小学自纠自查报告（精选10篇）
忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自 查 报 告 我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会…
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忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自
查
报
告
我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》、忠教督〔2011〕18号《忠县人民政府教育督导室关于印发〈忠县减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案〉的通知》、忠教育〔2011〕63号《忠县教育委员会关于印发〈减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案〉的通知》文件要求和《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育工作会》视频会议（20XX年9月6日）、忠县义务教育阶段“减负提质”推进会（20XX年10月26日）要求，并结合我校情况进行对照检查，为保障此项工作取得实效和形成长效机制，将我校减轻义务教育阶段学生过重课业负担自查情况做如下小结。
一、领导重视、机构健全。
市县政府教育督导部门和市、县教育委员会对减轻中小学学生过重课业负担的高度重视，我校迅速开展此项工作，很快成立了工作领导小组，成立了以黄政同志为组长，罗宣章同志为副组长，张凤荣、彭永祥、邓为民、阮建为成员的领导机构（办公室、具体分工见工作领导小组安排），并及时制订和不断完善工作方案。
二、及时学习、广泛宣传。
1、及时传达。我校分别于9月6日下午的行政会议和晚上的全
校教师周前会、10月27日的行政会和28日的周前会，对“减负提质”相关文件会议精神和要求进行了传达，每周周前会对此项工作进行强化说明。
2、组织学习。我校利用教师会，对《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》、《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担督导评估指标体系》、《忠县减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导指标体系》、《忠县基础教育课程改革实验工作量化评估表》等文件要求相关材料做原文学习。
3、印发资料。我校根据此项工作相关文件，收集有关材料和领导讲话要求等资料编印了40余页的《忠县野鹤镇新场小学校“提质减负”、“深化课程改革”等教师学习培训系列材料》，并向全体教职工下发，充分利用业余时间给自己“充电”，不断筑牢思想防线，更新教育观念，树立为人师表形象，转变工作作风，提高业务水平、夯实能力素质。
4、广泛宣传。我校利用教师集中学习、校会集体宣讲、校园广播宣传、悬挂标语展示、发放资料宣读等形式，将“提质减负”、“深化课程改革”、“安全教育”、“教育民生”等一系列的内容进行全方位的广泛宣传，即节约了成本，又取得实效。
三、对照检查，自查自纠。
我校从学校层面、教师层面、家庭层面、社会层面，对减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作，逐一对照检查，整改落实或者提出建议。
学校层面，一是我校刚开始存在一种应付的态度，但学校一班人通过文件学习、会议传达、兄弟学校工作氛围的熏陶，提高了认识，加大了工作力度，迅速成立机构、制订方案、印发资料、宣传学习、对照检查；二是对照方案我校在控制在校学习时间方面，提前了10分钟上课，我校马上修改作息时间表，调整铃声设置系统，传达到学
生和家庭。三是由于多方面的原因，学校没有音乐、美术、科技、劳作、阅览室，现存的图书室和实验室设施设备差，但学校还在尽力开放。学校这方面的功能室解决场地还勉强能解决，但没有任何设施，学校尽全力也无法解决，但我校没有丧失信心，仍在寻求解决途径。
教师层面，对照检查，发现在执行课程计划方面，教师有不按照课表上课的个别现象，原因之一是教师的思想中仍对学科分轻重，重语文数学轻其他学科，原因之二是学校没有专业体育、音乐、美术、计算机等教师，上这些学科都是兼职，多数是应付完成；另外个别教师“出于好心”，违规布置作业；三是课外活动落实不够，虽保障每天一小时的体育锻炼，但其他分组活动开展状况不良好；四是素质教育评价在教师层面做得不够，以学生考试得分论英雄、论成败。学校组织相关教师学习，召开学科教师会议，组织教师参加相关培训，着力提高相关素质，以满足基本的课堂教学要求；另外对不按照规定布置作业的学科教师，通过谈话、学习转变观念，知晓通过深入备课和新课程理念下的课堂教学学习，来提高学习效率，提高质量。
家庭层面，多数学生属于留守儿童，家庭中的隔代教育现象普遍存在，对孩子的教育形成代沟，要么溺爱，要么不管，任其自由发展；二是看重孩子的语文数学成绩，对其它素质不重视；三是部分部分家长管不了孩子，将孩子的全部成长归于学校教育。学校将开展家长会议，通过留守儿童的亲情电话，视频聊天和家访，与家庭沟通联系，增添家庭教育措施，增加家庭教育力量，共同教育学生。
社会方面，有不利于学生成长的反面因素，一是对学前、小学教育的不重视；二是存在上网点，让不满符合规定年限的孩子悄悄进个别家庭网点；三是有不合学生身心健康的娱乐场所，如麻将馆等；四是社会评价只限于学科考试忽略全面发展的其他方面。学校将加大社会宣传力度，转变评价观念，以学生健康成长、全面发展和成才为根本，形成合力共同培养下一代。
四、督导考核，确保实效。
我校结合十项规定，为取得实效，将深入教师、班级、学生、家庭、社会，通过学（学规范）、引（引路子）、转（转观念）、看（看课堂）、查（查资料）、问（问学生）、走（走家庭）、访（访群众）等形式，对我校教师减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作的督导考核。我校并纳入教师的绩效考核，对违反规定教育不改或者情形严重的教师将实行评优评先、晋职晋级一票否决；并制订相应的奖励办法，对落实中取得优异成绩的教职工实行精神物质奖励。
五、深化课改，高质高效。
我校结合减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作的同时，着力开展“落实课堂教学改革、着力打造高效课堂、提高课堂教学质量”新举措活动。学校已经启动小学课改活动：目前，进行了新课程理论培训，包括语文、数学课程标准（修改稿）的学习；黄政校长举办了《新课程理念下的课堂教学》专题培训；小学班级基本形成自主、合作、探究小组学习形式；正进行有效课堂教学模式的深入探究和实践；教职工学生有精、气、神„„这将为我校的教育教学质量上新台阶起到重要作用。的确，为减轻义务教育阶段学生过重课业负担、着力提高教育教学质量的“边减边加”的工作取得一些实效，但此项工作任重道远，我们将不懈努力，为办新场人民满意教育、为了下一代必须将这项工作深入的落实下去。
忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自 查 报 告 我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会… 忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自 查 报 告 我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会…
一、基本情况
根据贵阳市财政局、贵阳市农业委员会筑财农〔2011〕2号文件,安排我区实施2011年第一批中央购机补贴资金为270万元;贵州省财政厅、贵州省农业委员会黔财农〔2011〕65号、78号文件,安排我区实施2011年第一批、第二批、省级购机补贴资金66万元(二批分别为45万元和21万元)。
二、实施购机补贴工作进展情况
目前我区共完成中央资金225.859万元、省级补贴资金59.999万元,共接收1765户农民提交上来的购机补贴预申请,经调查核实,确定实施补贴各类农业机械共1363台套,其中:微耕机1180台套、拖拉机3台套、玉米、稻麦脱粒机128台套、畜牧水产养殖机械8台套、单体塑料大棚10座,其它机械34台套,兑现补贴资金总额(中央和省级)285.858万元,带动农民投入购买农机资金455.372万元,受益农户1332户。机具都全部到位并投入使用,具体工作进展情况见下表:
