2024届初中毕业班工作计划

2024届初中毕业班工作计划（精选13篇）

2024届初中毕业班工作计划 篇1

一、指导思想。

全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，切实做好毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学管理，积极有效地开展毕业班备考迎考工作，不断提高复习效果，全面快速提升初中教育教学质量，以复习的高效促进中考质量的稳步提高。根据我校毕业班实际，明确中考备考工作思路：“面向全体，真抓实干，夯实基础，力争中考进入全县中上游。”

二、基本情况。

我校本届初中毕业生56人，有2个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。但是，本届学生基础并不好，整体成绩一般；尖子生不尖，数量偏少；偏科学生多，学习积极性不高；个别学生比较散漫，备考应考的积极性不强。

三、奋斗目标。

1、进一步明确2016届中考目标。近期目标：狠抓学生思想工作，实现毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学风建设明显好转。战略目标：在2016年中考中学生及格率达60%，进入全县中上游；学生各科优秀率、及格率均进入全县中上游；力争有2名以上学生考入全县前50名。

2、学生德、智、体、美、劳等得到全面发展，学生思想道德评价和毕业合格率达到100%。认真做好毕业生的思想政治工作，有效地进行思想道德教育，确保毕业班工作安全、有序、有效的开展。

3、认真配合上级教育主管部门，做好中考报名工作，做好学生思想稳定工作，让每一位学生顺利毕业。

4、抓好中考相关的一些工作，早动手、早动员、早安排、早落实，认真做好毕业生的体育测试、实验操作考试等工作，打好中考每项工作的漂亮仗。

四、具体措施。

（一）成立初中毕业班工作领导小组。组

长：陈校长 成员：全体校委成员。

（二）明确毕业班工作领导小组人员的职责。

组

长:负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校毕业班奖惩兑现工作。

年级组长:负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。

班主任:必须做好学生思想工作和备考气氛的调节工作，完成中考必须做的相关事情，帮助学生树立中考必胜的信念，协调做好科任教师与学生的沟通工作，形成整体凝聚力。

领导小组成员:要认真做好每一位毕业生的思想工作，引导学生明确奋斗目标；经常与教研组长一道深入课堂听课，及时评课和反思，提高教学效果。加强与“乌香片”学区、县教研室的工作联系，积极派人参加中考复习研讨会，促进各科均衡发展。每月定期召开领导小组成员 2 会议和毕业班全体教师会议，及时研究和解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利进行。

（三）建立毕业班工作激励机制。

1、教师激励机制：为鼓励毕业班教师努力工作，提高教育教学质量，向重点中学输送更多优秀高中生，学校将制定毕业班奖惩方案，定期召开毕业班教师会，表彰在毕业班工作中成绩突出的优秀个人。

2、建立学生日常激励机制：对于毕业班日常学习中表现突出的学生采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报的方式加以激励。

（四）完善月考制度。每月组织一次月考，对月考中成绩优异的学生进行表彰。每月召开一次初三教师会议，期初组织毕业班教师分学科学习中考考试大纲，选定中考复习资料，共同研究中考备考方案，落实各学科备考复习计划，组织毕业学科教师参加教研室组织的教学研讨活动，不断提高复习效率。

（五）召开中考誓师大会及实验操作、体育测试、中考考前动员大会，营造一个良好的中考氛围。在毕业班中分别召开师生中考备考动员会、尖子生会，疏通师生备考思想，清除影响中考备考的各种不利因素，真正让师生朝一个共同的奋斗目标——实现中考进入全县中上游而努力。进一步统一师生的思想，树立必胜的信心，劲往一处使，心往一处想，确保中考备考目标的实现。

（六）保持家校间紧密联系，为中考取胜创造各种有利条件。

1、组织毕业学科教师与学生家庭的沟通工作，做好学生家庭成员的联络工作，定期对学生进行家访，达成中考目标的共识。

（七）认真落实复习措施，全面提高复习效果。

1、领导小组成员及科任教师职责明确，责任到人。同类学科的教师必须经常在一起进行研究，发现问题及时反思，加强集体备课，发扬团队整体作战精神，做到在思想上、目标上、内容上、进度上、测试上的统一。

2、组织毕业班教师认真学习“考试说明”。认真钻研教材，明确考试内容、要求，胸有成竹地指导学生复习，狠抓复习方法的指导与落实。

3、组织教师参加教研活动，及时与教研室联系，请他们派专人到学校进行复习迎考指导工作，了解和熟悉中考动向，探讨2016年中考命题意向，并有针对性进行平时练习的设题、选题工作，精讲精练，注重方法，让每一位学生能举一反三，提高复习的科学性、针对性、高效性。

4、鼓励教师参与复习研讨和对中考问题的探究，以老带新，以点带面，培优转差，全面提高。鼓励每一个教师随堂听课、评课，组织开展校内复习研讨活动，提高每一位教师复习课备课、上课的水平。要求每一位教师上课时面向全体学生，分类指导，对尖子生采用定时、定点、定人的专题培训，让尖子生冲刺省级以上重点中学；对中等生要加大催促追赶优生的力度，每月有所进步；对后进生进行复习方法的指导，及时解决复习中遇到的难题和困难，实现整体质量的提升。

5、狠抓“双基”落实，注重创新复习课的教学方法，注重学法指导，处理好复习进度与提高质量的关系。复习分阶段进行，循序渐进，环环相扣，螺旋上升。

6、重视体育训练，狠抓学生体育成绩的达标达优。每天早晨组织学生进行中长跑训练，每天课间操时间和第七节下课后进行专项训练，力争每位学生中考体育测试拿高分。

7、狠抓中考实验操作训练，要求学生人人争取拿满分。

（八）认真做好中考相关工作，为中考取胜打好基础。

1、组织做好中考报名工作。

2、为学生积极创造良好的中考条件，优化复习环境，做好优质服务。教师要热爱每一位学生，多鼓励，少批评，多沟通，少浮躁，多疏导，少埋怨，营造宽松、和谐的复习氛围；及时通报最新中考信息，了解中考新动向；加强与学生的交流，开展好心理咨询服务。

五、中考备考相关工作安排。

2016年二月：毕业班工作领导小组谋划毕业班第二学期工作。2016年三月：体育、理、化实验操作考试动员，体育、理、化实验操作开始进入专项集训，组织毕业班教师参加县教研室安排的中考复习研讨会，毕业班第一次月考考试。

2016年四月：中考报名工作，毕业班学生参加理、化实验操作考试，体育测试，毕业班第二次月考暨全县第一次模拟考试。

2016年五月：毕业班第三次月考暨全县第二次模拟考试，中考总动员。

2016年六月：组织学生参加中考。

2024届初中毕业班工作计划 篇2

这次全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会的主要任务是:学习贯彻党的十八届五中全会精神, 总结2015年工作, 分析当前形势, 全面部署2016届高校毕业生就业创业工作。刚才, 黑龙江省教育厅、宁波市人民政府、北京航空航天大学、南通大学、唐山工业职业技术学院负责同志作了交流发言, 讲得都很好。各地各高校要结合自身实际, 认真学习借鉴, 同时要加强宣传报道。

高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源, 是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。高校毕业生就业创业是教育领域重要的民生工程, 不仅关系亿万家庭福祉, 更事关经济社会发展全局, 事关社会和谐稳定大局。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业创业工作。习近平总书记多次强调, 要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作, 加强政策支持, 强化就业创业服务体系建设, 支持帮助学生们迈好走向社会的第一步。李克强总理多次指示, 要加强就业指导和创业教育, 鼓励高校毕业生到基层就业, 支持到新兴产业创业, 并倡导举办“互联网+”大学生创新创业大赛。习近平总书记、李克强总理还多次深入高校、创业园区视察指导大学生就业创业工作。今年以来, 国务院先后印发8个促进就业创业的政策文件, 召开全国就业创业工作电视电话会议, 刘延东副总理、马凯副总理出席会议并作重要讲话, 有力推动了高校毕业生就业创业工作。

