优秀中学生学习心得

优秀中学生学习心得（精选10篇）

优秀中学生学习心得 篇1

要在高考中取得好成绩?关键是要努力、认真和自信。

努力了未必一定成功?但一定有收获?不努力的话就不会成功?也没有收获。

高三的学习一定要主动?既要自主钻研?又要积极问老师。

毎一科都要有至少一本错题笔记?一本课堂笔记。

上学期要认真把各科复习一次?下学期要边做题边总结?发挥错题笔记的作用。

要相信只要认真做好每一项复习工作?就一定可以考到理想的大学。

要学好文综关键是要有充分的积累。

人的发展需要一个相当长的过程。

所以?我认为每个人必须要有持之以恒的学习态度。

具体来说?就是要从平时做起?从现在做起?不断反复地看书?反复地做题?反复地整理笔记。

有部分同学希望在短时间内迅速提高学习水平? 这是不现实的。

我认为要把文综学好就一定要就一定要熟透课本? 至少把政史地的十本必修课本认真看十次以上。

看书是一个充满乐趣的过程。

以发现的眼光去看书?每一次看书都能发现新知。

要学好文综还要多做题?每一套题都要高效认真限时完成。

选择题在 35 分钟内完成?地理大题25 分钟?历史大题 35 分钟?政治大题 45 分钟?检查全卷 10 分钟。

没有经过数十套卷子的训练?文总是难拿高分的。

我们必须改变急于求成的心态?保持沉着和理智? 从学习过程中发现乐趣? 享受这种通过自身付出努力而获得发展的过程。

高三是充满困难和挫折的一年?只有克服这些困难和挫折才能得到最终的胜利。

每一次考试都有可能是一次挫折? 但重要的是个人的发展而不是一时的成败。

只要在高三这一年努力拼搏? 最后的结果将是美好的。

每个人都要以正确的态度看待成功和挫折? 通过坚定信心和加强实力的方式去克服困难。

我认为成功最重要的意义是?他可以告诉我?我的方法和态度是正确的,我要继往开来、不断发展?挫折最重要的意义是?他可以提醒我?我的不足是什么?并给我指明前进的 方向?激发我前进的动力。

每一次考试后?都应该及时总结经验和教训?争取日后更大的成功。

高三的学习一定要保持各科均衡发展。

我们应有广学博识的学习态度?致力于提升自身的综合素质。

有部分同学把自身大部分精力投入到自己感兴趣的学科中?而忽视了其他学科的学习?结果导致严重的偏科现象?这是不可取的。

学不好的科目主要是因为没有投入足够的时间和兴趣。

学习本身是愉快的?我们不应对任何一个学科产生抵触情绪。

语数英三科是有一定难度的学科?需要深入地钻研。

每做好一题都要总结经验?做一题熟悉一类?坚持每天做题训练?形成学科思维?加强题感。

高三的学习是需要付出的大量努力的。

只有排除一切干扰?才能集中精神到学习中。

我们要适当的放弃一些娱乐? 抓紧时间学习和休息。

增强自我控制能力?以学习发展为准绳来衡量自己的行为。

我们应做到?凡有利于自身发展的事?我认真去做?凡不利于自身发展的事?我坚决不做。

凡与自身发展无关的事?我尽量少做。

只要坚持拼搏进取的态度?高三的一年将会成为收获丰富的一年。

希望我的学习经验能给同学们一些启发

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优秀中学生学习心得 篇2

第四招:亲切———让学生盼着你走进课堂

在课堂上, 你给学生一个笑脸, 学生将给你45分钟的激情。没有任何一个学生喜欢听一个总是拉着脸的老师在讲台上高谈阔论, 也没有任何一个学生不喜欢与一个和蔼可亲的智者在课堂上相互交流。因此, 尊敬的老师们, 请低下你高贵的头, 给学生一点欣赏的目光和一个肯定的微笑, 给学生一个朋友的身份和一份参与者的勇气, 那么, 你将得到学生最真挚的尊敬和爱戴。当学生真正喜欢你, 期盼与你交流时, 你的课也将成为他们最翘首以盼的享受。

当然, 要提高学生学习历史的兴趣, 方法当然不限于这四招。教学是不断探索, 不断学习, 不断创新的过程, 随着社会、学生的不断发展和变化, 我们都需要在以后的实践中不断反省、创新, 提高自己的教育教学水平。所以, 如何提高学生学习历史的兴趣是一个仁者见仁, 智者见智的话题, 不同年龄的教师, 不同性格的教师, 甚至不同性别的教师都有可能找到不同的方法。

关于教师优秀与否, 在不同的人眼中有不同的标准。教师的教学目的是促进学生的学习与进步。那么, 优秀教师的特质就在于:激发学生的学习动机。笔者认为, 教师促进学生学习可以从以下两个方面做起。

一、增强学生预期的成功

1. 提供成功的机会。

要让学生成功, 教师给出的任务要适当, 根据学生的智力、习惯、生活经验、性格、气质等诸多方面的因素, 确定一个“跳一跳, 就能摘到的苹果”, 并逐步提高“苹果”的高度。成功是最好的激励。

2. 制订合理的目标。

教师与学生共同制订目标, 并在每一阶段的学习与检测中找出成功与过失, 修订目标。

3. 帮助学生认识努力与成果之

间的关系, 这是肯定学生成功的关键。许多教师只注重学生的失败原因, 每次测验完毕, 一一数落学生错误的地方, 学生被批得一无是处, 灰头土脑, 无地自容;事实上帮助学生从得分之处着手, 引导学生分析是如何做到的, 有哪些心得, 具体地分析用功与成功的联系, 学生的自信心、责任心、上进心、自觉性油然而生。

4. 给予特殊的动力支持。

优秀教师的成功是全员关怀。每个班都有学习能力有限或者学习能力缺乏的学生, 这些学生更需要保持热情与动力。他们不仅需要上述的指导, 更需要特殊的鼓励和动力支持。在每次的检测过后, 教师要对照学生的试卷作单独分析, 让学生相信老师对他的重视, 并逐

ZJ崭露头角

渐转化为学生自己的内在动力。

二、提高任务价值

1. 将课程与学生个人生活联系起来。

杜威说:教育即生活。教师提出完成任务的理由并将课程与学生个人经历相联系, 学生就会更多地参与课堂活动。

2. 提供选择的机会。

“一题多解”, 不是挂在嘴边的口号。在设计教学时, 教师应针对授课班级的情况, 围绕课程目标, 以教材内容为线索, 精心设计出能够产生多个解答结果的开放性问题, 引导学生挑选出最佳选择, 学生就能自由地选择自己的解决方案, 获得学习的内在动力。