三、自查开展情况
1. 加强组织领导
为落实好2011年的购机补贴工作自查活动,我局高度重视,不拘于形式,不走过场,成立了农机购置补贴政策执行情况自查活动领导小组,区农业局分管农机的副局长任组长,区农机管理站全体工作人员为成员,自查组深入各乡镇、村寨和各农机经销公司销售点,主要采取进村入户、现场察看、查阅有关资料、档案、100%电话和系统购机核实等形式,同时还通过现场随机询问的形式,深入了解农民机手对购机补贴工作的意见和建议。
2. 加强对国家购机补贴政策宣传
对国家购机补贴政策采取多渠道、多形式的进行购机补贴政策大力宣传,主要利用各乡(镇、办事处)赶集日,发放宣传资料2000余份、与农机生产厂家技术人员共同开展农机推广演示会5次,举办农机推广现场会及机具操作、维修培训会300余人次。积极向前来咨询的农民解答购机补贴政策,耐心讲解各种农机具的性能及优点,增强广大农民购机的积极性,尽力地把国家购机补贴政策都宣传到家喻户晓,让农民充分了解购机补贴政策的变化动向和知晓申请补贴的条件和程序,真正做到让农机补贴政策深入人心。
3. 规范操作程序,严格把好购机申请和核实关
严格遵守、规范购机补贴操作程序,履行政策公告、预申请、申请、公示、公示确认、审核申请、购机、购机核实、资金结算等补贴操作程序。农民购买农机具时必须由本人持本人身份证和提交经乡镇农业服务中心初审盖章的《预申请表》,亲自到我区农机管理站进行申请、照相系统录入办理。
在购机核实上我们采取的是:严格按申报购机农户数的100%电话、系统核实和购机数的30%以上进村入户抽查等方式,核实农户的全部购机信息,包括是否购机,购买的机具品名、型号是否与购机补贴申请表上的机具及型号相同,和是否得购机发票和是否有重复申报等。
通过核实,发现问题及时的处理,真正确保补贴资金不流失、不被套用,让补贴农机具能发挥最大的效益,真正做到了目录指导、差价购机。
4. 加强购机补贴信息管理,完善档案
对我区农民已购的补贴拖拉机进行办理入户上牌手续,对农民提交的购机补贴《预申请表》、购机补贴《申请表》、《经销企业供货表》、发票(加盖发票专用章)、已购补贴机具的购机补贴资金申请表一起装订整齐成纸质材料成册编号归档,并对购机农民的个人及所购机具和购机补贴资金等材料一起及时的进行核对、汇总和收集登记整理成电子档案,做到资料齐全,整理规范,专人保管,档案完善。
四、农机购置补贴政策实施廉洁自律情况
为了管好用好2011年中央及省级农机购置补贴资金,使强农惠民政策落到实处,我局在农机购机补贴工作中,严格按照财政部、农业部《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“财农〔2005〕11号”),省财政厅、省农机局《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“黔财农〔2005〕67号”)中规定的操作程序、补贴对象、原则、标准、管理、监督办法贯彻执行,不折不扣地遵守、执行各项工作纪律,规范操作和落实购机补贴工作中的“五项制度”、“三个严禁”、“八个不得”、“四个禁止”。
1. 构建阳光补贴机制,严防工作中的违纪违法行为
一是实行补贴机具竞争择优筛选制:
按照贵州省2011年购机补贴目录,让农民在目录范围内挑选购机,充分尊重农民自主购机和谈价议价的权利,区内所有购机农民和农业生产经营组织首先必须向乡镇农业服务中心提出预申请,经区农机管理站审核审批并录入购机补贴管理系统,打出申请由区财政局盖章后方可购买,并承诺二年内不能擅自转让、出售该补贴机具;
二是受益对象实行公示制:
对我区所有享受补贴的农民名单、补贴金额等,在实施区域内公示,为方便农民,我们对价值较低的机具和微耕机采取购机和公示同时进行的办法,接受我区农民群众的监督;
三是管理实行公开监督制:
年度购机补贴机具生产厂家、型号、补贴标准向社会公开,多渠道、多形式的开展农机补贴宣传,确保购机补贴落实到位,自觉接受社会监督,并实行跟踪服务,按照谁销售、谁负责、谁服务的原则,区农机管理站经常督促经销商做好机具售后服务工作,定期对机手进行安全操作、维修保养等培训,建立购机补贴档案,按受社会监督;
四是成效实行考核制:
在农机购置补贴实施过程中,自觉接受各级财政、审计部门和上级农机部门的监督检查和考核,并定期、积极主动地向上级农机主管部门通报实施的进度和情况,认真听取上级部门的意见和要求,并积极组织落实。
2. 严格遵守“三个严禁”
没有采取不合理的政策来保护我区的落后生产能力;没有强行的向购机农民推荐农机产品;没有发现借国家扩大农机具购置补贴之际而乱涨价的情况。
3. 严格遵守农业部“八个不得”的要求
做到在本区内没有指定农机经销商(公司),没有参与农机经销商(公司)销售农机产品;严格按照规定的程序公平、公正、公开的原则确定补贴对象;严禁将国家和省级推广目录外的产品纳入补贴目录;没有保护落后强行向农民推荐补贴产品;没有向农民和企业以任何形式收受任何其它额外费用,更没有收受农机经销商(公司)的回扣;没有以任何理由拖延过办理我区农民购机补贴手续和补贴资金的结算手续;没有委托经销商(公司)代办代签补贴协议或机具核实手续;没有以购机补贴的名义召开过机具展示会、展销会、订货会。
4. 严格遵守“四个禁止”
我区在实施农机购置补贴工作中没有向购机农民、农机生产企业、补贴产品经销商(公司)收过任何费用,和以工作经费不足为由向企业和农民收费。
在我区农民前来办理购机补贴和审查农机经销商(公司)来报账的资料时,从来都没有以任何理由刁难过农民和农机经销商。
五、购机补贴使我区农民增收奔小康、提高劳动生产率
通过进村入户核查,让我们看到我区广大农村处处涌动着依靠农机奔小康的热潮,大大提高了劳动生产率、减轻劳动工作强度,同时改善了我区乡镇的村容村貌和卫生环境,购机补贴给我区农机化工作增添亮点纷呈,极大地调动了我区农民购买农机的积极性。
1. 湖潮乡广兴村村民张国兴,是一养鸭户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ型饲料加工成套设备和一台9KJ-300型压块机,据了解,通过自己加工饲料一吨可节约300元,一天喂鸭需1千斤饲料,一个月下来就可节约4500元,三至四个月就可找回购买的这二台机具。
湖潮乡磊庄村王朝珍,现喂有300余只小鸡,是一养鸡户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ饲料加工成套设备,通过自己加工饲料,一吨可节约200元,一天喂小鸡需700多斤饲料,一个月下来就可节约2100元,四至五个月就可找回购买的这台机具。
2. 我区燕楼乡政府,为鼓励燕楼村的农民“弃牛用机”,凡燕楼村的农民购买一台微耕机,政府可再补贴300元,极大地调动了燕楼村的农民购买农机具的积极性,减轻了劳动强度、提高劳动生产率,并改善了燕楼乡燕楼村的村容村貌和卫生环境。
六、存在的问题及建议
1. 今年是实行网上购机的第一年,农户普遍反映购机程序复杂、烦琐,农民需要跑我区农机管理部门至少二次以上,如到我区农机管理部门提出预申请表后,不能马上得到购机申请表到农机销售公司买到农机具,只有等到区财政部门盖章后才能得到,因此,有些农民在购置植保机具、水泵等小型农机具时,怕麻烦就不会要这点购机补贴了。
2. 在电话和实地购机核实中,有少部分农民不理解,不给予配合,影响购机核实,还有进村入户购机核实时,由于有相当部分农民外出作业或打工、走亲戚,无法找到购机者本人和看到机具,给购机核实带来很大的难度。
3. 有个别农机销售公司在我区各乡镇设的代销点,存在有不清楚国家购机补贴政策的问题,没按我区要求:“各农机经销商在我区各经销点必须悬挂公示栏(包括机具信息、购机总价、补贴情况、我局监督电话、投诉电话、各代销点维修电话等内容)”,导致我区部分农民不知他们购买的农机具的销售价和能得到多少国补贴和省补。
4. 购机补贴资金严重不足,不能满足我区农民购机的需求,这与我区农机化的快速发展相差很大。
5. 建议今后的补贴资金和补贴政策早落实,以免影响到每年的春耕生产,给具体实施造成工作的被动。
6. 由于购机的大部分农民文化水平不高,仅靠购机时的短暂培训,不能有效地使他们做到正确的使用和维护,甚至他们对一般常见故障也不能自己排除,因此,建议适当下拨一定的培训经费,来加强培训的力度,这样不仅能提高农机具的经济效益、还能有效地消除农机具的非正常损坏和避免农机安全事故的发生。
