发表学术心得

发表学术心得（精选11篇）

发表学术心得篇1

人民日报（理论版）光明日报（理论版）河北法学法学杂志甘肃社会科学人民论坛财经问题研究芒种科学管理研究贵州民族研究财会通讯统计与决策经济问题云南社会科学学术界河北学刊河南社会科学浙江金融

经济体制改革财会研究学术探索中国特色社会主义研究云南大学学报（法学版）作家文艺评论短篇小说兰州学刊河北医学语文建设教学与管理职教论坛兰台世界计算机仿真长城作家中国出版职业技术教育社会财会月刊求索计算机仿真

发表学术心得篇2

2.不准由“第三方”代投论文。科技工作者应学习、掌握学术期刊投稿程序, 亲自完成提交论文、回应评审意见的全过程, 坚决抵制“第三方”提供论文代投服务。

3.不准由“第三方”对论文内容进行修改。论文作者委托“第三方”进行论文语言润色, 应基于作者完成的论文原稿, 且仅限于对语言表达方式的完善, 坚决抵制以语言润色的名义修改论文的实质内容。

4.不准提供虚假同行评审人信息。科技工作者在学术期刊发表论文如需推荐同行评审人, 应确保所提供的评审人姓名、联系方式等信息真实可靠, 坚决抵制同行评审环节的任何弄虚作假行为。

5.不准违反论文署名规范。所有论文署名作者应事先审阅并同意署名发表论文, 并对论文内容负有知情同意的责任;论文起草人必须事先征求署名作者对论文全文的意见并征得其署名同意。论文署名的每一位作者都必须对论文有实质性学术贡献, 坚决抵制无实质性学术贡献者在论文上署名。

发表学术心得篇3

【关键词】在线出版；学术出版；学术期刊

【作者单位】黄国春，广西民族大学传媒学院。

国际STM学术期刊已经实现了数字化出版，据DOAJ统计，到2014年，以e-only数字形式开放获取出版的期刊已经超过10000种[1]。学术数字化出版已是不可逆转的大趋势。而中国的学术数字出版平台迟迟未见出现，这既有技术原因，也有着学术出版体制、学术评价机制等深刻与复杂的原因。但无论如何，任何困难也挡不住中国学者对数字学术出版的期盼。

一、中国学术出版数字化从艰难中走向前台

中国学术出版数字化的推进步履维艰，传统纸质学术期刊仍处于强势地位。原因有三：一是学术期刊垄断学术资源，学者争相向“核心期刊”投稿。新媒体无法与之争夺学术稿源与受众；二是中国学术期刊体制特殊。学术新媒体难以获得“刊号”等出生证；三是学术评价机制的不合理。学术期刊是学术评价的前提，所有评价机构的定量评价都是基于“刊”的[2]。这三个原因确实切中要害，也是学术出版数字化进程难以推进的关键所在。

中国学术出版数字化的推进步履维艰还有一个最根本的问题，那就是中国的学术期刊多数是附属于研究机构、大学或政府部门，在行政上、经济上不是一个独立的单位。这与国外的学术期刊作为独立机构或出版集团的一部分有着本质的不同。2012年7月，原国家新闻出版总署发布了《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》，试图把学术期刊编辑部“转企”或合并到出版集团 [3]，以期实现学术出版的集团化、集约化和数字化发展，但因忽视了学术期刊非独立性的体制问题，引起了学术期刊的很大抵触，结果无法实施下去。

但中国并没有因此停住迈向学术传播数字化的脚步，学术数字出版领域出现了知网、维普中文期刊全文数据库等多种数字化学术传播平台。在数字化和互联网的冲击下，传统学术期刊依靠纸本传播信息的渠道早已名存实亡，今天的学术期刊无一不依靠互联网来进行传播，这已是不争的事实[2]。但这些数字化学术传播平台只是学术期刊纸本的网上浏览器，并不具备数字出版功能。中国的数字化在线学术出版平台还亟须建立。

二、学术数字出版平台的模样

桑海博士在《我们需要什么样的在线学术平台》[4]中对未来的“在线学术平台”进行了构想：学者注册为平台用户，向网络平台投稿，通过平台编辑人员初审后发给评审专家，通过同行评审的稿件发至作者投向的期刊，限期选用。若作者选择“OA（开放获取）出版”，未被期刊录用的稿件将在OA平台发表，发表的文章注册DOI号。论文在平台以专栏化的形式呈现给读者。

这个在线学术平台的形成有几个条件：①有众多的学术期刊加盟；②建立各学科的评审专家库；③OA出版的文章注册DOI号。这个平台在不改变纸本期刊结构的基础上与网络两条腿走路，网上投稿审稿，纸本出版与网上发表可同时进行。这个平台之所以纸网条腿走路，一是纸本的权威性和合法性目前仍无法撼动；二是向数字出版迈出了实质性的一步；三是用纸本的学术把关人为数字出版开路。

在線学术平台的数字出版模式是OA出版，即纸本期刊没有选用通过评审的稿件时，在作者选择的前提下，可以在网上开放获取。平台并没提及Online First（优先在线出版），而真正的数字出版应该是e-only的。OA是在纸本之余的在线出版。而Online First则不同，论文通过评审后优先在线出版，纸本期刊再从中选择印刷出版。论文经过二次筛选、二次评审，更突出纸本的精品地位和评价作用。为了体现学术研究的多样性、层次性，平台应该扩大优先在线出版的容量，让更多论文Online First发表，注册DOI。数字出版平台以学术交流和传播为中心，大量的在线优先发表论文增大了纸本选择的空间，纸本期刊从中自由选择，再进行专家评审出版。无论是优先在线出版或是纸本出版，论文全部进入在线平台数据库开放获取。平台提供用户评价功能，用户可对论文进行在线评议和评分，系统计算引用量和影响因子。

桑海文中没有提及在线学术平台的数字出版格式。从目前来看，国际STM数字出版平台普遍采用基于Web平台的XML、HTML5或RichHtml格式文档[5]，如SpringerLink、Elsevier等。而国内的学术网络传播平台普遍采用适合印刷的PDF格式。采用XML格式的好处是可以多媒体出版，可以容纳文字、图片、视频、音频和动画等多种媒体元素，XML文档可标记、注释、编辑、链接和搜索，为语义出版提供条件[6]。文中的数据、公式可计算，程序代码可运行，XML文档还可容易地转换成其他格式的文档。

