关于科研立项相关要求

关于科研立项相关要求（共9篇）

关于科研立项相关要求 篇1

为了进一步做好大学生创新创业训练项目立项工作，今年学院共计收到86项《大学生创新创业训练项目申请书》，学院于3月18日和3月19日进行了6场科研立项评审。通过评审共预推荐12项国家级创新训练项目，7项国家级创业训练项目（详见附件

一、附件二）。根据本科生院相关文件要求和学院评审中发现的问题，将有关要求通知如下：

1、通过评审被推荐为国家级项目，项目组成员须在3月24日前按照国家级项目要求完成 《大学生创新创业训练项目申请书》的填写工作，其成员组成最少得有2位及以上的1-2年级学生。否则将按照校级项目上报。

2、每位学生只能申请参加一项科研项目的研究。

已经参加了往年国家级项目的学生，在该项目尚未结题的情况下，不能再参加本次其他项目(包括国家级、校级项目)的申报。

3、未被推荐为国家级项目的，全部按校级项目上报。

4、《大学生创新创业训练项目申请书》和《武汉大学2014大学生创新创业训练计划汇总表》的电子版发送到lxjzm_0429@163.com,纸质版《大学生创新创业训练项目申请书》3月24日交到本科教学办（行政楼309室）。

国际软件学院2014年3月20日

关于科研立项相关要求 篇2

为大力营造良好的大学生学术科技氛围，进一步推动我校大学生课外学术科技活动的开展，促进我校学生科技创新创业精神和科研能力的培养，根据我校《关于加强与改进大学生学术科技活动的实施意见》文件精神，共青团燕山大学委员会决定开展2013年大学生课外科研立项申报工作。现将有关事宜通知如下：

一、项目申报

1、申请对象

（1）凡我校全日制本科学生、研究生均可申请资助，原则上以本科大学二、三年级学生为主。要求申请者必须品学兼优、学有余力，有一定的科研能力、动手能力，积极要求进步，有一定的课余时间进行科研立项工作。

（2）申请者可以是个人，也可以是项目小组。每位学生不论作为项目负责人还是参与成员，只限参加一项科研立项。

（3）按时完成项目的学生在项目完成后，如果仍然符合申请条件下一年可再次申请。在2012年科研立项中延期结题和终止项目的所有人员（包括指导教师和学生）不得申请。

2、申请范围

科研立项项目需符合下述条件：

（1）能够结合所在学院的学科方向，要求研究内容详实，目的明确，研究方法和技术路线先进、合理、可行，可望取得预期效果。

（2）对第一课堂学到的知识有巩固和运用的作用，能充分做到活学活用，培养创新实践能力。

3、优先立项的条件

（1）立项项目所依托的指导教师课题有省级或国家级基金支持。

（2）起点较高，有希望参加全国“挑战杯”竞赛的项目。

（3）跨专业结合，综合性较强的项目。

（4）提出申请时已有较好工作基础的项目。

4、申报项目类别

大学生课外科研立项项目主要为三类：自然科学类学术论文、哲学社会科学类调查报告和学术论文、科技发明制作。毕业设计、课程设计、学位论文等项目不得申报。

按照项目管理方法的不同，大学生课外科研立项项目分为指令性项目和指导性项目两种。其中，对于指令性项目，每项给予资助金200元，项目结题后由校团委颁发结题证书，并为指导教师申报工作量；对于指导性项目，资助金和指导教师工作量由学院遵照院级科研立项管理办法自行安排，项目结题后由校团委颁发结题证书。

5、申报流程

（1）项目负责人填写《燕山大学大学生科研立项申请书》及《课题论证》活页，提交到项目负责人所在学院团委。

（2）学院团委组织专业相关、责任心强、学术水平高、学风正派且具有副高及以上职称的教师对申报作品进行评审，评审后立项项目按1：1.2的比例限项申报。根据学院名额分配以及学院评审结果填写《燕山大学大学生科研立项学院推荐表》、《燕山大学大学生科研

立项申请书》、《燕山大学大学生课外科研立项汇总表》（均一式一份，电子版和打印版均需提交)于4月20日前报送至校团委。

（3）“学校科研立项办公室”组织“校评审委员会”教师对学院所报项目进行再次评审，评审后超出指令性项目数额的项目择优列为学校指导性立项项目。批准立项后以文件形式向全校公布。未能批准为校级科研立项的项目建议设为学院科研立项。

三、资助额度

(1)对于指令性项目，项目资助金额为200元／（人〃项），确认立项后发放100元，项目结题后发放100元；对于指导性项目，资助金由学院遵照院级科研立项管理办法自行解决；

(2)对已经通过学校立项的项目，建议项目负责人所在单位配发院级项目资助金。对没有通过学校立项的项目，按照项目的可行性，建议设为院级立项项目。

四、项目结题

1、学生科研成果的结题须达到以下要求之一，否则不予结题：

（1）学术论文或科技成果参加校级及以上级别科技类活动和竞赛，并获奖。如参加每年10月份开展的“世纪杯”燕山大学大学生课外学术科技作品竞赛并获奖。

（2）科研成果取得国家专利。专利申请费用参照学校有关规定减免。

（3）学术论文或科技成果发表在国家核心刊物或以上级别的刊物上（以燕山大学的中文核心学术期刊目录为准），且立项学生为第一作者。

2、大学生课外科研立项结题时必须提交3000字左右的结题报告。若立项项目在“世纪杯”燕山大学大学生课外学术科技作品竞赛中已提交作品并获奖，则不需再次提交结题报告。

3、申请结题时，指导教师需对项目作结题证明，评定结题成果的科学性、真实性等。科研立项结题后，指导教师可获20教分/项，最高不超过40教分/人，每年年底由校团委统计，报教务处核定。

4、燕山大学大学生课外科研立项具体管理方法参看附件中的《燕山大学大学生课外科研立项管理细则（修订）》。

未尽事宜请联系杨晓芳，电话：805710

3附件：

1、燕山大学大学生课外科研立项管理细则（修订）

2、燕山大学大学生课外科研立项申请书

3、燕山大学大学生课外科研立项课题论证活页

4、燕山大学大学生课外科研立项学院推荐表

5、燕山大学大学生课外科研立项汇总表

6、燕山大学大学生课外科研立项名额分配

共青团燕山大学委员会

关于科研立项相关要求 篇3

中期检查工作的通知

各下属学院、有关部门：

为进一步推进我校第九届大学生科研项目工作，了解学生科研项目进展情况，经教务处、学生处、校团委、学生会研究，决定开展学生科研项目中期检查工作。现将有关事项通知如下：