3. 做学习的榜样。

如果教师对授课内容总是“目光灼灼”, 自信而兴致勃勃, 学生就会受到极大的鼓舞。反之, 如果教师本人教学如同嚼蜡, 学生也就死气沉沉, 没有生机的学生谈不上学习动机。

4. 给予学生展示的机会。

展示自己是学生的“天性”, 不论是作品创作展示, 还是发言辩论, 没有参与就没有学习。知识的掌握是学生在对自己经验的不断更新中内化形成的, 虽然出错在所难免, 但是“失败是成功之母”。

优秀中学生学习心得 篇3

一、培养求知欲望

孔子曾指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他非常强调“好”和“乐”对“知”的重要作用。我们在小学数学课堂教学中到底该如何培养学生的求知欲望呢？

1.矛盾中强化求知欲望

孩子都有强烈的好奇心与求知欲，在课堂教学中教师不妨针对小学生的这一特点，从高效课堂入手，巧设悬念，促使学生积极探究，从而培养强烈的求知欲。例如，某教师在教学“认识整万数”一课时，设计了这样一个环节：

每个学生准备一张印在纸上的只有四个数位的计数器，带着学生一起做完拨3、30、300、3000这四个数的游戏后，该教师抛出一个问题：“你们能在这个计数器上拨出30000吗？”有的学生说：“不能，因为这个计数器上没有万位。”有的学生说：“能，只要在万位上拨上30个珠子。”该教师立即出示相应的课件，学生看着像大糖葫芦似的一大串珠子，哈哈大笑，有部分反应快的学生抢着说：“这样不符合计数的规则，计数器每个数位最多只能拨10个珠子。”此时矛盾产生了，老师接着引导：“那我们能不能通过合作来解决这个问题呢？”学生立即以高度的热情投入了学习讨论。

2.趣味中发展求知欲望

在课堂教学中我们善于挖掘趣味因素，学生就会被有趣的数学知识所吸引，使求知欲在趣味中发展。

例如，教授“能被2、3、5整除的数的特征”这一课时，我们可先鼓励学生任选一个数，考考教师：它能被2或3、5整除吗？学生无论举出什么样的数，都没能难倒老师，学生就会觉得老师太厉害了。这时我们就可以说，其实不是老师我有什么特异功能，而是掌握了有关的数学规律。相信此语一出，学生一定会产生强烈的学习欲望。

二、训练意志品质

数学课，除了培养学生能力，又是培养锻炼意志品质的重要学科，在数学课堂上我认为要注意以下两个方面：

1.训练意志持久性

坚持到底就是胜利，这句话足以说明坚持的重要性。在我们的数学课堂上也可以培养学生的意志持久性。比如说，在解决一些实际问题的题目中，我要求学生不忙于解题，一定要把题目中的等量关系搞清楚。当学生出现错误时，让学生先把题目的意思用自己的语言叙述出来，这时多数学生叙述不清，就要求把题目再读一遍，一次、二次……反反复复、多回合的碰撞，在学生懂得了审题重要的同时，意志持久性也得到了训练。

2.训练意志独立性

教学中，当学生学习遇到困难时，教师应积极启发诱导，通过学生自己的努力，独立探索克服困难的方法和途径。根据心理发展的情况，高年级学生的独立意识很强，勇于独立钻研，有一定的自学能力和自信心，尤其是六年级的学生，他们能看懂的内容，不喜欢别人先讲；自已会做出的题，不想问别人。为此，我们应改进教学方法，使学生真正成为主体，给学生提供独立克服困难的机会。

三、渗透创新意识

创新精神是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。对于我们的教学来说，创新能力的核心就是创造性思维。创新意识的渗透需要做好三个方面的工作：

1.渗透自主学习方式

教师在课堂教学中要引导学生积极主动地参与到学习过程中来，培养学生主动地参与学习的能力。自主学习的课堂教学活动要以学生为主体，尽可能地给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些自我表现的机会，多一些尝试成功的愉悦，让学生自始至终参与教学的过程。在课堂教学中培养学生主动获取知识的学习能力，释放每一位学生的潜能和才华，促进每一位学生创新能力的发展。

2.鼓励学生质疑问难

敢于提出问题是培养学生创新意识的起点。创新意识的培养要从问题开始，鼓励学生发现问题，大胆质疑。在教学中要积极鼓励学生多问几个为什么，启发他们产生疑问。因为疑问是学习的需要，是思维的开端，是创造的基础。

总之，在数学教学过程中，要让优秀品质的培养和谐统一于数学教学的全过程，它们之间是相互影响、相互促进的。这些优秀品质的和谐发展，必然会促进学生数学能力的发展，而我们作为教育者一定要为培养学生优秀品质营造一种宽松的环境，为学生提供展示他们优秀数学品质的重要活动舞台。■

（作者单位：江苏灌南县田楼中心小学）

优秀中学生学习心得 篇4

2020“最美大学生”事迹心得1

青春，一个闪光又绚丽的字眼，像早上八点钟的太阳，充溢着无限的激情与期望;满载着无限的生机与阳光。它是作家耀眼的语言，是战士沸腾的热血，是明星在舞台上热情洋溢的歌声，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每个人的青春却不尽相同，有的人利用宁愿放弃这上天给予他们的“天赋”，只是挥霍光阴，只是享受，整日的活在醉生梦死的时光中，不去奋斗拼搏，那么我想问一句，这对于我们来说还有什么意义?整天干着八十岁老奶奶都能干的事情，我们还能算拥有青春吗?所以我想说，只有在奋斗中度过的青春才叫青春，这样我们的青春才能最美丽，我们的青春才能最辉煌。

青春如同一株无人问津的小草，或许没有阳光、没有雨露、没有一路的芬芳花香，或许无人问津;只有践踏，只有侮辱，但它只有默默而顽强的活着，终究会盛开出一朵娇艳美丽的花朵。

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们更不能在叹息声中了结生命，那么我们就让奋斗的青春之花永远绽放在我们心中，用我们绚丽多彩的青春书写一卷有声有色的人生。

青春在奋斗中展现美丽，青春在奋斗中展现辉煌。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，让我们扬起奋斗的帆在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们新一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。

我们青春年少，我们斗志昂扬，我们正处于人生中最美丽的阶段，奋发是我们的格言，努力是我们的标志，勤劳是我们的习惯，奉献是我们的信条!奋斗是我们榜样!达·芬奇曾经说过：“趁年轻少壮去探求知识吧，这样，年轻才不会空虚。”

青春岁月，有过挣扎，有过彷徨，但更多的是同伴的努力催人奋起，促我奋斗，催我向上，看着有些朋友们得过且过，虚度光阴，我也曾犹豫，看着看着有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩乐，我也曾动摇，每当彷徨时，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奋斗之路，正是他一次次的实验，坚持不懈的奋斗，才解决了十三亿人的吃饭问题，每当我迷茫时，经常会有一个响亮的声音在我耳边响起：奋斗吧，努力吧，美丽的风景前面，奋斗的青春最美丽!

