科组学期总结

科组学期总结（精选10篇）

科组学期总结 篇1

我们二年级语文科组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、写话训练、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。

二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。

开学初，为了保证科组教研计划实施的可行性，我们科组老师都认真学习了教导处的教学计划，对科组教研计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了科组教研计划，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面：一是识字教学趣味性研究，二是钻研教材，把握教材重点，努力提高课堂教学效率。三是如何指导学生利用积累的词语进行简单的写话训练。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，使二年级全体学生在习惯养成方面越来越好。

2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们组里的老师都是从一年级跟班上来的，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。如：潘惠玲老师的课堂充满童真童趣；何燕玲老师擅长指导学生仿写，学生的具有很强的口头表达能力，个性化语言非常丰富；何桂莲老师的学生课堂学习习惯非常好；黄艳玲老师在课堂上非常注重学生对基础知识的过关等等。

4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在科组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。

5、结合学校语文科教研方向，我们努力提高学生的语文学习能力。1）、加强识字、写字、字词的教学。

（1）在一年级的基础上丰富学生识字的方法，鼓励学生在课外了解字的发展史，有关这个字的故事……，并逐步培养学生自主识字、学词的能力。

（2)结合学校的要求，抓学生的写字姿势及训练学生写规范字。2）、加强读、背、积累能力的培养。

（1）利用课堂教学、早读课、课外阅读课等时间指导开展朗读，本学期进行了课文朗读比赛，学生的表现让人满意。

（2）在背诵方面，学生除了把教材中要求背诵的课文背诵过关外，还会背诵其他课文中的优美词句。本学期的中段竞赛前已经把15首课外古诗背诵过关。

（3）学生学会分类积累。字：按形近字、形声字、同音字等积累。词：近义词、反义词、按四字词、三字词等积累。句：修辞手法（比喻句、拟人句）。

3）、加强比较阅读教学的研究。

在阅读教学时结合课文重点词句让学生知道怎样写，为什么这样写，在比较中初步培养学生的欣赏能力。如：写字的比较，词的比较，句式的比较。

4、加强说话、写话的运用。

课堂上注重朗诵能力、想象能力的培养；让学生尝试复述、创编等训练说的能力。把文中的词、句进行迁移仿写。每周都有写话练习（有用词语写话、看图写话等）。

三、加强互帮互学，促进教师成长。

在我们科组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有 任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气。通过全组语文教师的共同努力，本学期期末，我组语文成绩喜人，人平达到了103.33分，及格率99.43％，优生率93.1％，特优率81.32%。

四、工作中存在的不足

1、课堂上老师未能腾出足够的时间让学生开展说话、背诵训练或书法训练。

2、钻研教材的能力有待提高。

3、在指导学生写话方面还没达到学校的要求，还要继续努力。

4、大部分学生的书写还没有达到写规范字的要求。

五、下一步工作打算。

1、抓学生的写字和写话。

2、科组老师努力学习相关教育教学理论，提高自身的专业技术水平。

学期英语科组工作总结 篇2

本学期各备课组根据年级的实际，认真制定了学期工作计划。高三备课组根据高考的动向，认真，细致地研究了高考的方向，并根据本年级的特点制定了备考的计划，使本届高考英语备考在有序地进行，本届的学生的平均水平除了比近几届略低，尖子生略少，基本能保持往届的水平。高三备课组除了按计划用好辅导的教学材料后，老师们经常根据国内外的大事从网上选录了一些有关的热点文章让学生阅读，特别是3、9两个试验班每周都用了更多的阅读材料，从而大大提高了学生的理解水平和阅读速度。普通班抓了基础训练，从而保证了尖子生和后进生均有所提高。高二备课组根据学校整合后第一届的特点，为了使尖子生能脱颖而出，采取了专门老师辅导的方法，取得了较好的效果；高一根据新旧教材的差异较大的特点，改变思路，他们针对教材的听说要求高的特点，认真调整了处理教材的方法，特别强调了课堂的听、说训练，课堂的英语气氛浓厚。学生大胆参与课堂活动。外教也反映，高一学生对听说感兴趣，气氛好，虽然整体水平还不高，但他们有了较良好的开端。本学期根据计划，高一高二备课组组织1/3的老师上公开课，高三根据高考题进行不定时研讨，本学期业已完成了本学期的公开课计划。本学期我们开展了多种形式的尖子生培训（各年级60人）。高三主要结合高考的要求，进行了题型和扩充知识面的培训；高二结合英语竞赛和导师形式开展了两级尖子培训，高一两个年级抽出前60名尖子进行了知识提前讲授和提高的培训。因此，各年级均保证了一定的尖子生的量。本学期开展了一些课外活动，恢复了外教英语角活动，给学生增加了练习英语的机会。非毕业年级开展了英语口语竞赛活动，在各班比赛的基础上选出学生参加全校的电视英语口语大赛，高一A组已经完成，B组已准备就绪。因时间问题延迟了。高二也正在筹备中。高一级还在筹备学生的英语杂志。我们还在外教的帮助下，坚持了英语校园广播。