三、数字学术出版带来的影响

从国际上看，数字出版给学术出版带来的影响是多方面的，对中国学术出版的影响至少在以下三个方面是可以预见的。

1.DOI成为学术论文的身份证

国际出版界广泛采用DOI（Digital Object Unique Identifier）数字对象唯一标识符，在学术出版领域被称为“学术论文的身份证、出生证”[7]。国际DOI基金会（IDF）授权中国科学技术信息研究所作为中文DOI码的注册机构（RA），为中文学术出版界提供中文学术内容（包括期刊、图书、科学数据等）的DOI注册、解析等服务。出版机构或信息服务机构给在线发布的论文注册DOI编码。截止到2015年8月，DOI注册量1.17亿，点击量每月最高超过3亿次。2015 年 5 月 15 日，国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会联合发布了GB/T 7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》，2015 年 12 月 1 日正式实施。规则新增DOI作为电子图书、电子学位论文、电子期刊和电子资源的标识符，意味着中国将DOI纳入国家标准管理范围。

2.扩大投稿渠道与选稿范围，有效阻止学术不端

纸本出版形式中，作者要选择将论文投向某一期刊，而且不能一稿多投。数字出版形式中，数百上千的期刊加盟到一个数字出版平台上，作者只要将论文投入一个在线平台，那么平台上所有期刊都有机会参与选择论文。投稿方式由论文选期刊变成期刊选论文，论文与期刊从一对一变成多对多关系，从而提高论文对期刊的适配度和命中率。DOI提供论文的惟一标识和永久性的内容链接，可联网查询。抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，伪造数据、文献和注释的论文很容易在数据出版平台入口被堵住，无法进入传播平台，從而有效阻止学术不端行为。

3.数字出版为建立新的学术评价机制带来可能

尽管在一定时期内，具有评价性质的纸本学术期刊还会保留，但学术评价机制不能把数量庞大的数字出版论文长久排除在外。基于纸本“三大核心”的学术评价机制颇受争议。数字出版出现之后，以刊评文、以量评文的学术评价体系会受到以质量评文、以文比文评价体系的严重挑战。一是DOI可以提供准确的论文访问量、引用量的统计，为学术评价提供准确的计量依据；二是数据出版平台可以提供学术批评功能，注册学者可以在具体某一篇论文的“学术批评”栏提出学术批评，指出其学术缺陷或赞扬学术成就，批评的依据直接链接到DOI。

四、数字出版将迎来学术出版的大众化时代

数字学术出版平台的出现，扩大了学术成果的出版渠道，学术成果呈现可以多样化，对广大学者来说，这将是一缕明亮的曙光。尽管在线学术出版平台只是比现有的纸本出版多了一条出版通道，但数字出版将大大地改变以往期刊的出版概念，没有了定期出版和定量出版的限制，论文可以随时在线发表，且数量不限。这样必然会出现数字出版的论文比纸本出版的论文多出几个数量级的现象。只要有研究价值、创新价值，符合学术规范的学术论文都可以在线发表并进入传播平台。数量庞大的e-only论文按学科门类在网络传播，为学者阅读、检索和引用提供了便利。随着时间的推移，传统期刊观念将逐渐被淡化，纸本期刊若无不可替代的功用，有可能会被数字出版湮没。

[1] The Gold Open Access Landscape 2011-2014 Wed， 09 Dec 2015 at 08：40 http：//wwwdoaj.org/.

[2]朱剑.学术新媒体：缘何难以脱颖而出[J] .北京交通大学学报（社会科学版），2015（4）.

[3]仲伟民. 缘于体制：社科期刊十个被颠倒的关系 [J].南京大学学报，2013.

[4]桑海.我们需要什么样的在线学术平台[J].南京大学学报（哲学·人文学科·社会科学），2015（3）.

[5]彭希珺，张晓林.国际学术期刊的数字化发展趋势[J].中国科技期刊，2013（6）.

[6]翁彦琴，彭希珺.爱思唯尔语义出版模式研究[J].中国科技期刊研究，2014（10）.

校风建设相关学术论文发表指南篇4

试论高校学风建设的概念、主体及特性

当前中国共产党的学风建设研究

高教探索

中央财经大学

4937

高校学风建设及其绩效评价体系构建研究高校学风建设影响因素研究

教育研究

高校学风建设与大学生人才培养关于高校学风建设的调查与分析我国高校学风建设研究

继续教育研究

高教探索

天津大学

试论当前高校学风建设的现状、原因及对策

思想政治教育融入大学学风建设的研究梅荣

中国电力教育上海师范大学

4015 2013-03-01

硕

基于大学生手机依赖症背景下高校学风建设研究

沈阳航空航天大学

校风建设教育教学论文发表联系杨编辑微信：LunwenFz

高校学风建设及评价研究

西南交通大学

普通高校学风建设问题与对策

高校学风建设的探索与实践

山东省青年管理干部学院学报

合肥工业大学

大连民族学院学报

高校班级学风建设考核体系及其与就业质量相关性研究

高校学风建设中辅导员和专职教师的责任差异心理契约视角下的高校学风建设策略探析

宁波大学学报(教育科学版)

湖南科技大学学报(社会科学版)2

当前高校学风建设中存在的问题及对策探讨

学风建设:大学可持续发展的永恒主题

长江师范学院学报高等教育研究

辅导员在高校学风建设中的作用和对策研究——以大连市大学生学风调查为基础思想1736

高等农业教育

发表学术心得篇5

关于硕士研究生在校期间发表学术论文要求的规定

一、研究生在校期间发表的学术论文，是指从入学之日起到毕业资格审查之日止的时间之内所发表的学术论文。入学以前的成果不在此列。

二、研究生所发表的学术论文必须是本专业或相近专业的学术研究文章，文章字数必须在3000字以上。

三、研究生所发表的论文一般应是第一作者，若与导师合著而导师排在第一位的论文，研究生本人可以是署名第二作者。研究生所发表论文的第一署名单位必须是湖南师范大学。

四、研究生论文发表要求

科学学位：一篇省级以上学术刊物发表的论文（不含增刊、专刊、专科学校学报等）。

专业学位：在公开出版的刊物、报纸理论版上发表结合本专业实践的学术论文1篇，或获地市级以上教学奖、成果奖（个人或排名第一），或主持市级以上课题。

五、上述发表论文为已正式出版发表的论文。

六、凡在校期间未发表论文或发表论文不合乎上述要求者，不予参加当年论文答辩。

七、本规定自2005级研究生开始执行，由教科院负责解释。

发表学术心得篇6

华中科技大学申请硕士、博士学位发表学术论文的规定

校学位[2005]4号

为使学位论文评定的学术标准客观化，保证学位论文的学术质量，学位申请人须将其学位论文的有关内容公开发表后，才能申请学位论文答辩，具体规定如下：

一、博士学位申请人在学位论文答辩前，必须在校学位评定委员会认定的刊物上发表（或被接收发表）学术论文三篇以上（含三篇），其中至少有一篇在国际学术刊物上发表（或被接收发表）。文科与管理学科学位申请人提交的三篇论文中，至少有一篇在国际学术刊物或中文权威期刊上发表（或被接收发表）。中文权威期刊范围参照校人事处所编《权威期刊目录》中的文科与管理学科类期刊。