一、检查目的：

加强对校级大学生科研项目的规范化管理，了解学生科研项目进展情况和存在的问题，提出下阶段学生科研工作方向。

二、检查时间：

2012年4月15日—4月30日

三、检查要求：

1.本届学生科研项目中期检查以学院自查为主，各学院要认真组织好此次检查工作，以召开报告会、座谈会等不同形式来提高检查的质量，大力营造良好的科研学术氛围。

2.各科研项目负责人如有成果材料，包括论文、调查报告、实物图片等研究成果，需提供给所在学院。

3.各学院将学院自查报告、检查统计表于5月10日前上报至校学生会办公室（大学生活动中心17幢203室），并把相关电子稿发送至邮箱xsky@hutc.zj.cn，邮件主题请注明“xx学院

第九届大学生科研项目中期检查结果总结”字样。中期检查报表由学院保存（相关表格请从教务处网站下载专区下载）。

4.通过中期检查，如其科研项目无任何进展或成果有抄袭他人等违规行为者，学校将取消其科研立项经费的资助，并视情况作出相应处理。

请各学院高度重视、认真组织、狠抓落实，根据本通知要求，切实做好本次大学生科研立项中期检查工作，保证各项工作顺利进行，切实为广大青年学生成长成才营造良好的氛围。

附件：湖州师范学院第九届大学生科研项目中期检查统计表

湖州师范学院教务处湖州师范学院学生处

共青团湖州师范学院委员会湖州师范学院学生会

二○一二年四月十二日

主题词：教育学生科研通知

科研立项感想 篇4

时光如水般逐渐流逝，又是一年高考即将如期而至，回想一年的生活，有着几分感动，有着几分开心，也有着几分忧伤。但在这走进贸大，已经有将近一年之久。现在回想起来，让自己难忘的事有许许多多：第一次告别父母，第一次住入集体宿舍，第一次安排自己的生活„„那每一次新鲜的体验，至今都萦绕在心，至今鲜活无比。似乎是昨日刚发生的事情，却又像孩童一般期待明天的到来。这些体验，所有的新生都曾经历。但让我更为感受真切的便是第一次立项做课题。

一个偶然的机会，我加入了这个共有六人的队伍，展开了为期接近一年的科研课题立项工作。从最开始与它的相识，以及相知，到最后的相熟，我醉心于每一个过程。初期课题的确立，以及初步调研计划的撰写，到为中期答辩所做的报告、电子书，以至到如今即将结项需要做的最终报告，看似简单而容易的工作，实则每一个过程中都凝聚了我们小组每一位成员的努力与汗水。调查研究，撰写论文报告，批改和最终定稿的全过程，一个课题从比较陌生到比较深入的研究的过程。这是一种学习方法的积累，一种丰富的人生积淀。使得我们在此后的学习中更有方向感。

对我们来说，这些也许还不是最重要的，我认为更重要的是通过此类的活动教会了我们发现问题、思考问题、解决问题的方法和方式，培养了调研能力和自学能力，让我们除了课堂上的所学之外，接触到了更多的东西，开拓了视野，培养了正确的思维方式。科研立项带给我的，是对于学术一种认真严谨的态度，对于知识一种渴求探索的信念，对于未知领域一种好奇发掘的理念。从一开始对于课题“通识教育”毫无概念，到如今一谈起通识教育可以如鱼得水地表述地游刃有余，我想，其中所获得的所有知识，都是科研立项所带给我的。

作为一名大一的学生，在科研立项的过程中，我也获得了诸多学长学姐对于我学业以及生活上的指导，使我对于四年的大学生活有了长期的展望以及规划。而在一次次对于课题整体的规划把握上，也从学长学姐一言一行中学到了很多。

很多时候，也许我们在调查的过程中感觉到我们自己的知识不够专业，课堂上的学习并不能给我们带来完整的只是框架。但是我们通过上网搜集资料、询问专业老师来弥补我们法律知识的不足。我觉得其实学习、探索就是这样一个过程，试图从多个方面去发掘资料来拓充自己的知识面。这样即使自己的专业不在于此，但通过不断的学习，也会理解得很透彻。

科研立项调查问卷 篇5

首先，非常感谢您利用宝贵时间帮助我们完成此份调查！您的支持是我们前进的动力！我们承诺：您的资料将以不记名方式严格保密。

一．基本资讯

您的性别是： 男士□女士□

您的学历是： 专科本科研究生博士

您的行业类别是：A.银行（国内 外资）B.证券C.基金D.投行E.期货F.保险G.贸易公司H.公司金融部门I.其他

您的从业时间是： 两年及以下三至五年六至九年十年及以上 如果方便的话，能否透露您的年收入区间（人民币）？

A.6万人民币以下B.6万—15万C.15万—30万

D.30万—50万E.50万以上

二．调查问题

1.您是否认为考取经济类证书有助于从事经济金融类工作？

A.是B.否

以下2-7问题请填上列字母代码，可多选

2.您已取得的证书有？（）

3.从事您的行业必须取得的证书是（）

4.在您已取得的证书中，对您的工作有帮助的证书是（）

5.对您的事业的发展有用的证书是（）

6.结合投入的精力与费用，您认为应该取得（）

7.您目前最想考的证书是（）A.会计证

B.注册会计师

D.证券资格从业证

E.基金从业资格证

F.银行从业资格证

G.保险资格从业证

H.国际金融理财师I.金融理财师K.金融风险管理师L.金融理财管理师 中国精算师N.国际贸易业务员从业资格证书C.特许公认会计师ACCAJ.特许金融分析师 O.国际商务秘书从业资格证书P.计算机类Q.商务英语类U.英语四/六级V.其他＿＿＿＿M.国际商务师