7. 农户普遍反映农用油料价格涨幅较快,使其农机作业成本相对提高和严重的影响农业生产,建议有关部门尽快制定燃油补贴政策。以减轻农民使用农机的成本负担,从而极大提高农民购买、使用农业机械的积极性,增加农民收入。
七、下一步工作打算
根据《炎陵县师德师风建设年推进方案》，为进一步加强我校师德师风建设，我校开展了师德师风自查自纠活动，现总结如下：
一、学校师德师风建设工作
开学初制定了师德师风建设工作计划，成立学校师德师风建设工作领导小组，并责任分工到人。本期在开学工作会议上组织学习了《关于建立教职工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》、《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》、观看了《新闻1+1八起典型案例，对师德违规“零容忍”！》，同时举行了师德师风承诺宣誓，并与每一位教职工签订了师德师风承诺书。
学校多次召开师德师风专题教育会议，及时按要求传达上级会议、文件精神。如组织学习《株洲各县市区师德师风投诉举报电话公布》、湖南省教育厅《关于转发教育部关于学习贯彻习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表重要回信精神的通知》。通过学校QQ群、微信群传达了“炎陵县中小学（幼儿园）教师师德师风十二条禁令”，并要求全体教师严格遵守，同时进行了师德师风自查自纠。印发了《湖南省师德师风教育读本》、《霞阳镇三河学校师德师风教育读本》，要求教师使用专门的师德师风教育笔记本做好学习笔记，布置了学习任务，提出来学习要求。
二、存在的问题和不足
在自查自纠过程中，我们发现，我校教师师德师风的主流是好的，全体教师都能忠诚党的教育事业，爱岗敬业，遵规守纪，为人师表等，但也存在如下问题：
1、个别教师对师德师风建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2、个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不动脑筋，懒于工作，人浮于事，常规工作没有很好的完成。
3、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生的错误不能耐心地进行教育。
4、个别教师缺乏大局意识，只关心自己的教学，未全面发展学生素质，未处理好个人与集体的关系。
三、整改措施
1、把师德师风建设作为一项长期重要的工作坚持下去，学校应组织教职员工坚持月月学习，集中学习与个人自学相结合，让上级文件、法律法规在头脑中长期储存。
2、完善师德师风各项规章制度。如：师德师风学习制度、师德师风监督制度、师德师风考核制度、师德师风问题处理报告制度等。
3、坚持师德师风监督制度，通过学校领导、教职工、学生、社会等相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。
4、按师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、不漏报、不瞒报、不谎报。
师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，学校一定会常抓不懈，针对自查自纠中存在的问题，制定出切实可行、行之有效的整改措施，逐条整改，努力使全体教师成为合格的人民教师，办好让人民满意的教育。
霞阳镇三河中心小学
2014年春期
“质量是生命，安全重泰山”，为确保我校师生的安全，我校于
2014年春期开学前后仔细地检查了学校的各类安全设施。同时建立以班主任为主体的安全管理体系，对全校进行全面彻底的安全隐患排查，及时地发现消除安全隐患，保证全校师生的安全。现将具体情况汇报如下：
1、校舍安全方面。由于学校多次对校舍进行安全检查，并根据检查情况进行了整改，对教学楼的走廊、楼梯栏杆的稳固性进行了检查，大门、围墙、厕所、无塔供水、洗澡间等设施不存在安全隐患
2、消防安全方面。学校十分重视学生消防知识的教育，平时通过安全教育课，路队集合时间教育学生安全用电、防火防电，严禁学生带危险品进校。对各班教室的电器、及其他用电设施设备进行了检修和维护。学校还组织全校师生进行了安全疏散演练，收到了良好效果。并对消防设施进行了检查，消防设施完好。
3、交通安全方面。学校严禁未满12周岁儿童骑车上学，并通过班队会，家长会，告家长书等途径做好宣传工作。校门口及路口设立安全警示标志，各路队前路队长高举路队小红旗带队，护送路队教师严格履行职责，坚持把学生送到家门口。
4、营养餐及饮食卫生方面。规范了营养餐饮食制度，制定营养餐应急预案。取缔校内外小卖部，同时，加强防病、防疫工作，通过学校黑板报、宣传橱窗等途径定期做好宣传工作。
5、治安保卫工作。学校积极做好校门口的综合治理。严格门卫制度，建立24小时值班制度，配备防护器材，安排门卫人员与值班教师密切配合，加强值班工作，严格进出校门登记制度，维护学校的正常教育教学秩序。
6、组织师生学习流行传染病防预知识，并天天检查班级的门窗是否按要求打开通风。
7、在全体教师会上做了部署，要求各班宣传学习校园游戏安全，交通安全知识，防火安全、防溺水安全知识等，并通过科学课进行了气象灾害防御知识的测试。要求全体教师进一步加强对学生的教育，为了防止碰撞事件的发生，学生要做到“校内不跑，楼内不吵”。教育学生不结交不良的朋友。并召开家长会，要求家长配合学校做好学生的思想教育工作。
8、对办公室的电路也进行了整改。其他用电都很安全。各楼层的门窗完好，无安全隐患。
9、召开了班主任会，要求班主任要时时讲，天天讲安全注意事项，使每个学生要牢固树立安全意识，努力减少安全事故的发生。
10、进一步明确责任，按照安全领导小组分工，各负其责，落实到人。通过自查发现存在以下问题：
1、二楼护栏钢筋掉了3根，存在着安全隐患。已经找电焊工进行维修。
2、低年级学生安全意识差，对交通安全麻痹大意，学校及时进行教育，要求所有学生一律步行到校，实在不行要求家长及时接送，针
对这种情况，学校立即召开全校师生大会，要求所有人对交通安全高度重视，特别是低年级学生一定要让家长接送。
3学校一根主电线断裂，当天已找电工进行了维修，不存在安全隐患
总之，我校积极采取一系列安全措施，坚持以人为本，坚持对学生负责，对家长负责，对学校负责的态度，认真细致的做了大量工作。
自查自纠报告
经过几十天的整顿秩序，整顿作风，严明纪律的学习使我受益匪浅。我觉得作为一名教师，就要以学高为师，德高为范，为教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
一、个人简历：蔡飞，男，现年27岁，大学本科学历，从教7年，现担任一年级数学教学工作。
二、从教生涯积累的一些经验:
在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<<教育法>><<教师法>>《教师十不准》等，按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学
生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。
在热爱学生方面，爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造
成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
三经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待提高，本人从事教育教学工作时间短，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解教材编写目的，不能与时俱进，其根源于思想僵化。
(三)教研力度不够，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
(四)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
(五)教学有分心的现象:家庭事多，常常为忙一些自己的事而分心，尽管做到对教育教学工作影响最小，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
(六)普通话不标准:作为数学教师，发音不准，虽然普通话考试都是二级甲等水平，但经常使用“陕普”，影响教学效果，好在我还在努力。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同
志们给予帮助指正!
