南开大学体育馆使用

南开大学体育馆使用

南开大学体育馆使用 篇1

享受南开大学校内体育场馆优惠价格，须出示本人学生证或本人一卡通。贴吧不为此种证明的转让借用提供平台。

体育中心（新馆）

体育馆（老馆）

网球场：

室外足篮排场地：

注：1.校内体育场地优先保证体育教学工作和校运动队训练使用。

2.场地提前一周开始接受个人预定。团体预定需填写《南开大学校内体育场馆使用申请表》，经由活动组织者、校团委、场馆、保卫处审批后方可使用。

3.鉴于体育中心篮球场与羽毛球场为临近场地，为保证安全，仅供师生团体重要比赛免费使用，需按团体预订流程，提前两周申请使用。

4.学生凭一卡通，教工凭一卡通、教师证、离退休证等办理预定和使用。证件专人专用，不得外借，一经发现暂停持证人当月预订资格。

南开大学体育馆使用 篇2

调查问卷的标题一般包括调查对象、调查内容等方面。题目措辞应该尽量运用中性词, 避免使用导向性或暗示性语言。比如“天津工业大学体育馆使用者需求的调查问卷”, 此调查对象为体育馆的所有使用者, 调查内容为了解使用者的需求。

调查问卷的前言主要告知被调查者调查的目的以及相关说明等。语言要简练, 文字不要太多, 能说明问题即可。调查问卷的内容是以明确调查目的为基础的, 然后才是讨论为什么调查, 调查需要了解什么。在此问卷中我们的前言就遵循了以上原则, “亲爱的同学:您好!我们是‘项目融资模式的创新研究’课题组, 此课题是天津工业大学创新性实验的项目, 探究我校体育馆建设的可行性融资方案。本项目的目的是通过项目融资的手段对体育馆进行建设。我们想通过此项目的研究提供一些解决的方案, 为学校解忧, 为同学提供方便, 对完善我校整体建筑也有一定的帮助。通过您填写的调查问卷, 我们进行数据分析来更好的融资方案。调查可能会耽误您几分钟的时间, 请您认真填写, 感谢您的配合。”前言能向被调查者交代调查人的背景, 调查的项目和目的, 并且希望被调查者积极配合。

二、调查问卷的内容

调查问卷的内容即调查的具体项目, 是调查问卷的主要部分。涉及到被调查者的意见、观念、习惯、行为和态度等问题, 可以是抽象的观念, 如被访者的理想、信念、价值观与各种取向等;也可以是被访者具体的某种习惯、行为等, 但是应该避免的是在调查内容上出现使被访者难以说清楚的问题。并且在问题设计过程中力求简单清楚, 避免使用模糊的或专业技术性术语及导向性语言;还应该尽量避免使用否定性问题或双重否定性问题;问题要具体, 不提出那些抽象的、笼统的或定义不明确的抽象问题。

(一) 初步制作

对体育馆的融资首先我们应该确定体育场馆使用者的需求与他们能够接受的价格水平, 据此我们需要运用问卷调查的方式收集足够的、真实的、有效的信息为我们体育馆门票定价以及融资活动和策略奠定基础。所以调查问卷的回收率、有效率, 决定项目的成败, 其较科学的设计具有重大意义。

以下是我们的设计步骤:第一步, 根据调查目的, 确定所需的信息资料。设计人员对调查目的越明确, 对体育馆建设融资情况研究越深入, 问题界定就越准确, 就越有助于提高问卷设计质量。在问卷设计过程中, 设计人员必须不断地提醒自己是否做到了准确地反映调查主题和调查目的, 凡是不能体现调查主题或与调查目的无关的问题都必须舍去, 以免问卷复杂、数量过多, 也会使其有效率降低。根据调查目的, 确定所需的信息资料。我们的调查目的是估算体育馆对学生服务所得到的收益, 通过调查问卷可以得到合理的门票价格并估算出一定时间段内去体育馆锻炼的人数, 确定体育馆的门票收益, 为体育馆建设做好决策。同时我们参考了很多高校的调查问卷并结合我们学校和周围同学的实际情况进行编制, 并且注意了问题设置的必要性。我们的调查目的是估算体育馆对学生服务所得到的收益, 通过调查问卷可以得到合理的门票价格并估算出一定时间段内去体育馆锻炼的人数, 确定体育馆的门票收益, 为体育馆建设做好决策。同时我们参考了很多高校的调查问卷并结合我们学校和周围同学的实际情况进行编制, 并且注意了问题设置的必要性。第二步, 确定问题的顺序。调查问卷分为开放式问卷和封闭式问卷。所谓开放性问卷是指不事先给出问题的选择答案而由被调查者自己自由作答的一类问卷。它的优点在于:可以得到很多意料之外的答案;可在潜在的回答类型或答案太多以至于无法列入问卷之中时使用;可以让被调查者无拘无束地表达自己的意见;特别适用于那些不好简化为几个小问题的复杂问题。它的主要不足是数据不好处理。所谓封闭性问卷是指一种已经明确给定问题可选择答案的问卷。它的优点在于:回答标准化;使调查对象易于作答;答案比较完整;结果易于处理。它最主要的不足是所获得的信息大多数是调查人圈定好的, 信息获得相对比较少。在实际调查中更多的问卷调查设计包含开放性和封闭性两种类型的问卷, 我们根据问题的顺序适合被访者回答以及便于整理和分析等方面的因素, 采用了开放式结合封闭式, 从而使问卷更好的反映出被调查人的真实意图。

首先, 我们在开头先阐述清楚我们的调查目的及原由并且渴求被调查者的积极配合。然后为了估算出到体育馆进行锻炼的人数比例, 对被调查者对运动的偏好、频率进行调查, 如“您一般一周去几次体育馆进行游泳锻炼:夏季 () 次, 冬季 () 次”, “如果学校建成体育馆 (可游泳及健身) 后, 您是否去体育馆进行体育锻炼”两个问题的设定可以获得锻炼人数的比例。“如果您去学校体育馆进行游泳锻炼, 每小时最高收费多少元您可以接受?”是对体育馆使用者愿意承担的价格提问, 这样可以作为确定体育馆的收费标准的参考。“除了游泳和健身外您还希望到体育馆进行什么运动”、“你希望体育馆内有哪些教学项目”是对人们愿意从事的体育锻炼的设施的需要的调查, 进而提高体育馆的人性化服务水平。“您还希望体育馆为您提供哪些服务?”是对人们希望的其他的服务的询问确定其他的收益方式。为征求意见所设计的开放性试题“您对我校体育馆的建设和服务还有什么好的建议吗?请您提出来”可以更好的完善问卷, 集思广益, 有利于体育馆建设的改进。