科研立项申报书 篇6

申请人：

所在学院：xx商学院

科研导师:xx

立项依据

研究意义

我国是一个产煤大国，火力发电在我国占有很大的比重(约占到74.6%《中国能源发展报告》)，可是近几年我国部分地区的“电煤荒”现象愈演愈烈，电煤供应不足已成为制约我国经济发展的重要瓶颈，解决每年冬天的电煤荒现象已经迫在眉睫。转眼之间，人类社会已经走进了后京都时代，哥本哈根全球气候峰会这场被誉为是“拯救人类最终一次机会”的会议，最终由于世界各国发展水平的差异，并未达成任何具有法律约束力的条例。可是，绿色发展以成为世界各国的广泛共识，这场博弈之所以效果甚微，与世界各国的经济诉求差异是分不开的。我国作为世界上最大的发展中国家，在低碳经济绿色发展上更应身体力行，在今年的两会上，政府明确指出要加大节能减排，建设资源节俭形和环境友好型社会，完成经济发展方式的转变。可是我国正处在经济转型的关键时期，能源结构必将继续坚持以煤炭为主的格局，发展绿色经济有特殊的困难。作为当代大学生，这是一个值得探讨的问题。

(限300字)

研究现状

冬天，电煤荒再次席卷全国，全国各大主力火电厂电煤库存量纷纷迅速降至安全警戒线以下，华北等地区电煤缺口到达34.2%。电煤荒已是一个老生常谈的话题，电煤的供应不足也成为制约我国经济发展的重要瓶颈。但学术界对这个问题的看法并不统一，主要可分为以下几种观点：有的专家认为这是由中国电力体制缺陷造成的，有的学者认为问题的根源在于中国煤炭资源分配利用不合理和交通运力的不足。哥本哈根这次被看作是二战以后最重要的国际性会议，最终在各国的妥协下并未达成任何有价值的协议。可是发展绿色经济，低碳发展道路已成为人类社会的共识，运行低碳经济模式，不仅仅能给国家带来可观经济效益，给人民带来便利，更重要的一点，是大大减少了温室气体的排放，减缓海平面上升等气候变化问题，贴合全人类共同的利益。后京都时代国际气候谈判的实质是如何分配温室气体排放权的问题。世界各国专家对于温室气体排放权分配也持有不一样的看法(主要分为历史基数原则派、历史职责原则派、功利主义原则派和平等主义原则派)。我国正处在经济发展方式转型和城乡一体化的重要时期，能源结构必将坚持以煤为主的的格局，要实现中国温室气体排放的绝对减少有特殊困难。中国学者也就中国应何时以及如何实现温室

气体的绝对减排也意见不一，有的专家认为现阶段低碳经济在中国利大于弊，有的学者提议发展低碳经济不会严重影响中国经济的正常发展，贴合我国的长远利益。我们旨在经过自我的调查研究身体力行，提出自我的观点和解决办法。(限500字)

创新性

1.宏观与微观相结合：深入威海火力发电厂、荣成风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司，走访威海相关政府部门和企业，并于暑假在济南、龙岩和潍坊开展调查，从微观层面调查电煤荒的原因与影响，构成调查报告;经过查阅资料，教师指导和队员讨论得出结论和观点，从宏观角度俯视电煤荒的瓶颈影响和绿色发展与济南、威海、潍坊的经济利益，从而映射全国，写出学术论文。

2.理论与实践相结合，可操作性强：经过社会调查，以面访和问卷的形式进行调研实践;经过团队总结进行，查阅资料和教师指导进行理论研究，构成自我的观点和解决办法，构成学术论文。

3.角度新颖：经过团队前期的深入研究和讨论，把电煤荒与低碳经济相结合，以全新视角看待绿色发展这个热点问题与中国经济利益。

4.调查成本低：充分利用威海本地资源(威海火电厂和风电场)进行调查，利用自行车或是公交车足以完成调研任务;利用暑假回家时间，在生源地展开走访，不用学校供给交通费。

5.调查范围广，代表性强。团队有济南、潍坊和福建龙岩的同学。济南和潍坊是山东省GDP名列前茅的地级市，威海被授予“最适宜人类居住”的称号，发展低碳经济不言而喻，龙岩水力资源和风力资源丰富，善于展开关于绿色能源的调查。这几个城市代表性强。

6.以小见大：经过对济南、威海、潍坊和龙岩的情景调查，反映全国的情景。经过对微观经济单位的走访，映射全国的整体宏观经济情景。

7.成果展示方式多样，最终既能够构成调查报告、又能写出学术论文，展示自我的调研结果和提议观点。(限300字)

项目研究可行性分析

1.可操作性强：该项目具有很强的可操作性与实用的科研价值。首先，能够实地调研威海本地传统的火力发电厂以及新兴的风力发电厂和正在建设的核电站，获得相关资料。其次，利用商学院同学的专业优势，经过过查找相关文献与教师指导写出具有实用价值的调查报告与学术论文。2.团队成员：队员知识互补性强。刘海洋原为校学生会新闻部部长，能够为活动撰写稿件，商学院的经济和管理类同学能够在理论研究上发挥优势;队员有社会实践经历，在科研实践方面有必须经验;崔明玥自校学生会调研中心的成员能够保证调研活动的顺利进行;队员生源地不一样，可利用暑期进行调研，为科研供给丰富的资料，代表性强。商学院同学在立项过程中会学习微观宏观经济学，能够做到活学活用(因为本项目未涉及复杂数据的处理而主要以理论论证为主，故以商学院同学为主的团队足以做好这个项目)。3.指导教师：左峰教师的研究领域是“低碳经济”与“宏观经济”，与课题吻合，学识渊博，对很多问题都有自我独到的见解，曾多次指导挑战杯和科研立项项目，具有丰富的经验。4.课题优势：项目课题贴合目前国际绿色经济的潮流，贴合两会政府部门关于经济发展方式的转变的政策，贴合中国可持续发展的大背景，从电煤荒小角度切入，能够构成电

煤荒和绿色经济在大学生中的观点。

参考文献

...

