身边师德小故事

身边师德小故事

身边师德小故事 篇1

我身边的师德小故事

师德师风就是老师们精益求精的教学态度；师德师风就是老师们对学生的耐心辅导；师德师风也是老师们的一丝不苟的工作精神。教师的职业生活是普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎——有繁重的教学任务，还有没完没了的班级管理工作。就在这平淡、琐碎中，涌现出许多感人的师德故事。

我校是一所山区学校，距离市里比较远，但是我晓得每一位教师都能做到不迟到不早退，特别遇到下雪天和下雨天，老师么都能够克服种种的困难早早到学校，这是对学生的一种负责。还有初中的每一位班主任，他们都能够每天提前1个小时到校，为的是培养学生良好的行为习惯。其中一位班主任尹老师特别用心，为了打造出色的班集体，每天兢兢业业，每周精彩的班会；时刻关注学生动态，做到防微杜渐；为了帮学困生提高成绩，想尽一切办法；积极参与课改，并能提出问题，解决问题；得知班中一位学生家境贫寒，先是家访然后自己掏钱资助；时刻想的自己的学生。这样的老师值得我们的学习。教师的高尚是朴实的，他们营造出温暖的大家庭，他们用平凡谱写伟大。这就是我身边的师德故事。

我身边的师德小故事 篇2

依安县第四中学韩金良

做为一名人民教师，有机会谈一谈我身边的师德榜样，我很高兴，脑海中立刻浮现出许多老师的形象，我经常被他们感动，在我的周围，工作认真，教学严谨，办事踏实的老师有很多，他们工作积极，乐观向上，却甘为人梯。每天默默无闻、披星戴月、繁忙而又琐碎，但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现出一幕幕动人的场景，深深地让我感动，让我为之动容，我身边一群可爱可敬的教师们正在用他们的实际行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出自己的汗水、践行自己的承诺。

王丽娟我身边的师德小故事 篇3

林州市姚村镇西张学校 王丽娟

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们东张学校教学点教师的生活写照。

作为西张的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。因为，不止一次，我听到过同行的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大大小小的荣誉证书，它来自于东张全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了东张学校良好的师风，同时也涌现出许多感人画面。

她是一名普通的教师，从事教育工作三十余年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生的申艳萍老师。

从早晨7:00踏进校门的那一刻起元老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，申老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在办工桌前辅导学生，有时带到家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她是一名代课教师但却是真正称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级考试中总是名列前茅。工作中，元老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动和同年级老师探讨在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心策划每节课如何给学生讲授，只为给学生带来快乐……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

用牺牲般的敬业精神来形容申老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。

再说说她吧，一眼望去中等身材，睿智的目光显得尤为宽厚，在教育管理中，她能够为人师表，以德立身，集中体现了师德修养的内涵，其意义是不言而喻的，她能够激励我们老师把自觉的师德意识转化为实际的师德行为习惯，这也正是作为教师的我们朝着努力的方向。

她就是担任我们学校二年级班主任王林霞老师，她从容淡定，从她身上，我却看到了作为一名小学教师的优良品质，她做的每一件事情都让人为之感动。

首先，她对于学生的作业一丝不苟。每次学生做完练习题，他除了判阅完，还要认真讲解，以保证每位同学都完全掌握上课遗漏的知识，这种奉献精神真让我敬佩。

其次，她对学生的教育都是动之以情，晓之以理，对差生也是循循善诱，从根源上培养学生对语文的兴趣，激发学生的学习积极性，而不是传统的填鸭式教学，这样，能让学生自主地学习，培养他们的主观能动性，学习效果事半功倍。王老师就是这样一位对工作抱有极大热情，对学生极具尽心的好老师，脚踏实地的老黄牛精神在她身上得到了最好的体现，她是教师之楷模。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默 2 无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，她不仅埋头苦干而且是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。