二、硕士学位申请人在学位论文答辩前，必须在校学位评定委员会认定的刊物上发表（或被接收发表）学术论文一篇以上（含一篇）。对申请专业学位的非全日制研究生不作此要求。

三、学位申请人发表（或被接收发表）的学术论文必须是其学位论文的重要组成部分，是学位申请人在导师指导下独立完成的科研成果，以学位申请人为第一作者（与导师共同发表的论文，导师为第一作者时，申请人可为第二作者），且以华中科技大学为第一署名单位。

四、校学位评定委员会认定的刊物为：《国内外学术期刊通讯录》（原华中理工大学科学技术协会、图书馆2000年编制）、《SCI国内外学术期刊通讯录》（华中科技大学科学技术协会2001年编制）、《人文管理科学国际重要刊物目录及简介》（华中科技大学研究生院2000年编制）、《华中科技大学学位与研究生教育中文期刊参考目录》（华中科技大学研究生院2003年编制）中所列刊物。

在非上述目录中所列刊物上发表的文章，须经院（系、所）学位评定分委员会及校学位评定委员会认可。

五、自2001年起招收的研究生、2001年起注册参加研究生课程学习（或考试）的各类学位申请者开始执行本规定，此前入学的研究生及其他学位申请人仍按原有关规定执行。

六、同济医学院学位申请人学术论文的发表按同济医学院研究生部的规定办理。

七、本规定自发布之日起施行。凡与本规定相抵触者，以本规定为准。

八、本规定的解释权和修改权属校学位评定委员会。

华中科技大学学位评定委员会二00五年七月八日

关于研究生发表论文期刊及相关规定的通知

各学位点、各位研究生导师、各研究生班：

计算机科学与技术学院学位评定分委会于2003年5月15日召开工作会议，根据学校有关政策，形成了研究生发表论文期刊等相关规定的决定，特通知如下：

一、发表论文期刊

1．权威期刊

计算机学报、软件学报、计算机科学与技术、计算机研究与发展、小型微型计算机系统、计算机科学、计算机辅助设计与图形学学报；

凡被三大索引正式检索（进入光盘版）的论文；

数学类、电子、通讯与自控类等相关学科的一级学报（自动化学报、数学学报、应用数学学报、电子学报及通信学报等）。

2．重要期刊

上述权威期刊同时又是重要期刊；

计算机工程与科学、计算机应用与软件、计算机工程、计算机工程与应用、数值计算与计算机应用、中国图像图形学报、计算机集成制造系统、微处理机、计算机仿真、微电子学与计算机、计算机辅助工程、数据采集与处理、计算机工程与设计、计算机应用、计算机应用研究、微计算机应用、微型机与应用、高技术通讯、计算机自动测量与控制、光通信技术、模式识别与人工智能、计算机应用与化学；

教育部直属有研究生院的重点高校学报；

计算机科学与技术领域各相关二级学科或专题的学术会议论文集（必须有ISSN号）；相关学科（数学类、电子、通讯与自控类）认可的期刊（见《国家科技部中国科技论文统计源期刊》1999年版，华中科技大学科学技术协会编）。

3．一般期刊

上述权威期刊、重要期刊同时又是一般期刊；

计算机安全、计算机网络世界、信息安全与通讯保密、网络安全技术与应用、光盘技术、计算机与通讯、微型计算机。

二、博士生发表外文期刊

博士生发表外文论文的重要学术刊物可在下列资料中检索：

1.《国内外学术期刊通讯录》，华中理工大学科学技术协会，华中理工大学图书馆编写，2000年3月。

2.《SCI国内外学术期刊通讯录》，华中科技大学科学技术协会编写，2001年2月。

3.中文期刊的全英文版杂志（要有ISSN）。

4.国际会议上发表的文章，若会议为上述1)、2)中收录，则被认可。

三、国际会议权威期刊

1．以IEEE名议定期召开的各领域国际会议论文集（须有ISSN号）；

2．以SPIE名义定期召开的各领域国际会议论文集（须有ISSN号）；

3．以ACM名义召开的各领域的国际会议论文集（如VIDB、SIG MOD等）；

4．Lecture Notes on Computer Science 的会议论文集；

5．三大索引收录（光盘版）。

四、有关规定

1．凡国家计划内统招全日制硕士生发表的学术论文，必须属于上述期刊范畴；

2．非全日制硕士生可适当放宽，如非重点大学学报自然科学版，若为其它非本通知中的期刊，则必须是与计算机科学与技术学科有相关性；

3．按学校规定，全日制与非全日制博士生至少发表学术论文三篇以上，其中包括在国际重要学术刊物上发表外文学术论文一篇、国内权威期刊一篇、重要期刊一篇。

4．硕士生、博士生发表的学术论文，必须以华中科技大学为第一署名单位，且必须是第一作者，或导师作为第一作者、学生作为第二作者；必须有一篇是导师作为第一作者（博士生以导师为第一作者发表的论文必须是外文或权威期刊）；