奉献的青春会闪光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最宝贵!奋斗的青春最美丽!奋斗的青春谱写出一曲曲动人的诗篇!是奋斗不止让越王勾践卧薪尝胆，在失败中奋起，是奋斗不止的步伐让爱因斯坦完成了一项项的发明，造福人类，照亮人间!是奋斗的旋律让莫言获得诺贝尔文学奖!又是奋斗不止的节奏，催促着中国新一代，催促我们时刻努力，中国在发展，中国在前进，中国需要我们青年一代的努力，中国的腾飞需要我们去奋斗，去努力，朋友们，青春是宝贵的，奋斗的青春更加美丽!

一样的青春，不一样的路，一样的青春，不一样的光芒!我的青春我做主，中国在发展，中国在前进，中国需要我们青年一代的努力，中国的腾飞需要我们去奋斗，去努力，朋友们，青春是宝贵的，然而只有奋斗的青春才能更加美丽，只有奋斗的青春才更加辉煌!

2020“最美大学生”事迹心得2

从小就喜欢海洋世界和船舰的李海超，把自己的兴趣爱好转变成事业，2017年留在哈尔滨工程大学船舶工程学院继续攻读博士学位。

他放弃了所有的周末和节假日，每天奋斗在实验室十余个小时，在国际上首次提出了基于Jacobi-Ritz法的回转类结构振动声辐射理论。

经过长期深入研究，李海超在导师指导下带领团队所研究的方法，已初步应用于方案设计阶段我国某水下装备振动噪声快速仿真评估，为舰船装备论证决策提供了一定支撑，用自主创新的力量助力国防。

李海超研究大海，闻健服役西藏。闻健来自武汉科技大学计算机科学与技术学院软件工程1701班，2014年入学，2015年就报名参军，携笔从戎，志愿去西藏服役。

那年，国际形势突变，闻健所在的连接到命令赶赴边境线，他接到的任务是到最前线护卫国旗。接到指令，写好遗书，荷枪实弹，时刻准备上战场。

30多个日夜，他和战友冲在最前，在国境线上挺起脊梁，护卫国旗，保卫家国，他们寸土不让。

高原上寒风凛冽，沙漠里酷热难耐。上海交通大学环境科学与工程学院2019级硕士研究生刘智卓曾在2016年夏天带领八个同学来到沙漠，这里远比想象中的荒凉、贫困。白天治沙，顶着烈日，提防沙暴，晚上却只能住在临时扎起的帐篷里。

五年治沙，脚步从未停歇。在治沙过程中，刘智卓还提出了梭梭树嫁接经济作物的治沙循环新模式，把肉苁蓉种植和防风固沙结合在一起，既能防风固沙又可实现经济效益。

不仅治沙，刘智卓还是上海交通大学第二十一届研究生支教团成员，在云南洱海，刘智卓传递知识，帮助困难学生，被当地人称为“板扎老师”(“板扎”当地语是“靠谱，能干”的意思)。

和刘智卓一样，华南理工大学新闻与传播学院2019届本科毕业生李莎也是一名支教团成员，生前在广西龙胜各族自治县龙胜小学支教。

“龙胜一对一”爱心助学项目中，她主动请缨，前往最偏远的三门镇。那里路途遥远，从县城到家访学生家中，车程要一个半小时，加上徒步两个小时的崎岖山路，翻山越岭。在学生和队友眼中，她成为勇担当甘奉献的“莎姐”。

如今，李莎把宝贵的生命留在了她为之奋斗的土地上，但她的事迹却鼓励着更多青年学子参与这场“青春接力”，投身西部建设，到祖国最需要的地方去贡献力量。

2020“最美大学生”事迹心得3

青春时代的道路都是由心来描绘的，无论青春处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。此时，就当满怀信心，飞扬青春。

在青春的世界里，沙粒要变成珍珠;石头要化成黄金;沙漠要繁衍成森林。青春时代的我们，不在于占有什么，而在于追求什么。

青春时代的时代，我们富有着激情与活力，正如一群群不怕苦的雄鹰，翱翔在蔚蓝的天空下。我们有着梦想，有着追求。我们把滚烫的誓言当作猎猎的风帆，搏击风浪飞扬在宏阔的蓝天下。在这个知识的海洋中，我们遇到过多少的风浪与暴雨，多少次的得意与失意都不曾误导我们的方向。我们羡慕青春的飞鸟，幻想翅膀，充满激情，在梦想的国度自由翱翔;我们幻想蓝天白云下的大草原，就是我们的归所，渴望抱着一把木吉他，和羊群一起奔跑在辽阔的大绿毯上。

青春时代的时代，我们从不轻言放弃，不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。我们明白在阴影的前方，一定会有一轮照着青春的旭日。我们是一群碟经过蛹的拼命挣扎，羽化成蝶，凌空飞舞。我们眼中没有失败，我们坚信只要努力付出，不管结果如何，都会无怨无悔。我们用最浪漫的诗篇，表达我们最热情的理想，让那有韵有味的节奏在我们一张一合的唇齿间流淌。我们用最响亮的歌声，唱出我们最坚决的承诺，让那优美动听的旋律在我们一高一低的应和中留味。我们让手中的画笔能舞出青春的旋律，用五彩缤纷的画布装饰自己飞扬的梦想。

青春时代的时代，我们有着朝气与活力。无论何时何地，总能看到我们矫健的身影。读书馆，总能浮现着我们如饥似渴的眼神;体育场，总会飘荡我们不甘落后的身影。我们的一切都与周围密不可分，我们的梦想是那燃烧的火把，我们的憧憬是那遍迁的彩蝶，我们的执着是那常青的松柏，我们的生命是那喷薄的朝阳，我们的浪漫是那融融的秋月。我们是祖国未来的希望，少年富则国富，少年强则国强。我们不畏考验，我们会让生命在挫折和磨难中蔓延，我们会让思想在徘徊和失意中成熟，我们会让意志在残酷和无情中坚强。

不要让青春匆匆走过，青春不是一场速度竞赛，它需要用心一步一个脚印走过去。人生如水，一生都在跌宕起伏中上演。而青春的时代，就正如那汹涌的波涛，被风雨碰撞着，在海洋中此起彼落。在奋斗的过程中，青春也往往赋予我们拼搏的力量，以孜孜的心态去迎接挑战。它也往往鞭策我们尽力挥洒青春的泪与汗，以特有的力量去托起希望的明天!