你再看，大门刚开，很早就到教室的王志霞老师已经在教室里开始了个别辅导，课间你又会看到王老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。王老师十余年教龄，教学总是认认真真、一丝不苟，认真准备，认真备课总结，不断学习同行们的教学经验，不断的创造新教法；她的班级管理最具特色；每天她浑身有使不完的劲儿，学校中哪里有她，哪里就充满激情。王老师年轻有为，智慧教学，根据学生的实际情况，结合自己的教学经验，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决，真正做到了学生的良师益友。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。面对一个上学总是迟到，背不下课文，画不完画，作业写得一塌糊涂的学生，没有埋怨，没有责怪，而是深入了解孩子的全面情况，当她知道孩子父母离异，性格孤僻之后，给了孩子更多的关爱，让孩子从阴暗中走到了阳光下，露出了属于孩子的天真笑容。朋友，说真的，随便在西张小学走一走，看一看，这样的事例很多很多，举不胜举。满脸阳光慈爱有加的杨永芳老师、勤勉上进的付波艳、申庆丽老师、循循善诱润物细无声的史艳丽老师、善于管理教学有方的申雪平、元建芬老师，善于改革不断创新的范文艳老师，每天工作最长，不断忙碌的范新朝、王庆昌老师；善于学习不断进取的新教师李金芬、王现平、魏静、张艳宁……在他们身上没有丝毫倦怠，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是西张小学老师敬业进取精神的缩影。

这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但至少可以从中感受到一种奉献的圣洁和伟岸。西张的老师们从事着两点一线的工作，虽然身子疲惫，虽然劳神费心，可激情总在内心荡漾，奋斗总在心中敲响，幸福也总在心灵蔓延。她们在属于自己的岗位上默默地奉献着。

我身边的师德故事 篇4

作为实验小学的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。因为，不止一次，我听到过同行的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大大小小的奖牌奖杯，它来自于实验小学全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了实验小学良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。

她是一名普通的中年教师，从事教育工作近二十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生的彭老师。

从早晨踏进校门的那一刻起，彭老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，彭老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级语文期末考试中总是排在前列。

工作中，彭老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动和同年级同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心策划每节课如何给学生讲授，只为给学生带来快乐„„她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

用牺牲般的敬业精神来形容彭老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。她能够为人师表，以德立身，集中体现了师德修养的基本内涵，其意义是不言而喻的，她能够激励我们老师把自觉的师德意识转化为实际的师德行为习惯，这也正是作为教师的我们朝着努力的方向。

我身边的师德故事646684 篇5

在校园里陪伴这些雪花的，只有紧张阅卷的老师们，但他们也无心赏雪，因为他们必须在今天下午四点前结束阅卷工作。

初三语文组阅卷工作在下栋教学楼一楼东头那间进行。阅卷、统分、复查、拆封、登分……一切工作都有条不紊。忽然，负责试卷复查的年级主任的一声惊呼，打破了校园的安静。

“大家快来看，这一撂试卷有问题！”年级主任站在讲台上，手里翻着一本未拆封的试卷，满脸的严肃，满脸的震惊！

“什么问题？”老师们都停下手中的工作，围到讲台前。他们绝对不是猎奇，而是想弄明白“问题卷”的问题出在哪里，并关心“问题卷”是不是自己班的。

“大家看这本卷，从头翻到尾，字体大小，颜色基本一致，笔画的起承转接高度雷同，极像出自一人之手，答题格式也基本一样，这是整班集体舞弊啊！”年级主任边说边掏出了电话，准备向领导汇报。城北中学一贯考风抓得严谨，这样的集体舞弊事件，还是头一次遇到。

校园的平静因这摞雷同卷的出现打破了，老师们回到各自的位置，边阅卷边议论纷纷：

“这是哪班的？舞弊都像经过了统一培训！”

“是啊，为什么要这样做？”

“得名誉，评职称？”

除了坐在尽里边阅卷的卢老师外，其他人都参与了这场议论。

卢老师在工作和生活上总有些与众不同：她爱穿旗袍；爱学生“静如处子，动若脱兔”；爱把平时的工作做得尽善尽美，对学生各方面的每个细节要求高，管得严，学生在日记中评价她“表面很淑女，其实很‘生猛’。”在领导和老师心目中，她把班级荣誉看得高于一切。

参与议论的老师似乎都忽然注意到了卢老师的安静，议论声忽然都不约而同的小了起来，心中的疑团似乎都有了答案。雪下得更大了，飘忽着，旋转着，升腾着。窗外，一遍迷茫。

中心校负责纪检的书记在校长的陪同下匆匆赶来了，他们拍打着身上的雪花，免去了寒暄，书记便发话了：

“全班试卷雷同？这可是历史上从未出现过的！为了查明真相，我建议校长当众启封试卷，看是哪个班的，如果真是集体舞弊，严肃查处，绝不姑息！”