5．研究生发表的学术论文必须与学位论文要有紧密的相关性，是学位论文的重要组成部分。

6．博士生的直接指导教师（若副导师挂靠正导师招生，则含正、副导师）不能作为答辩委员会组成成员，但可列席参加答辩会议。

7．全日制硕士生答辩委员会一般由4~5人组成，其中至少有二名非研究生所在课题组教师，导师不能作为答辩委员会组成成员，但可列席参加答辩会议。

过去发布的规定，若与本规定冲突，以本规定为准。

上述规定，自通知之日起开始执行。

特此通知

华中科技大学计算机学院学位评定分委会二OO三年五月二十八日

1.计算机学报 2.软件学报 3.计算机研究与发展 4.自动化学报 5.计算机科学

6.控制理论与应用 7.计算机辅助设计与图型学学报 8.计算机工程与应用

9.模式识别与人工智能 10.控制与决策 11.小型微型计算机系统 12.计算机工程

13.计算机应用 14.信息与控制 15.机器人 16.中国图象图形学报.A版

17.计算机应用研究 18.系统仿真学报 19.计算机集成制造系统-CIMS

20.遥感学报 21.中文信息学报 22.微计算机信息 23.数据采集与处理

24.微型机与应用 25.传感器技术 26.传感技术学报 28.计算机应用与软件

发表学术心得篇7

关于研究生在学期间发表学术论文的规定

(2002年12月30日校学位评定委员会会议通过)

（2006年12月25日校学位评定委员会会议修订）

论文质量是学位与研究生教育的生命线，特别是博士学位论文的学术水平集中表现了一个学校的办学水平。为了保证和进一步提高我校博士、硕士学位论文的学术水平，经校学位评定委员会2002年12月30日会议讨论决定：研究生在学期间须发表反映学位论文工作成果的学术论文，方可申请学位。

1、研究生本人必须是学术论文的第一作者，若为第二作者，则其指导教师必须是第一作者。

2、作者单位署名原则上是西北工业大学且唯一。确因课题合作关系需要写2个作者单位的，西北工业大学必须是第一单位，可计入1篇；若西北工业大学是第二单位，则不计入篇数。

3、各学科、专业的博士生（含在职人员以同等学力申请博士学位），在学期间至少发表与学位论文工作相关的学术论文4篇（至少有1篇为第一作者；有1篇系用外文撰写，其认定范围见第6条），其中在《西北工业大学认定的中国重要学术期刊》（刊登在由我校科技处制定的《西北工业大学学术论文投稿指南》中，下同）列出的本学科学术期刊上发表的学术论文不少于1篇，其余学术论文应发表在《中国科技论文统计源期刊（摘录）》（自然科学类）或《中国社会科学引文索引（CSSCI）期刊》（社会科学类）列出的本学科学术期刊上。博士生在申请答辩时，可有3篇学术论文已经发表，1篇已收到录用通知，上校学位评定委员会讨论学位时必须全部发表出来。

4、各学科、专业的硕士生（含在职人员以同等学力申请硕士学位，不含专业学位、高校教师）至少应在以下范围内的期刊上发表或被录用（须注明预发表日期，届时将发表的论文交学位办审核备案，否则学位不予认可）1篇学术论文。

①《中国科技论文统计源期刊》（自然科学类）

②《中国社会科学引文索引（CSSCI）期刊目录》（社会科学类）

③六种高等教育刊物（社会科学类）：《辽宁教育研究》、《教师教育研究》、《高教理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》、《现代教育科学·高教研究》

④《西北工业大学学报》（社会科学类）

5、被EI 或SCI收录的学术论文；或获得省部级二等以上科技成果奖（研究生个人的单位署名西北工业大学必须是第一）；或获得国家发明专利（单位及署名要求同本规定的第1条和第2条），均等同于在《西北工业大学认定的中国重要学术期刊》列出的学术期刊上发表论文1篇。

6、外文学术论文认定范围（以下5种情况均予以认可）

①在境外正式期刊上公开发表的完整的学术论文（非简讯或摘要类）；

②在国际会议上发表的学术论文，正式出版（有刊号，由正规出版社出版，不含电子出版物）且被完整收录的；

③在境内中英文混编期刊上发表的，仅限《西北工业大学认定的中国重要学术期刊》； ④在境内英文版期刊上发表的，可扩大至《中国科技论文统计源期刊（摘录）》和《中国社会科学引文索引（CSSCI）期刊》；

⑤不在认定的期刊上发表的外文论文，但被四大索引（SCI、EI、ISTP、SSCI）收录。

7、发表在增刊、专刊上，且没有被四大索引（SCI、EI、ISTP、SSCI）收录的学术论文，一律不予认可。

8、因特殊情况未能达到上述要求者，需由本人申请，研究生院批准后，报校学位评定委员会主席，经主席签字同意后，方可受理其答辩申请，并上校学位评定委员会会议讨论是否授予其学位。

9、各学位评定分委员会可在此基础上提出更高要求，但不得低于此要求。制定后的要求必须到研究生院学位办备案后方可生效，该要求同时就是学校对该学院研究生的统一要求。

10、2002年12月30日校学位评定委员会会议通过的规定从2002年9月1日后入学的研究生开始执行。

11、本规定由校学位评定委员会负责解释。

发表学术心得篇8

篇一：高职休闲体育专业创新教育发展探索

摘要:随着人们生活水平的提升，更多的人已经开始关注健康。健身俱乐部应运而生。人们去俱乐部不再盲目健身，他们更期待能有更适合自己身体的健身形式和项目，因此，俱乐部的私人教练成为主宰俱乐部命运的灵魂人物。目前，我国私人教练普遍职业素养偏低，大大的限制了俱乐部的发展。因此，急切需要高技能的健身私人教练的产生。“十三五”时期，高职教育承担着为全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，培养创新性应用型技术技能人才的责任和使命。借此时机顺应社会需求培养一批高技能的私人健身教练是高职休闲体育专业创新发展的新任务。本文就将对高职院校如何培育出具有工匠精神的健身私人教练进行实践探索。

体育时空杂志

主管单位：新疆维吾尔自治区体育局主办单位：新疆维吾尔自治区体育科研所国内统一刊号：65-1212/G8 国际标准刊号：1009-9328 业务类型：杂志征订

休闲体育论文发表联系编辑Q Q : 1966715440 杂志人气：11008次

杂志类型：体育类期刊-G8 上期杂志：体育研究与教育下期杂志：武魂

关键词:高职;工匠精神;健身;私人教练;实践探索 2016年，李克强总理的《政府工作报告》，科技部部长万钢，《中国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》中均提到了“工匠精神”。各个文件均指出，想培养大国工匠，需要蕴含“工匠精神”的教育。由于职业院校教书育人的特殊性，培养具有知行合一、敬业乐业、德艺并举的技能型人才成为高职院校首当其冲的任务，这是国家赋予高职教育的历史重任。因此，高职院校要牢牢抓住这次机会，从而将更能在大学林立的教育界占有不可取的一席之地。随着人民健身要求的日益提升，高技能健身教练成为了人民健康健身的有利保障。随着俱乐部硬件设备的差距日益减少，俱乐部的硬件设备和服务价格不再是顾客选择俱乐部的主要决定因素，俱乐部之间的核心竞争力将会是人才的比拼。俱乐部的核心武器和灵魂人物就是私人健身教练。也就是说，一个拥有较高知名度和大批忠实客户的私人健身教练足以支撑起一个健身俱乐部。因此，高职院校必须与时俱进，借助政策及职业化教育改革背景下，抓住机遇，培养出具备“工匠精神”的高技能私人健身教练。