研究方案

研究资料

1.就20冬天中国电煤荒事件，走访威海火力发电有限公司，采访相关负责人，了解威海电煤目前的供应与使用情景和火力发电的前景，询问公司在保护环境和响应两会精神方面做的工作。

2.走进威海荣成风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司进行调研，与主管领导进行交流，了解风力发电发展现状和发展前景。

3.经过教师指导、队内讨论并结合相关参考文献查阅，总结电煤荒产生的原因以及新能源与传统火电的优缺点和各自的发展前景。

4.结合哥本哈根全球气候峰会、两会提出的低碳绿色经济发展道路和全球气候变暖的大背景，经过对相关部门(威海环保局等)的走访和文献查阅提炼总结绿色低碳经济的必然性与不可逆转性。

5.经过听取指导教师意见观点，在宏观上把握低碳环保经济对中国经济利益的影响，再次深入微观层面，经过对各地(家乡和威海)相关政府部门和企业的走访了解低碳对社会实体经济个体的影响，并于暑假由傅辰晶同学对福建省东山岛风力发电厂及周边水力电站进行走访，经过交流了解绿色经济给他们带来的困难和机遇。然后回归宏观层面，经过教师指导、资料查阅和队员讨论得出低碳经济对全国甚至整个发展中国家世界经济利益的影响。

6.回顾整个立项过程，总结团队收获成果及学术观点，写出学术论文和全程调查报告。由刘海洋同学负责对全过程的记录和发表通讯，加强宣传的力度。

研究方法

1.指导教师辅导;

2.调研法(包括面访和问卷调查两个形式)，到威海火电厂、荣成风力发电厂及政府部门、企业进行调研;

3.文献调查法查阅、阅读、收集历史和现实的各种资料，并经过甄别、统计分析得到关于主题的资料(包括国内外著名期刊学报，知名学者著作，网络数据库等);

4.队内讨论等。

研究进度

及安排

1.审批后到六月三十一日完成对威海火电厂的调研，得出电煤荒的产生原因和影响。

2.七月一日到七月三十一日完成对荣成市风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司的调研。

3.七月三十一日到八月三十一日各自在生源地做好调查，并整理成调查报告

4.九月一日到九月三十日总结以上工作并与教师做交流，进行经验交流，做一个阶段性自身检查和调整。

5.十月一日到十一月三十日完成对威海环保局及相关企业的走访调查，并准备学院中期检查。

6.十二月一日到放寒假之前与教师进行交流，对前期工作做好总结和自身检查，并做好明年立项计划。

科研立项申请经验交流 篇7

——课题申请要诀

一、课题的创新性和研究价值（对于：）

1、理论基础研究类课题

指各该课题的科学意义、前沿性和探索性。（举例）

几年前，前美国联邦储备银行主席格林斯潘曾说：稳定国际汇率还需要“金锚”；进来世界银行行长佐利克又提“金锚”说，他建议将黄金作为基本参考点来衡量世界不同货币之间的关系，但他又不主张回归金本位，同时还说也有人建议用大宗商品价格作为货币的参考值（见《经济参考》2010、12、20）；中国人民银行行长周小川在治理国际金融（货币）危机的意见中提出类似提款权的国际储备货币，等等。

由此，可以认为，国际货币形态问题是很值得研究的一个极应时的课题。这个课题的研究涉及国际货币（或曰：国际储备货币）的基础理论问题，它已经超出既有的对国际汇率范畴问题的研究，涉及到对国际货币形态及其价值基础的理论性研究。不仅如此，该课题还势必诱导出对货币理论学说史的翻箱倒柜的大批判大论战，并且最终将影响国际的和各国的货币政策取向。可见该课题的研究极具理论上的科学意义、前沿性和探索性的内涵。

这个例子说明，所谓的“理论基础研究之科学意义”，应该是指对各该领域或该领域的某一个方面之理论发展具有奠基性的或创新性的理论贡献。这种“理论贡献”的生命力在于它所形成的理论体系往往对应用研究发挥着指导性作用，即所谓的“理论探索往往是实践的先导”。

在这里，顺便提一个问题，格林斯潘和佐利克这两个美国人为什么会不约而同地提出“金锚”说？这实际上涉及货币价值的国家决定论和货币价值的市场决定论。从尼克松1972年（？）宣布美元脱离黄金开始，由美国决定的美钞价值的美元已经主导国际货币体系近40年，进入21世纪尤其世界性的金融危机后，美元主导国际货币体系的地位已经江河日下，但美国又极不情愿大权旁落，就想着将国际货币的定价权交给市场。佐利克强调：“国际货币体系必须进行改革，二十国集团领导人将对相关建议进行讨论。”（见上述佐利克建议）

我认为，这不是一般的“交给市场”，它势必影响到世界各国的货币定价问题。

2、应用基础研究类课题

指各该课题的学术价值、应用前景、特色和创新。（举例）

当前，通货膨胀问题又是新一轮的热点，最集中的是前一段讨论我国“通胀的容忍度”问题，即最佳通胀区间和边界问题。有4%、4.5%、5%等边界说，但都是经验之谈（规范分析，主观的推理判断），究竟应该是多少（实证分析，客观的推理判断）？还尚未见之。

如果感兴趣和有可能，以“我国通胀率最优区间及其边界”为题，以通胀率为应变量，GDP增长率、M2增长率、利息率、汇率、货币国际化率等作为自变量，建模分析；样本可选择若干典型国家在正常区间的状态，作一番实证分析尝试，看看能否有得出预想的结果。

这个例子尽管是假设性的，但可以从中看到此类课题无疑具有其学术研究价

值、应用前景、特色和创新之处。

二、课题的整体研究方案设计

包括：研究内容、研究方法和技术路线、研究队伍状况、前期工作基础和项目的经费预算等。

1、研究内容——紧扣课题拟探讨和解决的关键问题。内容描述要适当，目标要明确，方案要合理实在，不要贪大求洋。

2、研究方法——常见的有规范研究、实证研究、定性分析、定量分析、比较分析等。规范研究和定性分析要求有理论支持，实证研究和定量分析要求有基本的计量经济学模型或统计学模型。

3、技术路线——指研究内容在理论上和方法论上的演绎推理之逻辑脉络或过程，是要回答课题研究方案在可行性上的判断问题。

4、研究队伍状况——尽量要体现与课题研究有相关成果的团队组合，尤其是子课题的负责人（主要成员），避免有临时拼凑之感。

5、前期工作基础——主要指课题负责人对申请课题的研究工作基础，包括：发表的相关学术论著、拥有的相关文献及文献综述（含评介）。这项主要是考察课题负责人对该课题既有研究把握的深度和广度，以及对该课题的研究已达到的程度及其与该课题的衔接与深化的可能性。可见，前期研究基础是很重要的，甚至关系到课题申请的成败。

我的经验是，在罗列课题组（尤其是课题负责人）相关的前期成果时，应尽可能将与申报课题相关的研究内容作言简意赅的介绍，这有助于评审专家以作出客观的判断。

6、经费预算——自然科学基金20万以内为宜、社会科学基金15万以内、教育部社科基金10万左右、省级社科10万以内。

三、特别关注

1、发现创新性强的课题——这不仅需要比较熟悉本学科的学术动态还需要有较好的学术敏感性。创新性强否要体现在命题上，命题要能吸引阅者的眼球。

2、挖掘学科交叉的课题——比如新能源开发与金融支持、三农经济可持续发展与金融保险支持等。

3、重视区域性科研课题——优先支持能结合当地条件和特点开展的研究课题。这类课题最好联合申报，并有联合单位提供的部分配套基金。比如经济分院的“担保研究中心”与温州市的“担保协会”合作。