一年来, 各地各高校精准发力, 综合施策, 在经济下行压力加大的情况下, 保持了高校毕业生就业局势基本稳定。就业创业人数实现“双增长”, 截至9月1日, 就业人数582万人, 同比增加19万人, 高校毕业生初次就业率连续13年超过70%;创业及参与创业大学生总数42.3万人, 同比增长6.8%。创新创业教育改革深入开展, 全国82%的高校开设了创新创业教育课程, 68%的高校建立了创新创业场地, 613万人次参与各类创新创业实践活动;成功举办首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛, 带动全国1800余所高校20余万名大学生参赛。毕业生到基层就业取得新进展, 到中西部地区就业的高校毕业生占57.6%, 同比增加0.7个百分点。大学生征兵工作迈上新台阶, 应征入伍大学生比例同比提高7.2个百分点。就业帮扶进一步加强, 农村生源毕业生就业率和就业困难毕业生群体的就业率均超过全国平均水平。经国务院同意, 今年7月国务院办公厅印发通报, 将高校毕业生就业创业工作作为全国第二次大督查发现的典型经验做法, 予以了表扬。

2016届全国普通高校毕业生预计765万人, 比2015年增加16万人。应当看到, 我们具有做好工作的许多有利条件。特别是党的十八届五中全会审议通过的“十三五”规划建议, 坚持创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”, 确定了经济保持中高速增长、产业迈向中高端水平等目标要求, 将催生许多新技术、新模式、新业态、新产业, 也必将创造出更多的就业创业岗位。规划建议明确提出, 实施更加积极的就业政策, 完善创业扶持政策, 落实高校毕业生就业促进和创业引领计划。我们要更加坚定做好高校毕业生就业创业工作的信心。同时, 也要看到, 2016届高校毕业生就业创业形势依然复杂严峻。一是宏观就业压力加大。世界经济复苏缓慢, 国内经济下行压力仍然较大, 产业吸纳就业能力总体偏弱。据有关部门统计分析, 当前失业风险有所上升, 四季度计划招聘高校毕业生的企业同比下降。二是就业结构性矛盾突出。部分高校、部分专业还不适应经济社会发展需要, 部分人群就业压力较大。三是我们的工作还存在一些薄弱环节。有的地方和高校思想认识还不到位、指导服务还不精准、政策措施还不落地, 影响了毕业生就业创业。

2016年是“十三五”开局之年, 是确保教育现代化取得重要进展的关键一年。做好高校毕业生就业创业工作, 具有十分重要的意义。总体要求是:全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 以落实高校毕业生就业促进和创业引领计划为抓手, 着力推进创新创业教育改革和大学生自主创业;以打造精准对接服务为重点, 提升就业创业指导服务水平;以完善就业创业统计指标体系为基础, 促进有就业意愿尚未就业毕业生等重点人群就业, 推动高校毕业生更高质量就业创业。近日, 教育部印发了《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》, 各地各高校要结合实际, 认真贯彻落实。这里, 我重点强调四方面工作。

第一, 深化高校创新创业教育改革, 大力支持毕业生自主创业。深化高校创新创业教育改革, 是解决“培养什么人、怎样培养人”这一根本问题的重要任务, 是促进高校毕业生更高质量就业创业的重要举措。一要加快教育教学改革。把创新创业教育融入人才培养体系, 加强课程建设, 促进通识课、专业课等与创新创业教育有机融合。改革教学内容和方式方法, 推动教师把最新研究成果融入课堂教学, 广泛开展启发式、讨论式、参与式教学。强化创新创业实践, 搭建实习实训平台, 办好各级各类创新创业竞赛。强化协同育人, 优化人才培养结构, 推进高校与政府、社会、行业、企业的协同, 促进产学研用紧密结合, 增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。二要落实完善创新创业政策。进一步实施好“大学生创业引领计划”, 积极会同人社、财政等部门逐条落实创新创业优惠政策, 推动制定有利于“互联网+”创业的新政策。结合实际, 尽快出台创新创业学分转换、休学创业等具体办法, 细化学生管理规定, 完善个性化培养方案, 创造有利于学生创新创业的政策环境。三要加大创新创业场地建设和资金投入。充分利用大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地等创新创业平台, 建设一批大学生创新创业示范高校、大学生校外实践教育基地。推动研究基地、重点实验室、科技园等资源进一步面向在校学生开放, 优先向高校学生创办的中小微企业转移科技成果, 促进项目落地转化。多渠道筹措安排资金, 广泛吸引金融机构、社会组织、行业协会和企事业单位为大学生自主创业提供资金支持, 千方百计解决制约大学生创新创业资金短缺、场地不足等突出问题。四要提升创新创业服务水平。加强大学生创新创业指导服务机构建设, 配齐配强专业教师队伍, 组建全国万名优秀创新创业导师库, 实现创业导师专业化、专家化。优化升级大学生创业服务网功能, 建立国家、地方、高校三级信息服务平台。根据创新创业大学生不同阶段和不同需求, 提供有针对性的指导服务;对准备创业的学生, 提供开业指导、政策咨询、创业培训等方面的帮助;对正在创业的学生, 给予项目孵化、资金支持、市场拓展等支持, 努力做到创业指导服务零成本、管家式、定制化。

第二, 积极拓宽就业渠道, 促进毕业生充分就业。做好高校毕业生就业工作, 要适应我国发展动力转换的新形势, 不仅充分利用传统就业渠道, 还要主动拓展新的就业空间。一要大力推进毕业生到基层就业。进一步加强政策引领和服务保障, 落实高校毕业生到中西部地区、艰苦边远地区和老工业基地县以下基层就业的学费补偿和国家助学贷款代偿等政策。继续实施好“农村教师特岗计划”、“大学生村官”、“三支一扶”、“西部计划”等基层项目, 鼓励各地结合实际, 开发实施社区服务、健康养老等新项目。二要围绕国家重大发展战略开拓就业岗位。结合区域经济发展和学校定位、学科专业特点等实际, 积极为“一带一路”、“长江经济带”、“京津冀协同发展”等国家重大发展战略区域输送毕业生。围绕“中国制造2025”、“互联网+”行动计划等重大项目, 开拓就业空间。瞄准新兴领域, 引导毕业生到金融保险、节能环保、电子商务等生产性服务业和旅游休闲、健康养老、社会工作等生活性服务业就业。三要扎实做好大学生征兵工作。与兵役机关密切配合, 建立定期会商机制, 提早部署2016年大学生征兵工作。对大学新生、在校生、毕业生等不同群体分类解读政策, 认真落实好“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”, 力争2016年大学生征兵数量和质量进一步提高。

第三, 完善就业服务体系, 提高就业指导和服务能力。做好就业指导和服务, 对促进高校毕业生充分就业具有重要作用, 也是各地教育部门和各高校的重要职责。一要进一步加强思想教育。把高校毕业生思想教育作为促进就业创业的先导性工作, 组织干部讲政策、专家讲形势、师生讲感受、企业家讲经验, 引导毕业生树立正确的人生观、价值观和成才观。二要精准推送就业服务。健全教育部门、高校、院系、班级四级联动的就业创业政策宣传网络, 通过微博、微信、手机报等新媒体分时段、分类别推送, 开展个性化定制服务, 为毕业生送岗位、送政策、送指导, 让每一位毕业生都能知晓和用好各项优惠政策。充分利用“互联网+”技术, 将毕业生数据库与用人岗位数据库相对接, 根据毕业生专业、求职地域等因素进行智能化供需匹配, 为毕业生精准推送就业岗位。充分发挥校园市场的重要作用, 举办多种类型的校园招聘活动, 帮助毕业生落实就业岗位。三要优化高校毕业生就业管理。进一步转变职能、优化服务, 做好毕业生档案、户口、组织关系的转递和接续工作。要把维护就业安全和校园稳定作为就业工作的首要任务, 高度重视校园招聘活动、学生心理焦虑等问题, 切实加强大型招聘会规范管理和安全保障, 会同有关部门严密防范招聘欺诈和“试用期陷阱”, 做到早预防、早发现、早处理, 把问题招聘企业挡在校园之外。维护好学生权益, 坚决反对任何形式的就业歧视, 校园招聘活动严禁发布含有限定院校、性别、民族等歧视性信息, 确保就业创业工作平稳有序。