四针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
(一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
作为一位中***员，通过学习，我增强了努力做好工作的责任感和使命感。对比深进展开的争先创优活动的要求，也发现了本身存在的不足，现将存在的主要题目、缘由和今后的努力方向总结以下：
一、存在的题目
一是理论学习不够深进。
理论的学习不够系统，学习还浮在表面，没有到达应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动或挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少。二是在年级组工作中，展开批评与自我批评做得还不够。
批评他人磨不开情面，不够大胆，怕伤害同道间感情，不利于工作的顺利展开，这一点已严重影响到年级组的工作了。在年级组检查中，业务活动展开情况还是不够好，有时会出现活动时间短乃至没有展开活动的情况，但是没有进行及时的落实;在晚自习看班中，还是有个别老师迟到，有的乃至不到的现象还是存在，没有进行深进的谈心与批评。三是教导处工作中创新意识不强。
具体工作中，不能很好地将理论和实际结合在一起，平时忙于应付上级部分交给的工作任务，没有很好地深进到学生与老师中往，对学生中出现的新情况、新题目了解不够透彻，对老师们的思想动态了解不够及时。四是工作中忙时存在急躁情绪。
在工作较多时，没能分清轻重缓急，没能兼顾安排好，有急躁情绪和畏难情绪，有些工作提早预备不充分，有时会出现敷衍了事、应付公事的现象。二、主要缘由
针对以上题目，经过深进剖析、认真分析，对产生题目的缘由进行回纳，主要有以下几点：
一是在思想上对学习的熟悉还不充分。
缺少学习、思考、实践的主动性，平时看的书太少，特别是与教育教学有关的书籍读得少。工作忙不是理由，没有足够的学习时间更不是理由，这些都是客观上的缘由，更主要的是缺少主观能动性。二是未能做到学与思的有效结合。
学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融会、相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够、融会不强，因此学到的知识在对工作的增进指导上还有一定的欠缺。三是思想意识上存在将就和忍让情况。
通过这次自查发现，这是我本人工作中的致命弱点，长时间以来养成的思想意识上的将就和忍让，让我对在作中出现一些不***因素的处理出现畏难情绪，影响教导处工作的有效展开，也制约着学校教学工作的发展。在展开批评与自我批评的进程中，自我批评的多，对他人批评的少，没有真正做到推心置腹、推心臵腹。四是工作中，不善于与其他同事共同承当一些事情，总是不好意思安排其他同事干一些事情，致使自己的琐事较多，影响自己的教学工作。
三、整改措施
一是充分利用时间，把先进的教育教学理论的学习与专业知识学习结合起来，把学习与思考结合起来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教学综合应用方面下工夫，在进一步进步本身素质的基础上，为学校教学工作做好服务。
二是在集中教育活动中，严格依照支部查摆题目阶段的实施方案要求，重视细节，狠抓落实，细节决定成败，通过扎实细致的工作，切实使争先创优活动收到实效，在年级组工作中发挥积极的作用。
三是继续深进展开批评与自我批评，虚心接受他人的意见和建议，在努力克服本身缺点的同时，努力做到对待工作中出现的题目不将就，不迁就，一是一，二是二，对事不对人，争取把教导处的工作做到更好。
四是进一步创新工作思路，改进工作方法，创新是发展的灵魂，果断克服守旧和满足思想，增强干事创业的魄力，保持开辟进取、高昂向上的精神状态，以
争先创优
为契机，激起全体老师的积极性，实现既定的目标。
虽说工作兢兢业业，但在自己身上也存在一定的不足：
(一)存在问题：
1.缺少主动学习的意识。
2.做事情比较拖沓，没有紧迫感。有得过且过的思想。
3.觉得自己并不年轻，有时候也就不愿努力争先，有差不多就行那种思想。
(二)原因分析：
1.思想的懒惰，忙于工作只是一个借口来安慰自己罢了.
2.缺乏计划性，使得自己做事情的总是丢三落四的。
3.缺乏竞争意思，安于现状，总觉得差不多就可以了，使得自己甘作平常人。
(三)努力方向：
1.每天尽量找出时间学习，充实自己。让自己每天有学习的时间。
2.做事情争取能够讲究效率，积极争取做到更好。
3.敢于挑战，不敢落后。做不到尽善尽美，但要做得最好。
总之，人无完人，金无足赤，尽管有各种各样的不足，但找到不足，尽力弥补，让自己做得更好。真正做一个名副其实的共产党员。作为一名党员教师，坚守平凡岗位，努力用心书写自己人生，虽不辉煌，但每一步都那么踏实就足以。
更重要的是期望不足之处领导和同志们能够多多提出指正，谢谢!