校长立即照办，用剪刀撬去封条上密密麻麻的钉书针。除了卢老师在原地不动批阅试卷外，其他老师都已停止手中的工作，等着校长揭开这个谜团，但他们都表现得很镇静，似乎都很有把握：这撂雷同卷，决不是自己班的。

封条的最后一颗钉书针被撬开，校长扫视了一下试卷贴封条处，表情凝重地将目光投向还在一声不响地阅卷地卢老师。

“卢老师，来一下，雷同卷是您班的！”疑团是揭开了，大家表情虽很复杂，但没有震惊，好像这个结果早在大家意料之中。

卢老师这才起身，不急不慢的走向讲台，但她并没有翻看那撂试卷，好像一切均在她的意料之中。

“是的，是我班的，无论字体，还是答题格式，确实雷同，我早料到了！” “卢老师，为什么会出现这样的事？城北中学的校风一向过得硬，你这个班主任把关不严啊！”校长声调并不高，但明显带着责备！

“谁监的考？”书记又发话了。

“我监的考，本来还安了另一位老师监考，但他生病请假，全程就我一个人监的。”卢老师神色很平静，习惯性地扶了扶那幅大眼镜，“但我以人格担保，孩子们没有舞弊，绝没有！”卢老师语气明显提高了些，语气里透着坚定！

“但试卷这么雷同，墨色、字体和答题格式几乎完全一样，又只有你一人监考，谁能解释得清没有舞弊呢？”书记反问。

在场所有老师都安静下来，关切的目光全聚到卢老师的脸上，他们不想同事受屈，又不想让同事因犯错而挨处分。所有在场的人都很尴尬，不知怎么办才好！片刻之后，经验丰富的校长首先打破了沉寂。

“卢老师，要么你去把你班的作文本全拿来，看平时作文本上的字是不是这样，事情不就解决了吗？”

一语惊醒梦中人，在场所有人都赞成。

卢老师迅速跑上楼，提下来两个鼓鼓囊囊的袋子，并迅速打开了其中一袋，没想到，全班作文本上的字都是统一的蓝色笔迹，统一的庞中华体，和雷同卷上的字完全吻合，事实证明：学生没有舞弊！雷同卷**终于平息，大家都松了口气。

“卢老师，学生的字写得这么漂亮，答题格式训练有素，你是怎么教的？好的经验值得推广！”书记转忧为喜，急于知道答案。

只见卢老师从另一个袋子里取出了一撂本子：

“这是本期学生用过的练字本。事实上，从初一开始，我就把练字作为语文教学的一项重要内容来抓，统一字帖，统一进度，统一设计练字本，定期组织书法竞赛，自己制试卷时尽量手写，给学生示范，三年练习，才有了今天这雷同卷**。哈哈，对不起了，让大家虚惊一场！”

“至于答题格式，从初一起，我就开始培养学生良好的答题习惯。为了让学生养成良好的学习习惯，我每天都挤时间与学生面对面的批改作业。所以，当你们说到雷同卷，我就意识到是自己班的！”

身边礼仪小故事 篇6

一、目光与人品

有位企业经理讲过这样一件事情：“有一回，我同某销售公司经理共进午餐。每当一位漂亮的女服务员走到我们桌子旁边，他总是目送她走出餐厅。我对此感到很气愤，我感到自我受到了侮辱。心里暗想，在他看来，女服务员的两条腿比我要对他讲的话更重要。他并没有听我讲话，他简直不把我放在眼里。”

二、老太太与“配偶”

有位人口普查员填写人口登记表时问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”老太太愣了半天回答不上来。旁边有人解释说：“他是问您有老伴吗？”老太太这才恍然大悟。

三、仅仅因为一口痰吗？

这是一场艰难的谈判。

一天下来，美国约瑟先生对于对手——中国某医疗机械的范厂长，既恼火又钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术指数要求高，而且价格压的很低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难缠而有实力的谈判对手。他断定，今后和务实的范厂长合作，事业是能顺利的。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。“OK！”双方约定第二天正式签定协议。天色尚早，范厂长邀请约瑟到车间看一看。车间井然有序，约瑟边看边赞许的点头。走着走着，突然，范厂长觉得嗓子里有条小虫在爬，不由得咳了一声，便急急的向车间一角奔去。约瑟诧异地盯着范厂长，只见他在墙角吐了一口痰，然后用鞋底擦了擦，油漆的地面留下了一片痰渍。约瑟快步走出车间，不顾范厂长的竭力挽留，坚决要回宾馆。

第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则，上帝会惩罚我的……”