(二) 修改

问卷预测试是指在问卷设计初步完成后, 问卷尚未正式定稿印刷之前, 就问卷初稿进行一定数量的试访问。问卷预测试的被调查者必须符合调查要求, 通常选取10~20个样本单位进行试访问即可。问卷预测试是检查问卷质量及提高问卷设计质量的一种行之有效且简便的好方法。所以我们在完成了初步问卷设计以后, 没有立即分发, 而是在同学间小范围内进行一次试测。检验问题的表达是否简单明了, 是否有设置不合理的选项, 是否有漏掉的问题等。

在初步设计出的问卷在调查中发现了我们一些设计时没有想到的问题, 例如, 由于一开始未考虑到男女生对体育运动的偏好问题, 未设置性别的调查。经过测试最终在问卷内容中添加了关于询问被调查者性别的问题, 因为这样才能更深入和全面的调查和了解到场馆使用者的需求与偏好;有些问题的选项设置不完善, 例如, 我们意识到游泳的顾客每周游泳的次数受季节的变化而变化的, 所以我们将原来游泳次数问题的选项中增加了‘冬季和夏季’的不同标准来供被调查者选择, 让题目更清晰, 调查结果更明确。进行预测试能及时发现问卷设计中存在的缺陷与不足, 也能预测出问卷完成的时间长度 (一般的调查问卷填写时间不宜过长) , 设计人员可根据预测试结果有针对性地对问卷进行补充和修改完善, 在1~2次, 或者更多次预发和修改之后即可交付印刷。

(三) 最终定稿

定稿时, 问题形式的选择应具有一定的艺术性, 合理的形式选择与处理应使被调查者愿意, 并且以最小的努力就能提供客观真实的答案。问题形式的选择应注意以下几点: (1) 避免问题中包含过多的计算。问题的设计应着眼于取得最基本的信息, 计算应在数据处理阶段通过计算机程序进行, 这样可以减少被调查者的负担。 (2) 避免单纯依靠被调查者的记忆回答问题, 应提供一定的提示或选择。遗忘和记忆的差错导致被调查者无法提供全面和准确的资料。例如, 很多人都不能直接回答“你希望体育馆内有哪些教学项目”这个问题, 但要是提供可供选择的选项, 回答则容易并准确得多。因此这类问题应采用封闭式而非开放式。 (3) 避免直接提出窘迫性问题。窘迫性问题指应答者不愿在调查人员之前作答的某些问题, 如私人问题, 不为一般社会道德所接纳的行为 (态度) 或有碍声誉的问题。这类问题直接提问往往会遭拒绝, 因此应改为采用非直接、联想式提问。

我们听取群众的意见后通过以上的修改, 再进一步完善问题的具体性和避免诱导性语言等方面的内容, 从而确定问卷, 对全校师生进行随机调查。

三、调查问卷的其他部分

调查问卷除上述构成的内容外, 还有被调查者的一些基本情况、调查的地点、时间和结尾等部分。由于我们此问卷主要针对学生发放, 所以只对性别方面进行了询问。另外为了提高调查信度, 问卷一般采取不署名的形式, 在调查前要向被访相关人员做出解释, 说明调查不对其自身产生任何影响, 并希望填写真实。

总之, 问卷调查正是具有客观性和能够弥补客观性统计指标不足的优势, 才会被广泛采用。问卷调查目的是了解人们的主观看法, 如果调查问卷设计规范、合理, 其调查结果就能够在大体上反映社会大众的心态这一客观现实的;在分析问题时, 将量的分析和社会大众的心态相结合可以完善客观统计指标。为了充分发挥问卷调查的作用, 我们期待着问卷设计的水平能在实践中不断提高。

参考文献

[1]王欧亚, 马杰.浅析高校融资渠道建设——北京印刷学院融资渠道建设设想[J].北京印刷学院, 2011, (1) :65-67.

[2]周恩荣.设计调查问卷的关键点[J].科技信息, 2008, (29) :18-19.

[3]魏乾梅.经济学的思维方式下高校融资机制研究[J].会计之友:上旬刊, 2010, (3) :105-106.

[4]孙凌峰.浅谈高校融资渠道[J].中国总会计师, 2010, (3) :40-41.

[5]赵芸.调查问卷的设计[J].今日科苑, 2008, (4) :209.

体育资源该如何高效使用 篇3

【关键词】体育资源高效使用

前言

建国六十余年来，我国已经创建、积累和储备了相当可观的体育资源，这是一大笔令世人瞩目的宝贵财富。这笔财富不仅是当前进行体育改革的前提条件，也是中国今后走向体育强国的重要基础。在当前进行的体育体制深化改革的过程中，如何保护好现有的体育资源，使之不致流失，并能够在今后的体育发展中不断扩大增值，可以视为这场改革是否取得成功的一个重要标志。

一、关于体育改革取得的成果与存在的问题

（一）取得的成果

20世纪80年代，在体育改革的初始阶段提出以革命化、科学化和社会化的行動口号，虽然模糊朦胧，但也顺应了当时改革开放的基本国策，也符合文革结束不久的特殊国情。 80年代的年体育经费还不及现在的百分之一，因为体育很穷，穷则思变。

90年代初，体育改革开始上路，1995年将体育改革纳入了《体育法》，用法治的形式将体育改革明确、固定、强化下来。为期十年的这段改革出台了一些有力度的改革举措：“一法三纲”颁布，影响深远，可以载入中国体育历史；体育彩票发行、足球走上职业化道路，至今还在发挥作用；运动项目管理中心的建立，今天虽遭停滞，并有“四位一体”之嫌，但当时毕竟是从政府行政管理向社会综合治理大大推进了一步。这些改革举措都带有思想解放运动的鲜明色彩，也让人看到了这场改革的领导人所起的巨大作用。

而当前我国经济已进入世界前列，2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会，2016年里约奥运会上我国奖牌都在前五。我国体育强大发展全世界瞩目。

（二）存在的问题

我国的体育资源不仅在总量上严重不足，不能满足公共服务需要，而且体育资源的来源单一，缺乏自我造血机制；不仅体育资源配置的结构不尽合理，造成了体育资源占有的社会不公平，而且运营效率偏低，实行的是高投入低产出的、高淘汰率、高折旧率的粗放型模式，浪费现象十分严重。