1私人教练职业能力框架

健身私人教练要求能通过会员进行体能测试后，针对具体情况提供身体成分分析和健康评估，并且能够制定出适合个人的健身运动和营养计划。私人健身教练在国外发展已经甚是完善，但由于中国健身市场的监督机制尚不成熟，因此培养出的健身教练鱼龙混杂，职业素养和个人素质普遍偏低，因此阻碍了俱乐部的可持续性发展。高技能的健身私人教练必须内外兼修，首先，外形要衬得起他所从事的行业，这样才会有说服力;再配上合适恰当的装备，必将是成功的完美修饰;接下来，要有扎实的理论知识作为基础入《运动解剖学》、《解剖列车》、《运动生理学》、《运动康复学》、《运动防护学》、《运动训练学》等。同时要对俱乐部的器械十分熟悉，要能灵活地将基础理论知识运用到实践当中，从而具备固定型器械操作能力、预防纠错能力、动作指导示范能力、辅助型轻器械运用能力、康复型器械掌握能力、体能评估能力保护帮助能力等实践操作能力。最后，健身私人教练还要了解心理学，学会与人沟通。因此说，是综合素质的体现。扎实的运动人体科学基本功，熟练制定运动和饮食的训练方案，良好的敬业精神和高尚的道德情操;舍我其谁的独特的人格魅力，与客户进行良好沟通和维系良好交流的能力，有效切可行的销售技巧能力，种种这些，都将成为高技能健身私人教练必备的职业能力。

2培养具备“工匠精神”的高技能私人教练

健身俱乐部的实际情况给高职院校带来了新的挑战和机遇，高职院校要充分把握好此次机会，并且充分利用这次机会完成职业教育内涵式发展的质的巨变。那么，高职院校如何应对此次改革，突破健身私人教练人才培养模式中遇到的瓶颈呢? 2．1明确目标———培养“工匠精神”的高技能私人教练

首先要明确培养的人才是面向管理、建设、服务和生产的第一线，既要有实践经验又要有扎实的理论基础。因此，高职教育要与企业深度融合，协同育人，真正做到理论联系实际。做到多级思维的同时应用，动脑兼备动手，能在实践中体现中扎实的理论基础。因此，任课教师需要有一线工作经验，在教学过程中能够将教学内容与生产实践有机融合，真正做到学以致用，学以能用。而且教师在教学过程中，要能根据学生的实际特点，进行针对性的教学，能够针对学生的实际特点做到扬长避短，凸显特色。而所谓的特色，就是将国家政策在大力弘扬的“工匠精神”，将这种精神用到人才培养的每一个实践环节中。

2．2确定培养的方向———培养具有高技能和高素养的健身私人教练

在教学中，高职院校应尽量避免出现“重理论、轻实践”的现象。这些健身私人教练，如果从事的是俱乐部领域的工作，多数是从巡场、销售、团操做起。俱乐部要求学生会的内容很多，但是教学时间有限，教师的授课内容不可能全部覆盖，因此，教师要让学生学会学习的本领，授之以鱼，不如授以渔。2．2．1深化校企合作，实施现代学徒制教育模式在大学一年级完成全部的通识教育课程和专业基础课程，如《运动解剖学》、《运动生理学》、《解剖列车》等。二年级上学期完成私人健身教练职业导向的选修课程，二年级下学期引导学生到健身俱乐部相关职业岗位完成顶岗实习。也就是说针对对健身有兴趣的体育专业的所有学生针对性的引入私人教练相关课程。培养体育院校学生私人教练应具备的基本素质和能力．并且引导他们自愿主动去俱乐部工作，大学二年级开设《俱乐部经营与管理》课程，让学生了解私人教练这一行业的就业前景、市场需求以及作为一个私人健身教练应该具备的基本素质，并且同时开设《运动体适能》、《运动营养学》、《运动防护学》、《运动康复学》等课程。高校教师和俱乐部优秀教练分工合作，让学生在有限的时间学到更多的理论和实践知识。争取在学校的时间里掌握私人教练必须具备的基础理论知识和完成职业能力初步锻炼。鼓励学生考取《健身教练证》等相关资格证书．帮助学生寻找机会到健身俱乐部带薪顶岗实习，根据学生在实习过程中遇到的问题，与企业和学校导师进行及时有效沟通，完成毕业论文的撰写工作。完善企业教师的聘用资格审核制度。2．2．2培养一批优秀的具有工匠精神的双师素质的教师团队。高职教育的培养的人才主要工作在生产一线，因此要求高职教师队伍需具有明显的双师素质特征，要有较高的理论教学素质和较强的实践教学素质。但这仅是对职业素质的要求，想要在众多人才中脱颖而出，德才兼备的“工匠精神”教师才是高职院校真正需求的。即要有专注、完美、执着的情怀，也就是为师者所必备的匠心，职业院校的老师，以技能入道，道技结合将会是大家共同追寻的意境。高职院校还可以通过引进优秀工匠，从校企合作的企业中招聘那些德才兼备独具人格魅力和才情的老师参与到教学中培养具有工匠精神的教师。2．2．3采用“融入递进式”教学模式，将工匠精神融入到教学过程中。在教学策略中渗透工匠精神。融入式地开展工匠精神教育，将工匠精神纳入健身私人教练的课程体系，在公共课程中融入工匠精神基础知识，重在启发全体学生的工匠精神意识;在专业教育中融入工匠精神项目与方法并进行实务训练，激发和提升学生的运用工匠精神能力;在顶岗见习中融入工匠精神实践与成果孵化，重在具体项目的实践中扶持工匠精神典型，将工匠精神教育贯穿于人才培养的全过程。

