了极为丰富的旅游资源。东山还是誉满天下的鱼米之乡，银鱼、白虾、梅鲚鱼是驰名中外的“太湖三宝”。除了吃的还有东山的悠久历史，紫金庵的南宋彩泥罗汉等。这么美丽的地方您怎么能错过呢？席家湖外杨家湾，百亩新园迤逦开。

斗起层楼疑殿宇，平铺云石作阶台。长堤一带栽新树，堤内凿池深几许？嶙峋石骨砌栏干，曲折回廊避风雨。枕流凝土架环桥，圆桂双耸接电燎。山气遥通金岭脉，波光近映太湖潮。

这首诗是诗人朱润生状写启园风光的。院内有融春堂、如意小院、翠微榭、涵影池、坐金亭、环翠桥、震泽楼、镜湖亭等诸多景色。启园内可以说有三个宝贝：柳毅井、御码头、杨梅树。

柳毅井，柳毅井又称柳毅泉。井看似不深，俯身探手可掬，然而常年旱涝无盈涸，风摇亦不混浊，水质甘甜可口，是东山五大名泉之一。杨梅树，听说康熙三十八年（公元1699年）南巡来到东山，见此百年杨梅树型优美，苍劲古拙，逸趣横生，因此这棵杨梅树保留到现在。如今，古树更深野猫，每年硕果累累，杨梅成熟后，呈紫黑色，酸甜多汁，为杨梅中的佳品。御码头，深入湖中一百米，码头顶端筑有通湖亭，亭内选有康熙御笔的“翠色满湖”。御码头旁为骆驼山，系湖石假山堆筑而成，因状如骆驼而得名。东山真美啊！话说得好“上有天堂，下有苏杭”。离开喧闹的大城市——上海，到小山村中呼吸呼吸新鲜空气，对我们的身心不是大有帮助吗？

亲近大自然 篇6

今天，妈妈对我说我们要去植物园，我高兴极了，说完我们就准备上路了。路上车多人多，在车上我烦燥不安，但是我一想到我们要去摘植物园标本，我又兴奋了起来。

我们到了植物园的北大门，哇！好多植物啊，那它是建在多少年呢？我问妈妈，妈妈说：“是建在1987年的。”通过手里的门票，我知道了这里有梅花、樱花、木兰、梨园、竹园、藤本园等八个专类园。

在这里，我最喜欢光皮树，它的树干是灰白的，其它的树干都是棕色的，它就象迷彩服一样很有特点，据了解它的果子可以榨油，叶子可以做菜吃。木材可以做家具。用途很多，它的全身都是宝。

我还喜欢香樟，它是国家二级保护植物，因为樟树上有许多纹路，像是大有文章的意思，所以就在章字旁边加一个木字为树名，所以被称为樟树。据了解，它可以提炼樟脑，它的叶子可以搓碎抹在身上就可以防蚊了。樟树有很强的吸烟滞尘，涵养水源，固土防沙和美化环境的能力。

无患子我也喜欢，因为它的别名是菩提树，据佛经记载，释迦牟尼佛35岁时在菩提树下悟道成佛，他当年使用的正是无患子佛珠为念珠。

植物是人类的好朋友，因为它是第一生产者，由植物吸收大地的养份太阳的光辉，环境中的二氧化碳，经朝露滋润，进行光合作用，生产出氧气，制造出碳水化合物，生产出各种食物，营养物质，药品和木材。植物是要呼吸中需要的氧气来源。植物在光合作用中放出氧气，净化环境，据报道，地球上绿色植物每年能提供几百亿吨宝贵的氧气。同时从空气中取走几百亿吨的二氧化碳，绿色的植物是人类和一切动物赖以生存的物质基础。

今天，我在植物园还看到了刺槐、池、石榴、楠木、猴欢喜、桂花等20外树木及植物，接下来我还要对它们做进一步的了解，丰富自己的知识。

但是我今天在公园看到了很多不文明的行为。比如在树上挂吊床，压得树都弯了；还有爬上树扔飞盘，把叶子打得落了一片又一片，还有哩！在树上刻×××，到此一游，好烦那。我在路上也看到了很多不文明的行为。在车上乱扔果皮，窗外乱扔杯子纸渣，反正一路上我看到了不止10个扔垃圾的。还有，有的地方有树木，但是被我们修成了楼房。城市需要绿地，人们需要植物，从我们身边每一件小事做起，不乱扔垃圾，穿越绿化带，低碳生活，不浪费每一滴水，每一吨空气，让我们的世界更美好。我们要亲近大自然，爱护大自然。