第四, 健全就业统计指标体系, 建立对就业困难毕业生帮扶的长效机制。就业状况统计是做好高校毕业生就业创业的基础工作, 也是精准帮扶就业困难毕业生的重要依据。一要加强未就业毕业生统计。落实“完善就业失业统计指标体系”要求, 在做好高校毕业生“初次就业率”统计的同时, 要重点做好有就业意愿尚未就业毕业生、暂不就业毕业生的统计工作。要一级抓一级, 层层抓落实, 做到辅导员、班主任及时掌握每一位毕业生的就业状况和意愿, 院系认真核实汇总就业数据, 学校实时更新就业监测系统相关信息, 确保就业统计准确、及时、无水分。二要采取有效帮扶措施。准确掌握家庭困难毕业生、少数民族毕业生、农村生源毕业生以及残疾毕业生等具体情况, 实行“一生一策”动态管理, 开展精准帮扶。积极协调配合人力资源社会保障、财政等部门, 做好毕业生求职创业补贴申请和发放工作, 帮助他们解决就业创业过程中遇到的实际困难。三要做好未就业毕业生信息衔接和服务接续工作。加强与人力资源社会保障部门的联系, 配合实施好“离校未就业毕业生就业促进计划”, 持续为未就业毕业生提供就业信息和服务, 帮助每一名有就业意愿的离校未就业毕业生尽快实现就业创业。

2016届高校毕业生就业创业工作已全面展开。各地教育部门和各高校要按照“三严三实”要求, 切实落实“一把手”工程, 主要领导要亲自部署、亲自推动, 分管领导要靠前指挥、狠抓落实。要建立会商机制, 相关职能部门定期研究毕业生就业创业工作, 重心下移、责任到人, 做到工作有部署、落实有分工、过程有检查、年终有总结。要完善保障机制, 进一步健全就业创业工作机构, 切实做到“机构、人员、场地、经费”四到位, 加快建设一批省级和高校示范性就业创业指导服务中心。要健全督查机制, 采取日常督查和不定期抽查等方式, 重点督查各项政策措施和重点工作落实完成情况, 对落实不力的, 要限期整改并追究领导责任。

2024届初中毕业班工作计划 篇3

《通知》要求，大力拓展高校毕业生就业渠道。各地各高校要紧密围绕国家重大战略部署，动员各方力量，有针对性地组织开展分区域、分行业、分专业的网上和网下招聘活动。要及时通知未就业毕业生积极参加教育部、各地教育和人力资源社会保障等部门举办的各类招聘活动，努力帮助他们尽快落实就业岗位。

积极推进未就业毕业生自主创业。要求各地各高校积极协调有关部门，进一步落实鼓励大学生创业的财政、金融、工商、基地等政策措施，加大创业政策扶持力度，帮助解决创业过程中遇到的难题。加大创业典型宣传力度，扩大优秀创业毕业生事迹宣传的广度和深度，营造“大众创业、万众创新”的浓厚氛围；切实做好教育部举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛相关宣传与组织工作。

进一步做好新形势下大学生征兵工作。要求各地各高校加强组织领导，设立大学生征兵工作领导小组，明确牵头职能部门，保障大学生征兵工作人员、经费、场地投入，形成武装、就业、学生等部门分工协作的工作机制。各高校要与兵役机关密切配合抓紧落实各项工作，努力提高大学生应征入伍人数和质量。

持续做好就业指导服务工作。各高校要把促进离校未就业毕业生就业创业作为下一阶段工作重要内容，通过多种方式广泛征集用人单位需求信息，利用网络、微博、微信等方式持续向毕业生推送用人信息和相关政策。认真做好家庭经济困难和就业困难毕业生重点帮扶工作，为他们提供合适的岗位信息和指导服务。

认真做好信息衔接和服务接续工作。各地各高校要及时将有就业意愿的未就业毕业生信息提供给人力资源社会保障部门，使就业服务能够无缝接续。配合人社部门组织实施好“离校未就业毕业生就业促进计划”，为毕业生提供就业信息、就业培训、就业援助等服务，力争使每一名有就业意愿的离校未就业毕业生在毕业半年内实现就业或参加到就业准备活动中。

90后“慢就业族”悄然壮大

新华网消息 大学毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路。中国越来越多的“90后”年轻人告别传统的“毕业就工作”模式成为“慢就业族”。

有社会舆论认为，这类年轻人是在回避就业压力。也有评论认为，他们是突破旧观念束缚，倡导全新的就业观。

25岁的合肥女孩小蔓去年大学毕业。一年间，她几乎都在旅行。

“毕业那年我可以去一家公司做文秘，但我放弃了。”小蔓说，“我对一成不变的工作不感兴趣。说白了，其实我还没想好到底该干什么。从小学到大学一直在校园学习，毕业了，我认为不如停下来，彻底放下一切，用一段时间到处去走走，也想想未来的道路，何必匆忙给人生定位。”

刚刚经历完6月毕业季，不少年轻人和小蔓一样加入了“慢就业族”。一些人选择到国外游学，或为国际组织担任志愿者；一些人选择到国内的偏远山区支教；一些人为今后的创业在各地考察；还有一些人干脆选择先闲下来，在家陪伴父母一段时间。

安徽农业大学的小宇毕业前没有投入应聘大军。他说：“我早想好了要自己创业，但是不急着一毕业就开始。”

小宇打算先到师兄们在各地承包的农业园里实习兼考察。他说，要用一段时间多走几个现代农业产业园，搞清楚成本、收益，增加农田实战经验，为将来自己流转土地经营农场打下基础。

“毕业后不着急找工作的同学有很多种情况，其中大多数人都在寻找适合自己的、更好的机会。”小宇说，“‘慢就业状态里，只要所做的事情对将来发展有利，长远看来，应该会比马上就业发展前景更好。”

当然，小宇也不否认，推迟就业的同学中也有部分人因无法找到工作，而选择逃往家庭，回避压力。

2015年，中国高校毕业生人数达到749万，比去年增加22万人，大学生就业面临严峻挑战。

“慢就业族”已经引起中国社会的广泛关注。有网友表示支持读万卷书，行万里路。世界那么大，出去看看也是一种学习。

批评的声音则指出，他们是逃避现实的啃老族，在浪费自己最宝贵的青春年华。

还有中立的舆论认为，这不是新流行，对大部分毕业生来说是一个无奈之举。

届初中毕业典礼主持词 篇4

一、请全体起立，面向国旗!齐唱《国歌》。

礼毕，各位领导、老师们请坐!

二、同学们，相聚情依依，离别情更长，难忘三年苦读，我们流过汗，我们永无悔。让我们重温百日誓师誓词，铭记那段难忘的日子。我提议，全体起立，举起右手，让我们发表誓言。请初三(3)班彭世豪同学领誓。

请坐!

三、今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上，一同回首初中三年的温馨时光，一同开启我们心灵的感恩之旅;一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生旅程。请听初三毕业生代表献给母校的心声。《我们，毕业了!》让我们一起感恩母校，扬帆起航。

四、同学们，“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”!北师大鄂尔多斯附属学校是一所新办学校，三年来，全体附校师生心手相连，渴望成功，高起点地走过了三年，获得了社会的广泛认同。这离不开我们的刘校长及所有行政领导的日夜操劳、团结协作、勇于超越，下面有请刘校长致辞。掌声欢迎。

谢谢刘校长。刘校长的话语重心长。请同学们铭记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋然而前行。像校长期待的那样，做一个自信、顽强、有责任感，成功的人。

五、1、榜样的力量是无穷的，三年的校园生活，磨练了我们搏击长空的翅膀。我们相信，附校培养出来的优秀学子，你们的名字将载入学校的史册!今天你以母校为荣，明天母校将因为你们而感到骄傲!