师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:
1、教育观念：
新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的.、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。
2、教育教学：
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
3、对待学生：
一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
4、工作方法
在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
5、思想道德
作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
6、社会活动
课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站，从没有残疾、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待于提高。
(三)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
(四)主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。
针对以上缺点，本人提出整改措施如下：
(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。陈湾小学围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体措施，力争达到预期目的，并在实践中有所发现和创新。现将我校禁毒预防工作情况汇报如下：
一、以责任为中心，高度重视学生的禁毒教育，成立了一校长为组长，校委会其他同志和班主任为成员的禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工，形成了分层次、多元化、网络化的有效管理机制。
二、把禁毒教育纳入法制教育体系，通过全体教师齐抓共管，毒品预防教育围绕“五个一”开展活动，即“读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、组织一次禁毒班队活动、向家长进行一次宣传”，教育工作成效明显。
1、组织学生观看禁毒影视片。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。
2、各班开展“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和谐社会”为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。
3、办好禁毒知识宣传专栏，详细介绍了毒品的种类及危害，使师生认识毒品拒绝毒品。生动形象的漫画警示全体师生切莫沾染毒品。
4、组织师生和高年级学生参加网上禁毒知识竞赛，让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。
5、“小手拉大手”，让学生向家长宣传拒绝毒品的知识。
自查报告
我校为更好的做好教育工作，进一步提高我校管理水平，于***年**月**号-**号对全校教育工作进行了督导评估自查，现将自查报告如下：
一、基本情况
我校分为东西两个校区，两校区占地面积1****平方米，建筑面积***，主校区有**个教学班，学生***人，教职工**名，其中中学高级教师*名，小学高级**名，小学一级教师**名，本科学历**名，专科学历**名，中师*名，学历达标100%。
二、普及程度
(1)入学率：小学6-11周岁儿童少年***年、**年、**年、**年分别为*人、* 人、* 人、* 人，均全部入学，入学率为100%，(2)辍学率：辍学率为0。
(3)完成率：已毕业 * 人，小学教育完成率为100%。(4)12周岁人口文盲率为0。
三、办学条件
全校无危房，经过布局调整和资源整合，学校布局日趋合理。
(1)学校建筑面积 *平方米，生均*平方米；占地面积为* 方米，生均 *平方米。
(2)各专用教育、各种教学仪器、教具。
学校全部按标准化配备。演示实验开出率为l00%；分组实验开出率已达到100%，图书达*册，人均*册。
四、教育经费
小学生均公用经费标准：*年三年小学：分别* 元，* 元，* 元。
五、学校管理
（一）抓好素质教育，抓好两支队伍建设，抓好常规的落实，完善和落实各项规章制度。
（二）学校周围环境安静，无噪音干扰，无污染源，校门口处没有集贸市场和摊点、杂物。
（三）校园美化、绿化、净化、路面硬化，校园整洁，空气清新，无卫生死角。
（四）教室内前黑板上方有国旗，两边有“四表”、“守则”“规范”，两侧有名人名言，后黑板上方有学习园地。班级文化，各具特色。
（五）严格执行升降国旗制度。
（六）各项制度齐全，校纪严，学风正。
（七）抓好校园文化长廊建设，发挥学习园地的积极作用，加强了学生的素质教育。
六、教育质量
（一）全校已落实新课程标准和教学大纲，学生遵守行为规范，在校生无违法犯罪现象。
（二）我校能严格执行国家和省定的课程标准，开齐科目，开足课时，努力减轻学生负担，毕业合格率达100%以上。
（三）学校保证学生在校时间，不超过*小时，体育、视力合格率都达到了标准。
七、工作措施
为了全面落实教育工作，我校着重抓好以下几方面：
（一）提高认识，加强领导，把教育教学工作放在首位。
我校重视教育教学工作，多次召开专题研究工作，成立了专门领导小组，分清职责，确保圆满完成任务。
（二）加大资金力度，保证投入到位
教育局领导非常重视主校区的发展，*年投资*万新建了教学楼，学校硬化，绿化，美化了校园。*年设置了图书室、美术室、音乐室、实验室、仪器室、档案室、微机室等，成了专室齐全的完全小学，美化了校园、规划了操场、粉刷了墙壁、清洁了厕所、万亩植物园是东校区的后花园，环境优美，景色宜人。校园环境大大改善，学区入学率、巩固率、毕业率100%。开足开全课程，开设了校本课程：文明礼仪和养成教育，教学质量大大提高，现在的主校区建设成了一所标准化的小学，得到各级领导及家长的认可，减轻了城区招生的压力。我校正以全新的教学理念，科学的管理体系，优秀的教师队伍快速发展，为大名县教育再创辉煌！
（三）加强学校管理，提高师资素质
搞好思想政治教育，既要提高教育队伍的整体素质，又要抓好典型，努力培养一批教坛能人，同时还对教师进行职业道德教育，做到教书育人、为人师表。
八、存在的问题和不足
（一）教育事业的发展还不能很好地适应经济社会发展的需要，特别是教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需要。
（二）近年来尽管学校狠抓师德师风建设，但还有少数教职工态度不够端正，敬业精神不够强，今后要进一步加强思想政治工作，教师素质有待于进一步提高，尤其是对业务骨干的培养。
（三）部分教师逐渐老龄化，即将出现断层现象。
九、今后努力的方向
针对上述问题，我们今后打算：
（一）坚持以人为本提高师资队伍素质，严格坚持民主集中制原则，实行科学管理、民主管理，围绕“办人民教育，做人民满意教师”这一主题对全体教师进行“三心三爱”教育，提高教师的整体素质。
（二）在教学质量上狠下功夫，开展听课、评课、讲课、说课比赛和“教学能手”“教坛新秀”评选能活动，充分挖掘教师潜能，通过外出交流、培训等方式，进一步提升教师教育水平，培养出更多的骨干教师，加大教师队伍建设力度，使学生都能适应新课标的实施，提高课堂教学效果，向课堂要质量。
（三）继续完善评估激励机制，通过细化管理、自主谋划、关心激励、捆绑评价等措施，充分调动教师的工作积极性和创造性，团结一心，共谋全校教育的发展。
贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》情况的自查报告
得胜镇中心学校：
为认真落实省教育厅《转发教育部〈义务教育学校管理标准（试行）〉的通知》（鄂教基〔2014〕29号）和县教育局“竹教普字[2015]1号”等文件精神。深入推进素质教育，确保全体学生的全面、和谐、个性发展，促进学校教育教学和教育管理工作持续健康发展，推动学校不断提高管理水平，实现学校治理的法治化和规范化。近期，我校认真组织校委会和广大教职工开展了对《义务教育学校管理标准（试行）》的学习。并按照要求，结合我校实际全面开展了自查，狠抓学校管理标准的落实。现将自查情况报告如下：
一、自查情况：
（一）、平等对待每位学生
1、维护了学生平等入学权利
（1）、根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，制定了招生入学方案，并通过有效形式公示公开招生范围、程序、时间、结果；有具体招生工作流程，保障年满6周岁的学龄儿童顺利入学，入学率达100%。
（2）、坚持免试就近入学原则，实行划片招生，辖区内学生免试就近入学率达100%；未举办任何形式的入学或升学考试，未以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学依据。
（3）、制定了编班方案，实行均衡编班，即实行电脑随机均衡编班和班主任随机抽班，未设重点班与非重点班；编班过程公正公开，并邀家长代表监督全过程。