2020“最美大学生”事迹心得4

生命不是一张永远旋转的唱片，青春不是一幅不老的容颜。——题记

若是将这短暂而又漫长的人生之路分做几段，我想、无论怎么分，“青春”都是最为重要的一个时期。

不经意的摸了摸下巴，感觉非常“粗糙”，到镜子前面一看，才知道居然平添了许多胡须。是啊!现在，我也长达啦。不知道自己是在哪天开始变化的，只觉得在家中的也与往日不同了。家里的大小事情、父母也都来问问我的意见。最令人膛目结舌的是，每次姐姐的新同学到我家时，就会问：“小敏你什么时候有个哥哥了啊”!总会让大家哈哈大笑。

说起我的成长历程，我从一开始就感到很庆幸。因为家里的人压根儿就没有把我当做小孩，只要是我喜欢做或者是能够做的事情一般他们都不会阻止我。妈妈常说：你有点少年老成吧!我总是笑嘻嘻的答道：是啊!不是有句话叫“穷人的孩子早当家”吗?妈妈则说道：小鬼头，咱家的生活条件很差吗?我总是笑而不答。

而在学校中，有许多人说：“你这个人很奇怪，我们都不知道你是怎样想的”。也许是因为我留级的原故，有些事情我确实想不明白。比如说，学校里有不少的同学在“谈恋爱”。在那方面我是非常反感的，因为我们既然都生长在春天，就不要去做秋天该做的事情。诚然，有时，我也会对异性有一些朦胧的感觉，但我会适时的调控自己的感情。用一句很经典的话说，就是那符合我们这个时期的心理特征。

青春之歌，因奋斗更加激昂;青春之画，因努力更加精彩。青春之门，不是幻想就能打开。

拿着家族的祝福;带着父母的期望;放飞自己的梦想，去为自己的青春奋斗吧!

2020“最美大学生”事迹心得5

“早一秒拿到抗体，就能多一分战胜新冠病毒的把握!”清华大学医学院博士研究生单思思一直在科研战疫一线争分夺秒、攻坚克难。

单思思所在的张林琦教授课题组，在疫情暴发初期立刻组建了科研攻关团队，刚放假回家一天的单思思第一个报名，赶回实验室投入工作。“用成果降服病毒，维护人民的生命安全，青年科研工作者责无旁贷!”

加入团队以来，单思思每天都“泡”在实验室里，生产抗体、检测抗体功能、进行动物实验，上千次重复实验操作，每天基本都是连轴转。如今，单思思依然在努力工作，运用科学武器为战胜新冠肺炎疫情继续奋斗。

“我希望能把个人的理想追求融入党和国家事业之中，努力取得更多的科研成果来守护人民群众的生命安全和身体健康，为祖国贡献青春力量。”单思思说。

哈尔滨工程大学船舶工程学院博士研究生李海超的志向，则与海洋强国梦紧紧相连。他在科研中紧密围绕国家高端装备及国防建设需求，依托学校船舶与海洋工程一流学科，深入开展舰船结构振动噪声预报与控制研究。“我要坚定信念，攀登科学高峰，谱写青春的乐章。”他说。

“西部需要我，基层需要我，那我就去往祖国需要的地方!”腾格里沙漠的绿意，见证着上海交通大学环境科学与工程学院硕士研究生刘智卓的理想。几年来，他组织近800人参与治沙行动，共制作方格10万余个，固定黄沙2000余亩，植树3000余株，“交大林”开始在大漠扎根。刘智卓还推广治沙新模式，把肉苁蓉种植和防风固沙结合在一起，助力当地脱贫攻坚。

优秀中学生学习心得 篇5

见义勇为是当前社会经久不衰的话题。现实中既有象魏青刚似的英雄给人们带来的感动，又有“英雄流血又流泪”事件给人们带来的心痛，还有未成年人盲目见义勇为而献身使人们感动和心痛的同时开始的反思。中国人民大学法律社会研究所所长周孝正表示：‘80’’、‘90’后是有个性、有想法的一代，可以为国争光，勇夺奥运冠军；可以在抗震救灾、奥运、国庆盛典、世博会中身体力行，展现志愿者风采；也可以结梯救人，英勇献身。”对于长江大学学子见义勇为事迹这则新闻来说，尽管人们依然会质疑大学生们救人方式的科学性和生命价值的对等性，但是，在我看来，这并不能否定见义勇为作为一个时代命题的价值和意义。

匡扶正义、见义勇为本是中华民族传统美德，多少年来，是激励人们与邪恶作斗争的精神支柱。但在社会转型的前提下，传统的社会习惯正发生着前所未有的巨变，人们的价值取向发生极大变化，社会道德水准会出现一定程度的滑坡，抱着“自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。这些都是社会失范的表现。

见义勇为是时代精神的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容。正义不是自然而然地降临到我们的生活中的，它需要每一个社会成员竭力维护。社会是一个联合体，只有相互搀扶，相互为善，世界才可以变成一个美好的人间。四位大学生为我们树立了典范。

四个风华正茂的生命就这样走了，走得悄无声息又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜；他们用生命谱写了一曲英雄的赞歌，这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！

正如咸宁职业技术学院大二计算机专业学生师贞臻说：他们都是无名英雄，为我们年轻人做出了榜样，他们是荆州“人梯精神”的延续。他们是父母的骄傲，是社会的良心，是民族的精英，是时代的楷模！

是的，学生所体现的正是一种高亢的民族气节，他们别无所求，只为录求那份欣慰，让身心得到升华，他们，她们，所展现的是人性的光辉，他们真正找到了精神的彼岸。让我们将大灾大难、大是大非等关键时刻涌现出的英雄精神升华为平时的生活、平凡的岗位中的表现，把“感恩、责任、勤奋、忠诚、奉献”等时代精神时刻放在心中。

优秀党员学习心得 篇6

作为一名取得过一些荣誉的军人，我的内心被他那纵身一跃的万丈豪情所震撼，那是怎样一种信念啊，在他的身上，我看到既有在平凡的岗位上取得的不平凡成绩，也有惊天动地的英雄壮举和催人泪下的感人故事，集中体现了中华民族传统美德、人民军队优良传统与时代精神，体现了爱国主义、集体主义和革命英雄主义，他是践行当代革命军人核心价值观最有说服力的鲜活教材，更使我体会到作为当代边防军人，就要以英雄为坐标、以英雄为榜样，自觉地向英雄学习，向英雄致敬，我感到：