范厂长觉得头“轰”的一声，像要炸了。

四、老田鸡“退二线”

某局新任局长宴请退居二线的老局长。席间端上一盘油炸田鸡，老局长用筷子点点说：“喂，老弟，青蛙是益虫，不能吃。”新局长不假思索，脱口而出：“不要紧，都是些老田鸡，已退居二线，不当事了。”老局长闻听此言顿时脸色大变，连问：“你说什么？你刚才说什么？”。新局长本想开个玩笑，不料说漏了嘴，触犯了老局长的自尊，顿觉尴尬万分。席上的友好气氛尽被破坏，幸亏秘书反应快，连忙接着说：“老局长，他说你已退居二线，吃田鸡不当什么事。”气氛才有点缓和。

五、这里没师傅，只有大夫

某高校一位大学生，用手捂着自我的左下腹跑到医务室，对坐诊的大夫说：“师傅，我肚子疼。”坐诊的医生说：“这里只有大夫，没有师傅。找师傅请到学生食堂。”学生的脸红到了耳根。

六、电话里的女高音

某杂技团计划于下月赴美国演出，该团团长刘明就此事向市文化局作请示，于是他拨通了文化局局长办公室的电话。

可是电话响了足足有半分多钟时间，不见有人接听。刘明正纳闷着，突然电话那端传来一个不耐烦的女高音：“什么事啊？”刘明一愣，以为自我拨错了电话：“请问是文化局吗？”“废话，你不知道自我往哪儿打的电话啊？”“哦，您好，我是市歌舞团的，请问王局长在吗？”“你是谁啊？”对方没好气地盘问。刘明心里直犯嘀咕：“我叫刘明，是杂技团的团长。”

“刘明？你跟我们局长什么关系？”

“关系？”刘明更是丈二和尚摸不着头脑；

“我和王局长没有私人关系，我只想请示一下我们团出国演出的事。”“出国演出？王局长不在，你改天再来电话吧。”没等刘明再说什么，对方就“啪”地挂断了电话。

刘明感觉像是被人戏弄了一番，拿着电话半天没回过神来。

七、参观

南方某市五年前与国外的一座城市结为“友好城市”。值五周年之际，该市被邀请前去参观。为了此次出国参观能顺利进行，该市指派一位副市长专门负责组织这项参观活动。

这位副市长很有经验。他首先提出参观人员名单，并对全体参观人员进行有针对性的培训，学习参观城市政治、经济、文化、习俗等方面的知识。此外，他还对全体参观者进行了分工，把领队、接洽、翻译、食宿、安全等工作落实到个人，同时也把提问、记录、录音、拍照等任务分配到人。

最后，他还请礼仪专家给全体团员讲授出国参观的礼仪规范，对团员的着装、交际应酬等方面做了具体的规定。

该团出国参观结束后，外国朋友对团员在参观时的表现十分赞赏。

八、请向国徽敬礼

第一次世界大战中美国一名黑人少校军人和一名白人士兵在路上相遇，士兵见对方是黑人，就没有敬礼。当他掠身而过，忽然听到背后一个低沉而坚定的声音：“请等一下。”黑人军人对他说：“士兵，你刚才拒绝向我敬礼，我并不介意。但你必须明白，我是美国总统任命的陆军少校，这顶军帽上的国徽代表着美国的光荣和伟大。你可以看低我，但必须尊敬它。现在我把帽子摘下来，请你向国徽敬礼。”士兵终于向军人行了礼。这位黑人就是后来成为美国历史上第一个黑人将军的本杰明·戴维斯。

九、如此吃相

在与自我的同事一道外出参加一次宴会时，财政局干事姜克美因为举止有失检点，从而招致了大家的非议。

姜克美当时在宴会上为了吃得畅快，在开始用餐之后便一而再、再而三地减轻自我身上的“负担”。他先是松开自我的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自我的鞋子。尤其令人感到不快的是，姜克美在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然做响，并且其响声“一波未平，一波又起”，“一浪高过一浪”。