通过这些活动，使学生进步提高了学习的积极性，也促进了英语教学发展。本学期，我们经过教学调查，学生们对我科组老师的教学评价是正面的，老师们大多工作认真、责任心强，得到学生的信任——如高二李健青老师班的学生对她的评价颇高。他们认为李老师教会了他们听和说，在心底里感谢老师的帮助。学生们普遍赞赏听说能力强的老师，他们对一些老师的做法也提出了一些中肯的意见，特别要求老师们对不同层次的学生进行个别的指导。本学期互帮活动能正常开展，互帮对象都上了公开课，新教师和年轻教师对一中英语教学特点有了较深的理解，有的老师已在逐步形成自己的教法，学生的反映较好。

本学期本科组的基本有序地进行，但由于教师的来源广，我们还未能彼此之间完全理解，我们正为此努力。

20xx-20xx上学期英语科组总结由收集及整理,请说明出处

2009上学期英语科组工作总结 篇3

本学期，我英语科组始终以科学发展观为指导，以新课程标准为教研导向，全面实施素质教育，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高年轻教师的业务水平为目的，在坚持以老带新的形式下，进一步提高教学水平。这学期，我们英语组4名英语老师，组员能积极主动承担了繁重的12个班级的教育教学任务，毫无怨言，通过勤勤恳恳的工作，较好地完成了教学任务。下面是本学期的英语教研工作总结：

一、加强理论学习，提高自身素质

《英语课程标准》的出台与实施，为广大教师指明了方向，应该以课堂教学为中心，努力落实新课程标准。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。英语科组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。英语教师们认真阅读和学习教育部主管的小学类全国中文核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学研究》等，结合自己的教学实践加以内化，进一步提高了自己的英语素养。

二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量

上好每一节英语课是我们英语教师的目标。教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。在上课前先让教师说课，议课后二次上课的形式，做到一次研讨就有一次提高和升华，在教学中研究，在研究中教学，不断提升业务素质、发展专业水平。我科组根据实际情况，提出了《活化教材，激发英语学习兴趣的研究》的科研课题，得到学校领导的大力支持和肯定。我们从英语教材的重组，课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教改过程中随时总结经验找出不足，全组成员共同出谋划策克服教学中的困难，研究切实可行的教法，并要求全体成员根据经验撰写论文。

三、积极开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的兴趣，最终提高学生的学业水平

小学英语教育的关键在激发学生的兴趣，本学期，我们教研组，在全校组织了3-6年级的英语“迎亚运、贺圣诞”英语手抄报比赛，围绕生活实际，高年级让学生介绍节日和广州或者番禺，中年级让学生收集关于亚运的相关英语知识，以手抄的形式，组编成色彩丰富的小报，这样通过写写画画的活动既促进了学生认真书写的习惯养成，也激发了学生学习英语的兴趣，让他们体会到学习的乐趣。

本学期，我校中年级和高年级共有3名学生参加了镇“迎亚运，展风采”英语风采大赛，其中，四年级的同学获三等奖，六年级的同学获三等奖同学获二等奖。参加镇英语手抄报大赛，三年级至六年级均获三等奖。

四、本学期工作存在不足及改进方向

1、立足课堂观察，继续加强的课堂教学有效性的研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。加强课题的研究并取得实际效果。

2、进一步提高教学的论文写作水平。目前，我科组获奖的论文较少，大部分教师的选题及写作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量阅读专业类英语教学杂志。

3、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断地对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。

郭洁嫦

科组学期总结 篇4

2006年-2007年第一学期通用技术科组总结

本学期，通用技术科组以学校工作计划为指南，继续贯彻落实教育部《普通高中课程方案（实验）》和《通用技术课程标准》，以新课程改革为契机，推行素质教育，推动教育创新。

一、坚持教学常规，扎实基本功

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动，本科组教师相互听课均在六节以上，总听课数均在12节以上，并组织了多次评课。