学习邰忠利，就要学习他那忠诚于党、追求理想的坚定信念。邰忠利同志是坚定理想信念的优秀典范。他是连队的思想理论骨干，对党的创新理论真学、真信、真用，先后摘写笔记、撰写心得体会3万余字、剪报100余篇，在大是大非面前，始终保持头脑清醒，与党中央保持一致。邰忠利从一名新战士到一个甘愿为他人牺牲自己的军人，从其成长进步的轨迹中我们不难看出，正是党的创新理论在一步步引导其走向成熟，走向理性。启示我们，一定要坚定的信仰党的创新理论。只有理论上的清醒，才有行动上的自觉；只有学习上的深入，才有思想上的成熟；只有用创新理论武装头脑，才能保证前进的正确方向。要坚持把党的创新理论融入到我们的学习、工作和生活实践中，转化为坚定的政治信仰和强大的精神支柱，转化为科学的世界观和方法论，转化为立身做人、成长进步的行为准则。要带头学习传播党的创新理论，扩大党的创新理论的影响力和覆盖面，推进创新理论在基层深入普及，用党的思想和意志凝聚力量，主导潮流，始终做到听党话、跟党走。

学习邰忠利，就要学习他那热爱人民、舍生忘死的高尚情怀。邰忠利同志是维护民族团结和军民团结的时代楷模。他从小生活在少数民族地区，部队驻地又是多民族聚居地，作为一名蒙古族战士，他像爱护自己的眼睛一样珍视民族团结。他帮扶过鄂伦春、鄂温克、俄罗斯、蒙古、满、回各族群众和部队战友，他始终站在维护民族团结、保持社会稳定的大局思考和处理问题。作为一名军人，他坚持工作到哪里，就把好事做到哪里。他帮助身边战友不遗余力，照顾驻地群众倾心尽力，关心集体胜过关心自己。他纵身一跃的伟大壮举并非一时冲动，其背后折射出用短暂的人生去追求真理、热爱人民、敢于拼搏的时代精神和优秀品格。转化为实际行动，就是要自觉尊重地方党委和各级政府机关，遵守党和国家的政策法规和群众纪律，视人民为父母，把驻地当故乡，多讲支持，多尽义务，勇于主动承担责任，坚决不做影响军民团结的事。积极参与“学雷锋、树新风”活动，大力传播社会主义精神文明，弘扬新风正气,与驻地群众一起创造健康向上、团结和谐的社会环境，以实际行动，在驻地政府和人民群众中展示我军威武之师、文明之师的良好形象。

学习邰忠利，就要学习他那献身使命、爱军精武的敬业精神。邰忠利同志是履行军人使命的打赢先锋。他爱军精武，素质过硬，争先创优，全面发展，先后2次被评为“优秀士兵”，被团评为“古驿精兵”，他熟练掌握团属8种主要轻重武器、25个专业的基本操作，能够组织连队30多个军事科目的训练教学，所带班成为全团第一个“枪炮全能班”，在团建制班比武

中获得第二名。邰忠利的成长历程启示我们：爱军精武、爱岗敬业，是忠实履行我军新的历史使命的客观要求。作为新时代的边防军人，就要苦练杀敌本领，以过硬的军事技能履行强边固防打赢的目标要求。我们必须进一步强化战备观念、敌情观念、打仗观念，坚决克服“当和平官”、“做和平兵”、“剑不如人”等消极等靠思想，坚持把“当兵打仗”作为行为准则来恪守，把“志在打赢”作为理想信念来追求，时刻绷紧当兵打仗这根弦，以强烈的忧患意识，时不我待的紧迫意识，夜以继日的拼搏精神，敢打敢上的战斗精神，积极投身军队现代化建设和军事斗争准备，不断提高有效履行我军历史使命的能力，确保在关键时刻，能够坚决完成党和人民赋予的使命任务。

优秀中学生学习心得 篇7

一、培养学习兴趣, 激发内在激情

兴趣是最好的老师, 没有兴趣, 便没有动力。因此, 我把培养学生学习语文的兴趣作为自己教学的首要目标。要实现这一目标, 就必须在备课上下工夫。备好课本还不行, 还要备好学生, 他们对什么内容感兴趣, 以什么方式传授知识, 他们最容易接受, 这些都是我绞尽脑汁钻研的。

(一) 借助现代教育技术引进情境教学, 提高学生学习语文兴趣, 加强审美教育

我在教《桃花源记》、《石壕吏》等课文时, 利用制作课件和配乐朗诵的方式进行教学。我采用了以下方法创设情境。

1.利用电教多媒体创设情境, 直观形象, 极大地提高了学生进行口语交际训练的兴趣。如, 在教学《桃花源记》时, 我把桃花林美景、桃花源的环境、渔人如何进入桃花源、访问桃花源人等内容都做成了课件。在上这一课时, 先让学生听录音《桃花源记》, 想象陶渊明描绘的桃花林是怎样的一番情景, 请学生口头描述;然后把制作的课件播放给他们看, 这样可以给学生留下的深刻的印象。这样, 既加强了学生的口语训练, 又促进了学生写作水平的提高。

2.利用实物创设情境。如, 结合说明文写作教学, 我让学生观察自己的学校、教室以及自己的居室等特征, 在班上口头向大家描述;或者口头介绍家乡的一种土特产、一处名胜, 这样达到训练口语表达能力的目的。

3.学生表演创设情境。在教《石壕吏》这一课时, 我让学生分别扮演老妇、差吏等角色, 表演这篇叙事诗的内容, 注意老妇的悲惨境遇、差吏的凶暴。学生表演得非常投入, 语言表达也很简明得体。创设这样的情境, 紧紧抓住了学生的好奇心, 使学生的思维、想象和表达能力都得到了最充分的展示, 大大提高了学生学习语文的积极性。

(二) 开展课前演讲、评析活动, 加强口语训练, 提高语言表达能力

这里的演讲, 是指学生根据自己的实际能力, 自选感兴趣的话题各抒己见。说话材料或来源于中央电视台的“实话实说”、“今日说法”、“焦点访谈”等栏目, 或就班上新近发生的事、社会关注的热门话题发表自己的看法。在每次上课前用五分钟进行演讲, 然后由学生进行评析。在教学过程中, 让学生对别人的答问进行评议、补充, 这不但体现学生学习的主体性, 而且也是师与生、生与生的学习交流, 这是口语交际训练最常见的形式和良好的机会。因此, 我在课堂教学中非常重视评议这一环节, 把这一环节贯穿在整个教学过程。在评议时, 首先要求学生留心听别人的朗读、发言、答问, 然后要积极思考、判断, 敢于提出不同意见和补充意见, 敢于争论, 互相交流, 从而提高语文能力。如, 教学《敬畏生命》、《热爱生命》、《紫藤萝瀑布》等歌颂生命的文章时, 我让学生围绕生命这一话题, 说自己想说的话, 抒发真情实感。学生在不断的演讲、评析和讨论中, 懂得了如何珍爱自己的生命, 学会了关爱他人, 明白了要让自己有限的生命放出应有的光彩的道理。