二、前人的探索之路

早在上个世纪90年代，就有任海等学者着眼于体育资源的配置问题，并将体育资源问题列为体育改革的重点。因为在取消90年代“体委制”后，“体育系统”逐渐成为一个封闭的、自办社会、自我循环的体系。而在实行“管办分离”后，必定要将大部分“办”的功能交还给社会，比如运动员的义务教育和基础教育要交给教育部门，运动员的运动创伤要交给卫生部门和保险机构，运动员退役后的就业、升学要交给人事、劳动部门和高等学校，然而这些被托交的单位大多有较高的门槛，给体育部门形成很多限制和尴尬，这也使今后的体育改革难度更大，更需要在较高的管理层面上协调、整合，体育自身的改革也必须深化，必须触及竞技体育体制。

竞技体育体制的改革将是下一轮体育改革的重点。竞技体育体制是体育改革的核心，也是中国体育体制中最坚硬、最难触动的部分，先前的几轮改革都是面对它绕道而行。然而，竞技体育的训练体制和竞赛改革不能完成，中国体育改革就会功亏一篑，体育资源存在的问题就不可能得到最终的解决。

三、体育资源的分配研究

体育资源有多种分类方法，涉及体育的各个领域，本文仅就体育人力资源、体育场馆资源、体育财务资源和体育文化资源的保护问题提出一些粗浅的建议。

（一）体育人力资源

体育是“以人为本”的事业，为了人，也由人来做。体育人力资源是体育发展起决定性作用的资源。在计划经济时代，体育的人力资源基本掌控在政府的手里，高水平竞技体育所需的管理人才、教练员、运动员、裁判员，以及科研人才几乎全部集中在各级政府部门。

新中国成立60余年来，我国体育院校培养了数百万各种类型的专业体育人才，其中不乏大量硕士、博士。他们是一支让全世界都刮目相看的体育力量。他们有的活跃在体育工作第一线，积累了丰富的理论知识和实际工作经验，有的甚至成为活跃在国际体坛的行家里手。

在政府逐渐将职能转移给社会时，他们所面临的是自身的转型问题。一批在政府机关、事业单位里工作的公职人员将转移到社团里去。他们必须改变原有的观念和工作方法，以适应民间团体、企业的新型工作。

（二）体育场馆资源

近来全国普遍出现的“广场舞”扰民、争斗的事件背后隐藏的问题仍然是体育场馆不能满足群众体育需求的现实。体育场馆资源，是发展体育事业和产业的物质基础。德国、日本等国家注重公共体育场馆的投资建设。我国60余年来体育场馆数量增加了40余倍，近10年增长更快，翻了一番。但是，体育场馆仍然不足。《第六次全国体育场地普查数据公报》提供的数据表明我国平均每万人拥有体育场地仅12.45个，人均体育场地面积不足1.5平方米，与体育发达国家差距仍然很大。

体育行政部门掌握着一批训练基地，设施装备不错，但使用效率很低，每年要靠政府的大量投入维持。在改制后如何让他们在市场经济条件下，继续充分发挥作用，也是今后的改革需要考虑的。

四、结论

体育改革必须无条件推进，随着经济、社会人口结构、资源等因素的变化而进一步完善，体育资源必须有意识保护，积累的资源需要就近利用，而高效利用造福于民是资源和公共服务的最好回报。

五、建议

体育人观念的转变是与“管办分离”过程中的机构转型并行的。中国体育走“协会制”、“俱乐部制”等的社会综合治理道路已经成为共识。政府职能转变、政府机构精简后，将有大量人员下岗，其实不然。一旦改制成功，专业社团的发展将不再受编制和规模的限制，对专业人员的需求将成倍、十几倍的增加，体育事业和体育产业将会得到大力发展，这也是体育改革希冀达到的成果。

“政府向社会力量采购公共文化服务”的方式出现，可以将经费分流给事业单位、社会组织、企业和其它机构，这是体育行政部门完全不熟悉的经费下达方式，将来或成为“新常态”。

【参考文献】

[1] 卢元镇. 体育改革中的体育资源保护问题 [M] .北京，2016.5

[2] 何力楠. 体育领域将迎来“消费大潮”[M].中国改革报，2016.12

学校体育器材室使用规则 篇4

为加强我校体育器材的管理，进一步提高体育器材的使用效益，更好地发挥其为学校师生服务的功能，制定本规则。

1、学校的体育器材的管理，由体育科组长负责，器材管理人为责任人；

2、器材管理员对全校的体育器材负有管理、维护的责任，对场馆固定器材，每天必须进行清洁、检查、维护，对保管室的器材，每天进行清点、归类、洁护，每周进行盘点，每月学校进行清点，如有丢失（除易损品外）照价赔偿。

3、器材管理员要建立固定器材、库存器材明细帐，建立丢失器材笔记本，对所有器材和器材的流动进行规范的档案管理。

4、校外单位或个人借用或租用器材，必须首先到教务处，填写《七间学校体育器材借用或租用申请单》，再由体育科组签意见，经有关校长审批，到体育保管室借用（租用需先缴费再租用），并按时归还。

5、体育课或运动队训练的器材借、还办法：

(1)、体育课借、还器材：

课前30分钟，各任课老师必须将本课器材使用单交器材管理员，由器材管理员按使用单将各位老师器材配备好，上课前由任课老师签名，派学生将器材领走。下课后，由各位老师如数归还，如有丢失，任课老师必须在体育器材丢失登记本上签名，并照价赔偿。

(2)、运动队训练借、还器材：

各运动队的专用器材，由教练保管，但必须在器材保管室上帐、登记、签名。有损耗，以旧换新，如有丢失或故意损坏，需照价赔偿。

(3)、如借用体育器材，当天不按时归还，没有诚信，停止借用体育器材。

6、课外活动器材借、还办法：

老师借用器材，必须在体育器材借、还登记本上登记并签名，使用后当天归还，丢失或损坏需照价赔偿。

学生借用体育器材，必须交学生证或校卡，并在体育器材借、还登记本上登记，方能借用，使用后当天归还，丢失或损坏需照价赔偿。

7、丢失或损坏体育器材赔偿办法：

如丢失或损坏体育器材，须照价赔偿，赔偿办法为体育科组开出《体育器材赔偿缴款单》，到校财务室缴款，再将缴款单交回体育器材管理员处。

南开大学体育馆使用 篇5

试行办法

第一章

总 则

第一条

为加快发展云南体育产业，充分发挥省政府每年2000万元体育产业发展专项资金（以下简称“专项资金”）引导产业发展，促进产业结构调整等方面的作用，规范和加强专项资金申报、审核、使用、管理，发挥资金的引导作用和使用效益，特制定本办法。