2、认真抓好以老带新的工作。根据学校安排，做好指导年青老师的各项工作，新老教师在教学的各个环节互帮互学，进行教学研讨工作，学习研讨气氛较为浓厚。

3、落实教学常规的各个环节。坚持集体备课，坚持每周一次的科组（备课组）活动，提高备课的效率和质量。加强对备课、上课、作业、考试等教学环节的管理。本学期我们采取了学生作品考核与理论知识考试相结合的考试方法，取得了良好的效果，有效地促进了教师教学与学生学习的评价。

4、加强与信息技术的整合。积极推进信息技术与课堂教学模式的整合，全科组教师能100％制作和使用教学课件。在学校多媒体平台尚末建好之前，我们就已经克服困难，利用电视机播放多媒体课件。

5、认真抓好教学质量。在学期中，进行了备课与听课的检查，并对存的问题进行了讨论。十五周，根据学校安排进行了学情调查，对学生反映的问题进行了详细的分析，并改进和优化了后来的教学方法。

二、积极开展教学理论的研究学习与教学总结

1、开展理论学习。科组组织学习了通用技术课程标准，通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的方向。暑假中，张爱老师、吴金信老师参加了市组织的学科培训。

2、认真组织公开课。本学期，徐东兴老师分别承担了科组公开课与校级公开课。非常认真研究课题特点，采用多种教学手段，尝试和探究了“自主、合作、探究性学习与教师角色转化”的新型课堂模式，给听课的老师留下了深刻印象，展示了我校教师的风采。

3、学习外地学校成功的教学经验。1月12、13号，科组组织与其他中学进行了交流学习，在交流学习中对比找差距，并明确了今后的努力方向。

三、推行素质教育，促进学生全面发展

1、实施素质教育，促进学生全面发展。科组教师们在教学中勇于实践，积极探索技术课 程的教学模式，从知识、技能、情感态度价值观三个层次上关注学生的学习，坚持动手与动脑的结合，促进学生的全面发展。技术设计用的材料、工具我们自已去找，通用技术室没有学生凳子，我们自己反复去借，我们克服了诸多困难，圆满完成了教学计划。在期未考试中既考理论水平，又测试设计能力，偿试了一种创新。

2、针对本学科的特点，积极组织学生参与省、市创新设计活动。协助教导处成功策划、组织了我校科技节，为我校学生准备了内容丰富，形式多样的科技活动节目。培养了学生的兴趣特长和创新能力。

３、辅导学生。指导和支持市科技协会开展工作，对学生研究性学习进行辅导。

科组学期总结 篇5

电教科组工作总结

在2006-2007学年第二学期里，在学校各级领导的正确指导下，电教科组的工作与学校的各方面工作一样，有了一个巨大的飞跃，科组全体同事上下一心，积极工作，教学工作正常进行，校园网及各种电教设备正常运行，学校网站备受关注，学生禁毒网页得到市一级领导的好评，校园电视台初步形成，开始运作。应该说成绩是显然的。下面作具体的总结。

一、教学工作正常进行。学校的信息技术课在区里是没有一个统一的计划及管理，我校各年级根据我校的实际情况，积极探索，较好的完成了教学任务。本学期，从初一到高二所有年级都是每周一节信息技术课，但课文内容是按照每周二节课的量来安排的，显然，这样就使课时非常紧，我科组多次研究探讨，合理安排，针对学生特点，进行教学内容的适当调整，终于按期完成教学任务。并且积极开展第二课堂，辅导学生学习网页制作等。在本学期的全市中学禁毒工作评比中，我校的各班的禁毒网页设计美观，内容充实，得到了市领导的一致好评。为我校三月份在创建“禁毒教育达标学校”检查评比中，成绩突出，从22所参评学校中脱颖而出，总分名列第一，四月份被授予 “毒品预防教育示范学校”的光荣称号等出了一份力。在申报省一级绿色学校中，我校各班的绿色环保网页也得到了一致好评。

二、电教设备维护。随着学校不断的上等级，电教设备也不断的完善，我们的维护工作的担子就不断的加重。现在学校的电脑已达到630多台，七十个多媒体综合教学平台，按照公司对电脑设备维护每200多台一个技术人员的话，就要三个人维护了。可见，设备的维护工作量是非常大的。这项工作主要由叶克强老师完成。学校的教学平台能正常工作，与叶老师的刻苦工作是分不开的。