姜克美在宴会上的此番作为，不仅令他身边的人瞠目结舌，而且也叫他的同事们无地自容。大家就此纷纷指责姜克美：丢了自我的人，丢了单位的人，也丢了大家的人。

十、拜访

张林是市外办的一名干事，有一次，领导让他负责与来本市参观访问的某国代表团进行联络。为了表示对对方的敬意，张林决定专程前去对方下榻的饭店拜访对方。

为了避免出现得仓促，他先用电话与对方约好了见面的时间，并且告之自我将停留的时间长度。随后，他对自我的仪容、仪表进行了修饰，并准备了一些本市的风光明信片作为礼物。

届时，张林如约而至，进门后，他主动向对方问好并与对方握手为礼，随后做了简要的自我介绍，并双手递上自我的名片与礼品。简单寒暄后，他便直奔主题，表明自我的来意，详谈完后便握手告辞。

我身边的廉洁小故事 篇7

廉洁文化是中华民族的优秀文化遗产，是中华民族的传统美德。如果人人讲廉洁，那么我们的社会就会和谐共处，国家就会繁荣富强。不廉洁则会产生恶劣的影响，导致国家腐败，民不聊生，拖垮整个国家。

作为一名教师，人类灵魂的工程师，更应该拥有廉洁的品质。一件很小的事情都能反应出一个人是否拥有廉洁的品质。其实，在我们身边，就有很多以自己的实际行动践行着廉洁品质的人。

他是一名平凡的教师，同时任学校中层干部工作，名字叫张学华，现年48岁。在程河镇中心小学工作。最近，学校按照《襄州区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助工作实施方案》认真评选贫困补助对象，张老师的手中有一定的权力，托他办事的人也挺多的，也有人请他吃饭，有的还往他家送礼。可是只要遇到这样的情况，张老师总是婉言谢绝。

前几天，我和同事到张老师家做客。刚进家门不久，就有一位家长上门来约他吃饭。张老师问清楚缘由，那家长笑着说：“也不是什么大事，尤其对你而言，更是小事了！”原来，他听说最近，学校在评选“贫困生”，并结合相关政策给予一定的补助。于是，他想找关系，要个指标把他的孩子也填报上。

他的话音刚落，张老师的脸马上由晴转阴，沉思片刻，接着严肃地说：“拿人家的手，吃人家的嘴短。如果我吃了饭，帮你的忙，那我就是在违法，你可知道，贫困生补助的这笔钱可是他们的救命钱呀，我是一名教师，你想让我知法犯法吗？”那位家长听完张老师的这番话，惭愧得低下了头。

我身边的法治小故事 篇8

展览路小学 三（3）班 尹昭

法律是最公正的，它没有丝毫弄虚作假，如果你有什么事，就去找法院，法院会根据法律帮你申张正义的。如若不信，就看看下面这个小故事吧！

在我外婆的村子里，有一位爷爷，他姓王，大家都叫他王老汉。

王老汉在年轻的时候，没有娶妻，所以膝下无子无女，便去领养一个儿子来延续香火。自从王老汉有了这个宝贝儿子之后，整天跑东跑西，忙里忙外去挣钱，只要能挣钱的活，再苦再累，他都干，王老汉这么苦为了什么呢？还不是为了能让他的孩子上好学，过好日子，将来能养他的老。

小的时候，王老汉的养子经常欺负村里的其他小朋友，可王老汉不管，无论他的儿子是对或是错，他都惯着他，他养子有什么要求，王老汉也一一答应。

当养子高中毕业后，王老汉又托人帮他找了一份不错的工作。后来，王老汉又借债帮助他娶了一个蛮漂亮的老婆。当王老汉的养子日子一天天好过起来的时候，养子竟把王老汉一脚踢出门外，说自己没有义务赡养他，因为他们没有血缘关系。这几句话，气得王老汉差点晕过去。

王老汉愤愤不平地回到村子里，到处诉苦，三番两次去找儿子要赡养费，可都被儿子轰出门外，有好心人劝王老汉上法院。

王老汉一狠心，把养子告上了法庭。法院依照《婚姻法》第20条明确规定的“养父母和养子女之间的权利和义务，适用本法对父母子女关系的有关规定”。所以王老汉的养子对王老汉有赡养扶助的义务。法庭判定王老汉的养子每年必须向王老汉支付赡养费1600元整。

我们设想一下，如果王老汉不是把儿子告上法庭，而是一味的去找儿子，缠着儿子要赡养费，那么王老汉会不会有这么好的结果呢？

我身边的教育小故事 篇9

我是一名英语老师，经常向有教学经验的老师请教，通过听课、学科聊天等多渠道向他人学习，试着将其他老师一些教育举措运用到我教的班级。尊重每个学生，培养学生自尊、自信、自强、自立的自我意识。但是在工作中，我发现教育学生并没有我想象中的那么简单。