3结论

唤醒中国人的“工匠精神”，并非一朝一夕的事情，这需要学校、企业以及各界人士共同的努力。人们高层次的体育需求造就了健身私人教练这个新兴职业。健身私人教练的好坏对一个健身俱乐部良性发展至关重要。作为国家体育人才主要培养组织和机构的高职院校，要充分发挥健身私人教练培养的规模化、系统化、科学化优势，参考现有专业培养模式，借鉴培训机构的培训内容，充分发挥院校优势，建立健全高职院校特色的私人教练培养体系，培养符合经济发展需要的高技能人才。

参考文献: ［1］戴裕崴，翟鸿萱，等．高职院校“融入递进式”创新创业教育体系的构建与实践［J］．中国职业技术教育，2015，(8)．

［2］李梦卿，杨秋月．技能型人才培养与“工匠精神”培育的关联耦合研究［J］．职教论坛，2016，(9):21－26．

［3］李洪渠;彭振宇．供给侧结构性改革背景下高职院校发展观［J］．中国职业技术教育，2016，(10)．

［4］熊花，黄弘．产业转型升级视角下江西高职教育供给侧结构性改革探讨［J］．职教论坛，2016，(4)作者：宋福杰黄继章

休闲体育学论文发表2017-05-23 14:05:45 字体：大中小打印收藏

摘要：高校休闲体育教育的状况研究

一、当下高校休闲体育教育的现状(一)体闲体育课程设置不合理在当下，我国的高校休闲体育课程设置中，存在很多的不合理的情况。纵观高校的体育课程，都偏向于一些竞技型的体育教育教育，对于休闲体育的重视程度不高。要知道高校

关键词：休闲体育学论文

篇二：高校休闲体育教育的状况研究

一、当下高校休闲体育教育的现状

(一)体闲体育课程设置不合理

在当下，我国的高校休闲体育课程设置中，存在很多的不合理的情况。纵观高校的体育课程，都偏向于一些竞技型的体育教育教育，对于休闲体育的重视程度不高。要知道高校的体育课程设置是进行体育教学的基本依据，也是教育观念、教学思想和教学目标的集中体现，合理地设置体育课程，对贯彻落实教育方针、拍样越来越多的体育人才、提高教育的质量等都有着至关重要的作用。目前我国高校的体育课程设置偏向于竞技课程，即使有部分高校的体育设置了休闲体育课程。但是在其设置的休闲体育的相关专业中，基本上都是以体育旅游为主，对诸如休闲与运动操作、休闲与运动背景以及运动管理与推广等休闲体育课程的设置上，寥寥无几，因此也就不可避免地缺乏了科学性与系统性的学科性质。

(二)体闲体育教育硬件设施不足

总的来说，休闲体育对高校的教育硬件设施的要求比较高，但是休闲体育对体育硬件设施的要求与竞技体育对硬件设施的要求还有很大的不同与差别。由于当下高校的体育课程都以竞技体育为主，因此相应的体育硬件设施建设还都是按照竞技体育的要求来进行的。休闲体育教学所谓的场地、器材和设备比较匮乏，对于一些非体育类的高校来说，其休闲体育的硬件设置尤为缺乏。一方面进行休闲体育教学的必备的器材，陈旧落后，严重落后于体育教学改革与发展的需要，另外一方面进行休闲体育教学所必备的场地，也因为各大高校的争相扩招而无“立锥之地”，有些高校所具备的体育教育的器材与场地甚至都不能满足普通体育教学的需要，更谈不上休闲体育教学了。休闲体育教学的硬件设施不足，主要的问题是体育教育经费的投入不够，目前我国并没有一项专门针对于体育休闲教育教学的投资计划，这是影响我国高校休闲体育发展的一个瓶颈。

二、提高当下高校休闲体育教学的对策

在当下，高校体育教育教学都倡导素质教育与众生教育并举，在抓好竞技性体育教学的同时，也要注重体育教育教学的娱乐性与休闲性，而且当下追求休闲的运动方式已然成为了一股热潮。因此，这就要求我国的高校要进行体育教育的改革，逐步将休闲体育融入到高校体育教学当中去，促进大学生身体和智力的协调发展，为此笔者针对性地提出了一下两点：

(一)重视休闲体育，推进体育场馆的管理与建设

针对当下高校休闲体育教育的场地与器材的缺乏，笔者认为高校应该重视休闲体育教育，加大投资，推进体育场馆与教育器材的管理与建设。要知道器材与场地是进行高校体育教育教学必不可少的两个基本条件，场地的规模与类型、运行情况等都会影响高校进行休闲体育教学的质量。所以在高校体育教学改革过程中，应当增加体育经费支出，加强学校体育硬件环境的建设，在高校具体结合自身休闲体育开展的实际情况的基础上，配合以现有的体育场地，运动器材的管理情况，合理统筹，科学布局。增加与休闲体育相配套的体育场馆与运动器材的建设，提高体育馆的利用数量与质量，尽可能地挖掘体育场地与运动器材的潜力，满足大学生的休闲体育需求。

(二)构建高校休闲体育课程体系

所谓的体育教学内容是指那些以体育教育为目的，通过锻炼身体、学习运动技能和教学比赛等形式，可以再教学环境下进行的体育内容的总和。当下的高校体育教学要想将休闲体育纳入到体育教学的课程体系中去，应该坚持从技术与理论两个方面进行系统地构件，最大限度地满足学生不同层次的需要与喜好。

在休闲体育的理论构件方面，休闲体育的教学内容要符合身心和谐、自由放松的体育教学理念，休闲体育教师应该向学生全面而系统地讲解休闲体育的概念、发展渊源、当下休闲体育的发展现状等等，帮助学生形成一个科学的休闲体育观念，树立终生体育的意识。在休闲体育的技术构件方面，首先要坚持在身体活动技术内容以及休闲理念的指导下，易以学生自身的体验为主体，教师要积极引导学生从体育项目中体验到休闲体育的乐趣;其次教师要根据学生自己的兴趣爱好，形式多样地设置休闲体育课程，使得学生的可选择性更加丰富。让学生在学习的过程中，自由而愉快地感受休闲体育所独有的体育魅力，使学生更加热爱生活、创造生活。

三、结束语

发表学术心得篇9

（1998年6月制订，2007年4月第3次修订）为了提高研究生的培养质量，经校学位评定委员会讨论，对研究生在学期间发表学术论文作如下规定：

一、质量要求

学术论文应具有创新性和科学价值并与学位论文内容相关，发表在国内核心刊物、国外学术刊物、国际学术会议（不含双边学术会议）上。国内核心刊物的界定以北京大学图书馆编辑的《中文核心刊物要目总览（2004版）》为准。