（4）、实行了收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。并在醒目位置设立收费公示栏，学生、家长了解学校收费情况；无乱收费现象。
2、建立了“控辍保学”工作机制
（5）、执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。有专人负责学籍管理，学籍信息准确、完整，管理规范；无重复学籍，学籍异动、新生建立学籍等操作及时，档案资料健全。
（6）、有完善的学生考勤制度，并严格执行。有专人负责学生考勤记录，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学生缺勤有应对方案，缺勤学生未出现安全等问题。
（7）、多年来无学生辍学流失现象，学籍情况准确无误。
（8）、成立了学生巩固工作领导小组，制定了防辍学工作方案，开展了“控辍保学”工作；积极组织家访劝学，帮助厌学学生及时返校，义务教育巩固率达100%
3、满足了需要关注学生的需求。
（9）、制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。有对贫困生、学困生、德困生、留守生的具体帮扶措施。教师因材施教，无学生在学校中受到欺辱、歧视和侵害。
（10）、坚持合理便利原则，满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。有为残疾儿童学习、生活提供帮助的具体工作流程，保障残疾儿童顺利入学，残疾儿童入学率达到85%以上；
（11）、创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备兼职教
师。但兼职教师接受过有关全纳与特殊教育方面的培训。
（12）、为需要帮助的儿童提供情感关怀，制定了留守儿童关爱工作制度，优先满足留守儿童寄宿需求。有关爱工作措施，配备了相关服务管理人员；学校宿舍、食堂生均使用面积暂时未达到省定标准，取暖、降温、洗浴设施还不够齐备，但学生、家长对学校情感关怀基本满意。
（二）、促进学生全面发展
4、提升了学生道德品质
（13）、加强了爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等“五项教育”为主题的德育实践活动；传播和践行社会主义核心价值观的氛围浓厚，所有学生熟记社会主义核心价值观“24个字”；并将学生德育活动的参与情况和道德素养纳入到了学生综合素质评价中。
（14）、贯彻落实了《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。在校园醒目位置设置了《中小学生守则》专栏，所有学生能够熟练背诵并自觉遵守；德育课、班会、团队活动中有贯彻落实《中小学生守则》的内容；制定了符合学生身心特点的校纪校规。
（15）、发挥了各学科独特育人功能，体现综合育人统筹课程资源，在学科课堂教学中有机渗透了德育内容，情感、态度、价值观教学目标得到有效落实；落实了全员责任，学生发展档案和教师工作档案详实；建立并落实了教书育人“一岗双责”考核制度，学生对教师的信任度高。
（16）、创新了德育形式，制定了志愿者服务制度，开展适当的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。适当的社会实践和公益活动每年不少于2次，每学年参加社会公益活动的学生达到80%以上。
（17）、根据学生特点，制定了覆盖所有教育教学管理流程的养成教育制度，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。学生具有良好文明素养和行为习惯。
（18）、落实了《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。设立了心理辅导室，配备了两名兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。各班开设了心理健康教育课程，定期开展心理健康教育活动，建立了学生心理健康档案；学生心理健康问题能得到及时、有效的帮助，学生心理健康测评合格，无学生因心理问题引起辍学或发生违纪、违规、违法犯罪等现象。
5、帮助学生学会了学习
（19）、营造了良好的学习环境与氛围，教师能够根据学生表现及相关情境，运用多种评价方法激发学生学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师了解每一个学生及其家庭、父母的基本情况，学校、班级文化建设有特色；学校把教师对学生的关注作为评价教师工作的一个重要方面，教师在教育教学中能使学生主动参与课堂学习，学习氛围良好。
（20）、树立“教师主导、学生主体”的教学理念，遵循学生认知规律，教学过程设计科学；教师注重培养学生认真倾听、仔细观察和善于反思等良好学习习惯，帮助学生掌握科学的学习方法；教师重视学法研究，提倡教法多样化，课堂教学中单一接受、死记硬背、机械训练的状况得以改变。
（21）、教学过程中能体现学生学习的主体地位，引导学生独立思考和主动探究；培养学生良好思维品质，学生具有良好思维能力和习惯；课堂上学生能够主动、积极地提问、合作、表达，展示学习成果。
（22）、教师注重因材施教，对学生进行分类指导；制定相关辅导制度，4
有针对不同学生进行辅导的措施；学校积极开展教研活动，研究和改进教学方法，课堂教学效率高，培养了学生终身学习的能力。
6、增强了学生身体素质
（23）、制定并实施了每天一小时校园体育活动工作方案；体育课实施达到了国家课程标准；学生具有积极参加体育活动的意识和习惯，100％的学生能做到每天锻炼一小时，每位学生至少掌握两项体育运动技能。
（24）、制定并落实了阳光体育运动方案；每年举办不同体育运动项目的比赛，100%学生参与了校园运动会；同时，组织学生积极参加了上级组织的各类体育比赛。
（25）、制定了学生体质测试方案，落实了《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈，并提出了合理建议；并将学生体育活动的参与情况和体质健康状况纳入到了学生综合素质评价中。学生体质健康测试合格率不低于80%；建立学生健康档案，学生健康档案详实。
（26）、基本配齐了体育教师，加强对学生进行科学锻炼指导和体育安全管理；场地和器材暂未达到基本配备标准，还不能满足学生参加体育活动需要；学校组织宣传、家长（学生）自愿购买了监护人责任险和学生平安保险。
（27）、严格执行县教育局关于学生作息时间、法定节假日、作业量的有关规定，科学合理安排学校作息时间，没有相关违规办学行为；学校的作息时间、作业、节假日安排等情况接受社会监督，保证了每天学生10小时睡眠时间。
（28）、学校教室采光、照明、通风、课桌椅、黑板等基本办学条件达
到了规定标准；广大教师经常性地向学生宣传防治近视眼知识，每天坚持做眼保健操，学生近视率逐年降低。
7、提高了学生艺术素养
（29）、学校音乐、美术、书法课的实施达到了国家课程标准；开设了具有地域特色的校本艺术课程，每位学生至少掌握1项以上艺术特长。
（30）、学校配备部分了艺术教师，但数量不足；有艺术教室，有艺术教室、活动器材管理使用制度，各类器材能够满足教学基本需要。
（31）、学校制定并实施了艺术活动方案，积极开展丰富多彩的艺术活动，学生艺术活动的参与面广；有富有学校特色的学生艺术兴趣小组，并定期开展活动，档案资料齐全。
（32）、制定并实施了社会艺术教育资源利用方案；能利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，学校与社会艺术团体及社区建立了合作关系。
8、培养了学生生活本领
（33）、制定了学生社会实践活动制度，有计划地组织学生进行社会实践活动，适当为学生布置家务劳动。三年级以上参与社会实践活动每年每生达到2项以上；宣传栏、班会课中有宣传劳动光荣的内容，培养劳动观念，学生掌握了一些基本的劳动技能。
（34）、结合当地实际，为学生在校园内参加劳动创造机会，学生参与活动种类多，参与率高；采用“校园加农户”等方式，积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动。
（35）、学校有2处以上固定校外综合实践基地和若干处非固定实践基地，配置了综合实践活动的教学设备，定期开展学工、学农等活动，有相
应记录；有一支校内外社会实践活动指导教师队伍，寒暑假布置了与劳动或社会实践相关的作业。
（36）、指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业；假期布置相关的个性化作业和实践性作业。
三、引领教师专业发展
9、加强了教师管理和职业道德建设
（37）、学校制定并实施了师德师风教育工作计划，经常开展师德教育和法制教育，并有具体的师德考核细则；建立了师德考核档案，教师能够自觉遵守并践行社会主义核心价值观，立德树人的荣誉感和责任感强。
（38）、引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。教师有个人学习计划、读书笔记，树立了终身学习的理念；教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
（39）、要求教师严格遵守师德“六条红线”，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼金礼品，不从事有偿补课；向社会公布了师德举报电话，建立健全了学校、学生、家长、社会广泛参与的监督体系。