下面请于校长宣读优秀毕业生名单，有请刘校长为他们颁奖。

A、市级三好学生：彭世豪

B、校级优干：郭心茹王淞莹

C、校级三好：温花李星河彭茹

让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺。并祝福他们今后捷报频传，继续为母校做出贡献。

2、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，今天我们毕业了。但毕业不是结束，而是欢呼开始;毕业不是庆祝完成，而是宣布进步。就让我们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。

下面请孟慧主任宣读毕业生名单，请依次从(1)班到(3)班。按班级顺序十个一组上台领取毕业证书。请刘校长隆重颁发毕业证书。(背景音乐《长亭外，古道边》)

让我们以热烈的掌声对大家毕业表示祝贺。

六、同学们，三年的校园生活，我们的老师付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。如今，要踏上新的征程，即将告别母校，我们要在附校校史上记上具有特殊意义的临别篇章，留给学校、老师一个赠别礼物。感谢师长恩，珍藏母校情。有请我们2011届毕业生代表向母校献礼!请刘校长和于校长接受礼物。(音乐)

七、在附校的三年，大家由天真烂漫的幼稚孩童，一天天成长为有抱负、有理想的翩翩少年，这些都离不开老师精心培育和默默奉献，回顾在三年的学习生涯，同学在争辩与磨合中留下了太多值得回忆的情景与往事，今后，无论各奔东西，无论我们经过多少风雨波折、结识多少新人好友，我们的同学之情都不会随着时光而消逝，这份初中的同窗之情大家都将珍惜。下面就请毕业生代表初三(1)班的郭心如讲话。掌声欢迎。

激情澎湃，豪情满怀，道出了对母校的感激和依恋，对同学和老师的离愁别绪，更读出了附校学子的风采!感谢郭心如同学的精彩发言。

八、同学们，三年的初中生活，你们见证了附校的诞生和发展，你们与附校同成长。在你们的.成长过程中，我们的老师付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感。现在你们毕业了，但不要忘记母校，不要忘记为你们奉献的老师和工作人员，多少个不眠之夜，老师为你们计划筹谋;多少个日子学校工作人员为你们汗流浃背;你们一次失误会带给老师的是无数次的分析;当你不交作业时他们追着你，催着你;当你遇到困难时，是他们呵护你鼓励你;当你们犯错误时是他们在纠正你原谅你。每一次长谈后，泪流满面的你可否注意到老师双眸中的盈盈泪光?他们甚至比你的父母更了解你的愿望要求，更明白你的喜怒哀乐，更知道你的优点瑕疵。他们用良苦用心掩饰忧愁苦闷，他们全力以赴地忘掉自己的病痛疲劳……现在我们有请初三班主任代表陈丽丽老师讲话。欢迎!

陈老师表达了对同学们的眷恋之情，提出了希望和祝愿，说出了全体班主任老师的心声：不管你们到了哪里，老师永远和你们在一起。

九、三年风雨同舟，陪伴我们长大的还有默默关心、理解、支持我们的家长，附校对一直以来关心支持学校发展的家长朋友们致以最崇高的敬意。我想我们的家长今天更是感慨万千，请初三(3)班彭世豪的家长代表全体家长想想说说心里话。请!

十、临别依依，千言万语!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后我们走到那里，我们都是老师优秀的孩子!老师我们爱您!现在我们依然希望听到您的殷切期望几多叮咛，有请科任老师代表赵磊老师为同学们送上毕业寄语，大家欢迎。

十一、女：毕业典礼已接近尾声了，天下没有不散的筵席，附校的经历只是你美丽人生中的一个小小的驿站。请你们牢记附校的校训：达德、悟学、崇朴、勉行。树立“今天我以附校为荣，明天附校以我为荣”的远大志向，五年、十年、二十年后，母校期待着你们带着丰硕的成果，成为国家和社会的栋梁之才，回来再次相会，让我们一起分享你们成功的喜悦。

男：请校长老师起立面向同学，全体同学向领导、老师深鞠一躬。(老师们回礼)女：领导老师请坐。请同学们同唱校歌《希望的殿堂》。

2011届初中毕业典礼主持稿 篇5

2011届初中毕业典礼主持稿 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好！时光飞逝，三年一瞬间。同学们，也许你还记得三年前，当你们踏入安化小学校园的时候，那种新鲜、兴奋、激动的感觉。而今，随着2011中考临近，三年——我们人生中最阳光、最灿烂、最值得珍惜的初中生活行将离去。在我们朝夕相处的三年峥嵘岁月中，有太多太多的人和太多太多的事值得我们回味和珍藏。三年来，我们在座的全体师生风雨同舟，荣辱与共，一起走过了千百个日日夜夜，结下了深情厚谊。为了增进师生感情，加深同学友情，抒发我们内心的感恩之情，为中考鼓劲！我们全体师生相聚在这里，隆重举行2011届初三毕业茶话会。现在我宣布：安化小学2011届初中毕业典礼现在开始。首先，请允许我介绍本次毕业典礼的议程：

第一项：校长致辞

第二项：教师代表讲话

第三项：毕业生代表发言

第四项：在校生代表发言

第五项：

第六项：

我提议，向美丽而亲切的母校，对朝夕相处的恩师，表达我们的感激之情。请同学们向母校、向校领导、向全体初三老师深鞠一躬。

结束语：

临别依依，言语万千！亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到哪里，学校都将是你们慈祥的母亲！每位同学都是母校优秀的孩子！老师都因你们的点滴进步而自豪！希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为学习的动力，努力学习，奋发向上，将来为安化小学争光！。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，借此机会，我为大家壮行。因为毕业不是结束，而是欢呼的开始，不是庆祝完成，而是宣布进步。就让你们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。祝福大家中考胜利，相信我们会一帆风顺！让我们牢记——（全体）今天，我们以安小为荣！明天，我们为安小争荣！

2024届初中毕业班工作计划 篇6

和平区教研室物理组 朱轶男

一、对2013年中考试卷的宏观认识

2013年天津市初中毕业生学业考试物理试题符合新课改精神，紧扣新课程标准要求，回归教材，注重基础知识和基本技能的考查，考查的都是主干知识和重点知识，没有偏题、怪题。规范解题格式要求，重视实验考查（基本测量仪器、实验操作、表格设计、实验探究、实验评估等方面），贴近学生生活实际，联系工农业生产和生活实际，充分体现物理思维训练与分析。考虑到与高中的衔接，重视字母运算和理论推导。

二、2014届现状分析

1．教学现状

（1）教师基本情况

2014届毕业班任课教师共计67人，整体年轻化。40岁以下教师58人，占86.6%.毕业班经验丰富。第一次教毕业班的教师2人，占3%。担任过毕业班三届及以上的教师52人，占77.6%。

（2）教学状况

教师的教育教学理念已经有所更新，在课堂教学中渗透新课改意识。教师设置多种问题，采取实验、视频、图片等技术手段激发学生学习兴趣，积极跟学生沟通，面向全体教学，重视落实教材，夯实基础，联系实际。

开始注意培养学生的学习习惯，具有物理思想方法意识，具备探究意识，以学生为主体，教师引导，培养学生各方面能力，如观察能力、语言表述能力，联系生活实际，体现生活中的物理，在教学中运用多媒体辅助教学，创设教学情景。

在教师教学理念更新后，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高了，具有一定的能力，开始逐渐注重过程和方法。