第二条 专项经费管理和使用原则：

（一）择优扶持，突出重点。专项资金集中用于扶持符合云南省体育产业发展规划和相关政策重点支持领域的体育项目产品、服务和企业，培育具有一定规模和影响力的体育品牌；

（二）公开、公正，讲求实效。专项资金使用实行项目申报制、项目负责制，逐步推行项目评审、绩效考评等资金项目管理制度，加强审核、监督管理，提高资金使用效益；

（三）单独核算，专款专用。专项资金必须纳入项目承担单位单独核算，专款专用，杜绝截留、挪用、占用。

第二章

管理机构与职责

第三条

由省体育局负责专项资金的管理使用。

（一）省体育局负责制定专项资金使用管理的各项细则和标准；

（二）省体育局负责制定、审议专项资金工作计划；

（三）省体育局负责审定专项资金经费预算及决算；

（四）省体育局负责提出专项资金评审论证有关标准；

（五）省体育局组织对申报项目进行汇总、筛选、考察、评估、评审，审定专项资金资助项目；

（六）州市体育部门负责协助省体育局对专项资金支持项目进行日常监督管理，协助省体育局组织项目验收及绩效考评。

第三章

使用的范围和方式

第四条

专项资金集中用于扶持云南省体育产业重点领域，引领新兴体育业态形成和发展，引导多种性质资本进入体育产业领域。主要包括：

（一）体育健身服务业和体育旅游业市场培育和开发；

（二）体育品牌赛事和特色活动的策划、引进和组织；

（三）体育骨干企业、体育中介机构的培育和扶持；

（四）体育产业基地、产业带及产业群的建设；

（五）体育产业重大宣传和人才培养；

（六）体育产业公共信息平台的建设和重点体育产业项目课题研究、评审论证等。第五条 专项资金采取项目补贴、贷款贴息、后期奖励、政府重点采购及后期赎买等方式进行使用，具体细则另行制定。

（一）项目补贴。对符合我省体育产业发展方向，在其所属领域内具有导向作用的重点体育产业项目给予项目经费补助。

（二）贷款贴息。对能够形成较大社会效益和经济效益的体育产业项目的银行贷款给予利息补贴。

（三）积极探索后期奖励、政府重点采购、后期赎买等其他资助方式，引导社会资金进入体育产业领域。

第四章 项目申报及审批管理

第六条

申报条件：

（一）项目申报主体须在云南省行政区域内依法注册，具有独立法人资格和健全的财务管理制度，会计核算规范，财务状况良好，无违法违规经营记录，从事体育产业相关活动；

（二）申报项目符合我省体育产业发展规划和产业政策重点支持领域，能产生较好的经济效益和社会效益。

第七条 提交材料：

1、《云南省体育产业发展专项资金申报表》；

2、项目单位的申请报告，包括法人营业执照（复印件）、项目概况、项目实施进度安排说明、项目预算（决算）支出明细情况表；

3、项目批准文本和规范的项目可行性报告；

4、项目单位近两年经会计师事务所审计的会计报表，包括资产负债表、损益表、现金流量表、银行贷款证明以及报表附注说明等（复印件）；

5、有自筹经费来源的，应提供出资证明及其他相关财务资料。

6、其他相关材料。

第八条

申报、审批程序：

（一）省体育局发布下专项资金项目申报通知；

（二）申报单位向所在州、市体育主管部门申报。昆明地区的省体育局所属单位可向省体育局直接申报。

（三）州市体育主管部门对项目进行初审，提出初审意见后上报省体育局。

（四）省体育局汇总申报项目后，组织专业评估机构和专家对申报项目进行评审和实地考察，将符合条件的项目列入体育产业项目库。

（五）省体育局根据专家评审意见，结合当年扶持重点，确定项目安排方案。

（六）省体育局与有关责任方签订专项资金资助项目协议，按照相关程序报批后下达项目经费。

第五章

项目管理

第九条

项目承担单位应根据可行性论证报告和项目协议书的要求，落实自筹资金等实施条件，保障项目顺利实施。同时要严格执行国家有关财经政策和财务制度，严格项目资金管理，加强专项资金的监管和核算，并按照规定妥善保存有关原始票据及凭证以备检查。

第十条

建立项目定期报告制度。各项目单位要在每年年底前，向所在地州、市体育主管部门报告专项资金使用情况、项目进展情况，各州、市应将各项目专项资金具体使用情况汇总书记面上报省体育局。

第十一条

建立项目跟踪制度。各州、市体育主管部门要定期不定期地对已下达的专项资金项目进行现场检查，了解项目执行、资金使用、财务管理和项目实施效果等情况，确保专项资金专款专用，发挥最佳效益。省体育局根据情况组织对项目进展情况进行检查、抽查。

第十二条

专项资金项目在执行过程中因特殊原因需要变更时，需报省体育局同意。对因故终止、撤销的项目，项目单位必须及时清理账目和资产，编制财务报告及资产清单，做出经费决算上报省体育局，剩余资金及时如数退回。第十三条

对违反财经纪律，弄虚作假、截留挪用或挤占专项资金的，将追回已经下拨的专项资金，五年内不得申报专项资金扶持项目，并依据《财政违法行为处罚处分条例》等相关法规予以处理处罚；构成犯罪的，移交司法机关处理。

第六章

绩效管理

第十四条

建立绩效考评制度。省体育局组织专家或委托中介机构对专项资金资助项目实施过程和完成结果进行绩效考评。考评的主要内容包括：项目立项目标完成程度、立项目标的合理性、项目验收的有效性、项目组织管理水平、项目实施产生的经济和社会效益、项目的可持续影响、项目资金落实情况、项目资金实际支出情况、单位财务管理状况、单位财务信息质量等。绩效考评结果作为以后安排专项资金预算控制数的重要依据。第十五条