(三) 组织朗诵、辩论活动, 开展社会实践活动, 提高学生学习语文的兴趣

口语交际能力的培养, 课堂教学是主渠道, 但这还很不够。语言的实践, 需要通过各种活动加以强化训练。为此, 我在班上多次组织开展朗诵、辩论活动。如, 围绕“近朱者赤, 近墨者黑”这一观点, 大家自由组成正方和反方, 进行了激烈的辩论。在辩论中, 学生明辨了是非, 提高了口语交际能力和写作水平。与此同时, 还进行大量的课外实践, 即社会实践, 让学生在实践中学习、在实践中提高。

二、创设轻松、和谐、民主的课堂气氛, 让学生唱主角

为了调动广大学生学习语文的积极性, 激发他们的学习兴趣, 我努力改变以往教师满堂灌的旧的教学模式, 尽量在课堂上创造一种轻松、和谐、民主的氛围。进行教学时, 在让学生预习的基础上, 对作家作品的介绍、语段分析、概括主题等让学生来完成, 这样, 就能使他们处于积极的状态, 学会动脑筋, 学会寻找解决问题的办法。这样变学生的被动学习为主动学习。另外, 对有些内容, 直接让学生当老师, 通过这样的尝试, 每位学生都能得到锻炼。因而, 无论是口头表达能力, 还是独创精神都能得以充分发展。此外, 我还尝试让学生出试卷。每教完一课或一个单元, 大家可以独自或与他人合作, 自出试卷, 作为测试卷, 也可作为补充题张贴在教室的后面。这样充分调动了学生学习语文的积极性, 也增强了大家的集体主义观念。

三、加强阅读训练, 读写结合, 提高语文学习效率

“熟读百遍, 其义自见。”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”可见, 加强阅读训练, 在语文教学中是不可忽视的。可采用课内课外阅读相结合以及教师加强指导、督促的办法。为此, 我在班级开辟了图书角, 也就是班级的小型图书室。班级自己做了一个书橱, 学生都踊跃捐出各种好书;组织制定“班级阅览公约”, 定期交换阅读。同时, 让他们写读书笔记、写读后感、摘抄等。这样既丰富了学生的学习生活, 又激发了他们的学习热情。

四、因材施教, 多种形式提问

针对不同层次的学生设计不同的问题, 在教学中注意因材施教, 提高每一位学生的积极性、主动性和创造性。针对阅读文学常识等不同内容, 采用不同形式提问, 充分发挥学生的主体作用。

五、培养学生严谨的治学态度, 开展研究性学习

在学习中, 养成良好的预习、复习、善于发问的习惯, 培养学生研究性学习能力, 这对提高学生的想象力和创造力是非常重要的。我在教学中力求向这一目标努力。课前检查预习, 课后通过听写、测验来检查学生的复习情况。在课文分析及写作中, 都要求学生要有创新意识, 不可人云亦云, 应有自己的见解和感悟。

六、进行专项训练及擂台赛

针对语文学科存在语法或其他难点等学生不易掌握的特点, 我采用出专项补充题、举行专题讲座等方式反复操练, 便于学生熟练掌握。语文学科记忆性不少, 为调动学生学习积极性, 我采用男女组合等形式进行擂台赛。针对中学生好胜心较强, 都想胜过对方的特点, 如一些文言文, 刚教完不少学生就能当堂背诵;有的课文还没教, 就提前背下。这项活动增强了学生学好语文的信心。

七、加强素质教育, 培养爱国主义精神

我在语文教学中, 时刻不忘对学生加强素质教育。教会他们树立正确的人生观、价值观, 要有为中华崛起而努力学习的远大理想, 要有崇高的爱国主义精神, 做一个有理想、有道德、有文化、对社会有用的人。在学习一些英雄、名人传记时, 我让学生开展讨论, 写读后感, 课后找类似的人物传记扩展阅读, 从中领悟出优秀的人应具备的素质。

优秀中学生学习心得 篇8

【关键词】数学优秀生；数学普通生；数学审题差异

1陈述性知识影响数学问题的审题活动

按照认知心理学的分类，数学的概念、性质、法则、公式、公理、定理是陈述性知识。不可否认，“数学审题”是需要以一定的数学知识储备、认知水平为依托，有效的思考方法为保证。因此，我们认为陈述性知识对数学审题有影响作用。我们可以把陈述性知识看做是储存在人脑中的知识结构，在审题者对数学问题进行表征时，储存在解题者长时记忆中的数学知识结构，便激活了短时记忆的提取，对数学题目进行认识性加工、发散性加工及辐合性加工，从而促进审题活动的顺利进行。从整个实验研究情况来看，优秀生不仅牢固掌握每个数学概念的定义、性质、定理而且清楚知道每个概念的不同表征形式。但是我们也发现，即使某些普通生对测试题中所涉及到的知识点也都熟记于心，但是还是不能进行有效审题活动，导致解题失败。由此可见，在数学审题活动中，只将数学的概念、性质、法则、公式、公理、定理等陈述性知识背得滚瓜烂熟，还是无法顺利解决问题。

2程序性知识影响数学问题审题活动

按照认知心理学的分类，数学程序性知识是数学思想和方法等，如从特殊到一般方法，类比方法等这种一般的思想方法，还包括待定系数法，截长补短法等特殊的方法。具体到数学解题活动中，学生的审题策略，确定解题方案，调整解题过程等都是程序性知识，其中还包括一些沒有意识的活动，如对头脑中已有知识（程序性知识）的提取和组织。在在本文的研究实验中，我们发现优秀生能够灵活地使用审题策略，这就是为什么优秀生和普通生都能掌握每个数学概念的定义、性质、定理而且清楚知道，但是优秀生还是比普通生审题顺利的原因。

3图式知识影响数学审题活动

根据信息加工学习理论，在比较研究实验中，我们特别要关注两类学生是否能主动建构知识，把知识组成系统“块”，即关注两类学生已有的认知图式。我们发现，优秀生头脑中知识的储存方式是具有层次结构的，知识在他们脑中是以链状或网状形式存在的，所以不同知识点之间均能建立起一定联系。因而，在审题活动中，优秀生可以通过读题就能把握住问题的实质，对题目进行模式识别，可以从原有的问题图式中提取出相应的知识和技巧对题目的信息进行加工处理，从而提高了解题效率。而普通生的知识则显得零散杂乱，且图式知识比较缺乏。这就是为什么普通生的定理、公式都会，但是还是解不出问题。事实上，对数学审题活动来说，图式知识就是在已往的数学学习中所获得的知识通常是“按类别”储存在审题者头脑中。所以，当审题者接触到一个新的数学问题时，会把所接触的新问题归结到先前己熟悉的某一“类别”的工作，借助这种“归类”，便激发了审题者这一类问题的相关知识，从而就为后续的解题工作提供必要的基础。因此，我们认为图式知识也影响数学问题的审题，它有助于对数学问题的深层加工。