三、校园网络的维护。校园网络由于中心交换机的多次损坏，有两次的服务中断近一个星期，其他时间工作基本正常，根据学校的实际，我组已提出增加简单备用设备以保证网络正常工作的方案，现正积极实施中。另外，根据学校的发展，我校接入了长城宽带的光纤，提高了Internet服务的质量，同时保证了我校的网站发布的稳定，以后我们还打算推出电子邮箱、FTP文件服务等一系列的为学校教学的服务。

四、更新了第一批投入的教学平台的投影机。为了更好的保证良好的教学环境，我组协助更换了第一批40台的投影机，旧投影机作必要的维护准备在新开的教学平台能够使用。

五、网站的建设。我校的网站自开通以来，一直能稳定运作，不断更新，为宣传学校，提高学校的影响力做出了巨大的贡献。本学期，我们继续为网站的稳定运行作了大量的工作。

六、给全校教师每人配置一台电脑。为了适应学校的发展，通过努力，实现了我校全体教师人手一台电脑的配置并维护，为现代化信息化教学提供了良好的环境。

七、校园电视台基本建成。经过努力，我校的校园电视台设备配置调试基本完成，现形成了校园电视台在校园内视频直播两套有线电视节目、一个视频VOD点播网站，两台摄像机，及简单的视频编辑等较完整的系统，下学期即可开始校园电视台试播运作。

八、清除“震荡波”病毒。本学期整个Internet网又遭遇了跟去年“冲击波”同等破坏力的电脑病毒“震荡波”，我校也未能幸免。经过全组老师的全力工作，及全校教师的配合，给每台电脑进行杀毒，打补丁，终于使校园网恢复正常运作。

九、建立了电脑协管员制度。根据我校实际，我组提出建立电脑协管员协助管理年级电脑的方案，通过实施，效果良好，各年级电脑协管员积极配合，不计报酬，无私的工作，起到了很好的作用。

十、教学资源不断充实。本学期学校新增了有8万册电子图书的电子数字图书系统，充实了有400多张光盘量的视频资源，以及大量的图片等，使学校教育资源得到了不断的丰富。

十一、校园网现代化应用系统开始实施。由教育局统一采购的校园网应用系统“浙大校校通”开始调试，估计在下学期中段以前能够投入试运行，它将能使我校的校园网应用上一个台阶，学校将实现办公无纸化、信息化，教学管理网络化。另外，同时采购的还有信息系统自动发布系统，它将使我校的信息发布自动化，减少不少的人力，同时使信息发布更及时有效。

十二、外出学习。我组在这个学期实现了到全国信息化建设实验区——南海区的石门中学、南海一中，南海中心小学等一批全国信息化建设先进学校学习。通过学习，开阔了眼界，了解了信息化建设的进展情况，结合我校的实际，提出了我们的不足及努力方向。通过学习，我们认识到，要提高信息化对教学的辅助作用，教师的培训我们做的很不够，应该长期实施。

在总结中，我也看到工作中的很多不足之处。首先是前面提到的教师培训工作没有做好；再次是教学资源没有能够整合好，以便教学使用；第三是校园电视台建设步伐太慢，不能达到学校的要求；第四是教学上应该进一步适应未来的发展，如何迎接初

一、高一的新课程的实施等要做好思想准备；还有就是学校的电教设备管理还很不完善，下学期必须给予加强。

第一学期品德科组教学工作总结 篇6

规范管理。品德科组确定了统一的科组活动时间，与语文科组活动同一时间，分单双周进行。品德科组有了备课组长，一二年级备课组长是韦禄相，三四年级备课组长是黄春兰，五六年级的备课组长是雷小荣。科组老师在活动时间围绕新课标以及公开课课例等主题进行多次研讨，集备组也在组长的带领下开展教学讨论。同时，资源库建设也有了新的安排。只是进度较慢，需要科组老师们继续攻坚克难，按时完成任务。

学习提高。品德老师参加学习的人数多，次数多。

基地开放。我校进行天河区品德学科基地第一次开放活动。从方案的撰写、活动流程的安排、反馈表的设计、资料的准备，到重中之重的公开课课例的打磨，品德科组教师团结一致，年青上进的老师勇挑重担，经验丰富的老师甘做人梯，在王校悉心的指导下完成了。市品德教研员姚顺添老师、天河区品德教研员刘江明老师莅临指导，很多学校的品德老师也来参加研讨活动。第一节，我校同时开放四节德育课程供大家观摩，第二、三节课，请姚顺添老师进行点评和《新课标解读与案例分析》专题讲座。姚老师赞扬了我校对品德学科建设的重视，认为这是课题研究引领，学校领导率领，高度重视的体现，并称是第一次参加区级品德学科基地开放活动。活动结束后，意犹未尽，还开展了网络研讨，全体科组老师都进行回复。