专项资金使用项目经绩效考评为优秀的，省体育局对所在州、市体育主管部门和项目单位予以奖励。

第七章 附

则

第十六条

本办法由省体育局负责解释。第十七条

南开大学体育馆使用 篇6

1.小学体育是提高中华民族素质的一项战略措施。

2.体育锻炼不仅对运动系统有重要影响，对心血管系统和呼吸系统同样产生良好的影响．

3.人体全身共有206块骨头．

4.人体全身共有600块肌肉．

5．人体司令部－－大脑大约有140亿神经细胞．

6．少年儿童锻炼身体应注意什么？

答：①　要注意身体的全面发展；②　要掌握适宜的运动负荷；③　要注意掌握正确的动作技术；④　女生有时候要适当参加体育运动．

7．少年拳的基本姿势：出拳；出掌；勾手；弓步；马步．

8．铅球的握法：握球手的手指自然分开，把球放在食指，中指和无名指的指根上，在拇指和小指支撑在球的两侧，掌心不触球．

9．蹲踞式跳远包括助跑，踏跳，腾空，落地四个环节．

10．跑的技术可分为起跑，疾跑，途中跑，冲刺跑。400米及400米以下的项目，必须采用蹲踞式起跑。50米的加速跑要从第一步着地开始，就要以最短的时间发挥出最快的速度。终点冲刺跑——是指跑到离终点1.5米左右时，用力后蹬，上体迅速前倾，用胸撞线，全速冲过终点，自然跑出一段距离后逐渐减慢速度。在耐久跑中途中跑是全程的最主要的部分。耐久跑时的呼吸节奏是：跑二或三步一呼，跑二或三步一吸。口和鼻同时进行。

11．武术是中华民族的瑰宝，我们必须把它发扬光大．

12．乒乓球被称为中华人民共和国的国球，我最佩服的乒乓球运动员是邓亚平．

13．参加体育锻炼时着装一定要注意轻，便，美．因此，上体育课时穿运动服装，要穿胶鞋，不要带钢笔小刀等尖硬物，使着装合乎安全，卫生的要求．

14．“流水不腐，户枢不蠹”说明了经常参加体育锻炼，才能使身体健壮的道理。

15．毛泽东关于体育工作的题词是：发展体育运动，增强人民体质。

16．邓小平关于体育工作的题词是：足球要从娃娃抓起。

17．连线：

①西　服　　　　学校集合　②　在骨骼发育方面　　　　　　明显增强

运动服　　　　会见亲友

在肌肉发育方面　　　　　　可以积极休息，提高效率

校　服　　　　体育课　　　　在内脏功能方面　　　　　　可以使身体长高

在神经系统方面　　　　　　可以防止肥胖症

18．中华人民共和国第六届少数民族运动会于1999年9月9日在北京和西藏召开。

19．第29届奥运会将于2008年8月在北京召开。

20．烟酒对人的身体有什么害处？

答：一　①　吸烟易患肺癌；　②　吸烟危害心血管系统；③　吸烟对骨骼有害；④　吸烟能促进皮肤老化；⑤吸烟污染空气。

二　①　酗酒可导致中枢紊乱；②　有损智力发展；③影响肝脏功能；④酒精中毒有损身体健康。

21．国家体育锻炼标准除武术外包括五大项，总分达到420分以上为优，350分以上为良，250分以上为及格，其中一项最低不得低于30分。

22．流传在我国民间的养生保健方法有：气功、摔跤、骑马、射箭、舞蹈、拔河、跳绳、踢毽、放风筝、荡秋千等。（最少记五种）

23．传统养生保健部分内容：肢节宜常摇，足心宜常擦，皮肤宜常干沐浴，发宜常梳，面宜多擦，目宜常远，耳宜常弹，舌宜抵腭，齿宜常扣，津宜常咽等。

24．如何使自己的身体姿态更正确更健美？

答：坐姿要端正　站姿要正直　　走姿要自然

25．足球运动被人称为世界第一运动，是现代开展得最广泛，竞争最激烈，人们最喜爱，影响也最大的运动项目。

26．跳高的动作包括助跑、踏跳、腾空、过杆和落地等环节。

27．郊游的好处：①　走步可以锻炼身体　②　可以磨炼意志，培养吃苦耐劳的精神　③使运动器官和心血管系统、呼吸系统都得到锻炼。

28．整理活动就是在体育比赛或锻炼后进行的一些放松活动。它的作用是：积极地消除疲劳，及时地补充身体所需的氧气。

29．脚背正面接足球要“一看”“二迎”“三接”。

30．弯道跑时整个身体向内（左）侧倾斜，跑的速度越快倾斜角度就越大。

31．心脏是人的动力器管，是生命的“马达”。心脏主要心肌构成，内分四个腔，上面两个叫左心房，右心房，下面两个叫左心室，右心室。

32．由于心脏收缩时输出血液的冲击引起动脉的跳动叫脉搏。

33．蹲踞式跳远是单脚踏跳，支撑跳跃是双脚踏跳。

34．体育教学的目的是：进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

35．体育课的三项基本任务：①全面锻炼身体，促进正常的生长发育；②初步掌握体育基础知识、基本技术、基本技能（简称“三基”）③培养优良思想品德，陶冶美的情操。

36．打篮球原地运球时，手触球的正上方，行进间运球时，手触球的后上方。

37．课间体育的作用：①消除大脑疲劳，使脑部供血充分，精神饱满。②使全身得到松驰，特别是腰背及眼睛。③使教室空气得到改善。

38．课间体育的内容：①散步、游戏、跳皮筋、打球、跳绳、②伸懒腰、③深呼吸、④眼保健操、⑤转动头颈。

39．田径运动是指以走、跑、跳跃、投掷等运动技能组成的以个人为主的运动项目。田径分为田赛和径赛两大类，还包括田径全能运动。

40．体操按练习性质和作用可分为：基本体操、保健体操、竞技体操、团体操。小学课间操和体育课练习的体操属于基本体操。按练习的形式分为徒手操、轻器械操和器械体操。

正式比赛的体操叫竞技体操，分为个人单项赛、个人全能赛和团体赛三类。

我国东汉著名的医学家华佗创了模仿虎、鹿、熊、猿、鸟动作的“五禽戏”。

现代国际性的体操比赛有奥运会体操比赛、世界体操锦标赛和世界杯体操比赛。

41．人的身体素质分为：力量素质（可采用爬杆，仰卧起坐，立定跳远等进行锻炼）、速度素质（可采用快速跑等进行锻炼）、灵敏素质（可采用踢毽子等进行锻炼）、柔韧素质（可采用压、摆、踢腿等进行锻炼）、耐力素质（可采用自然地形跑等进行锻炼）。

42．准备活动就是在体育比赛或体育锻炼前进行各种练习活动，目的是使人体从相对安静的状态逐渐过渡到紧张的运动状态，为剧烈运动做好充分准备。

43．日光浴——人的皮肤直接在太阳光下照射就是“日光浴”，经常进行日光浴可以达到灭菌和健身的目的，进行日光浴时要注意保护眼睛和头部，可以戴上太阳镜和遮阳帽。

44。空气浴——脱去长衣裤，置身在空气新鲜的大自然中，就是“空气浴”，在冬天进行空气浴可以增强身体的耐寒能力。大风，大雾天气不宜进行空气浴。锻炼出汗后，不可在静态下进行这、空气浴。