但是，也存在一些问题。

①教师的课改理念虽有所更新，但有的课还是“一言堂”，仍是教师讲，学生听。有的课效果不好，学生参与度低。有的只是听老师整理知识点，有的记了有的没记。教师课上讲的太多，缺乏师生互动，学生到底落实没有教师并不清楚。有的实验只是让学生做实验题，没有让学生动手做实验。

②落实不到位。课上学生动手少，教师讲解多，教师突出了对解题方法的指导后要检查学生对方法的掌握情况。例如典型例题讲解后，要有类似的题目进行落实。教师认为讲过或讲了几遍了，学生就会了。一些典型例题、思考题、练习题、作业题等应该由学生独立分析完成才是真正掌握。有的习题课没有精选精练，搞题海战术。不重视多种方法解决同一问题的落实。

③实验方面亟待再加强。有的演示实验可见度不够。探究实验不太充分，时间不充足，可以让学生思路更清晰些，叙述设计实验步骤、设计表格、评估实验、分析误差等。教师在引导学生重视实验的过程和方法的同时要让学生落在实处。对于一些测定性实验数据教师要预先测出结果，课堂上才能及时发现问题。电脑课件不能代替真正的动手实验操作。

④需要对学生做好学法指导。教师教法要适应学生水平。难点问题要结合学生实际水平，要给学生的思路做好铺垫。例如物理公式不能死记硬背，多推导。面向全体学生，抓好学困生，不放弃一个学生。

⑤教师语言不规范，例如说一些温度值、电压值、电流值时要带单位，要求学生做到的，教师应首先做到，示范作用。例题、习题处理时，教师或学生黑板上书写解题过程时，最好把完整的规范格式（已知、求、解、答）写出来，有示范作用，跟不上的同学好模仿。

2．2014届中考展望

2014届中考继续体现新课标理念，保持“稳中求变，变中求新，新中求活，活而不怪”的原则。

考查“双基”的基础上，加强能力考查，促进三维课程培养目标的实现。在注重考查学生初步的观察、实验及评估能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力的同时，注意考查学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。

注重理论联系实际。引导学生“从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会”，如近几年的试卷将节能减排等社会热点问题作为背景材料，重视物理学知识在社会生产和高新技术重大成果中的广泛应用。

试题适度体现开放性、探究性和设计性。在学习中培养学生的探究意识，提高学生的创新能力是新课标理念的核心部分。开放性、探究性、设计性、评估性问题的设置，使考生可以发挥自己的主观能动性，给考生一个展现自我能力的机会，此类问题的设置也是这几年试卷的特点。

新课标新教材的正式使用，中考考查的侧重点有所变化。教材调整后九年级学习电学，在中考中提高电学考查比例，难度和能力要求也会比之前有所提高。

三、对2014年中考的教学建议

1．注意培养学生良好的学习习惯，指导学生学习物理的方法。物理的学习习惯需要培养的方面很多，有与其他学科共性的方面，如：课前预习，课堂上认真听讲、记课堂笔记、积极思考、积极参与，课后及时阅读课本、巩固当天所学知识、复习、巩固练习、独立完成作业、遇到问题及时请教同学、请教教师、归纳总结、构建完整的知识网络等；

也有与其他学科不同的习惯，如：做实验的习惯、观察的习惯、规范解题的习惯、作图的习惯等。

只有让学生养成良好的学习习惯，做到“会学”物理才能实现“学会”物理。

2．提高常态课堂教学的有效性，向常态课堂要效率，用高效教学减负担。教师需要依据教学目标、教学内容特点、学生实际情况、教师的自身素质、教学环境条件等，归纳总结出新授课、实验课、复习课、习题课、试卷讲评课等课型相应的教学模式、教学策略、教学方法等，转变教育观念，变主讲为主导，促进学生自主学习，训练学生学习方法，培养学生创新精神，提高学生学习能力，让学生学会，更要使学生会学，从而使常态课堂更有效。

3.重视、加强基础知识和基本技能的教学，做好落实工作。认真仔细研读课程标准，参考教师用书，落实好教材。

教学过程中应立足教材，挖掘教材，依据教材呈现的程度在理解基本概念和基本规律上下工夫。通过认真阅读课本，弄清知识的来龙去脉及其联系，注意知识结构的形成和完善，不要死记硬背公式和乱套公式。关注教材中的每一板块，包括书下注释、插图、科学世界、STS、章末的阅读材料以及动手动脑学物理。

从学生的实际情况出发，对物理基本概念、原理、定律的教学应从要求学生认识、记忆的层次提升到理解、应用的层次，对这些内容的教学，应积极引导学生在感性认识中进行概括、理解、掌握和应用。指导学生更加重视对“双基”知识的学习和巩固，在掌握和理解的基础上，着重提高自己运用“双基”知识分析和解决实际问题的能力。

4．积极开展探究式教学活动，体现课程标准的要求。以观察和实验为基础，要让学生人人动手参与实验过程，而不是过分强调实验的结论。以验证性实验为主应改变为以探索性实验和设计性实验为主，构建探究型学习过程。应大幅度增加课堂实验内容，提升对实验动手能力的要求。尽可能创造物理情景让学生亲身感受物理过程，积极探索以探究式教学为主的灵活多样的教学方法，注意挖掘与物理学相关的生活生产实际，结合身边的所见所闻，活化物理知识，激发学生学习兴趣。指导学生重视把书本学到的知识应用到实践中，积极开展探究性实践活动，提高自身的探究能力和动手能力。重视科学精神和人文精神的渗透。构建以科学探究为主体的学习过程。运用信息科技，提高教学效能。

5.重视实验教学，让学生真正体验探究过程，培养学生探究、综合分析能力。在平时的教学过程中，要多增加一些演示实验、学生分组探究实验、随堂小实验等，要引导学生积极参与科学探究活动，培养学生的科学态度和科学探究能力，培养学生的创新意识，使学生能够在新情境中顺利实现知识的迁移和运用。对于设计性实验，教师最好带领学生实际操作、测量，才能加深印象，体会出实验操作中应该注意的事项，避免纸上谈兵，把实验又变成了单纯的做题。实验过程中注意各组实验效果的反馈。

要进一步加强培养学生科学探究能力和综合分析能力，包括观察能力、提出问题能

力、实验探究能力、信息收集处理能力和分析概括能力。有针对性的加强开放性、探究性题型的训练，特别是与社会热点问题密切联系的综合分析能力题、实践探究题的专项训练。

6．充分发挥校本教研作用，加强集体备课，深刻领会中考改革精神，注重教研、考研。将校内的集体备课与区级教研相结合，使教研活动落在实处。教师选题要有典型性、针对性，对不同班级、不同学生的要求也是不同的，做到分层达标，分类指导，要使学生做完一组题应该能解决一些疑难点问题，而不是搞题海战术、疲劳战术。备课组要认真研究教法，尤其是如何指导和落实学生的学习方法。在面向全体，精讲多练，目标达成，师生互动，技术（白板）运用，教师反思等几方面要好好思考。

7．强化自我反思，自觉查找漏洞，突出自主纠错，发挥学生的主动性。教师要引导学生自我反思，定期整理自己的笔记和试卷，找出自己以前做过的题目中的错题，认真仔细地弄清以前为什么错，现在是否会做应该让学生们准备一套纠错本，专门用来订正错题，以便缩短纠错的时间。学生们把考过的试卷放到一起，就会很明显地发现，自己经常错的往往是同样或类似的问题，那这一部分内容就是自己的弱点，然后再进行有目的训练，这样能起到事半功倍的效果。

8．在平时教学过程中利用多媒体等资源，注意引导学生理论联系实际，重视学生能力的培养。物理知识与日常生活联系紧密，教师在教学时就要注意引导学生建立理论与实践的联系，无论是定性分析还是定量计算，平时的训练才能逐渐培养相应的能力。生活中的例子由学生发现并举出，而不是由教师举出生活中的例子。对于学生没见过的物品，应有图片出示或实物演示。在日常授课时，让学生能够看清事物本质，找出物理中的相关基础知识，提高学生综合运用知识的能力。尤其是数理结合能力、实验能力和语言表达能力，还有知识迁移能力、分析问题和解决问题能力和理论联系实际能力等。