磨课提升。品德老师通过课例研磨提升了品德学科素养。周玲春老师执教《让我们学会合作》，黄春兰老师执教《家乡人生活的变化》，林小玲老师执教《聆听，是一种收获》，雷小荣老师执教《宽容是一缕阳光》，这四位老师认真研究教材，仔细撰写教案，精心设计每一个学习活动，还虚心听取科组其他老师的意见进行反复修改，说课、试教、研讨、上课、反思。经过了一个打磨的过程，她们更清楚认识到品德学科具有综合性、实践性、开放性的学科特点，品德课堂要关注学生的参与状态、思维状态、交往状态、情感状态、目标达成状态。各个集备组老师积极参与这些公开课课例的研讨，献计献策，也更新了教学理念，提高了教学能力。

课题研究。由梁晓霞老师担任负责人的区一般德育课题《小学生自觉遵守校园规则的实践研究》已经进入实质研究阶段，分步骤部署了四类规则教育的具体工作。同时该课题申报“广州市中小学德育研究‘十二五’规划课题》成功，并进行了开题会。品德小课题《通过任务驱动方式，开展有效小组学习活动的研究 ——以北师大版《品德与社会》三年级下册第五单元教学为例》也顺利开题，并进行了前测和第一轮课堂实施。

科组学期总结 篇7

清城区石角梓琛中学钱进

本学年根据教科室工作安排及教学大纲要求，信息技术科组全体教师认真贯彻落实以培养“会学习、勤探究、能合作、展个性”为目标的总体要求，实施特色鲜明的个性化及开放性教学，塑造学生的健全人格，师生共同发展。与以往一样，完成下列工作：

一、进一步加强教研组的管理工作。

1、切实加强专用教室的管理，做到管理到人，责任到人。一年来各专用教室管理人员能够切实履行责任，从使用、维护、卫生、安全各方面做了大量的工作，使各专用教室发挥应有功能，更好地为信息技术教学服务。

2、本学年在李卫华师努力下，及时维护各个部门及班级的电脑，为学校各个部门的信息技术应用带来了便利，保证了学校近千台计算机的正常使用；我们应用了网上报修系统，方便了老师和实现了维修工作的正常报修程序及工作量的统计。

3、建立良好的信息技术学习环境，基本解决了信息技术课最难克服的问题----就是学生玩游戏、随意上网及QQ聊天等行为。这个方案，可以完全禁止学生上QQ聊天、基本限制学生玩游戏的行为、有效控制学生无目的的上网。

二、积极开展信息技术教育研究。

1、投身于信息技术课的教学工作中。本学年信息技术科组老师承担了初高中部参加清城区中小学老师教育技术能力的培训工作。

3、积极组织全科组教师开展教研活动，继续执行双周立会制度，结合学校实际，结合教学内容和学生实际情况，不断探索新的教学模式，改变学生的学习方式。

3、初步完成我们制定教学计划，高一年级讲授《信息技术基础》；高二年级讲授《数据库管理》。完成了必修及选修课的学习任务并顺利完成了任务。

三、做好竞赛、兴趣小组辅导工作

1、继续开展学生的第二课堂活动，组织了清城区中小学生电脑制作比赛活动并获奖。

2、本教研组的老师积极参加科技创新活动，是学校创新活动的中坚力量，本学年的科技创新活动取得了较好成绩。

信息教研组钱进

数学科组第一学期教学工作总结 篇8

一、加强教师培训，转变教育理念，提高教师理论水平。

1、为了更好的落实“高效课堂基本模式”，开学初先组织教师学习“高效课堂基本模式”的理论，让每一位教师都理解“高效课堂基本模式”，懂得如何撰写“高效课堂基本模式”的教案，懂得“高效课堂基本模式”的课堂流程。

2、组织教师认真学习新课程标准，理解新课程标准的理念，转变教师的教育教学理念，并要求把新课程标准理念贯彻到教学设计、贯彻到课堂中。

3、组织教师认真参加远程网络学习，全面促进教育技术在教学中的有效运用，提高教师的教育教学水平，推进素质教育的全面实施。全面贯彻新课程标准的实施。

4、为了提高教师的教育教学水平，要求教师在繁忙的工作之中再挤出时间认真学习名师的专著，并撰写读书心得体会，使教师在名师理论的引领下转变教育理念，提高教师理论水平。