二、数量要求

博士研究生：截止到申请学位时必须完成三项（应用数学专业二项）及以上学术成果，成果形式包括鉴定、专利和学术论文，其中至少一项为学术论文。如论文发表于本领域国际著名学术刊物上，则可适当降低对学术成果数量的要求。博士研究生在攻读硕士学位期间已取得的学术成果不计入成果数。

硕士研究生：在学期间完成学术成果的数量及质量要求由各学位评定分委员会根据本学科、专业的具体情况作出相应的规定。

三、计算标准 1.学术论文

学术论文须以研究生为第一作者，或导师（第一署名单位为华东理工大学）为第一作者、研究生为第二作者，内容与博士学位论文内容相关。

学术论文须以华东理工大学为唯一或第一署名单位，研究生和论文通讯作者的第一署名单位均需为华东理工大学。与国内外单位联合培养的博士研究生发表学术论文时，其博士研究生的署名单位为华东理工大学，学术论文的单位署名顺序和校外指导教师的署名要求以联合培养协议为准。

2.发明专利

授权或公开的发明专利，应以华东理工大学为第一或第二申请单位，专利内容应与博士学位论文内容相关，学生排名不限。

3.科技成果

通过政府（省市级委办局）组织的科研成果鉴定或验收，应以华东理工大学为第一完成单位，成果内容应与博士学位论文内容相关，学生排名前五位。

四、认可方式

博士研究生：在申请学位时，应提交在攻读博士学位期间发表的学术论文复印件或录用通知书(含学术论文全文)，专利、成果鉴定证书复印件。

硕士研究生：在申请学位时，学术成果的认可方式由各学位评定分委员会确定。

对于用E-mail形式获得的录用通知，需由导师在该邮件的打印件上签字认可，并标明作者排序。

凡不符合上述要求者，所在学位评定分委员会及校学位评定委员会暂不受理其学位申请。

五、各学位评定分委员会可根据本学科、专业的实际情况，制定不低于本规定的要求。

六、本规定的解释权和对特殊情况的处理权在校学位评定委员会。

发表学术心得篇10

及期刊会议目录的通知

各学位评定分委员会、学科专业委员会、专业学位教育指导委员会、部院系所：

根据《同济大学关于博士硕士学位申请者发表学术论文的规定》（2006年11月23日同济大学第九届学位评定委员会第一次会议审议通过），经15个学位评定分委员会推荐、研究生院审核、校学位评定委员会11月27日审议通过，现将31个一级学科博士学位申请者发表学术论文的要求及期刊目录、定期召开的国际学术会议名称予以公布。

我校各学科要求及期刊会议目录两年调整认定一次。

附件：1.关于公布《同济大学关于博士硕士学位申请者发表学

术论文的规定》的通知（同研[2006]109号）2.2012年15个学位评定分委员会关于博士学位申请者发表学术论文要求及期刊会议目录

同济大学学位评定委员会办公室

发表高级别论文的心得篇11

2010年01月28日星期四 07:53 P.M.发表论文的一些体会

如何发表高水平论文

SCI/EI/ISTP/一级期刊的基本知识;如何利用数据库和查找文献；如何寻找领域前沿；

如何撰写高水平论文和投稿；把握数量和质量的平衡。SCI索引

SCI（科学引文索引，英文全称Science Citation Index）是美国科学情报研究所（Institute for Scientific Information，简称ISI）拥有的世界著名的期刊文献检索工具。

SCI是SCI的光盘核心库；而SCI-Expanded(简称SCIE)是SCI的扩展库。国内高校在统计论文索引情况时一般对SCI和SCIE都认可为SCI索引。ISTP会议录索引

ISI Proceedings(ISTP-Index to Scientific & Technical Proceedings)，ISTP科学技术会议录索引是美国ISI编辑出版的查阅各种会议录的网络数据库。目前国内很多高校也在统计ISTP索引的数量。

一般而言SCI索引的会议必然会被ISTP同时索引，但是反之不然。影响因子IF 期刊引用报告JCR(Jorunal Citation Reports)是ISI对其SCI索引的期刊进行的参数化评价，影响因子IF(Impact Factor)是其中一项最有代表性的参数。

IF是当年其它SCI论文引用该刊此前2年所发表文章次数除以该刊前2中发表的文章数目，其值越大，说明该期刊越重要。影响因子IF举例

2004年计算机软件工程大类方面的76种期刊中，影响因子最大的是JOURNAL OF MACHINE LEARNING RESEARCH(5.952),最小的是COMPUTER GRAPHICS WORLD为0,国内最高水平的JOURNAL OF COMPUTER SCIENCE&TECHNOLOGY为0.28，2004年LNCS的影响因子为0.513 需要强调单篇文章的引用次数问题，自引与他引的问题。SCI收录期刊分区

随SCI在国内的普遍使用，高影响因子期刊的论文刊发量逐渐成为学术评价的关注重点。但是一个刊物的影响引子每年有变动，各个领域刊物影响引子也不具可比性。因此，中科院根据影响因子大小，按学科对SCI收录期刊进行年度分区，水平从高到低分为1234四个区。这样对一个刊物水平高低的认定维持在相对稳定的定义上。不论什么领域，只要论文发表的刊物在同一分区上，就可以认为这些论文水平相当。2004年版SCI分区目录 http://10.11.32.135/cglw/scie_2004FQ.asp 会议是否SCI索引

最直接的方法是看会议主页上的说明。如果说明中没有明确肯定，则可以写信给会议的组织方咨询，一般老外答复都是比较含蓄的（例如我师兄的ICCS经历），而国内的答复就会非常直接（其实国内会议如果是SCI的都会在主页上隆重注明的）。另外还可以直接查询看这个会议前几年是否都是SCI索引，但是有的会议会隔年索引，所以这个办法不是非常可靠。使用这个办法还要注意SCI索引中会议的缩写格式，以免漏查。LNCS会议被SCI收录

最后要说明的是索引周期，即从论文出版到被SCI索引需要一段时间，会议论文一般大概是三个月左右。

目前计算机领域的LNCS系列会议基本会被SCI收录。EI索引美国《工程索引》 EI（Engineering Index），由美国工程信息公司（Engineering Information Inc.）创办，主要收录工程技术期刊文献和会议文献的大型检索系统。EI-Compendex和Page One Ei Compendex标引文摘收录论文的题录、摘要、主题词和分类号，进行深加工；有没有主题词和分类号是判断论文是否被Ei正式收录的唯一标志。