9．加强规范解题训练，培养学生审题能力。在教学过程中，不论是讲例题还是做习题，都由学生自己认真读题和审题，找到关键词，明确已知条件，教师不包办代替，逐步培养学生的审题能力。一方面教师要规范自己的教学语言，注意物理基本原理基本公式入手教给学生解答问题的基本思路和方法，例题教学时给出规范的表达，评讲试卷时要给出参考答案让学生体会规范答题的要点，另一方面在练习时狠抓学生的规范解答，对不符合规范的学生要求重做，直到养成良好的解题习惯为止。

请各位老师在保重身体的基础上，继续努力，再创新佳绩！谢谢！

2024届初中毕业班工作计划 篇7

在上大学期间, 张德艳曾经是环境与土木工程学院近两千名学生中的佼佼者, 她曾任学院学生会主席, 在大学四年保持着平均分在80分以上的优异成绩, 多次获得成都理工大学校、院优秀学生干部奖励, 在2008年5月获成都市团委颁发的“5.12”志愿服务荣誉证书;2009年6月被四川省教育厅评为“二○○九年四川省优秀大学毕业生”。面对荣誉, 她从不自满, 从不停歇, 一直努力向前, 为自己的人生开启了一条成才之路。

○ 扎根家乡, 肩负家乡灾后重建使命

张德艳从小生活在四川省甘孜州金川县的偏远地区, 对山外的大千世界充满着无限的憧憬和向往。在大学毕业之际, 她毅然放弃了高薪、发展前景良好的地质单位, 考取了四川省阿坝州的选调生, 自愿留在家乡从事基层工作。曾几何时, 她也和很多同龄人一样, 幻想着自己能够在优越的条件下开创一番属于自己的事业。但是2008年的5月, 家乡遭受了百年难遇的地震灾害, 当家乡人民面对满目疮痍的大地而束手无策的时候, 全国人民纷纷伸出援助之手, 党和国家最大力度地支持了家乡的灾后重建, 帮助他们顺利地渡过了难关。她深知自己的家乡很美, 但是在科技进步, 社会发展的今天, 还是显得有些落后。在象牙塔里学习了先进的科学文化知识, 具备一定的专业技能后, 她踌躇满志地回到家乡, 以重建美好新家园为使命, 成为家乡的一名建设者。

○ 初出茅庐, 磨练自我

2009年7月, 大学刚毕业的她接到通知到阿坝州金川县马奈乡人民政府报到开始工作。马奈乡是阿坝州与甘孜州的交界处, 也是金川县的南大门, 因此那里的藏区维稳和公务接待工作非常重要。正式上班后, 她负责乡政府文书、妇联、农业生产服务等相关工作, 还担任了金川县特色魅力乡镇验收工作的解说员。刚刚走上工作岗位的时候, 她对工作还显得有些生疏, 对工作中存在的难题还没有做好相应的准备, 尤其是身为文书, 既要搞好接待, 又要处理内务, 还要和各族群众搞好关系……面对这样的困难, 大学四年的学生干部经历为她积累了不少经验, 明白了“不懂要多问, 做事要仔细, 遇事要冷静, 出错要反思, 工作要主动”的工作方法。在领导和同事们的关心和帮助下, 她逐渐融入了那里的工作环境, 慢慢地开始能够比较从容地应对各项工作, 工作成绩也得到了村民以及乡镇领导的认可。乡镇的基层工作有时确实很枯燥, 但在每次下到村里近距离与朴实的村民接触的时候, 自己的真心付出能得到村民们的肯定, 她觉得很快乐, 也很满足。乡镇基层工作是一个锻炼人意志力、忍耐力以及创造力最好的平台, 在那里工作的一年多时间里, 她学习到了应对行政工作的各种方法, 结识到了勤劳的农民朋友和热情的工作前辈, 更感悟到了人生就是一个不断学习的过程。

○ 调入国土部门, 专业上小试锋芒

2010年11月, 因工作需要, 张德艳被金川县国土资源局借调到其下属地矿股工作。在那里的工作主要是地质灾害的防治, 这就与她大学所学的专业紧密联系在一起了, 应对起来也感觉更轻松自如了。虽然地质灾害防治的相关管理工作非常地繁琐, 头绪很多, 但扎实的专业基本功让她很快地熟悉了工作内容。全县有多少地质灾害点, 多少受灾害威胁的群众, 哪些灾害点已经得到治理, 哪些治理工程还没有招投标, 她全部铭记于心。同时, 她也向其他同事学习办公室管理、地籍地政管理等方面的业务知识, 这样全方位的学习为以后更好地投入工作打下了坚实的基础。在那段时间里, 她深入基层走访农户进行地灾防治知识宣传, 协助上级领导做好数次突发性地质灾害的应急演练工作, 充分发挥专业特长, 做好各乡镇地质灾害再排查和应急处置等相关工作, 取得了良好的成效, 增强了公众的地质灾害防治意识和自救、互救能力。

○ 新的岗位, 新的挑战

2011年9月, 她调入金川县人力资源和社会保障局, 所面临的工作对她自己来说就是一个新的挑战。全县的专业技术人员是一个庞大的队伍, 要做好全县专业技术人员的职称送审、职称聘任、年度考核、管理等工作是非常麻烦的事情, 工作的重担一下子压在了她身上。面对困难, 她曾经有退缩的想法。但是, 世上无难事, 只怕有心人, 经过对相关业务文件的学习, 无数次地向有经验同事的请教和自己加班加点的摸索, 她对业务工作逐渐熟悉了, 并且能够比较准确地解答相关问题了。近2年的时间, 让她对人事工作有了一定的了解, 领导对她的工作也很满意, 很放心, 很快她担任了专业技术人员管理股的股长。

人生会面对很多的十字路, 只要是自己选择的路, 就一定要坚定地走下去。就像她的座右铭写的那样:“如果你知道去哪, 全世界都会为你让路。”她虽然没有像很多同学那样选择在大城市工作, 也没有真正从事自己大学的专业, 而是从家乡的最基层的工作一步一个脚印地走过来, 也一样地受到了大家的认可, 同样会获得成功。大学毕业已近4年, 她已经在3个不同的单位工作, 虽然工作内容不同, 接触的人群不同, 但却始终离不开她追求的理念。

她感谢母校, 感谢在那里度过了她自己最美的青春时期, 学到了专业知识, 更得到了个人发展的历练。也感谢基层工作之路, 它磨练了她的毅力, 增长了她的见识, 更为人生的成功之路奠定了基石。

怀着一颗感恩的心, 怀着一颗积极的心, 怀着一颗为民的心, 怀着一颗负责的心, 好好工作, 从家乡长大, 再服务家乡的基层建设, 何尝不是一件快事?在基层工作的4年里她走过很多路, 有笔直坦途, 有羊肠阡陌, 有繁华, 也有荒凉, 执着的她选择了一条非常艰苦的道路。

届初中毕业典礼上学生代表发言稿 篇8

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

你们好!