二、开展高效课堂基本模式。

为了落实县教育局的高效课堂基本模式，利用集体备课集思广益，要求把高效课堂基本模式落实到每一节课中，落实到常态课中。采取先学习研训中心组织的学习，再回学校开展培训，最后抽选老师上展示课，共同学习共同探讨的方法。本学期上展示课的有二年级的李朝红老师、四年级的蔡青梅和王文科老师、五年级的黎明任和张梅英老师、六年级的黄惠兰老师。这六位老师所展示的都是高效课堂的基本模式，每一节课都选用恰当的教学手段，努力为学生创造有益于学生全面发展的教学情境，或许上的高效课堂模式没有那么成熟，但为全体数学教师学习高效课堂基本模式提供了教学研讨课例。

三、抓好教学常规管理，提高教学质量。

1、严格执行常规管理制度，定期检查教师的备课、作业批改等情况。

2、加强学生计算能力培养工作。

计算是学生学习数学的基础，贯穿整个数学教学，可以说计算能力差数学成绩就差，计算教学的好坏将影响学校的数学教学水平，所以，学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。为了做好这项工作，我们数学组开展了先开会讨论和网上研讨，制定下了：每日一练和开展全校计算题检测。经过全体数学教师的努力，我校的计算水平也有一定的提高，我校学生在参加全县计算竞赛中获全县团体三等奖。

四年级第一学期语文科组工作总结 篇9

四年级语文科工作总结

一、基本情况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、主要工作及成绩

1、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

2、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学

生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

三、存在问题

在教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。学生的基础知识不扎实，学习主动性不强。

四、今后努力方向

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。

在今后的工作中，要勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

龙塘镇第二小学四年级语文科组

科组学期总结 篇10

地理科

林卫丹

转眼间，上半学期的工作已接近尾声。回顾这一段的教学工作，心中有许多感慨，既有喜，又有忧，但在紧张的忙碌中，忧的是成分要大些，新课改或多或少给大家带来了有形或是无形的压力。尽管如此，教学实践让我受益匪浅，现将这一段的教学工作作一总结，以便总结经验，找出差距，使的教学更上新台阶。

一、全力投入高中新课程改革。

课程改革的成败，关键在于教师，这是人们的共识，这次新课程实验，不仅是验证课程标准和教材，更重要的是墨迹教师的教育理念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍，只有把外的培训，内化为教师积极，主动的自我发展，才能激发教师的主体性和创造性。从２００7年暑期开始，我们组教师牺牲自己的休息时间，参加上级部门和学校举办的种类培训，更新了教育观念，并通过教研员从省里买了下本新编实验教材，进行了认真的研究，通过学习和讨论，全组教师进一步意识到了实施课程改革的重要性和必要性，增强了投射于课程改革的责任感，营造了实施课和改革的良好氛围。

在实施课程改革中，我们组教师都能从自身做起，聚集课堂，将理念落实到教学行为。各位老师能够采用多种教学方法，努力营造民主，宽松，和谐的学习空间，使学生在学习过程中，体验到成功的快乐。不断激发学生的求知欲望。

二、课程改革的实施，使课堂教学充满了生机。

（一）课堂教学的开展，对教师提出更高要求；

1、集体备课 ——新课改的一大亮点

为了把课备的更全面，备课组坚持每周集体备课讨论一次，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及英特网上的，从而选择出理想的教案。有了充分的准备，融合多数人的智慧，在课堂上才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。从而教师自身也得到提高。

2、上课 ——培养学生学习兴趣

每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明，中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性提高了，效果也不错。在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我多次利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。

3、课后反思——自我提高的关键

每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。即使某节课学生在学习上有不良反应时，我课后一定进行认真分析，找出影响学生学习的根本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探索、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。

4、作业、辅导——要为每个学生的发展服务

认真对待每次练习，发现问题及时给学生反馈。这样不断发现问题，又不 断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。

（二）经常开展说，听，评活动。

备课组，教研组内的说课，听课，评课充实了校本研训的内容，也强化了教研组，备课组教学研究动能，有效地失去了课堂教学效益的提高。高

一、高二教师都开展了公开课并进行评课，组类听课评课活动频繁，积极交流学习促进自我发展。

三、以教带研，以研促教，相得益彰