如果区域性课题带有普遍性的意义则更容易中标。

4、积极申请青年基金项目——对申请青年基金项目的评价一般不过于看重其工作积累，关键看其发展潜力。年龄一般限制在40岁以下，但课题组成员没有限制，体现新老之间的传帮带。

5、建议有课题在身的不要报新课题，可作新课题组成员，但要避填与新申报课题雷同的既有课题。

四、申请课题四要素——因时、因地、因人、因势

1、因时——主要以基金项目的课题指南为据，但指南是提纲式的，并没有细化，申请的研究课题能基本满足指南的范围即可，比如：2011年的社科项目指南中就有涉及“通胀”和“后国际金融危机”的问题，我在第一部分的所务虚的两个课题即可满足。此外，基金项目往往还设有自选课题，只要你的课题是应时的并有价值，也可中标。

2、因地——如在上述“特别关注”中的第3项

3、因人——如在上述“二”的“5”和“三”的“4”

4、因势——指的是学术地位或水平，含课题申请人所在单位的学术地位或水平和本人的学术地位或水平。我本人认为该项仅仅是参考指标，但既然有参考就难免会对判断施加一定的影响。当然，就这个“因势”还有一些说不清道不白的影响因素。

目前或可预见的将来，我们学院和教师首先应该在学术水平上下功夫，学院水平的提高理所当然的要仰仗教师个人的学术水平的提高。

如何提高教师个人的学术水平，我以为首先要发挥组织的作用，根据我们现有的师资状况、特点和既有的基础，发挥团队的力量，找出学术攻关的突破点，实施“围剿”策略，“咬住青山不放松”，以期最终拿出有特色的研究方向和高水平。比如：经济分院的担保研究中心就是一个基础。

学术水平的提高是一个万丈高楼平地起的艰苦积累的过程，没有捷径！

五、两个课题申请范例

1、社会科学基金课题申请范例——没有通过

命题推敲：企业年金是国家的统一政策，年金需求层次是企业的自主行为，即在国家政策范围内，该企业是否提供企业年金？按工资总额提取比例？因此，在这里不存在所谓“年金产品”，那么该课题为什么会提出“年金产品定价问题”？ 我猜想，申请人可能是基于企业年金的投资品而设计的，如此，命题就应改成“企业年金产品需求层次与定价研究”，年金产品指专门供给企业年金的投资品。

这么改动一下，关键词：“年金产品需求层次产品定价”，研究内容就很新颖了。

这说明：该课题的申报人已经打开了对年金投资品需求研究的学术视野，但整个思路还不够成熟，很可惜！应该给予反馈的建议意见以供参考。

2、自然科学基金课题申请范例——通过

命题虽谈不上有多新颖，但研究的内容和方法新颖，思路可取。

3、基金类别的差异

自然科学基金之于经济类的，以管理科学类定位，基本上要求实证研究型的，要求用计量经济学和统计学的方法论。理论经济学范畴的研究在这里没有市场。自然科学基金申请难度相对较大，相应的基金资助数额也大。

社会科学基金之于经济类的，对理论经济学类的课题要求比较高，对应用经济学类的研究在方法论上虽然没有特别的要求，但也比较倾向于实证分析或有定量比较分析的含量。

学生科研立项工作管理办法 篇8

关于印发《苏州科技学院学生科研立项工作管理办法》(试行)的通知

各系：

经研究，现予印发《苏州科技学院学生科研立项工作管理办法》（试行），请予遵照执行。

特此通知。

附件：苏州科技学院学生科研立项工作管理办法

共青团苏州科技学院委员会

2006年4月30日

主题词： 学生

科研立项

管理办法

送：党办

院办

学生处

发：各系团委

院学生会

院研究生会

院团委印发

2006年4月30日

（打印30份）苏州科技学院学生科研立项工作管理办法

（试行）

为进一步推动我院大学生科技创新活动的开展，使科研真正地走到同学当中去，充分调动同学们的积极性，激励广大同学勇于创新的精神，浓厚学院学术氛围，促进创新研究活动在我院的开展，营造良好的学术科研气氛，特制定苏州科技学院学生科研立项工作管理办法，请遵照执行。

一、组织机构

1、成立“苏州科技学院学生科研立项工作专家指导委员会”，由有关专业副教授以上的专家组成，负责对大学生科研立项工作的整体指导，负责立项课题的评选、确立和结题鉴定工作；指导委员会秘书处设在校团委，负责立项工作的协调和立项课题专项经费的日常管理工作。

2、各系成立相应的学生科研立项工作指导小组，由系团委负责日常工作协调管理。系部要把培养学生的科研能力和创新能力作为提高学生综合素质的重要环节，选派优秀教师担任学生科研指导教师，提供必要的科研条件，引导和培养学生树立“创新、创业、创造”的意识，结合专业学习，培养学生的科研实践能力，提高学生专业水平和综合素质。

二、申请项目条件

1.具有一定的科研能力，学习成绩良好，积极要求进步的我校全日制在读本科学生。

2、学生科研项目可以由学生个人申报，也可由两人或两人以上学生组成小组申报，项目负责人必须是入校半年以上的非毕业班学生。

3、项目组需聘请指导教师。每个学生科研项目组均应聘请一位或一位以上的专业教师作为本项目的指导教师。指导教师原则上应由具有讲师以上职称、具备较强的科研能力、热心学生科研活动的教师担任。

4、选题具有专业特点，符合学生实际科研能力，在规定期间能够完成研究任务；学校鼓励学生申报结合实际的研究课题，注重应用性和可推广性；具有合理的研究路径和可行的研究方案，立论依据充分； 研究成果具有一定的新颖性或实用性、独创性；经费预算合理。

三、项目申报类型

科技制作、科技实用发明、电脑软件、工科类和理科类学术论文和专著、文科类学术论文及社会调查报告和专著等。

A类：科技含量较高、制作投入较大的作品或者具有较大的使用价值和市场潜力，有一定的经济效益和市场回报率的研究。B类：投入较少，能为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作或以培养学生的科研能力、实践能力和创新能力为目的，体现大学生一定的科技水平的项目。