45．冷水浴——利用冷水刺激锻炼身体叫做“冷水浴”，可以预防感冒，气管炎和肺炎等病。饭前半小时和饭后一小时内不宜进行冷水浴，在剧烈运动后不应立刻进行冷水浴，患感冒或其它疾病时不能时行冷水浴。

跟我学写话（写事）

跟我学写话（写动物）

跟我学写话（写人）

跟我学写话（写景）

跟我学写话（写物品）

如何在体育教学中合理使用音乐 篇7

一、利用有限音乐, 打造高效课堂

体育教师使用音乐来烘托课堂教学气氛、激发学生练习积极性以及缓解运动疲劳的课堂, 已经普遍出现, 通过音乐的韵律和节奏为课堂教学服务, 不仅可使学生在体育教学中受到音乐的艺术熏陶, 陶冶美的情操, 同时也减小了教师的工作负荷, 让体育课堂得到高效运行。

在教学实践中不断总结使用音乐的经验, 利用有限的音乐打造高效课堂, 会使体育教学更加充满活力和艺术力。如, 在技巧前滚翻分腿起技术的教学中, 准备部分让学生伴随音乐《bum kanikuly俄罗斯口哨》 (经过音乐编辑软件, 对节奏进行了调整) 沿篮球场上固有的线进行轻快的慢跑, 随着韵律, 跟着节奏, 踩着节拍, 不仅消除了跑的枯燥乏味感, 更使得慢跑整齐而有节奏, 给人以美的享受;接着在柔韧操练习中, 使用DJ慢摇舞曲《嘿嘿》, 带着学生一起进行有节奏的运动, 既提高了学生的兴趣, 更营造出了浓烈的课堂气氛, 为基本部分的学习开启了大门;最后, 在学生身体疲累的时候, 一曲瑜伽《静心》音乐, 带着师生走进了宁静的世界, 师生身心顿时得到了放松, 疲劳感得到化解。

一首合适的音乐, 能有效发挥出音乐本身应有的作用, 且能被学生接受, 并跟随音乐的节奏和营造出的氛围, 使学生积极参与学习活动。

二、多元因素制约, 谨慎配选音乐

在体育课堂教学中使用音乐时, 需要考虑学段水平、教学环境与条件、教材内容、课的类型 (新授课、复习课) 、学生的身体特征、技术水平以及接受能力等因素, 那么在各种因素的制约下, 体育教师应如何选配音乐呢?

1. 针对不同的学段水平, 要根据学生的年龄特征、身心特点和兴趣爱好来选择音乐。

如, 在水平一、二的课堂上, 根据一定情境创设的游戏教学, 可以选择一些活泼、轻快、节奏感强的儿歌作为背景音乐来辅助教学, 像《健康歌》、《叮当猫》、《丢手绢》、《老鹰与小鸡》等等。山东特级教师于文忠老师在水平二前滚翻的教学中, 用狼外婆的音乐渲染课堂气氛, 营造“我是大灰狼, 肚子饿得慌, 来到树林中, 捉只小兔子, 填饱饿肚子”的氛围, 使学生身临其境, 兴趣高涨。根据学生身心发展的规律, 选择具有时尚元素或把一些节奏感较强的DJ舞曲用于体育课堂教学, 都会为学生带来不一样的体验, 这需要体育教师在教学中不断摸索和掌握。

2. 音乐的使用与选择取决于教学内容的安排。

使用音乐时需要认真仔细地选择, 不可为了用音乐而音乐, 以免过于牵强, 更忌喧宾夺主。所使用音乐要最大限度地和教学内容结合起来, 合理利用音乐强烈的节奏感和优美的旋律来渲染气氛, 提高学生的精气神, 增强学生的表现欲, 缓解一定的拘束感和紧张感, 从而增加动作力度, 提高学习质量。如, 浙江的陈昌福老师将华尔兹的音乐和舞姿融入到篮球的三步上篮教学中来, 伴随着优美舒缓的音乐旋律和华尔兹的步调, 恰好与三步上篮的步伐要领相似, 即“一跨二迈三起 (一大二小三高) ”, 在三步上篮课堂导入时, 播放了华尔兹音乐, 让学生伴着优美的旋律和明显的节奏先学会重要的步伐, 之后再手拿篮球, 以球为舞伴, 配合之前熟悉的步伐练习翩翩起舞, 很快学生在不知不觉中既陶冶了情操, 又领会了要领。健身操和武术的教学比较特殊, 但在音乐的选择上相对来说比较容易一些, 武术中经常使用《中国功夫》、《少年英雄》、《精忠报国》、《男儿当自强》等;健身操教学的音乐选择更加广泛, 选取节奏适合的音乐即可。

需要注意的是, 在新授课内容时, 学生主要是以动作技能的学习为主, 如果这时候融入音乐可能会干扰技术动作的内化过程, 从而失去音乐在体育教学中特有的功效。

3. 使用音乐时要适当地考虑学生的身体特征、技术水平和接受能力。

体育课堂教学过程中, 不乏体育优秀生, 他们的身体条件决定着他们的技术水平以及接受能力, 他们的学习效率较高, 但大多数学生掌握技术的能力以及学习的效率还是处于同等一般水平, 更有少数学生是体育后进生, 所以教师切不可因少数优秀生而固执地选取音乐辅助教学, 忽视多数学生对运动技能的掌握。

4. 音乐的使用更受教学环境与条件的限

制, 一般学校里场地小、班级多, 体育课多班齐聚一场时, 如果过分使用音乐的音量会干扰到其他班级的正常教学, 因此, 在场地有限的情况下, 要让音源背对其他班级或降低到适当音量 (以本班听到为宜) , 以减少对其他班级正常教学的干扰。

三、提升音乐素养, 服务体育教学

很多体育教师在选择音乐时过于盲目、过于随意甚至出现错误。其实, 音乐的配选需要教师具有良好的音乐素养和加工音乐的能力, 才可以使音乐运用得恰到好处。音乐的相关元素, 诸如节奏、节拍、旋律、音调、音色、速度、歌词等都会影响到教学效果, 教师必须对所选教材进行认真推敲、仔细研摩及反复的自我演练, 才可以将音乐带进课堂, 进而获得高效课堂。