我们班有个男生，长的也非常的可爱。他活泼，聪明，但是他纪律很差，上课坐的不端正，喜欢和周围的小朋友交头接耳，还不时的插嘴，讲话，大笑，叹气，总之你很难想象这么可爱的男孩自控能力会这么差。有一次，我上课的时候，他总是在重复我说过的话，我很耐心的对他说学生上课要专心听讲，不能随便讲话，两遍过后他还是不听，而且在下面纪律越来越差，我生气了，让他站了起来，但是他站不直，还不时的转来转去，影响其他小朋友上课。我心里想：这样不行，我的课还得继续上啊。所以我就让他站到门口去。我以为这样就没事了，就继续上课。可没上了几分钟，我发现全班学生都在偷偷的笑，眼睛也没有看着老师，而是朝向了那个男孩子。我很惊讶，往那里望了一眼，我竟然发现他很开心的在那里转圈，跳舞。记得我小的时候，只要是被老师点名批评了，我都要哭的不敢来上学了。这件事过后，我越来越觉得事情要马上想办法解决。以前，我每次找他谈话都是教育他，批评他，告诉他做错了哪些。这次我改变方法了，我不以老师的身份与他交谈，不再一味的批评他，而是以他朋友的身份与他谈心。我对他说我想与你做朋友，我们之间可以谈谈心，什么都可以说的，你愿意吗？他张大了眼睛望着我，对我点了点头，说了一句：好。然后我就耐心的问他：为什么你上课要讲话呢？他低着头不语。我又问：那你知道上课是不能随便插嘴的吗？他回答了：知道。我刚想再说些什么的时候，他对我说：老师，我下次一定不再讲话了。我对他笑了。现在，他真的改了，上课坐的端正，思想力也集中了，纪律也进步了许多。虽然还时不时的插插嘴，但只要我稍稍看他几眼，他马上就会坐的端端正正的听我讲课。

学生需要的不是老师的不断批评，而是更多的关爱与耐心。教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。作为一名教师，爱心最重要。教师在不经意的日常生活中流露出对学生的情感，学生感受到的就是一种巨大的爱。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

我们做老师应该努力欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学着宽容，学着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

师德案例小故事 篇10

从事教学工作14年了，担任班主任工作10年，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。

今年我担任九年级的班主任，我班有一位男生叫李贤卫，他学习有上进心，上课能积极回答问题，作业也能按时完成，学习成绩良好，但就是爱与同学发生矛盾，经常有学生学来向我告他的状，通过交谈我了解了李贤卫同学的父母去世了，与奶奶相依为命，是典型的孤儿家庭，生活很困难，他自尊心强、内心自卑，心理非常敏感、脆弱，经常攻击同学，根据这种情况，我利用班会课开了一个主题为《我们是一个大家庭》的主题班会，在班会过程中，他主动与同学交流，大家很开心，李贤卫也和同学的紧张关系缓解了很多。经过上次的班会，我感觉到李贤卫变了，变得越来越懂事了。

我校所处城乡结合处，留守儿童、单亲家庭、孤儿较多，家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师，自己却不闻不问，自己孩子学习成绩如何，在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下岗，有的溺爱孩子，有的只顾赚钱而不管孩子怎样，这样的孩子在校表现一般都较差强人意，凡是这样的父母，一旦孩子有了问题，老师一般都与之联系不上。像李贤卫这样的例子还有很多很多，这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务，无论如何孩子是需要父母关爱的，老师给予的再多也不如自己父母给予的多。

没有爱，就没有教育。在教学中，班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人，作为班主任我们应该做到了解每一位孩子，爱每一位孩子，发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。教师应该把整个心灵献给学生，要一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。

几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，无悔我们的人生。让我们一起用爱的心态感染学生，用爱的眼神激励学生，用爱的语言启发学生，用爱的行动帮助学生；让我们的爱在校园，让学生在爱中享受学习的快乐！

一、更新观念，增强服务意识,教师要不断的更新自己的教育理念。观念变才能意识变，意识变才能行动变。作为班主任更应该如此，怎样才算更新观念呢？首先要正确看待自己在班级的位置。班主任是班级的引导着，班级里的一切事务教师要多从正面引导，通过多种多样的活动，引导学生团结一致.二、提倡民主，发挥民主自治的作用,管理好学生。

三、降低标准，循序渐进，增强学生信心。

四、倾注爱心，用心灵赢得心灵。