四、项目申请

1、每年3月14日至3月31日上报立项项目，过期不予以补报。于第二年4月底前结题。

2、各系学生先向系学生科研立项工作指导小组提出申请, 填写《 苏州科技学院大学生科研项目申报书》，并附指导教师推荐意见，指导教师应对选题的内容、研究方案、研究路径以及申请者的素质、能力及能否按时完成提出明确意见

3、各系指导小组应按照本《管理办法》, 对申请的项目进行初评，对项目申请书中所述内容的真实性、研究方案的可行性和经费使用的合理性要明确地签署意见,并阐明本单位是否具备保证申请者开展此项研究所必须的基本条件，经系指导小组组长和系主任签署意见并加盖公章后，方可报送校团委。

五、项目初审

1、学院团委每年 3-4月集中受理科研立项的申请，将申请书汇总后，交指导委员会审批，最后确定立项项目和资助经费。

2、各系申请的项目总数根据申报项目的质量、各系学生总数和上一立项项目的完成情况综合确定。

3、凡经批准获得资助的项目，要按时、按质、按量完成规定的科研任务，合理使用资助经费。

4、具有以下情况之一者，不予以批准立项：（1）学生本人尚有未完成的立项项目；

（2）指导教师上一指导学生立项未能正常结题；

（3）其他院、系科技活动指导小组认定的不宜批准的学生申报项目。

六、项目管理

1、院团委对每年批准立项的项目进行集中管理，各系分别管理各系的立项项目，负责督促本系项目的进程，保证项目顺利结题。

2、中期检查。每年 9-10月，各系对立项项目进行中期自我检查，拟定自查报告，上报院团委。院团委将在各系自查的基础上对全校科研立项进展状况进行检查，通过中期检查，将评出进程优异项目、一般进程项目和进程较差项目，对立项进展好的项目进行表扬；对进展不良的项目根据情况提出批评、警告、中止项目的处理，各系对该项目要及时提出整改意见并付诸实施。

3、院团委将在中期检查结束后根据情况对项目资金集中划拨，划拨金额占总额的60%。

4.项目完成后，院团委将根据指导委员会意见将剩余经费（总额40%）划拨，未按时完成的项目将不予拨付剩余科研经费。所有项目须由项目负责人和所在系学生科研立项指导小组组长和指导教师签字后，方可使用资助经费。

5、资助项目的经费必须使用于被资助项目的研究工作。其开支范围包括：

（1）研究项目的资料费：包括资料复制和购买必要的参考资料；（2）试验材料费：包括原材料、试剂、药品等消耗性物品的购置费；（3）仪器设备费：包括小型专用试验仪器购置费，自制仪器设备的材料，配件和外协加工费；

（4）协作费：外单位协作者承担资助项目研究试验工作所需的费用；（5）调研费：资助项目进行过程中所必须的调研费和学术交流活动费用；

5、资助项目成员、协作者及所在单位，均应严格执行国家财务制度和本规定。对于弄虚作假、截留、挪用、挤占专项经费等违反财经纪律的行为，指导委员会将根据情节轻重, 采取通报批评、停止拨款、撤销资助、不再受理当事人或所在单位申请专项经费等措施。指导教师不得将经费用于个人研究项目。

6、资助项目经费的使用情况，须接受指导委员会的定期审计或专项审计。院团委将有重点地进行检查，受资助者和所在单位须积极配合，如实反映情况，提供有关资料。

7、因各种原因需调整、变更或终止项目计划，均应由项目负责人所在单位提出专门报告，经院指导委员会批准后方可生效。

8、受资助人的项目完成后，要认真填写《苏州科技学院大学生科研立项结题报告》并写出科研总结及财务决算报告，并附原始调查材料和试验材料。指导委员会对研究成果的水平、存在问题作出评价，并写出书面报告。

9、对于无故中止的项目，取消该项目负责人下一年参与立项申报的资格。

10、凡由专项经费资助的项目所取得的成果，学院有权以学院和学生的名义报送各类科技竞赛，或者结集发表；单独结集出版的作品学生负责人应为第一作者，所有成果的使用权和专利权归属苏州科技学院所有。

七、奖励

1、对于申报科研立项的系部，在年终学生工作考评中，根据立项的数目、中期检查情况、完成情况酌情加分，总分为15分。其中项目数占5分，分别为：0项0分，1-2项2分，3-4项4分，5项以上5分；中期检查情况占4分，根据项目进度以及是否按期按要求完成检查报告情况分0、2、4三个等级加分；项目结题情况占6分，其中分0、2、4、6四个等级加分。

2、对于积极参加科研立项并取得显著成绩的同学，在学院相关评优活动中，同等条件下给予优先考虑。

八、此文件的解释权属苏州科技学院团委。

共青团苏州科技学院委员会 ２００５年4月30日

科研单位如何做好项目立项管理 篇9

辛康

科研单位的科研管理活动主要是通过对科研项目的管理来实施的，因此做好项目管理对单位的发展具有重要影响。

1以本所利益为本(以顾客为关注焦点)

科研活动需要“以本所利益为本”，应紧密围绕国防建设和经济建设的需求开展研究，并积极推进成果的应用，少而精地从事一些纯基础研究，缺乏创新和应用价值的纸面成果只是对国家资源的浪费。纵向科研的经费来自于国家的财政拨款，我国2012年军工R&D经费共1710亿元，R&D人员人均21.4万，其中用于基础研究、应用研究、试验发展的比重分别为4.7%、13.3%、82%，可见国家军工的科研经费导向是以应用和开发为主。纵向科研项目的基本顾客是国防、军队，其潜在顾客是将来使用该成果的单位，两种顾客的需求都需要考虑，立项前就应该及早调研潜在用户的需求和要求；立项时以清晰准确的需求分析来打动上级科研管理部门；实施过程中加强与上级管理部门和潜在用户的联系以及时了解需求的变化；验收时应注意收集上级管理部门和潜在用户对项目的意见和评价；验收后及时对成果进行建档和登记并积极向潜在用户推介。

2重视科研环境建设

科研活动是一种脑力活动，科研人员积极性和创造性的发挥是决定科研活动效果的关键因素，控制和监督只能起辅助作用，不宜过分强调和过度使用。科研环境是科研活动开展的“土壤”，“土壤”的好坏在很大程度上决定了其上事物的好坏。制度的制定和执行是科研环境建设的核心，制度的制定和执行直接依赖于管理人员的技能和水平，同时科研人员的制度执行情况和个人修养直接影响着团队环境的建设。制度制定时需要对国家政策的理解和本单位情况有机结合，广泛征求意见，准确归纳集中；制度执行过程中应注意执行的严肃性、解释的准确性、反馈的及时性、评估的科学性。将制度汇编成册或整理公布于网上，对制度的执行是大有裨益的。