在使用音乐之前, 可以将音乐的旋律、节奏和自己所选教学内容进行有效整合 (使用一定的编辑软件对所需的音乐进行一定的处理, 比如在节奏上、时间上进行合理的收缩裁剪使之与教学内容更加吻合) 之后, 才引入课堂之中, 这样才可以保证高效课堂的有效达成。

如何使用和保管好学校体育器材 篇8

【关键词】使用 爱护 保管 维护

俗语说：“工欲善其事，必先利其器。”合理妥善的管理和使用体育器材，对搞好学校体育教学工作具有十分重要的意义。体育器材是体育教学的工具，是体育教学中体育教师必不可少的好帮手。如果没有器材，很多体育项目得不到发展，不仅无法满足学生个性化发展的需要，也无法达到学生的心身发展的需求。其次体育器材还能提高教师的教学质量，丰富教学内容，改变教学形式，激发学生的学习兴趣。

体育器材种类繁多，如何管理非常重要，如果经常使用不加管理或管理不当，器材就易损坏、流失，这样将会造成学校不必要的经济损失。器材管理妥当，维修及时，不仅能满足学校体育活动的需要，也能防止不必要损坏和流失，更能防止一些不必要的运动伤害事故。充分合理科学的运用体育器材，能够使课堂教学生动活泼，并且能够充分的吸引和调动学生主动性和积极性。所以学校必须建立岗位责任制，由体育组长负责管理。目前我镇中小学的体育器材设备不足，维护工作不到位，虽然通过“普九”“普室”验收，条件有所改善，可由于管理措施不严密，学生多，使用率高，常常难于管好，损坏较为严重，影响正常的教学和训练。为了改变这种状况，我们采取了一些措施和方法，收到一定的效果。

一、建立合理使用的规章制度

1、器材借还制度 ： 安排专人的体育保管和登记，如统一安排课外体育活动，由各班体委到体育器材室签名领取，活动结束后负责如数归还。体育教师做好器材的整理和护理工作。

2、教师使用要求 ： 对教师上课使用的场地器材做出统一要求，由任课教师课前负责登记收放，课后收回，避免产生忙乱丢失。

3、学生使用要求 ： 学生在利用体育器材进行活动时，必须在指定区域内进行，注意安全，爱护器材，对有关器材要熟悉其性能及使用方法后方可操纵使用。

4、体育教师每周检查固定的体育器材的稳固性，如发现损坏应及时修复，防止意外事故发生。并做好及时的登记反馈，做好维护工作。

二、妥善的管理方法

1、登记入册： 做到入室登记，帐物相符，器材损坏、报废，及时登记备案。

2、器材存放固定位置：按球类的大小、田径、体操、健身等不同类型进行分类，有条不紊地分别放在固定地方，便于随时存取。

3、器材使用分別归类 ：教学用的和活动用的分开，平时用的和比赛用的分开，常用的和不常用的分开，可以根据需要自制一些专门存放器材的条子和存放柜。

4、废旧器材的维修与利用 ：每学期结束前对现有器材进行一次全面性的检查，做好补缺和修补工作，使废旧器材合理利用。

大学生使用网络情况调查 篇9

一、调查目的：

随着社会经济的发展，互联网正日渐成为人们日常生活和工作不可缺少的工具。它能满足人们的各种需求，人们对它的依赖程度与日俱增。当代大学生可以说是互联网最普及的人群，互联网为学生得瑟学习和生活带来了各种便利。但是有一个问题也不容忽视——有部分大学生沉迷于网络不能自拔，不能合理安排学习，娱乐时间，甚至严重影响到自身的身心健康，国内不少研究表明，大学生过度使用电脑和网络给他们的身心健康带来不小的负面影响，会引起或加剧如眼睛疲劳甚至视力下降，腰酸背痛，精神焦虑紧张，睡眠差等“电脑综合征”的发生，更严重的发展到网络道德淡泊，网络犯罪等状况。而广东商学院的大学生们的网络使用情况又是怎样的呢？本着探讨广东商学院大学生网络使用状况的目的，为了全面、准确地掌握当前广东商学院大学生使用网络用于学习、工作、游戏、娱乐等各方面的时间分配；使用网络的初衷、现状，电脑对身心的危害；网络犯罪等一系列问题，我们小组在广东商学院进行了《大学生使用网络使用状况调查》，为大学生合理利用网络提供依据，使大学生正确和积极地利用网络。

二、调查时间：2011年5月20日至2011年6月2日

三、调查的对象及范围

广东商学院数学学院大一大二学生

四、小组组员

小组组员：梁铭芬、梁晓敏、林嘉欣、李月兰、林海华。

五调查方法：

1.问卷调查（后附问卷）

2.走访宿舍面对面交流

3.在校园论坛上发表投票帖子

六、调查内容

学生上网的比例、频率、上网学生网龄、上网地点、主要目的、上网主要活动、上网花费、了解新网站的途径、个人主页情况、下载信息情况等，以及未上网同学对上网的态度及主要原因。

七、小组分工步骤或安排：

5月25号：组内讨论调查报告的主题和对组员进行分工；

5月26号：写提纲草稿并征求小组广泛意见提出修改；构思调查问卷

6月2号：到一部分宿舍派发问卷，回收调查问卷并进行整理数据；组内讨论分析，完成分析报告；

八、注意事项：

讨论时各小组成员要积极参与，踊跃发言，集思广益；

调查过程中各小组成员应认真对待自己所负责的工作，并团结一致，互相帮助； 调查问卷的构思要合乎情理又不老套，涵盖范围广；

注意问卷即使收发，按时完成各项任务；

统计分析应本着公平正的原则，详细周密的进行总结。

九、调查过程

前期准备：确定小组成员，选择实践课题，讨论确定各人分工，确定调查时间、调查对象、调查方式。

中期实施：在网络百度贴吧进行网络问卷调查，并通过网络收集有关大学生网络使用状况的资料。设计调查问卷，并随机分发调查问卷并回收，统计数据。走访寝室，调查大学生对网络使用的切身感受与体会。后期总结：对所收集的各项数据进行统计归纳，制作表格。针对调查结果，在小组内展开讨论与分析，并从网上了解有关大学生网络使用的现象与观点。总结出《大学生网络使用状况调查》课题的结论，提出对大学生网络使用的建议，并对今后网络使用的发展趋势提出自己的见解。