走进自然亲近自然 篇7

偶尔为之是兴致, 几十年如一日的坚持则是一项事业。相对于普通人闲暇时接近自然是为了愉悦个体, 缪颖教授和她的同行们, 用一生亲近、了解、发现自然界的奥秘, 就是希望他们在这一领域的科学研究能够推动一方经济发展、造福于更多的人。

推动福建蔬菜、花卉业发展

与台湾隔海相望的福建漳州市, 是东南沿海重要的现代农业、花卉生产基地。其中被誉为“漳州三宝”之一的水仙花, 不仅是漳州市花、福建省花, 在当地老百姓的生活中也占有重要位置, 定期在这里举办的中国水仙花艺术节、海峡两岸花卉博览会成为加强两岸经贸交流的重要平台。不仅水仙花是福建省重要的出口创汇花卉, 现代农业的发展也让这里成为全国排名第二的蔬菜出口创汇大省。因此, 植物学方面的科学研究也成为该地区经济发展强大的助推力量。从2000年起, 缪颖教授的研究团队在德国期间就与台湾大学叶开温教授的团队在油菜的抗病育种方面开展合作, 目前不仅在油菜、白菜, 还在兰花的培育上进行多项合作。

产业发展中, 植物衰老是一个不能忽视的问题。作物过早衰老必定影响产品产量和品质, 比如作物生育后期叶片过早衰老将导致同化能力降低, 制约着作物产量的进一步提高。而叶片和花器官的衰老进程则直接影响到观赏价值和销售价格, 特别是鲜切花和许多名贵花卉, 如果能够延缓其衰老, 不仅能够直接提高其观赏价值、市场价格, 还能实现更远地区的销售以开拓出更大的市场。2009年举办的以“植物衰老与作物增产和品质改良”为主题的第351次香山科学会议上, 会议执行主席、北京大学许智宏院士就提出:植物衰老研究是当前国家重大战略发展的需求。

从上个世纪八十年代开始, 缪颖先后获得了厦门大学生物系学士、浙江大学植物生理学硕士和农学博士学位, 后赴德国基尔大学、蒂宾格大学完成博士后研究, 并先后担任两校植物细胞生物学研究所、分子生物学研究中心研究组组长和独立课题组长多年。作为德国植物学领域为数不多的德国国家自然科学基金杰出青年基金项目的获得者之一, 缪颖教授是植物衰老和细胞死亡研究领域的权威专家。在植物衰老研究领域, 她发现和证明了WRKY53是植物叶片衰老早期的关键性调控因子, 并首次证明了一个蛋白在细胞内不同定位具有不同的功能。由于这些发现, 缪颖教授多次被国际专业会议邀请作大会报告, 如2006年美国植物学年会、2007年和2009年的欧洲植物发育衰老专业会议、2009年国际拟南芥会议、2012年国际植物分子生物学会议等。

为了将自己的研究成果服务于国家建设, 缪颖教授于2013年受聘担任福建农林大学生命科学学院副院长。在她为自己制订的五年计划中, 其中重要的一项就是利用具有自主知识产权的植物衰老调控基因 (WRKY53、ESR、MEKK1和mi R840a等) 和花色调控基因 (CHS和A1) , 以创造福建省特色作物 (花卉与蔬菜) 的品质、产量性状以及花卉保鲜、观赏性状的改良和特色品系。“这是一个科研工作者应该做的, 也是我们非常希望能为国家建设尽的一份力”。

促进海西经济区建设

多年研究积累, 缪颖教授已在植物科学研究的国际重要期刊《植物细胞》 (Plant cell) 、《植物期刊》 (Plant Journal) 、《植物生理学》 (Plant Physiology) 等上发表论文60余篇, 科研成果在国际上处于领先地位。她创新性地提出双定位转录因子作为逆向信号因子介导着细胞器与细胞核事件的调控作用理论, 这项研究成果的前沿性和突破性让她获得了德国国家自然科学杰出青年基金的资助, 并被邀请在第十届国际植物分子生物学大会做报告。她还创新性地开发了一类生态环保型质粒, 该系统已经在拟南芥、竹子中成功转化鉴定, 并获得科技部948项目的资助。

这些创新性的发现在缪颖教授的科研工作中并非终点。在福建农林大学多年来形成的研究服务于农业发展的良好科研环境影响下, 依托学校完善的科研体制与硬件设施, 缪颖教授在她的工作规划中, 将带领团队继续双定位转录因子在植物发育衰老中的细胞功能研究及叶绿体和线粒体作为环境信号的感受体通过逆行信号调控植物衰老和细胞程序性死亡方面的研究。这些理论研究的成果如何与应用相结合, 也是计划中重要的一部分。