3重视负责人作用的发挥

负责人作用的发挥是影响科研项目质量的关键因素，影响负责人作用发挥的因素有：科研环境（国家大环境与单位小环境）；兴趣（科研工作的内在动力）；责任心（科研工作的驱动力）；科研作风（严谨求实的态度与行为）；组织能力（领导团队的魅力与水平）；责任与权利的明晰与否；技能水平的高低；学习能力的强弱；时间投入的多寡等。兴趣、责任心等道德类因素往往比技能水平等知识类因素更重要，勤能补拙，促使科研人员将更多精力用于研究要比用于提高学历对单位更有益。负责人管理应是科研单位人事管理的重点，核心是建立科学的“激励”与“约束”机制，促使负责人的科研兴趣不断加强、积极性不断提高、创造性不断发挥、高水平成果不断产生。重视内部沟通

“沟通”是管理的重要手段和内容，沟通的有效性对单位的发展具有重要影响，有专家认为：管理者70％的时间都用在沟通上（开会、谈话、做报告、写报告、拜访、约见等），而工作中70％的问题是由沟通障碍引起的[2]。

科研单位的内部沟通内容主要有管理层之间的沟通、管理和科研之间的沟通以及人员之间的沟通。管理层之间的沟通可以促进单位内部各职能部门和层次间的信息交流，有助于管理层之间统一思想和认识、协调配合、减少会议和文件，提高工作效率和效果。管理和科研之间的沟通有助于申请信息的及时传递、管理要求的准确传递、项目执行情况的准确把握、问题和建议的及时反馈、下属单位的设备和技术优势发挥、下属单位之间的协作等。人员之间的沟通有助于创建和谐的工作气氛、调动积极性和主动性、彼此交流意见和建议、及时发现问题和解决问题等。

网络为首选的沟通形式，方便、快捷而且代价不高，在内部沟通方面能发挥重要作用，可方便地用于：内部信息的通报、管理制度的发布和查询、报告格式的下载、职工意见的收集和反馈、下属单位成果和设备的宣传等。会议也是重要的沟通形式，会议有任务布置会、检查会、总结会、讨论会、表彰会等，但应注意会议的效果，不能论而不决，尤其是一些影响单位发展的重要问题如人员费和管理费的问题、大型设施的运行问题、设备的共享问题等。做好科研经费的管理

国家、单位和个人三者利益的协调是关系科研人员积极性和科研经费效益的重要问题，三者利益需要进行科学合理地协调和分配，国家总希望尽可能多的科研经费用于科研的直接消耗，但是也不能让科研单位和科研人员承担着许多任务却感觉受益很少。国家对科研经费的控制力由以前的“强自制力+制度约束”向“强制度约束”转变，经费监管部门和人员增多，制度越来越细也越来越严格。按照国家规定，科研单位和科研人员不能直接按比例从科研经费中提成，也不能变相侵占科研经费，科研单位和科研人员只能通过取得的科研成果和科研水平来获得奖励性支持。科研单位获得的奖励性支持有：获得更多的项目经费、更多的人员经费、更多的运行费和能够自主支配的基本科研业务费等；科研人员获得的奖励性支持有：获得更多的指令性或自主性项目经费和更高的绩效工资等。

科研经费管理的重点是：预算的合理性、执行的严肃性和结算的准确性，项目负责人需认真领会国家有关的经费管理办法，在财务人员和科研管理人员的协助下，申请时认真制定项目预算，执行时认真制定实施预算，严格按照预算执行，预算变更时必须经过审查和批准。财务部门应及时设帐（尤其是不少项目存在拨款滞后的情况）、将支出准确归集到相应会计科目、加强对课题分摊支出的预计性和合理性、做好科研项目经费的实时准确统计、决算时注意和预算差距较大的情况。重视经费管理过程中出现的共性问题，如管理费和人员费的问题，加强政策研究，提出解决方案，依靠自身调整或争取国家政策解决问题。认真对待对上级的承诺，重视自筹经费的落实。审计部门需要起到为科研经费的合理支出保驾护航的作用，审查会计科目设置的合理性、支出的真实性和合理性等。6 技术文件和记录的管理

科研项目的实施过程中将产生大量的技术文件，记录着科研活动的过程或结果，比如：阶段报告、总结报告、研究报告、试验报告、实施方案、鉴定与报奖材料、图纸、文章等等。技术文件履行编、校、审、批的程序是必要的，项目组的校对可有效地防止错字等低级错误的出现，技术专家的审核可以判别技术方面的准确与否，而行政领导的批准则是技术文件定稿的标志。项目负责人应事先

了解不同技术文件的要求，在项目的执行过程中及时对技术文件进行收集、整理、编号、保存，分阶段或在项目验收后移交档案部门。技术文件管理过程中的困难是版本问题和保密问题，由于审查环节较多，技术文件形成的版本也较多，一般科研项目的最终版本产生在所科研生产处，因此在上交上级后需及时和下级或项目负责人核对版本。中间版本采用在文件名中增加日期标识，最终版本采用在文件名中增加“Z版” 标识，标识清楚了即使保留多个中间版本也无所谓，电子版本可多保留几个，一般书面材料只保留最终版本即可。保密问题应该明确科研项目保密点，使负责人清楚哪些需要保密、哪些不需要保密，准确定密，明确责任。

记录是真实反应科研活动的重要客观材料，对记录的管理应高度重视，应归档保存。原始记录是反应科研活动的第一手资料，是科研结果追溯的源头，当结果出现争议时必须查阅原始记录，原始记录应规范、完整，必要时可由有经验人员进行复核，内容最好包括：近期工作的小结，下一步工作的目的、方法、内容，工作的数据、结果等（数据和结果也可单放，但应和原始记录中该部分工作对应）；项目组内的讨论记录不仅反应了科研活动的脉络而且真实记录了个人的贡献，是评价个人贡献的第一手材料；评审点和验证点的有关记录、软件或装置的测试记录、装置的检定或校准记录、合同评审或方案评审记录、主要指标测试记录等是反应科研质量的重要证据，需及时进行收集和整理。