（40）、学校建立并实施了完善的教师管理制度，教师的合法权益得到保障，工作积极性高；建立并实施了科学的、认可度高的教师考核评价办法，能有效盘活教师资源，任课教师比例高，任课量足。
（41）、关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。全体教职工有健身公用场所，定期开展文体艺术活动；每学年安排一次教职工体检，教师在学校能身心健康地工作和生活，幸福感强。
10、提高了教师教育教学能力
（42）、组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。制定并实施了教师定期学习、研究课程标准、学习学科教学基本规范与要求、学科组开展相关研讨活动的规章制度；教师在教学中能够有效落实学科教学的基本规范和要求，教学规范严谨。
（43）、制定并实施了完善的校本研修制度，每学期每个学科在全校至少开展1次公开课或观摩课、示范课展示等活动，每学科每月至少开展1次集体备课活动、1次全体学科教师参加的基于学情的听评课研讨活动；教师能够熟练掌握研究学生学习方法以及集体备课、听课、说课、评课等校本研修应遵循的原则，专业水平和教学能力得到提高。
（44）、落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。结合实际，制定了《班主任工作规定》；开展了班主任岗位培训，班主任工作主动性强、积极性高，班级建设好；在绩效考核、评先选优等工作中对班主任有倾斜政策。
（45）、制定了完善的教师教学基本功培训和考核规章制度和保障措施；所有任课教师“三字”（钢笔字、粉笔字、毛笔字）“一画”（简笔画）达标，普通话达到国家规定标准，并能够在校园内熟练使用；90％以上的教师能够在课堂上熟练使用各种信息技术进行教学。
11、建立了教师专业发展支持体系
（46）、制定了教师培训制度，有中长期规划和计划；组织教师参加了各级各类培训活动，开展了多形式、多渠道、有特色的校本培训；指导教师制定并实施了个人专业发展计划；教师专业发展档案完整、科学、过程记录准确，每学补充更新一次。
（47）、按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。有培训经费预算，并解决了教师培训所需的费用；每位教师每学培训不少于72学时，建立了教师培训学分、学时登记档案。
（48）、引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。有“引进来”计划，定期开展专题培训，每学期邀请专家、名师、教科研人员进校培训至少1次；在教育教学中，引领教师积极开发、建设富有特色的教育教学资源，与其它学校和教师共享；组建了一支由本校优秀教师承担培训的师资队伍，利用校内外优质资源开展了具有本校特色的校本培训活动。
（49）、鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动，建设教师学习共同体。积极组织教师参加了国家、省、市、县组织的网络研修，参训教师合格率达到100%；学校通过“园丁之家”QQ群，为教师提供了各种学习资源，定期开展丰富多彩的教研活动，有效提升了教师的专业化发展水平。
四、提升教育教学质量
12、建设了适合学生发展的课程
（50）、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定。按照《竹山县教育局关于规范全县义务教育学校作息时间及课程设置标准的通知》（竹教字〔2013〕17号）及相关文件要求，开全课程，开足课时，不随意增减课程和课时，确保国家课程全面实施；落实“一科一辅”，严格按照有关文件要求选用教材和教辅资料，不随意增减替换，严格按照有关要求开展教学，不拔高教学要求，不加快教学进度。
（51）、落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动，按照相关规定安排了综合实践活动课时；开展综合实践活动的记录和资料完整规范。
（52）、根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。有校本课程开发计划，围绕学校内涵发展，结合地域特点及办学特色，充分调动全体教师开发校本课程的积极性,开发出一定数量的校本课程；校本课程的内容有特色，质量好，能够满足学生选择学习的需要。
（53）、引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率创新课程实施方式，开展基于学生能力发展的探究性学习实践，学生主动参与、乐于探究、勤于动手；在所有学科课程中，注重培养学生的实践性，完成《课程标准》中规定的实践教学环节并取得一定成效。
13、实施了以学生发展为本的教学
（54）、定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。能运用多元方式定期对学生学习情况进行评价，定期对检测、作业情况进行分析；教师在多渠道获取学生学习信息的基础上，采取有针对性的措施，调整教学策略，实行分层、分类指导，学生的学习兴趣得到提高，学习动力得到加强，个别化学习需要得到满足。
（55）、建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。通过问卷调查等方式定期收集学生和教师对学校教学工作的意见和建议，教学中存在的 10
问题得到改善。
（56）、采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。教师能够创设学习和活动的机会,促进学生之间的相互质疑和启发,大部分学生得到同伴的有效关注和帮助；师生双方沟通默契，学生乐于在课堂上交流，产生了个性化学习结果并得到表达与呈现的机会。
（57）、合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。能够按照竹教字[2013]17号的规定布置作业：小学1—2年级作业当堂完成，不留课外作业；小学中、高年级只布置语文、数学两科课外作业。作业总量中年级每天不超过30分钟，高年级不超过45分钟；根据教学需要，灵活布置活动性、实践性、探究性的作业；具有有效的作业布置检查、反馈、改进机制。
14、建立了促进学生发展的评价体系
（58）、对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。成立了综合素质评价工作领导小组，通过学生自评、互评、师评等方式，对学生在品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况进行考察，确定评价等级；制定了本校综合素质评价实施细则，定期开展检查，教育教学不断改善。
（59）、建立了学生综合素质档案，学生成长记录真实反映了学生发展状况；学生综合素质评价等级及评语有教师签名，评定内容、方法、程序和结果进行了公示，学生、家长认可综合素质评价结果。
（60）、建立了等级加评语的学生学业成绩评价制度，不将分数作为评价学生的唯一标准；减少考试次数，考试内容不超出课程标准，不公布考
试成绩或按照考试成绩给学生排名。
15、提供了便利实用的教学资源
（61）、学校教学资源和设施设备的配置基本达到了规定标准，并设有兼职校产管理员；建立资产台账，管理规范，做到了帐帐相符，帐物相符，报表准确，手续完备，并能定期维护保养，每年全面清查至少一次。
（62）、建立了符合规范的图书馆（室）、实验室、功能教室，制定了的使用管理制度；图书馆（室）、实验室、功能教室能够向学生充分开放，并鼓励教师和学生因地制宜，自主开发改进教具（学具），创新实验。
五、营造和谐安全环境
16、建立了切实可行的安全与健康管理制度
（63）、积极借助政府、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系；制定并实施了针对性的《学校岗位安全工作制度》，全体教职工定期接受了安全法律法规知识培训，安全工作岗位职责上墙公示，并落实到人。
（64）、制定了切实可行的安全卫生管理制度和工作机制，并将安全管理、安全教育工作融入到学校日常工作的各个环节，校园安全事故率为0；
（65）、结合不同事故类型、不同天气状况、不同事故地点，制定了切实可行的应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。师生、家长了解应急预案的基本内容；开展了有针对性的应对突发事件的技能训练（专门课程、专题活动或讲座）和实践演练，师生具备基本的应对知识和技能，学生的各种意外伤害事件发生率低。
17、建设了安全卫生的学校基础设施
（66）、配备了保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物
防和技防等相关要求。学校各项基本设施和设备符合国家相关标准及规定；目前仅配备了2安保人员，安保人员全部配齐配强了安保装备，重点部位安装了视频监控和一键式报警装置。
（67）、将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患及时向主管部门书面报告。
（68）、设立了卫生室，配置暂未达到国家要求；暂未能按要求配备专兼职医务人员，基本落实了日常卫生保健制度。各班开设了卫生健康教育课程，定期开展了卫生健康知识教育，落实日常卫生保健制度。