4元认知影响数学问题的审题活动

元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。其中，元认知知识指人们对什么因素影响人的认知活动的过程与结果、这些因素是如何起作用、它们之间是怎样相互作用等问题的认识；元认知体验指任何伴随认知活动而产生的认知体验和情感体验；元认知监控是指个体进行认知活动中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。包括：制定计划、实际控制、检查结果、采取补救措施等具体环节。

整个数学审题活动，都是在元认知的控制和调节下进行的。发现信息阶段，需要有丰富的有关认知主体和认知任务的元认知知识，否则就极其容易犯看错题目，忽视隐含条件等审题错误。在辨认元认知和转译信息阶段，如果缺乏审题错误的元认知，那么随时可能出现思维受阻的情况，从而使解题陷入困境。而且审题者无论在审题过程中的那个阶段，都得依靠元认知监控，每当审题活动出现偏差时，个体元认知会对其加以调节，从而确保审题的有效性。同时，个体在审题活动中的元认知体验，又会促进其元认知能力的发展。

在比较实验中，数学学习优秀学生在数学审题过程中能够有意识地进行自我调节与自我监控，并且善于进行题后反思。对待自己不明白的问题，弄清楚之后会反思自己不能解决问题的原因，从中找出自己的缺点加以补救，这也是优秀生区别于普通生的一个重要表现。因此，有效的元认知监控是数学顺利审题的保障。

5数学学习的兴趣、态度、信心影响数学审题活动

数学学习的兴趣、态度与信心是由学生对数学所采取的立场、看法，并引起的对数学的喜爱、憎恶的心理状态。只有良好的数学态度与积极的数学情感才能引起学生学好数学的自信心。一般认为，学生乐于从事还是避开数学活动与学生对待数学学习的兴趣、态度、信心密切相关。具体到数学审题活动来说，如果审题者对数学学习感兴趣、喜欢做数学题，就会产生积极的态度即怀着自信心去进行审题活动；相反便会产生消极的态度，从而逃避审题，更别是后续的解题了，或是将审题活动看作是是为完成老师布置的任务。在本文的研究实验中，我们也发现，优秀生普遍喜欢数学，乐于做数学题，重视理性的思考和推理，面对难题不放弃表现出很强的自信心，而普通生对待数学兴趣一般，只是为了完成学习任务，面对数学解题活动，态度不积极，审题时经常分心无法集中精力，面对难题，更是显得信心不足。因此，我们认为数学学习的兴趣、态度、信心影响数学审题活动。

6结束语

综上，我们尝试探讨了影响数学审题活动的几个内部因素，当然审题活动是非常复杂的思维活动，还有许多其它因素共同影响着数学问题的审题活动。这里只是依据本文的研究对影响数学审题活动相对重要的五个内部因素进行了分析与讨论。

【参考文献】

[1]胡勇.浅谈学生数学审题能力的培养[JL数学教学通讯，2004，（10）： 18-19.

优秀员工学习心得 篇9

目前，电力建设在飞速发展，在电力体制改革逐步深化的大环境下，多种经营企业该如何在激烈的市场竞争中获得市场份额，在管理中实现经济效益、社会效益的双丰收，是一个值得研究和探讨的课题。透过这次学习，结合电力多经企业的行业特点，我个人认为，电力多种经营企业要想实现大发展，务必做好以下几点工作。

首先，要毫不动摇的狠抓人力资源管理。

一个企业的发展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潜力，使其为企业服务。企业的管理者不在于他像关羽一样“千军万马中，取上将首级”，也不在于他像张良一样“运筹帷幄，决胜千里之外”，重要的是他能否如刘邦那样，找到和使用好这样的人，即识人用人潜力的大小决定了一个企业管理者的发展远景。古往今来，这样的例子有很多。刘邦用萧何、张良、韩信，建立汉朝后曾说过，我管理不如萧何，计谋不如张良，领兵打仗不如韩信，但是我成功了，因为我很好地使用他们，大家都成就了一番丰功伟绩。

多种经营企业务必实施两手抓、两手都要强的职工队伍建设方针。一方面要继续面向社会，广开才路，大力引进高素质人才；同时对在职职工要用心培养和关心，实现“三留人”，即情感留人，待遇留人，事业留人。另一方面，对现有职工队伍进行强化培训，到达巩固提高的目的，不断挖掘其潜力，适应市场经济的发展。信任是基础，事业是平台，利益是杠杆，感情做纽带，一个企业管理者，尤其是高级管理者，牢记这个用人方略，就必须能充分调动员工用心性，使其竭尽全力为企业发展做贡献。

其次，始终如一地开拓、经营市场，并培养核心竞争力以求生存。

市场，是一个企业发展的命脉所在，占领多大的市场份额，开拓多大的领域，从必须程度上说，证实着一个企业发展的实力。所以，如何开拓市场、经营市场显得尤为重要。电力多经企业具有行业性的显著特点，开拓市场也务必依据行业特点逐步实施。

所谓核心竞争潜力，是一个企业赖以生存和发展的关键要素。它不仅仅指某种独特的产品或技术，还包括销售渠道、顾客服务、顾客群、品牌、资金以及研发潜力。一个企业不可能拥有所有这些潜力，但它务必发展一种不一样寻常的潜力，才能成为一个拥有核心竞争潜力的企业；核心竞争潜力是企业战略的焦点，它务必构成理念，并体此刻核心产品上，获取高于竞争对手的质量水平，并能移植到各分支机构中。

具体到多经企业要如何培养自我的核心竞争潜力，首先应如前所述的分析我们的生存环境、竞争优势、竞争弱势，然后扬长避短，定位自我赖以生存的市场，建立围绕该市场运作的机制，该机制能够激励全体员工围绕股东财富最大化进行运作，并且能够适应市场的变化。这种以市场为导向，以股东财富最大化为目标的运作机制自然会构成企业的核心竞争力。定位、开拓市场，培养核心竞争力是企业的生存之本。具有核心竞争力的企业才能在市场经济的环境中生存。

针对电力多经企业内部市场越来越小的生存环境，务必加大外部市场的开拓力度，采用多种方式扩大市场占有率，例如市场开拓、企业收购、兼并或联合开拓等形式。用心增加电力多经企业对外创收。切实抓住国家开发西部等有利环境，抓紧研究并制定电力多经企业发展战略，加快多种经营和各种产业发展步伐。在比较短的时光内完成市场的重新定位，资源的优化配置，调整股本结构，构成所有权和经营权分开后的代理机制。建立现代企业制度，真正做到以市场为导向，主动面向市场，认真调查研究市场，用心开拓市场，适时调整产品结构、产业结构和发展方向，用市场适销产品去占有市场，开辟新财源，打开新天地。企业光守是没有出路的，务必不断在市场的发展中壮大自我，在市场的变化中否定自我，商场中没有长胜的将军，只有谨小慎微、战战兢兢的去把握市场的脉搏，建立与市场合拍的核心竞争潜力，企业才能在大浪淘沙中谋得自我的一席之地。