对记录的归档不要拘泥于档案的要求，归档总比不归档好，记录的归档可以认为是在满足国家科研项目归档的基本要求之外附加的要求，应该同项目的其他资料一并归档保存。记录的形式和数量都比较多，记录产生的源头也较多，收集具有一定难度，关键在于平时做好整理、编号、集中工作。实施科学有效的过程管理

7.1立项阶段的管理

立项过程中科研单位的主要任务是：使申请项目获得上级认同。科研单位在该过程中需要将项目的申请信息和管理要求及时准确传达给科研人员、积极组织科

研人员进行调研、充分利用本单位的专家进行技术把关、有效使用管理人员进行材料的审核、合理选择项目负责人和科研团队的组成等。

许多项目的申请从规划阶段就开始启动，规划主要有中长期规划（纲要）和五年规划，九五”到2010、2006━2020年，目前有的领域已开始编制2011-2030规划纲要，可见中长期规划基本没有从头执行到尾的。五年规划相对比较实际，往往成为五年项目立项的直接依据，应予以高度重视。科研单位制定的规划不能是将本单位的学科、领域复述一遍，而应该借编制规划的机会，走访已有用户和潜在用户，认真调查需求，了解国内有关领域的研究情况，评估在该领域的竞争力，明确发展领域的优先级别，提出发展思路等。

项目申请时需选择合适的计划渠道，计划渠道是国防军工科研管理部门安排经费的途径，如国防军工技支撑计划、863计划、973计划、预先研究计划等，除此之外，还有技术基础专项计划，每个计划渠道有不同的资助范围。为促使科研人员平时做好项目申请准备，可采用建立项目储备库的方法，每半年收集一次，经评审进入项目库，开始项目申请时，管理部门协助科研人员选择合适的计划渠道，将项目库中项目适当修改后上报。

合同或任务书的签定标志着一个项目的正式开始，但现在不少项目合同或任务书签定较晚，为避免对科研进展造成影响，对于立项前景明确的项目，即使当年的经费不太确定也可先行建帐、通知项目组启动有关工作。合同或任务书内容方面的审查主要关注经费预算的合理性、经费和内容的匹配性、外部依赖条件的保障性等方面，在指标方面应注意指标的可实现性，但同时应该清楚实际执行过程中应努力超过该指标以求取得高水平成果。申请项目时应结合本单位的技术和人员优势，坚持有所为、有所不为，集中力量打“歼灭战”，避免验收时让上级觉得“满地芝麻、缺乏西瓜”，解决掉一个难题少一个难题。

立项阶段的工作以材料编制和审查为主，专家评审和管理审查是保证立项材料质量的关键，材料的形式符合规定的格式只是基本要求，内容的科学性、相关性、准确性是专家审查的重点。应挑选具备较高学术水平，为人正直而且敢说话的人员（不论在职还是退休），建立专家库，尽量事先发放材料给专家较充分的审查时间，必要时可采用闭门讨论的方式，以保证专家评审的质量。尝试由管理人员来归纳专家意见，这样不仅可以加深管理人员对项目的理解，而且能够提高管理人员的技术能力。管理机关一般应按照专家的意见执行，当与专家意见不一致时应向有关专家和项目人员解释理由。

7.2实施阶段的管理

实施过程中科研单位的主要任务是：确保任务的组织落实和顺利实施。科研单位在该过程中需要组织项目负责人编制项目的具体实施方案并进行审查、提供科研活动所需要的资源、监督检查科研项目的进展情况、监督评审点验证点的实施情况（可与科研检查结合进行）、协调解决科研活动中出现的困难和问题、配合上级的监督检查工作等。

科研协议生效后，负责人应组织对实施过程进行策划，策划应建立在项目组充分讨论的基础上，最终形成项目的实施方案，该实施方案的内容应包括：项目的详细分拆情况、到某一阶段的任务与要求、实验的具体方案、人员的分工情况、重要节点的设置与检查方法、经费的使用计划、风险分析等等。策划的输出应形成书面材料，一系列的策划输出材料真实客观地反应了项目的实施路线，同时也是考核个人工作的依据。

检查是实施过程控制的主要方法，检查的次数并不是越多越好，采用季度甚至月度报告的方式并不见得好，写得太少，薄薄的一页纸能说明什么问题，写得太多，科研人员和管理人员的负担都重，得不偿失，关键在于如何保证检查的效果。检查的方式影响检查的效果，基于实施过程策划的结果，采用逐级检查的方式，既可以保证每部分内容都检查到，又省时高效。具体的作法是：依据策划的结果，每个子项目的负责人都需向高一级负责人汇报，高一级负责人对下级的汇报情况进行汇总，向更高一级的负责人或研究所汇报，而后研究所再向主管部门进行汇总汇报，每一级都需要将下一级的检查结果列清楚。对于检查中发现的问题切不可抱着“家丑不可外扬”的态度遮掩，要及时分析原因并采取相应措施。检查的成果用于人员的考核，对于执行优秀的负责人需要给予精神或物质奖励，对于执行不力的负责人采用一次警告（黄牌）、两次撤换（红牌）的措施。

7.3验收阶段的管理

验收过程中科研单位的主要任务是：确保任务的全面完成、成果收集并通过验收。科研单位在该过程中需要对主要技术指标进行测试、对研制的装置进行性能测试、组织验收材料的编写、对项目的整体完成情况进行审查、完成项目的建档工作等。

预验收是科研单位全面检查项目完成情况的有效手段，验收级别（项目、课题、专题或子专题）对验收的深度具有重要影响，若验收级别过大，验收的深度就有限；验收级别过小，验收时间又太长，因此应选择合适的验收级别和验收方式，既要避免滥竽充数的情况出现，使每个拿题目章的负责人都有单独吹竽的机会，又要考虑实际的可操作性。

在项目验收前，可要求项目的资料具备建档条件，待项目验收通过后再进行正式归档，“具备建档条件” 的含义是主要的技术文件和记录已归档或已被全面规范地收集在负责人手里。项目研制的作为最终成果的硬件产品向国资部门移交是证明硬件研制完成的标志，可在项目的验收前完成移交，移交前需要进行测试并形成设备的档案（包括性能指标、操作规程等）。

科研活动的档案由项目组移交到档案管理部门是保证职务期间产生的科研成果归国家或单位所有的必须手段，必须明确要求项目结束一定时间内必须完成建档与移交工作。

结束语