（69）、设置了安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。
18、开展了以生活技能为基础的安全健康教育
（70）、学校将生命安全教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育列入学校教学计划，做到了“教师、教材、课时”三落实，学生掌握了相关的知识；组织过生命安全教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育相关的主题教育。
（71）、学校制定并落实了疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识教学计划；学生能够掌握基本的卫生保健知识。
（72）、利用学校的校园网、宣传栏、校报等形式，深入开展了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的学习教育，定期开展宣传讲座，全校所有教职工、学生了解其核心内容。落实了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力；建立了安全演练的长效机制，每月至少开展1次疏散演练，所有学生都熟练掌握了应急避险方法和技能，13
各项演练活动的方案、场景记载、音像资料归档齐全。
19、营造尊重包容的学校文化
（73）、树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。学校利用广播、宣传栏、黑板报以及文体活动展示不同民族的语言及风俗文化，师生树立了各民族平等的意识，基本了解不同民族文化与习俗；教师有传承民族文化与乡土文化的意识与技能，少数民族师生的文化、生活习惯等需求得到尊重和满足，对学校有强烈的认同和归属感。
（74）、培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。开展了“法律进学校”、“法律进课堂”等专题教育活动，多途径建设法治校园；通过班会及其它活动，引导学生正确对待网络，学生具有良好的上网习惯，未出现因沉溺网络旷课、辍学和违法犯罪的现象发生。
（75）、合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，做好校园绿化、美化、净化工作，建设生态校园、文化校园。校园绿化、美化、净化工作规划设计合理，设置了富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等；引导学生参与学校文化环境和生态校园建设，发挥环境育人功能，学生热爱校园环境。
（76）、每年通文化节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。学校定期举行了歌咏、书画、读书、运动会、科技比赛等校园文化活动，学生参与率达到100%；学生的科学素养、艺术素养显著提高。
六、建设现代学校制度
20、提升依法科学管理能力
（77）、成立了普法领导小组，有普法计划，并定期组织教师学习了《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，教师参与率达到100%；学校通过多种形式开展了普法宣传，每学年至少举办2期普法讲座，师生学法、用法、守法意识和水平高。
（78）、根据相关法律、法规要求，结合学校实际制定了学校章程，并落实在学校管理中；学校综合管理水平和依法治校能力进一步提升。
（79）、结合实际，确立了明确的办学目标和近期、中长期发展规划，发展规划全面、科学，重点突出；实施办学目标措施得力，近期规划实施情况好，办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，办学绩效好。
（80）、建立健全并实施了各项管理制度，内部机构设置合理，分工明确，职责明晰，运转协调；遵循议事规则，形成正确议案，学校各项工作能够正确安排，问题得到及时、有效的解决。
（81）、指定专人负责学校法制事务，并按要求聘请了法制副校长，学校与法制副校长经常进行联系和沟通；法制副校长协助学校处理相关法制事务参与率达到100%，学校一切法律纠纷均依法妥善处理。
21、建立健全民主管理制度
（82）、建立了校务会议制度，民主决策学校重大事项；广大师生对学校的重大决策支持度和满意率高。
（83）、发挥了学校党组织的战斗堡垒作用，党组织机构健全，发展党员程序规范。学校支委会、党小组会每月至少召开一次，支部党员大会、党课每季度至少召开一次，每年分别召开一次班子民主生活会和组织生活会；严格执行了党风廉政建设有关规定及中央八项规定，学校风清气正，党员教师在各项工作中切实起到先锋模范作用。
（84）、健全教职工代表大会制度，每学年至少召开1次教职工代表大会，涉及教职工切身利益等重大事项提交教代会讨论通过，大会主要过程和结果向全体教职工或学生公示；教代会代表体现了不同年龄、不同性别、大家公选，教师代表不低于60%。
（85）、学校设有校务公开栏和信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。凡涉及学校发展以及教职工切身利益的重大事项都做到了及时公开，让全体教职工知晓；全体教职工了解学校重大事务，热心学校的建设和发展。
（86）、落实了学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。每个月最后一周的周三为“校长接待日”，有专人负责，能够及时答复；校长每学期至少召开了1次座谈会，听取师生和家长代表的意见建议，师生、家长在学校建设发展中主人翁意识强。
（87）、充分发挥了少先队、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。每200人拥有1个社团组织，有2个全校性、精品化学生社团，并定期开展活动，全校90%的学生参与了社团活动，学生社团有指导教师或顾问；学校少先队、学生会等组织定期开展活动，学生能自我教育、自主管理、自我成长。
（88）、建立师生申诉调解机制，畅通师生权利的救助渠道。学校有专人负责受理师生申诉，并规范了申诉调解程序，师生申诉的问题在24小时内能够得到有效回复。
22、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系
（89）、完善家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，16
形成育人合力。学校家长委员会工作制度健全，有具体的保障措施，在学校管理、教育教学、组织活动、监督管理等方面发挥了重要作用；建立了家长委员会和学校定期沟通协商的议事机制，每学期至少召开过1次家校联席会议。
（90）、引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。学校每学期开学后第六周为“校园开放日”，广泛邀请了家长、社区代表参加，活动计划和记录详细齐全；涉及学校发展的重大问题在一定范围内向社会公示，社区代表对学校发展提出了意见建议。
（91）、主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。学校结合实际，针对发展中的重点和难点，能充分利用社会资源和社会力量来推动学校发展，制定了社根据上级有关安排，及时制定并实施了学校体育设施向社会开放制度，开放后的体育文化设施管理有序，利用率高。社会资源利用计划，并得到有效落实。
（92）、学校体育文化设施不完善，服务社区居民的时机和条件还不成熟。未能及时制定并实施学校体育设施向社会开放制度。
二、自查结果：96分
三、整改方案：
1、努力创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，根据实际配备专兼职教师。并让兼职教师接受有关全纳与特殊教育方面的培训。
2、配齐配足体育教师，加强对学生进行科学锻炼指导和体育安全管理；想方设法使场地和器材达到配备标准，尽量满足学生参加体育活动需要。
3、有效配备艺术教师。做到有艺术教室和艺术活动室，有具体的艺术教室、活动器材管理使用制度，力争各类器材能够满足教学基本需要。
4、建立2处以上固定校外综合实践基地和若干处非固定实践基地，配置好综合实践活动的教学设备，定期开展学工、学农等活动，并有相应记录；力争有一支校内外社会实践活动指导教师队伍，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。
5、配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。力争学校各项基本设施和设备符合国家相关标准及规定；并按标准配备3安保人员，安保人员全部配齐配强安保装备，重点部位安装视频监控和一键式报警装置。
6、设立卫生室，配置达到国家要求；按要求配备专兼职医务人员，严格落实日常卫生保健制度。开设好卫生健康教育课程，定期开展卫生健康知识教育，落实日常卫生保健制度。
7、多渠道、多途径配齐配足学校体育文化设施。根据上级有关安排及时制定并实施学校体育设施向社会开放制度，有序开放，服务社区居民。确保开放后的体育文化设施管理有序，利用率高。
8、按照“6项职责22项管理任务92条管理要求”进一步落实好《义务教育学校管理标准》。力争学校管理水平再上一个新台阶。
专此报告
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