今天，我们2010届的全体同学就要对母校说再见了。三年了，校园里洒下了我们多少欢声笑语，留下了多少难忘的回忆啊!可是如今我们就要和这一切说再见了。此时此刻我不知道该怎样形容自己的心情，也不知道用什么样的语言表达对母校的深情和眷恋。

过去的一切仿佛就在眼前，依稀我们还是一群疯疯癫癫、只知道疯玩的傻小子、傻丫头，是老师把我们领进了知识的殿堂，教会了我们读书和写字，是老师告诉我们做人的道理，让我们一天天长大、成熟。五年了，我们已不再是那个哭着、喊着离不开爸爸、妈妈的胆小的孩童，也不再是那个懵懂无知的k稚少年，我们学会了做人和做事，懂得了关心和理解，我们有了自己理想和抱负，我们是一个可以自豪和骄傲的中学生了。

感谢老师，感谢本校的.领导，这一切都是你们用心血和汗水为我们换来的呀!还记得我们刚进入母校时，学校只有空荡荡的几个教室，校园里荒草丛生，瓦砾遍地。是你们冒着酷暑为我们搬来了桌凳，布置了教室;是你们牺牲休息时间为我们平整了校园，开辟了操场;是你们用自己的双手播种了花草，美化了环境，是你们拿出微薄的工资为我们购置了电脑，建起了食堂……为了让我们学到更多的知识和本领，你们想方设法筹措资金，聘请外教，率先在小学开设了电脑和英语;你们开***展古诗文背诵等多项教学实验，让我们学到了很多特长和本领;你们大胆改革、勤奋教学，使学校的成绩年年提升，为国家培养了人才一批又一批。爸爸、妈妈说把我们送到这里学习他们放心、满意，而我们却要说能在这样的学校学习，我们自豪、骄傲!

五年了，母校的一草一木早已深深地印在了我们的脑海里;五年了，校长、老师的谆谆教诲我们已经永远牢记在心头。所以老师、同学，在这离别***的时刻，虽然我们彼此都有很多的留恋和不舍，但请你们一定不要难过。虽然我们不能在母校学习了，但母校的一切我们不会忘记。无论将来到了什么地方 ，我们都会将母校的良好作风带到那里，让母校的精神在更多的地方生根、发芽。

再见了，敬爱的老师!再见了，可爱的同学们!再见了，亲爱的母校!

最后，同学们，让我们共同祝愿：祝母校的老师、同学生活开心，工作、学习同进步!祝母校兴旺发达，明天更辉煌!

2024届初中毕业班工作计划 篇9

一、指导思想

2011届初中毕业生

综合素质评定的实施方案

根据省、市有关实施初中毕业生综合素质评价的文件精神，根据惠教字〔2011〕35号文关于惠安县2011届初中毕业生综合素质评定的实施意见，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师关注学生的全面发展。结合我校实际，制定我校2011届初中毕业生综合素质的评定实施意见。

二、综合素质评价内容

包括道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动等六个项目，同时关注学生的兴趣与特长。根据以上六个项目的基础性发展目标为基本依据，对学生进行全面评价。

三、评价原则

1、全面性原则：努力获取学生的全面信息和标志性成果，使形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合。

2、发展性原则：评定要充分体现人的发展性和个体差异性。评定的重点要指向学生的发展过程，重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主、全面发展。

3、民主性原则：评价过程是有价值的教育活动，要加强学生、学生之间、教师和家长之间的对话与交流，开展有效的自评、互评和教师评价，及时反馈，增进理解与沟通，营造良好的民主氛围。

4、公开、公平、公正原则：学校综合素质评价运行方案的制定与实施都要公开透明。学生互评、教师评价全面客观，坚持标准，切忌感情用事。班级综合素质评价小组成员在评价中，对于被评对象是兄妹、子女或近亲子女的要实行回避。要建立健全各项监督机制，加强过程监控，同时完善公示、监督、申

诉等方面的制度建设，力求工作的公正、公平。

四、成立校级综合素质评价委员会

主任：吴世忠

副主任：庄瑞仁 胡进发 办公室：程振华 杨惠英

委员：何锡祥 程玉聪 周建培 程剑雄

何平海 陈色峰 张望天 周雪昆

五、成立班级综合素质评价工作小组

名单如下：

初三1班 组长：陈智明

委员（监督）：周雪昆

成员：林素珍 曾燕柳 陈剑云 班长

初三2班 组长：王美丽

委员（监督）：杨惠英

成员：王雪琴 陈凯东 林少伟 班长

初三3班 组长：庄龙江

委员（监督）：吴荣祥

成员：陈红霞 连莲 陈雪英 班长

初三4班 组长：郑晓阳

委员（监督）：张望天

成员： 陈仲杰 何平海 刘玉宗 班长

初三5班 组长：柯阳琼

委员（监督）：陈色峰

成员：黄云蓉 陈志云 陈雪英 班长

六、综合素质评价的基本内容、呈现方式

1、根据《惠安县2011届初中毕业生综合素质评定量化考核表》十八个要素指标，在分别组织学生自评、小组互评的基础上，由班级评价小组根据学生

日常表现和成长记录；家长和社会评价；学生平时学习情况和学习成绩；参加体育、艺术、地方课程、学校课程和综合实践活动等方面情况；学生爱好特长、荣誉表彰等情况召开会议集体讨论，确定每个学生要素表现等级。

2、班级根据学生要素表现等级，按学校下达给班级的优、良、合格比例分别确定每个学生六个项目的等级。

3、班级评定小组将学生六个项目等级中的优、良、合格转化为A、B、C三个等级，然后采用“A先原则”，按6A、5A1B、5A1C、4A2B、4A1B1C、4A2C、3A3B、3A2B1C、3A1B2C、3A3C、2A4B、2A3B1C、2A2B2C、2A1B3C、2A4C、„„根据学校下达的优良等级人数确定学生综合素质评定等次，如遇等级相同时再参照学生兴趣与特长及奖惩情况进行确定。

七、评价主体与评价方式

1、学生自评：一是由学生本人对自己的综合素质及行为写自我评语；二是依据综合素质评价指标体系对自己综合素质状况进行评价。

2、同学互评：每个同学依据综合素质评价指标体系分别给其他同学进行评价。

3教师评价：一是由班级综合素质评价工作小组的每一位教师依据综合素质评价指标体系给每个学生的综合素质进行评价；二是班级综合素质评价工作小组给每个学生写出综合性评语，重点对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能。

4班级评定小组将学生综合素质评定结果报学校综合素质评价委员会认定、公示。

5班主任填写初中毕业生综合素质评定报告单。

八、综合素质评价日程安排

4月6日—4月7日成立校级综合素质评价委员会，校级综合素质评价委员

会工作会议，制定并讨论确定“莲山中学初三毕业生综合素质评价工作方案”，召开全体初三班主任及任课教师会，确立评价理念、评价原则、评价措施；下达各班优良比例。

4月8日 综合素质评价实施准备：召开学生宣传动员会，学生进行综合素质展示的准备；制定班级具体评价实施方案。

4月9日—10日 学生自评，完成自我评语。4月11日—12日 班级同学互评。

4月13日—15日 各班组织评定小组对学生综合素质进行评定。4月17日 各班向学校评定委员会报送评定结果，由学校评定委员会确认并公示。

4月25日 各校向县评定委员会报送评定结果，县评定委员会汇总封存全县初中毕业生综合素质评定结果。

附：校咨询、投诉、举报电话：87261317

2024届初中毕业班工作计划 篇10

主题：追忆当年情怀，重温师生情谊

时间：2013年2月14日（正月初五）

地点：龙游

具体安排：

1、13：00-14：30 龙游国贸大酒店一楼大厅签到

需做的工作：接待人员提前到达酒店，布置好接待现场，准备签到单2、15：00-16：30 参观母校并合影留念

需做的工作：安排好往返车辆、摄影器材等3、17：30-20：30 晚餐（龙游国贸大酒店）

（1）主持人开场并致辞

（2）主持人介绍各位到场的老师

（3）班主任老师寄语

2014届小学毕业班工作意见 篇11

2014届小学毕业班工作考核方案为加强小学毕业班的工作，全面提高毕业生的质量，为会棚中学不断提质升位，树立品牌形象打下坚实的基础。根据上级文件精神和我校实际情况，特制定2014届小学毕业班工作考核方案。

1、学额巩固奖。

各班以2013年9月的报名人数为准，如2014年6月毕业时仍能保持原人数，则奖班上200元。如有流失，惩20元／生；如有增加，奖20元／生。

2、送学生读初中组织奖

凡小学毕业生属会棚籍户口，进入会棚中学就读奖10元/生，每少一生惩50元，外乡户口学生进入会棚中学就读奖30元/生，每少－生惩20元。每流失一个优生（毕业考试总分名列分校年级前10名者）惩50元。就读人数以当年秋季，会棚初中实际就读人数为准。