十、调查问卷情况汇总（调查问卷附后）

说明1：此次调查我们共发放调查问卷200份（大一年级100份；大二年级

100份），回收有效问卷199份。

十一、调查数据分析

1、电脑、网络普及程度非常高，据了解广东商学院有超过90%的学生有自己的电脑

2、大学生上网内容分析

大学生不仅是一个求知的群体，而且因为其本身由众多青年人组成，所以又具有许多不可预测的特征，尤其是在当今复杂多变的社会环境之中。这一点在大学生上网查询的内容上就有明显表现：30.5%的大学生是为了“自我调剂，缓解紧张的学习和生活”，也有15.3%的同学表示上网是因为“学习上的需要”，当然，还有24.4％的同学表示上网是为了“满足精神上的需要”，另有18.6％的同学则是“打发时间，没有目的”。可见，随着网络技术的不断发展，大学生的日常学习生活与网络的联系日渐加深。这也说明，上网的大学生群体中，很多人并不是因为学习的需要而被动地接触网络。接触网络、掌握网络知识完全是大学生们自己的主动行为。

3、网络对大学生学习、生活的影响分析

学习方面，在传统的教育方式下，学生学习知识主要依靠老师、书本等有限的资源。并且，就在这有限的资源里还往往存在着很多与社会发展不相适应的、相对过时的、无用的知识，而网络正好可以大大拓宽大学生学习知识的来源，甚至随着时间的推移，很有可能会改变学生的学习方式。在这次调查中，就有40.7％的大学生认为网络对自己学习影响最大的是增加了学习资料的来源，还有27.4％的人认为网络对自己的影响是改变了自己的学习方式。当然，也有31.9％的人承认上网已经影响了自己的正常学习。

网络对生活的影响，网络让大学生获得了许多知识，47.7％的学生有疑问会进行网络搜索。网络也是拓展了大学生的业余生活。有50.3%的大学生在网上漫游休闲娱乐，值得注意的是有53.3%的大学生使用QQ聊天，网络改变了大学生的人际交往模式这是与大学生可以常常通过QQ等聊天工具、E—Mail、网上聊天室等网络媒介与外界联系沟通的缘故。调查中还发现，几乎所有的上网大学生认为自己并没有时常受不良信息的影响，这说明中国现在的网络空间还是相对净化的。

4、大学生对网络利用率不高

网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔写论文，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网玩游戏的占13.1%，35.7%大学生在网上进行聊天或交友，也就是说，大部分学生在网络里从事与学习工作无关的活动。

5、绝大部分大学生都能够做到文明上网，但不道德现象不容忽视

调查表明，大学生对于文明上网是非常认同的，对网上骂人、盗用他人账号等不文明现象深恶痛绝。在调查中，有90.1%的大学生称没有接触过不良网站；有9.9%的大学生从来没有盗取别人的账号；有75.6%的大学生对语音聊天室存在的骂人现象“非常反感”，只有少数大学生在网上的言行随意放纵。调查还表明，曾经使用过或想尝试用非法手段进入或者攻击他人网站的占4.9%，有过盗取别人的账号的经历占10%也就是说，上网不文明行为确实存在，少数大学生在网络上不能够约束自己，从而随心所欲。因此，大学生进行网络道德教育是必要的。像盗取账号这样的行为需要较高的网络技术才能实现，因而这种有违于道德与法律的行为只可能发生在少数学生身上，即便如此，它的危害仍是巨大的。

十二、分析总结

网络的普及给人们的日常带来了翻天覆地的变化。人们利用网络资源来填补现实生活中的不足。然而，网络却是一把“双刃剑”。人们享受网络便利资源的同时，另一方面也受到网络不良信息的侵蚀。网络对于今天在校的大学生来说，就像是课堂之外的第二个空间，网络开阔了他们的视野，帮助他们了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息和网络资源，促进学业的发展。他们可以借助网络虚拟空间，开展广泛的对外交流。网络环境下大学生的思维方式也相应发生变化，他们能够客服传统思维方式的狭隘性，增强思维的灵活性、敏捷性。然而我们却不能忽视大学生网络成瘾问题，2003年2月27日，武汉某大学计算机学院21岁的大一学生唐某上午课程结束后，顾不上吃午饭，便和同学直奔校门外的一家网吧打游戏。连续上网5小时后，突感头疼，口吐白沫，继而昏迷，最终导致“脑死亡”而离开了人世。2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网

络不知归路，考试多门“大红灯笼高高挂”。某理工大学外国语学院大三学生江科进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来江科沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，现在已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。近年来，网络犯罪不断增加，有关大学生在网上“玩火”出事的例子也屡见报端。因聊天而被网友强奸、因看黄色网站而导致性犯罪、因打游戏而导致脑死亡等这样的事在大学校园已不鲜见。网络剧烈地影响和改变着我们的生活。但正如“水能载舟，也能覆舟”一样，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。在中国的6800万网民中，在校大学生占着很大一部分比例，而越来越多的大学生因为网络加入宅男宅女的队伍，视网络为红颜知己，这么样的后果就是认知麻痹和消化不良、网络迷失、网络依赖、网上越轨等，信息泛滥让他们无从选择而长时间的接触更是让他们变得麻木，跟亲人的接触时间越来越少而将其花在网络聊天上，势必会造成情感荒漠，更可怕的是依赖心理一旦形成，如若离开网络就会有流浪汉无家可归的感觉。这些是政府亟需要解决的问题，也是大学生网民要克服的问题。

我们小组一致认为：减少对网络的依赖，把网络当成服务性的工具，它旨在帮助我们更好的生活，而不要把它当成唯一，当成丰富我们生活的全部。网络有利有弊，而我们坚信利大于弊，大学生使用也要趋利避害，这样网络就会成为以为称职的全能服务人员。

十三、对策和建议

1、引导和增强大学生的自我教育、自我管理能力学校尽量开展有关于如何正确上网的讲座，要加强对学生的理想信念教育，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害，引导学生做好职业规划。要重点培养大学生判断是非的能力，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，减少大学生网络人际交往的危险因素。

2、充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活鉴于有许多同学和老师用课上课和学习，所以学校要大力加强各种网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过各种丰富多彩社团主页、师生个人主页等网络媒介校园文化，把学生的兴趣从沉迷网络拉回校园。

3、加强网络监管力度，培养大学生的网络道德加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，关闭各种有害信息的进出路径，对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，严重的要追究其法律责任。要教育大学生懂得遵守网络行为规则，维护网络社会的秩序。

4、开展网络心理辅导，提高大学生的心理健康水平目前，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，而网络的隐匿性、快捷性的优势，恰恰能够解决这一问题。开设网上在线心理咨询，进行网上行为训练的指导，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，自觉调整网上行为，有效防止不良事件的发生。