我国是世界甘蔗主要生产国之一, 作物的种植主要集中在台湾、福建、广东等沿海各省。甘蔗作为能源作物, 其生物量的形成与糖分积累的过程也与叶片的衰老紧密相关。这方面的应用研究, 缪颖教授团队已与国家重点实验室甘蔗研究所展开合作, 共同探明衰老启动和进程的分子调控机理等方面的科学问题, 将为提高甘蔗作物的产量和品质的育种提供依据。此外, 在植物生态环保型转基因体系的应用研究方面, 她们正致力于利用新开发的一类生态环保型质粒, 避免转基因植物携带对人类不利的抗生素等标记基因对生态环境的可能污染。这套系统的应用, 将开辟国内生态环保型分子育种的新理念, 社会和生态效益十分显著。

这些研究将对海西经济区现代农业的发展起到极大的推动作用。台湾自上个世纪80年代起开始发展现代农业, 至今已取得显著成果。现代农业发展作为两岸经贸交流的主要内容之一, 在促进两岸经贸合作及海峡西岸经济区建设方面意义重大。

缪颖教授的研究在大大提升福建农林大学植物学科在国际中的知名度和影响力的同时, 还将有力促进植物分子细胞与系统生物学基础的研究, 对作物的分子遗传研究将有根本性的提高。这些研究对甘蔗、热带亚热带果树和其它农作物新品种的选育、应用和推广意义重大, 将为海西经济区的建设作出重要贡献。

培养优秀后继人才

科技创新是一种贡献, 人才培养是另一种更有价值的贡献。除了科研工作者, 缪颖教授还有另一个她更重视的身份——老师。几十年亲近自然的过程中, 无论是在国内还是国外, 繁忙的科研工作之余, 缪颖都花费大量时间、精力用于人才的培养。在由她担任负责人的多项国内外重要课题研究中, 优秀的年轻人总能得到锻炼的机会快速成长。而作为福建农林大学生命科学学院的副院长, 繁重的科研和行政工作也没有让她离开三尺讲台, 面对面的传授和交流, 更让她能体会到奉献后的满足。多年来, 缪颖教授已独立培养博士生4名, 协助指导博士生4名;独立培养硕士生12名, 协助培养硕士生5名, 为学科的发展作出了贡献。

亲近自然 快乐成长 篇8

关键词：幼儿；自然；成长

一、亲近自然，快乐成长的意义

1.萌发走进自然的观点

我无意间看到在《海峡两岸》中介绍一位台湾学者张无砚，他是一名幼教专家，在台湾和大陆成功开办了多家幼儿园，以其自然情境教育法在幼教领域独树一帜。张无砚说：“孩子不是教出来的，更不是骂出来的。小孩子最需要的并不是你教他多少知识，而是需要你陪伴他、观察他、引导他、鼓励他，在大自然接触交往中，让他慢慢懂得平凡、尊重和包容。”只有让幼儿到环境中去认识自然，感受自然，欣赏自然的美，才能使他们真正热爱自然，亲近自然，快乐成长。我深深被这理念吸引了，决定查阅收集大量资料，好好探究一番。

2.阐述走进自然的必要性

大自然是一本活教材，纲要中指出：“亲近自然，通过观察周围的自然现象，表达对自己熟悉事物的现象与看法。”其实户外大自然情境中有许许多多美妙的事物，是孩子们成长的好课堂。我们通过开展丰富的生态活动，让孩子们走进大自然，获得体力的锻炼、经验的积累、智力的发展、情操的陶冶，从而丰富自己的精神世界，促进个性的良好发展。然而随着社会和经济的发展，都市化程度越来越高，孩子们经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑，离大自然越来越远了，即便是在农村，此种趋势也越来越明显。因此，教师要呼吁让孩子亲近自然、与孩子共享自然，快乐成长。

二、以丰富的生态活动让孩子亲近自然

1.创设生态化的环境、设施，亲近空气、阳光、自然物

城市里的幼儿整天生活在钢筋混凝土建筑里，他们渴望自然、亲近自然。我园就借助幼儿园现有的室外空间创设了种植园、感觉小路、玩沙玩水区、大型玩具、荡秋千等特色环境，让孩子亲近空气、亲近阳光、亲近自然物。

暮春时节，种植园里的三十多种植物都争先恐后地发芽、开花，各班的自然角也不示弱，在老师和幼儿的精心创设下，也变得生机盎然，有水养植物风信子、有自己播种的种子、有土栽培的吊兰……班级老师还让每个幼儿对自己的植物进行观察记录，孩子们非常喜欢。特别是在种植园里还创设了一些南瓜、辣椒、萝卜、大豆等植物，孩子们总会兴高采烈地摘豆角、拔萝卜，幼儿手中握着自己的劳动成果极为满足和开心。有时教师还会带幼儿到种植园里捉蝴蝶、拔杂草，通过让孩子们亲自体验，充分了解到植物的生长，同时体验了野外的乐趣和户外的魅力。