学习优秀教师心得（精选） 篇10

上周六，学校组织学习了优秀教师的先进事迹，五位优秀教师一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。教师身上有很多社会赋予的光环，作为一名教师，在领受这些耀眼光环的同时，更应该恪尽职守，为这些光环增辉添彩。

为此，我将从以下几方面来努力。

一、拥有爱心。五位优秀教师的演讲有一个共同点，他们都提到了一个词，那就是“爱”。对于教师来说拥有一颗爱心是很重要的，爱心是教育的前提和基础，有了爱心，教师才会懂得怎样宽容学生。教育必须要在爱的基础上建立，少了爱就无法实施教育。我曾听人说过，“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”。其实，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予厚望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

二、端正态度。这也是因为我们职业的重要性。我们所从事的职业是“天底下最光辉的职业”。从小处说，它为我们的生存提供了有效的保证。从大处说，我们所做的工作又不单单是为了自己生存，还关系到祖国的未来、社会的发展。正所谓态度决定高度。端正了态度，也就决定了高度，这才是做好事情的根本前提。我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

三、练好基本功。叶圣陶说：“语文老师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。”人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而懊悔。现在虽然辛苦点，累点，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，哪怕果实不算太丰硕，但我只要努力了，就算青涩的小果子，我也觉得甜。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

四、与时俱进，开拓创新。活到老，学到老。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导

自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐。我们要唤醒学生的主体意识，相信学生自主学习的无限潜能，培养学生自主学习的能力，这样才不会被时代所淘汰。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。篇二：学习先进教师事迹心得体会 学习先进教师事迹心得体会

薛店镇第一初级中学 肖铁峰

今天，我学习了《远方的家——教育时报〈走基层〉》活动报道》，文章报道了我校好校长刘建国、好教师刘新惠用真情关爱失去双亲的女孩陈宇驰的动人事迹，给了我很大的震撼。

这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应该做到：

一、立足本职，拥有一颗真诚的爱心 优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对

待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，我们就要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，??总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那就是我们最大的幸福。

二、对工作有强烈的事业心、责任感

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育每一个学生是我们的神圣事业。对学生，我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必须承担的责任和义务。

三、做到尊重、理解、鼓励、信任学生 通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊

重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

在今后的工作中，我将满怀热情，勤奋学习，踏实工作，用爱的智慧去营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。篇三：学习优秀教师先进事迹心得体会 学习优秀教师先进事迹心得体会

前几天县教委组织学习了我县优秀教师杜广云和丁恒贵的先进事迹，我听得非常认真，几次泪水都模糊了我的眼睛。我被杜广云老师和他妻子的那股甘于寂寞，乐于奉献，不求回报的高尚品格深深打动。杜广云是南召县留山镇大沟村小学教师，十八年如一日，拖着残疾的身体，扎根深山、自强不息、执着执教、爱生如子，一丝不苟地履行着一个教师的职责。杜广云老师不顾个人身体的瘫痪，在作为民办教师待遇相当低的情况下，不计个人得失，一心只为教育只为孩子的先进事迹深深地感动着我。丁恒贵老师在学生遇难的紧急关头，不顾个人安危，竭尽全力救出落难的学生，自己却失去了宝贵的生命，这同样让我非常震撼。于是我陷入了深深的思考。我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。首先要端正自己的态度。端正了态度，才能决定高度的起点，这是做好事情的根本前提。这辈子，我既然端定了教师这个饭碗，就要好好吃这碗饭，不仅要吃好，而且还要吃饱。怎样才能吃好吃饱呢？我想，首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

其次要练好基本功。

从经济上来说，现在，尽管教师的待遇有所提高，但小学教师的收入还是比较低的，从工作量来说，小学教师的工作也是特别烦琐的。白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，有时外出听课学习，晚上回家还要看书学习，查阅资料等，所以，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。那时，觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而懊悔。所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些东西，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。因为，我知道，天上没有掉下来的馅饼，世上也没有不劳而获。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，哪怕果实不算太丰硕，但我只要努力了，就算青涩的小果子，我也觉得甜。第三．拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不 足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，??总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

第四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

我们要学习和实践杜广云、丁恒贵同志的崇高精神和优良品德。做好本职工作、争创一流业绩。自觉加强师德修养，做到爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献。

自从成为一名人民教师的那一天起，我便有着强烈的光荣感、责任感和使命感，并不断践行自己的诺言。我要将杜广云、丁恒贵同志的精神融入到日常工作中。我要向杜广云、丁恒贵

老师学习，学习他们矢志不渝，奉献教育的理想信念；学习他们爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德；学习他们自强不息、拼搏实干的优秀品质；学习他们淡泊名利、扶贫助困、公而忘私的奉献精神。从自身工作岗位做起，用心做事，爱心育人，尊重学生，严谨治学，淡泊名利，忠于党的教育事业、努力做好本职工作。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我要学习和弘扬杜广云、丁恒贵

同志的先进事迹和崇高精神，用自己的实际行动投入到火热的教育事业中去，立志做一名学生爱戴、人民满意的教师。

杜广云、丁恒贵老师的事迹如春风般吹进了我们每个人的心田。这是一种师道的力量，是我们这个社会传承已久的精神血脉。最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。篇四：学习优秀教师先进事迹心得体会

学习全国优秀教师周贤怡先进事迹的心得体会 惠水县甲坝民族小学 曹荣 最近学校组织学习了全国优秀教师周贤怡的先进事迹，我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。

优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。2014年9月18日篇五：优秀教师先进事迹学习心得体会

学习优秀教师先进事迹的心得体会

李爱玲

通过学习十佳优秀教师的先进事迹，我深受感动。他们的事迹动人，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同样是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。下面，结合这次学习谈谈我的体会。

一、端正态度，努力工作。

常言道：态度决定高度！端正了态度，也就决定了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。这辈子，我既然选择了教师这份职业，就首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

二、人师表，教书育人，做学生的好朋友。

教师的人生价值就体现在把青少年培养成材上。教师照亮别人的同时，也照亮了自己，看到自己的学生一个一个成材，教师就会有一种成就感，就会感到人生的价值。爱生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成材。教师要相信学生、理解学生、尊重学生。这是教师的天职，也是教师的信条。那种把学生从小分成三六九等的做法是不对的，不仅会伤害大多数学生，而且会使少数学生滋长优越感，不利于他们的成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励。

三、不断学习，提高自身的业务水平。今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对学生成长的规律也有了新的认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，成为一名研究型的教师。教育既是一门科学，又是一门艺术。要掌握它是不容易的，需要不断的钻研。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。