据说2006年起EI取消光盘版，只有EI Village2，即 Compendex和Page One合并。Ei PageOne Ei PageOne题录不列入文摘，没有主题词和分类号，不进行深加工。有的PageOne也带有摘要，但没有主题词和分类号。所以带有文摘不一定算做正式进入Ei。

请注意学校里面说的EI一般是指前者！在数据库中检索时，要主要看清楚检索结果中的检索序列号是否11位，并且数据库源是否Compendex。SCI和EI会议

目前学校更认可SCI索引，虽然很多很高级别的会议也只被EI收而不被SCI收。从这一点来说，其实文章最好先投SCI的会议，以免“浪费”。

对期刊而言，SCI有一个评价标准例如影响因子等，而EI则不然，所以这对EI也是一个不太好的因素。索引的周期

对会议来说，SCI的索引周期前面说过一般是三个月左右，而EI就没有固定规律，从一两个月到将近一年的都曾经碰到过。确定会议是否EI索引

对一个会议来说，是否确定EI收很难，即使是会议的主办方，一般也不可能百分百确定本届全部几册都会被索引（依据：我师兄投CE2004时电话咨询的过程）。但是一般来说，如果一个会连续几届都被EI全收，那么这届就不会有问题。另外，有些会议会在海报上注明自己是会被EI收的，这种也是可以投的。比较有用的LN系列

德国Springer出版社的LNCS（Lecture Notes in Computer Science）和荷兰的Brill Academic出版社的LSCCS(Lecture Series on Computer and Computational Sciences)都确定被SCI全收。注意：同一个出版社的其他会议论文集系列不一定会被SCI收！例如Springer的Lecture Notes in Computational Intelligence。推荐的一些国际会议

周围同学和一些老师公认的评价原则（重要性依次递减）：针对性、届数、录用篇数、录用率、特邀嘉宾的影响力。

网络上大家公认新加坡南洋理工的一个帖子，网址如下： http://P: Intl Conf on Network Protocols 以上都是本人关注的网络、系统和安全的顶级会议，许多论文后来都被推荐到IEEE 或ACM Transactions系列。关于LNCS 如果只是认准SCI的话，推荐，相关的会议列表可在其主页上下载，一般比较完整详细，但也有计划外指标（这几年国内主办了不少）。

如果感觉你自己的文章很有感觉，或者觉得你的idea过于新奇，不妨投投顶级会议看看最权威的评价，对于你的研究将会有莫大的帮助。按照前几届师兄的提法，不要投业内知名的垃圾会议如ICMLC和SMC，LNCS也有此倾向。中文期刊级别

一级与A类，一级要比A类的范围小些。一级其实是校人事处定的，估计最初是定给学校的教职员工的；而A类是明确定给研究生教育的，所以从两者的选取原则上有一定差别。请注意，这里列出的一级是某高校的一级，各个学校和单位的目录可能会有所差别本学科一级名单

原有的：计算机科学与技术学报(英文版)、电子学报(中、英文版)、计算机学报(中、英文版)、软件学报、计算机研究与发展、自动化学报、系统工程理论与实践(中、英文版)、模式识别与人工智能、计算机辅助设计与图形学学报、中国图象图形学报。去年学校新增加的：计算机集成制造系统、控制与决策。其它相关学科一级名单

科学通报(中、英文版)、中国科学(A-E辑)(中、英文版)、制理论与应用、通信学报、电子与信息学报等。具体目录可参考学校人事处文件。如何使用文献数据库

IEL:即IEE和IEEE，最具知名度和影响力；

Elsevier Science Direct On Site(SDOS)：荷兰的一个出版集团，也极其影响力； ACM Digital Library：ACM的所有文献；

Lecture Notes in Computer Science：即Springer公司的LNCS系列会议，虽是SCI但水平不高，作为文献价值不大。

CNKI：清华的中国期刊网，能全文检索。SCI数据库的使用

ISI Web of Knowledge：即SCI检索库；

熟练使用SCI数据库非常有用，请务必掌握；除查找被收录的文献外，还可以使用JCR;JCR和影响因子

Journal Citation Report,包括各类期刊的影响因子。

建议找到一个学科，按影响因子IF排序，一般来说，IF高的难度大，低的难度小，不过太低的，如<0.1比较危险，可能被淘汰。注意IF可以通过计算得到，国内有些期刊如《计算机学报》、《计算机研究与发展》等得出自己的IF，但我们所谈论的是SCI期刊间的引用，不可同日而语。利用GOOGLE 其实，从某种意义上讲，GOOGLE也很有效。直接输入全部或部分文献名，作者名等均可；我来浙大前，在自己这个方向搜集了大约200篇文献，95％从因特网上获取；无法从因特网上直接获取的文献，往往被引用率也不高，因为别人难以得到。建议至少读500篇外文文献，其中100篇精读。如何寻找领域前沿

确定方向，读一些国内一级或IEEE Magazine的综 #日志日期：2006-4-23 星期日(Sunday)晴

评论人：micropuss 评论日期：2006-4-23 12:16 如何寻找领域前沿

确定方向，读一些国内一级或IEEE Magazine的综述;熟悉本领域最具影响的国际期刊（IEEE Transactions）和顶级会议(Rank 1)；在最近3年的期刊或论文集中寻找自己感兴趣方向的文章5篇左右;认真反复读懂（可能需要较长时间）；如何寻找领域前沿

跟踪国际会议，把握前沿脉搏；（Hotnets）

熟悉领域大牛，争取和他们建立通信，定期访问他们的主页，了解最新动向；（我的体会）；

如何撰写高水平论文话题要新，紧跟前沿；

文献要新、丰富、高水平；投国外一般不引用国内期刊，投国内则必须；最好有数学公式，体现理论深度；试验环境和结果要介绍清楚；

性能最好和前人方案比较，有说服力；投国外多用图表，投国内多用定义。如何投稿

找到网站，国外一般可以电子投稿；国内则一般电子和书面文档均需要；国外无需审稿费，国内期刊要审稿费，一般100-200元，会议一般不要；

发表费用，国外期刊基本不用，国内一级一般>1000元，国际会议一般2000－4000，学生注册可以便宜些。

投稿后，隔1、2个月可以催一下。如何投稿

不论是否要求，建议另起一页，写清所有作者的学校、身份、简历和研究方向；