另：介绍其他学校优秀学生到会棚中学就读，可抵相应的流失学生名额。

3、特优生奖

小学毕业文化素质检测中，以富兴中心校考核结果为准。语、数总分列全镇：1-5名奖80元/生；6-10名奖60元/生；11-15名奖50元/生；16-20名奖40元/生。

4、双科优生奖

双科优生标准：语、数科平80分及以上

小学毕业文化素质检测中，以集凤、富兴两校优生率的平均数为标准，达此标准奖该班150元。如有超出，每超过一个百分点再加奖该班10元，上不封顶；如未达此标准，则每少一个百分点从150元中扣除10元。

5、双科合格率奖

双科合格认定：语、数总分120及以上

在小学毕业学科检测中，以集凤、富兴两校当年六年级双科及格率的平均数为标准，每班设该项奖金基数80元。每超出该标准一个百分点，在此基础上再加奖该班10元，上不封顶；如未达此标准，则在此基础上，每少一个百分点从标准奖基数80元中扣除10元，扣完为止。

6、单科优生率奖

单科优生标准：单科85分及以上

在小学毕业学科检测中，以集凤、富兴两校当年六年级语、数各自优生率的平均数为标准，每班每科设该项奖金基数60元。每超出该标准一个百分点，在此基础上再加奖该科教师10元，上不封顶；如未达此标准，则在此基础上，每少一个百分点从标准奖基数60元中扣除10元，扣完为止。

7、单科合格率奖

单科优生标准：单科60分及以上

在小学毕业学科检测中，以集凤、富兴两校当年六年级语、数各自合格率的平均数为标准，每班每科设该项奖金基数60元。每超出

该标准一个百分点，在此基础上再加奖该科教师10元，上不封顶；如未达此标准，则在此基础上，每少一个百分点从标准奖基数60元中扣除10元，扣完为止。

8、英语学科的奖励：在小学毕业考试中，英语获全镇前三名的教师，分别奖280元、220元、160元，科学获全镇前三名，分别奖200元、150元、100元。

9、安全工作奖

本学年内，班主任与任课教师密切配合，班上安全工作措施得力，未发生安全事故，奖100元。如安全工作不落实，发生安全事故，则视责任大小扣该项奖金，直至扣除全部毕业班工作奖。

10、奖金分配办法：

第“6、7、8”项直接奖励到科任教师人头，其余各项所列奖金之和由语、数教师按下列办法分配：

a、班主任先提取总金额的20%；

b、各教师获奖金额＝该科教师教绩考核分／该班语、数教师教绩考核总分× 奖金总额×80%。〈教师教绩计算办法参照期末教师教绩考核方案；语文或数学教双班的教师该项取两班的平均值再上浮20％〉

c、分班计发奖惩。

中江县富兴镇中心学校会棚分校

2024届初中毕业班工作计划 篇12

根据《中南民族大学本科学生毕业论文（设计）工作条例（修订）》（民大教学[2007]11号文件）的有关规定，特制定经济学院2008届本科毕业实习和毕业论文工作计划。

一、时间安排

2007年11月8日（第7学期，第10周星期四）前，指导教师完成毕业论文参考选题的命题工作，将参考选题交教研室主任。

2007年11月12日（第11周星期一），教研室主任审查（题目不能重复）后交经济学院教学秘书。

2007年11月22日（第12周星期四），经济学院完成对参考选题的审核工作，并将参考选题下发给学生进行选题。

2007年11月23日（第12周星期五）下班前，学生按班将选题方向报经济学院办公室。经济学院根据学生选题情况和指导教师的有关情况安排指导教师。

2007年11月29日（第13周星期四），召开经济学院毕业实习和毕业论文动员大会，宣布并讲解毕业实习的目标、要求及纪律规定，和毕业论文的基本要求。动员大会结束后，学生与指导教师见面（学生论文一人一题，题目必须符合专业要求），开始进行毕业实习和论文的指导工作。

2007年11月29日——12月28日（第13—17周）由指导教师填写任务书并下达给学生，制订毕业实习计划和论文资料的收集计划，后提交开题报告。

2008年2月18日——3月28日（第8学期，第1—6周）为毕业实习时间。实习期间（3月14日前）学生应向指导教师发出信函（书面或E-mail均可）一封，报告实习及论文进展情况。学生必须于3月30日返校，当天晚7时各班点名。（确因工作不能按时返校者，必须在3月31日－4月2日向辅导员电话请假，确定请假期限，并在返校后提交就业协议书或就业证明，学生在外期间应及时与论文指导教师取得联系，不得耽误论文写作。）

2008年3月31日——4月4日（第7周）学生向指导教师汇报实习及论文写作情况在此期间应完成实习报告（3000字左右），并于4月4日前将实习鉴定表及实习报告交指导教师（一式两份）。

2008年2月18日——5月16日（第1周——第13周），学生在教师的指导下完成毕业论文提纲、初稿、二稿、三稿的写作。学生毕业论文的三稿经指导教师同意定稿之后，应按统一要求打印并装订成册（一式两份）及定稿后的电子文档，于5月16日前一并交指导教师。【论文写作及装订规范按学校教务处统一要求。可到民大教务处主页(http://jw.scuec.edu.cn/)上查询。】

2008年5月19日——5月23日（第14周）进行毕业论文答辩。

2008年5月26日——5月30日（第15周）为毕业论文成绩评定和形式审查时间，对于形式审查不合格的论文，学生应在此周内在教师指导下完成修改。指导教师应于6月8日下班前将学生毕业论文评定表和毕业论文交经济学院办公室，以便经济学院进行论文形式审查、论文成绩的审定和优秀毕业论文的推荐。

二、组织领导

经济学院毕业论文工作领导小组：

张跃平、杜忠卫、张英、孙明福、尹吉凤、沈道权、陈志刚、刘鸿格、孙冰。经济学院毕业论文形式审查小组及毕业论文答辩小组：

张跃平、杜忠卫、张英、沈道权、陈志刚、刘友松、湛柏明、朱乾宇、鲍金红、陈全功。

2024届初中毕业班工作计划 篇13

倡议书

亲爱的同学：

春去秋来，寒暑交替，似水年华匆匆而过，转眼，我们毕业已三十六年。

同学情深，同窗意浓。

老同学，你们都好吗?

我们当年满怀憧憬在一起，当时的情景还历历在目，可时光荏苒，岁月匆匆，转眼我们离别已三十六年。

三十六年，弹指一挥间，揽镜自照，我们有了白发，有了皱纹，我，不再年轻，我们的身体不像年轻人那样结实灵活。

但是我们心依然年轻，我们还可以唱，可以跳，可以回忆，可以憧憬。

在毕业分别三十六年的时间里，无论你身在何处，是否会在百忙之余，不时想起我们共同在普中那令人激动的青葱岁月?夜深人静时，你是否会梦回我们熟悉的母校——普中? 生活的压力下，你是否有难言的酸楚想向同学倾述?有了自己的一方天地，是否愿意为同学做点什么?是否期待再次托起你青春的记忆。

我们发出“普丰中学82届初中补习班三十六年同学聚会”的倡议。

让我们在别后三十六年的聚会中，再次追忆那青春年少的美好，交流生活中的点滴，倾听心海中的情绪。

亲爱的同学们，也许你很忙，但这样的机会非常难得，请暂时放下你繁忙的生意，手头的工作，回来吧!回来吧!回到同学中间，再聚首听听那并不陌生的声音，看看那熟悉又有点陌生的面孔，用我们的相会再次点燃我们心中的激情。

届时在——阳罗天福大酒店，时间会定格在2018年 月 日上午绽放你的风采。

普丰中学