大型玩具是每位幼儿最喜欢玩的活动，有滑梯、绳网、阶梯、山洞、攀岩，每次看到幼儿在大型玩具中欢呼雀跃，是如此的童真。其实创设这些设计无形中发展了幼儿的跳跃、攀登、平衡和挑战能力，因为在那里，孩子们是自由的、放松的、充满探究欲望的，没有教师的约束和限制，尽情享受大自然的一切能量。

2.抓住季节的特点，亲近大自然风情

春天的大自然是神秘的，为了使孩子们感受春天的气息，产生对大自然的喜爱之情。根据季节的特点，带孩子走进自然，提高了幼儿对美的欣赏能力，丰富了幼儿的生活经验，加强亲近大自然风情。

阳春三月，万物复苏，到处呈现出一片生机。为增进幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，我们班举行了一次“放风筝”为主题的亲子活动。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”孩子们在家长的帮助下手持风筝和线轴，五彩缤纷的风筝扶摇直上、栩栩如生。看着自己的风筝在蓝天上愉快地飞舞，孩子和家长也都掩饰不住内心的喜悦，歌声、笑声、感叹声混成一片……孩子们在享受放风筝快乐的同时，也充分感受到了大自然的美好光景。

4月份，我们幼儿园还进行了一次“春游真快乐”的郊游活动，让幼儿欣赏春天的美好景色，近距离感受自然的无限魅力。那日天气晴朗，府山公园格外的热闹，随处都能听见孩子的欢声笑语和活泼好动的身影。一进公园的大门，孩子们就迫不及待地寻找春天的足迹，发现迎春花开了、油菜花开了、柳树的叶子发芽了，小草也变绿了……孩子们走在路上，呼吸着泥土的气息和花草的芳香，亲自感受原生态的自然本性。孩子们在大自然中自由玩耍，有的采野花、野草，有的捉昆虫，还有的爬山等，玩得不亦乐乎，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，似乎在意蕴回归自然真好。

三、亲近自然，让幼儿体、智、德、美全面发展

1.走进自然，锻炼了幼儿的体能

对于幼儿来说，体能锻炼能够提高身体素质，加强其活动能力，提高对外界的适应能力以及自我保护能力。在幼儿园，幼儿每日户外活动的时间不得少于2小时，幼儿在大自然中，可以经常接受空气的温度、湿度、气流的刺激和阳光的照射，呼吸新鲜空气，能增强对外界环境的适应能力，加强肌体的新陈代谢，促进生长发育。为此我们在幼儿园里，就设计了一系列的大小型玩具，例如，大型玩具、荡秋千、鱼型滑梯等，孩子们都可以在活动中尽情嬉戏；一些由木材、绳网、山洞、阶梯、攀登等组合而成的活动器械，幼儿可以在户外奔跑追逐、攀登钻爬、跳跃，一方面锻炼了幼儿的体能，另一方面促进了幼儿的发展。因为在那里，孩子们是自由的、放松的、充满探究欲望的。他们从中获得的不仅仅是知识，更多的是创造的乐趣以及与自然亲近的美好感受与体验。

2.亲近自然，陶冶了幼儿的情操

高尚的情操是在环境、教育和实践中逐渐形成的，在很大程度上依靠着能令人愉快的客观环境和环境的变化。为此，融入大自然的孩子，他们的心胸也随着视野的开阔变得襟怀坦荡了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我独尊。休息时，孩子们会拿出各自的食物互相分享，你品我尝的场面是多么令人感动啊！而且大自然中各种生态、风情、名人、名胜，让幼儿在情境中能充分感知和陶冶，给予孩子美好的视觉冲击，让人心旷神怡，深切感受到大自然的意境美。

热爱大自然、亲近大自然、探索大自然是孩子的天性，面对广阔的田野，孩子们就像放飞的小鸟，展开了他们创造和想象的翅膀，任何自然景物都成了孩子们眼里的“玩具”，孩子们喜欢在大自然中嬉戏玩耍，享受着大自然带来的无穷乐趣。正如中国“自然之友”会长梁从诫先生所说：“没有孩子生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟的。如果他们漠然，呐喊是现代都市生活对童心的歪曲。让孩子们，特别是城里的孩子回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里做游戏，去体验人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了自然教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。”

参考文献：

[1][美]约瑟夫·克奈尔.与孩子共享自然[M].郝冰，译.中国城市出版社，2013-06.

[2]王悦娟.回归童心的美术教育[M].浙江大学出版社，2008-01.

[3]刘焱.幼儿教育概论[M].现代教育出版社，2005-09.

[4]王盈盈.感受德国幼儿园的环境教育[M].幼儿教育，2007-08.